Tēmas angļu valodā, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam. Eseju tēmu paraugi angļu valodā, TOEFL datorversija, eseju tēmas angļu valodā

Jaunā gada brīvdienas ir pagājušas, un visiem, kas mācās 9. un 11. klasē, ir laiks domāt par gaidāmajiem eksāmeniem. Ir pienācis laiks sākt tiem gatavoties. Pirmā lieta, kas jums jādara, ir atkārtot apgūto vārdu krājumu, tas ir, pabeigto tēmas angļu valodā.

Tātad galvenais uzdevums nākamajiem sešiem mēnešiem ir pārveidot visu vārdu krājumu, kas pasīvi atrodas galvā, no pasīva uz aktīvu.

Pasīvā vārdu krājums- vārdi, kurus saprotat, lasot tekstus un klausoties audioierakstus. Aktīvs vārdu krājums- vārdi, kurus zināt, kā lietot mutvārdu un rakstveida runā.

Piedāvājam jūsu uzmanībai tēmu saraksts angļu valodā, kuru vārdu krājums ir jāaktivizē, lai labi nokārtotu vienoto valsts eksāmenu. Lai gan šogad ir mainījies mutiskā eksāmena formāts (skat.), būtība paliek nemainīga: jāprot vārdi un jāprot runāt par dotajām tēmām: uzdot jautājumus, aprakstīt fotogrāfijas, analizēt, salīdzināt, atrast atšķirības, argumentēt utt. Prezentācijas Zemāk tie satur uzdevumus par visu veidu runas aktivitātēm un palīdzēs sagatavoties un sekmīgi nokārtot vienoto valsts eksāmenu angļu valodā. Šeit ir raksta saturs:

Apzīmējums iekavās (piemēram, burts - 13, 18) nozīmē, ka atbilstošo tēmu var atkārtot, rakstot vēstuli (uzdevums Nr. 13, 18), kas sniegti prezentācijā “Personiskā vēstule”.

Tēmas angļu valodā 11. klasē, pildot uzdevumus Vienotā valsts eksāmena mutiskajā un rakstiskajā daļā (pamatojoties uz FIPI materiāliem)

A Ikdiena un sadzīve, sadzīves pienākumu sadale ģimenē. (rakstīšana - 13, 18) Iepirkšanās (rakstīšana -5, runāšana -3) B Dzīve pilsētā un laukos. Pilsētas un ciema problēmas (runā - 23) IN Komunikācija ģimenē un skolā (rakstīšana -11), ģimenes tradīcijas (runāšana -18), savstarpējās attiecības ar draugiem un paziņām (rakstīšana - 8,14, 16,17,20, runāšana -21) G Veselība un aprūpe (vēstule - 10, eseja - 3) labklājība, medicīnas pakalpojumi. Veselīgs dzīvesveids (rakstīšana -7, runāšana - 6, 22) D Jauniešu loma mūsdienu sabiedrībā (eseja-7), viņu intereses un vaļasprieki (runāšana -6, 10, rakstīšana-4, 6, 12) E Brīvā laika pavadīšana jauniešiem: pulciņu, sporta sekciju, interešu klubu apmeklēšana (eseja -15, runāšana -9,). Sarakste UN Mītnes valsts (runā -11) un apgūstamās valodas valstis. To ģeogrāfiskā atrašanās vieta, klimats, iedzīvotāji, pilsētas un ciemi, apskates objekti(Drīz TULKS atsevišķs raksts). Z Ceļošana savā valstī un ārzemēs, apskates vietas (eseja - 16) UN Dabas un vides problēmas (eseja -9) K Jūsu valsts un pētāmās valodas valstu kultūrvēsturiskās iezīmes(Drīz TULKS atsevišķs raksts). L Krievijas un pētāmās valodas valstu ieguldījums zinātnes (eseja-1) un pasaules kultūras (runāšana -13) attīstībā M Mūsdienu profesiju pasaule, darba tirgus (runā-19) N Iespējas turpināt izglītību augstākajā izglītībā (eseja – 10) PAR Nākotnes plāni, profesijas izvēles problēma (runāšana -19, rakstīšana -19) P Svešvalodu prasmes loma mūsdienu pasaulē (9. burts) R Skolas izglītība (Eseja-11). Studētie priekšmeti, attieksme pret tiem. Brīvdienas (runā -5, 20) AR Zinātniskais un tehnoloģiskais progress, tā izredzes un sekas (eseja -20) T Jaunās informācijas tehnoloģijas (eseja -20) U Svētki un nozīmīgi datumi dažādās pasaules valstīs (runā -4, 14)
Avots: Satura elementu un prasību kodifikators izglītības organizāciju absolventu apmācības līmenim vienotā valsts eksāmena kārtošanai ANGĻU VALODĀ 11. klasē 2015. gadā

Personīgā rakstīšana angļu valodā 11. klasē. Tēmas

Zemāk mēs piedāvājam 20 tēmas, kas atbilst FIPI vietnes specifikācijām. Īpašu uzmanību pievērsiet izceltajām tēmām, kas ir iekļautas runas saturā. Uzdevumus šīm tēmām atradīsiet tālāk esošajā prezentācijā.

Pusaudžu darbi
mode
Hobiji. Mūzika
Mājdzīvnieki
Apģērbi
ballītes
Fitnes uzturēšana
Ģimenes attiecības
Angļu valodas apguve
Veselība
Dzimšanas dienas ballīte
Mājas darbi
Eksāmeni
Pusaudžu problēmas ar draugiem
Pusaudžu problēmas
Mājas darbi
Nākotnes profesija
Pusaudžu problēmas ar vecākiem

Personīgā rakstīšana angļu valodā 11. klasē. Uzdevumi

Eseja par angļu valodu 11. klasē. Tēmas

Zemāk mēs piedāvājam 20 tēmas, kas atbilst FIPI vietnes specifikācijām. Pievērsiet īpašu uzmanību izceltajām tēmām, kas ir iekļautas runas saturā:

Kosmosa izpēte
Pusaudži šodien
Veselīgs un neveselīgs ēdiens
Skatos TV
Skolas braucieni
Klaiņojošie dzīvnieki
Skolas vadība
Automašīna kā pārvietošanās līdzeklis
Vides problēmas
Augstākā izglītība
Skolas izglītība
Pusaudžu darbi
Izskats un mode
Kabatas nauda
Brīvais laiks
Ceļošana
Skolas žurnāls
Mājasdarbs
Eksperimenti ar dzīvniekiem
Tehnoloģija un zinātne

Eseja par angļu valodu. Uzdevumi

Zemāk mēs piedāvājam 24 runas tēmas, kas atbilst FIPI tīmekļa vietnes specifikācijām. Pievērsiet īpašu uzmanību izceltajām tēmām, kas ir iekļautas runas saturā:

Tēmas angļu valodā, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam (pastiprinoša monologa runa)

TV programmas (1,2)
Apģērbi un mode (3)
Brīvdienas (4)
Mīļākais priekšmets (5)
Sports (6)
Mīļākā filma (7)
Mīļākā grāmata (8)
Brīvais laiks (9)
Hobiji (10)
Vieta, kur es dzīvoju (11)
Laikapstākļi (12)
Slavens cilvēks (13)
Valsts svētku dienas (14)
Mobilie tālruņi (15)
Mana mīļākā vieta (16)
Mājdzīvnieki (17)
Mana ģimene (18)
Mani nākotnes plāni (19)
Mana skola (20)
Mans labākais draugs (21)
Veselīga pārtika (22)
Dzīve pilsētā un lauku dzīve (23)
Plašsaziņas līdzekļi (24)

Uzdevumus runas prasmju aktivizēšanai atradīsi prezentācijā:

Tādējādi varat atkārtot apgūto vārdu krājumu par visām tēmām rakstiski (vēstules vai esejas veidā) vai mutiski (monologu veidā) un tādējādi sekmīgi nokārtot angļu valodas eksāmenu. Veiksmi angļu valodas apguvē un gatavošanos vienotajam valsts eksāmenam!

Formāts un noteikumi esejas “Viedokļa paušanas” rakstīšanai

Eseja “Viedokļa paušana” ir uzrakstīta formālā (biznesa) stilā.
Šāda veida esejā jums ir jāpauž savs viedoklis par konkrēto tēmu, kā arī jāpaskaidro citu cilvēku viedokļi, kas ir pretēji jūsu viedokļiem un jāpaskaidro, kāpēc jūs viņiem nepiekrītat. Jūsu viedoklim jābūt skaidri izteiktam un pamatotam ar piemēriem vai pierādījumiem.
Esejas apjoms ir 200-250 vārdi (minimums 180 vārdi, maksimums 275)
Esejā aktīvi jāizmanto tādas konstrukcijas kā “Manuprāt”, “Es domāju”, “Es ticu”
Ir jāizmanto ievadvārdi un konstrukcijas, piemēram, “No vienas puses, no otras puses”..., sasaistes vārdus (Tomēr, Turklāt, Neskatoties...)
Aizliegts lietot tādus saīsinājumus kā "es", "viņi", "nevar", "nevar" (pretējā gadījumā tiks samazināts vērtējums par esejas organizēšanu)
“Viedokļa paušanas” esejai ir stingra struktūra, kuras maiņa, rakstot eseju, novedīs pie punktu skaita samazināšanās. Eseja “Viedokļa izteikšana” sastāv no 4 rindkopām:

1. Ievads(ievads)

Ievadā skaidri jāformulē tēma-problēma, norādot, ka par problēmu pastāv divi pretēji viedokļi (daži cilvēki apgalvo, ka mobilie tālruņi ir ļoti noderīgas ierīces, savukārt citi apgalvo, ka bez tiem dzīve varētu būt mazāk stresaina). izteikt savu viedokli, neizmantojot pārāk daudz personisku konstrukciju
Tomēr pirmajā teikumā nevajadzētu vārdu pa vārdam atkārtot doto esejas tēmu. Ieteicamais pirmās rindkopas beigas: Tagad es vēlos paust savu viedokli par problēmu…

2) Galvenā daļa

1 rindkopa. Sniedziet 2-3 argumentus, kas pamato jūsu viedokli, atbalstot tos ar piemēriem vai pierādījumiem.
Otrajā rindkopā jums vajadzētu ievērot tikai VIENU viedokli, piemēram: Mobilie tālruņi, manuprāt, ir ļoti noderīgas ierīces. VAI es uzskatu mobilo telefonu par kaitīgu un bezjēdzīgu izgudrojumu.
Jums ir jāsniedz 2-3 argumenti ar pierādījumiem, kas apstiprina savu viedokli

2 rindkopa. Sniedziet pretējus viedokļus (1-2) un paskaidrojiet, kāpēc jūs tiem nepiekrītat. Piemērs. Tomēr daži cilvēki domā, ka mobilie tālruņi ne tikai ļauj jums sazināties ar radiem un draugiem, bet arī nodrošina daudz iespēju. Es nevaru piekrist šim apgalvojumam, jo…
Jūsu pretargumenti citu cilvēku viedokļiem nedrīkst atkārtot 2.rindkopu.

3) Secinājums

Atsaucoties uz 1.rindkopā doto tēmu, jāsecina, ka par problēmu ir 2 viedokļi, kā arī jāapstiprina savs viedoklis.
Piemēram: “Šajā jautājumā ir dažādi viedokļi. Es domāju, ka...” vai „Ņemot visu vērā, ir divi dažādi viedokļi par šo problēmu. ES ticu, ka...

Noderīgs vārdu krājums kompozīcijai"paužot viedokli"

1 rindkopa Ievadfrāzes

Tautā valda uzskats, ka….
Cilvēki bieži apgalvo, ka... Daži cilvēki apgalvo, ka...
Daudzi cilvēki domā, ka…
Bieži tiek ieteikts/uzskata, ka…
Daudzi ir par domu, ka... Daudzi ir pārliecināti, ka...
Daži cilvēki ir pret…

2 rindkopa. Frāzes, kas pauž jūsu viedokli:

Es vēlos izskaidrot savu viedokli par šo situāciju.
Vēlos izteikt savu viedokli par šo problēmu.

Frāzes, kas raksturo apspriežamās problēmas priekšrocības:

Kā jau minēts, es atbalstu … vairāku iemeslu dēļ…
Ir daudzas lietas, kas sakāmas par labu…
Labākais/lieta par……. ir...

Frāzes, kurās uzskaitīti viedokļi:

Pirmkārt, /Pirmkārt….
Pirmajā vietā
Lai sāktu ar, / Sākumā,
Otrkārt, treškārt, visbeidzot,
Pēdējais bet ne sliktākais,

Frāzes, kas pievieno jaunus argumentus:

Turklāt /Turklāt, /un vēl vairāk,
Kā arī…. /Papildus tam/tam…
Turklāt /…….arī….
Ne tikai…, bet arī…….
Izņemot šo/to….
nemaz nerunājot par to, ka

3 rindkopa.

Daži cilvēki uzskata, ka… taču viņi to nesaprot…
viņi to neņem vērā… viņi to aizmirst…
Daži cilvēki apgalvo, ka… Es tam nevaru piekrist, jo...
Es nepiekrītu šim viedoklim (paziņojumam, viedoklim), jo …
Dažiem cilvēkiem ir kļuvis moderni strīdēties, ka…
Pretēji tam, ko uzskata vairums cilvēku, es domāju, ka…
Atšķirībā no iepriekš minētajām idejām… es uzskatu, ka…

4 rindkopa. Noslēguma frāzes:

Noslēgumā,
Kopumā,
Secināt
Sasummēt
Visā visumā,
Ņemot vērā visus apstākļus
Visbeidzot,
Visbeidzot
Ņemot vērā visu,
Visu ņemot vērā

Personīgā viedokļa paušana:

Manuprāt, šī tēma ir ļoti pretrunīga
Manā skatījumā…
Manā prātā...
Manam domāšanas veidam…
Personīgi es uzskatu, ka…
Es ļoti jūtu, ka...
Man šķiet, ka...
Cik man tas attiecas…

Uzdevumu izpildes vērtēšanas kritēriji C2

Komunikācijas problēmas risināšana (SATURS)	TEKSTU ORGANIZĀCIJA		Gramatika	Pareizrakstība un pieturzīmes

Uzdevums tiek izpildīts pilnībā: saturs atspoguļo visus uzdevumā norādītos aspektus; runas stils ir izvēlēts pareizi, ņemot vērā paziņojuma mērķi un adresātu; tiek ievērotas valodā pieņemtās pieklājības normas.	Apgalvojums ir loģisks: loģiskā savienojuma līdzekļi izvēlēti pareizi; teksts ir sadalīts rindkopās; paziņojuma formāts ir izvēlēts pareizi	Izmantotais vārdu krājums ir atbilstošs konkrētajam uzdevumam; Vārdu krājuma lietošanā pārkāpumu praktiski nav. (1-2 kļūdas)	Gramatiskās struktūras tiek izmantotas atbilstoši uzdevumam. Praktiski nav kļūdu. (1-2 kļūdas)
Uzdevums ir izpildīts: daži uzdevumā norādītie aspekti nav pilnībā atklāti; ir atsevišķi runas stilistiskā dizaina pārkāpumi; kopumā tiek ievērotas valodā pieņemtās pieklājības normas	Paziņojums būtībā ir loģisks; loģisko saziņas līdzekļu izmantošanai ir daži trūkumi; dalot tekstu rindkopās, ir daži trūkumi; ir daži paziņojuma formāta pārkāpumi	Izmantotais vārdu krājums atbilst uzdevumam, tomēr ir dažas neprecizitātes vārdu lietojumā vai vārdu krājums ir ierobežots. Bet vārdu krājums tiek lietots pareizi (3-7 kļūdas)	Ir vairākas gramatikas kļūdas, kas netraucē teksta izpratni (3-7 kļūdas)	Pareizrakstības kļūdu praktiski nav. Teksts ir sadalīts teikumos ar pareizām pieturzīmēm (1-2 kļūdas)
Uzdevums nav izpildīts pilnībā: saturs neatspoguļo visus uzdevumā norādītos aspektus; Bieži vien ir stila pārkāpumi; parasti netiek ievērotas valodā pieņemtās pieklājības normas	Apgalvojums ne vienmēr ir loģisks: loģiskās saziņas līdzekļu lietošanā ir nepilnības vai kļūdas, to izvēle ir ierobežota; teksta dalījums rindkopās ir neloģisks vai tā nav; paziņojuma formātā ir daudz kļūdu	Tika izmantots nepamatoti ierobežots vārdu krājums; Vārdu krājuma lietošanā ir bieži sastopami pārkāpumi, no kuriem daži var apgrūtināt teksta izpratni	Vai nu elementāra līmeņa kļūdas ir izplatītas, vai arī kļūdu ir maz, taču tās apgrūtina teksta izpratni. (8-12 kļūdas)	Ir vairākas pareizrakstības vai pieturzīmju kļūdas, kas ievērojami sarežģī teksta izpratni (3-10 kļūdas)
Uzdevums netika izpildīts: saturs neatspoguļo uzdevumā norādītos aspektus vai neatbilst nepieciešamajam apjomam (200-250 vārdi) Piezīme: minimālais vārdu skaits ir 180, maksimālais 275. Ja esejā ir 179 vārdi - “0” saturam, ja ir vairāk par 276 vārdiem, tad tiek pārbaudīti tikai 250 vārdi no sākuma.	Paziņojuma uzbūvē nav loģikas; paziņojuma formāts netiek ievērots	Ļoti ierobežots vārdu krājums neļauj izpildīt uzdevumu (nevar ievietot, ja saturam nav “0”)	Gramatikas noteikumi netiek ievēroti (vairāk nekā 12 kļūdas)	Pareizrakstības un pieturzīmju noteikumi netiek ievēroti Vairāk nekā 10 kļūdas

Esejas paraugs

Daudzas pilsētas Eiropā dara visu, lai popularizētu velosipēdus kā ekoloģiski tīru pārvietošanās veidu; tomēr gubernators Sv. Sanktpēterburga parakstīja dekrētu, saskaņā ar kuru velosipēdi nebūs atļauti pilsētas centrā.

Vai piekrītat, ka Sanktpēterburgas centrā ir jāaizliedz velosipēdi? Pēterburga?

Uzrakstiet 200-250 vārdus

Izmantojiet šādu plānu:

1. Ievads. (Nosakiet problēmu)

2. Izsakiet savu viedokli un pamatojiet to.

3. Sniedziet citu cilvēku argumentus un paskaidrojiet, kāpēc viņi ir nepareizi.

4. Izdariet secinājumu

Eiropas pilsētās cilvēki daudz brauc ar velosipēdiem, jo viņi apzinās, ka velosipēdi palīdz ietaupīt degvielu un samazina piesārņojumu pilsētās. Tomēr Sanktpēterburgas gubernators nolēma aizliegt velosipēdus pilsētas centrā, un es tam pilnībā piekrītu. Es vēlētos paskaidrot savu viedokli par to.

Manuprāt, gubernatoram ir pilnīga taisnība. Pirmkārt, mūsu ceļi nav pielāgoti riteņbraukšanai kā Eiropā; tie ir par šauru un nav atsevišķu joslu velosipēdiem. Turklāt velosipēdi nepalīdz satiksmes situācijai, bet dažreiz pat pasliktina to, jo velosipēdisti bieži pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus un izraisa negadījumus. Turklāt laika apstākļi Sv. Pēterburga nav piemērota braukšanai ar velosipēdu. Ziemā ceļus klāj ledus, rudenī un pavasarī bieži līst un ceļi ir slapji, tāpēc velosipēdistiem ir ļoti grūti pārvietoties.

No otras puses, daži saka, ka velosipēdi neapšaubāmi ir noderīgi mūsu veselībai, es tam nevaru pilnībā piekrist, jo ir ļoti daudz ceļu satiksmes negadījumu, kuros velosipēdisti gūst traumas. Daži cilvēki var iebilst, ka velosipēdi ir ekoloģiski tīri, taču automašīnām var uzstādīt arī īpašas attīrīšanas iekārtas, kas ir ātrākas un ērtākas kā transports.

Rezumējot, par šo problēmu ir dažādi viedokļi. Uzskatu, ka velosipēdi ir jāaizliedz pilsētas centrā, kur tiem nav speciāli izveidotas ielas. Kā es redzu, velosipēds ir sava veida transports īsiem izbraucieniem pa laukiem.

Vienotais valsts eksāmens angļu valodā. Vēstule. Uzdevums C2. Video pamācība.

Bez lielas izpušķošanas varam teikt, ka vienotajā valsts eksāmenā angļu valodā eseja ir visgrūtākais uzdevums. Kā pareizi izteikt savu domu, sniegt tai loģiskus argumentus, atbalstīt tos ar piemēriem un skaidrojumiem un tajā pašā laikā pareizi un bez kļūdām formatēt tekstu, kā arī nepārsniegt vārdu skaita ierobežojumu? Šajā rakstā mēs centīsimies analizēt esejas struktūru un sniegt padomus, kā uzlabot esejas kvalitāti.

Sāksim no beigām. Jūsu rakstītā eseja tiks novērtēta pēc šādiem kritērijiem:

Maksimālais punktu skaits, ko varat saņemt par eseju, ir 14 punkti.

Pirms domāt par to, kā pareizi izpildīt katru kritēriju, vispirms padarīsim mūsu angļu valodas eseju pārbaudāmu. Vissvarīgākais šeit ir apjoms.

Formāli jūsu angļu esejai jābūt 200–250 vārdu garumam. To nevajadzētu uztvert burtiski un krist panikā, ja esat uzrakstījis 198 vārdus. Tomēr paturiet prātā, ka eseja netiks pārbaudīta, ja vārdu skaits tajā būs mazāks par 180. Ja jūs saņemsiet vairāk nekā 275 vārdus, tad eksaminētājs saskaitīs 250 vārdus no esejas sākuma, pārējos atzīmēs. un pārbaudiet visu līdz galam. Tas ir, pirmajā scenārijā jūs zaudējat visu eseju; ar otro, visticamāk, pazaudēsit secinājumu, kas arī ir svarīgi.

Pirmkārt, jūsu angļu valodas esejai ir jāaptver VISI uzdevumā norādītie aspekti, kā arī tai jābūt rakstītai atbilstošā (neitrālā) stilā. Tam jābūt loģiski sadalītam rindkopās un jāatbilst uzdevumā piedāvātajam plānam.

Lai esejas rakstīšanas procesā neapjuktu, jums jāpavada 5-7 minūtes, pārdomājot plānu un sagatavojot visus argumentus. Tradicionāli eseju sadalīsim piecās rindkopās.

1. punkts. Ievads

Šeit vajadzētu būt problēmas izklāstam. Tā kā problēmas izklāsts jau ir norādīts uzdevumā, jūsu uzdevums ir to pareizi pārstāstīt. Tā ir RETELL, nevis pārfrāzēšana.

Padoms: Nepārlasi uzdevumu 10 reizes, līdz formulējums nav iekalts galvā. Tad uzrakstīt ievadu saviem vārdiem būs ļoti, ļoti grūti. Vienu vai divas reizes izlasi uzdevumā doto situāciju, pārliecinies, ka saproti to pareizi. Aizveriet gatavo situāciju un mēģiniet to pārstāstīt angļu valodā tieši tā, kā jūs to sapratāt, it kā jūs par to pastāstītu draugam, kurš nesaprata teikto. UZMANĪBU: pēc tam, kad esat to izdarījis, noteikti atveriet situāciju un pārliecinieties, ka jūsu pārstāstījums būtībā sakrīt ar jums sniegto situāciju. Tagad jūs varat doties tālāk.

Banāla vietā Daži cilvēki domā, ... citi domā, ..." Var izmantot:

Daži cilvēki apgalvo, ka ..., bet citi apgalvo, ka ...

Kad esat aprakstījis problēmas būtību, varat tieši uzdot jautājumu, uz kuru atbildēsit savā esejā. Piemēram: "Kas ir labāks: ... vai ...?", "Kas mums jādara: ... vai ...?" utt. 2018. gadā tika izdots precizējums, kas retoriskos jautājumus klasificēja kā stilistiskas kļūdas. Tāpēc mēs tos neizmantojam.

Ievaddaļas pēdējā teikumā jānorāda jūsu esejas mērķis. To var izdarīt, piemēram, šādi:

Šajā esejā es mēģināšu aplūkot šo jautājumu.
Šajā esejā es mēģināšu izteikt savu viedokli par šo jautājumu.
Šajā esejā es vēlos paust savu viedokli par šo jautājumu.
Šajā esejā es mēģināšu atbildēt uz šo jautājumu. (Šī ir vienkāršākā iespēja, ja jums ir grūti atcerēties divus iepriekšējos, atcerieties to)

2. rindkopa. Jūsu viedoklis

Visloģiskāk ir sākt šo rindkopu, paužot savu nostāju šajā jautājumā. Noderīgas frāzes (noteikti ievērojiet šīs pieturzīmes!):

Pēc manām domām...
No mana viedokļa...
Manā prātā...
Personīgi es domāju, ka...
Esmu pārliecināts, ka... (Lūdzu, ņemiet vērā! Mēs nesaīsinām: mēs rakstām es esmu...)
Cik man tas attiecas,...

Tālāk jums jāsniedz 2-3 argumenti, kas apstiprina jūsu viedokli. Var būt jebkādi argumenti, ja vien jūs tos pareizi interpretējat. Respektīvi, tādi, ka ar viņiem strīdēties būtu grūti (protams, saprātīgās robežās).

Padoms: Labāk ir dot 2 argumentus un tos detalizēti pamatot un sniegt piemērus to atbalstam, nekā 3 īsus un nepilnīgi izstrādātus. Atcerieties, ka esejā ir vārdu ierobežojums.

Šeit mēs nedrīkstam aizmirst par teikumu loģiskās savienošanas līdzekļiem. Pirmais arguments ir labs, lai sāktu ar:

Pirmkārt...
Sākt ar, ...
Sākt ar, ...
Pirmkārt...

Kad esat formulējis pirmo argumentu, jums tas ir jāapstiprina un/vai jāsniedz piemērs tā atbalstam. Šeit ir vienkāršākie modeļi, kā to izdarīt:

<аргумент>, jo...
<аргумент>. Tāpēc...
<аргумент>. Piemēram, ...

Ja sākāt ar vārdu "Pirmkārt,...", tad otrajam argumentam jāsākas ar vārdu Otrkārt...

Ja pirmais arguments bija ar frāzēm "Sākt ar ...", "Sākt ar ...", tad otro argumentu var sākt ar šādiem vārdiem:

Turklāt...
Turklāt,...
Turklāt...
Papildus...

Arī otrais arguments ir jāatbalsta ar piemēru vai pierādījumu.

3. punkts. Pretējs viedoklis

Jūs sāksiet rindkopu, paužot pretēju viedokli par ierosināto tēmu vai jautājumu. To var izdarīt šādi:

Citi uzskata, ka...
Daži cilvēki iebilst, ka...
Tomēr daži cilvēki domā, ka...

Tam seko 1-2 argumenti, kas apstiprina pretēju viedokli. Iesaku sākumā padomāt par diviem. Un cik daudz rakstīt beigās: 1 vai 2 – izlemiet procesā, pamatojoties uz iegūto esejas lielumu.

Padoms: vēlāk jums būs jāapstrīd pretējie argumenti, tāpēc, kad jūs sākotnēji tos izdomāsit, padomājiet, kā jūs tos apstrīdēsit. Ja jums nav ko iebilst pret izdomātu argumentu, labāk to nekavējoties aizstāt ar citu, lai tas nebūtu jādara, rakstot eseju. Tas ir arī ierobežots!

Padoms: Apstrīdot argumentus, nevajadzētu atkārtot neko, kas rakstīts otrajā rindkopā. Tāpēc, ja nevarat nākt klajā ar pretargumentu, neatkārtojoties, mēģiniet izdomāt kaut ko citu. Varat arī piedāvāt citus argumentus par labu, kamēr eseja vēl nav uzrakstīta. Jebkurā gadījumā labāk par to padomāt sākotnēji, plānojot eseju, nevis rakstīšanas procesā!

4. punkts. Jūsu pretargumenti

Šīs rindkopas mērķis ir paskaidrot, kāpēc jūs nepiekrītat pretējam viedoklim. Jūs varat sākt rindkopu, piemēram, ar teikumu:

Nevaru piekrist šim viedoklim, jo...
Baidos, ka nevaru piekrist šai domai, jo...
“Es baidos”, nevis “man bail” izklausās nedaudz dīvaini, taču labāk to nesaīsināt, jo par to var maksāt ar vērtīgiem punktiem.

UZMANĪBU: ja iepriekšējā rindkopā norādījāt divus argumentus, jums ir jāatspēko abi. Tos var atšķirt pēc šādām frāzēm:

Kas attiecas uz...,
Runājot par...,
Kas attiecas uz...

Padoms: atspēkojot pretējus argumentus, vislabāk ir ieteikt veidus, kā tos atrisināt, nevis pierādīt to neefektivitāti. Piemēram, ja kāds uzskata, ka mājdzīvnieki ir bīstami, tad nevajadzētu strīdēties, ka tie patiesībā ir nekaitīgi. Šo trūkumu labāk pārvērst par priekšrocību, sakot, ka viņi ir lieliski apsargi lauku mājās.

5. punkts. Secinājums

Visbiežāk sastopamā kļūda, ko pieļauj daudzi skolēni, ir tā, ka noslēgumā viņi vienkārši izsaka savu viedokli. Ar to nepietiek. Galu galā secinājums attiecas uz visu eseju, nevis tikai uz otro rindkopu.

Tādējādi noslēgumā jums ir jāapkopo viss esejā teiktais un jāpauž savs viedoklis. Varat arī sniegt savus ieteikumus par esošo problēmu. Vissvarīgākais ir tas, ka slēdzienā nav ietverta jauna informācija.

Noslēgumā...
Sasummēt...
Secināt...

Tālāk mēs ļaujam lasītājam saprast, ka šai problēmai ir divi viedokļi, un, neskatoties uz pretējo viedokli, mēs joprojām pieturamies pie sava. Piemēram, to var izdarīt saskaņā ar šādu shēmu:

Neskatoties uz to, ka ..., esmu pārliecināts, ka ...
Ņemot vērā dažādus viedokļus šajā jautājumā, uzskatu, ka...

Esejas valodas noformējums

Kad esat uzrakstījis vienotā valsts eksāmena eseju angļu valodā, noteikti pārskatiet to vēlreiz, lai atklātu iespējamās kļūdas. No savas pieredzes par biežāk pieļautajām kļūdām iesaku pievērst uzmanību sekojošām lietām.

Esejai svešvalodā ir nepieciešams kvalitatīvs saturs un laba organizatoriskā struktūra, kā arī kompetents valodas dizains.

Tas ir viens no problemātiskākajiem uzdevumiem, kārtojot vienoto valsts eksāmenu. Sarežģītības ziņā ar to var konkurēt tikai klausīšanās. Tāpēc eseju rakstīšanas apmācībai jābūt īpaši intensīvai un intensīvai.

Kopš 2012. gada visam svešvalodas eksāmenam atvēlētais laiks ir palielināts līdz 180 minūtēm. Tā kā pārējie eksāmena uzdevumi nav mainīti, raksta daļai iesakām veltīt papildu laiku (80 minūtes). Turklāt tiek precizēts uzdevumu plāns, kas var atvieglot rakstīšanas uzdevumu.

Manuprāt, automašīnas nedrīkst ielaist pilsētu centros, jo tās palielina piesārņojumu un saindē gaisu, ko elpojam. Jādomā arī par cilvēkiem, kuri dzīvo centrā un cieš no automašīnu radītā trokšņa. Turklāt centra ielas parasti ir šauras, tāpēc cilvēki bieži ir iestrēguši satiksmē uz daudzām stundām un rezultātā galamērķī ierodas ar nokavēšanos. Visbeidzot, ar ho automašīnām pilsētu centros nebūtu vajadzīgas lielas neglītas autostāvvietas, kas dotu vairāk vietas parkiem. Tomēr daudzi uzskata, ka bez automašīnām mēs nevarētu iztikt, jo lielākā daļa veikaliem un citiem uzņēmumiem paredzētās produkcijas tiek pārvadāta ar automašīnām. Turklāt viņi baidās, ka sabiedriskais transports būtu pārslogots. Esmu pārliecināts, ka šīs problēmas ir iespējams atrisināt, ieviešot uzticamu augstfrekvences tramvaju pakalpojumu, kā arī attīstot metro. Kas attiecas uz precēm, to piegādei mēs varētu izmantot elektriskos transportlīdzekļus.

Rezumējot, uzskatu, ka tīrs, uzticams un videi draudzīgs sabiedriskais pakalpojums mudinātu cilvēkus izmantot sabiedrisko transportu un veicinātu pāreju uz bezauto zonu.

Vislabāk ir iemācīties svešvalodu, apgūstot to valstī, kurā to runā. Vai tu piekrīti

Mūsdienās cilvēki tērē daudz naudas, lai dotos uz angliski runājošu valsti uzlabot savas valodas prasmes. Bet vai tas tiešām ir visefektīvākais valodas apguves veids? Manuprāt, studijām svešā valstī ir zināmi trūkumi. Pirmkārt, šis veids ir ļoti dārgs, jo studiju maksa ārzemju studentiem ir diezgan augsta. Turklāt, studējot ārzemēs, ir jāpielāgojas ļoti atšķirīgam dzīvesveidam, kas var būt diezgan saspringts. Turklāt angļu valodas skolotāji nerunā krieviski, tāpēc, ja jūs nezināt angļu valodu labi, jūs nesapratīsit viņu skaidrojumu.

Bieži tiek pieņemts, ka labāk ir mācīties valodu ārzemēs, jo jūs vienmēr varat to izmantot, runājot ar tiem, kuriem tā ir dzimtā. Tomēr es šaubos, ka mums būs daudz iespēju runāt ārzemēs, jo mēs tur nepazīstam daudz cilvēku. Tāpat tiek uzskatīts, ka krievu skolotāji nav tik kvalificēti kā Anglijā. Pilnībā nepiekrītu šim viedoklim, jo krievu valodas skolotāji var salīdzināt divas valodas un labāk izskaidrot gramatikas noteikumus.

Rezumējot, es iebilstu, ka labākais veids, kā apgūt valodu, ir mācīties to savā dzimtajā valstī, jo jūs vienmēr varat saņemt nepieciešamo palīdzību no saviem skolotājiem. Turklāt šodien mums ir daudz iespēju uzlabot savas prasmes, piemēram, sazināties ar angļu rakstzīmju draugiem internetā. Es domāju, ka mums vajadzētu ceļot uz ārzemēm, lai praktizētu valodu, nevis to studētu.

Svešvalodas. Mūsdienās skolās māca 2-3 valodas. Plusi un mīnusi

Lielākā daļa cilvēku saprot, ka bez svešvalodu zināšanām mūsdienu pasaulē ir grūti izdzīvot. Tāpēc viņi sūta savus bērnus uz skolām, kur var mācīties divas vai pat trīs svešvalodas. Tomēr vai ir labi mācīties vairākas valodas vienlaikus? No vienas puses, svešvalodas ir galvenā mūsu kultūras sastāvdaļa, tāpēc tās palīdz mums paplašināt savu skatījumu. Mēs nevaram paplašināt savu prātu, ja redzam pasauli tikai no savas kultūras perspektīvas. Turklāt valodu apguve ir labs intelekta vingrinājums. Turklāt, ja skolēni zina vismaz vienu svešvalodu, viņi daudz ātrāk apgūst jaunas valodas. No otras puses, daudziem skolēniem ir mulsinoši mācīties divas vai trīs valodas vienlaikus, jo īpaši līdzīgas valodas, jo bērni parasti sajauc daudz vārdu. Turklāt dažas valodas ir pietiekami sarežģītas, lai tās apgūtu. Piemēram, angļu valodā ir vairāk izņēmumu nekā noteikumu. Šajā gadījumā bērni var tikt pārslogoti ar mājasdarbiem. Turklāt daži skolēni slikti zina savu dzimto valodu, un vairāku svešvalodu apguve var liegt viņiem apgūt savu valodu.

Nobeigumā es gribu teikt, ka valodu apguve ir ārkārtīgi izdevīga, un es vēlētos zināt dažādas svešvalodas. Tomēr es uzskatu, ka bērniem nevajadzētu vienlaikus mācīties pārāk daudz valodu, lai neapjuktu. Viņiem vajadzētu iegūt stabilu pamatu vienā valodā, pirms viņi sāk mācīties jaunu. 16. Internets. Plusi un mīnusi Mēs dzīvojam informācijas tehnoloģiju laikmetā, un mūsdienās internets ir gandrīz tikpat izplatīts kā telefons. Nav šaubu, ka tas ir unikāls izgudrojums, kas ietekmējis visas mūsu dzīves jomas. Tomēr daži cilvēki internetu uzskata par vienu no lielākajiem mūsu laika ļaunumiem. No vienas puses, internets ir ļoti noderīgs, jo ļauj mums piekļūt faktu, skaitļu un zināšanu pasaulei. Turklāt, izmantojot internetu, tagad ir iespējams lēti un ātri sarunāties ar draugiem un radiem jebkurā vietā pasaulē. Internetā ir pieejami arī citi pakalpojumi, piemēram, biļešu rezervēšana vai lietu iegāde. Turklāt internets ļauj daudziem talantīgiem cilvēkiem parādīt pasaulei savus sasniegumus un atvieglo darba atrašanu. No otras puses, internets var kļūt par katastrofu mūsu sabiedrībai, jo cilvēki stundām ilgi pavada pie datora un nevērīgi izturas pret ikdienas pienākumiem. Vēl viens satraukums ir kibernoziedznieku aktivitātes. Piemēram, hakeri var nozagt jūsu naudu vai pat jūsu īpašumu, savukārt kiberteroristi var “uzbrukt” pasaules datoriem, izraisot haosu un liekot avarēt lidmašīnas un vilcienus. Turklāt dažādu teroristu vai opozīcijas organizāciju vadītāji var izmantot internetu, lai atrastu jaunus sekotājus.

Noslēgumā es stingri uzskatu, ka, neskatoties uz dažu kritiku un citu cilvēku bailēm, šķiet, ka internets ir mainījis mūsu pasauli uz labo pusi, un mums ir jācenšas to izmantot pēc iespējas labāk.

Klonēšana. Plusi un mīnusi

Nesenie sasniegumi ģenētiskajā bioloģijā ir noveduši mūs pie diezgan apšaubāmas situācijas. Cilvēki visā pasaulē strīdas, vai cilvēku klonēšanas pētījumi būtu jākontrolē valdībai, jo ar cilvēku klonēšanu saistītu problēmu risināšana noteikti nav viegla lieta. Manuprāt, cilvēku klonēšanas eksperimenti ir ārkārtīgi bīstami, jo cilvēku klonos pastāv milzīgs anomāliju risks. Turklāt, ja ir izveidoti kloni, viņiem acīmredzot būs nopietnas psiholoģiskas problēmas, kas saistītas ar viņu neparasto dzimšanu. Visbeidzot, nav šaubu, ka cilvēku klonēšana mainīs mūsu priekšstatu par cilvēka dzīvības vērtību, jo mēs varētu mainīties no bērnu radīšanas uz to ražošanu. Tomēr zinātnieki apgalvo, ka cilvēka klonēšana varētu būt ļoti izdevīga, jo terapeitiskā klonēšana varētu nodrošināt cilmes šūnas reģeneratīvajai medicīnai un audus transplantācijai. Turklāt reproduktīvā klonēšana, iespējams, dos vecākiem, kuri abi ir neauglīgi, iespēju radīt bērnus. Baidos, ka šī tehnoloģija nav pietiekami droša lietošanai cilvēkiem. Ir arī iespējams, ka kloni novecos ātrāk, jo klonēšanas procedūrā izmantotā šūna jau ir izmantota reālajā dzīvē.

Rezumējot, mums ir jāšaubās, vai cilvēku klonēšana patiešām ir tā vērta, salīdzinot ar problēmām, ko tā rada. Manā skatījumā cilvēku reproduktīvajai klonēšanai vajadzētu būt stingrai valdības un ANO kontrolei, jo ir bīstami iejaukties dabā un sekas var būt patiešām postošas.

Grāmatas vai datori. Kurš uzvarēs nākotnē

Jaunākie sasniegumi informācijas tehnoloģiju jomā liek cilvēkiem domāt, ka nākotnes skolas drukāto grāmatu vietā izmantos datorus. Lai gan elektroniskās grāmatas vēl nav plaši pieņemtas, tām ir noteiktas priekšrocības salīdzinājumā ar tradicionālajiem papīra sējumiem. Bet vai viņi spēs aizstāt drukātās grāmatas? Manuprāt, studenti nākotnē plaši izmantos datorus mācībām. Pirmkārt, datori savā atmiņā var glabāt daudz grāmatu, un modernā programmatūra ļauj ātri atrast nepieciešamo informāciju. Turklāt ar interaktīvajām programmām datoros mācīties būs daudz aizraujošāk. Turklāt elektroniskās grāmatas nepasliktinās virsstundu darbu, kā to drukātās grāmatas. No otras puses, daudzi neticīgie apgalvo, ka datori neaizstās drukātās grāmatas, jo drukāta grāmata ir labāka cilvēka acīm nekā datora ekrāns. Turklāt grāmatas ir lētākas un ērtāk lietojamas, jo tām nav nepieciešama elektrība vai interneta pieslēgums. Es tam nevaru piekrist, jo mūsdienu datoru ekrāni neizdala starojumu un ļauj mums lasīt pat vājā apgaismojumā. Protams, mums būs jāmaksā par elektrību, bet es domāju, ka tas būs lētāk nekā maksāt par drukātām grāmatām, kas mūsdienās ir ļoti dārgas.

Rezumējot, es domāju, ka datori un drukātās grāmatas mierīgi līdzās pastāvēs vēl gadiem ilgi, bet nākotnē tehnoloģiju attīstība ļaus skolēniem nēsāt klēpjdatorus vai pat plaukstdatorus, nevis tradicionālos somas ar daudzām smagām grāmatām.

Datorspēles. Plusi un mīnusi

Cilvēkiem vienmēr ir bijuši dažādi vaļasprieki, taču tehnoloģiju attīstība ir radījusi datoru un datorspēļu parādīšanos, kas bērnu var aizņemt stundām ilgi. Tomēr pieaugušie datorspēles uzskata par pilnīgu laika izšķiešanu. Kas attiecas uz mani, es uzskatu, ka datorspēles ir vairāk nekā neprātīga izklaide. Sākumā datorspēles var iemācīt cilvēkiem sasniegt savus mērķus, jo tās regulāri liek spēlētājiem šķēršļus un lamatas, kas jāpārvar, lai turpinātu spēli. Turklāt datorspēles var būt vērtīgs nejaušas mācīšanās avots, ko var izmantot skolā, mājās un saviesīgos pasākumos. Turklāt skolotāji arī sākuši novērtēt izglītojošas spēles kā iespēju padarīt savas stundas aizraujošākas. Tomēr diezgan daudz cilvēku ir pret šo darbību, jo uzskata, ka tā ir diezgan atkarību izraisoša un kaitīga bērnu veselībai. Viņi apgalvo, ka datorspēles liek skolēniem atstāt novārtā savu skolas darbu. Tomēr, ja mēs iemācīsimies kontrolēt datora lietošanu un stundu spēlēt spēles, lai tikai atpūstos pēc smagas dienas skolā, tas mums neko ļaunu nenodarīs. Turklāt mūsdienu tehnoloģijas ļāva novērst datoru slikto ietekmi uz mūsu acīm.

Rezumējot, es uzskatu, ka datorspēlēm ir vairāk priekšrocību nekā trūkumu. Tie padara mūs neatlaidīgus, attīsta mūsu loģisko domāšanu un palīdz mums izvairīties no ikdienas problēmām. Lieta ir atrast pareizo līdzsvaru starp virtuālo realitāti un ikdienas realitāti.

Kosmoss. Kosmosa izpētes plusi un mīnusi

Kosmosa izpēte cilvēcei var nozīmēt lielu lēcienu. Tomēr tas bieži tiek kritizēts, jo šo kosmosa eksperimentu cena ir pārāk augsta, it īpaši, ja daudzās pasaules daļās joprojām pastāv nabadzība. No vienas puses, kosmosa izpēte ir ārkārtīgi izdevīga, jo tā uzlabo tehnoloģiju. Šī darba rezultātā mums ir daudz izgudrojumu, kas ir padarījuši mūsu dzīvi daudz ērtāku. Turklāt, izpētot kosmosu, mēs varētu atrast jaunus elementus, minerālus vai pat atklāt jaunus fizikas likumus un galu galā uzzināt vairāk par sevi. Turklāt kosmosa izpēte ļaus mums izveidot cilvēku civilizāciju uz citas planētas, lai aizsargātu pret katastrofu, kas varētu notikt uz Zemes. No otras puses, kosmosa izpētes priekšrocības nav pašsaprotamas, lai cik reālas tās būtu. Kosmosa zinātnes projektu finansēšana maksā miljardiem dolāru, turpretim šī nauda drīzāk būtu jātērē maznodrošināto vajadzību apmierināšanai. Turklāt dažas tehnoloģijas, ko mēs izstrādājam, izmantojot kosmosa zinātni, var tikt izmantotas destruktīvi, ja tās nonāk nepareizās rokās. Visbeidzot, ceļojums uz kosmosu var būt bīstams, jo mēs varam atklāt kaut ko, kas ir ārkārtīgi kaitīgs dzīvajām būtnēm uz Zemes.

Nobeigumā gribu teikt, ka kosmosa izpēte apmierina cilvēka vēlmi pēc piedzīvojumiem, tāpēc lielākā daļa cilvēku ir ieinteresēti kosmosa izpētē. Tomēr es uzskatu, ka mūsu valdībām ir jāatrod pareizais līdzsvars starp sociālajām un kosmosa programmām.

Uzdevums satur noteiktu paziņojumu. Jums jāuzraksta viedokļu eseja, kurā izsakāt savu viedokli par šo apgalvojumu (viedokļa eseja).

ESESIJAS RAKSTĪŠANA ANGĻU VALODĀ

Esejai jābūt skaidri strukturētai, un tajā jāiekļauj šādas daļas (katra sākas ar jaunu rindkopu):

Ievads. Šeit jums jāidentificē uzdevumā norādītā problēma. Ir svarīgi to pārfrāzēt, nevis pārrakstīt vārdu pa vārdam. Piemēram, uzdevums "Lai iegūtu labu kvalifikāciju, jādodas uz ārzemēm" var pārformulēt šādi: "Mūsdienās studiju problēma ārzemēs izraisa lielu strīdu un domstarpības" . Arī šī tēze jāpapildina ar nelielu komentāra skaidrojumu. Ievadu varat beigt ar retorisku jautājumu.
Sava viedokļa izteikšana. Šajā punktā ir nepieciešams īsi atspoguļot savu personīgo attieksmi pret šo problēmu un atbalstīt to ar 2-3 detalizētiem argumentiem. Ir svarīgi, lai argumenti būtu pārliecinoši, kodolīgi un loģiski. Argumenti tiek ieviesti, izmantojot universālus sasaistes vārdus un frāzes.
Pretēja viedokļa paušana. Esejas trešajā rindkopā jāiekļauj oponenta viedoklis. Arī šī tēze ir jāpamato ar 1-2 argumentiem. Svarīgi, lai oponentam būtu par 1 argumentu mazāk (t.i., ja tev 2.rindkopā ir trīs argumenti, 3.rindkopā jābūt diviem), jo mūsu mērķis ir pierādīt savu taisnību.
Nesaskaņas ar oponentu viedokļiem. Šeit jums vajadzētu atspēkot pretinieka viedokli, izteikt savu nepiekrišanu un atbalstīt to ar 1-2 pretargumentiem. Atcerieties, ka jūs sniedzat pretargumentus pretinieka argumentiem, to skaitam jābūt vienādam (2 pretinieka argumenti = 2 jūsu pretargumenti).
Secinājums. Pēdējā rindkopā jābūt vispārīgam secinājumam par apspriežamo jautājumu, kas arī papildināts ar komentāriem. Varat izmantot universālu frāzi, kas liks lasītājam aizdomāties par problēmu.

Darba plāns uzdevumam Nr.40

I. Uzmanīgi izlasiet stimulēšanas frāzi

II. 1. rindkopa: problēmas ievads Skatiet uzdevumā 2 pretējus viedokļus Pārfrāzējiet frāzi Uzrakstiet 3 teikumus 2. rindkopa: jūsu viedoklis 2-3 argumenti 3. rindkopa: pretējs viedoklis 1-2 argumenti 4. rindkopa: pretargumenti NEIZRAKSTI savus argumentus jau nosaukts 5. punkts: secinājums Pārfrāzēt 1. punktu

III. Savienojiet rindkopas, izmantojot ievadvārdus.

V. Pārbaudiet pareizrakstību un pieturzīmes (ievadvārdus noteikti iezīmējiet ar komatu)

Zemāk ir tabula ar ievadvārdu un frāžu piemēriem.

ESJAS STRUKTŪRA IZMANTOJĀ 2018 ANGĻU VALODĀ

Paragrāfs	Piedāvājums	Paraugs
1. Ievads	Problēmas identifikācija	Mūsdienās		problēma … izraisa lielu strīdu un domstarpības.
		Mūsdienu pasaulē,
				jautājums par … tiek uzskatīts par kopīgu problēmu/galveno…
	Komentējiet jautājumu	Daži cilvēki tam tic, bet citi domā...
		No vienas puses,… no otras….
	Retorisks jautājums	Kur ir patiesība?
		Kuram ir taisnība?
2. Sava viedokļa izteikšana	Diplomdarbs	Pēc manām domām,…
		Kas attiecas uz mani, es uzskatu, ka…
		Mans personīgais viedoklis ir tāds…
	1 arguments	Sākt ar,
		Sākt ar,
		Pirmkārt,
	2 arguments	Kas vēl vairāk,
		Turklāt
		Otrkārt,
	3 arguments	Visbeidzot,
		Turklāt
		treškārt,
3. Pretēja viedokļa paušana	Diplomdarbs	Tomēr šajā jautājumā pastāv arī cits viedoklis.
		Tomēr šo problēmu var aplūkot no cita leņķa.
	1 arguments	Pirmkārt,
		Pirmā lieta, kas jāņem vērā, ir…
	2 arguments	Vēl viens fakts ir tas, ka...
		Turklāt
4. Nepiekrišana oponentu viedokļiem	Tēze + 1.pretarguments	Neskatoties uz manu cieņu pret šo viedokli, es nevaru tajā dalīties, jo…
		Tomēr es nevaru piekrist šim apgalvojumam, jo…
	2. pretarguments	Turklāt nevajadzētu ignorēt faktu, ka…
		Beidzot...
5. Secinājums	Secinājums		Noslēgumā,		Es to gribētu teikt	problēma… joprojām ir jāapspriež.
			Ņemot vērā visu iepriekš minēto,			Ir svarīgi saprast…
	Komentārs		Ciktāl tas attiecas uz mani, būtība ir tāda, ka…

UNIVERSĀLĀ ANGĻU VALODAS ESIJAS VEIDNE

Mūsdienās… problēma izraisa lielus strīdus un domstarpības. Daži cilvēki uzskata, ka ... bet citi domā ... . Kuram ir taisnība?

Pēc manām domām,…. Sākt ar, … . Vēl vairāk,…. Turklāt,….

Tomēr šajā jautājumā pastāv arī cits viedoklis. Pirmkārt, … . Turklāt...

Neskatoties uz manu cieņu pret šo viedokli, es nevaru tajā dalīties, jo… … .

Nobeigumā es vēlos teikt, ka problēma … joprojām ir jāapspriež. Ciktāl tas attiecas uz mani, būtība ir tāda, ka…

Vēl viena veidne:

Viedokļa esejas modelis
Ko var rakstīt katrā rindkopā (veidnes paraugs):

1) _____ problēma (tēma) ______ vienmēr ir izraisījis asas diskusijas. Daži cilvēki ir pārliecināti, ka ___________. Tomēr pārējie uzskata, ka ___________. Spekulēsim, kas liek viņiem tā domāt.

2) Es nevaru nepiekrist, ka ______ (viedoklis, kuram piekrītat) _____. Pirmkārt, _____(pirmais arguments)______. Otrkārt, _____(otrais arguments)______. Treškārt, _____(trešais arguments)______.

3) Daži pretinieki varētu iebilst, ka ______ (viedoklis, kuram nepiekrītat) ______. Viņi iesaka ______(pirmais pretinieku arguments)______. Turklāt, ______(otrais pretinieku arguments)______.

4) Tomēr es neatbalstu iepriekš minētās idejas . Jāņem vērā fakts, ka ______( iznīcināšana argumenti pretinieki) ______. Turklāt, ______(oponentu argumentu iznīcināšana)______.

5) Kopumā ______ (viedoklis, kuram piekrītat) ______. Neskatoties uz dažādu skeptiķu argumentiem, esmu pārliecināts, ka mūsu __________(SABIEDRĪBA / PLANĒTA / ĢIMENES / BĒRNI / VIDE / SENIORI / DVĒSELES)______ vajadzības ______( īsi viedoklis, Ar kuras Tupiekrītu) ______.

Tādējādi mums jau ir 76 vārdi, un tie nopietni atvieglo darbu pie esejas!

GATAVS IZMANTOŠANAS ESIJAS PARAUGS ANGĻU VALODĀ

Komentējiet šādu apgalvojumu:

Lai iegūtu labu adekāciju, jādodas uz ārzemēm.

Kāds ir jūsu viedoklis? Uzrakstiet 200–250 vārdus. Izmantojiet šādu plānu:

- veikt ievadu (nosacīt problēmu)

− izsakiet savu personīgo viedokli un sniedziet 2–3 iemeslus savam viedoklim

− izteikt pretēju viedokli un norādīt 1–2 iemeslus šim pretējam viedoklim

− paskaidrojiet, kāpēc nepiekrītat pretējam viedoklim

− izdariet secinājumu, atkārtojot savu nostāju

Gatavu ESAJU piemēri:

Viena valoda visai planētai. Plusi un mīnusi

Nav šaubu, ka valodu apguve aizņem daudz laika. Tāpēc daži cilvēki domā, ka būtu labāk, ja uz mūsu planētas būtu tikai viena valoda. Bet vai tas tiešām būs izdevīgi cilvēcei?

Manuprāt, valodu skaita samazināšana ir katastrofa, jo tā pilnībā iznīcinās mūsu lielo kultūras mantojumu. Ar katru valodas zaudēšanu tiek zaudēta kultūra, tiek zaudēts dzīvesveids, kas ir pelnījis, lai to aizsargātu un uzskatītu par vērtīgu. Es arī uzskatu, ka vienas valodas atstāšana saziņai ievērojami samazinās mūsu planētas valodu daudzveidību, kas ir mūsu izdzīvošanas atslēga. Turklāt būs diezgan grūti izvēlēties, kuru valodu lietot, un tas var izraisīt pat karus.

Daudzi domā, ka, ja mums būs tikai viena valoda, saziņa kļūs vieglāka un nebūs jāmācās svešvalodas. Es nevaru viņiem piekrist, jo svešvalodu zināšanas padara cilvēku izglītotu un labi noapaļotu. Jūs nevarat paplašināt savu prātu, ja redzat pasauli tikai no savas kultūras perspektīvas. Turklāt cilvēki ir daudz izpalīdzīgāki, ja runājat viņu valodā.

Nobeigumā es iebilstu, ka mums ir jādara viss iespējamais, lai saglabātu mūsu planētas valodu daudzveidību. Es domāju, ka lielākām kultūrām ir jārespektē mazākumtautību valodas, bet pirmām kārtām jaunajai paaudzei ir jāvēlas saglabāt savu dzimto valodu.

Dzīvnieki zoodārzā. Ko jūs domājat par to. Vai tas ir godīgi?

Pasaulē ir daudz zooloģisko dārzu, un katru gadu tos apmeklē miljoniem cilvēku. Bet vai zooloģiskie dārzi ir kaitīgi vai noderīgi dzīvniekiem, kas tur atrodas sprostos?

Esmu stingri pārliecināts, ka mums nevajadzētu turēt dzīvniekus zooloģiskajos dārzos, jo nebrīve tiem nav dabiska un savvaļas dzīvniekam tas ir pastāvīgs stress. Dzīvnieku turēšana zooloģiskajos dārzos kaitē tiem, liedzot tiem pārvietošanās un biedrošanās brīvību. Turklāt zoodārzi ir kā cietumi dzīvniekiem, jo tie dzīvo mazos būros un nesaņem nepieciešamo pārtiku. Turklāt dzīvnieki kļūst ļoti agresīvi un neparedzami novecojot un bieži uzbrūk zoodārza turētājiem un citiem cilvēkiem.

Tomēr lielākā daļa cilvēku domā, ka zooloģiskie dārzi palīdz izdzīvot apdraudētajām sugām. Bet tā nav taisnība, jo lielāko daļu reto dzīvnieku ir ārkārtīgi grūti audzēt nebrīvē. Turklāt zooloģiskajos dārzos ir gandrīz neiespējami apmierināt dzīvnieku dabiskās vajadzības. Vēl viens arguments dzīvnieku turēšanai zooloģiskajos dārzos ir tas, ka cilvēki par šiem dzīvniekiem uzzina ko jaunu. Patiesībā zoodārzi mums neko daudz nemāca, jo dzīvnieki nerīkojas tā, kā tie rīkotos savvaļā. Es domāju, ka mēs varam uzzināt vairāk par dzīvniekiem, skatoties raidījumus par savvaļas dzīvniekiem televīzijā.

Nobeigumā es iebilstu, ka zooloģiskie dārzi, šķiet, nepalīdz apdraudētajām sugām un dzīvnieku turēšana aiz restēm tikai mūsu izklaides dēļ nav gluži godīga. Manuprāt, cilvēkiem ir jāveido dabas liegumi, kuros savvaļas dzīvnieki varēs dzīvot savā dabiskajā vidē.

Automašīnu aizliegšana lielo pilsētu centros. Par vai pret

Nav šaubu, ka automašīnas izgudrojums mainīja pasauli un mūsdienās gandrīz nevaram atrast ģimeni bez automašīnas. Tomēr daži cilvēki ir pret automašīnām, īpaši lielo pilsētu centros.

Tomēr daudzi uzskata, ka bez automašīnām mēs nevarētu iztikt, jo lielākā daļa veikaliem un citiem uzņēmumiem paredzētās produkcijas tiek pārvadāta ar automašīnām. Turklāt viņi baidās, ka sabiedriskais transports būtu pārslogots. Esmu pārliecināts, ka šīs problēmas ir iespējams atrisināt, ieviešot uzticamu augstfrekvences tramvaju pakalpojumu, kā arī attīstot metro. Kas attiecas uz precēm, to piegādei mēs varētu izmantot elektriskos transportlīdzekļus.

Rezumējot, uzskatu, ka tīrs, uzticams un videi draudzīgs sabiedriskais pakalpojums mudinātu cilvēkus izmantot sabiedrisko transportu un veicinātu pāreju uz bezauto zonu.

Vislabāk ir iemācīties svešvalodu, apgūstot to valstī, kurā to runā. Vai tu piekrīti

Pirmkārt, šis veids ir ļoti dārgs, jo studiju maksa ārzemju studentiem ir diezgan augsta. Turklāt, studējot ārzemēs, ir jāpielāgojas ļoti atšķirīgam dzīvesveidam, kas var būt diezgan saspringts. Turklāt angļu valodas skolotāji nerunā krieviski, tāpēc, ja jūs nezināt angļu valodu labi, jūs nesapratīsit viņu skaidrojumu.

Svešvalodas. Mūsdienās skolās māca 2-3 valodas. Plusi un mīnusi

No vienas puses, svešvalodas ir galvenā mūsu kultūras sastāvdaļa, tāpēc tās palīdz mums paplašināt savu skatījumu. Mēs nevaram paplašināt savu prātu, ja redzam pasauli tikai no savas kultūras perspektīvas. Turklāt valodu apguve ir labs intelekta vingrinājums. Turklāt, ja skolēni zina vismaz vienu svešvalodu, viņi daudz ātrāk apgūst jaunas valodas.

No otras puses, daudziem skolēniem ir mulsinoši mācīties divas vai trīs valodas vienlaikus, jo īpaši līdzīgas valodas, jo bērni parasti sajauc daudz vārdu. Turklāt dažas valodas ir pietiekami sarežģītas, lai tās apgūtu. Piemēram, angļu valodā ir vairāk izņēmumu nekā noteikumu. Šajā gadījumā bērni var tikt pārslogoti ar mājasdarbiem. Turklāt daži skolēni slikti zina savu dzimto valodu, un vairāku svešvalodu apguve var liegt viņiem apgūt savu valodu.

Internets. Plusi un mīnusi

Mēs dzīvojam informācijas tehnoloģiju laikmetā, un mūsdienās internets ir gandrīz tikpat izplatīts kā telefons. Nav šaubu, ka tas ir unikāls izgudrojums, kas ietekmējis visas mūsu dzīves jomas. Tomēr daži cilvēki internetu uzskata par vienu no lielākajiem mūsu laika ļaunumiem.

No vienas puses, internets ir ļoti noderīgs, jo ļauj mums piekļūt faktu, skaitļu un zināšanu pasaulei. Turklāt, izmantojot internetu, tagad ir iespējams lēti un ātri sarunāties ar draugiem un radiem jebkurā vietā pasaulē. Internetā ir pieejami arī citi pakalpojumi, piemēram, biļešu rezervēšana vai lietu iegāde. Turklāt internets ļauj daudziem talantīgiem cilvēkiem parādīt pasaulei savus sasniegumus un atvieglo darba atrašanu.

No otras puses, internets var kļūt par katastrofu mūsu sabiedrībai, jo cilvēki stundām ilgi pavada pie datora un nevērīgi izturas pret ikdienas pienākumiem. Vēl viens satraukums ir kibernoziedznieku aktivitātes. Piemēram, hakeri var nozagt jūsu naudu vai pat jūsu īpašumu, savukārt kiberteroristi var “uzbrukt” pasaules datoriem, izraisot haosu un liekot avarēt lidmašīnas un vilcienus. Turklāt dažādu teroristu vai opozīcijas organizāciju vadītāji var izmantot internetu, lai atrastu jaunus sekotājus.

Klonēšana. Plusi un mīnusi

Manuprāt, cilvēku klonēšanas eksperimenti ir ārkārtīgi bīstami, jo cilvēku klonos pastāv milzīgs anomāliju risks. Turklāt, ja ir izveidoti kloni, viņiem acīmredzot būs nopietnas psiholoģiskas problēmas, kas saistītas ar viņu neparasto dzimšanu. Visbeidzot, nav šaubu, ka cilvēku klonēšana mainīs mūsu priekšstatu par cilvēka dzīvības vērtību, jo mēs varētu mainīties no bērnu radīšanas uz to ražošanu.

Tomēr zinātnieki apgalvo, ka cilvēka klonēšana varētu būt ļoti izdevīga, jo terapeitiskā klonēšana varētu nodrošināt cilmes šūnas reģeneratīvajai medicīnai un audus transplantācijai. Turklāt reproduktīvā klonēšana, iespējams, dos vecākiem, kuri abi ir neauglīgi, iespēju radīt bērnus. Baidos, ka šī tehnoloģija nav pietiekami droša lietošanai cilvēkiem. Ir arī iespējams, ka kloni novecos ātrāk, jo klonēšanas procedūrā izmantotā šūna jau ir izmantota reālajā dzīvē.

Grāmatas vai datori. Kurš uzvarēs nākotnē

Manuprāt, studenti nākotnē plaši izmantos datorus mācībām. Pirmkārt, datori savā atmiņā var glabāt daudz grāmatu, un modernā programmatūra ļauj ātri atrast nepieciešamo informāciju. Turklāt ar interaktīvajām programmām datoros mācīties būs daudz aizraujošāk. Turklāt elektroniskās grāmatas nepasliktinās virsstundu darbu, kā to drukātās grāmatas.

No otras puses, daudzi neticīgie apgalvo, ka datori neaizstās drukātās grāmatas, jo drukāta grāmata ir labāka cilvēka acīm nekā datora ekrāns. Turklāt grāmatas ir lētākas un ērtāk lietojamas, jo tām nav nepieciešama elektrība vai interneta pieslēgums. Es tam nevaru piekrist, jo mūsdienu datoru ekrāni neizdala starojumu un ļauj mums lasīt pat vājā apgaismojumā. Protams, mums būs jāmaksā par elektrību, bet es domāju, ka tas būs lētāk nekā maksāt par drukātām grāmatām, kas mūsdienās ir ļoti dārgas.

Datorspēles. Plusi un mīnusi

Kas attiecas uz mani, es uzskatu, ka datorspēles ir vairāk nekā neprātīga izklaide. Sākumā datorspēles var iemācīt cilvēkiem sasniegt savus mērķus, jo tās regulāri liek spēlētājiem šķēršļus un lamatas, kas jāpārvar, lai turpinātu spēli. Turklāt datorspēles var būt vērtīgs nejaušas mācīšanās avots, ko var izmantot skolā, mājās un saviesīgos pasākumos. Turklāt skolotāji arī sākuši novērtēt izglītojošas spēles kā iespēju padarīt savas stundas aizraujošākas.

Tomēr diezgan daudz cilvēku ir pret šo darbību, jo uzskata, ka tā ir diezgan atkarību izraisoša un kaitīga bērnu veselībai. Viņi apgalvo, ka datorspēles liek skolēniem atstāt novārtā savu skolas darbu. Tomēr, ja mēs iemācīsimies kontrolēt datora lietošanu un stundu spēlēt spēles, lai tikai atpūstos pēc smagas dienas skolā, tas mums neko ļaunu nenodarīs. Turklāt mūsdienu tehnoloģijas ļāva novērst datoru slikto ietekmi uz mūsu acīm.

Kosmoss. Kosmosa izpētes plusi un mīnusi

No vienas puses, kosmosa izpēte ir ārkārtīgi izdevīga, jo tā uzlabo tehnoloģiju. Šī darba rezultātā mums ir daudz izgudrojumu, kas ir padarījuši mūsu dzīvi daudz ērtāku. Turklāt, izpētot kosmosu, mēs varētu atrast jaunus elementus, minerālus vai pat atklāt jaunus fizikas likumus un galu galā uzzināt vairāk par sevi. Turklāt kosmosa izpēte ļaus mums izveidot cilvēku civilizāciju uz citas planētas, lai aizsargātu pret katastrofu, kas varētu notikt uz Zemes.

No otras puses, kosmosa izpētes priekšrocības nav pašsaprotamas, lai cik reālas tās būtu. Kosmosa zinātnes projektu finansēšana maksā miljardiem dolāru, turpretim šī nauda drīzāk būtu jātērē maznodrošināto vajadzību apmierināšanai. Turklāt dažas tehnoloģijas, ko mēs izstrādājam, izmantojot kosmosa zinātni, var tikt izmantotas destruktīvi, ja tās nonāk nepareizās rokās. Visbeidzot, ceļojums uz kosmosu var būt bīstams, jo mēs varam atklāt kaut ko, kas ir ārkārtīgi kaitīgs dzīvajām būtnēm uz Zemes.

ESEJAS RAKSTĪŠANAS NOTEIKUMI vienotajā valsts eksāmenā

Skaitīt vārdus

Obligāti jāiekļaujas norādītajā tilpumā: 200-250 vārdi (ir pieļaujama 10% novirze abos virzienos, t.i., 180-275 vārdi). Ja esejā ir ≤179 vārdi, par darbu tiks piešķirti 0 punkti. Ja ≥276 vārdi, tad tiek pārbaudīti tikai pirmie 250 vārdi. Atcerieties, ka 1 vārds ir viss starp divām atstarpēm. Defises (-) un apostrofi (') nav atstarpes, tāpēc tādi vārdi kā world’s, open-minded, UK skaitās viens vārds. Trenējies rakstīt burtus uz eksāmenu veidlapām – tā iemācīsies pēc acs noteikt vārdu skaitu un pavadīsi mazāk laika to skaitīšanai.

Rakstiet formālā stilā

Nevar izmantot saīsinājumus (tikai pilnas veidlapas) es am, nevar), kā arī teikumu sākšana ar neformāliem saistīšanas vārdiem labi,arī, bet). Izmantojiet bezpersoniskas darbības vārdu formas ( viens vajadzētu). Bagātīgs vārdu krājums un gramatisko un sintaktisko struktūru daudzveidība liecina par augstu angļu valodas zināšanu līmeni.

Iestatiet pareizo laiku

Dodiet sev 40 minūtes laika, lai izpildītu šo uzdevumu: 20 minūtes melnrakstam, 15 minūtes. tīrai kopijai un 5 min. vārdu skaitīšanai un pārbaudei. Noteikti pārbaudiet savu eseju pirms tās iesniegšanas!

Tici sev un viss izdosies! Veiksmi eksāmenos!