Reguli pentru sarcina 7 a examenului în limba rusă. Algoritmi pentru finalizarea sarcinilor de examen în limba rusă

Algoritm pentru finalizarea sarcinilor Unified State Exam

In rusa.

Partea 1.

Exercitiul 1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Sarcina 2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți cu atenție textul.

2. Selectând secvenţial mijlocul de comunicare propus, stabiliţi o corespondenţă logică între propoziţia cu decalajul şi cea care o precede. Această tehnică vă va ajuta să determinați ce cuvânt ar trebui să fie în decalaj.

Sarcina 3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului (………). Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt (…….) în propoziția textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

citește cu atenție sarcina;

găsiți oferta specificată;

includeți fiecare dintre interpretările lexicale sugerate pentru a înlocui cuvântul dat pentru analiză;

ascultați noul sunet și sensul propoziției;

determinați dacă propoziția și-a pierdut sau nu integritatea semantică în timpul experimentului lingvistic:

dacă propoziţia nu şi-a pierdut integritatea semantică, răspunsul este corect;
dacă sensul propoziției s-a schimbat, răspunsul este corect.

Sarcina 4. Într-unul dintre cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

Amintiți-vă: mobilitatea accentului rus creează dificultăți obiective la îndeplinirea acestei sarcini.

agent, Augustovsky, agenție, agonie, acropolă, alcool, alfabet, anapest, anatomie, antiteză, apostrof, pepene verde, arestare, aristocrație, argument, asimetrie, astronom, Atlas (colecție de hărți geografice), atlas (țesătură), burghezie, ființă ,

birocrație, aeroporturi

SCAM, crimson, fugi, răsfăț, răsfățat, răsfățat, plecăciune (bAnta, plecăciuni)

barman, nereținut, scoarță de mesteacăn și scoarță de mesteacăn, conductă de gaz, Blagovest, favoare, blocare, bombardare, butoi, delir și delir, armură (a atribui ceva cuiva), armură (placare de protecție), brutărie, burghezie, sandviș, ființă, birocrație

brut, fierbe (gătește, fierbe, fierbe, fierbe), paznic, salcie, medic veterinar, aprinde, alimentare cu apă, Volgoda, lup (Volka, Lupi, Lupi), hoț (hoți, vorOV, vorAM, despre hoți), magie, investi, Concav, alarma, exorbitant de scump

gazoduct, gastronomie, hectar, geneza, cetatenie, grenadier, par

verișoară, fecioară, democrație, departament, despot, cratimă, act, diagnostic, dialog, dispensar, dobela, pradă, dogmă, acord, contractual, gol, încins, document, raport, gol, dosinya, timp liber, profesor asociat, face negru, dramaturgie, adormit, confesor,
eretic,
jaluzele, botniță, viață,

carte, (atribuiți ceva cuiva), carte (copertă cu armură), invidiabil, îndoit, conspirație (acord secret), conspirație (vrajă), îndoit, lung, înghețat, ocupat (persoană), ocupat (cu cineva), plută, înfundat, mucegăit, sigilat, sigilat, pulbere, chemare (chemare, chemare, chemare), iarnă, răutate, semnificație, semnificație, inteligență, zimțată

scoop, scooper, cleaner,
șasiu, croitoreasă, ROUGH, seringi, măcriș, piatră zdrobită, așchii, așchii,
Excursie, expert, export, echipat, expres, epilOg, pullOver

Divin din punct de vedere juridic

religie, epuizare,
luptă, catalog, cauciuc, tuse, sfert, cedru, kilometru, cinematografie, cămară, tuse convulsivă, facultate, colos, busolă, complex, interes propriu, mai frumos, urzică, cremene, gătit, bucătărie, dureri, bucată, lamă, luciu t (deșeuri, resturi), clapă (bucată de material),
ademenitor, cu măiestrie, medicamente, scăpări, manager, metalurgie, slabă (este permisă minuscule), tinerețe, lăptar, monolog, calvar,

gol, gol (tăiat), gol (ține dame), aplecat, peste mult timp, intenție, înclinare, backhand, începe, început, restanțe, boală, necrolog, ură, nepretențios, conductă de petrol, nou-născut,
furnizare, înlesnire, agravare, îmbrățișat, îmbrățișat, înlesnire, încurajare, împrumutare, amărâtă, angro, informare, margine, desfundare, adolescență, parțial, paralizie,
parter, arat, primul născut, mucegăit, pizzerie, ofertă, fabulă, înțeles, înțeles, înțeles, ridicat, amiază, servietă, piedestal, înmormântare, la înmormântare, platou, anticipa, întreprins, trece, recompensă, bonus, sentință Sau, zestre

informat, sfeclă, siloz, orfan, orfani, caz de prune, condoleanțe, convocare, concentrare, mijloace, statuie, statut, statut, stenografie, tâmplar, vas, îndoit,
acolo Ozhnya, dansatoare, prăjituri, prăjituri, pantof,
decorare, accelerare, adâncire, cărbune, ucraineană, îmbunătățire, mort, menționat, menționare, întărire, agravare,
facsimil, porțelan, extravaganță, fenomen, fetiș, fluorografie, flyleaf, formular,
haos, caracteristic (tipic), caracteristic (actor), mijlocitor, mijlocire, mijlocire, bine îngrijit (adj.), bine îngrijit (adj.), creștin, Hristos-vânzător,
ciment, lanț, țigan,

Sarcina 5. Într-una din propozițiile de mai jos GRESIT Se folosește cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect. Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

citește cu atenție toate propunerile;

determinați semnificațiile lexicale ale fiecăruia dintre cuvintele paronime selectând sinonime și antonime sau luând în considerare cu ce cuvinte se poate combina fiecare dintre ele;

indicați răspunsul corect.

Destinatar - destinatar. Destinatar - persoana sau organizația căreia i se adresează trimiterea poștală (destinatar); destinatar - persoana sau organizația care trimite trimiterea poștală (expeditorul).

Anecdotic - anecdotic. Anecdotic - inerent unei anecdote, bazat pe o anecdotă (poveste anecdotică); anecdotic - ridicol, ridicol (caz anecdotic).

Arhaic - arhaic. Arhaic - caracteristică antichității (vedere arhaică), arhaic - neutilizat, necorespunzător noilor vederi, reguli (utilizare arhaică).

Zilnic in fiecare zi. Ziua săptămânii - nu este o sărbătoare (zi a săptămânii); cotidian - prozaic, monoton (munca de zi cu zi).

Inspiră - oftă. Inspiră - absorb, atrage aer (inhalează oxigen), inspiră ceva (inhalează curaj); suspin - scoate un oftat (respiră ușurat); odihnește-te puțin (lasă-mă să respir); tânji, fii trist (oftat pentru copii).

Educativ - educativ. Educațional - legat de educație (sistem educațional); educațional – legat de profesor (sala de învățământ).

Toată lumea - toată lumea. Toată lumea - toată lumea (în fiecare minut); tot felul - cele mai diverse (tot felul de căutări).

Opțional - selectiv. Elective - referitoare la alegeri, ales prin vot (funcție aleasă); selectiv - parțial (verificare la fața locului)

Armonic - armonios. Armonic - legat de armonie (serie armonică); armonios - armonios, coordonat (personalitate armonioasă).

Principal - capitala. Principal - principal, cel mai semnificativ, central, senior (strada principală); capitală - legată de titlu (rolul titlu).

Motor - motor. Motor - o mașină care pune în mișcare, forță (motor electric); motor - ceea ce pune în mișcare, contribuie la ea (motorul societății, progresul este depășit).

Democrat – democratic. Democrat - legat de democrație, democrat (tabăra democratică); democrat - caracteristic democrației, democrat (act democratic).

Dinamic - dinamic. Dinamic - legat de dinamică, mișcare (teoria dinamică); dinamic – având o mare energie internă (ritm dinamic).

Diplomatic - diplomatic. Diplomatic - legat de diplomație, diplomat (post diplomatic); diplomatic - subtil calculat, evaziv (comportament diplomatic).

Lung lung. Lung - având o lungime mare (raport lung); lung - pe termen lung (vacanță lungă, perioadă lungă).

Voluntar - voluntar. Voluntar - efectuat fără constrângere (muncă voluntară); voluntar - referitor la un voluntar (inițiativă voluntară, armata voluntară).

Dramatic - dramatic. Dramatic - exprimarea sentimentelor puternice, pline de dramatism (situație dramatică); dramatic - legat de drama (club dramatic).

Prietenos - prietenos. Prietenos - relație cu un prieten, prieteni (întâlnire prietenoasă); prietenos - bazat pe prietenie (țara prietenoasă).

Patetic - jalnic. Patetic - exprimă durere, melancolie, suferință; plângător, trist (voce patetică); plin de compasiune - predispus la milă, simpatie; plin de compasiune, înduioșător (cuvinte pline de compasiune, oameni).

De rezervă - economisitor. Rezervă - disponibilă ca rezervă (ieșire de urgență); thrifty - capabil să se aprovizioneze (persoană economisită).

Furios - rău intenționat. Evil - plin de sentimente de dușmănie (persoană furiosă); rău intenționat - având un scop rău, deliberat (malicious defaulter).

Executiv - performant. Executiv - harnic, cu scopul de a realiza ceva (lucrător executiv); performing - raportat la executant (performing skill).

Călător - călător de afaceri. Detașat - o persoană aflată într-o călătorie de afaceri (specialist detașat); deplasare - legat de un călător (cheltuieli de călătorie).

Comic - comic. Comic - legat de comedie (personaj comic); comic - amuzant (aspect comic).

Critic - critic. Critic - legat de critică (articol critic); critic – având capacitatea de a critica (abordare critică).

Logic - logic. Logic - legat de logica (gândirea logica); logic - corect, rezonabil, consistent (raționament logic).

Metodic - metodic. Metodic - legat de metodologie (conferinta metodologica); metodic – urmând întocmai planul (lucrare metodică).

Hateful - odios. Hateful - impregnat de ură (acțiuni odioase); hated - provocând ură (dușman urât).

Intolerabil - intolerant. Insuportabil - unul care nu poate fi tolerat (rece insuportabil); intolerant - inacceptabil (atitudine intolerantă).

Poveri – sărăci. A deveni sărac - a deveni sărac (a deveni sărac ca urmare a inflației); sărăci - săraci (sărăciască viaţa).

Periculos - precaut. Periculos - asociat cu pericolul (punte periculos); prudent - acționând cu prudență (persoană prudentă).

Imprimare greșită - dezabonare. O greșeală de tipar este o greșeală accidentală când scrieți (o greșeală nefericită); dezabonare - un răspuns care nu afectează esența problemei (dezabonare impudent).

Stăpân - maestru. Master - învață să folosești ceva, include-l în cercul tău de activități (stăpânește producția de produse noi); învață - fă-l obișnuit; înțelegeți, amintiți-vă (învățați ceea ce citiți).

Organic - organic. Organic - legat de lumea vegetală sau animală (materie organică); organic - indisolubil legat, natural (integritate organică).

Condamnare – discuție. Condamnare - o expresie a dezaprobării, pronunțarea unei sentințe (condamnarea unui infractor); discuție - considerație cuprinzătoare (discuție a problemei);

Responsabil – responsabil. Responsive - fiind un răspuns (răspuns); responsabil - responsabil, important (lucrător responsabil).

Raportabil - distinct. Raportare - legat de raport (perioada de raportare); distinct - clar distins (sunet distinct).

Politic – politic. Politic - legat de politică (politician); politic - acționând diplomatic, cu atenție (hint politic).

Înțelegerea – de înțeles. Inteligent - înțelege rapid (o persoană înțelegătoare); de înțeles - clar (motiv de înțeles).

Reprezentant - reprezentant. Reprezentant - face o impresie favorabilă (aspect prezentabil); reprezentant - ales (organ de reprezentare); legate de reprezentare, reprezentant (cheltuieli de reprezentare).

Prezentare - furnizare. Prezentare - prezentare pentru familiarizare, nominalizare pentru încurajare (prezentarea caracteristicilor); furnizare - punerea ceva la dispozitia cuiva (acordarea unui imprumut).

Remarcabil - remarcabil. Perceptiv - capabil de a observa (critic observator); remarcabil - remarcabil (nemulțumire remarcabilă).

Realist - realist. Realist - urmărirea realismului (pictură realistă); realist - corespunzător realității, destul de practic (scop realist).

Ascuns - secret. Ascuns - secret, invizibil (amenințare ascunsă); secret - nu sincer (persoană secretă).

Tactic - tactic. Tactful - posesor de tact (act cu tact); tactic - legat de tactică (sarcină tactică).

Tehnic – tehnic. Tehnic - legat de tehnologie (progres tehnic); tehnic – care posedă înaltă pricepere (actor tehnic).

Norocos - norocos. Lucky - fericit; cel care are noroc (explorator norocos); succes - reușit (zi norocoasă).

Actual - faptic. Actual - corespunzător faptelor (starea de fapt); factual - care conține multe fapte (raport factual).

Master - economic. Maestrul - legat de proprietar; cum ar fi un bun proprietar (interesul proprietarului); economic - ocupat cu economie, asociat cu economie (probleme economice).

Explicit - evident. Explicit - evident, neascuns (superioritate evidentă); distinct - distinct, clar distins ( șoaptă clară).

Sarcina 6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrie cuvântul corect.

Găsiți erori în educație și utilizare

forme de caz ale numeralelor;

numerale o sută și jumătate, o sută și jumătate;

numere colective, inclusiv numere ambele, ambele;

grade comparative și superlative ale adjectivelor și adverbelor;

pluralele nominative și genitive ale unor substantive;

formele imperative ale unor verbe.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține acest cuvânt.

2. Dacă acest nume este un număr, rețineți că

pentru numerale cardinale complexe ambele părți se înclină;

Cazuri

De la 50 la 80

200, 300, 400

De la 500 la 900

cincizeci

pantofi cu toc Și zece Și

cincizeci

cinci Yu zece Yu

oh hei Și zece Și

doua sute

dv Wow sută

dv minte Sf a.m

doua sute

dv cu pricepere Sf ami

o dv Wow Sf Oh

cinci sute

pantofi cu toc Și sută

pantofi cu toc Și Sf a.m

cinci sute

cinci Yu Sf ami

oh hei Și Sf Oh

atunci când declinarea numerelor ordinale compuse se modifică numai ultimul cuvant;

numeral ambii folosit cu substantive masculine și neutre și ambii- Femeie;

Cazuri

M., mier. gen

J. genul

ambii

despre ambele

ambii

despre ambele

numere colective ( doi, trei, patru etc.) sunt folosite cu substantive care denotă persoane de sex masculin, nume de pui de animale, obiecte pereche sau care au doar o formă de plural.

3. Dacă acest nume este un adjectiv, asigurați-vă că formele gradelor de comparație sunt formate corect. Amintiți-vă: nu puteți amesteca forme simple și compuse de grade de comparație.

Gradele de comparare a adjectivelor

Comparativ

Excelent

simplu

compozit

simplu

compozit

frumoasa al ei)

Mai puțin- ea

Mai adânc e

Mai mult Frumoasa

Mai puțin Frumoasa

frumoasa eish- th

Grozav aish- th

nai cel mai dificil

cel mai Frumoasa

Gradele de comparare a adverbelor

comparativ

excelent

simplu

compozit

-al ei)- rănit - bolnav a ei, bolnav pentru ea

-e- usor - mai usor e-ea- subțire - mai subțire e

adverb + mai mult (mai putin) Mai mult subţire

Mai puțin Interesant

grad comparativ + pronume toată lumea, totul:

făcut cel mai bun dintre toate (toate)

4. Dacă este un verb, fiți atenți la formarea corectă

forme imperative;

Formele de trecut folosite fără sufix sunt –NU-.

(Există - bine - există o eroare în verb - răspunsul corect)

5. Dacă este un substantiv, asigurați-vă că este format corect.

forme de plural nominativ;

forme de genitiv plural.

NOMINATIV PLURAL

m. amabil

Cu finalul - și eu(accent pe final)

Cu finalul - s, -i ( accent pe bază)

influența numărului dual)

Adrese, coasta, secol, evantai, director, doctor, jgheab, inspector, barcă, trifoi, furaj, cutie, corp, plasă, raion, vacanță, pașaport, bucătar, profesor, varietate, paznic, car de fân, paramedic, anexe, grajd, berbec, stivă, ștampilă, ancoră, șoim.

sentințe, mine,

redactori, lunetisti, tractoare, prajituri, fronturi, soferi.

volumele

Mecanici de panificație

1. Substantive animate în limba străină. pe

-tor, -sor neutru stilistic: directori

1. Substantive animate în limba străină. pe -eh,

-er:ingineri

2. Neînsuflețit. cuvinte străine în

-tor, -sor:procesoare

3. Substantive animate în limba străină. pe

-tor cu o tentă livrescă: editori.

Amintiți-vă: ulei – plural. h. - ulei A

crema - plural - cremă s(nu crema A)

masculin

Femeie

in medie

bancnote

girafă

hol

ajustare

pian

pâslă de acoperiș

tul

şampon

sandală, cizmă

manșetă, calus

adidași

loc rezervat

sos (cu sos)

papuc

pantof (fără pantofi)

nume de familie

bast

tentacul

Sarcina 7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

1. Căutați erori în propoziții:

1) cu membri omogene; (căutați predicate omogene cu conjuncția I. Puneți o întrebare de la verb la membrii omogene ai propoziției. Întrebarea trebuie să fie aceeași, dacă nu, atunci este o greșeală!!! Acesta va fi răspunsul corect. (I vedea??? (membru de propoziție lipsește) și mândru natură? Văd ce?, sunt mândru de ce?)

2) cu fraze participiale; (Uitați-vă la sfârșitul participiului, amintiți-vă că trebuie să existe acord cu cuvântul care este definit în gen, număr, caz.)

3) cu nume proprii, cuprinse între ghilimele și fiind numele ziarelor, revistelor, cărților, tablourilor, filmelor;

4) cu prepoziţii derivate multumesc, de acord, in ciudași prepoziție nederivată De, folosit în figuri de stil la finalizare, la sosire, la finalizare, la sosire;

5) cu uniuni duble nu numai ci; amandoi si;

6) folosind ghilimele;

7) începând cu cuvintele: toți cei care...; cei care...; niciunul dintre cei care...

Sarcina 8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Trimite cuvintele cu vocale alternante, deoarece nu vor fi răspunsul corect:

1.1. citește cu atenție fiecare cuvânt și caută cuvinte cu o vocală alternativă la rădăcină ( gar - munți, zar - zor, clan - clonă, tvar - creație, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, lume - mer, blist - strălucire, oțel - stel, zhig - ars, chit - chiar, kas - împletitură, rast - rasch - a crescut, skak - skoch, mac - mok, egal - chiar).

2) selectați cuvinte de test pentru cuvintele rămase, amintindu-vă că printre ele pot exista cuvinte de dicționar în care vocala neaccentuată necesită memorare;

3) dacă găsiți un cuvânt din dicționar, îl puteți tăia, deoarece nu va fi răspunsul corect;

4) dacă ați reușit să găsiți un cuvânt de test pentru cuvânt, în care sunetul vocal neclar a fost sub stres și este clar auzit, atunci ați găsit răspunsul corect.

Sarcina 9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

Trebuie să cunoașteți următoarele reguli de ortografie:

ortografia prefixelor în –З și –С;

ortografia prefixelor PRE și PRI;

PRE -

AT -

abide (=re-)

Sosire (apropiindu-se)

disprețuiește (ura)

A avea grijă (a oferi cuiva adăpost)

trăda (= re-)

Adăugați (dați în plus, schimbați ceva, adăugați)

Închină-te, înclină-te (= re-)

Slab (abordare)

Convertiți (încarnați)

Pretinde (acțiune incompletă)

Tranzitoriu (= re-)

Vin (apropiindu-se)

îndura (îndura)

Obișnuiește-te (obișnuiește-te)

Succesor (= re-, prelua)

Receptor (radio)

Demisiona (mor)

Pune (apropie)

Vicisitudine (inversări ale sorții)

Gatekeeper - paznic la poartă

Imuabil (neclintit, indestructibil)

Atașați (atașați)

O condiție indispensabilă (obligatorie)

Condiții inacceptabile (imposibile)

Limită (graniță)

Capela (extindere in biserica)

Minimizat (foarte)

Minimizat (ușor)

Tine minte:

PRE-

LA-

preambul, învinge, cei de la putere, predicat, prezent, prezentabil, președinte, prezidiu, prezumție, listă de prețuri, preludiu, seduce, nu eșua, premieră, neglijare, pregătire, prezent, obstacol, prerogativă, prestigiu, concurent, preferință

privat, pretențios, privilegiu, împrejurare, frumos, pretențios, aventură, primadonă, primat, primitiv, prioritate, deplorabil, înjură, pretinde, înfrumuseța, nepretențios, capricios

Prefixe pe –З și –С:
ortografia depinde de următoarea consoană

înaintea consoanelor vocale – z apel, fără rădăcină

înaintea consoanelor fără voce – cu

coace, fără griji, tăcut

Sarcina 10. Notați cuvântul în care este scrisă litera E /I/ în locul golului

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Aflați în ce parte a cuvântului lipsește litera: la terminație sau în sufix.

2) Dacă o vocală lipsește de la terminație, atunci folosiți forma nedefinită a verbului pentru a determina conjugarea acestuia:

în desinențele personale ale verbelor din prima conjugare se scriu vocalele E, U;

în desinenţele personale ale verbelor de a doua conjugare se scriu vocalele I, A (I).

3) Dacă o vocală lipsește în sufix, atunci analizați natura ortografiei:

vocală lipsă în sufixele participiilor ushch, yushch, ashch, yashch, im, eat (ohm).

lipsește vocala înaintea sufixului participiului vsh, nn .

4) Ortografia sufixelor participiilor ushch, yushch, ushch, yashch, sunt, mănâncă (ohm) depinde de conjugarea verbului original:

în participii , educat din verbe eu conjugări , se scriu sufixe ush, yush, mananca(om) ;

în participii , educat din verbe II conjugări , se scriu sufixe ashch, yash, im.

5) Scrierea unei vocale înaintea sufixelor participiilor vsh și nn depind de aia incolo yat - yat sau it - mananca forma infinitivă a verbului original se termină:

la sau la , apoi înainte NN Participiile trecute pasive păstrează o vocală și eu);

dacă verbul original se termină în a mânca sau a mânca , apoi înainte NN doar scris e ;

înaintea sufixului vsh se păstrează aceeași vocală , ca înainte de sfârșit tîntr-o formă nedefinită.

SUGESTIE: Pune verbul la persoana a 3-a plural. (What are THEY doing? What are THEY going to do?) terminație -ut-ut – conjugarea verbului 1 – în terminații ar trebui să scrieți o scrisoare E,

Terminare - at-yat - verb 2 conjugări - la terminații trebuie scrisă o literă ȘI.

Sarcina 11. Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului

Trebuie să cunoașteți ortografia sufixelor

substantive ( ec, ic; cerneală, enk; purl, în; ichk, echk; ik, ek );

adjective ( iv, ev; liv, chiv );

verbe ( salcie, yva; eva, ovule; I, E înainte de sufixul accentuat wa) .

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Stabiliți cărei părți de vorbire (substantiv, adjectiv, verb) îi aparține cuvântul cu litera lipsă din sufix.

2) Aplicați regula dorită.

adjectiv

-ev- neaccentuat: cle ev o, email ev th

-iv- percuție: in am th

Excepție: milostiv am o, prostule am th

-chiv-:infuzie chiv th

-liv-: talent Liv th

verb

-ova- (-eva-)

închide

sunt spânzurat

Yva- (-iva-)

fi enervat

sunt enervat

TABEL DE DEFINIȚII

DESINERINȚE DE VERBELE ȘI SUFIXE DE PARTICIPURI

Desinențe verbale

Sufixe valabile. participiilor

Sufixele suferă. participiilor

I conjugarea

odihnă

-mâncascriemânca

-dascrieda

-utscrieut

-yutgândut

-ush-scrieushch th

-yush-gândYushch th

-om-purtatohm th

-mânca-suflare mâncath

conjugarea II

N.F. pe - Și t

-lorstrictlor

-Heistrictuite

-itestrictit

-lastrictyat

-yatdepozitareyat

-asch-a respiraasch th

-cutie-depozitarecutie th

-lor-depozitarelor th

Sarcina 12. Determinați propoziția în care NOT și solov sunt scrise CONSOLIDATE (SEPARAT). Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

)? Trebuie amintit că regulile de scriere NU cu diferite părți de vorbire pot fi grupate după cum urmează:

NU cu substantive, adjective calitative, adverbe terminate în – O și – E;

NU cu verbe și gerunzii;

NU cu participii.

Nu cu substantive, adjective, adverbe care se termină în O, E

fără întreruperi

în afară

1.Nu este folosit fără NOT:

ignorant
povești

neglijent

ridicol

1.Dacă există opoziție cu unireaA Nu este adevărat, este o minciună

Nu fericit, dar trist

Nu aproape, dar departe

adverb nu în O-E: nu a acţionat ca un prieten

2. Dacă pentru un cuvânt cu prefixul NU poți găsi un sinonim fără NU

Dușman (inamic)

Nenorocire (durere)

Inamic (inamic)

nefericit (trist)

Nu aproape (departe)

2. Dacă cuvântul cu NU conține cuvintele departe, deloc, deloc, deloc, deloc

Departe de a fi o frumusețe

Nu un prieten deloc

Deloc interesant

Deloc dulce

3. Amintiți-vă:

nu mare

sclav

necaz

deficiențe

tufăr

nu stiu

neîndemânatic

3. Amintiți-vă:

nu cu moderație, nu conform exemplului, nu spre bine, nu în grabă, nu gust, nu în puterea cuiva, nu după intestine, nu cu mâna etc.; b) să nu dai, să nu iei, să nu fii nici eu, nici aici, nici acolo, nici lumină, nici zori, nici pentru nimic

despre nimic, nici fund, nici cauciuc, nici pentru un adulmec de tutun, nici pentru un ban și așa mai departe.

nici unul (nimeni) - nici unul (mulți), nici o dată (niciodată) - nici o dată (deseori) .

2.Nu cu verbe și gerunzii

fără întreruperi

în afară

1.Nu este folosit fără NOT:

a fi indignat (indignat)

merge la furie (furie)

rău

antipatie

ură

1. Întotdeauna separat

Nu a fost

Nu ajunge din urmă

Nestiind; necunoscand

2. Cu prefixul sub-

SUB-= sub normal, nu 100% să fie în cantități insuficiente
există un antonim cu over- (=exces)
subsare supa (sare excesiv supa)
rezultatul este nesatisfăcător
lipsit = insuficient
Îți lipsește răbdarea.
^Întotdeauna îmi lipsesc banii.

2. Cu prefixe not + to

nu făcut a se termina
nu pot termina de vizionat filmul, nu pot să-l duc acasă
Ea nu a terminat și a tăcut.
(a se termina implicit)
nu ajunge = nu ajunge
Coarda nu este suficientă inainte de podea.
Inainte de plopul îi lipsește etajul cinci

3. Nu cu participii și adjective verbale.

fără întreruperi

în afară

1. nu este folosit fără NOT:
n unitati nebunie (b.b., nu sus. fără NOT)
2. NU opoziție cu conjuncția A și
cuvinte dependente: n fără câmp însămânțat (nu a, ZS)

1. cu scurt participii: not_closed
2. ESTE opozitii cu conjuncția a:
neterminat A a început întâlnirea
3. ESTE dependent cuvinte:
nu_ semănat pe parcursul câmp, câmp nearat încă

4.NOT și NOR cu PRONUMELE negative

fără întreruperi

în afară

Nu există prepoziție între NU și pronume: Nimeni, nimeni

EXISTĂ O SCUZĂ

Nimeni, nimeni

Sarcina 13. Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise IMPREUNĂ (SEPARAT). Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Citiți propoziția, gândiți-vă la sensul ei.

2) Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține cuvântul evidențiat.

Sindicatele astfel încât, de asemenea, de asemenea, dar, în plus, mai mult, așa, deci sunt scrise fără întreruperi ; pot fi înlocuite cu sinonime ale aceleiași părți de vorbire.

Cuvinte din alte părți de vorbire similare ca sunet cu aceste conjuncții orice, la fel la fel, pentru asta, pentru asta, pentru ce , si asa, din asta sunt scrise separat. Ele constau din două componente: una dintre ele (ar) poate fi fie scos din propoziție, fie rearanjat în alt loc; altă componentă (aia, aia cu care, da, aia) înlocuiți cu alte cuvinte.

Prepozițiile derivate se scriu împreună: CONSECUȚIA = din cauza, ÎN VEDERE = din cauza, DESPRE = despre, CĂTRE = spre, ÎN VEDERE = în ciuda.

Prepozițiile derivate se scriu separat: ÎN TIMPUL = ÎN CONTINUARE, ÎN DIFERENȚĂ, ÎN CONCLUZIE, ÎN TIMPUL.

Pentru scrierea continuă, cu cratime sau separată a adverbelor, aplicați regulile corespunzătoare.

Prepoziții derivate

Substantive cu prepoziții

pe parcursul

Nu era nicio veste V curgere al anului.

Cât timp?

(valoarea timpului)

în (ce?) râuri

Uite V continuare (ce?) serie.

ÎN(rapid) actual râuri

Uite V(in curand) a continuat serie

a continuat

Ea a spus în continuare ore.

In cele din urma articole

Până la urmă, până la urmă

sat V concluzie

sat V(prin datorie) concluzie

În contrast de la altii

(utilizat cu din)

Diferență V diferențe viaţă.

Diferență V(puternic) diferențe viaţă.

în consecință= datorita

El nu a venit din cauza boli.

Amintiți-vă: mai târziu Și - adverb

în consecință

A intervenit în consecințăîntr-un caz de furt.

A intervenit V(nou) consecinţăîntr-un caz de furt.

ca=ca

navă ca baloane

Eroare V un fel de substantiv.

despre= despre, despre

A ajunge la o intelegere despre excursii.

A pune pe Verifica in banca.

A pune pe(A mea) Verifica.

către=k

Merge către unui prieten.

Merge la intalnire cu prietenii.

Merge pe(mult asteptat) întâlnire.

în vederea=din cauza

În vederea a plouat nu ne-am dus la cinema.

eu însemna Mâine. (expresie stabilă).

la fel de con

in minte orase

(vedere con, vedere la oraș)

adverbe

Substantive cu prepoziții

creştere sus (referiți-vă la verb)

creştere în partea de sus munţi

pe(cel mai) top munţi

pantofi pentru mine tocmai corect

la timp inflorire -

V ( arc) este timpulînflorire

Prepoziții derivate

Participe cu negație

În ciuda ploaie, am ieșit din oraș

(Cu toate că ploua).

Indiferent de vreme rea, am făcut drumeții.

(in ciuda a ce?)

În ciuda tată, s-a ridicat de la masă.

Indiferent de eu, a părăsit camera.

(=fara sa ma uit)

Sarcina 14. Indicați toate numerele înlocuite cu NN (N)

determinați cărei părți de vorbire îi aparține un cuvânt cu o literă lipsă;

aplicați regula de ortografie N și NN în sufixul acestei părți de vorbire.

Substantiv:

1. Dacă rădăcina unui cuvânt se termină cu N și sufixul începe cu N:

MaliNN IR(Mali n A)

2.Dacă substantiv. format dintr-un adjectiv cu NN sau dintr-un participiu:

boalăenne mustaţă(boală enne y)

stricat(stricat)

3. Amintiți-vă: lipsa de mândrie NN itza

1. În cuvintele formate din substantive care au sufixele -in-, -an-, -yan-

turbăyang IR(de la substantivul turba)

2. În cuvintele formate din adj. cu unul N: studiun IR(din adj. studiu n y), martir, muncitor

3. În cuvinte:

harpon yang itza (cârlig) yang y), cânepă yang IR (canabis) yang y)

var ro ik (var yeon y), kopch yeon awn (kopch yeon y)

cost yang ika (cost yang oh) înțelept yeon awn (înțelept yeon y)

ulei ro itza (ulei) ro y), ovăz yang itza (ovăz) yang y)

GOST în ita (gost în y), lemne de foc yang IR (lemne de foc) yang Ai)

inteligent yeon awn (inteligent n y), grozav ro itza

Adjectiv:

1. substantiv -H+ -H-: karmaNN th

2. -ONN-, -ENN-: comisionionn Oh, merisoareenne Oh,

! fără in vant NN th

3. excepții cu -YANN-: STICLĂNN Oh, TINNN O, COPACULNN YY

YU NNȘi tu ( yun s nat uralisti)

1. -IN-: gus în th

2. excepție VÂNTN YY(zi, persoană)

3. -AN- (-YAN-): Pielero th

Tine minte: Yu n y;

harpon yang o, cameră yang o, ry yang o, bea yang Oh corect n y (suf. istoric - YAN-); bar n da, swi n o, da n o, verde n o, mănâncă n o, miez n y.

Adjectivele scurte conțin tot atâtea n ca și adjective complete.

Tuma NN aya distanta - distanta tuma NN A

in vant n fata aceea este o fată în vânt n A

Participi:

Н – НН ÎN SUFIXE DE PARTICIPURI ȘI ADJECTIVE VERBALE

1. Există un prefix: despre făină cernută

(cu excepția consolei Nu-)

Dar: neîndemnat a ei NN asta e un chin

1. Există un prefix Nu-: Nu semănat n asta e un chin

2. Nu ¬, dar există ZS: semănat NNși eu printr-o sită făină

2. Nu ¬: semănat n asta e un chin

3. există un sufix -ova-/-eva-:

marin ovuleNN y castraveți

3. Excepții: Kova n oh, mestecat n oh, mușcătură bună n th (-ov-, -ev- fac parte din rădăcină)

4. Format dintr-un verb perfectiv fără prefix:

Resho NN sarcină (a decide ce Cu do?)

Dar: din răni NN th , răni NN th în picior luptător

! Fiind răniNN th, soldatul a rămas în serviciu.

Femeile au atârnat imediat stersNN Oh.(Pildele pasive, pentru că păstrează un sens verbal, indică o stare temporară, și nu o calitate-atribut permanentă)., fără vânt

4. Excepție: rană n o, vântul

5. Aceste cuvinte în sensul lor literal vor fi participii : Nume NN oh, joacă, până la urmă NN o treaba.

5. Când un participiu se transformă într-un adjectiv, sensul lexical al cuvântului se poate schimba: un copil deștept, un oaspete nepoftit, un frate în jur, un tată întemnițat, o zestre, Duminica iertării, un om terminat.

Excepții: drăguț, de dorit,

nemaiauzit, fără precedent, sacru,

neașteptat, neașteptat, accidental, deliberat, lent, treaz, arogant, bătut

6. Ortografia nu se modifică în compoziția cuvintelor complexe: pește auriu n o, resturi n fractura-th n Oh, Cuvânt totul în ansamblu are sens adj.(grad înalt de calitate), și nu sensul „adj. + participiu."

7. Participii scurte: fata este răsfățată n A

TREBUIE DIFERENȚATĂ

Adjectiv scurt

Scurtă Împărtășanie

Fata a fost crescută NNa (sama – adjectiv scurt). Poate fi înlocuit cu un adjectiv complet: bine manierat eu.

Fata a fost crescută n iar în orfelinat (de cine?) - un scurt proverb.. Înlocuit cu un verb: fata a fost crescută.

Adverb

Participiu neutru scurt

 Ch.  adv.

El a răspuns în mod deliberat(cum? în ce fel?).

În mod deliberat este o circumstanță.

substantiv  cr. ???

Caz gândit (ce?) din toate părţile.

Gândirea este un predicat.

Sarcina 15. Așezați semne de punctuație. Indicați numerele propozițiilor în care trebuie să puneți o virgulă.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți membri omogene în propoziție.

2. Stabiliți ce conjuncții le leagă:

dacă este o singură conjuncție de legătură sau de divizare ( și, sau, fie, da (= și ), virgulă in fata lui neasezat ;

dacă este o unire dublă ( amandoi si; nu atât..., dar; nu numai ci; deși... dar ), virgula se pune numai înaintea celei de-a doua părți a dublei conjuncții ;

dacă aceasta conjuncții repetate , Acea se pune virgulă numai în fața celor care sunt între membri omogene ;

înaintea alianţelor opuse între membri omogene există întotdeauna o virgulă .

3. Verificați dacă propoziția conține membri omogene legați în perechi. Amintiți-vă: dacă membri omogene într-o propoziție sunt conectate în perechi, atunci se pune o virgulă între grupurile pereche și numai unul!

Sarcina 16. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Tine minte:

participial răspunde la întrebare Care? care? care? care? ;

participiu răspunde la întrebare ce-ai făcut? facand ce? Și denotă o acțiune suplimentară cu un verb - predicat ; turnover participativ răspunde la întrebare Cum? Când? De ce?

plasarea semnelor de punctuație într-o frază participială depinde de locația acesteia în raport cu substantivul care se definește;

fraza participială este întotdeauna evidențiată în scris cu virgule;

definițiile și circumstanțele omogene, exprimate prin fraze participiale și adverbiale și legate printr-o singură conjuncție ȘI, nu sunt separate prin virgulă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Găsiți fraze participiale și adverbiale în propoziție, definindu-le corect limitele. Intotdeauna separate prin virgula.

2) Stabiliți ce poziție în propoziție ocupă fraza participială (ÎNAINTE - nu se evidențiază prin virgule!!! DUPĂ definirea cuvântului - se evidențiază!!!).

3) Verificați dacă propoziția conține membri omogene cu conjuncția I, exprimată prin fraze participiale sau participiale. Nu există virgulă înainte de conjuncția I.

4).Atenție! nu ar trebui să existe numere în mijlocul revoluției, asta este provocare!!! Eliminați-i!!!Utilizați tehnica eliminării cifrei de afaceri evidențiate.

Sarcina 17.

Amintiți-vă: cuvintele introductive pot fi eliminate dintr-o propoziție fără a schimba ideea principală a structurii sintactice. Utilizați tehnica eliminării cuvintelor evidențiate.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Verificați dacă cuvintele evidențiate sunt introductive.

Cuvintele introductive pot fi eliminate din propoziție sau înlocuite cu cuvinte introductive sinonime; sunt separate prin virgule.

Membrii unei propoziții care sunt omonimi cu cuvintele introductive nu pot fi înlăturați fără a modifica sensul structurii sintactice; nu sunt separate prin virgule.

Rețineți că următoarele cuvinte nu sunt introductive și nu sunt separate prin virgulă: ca și cum, ca și cum, poate, în cea mai mare parte, ca și cum, la propriu, în plus, pentru că, în cele din urmă, pare, cu greu, oricum, până la urmă, chiar, exact, uneori, parcă, în plus, doar, Între timp, sigur, extrem de, presupun, sigur, definitiv, parțial, cel puțin, cu adevărat, ca înainte, prin urmare, pur și simplu, deși, hotărâtor, totuși, numai, presupus.

Sarcina 18. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți baza gramaticală a propoziției.

2. Determinați limitele părților principale și subordonate.

3. Citiți propoziția, observând semnele selectate. Acest lucru va ajuta la identificarea unei soluții găsite incorect sau, dimpotrivă, la confirmarea alegerii corecte.

Tine minte! De regulă, această sarcină prezintă propoziții complexe cu propoziții subordonate , în ele cuvânt de conjuncţie care nu stă la începutul propoziţiei subordonate, dar În mijloc ea, deci O virgulă nu este plasată înaintea unui cuvânt conjunctiv. (1. Eliminați numerele din jurul cuvântului „care”

4. Atentie la sindicatul I). Stabiliți ce leagă: părți ale unei propoziții complexe - o virgulă, membri omogene ai unei propoziții - fără virgulă.

Sarcina 19. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Pentru a finaliza sarcina, utilizați algoritmul:

1. Identificați bazele gramaticale din propoziție.

2. Determinați limitele propozițiilor simple ca parte a unei structuri sintactice complexe.

3. Vedeți cum aceste părți sunt conectate între ele.

4. Aflați dacă este prezent în propoziție uniunea I , iar dacă este prezent în propoziție, determinați ce leagă:

Dacă membri omogene , apoi este o virgulă înainte neasezat ;

Dacă părți dintr-o propoziție complexă , apoi este o virgulă înainte este pus .

5. Găsiți 2 conjuncții în apropiere: ce dacă, ce când și dacă și deși, dar când, astfel încât dacă și când:

Virgulă între conjuncții NU pune, dacă cuvintele continuă în propoziție atunci, da, dar

Virgulă între conjuncții este pus, Dacă nu Așa, Așa, DAR.

Sarcina 20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

O atenție deosebită trebuie acordată celei de-a doua și a treia propoziții:

ele (argumentul si concluzia) contin informatiile principale;

Prin urmare, printre opțiunile de răspuns, ar trebui să cauți una care combină informațiile din propozițiile a 2-a și a 3-a.

Amintiți-vă că informațiile principale sunt date doar în sensul său literal (EXACT și SPECIF).

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Evidențiați în fiecare propoziție cuvintele cheie care sunt importante pentru înțelegerea problemei abordate în acest text; acordați atenție părții principale a propozițiilor complexe.

2. Determinați relațiile cauză-efect dintre propozițiile din text prin analiza conjuncțiilor, cuvintelor înrudite și construcțiilor introductive.

3. Scurtați textul prin ștergerea informațiilor secundare (diverse tipuri de explicații, detalii, descrieri de fapte minore, comentarii, repetiții lexicale).

4. Transmite într-o singură propoziție principalele informații conținute în text.

5. Corelați versiunea dvs. de comprimare a textului (propoziția dvs. care transmite ideea sa principală) cu opțiunile de răspuns.

Sarcina 21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți textul.

2. Pentru a determina tipul său de vorbire, utilizați tehnica „fotografiei” imaginare:

dacă poți „fotografia” întregul text într-un singur cadru, asta este Descriere ;

dacă puteți „fotografia” textul într-o serie secvențială de cadre, aceasta este naraţiune ;

dacă textul nu poate fi „fotografiat” - aceasta este raţionament .

3. Amintiți-vă că

Descriere spectacole (așa vedem: un portret al unei persoane, un peisaj, un interior);

naraţiune povestește (acesta este un lanț de evenimente sau acțiuni și acțiuni ale personajelor);

raţionament dovedeste si se construieste dupa schema: teza - evidenta - concluzia finala.

Stabiliți ce tip de vorbire îi aparține textul propus.

Tipuri de vorbire

Schema compozițională

Naraţiune

(Ce s-a întâmplat?)

Am venit, am vazut, am cucerit.

raportează o secvență de acțiuni sau evenimente.

Se folosesc verbe.

Mai multe cadre

Expunere

Inceputul

Dezvoltarea acțiunii

Punct culminant

5. Deznodământ

Descriere

(Care?)

indicați caracteristicile unui obiect, persoană, loc, condiție. Se folosesc adjective.

1 cadru

De la impresia generală până la detalii.

Raționament (de ce?)

a fundamenta cutare sau cutare pozitie (teza), pentru a explica esenta, cauzele acestui sau aceluia fenomen, eveniment.

Vorbește despre cauze și consecințe, evenimente și fenomene, ideile noastre, aprecierile, sentimentele. - despre ceea ce nu poate fi fotografiat.

1. Teză (gând care este dovedit) →

2. argumente (dovezi, exemple) →

3. concluzii.

Sarcina 22. Notează sinonime (pereche de sinonime) din propozițiile date. (Pot exista diverse mijloace lexicale.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Dacă sarcina vă cere să găsiți o anumită unitate lexicală într-un anumit fragment de text, trebuie

Amintiți-vă definiția acestei unități lexicale:

Antonime- acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, opuse în sensul lor lexical.! Antonimele pot fi contextuale, adică devin antonime doar într-un context dat.

Sinonime- Acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, la fel sau similare ca înțeles, dar diferite ca sunet și ortografie. La fel ca antonimele, sinonimele pot fi contextuale

Omonime-acestea sunt totuși cuvintesunet ridicat (cuposibil diferitortografie) sau scrissania (dacă este posibilsunet diferitnii), dar diferit în sens.

Istoricisme- sunt cuvinte învechite care au căzut din uz din cauza dispariției din viață a obiectelor și fenomenelor pe care le denotau.

Neologisme– cuvinte noi de utilizare limitată.

Frazeologismul- fraze indivizibile din punct de vedere lexic reproduse în formă finită: agățați-vă nasul, câștigați, vocea unui strigăt)

Sarcina 23. Printre propozițiile 1-8 (pot exista și alte numere de propoziție), găsiți una care este conectată la precedenta folosind un pronume posesiv (un alt mijloc de comunicare). Scrieți numărul acestei oferte.

Mijloacele de comunicare lexicale necesare în sarcina B7:

repetiții lexicale (repetări de cuvinte și fraze);

sinonime și substituții de sinonime;

sinonime contextuale;

antonime (inclusiv cele contextuale).

Mijloace morfologice de comunicare:

sindicatele;

personal, demonstrativ și alte pronume în loc de cuvinte din propozițiile anterioare;

adverbe;

grade de comparație a adjectivelor și adverbelor.

Mijloacele sintactice de conectare a propozițiilor includ:

paralelism sintactic (aceeași ordine a cuvintelor și același design morfologic al membrilor propozițiilor alăturate);

parcelare (eliminarea oricărei părți dintr-o propoziție și designul acesteia sub forma unei propoziții incomplete independente);

propozitii incomplete;

cuvinte și propoziții introductive, apeluri, întrebări retorice.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Este necesar să se învețe cu fermitate categoriile de pronume, deoarece legătura pronominală este cea mai solicitată în sarcini de acest tip.

2. Amintiți-vă că trebuie să determinați legătura unei propoziții date cu cel precedent , cu cel care este înainte de oferta pe care o luați în considerare .

CLASE DE PRONUME DUPĂ SEMNIFICAȚIE

Personal

Unitate h.pl. h.

1 l. - Eu noi

2 l. - tu tu

3 l. - el, ea, ei

Returnabil

eu insumi

Interogativ

Relativ

cine, ce, care, cui, care, câți, ce

Nedefinit

cineva, ceva, unii, mai multe, unii, unii, cineva, oricine, oricine, unii, unii, oricare, unii, unii, câte- cândva

Negativ

nimeni, nimic, nimeni, nimeni, nimeni, nimic

Posesive

al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, al lui, al ei, al lor

Degetele arătătoare

că, asta, așa, așa, atât, asta (învechit)

Definitiv

toți, toți, fiecare, el însuși, oricare, alții, majoritatea, alții

Când unele pronume sunt refuzate, întregul cuvânt se schimbă: Eu - pentru mine, tu - pentru tine...

Distingeți între categoriile de pronume.

mier. Ea (a lui, a lor) carte- a caror? - pronume posesiv.

Noi am văzutea (el, ei ) - pe cine? - pronume personal.

OMS Ești de serviciu azi? – pronume interogativ.

Nu știm, OMS astăzi ofițer de serviciu este un pronume relativ.

Sarcina 24. Reintroduceți termenii care lipsesc în textul recenziei, cu ajutorul cărora sunt caracterizate trăsăturile lingvistice ale acestui text.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Citiți cu atenție lista mijloacelor de limbaj figurat și expresiv prezentate în exemplele de răspunsuri.

Împărțiți toți termenii în 3 grupe: Căi, Figuri, Vocabular.

Citiți cu atenție recenzia, introduceți IVS-ul necesar.

4 . În caz de dificultate, puteți folosi tehnica excluderii din listă a acelor termeni care, după semnificația lor, nu pot fi în locul lacunelor din text.

1. Trasee – cuvinte și expresii folosite la figurat:

epitet – definiție figurată (Prin ondulat Luna se târăște prin ceață... /A.S. Pușkin/);

personificare – atribuirea calităților umane, acțiunilor, emoțiilor obiectelor, naturii, conceptelor abstracte ( Pământul doarmeîntr-o strălucire albastră / M.Yu. Lermontov/);

comparaţie - o comparare a două obiecte sau fenomene pentru a explica unul dintre ele cu ajutorul celuilalt ( Gheaţă fragil pe râul rece ca zahărul topit se întinde pe. Nekrasov/);

metaforă – transferul proprietăților de la un obiect la altul pe baza asemănării lor (lit rowan foc de tabără roșu / S.A. Yesenin/);

metonimie – desemnarea alegorică a subiectului de vorbire, „redenumirea”, înlocuirea unui concept cu altul care are o legătură cauzală cu acesta ( Toate steagurile ne va vizita /A.S. Pușkin/);

sinecdocă – un tip de metonimie, când se folosește numele unei părți în locul numelui întregului sau invers (Ne uităm cu toții la Napoleons / A.S. Pușkin /);

hiperbolă – exagerarea excesivă a anumitor proprietăți ale obiectului reprezentat (Apusul a ars ca o sută de mii de sori /V.V. Mayakovsky/);

litotă – subestimarea excesivă a proprietăților obiectului sau fenomenului descris (Spitz-ul tău, Spitz adorabil, nu mai mult de un degetar / A.S. Griboedov/);

ironie - ridicol ascuns; folosind un cuvânt sau o expresie într-un sens opus celui literal (Otkole, inteligent, esti delirante, cap? /IN ABSENTA. Krylov/);

parafraza – înlocuirea denumirii unui obiect sau fenomen cu o descriere a trăsăturilor sale distinctive sau o indicare a trăsăturilor sale caracteristice ( Regele animalelor/în loc de un leu/);

2. Figură de stil – construcții sintactice speciale care conferă expresivitate vorbirii:

antiteză – un contrast ascuțit de concepte, gânduri, imagini (Tu și cei săraci, Tu și cei abundenți, Tu și cei puternici, Tu și cei neputincioși, Maica Rus’! /N.A. Nekrasov/);

inversiune – ordine inversă a cuvintelor (alb vele singuratic/M.Yu. Lermontov/);

gradaţie – aranjarea cuvintelor sau expresiilor în ordinea crescătoare sau descrescătoare a sensului lor (semantică sau emoțională) ( A strălucit, a ars, a strălucit ochi albaștri uriași);

oximoron - o combinație contrastantă de cuvinte care au sens opus ( Suflete moarte, cadavru viu, bucurie tristă);

parcelare – încălcarea intenționată a limitelor unei propoziții (Asta s-a întâmplat cu mult timp în urmă. Cu foarte mult timp în urmă. Anna a avut probleme. Mare.);

anaforă – unitatea începutului, repetarea unor cuvinte similare la începutul strofelor sau fraze apropiate ( Aștepta eu și mă voi întoarce. Așteaptă mult. Aștepta când ploile galbene mă întristează, Aștepta când zăpada este măturată, Aștepta Când este cald, Aștepta, când alții nu sunt așteptați, uitând ieri / K. Simonov/);

epifora – repetarea acelorași cuvinte sau fraze la sfârșitul mai multor structuri adiacente (aș dori să știu de ce am consilier titular? De ce exact consilier titular? /N.V. Gogol/);

o întrebare retorică – o întrebare care se pune pentru a atrage atenția asupra unui anumit fenomen (A fi sau a nu fi? /Shakespeare/);

apel retoric – atractie emoțională la persoanele neimplicate direct în comunicare, sau la obiecte neînsuflețite (Oamenii lumii, aveți grijă de lume!);

elipsă - omiterea predicatului, dând dinamism vorbirii (Noi satele - la cenuşă, oraşele - la praf / V.A. Jukovski /);

repetarea lexicală - repetarea deliberată a aceluiași cuvânt sau frază pentru a spori emoționalitatea și expresivitatea afirmației (Se părea că totul în natură a adormit: dormit iarbă, a dormit copaci, a dormit nori).

în mod îndoielnic - formular de răspuns – o formă de prezentare în care întrebările și răspunsurile alternează (Ce ar trebui să fac? Nu știu. Cui să cer sfatul? Necunoscut.);

paralelism sintactic – aceeași structură sintactică a propozițiilor învecinate, aceeași aranjare a părților asemănătoare de propoziție în ele (mă uit la viitor cu frică, / privesc trecutul cu dor. /M.Yu. Lermontov/);

membri omogene ai frazei .

3 .Mijloace de exprimare lexicale: Vocabular

cuvinte din dialect - un cuvânt sau o expresie existentă într-o anumită zonă (dialectism teritorial), grup social (dialectism social) sau profesie (dialectism profesional): cocoșul cântă

Jargonisme- vorbirea unui grup social, diferit de limbajul general, conținând multe cuvinte și expresii artificiale. Există diferite jargonuri: salon, burghez, hoți, student, școală, armată, sport etc. „Mirosul” este din jargonul vânătorilor, „amba” este din mare.

Antonime(Furnica greacă - împotriva și pe уma - nume) - cuvinte cu sensuri opuse: „Ștemețenia și dragostea”, „Numai albul este strălucirea, negrul este umbra.”

Arhaisme(din grecescul Archaios - antic) - un cuvânt sau o figură de stil învechită.

Neologisme(din grecescul Neos - nou și logos - cuvânt) - un cuvânt nou format care a apărut în legătură cu apariția unor concepte noi în viață (în știință, tehnologie, cultură, în viața de zi cu zi). Neologismul subliniază expresivitatea vorbirii. De exemplu, „mediocritate” în loc de „mediocritate”.

Sinonime(din greacă - eponim) 1) Cuvinte care sunt diferite prin ortografie, dar apropiate (sau identice) ca sens: înfrângere-învins (dușmanul); alerga - grăbi; Frumos minunat; hipopotam - hipopotam. 2) Sinonimele contextuale sunt cuvinte sau expresii care au sens similar în același context; aceste cuvinte sunt de natură individuală, situațională: ac - ac Ostankino (turn); vorbesc (murmur) de valuri; zgomot (foșnet, foșnet, șoaptă) de frunziș.

Sinonime contextuale - cuvinte sau combinații de cuvinte care capătă sens similar doar într-un anumit context. „A nu face nimic” este odihnă pasivă.

Frazeologismul - o indivizibilă lexical, stabilă în alcătuirea și structura sa, o frază completă în sens, reprodusă sub forma unei unități de vorbire gata făcute. (Încruntă-ți sprâncenele, câștigă o victorie, lasă-ți capul, sparge-ți nasul, arde de rușine, arată-ți dinții, moarte subită, melancolie, ger mușcător, barcă fragilă, întrebare delicată, situație delicată)

omonime- cuvinte cu sunet identic care au semnificații diferite, de exemplu: club (cuplu și sport), răzgândește-te (multe lucruri și răzgândește-te). În vorbirea orală, apar omonime sonore (omofone) - cuvinte care sună la fel, deși sunt scrise diferit: plânge și plânge, fierbe și deschide.

PARTEA 2

Este necesar să se analizeze textul propus, identificând poziția autorului asupra uneia dintre problemele ridicate în acesta, exprimând corect și convingător propria atitudine față de cele citite. Volumul eseului este de cel puțin 200 de cuvinte.

Pentru a finaliza sarcina corect, trebuie să știți Criteriile de evaluare partea C.

Planificarea redactării unui eseu - raționament asupra textului propus

Indiferent de conținutul textului, puteți utiliza următorul plan, compilat pe baza cerințelor pentru îndeplinirea sarcinii din partea C:

1. Formulați problema - K 1

2. Comentează problema.K-2

4. Exprimați-vă propria părere, de acord sau dezacord cu autorul K-4

5. Demonstrează-ți punctul de vedere oferind cel puțin două argumente (fiecare dintre ele este prezentat într-un nou paragraf).

6. Concluzie finală (concluzie).

Problemă - o întrebare care îl interesează pe autorul textului sursă și îi provoacă gândurile și reflecțiile.

Teoria sarcinii 7

SARCINA: Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană. În coloana 1 sub literele A) B) C) D) D) sunt date exemple, în coloana a 2-a sub numerele 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) sunt date justificări ale erorilor gramaticale.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Cum ar trebui să arate răspunsul:

În sarcina cu litere, căutăm prepoziții derivate (de obicei propoziția începe cu ele) și verificăm cazul substantivului care vine după prepoziție. Toate următoarele prepoziții pot fi combinate numai cu cazul dativ al unui substantiv:

Potrivit (cui? ce?)
Datorită (cui? ce?)
Spre deosebire de (cine? ce?)
Ca (cine? ce?)
Sfidând (cine? ce?)

De asemenea, într-o propoziție pot exista prepoziții care sunt combinate cu un substantiv în cazul genitiv:

cu moderație (de ce?)
în timpul (ce?)
în continuarea (ce?)
din cauza (ce?)
in concluzie (ce?)
sub forma (ce?)
cu un motiv (ce?)
precum ce?)

De exemplu: Mulțumesc promovare nivelul de serviciu în magazinele companiei a crescut ca număr de clienţi.

Cautam constructie in sarcini cu scrisoare„toți care...”, „cei care...”, „cel care...”, etc., este necesar să se verifice acordul subiectului și predicatului (singular/plural) în propozițiile principale și subordonate. .

pl.s.s.s.s. plural

De exemplu: Toate care a citit „Boris Godunov” al lui Pușkinîşi aminteşte vagabond Varlaam.

Toți cei care citesc „Boris Godunov” al lui Pușkin, își amintesc de vagabondul Varlaam.

Scrisorile de atribuire trebuie să aibă ghilimele.
De exemplu: celor care își iubesc cu pasiune cultura natală, D.S. le apare în fața noastră. Lihaciov în carte„Scrisori despre bine și frumos» .
Explicație: Aplicația este o definiție exprimată printr-un substantiv.
Explicaţie:

Dacă un titlu generic (carte, ziar, revistă, tablou etc.) precede ghilimelele, titlul între ghilimele trebuie să apară în Im.p. De exemplu, romanul „Eugene Onegin”; pictura „Toamna”; cântecul „Dubinushka”.

Dacă nu există un nume generic înainte de ghilimele, numele între ghilimele este refuzat. De exemplu, în „Eugene Onegin”; în „Toamna” de Levitan; în „Dubinushka”.

Dacă o propoziție conține membri de clauză omogene conectați prin conjuncția „și”, urmată de un cuvânt(e) dependent(e), este necesar să se verifice dacă prima clauză omogenă este în concordanță cu acest cuvânt dependent comun.

De exemplu, în propoziția „am sperat și am crezut spre victorie „Primul membru omogen al propoziției „sperat” nu este de acord cu „în victorie”, prin urmare există o eroare gramaticală în această propoziție.

De exemplu, „Iubesc desenand si pictand "

Dacă într-o propoziție membrii omogenei sunt legați prin conjuncții duble „nu numai – ci și”, „amândoi – așa și”, „dacă nu – atunci”, este necesar să se verifice dacă membrii omogene ai propoziției se află imediat după acestea. conjuncţii. De exemplu, în propoziția „Am așteptat nu numai Masha, ci și Vanya” conjuncțiile sunt corecte. Dacă schimbăm locul unuia dintre ei: „Noi nu numai că o așteptau pe Masha, ci și Vanya”, o eroare gramaticală va apărea în propoziție.

Cuvintele din diferite părți ale vorbirii nu pot fi folosite ca membri omogene ai unei propoziții

De exemplu, „Iubesc desenand si pictand "

Este inacceptabilă încălcarea omogenității elementelor sintactice ale unei propoziții. Sintagma participială și partea subordonată a unei propoziții complexe nu pot acționa ca elemente sintactice omogene.
De exemplu, în propoziția „Ivan, care a studiat în clasa a IX-a și a participat la concurs, ...” a fost făcută o eroare.

Sarcina scrisorilor începe cu o frază adverbială
De exemplu: După ce a primit Învățământul primar la domiciliu la Moscova, Radishchev a fost înscris în Corpul Paginilor din Sankt Petersburg.
Participii răspund la întrebări:facand ce? ce-ai făcut?
Explicație: gerunziul exprimă o acțiune suplimentară cu acțiunea principală exprimată prin verb. Persoana care efectuează ambele acțiuni trebuie să fie aceeași. În propoziție, acțiunea „înscrisă” este efectuată de „ei, niște oameni” (propoziție personală nedeterminată), iar acțiunea „primită” este efectuată de Radișciov.
Explicație: frazele participiale de cele mai multe ori nu pot fi folosite împreună cu propoziții impersonale, cu excepția cazurilor în care acțiunea este exprimată prin cuvintele „poate, nu pot”

Căutăm expresii participiale în sarcinile cu litere
Sacramentul răspunde la întrebările: ce face el? ce a facut el? ce sa facut?
Exemple de participii: lucru, îndoială, sosit, scris etc.
De exemplu: unuia dintre eroii romanului, cei care caută sensul vieții, se deschide calea către libertatea interioară.

Explicaţie: Dacă o propoziție conține un participiu, forma sa (termină) trebuie să fie în acord cu substantivul pe care îl modifică. Pentru a face acest lucru, punem o întrebare de la cuvântul care este definit la participiu. De exemplu, „au fost o mulțime de tipi (cine?) au venit în pădure”. Sfârșitul participiului trebuie să coincidă cu sfârșitul întrebării la acesta.

Nu poți amesteca vorbirea directă cu cea indirectă. Este inacceptabilă utilizarea pronumelor „Eu, NOI, TU, TU” în partea subordonată a unei propoziții în vorbirea indirectă.
De exemplu, „Dima a recunoscut asta eu Nu sunt pregătit pentru curs azi.”

Erori asociate cu încălcarea ordinii cuvintelor într-o propoziție simplă

Tip de eroare	Exemplu
Subiectul ocupă un loc care nu corespunde ordinii general acceptate stabilite.	Autorul discută problemele umanismului și milei în articolul său.
Complementul este izolat de cuvântul care îl controlează.	Nu putem fi de acord cu autorul asupra atitudinii lui față de problemă.
Definiția este izolată de cuvântul care este definit.	A fost lovit de clădirea maiestuoasă și frumoasă a teatrului aflat în dreapta.
Împrejurarea ocupă un loc care nu corespunde ordinii general acceptate.	S-a întors la Leningrad mai târziu, după război, de la spital.
Locație greșită a prepoziției.	După două ore, disputa s-a încheiat (două ore mai târziu)Amestecarea prepozițiilor de la și cu (cu) vinovăţie din si cu prin si din cauza	Cand a ajuns Cu sate la oraș, am fost surprins de multe lucruri. Întorcându-se cu școală, s-a așezat imediat la teme. Soldații care au participat pe război, a revenit la o viață pașnică. Adevăratul eroism dezvăluit la bătălii pentru Moscova. Din dimineaţa până seara a lucrat în redacţia lui. Aproape că a murit prin h trădarea unui prieten.
Nicio scuza.	Nu poți să nu te înclini eroismul lui.
Având un pretext inutil.

CLASIFICAREA ERORILOR GRAMATICE:

utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție
utilizarea incorectă a formei cazului unui substantiv
perturbarea legăturii dintre subiect și predicat
încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă
eroare la construirea unei propoziţii cu membri omogene
încălcarea omogenității conceptelor
încălcarea omogenității elementelor sintactice
construcția incorectă a propozițiilor cu fraze participiale
încălcare în construcția propozițiilor cu o frază participială
construirea incorectă a propoziţiilor cu vorbire indirectă
încălcarea ordinii cuvintelor într-o propoziție simplă

Învață să identifici erorile gramaticale. Dacă înveți să-i recunoști cu încredere într-o sarcină, nu vei pierde puncte în eseu. (Criteriul 9 - „Respectarea normelor lingvistice.”) În plus, o sarcină pentru care poți obține 5 puncte necesită o atenție deosebită!

Sarcina 7 Examen de stat unificat în limba rusă

Formularea sarcinii: Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Erori gramaticale

promoții

A) încălcare în construcția unei propoziții cu o frază participială B) eroare în construcția unei propoziții complexe

C) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

D) întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

D) încălcarea corelaţiei aspectuo-temporale a formelor verbale

1) I.S. Turgheniev îl supune pe Bazarov la cea mai dificilă încercare - „testul iubirii” - și, prin urmare, a dezvăluit adevărata esență a eroului său. 2) Toți cei care au vizitat Crimeea au luat cu ei, după ce s-au despărțit de el, impresii vii ale mării, munților, sudului ierburi și flori.

3) Lucrarea „Povestea unui om adevărat” se bazează pe evenimente reale care i s-au întâmplat lui Alexei Maresyev.

4) S. Mikhalkov a susținut că lumea comerciantului Zamoskvorechye poate fi văzută pe scena Teatrului Maly datorită actorilor excelente.

5) În 1885 V.D. Polenov a expus nouăzeci și șapte de schițe aduse dintr-o călătorie în Est la o expoziție itinerantă.

6) Teoria elocvenței pentru toate tipurile de compoziții poetice a fost scrisă de A.I. Galich, care a predat literatura rusă și latină la Liceul Tsarskoye Selo.

7) În peisajul lui I. Mashkov „Vedere la Moscova” există un sentiment al frumuseții sonore a străzii orașului.

8) Fericiți cei care, după un drum lung cu frigul și noroiul lui, văd o casă cunoscută și aud vocile rudelor.

9) Citind literatura clasică, observi cât de diferit este reprezentat „orașul Petrov” în lucrările lui A.S. Pushkina, N.V. Gogol, F.M. Dostoievski.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Cum să finalizezi o astfel de sarcină? Este mai bine să începeți din partea stângă. Găsiți fenomenul sintactic numit (fraza participativă, subiect și predicat etc.) în propozițiile din dreapta și verificați dacă există o eroare gramaticală. Începeți cu cele care sunt mai ușor de găsit și de identificat.

Să ne uităm la erorile gramaticale tipice în ordinea în care ar trebui verificate la examen.

Aplicație inconsecventă

Un apendice inconsecvent este titlul unei cărți, reviste, film, imagine etc., cuprins între ghilimele.

Schimbări după caz într-o propoziție generic cuvânt, iar aplicația inconsecventă este în forma inițială și nu se modifică: V roman"Razboi si pace"; imagine Levitan „Toamna de aur” în stație stația de metrou „Tverskaya”.

Dacă nu există un cuvânt generic în propoziție, aplicația în sine se schimbă după caz: eroii din „Război și pace”; Mă uit la „Toamna de aur” a lui Levitan, întâlniți-mă la Tverskaya.

Greseala gramaticala : în romanul „Război și pace”; în tabloul „Toamna de aur”, la stația de metrou Tverskoy.

În sarcină, o astfel de eroare a apărut în propoziția 3.

Discurs direct și indirect.

O propoziție cu vorbire indirectă este o propoziție complexă. Comparaţie:

Dirijorul a spus: „Îți voi aduce ceai” - Dirijorul a spus că ne va aduce ceai. Greseala gramaticala: Dirijorul a spus că vă voi aduce ceai.(Pronumele personal trebuie să se schimbe.)

Pasagerul a întrebat: „Pot deschide geamul?” - Pasagerul a întrebat dacă poate deschide fereastra. Greseala gramaticala : Pasagerul a întrebat dacă poate deschide geamul.(Propoziția conține LI ca conjuncție; conjuncția CARE nu este permisă într-o propoziție.)

Participial

Găsim propoziții cu o frază participială și vedem dacă există erori în construcția acesteia.

1. Cuvântul definit (principal) nu poate intra în sintagma participială, poate apărea înainte sau după el. Greseala gramaticala: cei care au venit spectatori la o întâlnire cu directorul. Dreapta: spectatorii care veneau să-l întâlnească pe regizor sau spectatorii care veneau să-l întâlnească pe regizor.

2. Participiul trebuie să fie de acord în gen, număr și caz cu cuvântul principal, care este determinat de sens și de întrebare: rezidenți munți (care?), speriați de un uragan sau rezidenți munţi(care?), acoperit cu molizi. Greseala gramaticala: locuitorii munților speriați de un uragan sau locuitori ai munților, acoperiți de molizi.

Notă: unul dintre evenimentele petrecute vara trecută(conform participiul cu cuvântul ONE - vorbim despre un eveniment). Îmi amintesc o serie de evenimente care au avut loc vara trecută (punem întrebarea de la EVENIMENTE „care?”).

3. Participiul are timpul prezent ( student care memorează o regulă), timpul trecut ( elev care a memorat regula), dar nu există timp viitor ( student care memorează o regulă- greseala gramaticala).

În sarcină, o astfel de eroare a apărut în propoziția 5.

Cifra de afaceri participativă

Tine minte: participiul denumește acțiunea suplimentară, iar verbul predicat denumește acțiunea principală. Gerunziul și verbul predicat trebuie să se refere la același caracter!

Găsim subiectul în propoziție și verificăm dacă efectuează o acțiune numită gerunziu. Mergând la prima minge, Natasha Rostova a avut o emoție firească. Raționăm: a apărut entuziasmul - Natasha Rostova a mers- personaje diferite. Opțiunea corectă: Mergând la prima minge, Natasha Rostova a experimentat o emoție naturală.

Într-o propoziție personală definită este ușor să restabiliți subiectul: EU, NOI, TU, TU: Când faceți o ofertă, luați în considerare(Tu) sensul gramatical al cuvântului. Raționăm: tine cont Și tu machiezi- nu există nicio eroare.

Verbul predicat poate fi exprimat infinitiv: Când compuneți o propoziție, trebuie să țineți cont de sensul gramatical al cuvântului.

Raționăm: După ce am citit fraza, mi se pare că nu există nicio eroare. EU nu poate fi subiectul, deoarece nu este în forma inițială. Această propoziție are o eroare gramaticală.

Legătura gramaticală dintre subiect și predicat.

Eroarea poate fi ascunsă în propoziții complexe construite după modelul „CEI CARE …”, „TOȚI CINE …”, „TOȚI CINE …”, „NIMIC DINTRE CEI CARE …”, „MULTI DINTRE CEI …”, „UNUL DINTRE CEI CARE..." Fiecare propoziție simplă dintr-o propoziție complexă va avea propriul subiect; trebuie să verificați dacă sunt în concordanță cu predicatele lor. CINE, TOȚI, NIMENI, UNU, se combină cu predicate la singular; ACEIA, TOATE, MULTE sunt combinate cu predicatele lor la plural.

Să analizăm propunerea: Niciunul dintre cei care au vizitat acolo vara nu a fost dezamăgit. NIMENI A FOST – eroare gramaticală. CINE A VIZITAT – nu există nicio greșeală. Cei care nu au venit la vernisajul expoziției au regretat. AU REGRET – nu a fost nicio greșeală. CINE NU A VENIT - eroare gramaticală.

În sarcină, o astfel de eroare a apărut în propoziția 2.

Încălcarea corelației tip-temporal a formelor verbale.

Acordați o atenție deosebită verbelor predicate: utilizarea incorectă a timpului verbal duce la confuzie în succesiunea acțiunilor. Lucrez cu neatenție, cu intermitență și, drept urmare, am făcut o mulțime de greșeli ridicole. Să reparăm eroarea: Lucrez cu neatenție, cu intermitență și, drept urmare, fac o mulțime de greșeli ridicole.(Ambele verbe imperfective sunt la timpul prezent.) Am lucrat cu neatenție, cu intermitență și, drept urmare, am făcut o mulțime de greșeli ridicole.(Ambele verbe sunt la timpul trecut, primul verb - imperfectiv - indică procesul, al doilea - perfectiv - indică rezultatul.)

În sarcină, a apărut următoarea eroare în propoziția 1: Turgheniev dezvăluie și dezvăluie...

Membrii omogene ai frazei

Erori gramaticale în propoziții cu conjuncții ȘI.

Uniune ȘI nu poate lega unul dintre membrii unei propoziții cu întreaga propoziție. Nu-mi place să mă îmbolnăvesc și când iau o notă proastă. Moscova este un oraș care a fost locul de naștere al lui Pușkinși descris în detaliu de el. Când Onegin s-a întors la Sankt Petersburgși după ce a întâlnit-o pe Tatyana, nu a recunoscut-o. Am ascultat o prelegere despre importanța sportului și de ce trebuie să o facă?. (Să corectăm eroarea: Am ascultat o prelegere despre importanța sportului și beneficiile activităților sportive. Sau: Am ascultat o prelegere despre care este importanta sportuluiȘi de ce trebuie să o facă? .)
Uniune ȘI nu poate conecta membri omogene exprimați prin forma completă și scurtă a adjectivelor și participiilor: El este inalt si subtire. Este inteligentă și frumoasă.
Uniune ȘI nu poate lega un infinitiv și un substantiv: Îmi place să spăl rufe, să gătesc și să citesc cărți. (Dreapta: Îmi place să spăl rufe, să gătesc și să citesc cărți.)
Este dificil să recunoști o eroare într-o sintaxă ca aceasta: Decembriștii au iubit și admirat poporul rus.În această propoziție, adiția OAMENI se referă la ambele predicate, dar este legată gramatical doar de unul dintre ele: ADMIRAT (DE CINE?) OAMENII. Din verbul A IUBIT punem întrebarea CINE? Asigurați-vă că puneți o întrebare de la fiecare verb predicat la obiectul său. Iată greșelile tipice: părinții au grijă și iubesc copiii; Vă înțeleg și vă simpatizez; a studiat și a folosit regula; Iubesc și sunt mândru de fiul meu. Corectarea unei astfel de erori necesită introducerea diferitelor completări, fiecare va fi în concordanță cu verbul său predicat: Îmi iubesc fiul și sunt mândru de el.

Utilizarea conjuncțiilor compuse.

Învață să recunoști următoarele conjuncții într-o propoziție: „NU NUMAI..., ȘI”; „CA..., AȘA ȘI.” În aceste conjuncții, nu puteți sări peste cuvinte individuale sau să le înlocuiți cu altele: Nu numai noi, ci și oaspeții noștri au fost surprinși. Atmosfera epocii în comedie este creată nu numai de actori, ci și de personajele din afara scenei. Munca este în plină desfășurare atât ziua, cât și noaptea.
Părțile unei duble conjuncții trebuie să fie imediat înaintea fiecăruia dintre membrii omogene . Ordinea incorectă a cuvintelor duce la o eroare gramaticală: Am examinat nu numai partea antică orașe, dar a vizitat și zone noi.(Ordinea corectă: Nu numai că ne-am uitat în jur, dar am și vizitat...)În eseu aveți nevoie ce zici de personajele principale, spune-mi asa despre caracteristicile artistice. (Ordinea corectă: Eseul trebuie să spună ce zici de personajele principale, și despre trăsături artistice. )

Generalizarea cuvintelor cu termeni omogene

Cuvântul generalizant și membrii omogenei care îl urmează sunt în același caz: Joacă două sporturi:(Cum?) schi și înot.(Greseala gramaticala: Oamenii puternici au două calități: bunătate și umilință.)

Prepoziții cu membri omogene

Prepozițiile înaintea membrilor omogene pot fi omise numai dacă aceste prepoziții sunt aceleași: El a vizitat V Grecia, Spania, Italia, pe Cipru. Greseala gramaticala: El a vizitat V Grecia, Spania, Italia, Cipru.

Propozitie complexa

Erorile asociate cu utilizarea incorectă a conjuncțiilor, a cuvintelor asociate și a cuvintelor demonstrative sunt foarte frecvente. Pot exista multe erori posibile, să ne uităm la unele dintre ele.

Conjuncție suplimentară: Eram chinuit de întrebarea dacă ar trebui să-i spun totul tatălui meu. Nu mi-am dat seama cât de departe eram de adevăr.

Amestecarea conjuncțiilor de coordonare și subordonare : Când Murka s-a săturat să se încurce cu pisoii și s-a dus undeva să doarmă.

Particule suplimentare AR: Am nevoie să vină să mă vadă.

Cuvânt index lipsă: Greșeala ta este că te grăbești prea mult.(A ratat IN VOL.)

Cuvântul conjunctiv CARE este rupt din cuvântul definit: Ploaia caldă a umezit solul, de care plantele aveau atât de mult nevoie.(Dreapta: Cald ploaie în care plantele necesare, umezit solul.)

În sarcină, o astfel de eroare a fost făcută în propoziția 9.

Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

1. Prepoziții MULTUMESC, DUPĂ, CONTRAR, CONTRAST, ÎN CONTRAST, PROBABIL + substantiv în CAZUL DATIV: datorită priceperiiYu , conform programuluiYu , contrar regulilora.m .

Prepoziția ON poate fi folosită pentru a însemna „DUPĂ”. În acest caz, substantivul este în cazul prepozițional și are desinența ȘI: la absolvire (după absolvire), la sosirea în oraș (după sosire), după expirarea termenului (după expirarea termenului).

Tine minte: la sosire ȘI, la finalizare ȘI, la finalizare ȘI, la expirare ȘI, la sosire E, la sosire E.

Ne amintim caracteristicile de management în următoarele fraze:

Demonstrează (ce?) dreptate

Minunați-vă de (ce?) răbdare

Dați un exemplu de (ce?) eroare

Rezumați (ce?) lucrarea

Mărturisește (ce?) o crimă

Domnișoară, fii tristă (pentru cine?) pentru tine

Fiți atenți la (ce?) lucruri mărunte

Subliniați (ce?) deficiențele

Vina (ce?) pentru lăcomie

Să ne amintim perechile:

Fă-ți griji pentru fiul tău - îngrijorează-te pentru fiul tău

Crede în victorie - încredere în victorie

Întrebare despre construcție - probleme cu construcția

Câștigați venituri din chirie – primiți venituri din chirie

Ignoranța problemei - nefamiliaritatea cu problema

A fi jignit de neîncredere - a fi jignit de neîncredere

Acordați atenție sănătății - acordați atenție sănătății

Preocuparea cu afaceri - îngrijorare pentru afaceri

Plătiți pentru călătorie - plătiți pentru călătorie

Feedback asupra unui eseu - recenzie a unui eseu

Taxa de serviciu – plata pentru serviciu

Superioritate asupra lui - avantaj asupra lui

Warn of danger - avertizează de pericol

Distinge între prieteni și inamici - distinge prietenii de inamici

Surprins de răbdare - surprins de răbdare

Caracteristic lui - inerent lui

Norme morfologice (formarea formelor de cuvinte)

Norme morfologice- acestea sunt regulile de formare a formelor gramaticale ale cuvintelor din diferite părți de vorbire.

Normele morfologice ale substantivelor

Substantivele indeclinabile care denotă obiecte neînsuflețite sunt neutre: coupe, amestec, bikini.
Excepții: bigudiuri, pantaloni (plural), jaluzele, kiwi, whisky, țuică, cafea (m. și s.r.), moka, penalizare, euro (m.r.).
Genul substantivelor care denotă persoane este determinat în funcție de genul căruia îi aparțin: frumoasa madame, serios monsieur, viclean frauși așa mai departe.
Genul denumirilor geografice și al denumirilor organelor de presă este determinat de cuvântul generic: Capri - insula (m.r.), Jungfrau - munte (w.r.), Monaco - principat (m.r.), Borjomi - oras (m.r.); „Times” - ziar (feminin).
Abrevierile sunt de obicei atribuite genului căruia îi aparține cuvântul de referință din ele: NATO - alianță (m.r.), CSI - comunitatea (m.r.); MSU – universitate (m.r.).
Unele substantive masculine la nominativ plural în loc să se termine -s(-s) poate avea un final stresat -și eu):
- substantive monosilabice: lateral - laturi, padure - paduri, ochi - ochi, casa - case, ochi - ochi, pleoapa - pleoape, matase - matase, furaj - furaj, scandura - laterale etc.;
- substantive cu două silabe în care la singularul cazului nominativ accentul este pe prima silabă: tampon - tampoane, mal - maluri, perle - perle etc.
Genul substantivelor compuse este determinat de cuvântul care exprimă sensul mai larg al substantivului: amiral fluture, telefon public, canapea extensibilă. Și dacă ambele concepte sunt echivalente, genul este determinat de primul cuvânt: scaun-pat, cafenea-restaurant.

Normele morfologice ale adjectivelor

Nu puteți combina forme simple și complexe ale gradului comparativ al unui adjectiv într-o singură construcție:eseu mai bun / acest eseu este mai bun (nu acest eseu este mai bun)
Nu puteți amesteca forma superlativă simplă și complexă a unui adjectiv:cel mai înțelept bătrân/cel mai înțelept bătrân (nu cel mai înțelept bătrân)

Normele morfologice ale pronumelor

Eroarea este formarea formei pronumelui posesiva lorîn loc de al lor: al lor fiul.
După prepozițiile pronumelor personale el, ea, ei, litera apare în cazurile indirecten: la el, de la ea.

Normele morfologice ale numeralelor

Când declinarea numerelor ordinale compuse își schimbă ultima parte, care, la declinare, ia forme care coincid cu forma adjectivelor complete: primul, primul, primul etc. Restul numelui ordinal compus rămâne neschimbat pentru toate tipurile de declinări, iar orice modificare a acestuia este considerată o eroare morfologică: în două mii două.
Fiecare parte și fiecare cuvânt care formează un număr cardinal compus și complex este declinat separat: a întâlnit douăzeci și patru de colegi de clasă.
Cazuri în care este corectă utilizarea numerelor colective:
- cu substantive care desemnează bărbați: doi frați, trei bărbați, patru băieți.
- cu substantive copii, oameni: doi copii, patru persoane.
- cu substantive care desemnează pui de animale: trei căței, șapte copii.
- cu substantive care au doar forme de plural. h.: cinci zile.
- cu substantive care denotă obiecte pereche sau compuse: două pahare, două schiuri.
- cu pronume: noi doi, ei cinci.
Numeral ambiifolosit numai cu substantive.:ambele fete, ambele cărți. Cu substantive m.r. și miercuri R. forma utilizatăambii: ambii frati, ambii elefanti.

Normele morfologice ale verbelor

Pentru verbe câștiga, convinge, convinge, descuraja, găsește, simți, eclipsează, îndrăznește, aspirăiar unele altele nu au forma 1 unitate de persoană. h.
Formarea formularelor de retur:întâlnit, am vrut să salut(după ce se folosesc vocalele -s),Îmi pare rău(fără formular de returnare).
Formarea formelor imperative:du-te, flutură, alungă, pune jos, cumpără, întinde-te.
Formarea formelor timpului trecut:întărit, uscat, umed(Nu s-a întărit, s-a uscat, s-a udat).

Normele morfologice ale participiilor

Formarea participiilor: gargară, flutură cu mâna, dorință(Nu clătind, fluturând, dorind);
Participiile prezente nu sunt formate din verbe perfective.

Normele morfologice ale gerunzurilor

Participiile perfective sunt formate din tulpina infinitivului folosind un sufix -V: turnare - deversare, conservare - conservat, subțire - subțire.Există verbe perfective din care se pot forma gerunzii folosind un sufix -și eu sau -shi, -păduchi: intră - după ce a intrat, uite - uitându-te, sprijini-te de - sprijinindu-te.
Participiile imperfecte sunt formate din tulpina infinitivului folosind sufixe -și eu: a gândi - a gândi, a merge - a merge, a zbura - a zbura.

Normele morfologice ale adverbelor

Formarea adverbului: Cu greu pot să mă despart de acolo, înăuntru, cu greu voi putea, îl vom împărți în jumătate.
Formarea gradelor comparative ale adverbelor: rău - mai rău, frumos - mai frumos, bine - mai bine, greu - mai greu.

Acum vreau să ofer un unic „cheat sheet”. Vă voi explica cât de ușor este să finalizați sarcina nr. 7.

Cum să finalizați cu ușurință sarcina nr. 7

Ca exemplu de comentariu, voi lua sarcina propusă în versiunea demo pentru 2016.

Un comentariu

Teza 1. Acordați atenție verbelor - predicate din el. Ei stau în picioare la timpuri diferite și sunt verbe de diferite tipuri(expune- prezent timp, nesov vedere; dezvăluit- trecut timp, bufniță vedere).

Concluzie: corelația tip-temporal a verbelor este ruptă (verbele dintr-o propoziție trebuie să fie de același tip și timp). Răspuns- D

Propunerea 2. Avem o propoziție complexă în fața noastră. Uită-te la tulpina din clauza principală: a luat totul. După cum vedem , predicatul trebuie să fie la plural. număr (luat). Esența erorii aici este că cuvântul este luat drept subiect OMS, iar acesta este subiectul propoziției subordonate ( care a vizitat). Prin urmare, găsiți baza gramaticală corectă, apoi veți vedea imediat eroarea. Răspuns- G(conexiunea dintre subiect și predicat este întreruptă)

Propunerea 3.Lucrarea se bazează pe „Poveștile unui bărbat adevărat”. Există o eroare aici. Când o propoziție conține substantive comune (poveste, roman, carte, operă, balet etc.), atunci se scrie titlul lucrării în cazul nominativ.

Dreapta:În centrul lucrării" Poveste despre o persoană reală.”

În căutarea unui răspuns despre aplicație(titlul lucrării este o aplicație, adică o definiție exprimată printr-un substantiv). Răspuns: ÎN

Propunerea 5.În această propoziție vedem participial pentru că răspunde la întrebare ce(schițe aduse th dintr-o călătorie în Est). Ce sa întâmplat aici? Ce schițe? Adus s

Concluzie: Propoziţia cu fraza participială este construită incorect. Răspuns: A

Propunerea 9. Iată o propoziție complexă. Uite, partea subordonată din ea este atașată la partea principală prin două mijloace de conexiune subordonată – ce în ce măsură. Tot ce ai nevoie este un cuvânt de conjuncție cât costă. Prin urmare, răspunsul este B, adică o eroare în construcţia unei propoziţii complexe.

Să notăm răspunsurile în cifre:

Răspuns:

Rețineți că în sarcina nr. 7 există 5 răspunsuri și 9 propoziții Nu potrivit pentru a răspunde la propozițiile nr. 4,6,7,8

Ce alte propoziții ar putea fi cu erori? (nu sunt în versiunea demo)

Propoziție construită incorect cu vorbire indirectă. Amintiți-vă, într-o astfel de propoziție ar trebui să apară numai pronumele personale la 3 față.

Exemple:

A.N. Nekrasov a scris că „ eu a dedicat lira poporului său”.

Dreapta: " El liră..."

Erori în propoziție cu frază participială. Amintește-ți regulile. Sunt pe acest site. Lasă-mă să-ți amintesc asta Acțiunea din fraza participială trebuie să fie executată de subiect.

Exemple:

Urcând pe munte, a devenit complet întuneric.(Aici propoziţia este impersonală, nu există subiect, nu există cine să urce pe munte)

Apropiindu-se de gară, mi-a căzut pălăria. (Pălăria poate zbura, dar conducerea până la gară nu poate)

Exemplu corect:

Pregătirea pentru examen, fac o mulțime de sarcini de testare (pregătesc și execut)

Erori în propoziții cu membri omogene. Pot exista o mulțime de erori diferite aici. Amintiți-vă regulile, tipurile de erori. Permiteți-mi să vă dau câteva exemple.

Exemple:

Ea a cumparat fructe, mere, pere. (Fructul este un concept mai general, deci nu este un membru omogen, ci un cuvânt generalizator. A cumpărat fructe: mere, pere).

Îmi plac multe articole: matematică, rusă, istorie.

(Membrii omogene trebuie să fie în aceeași formă cu cuvântul generalizator: Iubesc multe obiecte: matematică, rusă, istorie).

Acestea sunt comentariile și sfaturile mele. Antrenează-te, învață regulile și apoi totul se va rezolva.

Melnikova Vera Alexandrovna.

Înainte >