Atbilde: MĒRĶI

Atbilde: ___ 123_________________

14 _

2. daļas 25. uzdevums ir eseja, kuras pamatā ir izlasītais teksts. Šis uzdevums ir izpildīts atbilžu lapā Nr.2.

Visas vienotā valsts eksāmena veidlapas ir aizpildītas ar spilgti melnu tinti. Varat izmantot želeju vai kapilāru vai tintes pildspalvu.

Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Ieraksti projektā netiek ņemti vērā, vērtējot darbu.

Par izpildītiem uzdevumiem saņemtie punkti tiek summēti. Mēģiniet izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt augstāko punktu skaitu

punktu skaits.

Vēlam veiksmi!

1. daļa

1 Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Reāli atklājumi vēsturiskajā valodniecībā par valodas pagātni ir iespējami, ja iespējams apvienot rūpīgu faktu meklēšanu un domāšanas drosmi.

2) Diezgan bieži spriedumi par valodas pagātni ļauj atjaunot veselu pagātnē sen zudušo pasauli.

3) Tikai rūpīga faktu meklēšana un valodnieku domāšanas drosme ļauj izdarīt patiesus atklājumus pagātnes valodas jomā.

4) Tikai domāšanas drosme ļauj valodniekiem pamazām atjaunot zināšanas par valodas pagātni un veikt reālus atklājumus vēsturiskajā valodniecībā.

5) Spriedumus par valodas pagātni, kam ir spekulatīvs raksturs, var apstiprināt, ja tiek rūpīgi un mērķtiecīgi apkopoti vēstures fakti.

2 Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) ir jābūt tukšajā laukātrešais (3) teikumsteksts? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

Bet

Piemēram,

tomēr

Tieši tā

Jo

Atbilde: _________________________

3 Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda VALODA nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmipirmajā (1) teikumā texta. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli. VALODA, -a, daudzskaitlis. -i, -ov, m.

1) vienības Verbālās jaunrades izteiksmes līdzekļu kopums, kas balstīts uz nacionālo skanējumu, vārdu krājumu un gramatisko sistēmu.Jā, Puškins. Ja rakstnieki. Jā daiļliteratūra.

2) Vēsturiski izveidota skaņu vārdu krājuma un gramatisko līdzekļu sistēma, kas ir saziņas, domu apmaiņas un cilvēku savstarpējās sapratnes instruments sabiedrībā.Es esmu lielais krievs. slāvu valodas. Literārais es.

3) vienības Runa, spēja runāt.Pazaudē mēli. Pacients guļ bez mēles un bez kustībām.

4) nodošana Ieslodzītais sagūstīts, lai iegūtu nepieciešamo informāciju (sarunvaloda).Ņem, atnes valodu.

5) Zīmju (skaņu, signālu) sistēma, kas nodod informāciju.Jā dzīvnieki. Jā žesti.

Atbilde: _________________________

4 Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.

asiņošana

DĀVOT

margas

aizzīmogots

tu nevari

Atbilde: _________________________

5 Vienā no zemāk esošajiem teikumiem izceltais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

Viens no runātājiem bija ORGANISKĀS ķīmijas profesors Aleksandrs Andrejevičs Kolli.

Cilvēki kontrolieriem jautāja, kā pareizi AIZPILDĪT veidlapu.

Stjopka izveidoja īpaši UZTICĪMAS attiecības ar savu vecvectēvu.

Pēc vilcināšanās komandieris neko neteica par savas spītības ĪSTAJIEM motīviem.

Protams, Borisam Sergejevičam ir svarīgi zināt, ka šeit parādījās PIEREDZĒJUŠS muižas īpašnieks.

Atbilde: _________________________

6 Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

kilograms mandarīnu

TRĪS SIMTI iedzīvotāju

MITRU caur un cauri

ārzemju PASES

MELI uz sāniem

Atbilde: _________________________

7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

GRAMMATISKĀS KĻŪDAS A. subjekta un predikāta saiknes pārkāpums B. pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu B. kļūda, veidojot teikumu ar viendabīgiem locekļiem D. nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu D. pārkāpums teikuma konstrukcijā ar līdzdalības frāzi

PIEDĀVĀJUMI Visi, kas skatījās slavenā režisora ​​jauno filmu, pauda ļoti pretrunīgus viedokļus. Par mākslinieka dzīvi un daiļradi, par viņa izpostīto talantu var lasīt K. Paustovska stāstā “Orests Kiprenskis”. Alpīnisms ne tikai stiprina jūs fiziski, bet arī veicina savstarpējas palīdzības sajūtu. Tiem, kuri nekad nav apbrīnojuši majestātisko galvaspilsētas panorāmu no Ivana Lielā zvanu torņa augšas, par Maskavu nav ne jausmas. Ļermontova dzejolis “Dzejnieks” alegoriski ataino mūsdienu dzejas krīzi, ko skaidro ar sociālo apātiju. Valoda ir ne tikai labākais vispārējās kultūras rādītājs, bet arī labākais cilvēka audzinātājs. V. G. Belinskis rakstīja apmēram 20 rakstus un pārskatus, kas īpaši veltīti N. V. Gogoļa darbam. Krievu ķirurgs un anatoms N. I. Pirogovs mums novēlēja, ka pēta, lasa, pārdomā un izvelk no visa visnoderīgāko. Kāds apmeklētājs (acīmredzot tūrists) pajautāja garāmgājējam, vai stacijas tuvumā ir pasta nodaļa.

Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde:

8 Norādiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

pārklājums

tas ir, teorētiski

pludiņš..wok

pagarināts

l..žandarny

Atbilde: _________________________

9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.

pr..pieaugums, pr..jūra

uz..rakstīt, par..dārdēja (cīņas)

iekšā..dot, ne..atraidīt

augšā..lejā, iekšā..dienvidos

spēlēt..spēlēt, starp..institucionāli

Atbilde: _________________________

10 Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā rakstīts burts E.

svētais muļķis...

uzkrāties

izturēja...in

pagrūda...nka

piemaksājot

Atbilde: _________________________

11 Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā ir rakstīts burts I.

ar galvu...mans

šaut...sh

sarūsējis...lo

aizzīmogots

apmeklēja

Atbilde: _________________________

12 Nosakiet teikumu, kurā NAV ar vārdu tas ir rakstīts PILNĪGS . Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.

(NE)CIEŠA dvēsele nekad nespēs aptvert laimi.

Sofija Pavlovna ir (NAV) TIK vainīga, kas ar mums notika, kā šķiet.

Izvēlieties draugu (NE) STEIDZĪGI, un vēl jo mazāk steidzos ar viņu apmainīt.

Sēne ir (NAV) AUGSTA, bet spēcīga.

Ir jau septembra beigas, un lauki joprojām (NAV) pļauti, graudi sāk birt no vārpām.

Atbilde: _________________________

13 Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi iezīmētie vārdi PILNĪGS . Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.

Ivans reti parādījās rajona centrā, (PAR) TAD viņš devās uz pilsētu pie katras izdevības un (B) pazuda tur uz vairākām stundām, aizmirstot par savu dienestu.

(PĒC) KĀPĒC es viņu atpazinu: vai pēc viņas skatiena, pēc viņas roku kontūrām - es nezinu, bet es viņu atpazinu, un (PĒC) mana sirds sāka mežonīgi sisties.

Bailīgi un cerot, ka KĀDS vēlēsies uzņemt nelūgtus ciemiņus, klauvējām pie durvīm, bet saimnieki mūs uzņēma (PIRMAJĀ CEĻĀ).

Un (SO), jaunākais dēls mīlēja grāmatas tāpat kā visi pārējie mūsu ģimenē.

Eksperiments tika veikts veiksmīgi, PIRMO reizi, TĀPĒC visi bija ļoti apmierināti.

Atbilde: _________________________

14 Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstīts NN.

Labi kopts (1) mēbelēts ar (2) vecām (3) mēbelēm, dzīvoklis atgādināja muižas māju, ar vienreiz un uz visiem laikiem iedibinātām (4) rutīnām un paražām, kurās katrai lietai ir sava vieta un laikam savs. Bizness.

Atbilde: _________________________

15 Novietojiet pieturzīmes. Norādiet to priekšlikumu numurus, kuros jāievieto VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Mežs čaukstēja, dažreiz mierinoši un melodiski, dažreiz enerģiski un satraucoši.

2) 12. gadsimtā gleznotāji gleznoja attēlus ar krāsām vai tinti uz zīda vai papīra ruļļiem.

3) Pēkšņi kluča durvis čīkstēja un grīda nodrebēja no kāda soļiem.

4) Ne uz ūdens, ne uz zemes, ne gaisā īsts tūrists nejūtas apmulsis.

5) Meža ogas vislabāk lasīt no rīta vai vakarā, un tas jāzina katram labam ogu audzētājam.

Atbilde: _________________________

16 Novietojiet visas pieturzīmes:

Uzkāpjot (1) tēva platajā gultā (2) un (3) ieliekot (4) zodu tēva plecā (5), Vaņatka (6), satraukta (7) par vakara notikumiem (8), varēja ilgi neaizmigt.

Atbilde: _________________________

17 Novietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Visu mūžu esmu mīlējis un mīlējis garīgo un fizisko darbu un (1) varbūt (2) pat vairāk nekā otro. Un (3) īpaši (4) jutās apmierināts, kad viņš izdarīja kādu labu minējumu par pēdējo, tas ir, viņš savienoja galvu ar rokām.

Atbilde: _________________________

18 Novietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Un viss (1) redzētais (2) un dzirdētais (3), kas dzīvo (4) un zied, aicina pie sevis.

Atbilde: _________________________

19 Vietu pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Izrādījās (1), ka rokraksts vēl nav pilnībā rediģēts (2) un ka (3) līdz papildu darbu veikšanai (4) to nevar iesniegt tipogrāfijā.

Atbilde: _________________________

(1) Ieejot jaunajā tukšajā dzīvoklī, vienīgais, kas mani sveicināja, bija aiz loga vecā sniegotā papele, kas palika no ciema muižas, kas atradās šajā vietā, un tagad, skatoties otrajā stāvā, tā likās, ka man teica: "Sveiks" - un no tās skaistajiem baltajiem zariem istabā lija gaisma, tīra, nevainojama, neiznīcīga. (2) Tad pienāca pavasaris, un kādu rītu pēc silta nakts lietus logā paskatījās kaut kas zaļš, dūmakains, nenoteikts.

(3) Katru pavasari atkārtojas viens un tas pats, un katru reizi tas ir kā brīnums, atjaunošanās brīnums, un pie tā nevar pierast. (4) Es ilgi stāvēju un skatījos, un nevarēju saņemties ar to. (5) Tagad bija tā, it kā kāds dzīvs būtu iekārtojies aiz loga, trokšņojis un pēkšņi apklusis, un, kad bija vējš, klusi un lēnprātīgi pieklauvēja pie loga.

(6) Viņš dzīvoja ar visām savām lapām, tūkstošiem tūkstošu lapu, pakļaujot tās saulei, mēnesim, vējam, lietum. (7) Viņš izbaudīja dzīvi pilnībā, katru minūti, katru savas eksistences sekundi. (8) Un es, pārdomājot savu dzīvi, vēlētos no viņa mācīties šo pastāvīgo prieku par brīvību zem debesīm.

(9) Putni lidoja uz tās zariem, viņi svilpa, dziedāja savas īsās pilsētas dziesmas, varbūt papele viņiem stāstīja par mani, un viņi skatījās ārā pa logu un smīnēja.

(10) Cik gara, brīnišķīga vasara bija pirmajā dzīves gadā jaunā istabā, ar dzīvu papeles koku tieši pie loga, kādiem bezgalīgiem saulrietiem un gaišām naktīm un gaišiem sapņiem! (11) Tikai dažreiz es pēkšņi sapņoju, ka kaut kādu iemeslu dēļ esmu pazaudējis savu jauno istabu un atkal dzīvoju vecajā, tumšajā un izplūdušajā ar pliku elektrisko spuldzi uz gara vada. (12) Bet es pamodos, un papele ieskatījās istabā ar tīrām, svaigām sienām, un pirms rītausmas zaļais troksnis saplūda ar laimīgas pamošanās sajūtu. (13) Tad pienāca rudens, lapas kļuva dzeltenas, un istaba kļuva klusa un skumja.

(14) Sākās rudens lietusgāzes un vētras, naktī papele čīkstēja, vaidēja un dauzīja zarus pret sienu, it kā lūgtu aizsardzību no laikapstākļiem. (15) Lapas pamazām aizlidoja no augšējiem zariem un pēc tam no apakšējiem. (16) Lapas tecēja strautiņos, aizsedzot balkonu, un dažas pielipa pie stikla un ar šausmām ieskatījās istabā, kaut ko gaidot.

(17) Un tagad uz papeles nebija palikusi neviena lapiņa, tā stāvēja plika, melna, it kā sadedzināta, un pret zilajām debesīm bija redzams katrs melnais zariņš, katra dzīsla, tā bija svinīgi klusa un skumja dabā, vasarā spīdēja nesasildīta saule (18) Un, kā vienmēr, es atcerējos savu bērnību un domāju: kas tu esi? (19) Kāda ir dzīves jēga? (20) Tad atkal bija pavasaris, un viss bija no jauna, un dzīve šķita bezgalīga.

(21) Bet kādu rītu es dzirdēju zem loga skaņu, it kā čīkstētu mana papele. (22) Es metos pie loga. (23) Zemāk atradās skrāpji un ceļa ruļļi, kas lauzās cauri jaunai ielai, un strādnieks ar elektrisko zāģi nozāģēja ceļa vidū stāvošu papeli.

(24) Un no augšas es redzēju, kā trīce izgāja cauri visam viņa zaļajam ķermenim, viņš sastinga, mirkli padomāja un sabruka uz jaunas ielas, visā tās platumā aizsedzot ar čaukstošu zaļu zemes nogruvumu lapotni.

(25) Un man parādījās sarkano ķieģeļu, garlaicīgā, kailā mājas siena ielas otrā pusē, un kopš tā laika es esmu redzējis tikai to un debess gabalu.

(26) Es bieži atceros savu papeles. (27) Un joprojām šķiet, ka tas nav pazudis no zemes, bet aug kaut kur mežā, izcirtumā, čaukst ar visām lapām.

(Pēc B. Jampoļska*)

* Boriss Samoilovičs Jampoļskis (1912-1972), krievu rakstnieks.

20 Kurš no apgalvojumiemneatbilstteksta saturs? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) Pārvācoties uz jaunu tukšu dzīvokli, stāstītājs logā ieraudzīja vecu papeles koku.

2) Aplūkojot papeles, varonis atcerējās savu bērnību un meklēja atbildes uz jautājumiem: kas tu esi? Kas ir dzīves izjūta?

3) Papele joprojām aug blakus teicēja mājai.

4) Katru pavasari papelei uzziedēja lapas. Un stāstītājs šo procesu sauc par atjaunošanās brīnumu.

5) Varonis nemaz nenožēlo, ka vecā papele tika nocirsta, jo tā varēja nokrist un sabojāt māju vai savainot cilvēku.

21 Kurš no šiem apgalvojumiem ir nepareizi? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) 1.–2. teikumos ir stāstījuma elements.

2) 17. teikums sniedz aprakstu.

3) 21.–22. teikumos ir stāstījums.

4) 12.priekšlikums sniedz pamatojumu.

5) 2. teikums satur argumentāciju.

Atbilde: ______________________________

22 No 15. teikuma pierakstiet antonīmi

Atbilde: ______________________________

23 No 14. līdz 17. teikumam atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo teikumupiederības vietniekvārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde: ______________________________

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot 20.–23. uzdevumu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Neaizpildītās vietās (A, B, C, D) ievietojiet skaitļus, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Pierakstiet atbilstošo numuru tabulā zem katra burta. Pierakstiet skaitļu secību ATBILDES VEIDLAPA Nr. 1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem.

24 “Atceroties papeles, kas savulaik auga zem loga, B. Jampoļskis izmanto tādas takas kā(A) ___________ (“dzīvoja tūkstošiem tūkstošu lapu” 6. teikumā),(B) __________________ (“papele stāstīja viņiem par mani” 9. teikumā). Tāda tehnika kā(IN) _________________ (27. teikumā), atspoguļo autora jūtas. Un trops kā(G) _____________________(Piemēram, " skaists zari" 1. teikumā), uzlabo teksta tēlainību."

Terminu saraksts

1) viendabīgu locekļu virkne

2) personifikācija

3) salīdzinošais apgrozījums

4) hiperbola

5) parcelācija

6) opozīcija

7) dialektisms

8) retorisks jautājums

Norādiet vienu no problēmām noteicis teksta autors.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasīšanas pieredzi, kā arī zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtošana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.

MITRAS

A B C D E

4 2 3 8 7

PELDOŠS

REPRIMĒTA DEPRESE

IZTURĒJOT

TU NOŠAUSI

LOW

KĀPĒC KUR

1234

AUGŠĒJS-APAŠS

vai AUGŠĒJĀ

vai AUGŠĒJS-APAŠS

4269

Teksta informācija

Galvenās problēmas
Vientulības problēma. (Kas palīdz cilvēkam tikt galā ar vientulības sajūtu?)	Daba palīdz cilvēkam atbrīvoties no vientulības sajūtas un sajust dzīvesprieku.
2. Cilvēka attiecību ar dabu problēma. (Kā stāsta varonis uztver papele aiz loga? Kāpēc papele aiz loga kļuva par “viņa papeli” varonim?)	2. Pilsētā, kur cilvēks var asāk sajust savu izolāciju no dabas, koki pie mājas bieži tiek uztverti kā daļa no dzīvās dabas pasaules, saprotot un jūtot līdzi cilvēku, ieaudzinot viņā dzīvesprieku.
3. Cilvēka un dabas attiecību problēma c. (Kā pilsētas cilvēka dzīve ir saistīta ar dabas dzīvi?)	3. Pilsētā dzīvojošs cilvēks īpaši spēcīgi izjūt savu saikni ar dabu, kuras skaistums palīdz skaidrāk uztvert apkārtējo pasauli.
4. Dabas aizsardzības problēma. (Kāpēc koka nāve izraisa dziļas emocijas cilvēka dvēselē?)	4. Ir ļoti svarīgi saglabāt dabisko pilsētas ainavu, jo cilvēka dvēselē vienmēr ir jūtama dziļa saikne ar apkārtējo dabu, kuras skaistums rada dzīves slāpes, skaistuma izjūtu un vēlme saglabāt skaistumu.

Šodien vienpadsmito klašu skolēnu galvenais uzdevums ir laicīgi sagatavoties ieskaitei, lai atestātu nesabojātu slikta atzīme. Turklāt augsts vērtējums vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā paver durvis uz prestižākajām universitātēm valstī topošajam pretendentam.

Vienotā valsts eksāmena 2017 vadīšana krievu valodā

Skolēniem tiek dota stunda visu uzdevumu veikšanai. Atvēlētajā laikā jums jāatrisina visi divi bloki, kas ietver 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild digitāli vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāraksta eseja par noteiktu tēmu.

Vienotā valsts eksāmena 2017 biļetes krievu valodā

UZMANĪBU! ATBILDES UZ VISIEM JAUTĀJUMIEM IR RAKSTA APAKŠĒJĀ.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. jautājums 1

Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod MĀJAS tekstā ietverto informāciju.

1. Tropiskajos, ekvatoriālajos un subekvatoriālajos platuma grādos sastaptās gaisa straumes ienes reģionā lielu nokrišņu daudzumu jebkurā gadalaikā, kas apvienojas ar karstu klimatu.

2. Tropu mežs - mežs, kas izplatīts tropu, ekvatoriālajā un subekvatoriālajā zonā, kam raksturīgs liels nokrišņu daudzums un karsts klimats, kas rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.

3. Tropu mežs - tropu, ekvatoriālajā un subekvatoriālajā zonā izplatīts mežs, kam raksturīga sulīga veģetācija.

4. Tropu mežs aug tropiskajos, ekvatoriālajos un subekvatoriālajos platuma grādos, kur liels nokrišņu daudzums apvienojumā ar karstu klimatu rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.

5. Tropu apgabaliem ir raksturīga grezna sulīga veģetācija.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 2. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus.

(1) Tropu mežs — mežs, kas plaši izplatīts tropu, ekvatoriālajā un subekvatoriālajā zonā. (2) Šajos platuma grādos sastaptās gaisa straumes rada lielu nokrišņu daudzumu reģionā jebkurā gadalaikā kopā ar karstu klimatu. (3) ... tropu apgabalus raksturo grezna, sulīga veģetācija.

Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) trešajā (3) teikumā jābūt tukšā vietā?

2. Tāpēc

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 3. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus.

(1) Tropu mežs — mežs, kas plaši izplatīts tropu, ekvatoriālajā un subekvatoriālajā zonā. (2) Šajos platuma grādos sastaptās gaisa straumes rada lielu nokrišņu daudzumu reģionā jebkurā gadalaikā kopā ar karstu klimatu. (3) ... tropu apgabalus raksturo grezna, sulīga veģetācija.

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda JOSTA nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā norādiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

JOSTA, -a, -ov.

1. Lente, aukla, josta vai sašūta auduma sloksne sasiešanai vai stiprināšanai jostasvietā. Āda lpp.

2. nodošana. Telpa, kas kaut ko ieskauj vai apņem. Galvaspilsētas meža parka (zaļais) ciems.

3. Valsts teritorijā iedalītā telpa, pamatojoties uz dažiem. savas īpašības. Tarifu lpp.

4. Kādu iemeslu dēļ izvēlēts. zīme zemes virsmas daļai (starp dažām paralēlēm vai starp diviem meridiāniem), kā arī debess sfēras daļa. .

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 4. jautājums

Vienā no tālāk minētajiem vārdiem ir kļūda uzsvērumā: NEPAREIZI Burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu, ir izcelts. Ievadiet šo vārdu.

2. izlutināts

3. beigties

4. noklikšķiniet

5. ziņas

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 5. jautājums

Vienā no zemāk esošajiem teikumiemNEPAREIZITiek izmantots iezīmētais vārds. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

Krievijas Nacionālā teātra INSTITUTORAM A. N. Ostrovskim savās lugās izdevās nodot Maskavas garu ārpus Maskavas.

Krievu valodas stundā sestās klases skolēni rakstīja DIKTĀTU.

Jums nevajadzētu zaudēt drosmi, saskaroties ar parastajām DZĪVES grūtībām.

Filmu festivālā krievu režisora ​​filma saņēma AUDIENCE CHOICE balvu.

Daudzi tālruņu tīkla Abonenti bija neapmierināti līniju problēmu dēļ.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 6. jautājums

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda.Izlabojiet kļūduun uzrakstiet vārdu pareizi.

vairāk nekā PIE simti rubļu
ZEĶU pāris
nepieciešamās ADRESES
paraksta LĪGUMUS
kilograms TOMĀTU

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 7. jautājums

Izveidojiet atbilstību starp gramatiskajām kļūdām (apzīmētas ar burtiem) un teikumiem, kuros tās tika izdarītas (apzīmētas ar cipariem).

Gramatikas kļūdas

A) kļūda, veidojot teikumu ar viendabīgiem locekļiem
B) pārkāpums teikumu veidošanā ar līdzdalības frāzēm
C) nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu
D) darbības vārdu formu tipa un laika korelācijas pārkāpums
D) nepareiza teikuma konstrukcija ar adverbiālu frāzi

Piedāvājumi

1) Emigrantu rakstnieki bieži publicēja savus darbus žurnālā “Modern Notes”.
2) Atskatoties pagātnē, pieļautās kļūdas bieži šķiet nenozīmīgas.
3) Buņins bieži norādīja, ka man ir nesamierināma attieksme pret avangarda kustībām literatūrā.
4) Pēc izglītojošās literatūras izlasīšanas eksāmenu nokārtoju lieliski.
5) Manu uzmanību piesaistīja laiva, kas brauca man garām.
6) Viņš mīlēja ne tikai futbolu, bet arī hokeju.
7) Ikviens, kurš būs labi sagatavojies eksāmeniem, viegli iekļūs augstskolā.
8) Puisis pārsteigts paskatās uz mani un paspēra soli man pretī.
9) Slavenais filologs V.V Vinogradovs teica, ka viņš uzskata par savu pienākumu ieaudzināt mīlestību pret krievu valodu.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 8. jautājums

Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

aizrāvies
īpašums
stipendija
aizmigt
p..rifērija

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 9. jautājums

Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu. Uzrakstiet atbildi bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.

ra..skaties, esi..krāsa
pr..vējš, pr..salds
pr..vectēv, paņem..paņem
pirms..jūlijs, augšā..māte
un..skat, counter..gra

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 10. jautājums

E.

1. apgādībā

2. skaties..skaties

3. alumīnijs

4. izskatīgs

5. ielīmēts..iekšā

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 11. jautājums

Norādiet vārdu, kurā tukšas vietas vietā ir rakstīts burts es.

1. (viņi) cīnās...

2. glāstīšana (suns)

3. (viņi) skaitās..t

5. (viņi) cle..t

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 12. jautājums

Nosakiet teikumu, kurā kopā ar vārdu ir rakstīts NOTPILNĪGS. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.

Viņam šķita, ka viņš nekad (NAV) PĀCIS no dzimtās pilsētas, un viņam viss šķita dīvaini pazīstams.

Viņam taisni pretī gāja (NE)PAZAMĪGS pilsonis ar laipnu seju, turot krēslu, kas bija piekārts kā čells.

Viņš ieradās jaunā rajonā, ar izbrīnu skatījās apkārt un neko (NE)SAPRAT.

(Ne)pazīstamā apkārtne mani vilināja.

Meitene uzpūta (NE)ZILU, bet sarkanu bumbiņu.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 13. jautājums

Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi iezīmētie vārdiPILNĪGS. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.

(PĒC) TAD no mašīnas iznāca medmāsas, UZKĀRTĪBĀ steidzoties palīgā cietušajiem.
(B) 10 minūtes lija šausmīgi lietus, (B) DRĪZ tomēr apstājās.
(NĒ) NEskatoties uz neveiksmi, zelta ieguvēji JOPROJĀM turpināja sijāt smiltis.
(TIKAI) Tāpat kā mans brālēns, es peldos (ILGI) ILGI karstā vasaras dienā.
Pēteris labi nesaprata (IN)LATĪŅI, (PAR) TAD viņam labi padevās sengrieķu valoda.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 14. jautājums

Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstītsNN. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.

Nikolajs uzlēca, līdz kaklam klāts ar traipiem.(1) klāta ar sniegu un ar šausmām izmeta netīrumus(2) ak sudraba asinis(3) ak lielgabals.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 15. jautājums

Novietojiet pieturzīmes. Norādiet divus teikumus, kas jāievieto VIENS komats.

Sarakstā atlasiet 2 opcijas.

1. Uz vakaru troksnis pieklusa un pilsētā valdīja svētlaimīgs klusums.

2. Izbraucām zem tilta un ceļotāju priekšā pavērās majestātiska galvaspilsētas panorāma.

3. Piramīdas piesaista simtiem tūristu ne tikai ar savu majestātisko izskatu, bet arī ar savu noslēpumaino vēsturi.

4. Ipolits Matvejevičs slaidās kājas ielika pirmskara biksēs un ienira īsos mīkstos zābakos ar šauriem un ciešiem purngaliem.

5. Gaisā uzpeldēja burvīgais magnoliju, žaunu ziedu un orhideju aromāts.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 16. jautājums

Novietojiet pieturzīmes:norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.

Vīrietis drīz vien izgāja no mājas(1) cerot aizmirst(2) par to, kas notika šorīt(3) tikšanās.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 17. jautājums

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.

Tātad (1) mans dārgais lasītāj(2) Mēs (3) beigās (4) sasniedza krastu(5) tomēr (6) Mēs tur nevienu cilvēku neatradām(7) mums par lielu bēdu.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 18. jautājums

Novietojiet pieturzīmes

Nesen notika svinīgi pasākumi, kas bija veltīti N. I. Pirogovam(1) Ar vārdu (2) kam (3) ir saistīti daudzi revolucionāri atklājumi medicīnas jomā.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 19. jautājums

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.

Mums bija vakariņas (1) Un (2) kad bijām vieni(3) Izstāstīju viņam savus piedzīvojumus(4) un stāstīja par savām bēdām(5) kas man sekoja visu šo laiku.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 20. jautājums

Norīt...

(Pēc F. M. Dostojevska domām ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam?

Sarakstā atlasiet 2 opcijas.

1. Bērni jau no mazotnes uzņem vissarežģītākos jēdzienus un bērns labi saprot dzīves dziļās lietas.

3. Krievu cilvēki sabiedrībā bieži uzvedas neadekvāti.

4. Cilvēki, kuri slikti uzvedas sabiedrībā, neizraisa cilvēkos negatīvas emocijas.

5. No bērniem, kuri apmeklēja balli, autorei visvairāk patika pusaudži.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 21. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumu.

(1) Protams, es sīkāk neaprakstīšu Ziemassvētku eglīti un dejošanu mākslinieku klubā; tas viss bija aprakstīts jau sen un savulaik, tāpēc pats ar lielu prieku lasu citos feļetonos. (2) Teikšu tikai to, ka pārāk ilgi iepriekš nebiju bijis nekur, nevienā sapulcē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.

(3) Vispirms bērni dejoja, visi burvīgos tērpos. (4) Interesanti vērot, kā bērnā diezgan nemanāmi tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, vēl neprotot savienot divas domas, reizēm lieliski saprot dzīves dziļākās lietas. (5) Kāds mācījies vācu valodā teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau apgūst veselu trešdaļu no tām idejām un zināšanām, ar kurām viņš kā vecs dosies kapā. (6) Šeit bija pat sešgadīgi bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi jau lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi ieradās šeit, saģērbušies tik dārgās kleitās, un mājās staigā netīri (ar tagadējiem līdzekļiem). vidusmēra sabiedrībā – noteikti netīrs). (7) Viņi laikam jau saprot, ka tieši tā tam ir jābūt, ka tā nemaz nav izvairīšanās, bet gan normāls dabas likums. (8) Protams, viņi to neizteiks vārdos, bet viņi to zina iekšēji, un tā tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta doma.

(9) No bērniem man vislabāk patika mazie; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecākie jau ir nekaunīgi ar zināmu nekaunību. (11) Protams, topošais vidus un viduvējība bija visnekaunīgākais un smieklīgākais no visiem. Šis jau ir vispārējs likums: vidus vienmēr ir nekaunīgs gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir atturīgāki vai, ja viņi ir dzīvespriecīgi, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem viss ir padarīts tik vienkārši - ne tikai mācības, jebkura zināšanu apguve, bet pat spēles un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus, tie nekavējoties sāk viņam atvieglot. (15) Visa pedagoģija tagad ir pievērsusies rūpēm par atvieglojumiem. (16) Reizēm atvieglojums nemaz nav attīstība, bet, gluži pretēji, tas ir trulums. (17) Divas vai trīs domas, divi vai trīs iespaidi, kas dziļāk piedzīvoti bērnībā ar paša pūlēm (un, ja vēlaties, caur ciešanām), ievedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras ļoti bieži nekas neiznāk ne šis, ne labais, ne ļauns, pat samaitātībā tas nav samaitāts, un tikumā tas nav tikumīgs.

(18) Vai austeres ir ieradušās? Ak prieks!
(19) Rijīgas jaunības mušas
Norīt...

(20) Šī "rijīgā jaunība" (vienīgais trakais dzejolis Puškinā, jo tas ir izteikts pilnīgi bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavu) - šī rijīgā jaunība ir no kaut kā veidota? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un esmu pārliecināts, ka pārāk viegla audzināšana ārkārtīgi veicina tās veidošanos; un mums ir tik daudz šī labestības!

(22) Bet man viss ārkārtīgi patika, un, ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu izvērties par prieku. (23) Patiesībā pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, bet pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādās formās, un kuru bija daudz) - neciešami grūstās, neatvainoties un ejot garām ar visas tiesības. (24) Viņi mani pagrūda piecdesmit reizes; Varbūt viņiem šādi māca, lai viņos attīstītu stulbumu. (25) Tomēr man viss patika, ar ilgstošu ieradumu, neskatoties uz šausmīgo pietūkumu, elektrisko sauli un baleta deju režisora ​​trakajiem komandu saucieniem.

(26) Kādu dienu es paņēmu vienu Pēterburgas Avīzes numuru un tajā lasīju korespondenci no Maskavas par skandāliem svētkos muižniecības sapulcē, mākslas lokā, teātrī, masku zīmē utt. (27) Ja ticēt tikai korespondentam (jo korespondents, sludinot netikumu, varēja ar nolūku klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tik tuvu skandālam kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc jau no pašas bērnības un visas dzīves garumā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu tautas svētku sapulcē, man vienmēr uzreiz sāka šķist, ka tas bija tikai viņu veidā, un pēkšņi viņi to pieņemtu, pieceltos un viņi taisīs rindu, tāpat kā mājās. (29) Absurda doma - un kā es pārmetu sev šo domu pat bērnībā! (30) Doma, kas neiztur ne mazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem patiesais korespondents runā (es viņam pilnīgi ticu), ir bijuši agrāk un vienmēr ir bijuši, tas ir nemirstīgs tips; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad, nē, nē, un pēkšņi, pašā vidū, izlauzīsies tāds kungs, kurš sevi uzskata par pilnīgi jaunajām tiesībām. (32) Un ir neapstrīdami, ka pēdējo divdesmit gadu laikā pat ļoti daudz krievu cilvēku kaut kādu iemeslu dēļ pēkšņi ir iedomājušies, ka viņi ir saņēmuši visas tiesības uz negodu, un ka tagad tas ir labi, un ka viņi tagad tiks slavēti. par šo, un nav izņemts . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudzi, daudzi!) stāvēt sapulces vidū, kur visi apkārtējie, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik mīļi savās domās. runas, tik pieklājīgas un līdzvērtīgas pret visiem, ka it kā patiesībā Eiropā - stāvēt pa vidu šiem eiropiešiem un pēkšņi kaut ko riet vistīrākajā nacionālajā izloksnē, - iesist kādam pa seju, uztaisīt meiteni netīrus trikus, un vispār sūdi turpat publikas vidū: "Te, saka, jums ir divi simti eiropeiskuma gadi, un te mēs esam, tādi, kādi bijām, nekur neesam pazuduši!" (34) Tas ir jauki. (35) Bet tomēr mežonis kļūdīsies: viņu nepazīs un izvedīs ārā. (Pēc F. M. Dostojevska domām ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821-1881) - krievu literatūras klasika.

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess?

Sarakstā atlasiet 2 opcijas.

1. 23. teikums sniedz paskaidrojumu par to, kas teikts 22. teikumā.

2. 5.-8. teikumi atspoguļo stāstījumu.

3. 32. teikumā ir aprakstoši elementi.

4. No 20. līdz 21. teikumam ir sniegts pamatojums.

5. 8. teikumā ir dots pamatojums 7. teikumā teiktajam.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 22. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumu.

(1) Protams, es sīkāk neaprakstīšu Ziemassvētku eglīti un dejošanu mākslinieku klubā; tas viss bija aprakstīts jau sen un savulaik, tāpēc pats ar lielu prieku lasu citos feļetonos. (2) Teikšu tikai to, ka pārāk ilgi iepriekš nebiju bijis nekur, nevienā sapulcē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.

(3) Vispirms bērni dejoja, visi burvīgos tērpos. (4) Interesanti vērot, kā bērnā diezgan nemanāmi tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, vēl neprotot savienot divas domas, reizēm lieliski saprot dzīves dziļākās lietas. (5) Kāds mācījies vācu valodā teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau apgūst veselu trešdaļu no tām idejām un zināšanām, ar kurām viņš kā vecs dosies kapā. (6) Šeit bija pat sešgadīgi bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi jau lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi ieradās šeit, saģērbušies tik dārgās kleitās, un mājās staigā netīri (ar tagadējiem līdzekļiem). vidusmēra sabiedrībā – noteikti netīrs). (7) Viņi laikam jau saprot, ka tieši tā tam ir jābūt, ka tā nemaz nav izvairīšanās, bet gan normāls dabas likums. (8) Protams, viņi to neizteiks vārdos, bet viņi to zina iekšēji, un tā tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta doma.

(9) No bērniem man vislabāk patika mazie; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecākie jau ir nekaunīgi ar zināmu nekaunību. (11) Protams, topošais vidus un viduvējība bija visnekaunīgākais un smieklīgākais no visiem. Šis jau ir vispārējs likums: vidus vienmēr ir nekaunīgs gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir atturīgāki vai, ja viņi ir dzīvespriecīgi, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem viss ir padarīts tik vienkārši - ne tikai mācības, jebkura zināšanu apguve, bet pat spēles un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus, tie nekavējoties sāk viņam atvieglot. (15) Visa pedagoģija tagad ir pievērsusies rūpēm par atvieglojumiem. (16) Reizēm atvieglojums nemaz nav attīstība, bet, gluži pretēji, tas ir trulums. (17) Divas vai trīs domas, divi vai trīs iespaidi, kas dziļāk piedzīvoti bērnībā ar paša pūlēm (un, ja vēlaties, caur ciešanām), ievedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras ļoti bieži nekas neiznāk ne šis, ne labais, ne ļauns, pat samaitātībā tas nav samaitāts, un tikumā tas nav tikumīgs.

(18) Vai austeres ir ieradušās? Ak prieks!
(19) Rijīgas jaunības mušas
Norīt...

(20) Šī "rijīgā jaunība" (vienīgais trakais dzejolis Puškinā, jo tas ir izteikts pilnīgi bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavu) - šī rijīgā jaunība ir no kaut kā veidota? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un esmu pārliecināts, ka pārāk viegla audzināšana ārkārtīgi veicina tās veidošanos; un mums ir tik daudz šī labestības!

(22) Bet man viss ārkārtīgi patika, un, ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu izvērties par prieku. (23) Patiesībā pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, bet pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādās formās, un kuru bija daudz) - neciešami grūstās, neatvainoties un ejot garām ar visas tiesības. (24) Viņi mani pagrūda piecdesmit reizes; Varbūt viņiem šādi māca, lai viņos attīstītu stulbumu. (25) Tomēr man viss patika, ar ilgstošu ieradumu, neskatoties uz šausmīgo pietūkumu, elektrisko sauli un baleta deju režisora ​​trakajiem komandu saucieniem.

(26) Kādu dienu es paņēmu vienu Pēterburgas Avīzes numuru un tajā lasīju korespondenci no Maskavas par skandāliem svētkos muižniecības sapulcē, mākslas lokā, teātrī, masku zīmē utt. (27) Ja ticēt tikai korespondentam (jo korespondents, sludinot netikumu, varēja ar nolūku klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tik tuvu skandālam kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc jau no pašas bērnības un visas dzīves garumā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu tautas svētku sapulcē, man vienmēr uzreiz sāka šķist, ka tas bija tikai viņu veidā, un pēkšņi viņi to pieņemtu, pieceltos un viņi taisīs rindu, tāpat kā mājās. (29) Absurda doma - un kā es pārmetu sev šo domu pat bērnībā! (30) Doma, kas neiztur ne mazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem patiesais korespondents runā (es viņam pilnīgi ticu), ir bijuši agrāk un vienmēr ir bijuši, tas ir nemirstīgs tips; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad, nē, nē, un pēkšņi, pašā vidū, izlauzīsies tāds kungs, kurš sevi uzskata par pilnīgi jaunajām tiesībām. (32) Un ir neapstrīdami, ka pēdējo divdesmit gadu laikā pat ļoti daudz krievu cilvēku kaut kādu iemeslu dēļ pēkšņi ir iedomājušies, ka viņi ir saņēmuši visas tiesības uz negodu, un ka tagad tas ir labi, un ka viņi tagad tiks slavēti. par šo, un nav izņemts . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudzi, daudzi!) stāvēt sapulces vidū, kur visi apkārtējie, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik mīļi savās domās. runas, tik pieklājīgas un līdzvērtīgas pret visiem, ka it kā patiesībā Eiropā - stāvēt pa vidu šiem eiropiešiem un pēkšņi kaut ko riet vistīrākajā nacionālajā izloksnē, - iesist kādam pa seju, uztaisīt meiteni netīrus trikus, un vispār sūdi turpat publikas vidū: "Te, saka, jums ir divi simti eiropeiskuma gadi, un te mēs esam, tādi, kādi bijām, nekur neesam pazuduši!" (34) Tas ir jauki. (35) Bet tomēr mežonis kļūdīsies: viņu nepazīs un izvedīs ārā. (Pēc F. M. Dostojevska domām ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821-1881) - krievu literatūras klasika.

No 7. līdz 17. teikumam pierakstiet stabilo kombināciju(-as). Uzrakstiet atbildi bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 23. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumu.

(1) Protams, es sīkāk neaprakstīšu Ziemassvētku eglīti un dejošanu mākslinieku klubā; tas viss bija aprakstīts jau sen un savulaik, tāpēc pats ar lielu prieku lasu citos feļetonos. (2) Teikšu tikai to, ka pārāk ilgi iepriekš nebiju bijis nekur, nevienā sapulcē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.

(3) Vispirms bērni dejoja, visi burvīgos tērpos. (4) Interesanti vērot, kā bērnā diezgan nemanāmi tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, vēl neprotot savienot divas domas, reizēm lieliski saprot dzīves dziļākās lietas. (5) Kāds mācījies vācu valodā teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau apgūst veselu trešdaļu no tām idejām un zināšanām, ar kurām viņš kā vecs dosies kapā. (6) Šeit bija pat sešgadīgi bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi jau lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi ieradās šeit, saģērbušies tik dārgās kleitās, un mājās staigā netīri (ar tagadējiem līdzekļiem). vidusmēra sabiedrībā – noteikti netīrs). (7) Viņi laikam jau saprot, ka tieši tā tam ir jābūt, ka tā nemaz nav izvairīšanās, bet gan normāls dabas likums. (8) Protams, viņi to neizteiks vārdos, bet viņi to zina iekšēji, un tā tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta doma.

(9) No bērniem man vislabāk patika mazie; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecākie jau ir nekaunīgi ar zināmu nekaunību. (11) Protams, topošais vidus un viduvējība bija visnekaunīgākais un smieklīgākais no visiem. Šis jau ir vispārējs likums: vidus vienmēr ir nekaunīgs gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir atturīgāki vai, ja viņi ir dzīvespriecīgi, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem viss ir padarīts tik vienkārši - ne tikai mācības, jebkura zināšanu apguve, bet pat spēles un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus, tie nekavējoties sāk viņam atvieglot. (15) Visa pedagoģija tagad ir pievērsusies rūpēm par atvieglojumiem. (16) Reizēm atvieglojums nemaz nav attīstība, bet, gluži pretēji, tas ir trulums. (17) Divas vai trīs domas, divi vai trīs iespaidi, kas dziļāk piedzīvoti bērnībā ar paša pūlēm (un, ja vēlaties, caur ciešanām), ievedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras ļoti bieži nekas neiznāk ne šis, ne labais, ne ļauns, pat samaitātībā tas nav samaitāts, un tikumā tas nav tikumīgs.

(18) Vai austeres ir ieradušās? Ak prieks!
(19) Rijīgas jaunības mušas
Norīt...

(20) Šī "rijīgā jaunība" (vienīgais trakais dzejolis Puškinā, jo tas ir izteikts pilnīgi bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavu) - šī rijīgā jaunība ir no kaut kā veidota? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un esmu pārliecināts, ka pārāk viegla audzināšana ārkārtīgi veicina tās veidošanos; un mums ir tik daudz šī labestības!

(22) Bet man viss ārkārtīgi patika, un, ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu izvērties par prieku. (23) Patiesībā pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, bet pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādās formās, un kuru bija daudz) - neciešami grūstās, neatvainoties un ejot garām ar visas tiesības. (24) Viņi mani pagrūda piecdesmit reizes; Varbūt viņiem šādi māca, lai viņos attīstītu stulbumu. (25) Tomēr man viss patika, ar ilgstošu ieradumu, neskatoties uz šausmīgo pietūkumu, elektrisko sauli un baleta deju režisora ​​trakajiem komandu saucieniem.

(26) Kādu dienu es paņēmu vienu Pēterburgas Avīzes numuru un tajā lasīju korespondenci no Maskavas par skandāliem svētkos muižniecības sapulcē, mākslas lokā, teātrī, masku zīmē utt. (27) Ja ticēt tikai korespondentam (jo korespondents, sludinot netikumu, varēja ar nolūku klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tik tuvu skandālam kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc jau no pašas bērnības un visas dzīves garumā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu tautas svētku sapulcē, man vienmēr uzreiz sāka šķist, ka tas bija tikai viņu veidā, un pēkšņi viņi to pieņemtu, pieceltos un viņi taisīs rindu, tāpat kā mājās. (29) Absurda doma - un kā es pārmetu sev šo domu pat bērnībā! (30) Doma, kas neiztur ne mazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem patiesais korespondents runā (es viņam pilnīgi ticu), ir bijuši agrāk un vienmēr ir bijuši, tas ir nemirstīgs tips; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad, nē, nē, un pēkšņi, pašā vidū, izlauzīsies tāds kungs, kurš sevi uzskata par pilnīgi jaunajām tiesībām. (32) Un ir neapstrīdami, ka pēdējo divdesmit gadu laikā pat ļoti daudz krievu cilvēku kaut kādu iemeslu dēļ pēkšņi ir iedomājušies, ka viņi ir saņēmuši visas tiesības uz negodu, un ka tagad tas ir labi, un ka viņi tagad tiks slavēti. par šo, un nav izņemts . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudzi, daudzi!) stāvēt sapulces vidū, kur visi apkārtējie, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik mīļi savās domās. runas, tik pieklājīgas un līdzvērtīgas pret visiem, ka it kā patiesībā Eiropā - stāvēt pa vidu šiem eiropiešiem un pēkšņi kaut ko riet vistīrākajā nacionālajā izloksnē, - iesist kādam pa seju, uztaisīt meiteni netīrus trikus, un vispār sūdi turpat publikas vidū: "Te, saka, jums ir divi simti eiropeiskuma gadi, un te mēs esam, tādi, kādi bijām, nekur neesam pazuduši!" (34) Tas ir jauki. (35) Bet tomēr mežonis kļūdīsies: viņu nepazīs un izvedīs ārā. (Pēc F. M. Dostojevska domām ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821-1881) - krievu literatūras klasika.

Starp teikumiem no 14. līdz 34. atrodiet to(-us), kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot pakārtoto saikni un daļiņu. Uzrakstiet šī teikuma numuru(-s) rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.

Vienotais valsts eksāmens 2017 krievu valodā. 24. jautājums

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumu.

(1) Protams, es sīkāk neaprakstīšu Ziemassvētku eglīti un dejošanu mākslinieku klubā; tas viss bija aprakstīts jau sen un savulaik, tāpēc pats ar lielu prieku lasu citos feļetonos. (2) Teikšu tikai to, ka pārāk ilgi iepriekš nebiju bijis nekur, nevienā sapulcē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.

(3) Vispirms bērni dejoja, visi burvīgos tērpos. (4) Interesanti vērot, kā bērnā diezgan nemanāmi tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, vēl neprotot savienot divas domas, reizēm lieliski saprot dzīves dziļākās lietas. (5) Kāds mācījies vācu valodā teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau apgūst veselu trešdaļu no tām idejām un zināšanām, ar kurām viņš kā vecs dosies kapā. (6) Šeit bija pat sešgadīgi bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi jau lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi ieradās šeit, saģērbušies tik dārgās kleitās, un mājās staigā netīri (ar tagadējiem līdzekļiem). vidusmēra sabiedrībā – noteikti netīrs). (7) Viņi laikam jau saprot, ka tieši tā tam ir jābūt, ka tā nemaz nav izvairīšanās, bet gan normāls dabas likums. (8) Protams, viņi to neizteiks vārdos, bet viņi to zina iekšēji, un tā tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta doma.

(9) No bērniem man vislabāk patika mazie; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecākie jau ir nekaunīgi ar zināmu nekaunību. (11) Protams, topošais vidus un viduvējība bija visnekaunīgākais un smieklīgākais no visiem. Šis jau ir vispārējs likums: vidus vienmēr ir nekaunīgs gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir atturīgāki vai, ja viņi ir dzīvespriecīgi, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem viss ir padarīts tik vienkārši - ne tikai mācības, jebkura zināšanu apguve, bet pat spēles un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus, tie nekavējoties sāk viņam atvieglot. (15) Visa pedagoģija tagad ir pievērsusies rūpēm par atvieglojumiem. (16) Reizēm atvieglojums nemaz nav attīstība, bet, gluži pretēji, tas ir trulums. (17) Divas vai trīs domas, divi vai trīs iespaidi, kas dziļāk piedzīvoti bērnībā ar paša pūlēm (un, ja vēlaties, caur ciešanām), ievedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras ļoti bieži nekas neiznāk ne šis, ne labais, ne ļauns, pat samaitātībā tas nav samaitāts, un tikumā tas nav tikumīgs.

(18) Vai austeres ir ieradušās? Ak prieks!
(19) Rijīgas jaunības mušas
Norīt...

(20) Šī "rijīgā jaunība" (vienīgais trakais dzejolis Puškinā, jo tas ir izteikts pilnīgi bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavu) - šī rijīgā jaunība ir no kaut kā veidota? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un esmu pārliecināts, ka pārāk viegla audzināšana ārkārtīgi veicina tās veidošanos; un mums ir tik daudz šī labestības!

(22) Bet man viss ārkārtīgi patika, un, ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu izvērties par prieku. (23) Patiesībā pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, bet pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādās formās, un kuru bija daudz) - neciešami grūstās, neatvainoties un ejot garām ar visas tiesības. (24) Viņi mani pagrūda piecdesmit reizes; Varbūt viņiem šādi māca, lai viņos attīstītu stulbumu. (25) Tomēr man viss patika, ar ilgstošu ieradumu, neskatoties uz šausmīgo pietūkumu, elektrisko sauli un baleta deju režisora ​​trakajiem komandu saucieniem.

(26) Kādu dienu es paņēmu vienu Pēterburgas Avīzes numuru un tajā lasīju korespondenci no Maskavas par skandāliem svētkos muižniecības sapulcē, mākslas lokā, teātrī, masku zīmē utt. (27) Ja ticēt tikai korespondentam (jo korespondents, sludinot netikumu, varēja ar nolūku klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tik tuvu skandālam kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc jau no pašas bērnības un visas dzīves garumā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu tautas svētku sapulcē, man vienmēr uzreiz sāka šķist, ka tas bija tikai viņu veidā, un pēkšņi viņi to pieņemtu, pieceltos un viņi taisīs rindu, tāpat kā mājās. (29) Absurda doma - un kā es pārmetu sev šo domu pat bērnībā! (30) Doma, kas neiztur ne mazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem patiesais korespondents runā (es viņam pilnīgi ticu), ir bijuši agrāk un vienmēr ir bijuši, tas ir nemirstīgs tips; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad, nē, nē, un pēkšņi, pašā vidū, izlauzīsies tāds kungs, kurš sevi uzskata par pilnīgi jaunajām tiesībām. (32) Un ir neapstrīdami, ka pēdējo divdesmit gadu laikā pat ļoti daudz krievu cilvēku kaut kādu iemeslu dēļ pēkšņi ir iedomājušies, ka viņi ir saņēmuši visas tiesības uz negodu, un ka tagad tas ir labi, un ka viņi tagad tiks slavēti. par šo, un nav izņemts . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudzi, daudzi!) stāvēt sapulces vidū, kur visi apkārtējie, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik mīļi savās domās. runas, tik pieklājīgas un līdzvērtīgas pret visiem, ka it kā patiesībā Eiropā - stāvēt pa vidu šiem eiropiešiem un pēkšņi kaut ko riet vistīrākajā nacionālajā izloksnē, - iesist kādam pa seju, uztaisīt meiteni netīrus trikus, un vispār sūdi turpat publikas vidū: "Te, saka, jums ir divi simti eiropeiskuma gadi, un te mēs esam, tādi, kādi bijām, nekur neesam pazuduši!" (34) Tas ir jauki. (35) Bet tomēr mežonis kļūdīsies: viņu nepazīs un izvedīs ārā. (Pēc F. M. Dostojevska domām ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821-1881) - krievu literatūras klasika.

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot 20.–23. uzdevumu.

Šajā fragmentā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšās vietas (apzīmētas ar burtiem) ar nepieciešamajiem terminiem no saraksta (norādīts ar cipariem).

“Savās diskusijās par mūsdienu sabiedrību F. M. Dostojevskis izmanto tādus sintaktiskos līdzekļus kā (A)___ (29. teikums) un (B)___ (11., 13. teikums). Turklāt autors izmanto tādu tropu kā (B)___ (dziļas dzīves lietas 4. teikumā, slikta jaunība 21. teikumā) un leksisko ierīci (D)___ (17. teikums).”

Terminu saraksts

1) parcelācija
2) retorisks izsaukums
3) metafora
4) viendabīgi locekļi
5) dialektisms
6) epifora
7) epitets
8) salīdzinošais apgrozījums
9) frazeoloģisms

Atbildes uz vienoto valsts eksāmenu 2017 krievu valodā

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 1. jautājumu

Tropu mežs ir mežs, kas izplatīts tropiskajā, ekvatoriālajā un subekvatoriālajā zonā, kam raksturīgs liels nokrišņu daudzums un karsts klimats, kas rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.

Tropu mežs aug tropiskajos, ekvatoriālajos un subekvatoriālajos platuma grādos, kur liels nokrišņu daudzums apvienojumā ar karstu klimatu rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 2. jautājumu

Tāpēc

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 3. jautājumu

Nez kāpēc izvēlēts. zīme zemes virsmas daļai (starp dažām paralēlēm vai starp diviem meridiāniem), kā arī debess sfēras daļa.Fizikāli ģeogrāfiskais punkts Stundas punkts P. zodiaks.

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 4. jautājumu

bojāti

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 5. jautājumu

iniciators

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 6. jautājumu

pieci simti

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 7. jautājumu

A-6

B - 5

3. plkst

G-8

D 2

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 8. jautājumu

pieskarties

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 9. jautājumu

uzskata par bezkrāsainu

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 10. jautājumu

ALUMĪNIJA

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 11. jautājumu

LĪME

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 12. jautājumu

nepazīstami

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 13. jautājumu

tad uzreiz

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 14. jautājumu

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 15. jautājumu

Izbraucām zem tilta un ceļotāju priekšā pavērās majestātiska galvaspilsētas panorāma.

Piramīdas piesaista simtiem tūristu ne tikai ar savu majestātisko izskatu, bet arī ar savu noslēpumaino vēsturi.

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 16. jautājumu

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 17. jautājumu

1257

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 18. jautājumu

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 19. jautājumu

1235

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 20. jautājumu

Bērni jau no mazotnes uztver vissarežģītākos jēdzienus un bērns labi izprot dzīves dziļās lietas.

Krievu cilvēki sabiedrībā bieži uzvedas neadekvāti.

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 21. jautājumu

23. teikums izskaidro 22. teikuma teikto.

No 20. līdz 21. teikumam ir sniegta argumentācija.

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 22. jautājumu

pilnīgi blakus nytonim

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 23. jautājumu

OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 24. jautājumu

Maija beigās 11. klases absolventus gaida diezgan grūts pārbaudījums - Vienotais valsts eksāmens krievu valodā 2017. Šis eksāmens tiek uzskatīts par obligātu, tāpat kā matemātika, tāpēc tas būs jākārto visiem bez izņēmuma. Šodien vienpadsmito klašu skolēnu galvenais uzdevums ir laicīgi sagatavoties ieskaitei, lai atestātu nesabojātu slikta atzīme. Turklāt augsts vērtējums vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā paver durvis uz prestižākajām universitātēm valstī topošajam pretendentam.

Lielākā daļa skolēnu, pieņemot, ka krievu valodas pārbaudes darbi nav tik grūti kā matemātika vai fizika, priekšmetam nemaz negatavojas un beidzas ar nepietiekami augstiem rādītājiem. Jāatceras, ka eksāmenā tiek aplūkoti ne tikai materiāli 11. klasei, bet arī iepriekšējo studiju gadu tēmas. Turklāt vienotajā valsts eksāmenā ir iekļauti uzdevumi, kas prasa neparastu domāšanu. Kā redzat, krievu valoda nav tik vienkāršs priekšmets, un, ņemot vērā 2017. gadam paredzētos nākotnes, tas kļūs vēl grūtāks.

Kam jums vajadzētu sagatavoties?

Ne reizi vien ir izskanējis, ka krievu valodas pārbaudes darbus gaida virkne jauninājumu. Gadu gaitā zinātnieki un skolotāji ir izstrādājuši optimālu zināšanu pārbaudes sistēmu, kas varētu atspoguļot skolēnu patiesās zināšanas. 2017. gadā viņi plāno ieviest mutvārdu daļu Vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā. To jau ir paziņojusi Ludmila Verbitskaja (Krievijas Izglītības akadēmijas vadītāja).

Šajā posmā visas nepieciešamās pārvērtības jau ir izstrādātas. Atliek tikai saprast, kā tos racionāli izmantot šajā jomā.

Līdz 2017. gadam visi vidusskolēni kārtoja krievu valodas pārbaudījumu rakstiskā formā. Testa veidlapa, kas tika iekļauta veidlapās, protams, ir laba lieta, taču tā nav spējīga atspoguļot patiesās absolventu zināšanas, jo viņi var vienkārši uzminēt atbildi. Bet kā ar pieturzīmēm vai pareizrakstību? Pārbaudījumi nespēj pilnībā parādīt skolēna lasītprasmi.

Mutiskais eksāmens palīdzēs noteikt nepilnības zināšanās, spēju precīzi izteikt savas domas, salikt vārdus teikumos un uzrakstīt eksaminētājiem saprotamu stāstījumu.

Mūsdienās pareiza runas sniegšana ir ārkārtīgi svarīga, īpaši ekonomikas nozarēs. Jebkuram vadītājam ir jāspēj formulēt uzdevumus padotajiem, jāspēj izteikt domas un nodot savas idejas citiem. Tieši tāpēc katram skolēnam jāapgūst pareizrakstība, kā arī jāapgūst oratorijas pamati.

Mutiskais bloks nav visas izmaiņas, kas gaida krievu valodas eksāmenu. Tuvojoties 2017. gadam, amatpersonas plāno ieviest pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmu. Atcerēsimies, ka šobrīd par radošo spēju izpausmi un spēju loģiski konstruēt savas domas skolēns vienkārši saņēma “ieskaitīts” vai “neieskaitīts”.

Ludmila Verbitskaja to uzskata par negodīgu pieeju, īpaši tiem studentiem, kuri ar eseju var parādīt savu zināšanu līmeni. Tikai skaidras vērtēšanas skalas ieviešana palīdzēs skaidri atpazīt studenta sagatavotības līmeni un veidot skaidru, objektīvu priekšstatu par eksāmenu.

Datumi

Pirmie eksāmeni sāksies 2017. gada 25. maijā. Tieši šajā laika posmā vienpadsmito klašu skolēni varēs kārtot krievu valodas pārbaudījumu. Galvenās pārbaudes paredzētas 30. maijā. Atkārtots Tiem, kuri “izgāzās” kādā priekšmetā vai vēlas uzlabot atzīmi, būs iespēja kārtot atkārtoto eksāmenu 27. jūnijā. Rezerves dienas ir 15. aprīlis un 24. septembris.

Vienotā valsts eksāmena vadīšana krievu valodā

Skolēniem tiek dota stunda visu uzdevumu veikšanai. Atvēlētajā laikā jums jāatrisina visi divi bloki, kas ietver 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild digitāli vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāraksta eseja par noteiktu tēmu.

Vērtēšanas skala

Vēl 2015. gadā par šo testu varējāt iegūt vērtējumu “ieskaitīts/neieskaitīts”. Jau 2016. gadā parādījās punkti, kuru apjoms bija atkarīgs no pareizo atbilžu skaita. Tālāk esošajā tabulā varat uzzināt precīzu punktu skaitu, ko varat iegūt par konkrētu jautājumu.

Eksāmena otrajā daļā studentam ir jādemonstrē radošās spējas un brīva krievu valodas prasme. Lūdzu, ņemiet vērā, ka esejas tiek vērtētas īpašā veidā, tāpēc gramatika vien nepārsteigs eksaminētāju.

Par pareizi nokārtotu eksāmena otro daļu students var iegūt 25 punktus. Kopumā par diviem blokiem absolvents iegūs 57 punktus, kam pieskaita punktus par citiem kritērijiem. Ņemot vērā, ka zināšanu vērtēšanas sistēma ir 100 ballu, lai saprastu, kādu atzīmi skolēns ieguvis, vienkārši skatiet šo shēmu:

• 0 - 24 - "divi"
• 25 - 57 - "troika"
• 58 - 71 - "četri"
• no 72 - "pieci"

Ņemiet vērā, ka minimālais punktu skaits uzņemšanai augstskolā ir tikai 36 punkti, bet sertifikāta iegūšanai pietiek ar 24 punktiem.

Materiāli, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā

Mūsdienās katru gadu tiek izdots daudz literatūras, kas palīdz topošajiem absolventiem sagatavoties eksāmenam. Turklāt oficiālajā FIPI vietnē publiskai piekļuvei tiek nodrošināti daudzi papildu materiāli, proti:

1. Eksāmena demonstrācijas versija
2. Uzdevumu veidlapas
3. Apmācību kolekcijas
4. Video konsultācijas

Starp optimālāko literatūru sagatavošanai ir vērts izcelt rokasgrāmatu no autora Tsybulko I.P.