Individuālās nodarbības tēmas kopsavilkums: skaņas “l” automatizācija vārdos un frāzēs. Skaņas inscenēšana un automatizācija Skaņas automatizācijas fails

SKAŅAS AUTOMĀCIJA

LA - LA - LA LE – LE – LE LE – LE – LE LI – LI – LI BJ – BJ – BJ

AL - AL - AL EGLE - EGLE - EGLE YOL – YOL – YOL IL – IL – IL YUL – YUL – YUL

AL - OL - UL - EUL YAL - YUL - IL - YUL UL — YEL — YAL — IL YUL - YUL - YUL - YUL EL - AL - OL - EUL

LA - LE - LE - LI LE - LE - LI - LA LE - LA - LI - LE LIU - LI - LA - LE LI - LYU - LA - LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

LAPTUMS - LAPTUMS - LAPTU Knapi - KIEMI - KIEKI

Laputis - Laputis - Laputis ELY - ELY - ELY

Laputis - Laputis - Laputis YULYU - YULYU - YULYU

LAPTUMS — LAPTUMS — LAPTU VAI — VAI — VAI

Vārdi

Tērauds, emalja, šalle, distance, medaļa, pedālis, palma, detaļa, puika, tālāk, festivāls, pirksts.

Sāls, kodes, jumta filcs, sāpes, Olga, tikai, sāpīgi, pupas, maiss, pulss, rīstīšanās, stūre.

Spalvu zāle, kruķis, pudele, asins tārps, putekļi, realitāte, ziepes, lodāmurs, tills, vestibils, lūžņi, dakts, šprotes, stiprs.

Egle, balasta, mērķis, plaisa, hops, putenis, panelis, mētelis, skābenes, siļķe.

Veikls, mētelis, šaušana, bataljons, pastnieks, medaljons.

Maisiņi, buljons, buldogs, ziedputekšņi, tulpe, paviljons.

Atskaites karte, niķelis, jaka, delfīns, šnicele.

Lauki, Lyalya, siksna, izcirtums, solyanka, gulašs, ratiņi.

Liepa, lapa, duša, Lisa, irbenājs, Polina, gliemezis.

Lente, lejkanna, mežs, pa kreisi, kāpiens, makšķeraukla, gulbis, kāpnes, lauva, biļete, celis, nožēla, ratiņi, zīmogs.

Lioša, ledus, lins, gaisma, lidojums, tālu, riteņi, autiņš, siļķe, zaļš, ogles, kode, lidmašīna.

Es duru, pasūtu, redzēju, samaļu, sāli, Ļuba, cilvēki, lūka, vībotne, dzeloņains.

La: Olja, Vaļa, Jūlija, Koļa, brīvība, zāģēšana, lode, nedēļa, krītošana, balināšana, kopšana, sālīšana.

Lī: Seja, lapsa, lapa, citrons, iela, sēdēja, stāvēja, klauvēja, gāja, nesa, rakstīja, nesa, skrēja virsū, stutēja, aplaudēja, milzis.

Le: Bišu strops, lauks, ritenis, muša, mežsargs, ledājs, cienasts, vinča, kūka, ledus dreifēšana, apgulties.

Liu: Pole, žokļi, skūpsts, mīļākais. Izrunājiet vārdus ar līdzskaņu grupām:

La, li: Blots, pludmale, plāksne, priekš, cepure, cilne, deja, spīdums, slush, izskatās, pudele, staigāja, tuvāk, māls, garums, plāksne, klimats, ķīlis, sasodīts.

Le, le, lyu: Gļebs, maize, pleds, pēdas, nebrīve, līme, šķūnis, pelējums, spīdums, būris, bāls, komanda, hobijs, kļava, Kijeva, pacelšanās, pēriens, plēve, knābis, atslēga, nūja, bulciņa, mīlestība, vizla, dzērvenes, novērot.

Piedāvājumi

Lilija uzzīmēja zaļu liliju.

Jūlijai un Galjai patīk slidot uz ledus.

Lenija un Jūlija nopirka konfektes.

Cilvēki iekāpa liftā.

Pie meža lini kļūst zili.

Poļa un Galja uzzīmē palmu.

Vaļa negāja pastaigāties, jo bija sniega vētra.

Koļa ielej pienu no pudeles apakštasītē.

Virs meža lidoja gulbji.

Toljas tētis ir pilots, viņš šodien ir lidojumā.

No mola šauj ieroči, kuģim tiek pavēlēts nolaisties.

Papelei uzziedēja jaunas lipīgas lapas.

No ielas bija dzirdama pilēšana.

Leva veido no plastilīna.

Ļenai ir zaļa lentīte.

Luda laist tulpes no lejkannas.

Mila ēda salātus.

Luša paņēma lāpstiņu.

Bezdelīga sataisīja ligzdu.

Mamma pagatavoja piena nūdeles.

Mila nomazgāja plaukstas un izķemmēja matus.

Pie teltīm ir dadzis un vērmeles.

Luša sasmalcināja sīpolus un bietes.

Mila ieraudzīja ziloni.

Slava iet uz noliktavu pēc airiem.

Ūdens dziļā akā ir auksts.

Veikalā ir gatavi un saldi āboli.

Volodja ir drosmīgs peldētājs.

Mežs ir liels, bet mežs mazs.

Lapa ir liela, un lapa ir maza.

Lauku iedzīvotāji dzīvo ciemos un pilsētās.

Lapu koku mežs ir lapu koku mežs.

Liepu aleja - liepas.

Papeļu pūka ir papele.

Aveņu želeja – aveņu.

Citronu želeja – citrons.

Dzērveņu želeja – dzērveņu.

Plīša brūns - plīša.

Saistītā runa

MEŽA SVĒTKI

Skola pasludināja par meža svētkiem. Sestdien bērni pulcējās skolā. Viņi atnesa lāpstas un lejkannas. Atbrauca mašīnas un atveda stādus. Skolēni ciema dīķī stādīja kokus un labiekārtoja sporta laukumu. Pie skolas tika iestādīts egļu mežs.

Es mežā lasīju zemenes un apmaldījos. Visapkārt bija jauns egļu mežs. Apgūlos uz smaržīga egļu skuju paklāja un pie kājām noliku grozu ar zemenēm. Virs galvas zumēja kamenes. Lapsenes ātri lidoja. Mājas bites lidoja no zieda uz ziedu, savācot saldu sulu. Tad bites pazuda aiz egļu meža. Es devos pēc bitēm un viņi man parādīja ceļu uz māju.

MĪLA LELLE (teksta pārstāstīšana)

Lušas māte nopirka lelli. Lušai ​​lelle patika: zilas acis, blondi mati, zila kleita, zilas kurpes. Luša lelli nosauca par Milu. Lelle ir ļoti mīļa. Luša visu dienu bija kopā ar Milu. Viņa saģērba viņu un uzvilka kurpes. Izmazgāju viņai matus un izķemmēju matus. Viņa iemidzināja lelli un šūpoja to miegā.
Luša parūpējās par lelli. Kādu dienu Luša lelli iemidzināja. Mamma aicināja Lušu vakariņās, un suns aizveda lelli. Viņa nesa lelli un to sabojāja. Luša raudāja, bet nepameta lelli. Tad mana māte nopirka to pašu lelli. Viņa slepeni to apmainīja, un Luša to nesaprata.

Dzeja

Un nesen divas gazeles gaišā zālē

Viņi zvanīja un dziedāja: Uz klavierēm

Vai viņi tiešām spēlēja Plyasovaya?

Vai visi karuseļi nodega? Gatavojieties apaļajai dejai,

Ak, vai jūs esat pie prāta, gazeles? Tiekamies ar dejām

Karuseļi nenodega, Jaunais gads!

Un šūpoles izdzīvoja.

Ja jūs, gazeles, netrokšņotu, pūces lidotu,

Un nākamnedēļ visi skatījās,

Pūces būtu uzlēkušas un apsēdušās,

Uz šūpoļu karuseļa. Visi cilvēki bija pārsteigti.

APRĪLIS METRO

aprīlis, aprīlis! Kas uzcēla šo gaišo

Pilis zvana pa pagalmiem, šī marmora stacija?

Straumes skrien pa laukiem, Kas zem mums nemanot

Uz takām ir peļķes. Pagāji garām un rāpoji?

Drīz skudras iznāks zem dārziem, zem mājām

Pēc ziemas aukstuma. Strādnieki devās uz kautuvi,

Lācis dodas ceļā, cīnījās ar plūstošām smiltīm,

Caur mirušo koku, Ar akmeni, māliem un ūdeni.

Putni sāka dziedāt dziesmas,

Un sniegpulkstenīte uzziedēja.

Liepai ir liepas zieds, Mēs tagad esam metēji -

Liepai ir liepas lapa, Sitīsim ienaidnieku!

Liepas zieds dziedē, šūpo roku - met!

Un liepas lapa ir lipīga. Sniega bumba lido taisni pretim mērķim.

Ziedlapiņas ir lolotas, kļavas lapa uz kļavas,

Ziedlapiņas žēl, kļavas lapa ir zaļa,

Lai tie kļūst balti, Lapas ir zaļas visu vasaru

Ļaujiet viņiem kļūt sarkaniem. Uz zaļās kļavas kļuva zaļš.

Lenija uzkāpa pa kāpnēm, tēvoča Koļa meita Fīlda

Lenija novāca persikus. Uzdāvināja man kollija kucēnu

Ar dziesmām, Bet kollija kucēns

Ar persikiem es aizbēgu no Polis laukā.

Lenija noripoja pa kāpnēm!

Ljalijai ir Lelijas lelle. Koļa sadur stabus,

Lelya ir izgatavota no liniem - Lauki ir laistīti.

Lalai viņa patīk.

Laukos maizi ļaudis lolo, Seklumā atradām burbulīti.

Viņi nežēlo spēkus maizei.

Viņš visu dienu guļ uz ledus gabala, līst, visur līst.

Resnais ronēns. Cāļi ir laimīgi ligzdā:

Slinkam bumbierim - mamma sēdēs mājās,

Ķepas pārvērtās par pleznām. Tas nekur nelidos!

LIETUS LĪST

Līst! Līst! - Es peldēšu pa viļņiem!

Pilieni dejo peļķē, Pa kanālu - un uz Maskavu!

Plosts peld! Plosts peld! Tikai lietus kļūst stiprāks.

Plosts griežas peļķē. Tikai lāses kļūst lielākas.

Mazā vardīte bez nožēlas uzkāpa uz Braggart plosta,

Un kliedz: “Urā! Uz priekšu!" Viņi sit stiprāk un sāpīgāk!..

Viļņi šļakstās! Viļņi plīvo! Maza varde peļķē -

Piepildi to ar galvu! Plop!

Kas man ir par viļņiem? Vispilnīgākais! Un uz zemi

Stūrmanis nepadodas. Zem dadzis.

Mēles mežģi

Vaļas balles apavi ir lieliski.

Valenkas filca zābaki milzim ir par mazu.

Lada saņēma medaļu.

Liliputieši iedzēra tableti un murmināja.

Pāri pļavai lidoja balti gulbji.

Olja iedeva Ļenai garu baltu lenti.

Jūlijā nopirkām Jūlijai spiningu.

Lenija veidoja briedi.

Meli, sekla, Emēlija,
Tava nedēļa!

Vai esi redzējusi Lidiju?
Vai esi liliju laistījis?

Lauki, kas lido laukā,
Un Koļa dur mietus.

citronu citronu

vimonhimonmimonjimon

zimonrimon citrons gimons

Ja vingrinājuma beigās bērns turpina jaukt pareizos un nepareizos attēlu nosaukumus, pieaugušais tādā pašā veidā analizē citu vārdu izrunu ar pirmo skaņu L. (lineāls, lustra, makšķeraukla, Ļena, liepa utt.)

Skaņas Ль izrunas nostiprināšana identiskās taisnās zilbēs. Attīstīt ritma un atskaņas izjūtu

Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Pievienojiet identisku zilbju skaitu, kas atbilst atskaņai (la, lyu, le, li).

Visi lauki zaļo, la-la-la, la-la-la.

Es sālīšu kāpostus, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Grāmatas ir paslēptas galdā, le-le-le, le-le-le.

Mēs devāmies uz ezeru, li-li-li, li-li-li.

Es nopirkšu lelli savai meitai, man tā patīk, man patīk, man patīk, man patīk.

Es atradu krustu pelnos, le-le-le, le-le-le.

Es ciršu malku plīts, lyu-lyu-lyu, lyu-lyu-lyu.

Ziedēja visas margrietiņas, li-li-li, li-li-li.

Laputis pielīp pie lapām, la-la-la, la-la-la.

Skaņas Ль izrunas nostiprināšana dažādās taisnās zilbēs

Klausieties, kādas dziesmas dzied Lauvas mazulis, un pēc pieaugušā dziediet tās skaidri un lēni.

la - li-le la - le - le li - la - lyu

lu-la-li lu-la-le la-le-lyu

le-li-la le-la-li lu-li-la

Skaņas Ль izrunas nostiprināšana identiskās reversās zilbēs. Atskaņas izjūtas attīstīšana

Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Pievienojiet atbilstošu identisku zilbju skaitu atbilstoši atskaņai (al, ol, el, il, ul).

Pieaugušais runā Bērns runā

Vectēvam ir medaļa, al-al-al, al-al-al.

Visu skapī ēda kodes, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Ārā pūš sniega vētra, el-el-el, el-el-el.

Iedegšu sveces dakti, il-il-il, il-il-il.

Mēs sasējām veļu maisā, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Man patīk ēst pupiņas, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Skaidri, uzsverot skaņu L, izrunājiet katru tīro frāžu pāri. Lūdzu, ņemiet vērā, ka viens no tiem ir joks.

La-la-la, uz mākoņa ir zeme.

La-la-la, zem riteņiem ir zeme.

Le-le-le, uz galda ir modinātājs.

Le-le-le, modinātājs guļ uz zemes.

Lu-lu-lu, es stipri sālīšu dzērvenes.

Mīlu-mīlu-mīlu, es mīlu dzērveņu kompotu.

Li-li-li, viņi izglāba lauvu no brieža.

Li-li-li, mēs palīdzējām stirnai.

Vingrinājumu “Saki pēc modeļa” Es zinu - un viņi (zināja), es varu - un viņi (zināja), es dziedu - un viņi (dziedāja), es dodu - un viņi (deva), es metu - un viņi ( iemeta) , es pamāju - un viņi (nod), es pērku - un viņi (pērk), es stompēju - un viņi (stomp), es putekļu - un viņi (putekļi), es redzēju - un viņi (zāģēju), es leju - un viņi (vāciņš), es līmēju - un viņi (līmēti), es dzeru - un viņi (dzēra).

Skaņas L izrunas nostiprināšana identiskās taisnās zilbēs,

Attīstīt ritma un atskaņas izjūtu

Uzmanīgi klausieties katra pieaugušā teiktā atskaņas sākumu. Pievienot

atbilstošs identisku zilbju skaits atskaņā.

Pieaugušais runā Bērns runā

Klāva apsēdās pie galda, la-la-la, la-la-la.

Es nesīšu Klāvu pie galda, lu-lu-lu, lu-lu-lu.

Tastatūra pie galda ir viegla, lo-lo-lo, lo-lo-lo.

Apsēdīsimies kopā pie galdiņiem, ly-ly-ly, ly-ly-ly.

Klāva taisīja salātus, lat-lat-lat, lat-lat-lat.

Pie kamīna mums ir silti, karsti, karsti, karsti, karsti.

Slava ir drosmīgs ūdenslīdējs, las-las-las, las-las-las.

Aukstumā uzvelc aitādas kažoku, cilpa-cilpa-cilpa, cilpa-cilpa-cilpa.

Skaņas L izrunas nostiprināšana dažādās taisnās zilbēs

Sekojot pieaugušajam, skaidri un lēni atkārtojiet dažādu zilbju “zummeri” 3-4 reizes.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

Skaņas L izrunas nostiprināšana identiskās reversās zilbēs. Ritma izjūtas un atskaņas attīstīšana Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Atskaņai pievienojiet atbilstošu skaitu identisku zilbju.

Pieaugušais runā Bērns runā

Vlads nopirka sev penāli, al-al-al, al-al-al.

Es ielikšu slēpes futrālī, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Nīls mazgāja grīdas un sienas, il-il-il, il-il-il.

Teļš dzēra pienu, slur-silt, slur-silt.

Suns reja un aizmiga, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Nerātnais kaķis saspieda visu cepuri, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava ēda visu krējumu, ēda-ēda, ēda-ēda.

Slava slaucīja grīdu ar slotu, ēda-ēda, ēda-ēda.

++++++++++++++++

Aukstumā uzvelc aitādas kažoku, cilpa-cilpa-cilpa, cilpa-cilpa-cilpa.

Skaņas L izrunas nostiprināšana dažādās taisnās zilbēs

Sekojot pieaugušajam, skaidri un lēni atkārtojiet dažādu zilbju “zummeri” 3-4 reizes.

la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la

ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu

lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly

Skaņas L izrunas nostiprināšana identiskās reversās zilbēs. Ritma izjūtas un atskaņas attīstīšana Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Atskaņai pievienojiet atbilstošu skaitu identisku zilbju.

Pieaugušais runā Bērns runā

Vlads nopirka sev penāli, al-al-al, al-al-al.

Es ielikšu slēpes futrālī, ol-ol-ol, ol-ol-ol.

Nīls mazgāja grīdas un sienas, il-il-il, il-il-il.

Teļš dzēra pienu, slur-silt, slur-silt.

Suns reja un aizmiga, ul-ul-ul, ul-ul-ul.

Nerātnais kaķis saspieda visu cepuri, yal-yal-yal, yal-yal-yal.

Slava ēda visu krējumu, ēda-ēda, ēda-ēda. Slava slaucīja grīdu ar slotu, ēda-ēda, ēda-ēda.

ARTIKULATĪVĀ VINGROŠANA

1. ŽOGS

2. LĀPSTĪTE

Atver savu muti. Novietojiet platu, atvieglinātu mēli uz apakšējās lūpas. Ievietojiet “lāpstiņu” mutē, cenšoties nenoslogot mēli.

Smaids (zobi aizvērti un redzami). Turiet lūpas šajā stāvoklī.

4. GARDĪGS IEVĀRĪJUMS

3. ADATA

Nedaudz atveriet muti. Izmantojiet platu mēli, lai laizītu augšlūpu, veicot kustības no augšas uz leju. Apakšžoklis ir nekustīgs!

Atver savu muti. Padariet mēli šauru (pievelciet). Pabīdiet šauro mēli tālu uz priekšu un pēc tam virziet to dziļi mutē.

5. TĪRI ZOBUS

Vispirms veiciet ar aizvērtu muti, pēc tam ar atvērtu muti.

6. ZIRGS

“Iztīriet” apakšējos zobus no iekšpuses ar mēles galu (no kreisās uz labo, no augšas uz leju). Apakšžoklis ir nekustīgs!

Piesūciet mēli līdz mutes jumtam, izstiepjot hipoglosālo saiti. Noklikšķiniet uz mēles lēni un spēcīgi. Apakšžoklim jābūt nekustīgam.

Vingrinājums "Zvans". Palīdzi jautrajam rūķim nokļūt mājās. Neaizmirsti pa ceļam sasveicināties ar ziediem pļavā! Skrien ar pirkstu pa taku, “zvanot”: L-L-L... - galu galā tieši tā rūķis sveic ziedus. (Mute nedaudz atvērta. Mēle aiz augšējiem zobiem.)

Vingrinājums "Dziesmas". Malvīne nolēma iemācīt draugiem, kā pareizi izrunāt skaņu L. Šim nolūkam viņa izdomāja zilbju dziesmas! Klausieties uzmanīgi un atkārtojiet dziesmas kopā ar Malvīni un viņas draugiem. Centieties nepieļaut kļūdas. (Paturēt acīs aiz atšķirīgā izrunājot skaņu l V ierindojas zilbes. Ja bērns atzina kļūda, ieteikt viņam atkārtojiet vairāk vienreiz.)

LA-LA-LE LE-LE-LA LI-LE-LE LE-LY-LY LY-LE-LY

LA-LE-LA-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LE LE-LE-LE-LY LE-LE-LU-LE

la - la - la

LE - LE - LE LI - LI - LI LE - LE - LE LYU - LYU - LYU

AL - AL - AL OL - OL - OL UL - UL - UL

il - il - il el - el - el

AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL

yal-yul-yal-yul

Labirints 1

Pirms sāc strādāt ar labirintiem, rūpīgi izlasi ievadu!

Vingrinājums "Mīklas". Es tev pastāstīšu vārdus-zīmes, un tu parādi atbilstošo attēlu un nosauc vārdu. Paraugs: garš, vecs, zaļš, ziedošs... - liepa.

Vingrinājums “Kas trūkst?”* Apskatiet un atcerieties attēlus. Es aizklāšu vienu attēlu ar burvju ekrānu, un jūs paskatieties un pastāstiet man, kā trūkst. (Vingrinājums tiek atkārtots vairākas reizes.)

Labirints 2

Vingrinājums "Uzmini". Es nosaukšu darbības vārdu, un jūs izvēlaties tam piemērotu objekta vārdu un sakāt abus vārdus kopā. Paraugs: Tas rada troksni... (mežs).

Vingrinājums “Atbalss”*. Klausieties vārdos. (Pieaugušais nosauc jebkuru2- 5 bildes.) Atcerieties tos un atkārtojiet tos tādā pašā secībā ar rotaļlietu, uzsverot skaņu L.

Vingrinājums “Burvju nūjiņa”*. Pieskaroties katram attēlam ar burvju nūjiņu, mainiet to nosaukumus atbilstoši piemēram. Paraugs: lauva - lauvas.

Labirints 3

Vingrinājums “Mans, mans, mans”*. Nosauciet tikai tās bildes, par kurām Var saki

mans (mans, mans). (Izveidojiet frāzes, pamatojoties uz piemēru. Piemērs:Manas kurpes.)

Vingrinājums “Izdomā pats”. Klausieties manus jautājumus. Atrodiet uz tiem pēc iespējas vairāk atbilžu. Paraugs: kāda veida pelikāns? - Balta, garknābja, skaista...

Vingrinājums “Clapperboards”*. Sekojot labirintam, nosauc attēlus pa zilbei, zilbju skaitu nosakot ar aplaudēšanu. Tad es izdomāšu vārdu, aplaudēšu tam zilbi pa zilbei, un jūs uzminēsit vārdu.

Labirints 4

Vingrinājums “Saki vārdu”* Es pateikšu teikuma sākumu, un jūs to pabeidzat, izvēloties atbilstošo attēla vārdu. Paraugs: Daudz krāsas augošs uz... (klīrings).

Vingrinājums “Atrodi mani”*. Apskatiet skaņu diagrammu un atrodiet vārdu, par kuru es domāju. (Logopēds ziņas krāsainu čipsi skaņu diagramma atlasīts vārdi, A bērns diriģē skaņu analīze Un atrod atbilstošs vārds.)

Vingrinājums"INciemojoties pie rūķiem." Es nosaukšu lielo objektu, bet tu mazo. Paraugs: teļi - teļi. Vai ir kādi vārdi, kas nav mainījušies?

Labirints 5

Vingrinājums “Fotogrāfs”*. Izmantojot burvju kameru, “fotografējiet” (iegaumējiet) pēc iespējas vairāk attēlu. Aizveriet albumu un piešķiriet šiem attēliem nosaukumu.

Vingrinājums "Mainiet vārdu secību teikumā". Izmantojot katru attēlu, izdomājiet teikumu. Mainiet vārdu secību un sakiet jaunu teikumu. (Vingrinājums veikta Ar atbalsts ieslēgts diagramma.) Piemēram: Ļena mīl želeja. - Kissel Ļena mīl.

Vingrinājums "Ko tas dara?" Klausieties manus jautājumus. Atrodiet uz tiem pēc iespējas vairāk atbilžu. Paraugs: Pupiņas Kas dara? - Pupiņas zied, nobriest gatavošana...

Labirints 6

Vingrinājums “Izveidi teikumu”*. Izvēlieties jebkuru attēla vārdu un izveidojiet ar to teikumu. Paraugs: Koļa dzer ūdeni no kolbas.

Vingrinājums “Pusītes”*. Es izdomāšu vārdu un pateikšu tam beigas. Un jūs pievienojat trūkstošo vārda daļu un pasakiet to pilnībā. Paraugs: -ta - pli-, plate.

Vingrinājums “Vakar, šodien, rīt”* Izvēlieties jebkuru attēla vārdu un izveidojiet ar to teikumus saskaņā ar piemēru. Paraugs: Vakar maiznieks cepa maizi. Šodien maiznieks cep maizi. Rīt maiznieks ceps maizi.

Vingrinājums "Ceturtais ir papildus." Palīdziet mazajai lapsai izpildīt uzdevumu. Katrā rindā atrodiet papildu attēlu un apvelciet to. Izskaidrojiet savu izvēli. Nosauciet visus papildu attēlus, skaidri izrunājot skaņu L.

Vingrinājums "Uzmini". Klausieties darbības vārdu. Saskaņojiet to ar attēliem, kuriem ir atbilstoša nozīme, izmantojot atbilstošas ​​krāsas zīmuli. Izrunājiet iegūtās frāzes, uzsverot skaņu L.

Vingrinājums "Analoģijas". Apskatiet un nosauciet attēlus. Saskaņojiet atbilstošus attēlus no sarkanajiem un zilajiem rāmjiem. Veidojiet frāzes, pamatojoties uz piemēru. Paraugs: mežs un brieži.

Vingrinājums "Telefons". Oļegam un Jūlijai patika teikt viens otram vārdus pa tālruni. Jums jāieklausās trīs vārdos un jāatkārto tie bez kļūdām. Spēlējies ar puišiem. Klausieties vārdu sēriju un atkārtojiet tos, skaidri izrunājot skaņu L.

medaļa - pedālis - emalja

sāls - pupiņas - kožu putekļi - realitāte - spalvu zāle egle - putenis - skābenes kažoks - tulpe - buldogs

delfīns - gulta - iesprostots

lauki - izcirtums - ratu nedēļa - cepure - traips lapsa - citrons - dušas lejkanna - gulbis - lente

Vingrinājums "Kurš no tiem?" Kuru? Kuru?" Atbildiet uz jautājumiem ar vienu vārdu, skaidri izrunājot skaņu L. Paraugs: Milti Priekš pankūkas kuru? - Pankūku māja.

Kāda veida kļavas lapa? Kādi pankūku milti? Kāda māla krūze? Kas ir vafeles ar citronu garšu? Kas ir tas zēns, kurš saslima? Kāds smiltsērkšķu ievārījums? Kāda veida apelsīnu sula?

Izcirtums, kur tas aug zemenes, kādas?

Vingrinājums "Izlabojiet teikumu". Viltīgā lapsa Lizaveta izdomāja nepareizus teikumus. Klausieties viņus. Atrodiet un izlabojiet kļūdas.

Poļina nopirka ledenes.

Palmas gulēja zem lauvas. Kāpnes uzkāpa uz zēniem. Jūlijas bizēs tika pītas lentes. Lapas sēdēja uz gliemežiem. Autiņā ir rati. Galja uzlika apakštasīti uz plūmēm.

Vingrinājums "Mēs vēlamies būt līdzīgi." Vāvere Alise un lauvas mazulis Leva dzīvo maģiskā zemē. Viņi ir draugi, tāpēc viņi daudz dara kopā. Pabeidziet teikumus par Alisi un Levu atbilstoši modelim. Paraugs: Alise staigāja Autors aleja, Un Ļova... (staigāja Autors aleja). Leva skatījos aiz muguras gulbis, Un Alise... (novērotā aiz muguras gulbis).

Alise staigāja pa liepu aleju, un Ļeva.... Alise apciemoja slimu roni, un Leva.... Alise mīlēja smiltsērkšķu ķīseli, un Leva.... Alise lasīja avenes un zemenes, un Leva... Alise laistīja no lejkannas tulpes un Leva

Ļova vēroja gulbi, un Alise... Ļova apbrīnoja tauriņus, un Alise... Ļova atpūtās zem palmām, un Alise... Ļova atrada liepu lapas, un Alise...

Ļova dzēra dzērveņu ķīseli, un Alise....

Plakanas rokas rotaļlietas
labirintu spēles

Komplektā ir rotaļlietas: lauva, gliemezis, briedis, burvju nūjiņa, burvju kamera, burvju ekrāns.

Pirms sākt spēlēt, bildes ir jāizgriež, jāsaloka pa punktētu līniju un jāsalīmē kopā. Lauvai, gliemežam un briežiem vispirms ir jāsaliecas
balti atloki uz sāniem (par
rotaļlietu stabilitātes nodrošināšana).

IEVADS

*Uz aizmugurējā vāka redzams sekojošais
plakansrotaļlietas : lauva, gliemezis, brieži.

Mēs piedāvājam jūsu uzmanību rokasgrāmatu komplektam
par logopēda sniegto skaņu automatizāciju.
Tas sastāv no desmit albumiem:

(1) Skaņas automatizācijaAR spēļu vingrinājumos

Skaņas automatizācija3 spēļu vingrinājumos

Skaņas automatizācijaC spēļu vingrinājumos
(4) Skaņas automatizācijaSh spēļu vingrinājumos

Skaņas automatizācijaUN spēļu vingrinājumos

Skaņu automatizācijaCh, Shch spēļu vingrinājumos

(7) Skaņas automatizācijaL spēļu vingrinājumos
(8) Skaņas automatizācijal spēļu vingrinājumos
(9) Skaņas automatizācijaR spēļu vingrinājumos
(10) Skaņas automatizācijaRy spēļu vingrinājumos

Šajā albumā ir sniegta vingrinājumu sistēma L skaņas automatizēšanai. Autora piedāvātais materiāls pārveido monotonu un monotonu skaņu izrunas fiksēšanas darbu
interesantā spēlē. Vienlaikus ar automatizāciju
skan, uzlabojas bērna lasīšanas prasmes, attīstās smalkā motorika un radošā iztēle.

Darbs pie šīs rokasgrāmatas jums palīdzēs vairāk
ātra skaņas automatizācija spontānā runā, fonēmiskās dzirdes attīstība, uzlabošana
vārda zilbiskā struktūra, runas leksikogrammatiskās struktūras labošana, zināšanu nostiprināšana par automatizēto skaņu un atbilstošo burtu, zilbju skaņu burtu analīzes prasmes veidošana un
vārdus Tajā pašā laikā attīstās pirkstu smalkās motorikas; atmiņas, uzmanības, domāšanas aktivizēšana. Tas viss, savukārt, ir savlaicīga disgrāfijas un disleksijas profilakse.
Atkarībā no bērna runas defekta sarežģītības un korekcijas darba stadijas logopēds var izmantot spēles un uzdevumus kombinācijā.

Skaņas L automatizācija tiek veikta saskaņā ar tradicionālo shēmu logopēdijā. Pirmkārt, tiek veikts artikulācijas vingrošanas vingrinājumu komplekss. Tad
tiek piedāvāti vingrinājumi skaņas automatizēšanai
izolēts, uz zilbju, vārdu, teikumu, poētisku un prozas tekstu materiālu.

Lai automatizētu procesu
izklausīties vārdos aizraujošāk un efektīvāk,
Tiek piedāvātas vairākas palīgmetodes. Viens
no viņiemir mazu tilpuma (piemēram, no Kinder pārsteigumiem) vai plakanu izmantošana
rotaļlietas, kuru nosaukumos ir ietverta automatizēta skaņa*. Šis paņēmiens arī palīdz aktivizēt mazuļa uzmanību un sniedz maksimālu atbalstu.
viņa interese par visu pētāmo materiālu
visas aktivitātes laikā, sagādājot pašizpausmes prieku un
noteikti rada pozitīvas emocijas. Spēles
situācija rada nepiespiestu atmosfēru stundā, atbrīvo bērnu no ierobežojumiem, mudina viņu sazināties un veicina ātru kontaktu
ar logopēdu. Darbs ar rotaļlietu tiek veikts šādu spēļu laikā:

Labirints. Bērns skaidri izrunā pētāmo
skaņu, nosauc uzrādītos noteiktā secībā
katrā albuma lapā attēli, kustīgi
pēc viņu domām, izvēlētā rotaļlieta. Kustība sākas ar
šūnas, kas atzīmētas ar zvaigznīti. Ja vārdu sauc par bērnu nepareizi, tad nākamais gājiens
nevar izdarīt, kamēr vārds nav pareizi nosaukts.

Labirints ar izrunu. Pārvietojoties labirintā, bērnam ir ne tikai jānosauc
attēlus, bet arī norāda nākamās kustības virzienu. Piemēram, kolba - pa kreisi, cepure -
uz augšu, plāksne pa labi..."

Labirints ar pagrieziena izlaišanu. Spēle tiek spēlēta
divi posmi. Pirmkārt, bērns nosauc visus attēlus
secībā un pēc tam, sākot ar attēlu, kas atzīmēts ar zvaigznīti, vienu pēc otra.

Labirints ir pretējs. Pirmkārt, bērns izrunā visus vārdus - labirinta attēlu nosaukumus.
Tad viņš novieto rotaļlietu uz pēdējā labirinta attēla un virzās pretējā virzienā, saucot vārdus.

Šīs spēles ieteicams spēlēt ar visiem
labirints (lpp.4-9). Ja ejot garām labirintam
rotaļlieta nokrīt uz kvadrāta ar jautājuma zīmi,
bērnam ir jāizdomā vārds ar automatizētu
skaņu noteiktā pozīcijā.

Skaņas izrunas turpmāka nostiprināšana
notiek frāzēs, teikumos, stāstos un poētiskos tekstos.

Esiet pacietīgs un laipns. Tad darba ar bērnu rezultāti jūs noteikti iepriecinās.

ARTIKULATĪVĀ VINGROŠANA

1. ŽOGS

2. LĀPSTĪTE

Atver savu muti. Ielieciet to plati
atvieglināta mēle uz apakšējās lūpas.
Ievietojiet "lāpstiņu" mutē, mēģinot
Nenoslogojiet mēli.

Smaids (zobi aizvērti un redzami).
Turiet lūpas šajā stāvoklī.

4. GARDĪGI
JAM

3. ADATA

Nedaudz atveriet muti.
Izmantojiet platu mēli, lai laizītu augšdaļu
lūpa, veicot kustības no augšas uz leju.
Apakšžoklis ir nekustīgs!

Atver savu muti.
Padariet mēli šauru (pievelciet).
Pabīdiet šauro mēli tālu uz priekšu,
un pēc tam izņemiet to dziļi mutē.

5. TĪRĪSIM
ZOBI

Vispirms izpildiet
ar aizvērtu muti,
tad - ar atvērtu.

6. ZIRGS

“Notīriet” ar mēles galu
apakšējie zobi no iekšpuses
(no kreisās uz labo, no augšas uz leju).
Apakšžoklis ir nekustīgs!

Piesūciet mēli līdz mutes jumtam, izstiepjot to
zemmēles saite. Noklikšķiniet uz savas mēles
lēns un spēcīgs. Apakšžoklis
jābūt nekustīgam.

Vingrinājums "Zvans". Palīdzi jautrajam rūķim nokļūt mājās. Neaizmirsti,
ka pa ceļam vajag sasveicināties ar puķēm pļavā! Skrien ar pirkstu pa taku, "zvanot": L-L-L... - galu galā, tā rūķītis sveicina
ar ziediem.(Mute nedaudz atvērta. Mēle aiz augšējiem zobiem.)

Vingrinājums "Dziesmas". Malvina nolēma iemācīt draugiem pareizi izrunāt
skaņa L. Šim nolūkam viņa izdomāja zilbju dziesmas! Klausieties uzmanīgi un atkārtojiet
dziesmas ar Malvīni un viņas draugiem. Centieties nepieļaut kļūdas.(Paturēt acīs aiz muguras
atšķiras izrunājot skaņu l V ierindojas zilbes. Ja bērns atzina kļūda, ieteikt viņam atkārtojiet vairāk vienreiz.)

LA-LA-LA
LE-LE-LA
LI-LE-LE
LE-LU-LU
LIU-LE-LIU

LA-LA-LA-LA
LE-LI-LE-LI
LI-LE-LI-LE
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE

La - la - la

LE - LE - LE
LĒ - LĪ - LĒ
LE -LE- LE
BJ - BJ - BJ

AL - AL - AL
OL - OL - OL
HUL - HUL - HUL

il - il - il
el - el - el

AL-OL-AL-OL
UL-UL-UL-UL
EL-AL-AL-EL
IL-IL-EL-EL

Yal-yul-yal-yul

Labirints1

Pirms sāc strādāt ar labirintiem, rūpīgi izlasi ievadu!

Vingrinājums "Mīklas". Es jums pateikšu vārdus-zīmes, un jūs parādīsit atbilstošos
attēlu un pasaki vārdu.Paraugs: garš, vecs, zaļš, ziedošs... - liepa.

Vingrinājums “Kas trūkst?”* Apskatiet un atcerieties attēlus. Aizveru vienu bildi
burvju ekrāns, un tu paskaties un pastāsti man, kā trūkst.(Vingrinājums tiek atkārtots vairākas reizes.)

Labirints2

Vingrinājums "Uzmini". Es nosaukšu darbības vārdu, un jūs izvēlaties tam piemērotu objekta vārdu un sakāt abus vārdus kopā.Paraugs: Tas rada troksni... (mežs).

Vingrinājums “Atbalss”*. Klausieties vārdos.(Pieaugušais nosauc jebkuru 2- 5 bildes.) Atcerieties tos un atkārtojiet tos tādā pašā secībā ar rotaļlietu, uzsverot skaņu L.

Vingrinājums “Burvju nūjiņa”*. Pieskaroties katram ar burvju nūjiņu
attēlus, mainiet to nosaukumus saskaņā ar piemēru.Paraugs: lauva - lauvas.

Labirints3

Vingrinājums “Mans, mans, mans”*. Nosauciet tikai tās bildes, par kurāmVar saki

mans (mans, mans). (Izveidojiet frāzes, pamatojoties uz piemēru. Piemērs: Manas kurpes.)

Vingrinājums “Izdomā pats”. Klausieties manus jautājumus. Atrodiet uz tiem pēc iespējas vairāk atbilžu.Paraugs: kāda veida pelikāns? - Balta, garknābja, skaista...

Vingrinājums “Clapperboards”*. Sekojot labirintam, nosauc attēlus pa zilbei, zilbju skaitu nosakot ar aplaudēšanu. Tad es izdomāšu vārdu, slaistu to zilbi pa zilbei,
un jūs uzminējāt šo vārdu.

Labirints4

Vingrinājums “Saki vārdu”* Es pateikšu teikuma sākumu, un jūs to pabeigsit,
izvēloties piemērotu vārdu attēlu.Paraugs: Daudz krāsas augošs uz... (klīrings).

Vingrinājums “Atrodi mani”*. Apskatiet skaņu diagrammu un atrodiet vārdu, par kuru es domāju.(Logopēds ziņas krāsainu čipsi skaņu diagramma atlasīts vārdi, A bērns diriģē skaņu analīze Un atrod atbilstošs vārds.)

Vingrinājums "IN ciemojoties pie rūķiem." Es nosaukšu lielo objektu, bet tu mazo.
Paraugs: teļi - teļi. Vai ir kādi vārdi, kas nav mainījušies?

Labirints5

Vingrinājums “Fotogrāfs”*. Izmantojiet burvju kameru, lai "nofotografētu"
(atcerieties) pēc iespējas vairāk attēlu. Aizveriet albumu un piešķiriet šiem attēliem nosaukumu.

Vingrinājums "Mainiet vārdu secību teikumā". Sniedziet priekšlikumu katram
no attēliem. Mainiet vārdu secību un sakiet jaunu teikumu.(Vingrinājums veikta Ar atbalsts ieslēgts diagramma.) Piemēram: Ļena mīl želeja. - Kissel Ļena mīl.

Vingrinājums "Ko tas dara?" Klausieties manus jautājumus. Saskaņojiet tos pēc iespējas vairāk
atbildes.Paraugs: Pupiņas Kas dara? - Pupiņas zied, nobriest gatavošana...

Labirints6

Vingrinājums “Izveidi teikumu”*.
piedāvājums.Paraugs: Koļa dzer ūdeni no kolbas.

Vingrinājums “Pusītes”*. Es izdomāšu vārdu un pateikšu beigas. Un jūs pievienojat trūkstošo vārda daļu un pasakiet to pilnībā.Paraugs: -ta - pli-, plate.

Vingrinājums “Vakar, šodien, rīt”* Izvēlieties jebkuru attēla vārdu un izveidojiet attēlu ar to
priekšlikumu paraugi.Paraugs: Vakar maiznieks cepa maizi. Maiznieks šodien cep
maize. Rīt maiznieks ceps maizi.

Vingrinājums "Ceturtais ir papildus." Palīdziet mazajai lapsai izpildīt uzdevumu. Atrodi iekšā
Katrai rindai pievienojiet papildu attēlu un apvelciet to. Izskaidrojiet savu izvēli. Nosauciet to
visas nevajadzīgās bildes, skaidri izrunājot skaņu L.

Vingrinājums "Skatīt". Malvīne savāca skaistu pušķi. Saskaiti ziedus viņas pušķī.Paraugs: viena tulpe, divas tulpes... Kādas krāsas ir vairāk? Kuras ir mazākas? Saskaitiet ziedus apgrieztā secībā atbilstoši paraugam.Paraugs: piecas tulpes,
četras tulpes...

Vingrinājums "Uzmini". Klausieties darbības vārdu. Saskaņojiet to ar attēliem, kuriem ir atbilstoša nozīme, izmantojot atbilstošas ​​krāsas zīmuli. Izrunājiet iegūtās frāzes, uzsverot skaņu L.

IET

FLYS

ĒDAS

Vingrinājums "Analoģijas". Apskatiet un nosauciet attēlus. Saskaņojiet atbilstošus attēlus no sarkanajiem un zilajiem rāmjiem. Veidojiet frāzes, pamatojoties uz piemēru.
Paraugs: mežs un brieži.

Vingrinājums "Telefons". Oļegam un Jūlijai patika teikt viens otram vārdus pa tālruni. Jums jāieklausās trīs vārdos un jāatkārto tie bez kļūdām. Spēlējiet kopā
ar puišiem. Klausieties vārdu sēriju un atkārtojiet tos, skaidri izrunājot skaņu L.

medaļa - pedālis - emalja

sāls - pupiņas - kodes
putekļi - realitāte - spalvu zāle
egle - putenis - skābenes
mētelis - tulpe - buldogs

delfīns - gulta - iesprostots

lauki - klīringa - ratiņi
nedēļa - cepure - traips
lapsa - citrons - lietus
lejkanna - gulbis - lente

Vingrinājums “Kurš no tiem? Kuru? Kuru?" Atbildiet uz jautājumiem ar vienu vārdu, skaidri
izrunājot skaņu L.Paraugs: Milti Priekš pankūkas kuru? - Pankūku māja.

Lapa Ar kļava Kuru?
Milti Priekš pankūkas kuru?
Krūze no māls Kuru?
Vafeles ar garša citronu kuru?
zēns, kuras saslima, Kuru?
Jam no smiltsērkšķi kuru?
Sula no apelsīns Kuru?

Izcirtums, kur tas aug zemenes, kuru?

Vingrinājums “Izveidi teikumu”. Izveidojiet teikumus par Leniju un Alīnu, izmantojot diagrammas, kuru pamatā ir attēli.Paraugs: Lenija... plūmes - Lenija ēda plūmes

Vingrinājums "Izlabojiet teikumu". Viltīgā lapsa Lizaveta izdomāja nepareizos
piedāvājumi. Klausieties viņus. Atrodiet un izlabojiet kļūdas.

Ledenes nopirka Poļina.

palmas meloja zem lauva
Kāpnes uzkāpa ieslēgts zēni.
Lentes pīts V bizes Jūlija.
Lapas sēd ieslēgts gliemeži
IN autiņš meli ratiņi.
Galja ielieciet apakštase ieslēgts plūmes

Vingrinājums "Mēs vēlamies būt līdzīgi." Vāvere Alise un lauvas mazulis Leva dzīvo maģiskā zemē. Viņi ir draugi, tāpēc viņi daudz dara kopā. Pabeidz teikumus par
Alise un Levs pēc modeļa.Paraugs: Alise staigāja Autors aleja, Un Ļova... (staigāja Autors aleja). Leva skatījos aiz muguras gulbis, Un Alise... (novērotā aiz muguras gulbis).

Alise staigāja Autors viltots aleja, Un Leva....
Alise apmeklēja slims Ronis, Un Leva ....
Alise mīlēja smiltsērkšķi želeja, Un Leva ....
Alise savākti avenes Un zemenes, Un Leva ....
Alise laista no laistīšanas kannas tulpes, Un Leva

Leva skatījos aiz muguras gulbis, Un Alise ....
Leva apbrīnot sviestmaizes, Un Alise ....
Leva atpūtušies zem palmas, Un Alise....
Leva atrasts lapas liepas, Un Alise ....

Leva dzēra dzērvene želeja, Un Alise ....

Vingrinājums "Dāvanas". Meža feja uzaicināja bērnus uz svētkiem - mazo vāverīti,
zīlītis, lapsa un vardīte - un visiem dāvināja dāvanas. Palīdziet man to izdomāt
kādu dāvanu saņēma katrs viesis. Veidojiet teikumus, pamatojoties uz modeli.Paraugs:
Mazā vardīte dāvanā saņēma liliju.

Vingrinājums "Salieciet attēlu". Klausieties dzejoļus. Salokiet no skaitīšanas nūjām
(atbilst) attēliem atbilstoši paraugam. Atcerieties un atkārtojiet katru dzejoli.

Dzirnavu strādnieks
Es stāvēju pie upes.
Viņi mums teica, dzirnavas,
No graudu miltiem!

T. Šorigina
Izveidojiet teikumu ar vārdu
dzirnavas.

Lauva mīl, lauva mīl,
Lauvu mazuļiem patīk snapdragons.
Kā lauvas žāvājas ziedi.
Tos laista no lejkannas.

T. Kuļikovska

Kādi vārdi ar skaņu L

atceries no šī dzejoļa?

Atdeva mūsu ragam
Balta salmu cepure.
Tieši šīs cepures dēļ
Capa dzīve ir mainījusies.

N. Knuševicka

Izveidojiet teikumu ar vārdu
cepure.

Kad es guļu uz muguras,
Man nav nekāda labuma.
Bet atspied mani pret sienu
Tūlīt atradīšu ko darīt.

B. Širšovs

Izveidojiet teikumu ar vārdu
kāpnes.

Vingrinājums "Rhymes". Klausieties frāzes sākumu un pabeidziet to ar piemērotiem vārdiem.
Pilnībā atkārtojiet frāzes. Attēli palīdzēs tikt galā ar uzdevumu.Paraugs: Ol-ol-ol, ol-ol-ol - pērkot ar mammu... - Ol-ol-ol, ol-ol-ol -
Sāli pērku kopā ar mammu.

Izveidojiet jaunas atskaņas frāzes ar šīm vai citām zilbēm un vārdiem. Pēdējā lieta
katras atskaņas frāzes vārdam jābeidzas ar zilbi, kas atkārtojas tās pirmajā daļā.Paraugs: Li-li-li, li-li-li - kuģi dungoja mums.

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - pērkam ar mammu....

Egle-egle-egle, egle-egle-egle - Koļa lika...

Ol-ol-ol, ol-ol-ol - tas vārās zupā...
Egle-egle-egle, egle-egle-egle - strīpains biezs....

La-la-la, la-la-la - tas ir apaļš....
Egle-egle-egle, egle-egle-egle - dzeru dzērvenes....

Vingrinājums "Mīklas". Klausieties un miniet mīklas. Attēli palīdzēs tikt galā ar uzdevumu. Saskaņojiet mīklas ar atbilžu attēliem. Atkārtojiet visu vārdus
mīklu attēli.

Pa ceļu pie robežas
Zeltaini nogatavojušos rudzos,
Kā maza zila acs
Skatoties uz debesīm...
(Rudzupuķe) T. Šorigina

Šis putns ir medībās
Viņš vienmēr plunčājas uz purva pusi.
Lēnām viņa soļus
Un savāc vardes.
(Gārnis) N. Knuševicka

Esmu aizņemta ar bērniem,
Es pavadu visas savas dienas ar viņiem.
Es nekad neesmu dusmīgs
Bērnu trikiem.
(Skolotājs) T. Šorigina

Kātiņš nokritīs zemē,
Oga kā gaisma.
(Zemeņu) T. Šorigina

Koši sarkanā sarafā
lelle Matrjoška.
Tanja to noplēsīs,
Ielieciet to grozā.
(avenes) T. Šorigina

Viņam ir oranža āda
Kas izskatās pēc saules.
Un zem ādas ir lobulas.
Skaitīt cik?
(Apelsīns) T. Šorigina

Vingrinājums "Pastāsti man". Klausieties stāstu. Atcerieties un nosauciet vārdus ar skaņu L.

Kauls

Mamma un tētis nopirka plūmes un gribēja pēc pusdienām tās iedot bērniem. Koļa ļoti gribēja
izmēģiniet plūmes. Kad visi aizgāja, viņš lēnām apēda vienu plūmi.

Bet pusdienās tētis ieraudzīja, ka trūkst vienas plūmes, un teica: “Ko, bērni, vai jūs neēdāt?
vai kādam ir viena plūme?

Visi atbildēja: "Nē." Un Koļa atbildēja: "Nē."

Tad tētis teica: “Bēda ir tā, ka plūmēs ir sēklas, un tas, kurš ēd kauli
Es varētu ļoti saslimt!”

Koļa to dzirdēja, nobālēja un čukstēja: "Es neēdu kaulu, es to izmetu pa logu...". Un visi smējās, un Koļa raudāja.

(Pēc L. Tolstojs)

Apskatīt bildes. Kuram attēlam jābūt pirmajam? Ievietojiet to krūzē blakus šim.
attēlojiet skaitli 1 (vai norādiet attēla numuru ar punktiem). Veiciet to pašu darbu ar pārējiem attēliem. Pārstāstiet stāstu, izmantojot attēlus.

Vingrinājums “Atstāstīšana ar attēliem”. Atkārtojiet katru teikumu, aizstājot attēlus ar vārdiem. Izdomājiet stāsta nosaukumu.

Olja un Vitaļiks atpūtās ciematā pie vectēva Koļa.

Nekad nevienu dienu nesēdēju dīkstāvē! Savākts ogām -

un palīdzēja rūpēties

un pabaroja mazos, padzirdināja

no dārza. Rudenī atgriezāmies mājās.

Tālāk viņi atkal dosies atvaļinājumā.

Atbildi uz jautājumiem.(Bērnam jāatbild pilnos teikumos.) Pārstāsti to
stāsts no paša sākuma.

Kad Olja un Vitaļiks apciemoja savu vectēvu?
Kādas ogas puiši salasīja mežā?
Par kādiem dzīvniekiem viņi rūpējās?

Kādus cāļus Olja un Vitaliks baroja?
Kādu ziedu bērni laistīja no lejkannas?
Vai bērni vēlas atkal doties pie vectēva?

Vingrinājums “Jautrais vilciens”*. Palīdziet pasažieriem doties ceļojumā
jautrs vilciens. Nosauciet katru pasažieri, uzsverot skaņu L. Sasit plaukstas
zilbju skaitu katrā vārdā, un uzzināsiet, kurš kurā vagonā brauks (zilbju skaits vārdā sakrīt ar vagona logu skaitu). Zīmējiet līniju -
ceļš no katra pasažiera līdz viņa piekabei.

Vingrinājums "Atrodi vārdu". Nosauciet attēlus, izceļot skaņu L. Atrodiet vārdus, kuros skaņa L atrodas sākumā (vidū, beigās). Saskaņojiet katru attēlu
ar atbilstošo diagrammu. Izveidojiet teikumu ar katra vārda nosaukumu
Bildes. Katrai diagrammai izstrādājiet savus vārdu piemērus.

Vingrinājums "Izkrāsojiet skaņas diagrammu". Izmantojot krāsainos zīmuļus, krāsojiet
katra vārda skaņas modelis. Zilā krāsa norāda uz cietajiem līdzskaņiem.
zaļš - mīkstas līdzskaņu skaņas, sarkans - patskaņu skaņas.

Vingrinājums "Saskaņojiet vārdus zilbēs". Izlasi zilbes. Atrodiet attēlus, kuru nosaukumi sākas ar šīm zilbēm. Nosauciet šīs bildes. Bultiņas jums palīdzēs. Bultu skaits, kas sākas ar zilbi, ir vienāds ar attēlu skaitu, kas sākas ar šo zilbi.Paraugs:
vai lilija.

Vingrinājums "Burvju trase". Mežā apmaldījās mazs stirnēns. Palīdzība
lai viņš tiktu pie mammas. Lai to izdarītu, izlasiet zilbes un vārdus burvju celiņā.
Izveidojiet teikumus no lasītajiem vārdiem.

Vingrinājums “Vārds ir izklīdis”. Apskatīt bildes. Pierakstiet tos tukšajās šūnās
vārdi, kas veidoti no izkaisītiem burtiem. Ar katru vārdu izdomājiet 2-3 teikumus.

Vingrinājums “Silbiskā loto”. Palīdziet Valjai savākt lapu pušķi. Izlasi uz lapām rakstītās zilbes un izveido no tām vārdus. Viena vārda zilbes ir ierakstītas
lapas no tā paša koka (tās pašas formas). Veidojiet teikumus, izmantojot iegūtos vārdus.

Vingrinājums "Savāc vārdu". Izpildi doktora Aibolita uzdevumus, un tu uzzināsi, kurš
viņš šodien to izārstēja. Ierakstiet iegūtos vārdus tukšajās šūnās. Izveidojiet 2-3
teikumi ar katru vārdu.

sarkana zvaigzne.
Otrais gājiens ir divas šūnas uz leju.
Trešā kustība ir viena šūna pa kreisi.
Ceturtais gājiens ir divas šūnas uz leju.
Piektais gājiens - četras šūnas pa labi.
Sestais gājiens ir trīs šūnas uz augšu.
Septītais gājiens ir viena šūna pa labi.

Pirmais gājiens - burts atzīmēts

zaļa zvaigzne.
Otrais gājiens ir divas šūnas uz augšu.
Trešais gājiens ir piecas šūnas pa kreisi.
Ceturtais gājiens ir trīs šūnas uz leju.
Piektais gājiens - viena šūna pa labi.
Sestais gājiens ir par vienu šūnu uz leju.
Septītais gājiens ir trīs šūnas pa labi.

ISBN 978-5-296-00866-4

Rokasgrāmatā ir piedāvāta vingrinājumu sistēma L skaņas automatizēšanai pirmsskolas vecuma bērniem
4-7 gadi, kas pārveido monotonu un monotonu skaņas izrunas nostiprināšanas darbu
interesantā spēlē. Līdz ar tā automatizāciju uzlabojas un attīstās bērna lasīšanas prasmes.
smalkās motorikas, radošā iztēle.

Skaņas L automatizācija tiek veikta saskaņā ar tradicionālo shēmu logopēdijā. Koriģējošā darba efektivitāti nodrošina vairāku palīgmetožu izmantošana (darbs ar telpiskām un plakanām rotaļlietām, skaitīšanas nūjas, spēļu situāciju veidošana klasē).

Rokasgrāmata paredzēta individuālam darbam ar bērnu un adresēta logopēdiem,
logopēdisko grupu skolotāji un bērnu ar runas traucējumiem vecāki.

BBK 74,3

Redaktors - N.EArbekova
Ilustrācijas -D.R. Kudrjakovs, N.V. Kulakova
Piesegt -D.R. Kudrjakovs
Korektors - E.A.Degtjareva
Sākotnējais izkārtojums -N.M. Kudrjakova

Skaņas “Ль” automatizācija zilbēs, vārdos, frāzēs, teikumos, sakarīgā runā.

1.Lya, li, le, le, lyu.

La-la-lya, li-la-li, li-la-la, li-la-li, li-la-li, li-la-li.

2.Al, ol, ul, yl, el, yal, egle, yol, yul, il.

Al-ol-ul-il, yal-yul-il-el, al-yal-ul-ul, yal-yol-ul-il, ol-yol-il-yl, al-el-ul-yul.

3.Liza, lapa, lifts, liepa, duša, burbot, ieleja, irbene, Polina, avenes, gliemezis.

Lapsa, seja, citrons, iela, gulēja, sēdēja, stāvēja, klauvēja, staigāja, rakstīja, lasīja, šūpojas, skrēja, pa kreisi, stutēja, pelikāns, milzis.

Sasodīts, ķīlis, gāja, tuvāk, māls, garums, plāksne, klimats.

4.Lauva, mežs, lei, kāpiens, pa kreisi, lejkanna, lente, gulbis, makšķeraukla, kāpnes, biļete, briedis, ielej, pa kreisi, ceļgals, baļķis, nožēla, rati, zīmogs.

Lauks, bišu strops, ritenis, meli, muša, ledājs, mežsargs, cienasts, kūka, vinča, ledus sanesums.

Maize, Glebs, nebrīve, līme, pēdas, spīdums, pelējums, būris, bāls, aleja.

5. Lauki, lalya, siksna, pastaiga, izcirtums, hodgepodge, gulašs, ratiņi.

Olya, Yulya, Ulya, Vaļa, Koļa, Poļa, Tolja, Gaļa, griba, lode, nedēļa, zāģēšana.

Par, pludmale, blot, cepure, deja, siksna, izskats, slush, pudele.

6. Ledus, lini, Leva, Lyonya, Lyosha, gaismas, pilots, lidojums, stiprs, tālu, riteņi, autiņš, siļķe, zaļa, sāļa, ogles, maciņš, kode, dakts, lidmašīna.

Kodums, kļava, rallijs, pacelšanās, plēve, pļauka, sautējums.

7. Es duru, pasūtu, redzēju, samaļu, sāli, lūku, Ļuba, ļaudis, tauriņš, dzeloņains.

Viņi dur, maļ, mērķē, žokļa, mīl.

Trauks, knābis, atslēga, plus, dusmīgs, laiva, dzērvene, nūja, bulciņa, mīlestība, ķer, skatīties.

Sāpes, kode, sāls, Olga, tikai, diezgan, bezmaksas, pupas, pulss.

9.Byl, putekļi, pudele, ziepes, ziepes.

Tills, vestibils, dakts, piedurkne, šprotes, stiprs, modinātājs, matadata.

Egle, balasta, mērķis, plaisa, putenis, panelis, mētelis, skābenes, amatnieki.

10. Veikals, mētelis, pastnieks.

11.Zaļa egle. Zaļā lapa. Zaļš mētelis. Zaļās lapas. Kļavu aleja. Ejiet pa aleju. Metāla zobens. Veselīgs citrons. Viņi nokrita zemē. Ūdens no lejkannas. Brieži ar briežiem. Laukā ir rudzupuķes. Tulpes albumā.

11. Ļenai ir lejkanna. Galija un Olja skrēja. Ļova un Koļa sēdēja. Koļa ir stiprāka par Tolju. Lenija uzkāpa liepā. Tālu tālu skan zvans. Olja laista citronu. Lida mīl limonādi. Lenija veido no plastilīna. Levam sāp zobi. Mazā Olja guļ ratos. Lizai sāp kreisais ceļgals. Vaļa un Gaļa zīmēja gulbjus. Lapsas skrēja pēc lapsas.

12.Toļa un Vaļa staigāja pa kļavu aleju. Luda un Olja pirka citronus. Kļavu lapas nokrita zemē. Stirnas un brieži ganījās meža izcirtumā. Līna laista lilijas un tulpes no lejkannas.

Teksti pārstāstīšanai

13.LAPSA UN SUŅI

Pa laukumu skrēja lapsa. Suņi ieraudzīja lapsu un dzenās tai pakaļ. Lapsa metās mežā. Suņi viņu panāca, bet viņa iekļuva bedrē. Lapsa sēž bedrē un saka:

Ausis, ausis, ko jūs darījāt?

Mēs klausījāmies un klausījāmies, lai suņi neapēd mazo lapsu.

Kājas, kājas, ko jūs darījāt?

Mēs skrējām un skrējām, lai suņi nenoķertu mazo lapsu.

Mazas acis, mazas acis, ko jūs darījāt?

Mēs skatījāmies un pārliecinājāmies, ka suņi neapēd mazo lapsu.

Ko tu darīji, aste?

Es turējos pie celmiem un krūmiem.

Ak, tas tu esi! Lūk, suņi, ēdiet manu asti.

Lapsa izbāza asti. Un suņi satvēra un izvilka lapsu aiz astes. ( L. Tolstojs)

Pļavā ganījās zosis. Alīna viņus sargāja. Skrēja lapsa un ieraudzīja zosis. Lapsai ir mazuļi, viņi ir izsalkuši. Lapsa redz: viena zoss ir prom no ganāmpulka. Lapsa pielīda pie zoss. Zoss lapsu neredzēja. Lapsa satvēra zosi. Zosis kliedza. Alīna metās, bet lapsa un zoss ieskrēja mežā. Lapsa pazuda, bet Alīna viņu nepanāca. Lapsa atnesa zosi lapsu mazuļiem. Mazās lapsiņas paēda sātīgi un kļuva jautras.

15. Mācīties dzejoļus.

VASARAS DIENA***

Debesis bija zilas, lai pūš sniega vētra,

Saule bija zeltaina, izplatījās kā balts sniegs.

Kaķis gulēja uz lieveņa, un mēs uzvilkām filca zābakus

Zēns stādīja koku. – Mēs nebaidāmies no puteņiem.

Laiks pagāja lēnām

Bija kluss un silts.

16. Trenējies izrunāt tīras frāzes.

*Vasarā dušas lija, lija,

Cilvēkiem lietus nepatika.

Lu-lu-lu – es mīlu savu māti. Le-le-le - uz galda ir modinātājs.

Mīlestība-mīlestība - es nopirkšu savai mātei lilijas. Li-li-li - mēs palīdzējām stirnai.

Le-le-le – es nolikšu tos uz galda. Li-li-li – viņi paklanījās līdz zemei.

Li-li-li - palīdzējām mammai. Lu-lu-lu – es mīlu dzērveņu kompotu.

Runas materiāls skaņas "L" automatizēšanai.

Durneva Marina Alekseevna, skolotāja-logopēde, MBDOU bērnudārzs Nr.17, Kamensk-Shakhtinsky.
Mērķis: skaņas “L” automatizācija bērna runā.

Uzdevumi:
1. Praktizējiet pareizu skaņas “L” izrunu runā, izmantojot dzejoļus un tīrus teicienus.
2. Uzlabojiet runas ritmisko un intonācijas aspektu.
3. Palieliniet runas aktivitāti.
4. Optimizēt emocionālo fonu, uzlabot garastāvokli.

Apraksts: Cienījamie kolēģi, es turpinu izdot vienkāršu teicienu un dzejoļu krājumu skaņu automatizēšanai bērna runā, ko izmantoju logopēdiskajā darbā ar bērniem. Šoreiz ļaujiet man iepazīstināt jūsu uzmanību ar runas materiālu, kura mērķis ir automatizēt skaņu “L”. Šīs tīrās frāzes var izmantot kā tematiskās nodarbības elementu dinamisku paužu laikā vai kā atsevišķu nodarbību par skaņu izrunu. Mani bērni ar lielu interesi un prieku izrunā šos dzejoļus un iegaumē tos. Un tad mēs organizējam konkursu “Lasītāji”, izmantojot šo materiālu. Uzvar tas, kurš noskaita dzejoli un pareizi izrunā visas skaņas. Šis darbs būs noderīgs logopēdiem, pedagogiem un vecākiem.

Saturs
Stingras skaņas "L" automatizācija
Es izmantoju šīs tīrās frāzes 2 darba posmos par skaņu izrunu.
Pirmo reizi es tos izmantoju skaņas “L” automatizācijas stadijā zilbēs. Darbs tiek veikts šādi: pieaugušais pats izlasa tekstu, un bērns izrunā tikai zilbes (spēle “Echo”).
Piemēram: pieaugušais - "ārā ir silts", bērns - "Lo-lo-lo"
Tādā veidā diezgan ilgi var jautri izrunāt dažādas konfigurācijas zilbes un bērnam tas neapniks. Tāpat arī tīras frāzes atkārtotas izrunāšanas procesā bērns to atceras un pēc tam var deklamēt lasīšanas konkursā.
Otro reizi es izmantoju šīs pašas frāzes, kad es automatizēju skaņu runā. Sākumā lietoju tīras frāzes, jo tās bērnam jau ir pazīstamas. Tikai tagad bērns runā visu patiesību. Otra iespēja ir “Lasītāju” konkurss - 2-3 bērni, kuri labi izrunā doto skaņu, sacenšas tīru frāžu lasīšanā. Pat šajā posmā mēs spēlējam spēli "Kurš ir ātrāks?" - Tiek ņemti arī 2-3 bērni, es nosaucu zilbi, piemēram, “LA”, un bērnam ir jāatceras un jāpasaka vienkārša frāze šai zilbei. Tas, kurš to saka pirmais, saņem žetonu. Spēles beigās uzvarētāju nosaka pēc žetonu skaita. Gan pirmajā, gan otrajā spēlē ir svarīgi ne tikai pateikt skaidru frāzi, bet galvenais pareizi izrunāt skaņu.
Šeit ir daži no tiem.
La-la-la - Mila raud pie galda.
Lu-lu-lu - Es paņemšu slotu.
Ly-ly-ly - mazgāja grīdas.
La-la-la - es devos mājās.
Lo-lo-lo - cik gaišs ir ārā.
Lu-lu-lu - stikla lauskas uz grīdas.
lu-lu-lu - zirgs lec cauri ciematam.
Ly-ly-ly - man šie apavi ir par mazu.
Lo-lo-lo - bumba atsitās pret stiklu.
La-la-la – garām aizpeldēja mākonis.
Lo-lo-lo - noliec segu.
Lo-lo-lo - zemāk ir upe un ciems.
Il-il-il - Oļegs izsita stiklu.
Yl-il-yl - buljons katlā ir atdzisis.
Il-il-il - alnis nopirka lampu.
Viņš ēda-ēda - dzenis aizlidoja.
Ol-ol-ol - stūrī ir galds.
Al-al-al - es izņēmu savu penāli.
Il-il-il – Mihails paņēma piezīmju grāmatiņu.
Al-al-al - pašizgāzējs brauc, iet.
Ol-ol-ol - Volodja gāja uz skolu.
Il-il-il – Danils slaucīja paklāju.
Ala-ala-ala - zirgs skrēja.
Lat-lat-lat - Nopirksim Anijai halātu.
Alka-alka-alka ir vārds jackdaw.
Ula-ula-ula - es saku haizivs.
Ilka-ilka-ilka - uz galda bija dakša.
Lok-lok-lok - viņi nobalsināja griestus.
Ēd-ēd-ēd - dziedāja bezdelīga.

Un šeit ir daži tīri teicieni un dzejoļi

AKMENS
La-la-la - tur ir klints.
Lu-lu-lu - uzkāpsim klintī.
Lo-lo-lo - ak, kur mēs esam pazuduši!
Ly-ly-ly - kā mēs nokāpjam no klints?

FUTBOLS
Ol-ol-ol - man patīk futbols.
Al-al-al - bumba atsitās pret logu.
Il-il-il - tā es guvu vārtus!
Al-al-al - mans tētis mani sodīja.
Ul-ul-ul - nosēdināja viņu uz krēsla stūrī.
Alka-alka-alka - man ļoti žēl sevis.

BUMBA
Al-al-al - mums būs balle.
Ol-ol-ol - zālē jāmazgā grīda.
Ol-ol-ol - mēs uzlikām galdu zālē.
Ul-ul-ul - noliksim krēslu pie galda.
Al-al-al - viesi ienāk zālē.
Al-al-al – Leonīds izsita glāzi.
Lu-lu-lu - uz grīdas ir lauskas.
Ly-ly-ly - mums vajag slaucīt grīdas.
Al-al-al - ak, cik jautra balle!

MILZU
Il-il-il - alā dzīvoja milzis.
Yl-il-yl - viņš bija ļoti milzīgs.
Al-al-al - viņa uzvalks kļuva par mazu.
Ol-ol-ol - un viņš devās pie drēbnieka.
ēda-ēda - šuvēja paspēja uzšūt uzvalku.

Skaņu automatizācijas stadijā pēc tīrām frāzēm izmantoju dzejoļus, kuros bieži sastopama skaņa “L”. Pēc tam, izmantojot šo materiālu, tiek rīkots konkurss “Lasītāji”. Šeit ir daži no tiem.

Es paņēmu sava tēva zāģi.
Es izmantoju zāģi, lai grieztu nūju.

Luša negāja skolā
Lušai ​​bija seši mēneši.

Zem galda bija bumba.
Kaķis ar ķepu izņēma bumbu.

Mušķērājs noķer mušu.
Viņš prot veikli ķert mušas.

Ārā tālā ciema rēja haskijs,
Bērns dzirdēja Laiku aiz loga:
- Dārgais haskij, nerej vairs,
Nebaidiet savu mazuli ar riešanu.

Kaķis ir viltnieks, nerātna meitene.
Kaķis satvēra peli ar ķepu.
Pele jutās slikti savās ķepās,
Viņa aizbēga no neliešiem.

Džeki zāģis
Uz grīdas ir lecamaukla.
Es gribēju lēkt
Es vienkārši nevarēju.

Debesīs ir pilnmēness.
Vilnis seko vilnim.
Panākšana zem mēness
Vilnis nevar panākt vilni.

Mīkstās skaņas "L" automatizācija

Darbs pie mīkstās skaņas “L” automatizācijas tiek veikts tādā pašā secībā kā ar cieto skaņu. Tāpēc piedāvāju jums tikai runas materiālu.

Li-li-li - atradām avenes.
La-la-la - tā ir apaļa zeme.
Le-le-le - lente uz galda.
Lu-lu-lu - es veidoju lapsu.
Li-li-li - kuģi mums žņaudza.
Lu-lu-lu - es sālīju klimpas.
Lu-lu-lu - es mīlu avenes.
El-el-el - es dzeru dzērveņu želeju.
Al-al-al - iegūstiet medaļu.
Ol-ol-ol - šis skaitlis ir nulle.
Egle-egle-egle - Es leju zem egles ūdeni.
Ol-ol-ol - ar mammu pērkam sāli.
El-el-el — Koļa saklāja gultu.
El-el-el - svītraina bieza kamene.
Ali-ali-ali - Viņi uzdāvināja Ļubai maijpuķīti.
El-el-el - Pāvels aizgāja gulēt.
Olya-olya-la - Koļa sasmalcināja baļķi.
Ling-ling-ling - mums pretī nāk pāvs.
Vai nu-vai-vai - viņi veidoja sniega sievieti.

Lauva mīl, lauva mīl,
Lauvu mazuļiem patīk snapdragons.
Kā lauvas žāvājas ziedi.
Tos laista no lejkannas.

Ja jūs redzējāt naktstauriņu
Uz jūsu iecienītākās šalles,
Tad, iespējams, savu šalli
Pēc kodes būs žēl.

Goo-goo, goo-goo.
Baloži uzvilka kurpes.
Viņi dejoja uz balkona,
Viņi ēda maizi un sviestu.
Apavi nokrita.
Šū! Baloži ir lidojuši.

Pie mazuļa Valenkas
Mazie filca zābaki.
Pie lielās Lešas
Vairāk zābaku.

Zilas rudzupuķes
Gaidīja vasaras dienas.
Parādījās no zemes
Un viņi ziedēja jūlijā.

Gārnis knābāja dzērvenes,
Dzērvene knābī saskābusi.
- Nē, man negaršo dzērvenes.
Es noķeršu vardes.

Jūlija saslima pusnaktī.
Mamma iedeva viņai tabletes.
Ak, nesaldinātās tabletes,
Džūlija nedzēra tabletes.

Lapa uz kļavas kļuva zaļa.
Es pamāju ar papīra lapu Alenai.
Kā mazs kabatlakatiņš
Tur bija zaļa lapa.