Shaxsiy dars mavzusining qisqacha mazmuni: so'z va iboralarda "l" tovushini avtomatlashtirish. Ovozni sahnalashtirish va avtomatlashtirish Ovozni avtomatlashtirish fayli

Ovozni avtomatlashtirish

LA - LA - LA

LE - LE - LE

LI – LI – LI

BJ - BJ - BJ

AL - AL - AL

QARAGARA - QARAGARA - QARAGARA

YOL – YOL – YOL

IL – IL – IL

YUL - YUL - YUL

AL - OL - UL - EUL

YAL - YUL - IL - YUL

UL – YEL – YAL – IL

YUL - YUL - YUL - YUL

EL - AL - OL - EUL

LA - LE - LE - LI

LE - LE - LI - LA

LE - LA - LI - LE

LIU - LI - LA - LE

LI - LYU - LA - LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Shira - shira - shira zo'rg'a - zo'rg'a - zo'rg'a

Shira - shira - shira ELY - ELY - ELY

Shira - shira - shira YULYU - YULYU - YULYU

APHID - APHID - APHID YOKI - YOKI - YOKI

So'zlar

Chelik, emal, ro'mol, masofa, medal, pedal, palma daraxti, detal, o'g'il, yanada, festival, barmoq.

Tuz, kuya, ruberoid, og'riq, Olga, faqat, og'riqli, loviya, qop, puls, gurgle, rul.

Tukli o't, tayoq, shisha, qon qurti, chang, haqiqat, sovun, lehim, tul, vestibyul, hurda, tayoq, sprat, kuchli.

Archa, torli, nishon, yoriq, hop, bo'ron, panel, palto, otquloq, seld.

Jasorat, palto, otishma, batalyon, pochtachi, medalyon.

Xalta, bulon, buldog, polen, lola, pavilyon.

Hisobot kartasi, nikel, kurtka, delfin, shnitzel.

Maydonlar, Lyalya, tasma, glade, solyanka, gulaş, aravacha.

Linden, barg, dush, Liza, viburnum, Polina, salyangoz.

Lenta, sug'orish idishi, o'rmon, chap, ko'tarilish, baliq ovlash liniyasi, oqqush, narvon, sher, chipta, tizza, pushaymon, arava, muhr.

Lyosha, muz, zig'ir, yorug'lik, parvoz, uzoq, g'ildiraklar, taglik, seld, yashil, cho'g', kuya, samolyot.

Men pichoqlayman, buyuraman, ko'rdim, maydalayman, tuzlayman, Lyuba, odamlar, lyuk, sariyog ', tikanli.

La: Olya, Valya, Yulya, Kolya, erkinlik, arralash, o'q, hafta, bo'rlash, oqlash, parvarish qilish, tuzlash.

Li: Yuz, tulki, barg, limon, ko'cha, o'tirdi, turdi, taqillatdi, yurdi, ko'tardi, yozdi, ko'tardi, yugurdi, oyoq osti qildi, qarsak chaldi, dev.

Le: Asalari uyasi, dala, g'ildirak, chivin, o'rmonchi, muzlik, davolash, vinch, kek, muz siljishi, yotish.

Liu: Qutb, jag'lar, o'pish, sevimli. Undosh tovushlar bilan talaffuz qiling:

La, li: Blot, beach, plaque, for, shapka, tab, raqs, porlash, slush, qarash, shisha, yurgan, yaqinroq, loy, uzunlik, plita, iqlim, takoz, la'nat.

Le, le, lyu: Gleb, non, plash, iz, asirlik, elim, beshik, mog'or, porlash, qafas, rangpar, jamoa, sevimli mashg'ulot, chinor, Kiev, uchish, urish, film, tumshuq, kalit, tayoq, bulochka, sevgi, slyuda, klyukva, kuzating.

Takliflar

Lilya yashil nilufar chizdi.

Yuliya va Galya muz ustida konkida uchishni yaxshi ko'radilar.

Lenya va Yuliya konfet sotib olishdi.

Odamlar liftga tushishdi.

O'rmon yaqinida zig'ir ko'k rangga aylanadi.

Polya va Galya palma daraxtini chizishadi.

Valya sayrga chiqmadi, chunki qor bo'roni bor edi.

Kolya sutni shishadan likopchaga quyadi.

O'rmon ustida oqqushlar uchib o'tishdi.

Tolyaning dadasi uchuvchi, u bugun parvozda.

Pirsdan qurollar o'q uzmoqda, kemaga qo'nishga buyruq berildi.

Terakda yosh yopishqoq barglar gulladi.

Ko‘chadan suvning tomchilatib kelayotgan ovozi eshitilardi.

Leva plastilindan haykal yasaydi.

Lena yashil lentaga ega.

Luda lolalarni sug'orish idishidan sug'oradi.

Mila salat yeyayotgan edi.

Lusha spatulani oldi.

Qaldirg'och uy qurdi.

Onam sutli makaron tayyorladi.

Mila kaftlarini yuvib, sochlarini taradi.

Chodirlar yonida dulavratotu va shuvoq bor.

Lusha piyoz va lavlagi tug'ralgan.

Mila filni ko'rdi.

Slava eshkaklarni olish uchun omborxonaga boradi.

Chuqur quduqdagi suv sovuq.

Do'konda pishgan va shirin olma bor.

Volodya - jasur suzuvchi.

O'rmon katta, lekin o'rmon kichik.

Bargi katta, bargi kichik.

Qishloq aholisi qishloq va shaharlarda yashaydi.

Bargli daraxtlar o'rmoni barglidir.

Lindens xiyoboni - jo'ka.

Terak paxmoqlari terakdir.

Malinali jele - malina.

Limon jeli - limon.

Cranberry jeli - kızılcık.

Pelush jigarrang - peluş.

Bog'langan nutq

O'rmon bayrami

Maktabda o'rmon bayrami e'lon qilindi. Shanba kuni bolalar maktabda yig'ilishdi. Ular belkurak va suv uchun idish olib kelishdi. Mashinalar kelib, ko‘chat olib kelishdi. Maktab o‘quvchilari qishloq hovuziga ko‘chat o‘tqazib, sport maydonchasini obodonlashtirishdi. Maktab yaqinida archa o‘rmoni ekildi.

Men o'rmonda qulupnay terayotgan edim va yo'limdan adashib qoldim. Atrofda yosh archazor bor edi. Men archa ignalarining xushbo'y gilamiga yotib, oyog'imga bir savat qulupnay qo'ydim. Tepada arilar guvillashdi. Arilar tezda uchib ketishdi. Uy asalarilar guldan gulga uchib, shirin sharbat yig'ishdi. Keyin asalarilar archa o'rmonining orqasida g'oyib bo'ldi. Men asalarilarning ortidan bordim, ular menga uyga yo'l ko'rsatishdi.

MILA DOLL (matnni qayta hikoya qilish)

Lushaning onasi qo'g'irchoq sotib oldi. Lusha qo'g'irchoqni yaxshi ko'rardi: ko'k ko'zlar, sariq sochlar, ko'k libos, ko'k tufli. Lusha qo'g'irchoqqa Mila deb nom berdi. Qo'g'irchoq juda yoqimli. Lusha kun bo'yi Mila bilan birga edi. U uni kiyintirib, tuflisini kiydi. Sochlarini yuvib, sochini taradim. U qo'g'irchoqni uyquga qo'ydi va uxlash uchun silkitdi.
Lusha qo'g'irchoqqa g'amxo'rlik qildi. Bir kuni Lusha qo'g'irchoqni uxlatdi. Onam Lushani kechki ovqatga chaqirdi va it qo'g'irchoqni olib ketdi. U qo'g'irchoqni ko'tarib, uni buzdi. Lusha yig'ladi, lekin qo'g'irchoqni tark etmadi. Keyin onam o'sha qo'g'irchoqni sotib oldi. U yashirincha almashdi va Lusha buni sezmadi.

She'riyat

Va yaqinda yorug' zalda ikkita g'azal

Ular qo'ng'iroq qilishdi va kuylashdi: Pianoda

Ular haqiqatan ham Plyasovaya o'ynashdimi?

Hamma karusellar yonib ketdimi? Dumaloq raqsga tayyorlaning,

Oh, aqlingiz joyidami, g‘azallar? Raqs bilan tanishamiz

Karusellar yonmadi, Yangi yil!

Va belanchak omon qoldi.

Agar jayronlar shovqin qilmasang, boyqushlar uchardi,

Va keyingi haftada hamma odamlar qaradi,

Boyqushlar sakrab o'tirishardi,

Belanchak karuselda. Hamma odamlar hayratda qolishdi.

APREL METROSI

Aprel, aprel! Bu yorug'likni kim qurgan

Hovlilarda tomchilar jiringlaydi, Bu marmar bekat?

Dalalarda ariqlar oqib o'tadi, Ostida kimlar sezilmas

Yo‘llarda ko‘lmaklar bor. Siz o'tib ketdingizmi?

Tez orada chumolilar bog'lar ostida, uylar ostidan chiqadi

Qish sovuqdan keyin. Ishchilar so'yishga ketishdi,

Ayiq yo'l oladi, qum bilan kurashadi,

O'lik yog'och orqali, Tosh, loy va suv bilan.

Qushlar qo'shiq aytishni boshladilar,

Va qor bo'lagi gulladi.

Jo'ka daraxtining jo'ka guli bor, Biz endi otuvchilarmiz -

Jo‘kaning bargi bor, Dushmanga uramiz!

Jo'ka guli shifo beradi, qo'lingizni silkit - tashlang!

Va jo'ka bargi yopishqoq. Qor to'pi to'g'ridan-to'g'ri nishonga uchadi.

Gulbarglari qadrlanadi, chinorda chinor bargi,

Gulbarglari uzr, chinor bargi yashil,

Oqarsinlar oqarsin, Barglari yam-yashil yoz bo'yi

Ular qizil rangga aylansin. Yashil chinorda yashil rangga aylandi.

Lenya zinapoyaga ko'tarildi, Kolya amaki qizi Field

Lenya shaftoli terdi. Menga kolli kuchukchasini berdi

Qo'shiqlar bilan, Lekin kolli kuchukcha

Shaftoli bilan men Polydan dalaga qochib ketdim.

Lenya zinadan dumalab tushdi!

Lyalyaning Lelya qo'g'irchog'i bor. Kolya qoziqlarni pichoqlaydi,

Lelya zig'irdan yasalgan - Dalalar sug'orilgan.

Lala unga yoqadi.

Odamlar dalada nonni qadrlaydi, Sayozlardan topdik burbot.

Non uchun kuchini ayamaydilar.

U kun bo'yi muz ustida uxlaydi.Yomg'ir yog'ayapti, hamma joyda yomg'ir yog'moqda.

Kichkina semiz muhr. Jo'jalar uyada baxtli:

Dangasa bungler uchun - onam uyda o'tiradi,

Panjalar qanotlarga aylandi. U hech qaerga uchmaydi!

YOMG'IR YOG'IR

Yomg'ir yog'yapti! Yomg'ir yog'yapti! - Men to'lqinlar ustida suzaman!

Tomchilar ko'lmakda raqsga tushishadi, Kanal bo'ylab - va Moskvaga!

Sal suzmoqda! Sal suzmoqda! Faqat yomg'ir kuchaymoqda.

Sal ko'lmakda aylanmoqda. Faqat tomchilar kattalashib bormoqda.

Kichkina qurbaqa afsuslanmasdan Braggartning saliga chiqdi,

Va qichqiradi: “Hurray! Oldinga!" Ular qattiqroq va og'riqliroq urishdi!..

To'lqinlar chayqaladi! To'lqinlar urmoqda! Ko'lmakdagi kichkina qurbaqa -

Uni boshingiz bilan to'ldiring! Plop!

Men uchun to'lqinlar nima? Eng to'liq! Va erga

Ruldachi taslim bo'lmaydi. Burdok ostida.

Til burmalari

Valyaning bal zalidagi poyafzallari ajoyib.

Valenkaning kigiz etiklari dev uchun juda kichkina.

Ladaga medal berildi.

Lilliputlar bir tabletka ichishdi va g'o'ldiradilar.

Yaylov ustida oq oqqushlar uchib o'tdi.

Olya Lenaga uzun oq lentani berdi.

Iyul oyida biz Yuliya uchun to'p sotib oldik.

Lenya kiyikni haykaltardi.

Meli, sayoz, Emelya,
Sizning haftangiz!

Lidiyani ko'rganmisiz?
Siz nilufarni sug'ordingizmi?

Dalada uchayotgan dalalar,
Kolya esa qoziqlarni pichoqlamoqda.

limon limon limon

vimonhimonmimonjimon

zimonrimon limonli gimon

Agar mashq oxirida bola rasmlarning to'g'ri va noto'g'ri nomlarini chalkashtirishda davom etsa, kattalar birinchi L tovushi bilan boshqa so'zlarning talaffuzini xuddi shunday tahlil qiladi. (hukmdor, qandil, baliq ovlash liniyasi, Lena, jo'ka va boshqalar)

L tovushining bir xil to‘g‘ri bo‘g‘inlarda talaffuzini mustahkamlash. Ritm va qofiya tuyg'usini rivojlantirish

Har bir qofiyaning boshini diqqat bilan tinglang. Qofiyaga mos keladigan bir xil bo‘g‘inlar sonini qo‘shing (la, lyu, le, li).

Hamma dalalar yashil rangga aylanmoqda, la-la-la, la-la-la.

Men karamni tuzlayman, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Kitoblar stolda yashiringan, le-le-le, le-le-le.

Biz ko'lga bordik, li-li-li, li-li-li.

Men qizim uchun qo'g'irchoq sotib olaman, men uni yaxshi ko'raman, yaxshi ko'raman, yaxshi ko'raman, yaxshi ko'raman.

Men kulda xoch topdim, le-le-le, le-le-le.

Men pechka uchun o'tin kesaman, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Hamma papatyalar gulladi, li-li-li, li-li-li.

Shira barglarga yopishadi, la-la-la, la-la-la.

L tovushining turli to‘g‘ri bo‘g‘inlarda talaffuzini mustahkamlash

Arslon bolasi qanday qo'shiqlar kuylayotganini tinglang va kattalardan keyin ularni aniq va sekin kuylang.

la - li-le la - le - le li - la - lyu

lu-la-li lu-la-le la-le-lyu

le-li-la le-la-li lu-li-la

L tovushining bir xil teskari bo'g'inlarda talaffuzini mustahkamlash. Qofiya hissini rivojlantirish

Har bir qofiyaning boshini diqqat bilan tinglang. Olmoshga mos keladigan bir xil bo‘g‘inlar sonini qo‘shing (al, ol, el, il, ul).

Kattalar gapiradi Bola gapiradi

Boboning al-al-al, al-al-al medali bor.

Shkafdagi hamma narsani kuya yeydi, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Tashqarida qor bo'roni esmoqda, el-el-el, el-el-el.

Sham nayini yoqaman, il-il-il, il-il-il.

Kirlarni qopga bog‘ladik, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Men loviya, ol-ol-ol, ol-ol-ol yeyishni yaxshi ko‘raman.

Aniq, L tovushini ta'kidlab, har bir juft sof iboralarni talaffuz qiling. E'tibor bering, ulardan biri hazil.

La-la-la, bulut ustida quruqlik bor.

La-la-la, g'ildiraklar ostida tuproq bor.

Le-le-le, stolda budilnik bor.

Le-le-le, budilnik yerda uxlaydi.

Lu-lu-lu, men klyukvalarni qattiq tuzlayman.

Sevgi-muhabbat-sevgi, men klyukva kompotini yaxshi ko'raman.

Li-li-li, ular sherni kiyikdan qutqarib qolishdi.

Li-li-li, biz kiyiklarga yordam berdik.

"Modelga ko'ra ayting" mashqi Men bilaman - va ular (bilardi), men qila olaman - va ular (bilardi), men qo'shiq aytaman - va ular (qo'shiq aytishadi), men berishadi - va ular (berdilar), men tashlayman - va ular ( tashladi) , men bosh chayqadim - va ular (bosh irg'adi), men sotib olaman - va ular (sotib olishadi), men oyoq osti qilaman - va ular (to'qnashdi), men chang - va ular (chang), men ko'rdim - va ular (ko'rishdi), men quyaman - va ular (qopqoq), men yopishtiraman - va ular (yopishgan), men ichaman - va ular (ichishdi).

L tovushining bir xil bo'g'inlarda talaffuzini mustahkamlash,

Ritm va qofiya tuyg'usini rivojlantirish

Kattalar tomonidan aytilgan har bir qofiyaning boshlanishini diqqat bilan tinglang. Qo'shish

qofiyadagi mos keladigan bir xil bo'g'inlar soni.

Kattalar gapiradi Bola gapiradi

Klava stolga o'tirdi, la-la-la, la-la-la.

Men Klavani stolga olib boraman, lu-lu-lu, lu-lu-lu.

Stol ustidagi klaviatura engil, lo-lo-lo, lo-lo-lo.

Keling, birga stollarga o'tiraylik, ly-ly-ly, ly-ly-ly.

Klava salat qildi, lat-lat-lat, lat-lat-lat.

Kamina yonida biz uchun issiq, issiq, issiq, issiq, issiq.

Slava - jasur g'avvos, las-las-las, las-las-las.

Sovuqda, qo'y terisini qo'ying, pastadir-loop-loop, loop-lup-loop.

L tovushining turli to‘g‘ri bo‘g‘inlarda talaffuzini mustahkamlash

Voyaga etgan odamga ergashib, 3-4 marta turli xil bo'g'inli "buzzers" ni aniq va sekin takrorlang.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

L tovushining bir xil teskari bo'g'inlarda talaffuzini mustahkamlash. Ritm va qofiya hissini rivojlantirish Har bir qofiyaning boshini diqqat bilan tinglang. Qofiyaga mos keladigan bir xil bo'g'inlarni qo'shing.

Kattalar gapiradi Bola gapiradi

Vlad o'ziga al-al-al, al-al-al qalam qutisini sotib oldi.

Men chang'ilarni korpusga qo'yaman, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Neil pol va devorlarni yuvdi, yl-yl-yl, yl-yl-yl.

Buzoq sut ichdi, loyqa-silt, loy-loy.

It hurdi va uxlab qoldi, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Yaramas mushuk butun qalpoqni ezib tashladi, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava hamma smetanani yeb, yeb-etib, yeb-yebdi.

Slava supurgi bilan polni supurib, yeb-yeb, yeb-yebdi.

++++++++++++++++

Sovuqda, qo'y terisini qo'ying, pastadir-loop-loop, loop-lup-loop.

L tovushining turli to‘g‘ri bo‘g‘inlarda talaffuzini mustahkamlash

Voyaga etgan odamga ergashib, 3-4 marta turli xil bo'g'inli "buzzers" ni aniq va sekin takrorlang.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

Kattalar gapiradi Bola gapiradi

Vlad o'ziga al-al-al, al-al-al qalam qutisini sotib oldi.

Men chang'ilarni korpusga qo'yaman, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Neil pol va devorlarni yuvdi, yl-yl-yl, yl-yl-yl.

Buzoq sut ichdi, loyqa-silt, loy-loy.

It hurdi va uxlab qoldi, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Yaramas mushuk butun qalpoqni ezib tashladi, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava hamma smetanani yeb, yeb-etib, yeb-yebdi. Slava supurgi bilan polni supurib, yeb-yeb, yeb-yebdi.

ARTIKULATIV GIMNASTIKA

1. DORQOR

2. SPATULA

Og'zingizni oching. Keng, bo'shashgan tilni pastki labingizga qo'ying. "Spatulani" og'zingizga qo'ying, tilingizni zo'riqtirmaslikka harakat qiling.

Tabassum (tishlar yopiq va ko'rinadigan). Bu holatda lablaringizni ushlab turing.

4. MAZZALI MUrabbo

3. IGNA

Og'zingizni biroz oching. Yuqori labingizni yalash uchun keng tildan foydalaning, yuqoridan pastgacha harakatlar qiling. Pastki jag' harakatsiz!

Og'zingizni oching. Tilni tor qiling (torting). Tor tilni oldinga siljiting va keyin og'izga chuqur olib tashlang.

5. TISHLARINGIZNI CHOTGAN

Avval og'zingizni yopiq holda, keyin og'zingizni ochiq holda bajaring.

6. OT

Tilning uchi bilan pastki tishlarni ichkaridan (chapdan o'ngga, yuqoridan pastga) "cho'tkasi". Pastki jag' harakatsiz!

Gipoglossal ligamentni cho'zgan holda tilingizni og'zing tomiga so'rib oling. Tilingizni sekin va kuch bilan bosing. Pastki jag' harakatsiz bo'lishi kerak.

"Qo'ng'iroq" mashqi. Quvnoq gnomga uyga qaytishiga yordam bering. Yo‘l-yo‘lakay o‘tloqdagi gullarga salom aytishni unutmang! Barmog'ingizni yo'l bo'ylab yuring, "qo'ng'iroq chaling": L-L-L... - axir, gnom gullarni shunday kutib oladi. (Og'iz biroz ochiq. Til yuqori tishlarning orqasida.)

"Qo'shiqlar" mashqi. Malvina do'stlariga L tovushini to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatishga qaror qildi. Buning uchun u heceli qo'shiqlar bilan chiqdi! Malvina va uning do'stlari bilan qo'shiqlarni diqqat bilan tinglang va takrorlang. Xato qilmaslikka harakat qiling. (Ko'zda tuting alohida orqasida talaffuz qilish ovoz l V martabalar bo'g'inlar. Agar bola tan olingan Xato, taklif qilish unga takrorlang Ko'proq bir marta.)

LA-LA-LE LE-LE-LA LI-LE-LE LE-LY-LY LY-LE-LY

LA-LE-LA-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LY LE-LE-LU-LE

la - la - la

LE - LE - LE LI - LI - LI LE - LE - LE LYU - LYU - LYU

AL - AL - AL OL - OL - OL UL - UL - UL

il - il - il el - el - el

AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL

yal-yul-yal-yul

Labirint 1

Labirintlar bilan ishlashni boshlashdan oldin, kirishni diqqat bilan o'qing!

"Topishmoqlar" mashqi. Men sizga so'z-belgilarni aytib beraman, siz esa tegishli rasmni ko'rsatasiz va so'zni nomlaysiz. Namuna: baland, qari, yashil, gullab-yashnagan ... - jo'ka.

Mashq "Nima etishmayapti?"* Rasmlarga qarang va eslang. Men bitta rasmni sehrli ekran bilan yopaman va siz menga qarab nima etishmayotganini aytasiz. (Mashq bir necha marta takrorlanadi.)

Labirint 2

"Tasavvur qiling" mashqi. Men harakat so'zini nomlayman, siz esa unga mos ob'ekt so'zini tanlaysiz va ikkala so'zni birga aytasiz. Namuna: Shovqin qiladi ... (o'rmon).

"Echo" mashqi*. So'zlarni tinglang. (Voyaga yetgan kishi har qanday ismni aytadi2- 5 ta rasm.) Ularni eslab qoling va L tovushini ta'kidlab, o'yinchoq bilan bir xil tartibda takrorlang.

“Sehrli tayoqcha” mashqi*. Har bir rasmga sehrli tayoqcha bilan tegib, ularning nomlarini misolga ko'ra o'zgartiring. Namuna: sher - sherlar.

Labirint 3

"Meniki, meniki, meniki"* mashqi. Faqat qaysi rasmlarni nomlang mumkin demoq

mening (mening, meniki). (Misol asosida iboralar tuzing. Namuna:mening oyoq kiyimlarim.)

"O'zingiz bilan o'ylab toping" mashqi. Savollarimni tinglang. Ularga imkon qadar ko'proq javob toping. Namuna: qanday pelikan? - Oq, uzun tumshug'li, chiroyli...

"Clapperboards"* mashqi. Labirintga ergashib, rasmlarni bo'g'in bo'yicha nomlang, bo'g'inlar sonini qarsak chalish orqali aniqlang. Keyin men bir so'zni o'ylab ko'raman, bo'g'in bo'g'inga qarsak chalib, siz esa so'zni taxmin qilasiz.

Labirint 4

"So'zni ayting" mashqi * Men jumlaning boshini aytaman va siz tegishli rasm so'zini tanlab, uni yakunlaysiz. Namuna: Juda ko'p ranglar o'sib borayotgan ustida... (tozalash).

"Meni top"* mashqi. Ovoz sxemasiga qarang va men o'ylagan so'zni toping. (nutq terapevti postlar rangli chiplar ovoz diagramma tanlangan so'zlar, A bola olib boradi ovoz tahlil Va topadi muvofiq so'z.)

Mashq qilish"INgnomlarni ziyorat qilish." Men katta ob'ektni nomlayman, siz esa kichikni. Namuna: buzoqlar - buzoqlar. O'zgarmagan so'zlar bormi?

Labirint 5

“Fotograf” mashqi*. Sehrli kameradan foydalanib, iloji boricha ko'proq rasmni "fotosuratga oling" (yodda saqlang). Albomni yoping va ushbu rasmlarga nom bering.

"Gapdagi so'zlarning tartibini o'zgartirish" mashqi. Har bir rasmdan foydalanib, jumla tuzing. So'zlarning tartibini o'zgartiring va yangi gap ayting. (mashq amalga oshirildi Bilan qo'llab-quvvatlash yoqilgan diagramma.) Masalan: Lena sevadi jele. - Kissel Lena sevadi.

"U nima qiladi?" mashqi. Savollarimni tinglang. Ularga imkon qadar ko'proq javob toping. Namuna: Dukkaklilar Nima qiladimi? - Dukkaklilar gullaydi, pishib, pishirish...

Labirint 6

“Gap tuzing”* mashqi. Har qanday rasmli so'zni tanlang va u bilan jumla tuzing. Namuna: Kolya kolbadan suv ichadi.

"Yarimlar" mashqi*. Men bir so'zni o'ylab, oxirini aytaman. Va siz so'zning etishmayotgan qismini qo'shasiz va uni to'liq aytasiz. Namuna: -ta - pli-, plastinka.

"Kecha, bugun, ertaga" mashqi* Har qanday rasmli so'zni tanlang va u bilan misol bo'yicha gaplar tuzing. Namuna: Kecha novvoy non pishirdi. Bugun novvoy non pishiradi. Ertaga nonvoy non pishiradi.

"To'rtinchisi qo'shimcha" mashqi. Kichkina tulkiga vazifani bajarishga yordam bering. Har bir qatordagi qo'shimcha rasmni toping va uni aylantiring. Tanlovingizni tushuntiring. L tovushini aniq talaffuz qilib, barcha qo'shimcha rasmlarni nomlang.

"Tasavvur qiling" mashqi. Harakat so'zini tinglang. Uni tegishli rangdagi qalamdan foydalanib, tegishli ma'noga ega bo'lgan rasmlar bilan moslang. Olingan iboralarni ayting, L tovushini ta'kidlang.

"Analogiyalar" mashqi. Rasmlarga qarang va ularga nom bering. Qizil va ko'k ramkalardagi mos rasmlarni bir-biriga moslang. Misol asosida iboralar tuzing. Namuna: o'rmon va kiyik.

"Telefon" mashqi. Oleg va Yuliya telefon orqali bir-birlariga so'z aytishni yaxshi ko'rishardi. Siz uchta so'zni tinglashingiz va ularni xatosiz takrorlashingiz kerak. Yigitlar bilan o'ynang. Bir qator so'zlarni tinglang va ularni takrorlang, L tovushini aniq talaffuz qiling.

medal - pedal - emal

tuz - loviya - kuya chang - haqiqat - tukli o't archa - bo'ron - otquloq palto - lola - buldog

delfin - to'shak - torli

dalalar - tozalash - aravacha haftasi - shlyapa - qora tulki - limon - dush suvi idishi - oqqush - lenta

“Qaysi biri?” mashqi. Qaysi? Qaysi?" L tovushini aniq talaffuz qilib, savollarga bir so'z bilan javob bering. Namuna: Un Uchun krep qaysi? - Pancake uyi.

Qanday chinor barglari? Qanday krep uni? Qanday loydan idish? Limon aromali gofretlar nima? Kasal bo'lgan bola nima? Dengiz itshumurtidan qanday murabbo? Qanday apelsin sharbati?

U o'sadigan joyni tozalash qulupnay, qanday?

"Gapni to'g'rilang" mashqi. Ayyor tulki Lizaveta noto'g'ri jumlalar bilan chiqdi. Ularni tinglang. Xatolarni toping va tuzating.

Polina lolipop sotib oldi.

Sher ostida palma daraxtlari yotardi. Narvon bolalar ustiga chiqdi. Yuliyaning to'rlariga lentalar o'ralgan. Barglar salyangozlarda o'tirardi. Bezi ichida aravacha bor. Galya olxo'ri ustiga likopchani qo'ydi.

"Biz o'xshash bo'lishni xohlaymiz" mashqi. Sincap Elis va sher bolasi Leva sehrli mamlakatda yashaydi. Ular do'stlar, shuning uchun ular birgalikda ko'p ish qilishadi. Elis va Leva haqidagi gaplarni modelga ko'ra to'ldiring. Namuna: Elis yurgan edi tomonidan xiyobon, Va Lyova... (yurdi tomonidan xiyobon). Leva tomosha qildi orqasida oqqush, Va Elis... (tomosha qildi orqasida oqqush).

Elis jo'ka xiyoboni bo'ylab ketayotgan edi, va Leva.... Elis kasal muhrga tashrif buyurdi va Leva.... Elis dengiz itshumurt jelesini yaxshi ko'rardi, va Leva.... Elis malina va qulupnay terardi, Leva esa... Elis lolalar va Levani sug'orish idishidan sug'orayotgan edi

Lyova oqqushni tomosha qildi, Elis esa... Lyova sariyog‘larga qoyil qoldi, Alisa esa... Lyova palma daraxtlari ostida dam oldi, Alisa esa... Lyova jo‘ka barglarini topdi, Alisa esa...

Lyova klyukva jeli ichdi, Elis esa...

Tutish uchun tekis o'yinchoqlar
labirint o'yinlari

To'plamga o'yinchoqlar kiradi: sher, salyangoz, kiyik, sehrli tayoqcha, sehrli kamera, sehrli ekran.

O'ynashni boshlashdan oldin, rasmlar kesilib, nuqta chiziq bo'ylab katlanmış va bir-biriga yopishtirilgan bo'lishi kerak. Arslon, salyangoz va kiyik uchun avval egilishi kerak
yon tomonlarga oq qopqoqlar (uchun
o'yinchoqlarga barqarorlikni berish).

KIRISH

*Orqa qopqoqda quyidagilar ko'rsatilgan
tekiso'yinchoqlar : sher, salyangoz, kiyik.

Sizning e'tiboringizga qo'llanmalar to'plamini taqdim etamiz
nutq terapevti tomonidan etkazilgan tovushlarni avtomatlashtirish bo'yicha.
U o'nta albomdan iborat:

(1) Ovozni avtomatlashtirishBILAN o'yin mashqlarida

Ovozni avtomatlashtirish3 o'yin mashqlarida

Ovozni avtomatlashtirishC o'yin mashqlarida
(4) Ovozni avtomatlashtirishSh o'yin mashqlarida

Ovozni avtomatlashtirishVA o'yin mashqlarida

Ovozlarni avtomatlashtirishCh, Shch o'yin mashqlarida

(7) Ovozni avtomatlashtirishL o'yin mashqlarida
(8) Ovozni avtomatlashtirishl o'yin mashqlarida
(9) Ovozni avtomatlashtirishR o'yin mashqlarida
(10) Ovozni avtomatlashtirishRy o'yin mashqlarida

Ushbu albom L tovushini avtomatlashtirish uchun mashqlar tizimini taqdim etadi. Muallif tomonidan taklif qilingan material tovushlarning talaffuzini tuzatishning monoton va monoton ishini o'zgartiradi.
qiziqarli o'yinga aylandi. Avtomatlashtirish bilan bir vaqtda
tovush, bolaning o'qish qobiliyati yaxshilanadi, nozik vosita qobiliyatlari va ijodiy tasavvur rivojlanadi.

Ushbu qo'llanma ustida ishlash sizga ko'proq yordam beradi
spontan nutqda tovushni tez avtomatlashtirish, fonemik eshitishni rivojlantirish, takomillashtirish
so‘zning bo‘g‘in tuzilishi, nutqning leksik-grammatik tuzilishini tuzatish, avtomatlashtirilgan tovush va unga mos keladigan harf haqidagi bilimlarni mustahkamlash, bo‘g‘in va bo‘g‘inlarni tovush-harf tahlil qilish malakasini shakllantirish.
so'zlar Shu bilan birga, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari rivojlanadi; xotira, e'tibor, fikrlashni faollashtirish. Bularning barchasi, o'z navbatida, disgrafiya va disleksiyaning o'z vaqtida oldini olishdir.
Bolaning nutqi nuqsonining murakkabligiga va tuzatish ishlarining bosqichiga qarab, o'yinlar va vazifalar nutq terapevti tomonidan birgalikda qo'llanilishi mumkin.

L tovushini avtomatlashtirish nutq terapiyasida an'anaviy sxema bo'yicha amalga oshiriladi. Birinchidan, artikulyar gimnastika mashqlari to'plami bajariladi. Keyin
tovushni avtomatlashtirish uchun mashqlar taklif etiladi
ajratilgan, bo'g'inlar, so'zlar, jumlalar, she'riy va nasriy matnlar materiallari bo'yicha.

Jarayonni avtomatlashtirish uchun
so'zlarda yanada qiziqarli va ta'sirli,
Bir qator yordamchi texnikalar taklif etiladi. Bir
ulardanhisoblanadi kichik hajmli (masalan, Kinder kutilmagan hodisalaridan) yoki tekislardan foydalanish
nomlarida avtomatlashtirilgan ovozli o'yinchoqlar*. Ushbu uslub, shuningdek, chaqaloqning e'tiborini faollashtirishga yordam beradi va maksimal yordam beradi.
uning o'rganilayotgan materialga bo'lgan qiziqishi
Faoliyat davomida o'zini namoyon qilish quvonchini keltiradi va,
albatta ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Oʻyin
Vaziyat darsda qulay muhit yaratadi, bolani cheklovlardan xalos qiladi, uni muloqotga undaydi va tezkor aloqaga yordam beradi.
nutq terapevti bilan. O'yinchoq bilan ishlash quyidagi o'yinlar davomida amalga oshiriladi:

Labirint. Bola o'rganilayotgan narsani aniq talaffuz qiladi
tovush, berilganlarni berilgan tartibda nomlaydi
albom rasmlari har bir sahifasida, harakatlanuvchi
ularga ko'ra tanlangan o'yinchoq. Harakat bilan boshlanadi
yulduzcha bilan belgilangan hujayralar. Agar so'z noto'g'ri bola deb atalsa, keyingi harakat
so'z to'g'ri nomlanmaguncha bajarilmaydi.

Talaffuz bilan labirint. Labirint bo'ylab harakatlanayotganda, bola nafaqat nomlashi kerak
rasmlar, balki keyingi harakat yo'nalishini ham ko'rsatadi. Masalan, kolba - chapga, shlyapa -
yuqoriga, plita o'ngga...”

Burilishni o'tkazib yuboradigan labirint. O'yin o'ynaladi
ikki bosqich. Birinchidan, bola barcha rasmlarni nomlaydi
tartibda, keyin esa yulduzcha bilan belgilangan rasmdan boshlab, birin-ketin.

Labirint buning aksi. Birinchidan, bola barcha so'zlarni talaffuz qiladi - labirintning rasmlari nomlari.
Keyin u o'yinchoqni labirintning oxirgi rasmiga qo'yadi va so'zlarni chaqirib, teskari yo'nalishda harakat qiladi.

Ushbu o'yinlarni hamma bilan o'ynash tavsiya etiladi
labirint (s.4-9). Agar labirintdan o'tayotganda
o'yinchoq savol belgisi bilan maydonga tushadi,
bola avtomatlashtirilgan so'z bilan kelishi kerak
ma'lum bir holatda ovoz.

Ovozli talaffuzni yanada mustahkamlash
ibora, gap, hikoya va she’riy matnlarda uchraydi.

Sabrli va mehribon bo'ling. Shunda farzandingiz bilan ishlash natijalari sizni albatta xursand qiladi.

ARTIKULATIV GIMNASTIKA

1. DORQOR

2. SPATULA

Og'zingizni oching. Keng qo'ying
pastki labda bo'shashgan til.
"Spatulani" og'zingizga qo'ying, harakat qilib ko'ring
Tilingizni zo'riqtirmang.

Tabassum (tishlar yopiq va ko'rinadigan).
Bu holatda lablaringizni ushlab turing.

4. LAZZALI
JAM

3. IGNA

Og'zingizni biroz oching.
Yuqori qismini yalash uchun keng tildan foydalaning
lab, yuqoridan pastgacha harakatlar qilish.
Pastki jag' harakatsiz!

Og'zingizni oching.
Tilni tor qiling (torting).
Tor tilni oldinga siljiting,
va keyin og'izga chuqur olib tashlang.

5. TOZA
Tishlar

Avval bajaring
og'zingizni yopiq holda,
keyin - ochiq bilan.

6. OT

Tilning uchi bilan "tozalash"
pastki tishlarni ichkaridan
(chapdan o'ngga, yuqoridan pastga).
Pastki jag' harakatsiz!

Tilingizni og'zingning tomiga so'rib, cho'zing
sublingual ligament. Tilingizni bosing
sekin va kuchli. Pastki jag'
harakatsiz bo'lishi kerak.

"Qo'ng'iroq" mashqi. Quvnoq gnomga uyga qaytishiga yordam bering. Unutma,
Yo'lda siz o'tloqdagi gullarga salom aytishingiz kerak! Barmog'ingizni yo'l bo'ylab yugurib, "qo'ng'iroq chaling": L-L-L... - axir, gnom shunday salom aytadi
gullar bilan.(Og'iz biroz ochiq. Til yuqori tishlarning orqasida.)

"Qo'shiqlar" mashqi. Malvina do'stlariga to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatishga qaror qildi
ovoz L. Buning uchun u heceli qo'shiqlar bilan chiqdi! Diqqat bilan tinglang va takrorlang
Malvina va uning do'stlari bilan qo'shiqlar. Xato qilmaslikka harakat qiling.(Ko'zda tuting orqasida
alohida talaffuz qilish ovoz l V martabalar bo'g'inlar. Agar bola tan olingan Xato, taklif qilish unga takrorlang Ko'proq bir marta.)

LA-LA-LA
LE-LE-LA
LI-LE-LE
LE-LU-LU
LIU-LE-LIU

LA-LA-LA-LA
LE-LI-LE-LI
LI-LE-LI-LE
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE

La - la - la

LE - LE - LE
LEE - LEE - LEE
LE -LE- LE
BJ - BJ - BJ

AL - AL - AL
OL - OL - OL
HUL - HUL - HUL

il - il - il
el - el - el

AL-OL-AL-OL
UL-UL-UL-UL
EL-AL-AL-EL
IL-IL-EL-EL

Yal-yul-yal-yul

Labirint1

Labirintlar bilan ishlashni boshlashdan oldin, kirishni diqqat bilan o'qing!

"Topishmoqlar" mashqi. Men sizga so'zlarni aytaman - belgilar, siz esa tegishlisini ko'rsatasiz
rasm va so'z ayting.Namuna: baland, qari, yashil, gullab-yashnagan ... - jo'ka.

Mashq "Nima etishmayapti?"* Rasmlarga qarang va eslang. Men bitta rasmni yopaman
sehrli ekran, va siz qaraysiz va menga nima etishmayotganini aytasiz.(Mashq bir necha marta takrorlanadi.)

Labirint2

"Tasavvur qiling" mashqi. Men harakat so'zini nomlayman, siz esa unga mos ob'ekt so'zini tanlaysiz va ikkala so'zni birga aytasiz.Namuna: Shovqin qiladi ... (o'rmon).

"Echo" mashqi*. So'zlarni tinglang.(Voyaga yetgan kishi har qanday ismni aytadi 2- 5 ta rasm.) Ularni eslab qoling va L tovushini ta'kidlab, o'yinchoq bilan bir xil tartibda takrorlang.

“Sehrli tayoqcha” mashqi*. Har biriga sehrli tayoqcha bilan teginish
rasmlar, ularning nomlarini misolga ko'ra o'zgartiring.Namuna: sher - sherlar.

Labirint3

"Meniki, meniki, meniki"* mashqi. Faqat qaysi rasmlarni nomlangmumkin demoq

mening (mening, meniki). (Misol asosida iboralar tuzing. Namuna: mening oyoq kiyimlarim.)

"O'zingiz bilan o'ylab toping" mashqi. Savollarimni tinglang. Ularga imkon qadar ko'proq javob toping.Namuna: qanday pelikan? - Oq, uzun tumshug'li, chiroyli...

"Clapperboards"* mashqi. Labirintga ergashib, rasmlarni bo'g'in bo'yicha nomlang, bo'g'inlar sonini qarsak chalish orqali aniqlang. Keyin men bir so'z o'ylab ko'raman, bo'g'in bo'g'inga uring,
va siz bu so'zni taxmin qilasiz.

Labirint4

"So'zni ayting" mashqi * Men gapning boshini aytaman, siz uni tugatasiz.
tegishli so'z-rasmni tanlash.Namuna: Juda ko'p ranglar o'sib borayotgan ustida... (tozalash).

"Meni top"* mashqi. Ovoz sxemasiga qarang va men o'ylagan so'zni toping.(nutq terapevti postlar rangli chiplar ovoz diagramma tanlangan so'zlar, A bola olib boradi ovoz tahlil Va topadi muvofiq so'z.)

Mashq qilish "IN gnomlarni ziyorat qilish." Men katta ob'ektni nomlayman, siz esa kichikni.
Namuna: buzoqlar - buzoqlar. O'zgarmagan so'zlar bormi?

Labirint5

“Fotograf” mashqi*. "Rasmga olish" uchun sehrli kameradan foydalaning
(eslab qoling) iloji boricha ko'proq rasm. Albomni yoping va ushbu rasmlarga nom bering.

"Gapdagi so'zlarning tartibini o'zgartirish" mashqi. Har biringiz uchun o'z taklifingizni o'ylab ko'ring
rasmlardan. So'zlarning tartibini o'zgartiring va yangi gap ayting.(mashq amalga oshirildi Bilan qo'llab-quvvatlash yoqilgan diagramma.) Masalan: Lena sevadi jele. - Kissel Lena sevadi.

"U nima qiladi?" mashqi. Savollarimni tinglang. Ularni iloji boricha moslashtiring
javoblar.Namuna: Dukkaklilar Nima qiladimi? - Dukkaklilar gullaydi, pishib, pishirish...

Labirint6

“Gap tuzing”* mashqi.
taklif.Namuna: Kolya kolbadan suv ichadi.

"Yarimlar" mashqi*. Men bir so'zni o'ylab, oxirini aytaman. Va siz so'zning etishmayotgan qismini qo'shasiz va uni to'liq aytasiz.Namuna: -ta - pli-, plastinka.

"Kecha, bugun, ertaga" mashqi* Har qanday rasmli so'zni tanlang va u bilan rasm yarating
namunaviy takliflar.Namuna: Kecha novvoy non pishirdi. Bugun novvoy non pishirmoqda
non. Ertaga nonvoy non pishiradi.

"To'rtinchisi qo'shimcha" mashqi. Kichkina tulkiga vazifani bajarishga yordam bering. Toping
Har bir qatorga qo'shimcha rasm qo'shing va uni aylantiring. Tanlovingizni tushuntiring. Unga nom bering
L tovushini aniq talaffuz qiladigan barcha keraksiz rasmlar.

"Hisoblash" mashqi. Malvina chiroyli guldasta yig'di. Uning guldastasidagi gullarni hisoblang.Namuna: bitta lola, ikkita lola... Yana qanday ranglar bor? Qaysi biri kamroq? Gullarni naqsh bo'yicha teskari tartibda sanang.Namuna: beshta lola,
to'rt lola ...

KETADI

FLYS

YOYMOQLAR

"Analogiyalar" mashqi. Rasmlarga qarang va ularga nom bering. Qizil va ko'k ramkalardagi mos rasmlarni bir-biriga moslang. Misol asosida iboralar tuzing.
Namuna: o'rmon va kiyik.

"Telefon" mashqi. Oleg va Yuliya telefon orqali bir-birlariga so'z aytishni yaxshi ko'rishardi. Siz uchta so'zni tinglashingiz va ularni xatosiz takrorlashingiz kerak. Birga o'ynang
yigitlar bilan. Bir qator so'zlarni tinglang va ularni takrorlang, L tovushini aniq talaffuz qiling.

medal - pedal - emal

tuz - loviya - kuya
chang - haqiqat - tukli o't
archa - bo'ron - otquloq
palto - lola - buldog

delfin - to'shak - torli

dalalar - tozalash - aravacha
bir hafta - shlyapa - dog'
tulki - limon - yomg'ir
sug'orish idishi - oqqush - lenta

“Qaysi biri?” mashqi. Qaysi? Qaysi?" Savollarga bir so'z bilan aniq javob bering
L tovushini talaffuz qilish.Namuna: Un Uchun krep qaysi? - Pancake uyi.

Varaq Bilan chinor Qaysi?
Un Uchun krep qaysi?
Ko'za dan loy Qaysi?
Vafli bilan ta'mi limon qaysi?
Bolam, qaysi kasal bo'lib qoldi, Qaysi?
Jam dan dengiz shimoli qaysi?
Sharbat dan apelsin Qaysi?

U o'sadigan joyni tozalash qulupnay, qaysi?

"Gap tuzing" mashqi. Rasmlar asosida sxemalar yordamida Lenya va Alina haqida gaplar tuzing.Namuna: Lenya... olxo'ri - Lenya yedi olxo'ri

"Gapni to'g'rilang" mashqi. Ayyor tulki Lizaveta noto'g'ri narsalarni o'ylab topdi
taklif qiladi. Ularni tinglang. Xatolarni toping va tuzating.

Lolipoplar sotib oldi Polina.

Palma daraxtlari yolg'on gapirardilar ostida sher
Narvon yuqoriga ko'tarildi yoqilgan yigitlar.
Tasmalar o'ralgan V braidlar Yuliya.
Barglar o'tirdi yoqilgan chig'anoqlar
IN taglik yolg'on aravacha.
Galya qo'yish likopcha yoqilgan olxo'ri

"Biz o'xshash bo'lishni xohlaymiz" mashqi. Sincap Elis va sher bolasi Leva sehrli mamlakatda yashaydi. Ular do'stlar, shuning uchun ular birgalikda ko'p ish qilishadi. Haqida gaplarni to'ldiring
Modelga ko'ra Elis va Lev.Namuna: Elis yurgan edi tomonidan xiyobon, Va Lyova... (yurdi tomonidan xiyobon). Leva tomosha qildi orqasida oqqush, Va Elis... (tomosha qildi orqasida oqqush).

Elis yurgan edi tomonidan soxta xiyobon, Va Leva....
Elis tashrif buyurdi kasal muhr, Va Leva ....
Elis sevgan dengiz shimoli jele, Va Leva ....
Elis yig'ilgan malina Va qulupnay, Va Leva ....
Elis sug'orilgan dan sug'orish idishlari lolalar, Va Leva

Leva tomosha qildi orqasida oqqush, Va Elis ....
Leva hayratga tushgan moychechaklar, Va Elis ....
Leva dam oldi ostida palma daraxtlari, Va Elis....
Leva topildi barglari jo'ka daraxtlari, Va Elis ....

Leva ichdi klyukva jele, Va Elis ....

"Sovg'alar" mashqi. O'rmon perisi bolalarni bayramga taklif qildi - kichkina sincap,
loyqa, kichkina tulki va kichik qurbaqa - va hammaga sovg'alar berdi. Menga buni tushunishga yordam bering
har bir mehmon qanday sovg'a oldi. Model asosida gaplar tuzing.Namuna:
Kichkina qurbaqa sovg'a sifatida zambaklar oldi.

"Rasmni katlayın" mashqi. She'rlarni tinglang. Hisoblash tayoqlaridan katlama
(mos keladi) rasmlar namunaga muvofiq. Har bir she'rni eslab, takrorlang.

Tegirmon ishchisi
Men daryo bo'yida turdim.
Ular bizga aytishdi, tegirmon,
Don unidan!

T. Shorygina
So'z bilan jumla tuzing
tegirmon.

Sher sevadi, sher sevadi,
Arslon bolalari snapdragonlarni yaxshi ko'radilar.
Gullar sherlar kabi esnaydi.
Ular sug'orish idishidan sug'oriladi.

T. Kulikovskaya

L tovushi bilan qanday so'zlar

bu she'rni esladingizmi?

Uni bizning Capega berdik
Oq somon shlyapa.
Aynan shu shlyapa tufayli
Kapaning hayoti o'zgardi.

N. Knusheviskaya

So'z bilan jumla tuzing
shlyapa.

Men chalqancha yotganimda,
Menga foydasi yo'q.
Lekin meni devorga suyaning
Men darhol qiladigan narsa topaman.

B. Shirshov

So'z bilan jumla tuzing
narvon.

"Qofiyalar" mashqi. Jumlaning boshini tinglang va mos so'zlar bilan yakunlang.
So'zlarni to'liq takrorlang. Rasmlar sizga vazifani engishingizga yordam beradi.Namuna: Ol-ol-ol, ol-ol-ol - onam bilan sotib olish... - Ol-ol-ol, ol-ol-ol -
Men onam bilan tuz sotib olaman.

Shu yoki boshqa bo‘g‘in va so‘zlar bilan yangi qofiyali iboralar tuzing. Oxirgi narsa
har bir olmosh gapning so'zi birinchi qismida takrorlangan bo'g'in bilan tugashi kerak.Namuna: Li-li-li, li-li-li - kemalar bizga g'o'ng'illadi.

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - onam bilan sotib olamiz....

archa archa archa archa archa archa archa - Kolya qo'ydi...

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - oshda qaynayapti....
archa- archa- archa, archa- archa- archa - chiziqli qalin....

La-la-la, la-la-la - bu dumaloq....
archa archa archa archa archa archa archa archa qoraqarag'ay - Men klyukva ichaman....

"Topishmoqlar" mashqi. Tinglang va topishmoqlarni toping. Rasmlar sizga vazifani engishingizga yordam beradi. Topishmoqlarni javob rasmlari bilan moslang. Hammaning ismlarini takrorlang
topishmoq rasmlar.

Chegarada yo'l bo'ylab
Oltin pishgan javdarda,
Kichkina ko'k ko'z kabi
Osmonga qarab...
(Makkajo'xori) T. Shorygina

Bu qush ovda
U har doim botqoq tomon sachradi.
U sekin qadam tashlaydi
Va qurbaqalarni yig'adi.
(Heron) N. Knusheviskaya

Men bolalar bilan bandman,
Men butun kunlarimni ular bilan o'tkazaman.
Men hech qachon g'azablanmayman
Bolalar nayranglari uchun.
(O'qituvchi) T. Shorygina

Poyasi erga cho'kadi,
Chiroq kabi berry.
(Qulupnay) T. Shorygina

Qizil sarafanda
Matryoshka qo'g'irchoq.
Tanya uni yirtib tashlaydi,
Uni savatga soling.
(malina) T. Shorygina

Uning apelsin terisi bor
Quyoshga o'xshash narsa.
Va teri ostida lobulalar mavjud.
Hisoblang, qancha?
(Apelsin) T. Shorygina

"Menga ayting" mashqi. Hikoyani tinglang. L tovushi bo'lgan so'zlarni eslang va nomlang.

Suyak

Onam va dadam olxo'ri sotib olib, tushlikdan keyin bolalarga berishni xohlashdi. Kolya juda xohladi
olxo'rini sinab ko'ring. Hamma ketgach, sekin-asta bittadan olxo‘ri yedi.

Ammo tushlik paytida dadam bitta olxo'ri yo'qolganini ko'rib: "Nima, bolalar, yemadingizmi?"
kimdir bitta olxo'ri bormi?

Hamma javob berdi: "Yo'q". Va Kolya javob berdi: "Yo'q".

Keyin dadam dedi: "Muammo shundaki, olxo'rida urug'lar bor va chuqurni kim yesa
Men juda kasal bo'lishim mumkin! ”

Kolya buni eshitib, rangi oqarib ketdi va pichirladi: "Men suyakni yemadim, derazadan tashladim ...". Va hamma kulib yubordi va Kolya yig'ladi.

(Man L. Tolstoy)

Rasmlarga qarang. Qaysi rasm birinchi bo'lishi kerak? Buni yonidagi krujkaga soling
1 raqamini tasvirlang (yoki rasmning raqamini nuqta bilan ko'rsating). Qolgan rasmlar bilan ham xuddi shunday ishni bajaring. Rasmlar yordamida hikoyani takrorlang.

"Rasmlar bilan qayta hikoya qilish" mashqi. Har bir jumlani takrorlang, rasmlarni so'zlar bilan almashtiring. Hikoya uchun sarlavha bilan keling.

Olya va Vitalik bobo Kolya bilan qishloqda dam olishdi.

Bir kun ham bo'sh o'tirmang! Rezavorlar uchun yig'ilgan -

va g'amxo'rlik qilishga yordam berdi

va kichkintoylarni ovqatlantirdi, sug'ordi

bog'dan. Kuzda uyga qaytdik.

Keyin ular yana ta'tilga chiqishadi.

Savollarga javob bering.(Bola to'liq jumlalar bilan javob berishi kerak.) Qayta aytib bering
boshidan hikoya.

Olya va Vitalik bobolariga qachon tashrif buyurishdi?
Yigitlar o'rmonda qanday mevalarni tanladilar?
Ular qanday hayvonlarga g'amxo'rlik qilishdi?

Olya va Vitalik qanday jo'jalarni boqdi?
Bolalar suv idishidan qaysi gulni sug'orishdi?
Bolalar yana boboning oldiga borishni xohlashadimi?

“Qiziqarli poyezd”* mashqi. Yo'lovchilarga sayohatga chiqishga yordam bering
qiziqarli poezd. L tovushini ta'kidlab, har bir yo'lovchiga nom bering. Qo'llaringizni qarsak chaling
har bir so'zdagi bo'g'inlar soni va siz kimning qaysi vagonda sayohat qilishini bilib olasiz (so'zdagi bo'g'inlar soni vagonning oynalari soniga to'g'ri keladi). Chiziq chizish -
har bir yo'lovchidan uning tirkamasigacha bo'lgan yo'l.

"So'zni toping" mashqi. L tovushini ajratib, rasmlarga nom bering. L tovushi boshida (o‘rtada, oxirida) bo‘lgan so‘zlarni toping. Har bir rasmni moslang
tegishli diagramma bilan. Har bir so‘z nomi bilan gap tuzing
Rasmlar. Har bir diagramma uchun o'zingizning so'zlaringiz misollarini keltiring.

"Ovoz diagrammasini ranglang" mashqi. Rangli qalamlardan foydalanish, rang
har bir so'zning tovush namunasi. Moviy rang qattiq undoshlarni bildiradi.
yashil - mayin undosh tovushlar, qizil - unli tovushlar.

"So'zlarni bo'g'inlarga moslashtirish" mashqi. Bo'g'inlarni o'qing. Nomi shu bo'g'inlar bilan boshlangan rasmlarni toping. Ushbu rasmlarga nom bering. O'qlar sizga yordam beradi. Bo'g'indan boshlangan o'qlar soni shu bo'g'in bilan boshlangan rasmlar soniga teng.Namuna:
xoh nilufar.

"Sehrli iz" mashqi. O'rmonda kichkina kiyik adashib qoldi. Yordam
u onasiga borish uchun. Buning uchun sehrli yo'lda bo'g'inlar va so'zlarni o'qing.
O‘qigan so‘zlar bilan gaplar tuzing.

"So'z tarqaldi" mashqi. Rasmlarga qarang. Ularni bo'sh kataklarga yozing
tarqoq harflardan yasalgan ismlar. Har bir so'z bilan 2-3 ta jumla tuzing.

"Syllabic Lotto" mashqi. Valyaga guldasta barglarini yig'ishga yordam bering. Barglarga yozilgan bo'g'inlarni o'qing va ulardan so'z hosil qiling. Bir so'zning bo'g'inlari yoziladi
bir xil daraxtning barglari (bir xil shakldagi). Hosil boʻlgan soʻzlardan foydalanib gaplar tuzing.

"So'zni to'plash" mashqi. Doktor Aibolitning topshiriqlarini bajaring, shunda kimligini bilib olasiz
bugun uni davoladi. Olingan so'zlarni bo'sh kataklarga yozing. 2-3 qiling
har bir so'z bilan jumlalar.

qizil yulduz.
Ikkinchi harakat ikki hujayra pastga tushadi.
Uchinchi harakat - chapga bitta katak.
To'rtinchi harakat - ikkita hujayra pastga.
Beshinchi harakat - o'ngga to'rtta hujayra.
Oltinchi harakat - uchta katak yuqoriga.
Ettinchi harakat - o'ngga bir hujayra.

Birinchi harakat - harf belgilangan

yashil yulduz.
Ikkinchi harakat ikki hujayra yuqoriga ko'tariladi.
Uchinchi harakat - chap tomonda besh hujayra.
To'rtinchi harakat uchta hujayra pastga tushadi.
Beshinchi harakat - o'ngga bitta hujayra.
Oltinchi harakat bir hujayra pastga tushadi.
Ettinchi harakat - o'ngdagi uchta katak.

ISBN 978-5-296-00866-4

Qo'llanma maktabgacha yoshdagi bolalarda L tovushini avtomatlashtirish uchun mashqlar tizimini taklif qiladi
4-7 yil, bu tovush talaffuzini mustahkamlashning monoton va monoton ishini o'zgartiradi.
qiziqarli o'yinga aylandi. Uni avtomatlashtirish bilan birga bolaning o'qish qobiliyati yaxshilanadi va rivojlanadi.
nozik vosita ko'nikmalari, ijodiy tasavvur.

L tovushini avtomatlashtirish nutq terapiyasida an'anaviy sxema bo'yicha amalga oshiriladi. Tuzatish ishlarining samaradorligi bir qator yordamchi usullarni qo'llash orqali ta'minlanadi (uch o'lchamli va tekis o'yinchoqlar bilan ishlash, tayoqlarni sanash, sinfda o'yin vaziyatlarini yaratish).

Qo'llanma bola bilan individual ishlash uchun mo'ljallangan va nutq terapevtlariga,
nutq terapiyasi guruhlari o'qituvchilari va nutqi buzilgan bolalarning ota-onalari.

BBK 74.3

Muharrir - N.EArbekova
Tasvirlar -D.R. Kudryakov, N.V. Kulakova
Muqova -D.R. Kudryakov
Korrektor - E.A.Degtyareva
Asl tartib -N.M. Kudryakova

"L" tovushini bo'g'inlar, so'zlar, iboralar, jumlalar, izchil nutqda avtomatlashtirish.

1.Lya, li, le, le, lyu.

La-la-lya, li-la-li, li-la-la, li-la-li, li-la-li, li-la-li.

2.Al, ol, ul, yl, el, yal, archa, yo‘l, yul, il.

Al-ol-ul-yl, yal-yul-il-el, al-yal-ul-ul, yal-yol-ul-il, ol-yol-il-yl, al-el-ul-yul.

3.Liza, barg, lift, jo'ka, dush, burbot, vodiy, viburnum, Polina, malina, salyangoz.

Tulki, yuz, limon, ko'cha, uxladi, o'tirdi, turdi, taqillatdi, yurdi, yozdi, o'qidi, tebranishdi, yugurdi, chapga, oyoq ostiga, pelikanga, dev.

La'nat, takoz, yurgan, yaqinroq, loy, uzunlik, plita, iqlim.

4.Arslon, o'rmon, lei, ko'tarilish, chap, sug'orish, lenta, oqqush, baliq ovlash liniyasi, narvon, chipta, kiyik, quying, chap, tizza, log, pushaymon, arava, muhr,.

Dala, ari uyasi, g'ildirak, yolg'on, chivin, muzlik, o'rmonchi, muomala, tort, vinch, muz siljishi.

Non, Gleb, asirlik, elim, iz, porlash, mog'or, qafas, rangpar, xiyobon.

5. Maydonlar, lalya, tasma, yurish, glade, hodgepodge, gulash, aravacha.

Olya, Yulya, Ulya, Valya, Kolya, Polya, Tolya, Galya, iroda, o'q, hafta, arralash.

Uchun, plyaj, blot, shapka, raqs, tasma, qarash, slush, shisha.

6. Muz, zig'ir, Leva, Lyonya, Lyosha, yorug'lik, uchuvchi, parvoz, kuchli, uzoq, g'ildiraklar, taglik, seld, yashil, sho'r, ko'mir, hamyon, kuya, tayoq, samolyot.

Tishlash, chinor, ralli, uchish, kino, shapaloq, güveç.

7. Men pichoqlayman, buyuraman, ko'rdim, maydalayman, tuzlayman, lyuk, Lyuba, odamlar, sariyog ', tikanli.

Ular pichoqlaydi, maydalaydi, nishonga oladi, jag' qiladi, uy hayvonlari.

Idish, gaga, kalit, ortiqcha, g'azablangan, qayiq, kızılcık, tayoq, bulochka, sevgi, ushlash, tomosha qilish.

Og'riq, kuya, tuz, Olga, faqat, juda, bepul, loviya, puls.

9.Byl, chang, shisha, sovun, sovunli.

Tul, vestibyul, tayoq, yeng, sprat, kuchli, budilnik, soch turmagi.

Archa, torli, nishon, yoriq, bo'ron, panel, palto, otquloq, hunarmandlar.

10. Jasorat, chopon, pochtachi.

11.Yashil archa. Yashil barg. Yashil ko'ylagi. Yashil barglar. Maple Alley. Xiyobon bo'ylab yuring. Metall qilich. Sog'lom limon. Ular yerga yiqildi. Sug'orish idishidan suv. Kiyik bilan kiyik. Dalada makkajo'xori gullari bor. Albom ichida lolalar.

11. Lenada sug'orish moslamasi bor. Galya va Olya yugurishdi. Lyova va Kolya o'tirishdi. Kolya Tolyadan kuchliroq. Lenya jo'ka daraxtiga chiqdi. Olisda, olisda qo‘ng‘iroq chalinadi. Olya limonni sug'oradi. Lida limonadni yaxshi ko'radi. Lenya plastilindan haykal yasaydi. Levaning tishlari og'riyapti. Kichkina Olya aravachada yotibdi. Lizaning chap tizzasi og'riyapti. Valya va Galya oqqushlarni chizishdi. Kichik tulkilar tulkining orqasidan yugurishdi.

12.Tolya va Valya chinorlar xiyobonida sayr qilishdi. Lyuda va Olya limon sotib olayotgan edi. Chinor barglari erga tushdi. Kiyik va loyqalar o‘rmonzorda o‘tlab yurardi. Lena sug'orish idishidan zambaklar va lolalarni sug'oradi.

Qayta hikoya qilish uchun matnlar

13.TULKI VA ITLAR

Bir tulki dala bo'ylab yugurdi. Itlar tulkini ko‘rib, orqasidan quvib ketishdi. Tulki o'rmonga yugurdi. Itlar unga yetib olishdi, lekin u teshikka kirib ketdi. Tulki teshikka o'tirib:

Quloqlar, quloqlar, nima qilardingiz?

Itlar kichkina tulkini yemasligi uchun biz tingladik va tingladik.

Oyoqlar, oyoqlar, nima qilardingiz?

Itlar kichkina tulkini tutmasligi uchun biz yugurdik va yugurdik.

Kichik ko'zlar, kichkina ko'zlar, nima qilardingiz?

Biz kuzatdik va itlar tulkini yemasligiga ishonch hosil qildik.

Nima qilyapsan, dumi?

Men dumba va butalarga yopishib oldim.

Oh, sen shundaysan! Mana, itlar, mening dumini yenglar.

Tulki dumini chiqardi. Va itlar tulkini dumidan ushlab, tortib olishdi. ( L. Tolstoy)

O‘tloqda g‘ozlar o‘tlab yurardi. Alina ularni qo'riqlab turardi. Bir tulki yugurib ketib, g'ozlarni ko'rdi. Tulkining bolalari bor, ular och. Tulki ko'radi: bitta g'oz podadan uzoqda. Tulki o‘rmalab g‘ozning oldiga keldi. G'oz tulkini ko'rmadi. Tulki g'ozni ushlab oldi. G'ozlar qichqirdi. Alina yugurdi, lekin tulki va g'oz o'rmonga yugurdi. Tulki g'oyib bo'ldi, lekin Alina unga yetib bormadi. Tulki g'ozni tulki bolalariga olib keldi. Kichkina tulkilar to'yib ovqatlanib, quvnoq bo'lishdi.

15. She'rlarni o'rganing.

YOZ KUNI ***

Osmon moviy edi, qor bo'roni essin,

Quyosh oppoq qordek yoyilgan oltin edi.

Mushuk ayvonda yotardi, biz kigiz etik kiydik

Bola daraxt ekayotgan edi. - Biz bo'ronlardan qo'rqmaymiz.

Vaqt sekin o'tdi

Bu tinch va issiq edi.

16. Sof iboralarni talaffuz qilishni mashq qiling.

*Yozda yomg'ir yog'di, quydi,

Odamlar yomg'irni yoqtirmasdi.

Lu-lu-lu - Men onamni yaxshi ko'raman. Le-le-le - stolda budilnik bor.

Sevgi-sevgi-sevgi - Men onamga zambaklar sotib olaman. Li-li-li - biz kiyiklarga yordam berdik.

Le-le-le - Men ularni stolga qo'yaman. Li-li-li - ular yerga ta'zim qilishdi.

Li-li-li - biz onamga yordam berdik. Lu-lu-lu - Men kızılcık kompotini yaxshi ko'raman.

"L" tovushini avtomatlashtirish uchun nutq materiali.

Durneva Marina Alekseevna, o'qituvchi-logoped, 17-sonli MBDOU bolalar bog'chasi, Kamensk-Shaxtinskiy.
Maqsad: bolaning nutqida "L" tovushini avtomatlashtirish.

Vazifalar:
1. She’rlar va sof so‘zlar yordamida nutqda “L” tovushini to‘g‘ri talaffuz qilishni mashq qiling.
2. Nutqning ritmik va intonatsion jihatlarini yaxshilang.
3. Nutq faolligini oshirish.
4. Hissiy fonni optimallashtirish, kayfiyatni yaxshilash.

Tavsif: Hurmatli hamkasblar, men bolalar bilan nutq terapiyasi ishida foydalaniladigan bolaning nutqidagi tovushlarni avtomatlashtirish uchun oddiy so'zlar va she'rlar to'plamini nashr etishda davom etaman. Bu safar sizning e'tiboringizga "L" tovushini avtomatlashtirishga qaratilgan nutq materialini taqdim etaman. Bu sof iboralar dinamik pauzalar paytida tematik darsning elementi sifatida yoki tovush talaffuzi bo'yicha alohida dars sifatida ishlatilishi mumkin. Farzandlarim bu she’rlarni katta qiziqish va zavq bilan talaffuz qiladilar, yod oladilar. Va keyin biz ushbu materialdan foydalangan holda "O'quvchilar" tanlovini tashkil qilamiz. She'rni o'qigan va barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qilgan kishi g'olib hisoblanadi. Ushbu ish nutq terapevtlari, o'qituvchilar va ota-onalar uchun foydali bo'ladi.

Tarkib
"L" qattiq tovushini avtomatlashtirish
Men bu sof iboralarni tovush talaffuzidagi ishning 2 bosqichida ishlataman.
Men ularni birinchi marta bo'g'inlardagi "L" tovushini avtomatlashtirish bosqichida ishlataman. Ish quyidagicha amalga oshiriladi: kattalar matnni o'zi o'qiydi va bola faqat bo'g'inlarni talaffuz qiladi ("Echo" o'yini).
Masalan: kattalar - "tashqarida issiq", bola - "Lo-lo-lo"
Shunday qilib, siz uzoq vaqt davomida turli xil konfiguratsiyadagi bo'g'inlarni qiziqarli tarzda talaffuz qilishingiz mumkin va bola bundan charchamaydi. Shuningdek, sof iborani qayta-qayta talaffuz qilish jarayonida bola uni eslab qoladi va keyin uni o'qish musobaqasida aytib berishi mumkin.
Xuddi shu iboralarni ikkinchi marta ishlatganimda, men nutqda ovozni avtomatlashtiraman. Avvaliga men sof iboralarni ishlataman, chunki ular bolaga allaqachon tanish. Faqat endi bola hamma haqiqatni gapiradi. Ikkinchi variant - "O'quvchilar" tanlovi - berilgan tovushni yaxshi talaffuz qilgan 2-3 bola sof iboralarni o'qishda raqobatlashadi. Hatto bu bosqichda ham biz "Kim tezroq?" O'yinini o'ynaymiz. - 2-3 bola ham olinadi, men bo'g'inni nomlayman, masalan, "LA" va bola bu bo'g'inga oddiy iborani eslab qolishi va aytishi kerak. Kim birinchi bo'lib gapirsa, token oladi. O'yin oxirida g'olib tokenlar soni bo'yicha aniqlanadi. Birinchi va ikkinchi o'yinlarda nafaqat aniq iborani aytish, balki eng muhimi, ovozni to'g'ri talaffuz qilish muhimdir.
Mana ulardan ba'zilari.
La-la-la - Mila stolda yig'layapti.
Lu-lu-lu - men supurgini olaman.
Ly-ly-ly - pollarni yuvdi.
La-la-la - Men uyga bordim.
Lo-lo-lo - tashqarida qanchalik yorqin.
Lu-lu-lu - poldagi shisha parchalari.
lu-lu-lu - ot qishloq bo'ylab yuguradi.
Ly-ly-ly - bu poyabzal men uchun juda kichik.
Lo-lo-lo - to'p oynaga tegdi.
La-la-la - o'tgan bulut.
Lo-lo-lo - adyolni qo'ying.
Lo-lo-lo - pastda daryo va qishloq bor.
Il-il-il - Oleg stakanni sindirdi.
Yl-yl-yl - qozondagi bulon sovigan.
Il-il-il - elk chiroq sotib oldi.
U yedi-yedi - o'rmonchi uchib ketdi.
Ol-ol-ol - burchakda stol bor.
Al-al-al - qalam qutimni chiqardim.
Il-il-il - Mixail daftarni oldi.
Al-al-al - samosval ketmoqda, ketmoqda.
Ol-ol-ol - Volodya maktabga ketayotgan edi.
Il-il-il - Danil gilam supurdi.
Ala-ala-ala - ot yugurdi.
Lat-lat-lat - Biz Anyaga xalat sotib olamiz.
Alka-alka-alka - jackdaw so'zi.
Ula-ula-ula - men akula deyman.
Ilka-ilka-ilka - stolda vilka bor edi.
Lok-lok-lok - shiftni oqlashdi.
Yeb-yeb-yemoq – qaldirg‘och kuyladi.

Mana bir necha sof so‘zlar va she’rlar

ROK
La-la-la - tosh bor.
Lu-lu-lu - keling, toshga chiqaylik.
Lo-lo-lo - oh, qayerga ketdik!
Ly-ly-ly - biz jardan qanday tushamiz?

FUTBOL
Ol-ol-ol - Men futbolni yaxshi ko'raman.
Al-al-al - to'p oynaga tegdi.
Il-il-il - men gol urgandim!
Al-al-al - dadam meni jazoladi.
Ul-ul-ul - uni burchakdagi stulga o'tirdi.
Alka-alka-alka - Men o'zimga juda achinaman.

BOL
Al-al-al - bizda to'p bo'ladi.
Ol-ol-ol - zaldagi polni yuvish kerak.
Ol-ol-ol - zalga stol qo'ydik.
Ul-ul-ul - stolga stul qo'yamiz.
Al-al-al - mehmonlar zalga kirishmoqda.
Al-al-al - Leonid stakanini sindirdi.
Lu-lu-lu - polda parchalar bor.
Ly-ly-ly - biz pollarni supurishimiz kerak.
Al-al-al - oh, qanday qiziqarli to'p!

GIANT
Il-il-il - g'orda dev yashagan.
Yl-yl-yl - u juda katta edi.
Al-al-al - uning kostyumi juda kichkina bo'lib qoldi.
Ol-ol-ol - va u tikuvchining oldiga bordi.
yedi-yegan-yegan - tikuvchi kostyum tikishga muvaffaq bo'ldi.

Ovozni avtomatlashtirish bosqichida, sof iboralardan keyin men "L" tovushi tez-tez uchraydigan she'rlardan foydalanaman. Keyin ushbu materialdan foydalangan holda "Kitobxonlar" tanlovi o'tkaziladi. Mana ulardan ba'zilari.

Men dadamning arrasini oldim.
Men tayoqni kesish uchun arradan foydalanaman.

Lusha maktabga bormadi
Lusha olti oylik edi.

Stol ostida to'p bor edi.
Mushuk panjasi bilan to'pni chiqarib oldi.

Pashsha tutqich pashshani ushlaydi.
U pashshalarni mohirlik bilan tutishni biladi.

Uzoq qishloqning tashqarisida huski huriydi,
Bola derazadan Laikani eshitdi:
- Hurmatli huski, endi hurmang,
Farzandingizni qichqirib qo'rqitmang.

Mushuk nayrangchi, yaramas qiz.
Mushuk panjasi bilan sichqonchani ushlab oldi.
Sichqon panjalarida yomon his qildi,
U firibgardan qochib ketdi.

Jakda ko'rdi
Yerda sakrash arqon bor.
Men sakramoqchi edim
Men qila olmadim.

Osmonda to'lin oy bor.
To'lqin to'lqin ortidan.
Oy ostida qo'lga olish
To'lqin to'lqinni ushlay olmaydi.

"L" yumshoq ovozini avtomatlashtirish

"L" yumshoq tovushini avtomatlashtirish bo'yicha ishlar qattiq tovush bilan bir xil ketma-ketlikda amalga oshiriladi. Shuning uchun men sizga faqat nutq materialini taklif qilaman.

Li-li-li - biz malina topdik.
La-la-la - bu dumaloq yer.
Le-le-le - stol ustidagi lenta.
Lu-lu-lu - Men tulkiga haykal yasayapman.
Li-li-li - kemalar bizga qarab signal berishdi.
Lu-lu-lu - Men chuchvarani tuzlayman.
Lu-lu-lu - Men malinani yaxshi ko'raman.
El-el-el - Men kızılcık jeli ichaman.
Al-al-al - medal oling.
Ol-ol-ol - bu raqam nolga teng.
archa-qoraqarag'ay - archa ostiga suv quyaman.
Ol-ol-ol - biz onam bilan tuz sotib olamiz.
El-el-el - Kolya to'shak qo'ydi.
El-el-el - chiziqli qalin ari.
Ali-ali-ali - Lyubaga vodiy nilufarini berishdi.
El-el-el - Pavel uxlashga yotdi.
Olya-olya-la - Kolya jurnalni maydalab tashladi.
Ling-ling-ling - biz tomon tovus kelayapti.
Yoki yoki yo - ular qorli ayolni haykaltaroshlik qilishdi.

Sher sevadi, sher sevadi,
Arslon bolalari snapdragonlarni yaxshi ko'radilar.
Gullar sherlar kabi esnaydi.
Ular sug'orish idishidan sug'oriladi.

Agar kuya ko'rsangiz
Sevimli ro'molingizda,
Keyin, ehtimol, sizning ro'molingiz
Kuyadan keyin achinarli bo'ladi.

Goo-goo, goo-goo.
Kabutarlar oyoq kiyimlarini kiyishdi.
Ular balkonda raqsga tushishdi,
Ular non va sariyog‘ yeydilar.
Oyoq kiyimlari tushib ketdi.
Shu! Kabutarlar uchib ketishdi.

Chaqaloq Valenkada
Kichkina kigiz etiklar.
Katta Leshada
Ko'proq etiklar.

Moviy jo'xori gullari
Yoz kunlari kutardi.
Erdan paydo bo'ldi
Va ular iyul oyida gullashdi.

Baliq klyukvalarni peshdi,
Gagadagi kızılcık nordon bo'lib qoldi.
- Yo'q, men kızılcıkni yoqtirmayman.
Men qurbaqalarni tutaman.

Yuliya yarim tunda kasal bo'lib qoldi.
Onam unga dori berdi.
Oh, shakarsiz tabletkalar,
Yuliya tabletkalarni olmadi.

Chinorning bargi yashil rangga aylanardi.
Men varaqni Alenaga silkitdim.
Kichkina ro'molcha kabi
Yashil barg bor edi.