Mowa składa się ze zdań i zdań składających się ze słów. Mowa składa się ze zdań. III. Aktualizacja wcześniej poznanych informacji

Ludzie prymitywni sami musieli wymyślić słowa, aby oznaczyć ten lub inny przedmiot. Tak pojawiła się mowa, która pozwoliła człowiekowi uciec od świata samotności i ignorancji. Później powstało pismo, a ludzkość była w stanie przekazywać swoją wiedzę. Od powstania pierwszego słowa minęło sporo czasu. Aby odpowiedzieć na pytanie, z czego składa się nasza mowa, musimy wymienić wiele elementów.

Wstęp

Głównym składnikiem języka jest słowo. Słowa służą do budowania zdań, za pomocą których można prowadzić rozmowę i pisać eseje. Istnieją dwa rodzaje mowy – ustna i pisemna. Każdy z nich ma swoje własne środki wyrazu. Gdy człowiek dorasta, jego mowa „rośnie”, to znaczy w procesie uczenia się każdy uczy się więcej nowych słów, co pozwala mu uczynić mowę bardziej żywą i bogatą.

W czasach, gdy nie wynaleziono jeszcze pisma, ludzie komponowali piękne legendy, opowieści, opowieści, pieśni i opowiadali je sobie nawzajem. Tym samym do dziś zachowało się dziedzictwo kulturowe, które powszechnie nazywa się ustną sztuką ludową. W tamtych czasach w placówkach oświatowych uczono dzieci pisać tylko to, co jest ważne w życiu codziennym. I choć od tego czasu minęło już sporo czasu i trudno w skrócie opisać, z czego składa się nasza mowa, to jej podstawowe zasady i elementy składowe pozostały takie same.

Słowo

Jednym ze składników mowy jest słowo. Jest to najmniejsza jednostka leksykalna oznaczająca konkretny przedmiot lub czynność. Słowa mogą być używane osobno lub w językowym pakiecie leksykalnym. Mówiąc najprościej, słowa służą do tworzenia zdań. Jest to jeden z najważniejszych i ma wiele właściwości:

• To słowo ma główny nacisk.
• Ma określone znaczenie.
• Wyraża rzeczywistość w formie znaczenia leksykalnego.
• Jest to niezależna jednostka, którą osoba reprodukuje, a nie wymyśla samodzielnie.
• Pasuje swobodnie do zdania i może być użyte jako osobne stwierdzenie.
• Składa się z morfemów (najmniejszych jednostek języka, które nie są podzielone na żadne elementy).
• Mają solidną konstrukcję.
• Są one łączone ze sobą zgodnie z ustalonymi prawami gramatycznymi.
• Przekazują pewną wiedzę i istnieją w formie materialnej.

Oferta

Osoba może używać różnych słów w tekście konwersacyjnym, ale jeśli zostaną użyte osobno, bez żadnego związku tematycznego, nikt nie będzie w stanie w pełni przekazać niezbędnych informacji. Możesz na przykład powiedzieć: „Środa, morze, pociąg, rodzina”. Będzie to po prostu zbiór słów oznaczających różne segmenty ludzkiego życia. Ale jeśli połączymy je razem, dodając kilka przyimków i czasownik, otrzymamy: „W środę rodzina pojechała pociągiem nad morze”. Oznacza to, że otrzymujesz pełnoprawny komunikat informacyjny. Takie komunikaty nazywane są zdaniami, które są gramatycznie zorganizowanymi kombinacjami słów.

Kolokacja i proste zdanie

Zdania mogą być proste lub złożone. Zanim przejdziesz do ich cech, należy zwrócić uwagę na taką koncepcję jak fraza. Jest to kombinacja kilku powiązanych gramatycznie słów, które są składnikami zdania.

Jednakże zwroty nie są:

• Podmiot i orzeczenie.
• Jednorodni członkowie zdania.
• Frazeologizmy.

Często zwroty są mylone z prostymi zdaniami. Zdania proste różnią się od złożonych obecnością tylko jednej podstawy gramatycznej (podmiot i orzeczenie). Zdania złożone mają kilka podstaw gramatycznych. Mówiąc najprościej, zdania złożone składają się z kilku prostych. Właściwie to wszystko, z czego składa się nasza mowa, jeśli chodzi o strukturę.

Styl

Mowa składa się ze zdań. Ale to nie wszystko. W zależności od kontekstu zdania zmieniają brzmienie i sposób przekazywania informacji. Zatem zdania o tym samym znaczeniu można odtworzyć różnymi metodami. Metody takie nazywane są stylami mowy. Mówiąc najprościej, są to środki mowy, które powstały w procesie rozwoju. Wykorzystuje się je w różnych obszarach komunikacji. Główne style mowy to:

• Styl naukowy- służy do przesyłania wiadomości o treści naukowej. Autorami tego stylu są naukowcy lub specjaliści w określonej dziedzinie.
• Oficjalnie-styl biznesowy- używany w komunikacji biznesowej, w oficjalnym otoczeniu. Dokumenty są sporządzane przy użyciu tego stylu. Styl charakteryzuje się także kliszami mowy.
• Styl dziennikarski- znalezione w mediach (artykuły, raporty, eseje, wywiady itp.). Styl charakteryzuje się obecnością słownictwa społeczno-politycznego i reprodukcją emocji.
• Styl konwersacyjny – służy do wymiany informacji w nieformalnym otoczeniu. Mowa jest żywa i wyrazista.
• Styl artystyczny - znalezione w fikcji. Jego główną cechą jest wyrażanie prostych rzeczy za pomocą różnych środków językowych.

Można powiedzieć, że słowa i style mowy stanowią podstawowy aparat komunikacji. Ale aby móc pełnoprawnie wymieniać informacje w wiadomościach, musisz znać zasady i kulturę mowy. I miło byłoby wspomnieć o środkach mowy, jako o głównym elemencie czyniącym komunikację kolorową.

Ekspresyjność języka

Przez ekspresję językową rozumiemy te narzędzia, które sprawiają, że mowa, czy to rozmowa, czy utwór pisany, jest jasna, kolorowa, wyrazista leksykalnie i emocjonalnie. Takimi narzędziami są figury stylistyczne i tropy.

Ścieżki to wzorce mowy, które pozwalają używać słów i wyrażeń w sensie przenośnym. Powstają poprzez połączenie dwóch lub więcej zjawisk, które są przynajmniej w pewnym stopniu bliskie, a znak jednego zjawiska można opisać innym, tworząc jego bardziej żywe wyobrażenie. Dlatego w mowie pojawiają się nowe wyrażenia o różnych znaczeniach. Na przykład poeta powiedział: „samotny żagiel jest biały”, zamiast „statek płynie”.

Trasy mogą być proste lub trudne. Do prostych należą:

• Porównanie- porównanie przedmiotów lub zjawisk wyrażone za pomocą spójników „jak”, „jak gdyby” itp.
• Epitet- definicje, które dają większą obrazowość i emocjonalność.

Są trudniejsze trasy:

• Metafora- zamiana jednego słowa na inne o podobnych właściwościach („martwa cisza”).
• Metonimia - nazwy zmieniają się w zależności od sąsiedztwa.
• Synekdocha - używać części obiektu jako nazwy i odwrotnie.
• Alegoria - sposób wyrażania pewnych koncepcji za pomocą obrazów artystycznych, na przykład skale reprezentują sprawiedliwość.
• Ironia - kpiny. Słowo to jest używane w taki sposób, że nabiera przeciwnego znaczenia.
• Hiperbola - poetycka przesada.
• Litota - rażące niedomówienie.
• Peryfraza - zastępując słowa lub wyrażenia, aby uniknąć powtórzeń.

Jeśli chodzi o figury stylistyczne, są to zwroty słów utrwalone w stylistyce.

Kultura wypowiedzi

W tekście mówionym środki wyrazu językowego nie są używane tak często, ale nawet tutaj obowiązują zasady. Sposób, w jaki dana osoba się komunikuje, może określić jego charakter. Mowa może odeprzeć rozmówcę lub przyciągnąć jego współczucie. Oprócz pięknego stylu osoba musi umieć słuchać i nie przeszkadzać swojemu rozmówcy.

Etykieta mowy jest znacznie bardziej złożona, niż mogłoby się wydawać. Podstawowe zasady mowy są następujące:

• Zwięzłość - lepiej nie mylić rozmówcy nadmiarem słów, które nie niosą ze sobą przydatnych informacji.
• Cel - przed rozpoczęciem rozmowy musisz ustalić, w jakim celu jest ona prowadzona.
• Różnorodność – tę samą historię można opowiedzieć różnym osobom, należy jednak liczyć się z indywidualnym podejściem.
• Na niegrzeczność nie można reagować chamstwem.
• Lepiej zachować nawyki mówienia; osoba, która przyjmuje określony sposób mówienia, traci swoje „ja”.

Wniosek

Artykuł odpowiada na pytanie: „Z czego składa się nasza mowa?” Głównymi elementami komunikacji są słowa i zdania, za pomocą których ludzie wymieniają komunikaty informacyjne. Ponadto mowa, zarówno pisana, jak i ustna, powinna być bogata i żywa. Dlatego stosowane są specjalne środki mowy, nadające suchym informacjom emocjonalną treść. Trzecim składnikiem mowy jest jej kultura. To prawda, że ​​​​jest to czynnik czysto subiektywny, który ma indywidualną manifestację.

Do czego potrzebna jest mowa?

Za pomocą mowy wyrażamy nasze myśli i uczucia. Zwracamy się do siebie z pytaniami, radami, prośbami, zamówieniami.

Mowa pomaga nam się rozumieć, dużo wiedzieć i żyć razem.

Zadanie 1 (ustne).

Patrz na obrazki.

Do czego potrzebna jest mowa? Skorzystaj z ilustracji, aby odpowiedzieć.

|| Komunikacja może mieć formę ustną i pisemną

Zadanie 2 (ustne).

Przeczytaj to.

Mowa ustna- to jest mowa, którą wymawiamy i słyszymy. To jest mowa mówiona. W dawnych czasach usta nazywano wąsami, dlatego wygłaszaną mowę nazywa się ustną. Jaki rodzaj mowy nazywa się mową ustną?

PP

Zadanie 3(doustnie).

Przeczytaj to.

Mowa pisana to mowa pisana. Ludzie używają liter lub innych znaków do pisania.

Nie trzeba było długo czekać, aż ludzie wymyślili listy. W starożytności pisali za pomocą rysunków. Teraz taki list można zobaczyć na znakach drogowych.

Gdzie jeszcze?

Jaki rodzaj mowy nazywamy pisemną?

Kiedy używamy języka mówionego i pisanego?

W mowie ustnej jedno zdanie oddziela się od drugiego krótką przerwą - pauzą.

A co w formie pisemnej? Jakie znasz zasady pisania zdań?

PP

Ustawić

e 4(doustnie).

Ile jest ofert?

Alosza szukał grzybów w lesie, nagle w krzakach zaszeleściły liście, chłopiec się przestraszył i był to jeż.

Przeczytaj, robiąc pauzę po każdym zdaniu. Jak sformatowałbyś te zdania na piśmie?

Na końcu zdania zawsze znajduje się znak wskazujący, że zdanie się skończyło. To jest znAk r e p in a n i a.

Zadanie 5.

Ile jest ofert?

Jak miło jest latem na rzece (. ! ?) chłopaki pływają i bawią się (. ! ?) czy umiesz pływać (.! ?)

Zapisz każde zdanie. Na końcu umieść odpowiedni znak.

Dźwięki i litery w słowie są ułożone w ścisłej kolejności. Jeśli naruszysz ten porządek, słowo zmieni swoje znaczenie lub całkowicie je utraci.

Z czego składa się nasza mowa? Z czego składa się wniosek? Co oznacza każde słowo? PP

[Zadanie 6.]
Czytaj słowa.

Wpisz nowe słowa w RT.

PP

Wszystko ma swoją nazwę –

Zarówno bestia, jak i przedmiot.

Wokół jest mnóstwo rzeczy,

I nie ma bezimiennych!

I wszystko, co może zobaczyć oko, to

Nad nami i pod nami, -

I wszystko, co jest w naszej pamięci, jest

Oznaczone słowami.

Słowa w zdaniu są ze sobą powiązane w znaczeniu. >

Aby otrzymać zdanie ze słów, należy je zmienić.

[Zadanie 7.]

Przeczytaj karty ze słowami.

Twórz zdania z kart bez zbędnych słów. Napisz zdania w RT.

Jak napisać konspekt zdania?

Na przykład tak?

Tęcza rozłożyła się nad rzeką.

Każde słowo oznaczamy w następujący sposób: ______

Wielką literę w pierwszym słowie oznaczamy następująco: I

Otrzymujemy taki diagram:|_ _ _ _

Lekcja 4. ZDANIE SKŁADA SIĘ ZE SŁÓW

30.04.2013 42701 0

Lekcja4. Zdanie składa się ze słów

Cele: daj uczniom wyobrażenie, że zdanie składa się ze słów; nauczyć określania liczby słów w zdaniu, zapisać zarys zdania; rozwijać mowę, pamięć i kreatywność uczniów.

Sprzęt : podręcznik; narysowane postacie z bajki „Rzepa”.

Podczas zajęć

I. Mobilizująca część lekcji .

II. Aktualizacja wiedzy referencyjnej .

Wyznaczanie celów i zadań lekcji.

Pytanie :

– Z czego składa się nasza mowa? (Nasza mowa składa się ze zdań.)

Nauczyciel . Dziś dowiemy się, z czego składają się zdania, a pomoże nam w tym rosyjska opowieść ludowa „Rzepa”.

III. Kształtowanie nowej wiedzy, umiejętności, umiejętności .

 Praca według podręcznika: s. 9.

Konwersacja z uczniowie na pytania:

– Przypomnij sobie początek baśni. ( Dziadek zasadził rzepę.)

- Ile słów słyszysz w tym zdaniu? ( Trzy.)

-Jakie jest pierwsze słowo? drugi? trzeci?

– Z czego składa się wniosek?

Wniosek : Zdanie składa się ze słów.

– Propozycję można zapisać w formie diagramu. Korzystając z diagramu, możesz dowiedzieć się, ile słów znajduje się w zdaniu. Każde pojedyncze słowo jest oznaczone paskiem.

Jeden pasek reprezentuje jedno słowo. Na naszym diagramie znajdują się trzy paski, co oznacza, że ​​w zdaniu znajdują się trzy słowa.

– Jak myślisz, dlaczego pierwsze słowo w zdaniu jest oznaczone nie tylko paskiem, ale paskiem z myślnikiem z przodu? ( To jest początek zdania.)

Jak rozpoznać, że zdanie jest skończone? ( Na końcu zdania znajduje się kropka.)

Dzieci przy pomocy nauczyciela wykonują diagramy zdań na podstawie pozostałych rysunków.

Rzepa urosła duża. ( .)

Dziadek zadzwonił do babci. ( .)

Babcia zadzwoniła do wnuczki. ( .)

Wnuczka nazywała się Żuchka. ( .)

Bug zawołał kota. ( .)

Kot zawołał mysz. ( .)

– Szczególną uwagę należy zwrócić na zdanie na ostatnim obrazku:

Wyciągnęłam rzepę!

W tym zdaniu są tylko dwa słowa, więc są one oznaczone dwoma paskami.

Zdanie wymawiane jest radośnie, podekscytowane, podniesionym głosem. W takich przypadkach na końcu zdania nie stawia się kropki, lecz wykrzyknik. Widać to na końcu diagramu tej propozycji.

Minuta wychowania fizycznego

■ Twórcza praca uczniów. Teatralizacja rosyjskiej opowieści ludowej „Rzepa”.

RZEPA

Dziadek zasadził rzepę i powiedział:

- Rośnij, rośnij, rzepa, słodka! Rośnij, rośnij, rzepa, silna!

Rzepa wyrosła słodka, silna i duża.

Dziadek poszedł zbierać rzepę: ciągnął i ciągnął, ale nie mógł.

Dziadek zadzwonił do babci.

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepę -

Babcia zadzwoniła do wnuczki.

Wnuczka dla babci,

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepę -

Ciągną i ciągną, ale nie mogą.

Wnuczka nazywała się Żuchka.

Błąd dla mojej wnuczki,

Wnuczka dla babci,

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepę -

Ciągną i ciągną, ale nie mogą.

Bug zawołał kota.

Kot dla Bug,

Błąd dla mojej wnuczki,

Wnuczka dla babci,

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepę -

Ciągną i ciągną, ale nie mogą.

Kot zawołał mysz.

Mysz dla kota

Kot dla Bug,

Błąd dla mojej wnuczki,

Wnuczka dla babci,

Babcia dla dziadka

Dziadek za rzepę -

Ciągnęli i ciągnęli - i wyciągali rzepę.

IV. Podsumowanie lekcji. Odbicie .

– Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?

– Co ci się najbardziej podobało? Dlaczego?

– Co było przyczyną trudności? Dlaczego?

Dziękuję za lekcję.

Mowa to specyficzna mowa, która pojawia się w czasie i wyrażana jest w formie dźwiękowej (w tym wymowy wewnętrznej) lub w formie pisemnej. Przez mowę rozumie się zarówno proces mówienia (aktywność mowy), jak i jego wynik (mowa działa,... ... Językowy słownik encyklopedyczny

Przemówienie- Ja jest ważnym mechanizmem aktywności intelektualnej, formą komunikacji między ludźmi i sposobem istnienia świadomości. Układy funkcjonalne, które zapewniają R. to złożony i wieloetapowy mechanizm, obejmujący działania wielu... ... Encyklopedia medyczna

Przemówienie- obiekt złożony. Badają go nie tylko lingwiści (psycholingwiści, socjolingwiści, neurolingwiści, fonetycy, stylistyka), zajmują się nim psycholodzy, fizjolodzy, logopedzi, specjaliści z zakresu teorii komunikacji i informatyki... ... Pedagogiczna nauka mowy

Przemówienie- powstaje w jamie ustnej i gardle w wyniku zmiany ich zarysu i kształtu, a jeśli bierze w tym udział aparat głosowy, uzyskuje się dźwięczny R. bez jego udziału szept. Każdy rym zawiera samogłoski i spółgłoski. Samogłoski... ...

Semazjologia (gram.)- wydział nauki o języku, należący do najsłabiej rozwiniętych i zajmujący się badaniem znaczenia słów i części formalnych słów (gr. σημασία = znak, sygnał). Nie tylko podstawowe procesy semazjologiczne, ale nawet objętość S. i jego metoda wciąż nie są... ... Słownik encyklopedyczny F.A. Brockhausa i I.A. Efrona

Semazjologia- (gram.) wydział nauki o języku, który należy do najsłabiej rozwiniętych i zajmuje się znaczeniem słów i formalnych części słów (gr. σημασία = znak, sygnał). Nie tylko podstawowe procesy semazjologiczne, ale nawet objętość S. i jej metoda do dziś... ... Słownik encyklopedyczny F.A. Brockhausa i I.A. Efrona

Dyskurs polityczny- Spis treści 1 Pojęcie dyskursu 2 Interpretacja dyskursu 3 Politologia część dyskursu... Wikipedia

Bekon Franciszek- Francis Bacon: życie i twórczość W swoim najsłynniejszym dziele Nowy Organon Francis Bacon pisze o trzech nieznanych starożytności odkryciach: sztuce drukarskiej, prochu i kompasie. Te trzy wynalazki całkowicie zmieniły porządek: pierwszy w... ... Filozofia Zachodu od jej początków do współczesności

znaczenie teorii- ZNACZENIE TEORII. Pojęcie znaczenia w analitycznej filozofii języka jest właściwie analogią tego, co w filozofii świadomości nazywa się „umysłem”, „świadomością” (po angielsku) lub „Geist” (po niemiecku), tj. świadomość, duch. W pojęciu znaczenia... ... Encyklopedia epistemologii i filozofii nauki

Niespójność mowy- Patologiczne pobudzenie mowy z utratą powiązań semantycznych i gramatycznych między słowami. Odzwierciedla niespójne myślenie. Dochodzi do rażących naruszeń mowy monologowej i dialogicznej, utraty związku z rzeczywistą sytuacją i... ...

Myślący- Pośrednie – polegające na ujawnianiu powiązań, relacji, mediacji – i uogólnionej wiedzy o obiektywnej rzeczywistości (Rubinstein S.L., 1940). M. jest odzwierciedleniem znaczących powiązań i relacji między obiektami rzeczywistości. Psychiczny... ... Słownik wyjaśniający terminów psychiatrycznych

Książki

• Zestaw gier Miękki alfabet magnetyczny „Litery i dźwięki”, . Wszyscy dorośli wiedzą, że mowa składa się ze zdań, a zdania ze słów. Że słowo można podzielić na głoski i że dźwięki to samogłoski i spółgłoski. Z kolei spółgłoski dzielą się na... Kup za 1260 rubli
• Nauczanie czytania i pisania wśród przedszkolaków. Materiały dydaktyczne. Wydanie 142. Oświadczenie Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej (liczba tomów: 4), Durova Natalya Valentinovna. Zestaw pomocy przeznaczony jest do nauki czytania i pisania dla dzieci już od 4. roku życia, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności ortograficznych. Każda książka poświęcona jest konkretnemu tematowi: bryłom i...