Automatyzacja dźwięku „Z” w sylabach, słowach, frazach, zdaniach, mowie spójnej. Plik kart zadań do automatyzacji dźwięków Chłopiec i kozy

Bezpośredni Lub otwarty nazywa się sylabą w formie „spółgłoska + samogłoska”.

Ten materiał mowy nie zawiera innych dźwięków z grup gwizdania i syczenia, ponieważ najczęściej są one naruszane razem z tym dźwiękiem. Jeśli masz upośledzone także inne dźwięki (na przykład [р], [р"], [л], [л"]), wskazane jest również wykluczenie słów z nimi z materiału do automatyzacji.

Z akcentem na sylabę:
sala, króliczek, zachód, zapach, jutro, koza, oczy, burza, bażant, lizać, wspinać się, pokazywać, karać, porządkować, wskazywać;
wole, wezwanie, strefa, Zotov, wzór, wózek, trawnik, zegarek, Trezor, czujny, świt, złoto, parasol, horyzont;
zęby, noszenie, koza, poniżej, burza, pełzanie, gryzienie, lazur, olej opałowy, boso, rozsądne, język, wózki, miski, bańka.

Bez akcentu sylabowego:
podstawa, wazon, róża, Lisa, bluzka, korzyść, brzoza, świt, roślina, płot, opalenizna, zachód słońca, zamek, zabawa, zapomnij, pomysł, zagadka, rozmaz, zachorować, drzazga;
wazon, Lisa, róża, dół, umysł, brzoza, hasło, ząb, ząb, dłuto;
wazony, gazy, kozy, burze, brzozy, arbuzy, mrozy, muzyka, daszek, bańka, nazwa, show.

Słowa ze skupiskami spółgłosek: zadzwoń, wiem, znak, baner, zadzwoń, zły, dźwięk, zdrowie, spojrzenie.

Wymawiaj (czytaj) frazy i zdania.
Zmartwienia Zoi. Nowy wazon. Wolny Kozak. Tylna łapa. Bolą mnie 3 zęby.
Trzeci ma wazon. Uważaj na swoje oczy, Lisa. Lisa ma różę. Zoja ma zamek. Lisa myje wazon w misce. Lisa ma drzazgę. Zosia jest chora. Było mroźno. Lisa jedzie do fabryki. Rozległ się fabryczny gwizdek. Wowa wspina się na płot. Zotow poprowadził Trezora na patrol. Nata zapomniała parasolki z domu. Mama polała popiół wodą. Kozy obgryzają korę brzozy. Zoya zapomniała zamknąć zamek. Wlej wodę do wazonu, w przeciwnym razie róże uschną. Zoya poszła kupić bilety. Zadzwonił dzwonek na zajęcia. Zosia kupiła dwa arbuzy i jeden okazał się różowy. Na podwórku jest koza, koza ma oczy. Zoya skaleczyła się w nogę. Mama namaściła ranę jodem i zawiązała bandażem.

Naucz się wiersza na pamięć.

Kozy wspinają się
Podczas burzy w winorośli -
Kozie winorośl
Gryzą podczas burzy.
(I. Demyanov)

Jak nazwać króliczka.

Mama postanowiła nazwać małego króliczka Tygrysem. Dzieci dowiedziały się, jak ma na imię króliczek i nie chciały się bawić. Króliczek płakał. Mówi do matki: „Dzieci uciekają ode mnie!”
Wtedy jego matka nazwała go Wilkiem. Króliczek idzie na spacer i widzi cielęta. Chciałem się z nimi bawić.
- Jak masz na imię? - mówią cielęta.
„Nazywam się Wilk” – mówi króliczek.
Cielęta ugodziły króliczka:
- Oto zły wilk dla ciebie!
Króliczek wraca do domu i liże swoje posiniaczone boki. Cielęta go pobiły. Matka pomyślała i nazwała króliczka Króliczkiem.
Mały króliczek znowu idzie się bawić. Zwierzęta poznały jego imię i przyjęły go do gry.
To imię pasuje do Bunny'ego. Więc zostało mu to przydzielone.

Powodzenia!

Przygotowane przez nauczycielkę - logopedę Martyushevę Svetlanę Vladimirovnę

MBDOU „Przedszkole typu kompensacyjnego nr 96” Perm

Automatyzacja dźwięku [Z] w formie izolowanej

Ćwiczenia „POZNAJ DŹWIĘK” [Z]

Usta się uśmiechają

Pojawiają się zęby.

Wdychamy powietrze przez nos,

Ćwiczenia: 1. Wymów tekst, a następnie płynnie i przeciągnij dźwięk [Z].

2. Przyłóż dłoń do ust, poczuj strumień powietrza.

Ćwiczenia „KOMAR – DZWONEK" [Z]

Komar leci, jego piosenka dzwoni.

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z

Ćwiczenia: 1. Wydawaj dźwięk przez długi czas, w sposób ciągły.

2. Naśladuj ruch: „dzwoni komar”

Ćwiczenia „Ukąszenie komara”

Komar nie ziewa, on kogoś gryzie.

Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z.

Ćwiczenia: 1. Wymów dźwięk krótko i gwałtownie.

2. Palcem wskazującym jednej ręki dotknij środka

dłońmi drugiej ręki naśladuj ruch: „ukąszenia komara”

Ćwiczenia „CHARAKTER DŹWIĘKU” [Z]

Przeczytaj uważnie, poznaj naturę dźwięku.

Ćwiczenia: 1. Pamiętaj o charakterystycznych cechach dźwięku

2. Pokoloruj drugie okno niebieskim ołówkiem.

Ćwiczenia „Jaki jest charakter dźwięku?” [Z]

Przeczytaj uważnie, wybierz atrybut dźwięku.

Ćwiczenia: 1. Wybierz charakterystyczne cechy dźwięku.

2. Skreśl niepotrzebne funkcje.

Ćwiczenia „KOLOR I SYMBOL” [Z]

Zapamiętaj symbol, wybierz kolor

Ćwiczenia: 1. Pomaluj drugie okno na odpowiedni kolor.

2. Skreśl niepotrzebne znaki.

Automatyzacja dźwięku [З] w sylabach prostych

Ćwiczenia „DROGI” [W]

Biegali wzdłuż ścieżki i poprawnie nazywali dźwięki.

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-A-A-A-A-A-A-A

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-O-O-O-O-O-O-O

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-W-W-W-W-W-W-W-W-W

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Y-Y-Y-Y-Y-Y-Y

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-E-E-E-E-E-E-E

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj dźwięki przez długi czas, w sposób ciągły.

2. Wydawaj dźwięki i jednocześnie poruszaj palcem wskazującym

palec wzdłuż „ścieżek”.

Ćwiczenia „MOSKIT I PALCE 1” [Z]

Na czubek palca wskazującego: FOR - FOR - FOR.

Na czubek środkowego palca: FOR - FOR - FOR.

Na czubek palca serdecznego: FOR - FOR - FOR.

Na czubek małego palca: FOR - FOR - FOR.

Ćwiczenia:

Ćwiczenia " KOMAR I PALCE 2» [Z]

Naśladujmy ruch: „mucha komar”, a następnie palcem wskazującym jednej ręki dotykamy czubków palców drugiej ręki,

Do czubka kciuka: FOR - FOR - FOR.

Do czubka palca wskazującego: ZO - ZO - ZO.

Na czubek środkowego palca: ZU – ZU – ZU.

Na czubek palca serdecznego: PS – PS – PS.

Do czubka małego palca: ZE – ZE – ZE.

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj sylaby wyraźnie i poprawnie.

2. Znajdź zdjęcie komara i wklej je do zeszytu.

Ćwiczenia " ZNAJOMY» [Z]

Połącz dłonie i palce obu dłoni. Stuknij palcami razem.

Zające się spotkały (kciuki): ZA - ZA - ZA

Kosy się spotkały (palce wskazujące): ZO - ZO - ZO.

Bizon (środkowe palce) spotkał się: ZU - ZU - ZU.

Spotkały się kozy (palce serdeczne): PS – PS – PS.

Spotkały się ważki (małe palce): ZE - ZE - ZE.

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj sylaby wyraźnie i poprawnie.

2. Znajdź odpowiednie obrazki i wklej je do zeszytu.

Ćwiczenia " DROGI NA PALMIE» [Z]

Palcem wskazującym (lub końcem ołówka) narysuj „ścieżkę” od czubka palca do środka dłoni.

1. Kciuk: A-A-A-A-AZ-Z-Z-Z-ZA

2. Palec wskazujący: O-O-O-O-O-Z-Z-Z-ZO

3. Środkowy palec: U-U-U-U-UZ-Z-Z-Z-ZU

4. Palec serdeczny: Y-Y-Y-Y-YZ-Z-Z-Z-Z

5. Mały palec: E-E-E-E-EZ-Z-Z-Z-ZE

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj sylaby płynnie i w sposób ciągły.

2. Odrysuj dłoń dziecka w zeszycie i pokoloruj ją.

Ćwiczenia „ŁAŃCUCHY SYLAB” [Z]

Raz, dwa, trzy - powtórz sylaby. ZA(dokładnie to samo w sylabach ZO, ZU, ZY, ZE).

DLA - DLA - ZE

ZA - ZA - PS

DLA - DLA - ZU

DLA - DLA - ZO

DLA - ZE - ZE

ZA - PS - PS

ZA - ZU - ZU

DLA - ZO - ZO

ZA - ZE - ZA

ZA - PS - ZA

ZA - ZU - ZA

ZA - ZA - ZA

FOR - ZE - ZY

DLA - ZY - ZU

DLA - ZU - ZO

DLA - ZO - ZE

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj sylaby wyraźnie i poprawnie.

2. Znajdź i podkreśl sylaby ______, ______.

Ćwiczenia „SYLABY W KOLUMNIE” [Z]

Wybierz kolumnę, przeczytaj sylaby.

AZA – OZO – UZU

RAM - UZA - AZO

krawaty - krawaty - podstawy

OZE – AZE – UZE

ZDA - ZDO - ZDU

ZMO – ZMU – ZMA

ZŁO - ZŁO - ZŁO

ZVI - ZVE - ZVA

AZA – OZO – UZU

OZO – UZU – AZA

UZU – AZA – OZO

AZU – RAM – UZU

Ćwiczenia: 1. Podkreśl literę „Z” niebieskim ołówkiem.

2. Znajdź sylaby „______”, „______” w kolumnie _____ i zakreśl je.

Automatyzacja dźwięku [З] w słowach

Ćwiczenia „NAZWY” [Z]

Wymień imiona, rozpoznaj przyjaciół lub siebie.

Zoya, Lisa, Naza, Elsa, Rose, Zakhar, Louise, Zulfiya, Nazar, Elizar, Elizabeth.

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj słowa wyraźnie i poprawnie.

2. Nazwij tylko imiona żeńskie/męskie.

3. Podkreśl imiona chłopców niebieskim ołówkiem, a imiona dziewcząt czerwonym ołówkiem.

Ćwiczenia „WZYWANIE DZIECI” [Z]

Sylaby się trzęsły i wywoływano imiona.

Zo-zo-Zo-ya,

Dla - dla - Za-har,

Dla - dla - Li-za,

Dla - dla - Róży,

Dla - dla - El-zy,

Dla - dla - Nazara

Ćwiczenia:

2. Podkreśl imiona chłopców niebieskim ołówkiem, a imiona dziewcząt czerwonym ołówkiem.

Ćwiczenia "HUŚTAĆ SIĘ" [Z]

Za - za - salą,

Dla - dla - zamka,

Za-za-za-yats,

Za - za - za - za,

Dla - dla - lo-za,

Dla - dla - oczu - dla,

Dla - dla - burzy,

Dla - dla - tor-mo-za,

Dla - dla - bi-ryu-za,

Dla - dla - str-ko-za.,

Ćwiczenia: 1. Płynnie wymawiaj sylaby i słowa w pieśni.

Ćwiczenia "HUŚTAĆ SIĘ" [Z]

Sylaby zadrżały, a słowa zostały nazwane.

Zo-zo-zadzwoń,

Zo-zo-parasol,

Zo-zo-Zo-ya,

Zo-zo-zon-tik,

Zo - zo - świt,

Zo-zo-bi-zon,

Zo-zo-ga-zon

Zo - zo - sezon,

Zo-zo-zo-lo-to,

Zo-zo-zo-ren-ka.

Ćwiczenia: 1. Płynnie wymawiaj sylaby i słowa w pieśni.

2. Znajdź słowa w kolumnie___: „________”, „________”, podkreśl.

Ćwiczenia "HUŚTAĆ SIĘ" [Z]

Sylaby zadrżały, a słowa zostały nazwane.

Zu-zu-ząb

Zu-zu-bizon,

Zu-zu-zu-zu,

Zu-zu-zu-ry,

Mów - puchnij - puchnij,

Zagrożenie - zyb - puchnąć,

PS - PS - PS,

Mów-mów-mów.

Ćwiczenia: 1. Płynnie wymawiaj sylaby i słowa w pieśni.

2. Znajdź słowa w kolumnie___: „________”, „________”, podkreśl.

Ćwiczenia "KOLUMNA" [Z]

FOR-ZO-ZU-ZY-

sala, połączenie, ząb, puchnąć,

zając, parasol, żubr, chwiejny,

zamek, Zoya, zęby,

Ćwiczenia:

Ćwiczenia „KOLUMNA” [W]

Przeczytaj kolumny - zapamiętaj słowa

ZA- ZO- -ZV- -ZN-

fabryka, strefa, dźwięk, ciepło,

płot, świt, dzwonienie, znak,

prawo, złoto, dzwonek, sztandar

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj słowa wyraźnie i poprawnie (w kolumnie ___).

2. Podkreśl literę „Z” niebieskim ołówkiem (w kolumnie ___).

3. Znajdź słowa „__________”, „__________”, kółko.

Ćwiczenia "KOLUMNA" [Z]

Przeczytaj kolumny - zapamiętaj słowa

FOR- -ZU- -ZY,

drzazga, koza, azu, róże,

spinka do włosów, oczy, arbuzy są transportowane,

kurtyna, burza, mroźny olej opałowy

Ćwiczenia: 1. Wymawiaj słowa wyraźnie i poprawnie (w kolumnie ___).

Tatiana Bykowa
Podsumowanie indywidualnej lekcji logopedycznej: „Automatyzacja dźwięku z w słowach i zdaniach”

Temat: Automatyzacja.

Cele: Wzmocnij poprawną wymowę brzmi Z w słowach i zdaniach.

Zadania: 1. Korygujące- edukacyjny:

Utrwalanie umiejętności wymowy brzmi Z w słowach i zdaniach;

Rozróżnianie rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej.

2. Korekcyjno-rozwojowe:

Rozwój słuchu i percepcji fonemicznej;

Rozwój uwagi i pamięci słuchowej;

Rozwój fonemiczny prezentacja analizy i syntezy liter dźwiękowych.

3. Korekcyjno-wychowawczy:

Wzbudź zainteresowanie zajęcia;

Kultywuj wytrwałość.

Sprzęt: Zabawka zając, temat obrazki na prostokątach-cegłach i na trójkątach, piłce.

Postęp lekcji:

1. Moment organizacyjny.

Dzisiaj dalej na nasze zajęcia przyjdzie gość, zgadnij kto to będzie.

Długouchy tchórz wszedł do ogrodu, zobaczył marchewkę, szybko ją chwycił - i włożył do ust. (Zając)

Zgadza się, to jest Króliczek, chce zobaczyć, co ciekawego się dzisiaj wydarzy klasa i on także będzie potrzebował Twojej pomocy.

2. Gimnastyka artykulacyjna.

Pokażmy Króliczkowi, co potrafi nasz język:

1."Uśmiech" 2."Żaba" 3. "Zabawa w chowanego" 4. „Umyjmy zęby” 5. Kot jest zły” 6. „Wrzućmy piłkę do bramki”

3. Wymowa dźwięk Z. Charakterystyka dźwięk.

Króliczek skarży się, że ktoś lata mu nad uchem i śpiewa. To tylko przelatujący komar, zaśpiewajmy jego piosenkę razem:

Z-Z-Z-Z-Z….

W jakiej pozycji znajdują się usta, kiedy mówimy dźwięk Z? -Gdzie jest nasz język? Zęby? - Co jest nie tak z szyją? - Więc który? dźwięk Z?

4. Rozwój świadomości fonemicznej, analiza i synteza liter dźwiękowych.

Za Króliczka Podoba mi się brzmienie Z bo z tego dźwięk zaczyna jego imię. Teraz chodź innymi słowy określmy miejsce dźwięku:

Zoja, dźwięk rynek, zapach, wzór, powietrze, zachód słońca, gniazdo, trawnik, Kopciuszek.

5. Automatyzacja słowami.

Pokażmy Bunny'emu, jak bardzo znamy słowa z dźwiękiem Z. Powtórz po Ja:

Sala - zamek - fabryka

Wazon – podstawa – faza

Koza - winorośl - pauza

Oczy – burza – wiercą się

Drzazga - mimoza - brzoza.

6. Rozróżnianie rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej. Gra „Powiedz coś przeciwnego” (z piłką).

-Teraz pobawimy się trochę: Zadzwonię do jednego przedmiot, a Ty odpowiadasz, ile to będzie rzeczy:

Wazon-- wazony

Zamek-- …

Tajemnica-- …

-I wzajemnie: Zęby ząb

Gniazda...

Spinki do włosów-- ...

7. Rozwój uwagi słuchowej. Gra "Zbudować dom".

Okazuje się, że Króliczek przyszedł do nas nie bez powodu, prosi nas o pomoc w budowie dla niego domu, bo nadchodzą chłody. Ale do domu musisz wybrać tylko te cegły, których nazwy obrazków zawierają dźwięk Z. (wiadro, żyrafa, chata, kukurydza, krzesło, koza, parasol, kostka, kapelusz, płot.)

8. Wymowa brzmi Z w zdaniach.

Nasz Króliczek uwielbia czyste powiedzenia i Łamańce językowe:

Zu-zu-zu, myjemy króliczka w misce.

For-for-for, zamknij szybko oczy.

Ze-ze-ze, Króliczek upiekł dla nas bezy.

Zając jadł zboże na polu,

Ząb zająca bolał.

Nadszedł czas, aby króliczek poszedł do domu, dziękuje za pomoc i ciekawe rzeczy klasa.

Który dźwięk pomógł wymówić?

Który dźwięk?

Byłeś dzisiaj świetny!

Publikacje na ten temat:

Streszczenie indywidualnej lekcji logopedycznej „Automatyzacja dźwięku [L] w sylabach i słowach. Naszym gościem jest Luntik” Cel: poprawnie i wyraźnie wymówić dźwięk [L] w sylabach i słowach. Zadania: Korekcyjno-wychowawcze: - automatyzować dźwięk [L] w sylabach.

Podsumowanie indywidualnej lekcji logopedycznej na temat: Automatyzacja dźwięku [L] w sylabach, słowach, zdaniach Temat: Automatyzacja dźwięku.

Streszczenie indywidualnej lekcji logopedycznej „Automatyzacja dźwięku [Zh] w zdaniach i powiązanym tekście” Temat: Automatyzacja dźwięku [ZH] w zdaniach i powiązanych tekstach. Cele: Korekcyjno-wychowawcze: ćwiczenie ćwiczeń artykulacyjnych.

Podsumowanie indywidualnych zajęć logopedycznych. Temat: Automatyzacja dźwięku [Zh] w sylabach i słowach. („Z wizytą u chrząszcza Jean”) Cel: automatyzacja dźwięku [ZH] w sylabach i słowach. Cele: korekcyjne i edukacyjne: wyjaśnienie artykulacji i izolowanej wymowy.

Podsumowanie indywidualnej lekcji logopedycznej w grupie przygotowawczej „Automatyzacja dźwięku [r] w sylabach i słowach” Cel: Korekta wymowy głoski [r] Korygujące zadania edukacyjne: - utrwalenie umiejętności wymawiania głoski [r] w izolacji, w sylabach.

Podsumowanie lekcji indywidualnej „Automatyzacja dźwięku [T] w słowach, frazach i zdaniach” ZADANIA PRIORYTETOWEGO OBSZARU EDUKACYJNEGO: „Rozwój mowy” Stworzenie warunków do utrwalenia poprawnej wymowy głoski „ts” linii prostych.

Podsumowanie poszczególnych zajęć. Automatyzacja dźwięku [Ш] w sylabach, słowach, zdaniach Cele: - utrwalić strukturę artykulacyjną i izolowaną wymowę dźwięku „Ш”; - zautomatyzować dźwięk „Ш” w sylabach, słowach, zdaniach;

Podsumowanie indywidualnej lekcji logopedycznej dla dzieci w wieku 5–6 lat „Automatyzacja dźwięku [w] w sylabach i słowach” Temat: „Przestrzeń” Cel: Kształtowanie prawidłowej wymowy dźwięku [w] w sylabach i słowach. Cele: Korekcyjne i edukacyjne: kształtowanie pomysłów.

Podsumowanie otwartej indywidualnej lekcji logopedycznej

Automatyzacja dźwięków gwiżdżących

Automatyzacja dźwięku [c]

1. Automatyzacja dźwięku [c] w sylabach bezpośrednich:

s-s-sa s-s-tak s-s-su s-s-sy

sa-so-su-sy sy-sa-su-so

so-sy-su, se-so-su-sa

su-sa-tak-sy

2. Automatyzacja dźwięku [c] w sylabach odwrotnych:

a-s-s-s o-s-s-s my-s-s-s jest-s-s-s

jak-jest-yos-yus, my-yus-ys-jest

es-is-yus-es ys-us-os-as

os-as-yus-nas, yos-yus-is

3. Automatyzacja dźwięku [c] w pozycji interokalicznej:

asa-osa-usa yosa-yusa-isa ysu-esu-yasu

asu-osu-usu yoso-yuso-iso ysy-esy-yasy

asy-osy-wąsy yosy-yusy-isy ase-ose-use

4. Automatyzacja dźwięku [c] w sylabach z kombinacją spółgłosek:

bsa-bso-bsu-bsy psa-pso-psu-psy

gsa-gso-gsu-gsy sva-svo-svu-sva

dsa-dso-dsu-dsy sfa-sfo-sfu-sfa

5. Automatyzacja dźwięku [c] na początku wyrazu:

szabla, ogród, dorsz, sałatka, smalec, serwetka, salto, fajerwerki, samolot, sanie, sanitariusz, buty, sukienka, cukier, napoje gazowane, sok, sokół, sól, sum, sen, pamiątka, zaspa, dwór, statek, konar, sukno, zupa, syn, ser.

6. Automatyzacja dźwięku [c] na końcu wyrazu:

morela, autobus, drewno, waga, smak, pytanie, glob, zainteresowanie, mus, peleryna, kaktus, przepustka, las, nos, żagiel, koszenie, rebus, ryż, drewno, trolejbus, wąsy, skupienie.

7. Automatyzacja dźwięku [c] w środku wyrazu:

koraliki, łuski, włosy, wypoczynek, kiełbasa, koła, warkocz, uroda, kawałek, las, lis, osa, turzyca, piasek, pisarz, naszywka, lądowanie, solenie, naczynia, paczka, rosa, fasola.

8. Automatyzacja dźwięku [c] w słowach ze zbiegiem:

aster, bajka, wosk, wschód słońca, kapusta, hełm, kaskada, kiosk, wózek, przestrzeń, krzesło, krzak, łasica, jaskółka, liść, maska, olej, miejsce, miska, most, drzazga, wyspa, makaron, pisk, naszywka, wiadomość, pustynia, rzemiosło, wzrost, wolność, skała, ławka, nachylenie, obrus, zjeżdżalnia, słowa, słoń, plotka, zmiana, kwaśna śmietana, pocisk, plecy, pomoc, okiennice, stal, kraje, ciasto, ogony.

9. Automatyzacja dźwięku [c] w zdaniach:

Pyszny kwas chlebowy, wysoka skała, gęsta kwaśna śmietana, piękna sukienka, czerwony aster, czerwony krawat, miska ryżu, sałatka mięsna, fragment muszli, ostra szabla, żeglarstwo, pusta stodoła, świeży smalec, wściekły pies, mocny plusk, słodka morela, ślady stóp lisy, odważny czyn, krzak porzeczki, solone masło, dojrzałe śliwki, starożytny posąg, stare mosty, pień osiki, szklana szklanka, straszna maska, surowy piasek, zupa fasolowa, czyste naczynia.

10. Automatyzacja dźwięku [c] w zdaniach:

W dzbanku jest kwaśny kwas chlebowy.

Ktoś skrzypnął w krzakach.

Autobus wjechał do lasu.

W lesie rosną wysokie sosny.

W lesie jest lis.

Kaktusy posadzono na piasku.

Napisałem list do Soni.

Na stole leży gruba warstwa kurzu.

Wiosna nadeszła.

Rzodkiewki rosną szybko.

Ogród był mokry od rosy.

Sanki stały niedaleko stodoły.

Sonya śpiewa smutną piosenkę.

Psy same siebie nie gryzą.

Samolot pozostawił ślad na niebie.

Posolić zupę do smaku.

Trawa wysycha na słońcu.

Borys ma brązowe włosy.

Dzięcioł ma ostry nos.

Sum ma wąsy.

Zmęczona Wasia szybko zasnęła.

Spałem na słomie.

11. Automatyzacja dźwięku [c] w czystym języku:

Sa-sa-sa – lis biegnie.

Tak sobie - dali mi koło.

Su-su-su - jagody w lesie.

Sy-sy-sy – zegar tyka.

Jak-jak-światło w oknie zgasło.

Os-os-os - marynarz na pokładzie.

My-nas-nas - na drzewie jest mnóstwo koralików.

Tak, tak - jamnik łapie szczury.

12. Automatyzacja dźwięku [c] w łamaniach języka:

Koś, kosie, póki jest rosa,

Precz z rosą, jesteśmy w domu.

Sanka ma nowiutkie sanki.

Sonia i Sanya mają w swoich sieciach suma z wąsami.

13. Automatyzacja dźwięku [s] w wierszu:

Wróbel usiadł na sośnie,

Zasnąłem i zapadłem w sen...

Gdyby nie zapadł we śnie -

Nadal siedziałbym na sośnie.

Sosny chcą urosnąć do nieba,

Chcą zamiatać niebo gałęziami,

Czyli za rok

Pogoda była jasna.

Samolot, samolot! Tu i tam jest samolot.

Samolot leciał wysoko, wysoko!

Samolot poleciał wysoko, daleko!

Samolot, samolot! Tu i tam jest samolot!

Automatyka dźwięku [z]

1. Automatyzacja dźwięku [z] w sylabach prostych:

Z-z-za Z-z-zo Z-z-zu Z-z-Z

Dla - zu - zu - zy zu - dla - zo - zy

Dla - zu - zy - zo zu - zy - zo - dla

Zo - dla - zy - zu zy - zo - dla - zu

Zo - zy - dla - zu zy - zu - dla - zo

2. Automatyzacja dźwięku [z] w sylabach odwrotnych:

Azma – ezma – yuzmaizm – ezma – yuzma

Azma – yazma – ozma uzma – azma – yzma

Yozma - yzma - izm yazma - ezma - ezma

3. Automatyzacja dźwięku [z] w pozycji interokalicznej:

Aza - azo - azu - azy - aze yza - yze - yzu - yzy - yze

Oza – ozo – ozu – ozy – oze eza – ezo – ezu – ezy – zez

Uza - ouzo - uzou - uz - użyj

4. Automatyzacja dźwięku [z] w sylabach za pomocą kombinacji spółgłosek:

Zva - zvo - zva - zve - zvu zma - zmo - zmu - zmy - zme

Zda - zdo - zdu - zdy - zna - zna - zna - zna - zne

Zło - zło - zło - zło - zło

5. Automatyzacja dźwięku [z] na początku wyrazu:

Zabawa, tyran, płot, kędzior, fabryka, śniadanie, zagadka, opalenizna, zachód słońca, zakładka, sala, zamek, drzazga, zapasy, blask, świt, pomysł, zatrzask, zając, przycinanie, zapach, połączenie, architekt, popiół, złoto, strefa, parasol, zoo, świt, żubr.

6. Automatyzacja dźwięku [z] w środku wyrazu:

Arbuzy, podstawa, bazar, brzoza, bluzka, wazon, trawnik, oczy, horyzont, burza, koza, daszek, lazur, hasło, mróz, muzyka, wstyd, korzyść, umysł, róża, wzór, bażant, język.

7. Automatyzacja dźwięku [z] w słowach kombinacją spółgłosek:

ABC, plamy, powietrze, bohaterstwo, gniazdo, jazda konna, tytuł, dzwonienie, dzwonek, dźwięk, budynek, zdrowie, zboże, znak, znajomość, sztandar, wiedza, ikona, upał, chata, nadmiar, imię, powołanie, rozprzestrzenianie się.

8. Automatyzacja dźwięku [z] we frazach:

Brązowa opalenizna, orientalny bazar, gorący popiół, długi ołów, żółte złoto, złap odrę, opuszczone zoo, zapomniana baza, osaczony, zadaj pytanie, potrzymaj w dłoni, zakładka Lisy, teren zamknięty, polej ogniem, pożycz pieniądze, dźwięki muzyki znajoma muzyka, złoty skarbiec, złocenie kopuły, bystre oczy, lizanie śmietany, nowy parasol, nocna straż, oznaki burzy, ostry zapach, zardzewiały zamek, jasna brzoza, złożona zagadka, stary testament, zimna przekąska.

9. Automatyzacja dźwięku [z] w zdaniu:

Na sali zaczął grać mazurek.

W mieszkaniu zadzwonił dzwonek.

Z tyłu samochodu były arbuzy.

Gdzieś za wioską burza ucichła.

Powołaniem Zoi jest muzyka.

Zęby wymagają opieki.

Ćwiczenia poprawiają Twoje zdrowie.

Zakhar zabrał Trezora na spacer.

Zlata prawidłowo umieściła znaki.

Zoya kupiła w sklepie parasolkę.

Złota spinka do mankietu wtoczyła się pod sofę.

Zoya nałożyła maść na skaleczenie.

Lisa głośno zaśpiewała wesołą piosenkę.

Mama włożyła niezapominajki do wazonu.

Uczymy się alfabetu.

Pociąg dojedzie na stację bez opóźnień.

Na stole w wazonie stały róże.

Z nieba spadła złota gwiazda.

10. Automatyzacja dźwięku [z] w czystych frazach:

For-for-for - nadchodzi koza.

Zu-zu-zu - niosę kozę na wozie.

Zy-zy-zy - ukradliśmy puszki.

Zo-zo-zo - ty i ja jesteśmy szczęśliwi.

Zu-zu-zu – Przynoszę ci różę.

Zy-zy-zy – dawno nie było burzy.

For-for-for - idzie koza, koza-dereza.

Zoy-zoy-zoy - dzieci idą z kozą.

11. Automatyzacja dźwięku [z] w łamaniach języka:

Od ciała do ciała

Było mnóstwo arbuzów.

Podczas burzy pokrytej błotem od ładunku arbuzów

Ciało upadło.

Zamek jest zamknięty na kłódkę.

Przy wejściu do zamku znajduje się dzwon.

Sto lat kurzu na dzwonku -

Zamek był zamknięty przez sto lat.

12. Automatyzacja dźwięku [z] w wierszach:

"Nowy Rok"

Nowy Rok przyjdzie do nas,

Oczy będą błyszczeć.

Dom się zapalił

Zadzwonił stróż

W promiennym hełmie,

Za rzeką za wzgórzem

Zapalił się dom kota,

Z okien wydobywają się płomienie

Złote języki.

„Niezapominajki”

Zina i Lyuda nie zostaną zapomniane

Niebieskookie niezapominajki.

Wybiorą ich dużo na raz

Postawią go w wazonie na oknie.

Automatyka dźwięku [ts]

1. Automatyzacja dźwięku [ts] w sylabach prostych:

Tsa – tso – tse qi – tso – tsy tsy – tse – tsu

Tsa – tsu – tso – tsa – tsa – tso – tsa

Tse – tsu – tso tsu – tse – tso tsa – tsy – tso

2. Automatyzacja dźwięku [ts] w sylabach odwrotnych:

Ats - ots - uts uts - ets - ats ets - ots - ats

Uts - ots - ats yts - uts - ots ecs - yts - ots

Ots - ats - uts yts - ets - ots yts - ets - ots

3. Automatyzacja dźwięku [ts] w pozycji interokalicznej:

Atsa – otso – utsu otso – ytsy – etse ytsy – etse – atsa

Itsi – utsu – atsa otso – etse – utsu etse – ytsy – atsa

Itzi – utsu – atsa utsu – otso – etse ytsy – etse – otso

4. Automatyzacja dźwięku [ts] w sylabach za pomocą kombinacji spółgłosek:

Tsve – tsva – tsvo mtsa – mtso – mtsu

Tsvu – tsvi – tsvi mtsy – mtse – mtse

5. Automatyzacja dźwięku [ts] na początku wyrazu:

Czapla, zadrapanie, cel, środek, cena, łańcuch, warsztat, cyrk, liczba, stukot, stukot, cygan, kury.

6. Automatyzacja dźwięku [ts] na końcu wyrazu:

Wojownik, posłaniec, kowal, lizak, dobra robota, szałwia, ogórek, ojciec, piosenkarz, pieprz, pływak, Byk, śmiałek.

7. Automatyzacja dźwięku [ts] w środku wyrazu:

Lotnictwo, akacja, szpital, woda, dziewczyna, kurczak, twarz, cebula, policja, operacja, ocena, przycisk, walkie-talkie, rękawica, szklarnia, ulica, mądra dziewczyna.

8. Automatyzacja dźwięku [ts] w słowach kombinacją spółgłosek:

Wojownicy, drzewo, pierścień, końce, ganek, dobra robota, owce, ojcowie, palce, pływacy, sprzedawcy, kwiat.

9. Automatyzacja dźwięku [ts] we frazach:

Bojownicy na granicy, szpital na ulicy, woda w studni, koniec ulicy, kowal w kuźni, ogórki i cebula, pisklę w jajku, kolorowe kwiaty, kwiaty pod oknem, cały łańcuch, cenny pierścionek, wytrwałe palce.

10. Automatyzacja dźwięku [ts] w zdaniach:

W studni jest zimna woda.

Na końcu ulicy znajduje się nowy szpital.

W pobliżu akacji rośnie wiele kwiatów.

Kupiliśmy dzieciom kolorowe lizaki.

Kowale byli w kuźni przez cały dzień.

Chłopiec wycinał nożyczkami kolorowy papier.

Mama kupiła łańcuszek i pierścionek.

Odwiedziliśmy ojca w szpitalu.

Piosenkarka wkroczyła na scenę.

Tanya ma nowe guziki w swojej sukience.

Kurczaki pobiegły do kury.

Znalazłem rękawiczki na ulicy.

11. Automatyzacja dźwięku [ts] w czystych językach:

AT-AT-AT - rozłóż miękki materac,

AC-AC-AC - przeczytaj nowy akapit,

CA-CA-CA – na łące pasie się owca,

CA-CA-CA - bez końca i bez początku (okrąg),

TsO-TsO-TsO – mama ma pierścionek na palcu,

TsO-TsO-TsO – wyjdę na ganek,

TSU-TSU-TSU – każdy dostał jajko,

TZI-TZI-TZU - wszyscy chłopaki są wspaniali,

TZI-TZI-TZI – pisklęta piszczą w gnieździe,

TZI-TZI-TZU – owca ma baranka,

12. Automatyzacja dźwięku [ts] w łamańcach językowych:

Czaple drapią kurczaki.

Szpaki i cyce -

Wesołe ptaki.

Cały dzień, laska, laska

Siedzę obok kurczaka.

Z pobliskiej studni

Woda płynie przez cały dzień.

Owca spacerowała po ogrodzie kwiatowym -

Przeżuła wszystkie kwiaty.

13. Automatyzacja dźwięku [ts] w poezji:

Tutaj w cyrku publiczność jest głośna,

Oto magik w cylindrze,

Oto kompas krążący w powietrzu -

Krzywe rysują linie.

Oto żółw w skorupie

Chce zająć się tańcem.

Cyrkowiec może tańczyć,

Trenuj zwierzęta i ptaki,

I kręć się na trapezie,

I tańczyć na linie.

Nie tylko ptaki uwielbiają śpiewać:

Jak cycki

Czasami śpiewają.

Pulchny chłopiec gwiżdże

Lepsze niż drozd śpiewający.

W gaju, w parku, na otwartym polu

Piosenka leci wszędzie

Ale w jednej moskiewskiej szkole

Najgłośniej śpiewają piosenkarze.

Automatyzacja syczących dźwięków

Automatyka dźwięku [Ř]

1. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach prostych:

Sha-she-shu sho-sha-shu

Sha - sho - shu sho - shu - sha

Ona - shu - sho shu - sha - shi

Shi - ona - sha shu - ona - shi

Shi - shu - sho shu - ona - sho

2. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach odwrotnych:

Ash - osh - ush - ysh ysh - ish - esh - popiół

Yosh - ash - osh - ush ysh - ush - osh - ash

Ish - ysh - ash - ush yush - yash - yosh - ish

Osh – ash – ysh – ush yash – yosh – yush – ish

3. Automatyzacja dźwięku [ш] w pozycji interokalicznej:

Asha – osha – isha takhe – takho – takha

Ashi – jedz – ishi oshu – ashu – jedz

4. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach za pomocą kombinacji spółgłosek:

Szema – shmo – shmoo ksha – ksho – kshu

Shko - shku - shka msha - msho - mshu

5. Automatyzacja dźwięku [ш] na początku słowa:

Krok, krążek, kapelusz, piłka, szalik, szachy, wałek, szyja, jedwab, szept, szydło, opona, szelest, futro, hałas, śruba, błazen.

6. Automatyzacja dźwięku [sh] na końcu słowa:

Gulasz, kochanie, trzcina, ołówek, konwalia, kochanie, mysz, okruchy, atrament, wykończenie.

Groch, grzebień, kalosze, trzciny, owsianka, dach, konwalie, koń, dzieci, samochód, torba, cel, małe myszy, myszy, mała mysz, ciężar, obroża, błąd, kogucik, puch, pasek, rozwiązanie, cisza , nauszniki, uszy, obrażenia.

8. Automatyzacja dźwięku [sh] w słowach kombinacją spółgłosek:

Babcia, robak, sernik, wiśnia, groszek, dziadek, batalion, ziemniaki, owsianka, kasztan, żaba, kot, dziecko, pokrywka, dzbanek, kukułka, palma, makaron, podpłomyk, koszyk, żaba, matrioszka, mysz, okno, orzechy, chłopiec, grunty orne, pióro, koguty, armata, naleśniki, muszla, stokrotka, koszula, ryba.

9. Automatyzacja dźwięku [sh] we frazach:

Duża stokrotka, robak na stokrotce, żaba żaba, dziecko z pączkiem, mieszająca owsianka, worek prosa, pióro koguta, puszysty kot, kasza jaglana, dobra koszula, luksusowy samochód, długi krok .

10. Automatyzacja dźwięku [ш] w zdaniach:

Masza je owsiankę jaglaną.

Dasha założyła szeroki szalik.

Konwalie są dobre.

Dzieci idą do szkoły.

Misza znalazła kamyki.

Natasza pisze list.

Masza ma czapkę i szalik.

11. Automatyzacja dźwięku [sh] w czystych frazach:

Sha - sha - sha - bez ołówka.

Sho - sho - sho - dobrze nam chodzić.

Shu – shoo – shoo – siedzę i nie szeleszczę.

Shi – shi – shi – dzieci ucichły.

Ona - ona - ona - dali Dashie szalik.

12. Automatyzacja dźwięku [sh] w łamańcach językowych:

Dzieci szeleszczą w trzcinach.

Szerokie opony

Luksusowy samochód

Szeleszczą cicho wzdłuż autostrady.

Shura uszyła wspaniałe futro.

Małe myszki szeleszczą w trzcinach,

W wannie głośno pluskają.

13. Automatyzacja dźwięku [sh] w wierszu:

Nasza choinka jest duża!

Nasze drzewo jest wysokie!

Wyższy od taty, wyższy od mamy -

Sięga do sufitu.

Automatyka dźwięku [F]

1. Automatyzacja dźwięku [zh] w sylabach prostych:

F – f – f – a zha – zho – zhu – zhi

Zh – zh – zh – oh zhu – zhu – zhi – zhe

Zh – zh – zh – u zho – zhu – zhe – zhi

F – f – f – i zhi – zhu – zhe – zho

F – f – f – e zhu – zho – zhi – zhe

2. Automatyzacja dźwięku [zh] w pozycji interokalicznej:

Azha - ozha - uzha - yzha jeż - yuzha - izha - jeż

Azho – ojo – uzho – yzho ezho – yuzho – izho – ezho

I zhu - ja zhu - ja zhu - ja zhu - ja zhu - ja zhu - ja zhu - ja zhu

Już - już - już - już jeże - yuzhu - jak - jeż

Azhi - ozhi - uzhi - yzhi jeż - yuzhi - izhi - jeże

3. Automatyzacja dźwięku [zh] w sylabach za pomocą kombinacji spółgłosek:

Vzha – vzho – vzhu – vzhe gzhu – ju – mzhu – nzhu

Bzha – bzho – bzhu – bzhe gzhe – dzhe – mzhe – nzhe

Pani - ja - mzha - nzha gzhi - ji - mzhi - nzhi

4. Automatyzacja dźwięku [zh] na początku słowa:

Ropucha, chciwy, kurtka, użądlenie, skarga, upał, upał, żniwa, żołądź, brzuch, ścięgna, tłuszcz, żyrafa, mieszkaniec, chrząszcz, magazyn.

5. Automatyzacja dźwięku [zh] w środku wyrazu:

Bank, przyjaciel, jeże, książeczka, skóra, agrest, kałuża, łąka, noże, oparzenie, piżama, ciasto, strażak, wiosna, róg, szacunek, żniwa, flaga.

6. Automatyzacja dźwięku [zh] w słowach kombinacją spółgłosek:

Bruk, wrogość, dżem, skoczek, deszcz, przyjaźń, ślepiec, potrzeba, nadzieja, ciasto, nożyczki, loggia, narciarz, ubrania, artysta.

7. Automatyzacja dźwięku [zh] we frazach:

Papierowy żołnierz, tuzin jeży, tygodnik, smażony placek, galaretka jeżynowa, żółta flaga, piżama żony, brzęczący chrząszcz, skórzana kurtka, delikatne ciasto, na dole, południowy upał.

8. Automatyzacja dźwięku [zh] w zdaniach:

Żanna leżała na plaży.

Żenia jeździ na nartach.

Żyrafa to dzikie zwierzę.

Zhora mieszka na piątym piętrze.

Chrząszcze brzęczą nad łąką.

Mały miś biegnie i drży z zimna.

Zhora ma na sobie piżamę.

Jeż chodzi bez ścieżek.

Książki i czasopisma stoją na półkach.

Żanna smażone placki z galaretką.

9. Automatyzacja dźwięku [zh] w czystym języku:

Zha - zha - zha - igły na jeżu.

Zhi – zhi – zhi – mam noże.

Zhok – zhok – zhok – Mam flagę.

Zhu-zhu-zhu-idę na łąkę.

To samo - to samo - to samo - mam żelki.

10. Automatyzacja dźwięku [zh] w łamańcach językowych:

Jeż leży pod choinką,

Jeż ma kolce.

Biegacz brzęczy,

Brzęczy, ale nie wiruje.

Jeż ma jeża, zaskroniec ma węża.

Świerk wygląda jak jeż -

Jeż jest pokryty igłami, podobnie jak choinka.

11. Automatyzacja dźwięku [zh] w wierszu:

Leniwy czerwony kot

Dałem odpocząć żołądkowi.

chcę jeść

Zbyt leniwy, żeby rzucać i obracać.

Tutaj czeka

Rudy kot -

Miska będzie się podnosić.

Są żniwa, jest gorąco, słońce pali.

Gdzieś kręci się chrząszcz.

Życie szybko i szybko przynosi owoce

Żniwiarz w żółtej sukience.

Automatyzacja dźwięku [u]

1. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach prostych:

Szcha - shcha - shcha schu - schu - schu

Shche-sche-schi-schi-schi-schi

2. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach odwrotnych:

Asch - asch - asch szukaj - szukaj - szukaj

ush - ush - ush osh - ush - ush

3. Automatyzacja dźwięku [ш] w pozycji interokalicznej:

Ascha - ascha - ascha więcej - więcej - więcej

Szukaj - szukaj - szukaj Czuję - czuję - czuję

4. Automatyzacja dźwięku [ш] w sylabach ze zbiegiem:

Próżne - próżne - próżne - próżne - próżne

Odpady - odpady - odpady - odpady - odpady - odpady

5. Automatyzacja dźwięku [ш] na początku słowa:

Szczygieł, szczygieł, policzek, łaskotanie, szczelina, szczeniak, frytki, szczecina, szczotka, policzek, kapuśniak, szczypce, tarcza, szczupak, macki.

6. Automatyzacja dźwięku [ш] na końcu słowa:

Kleszcz, leszcz, moc, warzywo, płaszcz, bluszcz, pomoc, pryszcz, skrzyp.

7. Automatyzacja dźwięku [ш] w środku wyrazu:

Rzeczy, ochrona, szczypce, jedzenie, właściciel gruntu, gaj, towarzysze, smakołyki, warzywa, wąwóz.

8. Automatyzacja dźwięku [ш] w słowach kombinacją spółgłosek:

Barszcz, zmarszczki, komunikacja, społeczeństwo.

9. Automatyzacja dźwięku [ш] we frazach:

Kapuśniak ze szczawiem, płonące zrębki, przebiegły szczupak, pływająca dorada, pomoc przyjaciela, brukowany plac, gryzący szczeniak.

10. Automatyzacja dźwięku [ш] w zdaniach:

W gaju występuje skrzyp zielony.

W gaju ćwierkały szczygły.

Na pudełku były szczypce.

Warzywa przechowywane są w pudełku.

Szczeniak poprosił o jedzenie.

Drapieżny szczupak złapał leszcza.

Drapieżnik krąży w poszukiwaniu pożywienia.

Szczeniak złapał jaszczurkę.

11. Automatyzacja dźwięku [ш] w czystym języku:

Shcha - shcha - shcha - złowiliśmy leszcza.

Kapuśniak - kapuśniak - kapuśniak - kapuśniak gotowany.

Teraz - teraz - teraz - pójdę na spacer w płaszczu przeciwdeszczowym.

Szukam - szukam - szukam monety.

12. Automatyzacja dźwięku [ш] w łamańcach językowych:

Czyszczę szczeniaka szczotką,

Łaskoczę go po bokach.

Dwa szczeniaki, policzek w policzek,

W kącie gryźli szczotkę.

Ciągnę szczupaka, ciągnę go,

Nie będzie mi brakować szczupaka.

13. Automatyzacja dźwięku [ш] w wierszu:

Stoję na ławce

Ledwo wyjmuję pudełko.

Otwieram pudełko

Niebieski, błyszczący.

Wylany z pudełka

Litery są prawdziwe.

Szczupak był dobry

Zaprzyjaźniłem się z rybami.

Zupa kapuściana z kapusty morskiej

Szczupak się ugotował.

Okoń, babka, leszcz

Poczęstowała mnie kapuśniakiem.

Automatyka dźwięku [h]

1. Automatyzacja dźwięku [h] w sylabach prostych:

Cha - cha - cha choo - choo - choo

Chi - chi - chi che - che - che

2. Automatyzacja dźwięku [h] w sylabach odwrotnych:

Ach - ach - ach uch - uch - uch

Och - och - och ich - ich - ich

3. Automatyzacja dźwięku [h] w pozycji interokalicznej:

Acha - acha - acha uczę - uczę - uczę

Oche - oche - oche ichi - ichi - ichi

4. Automatyzacja dźwięku [h] w sylabach ze zbiegiem:

Mcha – mcha – mcha mche – mche – mche

Mche – mche – mche mchi – mchi – mchi

5. Automatyzacja dźwięku [h] na początku wyrazu:

Dziecko, herbata, mewa, czajniczek, filiżanka, grzywka, żółw, jagoda, czwartek, cztery, skrzynka, ekscentryczny, cud, mężczyzna, walizka, mistrz, bzdura, robak, szafa.

6. Automatyzacja dźwięku [h] na końcu wyrazu:

Bogacz, lekarz, wieża, córka, rolka, cegła, klucz, belka, piłka, noc, obręcz, piekarnik, płacz, mowa, przepływ, trębacz.

7. Automatyzacja dźwięku [h] w środku wyrazu:

Beczka, strumień, lekarze, gawrony, dacza, zadanie, beczka, bułki, główka kapusty, pięść, miecze, początek, noc, transfer, szczęście.

8. Automatyzacja dźwięku [h] w słowach ze zbiegiem:

Wiewiórka, beczka, wnuczka, wierzchołek, kasza gryczana, dacza, córka, pitching, pierścionek, garb, chłopiec, noc, owca, stado, piecmistrz, nerka, poczta, pszczoła, rzeka, pióro, pchnięcie, taczka, kropka, chmurka.

9. Automatyzacja dźwięku [h] we frazach:

Gorące wypieki, wiejskie poddasze, nadzienie truskawkowe, wędzony kurczak, brązowe buty, doskonały pilot, ptak śpiewający, smutna dziewczyna, pąki czeremchy, uczony pies, czarna walizka, wrażliwa córka.

10. Automatyzacja dźwięku [h] w zdaniach:

Chłopcy grają w piłkę na podwórku.

Dziewczyny huśtają się na huśtawce.

Lekarz wypił gorącą herbatę.

Mama piecze ciasteczka.

Na poczcie otrzymaliśmy mnóstwo listów.

Olechka znalazła na strychu ładny grosz.

W nocy słychać szum strumienia.

Kominiarz czyścił piec.

Byk ma dzwonek na sznurku.

Nad rzeką wisiała czarna chmura.

11. Automatyzacja dźwięku [h] w czystym języku:

Cha - cha - cha - owsianka jest gorąca.

Chi - chi - chi - nie krzycz głośno.

Che - che - che - papuga na ramieniu.

Chu-chu-chu-chcę mieć szczeniaka.

Wow, wow, wow, ogień jest gorący.

12. Automatyzacja dźwięku [h] w łamańcach języka:

Czarny kot w czarną noc

Wskoczyłem do czarnego komina.

Na pagórku jest quok,

Kvochka na pagórku.

Na drzewie są pąki,

Pod drzewem znajdują się beczki.

13. Automatyzacja dźwięku [h] w wierszu:

Chiki-briki - dokąd idziesz?

Chiki-briki - na rynek.

Chiki-briki - dlaczego tam jesteś?

Chiki-briki - dla owsa.

Chiki-briki - kim jesteś?

Chiki-briki - Jestem koniem.

Chiki-briki – którym jesteś?

Chiki-briki - do kruka.

„O byku”

Spotkałem jeża byka

I polizał jego bok.

I liżąc jego bok,

Ukłuł się w język.

A kłujący jeż śmieje się:

Nie wkładaj niczego do ust.

Automatyzacja dźwięku L.

Dźwięk „L” wymawia się przez długi czas i tylko nieruchomym językiem. Kiedy język opuszcza pęcherzyki, wydobywa się dźwięk samogłoski.

La-lo-lu-ly
Lo-lu-la-ly
Lu-ly-ly-lo

ly-lu-lo-la
la - ly - lu - lo
ly - la - lo - lu

al - ol - st - yl
yal - yol - yul - il - zjadłem
al - yal - ol - yol

La: laz, lakier, łapa, bączek, popiół, prowadzony, sprawy, mieszkał, mały, piła, ławka, lampa, pięść, rolka, sałatka, szata, skała, nurek, namiot, szpilka, jaskółka, konwalia, Mila, żył, śpiewał, mył się, dmuchał, biegał, widział, obrażał się, ubierał, szkoła, makaron, jadł, lawina, pisał, czytał, rzucał, niósł, jechał, niósł.

Lo: czoło, łom, łoś, łódź, łyżka, łokieć, koń, pończocha, bagno, kalosze, cóż, Wołodia, głodny, zimny, załamanie.

Lu, Ly: łuk, belka, kałuża, Lusha, dziura, bączek, popiół, piła, kożuch, bieługa, niegrzeczna, cebula, łyko, narty, woły, stoły, dziecko, piołun, uśmiech, narciarz, brukowiec, Luka, księżyc, łąka, trawnik, kosz, gołąb, żołądź, pokład, gołąbki, otrzymać, widły, szkarłat, biały, powolny, uroczy, cały, pogrubiony, dojrzały, nudny, pszczoły, okulary, kanały, piórniki, osuwiska, stacje, wakacje, dzieci, płonący.

Glin: piłka, wał, dał, żądło, hol, mały, kawka, kij, wałek do ciasta, fiolet, spał, spadł, zmęczony, szkło, kanał, wykopał, napisał, piórnik, zawalić się, stacja, zapukał, metal, krawat, diament, alfabet, chałwa, marszałek, szałwia, balkon, wydany, spadł, spadł, kapał, wylał, tupał, obmacywał, wyrzucał.

Ol: wół, cel, kołek, podłoga, stół, obowiązek, wilk, wzgórze, długi, półka, pełny, błyskawica, południe, ukłucie, skrzynka, szczygieł, piłka nożna.

Ulica: nucić, dmuchać, krzesło, aul, kok, głośno, dmuchać, zakładać buty, ziewać, ciągnąć, zasypiać, szeptać, potrząsać, szczypać, wyjmować, rzucać, utknąć, wyginać się, dmuchać, pukać, mięsień, pończochy, wulkan.

Yl: jęczał, był, wył, mył się, mył, zapomniał, wył, namiętny, butelka.

Jal: zmięty, wystartował, wziął, przylutował, uspokoił się, stał, pojechał, zwiędł, zajął się, zmienił, zrozumiał, wzniósł, bał się, śmiał się, przesiewał, siał, topił, przesiewacz, siewnik.

Joł: prowadzony, chodził, jedwab, jodła, jałówka, grzywka, pszczoła, osioł, koza, kocioł, nowy osadnik, klik, wiecha.

Zjadł: jadł, kredował, śpiewał, siadał, ubierał się, mógł, brzęczał, wisiał, radził sobie, chciał, siedział, syczał, hałasował, gwizdał, wiewiórka, pięknie, węzeł, widział, wyprowadził, wyszedł, obraził się, znienawidził, Paweł, dzięcioł, popiół.

II: bił, kochany, Neil, podlewał, Michaił, młotkował, jeździł, niósł, kosił, kupował, niósł, uczył, sadził, odwiedzał, ciągnął, widelcem, żyłą, piłą, poidłem, kosiarką, noszami, uczył się, znokautował, pił, spadł, wyciągnął, wypuścił, wyskoczył.

„Trudne” słowa z dwoma dźwiękami l :
szczekał, pływał, kłuł, pielił, wysyłał, mieleł, robił, docierał, wspinał się, pieścił, głaskał, pływał, dostosowywał, osłabiał, łapał, łamał, połykał, rozpieszczał, dzwonił, walił, młócił, raportował, wkładał, całował, pękał, słuchałem, obsługiwałem, słyszałem, otrzymywałem, uśmiechałem się.

Słowa ze skupiskami spółgłosek:
dziękuję, oczy, gładkie, spalone, płatki, Klava, klasa, spiżarnia, płomień, pływanie, płyta, plastik, łata, szalik, Slava, słodki, słaby, odklej, wyślij, flaga, butelka, poszedł, wyszedł, blok, glob, kępa, tratwa, foka, plac, słoń, wiosło, słowo, kompleks, flota, klaskanie, bawełna, bluzka, pięta, głupi, maczuga, kwietnik, plątanina, truskawka, pług, plotka, słuchaj, walizka, służyć, zasługa, grudki, zły, kły, pływanie, słyszenie, kotły, bicz.

Mila jadła sałatkę.
Lusha wzięła szpatułkę.
Jaskółka założyła gniazdo.
Mama zrobiła makaron mleczny.
Mila umyła dłonie.
W pobliżu namiotów rosną łopiany i piołun.
Nadeszła zima.
Przygotuj narty i sanki. Lusha posiekała cebulę i buraki.
Mila zobaczyła słonia.
Slava idzie do magazynu po wiosła.
Woda w głębokiej studni jest zimna.
W sklepie są dojrzałe i słodkie jabłka.
Wołodia jest odważnym pływakiem i nie boi się głębokości.
Klava założyła na głowę białą chustę.

Wybierz zdjęcia: łopata, łódka, mydło, lalka. Zacznij zdanie, a dziecko dokończy według obrazka, następnie powtórz całe zdanie.

Wujek Luka kopie kwietnik (łopatą).
Wołodia i Sława płyną (łódką).
Klava umyła dłonie (mydłem).
Pies zabrał lalkę do szafy.
Wołodia jechał (na rowerze).
Michaił spojrzał na (globus).
Paweł łapał (gołębia).
Paweł usiadł przy (stole).

Wujek Michaił napoił konia.
Dziadek Neil złapał rój pszczół.
Paweł złapał kawkę.
Mój brat chodził do piłki nożnej.
Vova odłożyła butelkę na półkę.
Tata kupił choinkę.
Krzesło upadło na podłogę, a ja się przestraszyłam.
Paweł zobaczył wiewiórkę na choince.
Michaił grał w piłkę nożną i strzelił gola.
Wujek Neil zawiązał krawat i wyszedł.
Ojciec poszedł na stację.

Na podwórzu szczekał pies.
Po rzece pływała tratwa.
Kotek napił się mleka.
Paweł przygładził włosy.
Neil otrzymał list od Michaiła.
Neil sam wyprasował ręcznik i chusteczki.
Znalazłem i włożyłem do słoika mnóstwo robaków.
Mój ojciec służył w marynarce wojennej i pływał łodzią podwodną.
Żołnierz meldował, że wykonał zadanie.
Petya zepsuł, a następnie naprawił rower.
Wołodia zapomniał, gdzie położył piórnik.
Na podwórzu zaszczekał pies i ucichł.
Kot złapał mysz, ale jej nie złapał - mysz uciekła.
Stawka jest blisko stołu, stół jest blisko stawki.
Tutaj wesoła bułka toczyła się jak piłka.

Biały koc przykrył ziemię.
Słońce zrobiło się gorące, koc zaczął płynąć.
(Śnieg)
Biczowany po uszach, biczowany po policzkach,
Zerwał kapelusz z głowy i... uciekł.
(Wiatr)
Lalka Mila.
Matka Lushy kupiła lalkę. Lusha polubiła lalkę. Niebieskie oczy, blond włosy, biała sukienka, białe buty. Lusha nazwała lalkę Mila. Lalka jest bardzo urocza. Lusha była z Milą przez cały dzień. Ubrała ją i założyła buty. Umyłem jej włosy i uczesałem. Usypiała lalkę i kołysała ją do snu. Lusha zaopiekowała się lalką. Któregoś dnia Lusha uśpiła lalkę. Mama zawołała Lushę na obiad, a pies zabrał lalkę. Niosła lalkę i ją zniszczyła. Lusha płakała, ale nie zostawiła lalki. Potem moja mama kupiła tę samą lalkę. Wymieniła to w tajemnicy, a Lusha nie zdawała sobie z tego sprawy.
Nasz kot.
Nasz kot uwielbia spać. Wszedł więc i wszedł pod ławkę. Przeciągnął się, przykrył łapą i zasnął. Spałem do syta. Kot wstał, ziewnął i przeciągnął się. A potem zaczął się myć.
Rybak.
Wołodia chciał łowić ryby. Znał miejsca, w których łowi się płocie. Wołodia wziął łódź i popłynął. Było słonecznie i ciepło. Wołodia nie pływał długo. Zatrzymałem się w pobliżu basenu. Wyjął wędkę i zaczął łowić. Było tam mnóstwo ryb: małych i dużych. Złapawszy dużo płoci, Wołodia zwinął wędkę. Popchnął łódkę i popłynął do domu.
Ucz się wierszy na pamięć.
Zima.
Wszystko jest białe, białe, białe. Było dużo śniegu.
To są fajne dni! Wszyscy - na nartach i łyżwach!
Żołnierz
Blaszany żołnierz przeżył. Śpiewał, żartował i nie przeszkadzał.
Walczył i nigdy nie był zmęczony. I upadł, i sam wstał.
I zawsze pamiętał o rodzinie swojego żołnierza podczas bitwy.
Gdzie był dla wszystkich i każdy go wspierał! (W. Auszew)
Drzewko świąteczne.
Drzewo początkowo płakało z ciepła domu.
Rano przestała płakać, zaczęła oddychać i ożyła. (S. Marszak)
Biały kolor.
Biały śnieg, biała kreda, biały zając też jest biały.
Ale wiewiórka nie jest biała, nawet nie była biała. (I. Tokmakova)
Zając jest biały.
Biały zając, biały zając, gdzie pobiegłeś za łykiem?
Biały zając odpowiedział: „Nie biegłem, tylko galopowałem”.
Automatyzacja dźwięku R w słowach i zdaniach.
Zanim zaczniesz automatyzować wymowę dźwięku R w słowach i zdaniach, musisz zautomatyzować dźwięk w sylabach.
Zorganizuj automatyzację dźwięku w formie gier. Zajęcia powinny trwać 15-20 minut dla dzieci do 4,5 roku życia i starszych – 30 minut. Nie należy pozwalać dziecku na zmęczenie.

Sylaby „otwarte”.

Przypomnę, że sylaby „otwarte” nazywane są „spółgłoską + samogłoską”.

Sylaby „zamknięte”.

Sylaby „zamknięte” nazywane są „samogłoską + spółgłoską”.

3. Zabawa „Powtórz” (lub „Powtórz” – jak wolisz: o) rozwija uwagę i poszerza zasób słownictwa dziecka. Jeśli jakieś słowo napotkane w grze jest dla Twojego dziecka niezrozumiałe, wyjaśnij mu, co ono oznacza.

1. Ra-ra-ra, ra-ra-ra,
gra się rozpoczyna.
– pytam sylabą ra
Powtarzaj za mną słowa:
I-rra, Yu-rra, We-rra, Nu-rra, Jo-rra, pa-rra, me-rra, fa-rra (itp.), praca, rakieta, dudnienie, historia, huragan, mrówka, bęben, grzebień, ołówek, piramida, rak, pozdro, góra, dziura, upał, dziura, czas, dzieci, śnieżyca, garaż, parada, żyrafa, karaś, radio, kierownica, tęcza, równy, radość, tonąć.

2. Ru-ru-ru, ru-ru-ru,
kontynuujemy grę:
rshirt, rrubank (itp.), strumień, ręka, rubin, pa-rrus, rękaw, siekanie, koszula, ręczny, pistolet, rumiany, rękawica, weź, dziura, dziura, ciepło, ręce, uchwyt, siekanie, blond , pistolet, kukurydza

3. Ro-ro-ro, ro-ro-ro,
Wiele słów z sylabą ro :
rrot, Rroma (itp.), róża, gaj, per-rro, u-rrok (etc.), bohater, groszek, ciasto, surowy, świstak, mróz, ludzie, prom, wrona, droga, krowa, krótka, sroka, pudełko, makaron.

4. Ry-ry-ry, ry-ry-ry -
oto słowa z sylabą ry .
Powtarzaj za mną słowa,
ale nie ziewaj:
Jak wymawiasz słowo „ryś”?
W ten sposób opuszczasz grę.
Ryby, (ryś), czapka mleczna szafranowa, dziura, (ryś), koryto, ryk, (ryś), kłusak, pary, (ryś), góry, kury, dziury, dziury, (ryś), pożary, aktorzy, kierowcy, mundury, targowiska, (ryś), bokserzy, górnicy, pomidory, samowary, rybacy, (ryś), pióro.

5. Powtórz to słowo, gdy nazwa potrawy: metro, groszek, próg, pasztet, twarożek, mróz, lody, ogródek warzywny, sroka, placek, ciasto, makaron, ser, świstak, wrona, droga.

4. Odgadnij zagadkę - podaj odpowiedź. Zagadki rozwijają logiczne myślenie i poszerzają horyzonty.

Wskazówka: jeśli znajdziesz obrazki z odpowiedziami, Twojemu dziecku będzie znacznie łatwiej rozwiązać zagadkę.

1. Cztery brudne kopyta wspięły się prosto do koryta. (Prosiątko)

2. Fidget pstrokaty ptak o długim ogonie. Ptak jest gadatliwy, najbardziej gadatliwy. (Sroka)

3. W lesie niedaleko pnia panuje gwar i bieganie. Ludzie pracujący są zajęci przez cały dzień. (Mrówki).

4. Na polanie w pobliżu jodeł z igieł buduje się dom. Nie widać go za trawą, ale mieszka w nim milion mieszkańców. (Mrowisko).

5. Gęste trawy są splecione, łąki skręcone, a ja sama jestem cała kręcona, nawet z zakręconym rogiem. (Jagnięcina)

6. Chodzi z podniesioną głową nie dlatego, że jest ważnym hrabią, nie dlatego, że ma dumne usposobienie, ale dlatego, że jest... (Żyrafa)

7. Mieszka w wodzie, nie ma dzioba, ale dzioba. (Ryba)

5. Powtórz zdania.

Oto Vera i Mara.

Vera ma jaja i Mary ma jaja.

Roma idzie na zajęcia.

Ira pasie krowę.

Tamara ma ołówek.

W piórze jest stare pióro.

Kolejnym etapem automatyzacji głoski P będzie nauka wymowy tego głoski w sylabach zamkniętych.

Automatyzacja dźwięku Рь w sylabach, słowach i zdaniach.

Wymawiaj sylaby z głoską r.

Dźwięk ry wymawiane głośno.

ar - lub - ur

ar - lub - rok

rok - rok - ir

ty - twój - er

rya - re - ryo

ryu-rya-ri

Powiedz słowa.

Frytownica, elementarz, krakers, latarnia, styczeń, bramkarz, słownik, cietrzew, kalendarz, piekarz, tokarz.

Kotwica, świt, walka, bańka, drzwi, bestia, pióra, kolczyki, gil.

Wiersz, fale, świt, morza, szarża, strój, ćwiczenia, porządek, cietrzew.

Borya, Varya, burza, gotowanie, szybowanie, jarzębina.

Ryż, oparzenia, dawanie, rozmowy, łóżko z pierza, turysta, bąbelki, krakersy, płotki, latarnie.

Drzwi, zwierzęta, piłka, kucharze, kurczak, piekarze, rysunek, komar, topór, latarka.

Mowa, rzepa, orzech, listwa, rzeka, rzadka, cięta, zapaśnik, ogórek, liliowy, dżem, wieś.

Orzeł, beret, stragan, zwierzę, brzoza, lina, kolczyki, czeremcha.

Gotuję, palę, daję, biczuję, opłakuję, morela, gil, kalendarz, szkło.

Wierzę, smażę, kłócę się, obracam, turkus, plecak.

Hak, sztuczka, spodnie, rurka, hak, Andryusha.

Prosto, na próżno, przędza, łóżko, szmata, brudna, klamra, kołowrotek, chrząstka, skóra, szarlatan.

Krzyk, grzywa, grzyb, krzywy, Grisha, molo, cześć, natura, przyzwyczaj się, dzianina.

Śmietanka, czas, kasza gryczana, krzesło, mocne, świeże.

Powiedz zdania.

Bori ma latarkę.

Varya kroi rzodkiewki.

Ojciec Larisy jest tokarzem.

Wania stracił elementarz.

Te drzwi skrzypią.

Rimma robi dżem.

Mama przyniesie orzechy włoskie.

Rękawiczki Rity mają dziury.

Za rzędem nadchodzi oddział.

Na brzegu rzeki znajduje się molo.

Chłopaki nurkują i opalają się na rzece.

Dzieci bawią się w chowanego na podwórku.

Damy Borysowi gila.

W maju kwitną bzy i czeremcha.

W pobliżu wsi znajdują się pola ryżowe.

W ogrodzie rosną rzepy, rzodkiewki i rzodkiewki.

Wujek Grisza ma w plecaku głuszca i cietrzewia.

Wymawiaj teksty.

Puzzle.
Nasze prosięta dorastały w ogrodzie.
Bokiem do słońca wykonaj szydełkowe ogony.
Te małe świnki bawią się z nami w chowanego.
(Ogórki)

Mówią o mnie, że się cofam.
Nie do tyłu, ale do przodu – po prostu do tyłu.
(Rak)

***
Spójrz na Irinkę: Irinka je mandarynkę.
Kiedy Irinka zjada mandarikę, wrzuca jej skórki do kosza.

Opowieści.
Jakby nasz Myron miał wronę na nosie.
A na drzewach bataliony budują gniazda z makaronu.
Baran wszedł na statek i udał się do ogrodu.
W ogrodzie w grządce rosną czekoladki.
(K. Czukowski)

Karmniki dla ptaków.

Grisza obudziła się rano. Patrzy w okno. Jest malowany wzorami. Dlatego na zewnątrz jest mroźno. Drzewa pokryte są szronem. Ptaki ukrywały się, od czasu do czasu skacząc wzdłuż drogi. Puchły jak balony.
Grisza wyjmuje okruchy i wrzuca je do podajnika. Wróble, gile i inne ptaki rzucają się na jedzenie. Teraz będą pełne.
Zimą ptaki mają trudności ze znalezieniem pożywienia. Chłopaki, zróbcie karmniki dla ptaków!

Federalna państwowa instytucja edukacyjna budżetowa
„Dalekowschodni Państwowy Uniwersytet Humanitarny”
Wydział Psychologii Specjalnej i Pedagogiki
Materiał
na temat „Dyslalia”
Temat: "Automatyzacja dźwięków».
Ukończył: student III roku FSPP
grupa DF - 12
Kożuchowa Natalia Wiktorowna
Sprawdzone przez: Borisova Elena Albertovna
Chabarowsk

Słowa z dźwiękiem Z.

Dźwięk Z na początku słowa.

Prawo, zabawa, zabawne, chorowanie, bałagan, strajk, opieka, wbiegnięcie, bielenie, beczenie, wyścig, podnoszenie, młotkowanie, młotek, znęcanie się, połysk, zgubienie się, krew, rzeź, płot, fabryka, zamek, zając, ożenić się, ubić, zachorować, płot, pielęgnować, zabrać, zapomnieć, zablokować, sterty, liście herbaty, zaparzyć, bałagan, rozpocząć, zawijać, zawijać, kompletować, zasłaniać, zaczynać, rozłączać, przekazywać, zawijać, trwała, zależeć, powiesić, zazdrość, zakręcony, kierownik sklepu, fabryka, hodowca, zaścianek, jutro, śniadanie, śniadanie, dyrektor, dozorca, rozłącz się, związać, związać, związać, jajnik, zagadka, dębnik, zgasić szkopuł, zginanie, zginanie, połykanie, przeciąganie, stłumienie, wzrok na obolałe oczy, zerkanie, gnicie, gnicie, jazda, zakręt, spisek, przed czasem, kurs, jazda, płot, opalanie się, płot, przygotowanie, kombajn, blok, grabić, dudnić, grabić, szorować, szorstkować, ładować, ładować, gryźć, urząd stanu cywilnego, rujnować, szaleć, zagęszczać, tyłek, zadavaka, zestaw, zadanie, rozdawać, za darmo, zadatki, zadatki, zestaw, książka problemów, zatrzask, pchanie, podwórka, dotykanie, dotykanie, znęcanie się, ciągnięcie, cofanie, długie, dłużne, do tyłu, entuzjazm, dziarski, dusić, znęcanie się, drzemać, drżeć, dusić, dmuchać, myśleć, głupcze, dmuchać, udusić, palić, oddychać, wpaść, odwiedzić, dżem, wpaść, pożyczyć, pożyczony, pożyczkobiorca, smażyć, zacisk, rozświetlić, zapalniczka, zacisk, uzdrowić, zamknij oczy, wiązanie, pierścień, pierścień, arogancki, kochanie, przerwa zarażać, jąkać, króliczek, jąkać, jąkać, króliczek, zamówienie, klient, zachód słońca, przesyłać, kapać, zakwas, gotować, dziobać, pieczętować, zaklęcie, spinka do włosów, prawo, zakończyć, zamalować, zaokrąglić, zakończyć, karmić, światło , kosze, zakątek, nóż, przystawka, przekręcić, zakątek, hol, kaucja, początek, zastaw, wlać, czytać, krok, koronka, cera, kurtyna, szyja, szczypanie, zatrzask, ochrona, ochraniacz, deklarować, chciwy, zając, popiół , zodiak, szwagierka, złocenie, zoologia, ogród zoologiczny, ogród zoologiczny.

Zoja, parasolka, architekt, złota, kopciuszek, mała złota, parasolka, sondy, zorenka, czujna, jesion.

Ząb, ząb, trybik, dłuto, żubr, swędzenie, wykałaczka, żubr, dłuto, wbijanie, postrzępiony, goździk, swędzenie, swędzenie, zurna.

Pęcznieć, pęcznieć, pęcznieć, pęcznieć, pęcznieć.

Dźwięk Z w środku wyrazu.

Łazarz, winorośl, pocałunek, infirmeria, jutro, plecy, rozmaz, trąd, proza, prozaik, brzuch, brzuchaty, krajobraz, bandaż, koza, wazon, podstawa, bluzka, koza, róża, brzoza, burza, plecy, mozaika fraza, fruktoza, róża, Lisa, oczy, łza, wiza, kieszeń, poza.

Wstyd, zegarek, inspektor, trawnik, zegarek, stanik, żubr, doniczka, bluzka, wzór, horyzont, kombinezon, kukurydza, wóz.

Poniżej koza, wazon, harcerz, lapis lazuli, lazur, ząb, gryzoń, Lisa, róża, dół, rozum, brzoza, hasło, bezzębny, rozsądny, bosy, olej opałowy, szmaragd.

Arbuzy, miski, kozy, wazony, muzyka, wózki, imię, daszek, atut, gazy, kozy, burze, brzozy, arbuzy, mróz, bańka, pokaz, porządek, diamenty, mimozy, zestawy, gzymsy, meduzy, maluchy, lokomotywy, kołchozy.

Dźwięk Z w kombinacji spółgłosek.

Zrazy, uczeń, spektakl, dojrzałość, dojrzały, nagranie dźwięku, skala, dźwięk, dźwięk, dźwięk, dźwięczny, pierścień, budynek, tutaj, zdrowy, zdrowie, cześć, zboże, złoto, zło, złość, zło, niegodziwość, złoczyńca, niegodziwość , zadziorny, wąż, łapacz węży, mały wąż, wiedzieć, wiedza, znak, znajomy, wiedzieć, znak, przedstawiać, koneser, sztandar, znaczenie, ikona, ciepło, dzwonienie, dźwięczny, dreszcze, duszny, wizja, dojrzały, widz, w próżny, widzący, ranga, wołanie, gwiazda, obserwator gwiazd, astrolog, pierścień, pierścień, szaleć, menażeria, ziele dziurawca, traper, mała bestia, brutalny, bestia, dzwon, dźwięk, pierścień, bestia, dzwonienie, dzwonnik, dzwonienie.

ABC, powietrze, gniazdo, gwoździe, chata, jazda konna, pociągi, nauczyciel wychowania fizycznego, machinacje, konik polny, kuźnia, układanka, ostrze, oto, imię, imię, imię, złośliwość, napar, plamy, komunizm, dzieciak, zamieszanie, kowal, korzyść, dowcipniś, choroba, wakacje, dużo, być może, inny, różnica, późno, nozdrza, wiek, blisko, mroźny, groźny, brązowy, grzyby mleczne, plamy, wrzód, brudny, strach, gniazda, płaczliwy, poważny, otchłań, jeździec ostrze, pożyteczny, ojczyzna, okazjonalnie, żywopłot, z daleka, bohaterstwo, organizm, skarbiec, oko, bezrogi, zbój, przerwa, zakres, mózg, spóźnić się, goździk, węzły, biel, stromość, zakręt, przepraszam, opuszczony, nadwyżka.

Kombinacje słów i frazy z dźwiękiem Z.

Zoja tyran, teren zamknięty, strajk w fabryce, znajomość języka, opieka zdrowotna, bystre oczy, bolące zęby, nadmiar azotu, dorwać zająca, znak burzy, zamek na płocie, znajoma muzyka, spóźnienie, ładunek ładunek, złoty skarbiec, nagłówek w gazecie, dźwięki mazurka, na długo przed upadkiem gwiazd, szalony pomysł, beczenie kozy, śmieszny króliczek, hodowca zwierząt, znajomy muzyk, zamknij oczy, mechaniczna koza, zawiąż węzeł, pomysł Zoi, rezerwat żubrów , ułóż zagadkę, opieka nad chorym, różowa róża, zabawna zagadka, troskliwa szwagierka, wbijanie gwoździ, bystre oczy, stłumienie dzwonienia, bawola zagroda, budynek się zapalił, brzozowy płot, postaw zadanie , było dzwonienie, loki i loki, dzwonienie na dzwonnicy, dzwonienie w dzwony, wołanie jutrzni, złoty zachód słońca, przywołaj Zachara, skończył się zakwas, róża zwiędła, zadaj zagadkę, zna muzykę, odepchnęła ją, baner na budynku, arogancki facet jest arogancki, zdrowy, załaduj go na ciężarówkę, koza jest przywiązana, załaduj do gazeli, Zachar zasnął, koza wsiadła, zapalniczka zapaliła się, zanieczyszczone powietrze, Zoykin parasol, powoduje swędzenie, grubobrzuchaty żubr, opalenizna to widok, wazon rozbity, pozostawione złoto, zazdrość utknęła, przywieziono arbuzy, alfabet znaków, sala muzyczna, dźwięki muzyki, znane na pamięć, dźgnięte nożem spinka do włosów, choroba zakaźna, znajomość prawa, dziarska koza, niezapominajka uschła, bażant jest w gnieździe, urząd stanu cywilnego nieczynny, sklep zamknięty, nagłówek gazety, plamy brudu, prawo fizyki, cofnij to, zajrzyj na podwórko, arbuzy w misach, goździki w wazonie, róże na trawniku, szwagierka zamilkła, gwiazdy zabłysły.

Zadzwoniłem do Zoi.

Zapomniałem parasola.

Koza beknęła: „Zapomnieli o mnie!”

Zatrzymałem się w fabryce.

Wiązałam węzły.

Przynieśli do sklepu liście herbaty na gazeli.

Zamknąłem oczy.

Wybrzuszony Murzik gryzie książkę problemową.

Dziadek Zachar opowiadał bajki.

W pokoju muzycznym gra głośna muzyka.

Muzyka w sali ucichła.

Ciężarówka z arbuzem ruszyła i zaczęła trąbić.

Zosia ma kozę.

Kuter naprawił parasol.

Weź parasolkę, Zoya.

Traper wypędził zwierzę za płot.

Zoya wkuwa swoje ABC.

Dozorca zadzwonił do sklepu.

Zoja zadaje zagadki.

Kozy deptały róże.

Szwagierka Zoi jest muzykiem.

Pociągi przewożą towary.

Dzwoni dzwonek.

Zdrowy jak żubr.

Stacja jest zamknięta.

Zakhar zamarł z zimna.

Zapłać za króliczka i mozaikę.

Zoya wzięła parasolkę.

Zoya zostaje zaproszona do zoo.

Zoya ma kosz róż.

Zza płotu dobiegł dźwięk dzwonka.

Lisa pomyślała i posmutniała.

Zakhar zapomniał parasola u Lisy.

Ćwiczenia na świeżym powietrzu są dobre dla zdrowia.

Zakhar wspiął się na płot.

Nie znaliśmy nazwy ładunku.

Nazwa? - Nazywam się Zovutka.

Zakhar wpadł w zakamark.

Mam dojrzałe arbuzy.

Święty Mikołaj zadał zagadkę.

Bolą mnie zęby.

Zima nie jest pozbawiona przymrozków.

Do zoo przywieziono żubra.

Chciałem wejść do budynku.

Koza jest przywiązana do płotu.

Mróz sprawia, że o świcie brzozy dzwonią.

Spóźniłem się na zajęcia.

Podczas burzy ciało rozpadło się w błocie pod ciężarem.

Na śniadanie były zrazy.

Pociągi kursują bez opóźnień.

Oczy są szeroko otwarte od różnorodności produktów.

Na skrzyżowaniu zauważyliśmy znajomy znak.

Arbuzy są rzucane z ciężarówki na ciężarówkę.

Wszyscy są z rynku, a Nazar idzie na rynek. Wszyscy idą na rynek, a Nazar opuszcza rynek.

Wiersze z dźwiękiem Z.

for-for-for, for-for-for

Jest tu uwiązana koza

zy-zy-zy, zy-zy-zy

Koza ma mało trawy,

zu-zu-zu, zu-zu-zu

Odwiązaliśmy kozę.

for-for-for, for-for-for

Koza wspina się do ogrodu

zu-zu-zu, zu-zu-zu

Przywiązaliśmy kozę

for-for-for, for-for-for

Tu jest uwiązana koza...

(Zacznij od nowa!)

Spójrz na chwilę -

Nie zapomnij o niezapominajkach.

Niezapominajki, niezapominajki,

Nie zapomnij o niezapominajkach!

Kozy wspinają się na winorośl podczas burzy -

Kozy obgryzają winorośl podczas burzy.

I. Demyanov.

Od ciała do ciała

rzucanie arbuzami.

Podczas burzy, w błocie z ładunku

ciało się rozpadło.

Dwa kosy

Widzisz, patrzą z gniazda

dwa młode kosy.

Dziób pokaże pierwszego kosa,

a drugi pokaże ogon.

S. Marszak.

Nie bądź kozą

Nadchodzi koza... Winorośl rośnie,

pokryte gęstym listowiem.

Koza patrzy wszystkimi oczami:

Czy to nie jest dla mnie?

Koza się spieszy - winorośl pęka.

Smutek nie wystarczy kozie.

Zamykając oczy, koza gryzie -

Przeżułem całe piękno.

Kiedy kochanie wbiegniesz do ogrodu,

skropione rosą,

nie zrywaj kwiatów, nie gnij krzaków!

Nie musisz być kozą!

P. Woronko.

Walka na buty

Mój brat zaczyna się do mnie przywiązywać.

Jego koronka nie wiąże się.

Zawiązuję sznurówkę w bucie,

Zawiązuję i pokazuję

Pokazuję i opowiadam.

Powiem ci jak to zwiążę.

Wiążę i rozwiązuję

Rozwiązuję i wiążę...

I nie nauczyłem się od razu

Zawiąż i rozwiąż...

Sz. Galiew.

***

Zapracowany zaklinacz węży

Z jego dźwięczną muzyką.

I do muzyki, przyjaciele,

Wąż też będzie tańczył.

W. Berestow.

Kochanka

Króliczek nie jest przyzwyczajony do pracy,

Borsuk jest zbyt leniwy, aby pracować.

Tylko wiewiórka kochanka

w pracy cały dzień.

Gdzie jest króliczek? Gdzie jest króliczek?

Idź i dowiedz się.

Widocznie króliczek stał się arogancki,

odkąd o tobie zapomniałem, pani.

A. Starodubowa.

Dziewczyna prowadziła wózek

Mała koza, koza i koza.

Przeszedł przez las -

Zdrzemnąłem się na godzinę.

Dziewczyna zaspała w lesie

Mała koza, koza i koza.

„Jutro” – pomyślałem wczoraj,

Rano usiądę do śniadania.

Śniadanie już jest, ale gdzie będzie jutro?

Dzisiaj zasiadłem do śniadania.

W. Berestow.

Zajączek jedzie tramwajem

Króliczek jedzie i mówi:

„Gdybym kupił bilet,

Kim jestem - zając czy nie?

A. Szybajew.

Nadchodzi burza

Nad głową huczy grzmot.

Koza się trzęsie

Ciągnięcie kozy do domu.

G. Ladonszczikow.

Królik

Świnia i zając zostali przyjaciółmi.

Upadli w kałuży pod słońcem.

Zając stał się czarniejszy od ziemi

Jego brudny towarzysz.

A Prosiaczek szepcze króliczkowi do ucha:

„Nie jesteś króliczkiem, ale Zayem… mała rzecz!”

S. Pronina.

Ptakom jest zimno, zwierzętom jest zimno,

Zamykają drzwi w dziurach.

Wspinają się do zagłębień, gniazd...

Na błękitnym niebie gwiazdy są zamarznięte,

Zanikanie o świcie.

Ach, jak mroźno w styczniu!

W. Susłow.

Czeremcha

Pachnąca czeremcha,

Powiesił się, stoi,

A zieleń jest złota

Pali się na słońcu.

S. Jesienin.

Dźwięk [Z].

W gwiazdce znajdziesz literę Z,

I w złocie i w różu,

W ziemi diament, turkus,

O świcie, zimą, przy mrozie.

S. Marszak.

Znasz jej groźby.

Grozi nam wszystkim mrozem,

Przynajmniej owinęła się śniegiem.

Kim jest okropny gość? - Zima.

Idziemy na stację

i wchodzimy do ogromnej sali.

Być w tak ogromnej sali

Możliwe tylko na stacji.

Osa leci! Osa brzęczy!

Burza z piorunami! Łza osy!

Czyja łza? Moja łza.

A. Kondratiew.

Wąż i Wąż chcieli się spotkać.

Wąż i Wąż nie spotkali się.

Wąż jest w obłokach, a wąż na ziemi.

Wąż powinien zejść do Węża.

Zając, zając, co robisz?

Przeżuwam łodygę.

Dlaczego jesteś szczęśliwy, zając?

Cieszę się, że nie bolą mnie zęby.

G. Sapgira.

Księga liczenia

Jeden dwa trzy cztery pięć.

Króliczek, parasol, wąż, kosz,

wazon, powietrze i guma,

zęby, koza i miski,

zoo, fabryka, wózki.

Wykonaj obliczenia, nie bądź leniwy,

Tak, spójrz, nie daj się zwieść.

***

Króliczek, króliczek z widokiem z boku,

Dlaczego biegasz boso?

Poczekaj na mnie w lesie -

Przyniosę buty.

I. Kuźmin.

Chciałbym wiedzieć, dlaczego zalałem wcześnie rano

w zaroślach, w zieleni czyha rudzik?

Chciałbym wiedzieć dlaczego patrząc w zenit,

Czy zięba dzwoni głośno i wesoło?

Czy chcesz wiedzieć, dlaczego wąż zaszeleścił?

Czy chciałbyś wiedzieć, dlaczego ziemia zmienia kolor na zielony?

Chciałbym wiedzieć...

W. Łunina.

Statek kosmiczny

Zaświeciła się zielona gwiazda...

Wystrzelą tam statek kosmiczny.

E. Blaginina.

Króliczek nie śpi, woła Zoję.

Koza nie pozwala króliczkowi spać.

Weź kozę, wierną kozę, -

A mój króliczek będzie zasypiał w misce.

Króliczek ziewa i Zosia ziewa.

Króliczek zaśnie, a Zoja zaśnie.

***

Wypasaj cały dzień na zielonych trawnikach

Fidget koza i wesoły dzieciak.

Fidget koza i dowcipniś dzieciak

Uciekają ode mnie i sprawiają wrażenie, jakby się ze mną droczyli.

W. Goriainow.

Opowiadania, teksty z dźwiękiem Z.

Historie ze zdjęciami.

(Dorosły czyta zdanie, pokazując ilustrację, aby dziecko mogło dodać słowo tam, gdzie jest to potrzebne. Za drugim razem dorosły czyta całe zdanie, podkreślając głosem ćwiczone brzmienie, dziecko powtarza za nim. W w pierwszym przypadku dziecko ćwiczy dźwięk w słowie, w drugim w zdaniach, a następnie samodzielnie układa historię.)

Parasol.

Lisa ma różowy (parasol).

Jakoś chciała pokazać swój (parasol) Zoi.

Lisa zbyt długo przebywała u Zoi i zapomniała o niej (parasol).

A sama Zoya przyniosła to (parasol) swojej przyjaciółce.

To jest gniazdo.

Mała Zosia ma śliczną (parasolkę).

Któregoś razu Zoja przechodziła pod (parasolką) wzdłuż płotu.

Nagle zerwał się wiatr i przeniósł (parasol) przez płot.

Zoja przeszła przez płot i zobaczyła ją (parasol) na brzozie.

Niektóre ptaki zabrały go i założyły z niego gniazdo.

Historie z pytaniami.

zadawać pytania. Na koniec dziecko opowiada całą historię.)

1. Zoja i Zosia znają wiele zagadek.

Kto...? Co...?

Zoja życzy ich Zosi, a Zosia Zoi.

Co oni robią...? Kto do kogo...?

Zosia rozwiązuje wszystkie zagadki Zoi, ale Zoja nie rozwiązuje ich wszystkich.

Co... Zosia? Co... Zoja?

2. Zoya nazwała swoją lalkę Zina.

Kto...? Co zrobiłeś...? Jak...?

A Zina poczuła się przez nią urażona.

Kto...?

„Nie nazywaj lalki tak, jak mam na imię!” - zapytała.

O co prosiłeś...? Kto...?

Zoya zgodziła się i nazwała lalkę Lisa.

Co zrobiłeś...? Jak...?

Wtedy Lisa poczuła się urażona.

Kto... w takim razie? Dlaczego...?

3. Zoya opiekuje się swoją lalką Lisą.

Kto...? Co on robi...? O kim...?

Pewnego dnia lalkę Lisę rozbolał ząb.

Kto...? Co się stało...?

Zoya związała Lisie zęby.

Kto...? Co zrobiłeś...? Co...? Do kogo...?

A potem powiedziała: „Nie możesz, Lisa, jest dużo cukierków”.

Co powiedziałeś...?

4. Tata i Lisa zbudowali latawiec.

Kto...? Co...?

Lisa zadzwoniła do dzieci, które znała.

Kto...? Co zrobiłeś...? Kogo...?

Wszyscy zaczęli razem puszczać latawiec.

Co zrobiłeś...?

Złoty wąż wzniósł się w górę.

Co...? Który...? Kto...?

„Ten latawiec poleci do gwiazd” – powiedziała Lisa.

Co powiedziałeś...?

5. Jutro w szkole odbędzie się dzień zdrowia.

Co...? Gdy...? Co...? Gdzie...?

Tego dnia na sali gimnastycznej odbędą się różnorodne konkurencje.

Kto...? Co...?

Na boisku szkolnym odbędzie się bieg dla najmłodszych.

Kogo...? Kto...?

Jutro w tym wyścigu wezmą udział Zoya i Lisa.

Gdy...? Co oni zrobią...?

6. Tata Zoi jest muzykiem.

Kto...? Czyj tata...?

Zosia kocha także muzykę.

Kto...? Co...?

Chce zostać muzykiem.

Przez kogo...?

7. Słowo „język” ma różne znaczenia.

Co...?

Wyjaśnij, co oznacza słowo „język”.

Który...? Czego potrzebujesz...?

Żarty starej kobiety zimy.

Zima jest wściekła. Postanowiłem zamrozić wszystkich. Zima nadeszła z chłodem, rozrzucając liście. Ptaki nie miały dokąd pójść i przeleciały nad górami, nad morzami, gdzie nie ma złej zimy. Inni ukryli się w szczelinach. Zima ich nie zmroziła. Wściekła zaatakowała zwierzęta. Odkurzyła ziemię. Nakazuje mrozom zamrożenie zwierząt. Przychodzi mróz za mrozem, jeden bardziej wściekły od drugiego, strasząc zwierzęta. Zwierzęta schroniły się na zimę. Zła zima nie zapomniała o rybach. Zamrażaj rzeki i jeziora. Ale nie zamrażałam ryb, nie są zimne pod lodem. Zima dopadła ludzi. Mróz pokrył okna wzorami. I ludzie zalali piece. Przygotowują drewno na opał, przewożą je na wozach i wychwalają mrozy. Dzieci też nie boją się zimy. Biegają po podwórku. Zima brutalnie chwyci kogoś za ucho lub nos. I on to pociera, a jego twarz się rozjaśnia. Zima płakała. Zimowe łzy zaczęły płynąć. Oznacza to, że koniec zimy jest już blisko.

Króliczek i koza.

Lisa ma świetną kozę. Prowadzą ją dalej, a ona biegnie po całej planszy. Bardzo śmieszne! Lisa sama dostaje kozę. I zupełnie zapomniałam o moim króliczku. Tylko Zoya nie zapomina o króliczku. Tuli go i śpiewa piosenkę:

Niedługo mój króliczek zaśnie,

nikt nie zabierze króliczka!

Ale króliczek nie śpi. Boi się kóz. Koza zaraz zostanie ubogacona.

Nie jestem bólem.

Zina uwielbia wszystkim dokuczać. Nazywa Vasyę Zudilę, Nastyę - Złą, Lisę - Znęcającą się.

Czy znasz imię tego, który dokucza i rani wszystkich? - zapytała mama.

Jak?

Cierń.

Zina zmarszczyła brwi, zastanowiła się przez chwilę, a następnie powiedziała:

Nigdy nikogo nie będę drażnić. Nie jestem bólem.

Słowa zaczynające się na Z.

Lisa i Zoya bawią się słowami. Muszą wymienić trzy słowa zaczynające się na literę Z. Wygrywa ten, kto wymieni je jako ostatni.

Króliczek, parasolka, wazon, Zoya wzywa.

Koza, koza, koza” – Lisa nie poddaje się.

Nie możesz tego zrobić w ten sposób! – argumentowała Zoja. – Koza, koza, koza – to jedno słowo.

Nie, to trzy słowa! - powiedziała Lisa.

Z kim się zgadzasz, Zoyą czy Lisą?

Czym są gwiazdy?

Czym są gwiazdy? – zapytał kiedyś konik polny.

Mała żaba pomyślała i powiedziała:

Wielkie słonie mówią: „Gwiazdy to złote goździki, przybijają niebo”. Ale nie wierz w to. Wielkie niedźwiedzie myślą: „Gwiazdy to płatki śniegu, które zapomniały spaść”. Ale też mi nie wierz, posłuchaj mnie lepiej. Myślę, że winny jest duży deszcz. Po wielkim deszczu wyrastają duże kwiaty. I też wydaje mi się, że gdy z głową dosięgają nieba, zasypiają tam z podwiniętymi pod siebie długimi nogami.

Tak” – powiedział konik polny. „To raczej prawda”. Gwiazdy to duże kwiaty. Śpią w niebie z długimi nogami podwiniętymi pod siebie.

(G. Tsyferov)

Jak nazywasz zająca?

Urodził się króliczek. Matka pomyślała: jak go nazwać? Chciałem nazwać go tygrysem. Dzieci dowiedziały się, jak ma na imię króliczek i nie chciały się bawić. Króliczek płakał. Powiedział matce, że dzieci natychmiast od niego uciekły. Wtedy jego matka nazwała go wilkiem.

Króliczek poszedł na spacer i zobaczył cielęta. Chciałem się z nimi bawić.

Jak masz na imię? – zadają mu pytanie.

„Nazywam się Wilk” – mówi mały króliczek. Cielęta zaczęły bić króliczka.

Zły wilk przybył! - krzyczały cielęta.

Mały króliczek wrócił do domu i polizał swoje posiniaczone boki. Cielęta go pobiły. Mama chwilę się zastanowiła i nazwała małego króliczka Króliczkiem. Mały króliczek poszedł się bawić. Zwierzęta dowiedziały się, że ma na imię Bunny i przyjęły go do gry. Imię to spodobało się zarówno króliczkowi, jak i zwierzętom. Więc zostało mu to przydzielone.

Ułóż opowiadanie na zadany temat.

1. Wyobraź sobie, że jesteś Doktorem Aibolitem i pracujesz w zoo.

Opowiedz nam, jak traktowałeś zwierzęta: żubra, małpę, zająca, zebrę, węża, słonia. Słowa pomogą ci to powiedzieć: zachoruj, termometr, bandaż, nasmaruj jodem, zęby, oczy, kompres.

2. Ty i twoja mama bawiliście się słowami. Mama dała Ci zadanie odnalezienia kwiatów, których nazwa zawiera głoskę Z. Powiedz nam, jakie to kwiaty, a następnie gdzie i jak będziesz ich szukać.

3. Masz problem - ból zęba. Opowiedz nam, jak byłaś z tego powodu leczona – najpierw przez mamę, potem przez dentystę. Co zalecił Ci lekarz po leczeniu? W swojej historii używaj słów: ząb, zachoruj, przestań, pasta do zębów, na pewno zdrowe zęby.