Rezumatul subiectului lecției individuale: automatizarea sunetului „l” în cuvinte și fraze. Montarea și automatizarea sunetului Fișier de automatizare a sunetului

AUTOMATIZARE SUNET

LA - LA - LA LE – LE – LE LE – LE – LE LI – LI – LI BJ – BJ – BJ

AL - AL - AL MILID - MILID - MILID YOL – YOL – YOL IL – IL – IL YUL – YUL – YUL

AL - OL - UL - EUL YAL - YUL - IL - YUL UL – YEL – YAL – IL YUL - YUL - YUL - YUL EL - AL - OL - EUL

LA - LE - LE - LI LE - LE - LI - LA LE - LA - LI - LE LIU - LI - LA - LE LI - LYU - LA - LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Afidele - Afidele - Afidele BARELY - BARELY - BARELY

Afidele - Afidele - Afidele ELY - ELY - ELY

Afidele - Afidele - Afidele YULYU - YULYU - YULYU

APHID - APHID - APHID SAU - SAU - SAU

Cuvinte

Oțel, email, șal, distanță, medalie, pedală, palmier, detaliu, băiat, mai departe, festival, deget.

Sare, molie, simțit acoperiș, durere, Olga, numai, dureroasă, fasole, sac, puls, gâfâit, volan.

Iarbă cu pene, cârjă, sticlă, vierme de sânge, praf, realitate, săpun, fier de lipit, tul, vestibul, resturi, fitil, șprot, puternic.

Molid, eșuat, țintă, crack, hamei, viscol, panou, pardesiu, măcriș, hering.

Măria, haină, tragere, batalion, poștaș, medalion.

Pungi, bulion, buldog, polen, lalea, foișor.

Bilanț, nichel, jachetă, delfin, șnițel.

Fields, Lyalya, curea, poiana, solyanka, gulaș, cărucior.

Tei, frunză, duș, Lisa, viburnum, Polina, melc.

Panglică, adapatoare, pădure, stânga, cățărare, fir de pescuit, lebădă, scară, leu, bilet, genunchi, regret, căruță, focă.

Lyosha, gheață, in, lumină, zbor, îndepărtat, roți, scutec, hering, verde, jar, molii, avion.

Înjunghiez, comand, am văzut, măcinat, sare, Lyuba, oameni, trapă, ranuncul, înțepător.

La: Olya, Valya, Yulya, Kolya, libertate, tăiere, glonț, săptămână, cretă, albire, îngrijire, sărare.

Lee: Față, vulpe, frunză, lămâie, stradă, a stat, a stat, a bătut, a mers, a cărat, a scris, a cărat, a alergat peste, a călcat, a bătut din palme, uriaș.

Le: Stup, câmp, roată, muscă, pădurar, ghețar, tratare, troliu, prăjitură, gheață în derivă, culcare.

Liu: Pol, fălci, sărut, favorit. Pronunțați cuvinte cu grupuri de consoane:

La, li: Blot, plajă, placă, pentru, pălărie, filă, dans, luciu, nămol, uite, sticla, mers, mai aproape, lut, lungime, lespede, climă, pană, la naiba.

Le, le, lyu: Gleb, pâine, carouri, urmă, captivitate, lipici, pătuț, mucegai, strălucire, cușcă, palid, echipă, hobby, arțar, Kiev, decolare, lovitură, film, cioc, cheie, băț, chiflă, dragoste, mică, merișor, observa.

promoții

Lilya a desenat un crin verde.

Yulia și Galya iubesc să patineze pe gheață.

Lenya și Yulia au cumpărat bomboane.

Oamenii intrau în lift.

Lângă pădure inul devine albastru.

Polya și Galya desenează un palmier.

Valya nu a mers la plimbare pentru că a fost o furtună de zăpadă.

Kolya toarnă lapte dintr-o sticlă într-o farfurie.

Lebede zburau deasupra pădurii.

Tatăl Tolyei este pilot, este într-un zbor astăzi.

Tunurile de pe debarcader trag, nava i se ordonă să aterizeze.

Pe plop au înflorit frunze tinere lipicioase.

De pe stradă se auzea picurarea.

Leva sculptează din plastilină.

Lena are o panglică verde.

Luda udă lalelele dintr-o cutie de apă.

Mila mânca o salată.

Lusha a luat spatula.

Rândunica și-a făcut un cuib.

Mama a făcut tăiței cu lapte.

Mila și-a spălat palmele și și-a pieptănat părul.

Lângă corturi sunt brusture și pelin.

Lusha a tocat ceapa și sfecla.

Mila a văzut un elefant.

Slava merge la magazie să ia vâsle.

Apa dintr-o fântână adâncă este rece.

În magazin sunt mere coapte și dulci.

Volodya este un înotător curajos.

Pădurea este mare, dar pădurea este mică.

Frunza este mare și frunza este mică.

Locuitorii din mediul rural locuiesc în sate și orașe.

O pădure de foioase este foioase.

Aleea teilor - tei.

Puful de plop este plop.

Jeleu de zmeură – zmeură.

Jeleu de lămâie – lămâie.

Jeleu de afine – afine.

Plush fawn - pluș.

Discurs conectat

VACANTA LA PĂdure

Școala a declarat sărbătoare în pădure. Sâmbătă copiii s-au adunat la școală. Au adus lopeți și adăpatoare. Au sosit mașini și au adus puieți. Școlari au plantat copaci în iazul satului și au amenajat terenul de sport. Lângă școală a fost plantată o pădure de molid.

Culegeam căpșuni în pădure și mi-am pierdut drumul. De jur împrejur era o pădure tânără de molid. M-am întins pe un covor parfumat de ace de molid și am pus un coș cu căpșuni lângă picioarele mele. Bondarii bâzâiau deasupra capului. Viespile zburau repede. Albinele domestice zburau din floare în floare, adunând suc dulce. Apoi albinele au dispărut în spatele pădurii de molizi. M-am dus după albine și mi-au arătat drumul spre casă.

MILA DOLL (repovestire text)

Mama lui Lusha a cumpărat o păpuşă. Lui Lusha îi plăcea păpușa: ​​ochi albaștri, păr blond, rochie albastră, pantofi albaștri. Lusha a numit păpușa Mila. Papusa este foarte draguta. Lusha a fost cu Mila toată ziua. A îmbrăcat-o și și-a pus pantofii. I-am spălat părul și i-am pieptănat părul. A adormit păpușa și a legănat-o să adoarmă.
Lusha a avut grijă de păpușă. Într-o zi, Lusha a adormit păpușa. Mama a chemat-o pe Lusha la cină, iar câinele a luat păpușa. Ea a cărat păpușa și a distrus-o. Lusha a plâns, dar nu a părăsit păpușa. Apoi mama a cumpărat aceeași păpușă. L-a schimbat în secret și Lusha nu și-a dat seama.

Poezie

Și recent două gazele într-o sală luminoasă

Au sunat și au cântat: La pian

Au jucat cu adevărat Plyasovaya?

Au ars toate caruselele? Pregătește-te pentru un dans rotund,

Oh, sunteți sănătoși, gazele? Să ne întâlnim cu dansul

Caruselele nu au ars, Anul Nou!

Și leagănul a supraviețuit.

Dacă tu gazele nu făceau zgomot, bufnițele zburau,

Și săptămâna viitoare toți oamenii s-au uitat,

Bufnițele ar fi sărit în sus și s-ar fi așezat,

Pe caruselul leagăn. Toți oamenii au fost uimiți.

METROUL APRILIE

Aprilie, aprilie! Cine a construit acest strălucitor

Picăturile răsună prin curți, această stație de marmură?

Pârâie curg prin câmpuri, Cine e sub noi neobservat

Pe poteci sunt bălți. Ai trecut și te-ai târât?

În curând furnicile vor ieși pe sub grădini, pe sub case

După frigul iernii. Muncitorii au mers la sacrificare,

Un urs își croiește drum, luptat cu nisipurile mișcătoare,

Prin lemnul mort, Cu piatra, lut si apa.

Păsările au început să cânte cântece,

Și ghiocelul a înflorit.

Teiul are o floare de tei, Acum suntem aruncatori -

Teiul are o frunză de tei, Să lovim inamicul!

Floarea de tei se vindecă, balansează-ți mâna - aruncă!

Iar frunza de tei este lipicioasă. Un bulgăre de zăpadă zboară direct spre țintă.

Petalele sunt prețuite, frunza de arțar pe arțar,

Petalele îmi pare rău, frunza de arțar este verde,

Lasă-le să devină albe, frunzele sunt verzi toată vara

Lasă-le să devină roșii. A devenit verde pe arțar verde.

Lenya a urcat pe scară, fiica unchiului Kolya Field

Lenya a cules piersici. Mi-a dat un cățeluș collie

Cu cântece, dar un cățeluș collie

Cu piersici am fugit de la Poly pe câmp.

Lenya a coborât scările!

Lyalya are o păpuşă Lelya. Kolya înjunghie mize,

Lelya este făcută din in - Câmpurile sunt udate.

Lala o place.

Oamenii prețuiesc pâinea pe câmp, Am găsit ciuperci în adâncuri.

Nu precupețesc niciun efort pentru pâine.

Toată ziua doarme pe un slip de gheață, plouă, plouă peste tot.

Foca mica grasa. Puii sunt fericiți în cuib:

Pentru un leneș - mama va sta acasă,

Labele transformate în aripi. Nu va zbura nicăieri!

PLOAIA SE TORSĂ

Plouă! Plouă! - Voi pluti pe valuri!

Picăturile dansează într-o băltoacă, De-a lungul canalului - și până la Moscova!

Pluta pluteste! Pluta pluteste! Doar ploaia devine din ce în ce mai puternică.

Pluta se învârte într-o băltoacă. Doar picăturile devin mai mari.

Micuța broască s-a urcat pe pluta Lăudăroșii fără regrete,

Și strigă: „Hura! Redirecţiona!" Au lovit mai tare și mai dureros!...

Valurile stropesc! Valurile bat! Broasca mica intr-o balta -

Umple-l cu capul tău! Plop!

Care sunt valurile pentru mine? Cel mai complet! Și până la pământ

Timonierul nu renunță. Sub brusture.

Exercitii de dictie

Pantofii de bal ai Valyei sunt grozavi.

Cizmele de pâslă ale lui Valenka sunt prea mici pentru uriaș.

Lada a primit o medalie.

Liliputienii au băut o pastilă și au mormăit.

Lebede albe zburau deasupra pajiștii.

Olya ia dat Lenei o panglică albă lungă.

În iulie am cumpărat un top spinning pentru Yulia.

Lenya sculpta o căprioară.

Meli, puțin adânc, Emelya,
Săptămâna ta!

Ai văzut-o pe Lydia?
Ai udat crinul?

Câmpuri care zboară pe câmp,
Și Kolya înjunghie mize.

lămâie lămâie

vimonhimonmimonjimon

zimonrimon lemon gimon

Dacă, la sfârșitul exercițiului, copilul continuă să confunde denumirile corecte și incorecte ale imaginilor, adultul analizează în același mod pronunția altor cuvinte cu primul sunet L. (rigla, candelabru, fir de pescuit, Lena, tei etc.)

Consolidarea pronunției sunetului Ль în silabe drepte identice. Dezvoltarea simțului ritmului și al rimei

Ascultați cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul de silabe identice care se potrivesc rimei (la, lyu, le, li).

Toate câmpurile devin verde, la-la-la, la-la-la.

Voi sare varza, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Cărțile sunt ascunse în masă, le-le-le, le-le-le.

Ne-am dus la lac, li-li-li, li-li-li.

Îi voi cumpăra fiicei mele o păpușă, o iubesc, o ador, o ador, o ador.

Am găsit o cruce în cenușă, le-le-le, le-le-le.

Voi tăia lemne pentru sobă, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Toate margaretele au înflorit, li-li-li, li-li-li.

Afidele se agață de frunze, la-la-la, la-la-la.

Consolidarea pronunției sunetului Ль în diverse silabe drepte

Ascultă ce cântece cântă puiul de leu și, după adult, cântă-le clar și încet.

la - li-le la - le - le li - la - lyu

lu-la-li lu-la-le la-le-lyu

le-li-la le-la-li lu-li-la

Consolidarea pronunției sunetului Ль în silabe inverse identice. Dezvoltarea simțului rimei

Ascultați cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul de silabe identice potrivite pentru rimă (al, ol, el, il, ul).

Adultul vorbeste Copilul vorbeste

Bunicul are o medalie, al-al-al, al-al-al.

Tot ce se afla în dulap era mâncat de molii, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Afară suflă o furtună de zăpadă, el-el-el, el-el-el.

Voi aprinde fitilul lumânării, il-il-il, il-il-il.

Am legat rufele într-un sac, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Îmi place să mănânc fasole, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

În mod clar, subliniind sunetul L, pronunțați fiecare pereche de fraze pure. Vă rugăm să rețineți că una dintre ele este o glumă.

La-la-la, este pământ pe nor.

La-la-la, este pământ sub roți.

Le-le-le, e un ceas cu alarmă pe masă.

Le-le-le, ceasul deșteptător doarme pe pământ.

Lu-lu-lu, voi sare merișoarele.

Dragoste-dragoste-dragoste, iubesc compotul de afine.

Li-li-li, au salvat leul de căprioare.

Li-li-li, am ajutat cerbul.

Exercițiul „Spune după model” Știu - și ei (știau), pot - și ei (știau), cânt - și ei (cântau), dau - și ei (au dat), eu arunc - și ei ( aruncat) , dau din cap - și ei (din cap), cumpăr - și ei (cumpără), călc în picioare - și ei (călc), fac praf - și ei (praf), am văzut - și ei (văzut), turn - si ei (capac), lipici - si ei (lipiti), beau - si ei (au baut).

Consolidarea pronunției sunetului L în silabe drepte identice,

Dezvoltarea simțului ritmului și al rimei

Ascultați cu atenție începutul fiecărei rime rostite de un adult. Adăuga

un număr adecvat de silabe identice în rimă.

Adultul vorbeste Copilul vorbeste

Klava se aşeză la masă, la-la-la, la-la-la.

O voi duce pe Klava la masă, lu-lu-lu, lu-lu-lu.

Tastatura de la masă este ușoară, lo-lo-lo, lo-lo-lo.

Să stăm împreună la mese, ly-ly-ly, ly-ly-ly.

Klava a făcut o salată, lat-lat-lat, lat-lat-lat.

Ne e cald lângă șemineu, e cald, e cald, e cald, e cald.

Slava este un scafandru curajos, las-las-las, las-las-las.

La frig, puneți o haină din piele de oaie, buclă-buclă-buclă, buclă-lup-buclă.

Consolidarea pronunției sunetului L în diverse silabe drepte

În urma adultului, repetați clar și lent „buzzers” de silabe diferite de 3-4 ori.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

Consolidarea pronunției sunetului L în silabe inverse identice. Dezvoltarea simțului ritmului și al rimei Ascultați cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul adecvat de silabe identice la rimă.

Adultul vorbeste Copilul vorbeste

Vlad și-a cumpărat o trusă, al-al-al, al-al-al.

Voi pune schiurile în cutie, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Neil a spălat podelele și pereții, yl-il-il, yl-il-il.

Vițelul a băut lapte, slur-silt, slur-silt.

Câinele a lătrat și a adormit, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Pisica obraznică a zdrobit toată pălăria, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava a mâncat toată smântâna, ate-ate-ate, ate-ate-ate.

Slava mătura podeaua cu o mătură, ate-ate-ate, ate-ate-ate.

++++++++++++++++

La frig, puneți o haină din piele de oaie, buclă-buclă-buclă, buclă-lup-buclă.

Consolidarea pronunției sunetului L în diverse silabe drepte

În urma adultului, repetați clar și lent „buzzers” de silabe diferite de 3-4 ori.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

Consolidarea pronunției sunetului L în silabe inverse identice. Dezvoltarea simțului ritmului și al rimei Ascultați cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul adecvat de silabe identice la rimă.

Adultul vorbeste Copilul vorbeste

Vlad și-a cumpărat o trusă, al-al-al, al-al-al.

Voi pune schiurile în cutie, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Neil a spălat podelele și pereții, yl-il-il, yl-il-il.

Vițelul a băut lapte, slur-silt, slur-silt.

Câinele a lătrat și a adormit, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Pisica obraznică a zdrobit toată pălăria, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava a mâncat toată smântâna, ate-ate-ate, ate-ate-ate. Slava mătura podeaua cu o mătură, ate-ate-ate, ate-ate-ate.

GIMNASTICA ARTICULATIVA

1. GARD

2. SPATULĂ

Deschide-ti gura. Puneți o limbă largă și relaxată pe buza inferioară. Puneți „spatula” în gură, încercând să nu vă încordați limba.

Zâmbește (dinții închiși și vizibili). Ține-ți buzele în această poziție.

4. DULCE DELICIOSĂ

3. AC

Deschideți ușor gura. Folosește o limbă largă pentru a-ți linge buza superioară, făcând mișcări de sus în jos. Maxilarul inferior este nemișcat!

Deschide-ti gura. Faceți limba îngustă (strângeți). Împingeți limba îngustă mult înainte și apoi scoateți-o adânc în gură.

5. SPĂLAȚI DINTII

Mai întâi executați cu gura închisă, apoi cu gura deschisă.

6. CAL

„Periați” dinții inferiori din interior cu vârful limbii (de la stânga la dreapta, de sus în jos). Maxilarul inferior este nemișcat!

Suge-ți limba până la cerul gurii, întinzând ligamentul hipoglos. Faceți clic pe limba încet și cu forță. Maxilarul inferior ar trebui să fie nemișcat.

Exercițiul „Clopot”. Ajută-l pe gnom vesel să ajungă acasă. Nu uitați să salutați florile din pajiște pe parcurs! Mergeți cu degetul de-a lungul potecă, „sing the bell”: L-L-L... - la urma urmei, așa salută gnomul florile. (Gura ușor deschisă. Limba în spatele dinților de sus.)

Exercițiul „Cântece”. Malvina a decis să-și învețe prietenii cum să pronunțe corect sunetul L. Pentru asta a venit cu cântece silabice! Ascultă cu atenție și repetă melodiile cu Malvina și prietenii ei. Încercați să nu faceți greșeli. (Stai cu ochii pe în spatele unui distinct pronunţând sunet l V ranguri silabe. Dacă copil admis greşeală, sugera către el repeta Mai mult o singura data.)

LA-LA-LE LE-LE-LA LI-LE-LE LE-LY-LY LY-LE-LY

LA-LE-LA-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LY LE-LE-LU-LE

la - la - la

LE - LE - LE LI - LI - LI LE - LE - LE LYU - LYU - LYU

AL - AL - AL OL - OL - OL UL - UL - UL

il - il - il el - el - el

AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL

yal-yul-yal-yul

Labirint 1

Înainte de a începe să lucrați cu labirinturi, citiți cu atenție introducerea!

Exercițiul „ghicitori”.Îți voi spune cuvintele-semne, iar tu arăți imaginea corespunzătoare și numești cuvântul. Eșantion: înalt, bătrân, verde, înflorit... - tei.

Exercițiul „Ce lipsește?”* Priviți și amintiți-vă imaginile. Voi acoperi o imagine cu un ecran magic, iar tu te uiți și spune-mi ce lipsește. (Exercițiul se repetă de mai multe ori.)

Labirint 2

Exercițiul „Ghicește”. Voi numi un cuvânt de acțiune, iar tu alegi un cuvânt obiect potrivit pentru el și rosti ambele cuvinte împreună. Eșantion: Face zgomot... (pădure).

Exercițiul „Ecou”*. Ascultă cuvintele. (Un adult numește orice2- 5 poze.) Amintiți-le și repetați-le în aceeași ordine cu jucăria, subliniind sunetul L.

Exercițiul „Bagheta magică”*. Atingând fiecare imagine cu o baghetă magică, schimbați-le numele conform exemplului. Exemplu: leu - lei.

Labirint 3

Exercițiul „Al meu, al meu, al meu”*. Numiți doar acele imagini despre care Poate sa Spune

al meu (al meu, al meu). (Alcătuiește fraze pe baza exemplului. Exemplu:pantofii mei.)

Exercițiul „Veniți singuri.” Ascultă-mi întrebările. Găsiți cât mai multe răspunsuri la ele. Exemplu: Ce fel de pelican? - Alb, cu ciocul lung, frumos...

Exercițiul „Clapci”*.În urma labirintului, numiți imaginile silabă cu silabă, determinând numărul de silabe prin bătaie din palme. Apoi mă voi gândi la un cuvânt, îl voi bate din palme silabă cu silabă și vei ghici cuvântul.

Labirint 4

Exercițiul „Spune Cuvântul”* Voi spune începutul propoziției și o completați alegând cuvântul imagine potrivit. Probă: Mult culorile creştere pe... (degajare).

Exercițiul „Găsește-mă”*. Privește diagrama de sunet și găsește cuvântul la care m-am gândit. (Logoped postări colorat chipsuri sunet diagramă selectat cuvinte, A copil conduce sunet analiză Și găsește adecvat cuvânt.)

Exercițiu"ÎNvizitând gnomii”.Îi voi numi obiectul mare, iar tu pe cel mic. Probă: viței - viței. Există cuvinte care nu s-au schimbat?

Labirint 5

Exercițiul „Fotograf”*. Folosind camera magică, „fotografiați” (memorați) cât mai multe imagini posibil. Închide albumul și numește aceste imagini.

Exercițiul „Schimbați ordinea cuvintelor dintr-o propoziție”. Vino cu o propoziție folosind fiecare dintre imagini. Schimbați ordinea cuvintelor și spuneți o nouă propoziție. (Exercițiu efectuat Cu a sustine pe diagramă.) De exemplu: Lena iubiri jeleu. - Kissel Lena iubiri.

Exercițiul „Ce face?” Ascultă-mi întrebările. Găsiți cât mai multe răspunsuri la ele. Probă: Fasole Ce face? - Fasole infloreste, se coace, gatit...

Labirint 6

Exercițiul „Alcătuiește o propoziție”*. Alegeți orice cuvânt imagine și faceți o propoziție cu el. Eșantion: Kolya bea apă dintr-un balon.

Exercițiul „Jumătăți”*. Mă voi gândi la un cuvânt și vă spun finalul. Și adăugați partea lipsă a cuvântului și spuneți-o în întregime. Proba: -ta - pli-, farfurie.

Exercițiul „Ieri, azi, mâine”* Alegeți orice cuvânt ilustrat și faceți propoziții cu el conform exemplului. Exemplu: Ieri brutarul a copt pâine. Astăzi brutarul coace pâine. Mâine brutarul va coace pâine.

Exercițiul „Al patrulea este în plus”. Ajută-o pe mica vulpe să finalizeze sarcina. Găsiți imaginea suplimentară în fiecare rând și încercuiți-o. Explica-ti alegerea. Denumiți toate imaginile suplimentare, pronunțând clar sunetul L.

Exercițiul „Ghicește”. Ascultă cuvântul de acțiune. Potriviți-o cu imagini care au o semnificație corespunzătoare folosind un creion de culoarea potrivită. Spune frazele rezultate, subliniind sunetul L.

Exercițiul „Analogii”. Privește și numește pozele. Potriviți imaginile care se potrivesc din cadrele roșii și albastre. Alcătuiește fraze pe baza exemplului. Eșantion: pădure și căprioare.

Exercițiul „Telefon”. Oleg și Yulia le plăcea să-și spună cuvinte la telefon. Trebuie să ascultați trei cuvinte și să le repetați fără greșeli. Joacă-te cu băieții. Ascultați o serie de cuvinte și repetați-le, pronunțând clar sunetul L.

medalie - pedala - email

sare - fasole - praf de molii - realitate - pene iarba molid - viscol - blana de macris - lalea - buldog

delfin - pat - eșuat

câmpuri - poieniță - săptămâna cărucior - pălărie - vulpe pete - lămâie - adăpatoare de duș - lebădă - panglică

Exercițiul „Care?” Care? Care?" Răspundeți la întrebări într-un singur cuvânt, pronunțând clar sunetul L. Probă: Făină Pentru clătite care? - Casă de clătite.

Ce fel de frunză de arțar? Ce fel de făină de clătite? Ce fel de ulcior de lut? Ce sunt vafele cu aromă de lămâie? Care este băiatul care s-a îmbolnăvit? Ce fel de dulceață de cătină? Ce fel de suc de portocale?

Poiana unde creste capsuni, ce fel?

Exercițiul „Corectează propoziția”. Vulpea vicleană Lizaveta a venit cu propoziții incorecte. Asculta-i. Găsiți și corectați erorile.

Polina a cumpărat acadele.

Palmierii zăceau sub leu. Scara s-a urcat pe băieți. Panglici au fost împletite în împletiturile Yuliei. Frunzele stăteau pe melci. Există un cărucior în scutec. Galya a pus farfuria pe prune.

Exercițiul „Vrem să fim asemănători”. Veverița Alice și puiul de leu Leva trăiesc într-un tărâm magic. Sunt prieteni, așa că fac multe împreună. Completează propozițiile despre Alice și Leva după model. Probă: Alice mergea De alee, Și Lyova... (umblat De alee). Leva privit in spate lebădă, Și Alice... (vizionat in spate lebădă).

Alice mergea pe aleea teiului, iar Leva... Alice a vizitat o focă bolnavă, iar Leva... Alice iubea jeleul de cătină, iar Leva.... Alice culegea zmeură și căpșuni, iar Leva... Alice uda dintr-o adapatoare lalele si Leva

Lyova a privit lebăda, iar Alice... Lyova a admirat fluturașii, iar Alice... Lyova s-a odihnit sub palmieri, iar Alice... Lyova a găsit frunze de tei, iar Alice...

Lyova a băut jeleu de afine, iar Alice...

Jucării plate pentru ținere
jocuri labirint

Setul include jucarii: leu, melc, cerb, bagheta magica, camera magica, ecran magic.

Înainte de a începe să jucați, imaginile trebuie decupate, pliate de-a lungul liniei punctate și lipite între ele. Pentru un leu, melc și căprioară, trebuie mai întâi să te apleci
clapete albe în lateral (pentru
dând stabilitate jucăriilor).

INTRODUCERE

*Coperta din spate arată următoarele
apartamentjucării : leu, melc, cerb.

Vă prezentăm atenției un set de manuale
privind automatizarea sunetelor emise de un logoped.
Este format din zece albume:

(1) Automatizarea sunetuluiCU în exerciții de joc

Automatizarea sunetului3 în exerciții de joc

Automatizarea sunetuluiC în exerciții de joc
(4) Automatizarea sunetuluiSH în exerciții de joc

Automatizarea sunetuluiȘI în exerciții de joc

Automatizarea sunetelorCh, Shch în exerciții de joc

(7) Automatizarea sunetuluiL în exerciții de joc
(8) Automatizarea sunetuluil în exerciții de joc
(9) Automatizarea sunetuluiR în exerciții de joc
(10) Automatizarea sunetuluiRy în exerciții de joc

Acest album prezintă un sistem de exerciții pentru automatizarea sunetului lui L. Materialul propus de autor transformă lucrarea monotonă și monotonă de fixare a pronunției sunetelor
într-un joc interesant. Concomitent cu automatizarea
sunet, abilitățile de citire ale copilului se îmbunătățesc, abilitățile motorii fine și imaginația creativă se dezvoltă.

Lucrul la acest manual vă va ajuta mai mult
automatizarea rapidă a sunetului în vorbirea spontană, dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea
structura silabică a unui cuvânt, corectarea structurii lexico-gramaticale a vorbirii, consolidarea cunoștințelor despre sunetul automat și litera corespunzătoare, formarea abilității de analiză sunet-litera a silabelor și
cuvinte În același timp, se dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor; activarea memoriei, a atenției, a gândirii. Toate acestea, la rândul lor, reprezintă o prevenire în timp util a disgrafiei și a dislexiei.
În funcție de complexitatea defectului de vorbire al copilului și de stadiul muncii corecționale, jocurile și sarcinile pot fi utilizate în combinație de către logoped.

Automatizarea sunetului L se realizează conform schemei tradiționale în logopedie. În primul rând, se efectuează un set de exerciții de gimnastică articulatorie. Apoi
sunt oferite exerciții de automatizare a sunetului
izolat, pe materialul de silabe, cuvinte, propoziții, texte poetice și în proză.

Pentru a automatiza procesul
sunet în cuvinte mai interesant și mai eficient,
Sunt propuse o serie de tehnici auxiliare. unu
dintre eieste folosirea unor mici volumetrice (de exemplu, din surprizele Kinder) sau plate
jucării ale căror nume conţin un sunet automat*. Această tehnică ajută, de asemenea, la activarea atenției bebelușului și oferă suport maxim.
interesul său pentru materialul studiat pe tot parcursul
pe tot parcursul activității, aducând bucuria de a se exprima și,
provocând cu siguranță emoții pozitive. Jocuri
situația creează o atmosferă relaxată în lecție, eliberează copilul de constrângeri, îl încurajează să comunice și promovează contactul rapid
cu un logoped. Lucrul cu jucăria se desfășoară în timpul următoarelor jocuri:

Labirint. Copil pronunțând clar ceea ce se studiază
sunet, le numește pe cele prezentate într-o ordine dată
pe fiecare pagină a albumului imagini, în mișcare
după ei jucăria aleasă. Mișcarea începe cu
celulele marcate cu un asterisc. Dacă cuvântul este numit incorect copil, atunci următoarea mișcare
nu se poate face până când cuvântul este numit corect.

Labirint cu pronunție. Când se deplasează printr-un labirint, un copil nu trebuie doar să numească
imagini, dar indică și direcția următoarei mișcări. De exemplu, un balon - la stânga, o pălărie -
sus, placa la dreapta...”

Labirint cu sărirea unei viraj. Jocul se joacă în
două etape. În primul rând, copilul numește toate imaginile
în ordine, apoi, începând cu poza marcată cu un asterisc, una după alta.

Labirintul este opusul. În primul rând, copilul pronunță toate cuvintele - numele imaginilor labirintului.
Apoi așează jucăria pe ultima poză a labirintului și se mișcă în direcția opusă, strigând cuvintele.

Aceste jocuri sunt recomandate pentru a fi jucate cu toată lumea
labirint (pag.4-9). Dacă în timp ce trecea prin labirint
jucăria aterizează pe un pătrat cu un semn de întrebare,
copilul trebuie să vină cu un cuvânt cu un automat
sunet într-o anumită poziție.

Consolidarea în continuare a pronunției sunetului
apare în fraze, propoziții, povești și texte poetice.

Fii răbdător și amabil. Atunci rezultatele lucrului cu copilul dumneavoastră vă vor mulțumi cu siguranță.

GIMNASTICA ARTICULATIVA

1. GARD

2. SPATULĂ

Deschide-ti gura. Pune-l lat
limba relaxată pe buza inferioară.
Puneți „spatula” în gură, încercând
Nu vă încordați limba.

Zâmbește (dinții închiși și vizibili).
Ține-ți buzele în această poziție.

4. DELICIOS
GEM

3. AC

Deschideți ușor gura.
Folosește o limbă largă pentru a linge partea de sus
buza, făcând mișcări de sus în jos.
Maxilarul inferior este nemișcat!

Deschide-ti gura.
Faceți limba îngustă (strângeți).
Împingeți limba îngustă mult înainte,
și apoi scoateți-l adânc în gură.

5. CURAȚI
DINTII

Executați mai întâi
cu gura închisă,
apoi – cu deschis.

6. CAL

„Curăță” cu vârful limbii
dinții inferiori din interior
(de la stânga la dreapta, de sus în jos).
Maxilarul inferior este nemișcat!

Suge-ți limba până la cerul gurii, întinzând-o
ligamentul sublingual. Faceți clic pe limbă
lent și puternic. Maxilarul inferior
trebuie să fie nemișcat.

Exercițiul „Clopot”. Ajută-l pe gnom vesel să ajungă acasă. Nu uita,
că pe parcurs trebuie să saluti florile din luncă! Treceți-vă degetul de-a lungul potecă, „sing the bell”: L-L-L... - la urma urmei, așa salută gnomul
cu flori.(Gura ușor deschisă. Limba în spatele dinților de sus.)

Exercițiul „Cântece”. Malvina a decis să-și învețe prietenii să se pronunțe corect
sunet L. Pentru asta a venit cu cântece silabice! Ascultă cu atenție și repetă
cântece cu Malvina și prietenii ei. Încercați să nu faceți greșeli.(Stai cu ochii pe in spate
distinct pronunţând sunet l V ranguri silabe. Dacă copil admis greşeală, sugera către el repeta Mai mult o singura data.)

LA-LA-LA
LE-LE-LA
LI-LE-LE
LE-LU-LU
LIU-LE-LIU

LA-LA-LA-LA
LE-LI-LE-LI
LI-LE-LI-LE
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE

La - la - la

LE - LE - LE
LEE - LEE - LEE
LE -LE- LE
BJ - BJ - BJ

AL - AL - AL
OL - OL - OL
HUL - HUL - HUL

il - il - il
el - el - el

AL-OL-AL-OL
UL-UL-UL-UL
EL-AL-AL-EL
IL-IL-EL-EL

Yal-yul-yal-yul

Labirint1

Înainte de a începe să lucrați cu labirinturi, citiți cu atenție introducerea!

Exercițiul „ghicitori”. Îți voi spune cuvintele-semne, iar tu arăți cele corespunzătoare
imaginează și rostește cuvântul.Eșantion: înalt, bătrân, verde, înflorit... - tei.

Exercițiul „Ce lipsește?”* Priviți și amintiți-vă imaginile. Voi închide o poză
ecran magic și te uiți și spune-mi ce lipsește.(Exercițiul se repetă de mai multe ori.)

Labirint2

Exercițiul „Ghicește”. Voi numi un cuvânt de acțiune, iar tu alegi un cuvânt obiect potrivit pentru el și rosti ambele cuvinte împreună.Eșantion: Face zgomot... (pădure).

Exercițiul „Ecou”*. Ascultă cuvintele.(Un adult numește orice 2- 5 poze.) Amintiți-le și repetați-le în aceeași ordine cu jucăria, subliniind sunetul L.

Exercițiul „Bagheta magică”*. Atingând fiecare cu o baghetă magică
imagini, schimbați-le numele conform exemplului.Exemplu: leu - lei.

Labirint3

Exercițiul „Al meu, al meu, al meu”*. Numiți doar acele imagini despre carePoate sa Spune

al meu (al meu, al meu). (Alcătuiește fraze pe baza exemplului. Exemplu: pantofii mei.)

Exercițiul „Veniți singuri.” Ascultă-mi întrebările. Găsiți cât mai multe răspunsuri la ele.Exemplu: Ce fel de pelican? - Alb, cu ciocul lung, frumos...

Exercițiul „Clapci”*. În urma labirintului, numiți imaginile silabă cu silabă, determinând numărul de silabe prin bătaie din palme. Apoi mă voi gândi la un cuvânt, îl plesnesc silabă cu silabă,
și ghiciți acest cuvânt.

Labirint4

Exercițiul „Spune Cuvântul”* Voi spune începutul propoziției și tu o termini,
alegerea cuvântului-imagine potrivită.Probă: Mult culorile creştere pe... (degajare).

Exercițiul „Găsește-mă”*. Privește diagrama de sunet și găsește cuvântul la care m-am gândit.(Logoped postări colorat chipsuri sunet diagramă selectat cuvinte, A copil conduce sunet analiză Și găsește adecvat cuvânt.)

Exercițiu "ÎN vizitând gnomii”. Îi voi numi obiectul mare, iar tu pe cel mic.
Probă: viței - viței. Există cuvinte care nu s-au schimbat?

Labirint5

Exercițiul „Fotograf”*. Utilizați camera magică pentru a „face o poză”
(amintiți-vă) cât mai multe imagini posibil. Închide albumul și numește aceste imagini.

Exercițiul „Schimbați ordinea cuvintelor dintr-o propoziție”. Vino cu o propunere pentru fiecare
din poze. Schimbați ordinea cuvintelor și spuneți o nouă propoziție.(Exercițiu efectuat Cu a sustine pe diagramă.) De exemplu: Lena iubiri jeleu. - Kissel Lena iubiri.

Exercițiul „Ce face?” Ascultă-mi întrebările. Potriviți-le cât mai mult posibil
răspunsuri.Probă: Fasole Ce face? - Fasole infloreste, se coace, gatit...

Labirint6

Exercițiul „Alcătuiește o propoziție”*.
oferi.Eșantion: Kolya bea apă dintr-un balon.

Exercițiul „Jumătăți”*. Mă voi gândi la un cuvânt și vă spun finalul. Și adăugați partea lipsă a cuvântului și spuneți-o în întregime.Proba: -ta - pli-, farfurie.

Exercițiul „Ieri, azi, mâine”* Alegeți orice cuvânt imagine și faceți o imagine cu el
exemple de propuneri.Exemplu: Ieri brutarul a copt pâine. Astăzi brutarul coace
pâine. Mâine brutarul va coace pâine.

Exercițiul „Al patrulea este în plus”. Ajută-o pe mica vulpe să finalizeze sarcina. Gasit in
Adaugă o imagine suplimentară la fiecare rând și încercuiește-o. Explica-ti alegerea. Numeste
toate imaginile inutile, pronunțând clar sunetul L.

Exercițiul „Numără”. Malvina a adunat un buchet frumos. Numără florile din buchetul ei.Exemplu: o lalele, două lalele... Ce culori mai sunt? Care sunt mai puține? Numărați florile în ordine inversă, conform modelului.Eșantion: cinci lalele,
patru lalele...

Exercițiul „Ghicește”. Ascultă cuvântul de acțiune. Potriviți-o cu imagini care au o semnificație corespunzătoare folosind un creion de culoarea potrivită. Spune frazele rezultate, subliniind sunetul L.

MERGE

MUSTE

EI MANANCA

Exercițiul „Analogii”. Privește și numește pozele. Potriviți imaginile care se potrivesc din cadrele roșii și albastre. Alcătuiește fraze pe baza exemplului.
Eșantion: pădure și căprioare.

Exercițiul „Telefon”. Oleg și Yulia le plăcea să-și spună cuvinte la telefon. Trebuie să ascultați trei cuvinte și să le repetați fără greșeli. Joaca impreuna
cu băieții. Ascultați o serie de cuvinte și repetați-le, pronunțând clar sunetul L.

medalie - pedala - email

sare - fasole - molii
praf - realitate - iarba pene
molid - viscol - măcriș
haină - lalea - buldog

delfin - pat - eșuat

câmpuri - limpezire - cărucior
o săptămână - pălărie - pata
vulpe - lămâie - ploaie
adapatoare - lebada - panglica

Exercițiul „Care?” Care? Care?" Răspundeți la întrebări într-un singur cuvânt, clar
pronunțând sunetul L.Probă: Făină Pentru clătite care? - Casă de clătite.

Foaie Cu arțar Care?
Făină Pentru clătite care?
Ulcior din lut Care?
Vafe cu gust lămâie care?
Băiat, care sa îmbolnăvit, Care?
Gem din cătină care?
Suc din portocale Care?

Poiana unde creste căpșune, care?

Exercițiul „Alcătuiește o propoziție”. Alcătuiește propoziții despre Lenya și Alina folosind diagrame bazate pe imagini.Probă: Lenya... prune - Lenya a mancat prune

Exercițiul „Corectează propoziția”. Vulpea vicleană Lizaveta a venit cu cele greșite
promoții. Asculta-i. Găsiți și corectați erorile.

Acadele cumparat Polina.

palmieri mințeau sub leu
Scară urcat înăuntru pe băieți.
Panglici împletit V împletituri Iulia.
Frunze sat pe melci
ÎN scutec minciuni cărucior.
Galya a pune farfurie pe prune

Exercițiul „Vrem să fim asemănători”. Veverița Alice și puiul de leu Leva trăiesc într-un tărâm magic. Sunt prieteni, așa că fac multe împreună. Completează propozițiile despre
Alice și Lev după model.Probă: Alice mergea De alee, Și Lyova... (umblat De alee). Leva privit in spate lebădă, Și Alice... (vizionat in spate lebădă).

Alice mergea De fals alee, Și Leva....
Alice vizitat bolnav sigiliu, Și Leva ....
Alice iubit cătină jeleu, Și Leva ....
Alice colectate zmeura Și căpșune, Și Leva ....
Alice adăpate din adapatoare lalele, Și Leva

Leva privit in spate lebădă, Și Alice ....
Leva admirat ranunturi, Și Alice ....
Leva odihnit sub palmieri, Și Alice....
Leva găsite frunze tei, Și Alice ....

Leva băut merișor jeleu, Și Alice ....

Exercițiul „Cadouri”. Zâna pădurii a invitat copiii la vacanță - o veveriță mică,
un cerb, o vulpe mică și o broască mică - și a dat cadouri tuturor. Ajută-mă să-mi dau seama
ce cadou a primit fiecare oaspete. Alcătuiește propoziții pe baza modelului.Probă:
Micuța broască a primit cadou un crin.

Exercițiul „Îndoiți imaginea”. Ascultă poeziile. Îndoiți din bastoane de numărare
(se potrivește) imaginile conform eșantionului. Amintiți-vă și repetați fiecare poezie.

Lucrător la moară
Am stat lângă râu.
Ne-au spus, moara,
Din faina de cereale!

T. Shorygina
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
moara.

O leoaica iubeste, un leu iubeste,
Puii de leu iubesc mucusul.
Florile căscă ca leii.
Sunt udate dintr-o cutie de udare.

T. Kulikovskaia

Ce cuvinte cu sunetul L

ti-ai amintit din poezia asta?

I-am dat-o pe Capul nostru
O pălărie albă de paie.
Din cauza acestei pălării
Viața lui Capa s-a schimbat.

N. Knushevitskaya

Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
pălărie.

Când stau întins pe spate,
Nu are rost pentru mine.
Dar sprijină-mă de perete
Voi găsi imediat ceva de făcut.

B. Shirshov

Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
scară.

Exercițiul „Rime”. Ascultați începutul frazei și terminați-o cu cuvinte potrivite.
Repetați frazele complet. Imaginile vă vor ajuta să faceți față sarcinii.Eșantion: Ol-ol-ol, ol-ol-ol - cumpărând cu mama... - Ol-ol-ol, ol-ol-ol -
Cumpăr sare cu mama.

Compuneți noi fraze care rime cu acestea sau alte silabe și cuvinte. Ultimul lucru
cuvântul fiecărei fraze rima trebuie să se încheie cu o silabă repetată în prima sa parte.Exemplu: Li-li-li, li-li-li - corăbiile ne-au fredonat.

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - cumpărăm cu mama....

Molid-molid-molid, molid-molid-molid - Kolya a pus...

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - fierbe în supă....
Molid-molid-molid, molid-molid-molid - dungat gros....

La-la-la, la-la-la - este rotund....
Molid-molid-molid, molid-molid-molid - beau merișor....

Exercițiul „ghicitori”. Ascultă și ghici ghicitori. Imaginile vă vor ajuta să faceți față sarcinii. Potriviți ghicitorile cu imaginile de răspuns. Repetă numele tuturor
poze cu ghicitori.

De-a lungul drumului la hotar
În secară coaptă aurie,
Ca un mic ochi albastru
Privind spre cer...
(Albăstrea) T. Shorygina

Această pasăre este la vânătoare
Mereu stropește spre mlaștină.
Ea pășește încet
Și adună broaște.
(Stârc) N. Knushevitskaya

Sunt ocupat cu copiii,
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu sunt niciodată supărat
Pentru trucurile copiilor.
(Profesor) T. Shorygina

Tulpina se va lăsa pe pământ,
O boabă ca o lumină.
(Căpșună) T. Shorygina

Într-o rochie stacojie
Păpușă matrioșcă.
Tanya o va smulge,
Pune-l într-un coș.
(Zmeura) T. Shorygina

Are pielea portocalie
Ce seamănă cu soarele.
Și sub piele există lobuli.
Numara cat?
(Portocale) T. Shorygina

Exercițiul „Spune-mi”. Ascultă povestea. Amintiți-vă și denumiți cuvintele cu sunetul L.

Os

Mama și tata au cumpărat prune și au vrut să le dea copiilor după prânz. Kolya și-a dorit foarte mult
incearca prune. Când toată lumea a plecat, a mâncat încet o prună.

Dar la prânz, tata a văzut că lipsește o prună și a spus: „Ce, copii, nu ați mâncat?”
are cineva o pruna?

Toți au răspuns: „Nu”. Și Kolya a răspuns: „Nu”.

Atunci tata a spus: „Necazul este că există semințe în prune și oricine mănâncă groapa
M-aș putea îmbolnăvi foarte tare!”

Kolya a auzit asta, a devenit palid și a șoptit: „Nu am mâncat osul, l-am aruncat pe fereastră...”. Și toată lumea a râs, iar Kolya a plâns.

(De L. Tolstoi)

Uită-te la poze. Care imagine ar trebui să apară prima? Pune-l într-o cană lângă aceasta
imaginează numărul 1 (sau indicați numărul imaginii cu puncte). Faceți același lucru cu restul imaginilor. Repovestiți povestea folosind imagini.

Exercițiul „Repovestirea cu imagini”. Repetați fiecare propoziție, înlocuind imaginile cu cuvinte. Vino cu un titlu pentru poveste.

Olya și Vitalik se relaxau în sat cu bunicul Kolya.

Nu ai stat nicio zi inactiv! Adunat pentru fructe de pădure -

și a ajutat să aibă grijă de

și a hrănit pe cei mici, a udat

din grădină. Ne-am întors acasă toamna.

În continuare vor pleca din nou în vacanță.

Răspunde la întrebările.(Copilul trebuie să răspundă în propoziții complete.) Spune-o din nou
poveste de la bun început.

Când l-au vizitat Olya și Vitalik pe bunicul lor?
Ce fructe de pădure au cules băieții în pădure?
De ce animale aveau grijă?

Ce pui au hrănit Olya și Vitalik?
Ce floare au udat copiii dintr-o udatoare?
Vor copiii să meargă din nou la bunicul?

Exercițiul „Fun Train”*. Ajută pasagerii să plece într-o călătorie
tren distractiv. Numiți fiecare pasager, subliniind sunetul L. Bate din palme
numărul de silabe din fiecare cuvânt și vei afla cine va călători în ce trăsură (numărul de silabe dintr-un cuvânt coincide cu numărul de ferestre ale trăsurii). Trage o linie-
o cale de la fiecare pasager la remorca lui.

Exercițiul „Găsiți cuvântul”. Denumiți imaginile, evidențiind sunetul L. Găsiți cuvinte în care sunetul L este la început (în mijloc, la sfârșit). Potriviți fiecare imagine
cu diagrama corespunzătoare. Alcătuiește o propoziție cu numele fiecărui cuvânt
Poze. Vino cu propriile exemple de cuvinte pentru fiecare diagramă.

Exercițiul „Colorați diagrama de sunet”. Folosind creioane colorate, colorează
modelul sonor al fiecărui cuvânt. Culoarea albastră indică consoane dure.
verde - sunete blânde de consoane, roșu - sunete vocale.

Exercițiul „Potriviți cuvintele în silabe”. Citiți silabele. Găsiți imagini ale căror nume încep cu aceste silabe. Denumiți aceste imagini. Săgețile te vor ajuta. Numărul de săgeți care încep de la o silabă este egal cu numărul de imagini care încep cu acea silabă.Probă:
dacă Crin.

Exercițiul „Pistă magică”. O căprioară s-a pierdut în pădure. Ajutor
el să ajungă la mama lui. Pentru a face acest lucru, citiți silabele și cuvintele de pe pista magică.
Alcătuiește propoziții cu cuvintele pe care le citești.

Exercițiul „Cuvântul s-a împrăștiat”. Uită-te la poze. Notează-le în celulele goale
nume făcute din litere împrăștiate. Vino cu 2-3 propoziții cu fiecare cuvânt.

Exercițiul „Loto silabic”. Ajută-l pe Valya să adune un buchet de frunze. Citiți silabele scrise pe frunze și faceți cuvinte din ele. Silabele unui cuvânt sunt scrise în
frunze din același copac (de aceeași formă). Alcătuiește propoziții folosind cuvintele rezultate.

Exercițiul „Colectează un cuvânt”. Finalizează sarcinile doctorului Aibolit și vei afla cine
a vindecat-o azi. Scrie cuvintele rezultate în celulele goale. Faceți 2-3
propoziții cu fiecare cuvânt.

stea roșie.
A doua mișcare este cu două celule mai jos.
A treia mișcare este o celulă la stânga.
A patra mișcare este cu două celule mai jos.
A cincea mișcare - patru celule la dreapta.
A șasea mișcare este cu trei celule în sus.
A șaptea mișcare este o celulă la dreapta.

Prima mutare - litera marcată

stea verde.
A doua mișcare este cu două celule în sus.
A treia mișcare este de cinci celule la stânga.
A patra mișcare este cu trei celule mai jos.
A cincea mișcare - o celulă la dreapta.
A șasea mișcare este cu o celulă mai jos.
A șaptea mișcare este de trei celule la dreapta.

ISBN 978-5-296-00866-4

Manualul oferă un sistem de exerciții pentru automatizarea sunetului L la preșcolari
4-7 ani, ceea ce transformă munca monotonă și monotonă de consolidare a pronunției sonore
într-un joc interesant. Odată cu automatizarea sa, abilitățile de citire ale copilului se îmbunătățesc și se dezvoltă.
abilități motorii fine, imaginație creativă.

Automatizarea sunetului L se realizează conform schemei tradiționale în logopedie. Eficacitatea muncii corecționale este asigurată de utilizarea unui număr de tehnici auxiliare (lucrarea cu jucării tridimensionale și plate, numărarea bețelor, crearea de situații de joc în clasă).

Manualul este destinat lucrului individual cu un copil și se adresează logopezilor,
profesori de grupe de logopedie și părinți ai copiilor cu tulburări de vorbire.

BBK 74.3

Editor - N.EArbekova
Ilustrații -D.R. Kudriakov, N.V. Kulakova
Acoperi -D.R. Kudriakov
Corrector - E.A.Degtyareva
Aspect original -N.M. Kudriakova

Automatizarea sunetului „Ль” în silabe, cuvinte, fraze, propoziții, vorbire coerentă.

1.Lya, li, le, le, lyu.

La-la-lya, li-la-li, li-la-la, li-la-li, li-la-li, li-la-li.

2.Al, ol, ul, yl, el, yal, molid, yol, yul, il.

Al-ol-ul-il, yal-yul-il-el, al-yal-ul-ul, yal-yol-ul-il, ol-yol-il-il, al-el-ul-yul.

3.Liza, frunza, lift, tei, dus, burbot, vale, viburnum, Polina, zmeura, melc.

Vulpe, față, lămâie, stradă, a dormit, a stat, a stat, a bătut, a mers, a scris, a citit, a legănat, a alergat, a plecat, a călcat, pelican, uriaș.

La naiba, pană, mers, mai aproape, lut, lungime, lespede, climă.

4.Leu, padure, lei, catarare, stanga, adapatoare, panglica, lebada, fir de pescuit, scara, bilet, cerb, toarna, stanga, genunchi, bustean, regret, car, foca,.

Câmp, stup, roată, minciună, muscă, ghețar, pădurar, răsfăț, prăjitură, troliu, gheață.

Pâine, Gleb, captivitate, lipici, urmă, strălucire, mucegai, cușcă, palid, alee.

5. Câmpuri, lalya, curea, plimbare, poiana, hodgepodge, gulaș, cărucior.

Olya, Yulya, Ulya, Valya, Kolya, Polya, Tolya, Galya, va, glonț, săptămână, tăiere.

Pentru, plajă, pată, pălărie, dans, curea, uite, nămol, sticlă.

6. Gheață, in, Leva, Lyonya, Lyosha, lumină, pilot, zbor, puternic, îndepărtat, roți, scutec, hering, verde, sărat, cărbune, portofel, molii, fitil, avion.

Mușcătură, arțar, miting, decolare, film, palmă, tocană.

7. Înjunghiez, comand, am văzut, măcinat, sare, cloci, Lyuba, oameni, ranuncul, înțepător.

Ei înjunghie, macină, țintesc, falcă, animale de companie.

Farfurie, cioc, cheie, plus, supărat, barcă, merișor, băț, chiflă, dragoste, prinde, ceas.

Durere, molii, sare, Olga, numai, destul, liber, fasole, puls.

9.Byl, praf, sticla, săpun, săpun.

Tulle, vestibul, fitil, mânecă, șprot, puternic, ceas cu alarmă, ac de păr.

Molid, eșuat, țintă, crăpătură, viscol, panou, pardesiu, măcriș, meșteri.

10. Măria, haină, poștaș.

11.Molid verde. Frunză verde. Palton verde. Frunze verzi. Aleea Maple. Plimbați-vă de-a lungul aleii. Sabie de metal. Lămâie sănătoasă. Au căzut la pământ. Apă dintr-o cutie de apă. Căprioare cu cerb. Sunt flori de colt pe câmp. Lalele într-un album.

11. Lena are o cană de apă. Galya și Olya alergau. Lyova și Kolya stăteau. Kolya este mai puternică decât Tolya. Lenya s-a cățărat în tei. Departe, departe sună clopoțelul. Olya udă lămâia. Lida iubește limonada. Lenya sculptează din plastilină. Levei o dor dinții. Micuța Olya stă întinsă într-un cărucior. Genunchiul stâng al Lisei doare. Valya și Galya au desenat lebede. Vulpile mici alergau după vulpe.

12.Tolia și Valya se plimbau pe aleea de arțar. Lyuda și Olya cumpărau lămâi. Frunzele de arțar au căzut la pământ. Căprioare și căprioare pășteau într-o poiană de pădure. Lena uda crinii si lalelele dintr-un adapator.

Texte pentru repovestire

13.VULPE ȘI CÂINI

O vulpe a alergat peste câmp. Câinii au văzut vulpea și au urmărit-o. Vulpea s-a repezit în pădure. Câinii au ajuns din urmă cu ea, dar ea a intrat într-o groapă. Vulpea stă într-o groapă și spune:

Urechi, urechi, ce făceai?

Am ascultat și am ascultat pentru ca câinii să nu mănânce vulpea mică.

Picioare, picioare, ce făceai?

Am alergat și am alergat ca să nu prindă câinii pe vulpea mică.

Ochi mici, ochi mici, ce făceai?

Am urmărit și ne-am asigurat că câinii nu mănâncă vulpea mică.

Ce făceai, coadă?

M-am agățat de cioturi și tufișuri.

Oh, asta ești! Aici, câini, mâncați-mi coada.

Vulpea și-a scos coada. Și câinii au apucat și au scos vulpea de coadă. ( L. Tolstoi)

Gâștele pășteau pe pajiște. Alina îi păzea. O vulpe alerga și a văzut gâște. Vulpea are pui, le este foame. Vulpea vede: o gâscă este departe de turmă. Vulpea s-a strecurat până la gâscă. Gâsca nu a văzut vulpea. Vulpea a apucat gâsca. Gâștele țipau. Alina s-a repezit, dar vulpea și gâsca au fugit în pădure. Vulpea a dispărut, dar Alina nu a ajuns din urmă. Vulpea a adus gâsca puilor de vulpe. Vulpile mici s-au săturat și au devenit vesele.

15. Învață poezii.

ZI DE VARA ***

Cerul era albastru, lăsați furtuna de zăpadă să sufle,

Soarele era auriu, răspândindu-se ca zăpada albă.

Pisica stătea întinsă pe verandă și ne-am pus cizme de pâslă

Băiatul planta un copac. - Nu ne este frică de viscol.

Timpul a trecut încet

Era liniște și căldură.

16. Exersați pronunțarea frazelor pure.

* Vara aversele s-au turnat, s-au turnat,

Oamenilor nu le plăcea ploaia.

Lu-lu-lu - Îmi iubesc mama. Le-le-le - pe masă e un ceas cu alarmă.

Dragoste-iubire-dragoste – îi voi cumpăra mamei mele niște crini. Li-li-li - am ajutat cerbul.

Le-le-le – le voi pune pe masă. Li-li-li - s-au plecat până la pământ.

Li-li-li - am ajutat-o ​​pe mama. Lu-lu-lu – Îmi place compotul de afine.

Material de vorbire pentru automatizarea sunetului „L”.

Durneva Marina Alekseevna, profesor-logoped, grădinița MBDOU nr. 17, Kamensk-Shakhtinsky.
Ţintă: automatizarea sunetului „L” în vorbirea unui copil.

Sarcini:
1. Exersați pronunția corectă a sunetului „L” în vorbire cu ajutorul poeziei și a spuselor pure.
2. Îmbunătățiți aspectul ritmic și intonațional al vorbirii.
3. Creșteți activitatea de vorbire.
4. Optimizați fundalul emoțional, îmbunătățiți starea de spirit.

Descriere: Dragi colegi, continui să public o colecție de proverbe și poezii simple pentru automatizarea sunetelor în vorbirea unui copil, pe care le folosesc în munca de logopedie cu copiii. De data aceasta, permiteți-mi să vă prezint atenției materiale de vorbire care vizează automatizarea sunetului „L”. Aceste fraze pure pot fi folosite ca element al unei lecții tematice în timpul pauzelor dinamice sau ca o lecție separată despre pronunția sunetului. Copiii mei pronunță aceste poezii cu mare interes și plăcere și le memorează. Și apoi organizăm un concurs „Cititori” folosind acest material. Câștigătorul este cel care recită poezia și pronunță corect toate sunetele. Această lucrare va fi utilă logopedilor, educatorilor și părinților.

Conţinut
Automatizarea sunetului dur „L”
Folosesc aceste fraze pure în 2 etape de lucru privind pronunția sunetului.
Prima dată când le folosesc este în stadiul de automatizare a sunetului „L” în silabe. Lucrarea se desfășoară după cum urmează: adultul citește textul în sine, iar copilul pronunță doar silabele (jocul „Echo”).
De exemplu: adult - „Este cald afară”, copil - „Lo-lo-lo”
În acest fel, puteți pronunța silabe de diverse configurații într-un mod distractiv pentru o perioadă destul de lungă și copilul nu se va sătura de asta. De asemenea, în procesul de pronunțare în mod repetat a unei fraze pure, copilul își amintește de ea și apoi o poate recita la un concurs de lectură.
A doua oară când folosesc aceleași fraze este atunci când automatizez sunetul în vorbire. La început folosesc fraze pure, pentru că sunt deja familiare copilului. Abia acum copilul spune tot adevărul. A doua opțiune este un concurs „Cititori” - 2-3 copii care pronunță bine un anumit sunet concurează în citirea frazelor pure. Chiar și în această etapă jucăm jocul „Cine este mai rapid?” - Se iau și 2-3 copii, numesc o silabă, de exemplu, „LA”, iar copilul trebuie să-și amintească și să spună o frază simplă la această silabă. Cine vorbește primul primește un jeton. La sfârșitul jocului, câștigătorul este determinat de numărul de jetoane. Atât în ​​primul cât și în cel de-al doilea joc, este important nu numai să spui o frază clară, ci cel mai important să pronunți corect sunetul.
Aici sunt câțiva dintre ei.
La-la-la - Mila plânge la masă.
Lu-lu-lu - O să iau mătura.
Ly-ly-ly - a spălat podelele.
La-la-la - M-am dus acasă.
Lo-lo-lo - cât de luminos este afară.
Lu-lu-lu - fragmente de sticlă pe podea.
lu-lu-lu - un cal galopează prin sat.
Ly-ly-ly - acești pantofi sunt prea mici pentru mine.
Lo-lo-lo - mingea a lovit sticla.
La-la-la - un nor a plutit pe lângă.
Lo-lo-lo - întinde pătura.
Lo-lo-lo - există un râu și un sat dedesubt.
Il-il-il - Oleg a spart paharul.
Yl-il-yl - bulionul din ceaun s-a răcit.
Il-il-il - elanul a cumpărat o lampă.
A mâncat-a-a mâncat - ciocănitoarea a zburat.
Ol-ol-ol - există o masă în colț.
Al-al-al - Mi-am scos trusa de creion.
Il-il-il - Mihail a luat caietul.
Al-al-al - autobasculanta merge, merge.
Ol-ol-ol - Volodya mergea la școală.
Il-il-il - Danil a măturat covorul.
Ala-ala-ala - calul a alergat.
Lat-lat-lat - Îi vom cumpăra Anyei un halat.
Alka-alka-alka este cuvântul copacă.
Ula-ula-ula - spun rechin.
Ilka-ilka-ilka - pe masă era o furculiță.
Lok-lok-lok - au văruit tavanul.
Mananca-manca-manca – a cantat randunica.

Și iată câteva vorbe și poezii pure

STÂNCĂ
La-la-la - există o stâncă.
Lu-lu-lu - să urcăm pe stâncă.
Lo-lo-lo - oh, unde am plecat!
Ly-ly-ly - cum coborâm de pe stâncă?

FOTBAL
Ol-ol-ol - Îmi place fotbalul.
Al-al-al - mingea a lovit geamul.
Il-il-il - așa am marcat un gol!
Al-al-al - tatăl meu m-a pedepsit.
Ul-ul-ul - l-a așezat pe un scaun în colț.
Alka-alka-alka - Îmi pare foarte rău pentru mine.

MINGE
Al-al-al - vom avea o minge.
Ol-ol-ol - podeaua din hol trebuie spălată.
Ol-ol-ol - punem o masă în hol.
Ul-ul-ul - să punem un scaun la masă.
Al-al-al - oaspeții intră în sală.
Al-al-al - Leonid a spart paharul.
Lu-lu-lu - sunt fragmente pe podea.
Ly-ly-ly - trebuie să măturăm podelele.
Al-al-al - ah, ce minge distractivă!

GIGANT
Il-il-il - un uriaș locuia într-o peșteră.
Yl-yl-yl - era foarte mare.
Al-al-al - costumul lui a devenit prea mic.
Ol-ol-ol - și s-a dus la croitor.
ate-ate-ate - croitorul a reusit sa coasa un costum.

În stadiul de automatizare a sunetului, după fraze pure, folosesc poezii în care se găsește adesea sunetul „L”. Se organizează apoi un concurs „Cititori” folosind acest material. Aici sunt câțiva dintre ei.

Am luat fierăstrăul tatălui meu.
Folosesc un ferăstrău pentru a tăia un băț.

Lusha nu a mers la școală
Lusha avea șase luni.

Sub masă era o minge.
Pisica a scos mingea cu laba.

Un muște prinde o muscă.
Știe să prindă muște cu îndemânare.

Un husky a lătrat în afara unui sat îndepărtat,
Copilul a auzit-o pe Laika în afara ferestrei:
- Dragă husky, nu mai latra,
Nu-ți speria copilul lătrând.

Pisica este un șmecher, o fată obraznică.
Pisica a prins șoarecele cu laba.
Șoarecele se simțea rău în labe,
Ea a fugit de necinstiți.

Fierăstrăul ghioca
Există o frânghie pe podea.
Am vrut să sar
pur si simplu nu puteam.

Pe cer este o lună plină.
Un val urmează val.
Prinde din urmă sub lună
Valul nu poate ajunge din urmă cu valul.

Automatizarea sunetului slab „L”

Lucrările privind automatizarea sunetului moale „L” se desfășoară în aceeași secvență ca și în cazul sunetului dur. Prin urmare, vă ofer doar material de vorbire.

Li-li-li - am găsit zmeură.
La-la-la - este un pământ rotund.
Le-le-le - bandă pe masă.
Lu-lu-lu - Sculpt o vulpe.
Li-li-li - navele claxonau la noi.
Lu-lu-lu - Eu sare găluștele.
Lu-lu-lu - Iubesc zmeura.
El-el-el - beau jeleu de afine.
Al-al-al - obține o medalie.
Ol-ol-ol - acest număr este zero.
Molid-molid-molid - Turnam apa sub molid.
Ol-ol-ol - cumpărăm sare cu mama.
El-el-el - Kolya a făcut patul.
El-el-el - bondar cu dungi groase.
Ali-ali-ali - Ei i-au dat lui Lyuba un crin al văii.
El-el-el - Pavel s-a culcat.
Olya-olya-la - Kolya a tocat bușteanul.
Ling-ling-ling - un păun vine spre noi.
Ori-sau-sau - au sculptat o femeie de zăpadă.

O leoaica iubeste, un leu iubeste,
Puii de leu iubesc mucusul.
Florile căscă ca leii.
Sunt udate dintr-o cutie de udare.

Dacă ai văzut o molie
Pe șalul tău preferat,
Apoi, poate, șalul tău
După molie va fi păcat.

Goo-goo, goo-goo.
Porumbeii și-au pus pantofii.
Au dansat pe balcon,
Au mâncat pâinea și untul.
Pantofii au căzut.
Shu! Porumbeii au zburat.

La copilul Valenka
Cizme mici din fetru.
La marele Lesha
Mai multe cizme.

Flori de colt albastre
Zilele de vară așteptau.
A apărut de la pământ
Și au înflorit în iulie.

Stârcul a ciugulit merișoarele,
Merisorul din cioc a devenit acru.
- Nu, nu-mi plac merișoarele.
Voi prinde broaște.

Julia s-a îmbolnăvit la miezul nopții.
Mama și-a dat pastile.
Oh, pastile neindulcite,
Julia nu a luat pastilele.

Frunza de pe arțar deveni verde.
Am fluturat bucata de hârtie către Alena.
Ca o batistă mică
Era o frunză verde.