Ovozni tuzatish r. R tovushini o'rnatishning samarali usullari va to'g'ri usullari. Yumshoq va qattiq ovozni sozlash

P va Pb tovushlarini chiqarish texnikasi.
tomonidan taqlid qilish. Ushbu texnika faqat vaqti-vaqti bilan olib boradi ijobiy natijalarga erishish uchun, shuning uchun boshqalardan tez-tez foydalanish kerak.
Eng keng tarqalgan usul ovoz ishlab chiqarish R dan d, bir nafas chiqarishda takrorlash:ddd, ddd, keyin ikkinchisining majburan talaffuzi. O'zgaruvchantovushlarning talaffuzi T va d kombinatsiyasida va hokazo yoki tdd, tdd tez sur'atda, ritmik tarzda. Ular og'iz biroz ochilganda va til tishlari bilan emas, balki yuqori kesma yoki alveolalarning milklari bilan yopilganda bo'g'inlanadi. Bir qator tovushlarni qayta-qayta talaffuz qilishd Va Tboladan tilning uchiga kuchli zarba berish so'raladi va bu vaqtda tebranish paydo bo'ladi.
Biroq, bu texnika har doim ham muvaffaqiyatga olib kelmaydi. Posterior lingual artikulyatsiya bilanRyoki uning velar (uvelar) artikulyatsiyasi, bifokal tebranish paydo bo'lishi mumkin: orqa va yangi, oldingi. Ikki turdagi tebranishning bir vaqtning o'zida kombinatsiyasi qo'pol shovqin hosil qiladi va bola bunday tovushni qabul qilishdan bosh tortadi. Bunga qo'shimcha ravishda, oldingi tebranishga erishilganda, tovush ko'pincha haddan tashqari uzun (aylanma) va shovqinli bo'lib chiqadi.
Ikki bosqichda p ni o'rnatish. Birinchi bosqichda frikativ qo'yiladiRtovushdan tebranish yo'qva lablarni yaxlitlashtirmasdan va tilning old chetini bir oz oldinga, yuqori tishlar yoki alveolalar milklari tomon harakatlantirmasdan, chizilgan holda talaffuz qilinganda. Bunday holda, tovush sezilarli havo bosimi bilan (zerikarli tovushni talaffuz qilishda bo'lgani kabi) va tilning old qirrasi va tish go'shti orasidagi minimal bo'shliq bilan talaffuz qilinadi.
Olingan frikativ tovush bo'g'inlarda mustahkamlanadi. Siz bo'g'inlardagi tovushni o'rnatmasdan, ishlab chiqarishning ikkinchi bosqichiga o'tishingiz mumkin: mexanik yordam bilan, to'p probi yordamida. U til ostiga kiritiladi va tilning old qismining pastki yuzasiga tegib, zondning o'ngga va chapga tez harakatlanishi tilning tebranishini keltirib chiqaradi, uning old qirralari alveolalar bilan navbatma-navbat yopiladi va ochiladi. Ushbu harakatlar oddiy tekis spatula (yog'och yoki plastmassa) yoki zond bilan amalga oshirilishi mumkin, bola choy qoshiq dastasi yoki toza ko'rsatkich barmog'i yordamida uyda mashg'ulot o'tkazishi mumkin. Trening paytida ekshalatsiyalangan oqim kuchli bo'lishi kerak. Ta'riflangan usul bolaning xirillagan tovushlari buzilmagan hollarda qo'llaniladi.
Ushbu texnika ijobiy natijalarga olib keladi. Biroq, uning kamchiliklari shundaki, tovush shovqinli bo'lib chiqadi, alohida talaffuz qilinadi va bola undan unlilar bilan tovush birikmalariga o'tishni qiyinlashtiradi.
Eng samarali usul bu sahnalashtirishdirR bo‘g‘in birikmasidanorqasidabo'g'inning birinchi tovushining biroz cho'zilgan talaffuzi bilan:zzza. Bo'g'inlarni takroriy takrorlashda bola nutq terapevtining ko'rsatmalariga rioya qilib, frikativning akustik ta'siri olinmaguncha tilning old qismini yuqoriga va oldinga alveolalarga siljitadi.Runli tovush bilan birikadiA. Shundan so'ng, prob o'rnatiladi va u chapdan o'ngga va o'ngdan chapga tez harakatlarni amalga oshirish uchun ishlatiladi. Tebranish vaqtida juda aniq tovush eshitiladiR, haddan tashqari rollout holda normal uzunligi. Ovoz hosil qilishning ushbu usuli bilan tovushni unli bilan birgalikda kiritish shart emas, chunki bo'g'in darhol hosil bo'ladi. Keyingi ishlarda bo'g'inlarni chaqirish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish muhimdirra, ru, ry.
Yumshoq o'rnatilgandaR' bir xil texnikadan foydalaniladi, lekin bo'g'in yordamidazi, va kelajakda ze, ze, ze, ze.
Odatda qattiq va yumshoq tovush buzilishlari uchunR birinchi navbatda qattiq tovush, keyin esa yumshoq tovush joylashtiriladi, lekin bu tartib qat'iy emas, uni o'zboshimchalik bilan o'zgartirish mumkin; Ko'chirishni oldini olish uchun ularni bir vaqtning o'zida joylashtirish tavsiya etilmaydi.

Bola kattalardan keyin bo'g'inlarni, so'zlarni, jumlalarni takrorlashi kerak, R tovushini aniq va to'g'ri talaffuz qilish kerak. Ko'zgu oldida ishlash tavsiya etiladi, 15 daqiqadan oshmasligi kerak.

R tovushini avtomatlashtirish.

1. Ovozni aniqlash "r" to'g'ridan-to'g'ri bo'g'inli so'zlarda "Telefon" o'yini: saraton, ramka, kamalak, yara, raketa, gul, og'iz, romashka, og'iz, qalam, qo'llar, ko'ylak, yeng, oqim, samolyot, baliq, baliqchi, za'faron sut qopqog'i, silovsin.

2. ar, or, ur, yr, ir, yoki, ir, yor, yor, ir, ir, yor, ir, ar, yoki, yor, yr, ur, ar, ar, or, ir.

3. Teskari bo‘g‘inli so‘zlarning aks ettirilgan talaffuzi: var, dar, bar, bug‘, to‘p, bozor, tan, oshpaz, Makar, bor, axlat, o‘g‘ri, xor, hovli, chivin agarik, bolta, pomidor, panjara, norka, korkaorden, hushyor , patrul, teshik, burg'ulash, shnur, urn, burka, bo'ronli, ko'ylagi, Murka, navbatchi, chok, teshik, pishloq, snort, yorqin, yorqinroq, sutchi, aktyor, bokschi, montajchi, haydovchi, yong'in, besh ...yurt, Yuriy , majnuntol, gerb, o‘roq, xo‘jalik, jun, birinchi, termos, kashshof, militsioner, sartarosh, qandolatchi, tinchlik, ziyofat, poligon, yog‘, kefir, komandir, yo‘lovchi, g‘isht, Ira, Irma, virus, sarob...

4. Oyatlarni to‘ldiring:

Karkidon shoxi bilan kaltaklaydi, hazil qilmang (karkidon).

Kaplumbağa qobiq kiyib, boshini (qo'rquv) yashiradi.

Qadimgi mol yerni qazib, yirtib tashlamoqda (sabzavot bog'i).

Mushukcha yuvinishni istamadi, u taqillatdi (truba).

5. Topishmoqlarni topish va yodlash:

O'zi, qizil, shakar, yashil kaftan, baxmal. (tarvuz)

Ta’zim qiladi, ta’zim qiladi, uyga kelsa cho‘ziladi.(bolta)

Qizil qiz zindonda o‘tiradi, o‘roqi esa ko‘chada. (sabzi)

6. Diqqat uchun o'yin "Zanjir"

Dar-dar-kar; ball-var-bar; chivin-Makar-mahsulot; hor-bor-sor-mor; slayd-qobiq-mink-shpaqlash; Murka-churka-skin-burka; gilamchi - gulxan; jahon bayrami.

7. "So'zni tugat" o'yini Bolalarning e'tiborini "r" tovushining so'zlardagi pozitsiyasiga qarating (so'z boshida, so'z oxirida):

Voyaga etgan bola

Ra saratoni, kamalak, yara ...

RO atirgul, kompaniya, shoxlar...

RU qalam, qo'l, rulon ...

RY silovsi, baliq, bozor...

AR chivin, tartibli, Makar...

YOKI xor, o'lat, axlat,...

UR shnuri, burg'ulash, Temur.

8. Undosh turkumli bo‘g‘inlarning aks ettirilgan talaffuzi:

BRA - BRO - BRU - BRY - BRE; VRA – VRO – VRU – VRY - VRE; GRA - GROR - GRU - GRY - GRE; ZRA – ZRO – ZRU – ZRY – ZRE; PRA – PRO – PRU – PRY – PRE; FRA – FRO – FRU – FRY – FRE; KRA - KRO - KRU - KRY - KRE; DRA - DRO - DRU - DRA - DRE; TRA - TRO - TRA - TRA - TRA.

9. Undosh turkumli so‘zlarning talaffuzi aks ettiriladi:

Bravo, nikoh, dushman, do'l, rook, granit, xat, granata, kran, chegara, dekanter, chekka, qisqichbaqa, qizil, bo'yoq, qichitqi o'ti, haqiqat, go'zallik o'ngga, raqam, do'kon, horlama, qosh, jig'a, tashladi , kabi, momaqaldiroq, bo'kirish, baland ovozda, qon, mol, muddat, chaqaloq, xoch, mantar, sim, varaq, Frosya, old, guruh, lingonberry, nok, yuk, qoziq, qo'pol, ko'krak, sut qo'ziqorinlari, doira, Qrim, krujka, don, hamma yoq, tik, katta, hovuz, novda, bahor, kesib, meva, pishloq, chayqalishlar, kemiruvchilar, kalamush, qopqoq, yaqin, sakrash, sakrash ...

10. Topishmoqlarni toping, topishmoqlar matnini yod oling.

11. She'rlar bilan chiqqan bolalar, kattalar tomonidan aytiladigan bo'g'inlarga o'xshash tovushli so'zlarni tanlaydilar:

KRY - KRU - KRA - ... (o'yin davom etmoqda, uxlash vaqti keldi, baland tog ', mazali ikra).

BRA - BRO - BRY - ... (Men chelak olaman, metroga boramiz, ...).

TRA - TRA - TRO - ... (biz sitro ichamiz, bizda kartrij bor, ....).

12. Qiyin so`zlarni talaffuz qilish(ikkita "R" harfi bilan): bo'shliq, balandlik, suhbat, kvartira, marmar, marshrut, ufqlar, tekshirish, ochish, sindirish, tezkorlik, makon.

13. Topishmoqni toping va yod oling:

O'n ikki aka-uka bir-biridan o'tmasdan (oylarcha) bir-birlariga ergashadilar.

14. Zanjir bo'ylab aks ettirilgan talaffuz va takrorlash:

"Tong" hikoyasi

Fedor birinchi xo'rozlar bilan o'rnidan turadi. Tez kiyinish. Biz qurilish maydonchasiga borishimiz kerak. Termosda choy bor. Ammo Fedor ertalab uni ichmaydi. U kefirni olib, shakarni quyadi. Ertalab kefir tetiklashtiradi. Ko‘ylagini kiyib, hovliga chiqadi. Mototsiklga minadi. U dvigatelni ishga tushiradi va qurilish maydonchasiga boradi. Ertalab ish boshlanadi.

15. "Agar biz rassom bo'lganimizda" o'yini. Mavzular uchun "R" tovushli so'zlarni tanlash:

Keling, chizamiz: sabzavot bog'i (no'xat, pomidor, arpabodiyon, maydanoz, sabzi, ....)

Hovuz, ko'l, baliq (sazan, crucian sazan, ruffe, yuqori suvda suzuvchi, trek, ...);

Ertalab Masha erta uyg'ondi va bolalar bog'chasiga borishga tayyorlandi. Bog'da u nonushta qildi, qumda o'ynadi, pin bilan sakrab chiqdi, karuselda aylanardi, barglarni savatga yig'di va guruhdagi o'yinchoqlarni tartibga keltirdi. U navbatchilik qildi, kechki ovqatga dasturxon yozdi, baliqlarga ovqat berdi...

16. Sof gaplarni talaffuz qilish:

Tara-tara-tara-ta, ayvon yonida o‘t o‘sib bormoqda.

Tara-tara-tara-ra, otlar hovlidan chiqib ketishdi.

Tara-tara-tara-ra, har bir hovlidan traktorlar chiqyapti.

Tara-tara-tara-ra, midges raqsga tushishdi.

17. Tilning burishlarini o'rganish va mashq qilish:

Til burmalari qovurilgan idishdagi sazan balig'i kabi til ustida sakrab chiqadi.

Xarid haqida aytib bering?

Nima haqida, xaridlar haqida?

Xarid qilish haqida, xarid qilish haqida, don haqida va mustahkamlash haqida!

L. N. Tolstoyning "Qarg'a va saraton" ertakining bola tomonidan o'qilishi va takrorlanishi aks ettirilgan.

Matn: Qarg'a qisqichbaqani tutdi. U ko'l ustidagi tol ustida o'tirib, og'ziga qisqichbaqa tutadi. Saraton muammo unga tahdid solayotganini ko'radi. Qanday qilib qarg'ani og'zini ochishga hayron bo'ldim. Ayyor saraton qarg'aning ota-onasini maqtaydi: "Otangizni va onangizni yaxshi eslayman. Ular yaxshi qushlar edi! ” Qarg'a javob beradi: "Uh-uh!", lekin og'zini ochmaydi. Saraton davom etadi: “Men sizning aka-ukalaringizni eslayman. Ular yaxshi qushlar edi! ” Qarg'a ikkinchi marta javob beradi, lekin og'zini ochmaydi. Keyin saraton qarg'a haqida gapira boshladi: "Ularning hammasi yaxshi edi, lekin hammasi siz kabi emas edi." Siz ulardan yaxshiroqsiz! - A - ha! – qarg‘a xursand bo‘lib tumshug‘ini ochdi. Saraton ko'lga tushib ketdi.

Qaysi sabzavotlarning nomlarida "R" tovushi bor? (no'xat, arpabodiyon, maydanoz, kartoshka, tarvuz).

Mevalar: shaftoli, nok, uzum, anor, xurmo.

Mevalar: qizil smorodina, qora smorodina, krijovnik, ko'k, lingonberry, Viktoriya.

Qo'ziqorinlar: russula, sut qo'ziqorinlari, za'faron sutli qovoqlari, chivin agarik, boletus, boletus.

Kasblari: rassom, ishchi, traktorchi, haydovchi, shifokor, muhandis, konduktor, mexanik, konchi, metallurg, montajchi, sartarosh, radio operator, balerina, oshpaz, dizayner, hisobchi, farrosh.

Transport: tramvay, metro, trolleybus, yuk mashinasi, avtokran...

Bir so'z bilan javob: Kim tvit yozyapti? Kim qichqiradi: "Kar, Kar"? Teatrda kim o'ynaydi? Ular nima uchun bonus berishmoqda? San'at galereyasida nima saqlanadi?

Maqol o'rganish:

Do‘stlik, birodarlik har qanday boylikdan qimmatroqdir.

Vatan uchun qattiq kurashgan qahramon.

Dushman ashaddiy, ammo xalqimiz sobit.

Siz hatto baliqni ham qiyinchiliksiz hovuzdan olib chiqolmaysiz.

Birovlar tarafida men bitta kichkina qarg'a uchun xursandman.

Hikoyaga qo'shimcha:

"Qisqayoq" Bir vaqtlar (qirqoq) bor edi. Uning qirqta (oyoqlari) bor edi. Bir marta (qirqoq) tashrif buyurmoqchi edi. U derazadan tashqariga qaradi. Va tashqarida (yomg'ir yog'moqda). (Qisqayoq) galos kiya boshladi. Hamma qirqta (oyoq) tufli bo'lganida, yomg'ir allaqachon to'xtagan edi. Qalqon galoshlarini yecha boshladi, hammasini yechganda qor yog‘a boshladi. Qish keldi. (Qisqayoq) kigiz etik kiya boshladi. Men (qirqta kigiz etik) kiysam, qish ham o‘tib ketdi. O'shandan beri (qırkayak) yalangoyoq yuradi.

Gapiruvchi tillar. Yoddan o'rganish.

Egor bobo o'rmon ortidan va tog'larning narigi tomonida keladi.

Qarg'a kichkina qarg'ani sog'inib qoldi.

Tovuq chaqqon, rang-barang, qum o'rdak tekis.

Onam Romashaga yogurtdan zardob berdi.

Topishmoq topishmoqlar:

Ikki aka-uka suzish uchun suvga tushishdi (chelaklar).

Kulrang, mo'ylovli, sabzi nibbles, lekin o'rmonda yashamaydi (quyon).

Qora, chaqqon, qichqiradi "Krak", qurtlarning dushmani (rook).

O'yin "Agar biz rassom bo'lganimizda"- keling, hayvonot bog'ini chizamiz:

Qaysi hayvonlar va qushlarning nomlarida tovush bor? "r" bizning hayvonot bog'imizda yashaydimi? (zebra, timsoh, quyon, tog' qo'ylari, yo'lbars, silovsin, maymunlar..)

Shaxsan suhbatni dramatizatsiya qilish Oh:

Chumchuq, nima kutyapsan? Non bo'laklarini tishlay olmaysizmi?

Men uzoq vaqt oldin maydalanganlarni payqadim, lekin men g'azablangan mushukdan qo'rqaman.

Echki, no'xat qayerda o'sadi?

Bilmayman.

Shoxlaringizdagi dukkaklarni qayerdan oldingiz?

Kitti Murysonka, qayerda edingiz?

Tegirmondami?

U yerda nima qilardingiz?

Unni maydaladingizmi?

Undan nima qildingiz?

Men pechenye pishirayotgan edim.

Kim bilan ovqatlandingiz?

Yolg'iz ovqat yemang, yolg'iz ovqatlanmang.

Matnning talaffuzi va takrorlanishi aks ettirilgan:

"Yo'lbars". Barcha hayvonlarning eng jasuri yo'lbarsdir. Uning terisi qizil va dog'langan. Shuning uchun siz uni qalin qizil o'tda ko'ra olmaysiz. O‘t-o‘landa yotibdi, o‘ljasini ko‘rib, sakrab, bir zarba bilan buqani oyog‘idan tushirib yuboradi. Hamma yo'lbarsdan qo'rqadi. Va yo'lbars odamlar uchun xavflidir. Odam yeyuvchilar deb ataladigan yo'lbarslar bor. Ovchilarning aytishicha, bu eski yo'lbarslar. Ular endi tez kiyiklarga yeta olmaydi. Shunday qilib, ular yovvoyi sayohatchini qo'riqlashmoqda. Buning uchun esa ularda ayyorlik yetarli.

"Qaysi lazzat yaxshiroq?" hikoyasi.

"Tushlik paytida mahsulotlar bahslashdi: ularning qaysi biri yaxshiroq ta'mga ega. Kotlet dedi:

Men eng mazaliman, chunki men go'shtdan tayyorlanganman.

Sho'rva dedi:

Men eng mazaliman, chunki men tovuqdan tayyorlanganman.

Va salat ularga javob beradi:

Men eng mazaliman, chunki men sabzavotlardan tayyorlanganman.

"Men hammadan yaxshiroq ta'mga egaman, chunki men mevadan tayyorlanganman", deb e'tiroz bildirdi kompot.

"Men hammadan yaxshiroq ta'mga egaman, chunki men tvorogdan tayyorlanganman", - pirog bahsga aralashdi.

"Men eng mazaliman, chunki men baliqdan yasalganman", deb qichqirdi kostryulka.

Pure dedi:

Men boshqalardan ko'ra yaxshiroq ta'mga egaman, chunki men olmadan tayyorlanganman.

Kvass baqirdi:

Men eng mazaliman, chunki men nonliman.

Kisel rozi bo'lmadi:

Yo'q, men hammadan yaxshiroq ta'mga egaman, chunki men malinadanman.

Va unga bo'tqa:

Men hammadan yaxshiroq ta'mga egaman, chunki menda sut bor.

Tanya mahsulotlar o'rtasidagi kelishmovchilikni eshitdi va dedi:

Bahslashmang, hammangiz juda mazalisiz. Hammangizni zavq bilan yeyman”.

Matn bo'yicha topshiriqlar:

Matndan tovushli so‘zlarni tanlang. "P" (mahsulotlar, mevalar, tvorog, pirog, baliq)

Ovozni avtomatlashtirish Pb.

Bo'g'inlarning aks ettirilgan talaffuzi: ri, re, rya, ryu, re, rya.

"So'zni tugat" o'yini: Varya, zve-ri, Bo-rya, za-rya, gi-ri, gapir-ri, ochiq-ri, dengiz-rei va boshqalar.

"R" tovushini so'zlarda avtomatlashtirish: (talaffuz aks ettirilgan): Rita, Riga, guruch, chizilgan, chiroqlar, pufakchalar, tartib, kiyim-kechak, snaryad,

Marina, Irina, eshiklar, og'irliklar, hayvonlar, chol, turp. Sholg'om, daryo, qator, kamar, yonida, dengizchi, dengiz va boshqalar.

"Kim eng diqqatli" o'yini- bo'g'inlar zanjirini takrorlang:

Rya-ri-re; rya-ri-ri; re-ri-rya; re-rya-ri; arya-orya-urya; aria-yuri-eri.

She'rlarni nutq terapevti bilan yakunlang.

Kichkina xirillab turgan hayvon o'rmon bo'ylab yuradi.

Chumchuq ovqatlangan joyda, hayvonot bog'ida (hayvonlar).

Ustunda saroy bor, saroyda qo‘shiqchi bor, uning ismi (yulduzli).

Biz hammamiz buyurtma berishga odatlanganmiz, ertalab (mashqlar) qilamiz.

Irinkaga qarang, Irinka ovqatlanmoqda (mandarin apelsin).

Teskari bo'g'inga kirish. talaffuzi:

Ah-ry, o-ry, y-ry, y-ry, y-ry, y-ry, y-ry, ah-ry-y-ry, ur-yr, ur-yor. Ur-ir, er-ir, ir-yor, ir-or.

Tovushlarni talaffuz qilish Oldinga va orqaga bo'g'inlarda "R":

ry-ar, ar-rya, re-or, or-re, ur-ryu, ryu-ur, ir-ri, ir-ri.

Ovozli so'zlarni mustaqil talaffuz qilish. To'g'ri va orqaga bo'g'inlarda "R" tovushda "Domino" o'yini. "R".

Gaplarning aks ettirilgan yoki mustaqil talaffuzi:

Irina eshikni yuvmoqda.

Uyning yonida chiroq yonmoqda.

Marina ko'ylagi kiyib ko'radi.

Sibir - boy mintaqa.

Borisda zamonaviy kamar bor.

Parom tovuqni olib yuradi.

Rita sholg'om va turpni yuvadi.

Rasmlar yordamida gapni to‘ldiring yoki berilgan so‘z bilan o‘zingiz gap tuzing.

Borya bodringni (plastinkaga) kesib tashladi.

(Tovuq) panjara ustida o'tiribdi.

Daryo bo'yida bema'ni (log'i) bor.

Yigitlar hovlida (arqon) bog'lashdi.

Andrey o'zining (boshlang'ich) kitobini o'qiydi.

Topishmoqlar topish, matnlarni yodlash:

Dengizdagi o'rdak, panjara ustidagi quyruq (kepçe).

Issiq quduqdan suv burun (choynak) orqali quyiladi.

Qofiyalarni sanashni o'rganish:

Marinada mandarin bor edi, beshta mandarin bor edi. Beshta mandarin, yigirma beshta bola bor edi. Olechka Marinaga keldi - Va siz uni tilimga ajratdingiz!

O'yin musobaqasi "Kim kattaroq? Ovozli so'zlarni o'ylab toping. "R" Har bir to'g'ri tanlangan so'z uchun bola chip oladi.

Pastki chiziq.

1. Talaffuzi: uchinchi, tribuna, qadimgi, qarsillagan, Grishka, uyqu, signal, ushlab turish, Andrey, cod, latta, curls, ...

2. Bo‘g‘inlardagi avtomatlashtirish: PRE - BRE: bonus, bekinmachoq, ob’yekt, yashirmoq, ajoyib, log, raving, avval, tabiat, brigada, odat, ustara, tartib, soqol, soch turmagi, usta, gingerbread, rutabaga, tekis , shimlar. Marina zanjabil non sotib oladi. Irina chiroyli chizadi. Borisning yangi shimi bor. Iraga kompress berildi. Yigitlar bekinmachoq o‘ynashyapti.

3. Bo'g'inlarda avtomatlashtirish: KRE - GRE: qaymoq, taroq, mahkam, iliq, yig'lash, grechka, qichqiriq, mane, egri, qo'ziqorin, ilgak, ilgak, Grisha, bog 'to'shak, quacked, kir. Daryo bo'yida o'rdaklar chayqaladi. Grigoriy ko'rpa-to'shaklarni qazmoqda. Baliqchining ilgagida sazan bor. Marinaning daftarida egri harflar bor. Xo'rozning chiroyli taroqlari bor.

4. She’rlarni to‘ldiring: Qizil yonoqlar, rang-barang sharflar. Quvnoq qo'g'irchoqlar (matryoshka qo'g'irchoqlari) qo'llarini urishadi. Va endi cho'tkalar - cho'tkalar (ratchets) kabi chirqira boshladi.

5. Tillarni o'rganish:

Xaritonning akvariumida 4 ta kerevit va 3 ta triton bor.

Ketma-ket o‘ttiz uchta mashina g‘ulg‘ula-chaqiradi.

Uchta daraxt, uchta qora guruch.

Qishloq orqasida, aholi punkti orqasida bedana qo'shiq aytardi.

Bedana uchib kirdi, bedana uchib kirdi.

6. Fonemik ongni rivojlantirish. Matndan quloq bilan tanlang va “R” tovushi bilan so‘zlarni nomlang; topishmoqni toping va yodlang:

Yog'och uyda kichik gnomlar bor. Ular shunday xushchaqchaq odamlardir - ular hammaga chiroq (gugurt) beradilar.

Taqillatib, taqillatib, taqillatib, nayrang, hiyla-nayrang, hiyla-nayrang.

7. Ob'ektlarni sanash: bitta qo'ziqorin, ikkita qo'ziqorin, ..., beshta qo'ziqorin (yong'oq, turp, uy quradigan qo'g'irchoqlar, buqalar, gingerbread, ninachilar, qayinlar, ...).

8. O'yin: "Kim kattaroq?" (Ismlar): Andrey, Marina, Rita, Irina, Daria, Boris, Seryozha, Valeriy, Varvara, Yuriy, Kirill, Grigoriy, Rimma, Larisa, Marya.

9. "R" da "Domino" o'yini.

10. A) Rasmlar asosida mustaqil gaplar tuzish: Boris chelakda qo‘ziqorin olib keldi. Marina zanjabil non sotib oladi. Yigitlar daryo bo‘yida bekinmachoq o‘ynashadi. Grisha ninachini tutdi. Bog 'to'shagida turp va turp o'sadi. Seryoja ko'ylak kiyib ko'radi.

B) Topishmoqlarni toping, o'rganing:

To'rtta iflos tuyoq to'g'ridan-to'g'ri chuqurga (cho'chqa) ko'tarildi.

Daryolar bo‘ylab kuyalarni daraxtsiz kim qo‘yadi? (muzlash).

Qoyil, qarang - Shimoliy qutb ichkarida! Sovuq qor va muz bor, qishning o'zi u erda yashaydi (muzlatgich).

Uning toza kumush orqa (baliq) daryoda porlaydi.

C) “O‘rtoq” hikoyasini gapirish va qayta hikoya qilish

Borisning ikkita o'rtog'i bor: Seryoja va Grisha. Bolalar uchinchi sinfda. Qandaydir tarzda Borya misolni hal qilmadi. U maktabga keldi va o'rtoqlariga dedi: - Menga yordam bering, iltimos! Grisha Boryaga: "Mening misolimni ko'chiring, men to'g'ri qaror qildim", dedi. Va Seryoja shunday deydi: "Buni yozma, Borya. Men buni sizga tushuntiraman va siz misolni o'zingiz hal qila olasiz! ”

Qofiyalarni sanashni o'rganish:

Bir xo'roz qirg'oq bo'ylab yurdi. Daryo portlashiga tushib ketdi! Xo'roz biladiki, bundan buyon siz o'z qadamingizni kuzatishingiz kerak!

Ikki opa-singil, ikkita kakuk o'rmon chetida uchrashishdi. Ular shoxga yonma-yon o‘tirib, ku-ku, ku-ku!

U daryolardan, qishloqlardan o‘tib, uchta qo‘yni yetaklab o‘tdi. O‘rmondan uchta qo‘y va bitta bo‘z echkini yetaklab chiqdi.

Tilni burishtirdi: Marina qo'ziqorin tuzlamoqda, Marina yong'oqlarni saralayotgan edi. Dangasalik, eshikni och, bo'lmasa kuyasan! Yoqib yuborsam ham, ochmayman.

Deformatsiyalangan matn ustida ishlash.

"Sovun ko'piklari". Ular somonlarni olib, pufakchalarni puflay boshladilar. Avval ular havzaga suv quyishga qaror qilishdi. Boris va Varya sovun pufakchalarini puflamoqchi bo'lishdi. Keyin ular sovunni solib, aralashtirdilar.

Nutq terapevti tomonidan hikoyani alohida jumlalarda o'qish. Gaplarning aks ettirilgan talaffuzi. Matnni (zanjirni) bir vaqtning o'zida bitta jumlani tiklash. Bolalardan biri muloyimlik bilan takrorlaydi, qolganlari tovushning talaffuziga amal qiladi. "RH."

I. Demyanovaning “tezer”larini o'rganish: Bizning o'rdak xirilladi va Seryojka yakol: - Men qila olaman, men buni qila olaman, tezroq yuguraman! Bir oz dam oling, kichkina yakolka Seryozhka.

Gaplarni to‘g‘rilang: Echki qizga pichan olib keldi. Bola kutubxonasi va kitoblarini yo'qotdi. To‘p bolaga tegib, oynani sindirib tashladi.

Diqqat bilan tinglang va savolga javob bering: Petyani Misha kutib oldi. Kim keldi? Ovchi itga ergashdi. Kim oldinda edi? Lenta kamarga qaraganda torroq. Nima kengroq?

"Seryojaning sarguzashtlari" qissasining o'qilishi va takrorlanishi aks ettirilgan. Yoz edi. Seryoja daryo bo'ylab yurdi. To'satdan butaning orqasidan o'rdak uchib chiqdi. Seryoja butaga yaqinlashdi. Kichkina o'rdakchalar u erdan yugurib chiqdilar, ular onasiga yugurishdi va u suv bo'yida o'tirib, qichqirdi. O'rdaklar hali uchishni bilishmasdi. Seryoja keyin nima bo'lishini kuzatib turdi. O'rdak daryoga tushib, suzib ketdi. U tinmay qichqirar va o‘rdaklarni chaqirardi. Ular suvga kirib, tezda onalarining orqasidan suzib ketishdi.

"Grisha" hikoyasi. Shunga o'xshash ish. Bir kuni Grisha o'rmondan kirpi olib keldi. Varka mushuk - tipratikan panjalari! Kirpi esa boshini yashirib, o'tkir tikanlarini o'chirdi. Varka panjasini tikdi. U xafa bo'lib, burchakka yashirindi. Varka burchakda panjasini yalab o'tiradi, lekin tipratikanga qaramaydi. Jaranglaydi va tovushli so'zlarni nomlang. Hikoyalarda uchragan “R” (daryo sohili, qichqirdi, qaradi, tez, ona uchun, keldi, olib keldi, Varka, yashirdi, o'tkir, ...).

RUB № 4 FRAZALARDA VA MATNLARDAGI OVZNI AVTOMATLASHTIRISH.

RUB № 3 SO‘Z VA iboralarda OVOZNI AVTOMATLASHTIRISH.

Rag, chayqaladigan, botqoq, kiyinish stoli, truffle, uch, tribuna, uch yuz, signal, jiringlash, qarsillab, uchinchi, yorilish, eskirgan, uyquchanlik, zich, axlat, yog'och, qadimgi, fregat, zarar, zararli, vaqt, ip, ip, toka, to'g'ridan-to'g'ri, gingerbread, bonus, sobiq, matbuot, jinoyatchi, insipid, zo'r, burilish, afsona, ajoyib, ob'ekt, korxona, oshirish, hazil, bemaqsad, salom, urish, ziyofat, mukofot, buyurtma, dumba, tiyilish, aytish, rattle, rutabaga, shim, qoramag'iz, paunch, brigada, briket, ustara, log, bema'nilik, squeamish, branda, keychain, krem, chaqmoqtagi, kuchli, qal'a, stul, xoch, egri, qichqiriq, tanqid, ilgak, quack, bog 'to'shak, axloqsizlik, iflos, momaqaldiroq, kelayotgan, taroq, eshkak eshish, yunoncha, issiq suv shishasi, croutons, grechka, qo'ziqorin, yele, bo'yanish, grimace, gripp, chorshanba, o'rtacha, kesish, degani, chizish, behuda, ko'rish, ko'rish, etuk, tomoshabin.

Otish, biriktirish, kesish, isinish, yoqish, qarash, kesish, baqirish, isinish, qizib ketish, chizish, qayta chizish, silkitish, silkitish.

Achchiq turp. Qaynatilgan guruch. Daryodan o'tish. Yog'och panjaralar. Bug'langan sholg'om. Jingalak yigit. Ertalabki mashg'ulot. Noyob elak. Yog'och zararkunandasi. Aqlli yigitlar. O'rta qator. Old xonada tartibsizlik bor. O'yilgan minora. Turistik ryukzak. Rhubarb murabbosi. Qovurilgan qo'ziqorinlar. Egri daraxt. Buzilmas qal'a. Salomlashish nutqi.

Plastinada turp, bodring va qalampir bor. Hovlida arqon tortilgan. Yigitlar daryoga suzishga ketishdi. Onam guruchli sho'rva pishirmoqda. O'g'il bolalar sho'ng'in taxtasidan sho'ng'imoqda. Tovuq panjara ustida o'tiribdi. Seryoja va Grishenka o'rtoqlar. Qiz skripka chaladi. Darvozada darvozabon bor. Irinada Irinaning sirg'alari bor. Marinada Marininaning sirg'alari bor. U

Marinaning boshoqi Marinin. Qayin supurgi - qayin. Rowan murabbo - rowan. Gilos murabbosi - shirin gilos. Qo'ziqorin sho'rva - qo'ziqorin. Guruch pyuresi - guruch bo'tqasi. Karabuğday pyuresi - grechka. Ferret yirtqich hayvondir. Marinaga amber berildi. Arina xonani tartibga soladi. Marina Veraga tikilgan apron berdi. Chol daraxt tagida mudrab o‘tiribdi. Yigitlar sholg'om, turp, rutabaga va turp ekishdi. Valeriy muammolarni hal qiladi. Dengizchi sayohatga jo'naydi. Rimma tovuqni guruch bilan pishiradi. Yigitlar bo‘sh turgan maydonga qayin, rovon, gilos, nilufar ko‘chatlari ekishdi. Rimmada qush gilosli elak bor. Onam qush gilosidan murabbo tayyorlaydi. Petya chizmoqda. Rasmda Petyaning dulavratotu bor. Otryad daryoni yog'ochda kesib o'tdi. Arina turpni maydalab tashladi. Dengizchi omborga tushadi.

Marinadagi patlar, daryoning narigi tomonidagi gilos daraxtlari,

Marina patli to'shakda, daryo bo'ylab lilaklar,

Marina ostidagi patli to'shak, U erda uxlayotgan edi

Marinaning tukli to'shagi. Tez gapiring!

Ajoyib odat - bu mashq qilish. Ertalabki mashqlar sog'lig'ingizni himoya qiladi. Boris tokar bo'ladi. Valeriy, Sergey va Boris qahramonlar haqidagi kitobni tomosha qilishdi. Daryo bo'yida yog'och iskala bor. Ko'zlaringizni himoya qiling. Boletus qo'ziqorinlari chelakda qaynatiladi. Buyurtma vaqtni tejaydi. Agar yolg'on gapirsangiz, o'lmaysiz, lekin ular sizga oldinda ishonmaydilar. Agar siz tashlab ketgan odam bilan muomala qilsangiz, siz qayg'uga borasiz. Bolalar hovlida bekinmachoq o‘ynashyapti. Arina marinadlangan qo'ziqorinlar. To'rtta toshbaqaning to'rtta bolasi bor. Rita guruch pishirmoqda. Borya priyomnikni tuzatmoqda.

Marina singlimniki. Kalendarni oching:

Mandarin kabi yonoqlar, yanvar boshlanadi.

Va opa Marinaning o'zi Yanvar oyida, yanvarda

Yana bir oz mandarin. Hovlida qor ko‘p.

Tabureda taburet Va yana bir tabure

Biz uni ehtiyotkorlik bilan joylashtiramiz. Men stul qo'ydim.

Najas ustidagi taburet – Tabureda taburet…

Bu juda qiyin. - STOP! Nafas ol! -

Taburetda axlat... Tabureda taburet...

Men divanga chiqaman.Mana teleminora keldi!

1. lablar keyingi unli pozitsiyasida;
2. bir necha millimetr masofada joylashgan tishlar;
3. tilning uchi alveolalarga ko'tariladi, tarang va tebranadi; tilning qirralari lateral tishlarga bosiladi; tilning orqa qismining o'rta qismi tanglayga ko'tariladi;
4. tilning o'rtasida havo oqimi mavjud bo'lib, uni og'izga olib borilgan kaft bilan his qilish mumkin;
5. yumshoq tanglay ko'tariladi, farenksning orqa devoriga bosiladi, burun bo'shlig'iga o'tishni yopadi, havo oqimi og'iz orqali o'tadi;
6. Ovoz burmalari tarang, birlashgan va tebranadi, natijada ovoz hosil bo'ladi.

Ishning II bosqichi

Mavzu. “r” tovushining talaffuzini aniqlashtirish yoki unga taqlid qilish.Fonemik eshitishni tarbiyalash.

Maqsad. "p" tovushini bo'g'inlarda to'g'ri talaffuz qilish qobiliyatiga ega bo'ling; ri, rya, ryo, ryu tovush birikmalarini mos keladigan rasmlar bilan bog'lashni o'rganing.

Oldingi ish. Bolalar r tovushini talaffuz qilishni o'rgandilar.

Tayyorgarlik ishlari. Kattadan kichikgacha turli xil quvurlar (musiqa asboblari) tasvirlangan 5 ta rasmni tanlang.

O'yin"O'ylab ko'ring, biz qaysi karnayni o'ynaymiz"

Qisqa Tasvir

O'qituvchi bolalarga harbiy orkestr juda ko'p turli xil karnaylar ijro etishini va ularning barchasi boshqacha ovoz berishini aytadi. Keyin u taxtada quvurlar rasmlarini ketma-ket ko'rsatadi (bir vaqtning o'zida) va ularning tovushlarini takrorlaydi:

"ra-ra-ra"; "ri-ri-ri"; "rya-rya-rya"; "ryo-ryo-ryo"; "ryu-ryu-ryu."
Bolalar uning ortidan har bir karnay qanday o'ynashini takrorlaydilar. Keyin o'qituvchi ra, ri, rya, ryo, ryu tovush birikmalarini talaffuz qiladi va bolalar mos keladigan rasmlarni ko'rsatadilar.

Ko'rsatmalar. Bolalar e'tiborini katta karnayning qattiq va qattiq jaranglashiga, kichikroq trubalar esa ohista va ohista o'ynashiga qarating.



Ishning III bosqichi

(darsning bir qismi sifatida o'tkaziladi)

Mavzu. So'zlarda "r" tovushini to'g'ri, aniq talaffuz qilishni o'rgatish.

Maqsad. Bolalarni so'zlardagi "r" tovushini to'g'ri talaffuz qilishda mashq qiling.

Oldingi ish. Bo‘g‘inlardagi r” tovushi ishlab chiqilgan.

Tayyorgarlik ishlari. O'yin uchun quyidagi narsalar tanlanadi: chiroq, matryoshka qo'g'irchog'i, shisha, arqon, elastik tasma, qisqich, qo'ziqorin, mushukcha va boshqalar.

O'yin"Narsalarni tartibda saqlang"
Qisqa Tasvir

Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. Markazda o'qituvchi stoli joylashgan bo'lib, uning ustiga 3-4 ta predmetlar ketma-ket qo'yilgan bo'lib, ularning nomlarida r tovushi bor.Chaqirayotgan bola ularni bolalarga ko'rsatib, nomlaydi va joyiga qo'yadi.So'ng u stolga orqa o'giradi va undagi narsalarni xotiradan tartib bilan nomlaydi.Agar u xato qilgan bo'lsa, unga yana stolga qarashga ruxsat berish kerak.So'ngra o'qituvchi boshqa bolalarni chaqiradi va narsalarning tartibini o'zgartiradi (takrorlashda). o'yin, ular birma-bir almashtiriladi).O'yinni takrorlab, 5 - 6 ta ob'ektni yodlash uchun berishingiz mumkin.

Ko'rsatmalar. So'zlar baland ovozda va aniq aytilishi kerak; "r" tovushini ta'kidlab, uni aniq talaffuz qiling, chizilgan, lekin uzoq vaqt emas.

P, P' tovushlarini talaffuz qilish uchun tilning barcha mushaklarining murakkab ishi talab qilinadi. R ni talaffuz qilganda og'iz ochiq bo'ladi. Tilning uchi va uning old qismi keng tarqalib, yuqori tishlarning tagiga ko'tariladi, tarang; tilning uchi yuqori alveolalarga mahkam sig'maydi va o'tayotgan havo oqimida tebranadi. Ovoz pardasi yopiq va tebranib ovoz hosil qiladi. Nafas olingan havo oqimi o'rtadan o'tadi. Jet kuchli va yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Yumshoq R' tovushining qattiq tovushdan farqi shundaki, u artikulyatsiyalanganda til orqasining o'rta qismi qattiq tanglayga ko'tariladi, til uchi R tovushini talaffuz qilishdan bir oz pastroq bo'ladi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ovoz xususiyatlari

P, P' tovushlarini talaffuz qilish uchun tilning barcha mushaklarining murakkab ishi talab qilinadi. R ni talaffuz qilganda og'iz ochiq bo'ladi. Tilning uchi va uning old qismi keng tarqalib, yuqori tishlarning tagiga ko'tariladi, tarang; tilning uchi yuqori alveolalarga mahkam sig'maydi va o'tayotgan havo oqimida tebranadi. Ovoz pardasi yopiq va tebranib ovoz hosil qiladi. Nafas olingan havo oqimi o'rtadan o'tadi. Jet kuchli va yo'naltirilgan bo'lishi kerak.Yumshoq R' tovushining qattiq tovushdan farqi shundaki, u artikulyatsiyalanganda til orqasining o'rta qismi qattiq tanglayga ko'tariladi, til uchi R tovushini talaffuz qilishdan bir oz pastroq bo'ladi.

1-bosqich. R, R TOVOSLARI UCHUN ARTIKULYATSIYA GIMNASTIKASI.

"Spatula"

Og'iz biroz ochiq, lablar tabassum bilan cho'zilgan. Keng, bo'shashgan til pastki labda yotadi. Ushbu pozitsiya 5-10 soniya davomida ushlab turiladi. Agar til bo'shashni istamasa, uni yuqori labingiz bilan silashingiz mumkin: besh-besh-besh.

"Igna"

Og'iz biroz ochiq, lablar tabassum bilan cho'zilgan. Tor, tarang tilingizni og'zingizdan chiqarib tashlang. 5-10 soniya ushlab turing.

"Igna spatula"

Tilning o'zgaruvchan pozitsiyalari: keng-tor. Mashq ritmik, hisoblab bajariladi.

"Tomosha qilish"

Og'iz biroz ochiq, lablar tabassum bilan cho'zilgan. Tilning uchi navbat bilan og'izning chap va o'ng burchaklariga tegib turadi. Mashq ritmik, hisoblab bajariladi. Jag' qimirlamaydi!

"Belanchak"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilning balandligini rivojlantirish, til uchining harakatchanligi va moslashuvchanligini, uni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Variantlar:
a) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng til burunga ko'tariladi va iyagiga tushadi. b) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng til yuqori labga ko'tariladi, keyin pastki labga tushadi. c) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchi yuqori kesma tishlarga, so'ngra pastki tishlarga tegadi. Tilning toraymasligiga, lablar va jag'ning qimirlamasligiga ishonch hosil qiling;
d) og'iz ochiq. Keng tilni yuqori tishlar va lablar orasiga, so'ngra pastki tishlar va lablar orasiga qo'ying.
d) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning keng uchi bilan yuqori kesma tishlarning orqasidagi tuberkulyarlarga, so'ngra pastki qismining orqasiga teging.
Barcha mashqlar variantlarini bajarayotganda, tilning toraymasligiga, lablar tishlarga cho'zilmasligiga va pastki jag'ning harakat qilmasligiga ishonch hosil qiling;

"Tilingiz bilan burningizga teging"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilning balandligini rivojlantirish, til uchining harakatchanligini va uni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchini burun tomon ko'taring va uni yuqori labga tushiring. Tilning toraymasligiga, lablar va pastki jag'ning harakatsizligiga ishonch hosil qiling.

"Tilingiz bilan iyagingizga teging"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, til uchining harakatchanligini va uni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilingizni iyagingiz ostiga tushiring, so'ng uni pastki labingizga qarab ko'taring. Tilning toraymasligiga, lablar va pastki jag'ning harakatsizligiga ishonch hosil qiling.

"Til tishlarga o'tadi"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, til uchi harakatlarining moslashuvchanligi va aniqligini, uni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Til harakatlari:
Keng til bilan pastki tishlarga tashqi tomondan, keyin esa ichkaridan teging.
Mashqlarni bajarayotganda, tilning toraymasligiga, pastki jag' va lablar harakatsizligiga ishonch hosil qiling.

"Tishlarimizni yuvaylik"
Maqsad: tilni ko'tarish, til uchining moslashuvchanligi va harakatchanligini, tilning uchini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning keng uchidan foydalanib, yuqori tishlaringizni ichkaridan tozalang, tilingizni yuqoriga va pastga siljiting. Tilning keng bo'lishiga, lablar tishlarga cho'zilmasligiga va pastki jag'ning qimirlamasligiga ishonch hosil qiling.

"Rassom"
Maqsad: tilning yuqoriga qarab harakatlanishini, harakatchanligini va uni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchi bilan tanglayni silab, tilni oldinga va orqaga (tishlardan tomoqqa va orqaga) siljiting. Til toraymasligiga, yuqori kesma tishlarning ichki yuzasiga etib bormasligiga va og'izdan tashqariga chiqmasligiga, lablar tishlarga cho'zilmasligiga va pastki jag'ning qimirlamasligiga ishonch hosil qiling.

"Ot"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilning balandligini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng belkurak shaklidagi tilni tanglayga bosing (til so'riladi) va uni bosish bilan yirtib tashlang. Sizning lablaringiz tabassumda ekanligiga va pastki jag'ingiz tilingizni yuqoriga "tortmasligiga" ishonch hosil qiling.

"qo'ziqorin"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilning yuqoriga qarab harakatlanishini rivojlantirish, gioid frenulumni cho'zish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilni butun tekisligi bilan tanglayga bosing (til so‘riladi) va 1 dan 5-10 gacha sanab, shu holatda ushlab turing. Til qo'ziqorinning yupqa qalpoqchasiga o'xshaydi va cho'zilgan hyoid frenulum uning poyasiga o'xshaydi. Tilning lateral qirralari tanglayga bir xil darajada mahkam bosilganligiga ishonch hosil qiling (ikkitasi ham cho'zilmasligi kerak), lablar tishlarga cho'zilmasligi kerak. Mashqni takrorlashda siz og'zingizni kengroq ochishingiz kerak.

"Garmonik"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilni vertikal holatda ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish, hyoid frenulumni cho'zish.

"Tilingizning uchini bosing"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilni ko'tarish, til uchining moslashuvchanligi va harakatchanligini, tilning uchini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchini yuqori tishlarning orqasidagi tuberkulyarlarga bosing va chertish bilan yirtib tashlang. Dastlab mashq sekin sur'atda, keyin tezroq amalga oshiriladi. Dudoqlar va pastki jaglar harakatsiz ekanligiga ishonch hosil qiling, faqat til ishlaydi.

"Mazali murabbo"
Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, tilning harakatchanligini rivojlantirish, tilning keng old qismini ko'tarishni rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng old chetidan foydalanib, yuqori labni yalang, tilni yuqoridan pastga siljiting, so'ngra tilni og'izga, tanglayning o'rtasiga torting. Til toraymasligiga ishonch hosil qiling, orqaga tortilganda uning yon qirralari molarlar ustiga siljiydi va tilning uchi ko'tariladi. Dudoqlar tishlarga cho'zilmaydi, pastki jag "tilni yuqoriga tortmaydi" - u harakatsiz bo'lishi kerak.

"Turkiya suhbati"
Maqsad: tilning balandligini rivojlantirish, uning old qismining moslashuvchanligi va harakatchanligini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizni labingizdan ko'tarmaslikka harakat qilib, yuqori labingiz bo'ylab oldinga va orqaga harakat qilish uchun uning oldida tilingizning keng chetidan foydalaning; labni silagandek, uchini bir oz buking. Birinchidan, sekin harakatlar qiling, keyin tempni tezlashtiring va bl-bl tovushlari eshitilguncha ovozingizni qo'shing. Tilning toraymasligiga ishonch hosil qiling (til yuqori labni yalashi va oldinga siljmasligi kerak), yuqori lab tishlarga cho'zilmasligi va pastki jag'ning qimirlamasligi.

"Diqqat"
Maqsad: tilning yon qirralarini va uchini ko'tarilgan holatda ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish, havo oqimini tilning o'rtasi bo'ylab yo'naltirishni o'rganish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Til chiqarish. Tilning lateral qirralari va uchi ko'tariladi, til orqasining o'rta qismi pastga egiladi. Tilingizni shu holatda ushlab, burun uchidan paxta momig'ini puflang. Pastki jag'ning harakatsiz ekanligiga, lablar tishlarga cho'zilmasligiga va paxta momig'i to'g'ri uchib ketishiga ishonch hosil qiling.

"Hurillatish"
Maqsad: til uchining tebranishini rivojlantirish.
Keng, bo'shashgan tilni lablaringiz orasiga qo'ying. tilingiz va lablaringizga puflang, shunda ular tebranadi. Sizning lablaringiz taranglashmasligiga, yonoqlaringiz shishib ketmasligiga va tilingiz tishlaringiz orasiga siqilib qolmasligiga ishonch hosil qiling.

"Mashina"
Maqsad: tilni ko'tarish, til uchining moslashuvchanligi va harakatchanligini rivojlantirish.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning tarang uchi bilan yuqori tishlaringiz orqasidagi tuberkulyarlarga teging, t-t-t tovushini qayta-qayta va aniq talaffuz qiling - dastlab sekin, asta-sekin tezlikni tezlashtiring. Dudoqlar va pastki jaglar harakatsiz ekanligiga, t tovushi aniq zarba xarakteriga ega ekanligiga va qarsak chalmasligiga, tilning uchi siqilmasligiga va nafas chiqarilgan havo oqimi sezilishiga ishonch hosil qiling. Tekshirish uchun og'zingizga qog'oz tasmasini olib keling: agar mashq to'g'ri bajarilgan bo'lsa, u og'adi.

"Baraban"
Maqsad: tilni ko'tarish, tilning uchini tarang qilish qobiliyatini rivojlantirish; uning harakatchanligini rivojlantirish.
a) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning keng uchidan foydalanib, yuqori tishlaringiz orqasidagi tanglayga teging, d-d-d tovushini qayta-qayta va aniq talaffuz qiling. Avvaliga d tovushini sekin talaffuz qiling, asta-sekin tempni tezlashtiring. Lablar tishlarga cho‘zilmasligiga, pastki jag‘ning qimirlamasligiga, tilning toraymasligiga, uning uchi siqilib qolmasligiga ishonch hosil qiling, shunda d tovushi aniq zarba xarakteriga ega bo‘lib, siqilmaydi. d tovushi shunday talaffuz qilinadiki, nafas chiqarilgan havo oqimi seziladi.
b) og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilingizni tanglaygacha ko'taring va birma-bir aniq "ha-dy" deb talaffuz qiling. Ha bo'g'inini talaffuz qilganda til tanglay o'rtasiga tortiladi, dy talaffuzida esa yuqori kesma tishlar orqasidagi tuberkulyarlarga o'tadi. Dastlab mashq sekin bajariladi, keyin sur'at tezlashadi. Talaffuz qilayotganda, chiqarilgan havo oqimi sezilishi kerak. Sizning lablaringiz tishlaringizga cho'zilmasligiga ishonch hosil qiling. Pastki jag qimirlamasligi kerak. Ha-da talaffuzi tiniq bo'lishi kerak, siqilmasligi va tilning uchi burishmasligi kerak.

"To'pni darvozaga kiriting"
Maqsad. Tilning o'rtasidan oqadigan silliq, uzoq muddatli, doimiy havo oqimi hosil qiling.
Tavsif. Tabassum qiling, tilning keng old chetini pastki labga qo'ying va f tovushini uzoq vaqt talaffuz qilayotgandek, paxta momig'ini puflang. Darvozalar simdan tayyorlanishi mumkin.
Diqqat! 1.Pastki labni pastki tishlarga tortmaslik kerak. 2. Yonoqlaringizni puflay olmaysiz.

2-bosqich. OVOZNI SOZLASH R

1-usul.

Eng keng tarqalgani - bu "d" tovushidan "r" tovushini ishlab chiqarish, bir nafas chiqarishda takrorlanadi: ddddd, so'ngra ikkinchisining aniqroq talaffuzi. Td, tdd birikmalarida “t” va “d” tovushlarining tez sur’atda, ritmik tarzda o‘zgaruvchan talaffuzi ham qo‘llaniladi. Ular og'iz biroz ochilganda va til tishlari bilan emas, balki yuqori kesma yoki alveolalarning milklari bilan yopilganda bo'g'inlanadi. Bir qator "d", "t" tovushlarini qayta-qayta talaffuz qilishda siz chaqaloqdan tilning uchiga kuchli zarba berishini so'rashingiz kerak va bu vaqtda tebranish paydo bo'ladi.

2-usul.

Tilning uchini alveolalarga ko'taring va ko'rsatkich barmog'ini tilning pastki qismi bo'ylab, uning chetiga yaqinroq harakatlantirganda, uzoq vaqt davomida [z] tovushini chiqaring.

3-usul.

“R” tovushining yasalishi 2 bosqichda amalga oshiriladi: 1-bosqichda “r” frikativ tovushi lablarni yaxlitlashtirmasdan va tilning old cheti bilan uzoq talaffuz qilinganda “zh” tovushidan tebranishsiz joylashtiriladi. bir oz oldinga, milklar yoki alveolalar tomon harakatlanadi. Bunday holda, tovush sezilarli havo bosimi bilan (zerikarli tovushni talaffuz qilishda bo'lgani kabi) va tilning old qirrasi va tish go'shti orasidagi minimal bo'shliq bilan talaffuz qilinadi.
Natijada paydo bo'lgan frikativ tovush bo'g'inlarda o'rnatiladi, lekin siz uni bo'g'inlarga o'rnatmasdan, ishlab chiqarishning 2-bosqichiga o'tishingiz mumkin: mexanik yordam bilan, sharli zond yordamida (uyda uni choy qoshiq dastasi yoki o'zingizning qo'lingiz bilan almashtirishingiz mumkin) ko'rsatkich barmog'i). Zond til ostiga o'rnatiladi va tilning old qismining pastki yuzasiga tegib, zondning o'ngga va chapga tez harakatlanishi tilning tebranishini keltirib chiqaradi, uning old qirralari alveolalar bilan navbatma-navbat yopiladi va ochiladi. Ushbu texnika ijobiy natijalarga olib keladi.

4-usul.

Eng samarali usul - "za" bo'g'in birikmasidan "r" tovushini birinchi "zzzz" tovushining biroz cho'zilgan talaffuzi bilan joylashtirish. Bo'g'inlar ko'p marta takrorlanganligi sababli, bola sizning iltimosingiz bo'yicha "a" unlisi bilan birgalikda "r" frikativ tovushining akustik effekti olinmaguncha tilning old qismini alveolalar tomon oldinga va yuqoriga siljitadi. Shundan so'ng, zondni (ko'rsatkich barmog'i, choy qoshiq dastasi, spatula) joylashtiring va tilingizni tebranish uchun foydalaning.

5-usul.

Lablaringiz bilan ot kabi talaffuz qiling woa. Va keyin til ko'tariladi va u trrr bo'lib chiqadi.

OVOZNI ISHLAB CHIQARISH R.

1-usul.

Yumshoq p’ ni o‘rnatishda 4-usulda bo‘lgani kabi, zi bo‘g‘inidan foydalanib, kelajakda ze, zya, ze, zyu qo‘llaniladi.

2-usul.

P ni avtomatlashtirgandan so'ng, taqlid qilish texnikasidan foydalangan holda, p ning to'g'ri talaffuziga erishiladi. Agar kerak bo'lsa, siz yuqoridagi zz, zz, zz ni qayta-qayta talaffuz qilish va keyin bir muddat mashq qilishingiz mumkin. Uzun, dumalab turuvchi r ketma-ket i, i, e, e, yu unlilari bilan qo‘shilib, lablarini tabassumga cho‘zadi. Ryning bo'g'inlarda to'g'ri talaffuz qilinishiga erishgandan so'ng, so'zlar kiritiladi va hokazo.

3-bosqich. Ovozni avtomatlashtirish R.

1. Izolyatsiya qilingan tovushning talaffuzi [r]
Izolyatsiya qilingan tovush talaffuzini mustahkamlash uchun o'yin vazifalari
Onomatopeya
Samolyot shovqiniga, ishlaydigan traktor yoki mashinaning dvigateliga, yo'lbarsning o'kirilishiga va boshqalarga taqlid qilish.
"Keling, traktorni ishga tushiramiz." "Keling, mashinani ishga tushiramiz." Mashinaning dvigateli o'chirilmagan. Mashina uzoq yo'l bo'ylab ketmoqda. Bola mashinani stolga aylantiradi va r-r-r-r tovushini chiqaradi. Kimning mashinasi oldinga boradi? Kimning motori uzoqroq ishlaydi? Gaz tugayapti. Keling, mashinaga benzin to'ldirib, davom etaylik.
Hayvon onalari va ularning chaqaloqlari o'rtasidagi suhbatlar (tovushni [r] turli kuch va ovoz balandligi bilan talaffuz qiling).
Katta it va kuchukcha jahli chiqdi. Yo'lbars bolalarni baqirishga o'rgatadi (tovushni [r] past va baland ovozda talaffuz qiling).
Mushuk qichqiradi: "Pur-r-r-r" (past ovozda). Mushukcha pichirlaydi: "Pur-r-r-r" (baland ovozda).
Qarg'alar va qarg'alar qichqirishadi: "Mashina-r-r-r" (past va baland ovozda).

2. Bo'g'inlarda [r] tovushini avtomatlashtirish

1-dars
Undosh tovushlar bilan bo'g'inlarda [r] tovushini avtomatlashtirish (tr, dr)

- O'zingizni shunday joylashtiringki, oldingizda deraza bo'lsin. Chap tomoningizda oyna bo'lishi uchun orqaga buriling. Xonaning o'rtasiga boring. Chap tomoningiz nima? O'ng tomonda nima bor?
Nafas olish mashqlari
Qalamni stol ustiga aylantiring, havo oqimining vaqti-vaqti bilan emas, balki kuchli va uzoq muddatli bo'lishini ta'minlashga harakat qiling.
Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
Oldingi mashqlarni takrorlang.
Xotira va e'tiborni rivojlantirish
Qo'l va barmoqlar harakati bilan birgalikda bo'g'in turkumini yodlash va takrorlash.
O'yin vazifalari
"Biz daraxtni kesib o'tamiz." "O'tin kesish." "Uy qurish."
Tra-tra-tra; dra-dra-dra;
tra-tra-tro; chizish-dro-dro;
ish, ish, ish; dru-dru-dru;
uch-uch-uch; portlash - portlash;
tra-tro, tru-tra; dra-dro;
tro-tra, tro-tra; Quruq - quruq;
tor-tra-tru; dra-dro-dru;
tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra.

"To'p o'yini" Agar so'zda [r] tovushini eshitsangiz, to'pni ushlang. Nutq terapevti so'zni aytadi, keyin to'pni tashlaydi. O‘tin, o‘tin, rak so‘zlaridagi [r] tovushining o‘rnini aniqlash. Doirani - tovush belgisini - tovush uyining mos keladigan oynasiga qo'ying.
R harfi bilan tanishtirish

2-dars


"Diqqat bilan tinglang". Qanchalik qarsak chalayotganingizni va dafni urayotganingizni eshitsangiz, shuncha marta o'tiring.

atr-atr-atr-atr;
neg-neg-neg-neg;
ertalab-erta-erta-erta-erta-erta;
ytr-ytr-ytr-ytr;
yatr-yatr-yatr-yatr;
etr-etr-etr-etr-etr;
yutr-yutr-yutr-yutr;
itr-itr-itr-itr;
atr-otr-itr;
itr-utr-yr;
yatr-itr-erta.
So'zda qanday tovush etishmayapti? Uzo..., abazhu..., ti..., zhi..., monte..., vee..., vete..., zefi..., moto..., harakat... .
Fonemik ongni rivojlantirish
Chivin, Arktika, port, tarvuz, shadberry so'zlarining ritmik naqshiga tegish.
Bo'g'inlarni tahlil qilish va sintez qilish
- Ar bo‘g‘inida nechta tovush bor? Ar bo‘g‘inidagi birinchi tovush qaysi? Ikkinchi ovoz nima? Ur bo'g'inida qanday tovushlarni eshitdingiz? Ovozi [o] ovozi [r] bilan "do'stlashdi". Siz qanday bo'g'in oldingiz?
Rangli belgilar bilan bo'g'inlarni belgilash.
Harflardan bo‘g‘in yasash

3-dars
Ochiq bo'g'inlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
Eshitish idrokini rivojlantirish
Dafga ritmni bosish.
Nafas olish, artikulyatsiya va fonatsiyani muvofiqlashtirish
O'yin mashqi "Musiqachilar". Biz baraban, truba, kontrabas va trombon chaymiz.
Urg'u o'zgarishi bilan bo'g'inlarni talaffuz qilish.
Ra-ra-ra-ra; ra-ro;
ro-ro-ro-ro; ry-ru;
ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;
ry-ry-ry-ry; ra-ro-ru-ry.
Fonemik ongni rivojlantirish
Qaysi bo‘g‘in yetishmayapti? Ra-ra-ra-ry, ra-ra-ra-la.
"Keling, qo'g'irchoqlarning nomlarini topaylik." Men...(ra), Ve...(ra), Ma...(ra), Le... (ra), La...(ra).
Bo‘g‘inni to‘ldiring. Shto...(ra), spur...ra), pa...(ra), ko...(ra), lekin...(ra).
- Pinokkio so'zidan qaysi bo'g'in yo'qolgan? Lekin... Tino (ra).
-Kamalak so'zidan qaysi bo'g'in yo'qolgan? ... yoy.
- Yo'qolgan bo'g'inni nomlang. Vo...ta(ro), vo...na(ro), ko...va (ro), pe... (ro), kangu... (ru), ko...(ra) .
Bo'g'inlarni tahlil qilish va sintez qilish
- Ra bo'g'inidagi birinchi tovush qaysi? Ikkinchi tovushni nomlang. Ra bo'g'inida nechta tovush bor?
- Faqat [r] ovozi zerikarli. Keling, unga [u] tovushini taklif qilaylik. Ovoz [r] ovozi [u] bilan "do'stlashdi". Siz qanday bo'g'in oldingiz?
Xuddi shunday vazifani boshqa unli tovushlar bilan bajaring.
Bo'g'inlarni o'qish

4-dars
Undosh birikmalar bilan bo‘g‘inlardagi [r] tovushini avtomatlashtirish
Fazoviy orientatsiya
O'yinchoqlar xonaning turli qismlariga joylashtiriladi. Qayerga borasiz, nima topasiz? Men to‘g‘ri borib, mushukchani topaman. Men orqaga qaytib, ayiqni topaman. Men chapga borib, itni topaman. Men o'ngga boraman va tulki topaman.
Ovozni rivojlantirish, nafas olish va artikulyar apparatlar organlarining almashinishi. Nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish
O'yin mashqi "Jugllerlar". Biz to'plarni tashlaymiz va bo'g'inlarni talaffuz qilamiz.
Pra-pro; bra-bro-bru;
o'rik-oyoq; Vra-Vro;
pro-pru-pry; yolg'on - yolg'on;
sutyen-birodar; wo-woo-woo-woo.
bru-bustgalter;
- Qaysi bo'g'in qo'shimcha? Vra-ra-kra.
Fonemik ongni rivojlantirish
Doktor, oshpaz, radio operator so'zlaridagi [r] tovushining o'rnini aniqlash. Ovoz chizig'idagi tovush joyini belgilash.
- Jumper, darvozabon so'zlarini tinglang. Qaysi bo‘g‘in yetishmayapti? ...qurol, ...tar.
- Keling, so'zlarni tuzamiz. Bo'g'inli sutyenni ayting, men uni [t] tovushi bilan to'ldiraman. Siz qanday so'z oldingiz? Vra bo'g'inini ayting, men esa tar aytaman. Biz qanday so'zni o'ylab topdik?
Qismlardan r va v harflarini yasash.
- Bu harflarda qanday bir xil elementlar bor? Bunday elementlarni o'z ichiga olgan harflarni toping.
Ajratilgan alifbodagi harflardan bo'g'inlar tuzish.
Rasmlarni lamellarga joylashtiring: tepada - so'z nomlarida tovush so'z boshida, o'rtada - o'rtadagi so'z-ismlarda; pastki qismida - oxiridagi so'z-ismlarda.

5-dars
Teskari bo'g'inlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
Fazoviy orientatsiya
- O'ng tomoningda kim turibdi? Chap tarafingizda kim o'tiradi? Mishaning oldida turing. Kolya orqasida turing. Sizning orqangizda kim bor?
Ovozni rivojlantirish, nafas olish va artikulyar apparatlar organlarining almashinishi
O'yin vazifalari
"Musiqachilar". "Biz balalayka o'ynaymiz."
Fra-frau;
qovurilgan;
fro-fru-fry;
fra-fro-fru-fra.
"Timsoh va Karkidon o'rtasidagi suhbat". Bo'g'inlarni talaffuz qilishda hissiy holatlarni intonatsiya bilan ifodalang.
- Kra-kro. (yetarli)
- Kra-kro-kru. (norozi)
- Kra-kro-kru-kra. (o'ziga ishongan)
- Gru-gry. (qo'rqoq)
- Gru-gra-gry. (g'azab bilan, g'azab bilan)
- Gra-gro-gro-gra-gra. (xotirjamlik bilan)
Fonemik ongni rivojlantirish
"To'p o'yini" Agar so'zda [r] tovushi bo'lsa, to'pni ushlang.
- Keling, bir so'z aytaylik. Kra bo'g'inini ayting, men esa [n] tovushini aytaman. Qanday so'zni oldingiz? Gru bo'g'inini ayting, men esa sha deyman. Qanday so'zni oldingiz?
- Rasmlarga qarang va etishmayotgan tovushli so'zlarni toping. K...ysha, g...oza, g...jahannam. Yo'qolgan tovushni nomlang.

3. So'zlardagi [r] tovushini avtomatlashtirish

1-dars.

tra-tro-tru-tra bo'g'inlari bilan so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish; dra-dro-dra-dra
So'zlarni to'g'ri ayting
O't, narvon, trol, qandil, traktor, xandaq, trapesiya, tramplin, qamish, traktorchi, xandaq, tramvay, kanistr, matras, ertaga, daftar, transport, nonushta qiling.
Ertalab, kabel, metro, iz, troyka, tropik, qamish, patron, dengizchi, trotuar, qamish, yo'l, albatros, trolleybus.
Piter, namat, litr, markaz, metr, vazir, teatr.
Qo'rqoq, mehnat, quvur, quvur, qo'rqoqlik, baca tozalash, maydanoz, qo'rqoq, cheesecake, qiyin.
Gulxanlar, asters, chodirlar, metrlar, shamollar, leggings, ayyorlik, yirtib tashlash.
Sidrlar, qo'ziqorin, o'tin, boshqasi, aerodrom.
Dragon - Little Dragon - Little Dragon.
Jang, janjal, otter, drap, krep, gidra, kvadrat, kvadrat.
Do'st, qiz do'st, do'stlik, do'st bo'ling, do'st bo'ling, do'stlashing.
Antonimlar. Dushman do'st.
Paqir, yadro, son, o'tin, o'tin, o'tin, o'tin, qoraqarag'ali.
Tuyaqush, qo'rquv, oqim, ip, qandil, qurilish maydonchasi, sahifa, qurish, quruvchi, orol, talaş, qo'rquv, mamlakat, qo'rqinchli, qo'rqinchli, sargardon, mamlakat, o'tkir, rang-barang, tez, qo'rqinchli, nozik, g'alati, reja.
Vazifalar
"Bir so'z - ko'p ma'no". Shakl 17. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Surnay - musiqa asbobi, uyning tomidagi quvur, drenaj trubkasi, mexnat somoni.
Keling, iz, o't, quvur so'zlari uchun "qarindoshlar" so'zlarini tanlaylik.
Grass - o't - o't pichog'i - o't - o't pichog'i.
Yo'l - yo'l - yo'l - yo'l - yo'l.
Quvur - quvur - quvur - bacani tozalash.
Ushbu so'zlarni takrorlang.
Va-tra ning aralash bo'g'inlaridan so'zni toping.
Ovoz (harf), bo'g'inni to'ldiring.
Do'st - birdan
kerevit - janglar,
kabel - dengizchi.
Ovozni (harfni) almashtiring.
Narvon - trol,
narvon - parda,
trol - yirtilgan,
o't - o'tin,
otter - chelaklar.
"So'zda so'z." Jang (saraton, mashina, sovg'a), transport (port, erta, sport).
Menga to'g'ri so'z ayt.
Yog‘och kesuvchi... (yog‘ochni). Ular yo'llarda sayohat qilmaydilar ... (tramvaylar). Ular shahar bo'ylab sayohat qilishadi ... (tramvaylar). Xandaqqa tushdi... (qamish). Kichkina ajdaho ... (gorizontal bar) ustida mashq qilmoqda. Tramvay va trolleybus bu... (transport). Raya va Roma supurmoqda... (hovli).

2-dars.

ra bo'g'inili so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
So'zlarni to'g'ri ayting
Saraton, ramka, kerevit, erta, yara, radio, kamalak, ish, qobiq, qobiq, raketa, raketka.
Chumoli, chumoli uyasi, non, karvon, parashyut, parashyutchi, krevetka, qalam, karamel, quritilgan o'rik, tovuq, makrame, buran, qo'chqor, crucian, garaj, baraban, simit, fotosurat.
Yura, Kira, Ira, Shura, Vera, Jora, Tamara, teshik, tog ', qobig'i, teshik, juftlik, parda, spur, kennel, kanistr.
Vazifalar
Yovuz sehrgar Sound Eater...adu-ga,...akushka, mu...avey, ka...andash so‘zlarida qanday tovushni yutib yubordi? Ushbu so'zlarni takrorlang.
Kennel so'zini bo'g'inlarga ajrating. So'zni bo'g'insiz yaxshi ayting. Kennel - qobiq. [k] tovushini [n] tovushiga almashtiring. (Nora.) Nora so‘zidagi bo‘g‘inlarni o‘zgartiring. (Erta.) [o] tovushini [a] tovushiga almashtiring. (Yara.)
"So'zda so'z." Kamalak... (yoy.) Qaysi bo‘g‘in so‘zdan yo‘qoldi?
Harflarni qayta tartiblang. Baxtli sovg'a. Tog' - shoxlar. Mara - ramka.
Rebus. 18-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Baliq, tarvuz, Qisqichbaqa. Ob'ektlarga nom bering. Ularning nomlaridagi birinchi tovushni ajratib ko'rsatish. Bu tovushlardan so‘z tuzing. (Saraton.)

saraton
yara
ramka
kamalak
qobiq
cho'kmoq
Qo‘chqor, rul, baraban so‘zlari qanday umumiy bo‘lakdan iborat?
"Nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish."
Menga hikoyaning oxirini ayting.
Ash-ash-ash, Romada bor ... (qalam).
Shi-shi-shi, stolda ... (qalamlar).
Shom-shom-shom, Roma chizadi... (qalam bilan).
Wei-wei-wei, o't pichog'ini ko'taradi ... (chumoli).
Yugurish-yugurish-yugurish, qo‘chqor... (qo‘chqor).
Ovozni (harfni) almashtiring. Tog' - vaqt - teshik - qobiq.
— Xat yo‘qolgan. Bu...an, ba...an, gah...allaqachon.
"So'zda so'z." Quvonch (hursandchilik, do'zax, nuqta, o'sish), raketa (saraton, chum losos), qaroqchi (bayram, otishma galereyasi), baraban (bar, yara, qul), rul (qo'chqor, yara), qobiqlar (saraton, quloqlar) , kamalak ( xursand, yoy).
"Fikrlashni o'rganish."
Qisqichbaqa, crucian sazan va qobiq o'rtasida qanday umumiylik bor?
So'zlarni eslang - [r] tovushi bilan oziq-ovqat nomlari.
So'zlarni eslang - [r] tovushi bilan harakatlanadigan ob'ektlarning nomlari.
"Bu kim?" Degan savolga javob beradigan ob'ektlarni nomlang.
19-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Karabas-Barabas. Karabas-Barabasdan kim tezroq qochib ketadi - Pinokkio yoki Artemon? Karabas-Barabasga qanday maslahat bera olasiz?
“Ra-ra-ra, ra-ra-ra, o‘yin boshlanadi.
Endi ra bo‘g‘inili so‘zlarni nomlashingizni so‘rayman”.
Ra bo‘g‘ini bilan boshlangan beshta so‘zni o‘ylab ko‘ring.

3-dars.

Ro bo'g'inili so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
So'zlarni to'g'ri ayting
Shox, og'iz, javdar, Roma, atirgul, shoxlar, kompaniya, o'sish, Vatan, shox, shoxlar, robot, dars, sigir, quti, no'xat, qahramon, no'xat, no'xat, pishloq, rozet, muzqaymoq, darvoza, qarg'a, chumchuq , yo‘l, pirog, ostona, shahar, bog‘, parom.
Vazifalar
"Men to'g'ri so'zlarni aytdimmi?" Xayr, yaxshilik, yaxshilik. Ushbu so'zlarni to'g'ri ayting.
"Bir so'z - ko'p ismlar." Shoxlar, patlar, rozet.
Qush patlari, qalam patlari.
Shoxlar (echkilar), shoxlar (makaron).
Jam rozetkasi, elektr rozetkasi.
Ovozni, harfni almashtiring. Og'iz - xandaq. Rose - kompaniya - shoxlar. Darvoza - qarg'a - toj - sigir.
Po bo‘g‘iniga shox so‘zini qo‘shing. Qanday yangi so'z olasiz? Shox - ostona.
Agar siz birinchi navbatda gul so'ziga [g] tovushini qo'shsangiz, qanday yangi so'z olasiz?
"Roma" so'zini to'ldiring - gullarning nomi. Roma...(shki).
"Xotirani rivojlantirish."
Tinglang va keyin so'zlarni takrorlang. Yo'l, darvoza, qarg'a. So'zlarni yana tinglang. Yo'l, darvoza, qarg'a, magpie. Qanday yangi so'z paydo bo'ldi?
"So'zda so'z." Momaqaldiroq (bir, shox, gaz, tog ', atirgul). Karkidon (burun, axlat, uyqu, shox, o'sgan). Tvorog (o'g'ri, shox, dialekt). Pirog (shox, bayram). Yo'llar (shoxlar, qobiqlar).
Qofiyali so'zlarni tanlang.
Toj - ... (qarg'a), shox - ... (ostona, pirog).
20-rasm. (Rangli plastinkaga qarang.) Bir nechta robotlar.
"Bir xil narsalarni toping." Rangi va o'lchami bilan farq qiladigan robotlarni toping.
So'zni so'rang.
Qor yog'di... (ostona),
Mushuk o'zini o'zi qildi ... (pirog).
Bu orada men haykal yasadim va pishirdim,
Pirog shiddat bilan oqdi... (oqib ketdi).
O'zingizning pirogingizni pishiring
Qordan emas - undan!
P. Voronko
So'zlarni takrorlang. Papatyalar - cho'ntaklar - bulutli mevalar.
Rho bo'g'inili so'zlarni o'ylab ko'ring.
Rho bo‘g‘inili so‘zlar ko‘p.
Rose, Roma, og'iz, chelak,
Robot, paroxod, metro.

4-dars.

Ry bo'g'inili so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
So'zlarni to'g'ri ayting
Lynx, baliq, baliqchi, bozor, za'faron sut qopqog'i, oluk, teshiklar, tog'lar, tovuqlar, to'plar, yo'lbarslar, o'yinlar, shoxlar, qunduzlar, omarlar, chivinlar, oluklar.
Vazifalar
"Xotirani rivojlantirish"
So'zlarni takrorlang. Chivinlar, teshiklar, tog'lar, to'plar, teshiklar, pardalar, pomidorlar. Qancha so'zni eslaysiz?
Ovoz yeyuvchi sehrgar yarim so'zni o'g'irladi. Oxirgi bo'g'inni ayting. Sha..., bor..., lekin..., nima..., koma..., pomidor..., samova..., bor..., lekin... .
Rot va gul so'zlari o'rtasidagi farq nima; bo'kirish - silovsin; burrows tog'larmi?
Darvoza, qarg‘a, chumchuq so‘zlari qanday umumiy bo‘g‘inlardan iborat?
"Nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish"
Baliq so'zi uchun "qarindoshlar" so'zlarini tanlang.
Baliq - baliq - baliq - baliq - baliq - baliq - baliqchi - baliqchi - baliqchi - baliq - baliq - baliq yo'q - baliq ovlash - baliqchi.
Qaysi so'z mos kelmaydi? Lynx, kichik silovsin, silovsin, trot, prowl.

"So'zlar zinapoyasi". So'zlarni o'qing. Eng qisqa so'zni ayting. Eng uzun so'zni ayting. Har bir so'zda nechta tovush bor?
bo'kirish
baliq
baliqchi
baliqchilar
baliq ovlash
"So'zda so'z." Suhbatlar (o'g'rilar, nutq, vaqtlar, atirgullar, tog'lar).
Harflarni qayta tartiblang. Baliqchi - baliq.
So'zlaringizni tanlang.
Ry-ry-ry, ry bo'g'inili so'zlar:
tog'lar, shoxlar, chivinlar,
o'yinlar, yo'lbarslar va to'plar.

5-dars.

Ru bo'g'inili so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
So'zlarni to'g'ri ayting
Qo'l, yenglar, qurol, oqim, qalam, yelkanlar, ko'ylak, qo'lqoplar, kanguru, karusel, foto qurol, chipmunk.
Vazifalar
Siz ushbu so'zlarni bilasizmi: yuvinish joyi, tutqich, samolyot?
Kichkina osilgan lavabo - lavabo.
Qurolning dastasi, qoʻl asbobi – dastasi.
Planer - duradgorning planyalash asbobi.
"Fonemik ongni rivojlantirish"
So'zni to'ldiring. Qo'l - qo'l ... (c) - yeng ... (a).
Harflarni qayta tartiblang. Tik tutqich.
Ovoz qo'shing. Kabina quvurdir. [y] tovushini [o] tovushiga almashtiring. Yangi so'z ayting. (Yo'l.)
Aralash bo‘g‘inlardan so‘z tuzing. Gu-ru-ken, ka-bash-ru, sel-ka-ru.
Ru-ru-ru, ru-ru-ru,
o'yinni davom ettiramiz.
ra bo‘g‘ini bilan so‘rayman
Men hozir so'zlarni nomlashim kerak.

6-dars.

Gar-gor, kar-kor-kir bo'g'inli so'zlar
Akkordeon, akkordeon, garpun, slayd, yuqori xona, ermin, mag'rur, tog '.
Xarita, cho'ntak, korniş, kartoshka, karton, qopqoq, rasm, karamel, karnaval.
Oziqlantiruvchi, qobiq.
Pika, g'isht.

7-dars.

Bo'g'in va tovush birikmalarida [r] tovushini avtomatlashtirish
ar-or-ur-yr; ir-er-yur-yor
So'zlarni to'g'ri ayting
Macaw, arfa, arava, arch, armiya, rassom, artilleriyachi, tarvuz, lasso; to'p, issiqlik, bug ', park, zarba, oshpaz, stol, xarita, karton, cho'ntak, uzun qayiq, bo'rsiq, hayvonot bog'i, shtamp, parda, garpun, Barbos, maymun, akkordeon.
Yaguar, chivin, kalamar, samovar, shakar, olov, o't o'chiruvchi.
Shakar kosasi, sho'r kosasi, o't o'chiruvchi, barrel organi.
Bor, xor, tort, slayd, qobiq, mink, naqsh, hovli, ozuqa, ozuqa, bolta, Egor, panjara, pomidor, televizor, sabzi, Fedor.
Doska, borscht, lokomotiv, hovli, panjara, pirog, tvorog, panjur, tubercle, tubercle, motor, kaput, farrosh, chivin, pomidor, me'mor, haykaltarosh, shifokor, deraza, quti, oziqlantiruvchi, savat.
Matkap, shnur, bo'ron, lemur, abajur, gorizontal bar, gapiruvchi, suvoqchi, kolander, Murka, Murzik, kurtka, meva, dantellar.
Otish maydonchasi, kefir, anjir, marshmallow, tug, forma, irga, Ira, kvartira, komandir, ekran.
Yurt, o‘roq, gerb, shaftoli, tol, gipyur, mushtar.
Ruff, qunduz, gilam, yong'in, qirg'ich, aktyor, haydovchi, chodir, besh, bokschi, mersin; fan, shamol, tol, yonca, oqshom, qayiq, gerb, konvert, qo'lqop, krater, raqam, konchi, poker, chamois, ko'k.
Vazifalar
"Nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish" Bunday so'zlarni bilasizmi: cheesecake, zardob, russula?
So'zlar - "qarindoshlar".
Teshik, teshik, teshik, teshik.
Yaxshilik bilan ayting. Pirog - pirog, tvorog - tvorog. Mehmonlarimizni nima bilan kutib olamiz? (Pirog, tvorog, tvorog.)
"Fonemik ongni rivojlantirish"
So'zlarni o'zgartiring. Dunyo bayram - otishma galereyasi.
Ovozni almashtiring. T-shirt - brend, pug - mevali ichimlik.
So'zni to'ldiring.
Men pi bo‘g‘inini aytaman, siz esa shox so‘zini aytasiz. Siz qanday yangi so'z oldingiz? (Pie) Th... (shox.) Bar - leopard - bo'rsiq. Pishloq - pishloq. Kordon - dantellar.
So'zlarni uch, to'rt va besh tovushdan iborat naqshlarga moslang.
— Xat yo‘qolgan.
Ma...ka, bor...ka, lekin...ka, ko...ka.
"So'zlar - qofiyalar". Qofiyali so‘zlar qanday o‘xshash?
Motor - svetofor, gilam - olov, shox - pirog, chivin agarik - pomidor, pishloq - dunyo, xarita - stol, panjara - bolta, Egor - motor.
Hovli, Egor, panjara, bolta so'zlari bilan she'rlar yozaylik.
Egor o'tib ketdi ... (hovli),
U singanini ko'radi ... (panjara).
U Yegorni oldi... (bolta).
Tez tuzatildi... (panjara).
Bir-ikki so'zni takrorlang. Sud - bu mol. Kek - port. Brend - ramka.
"So'zda so'z."
Hayvonot bog'i (bug ', park, sazan), hatchet (bolta, mushuk, kit, port, joriy turdagi).

8-dars.

Bo'g'inli so'zlarda [r] tovushini avtomatlashtirish
kra-kro-kru-kry, gra-gro-gro-gra
So'zlarni to'g'ri ayting
Turna, qisqichbaqa, chekka, qichitqi o'ti, bo'yoq, bo'yoq, chiroyli, krater, kraxmal, chekka, rudd, qizil, ikra, uchqun, kran operatori.
Mole, krokuslar, merganser, maydalangan, naqsh, arpabodiyon.
Doira, don, tik, krujka, doira, don, itshumurt, yigiruv, dantel, katta, salqin.
Kalamush, tom, ayvon, qanot, qopqoq, kavanoz, Bektoshi uzumni.
Do'l, rook, dekanter, anor, chegara, chegarachi, fotosuratchi, fotosurat, uzum, uzum.
Momaqaldiroq, tahdid, dahshatli, tahdid, momaqaldiroq, grotto, bo'kirish, karnay.
Ko'krak, yuk, nok, ko'krak, yuklovchi, yuk, yuk mashinasi, qayg'u, qo'pollik.
Vazifalar
"Fonemik ongni rivojlantirish"
So'zlarni takrorlang. Ko'krak - bir dasta - tirnoq. Qaysi so'zlarda [r] tovushi bor?
Tovushlarni (harflarni) qayta tartiblash yoki almashtirish orqali so'zni o'zgartiring.
Sud - mol, grotto savdolashmoqda, roklar - shifokorlar, mixlar - uzumlar.
Ovozni to'ldiring (harf). Atirgul - momaqaldiroq, shod - do'l, og'iz - mol, ko'krak - ko'krak.
Keling, yangi so'zlarni tuzamiz. Qichitqi o'ti so'zining harflaridan qanday so'zlar yasalishi mumkin? (Willow, park, sazan, bug ', kerevit, Kira, var, bayram, Vika, Ira)
Harfni o'zgartiring.
Ruk shifokor.
Momaqaldiroq grotto.
Mole - grotto.

9-dars.

bra-bro-bru-bra, pra-pro-pru-pra bo'g'inli so'zlar
Birodar, ko'krak qafasi, bilaguzuk, oling.
Qoshlar, brosh, brosh, otish, tashlash, ford, sendvich.
Brus, lingonberries.
Pishloq, chayqalish, chayqalish.
To'g'ri, to'g'ri, rost.
Choyshab, mantar, shaffof, sakrash, jumper.

4. So‘z birikmalarida [p] tovushini avtomatlashtirish

21-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.)
Qizil to'p, sharf, chivin agarik, anor.
Pushti yoqali, dahlia.
Bordo sviter, jumper.
To'q sariq doira, panjara.
Qizil atirgul, aster.
Apelsin ko'ylagi, xurmo.
Pushti baliq, ko'ylak.
Qizil tuklar.
Apelsin chelak.
Qaytarma qalpoqli kiyim.
Pied Thrush.
Qora qarg'a, qal'a.
Chaqqon, chaqqon chumchuq.
Pushti tuklar.
Qizil pomidor.
Apelsin shortilar.
Pushti dahlias, sharflar, qo'lqoplar.
Vazifalar
Bir-ikkita so'z toping.
Erta tong).
Erta... (vaqt keldi).
Erta nonushta).
Qizil... (balon, sharf).
Dahlias ... (qizil, pushti, to'q sariq).

"Farqlarni toping". 22-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)

Dahlias va asters bilan kurtka va qo'lqop kiygan ikki qiz. Biri o'ng qo'lida, ikkinchisi chap qo'lida gullar.
Agar siz rassom bo'lsangiz, qizil bo'yoq bilan nima chizgan bo'lardingiz?
Qizil ... (naqsh, kema, vertolyot, trolleybus, kran, to'p, sharf, pomidor, chivin agarik, qalam, flomaster).
Qizil ... (baliq, atirgul, tom, taroq, ko'ylak, qo'lqop).
Qizil ... (qo'lqoplar, qo'lqoplar, chivin agariklari).
Pushti bo'yoq bilan nimani chizgan bo'lardingiz?
Pushti yonca, jumper, kozok, pullover.
Pushti romashka, kurtka.
Pushti krokuslar, ko'ylaklar.

5. Gaplar va izchil nutqda [r] tovushini avtomatlashtirish
a) Ikki so‘zli gaplar
Gaplar tuzing.
Roma katta bo'ldi
Marat katta bo'ldi
Raya va Marat katta bo'lishdi

O't o'sib chiqdi
qisqichbaqa yetishtirildi
Papatyalar o'sdi
Uch so'zli jumlalar

b) Gapni takrorlang.
Yo'lbarslar baland ovozda bo'kirishdi. Tuyaning dumbasi bor. Bugun ayozli tong. Haydovchi yuk mashinasini boshqaradi. Trofim chelak olib yuradi. Raya romashka terdi. Ertalab shudring bor. Zaxar termosni ushlab turibdi.

c) Quyidagi so‘zlar bilan o‘z jumlalaringizni tuzing:
Yo'lbarslar....
Haydovchi....
Ertalabda... .
Termosda....
To'rt-besh so'zli jumlalar

d) gapni takrorlang. Gapdagi qo‘shimcha so‘zni nomlang.
Dengizchi narvon yoki yo'l bo'ylab kemaga ko'tariladi.

So‘qmoq bo‘ylab silovsin va qarg‘a yugurdi.

Sabzini maydalagich yoki termosda maydalang.

Savatga axlat va o'tin tashlanadi.

Qutida rangli qalamlar va mevalar bor.

Portda paroxodlar va raketalar bor.

Uzum tokda, tomda o'sadi.

e) a, va bog`lovchili gaplar
Zaxar bodring, Roma esa pomidor terdi.

Roma tetikni bosdi va hovliga chiqdi.

Zaxar va Roma baliq ovlashardi.

Roma xoch baliqini tutdi, Zaxar esa ruddni tutdi.

Bog'da bodring va pomidor o'sadi.

Yogurt va kefir fermentlangan sut mahsulotlari hisoblanadi.

Dadamning samolyoti va boltasi bor.

Vazifalar
Shakl 23. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Pinokkio, Artemon, Qalam.
"Pinokkioga kim tashrif buyuradi?" Artemon qaysi yo'ldan ketmoqda? Pinokkioga kim tezroq keladi - Artemon yoki Qalam? Nima qisqaroq - yo'l yoki yo'l? Menga eng qisqa yo'lni ko'rsat.

Hikoyalar va ertaklar yaratish uchun mavzular
"Qanday gullar bor?" Kalit so'zlar: romashka, atirgul, aster, nargis, nasturtium (bog'); geranium, tradescantia (yopiq); no'xat, primrose, o't o'ti, yonca, beda (o'tloq); motherwort, zhoster (dorivor).

24-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Gulli ikkita vaza. Vazolar hajmi va naqshlari bilan farqlanadi. Gullar: atirgullar, dahlias, romashka, nasturtium, asters.
O'ylab ko'ring va ayting.
Atirgullar qayerda o'sadi? Atirgullar qachon gullaydi? Atirgul butasi nimasiz bo'lishi mumkin emas? Agar gulni sug'ormasangiz nima bo'ladi? Nima uchun odamlar atirgul o'sadi?

Gapni to‘ldiring.
Qizil atirgul...
Atirgullar gullashi uchun sizga kerak...
Agar gul bo'lmasa ...
Atirgul va romashka gullariga qoyil qoling. (Qanday go'zal atirgul! Qanday go'zal papatyalar!)
Sizga nima ko'proq yoqadi - atirgul yoki romashka?
Mendan nimani yoqtirishimni so'rang. Menimcha, atirgul romashkadan chiroyliroq.
"Bayram uchun sovg'alar". (Sakkizinchi mart, Yangi yil, tug'ilgan kun.)
Oilamiz va do'stlarimizga nima bera olamiz? (Rasm, ramkadagi fotosurat, gitara, atirgullar savati, kamera, flomaster, qalam, qalam, hamyon, portfel, birinchi sinf o'quvchisi uchun xalta, abajur, to'plam .)
"Bahor". Tayanch so`zlar: dala, traktor, traktorchi, qora yer, quruq o`t.
"Borsch pishirish." Kalit so'zlar: oshpaz, dush, kesish taxtasi, kartoshka, pomidor, sabzi, arpabodiyon, maydanoz, petrushka, lavlagi, yirtqichlardan, skovorodka, borsch, oshpaz, qovurdoq.
Nomlarida [r] tovushi bo'lgan ob'ektlarni nomlang. Oshpaz nima qiladi? Oshpaz qaysi birinchi taomni sabzavotlardan tayyorlaydi? Borsch uchun qanday sabzavotlar kerak bo'ladi? Piyozni qovurish uchun nima ishlatadi?

"Idishlar". 25-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)
Filtr, krujka, qovurilgan idish, chelak, termos. Bir-birining ustiga qo'yilgan idishlarning kontur tasvirlari.

"Natyurmort". 26-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)
Vazoda uzum, Bektoshi uzumlari, nok, shaftoli, xurmo, anor bor. Savatda sabzi, bodring, kartoshka, arpabodiyon va uning yonida baliq bor. Mevalar: ko'k, lingonberries, bulutli mevalar - kichik savatda.
Bu rasmda nimani ko'ryapsiz? Bunday rasmni qanday chaqirish mumkin? (Natyurmort.) Avval mevaga nom bering. Qanday sabzavotlarni ko'rasiz? Mevalarni nomlang. Qanday qizil mevalarni bilasiz?
"Sehrli bog'. Sehrli daraxt” (mevalarning yarmi gra..., vino..., gro..., xur... chizilgan).
"Mevalar". Kalit so'zlar: anor, nok, uzum, shaftoli, xurmo, uzum. Xurmo qanday rangda? (Apelsin) Shaftoli... (apelsin).
"Rezavorlar". Kalit so'zlar: qoraqarag'ay, bulbul, ko'k, lingonberry, krijovnik, smorodina, do'lana.
Raya lingonberries terdi. Rose ko'k mevalarni terdi. Onam lingonberriesdan qanday murabbo tayyorlaydi? Ko'k mevalardan qanday murabbo tayyorlash mumkin?

"Ovoz [r] bizga qanday keldi." Kalit so'zlar (ertak qahramonlarining nomlari): O'tinchi, Qo'rqinchli, Cheburashka, Karabas-Barabas, Pinokkio, Qalam.

"Cheburashkaning tug'ilgan kuni." 27-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.)

Kalit so'zlar: o'yinchoqlar, Pinokkio, Qo'rqinchli, Timsoh Gena, piramida.
Tug'ilgan kunga kim keldi? Mehmonlar ismlari [r] tovushiga ega bo'lgan qanday sovg'alar olib kelishdi? So‘z nomlarida [r] tovushi bo‘lgan taomlarni ayting.
So'zlarni tanlash - harakatlar nomlari. Mehmonlar nima qilishdi? Qanday o'ynadingiz?
So'zlardagi [r] tovushining o'rnini aniqlang - harakatlar nomlari.
"Bolalar bog'chasida Pinokkioning sarguzashtlari". Kalit so'zlar: maymun, yuk mashinasi, Cheburashka, bo'yoqlar, qalamlar, yuk mashinasi.
"Shimol bo'ylab sayohat (Arktika)." Tayanch iboralar: tundra, mitti qayin, dumgʻaza, keklik, boʻri, qoʻngʻir ayiq, morj, chana, ayoz, boʻron.
"Sehrli daraxt" Kalit so'zlar: tort, marshmallow, marmelad, sherbet, muzqaymoq, tort.
"Sehrli daraxt" da qanday qandolat va non mahsulotlari o'sdi?
[r] tovushi oxirgi kelgan so‘zni ayting.
"Karavay oroli". Kalit so'zlar: simit, cheesecake, simit, pirog, pirog, tort, tovuq, vermishel, shox, makaron, qobiq.
Qaysi so'zlarda [r] tovushi oxirida eshitiladi?
"Apelsin shahar" Kalit so'zlar: o't, soylar, butalar, panjara, yo'l, yo'l, baliq, romashka, apelsin atirgullari.
"Hovli". Kalit so'zlar: pitomnik, oluk, tovuqlar, don, makkajo'xori donalari, cho'chqa, sigir, kamalak, asters, dahlias, nasturtium, papatyalar, atirgullar, starlings.

"Ikki uyni solishtiring." 28-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)

Rasmda ko'rsatilgan uylardan birida nima etishmayapti? (Quvurlar.) Qo'shimcha nima bor? (Boshqa uyda ikkita quvur yonma-yon joylashgan.)
Uyning nomlarida [r] tovushini o'z ichiga olgan qismlarni ayting. Uyingizda, chodirda, ayvonda, ramkalar, eshik, naqsh, tutqichlar, baca. Nomlarida [r] tovushi bo'lgan boshqa ob'ektlarni toping.
Uchburchak, kvadrat, to‘rtburchak va trapetsiya shaklidagi jismlarni toping.
"Qish". Kalit so'zlar: sharf, qo'lqoplar, ko'ylagi, Roma, do'stlar, slayd.
"Qurilish". Tayanch so'zlar: ekskavator, kran, buldozer, yuk mashinasi, bo'yoqchi, ohak, g'isht, suvoqchi, kranchi, ekskavator mashinisti, chilangar.
"Bir so'z - ko'p ma'no". Kran - suyuqlik yoki gazni chiqarish uchun o'chirish moslamasi; tormozni boshqarish moslamasi. Kran - yuklarni uzoq masofalarga ko'tarish va tashish uchun mo'ljallangan mashina.
"Kasblar va asboblar". Kalit so‘zlar: slesar, haydovchi, po‘lat quyuvchi, agronom, mexanizator, sog‘uvchi, bog‘bon, rassom, hisobchi, konchi, metallurg, rassom, duradgor, kranchi, tom yopishchi, astronom, dizayner, fotograf, farrosh, tikuvchi, modeler, muhandis, o't o'chiruvchi.
So'zlar o'rtasida aloqa o'rnating.
Suv - jo'mrak, chilangar - jo'mrak, bo'yoqchi - chelak, ekskavator - ekskavator, molga - suvoqchi, yuk mashinasi - haydovchi.
"Mantiqiy aloqalar". 29-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Tayanch so'zlar: tort - qandolatchi, molga - suvoqchi, chelak - rassom, me'mor - chizma, fotosuratchi - fotoapparat, haydovchi - yuk mashinasi, dengizchi - kema, bokschi - qo'lqop, oshpaz - borsch, transport nazoratchi - svetofor, sartarosh - oyna, taroq, konchi - tog', o't o'chiruvchi - olov, tikuvchi - ko'ylak, sotuvchi - oziq-ovqat, farrosh - hovli, bog'bon - sabzavot.
"Hayvonot bog'iga ekskursiya". Kalit so'zlar: jirafa, zebra, chandiq, tuya, bo'rsiq, bo'rsiq, chipmunk, silovsin, silovsin bolasi, norka, qunduz, yo'lbars, bizon, kirpi, bo'ri, ermin, qor qoplon, yaguar, gepard, pantera, timsoh, qo'chqor, monitor kaltakesak, karkidon, kobra, mushk kiyiklari.
Hayvonot bog'ida kimni ko'rdingiz? Qaysi biri eng tez? (Gepard.) Bo'rini qayerda uchratish mumkin? (Shimolda, Kola yarim orolida.) Tuyaqushning yonida kim bor?
Chaqaloq hayvonlarga nom bering. 30-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Tuya bolasi kimning yonida turibdi? Jirafa kimning yonida?
Kim nima bilan o'zini himoya qilmoqda? Kim nima yeydi? Nima uchun ba'zi hayvonlar o'txo'r deb ataladi?
Bizon so'zining tovushlarini "tarqash". So'zni "yig'ish" - [zh], [r], [f], [i], [a] tovushlaridan hayvonning nomi.
Yaguar, bo'rsiq so'zlari bilan sof so'zlarni yozing.
Ar-ar-ar, mana dog‘li... (yaguar).
"Sut mahsulotlari". Kalit so'zlar: o'tloq, sigir, sog'inchi, ferma, o't.

"Xotirani rivojlantirish."
So'zlarni takrorlang. Pishloq, tvorog, yogurt, muzqaymoq, yogurt. Yana tinglang: pishloq, tvorog, yogurt, muzqaymoq, yogurt, kefir. Qanday yangi so'z paydo bo'ldi?
To'g'ri so'zlarni tanlang. Yangi... (pishloq), oq... (tvorog), mazali... (qatiq), sovuq... (muzqaymoq), nordon... (qatiq), kechagi... (kefir).
Vaziyat aloqalarini o'rnatish.
Shu ikki so‘zdan foydalanib gaplar tuzing. Sigir - o't, sog'uvchi - chelak, ferma - sigir, don - tovuq, it - pitomnik, oluk - cho'chqa.
"Yovvoyi hayvonlar va uy hayvonlari". 31-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)
Yovvoyi hayvonlar va uy hayvonlarining tana qismlari (cho'chqa, sigir, tuya, qo'chqor). Bu tana qismlari kimga tegishli? (Shoxlar - qo'chqor va sigir uchun. Qo'rqoqlar - tuya uchun. Cho'chqachi... . Quloqdagi tayoqchalar... .)
So'z o'rtasida [r] tovushi eshitiladigan hayvonlarni nomlang.
"Quyon va quyon bog'bon va bog'bondir." Kalit so‘zlar: bog‘, o‘rim-yig‘im, bog‘, o‘rim-yig‘im, pomidor, uzum, shaftoli, nok, petrushka, arpabodiyon, qarg‘a, mayin, bo‘rsiq, qunduz.
Bog'da quyonlar nima o'sdi? Kim tashrif buyurishga taklif qilindi? Nimani davoladingiz? Qanday kompot pishirgansiz? Qanday murabbo?
Armut so'zini tahlil qilish.
Sabzavot va mevalarni yodlash. Qancha so'zni eslaysiz?
"Ko'l. Baliq ovlash". 32-rasm. (Rang qo'shimchasiga qarang.)
Turli yo'nalishlarda suzayotgan baliqlar. Baliqlar nima deb ataladi? Xochlar qanday farq qiladi? Qaysi baliq ovlanadi?
So'zlar: baliqchi, baliqchilar, baliq, sazan, sazan, qurt.
[r] tovushi bilan baliqchilar uchun nomlar bilan tanishing. (Roma, Ruslan, Artem.)
Roma xafa. Ruslan xursand. Qaysi biri Roma, qaysi biri Ruslan? Kim xafa? Kim baxtli? Kim jahli chiqdi? Siz bu so'zlarni bilasizmi: qayg'u, quvonch, mehribonlik?
Bulutli, yorug‘, yorug‘ so‘zlar bilan gaplar tuzing.
"Kvartira". Kalit so'zlar: jo'mrak, suv quvurlari, pardalar, qandil, gilam; mebel, bufet, kursi, shkaf, karavot.
"To'rtinchisi g'alati." 32-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Gilam, bufet, kursiyot, shkaf.
So'zlar "dushmanlar". Ochiq - yopish, yopiq - ochiq, pastki - yuqori, uzun - qisqa.
"Transport".
Vizual idrok va ixtiyoriy e'tiborni rivojlantirish.
34-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Bir-birining ustiga qo'yilgan kontur tasvirlar.
Ob'ektlarga nom bering. Raketa, vertolyot, paroxod, parashyut, tramvay, trolleybus.
Eshitish idrokini va xotirani rivojlantirish.
"Uchiydi - uchmaydi". Chivin, vertolyot, traktor, raketa, chumchuq, gilam, tom. [r] tovushi bilan so'zlarni takrorlang.
"Qishda qushlar." 35-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Tayanch so'zlar: chumchuq, magpie, qarg'a, yong'oqchi. Qushlar oziqlantiruvchi va oziqlantiruvchi yaqinida, daraxtda.
"Yozda qushlar" 36-rasm. (Rangli qo'shimchaga qarang.) Kalit so'zlar: jo'xori, lark, kran. Bir butada va do'lana yaqinida o'tirgan qushlar.
"Ko'chmanchi qushlar". Kalit so'zlar: burgut, skua, shrike.
"Timsoh Genaning g'ayrioddiy sarguzashtlari"; "Rema maymunning tug'ilgan kuni".
"Aibolit bilan ziyofatda." Kalit so'zlar: jirafa, tuya, karkidon, zebra, gepard, silovsin, maymun, timsoh, sigir, quyon.
"Hovuz". Kalit so'zlar: sazan, kerevit, qobiq, suv o'tlari, baliqchi, baliq.
"Dengiz tubida." Tayanch so'zlar: qisqichbaqa, kalamar, chig'anoqlar, chig'anoqlar, dengiz qurtlari.
"Qanday qilib qo'ziqorin terishga bordik." Kalit so'zlar: quti, savat, o't, yo'l, yo'l, yo'l, chelak, yig'ish, russula, sut qo'ziqorini, boletus, chivin agari.
"Sport". Musobaqalar. Kalit so‘zlar: start, tramplin, bokschi, ring, jumper, tog‘ chang‘isi, tog‘ chang‘isi, tog‘lar, tog‘ cho‘qqisi, tekislik.

— Ajdarho r harfini o‘g‘irlabdi. So'zlarning qanday eshitilishini tinglang: tam-vai, tetad, tava, basuk, Babos, chevyak, abuz, katoshka, gamoshka. Ajdaho qanday tovushni o'g'irladi?
Unga [r] tovushini qaytarish uchun siz uning so'rovlari va vazifalarini bajarishingiz kerak.
Uning birinchi iltimosi: unga so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishni o'rgating. Rasmdagi nomlari bitta bo‘g‘inli predmetlarni toping. (To'p, pishloq, sharf, bizon.) Ajdahoga bu so'zlarning bir bo'g'ini borligini qanday isbotlaysiz? So'zni ikki bo'g'inli bo'lishi uchun o'zgartiring. (To'plar, pishloq, sharflar, bizon.)
Ikkinchi iltimos: qarama-qarshi ma'noli so'zlarni ayting.
Dushman - do'st, yomon - yaxshi, adovat - do'st, janjal - do'st, qayg'u - quvonch.
Uchinchi so'rov: so'z boshida [r] tovushi eshitiladigan uchta so'zni ayting; so'z oxirida [r] tovushi eshitiladigan uchta so'z; so'zning o'rtasida [r] tovushi eshitiladigan uchta so'z.

OVVUZNI AVTOMATLASHTIRISH R.

Xuddi shunga o‘xshash, faqat ra, ru, re, ry, ro bo‘g‘inlari o‘rniga RI, RE, RIO, RYU, RYA bo‘g‘inlari qo‘llanadi va shu bo‘g‘inli so‘zlar tanlanadi.