Bioloogia on üsna lai teadmiste valdkond, mis hõlmab inimeste, loomade ja taimede struktuuri ja erinevaid protsesse. Sellega seoses peavad teil lõpueksami edukaks sooritamiseks olema laialdased teadmised. Vaatamata sellele, et eri liikide ja klasside organismide ehitus on sarnane, on neil ka erinevusi, mida tuleb testiküsimustele vastates täpselt meeles pidada. Bioloogia ühtse riigieksami keerukuse tõttu tuleb valmistuda veelgi hoolikamalt.

Bioloogia ühtseks riigieksamiks valmistumise viisid

Igaks eksamiks valmistumiseks on palju võimalusi. Üksteisest erinevad vaid keeletehnilised ja humanitaarained. Kuid peamised koolitusvaldkonnad on säilinud. Nii et bioloogia ühtne riigieksam ei tohiks ühtseks eksamiks valmistumise üldkursusest välja jääda. Sellele küsimusele on vaja läheneda terviklikult.

Ärge unustage koolitööd. Üldiselt oskab kool last eksamiks hästi ette valmistada. Kõik sõltub tema võimetest, mälust ja psüühikast. Seetõttu ei tohiks te keeruliseks bioloogia ühtseks riigieksamiks valmistudes kooli maha kanda.

Koolituskursuste valikul ToÜhtse riigieksami puhul tasub tähelepanu pöörata ülevaadetele ja büroo eksisteerimise perioodile. Kui kursused on avatud hiljuti, siis neil on vähem kogemusi ja poole ettevalmistuse pealt on võimalus petta või kursused kinni panna. Kuid ühtseks riigieksamiks valmistumiseks võite pöörduda noorte kursuste poole, kui need meelitavad teid madalate hindadega ja neil pole ettemaksu. Kuid siiski rääkige hoolikalt õpetajatega ja otsustage, kas nad saavad teid ühtseks riigieksamiks ette valmistada. Te ei tohiks USE tulemustega koonerdada, kuid te ei saa noorte spetsialistide teenustest täielikult keelduda. Peaasi, et mitte raisata oma raha.

Bioloogiaõpetajad saavad parandada teie teadmiste taset, sealhulgas aidata teil valmistuda ühtseks riigieksamiks. Kuid juhendajat tuleb valida hoolikamalt kui koolituskursusi. Kursused on saanud riikliku litsentsi ja läbinud kontrolli, eraõppega võivad tegeleda kõik soovijad. Nii et enne, kui hakkate sellisele spetsialistile maksma, otsige arvustusi ja soovitusi. Lõppude lõpuks on teie aeg piiratud ja te ei tohiks seda raisata. Seega on parem veeta paar päeva head spetsialisti otsides, kui töötada kellegagi, kes ei suuda olulisi asju õpetada.

Bioloogia ühtse riigieksami veebitestide prooviversioon

Veebileht on üles pandud haridusportaali proovivõimalusedÜhtne bioloogia riigieksam, mis on kättesaadav kõigile külastajatele. Meie veebisaidil saate testi sooritada piiramatu arv kordi ilma ajaraamita. See võimaldab teil tuvastada teadmistes puudujääke ja neid lahendada. Nii et ärge unustage enese ettevalmistamist. Lõppude lõpuks sukeldavad praktikaeksamid teid testieksami atmosfääri, muutes selle tuttavamaks. Kontrolltööde kordamine aitab vabaneda stressist eksami enda ajal ja see tõstab teie lõplikku hinnet. Stressiseisundis töötab mälu halvemini ja on võimalikud vead. Sel põhjusel on kõigil kasulik võtta aega iseseisvaks ettevalmistuseks, kasutades haridusportaalis Uchistut.ru bioloogia ühtseid riigieksamite online-teste.

Bioloogia ühtne riigieksam sooritatakse üliõpilase valikul, kes plaanib astuda teatud erialaga kõrgkooli. Populaarsuse poolest on see aine igal aastal 5.-6kohtades läbib selle ca 18% kooliõpilastest. Millised ülikoolid nõuavad bioloogiat? Seda ainet läbitakse õppeasutustes järgmistel aladel: meditsiin, bioloogia, pedagoogika erialaga “Bioloogiaõpetaja”, põllumajandus, veterinaarmeditsiin, kehaline kasvatus, psühholoogia, aiakujundus, ökoloogia, tehnilised erialad, kus bioloogia piirneb füüsikaga. Elukutsed: psühholoog, ökoloog, sportlane, insener, arst.

Töö koosneb ülesannetest, mis on tinglikult jagatud kahte ossa. 2018. aastal oli 28 ülesannet: 21 - testid, peate valima pakutud ülesannete hulgast ühe võimaluse, 7 - kõrgendatud keerukusega, peate andma üksikasjaliku vastuse.

Tööks on antud 210 minutit – õpilane otsustab iseseisvalt, kuidas vastamiseks aega jaotada.

Eri ülikoolidesse sisseastumise lävendihind sõltub konkreetse õppeasutuse nõuetest – see info tuleb ülikooliga selgeks teha.

• Esimene osa sisaldab ülesandeid teooria tundmise ja nende teadmiste kasutamise oskuse kohta. Ülesannete liigid esimeses osas: valikvastustega (võib lisada pildiga), loogilise jada püstitamine, ülesannete lahendamine, andmete tabelisse lisamine, andmete analüüs.
• Teise osa eesmärk on selgitada välja aine tunnused ja teadmiste sügavus. Selliste ülesannete eesmärk on testida oskust luua põhjus-tagajärg seoseid, teha järeldusi, kasutada teooriat praktikas, põhjendada oma seisukohta ja mõelda loogiliselt. Just see osa testist on potentsiaalsete ülikoolitudengite valikuprotsessis võtmetähtsusega.

Esimest osa kontrollitakse automaatselt arvuti abil. Teist analüüsivad spetsialistid.

Kui raske on bioloogia eksam?

• Peamine raskus on märkimisväärne kogus teavet, mida tuleb korrata. Koolikursus algab 5.–6. klassis, nii et ettevalmistamisel peate "sügavalt kaevama".
• Raskusi seostatakse ka eksami ülesehitusega. Kvaliteetsed teoreetilised teadmised ei taga tingimata ühtse riigieksami edukat sooritamist – peate õppima, kuidas teatud tüüpi ülesandeid täita. Seda saate õppida professionaalse juhendaja abiga või veebitesti sooritades. Igal aastal tuuakse struktuuri uut tüüpi ülesandeid - selleks peate olema valmis.
• Keerulisemad teemad on: fotosüntees, DNA, energia metabolism. Nende sektsioonide ja selleteemaliste ülesannete jaoks on parem pöörduda juhendaja poole.

Kuidas tõhusalt eksamiks valmistuda?

• Peamine on tunnis tähelepanelikult kuulata ja õpikuid uurida. See annab kindla aluse eksami edukaks sooritamiseks.
• Planeerimine: süstemaatiline ettevalmistus eeldab ühtse riigieksamiprogrammi materjali stabiilset ja põhjalikku uurimist.
• Eneseharimine: loe teatmeteoseid, omapäi.
• Tehke veebipõhine test.

Veebitestimise peamiseks eeliseks on võimalus arendada oskust lahendada erinevat tüüpi ja keerukusastmega ülesandeid kuni automaatsuseni ning eksamil aega õigesti jaotada. Teiseks osaks on soovitatav valmistuda koos õpetaja või juhendajaga.

2017. aastal võeti vastu uus KIM ühtse bioloogia riigieksami mudel, mille eesmärk on suurendada lõpetajate bioloogilise koolituse testitud aspektide mitmekesisust.

Iga eksamitöö versioon koosneb kahest osast. Ülesanded variandis esitatakse pidevas nummerdamise režiimis. Eksamitöö struktuur on optimeeritud:

1. Eksamitöö ülesannete arv on vähenenud 40-lt 28-le.
2. 1. osas pakutakse välja uut tüüpi ülesanded, mis erinevad oluliselt õppetegevuse tüüpide poolest: skeemi või tabeli puuduvate elementide täitmine, joonisel vigade leidmine, teabe analüüsimine ja sünteesimine, graafikute analüüsimine ja tabelid statistiliste andmetega.
3. Põhipunktide maksimumarvu on veidi vähendatud: 61-lt 2016. aastal 59-le 2017. aastal.
4. Töö sooritamise aega on suurendatud 180 minutilt 210 minutile.

2. osas jäi detailsete vastustega ülesannete arv ja tüübid muutumatuks - 7 ülesannet.

Erilist rõhku pannakse tegevusmeetodite kujundamisele: metoodiliste oskuste valdamine; teadmiste rakendamine bioloogiliste protsesside ja nähtuste selgitamisel, bioloogiliste probleemide lahendamise oskuste omandamine. Bioloogilise teabega töötamise oskuste testimine toimub selle esitamise kaudu mitmel viisil (tekstide, jooniste, diagrammide, tabelite, graafikute, diagrammide kujul).

2017. aastal on plaanis bioloogia ühtsest riigieksamilt välja arvata kõik ühe vastuse valikuga ülesanded. See on seletatav järgmiste oluliste puudustega neis: testitava sisu esitusvormi ühtsus, suutmatus luua probleemseid või loomingulisi ülesandeid; suutmatus õpilaste praktilisi oskusi proovile panna; raskused ühtse riigieksamil osalejate sisu valdamise tegelike lünkade tuvastamisel. Ühe vastuse valikuga ülesannete oluline puudus on ka juhuse elemendi olemasolu, õige vastuse äraarvamine.

Nagu näitas viimase kahe aasta ühtse riigieksami tulemuste võrdlev analüüs, ei toonud eksamitöö ülesannete arvu vähendamine ühe õige vastuse valikuga 36-lt 25-le kaasa ühtse riigi eksami märgatavat vähenemist. Eksamitulemused. Nende bioloogias osalejate osakaal, kes ei saanud minimaalset punktide arvu, jääb statistiliselt vastuvõetavate vigade piiresse ligikaudu samale tasemele.

CMM-i vormi ja ülesehituse oluline moderniseerimine eeldas eksamitöö koostamise lähenemiste kohandamist ja uues vormingus ülesannete lisamist.

Uues vormingus eksamitöö 1. osas on säilinud vaid lühivastusega ülesanded, kuid nende arvu on suurendatud ning kohati on võrreldes varasemate aastatega oluliselt muudetud ka nende esitamise vormi. Teatavasti võimaldavad lühikese vastusega ülesanded mitte ainult katsetada õppeaine suuremat sisu, vaid mis kõige tähtsam, näha ette üldiste akadeemiliste ja aineoskuste hindamine (võrdlus, üldistamine, liigitamine, süstematiseerimine, selgitamine, hariduslike ja praktiliste probleemide lahendamine jne), mis vastab üldhariduse arengu tänapäevastele suundumustele.

Koos olemasolevate ülesannete säilimisega tekkisid uued bioloogilised ülesanded ning laienes joonistega ülesannete ring.

Moderniseeritud ülesande näitena anname ülesande 3 (siin ja allpool on ülesanded CMM-i näidisversiooni projektist).

See on arvutuslik bioloogiline probleem. Ülesanne koostati bioloogia KIM ühtse riigieksami jaoks traditsiooniliste ühe vastuse valikuga ülesannete põhjal. Uues väljaandes teeb ühtse riigieksami osaleja, tuginedes teadmistele geneetilisest informatsioonist ning somaatiliste ja sugurakkude kromosomaalsest komplektist, iseseisvalt kõik vajalikud arvutused.

Joonisega töötamise ülesande näitena anname ülesande 4.

Selle ülesandemudeli eripära on see, et sertifitseeritaval isikul palutakse tuletada kaks selle iseloomulikku tunnust objekti “pimeda” kujutise põhjal (pildil puuduvad pealdised). Veelgi enam, üks ülesandes antud märkidest kontrollib teadmisi objekti morfoloogiast, teine ​​aga omaduste või funktsioonide tundmist. Sellised ülesanded panevad lisaks visuaalse infoga töötamise oskusele proovile teadmised raku ja selle elutähtsate funktsioonide valdkonnast.

Tuntud või kaasajastatud ülesannete tüüpide kõrval on eksamitöös täiesti uued ülesanded, mis panevad proovile mõisteaparaadi valdamise, täites lünki diagrammides, tabelites, töötades graafikute, tabelite, histogrammidega jne. Kõik need on suunatud. tegevusbaasi tugevdamisel ja eksamitöö praktikakesksemaks muutmisel.

Selliste ülesannete näitena võib kasutada ülesannet 1.

See ülesanne võimaldab testida mitte ainult teadmisi bioloogiakursuse kontseptuaalsest aparaadist, vaid ka oskust luua terminite (mõistete) alluvust ja hierarhiat, samuti nende sisemist loogilist seost.

Vaatleme näiteid ülesannetest (ülesanne 21) tööks graafiliselt või tabelina esitatud teabega, ülesandeks uurimistulemuste analüüsimiseks.

Näib, et selliste ülesannete abil on võimalik tagada, et lõpetajatel on välja kujunenud tervikliku teadusliku maailmapildi alused ning oskus teadusinfot analüüsida, hinnata ja üldistada.

KIM ühtse riigieksami uus mudel on kooskõlas bioloogia ühtse riigieksami 9 olemasoleva mudeliga. Teatud tüüpi ülesanded, mis kaasajastatud kujul lisatakse KIM-i 2017. aastal, on edukalt läbinud aastatepikkuse testimise põhiüldhariduse programmide õpilaste atesteerimisel ja on saadaval OGE ülesannete avatud pangas. Need võivad olla aluseks õpilaste ettevalmistamisel tuleval õppeaastal bioloogia ühtseks riigieksamiks.

Järjepidevuse näitena võib kasutada ülesannet 9.

OGE-s testitakse selliste ülesannete abil teadmisi looma- ja taimeorganismide ehitusest, elutegevusest ja tähendusest. Ühtse riigieksami KIM uues mudelis lisatakse neile objektidele baktereid ja viirusi.

Üldjuhul on ühtse riigieksami 2017 eksamimudelis kontrolliobjektideks, nagu ka varasematel aastatel, teadmised ja oskused, mis moodustavad alg- ja gümnaasiumi bioloogiakursuse, selle osade sisu muutumatu tuuma. Taimed”, “Bakterid, seened, samblikud”, “Loomad”, “Inimene ja tema tervis”, “Üldbioloogia”. Need osad on Kodifitseerijas välja toodud seitsme sisuploki ja 2017. aasta ühtse bioloogia riigieksami haridusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme nõuetena.

Ühtne riigieksam 2017. Bioloogia. Tüüpilised testiülesanded. Kalinova G.S.

M.: 2017. - 112 lk.

Tüüpilised bioloogia testiülesanded sisaldavad 10 erinevat ülesannete komplekti, mis on koostatud, võttes arvesse kõiki 2017. aasta ühtse riigieksami omadusi ja nõudeid. Käsiraamatu eesmärk on anda lugejatele teavet 2017. aasta bioloogia testide mõõtmismaterjalide ülesehituse ja sisu kohta, nende erinevuste kohta varasematest aastatest ning ülesannete raskusastmest. Kasutusjuhend annab vastused kõikidele testivalikutele ning sisaldab ka ühtsel riigieksamil kasutatavate vormide näidiseid vastuste ja lahenduste salvestamiseks. Käsiraamat on mõeldud nii õpetajatele õpilaste bioloogiaeksamiks ettevalmistamiseks kui ka gümnaasiumiõpilastele - eneseettevalmistuseks ja enesekontrolliks.

Vorming: pdf

Suurus: 3,2 MB

Vaata, lae alla:drive.google

SISU
Sissejuhatus 4
Töö teostamise juhend 9
VARIANT 1 10
1. osa Yu
2. osa 15
VARIANT 2 18
1. osa 18
2. osa 24
3. VARIANT 26
1. osa 26
2. osa 31
4. VARIANT 32
1. osa 32
2. osa 38
5. VARIANT 39
1. osa 39
2. osa 45
VARIANT 6 46
1. osa 46
2. osa 52
VARIANT 7 53
1. osa 53
2. osa 58
VARIANT 8 61
1. osa 61
2. osa 67
VARIANT 9 69
1. osa 69
2. osa 74
VARIANT 10 76
1. osa 76
2. osa 82
VASTUSED. 83
1. võimalus: 83
2. võimalus 86
3. võimalus 89
4. võimalus 92
Variant 5 95
Valik 6^98
Variant 7 101
Variant 8 104
Valik 9 Yu7
Variant 10 110

Kavandatav käsiraamat on suunatud keskkooliõpilastele ja lõpetajatele bioloogia ühtseks riigieksamiks valmistumiseks. Bioloogiaeksam on üks eksamitest, mida keskkoolilõpetaja valikuliselt sooritab. Ühtse riigieksami läbiviimiseks kasutatakse standardvormis ülesandeid - kontrollmõõtematerjale (CMM), mis kontrollivad bioloogilisi teadmisi kogu koolikursuse 5.–11. klassis. 2017. aastal pandi erilist rõhku KIM-i tegevusbaasi ja praktikakesksuse tugevdamisele. See nõudis lähenemiste kohandamist uue eksamitöö koostamisel ja uues vormingus ülesannete lisamist.
Ühtse riigieksami KIM väljatöötamise aluseks on, nagu ka varasematel aastatel, bioloogilise õpetuse sisu muutumatu tuum, mis kajastub keskhariduse (täieliku) üldhariduse riiklikus haridusstandardis, erinevates näidisprogrammides ja soovitatud õpikutes. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt kasutamiseks riiklikult akrediteeritud bioloogiaalase keskhariduse haridusprogrammide elluviimisel.
Kontrollmõõtmismaterjalide sisu hõlmab kõiki bioloogiakursuse osasid alg- ja keskkoolis. Kontrolliobjektiks on kooliõpilaste teadmised ja oskused, mis kujunesid kõigi bioloogiakursuse osade õppimisel: “Taimed”, “Bakterid. Seened. Samblikud”, “Loomad”, “Inimene ja tema tervis”, “Üldbioloogia”. See võimaldab testil katta kursuse põhisisu ja tagada kontrollmõõtmismaterjalide kehtivuse. Eksamitöös domineerivad endiselt “Üldbioloogia” sektsiooni ülesanded, mis lõimib ja üldistab põhikoolis ja gümnaasiumis omandatud faktiteadmisi ning uurib üldisi bioloogilisi mustreid, mis avalduvad eluslooduse korralduse erinevatel tasanditel. KIM-i ühtse riigieksami sisu ei ulatu kaugemale spetsialiseeritud keskkooli bioloogiakursusest ega sõltu sellest, mis programmis ja millist õpikut koolis õpetatakse.

Bioloogiaeksam on valikuline ja selle sooritavad vaid need, kes on oma teadmistes kindlad. Bioloogia ühtset riigieksamit peetakse keeruliseks aineks, kuna see paneb proovile kõigi õppeaastate jooksul kogutud teadmised.

Bioloogia ühtse riigieksami (USE) ülesandeid on erinevat tüüpi, nende lahendamine eeldab kindlaid teadmisi koolibioloogia kursuse põhiteemadest. Selle põhjal töötasid õpetajad igal teemal välja üle 10 testiülesande.

Teemad, mida on vaja ülesannete täitmisel õppida, vaata FIPI-st. Igal ülesandel on oma toimingute algoritm, mis aitab probleeme lahendada.

Muudatused KIM 2019. aasta ühtses riigieksamil bioloogias:

• Muudetud on rea 2 ülesande mudelit. 2 punkti maksva valikvastustega ülesande asemel on lisatud 1 punkti väärt tabeliga töötamise ülesanne.
• Maksimaalne esmane punktisumma vähenes 1 võrra ja oli 58 punkti.

Bioloogia ühtse riigieksami ülesannete struktuur:

• 1. osa– need on lühikese vastusega ülesanded vahemikus 1 kuni 21, mille täitmiseks on aega umbes 5 minutit.

Nõuanne: Lugege hoolikalt küsimuste sõnastust.

• 2. osa– need on ülesanded vahemikus 22–28 koos üksikasjaliku vastusega; nende täitmiseks on ette nähtud ligikaudu 10-20 minutit.

Nõuanne: väljendada oma mõtteid kirjanduslikult, vastata küsimusele üksikasjalikult ja igakülgselt, määratleda bioloogilisi termineid, isegi kui see pole ülesannetes nõutud. Vastus peaks olema plaaniga, mitte kirjutama pidevas tekstis, vaid tõstma esile punktid.

Mida nõutakse õpilaselt eksamil?

• Oskus töötada graafilise teabega (diagrammid, graafikud, tabelid) - selle analüüs ja kasutamine;
• Valikvastustega;
• Nõuetele vastavuse tuvastamine;
• Järjestus.

Punkte iga USE bioloogia ülesande eest

Bioloogias kõrgeima hinde saamiseks tuleb koguda 58 algpunkti, mis skaalal teisendatakse sajaks.

• 1 punkt – ülesannete 1, 2, 3, 6 eest.
• 2 punkti - 4, 5, 7-22.
• 3 punkti - 23-28.

Kuidas valmistuda bioloogiatestideks

1. Teooria kordamine.
2. Iga ülesande jaoks õige aja jaotus.
3. Praktiliste ülesannete lahendamine mitu korda.
4. Kontrollige oma teadmiste taset, lahendades teste veebis.

Registreeru, õpi ja saavuta rekord!