Skaņas producēšana: Forums: Logoburg. Logopēdiskie vingrinājumi skaņai “l” Logopēdiskie vingrinājumi skaņai “l”

Apgūstot runas prasmes, bērni bieži sagroza vārdus. Viņiem ir arī grūtības izrunāt atsevišķas skaņas. Bēdīgi slavenais “rrrr” ir zināms daudziem, bet ko darīt, ja bērns maina burtu “l”? Defektu var viegli novērst. Vecākiem ir jāparāda bērns logopēdam - speciālists noteiks defekta cēloni un noteiks apmācības metodi, kas palīdzēs to novērst.

Ja ir runas traucējumi, labāk, ja iespējams, parādīt bērnu speciālistam: viņš noteiks novirzes pakāpi un palīdzēs ģimenei tikt galā ar to.

Kas ietekmē defekta rašanos?

Lielāko daļu skaņu bērns lieliski pārvalda līdz 4-4,5 gadu vecumam. Ja pamanāt, ka jūsu mazulim ir grūtības izrunāt vairākus burtus vai vienu “l” skaņu, meklējiet iemeslus. Viens no faktoriem var būt runas defekts pieaugušajam, kurš pastāvīgi saskaras ar mazuli. Bērns atdarina mammas vai tēta runu. Izrunas problēmas novērotas arī bērniem, kas aug bilingvālās ģimenēs. Bērnam ir grūti apgūt divas valodas vienlaikus, viņš apjūk un aizvieto vienas valodas skaņas ar citas valodas skaņām. Starp fizioloģiskiem iemesliem mēs atzīmējam:

• traucējumi, kas rodas runas dzirdes attīstības laikā (bērns dzird skaņas nepareizi);
• dzirdes aparāta un runas elpošanas patoloģijas;
• izmaiņas locītavu aparāta struktūrā (skaņas “l” gadījumā tas var būt saīsināts frenulums).

Visas anatomiskās izmaiņas nosaka speciālists. Pašdiagnostika bieži noved pie nepareizas ārstēšanas un defekta pasliktināšanās.

Ja jūsu bērnam ir diagnosticēts saīsināts frenulums, nav jāuztraucas. Ilgu laiku defekts tika labots, izmantojot griezumu, bet šodien ir izstrādāta jauna tehnika, kurā, izmantojot īpašus vingrinājumus, frenulums tiek izstiepts līdz vajadzīgajam izmēram.

Izkropļotās skaņas “l” izrunas iespējas

Mēģinot izrunāt “l”, bērns to var aizstāt ar citām skaņām. Nav noteiktas atkarības no iemesla, kas izraisījis defektu - mazulis runā tā, kā viņam ir vieglāk. Tas varētu izklausīties šādi:

• bērnam pietrūkst burta “l” (lāpsta – opata);
• aizstāj “l” ar “y” (zirgs - zirgs);
• izrunā skaņu “y” skaņas “l” vietā (piens - moyoko, karote - yoshka);
• labi runā cieto “l” un aizstāj mīksto burtu ar citu.

Pareiza artikulācija

Lai kaut ko labotu, jums jāzina, kā tas izskatās pareizi. Tāpat ir ar mūsu radītajām skaņām. Maz ticams, ka jūs varēsiet izrunāt burtu “p”, nesavienojot lūpas. Lai atskaņotu skaņu “l”, jums ir nepieciešams:

• atbalstīt mēles galu pret augšējo zobu pamatni vai spraugā, kas veidojas starp augšējiem un apakšējiem zobiem;
• izrunājot burtu, spēcīgi atlaidiet gaisu gar mēles sāniem;
• Mēles malas nedrīkst saskarties ar augšējiem un apakšējiem zobiem, kas atrodas žokļa sānos.

Ja logopēds neatrod nopietnas problēmas ar artikulācijas aparātu jūsu mazulim, pareizu “l” izrunu var viegli izdarīt mājās. Pietiek ar dažām nodarbībām ar mazuli, lai iemācītu viņam labi reproducēt skaņu. Daži īpaši vingrinājumi atvieglos jūsu uzdevumu, un jūsu bērnam tas patiks. Tie uzlabos balsenes, mēles un lūpu muskuļu kustīgumu.

Lai bērns saprastu, kur viņš kļūdās, ir nepieciešams viņu nosēdināt spoguļa priekšā un vingrināties pareizajā mēles un lūpu stāvoklī.

Mācīšanās izrunāt skaņu "l"

Nodarbības mājās ir ērtas gan bērnam, gan vecākiem. Eksperti ir izstrādājuši dažādus vingrinājumus, ko varat veikt kopā ar mazuli, pārvēršot tos par jautru spēli. Bērniem patīk veidot sejas, taču mūsu vingrinājumiem ir arī priekšrocības. Izmantojot jautru un aizraujošu nodarbi, mēs mācām mazuli un dodam viņam iespēju trenēt mēli pareizai “l” izrunai. Vingrinājumu saraksts:

1. Pasmaidi . Lūdziet mazulim plaši smaidīt, neatverot lūpas. Ļaujiet viņam noturēt smaidu 8-10 sekundes. Atkārtojiet vingrinājumu 7-8 reizes dienā.
2. Vēsma. Nedaudz atveriet muti, ievietojiet mēles galu starp lūpām un viegli "iekož" to, saspiežot to ar lūpām. Atstājot mēli šajā pozīcijā, trīs minūtes spēcīgi jāpūš.
3. Klabināšana. Bērnam jāklikšķina kā zirgam, mainot skaņas intensitāti. Lūdziet bērnam nekustināt apakšžokli, bet klikšķināt tikai ar mēli un augšžokli. Vingrinājuma pirmā daļa tiek veikta ar paātrinājumu, otrajā klikšķināšanai jābūt klusai, it kā zirgs ložņātu.
4. Garšīgs ievārījums. Aiciniet bērnu laizīt viņa lūpas ar mēli tā, it kā viņš būtu ēdis kaut ko ļoti garšīgu. Kustībām jābūt platām un apļveida.
5. Gara mēle. Mīļākais vingrinājums bērniem. Bērni izstiepj mēli visā garumā un cenšas aizsniegt degunu vai zodu.
6. Caurule. Vairākas reizes dienā palūdziet bērnam saritināt mēli caurulītē.
7. Garie "s". Mēles gals tiek ievilkts dziļi mutē, mēles aizmugure paceļas līdz aukslējām, bērns izvelk skaņu “s”. Vingrinājums ir grūts, bet tas uzlabo mēles lokanību.
8. Elpošana. Pavadiet savas nodarbības, uzlabojot savas elpošanas prasmes. Ļaujiet mazulim biežāk pūst burbuļus un veiciniet viņa vēlmi dziedāt. Vasarā mazulis var aizpūst nogatavojušās pienenes.
9. Smalkās motorikas. Smalkas motorikas vingrinājumi palīdz stimulēt nervu galus. Aplikāciju modelēšana, zīmēšana, griešana un līmēšana labvēlīgi ietekmē runas prasmju attīstību un veicina maza cilvēka intelektuālo attīstību.

Noderēs arī izrunāt mēles griezējus un burtu kombinācijas, kurās “l” atrodas blakus dažādiem patskaņiem.

Kā pareizi vadīt nodarbības?

Uzsākot nodarbības, atcerieties, ka jūsu priekšā ir mazs bērns. Labākais veids, kā viņam kaut ko iemācīt, ir spēle. Logopēdiskie vingrinājumi, kas tiek veikti zem spiediena, bērniem ātri kļūst garlaicīgi, tāpēc nevajadzētu piespiest bērnu tos ilgstoši atkārtot. Sāciet ar 1-2 reizes dienā 3-4 atkārtojumiem. Izmantojiet savu piemēru. Apsēdieties ar mazuli pie spoguļa, lai viņš varētu redzēt, kā viņam klājas. Bērniem patīk atdarināt pieaugušo darbības, izmantot viņu interesi izglītības nolūkos. Pavadiet katru sava mazuļa panākumu ar uzslavām, paskaidrojiet viņam, ko jūs mācāt un kāpēc.

Kādās situācijās nepieciešama logopēda palīdzība?

Neskatoties uz skaņas pielāgošanas vieglumu, var izrādīties, ka vingrināšanās mājās nedos panākumus. Iemesli var būt dažādi:

• Krievu valoda nav jūsu ģimenes dzimtā valoda, un tās pieaugušie runā ar akcentu;
• dažiem pieaugušajiem jau ir runas defekti un viņiem ir grūti vadīt nodarbības;
• Garās nodarbības nevarēja palīdzēt mazulim iemācīties izrunāt burtu “l”.

Šādās situācijās jums jāsazinās ar speciālistu. Logopēds palīdzēs izlabot vingrinājumus un ieteiks citus veidus, kā tos labot.

Jums būs nepieciešama liela pacietība un spēja pievilināt savu bērnu. Mazākais progress ir jāpamana un jāuzslavē. Ja bērnam kaut kas neizdodas, nelamājiet viņu, lai neatturētu viņu no mācīšanās.

Grūtības ar burta “r” izrunāšanu kļūst par izplatītu problēmu (sīkāka informācija rakstā:). Mēs iesakām iepazīties ar kādu no mūsu materiāliem, kas stāsta, kā rīkoties ar šo problēmu. Princips ir gandrīz vienāds: ir nepieciešams stimulēt bērnus, lai viņi biežāk runātu vārdus ar šo skaņu. Izpētiet artikulāciju, izrunājot “r”, parādiet to savam mazulim. Savās nodarbībās izmantojiet dzīvnieku attēlus, kuru nosaukumos ir burts “r”, un mācieties ar to dzeju un mēles mežģījumus.

Klīniskais un perinatālais psihologs, absolvējis Maskavas Perinatālās psiholoģijas un reproduktīvās psiholoģijas institūtu un Volgogradas Valsts medicīnas universitāti ar grādu klīniskajā psiholoģijā

L Nr.1 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L TAISNĀS ZILBĒS

LA – LA – LA LA – LO – LU

LO – LO – LO LO – LU – LA

LU - LU - LU LU - LA - LY

LY – LY – LY LY – LU – LA

VLA – VLA – VLA VLA – VLO – VLU

VLO – VLO – VLO VLO – VLU – VLA

VLU – VLU – VLU VLU – VLA – VLY

VLY – VLY – VLY VLY – VLU – VLA

L Nr.2 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L TĪRĀ RUNĀ UN VĀRDOS

La - la - la - ķepa Lu - lu - lu - loks

Lo - lo - lo - lūžņi Ly - ly - ly - slēpes

Vārdi ar zilbes uzsvaru:

Ķepa, sols, lampa, dzēšgumija, bezdelīga, laka, lūka, maijpuķīte, virpulis, akti, osis, led, dzīsla, mazais, zāģis, dūre, rullītis, salāti, halāts, telts, pin, akmens.

Palielināmais stikls, loks, stars, Luša, bedre, osis, spinings, zāģis, nerātns, nazis, beluga, sīpols, alnis, laiva, elkonis, karote, lauznis, makšķerēšana, piere, zirgs, purvs, galošas, nu, locis, Volodja, zeķes, auksti, izsalkuši, salauzti.

Bast, slēpotājs, slēpes, galdi, kolas, vārti, vērši, vērmeles, mazulis, smaids, bruģakmens

Vārdi bez zilbes stresa:

Skola, dziedāja, Mila, ēda, ziepē, pūta, skrēja, staigāja, brauca, veda, nesa, rakstīja, ģērbās, lasīja, apvainojās.

Mēness, pļava, zāliens, grozs, vājprātīgs, balodis, zīle, klājs, saņemt, balts, trekns, koši, lūksne, vesels, dakša, nobriedis, bites, brilles, penāļi, kanāli, stacijas, brīvdienas, bērni, liesmas.

L Nr.3 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L TĪRĀ RUNĀ UN VĀRDOS

La - la - la - lāpsta un zāģis. Lu - lu - lu - nopirkām zāģi.

Lo - lo - lo - laivā ir airis. Ly - ly - ly - laivā ir galdi.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo Lu-lu-lu, lu-lu-lu

Ārā silti. Netālu no logiem uz grīdas.

Lu-lu-lu, lu-lu-lu La-la-la, la-la-la

Galds atrodas stūrī. Stikliņu nepamanīja.

Ly - ly - ly, ly - ly - ly Lu - lu - lu, lu - lu - lu

Ielaidām vārtus. Mēs netrāpījām pa stiklu.

La-la-la, la-la-la

Tikai logā nav stikla.

Cēls, pateicīgs, mākonis, acis, gluda, galva, sadedzināta, ļauna, grauds, put, šķira, Klāva, pieliekamais, spēks.

Plakāts, šalle, peldēt, raudāt, slānis, šķīvis, plastmasa, plāksteris, slava, salds, krāšņs, vājš, sūtīt, pudele, karogs, iznāca, aizgāja.

Bloks, globuss, klauns, plosts, sliktais, kvadrāts, zīmogs, zilonis, vārds, airis, komplekss, dvesma, pudeles, flote, aplaudē, aplaudē.

Blūze, papēdis, stulbums, juceklis, puķu dobe, klubs, zemenes, bumbuļi, nelieši, arkls, baumas, klausies, kalpo, iespēja, nopelns.

Kauss, ļaunums, ilknis, pludiņš, dzirdi, reputācija, katli, kārkli, pātaga

L Nr.4 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L TEIKUMOS

Allāhs ir mazs. Mila ir maza. Alla un Mila ir mazas.

Pie mājas ir peļķe. Mazulis iekrita peļķē. Bērns palaida laivu ūdenī.

Alla gulēja. Vova pamodināja Alla. Alla piecēlās.

Luša ir maza. Luša ir nogurusi. Luša aizmiga.

Laiva uz ūdens. Laivā ir airi. Mila sēž laivā.

Tētis asināja zāģi. Tētis nocirta Ziemassvētku eglīti. Slava nesa zarus.

Klāva mazgāja grīdas. Mila palīdzēja Klāvam. Mila nesa ūdeni.

Milai ir balti zobi. Zilonim ir balti ilkņi. Klavierēm ir balti taustiņi.

Allai ir puķu dobe. Puķu dobē ir floksi. Puķu dobē ir gladiolas.

Alla salika vārdus kopā. Mila salika kubus. Luša salocīja grāmatas.

Glasha nopirka maijpuķītes. Debesīs spīdēja mēness. Pele iekrita peļu slazdā. Klāva iemācījās sakāmvārdu. Slavai ir balti baloži. Flote devās burā. Laiva šūpojās pa viļņiem. Alla uzvilka blūzi. Pa debesīm peldēja balts mākonis. Kokvilnu sauc par balto zeltu.

ZEMENES

Saldās nogatavojušās zemenes.

Cik daudz ogu - paskaties!

Pat Allas kleita

Sulā esošās zemenes ir koši.

L Nr.5 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L TEIKUMOS UN PANTOS

Karote no alvas – alva.

No salmiem taisa salmu būdiņu.

Zīda kleita – zīds.

Kleita no lina - lina.

Egļu aleja - egle.

Zāle ar kolonnām - kolonnām.

Maijpuķītes pļavā ir pļavas lilijas.

Viņi lauž ar lauzni un dur ar nazi.

Viņi kuļ ar kuļmašīnu un sit ar kuļmašīnu.

Atdzesē aukstumā.

No šķembas tas ir gaišs, un no plīts ir silts.

Slota atrodas stūrī un paklājs uz grīdas.

Jo dziļāka aka, jo aukstāks ūdens.

Ziemassvētku eglītei ir egļu skujas.

Galvenais spēkavīrs ir tik novājināts, ka var pat raudāt.

Klēpja suns dzēra pie sūkņa, spuldzīte bija lampā, un kļuva gaišs,

Sūknis pabaroja klēpja suni. Likās, ka visa tumsa būtu aiznesta ap stūriem.

L Nr.6 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L ATRĒJĀS ZILBES, VĀRDI,

TĪRI

AL - OL - ST YAL - YOL - YUL YOL - IL - UL

AL – YAL – OL IL – YL – EL OL – AL – YL

Zāle, maza, deva, nokrita, vārpsta, dzelt, kanāls, stikls, penālis, rakstīja, stacija, metāls, pieklauvēja, žagars, nūja, veļas lupatiņa, lecamaukla, vijolīte, gulēja.

Galds, grīda, vērsis, dūriens, mērķis, ieleja, māja, vilks, kalns, skausts, pilns, garš, zibens, pusdienlaiks, vāks, zelta žubīte, futbols, rasols, krēsls, pūta, auls, aizsargs, mūlis, bulciņa, pūta, aizmiga, vilka, žāvājās, čukstēja, šūpoja, knibināja.

Auroja, mazgājās, vaimanāja, mazgājās, aizmirsa, gaudoja, pudele, kvēla, saspieda, spīdēja, nomierinājās, stāvēja, brauca, nokalta, okupēja, mainīja, cēla, baidījās, smējās.

Gāja, veda, zīds, egle, sprādzieni, teles, bite, ēzelis, kaza, jauns iemītnieks, katls, klikšķis, putotājs, krīts, dziedāja, neskarts, varēja, sēdēja, ģērbās, karājās, gribēja, svilpa, vāvere, smalki.

Mihail, dārgais, sita, dzēra, guva vārtus, brauca, nesa, pļāva, nopirka, nesa, mācīja, vilka, ciemojās, vēna, dakša, zāģis, dzeramā bļoda, pļāvējs, nestuves.

Al - al - al - tumšs pagrabs. Alka - alka - man ir nūja.

Ol - ol - ol - nomazgāja grīdu. Olka - olka - man ir adata.

St – st – st – salauzts krēsls. Ilka - ilka - Man ir dakša.

Dūņas - dūņas - dūņas - es mazgāju grīdas.

L Nr.7 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L VĀRDIEM, TEIKUMIEM, DZEJOLIEM

Alfabēts, dimants, Altaja, halva, maršals, salvija, balkons, izdots, krita, krita, lēja, stomped, filca, izsita.

Pūta, sita, meta, grūda, izliekta, muskulis, vulkāns, zeķes.

Sēja, kausēja, vēdināja, sēja, sēja, mezgloja, zāģēja, iznāca, aizvainoja, ienīda, dzenis, pelni, dzēra, izsita, stādīja, iemācījās, izvilka, palaida, izlēca.

Krēsls nokrita uz grīdas. Pāvels devās uz futbolu. Tētis nopirka eglīti. Uz zara dziedāja lakstīgala. Uz akmens sēdēja ērglis. Mans brālis aizbrauca uz staciju. Uz galda, šķīvjiem un glāzēm ir dakša. Luša uzlika galvā baltu šalli. Volodja būs pilots. Slava dzer pienu. Mila cirkā ieraudzīja klaunu. Dārznieks ar lāpstu rok puķu dobi. Puķu dobē augs floksis. Mamma nopirka Violeto odekolonu. Mila un Volodja kuģo ar laivu, Volodja airē. Galdnieks izgatavoja krēslu. Āboli ir nogatavojušies uz ābeles.

Gulēju, gulēju, Vilnis panāca vilni,

Noguris gulēt, vilnis grima dziļumā,

Piecēlās un piecēlās. No dziļumiem parādījās vilnis,

Pagaidi, pagaidi, tu nepeldētu

Atkal noguris viļņos vienatnē!

Un es atkal gulēju.

L Nr.8 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L SAISTĪTĀ TEKSTĀ

KĀ LAPSA NOVEJA VĀNU

Lapsa gulēja sniegā. Viņa aizvēra acis un nekustējās. Viņu ieraudzīja vārna. Viņa uzmanīgi pielidoja pie lapsas, pienāca tuvāk un iecirta viņai astē, un lapsa gulēja kā beigta. Vārna lēkāja ap lapsu, pienāca pie galvas un gribēja lapsai iedurt acī. Lapsa uzlēca, satvēra stulbo vārnu un ieskrēja mežā.

KAĶĒNI

Lada nolika piena krūzi uz galda un pārklāja to ar dvieli. Kaķēni spēlējās pie galda. Viens kaķēns paķēra dvieli un novilka to uz grīdas. Arī krūze nokrita un piens izlija. Kaķēni sāka dzert pienu. Viņi dzēra pienu un aizmiga zem galda.

PŪCE

Pūce, pūce, pūce

Liela galva.

Es sēdēju uz zara,

Pagrieza galvu,

Viņa skatījās uz visām pusēm.

L Nr.9 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L SAISTĪTĀ TEKSTĀ UN PANTIEM

UZ EZERA

Bija rudens. Saule spīdēja spoži, bet bija vāji silts. Sestdien puikas devās makšķerēt. Viņi apsēdās zem krūma un izmeta makšķeres. Cik jauki bija visapkārt! Ezera krasti aizauguši ar niedrēm. Alkšņu zari nolaidās no krasta ūdenī. Aiz ezera auga jauns apses koks. Saule rietēja. Tās stari apgaismoja mežu un ezeru. Zivis bija labi nokosana. Zēni noķēra daudz asaru un raudu.

PĒC LIETUS GOVS PLAVĀ

Paskaties, pār pļavu uz bruģa peld mākoņi...

Peļķe tika izskalota ar ūdeni. "Ak, cik viņi ir skaisti!

Tieši no mūsu pagalma tās ir kā piena peļķes,

Bērni skrēja! Tie ir baltāki par krējumu

Ak jā, peļķe ir dziļa, kā svaiga piena putas," -

Ir gan jūra, gan upe. Govs nopūtās un noelsās,

Bet es nevienam neteicu

Un viņa mīļi dungoja: "Mū-oo."

Sniegs šodien ir balts, balts,

Visapkārt ir gaišs.

Es uzvilku dūraiņus

Es jūtos silti ziemas mētelī.

L Nr.10 SKAŅAS AUTOMATIZĀCIJA SAKANAVĀRDOS, PARUNĀS, DZEJOĻOS

Meli vieglāk noķert nekā klibo. Meli nepadara cilvēku skaistu. Meli staigā uz tarakāna kājām. Kad tu melo, tu kļūsti par meli uz visiem laikiem. Atlieciet dīkstāvi, bet neatlieciet lietas. Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu. Lakstīgala ir maza, bet tās balss ir zeltaina. Es neēdu, bet sēdēju pie galda.

SKAITĪTĀJI:

Gļēvais zaķis Pa tiltu gāja kaza

Viņa skrēja pāri laukam un luncināja asti.

Viņš ieskrēja dārzā, aizķērās uz margām,

Atradu kāpostus, tie iekrita taisni upē.

Es atradu burkānu, kurš netic, tas ir viņš,

Sēž. Izkāp no apļa!

Graužot.

Saimnieks nāk!

Ļena meklēja piespraudīti, lācis apsēdās uz baļķa,

Un tapa nokrita zem sola. Es sāku skatīties saulē.

Man bija slinkums līst zem sola, Neskaties uz gaismu, lāci!

Visu dienu meklēju piespraudīti. Jūsu acis var kļūt sāpīgas.

L Nr.11 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L DZEJOOS UN MĒLĒS

Šūpuļdziesma Nosy Jackdaws

Čau-bye-bye, Tiek rakstīti skaitīšanas atskaņas:

Tu, sunītis, nerej. - Es esmu džeks!

Baltķepa, nečīksti, - Tu esi džeks!

Nepamodini manu Tanju. - Mēs esam džeki!

Naktī ir tumšs - - Jūs, džeki!

Es nevaru gulēt un tikai čenuški,

Mana Tanja baidās. Un tikai baltie

Tu, sunītis, nerej, meža izcirtumā

Nebiedē manu Tanju. Viņi spēlē klusuma spēli.

Vilki devās medībās. Lauva ķēra odu

Viņi klīst barā pa purvu. Es ar ķepu salauzu pieri.

Starp citu, viņi saka

Vilki ēd ogas.

Mēles mežģi:

Klims metās ar loku pret Luku. Polkāns stūma nūju.

Pie zvana mieta. Ziemassvētku eglītei ir adatas un adatas.

L Nr.12 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L IN Mīklas un mēles mežģījumi

Nokrīt no zara Kas ir aukstajā ziemā

Zelta monētas. Vai viņš klīst apkārt dusmīgs un izsalcis?

(lapas) (vilks)

Ēda, ēda ozolu, ozolu, nira, nira

Izsita zobs, zobs. Un viņa pazaudēja asti.

(zāģis) (adata un vītne)

Es raku zemi - Pie gultas ir divas lāpstas,

Nemaz nav noguris. Pie vannas ir trīs lāpstiņas,

Un kas ar mani raka, saskaiti visas lāpstas!

Viņš ir noguris. Cik būs?

(lāpsta) Tieši tā... (pieci)

Mēles mežģi:

Mamma nomazgāja Milu ar ziepēm. Ivans idiots

Milai nepatika ziepes. Piens pļāpāja

Es to neizplūdu.

L Nr.13 SKAŅAS AUTOMATIZĀCIJA TONGURĀS

Mazā pļāpātāja Petja bija maza un sasmalcināta piparmētra.

Piens pļāpāja, tērzēja, es redzēju mammu -

Es to neizplūdu. Viņa man neteica to sagraut.

Uz ozola sēž dzenis.Klāva noliek banti uz plaukta,

Un ozolā ir iedobums. Nikolka viņai uzsauca.

Mūsu Polkāns iekrita lamatās. Slava ēda sālītu speķi,

Piekūns sēdēja uz kailā stumbra. Nu Slavam ar to ir par maz.

Ezītim un eglītei ir durstošas ​​adatas.

Pie akas nav gredzena.

Ipats devās pirkt lāpstas. Frēzējamā kaza,

Ipats nopirka piecas lāpstas. Kam es samalu miltus?

Ejot pāri dīķim, viņš uzķērās uz stieņa. Kurš nesasmalcināja?

LH Nr.1 SKAŅAS AUTOMĀCIJA L zilbēs

AL - AL - AL AL ​​- OL - UL - EUL

FIR - FIR - FIR YAL - YUL - IL - YOL

YOL - YOL - YOL UL - YOL - YAL - IL

YUL - YUL - YUL YUL - YUL - YUL - YUL

IL – IL – IL FIR – AL – OL – EUL

LA - LA - LA LA - LE - LE - LI

LE - LE - LE LE - LE - LI - LA

LE - LE - LE LE - LA - LI - LE

LIU - LIU - LIU LIU - LI - LA - LE

LI – LI – LI LI – LYU – LA – LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Laputis - Laputis - Laputis KIEKI - KIEKI - KIEKI

Laputis - Laputis - Laputis ELY - ELY - ELY

Laputis - Laputis - Laputis YULYU - YULYU - YULYU

LAPTUMS — LAPTUMS — LAPTU VAI — VAI — VAI

LH Nr.2 SKAŅAS AUTOMATIZĒŠANA VĀRDOS

Al, ol, ul, yl, yul, il, egle

Tērauds, emalja, šalle, distance, medaļa, pedālis, palma, detaļa, puika, tālāk, festivāls, pirksts.

Sāls, kodes, jumta filcs, sāpes, Olga, tikai, sāpīgi, pupas, maiss, pulss, rīstīšanās, stūre.

Spalvu zāle, kruķis, pudele, asins tārps, putekļi, realitāte, ziepes, lodāmurs, tills, vestibils, lūžņi, dakts, šprotes, stiprs.

Egle, balasta, mērķis, plaisa, hops, putenis, panelis, mētelis, skābenes, siļķe.

Veikls, mētelis, šaušana, bataljons, pastnieks, medaljons.

Maisiņi, buljons, buldogs, ziedputekšņi, tulpe, paviljons.

Atskaites karte, niķelis, jaka, delfīns, šnicele.

La, li, le, le, lyu

Lauki, Lyalya, siksna, izcirtums, solyanka, gulašs, ratiņi.

Liepa, lapa, duša, Lisa, irbenājs, Polina, gliemezis.

Lente, lejkanna, mežs, pa kreisi, kāpiens, makšķeraukla, gulbis, kāpnes, lauva, biļete, celis, nožēla, ratiņi, zīmogs.

Lioša, ledus, lins, gaisma, lidojums, tālu, riteņi, autiņš, siļķe, zaļš, ogles, kode, lidmašīna.

Es duru, pasūtu, redzēju, samaļu, sāli, Ļuba, cilvēki, lūka, vībotne, dzeloņains.

LH Nr.3 SKAŅAS AUTOMATIZĒŠANA VĀRDOS

la

Olja, Vaļa, Jūlija, Koļa, brīvība, zāģēšana, lode, nedēļa, krītošana, balināšana, kopšana, sālīšana.

vai

Seja, lapsa, lapa, citrons, iela, sēdēja, stāvēja, klauvēja, gāja, nesa, rakstīja, nesa, skrēja virsū, stutēja, aplaudēja, milzis.

le

Bišu strops, lauks, ritenis, muša, mežsargs, ledājs, cienasts, vinča, kūka, ledus dreifēšana, apgulties.

lju

Pole, žokļi, skūpsts, mīļākais.

Izrunājiet vārdus ar līdzskaņu grupām:

La, li

Blot, pludmale, plāksne, priekš, cepure, cilne, deja, spīdums, slush, izskatās, pudele, staigāja, tuvāk, māls, garums, plāksne, klimats, ķīlis, sasodīts.

Le, le, le

Gļebs, maize, pleds, pēdas, nebrīve, līme, gultiņa, pelējums, spīdums, būris, bāls, komanda, hobijs, kļava, Kijeva, pacelšanās, pēriens, plēve, knābis, atslēga, nūja, bulciņa, mīlestība, vizla, dzērvenes, novērot.

LH Nr.4 SKAŅAS AUTOMATIZĀCIJA TEIKUMOS UN SAISTĪTAJĀ TEKSTĀ

Lilija uzzīmēja zaļu liliju. Jūlijai un Galjai patīk slidot uz ledus. Lenija un Jūlija nopirka konfektes. Cilvēki iekāpa liftā. Pie meža lini kļūst zili. Poļa un Galja uzzīmē palmu. Vaļa negāja pastaigāties, jo bija sniega vētra. Koļa ielej pienu no pudeles apakštasītē. Virs meža lidoja gulbji. Toljas tētis ir pilots, viņš šodien ir lidojumā. No mola šauj ieroči, kuģim tiek pavēlēts nolaisties. Papelei uzziedēja jaunas lipīgas lapas. No ielas bija dzirdama pilēšana. Leva veido no plastilīna. Ļenai ir zaļa lentīte. Luda laist tulpes no lejkannas.

MEŽA SVĒTKI

Skola pasludināja par meža svētkiem. Sestdien bērni pulcējās skolā. Viņi atnesa lāpstas un lejkannas. Atbrauca mašīnas un atveda stādus. Skolēni ciema dīķī stādīja kokus un labiekārtoja sporta laukumu. Pie skolas tika iestādīts egļu mežs.

Mežā pūš putenis,

Tas izplatās kā balts sniegs,

Un mēs uzvilkām filca zābakus -

Mēs nebaidāmies no puteņiem.

LH Nr.5 SKAŅAS AUTOMĀCIJA LH TEKSTĀ UN PANTIEM

BITES

Es mežā lasīju zemenes un apmaldījos. Visapkārt bija jauns egļu mežs. Apgūlos uz smaržīga egļu skuju paklāja un pie kājām noliku grozu ar zemenēm. Virs galvas zumēja kamenes. Lapsenes ātri lidoja. Mājas bites lidoja no zieda uz ziedu, savācot saldu sulu. Tad bites pazuda aiz egļu meža. Es devos pēc bitēm, un viņi man parādīja ceļu uz māju.

Un nesen divas gazeles gaišā zālē

Viņi zvanīja un dziedāja: Uz klavierēm

1. Vai viņi tiešām spēlēja Plyasovaya?

Vai visi karuseļi nodega? Gatavojieties apaļajai dejai,

1. Ak, vai jūs esat pie prāta, gazeles? Tiekamies ar dejām

Karuseļi nenodega, Jaunais gads!

Un šūpoles izdzīvoja.

Ja jūs, gazeles, netrokšņotu, pūces lidotu,

Un nākamnedēļ visi skatījās,

Pūces būtu uzlēkušas un apsēdušās,

Uz šūpoļu karuseļa. Visi cilvēki bija pārsteigti.

LH Nr.6 SKAŅAS AUTOMĀCIJA LH FRĀZĒS UN DZEJOOS

Mežs ir liels, bet mežs mazs. Lapa ir liela, un lapa ir maza. Lauku iedzīvotāji dzīvo ciemos un pilsētās. Lapu koku mežs ir lapu koku mežs. Liepu aleja - liepas. Papeļu pūka ir papele. Aveņu želeja – aveņu. Citronu želeja – citrons. Dzērveņu želeja – dzērveņu. Plīša brūns - plīša.

APRĪLIS METRO

aprīlis, aprīlis! Kas uzcēla šo gaišo

Pilis zvana pa pagalmiem, šī marmora stacija?

Straumes skrien pa laukiem, Kas zem mums nemanot

Uz takām ir peļķes. Pagāji garām un rāpoji?

Drīz skudras iznāks zem dārziem, zem mājām

Pēc ziemas aukstuma. Strādnieki devās uz kautuvi,

Lācis dodas ceļā, cīnījās ar plūstošām smiltīm,

Caur mirušu koku, Ar akmeni, māliem un ūdeni.

Putni sāka dziedāt dziesmas,

Un sniegpulkstenīte uzziedēja.

Liepai ir liepas zieds, Mēs tagad esam metēji -

Liepai ir liepas lapa, Sitīsim ienaidnieku!

Liepas zieds dziedē, šūpo roku - met!

Un liepas lapa ir lipīga. Sniega bumba lido taisni pretim mērķim.

LH Nr.7 SKAŅAS AUTOMĀCIJA LH DZEJOOS UN MĒLĒS

Ziedlapiņas ir lolotas, kļavas lapa uz kļavas,

Ziedlapiņas žēl, kļavas lapa ir zaļa,

Lai tie kļūst balti, Lapas ir zaļas visu vasaru

Ļaujiet viņiem kļūt sarkaniem. Uz zaļās kļavas kļuva zaļš.

Lenija uzkāpa pa kāpnēm, tēvoča Koļa meita Fīlda

Lenija novāca persikus. Uzdāvināja man kollija kucēnu

Ar dziesmām, Bet kollija kucēns

Ar persikiem aizbēgu no Polis laukā.

Lenija noripoja pa kāpnēm!

Ljalijai ir Lelijas lelle. Koļa sadur stabus,

Lelya ir izgatavota no liniem - Lauki ir laistīti.

Lalai viņa patīk.

Laukos maizi ļaudis lolo, Seklumā atradām burbulīti.

Viņi nežēlo spēkus maizei.

LH Nr.8 SKAŅAS AUTOMATIZĀCIJA DZEJO TEKSTĀ

Viņš visu dienu guļ uz ledus gabala.Līst, visur līst lietus.

Resnais ronēns. Cāļi ir laimīgi ligzdā:

Slinkam bumbierim - mamma sēdēs mājās,

Ķepas pārvērtās par pleznām. Tas nekur nelidos!

LIETUS LĪST

Līst! Līst! - Es peldēšu pa viļņiem!

Pilieni dejo peļķē, Pa kanālu - un uz Maskavu!

Plosts peld! Plosts peld! Tikai lietus kļūst stiprāks.

Plosts griežas peļķē. Tikai lāses kļūst lielākas.

Mazā vardīte bez nožēlas uzkāpa uz Braggart plosta,

Un kliedz: “Urā! Uz priekšu!" Viņi sit stiprāk un sāpīgāk!..

Viļņi šļakstās! Viļņi plīvo! Maza varde peļķē -

Piepildi to ar galvu! Plop!

1. Kas man ir par viļņiem? Vispilnīgākais! Un līdz zemei

Stūrmanis nepadodas. Zem dadzis.

Mācīties mēles griežņus:

Vaļas balles apavi ir lieliski. Valenkas filca zābaki milzim ir par mazu. Ladai tika piešķirta medaļa. Liliputieši iedzēra tableti un murmināja. Pāri pļavai lidoja balti gulbji. Olja iedeva Ļenai garu baltu lenti. Jūlijā nopirkām Jūlijai spiningu. Lenija veidoja briedi.

SKAŅU ARTIKULĀCIJAS Defekti [L] UN [L"]

Tiek saukti skaņas L artikulācijas trūkumi (cietais un mīkstais). lambdacisms.

Ir divas galvenās šo skaņu nepareizas artikulācijas grupas: lambdacisms un paralambdacisms.

Lambdacisms:

Pusmīkstināta [L], mēles priekšējā daļa pacelta, sakne nolaista.

Pilnīgs skaņas trūkums [L] ciets (ampa - lampa, obaka - mākoņi).

Starpzobu izruna - mēles gals izvirzās starp zobiem.

Labiolabiāls - kontakta trūkums starp mēli un zobiem.

Deguns - mīkstās aukslējas ir nolaistas, mēles sakne paceļas.

Labiolabiāls [L].

UZ paralambdacisms ietver visas cietās un mīkstās skaņas [L] aizstāšanas ar citām skaņām: v, u, p, d, s.

Skaņa [L"] ir mīksta, kā likums, tai nav neregulāras artikulācijas struktūras, bet to bieži aizstāj ar skaņu (iot). Runas ontoģenēzē mīksto [L"] bērns iegūst kā vienu. no pirmajiem līdzskaņiem.

SKAŅU RAŽOŠANA [L] UN [L"]

Mīksto skaņu [L"] ir viegli radīt, ja bērnam ir iespēja pacelt mēles priekšējo malu uz augšējām alveolām. Pietiek spoguļa priekšā aicināt viņu plaši atvērt muti, pacelt mēli uz augšu un dejo ar mēli “uz bumbuļiem” aiz augšējiem zobiem, dziedot dziesmu la-la-la.Mēs dejojam un dziedam (mēle lec un dzied) la-la-la.

Stingru skaņu [L] var radīt, izmantojot kādu no šīm metodēm:

1. Košļājiet mēles galu ar priekšējiem zobiem. Mēle brīvi atrodas starp zobiem, tās gals ir labi redzams, bet lūpas tai nepieskaras! Nevelkot mēli aiz zobiem, “košļājiet” tās galu ar priekšzobiem, plaši atverot muti un vienlaikus izrunājot: zemā balsī aaaaa (skandinot), var dzirdēt la-la-la.
2. Viegli turot mēles galu starp zobiem, aiciniet bērnu “dusmoties uz mēli” un “dungot” - Y (ilgu laiku), pēc tam “spēj pavēlēt” ātri noņemt (“izvilkt” ) mēles gals “atpakaļ”.
3. Vingrinājums: saki A; viegli iekost mēles galā un dungot, dusmoties: Y (garš); ātri ielieciet to atpakaļ. Klausieties, kas notika: AL, AL, AL.
4. Pēc tam nofiksējiet iegūto skaņu apgrieztajās zilbēs: al, ol, ul, yl.
5. Izrunājot skaņu (ilgi) U-U-U, iesakiet iebāzt mēli starp lūpām un iegūt bilabiālu [L], kas nekavējoties jāpārnes uz zoba stāvokli, pretējā gadījumā defekts tiks fiksēts.

Normāla artikulācijas orgānu uzstādīšana, izrunājot skaņu [L].

• Mēles gals ir pacelts un saskaras ar aukslēju priekšējo daļu (alveolām), un paliek nekustīgs, kad tiek ieslēgta balss;
• Lūpas atvērtas;
• Zobi ir atvērti;
• Gaiss tiek izelpots mērenā plūsmā;
• Uz plaukstas, kas pievilkta līdz mutei, jūtama silta gaisa strūkla.
• Balss motors darbojas.

Sagatavošanas vingrinājumi skaņai [L]:

Vingrinājumi lūpām un žokļiem. Plaši atveriet muti, tāpat kā izrunājot skaņu “A”. Žokļi un lūpas ir saspringtas un nekustīgas. Zobi ir atvērti pusotra pirksta platumā. Mēlei jāatrodas mutes apakšā. Bērnam kādu laiku vajadzētu turēt šo pozīciju. Aizver muti. Atkārtojiet vingrinājumu.

Vingrinājums mēlei.

1) Izbāzt mēli. Salieciet mēles galu un malas tā, lai veidojas “kauss” (“spainis”).

Mēles vidusdaļa atrodas uz apakšējās lūpas un nesaskaras ar augšējiem zobiem. Atslābiniet mēli un ievelciet to mutē. Atkārtojiet daudzas reizes.

2) "Pļāpātājs". Ar saspringtu, izliektu mēles galu, ar ieslēgtu balsi, lēnām vai ātri pārvietojiet (skrāpiet) pa aukslējām uz priekšu un atpakaļ. Zobi ir atdalīti pirksta platumā. Lūpas ir atvērtas un neaizsedz zobus. Žokļiem jābūt nekustīgiem, darbojas tikai mēle.

Piezīme. Var rasties šādas neprecizitātes: mēles gals nesasniedz aukslēju, skrāpējas telpā, un vingrinājuma mērķis nav sasniegts; lūpas un zobi atrodas cieši kopā, tāpēc nav skaņas skaidrības; Vingrinājums tiek veikts, neieslēdzot balsi, tāpēc ir dzirdama blāva skaņa, bet tai vajadzētu zvanīt.

3) Tāpat kā vingrinājumā “runātājs”, pagatavojiet mēli “tasi”. Noapaļo lūpas. Atveriet zobus līdz pusotra pirksta attālumam. Nemainot mēles stāvokli, ievietojiet to mutē un ar izliekto galu alveolās sasniedziet aukslēju. Mēles izliektā daļa atrodas starp zobiem un nodrošina mēlei ērtu stāvokli. Lūpas iegūst ovālu formu. Atkārtojiet vingrinājumu vairākas reizes.

Piezīme. Mēles gals var balstīties nevis uz alveolām, bet gan uz aukslēju vidu, un tāpēc mēles izliektā daļa atradīsies pārāk tālu no zobiem. Tas traucēs pareizas skaņas [L] veidošanai.

4) Garas skaņas izrunāšana [L].

Padariet mēli par “kausu” un paceliet to uz alveolām, tāpat kā iepriekšējā vingrinājumā. Ieslēdziet balsi. Mēlei jābūt nekustīgai. Atskan gara skaņa [L]. Lūpas ir ovālas formas, zobi ir atvērti un kopā ar žokli ir nekustīgi. Vadība ar plaukstu: jūtama silta gaisa plūsma.

L SKAŅAS AUTOMĀCIJA

Skaņas [L] automatizācija atvērtā zilbē

La-lo-lu
ly - le - la
lo-lu-la
lu-ly-la
lu-lo-la
le - ly - lo

Skaņas [L] automatizācija slēgtā zilbē
al - ol - st
yl - el - al
ol - ul - al
st - yl - al
st - ol - al
el - yl - ol

Zilbēs (ala, alo, alu, aly) un zilbju rindās:

Ala-ala-ala ala-alo-alu-ala
alo-ala-ala aloo-ala-ala-ala
alu-alu-alu aly-ala-alo-alu
aly-ala-ala alu-ala-ala-ala
ale-elu-ula aly-ylo-uli-alu

Zilbēs ar saplūšanu (sla, cla, fla, dla, bla, gla) un zilbju rindās:

Sla-slo-slu-sly kla-klo-klu-kly
fla-flo-flu-fly dla-dlo-dlu-dly
blah-blo-blue-bly gla-glo-glu-gla

L skaņas automatizācija vārdos

1. Izrunā vārdus ar “L” sākumā

Laka, piere, loks, lauznis, alnis, karote, laiva, lu-ža, lu-na, zirgs, elkonis, slēpes, plikpaura, la-vočka, spuldze, ķepa, sols, lampa, dzēšgumija, bezdelīga, caurums, lilija ieleja, lūksne, palielināmais stikls, loks, stars, bedre, sīpols, alnis, laiva, elkonis, makšķerēšana, lūksne, slēpotājs, mēness, pļava, loks, vājprātīgs, grozs.

2. Izrunājiet vārdus ar “L” vidū

Pi-la, we-la, was-la, sa-lo, we-lo, e-la, sat-la, spa-la, pacēlās, pagāja-la, krita-la, izdevās,

bi-la, pe-la, de-la, ve-la, sa-lat, ha-lat, pi-lot, ko-los, mo-lot, ko-lot

piens, forši, labi darīts, āmurs, koloboks, zelta loto, mati, svītras, šķiedra, sitiens, kulšana.

virpulis, pelni, dzīslas, mazs, zāģis, dūre, kalača, telts, tapa, klints, purvs, galošas, labi, pilots, Volodja, zeķes, auksts, izsalcis, sabrukums, galdi, kolas, vārti, vērši, vērmeles, mazulis , smaids, bruģakmens, skola, Mila, ēda, pūš, skrēja, staigāja, brauca, transportēja, valkāja, ģērbies, lasīt, aizvainots, balodis, zīle, klājs, saņemt, balts, trekns, koši, vesels, dakša, nobriedis, bites , brilles, penāļi, kanāli, dzelzceļa stacijas, brīvdienas, bērni, nerātns.

3. Izrunājiet vārdus ar “L” beigās
Pi-l, by-l, we-l, e-l, se-l, spa-l, remove-l, pass-l, fall-l,
pārvaldīts-l, bi-l, pe-l, jā-l, ve-l, nopirka-l, pa kreisi-l, pa kreisi-l, m-l.

4. Izrunājiet “L” vārdos ar līdzskaņiem
labs plosts ļaunā blūze
acis negodīgs nelietis juceklis
klases arkla ziloņu puķu dobe
šalles blokāde vārdu bloks
karogs notepad sadriskāt baumas
saldums flotes bug nopelns
sārņu floksu klauns stulbs
Bel-ka, roll-ka, adata-ka, stick-ka, ball-con, dakša-ka, pudele-ka, vilki, hal-va, garais, mazais-ko
Zilonis, klubs, dārgums, klauns, aplaudēt, bugs, puķu dobe, Klāva, galvenais, saldais, vārds

5. Izrunājiet vārdus ar divām “L” skaņām
Mo-lo-la, po-lo-la, ko-lo-la, pla-ka-la, pla-va-la, de-la-la, gla-di-la, slo-zhi-la, lop- nu-la, la-ka-la

L skaņas automatizācija frāzēs

jautrs mazulis, gluda piere, dziļa peļķe, stulbs smaids, zili viļņi, rūgušpiens, saules stars, slēpju nūja, slota zem galda, piena nūdeles, neilona lietusmētelis, skārda karote, kleita ar volāniem, peldoša laiva, peldēt uz plosta , pilnmēness , salauzta dakša, auksts piens,

svītraina kleita, kuģa klājs, gludi skrējēji, stikla lauska, gaiša galva, sapuvis ābols, salds smaids, silts halāts, baltas atslēgas, zila kleita, slikta laiva, smags āmurs, balts dvielis, zila šalle, zelta kulons, zilas acis, spilgti mēness, silta šalle, dziļa aka, blondi mati, zila sega, nogatavojies ābols

balts balodis, nobriedušas mellenes, zils halāts, drosmīgs mazulis, gludas grīdas, balts halāts, salds ievārījums, salauzts zāģis, nogatavojušās zemenes, balts mākonis, zili karogi, silta sega, dziļa bedre, silta palma, dziļa bedre, plastmasas lelle, dziļš šķīvis , dzeloņaina adata, auksts pagrabs, biezs kociņš, dzeltena saulespuķe, dzeltena sega, zīda šalle, saulespuķu eļļa, balts krīts, stulba žagars, pilns katls, zelta dakša, jautra mājas iekārtošana, svītraina kaklasaite, zila vēdzele

L skaņas automatizācija teikumos

Mila ēda salātus. Luša paņēma lāpstiņu. Bezdelīga sataisīja ligzdu. Mamma pagatavoja piena nūdeles. Mila nomazgāja plaukstas un izķemmēja matus. Pie teltīm ir dadzis un vērmeles. Luša sasmalcināja sīpolus un bietes. Mila ieraudzīja ziloni. Slava iet uz noliktavu pēc airiem. Ūdens dziļā akā ir auksts. Veikalā ir gatavi un saldi āboli. Volodja ir drosmīgs peldētājs. Klāva uzlika viņai galvā baltu šalli.

Alla dzēra pienu.
Sīpoli un salāti pieliekamajā.
Volodja makšķerēja raudas no plosta.
Ārsts uzvilka baltu mēteli.
Vectēvs devās uz staciju.
Dzenis klauvēja ar knābi un cirta pa mizu.
Klāva nolika pudeli plauktā.
Bumba nokrita no rezervistu soliņa.
Lara nopirka lelli.
Lāpsta stāvēja pie galda.
Mamma nopirka zilu kleitu.
Uz koka sēdēja vāvere.
Klubā aug gladiolas.
Zālājā ir daudz dadzis.
Nelieciet salātos daudz sīpolu.
Pāvels apsēdās pie galda.
Tētis sasēja zīda kaklasaiti.
Tante Alla mazgāja grīdu.
Milai ir gludi mati.
Mila ēda salātus.
Mila uzvilka halātu.
Lampa nokrita.
Mila pacēla lampu.
Laika rej uz kaķēnu.
Kaķēnam ir viena balta ķepa.
Bezdelīga noķēra tauriņu.
Luša paņēma lāpstiņu.
Mila nomazgāja plaukstas.
Volodjam bija loto.
Mila dzēra pienu.
Nadja nomazgājās ar ziepēm.
Laika izsekoja alni.
No ābeles nokrita gatavs ābols.
Netālu no purva ir pīles.
Volodja būs pilots.
Nadja devās laivās.
Tanja jāja uz zirga.
Istaba gaiša un silta.
Pie teltīm ir dadzis un vērmeles.

Debesīs ir mēness.
Volodja ir gudra un drosmīga.
Volodja pa trasi soļo ar slēpēm.
Halāts ir līdz grīdai.
Mila mazgāja grīdas.
Auksts. Tēvocis Lūka aitādas kažokā.
Vova un Mila ir mazuļi.
Luša sasmalcināja sīpolus un bietes.
Mila ieraudzīja ziloni.
Slava iet uz noliktavu pēc airiem.
Ūdens dziļā akā ir auksts.
Veikalā ir gatavi un saldi āboli.
Volodja ir drosmīgs peldētājs un nebaidās no dziļuma.
Klāva uzlika viņai galvā baltu šalli.
Mēness iznira no baltā mākoņa.
No galda nokrita gatavs ābols.
Luka tēvocis ar lāpstu rok puķu dobi.
Volodja un Slava kuģo ar laivu.
Klāva nomazgāja plaukstas ar ziepēm.
Suns ienesa lelli skapī.

Tanja uzvilka baltu kleitu.
Virs loga ir plakāts.
Tanjai galvā ir šalle.
Mila ir slikta peldētāja.
Pa debesīm peld mākoņi.
Milai ir jauna piezīmju grāmatiņa.
Pie mājas ir puķu dobe.
Klāva stādīja flokšus.
Glashai ir zilas acis.
Mila ieraudzīja smieklīgu klaunu.
Klāva nopirka ābolus.
Alla nopirka baltu kleitu.
Mila nesa zilo karogu.
Klāva sasita plaukstas.
Zilonim ir balti ilkņi.
Klāva nopirka pienu un bietes.
Mila sēdēja uz soliņa.
Lada nopirka maijpuķītes.
Lana dzēra pienu.
Volodja nesa aukstu ūdeni.

Pa trasi soļo slēpotāji.
Mamma gatavoja kāpostu tīteņus.
Zirgs iestrēga purvā.
Klāva savainoja elkoni.
Uz halāta izšūtas bezdelīgas.
Haskijam ir balta ķepa.
Volodja ieliek laivā airus.
Slava velk kamanas.
Alla uzšuva kleitu.
Mila nesa karogu.
Milu iedzēla bite.
Klāva sasita plaukstas.
Klāva nopirka pienu, sviestu, sīpolus un bietes.
Tēvocis Mihails padzirdīja zirgu.
Pāvels noķēra žagaru.
Pāvels devās uz futbolu.
Mihails nolika pudeli plauktā.
Tētis nopirka eglīti.
Krēsls nokrita uz grīdas un man palika bail.

Dzenis cirta koku.
Pāvels ieraudzīja kokā vāveri.
Mihails spēlēja futbolu un guva vārtus.
Pāvels devās uz staciju.
Pāvels apsēdās pie galda.
Pie mājas reja suns.
Mazulis nokrita un raudāja.
Uz grīdas nokrita diega kamols.
Mila piekāra Klāva krēslā blūzi.
Petja mazgāja grīdu.
Mila atgrūda krēslu.
Pilots uzvilka cepuri.
Uz virves ir mezgls.
Vova penālis nokrita.
Pie galda ir krēsls.
Uz viļņiem peldēja plosts.
Kaķēns slaucīja pienu.
Pāvels saņēma vēstuli no Mihaila.
Pāvels dienēja flotē un kuģoja ar zemūdeni.
Karavīrs ziņoja, ka uzdevumu izpildījis.
Petja salūza un pēc tam salaboja savu velosipēdu.
Volodja aizmirsa, kur nolika penāli.
Suns reja un apklusa pagalmā.
Kaķis noķēra peli, bet nenoķēra - pele aizbēga.
Te jautrā bulciņa ripoja kā bumba.
Pāvels ķēra balodi.
Klāva izgāja uz balkona.
Vilks ieraudzīja vāveri.
Mihails nomazgāja glāzi.
Pāvels salaboja krēslu.
Uz balkona ir vijolītes.
Mihails slaucīja grīdu ar slotu.
Nīls ielēja ūdeni dzeramā traukā.
Pāvels nolika halvu uz galda.
Stūrī sakrauta kokvilna.
Luša slaucīja grīdu.
Slava gāja skolā.
Blakus zilonim stāvēja ziloņa mazulis.
Vāvere sēdēja uz koka.
Tētis nopirka lāpstu, lauzni un zāģi.

Mainīt teikumus:
Es salauzu nūju uz galda.(es..., tu..., viņš..., mēs..., tu..., viņi...).
Noliku lāpstu uz soliņa.
Zālājā noķēru bezdelīgu.

Mila ēda sīpolus. Lada grieza salātus. Alla uzvilka halātu. Nikolajs dziedāja dziesmu. Mihails kuģoja ar laivu. Mila peldēja lelli. Alla vāca ķiršu plūmes.

L skaņas pievienošana vārdu beigās:

Tēvocis Mihails padzirdīja zirgu. Vectēvs Nīls noķēra bišu spietu. Pāvels noķēra žagaru. Mans brālis devās uz futbolu. Vova nolika pudeli uz grīdas. Tētis nopirka eglīti. Krēsls nokrita uz grīdas un man palika bail. Dzenis knābāja mizu un meklēja vaboles. Pāvels uz Ziemassvētku eglītes ieraudzīja vāveri. Mihails spēlēja futbolu un guva vārtus. Tēvocis Nīls sasēja kaklasaiti un aizgāja. Tēvs devās uz staciju.

Skaņas L automatizācija tīrās mēlēs

La-la-la - lāpsta un zāģis.
La-la-la - sols un augšdaļa.
La-la-la - maijpuķīte un bite.
La-la-la - ķepa un sveķi.
La-la-la - lama un klints.
Lo-lo-lo - karote un glāze.
Lo-lo-lo - zirgs un segli.
Lo-lo-lo - istaba ir silta.
Lo-lo-lo - vāverei ir iedobums.
Lo-lo-lo - laivā ir airis.
Lu-lu-lu - skapis atrodas stūrī.
Lu-lu-lu - lelle uz grīdas.
Ly-ly-ly - dakšas un vārti.
Ly-ly-ly - gulšņi un grīdas.
Ly-ly-ly - mums ir tīras grīdas.

La-la-la - man ir vērpējs.
La-la-la - uz zieda ir bite.
La-la-la - Mila palīdzēja manai mātei.
La-la-la – Mila kuģoja laivā.
Lo-lo-lo - viņa veikli nomazgāja stiklu.
Lo-lo-lo - spoži spīd saule.
Lu-lu-lu - Alla nopirka zāģi.
Lu-lu-lu - mēs uzasinājām zāģi.
Lu-lu-lu – Dārgais vāca sīpolus.
Ly-ly-ly - mums ir jauni galdi.
Ly-ly-ly - Allai ir baltas grīdas.
Ly-ly-ly - Mila mazgāja grīdas.

La-la-la- La-la-la - mūsu Dārgais ir mazs
La-la-la- La-la-la- Mila dzēra pienu
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo – Alla nomazgāja stiklu
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo- istabā kļuva silti
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu - slota guļ uz grīdas
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu- viņam vajadzētu stāvēt stūrī
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - klājām galdus

Al-al-al - Pāvels negulēja dienas laikā.
Al-al-al - stūrī ir tumšs pagrabs.
Ol-ol-ol - penālis nokrita uz grīdas.
Ol-ol-ol - apsēžamies pie galda.
Ul-ul-ul – Petja nopūtās.
Ul-ul-ul - vējiņš pūta.
Yl-il-yl - zupa jau sen atdzisusi.
Yal-yal-yal — Petja paņēma grāmatu.
Il-il-il - iedevu kaķenei padzerties.
Il-il-il - Lenija dzēra ūdeni.
Ēda-ēda- Vova ēda putru.
Viņš ēda-ēda - dzenis ielidoja.
Alka-alka-alka - Allai ir balta nūja.
Olka-olka-olka - man ir adata.

Al-al-al - penālis nokrita uz grīdas.
Ol-ol-ol - izmazgāja grīdu.
Ol-ol-ol - Pāvels redzēja futbolu.
Ul-ul-ul - salauzts krēsls.
Ul-ul-ul - penālis nokrita uz krēsla.
Ul-ul-ul – Pāvels apsēdās uz krēsla.
Yol-yol-yol - mūsu kaza ēda kāpostu.

Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Mūsu Nikolajs iegāja mežā.
Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolajs atrada sēnes.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolajs salasīja sēnes.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolajs pārdeva sēnes.
Il-il-il- Il-il-il - es nopirku daudz sēņu.
Il-il-il- Il-il-il- Es ārstēju visus savus draugus.
logopēdijas kabinets bērnu klīnikā Dmitrovā

izmantojiet pašierakstu

tiešsaistes reģistrā

logopēde Iļuhina Svetlana Vladimirovna

Viena no jaunākajām skaņām, ko bērns sāk izrunāt, ir “L”. Dažreiz viņa izrunu var noteikt tikai līdz 6 gadu vecumam. Ir vairāki vingrinājumi, kas var palīdzēt šajā jautājumā. Ir svarīgi zināt pareizo tehniku ​​to izpildei, lai nepasliktinātu artikulācijas situāciju. “L” skaņas radīšana var aizņemt ilgu laiku, tāpēc ir svarīgi veltīt laiku un konsekventi trenēties.

Nepareizai “L” un “L” izrunai ir savs nosaukums - lambdacisms. Šis termins raksturo ne tikai nepareizu skaņas reproducēšanu, bet arī pilnīgu tās zudumu. Lambdacisms ir vairāku veidu:

• bilabial: pareizās skaņas vietā tiek dzirdams "u" ("uapata" nevis "lāpsta");
• deguna (mēles saknes daļa skar mīkstās aukslējas, izraisot gaisa plūsmu degunā, skaņa “l” mainās uz “ng” - vārda mēness vietā dzirdams “nguna”).
• starpzobu (runas laikā mēles gals tiek novietots starpzobu telpā);
• Reizēm skaņa netiek izrunāta vispār (vārda priekšgala vietā bērns saka “uk”).

Cits logopēdiskais termins apraksta stāvokli, kad bērns pareizo “l” skaņu aizstāj ar citām – paralambdacismu. Biežāk praksē notiek šādas “l” aizstāšanas:

• uz G - “kaudze” “galda” vietā, nevis “grīdas” “pogy”;
• uz B – “slēpošanas” vietā “izdzīvo”;
• Yo - vārda “karote” vietā tiek izrunāts “ezis”:
• D valodā - vārds “zirgs” tiek izrunāts kā “doshad”;
• maigajai skaņai L - “dalīšana”, nevis “darīšana”.

Ja veicat nepieciešamos vingrinājumus pareizi, to var labot.

Kādi ir nepareizas “L” izrunas iemesli

Ir tikai 3 iemesli, kāpēc bērns var uzreiz neiemācīties pareizi izrunāt “L”. Starp viņiem:

1. sarunas laikā bērns fonēmiski neuztver burtu “L”;
2. anatomiski īsa hipoglosāla saite;
3. mēles muskuļu audu vājums.

Dažreiz kā iemesls tiek iekļauts arī bērna vecums - ja bērns ir ļoti mazs (2-3 gadi), viņa kļūdas “L” izrunāšanā var uzskatīt par normu, jo skaņa veidojas vēlāk - līdz 4-6 gadiem.

Kā novietot mēli un lūpas, lai pareizi izrunātu “L”.

Lai izrunātu “L”, it īpaši, ja skaņa vēl nav iegūta, nepieciešama pareiza artikulācijas orgānu atrašanās vieta. Jums jāpievērš uzmanība šādiem noteikumiem:

• zobiem no augšējās un apakšējās rindas nevajadzētu aizvērties kopā - labāk, ja tie atrodas nelielā attālumā viens no otra;
• lai neapgrūtinātu elpošanu, ir svarīgi uzraudzīt mēles malas - tās nedrīkst atrasties blakus augšējās rindas tālākajiem zobiem;
• mēles galam jābūt saspringtam, tam jābalstās pret augšējiem zobiem vai smaganām virs tiem;
• Ir svarīgi pacelt mēles saknes daļu;
• lai eja deguna dobumā būtu aizvērta, ir nepieciešams pacelt augšējo aukslēju;
• jārada vibrācija balss saišu zonā.

Lūpu stāvoklis var atšķirties, izrunājot “L” - tas viss ir atkarīgs no burtiem, kas seko vārdam.

Kādas kļūdas var būt, mēģinot izrunāt “L”

Pastāv vairākas izplatītas kļūdas, kas rodas, mēģinot izrunāt "L". Šajā gadījumā visas skaņas veidošanas metodes kļūst neefektīvas. Daudzas kļūdas rodas sliktas lūpu un mēles novietojuma dēļ, un tāpēc tās ir viegli novērst.

“L” skaņa var nedarboties tālāk norādīto iemeslu dēļ.

• mēle tiek ievilkta mutes iekšējā daļā, tāpēc izrādās, ka tā izrunā "Y" (vārda "lauznis" vietā izrādās "yom");
• lūpas ir novietotas nepareizi, tāpēc tiek dzirdamas nepareizas skaņas - piemēram, kombinācija "uva" (nevis "lāpsta" "uvapata");
• izrunas brīdī tiek veikta asa elpa - L mainās uz F, ja ir iesaistīti vaigi, un uz N, ja gaisa plūsma iet caur degunu.

Dažreiz bērni skaņu “L” aizstāj ar “R” - tas notiek īpaši bieži, ja pēdējā skaņa jau ir apgūta, bet pirmā nav. Tad bērns var teikt “ruk”, nevis “locīties”.

Nepareiza lūpu pozīcija

Ja ir bilabiālais lambdacisms, kļūdas var būt saistītas ar nepareizu lūpu novietojumu izrunas laikā - piemēram, ja mazulis tās pārāk daudz izvelk, vēlamās skaņas vietā skaņa ir “u” vai “v”.

Šeit īpaši noder vingrinājums “Smaids”: jāsakož zobi un spēcīgi jāizpleš lūpas smaidā. Šī pozīcija jāsaglabā pēc iespējas ilgāk, un labāk ir veikt kustību ar skaitīšanu. Dažreiz pieaugušajiem pat ir manuāli jātur lūpas šajā smaidā, lai izvairītos no to izraušanas.

Lai mazulis nesasprindzinātu lūpas, veicot vingrinājumus uz “L”, varat veikt šādus uzdevumus:

• “Zivis”: atslābiniet lūpas un saspiediet tās kopā, piemēram, akvārija zivis.
• “Nogurums”: dziļi ieelpojiet caur degunu un izelpojiet caur muti: jūsu lūpām jābūt nedaudz atvērtām un atslābinātām.
• “Zirgs”: jums jāieelpo caur degunu un jāizelpo caur muti. Tajā pašā laikā lūpām jābūt atslābinātām, lai gaisa plūsma liktu tām vibrēt “prr”.

Gatavošanās “L” pozicionēšanas vingrinājumiem

Ir artikulācijas vingrošana, kas palīdz novietot “L” un atvieglo skaņas radīšanas procesu vēlāk. Kopumā vingrinājumi palīdz palielināt lūpu un mēles kustīgumu:

• “Šūpuļtīkls” - mēles gals balstās uz augšējās rindas priekšējiem priekšzobiem. Tam jābūt noliektam uz leju, lai tā forma atgādinātu šūpuļtīklu, kas noslīd uz leju. Šeit nav jāveic nekādas kustības – vienkārši kādu laiku turiet mēli šajā pozīcijā. Labāk ir veikt skaitīšanas vingrinājumu.
• “Garšīgi” - jums jāpadara mēle plata un pēc tam jānolaiza augšlūpa no augšas uz leju. Svarīgi, lai mēle darbotos neatkarīgi – apakšlūpa nedrīkst kustēties uz augšu, tādējādi kustinot mēli. Vingrinājumu ir vieglāk veikt šādā veidā, taču tas ir nepareizi.
• “Turcija” - mēles stāvoklis, kā arī veiktās kustības sakrīt ar vingrinājumu “Tasty”. Šajā gadījumā jums ir ievērojami jāpaātrina kustību temps un jāpievieno skaņas “bl-bl-bl” vai līdzīga izruna.
• “Zirgs” (palīdz, ja ir grūti noturēt piekārtu mēli, balstoties uz priekšējiem zobiem): mēle jāpadara plata un pēc tam jānoklikšķina uz aukslējām pie augšējiem priekšzobiem. Apakšžoklis nekādā veidā nedrīkst kustēties, un mutei jābūt nedaudz atvērtai.
• “Šūpoles” - platā smaidā jums nedaudz jāatver mute. Vingrinājums tiek veikts skaitot - “vienam” mēles gals jāatbalsta uz augšējiem zobiem no iekšpuses, “diviem” - uz apakšējiem. Vingrinājums tiek veikts pārmaiņus.
• “Sēne” (palīdz nostiprināt mēli uz aukslējām, tas ir, stāvoklī no augšas): mēles virsma no augšas ir jāatbalsta pret aukslējām tā, lai būtu jūtams mēles sasprindzinājums. Nav nepieciešams veikt nekādas kustības.

Šādi vingrinājumi ir efektīvi jebkura veida lambdaisma gadījumā. Pirms tieši “L” treniņu uzsākšanas šie vingrinājumi jāveic vismaz 14 dienas (dažkārt šādi treniņi tiek turpināti veselu mēnesi). Pēc tam jūs varat sākt veikt logopēdijas vingrinājumus par nepieciešamo skaņu.

Mūsu vietnē jūs varat uzzināt sīkāku informāciju.

Skaņas “L” apmācība ar imitāciju

Ja bērns neizrunā skaņu, to būs vieglāk ieviest, jo, aizstājot pareizu skaņu ar nepareizu, veidojas ieradums, un to var būt daudz grūtāk izlabot.

Atdarinot pareizo skaņu, varat iemācīties pateikt stingri un klusi “L”. Šajā gadījumā jums jāparāda bērnam, kā pareizi novietot artikulācijas orgānus, lai izrunātu “L”. Viņi to dara spoguļa priekšā - logopēds vai vecāks apsēžas kopā ar bērnu un, izmantojot savu piemēru, parāda pareizo lūpu un mēles stāvokli, izrunājot “L”.

To var izskaidrot ar šādiem vārdiem: mēle ir jāpaplašina, cik vien iespējams, un gals jāpiespiež pie augšējo priekšzobu pamatnes. Mēles vidusdaļa ir jāsaliek uz leju, piemēram, šūpuļtīkls, un sakne, gluži pretēji, jāpaceļ. Ir svarīgi necelt mēles malas uz augšu, jo pretējā gadījumā gaisa plūsma neplūdīs pareizajā virzienā - uz vaigiem (tie vibrē, ja pieskaraties tiem, izrunājot skaņu).

Šis skaņas “L” iestudējums no sava piemēra demonstrēšanas ir iedarbīgs, taču bērni sava mazā vecuma dēļ to ne vienmēr var saprast un atkārtot. Pēc tam varat izvēlēties vienkāršākus uzdevumus - piemēram, stāstīt bērnam pasakas, kas trenē nepieciešamās skaņas (parasti šīs skaņas ir jāizvelk, piemēram, ja pasaka ir par tvaikoņiem, varat atdarināt tās skaņas “LLL” veidot).

Bērns var uzreiz neiemācīties pareizi izrunāt “L”, bet pēc vairākām praksēm vēlamā skaņa jāiegūst. Skaņai “L” artikulācijas vingrošana tiek veikta gan ar valodas vingrinājumiem, gan ar zilbju un vārdu izrunu.

Kad izdodas apmācīt “L”, varat mēģināt to apvienot ar patskaņiem un izrunāt zilbes - Lo, La, Le un citas. Ja jūsu bērnam ir grūtības ar šādām kombinācijām, varat sākt ar pretējām kombinācijām - Ol, Al, Ul.

Kā pareizi izrunāt automātisku

Iestudēšana mājās var būt ļoti sarežģīta. Tas ir ilgs process, tāpēc labāk nepārslogot bērnu – pietiek ar pāris minūtēm vingrināties 2 reizes dienā (ne ilgāk par pusstundu). Apmācību labāk vadīt rotaļīgā veidā.

Mīksts "L"

Pat ja bērns ir iemācījies izrunāt pašu skaņu “L”, kā arī zilbes ar tās piedalīšanos, viņš joprojām var to palaist garām vārdos. Tad labāk sākt, trenējot maigo skaņu “L”. Arī šeit jāsāk trenēties ar zilbēm - La, Liu, Li un citām līdzīgām. Kad zilbes sāk parādīties, varat mēģināt pāriet pie vārdiem:

• Le: gaisma;
• A: lauki;
• Le: slinkums;
• Liu: sviests;
• Lī: lapsa.

Skaņas “L” veidošanu atsevišķos vārdos var pastiprināt ar tīrām frāzēm:

1. La-la-la - auksta zeme.
2. Lu-lu-lu - Es iekuršu plīti.
3. Li-li-li - atradām sēnes.

Noderēs arī mēles griezēji. Piemēram, lai izveidotu skaņu “L”, varat izmantot tālāk norādīto.

• Lala zem segas ēda halvu.
• Tolja pie siltās plīts auž lūksnes kurpes.
• Ļubai patīk tauriņi, un Poļai patīk multfilmas.
• Ļena tik tikko ēda; viņa negribēja ēst slinkuma dēļ.
• Valenkas filca zābaki milzim ir par mazu.

Ja tiešā tipa zilbēs sāk iegūt mīkstās “l” skaņas artikulāciju, varat pāriet uz reversajām. Izrunātās zilbes ir: Al, El, Ol, Yal, Ul utt. Pēc to izrunāšanas var pāriet uz atbilstošajiem vārdiem - piemēram, tills, papele, kode, tulpe, ķeblītis.

Skaņu kombinācijas var sarežģīt, pievienojot papildu līdzskaņus - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli utt.). Nav grūti atrast vārdus šādu skaņu radīšanai - plūme, dzērvenes, slāņi, glikoze, gumija, vizla, plus un citi).

Šie vingrinājumi L iestatīšanai palīdzēs nostiprināt prasmes:

• EL-EL-EL: pagalmā ir pilieni.
• OL-OL-OL: kode lidoja.
• EUL-EUL-EUL: ātri saputojiet plaukstu.
• UL-UL-UL: mēs pakarināsim tillu.

Jūs varat spēlēt šo spēli. Savienojiet objektus ar kvadrātiem atkarībā no tā, kur parādās burts “l” (sākumā, beigās vai vidū). Pārrunājiet katru vienumu vairākas reizes.

Šajā posmā jums joprojām ir jāuzrauga pareizais mēles stāvoklis mutē.

Cietais "L"

Grūtāk ir iemācīties grūti izrunāt “L”. Šeit izmantotā tehnika ir līdzīga tai, ko izmanto, artikulējot skaņu “L”, taču var būt nepieciešams daudz vairāk atkārtojumu.

Labāk ir sākt ar cietajām zilbēm - La, Lo, Lu, Ly, Le. Kad jums izdodas tos ievietot, varat pāriet pie vārdiem:

• Lo: laiva, elkonis, piere;
• La: lampa, sols, laka;
• Slēpes: slēpes, grīdas, galdi;
• Lu: mēness, pļava, loks.

Lai nostiprinātu rezultātu, ir piemēroti šādi tīri mēles vērpēji un mēles vērpēji:

• La-la-la - es izņēmu miskasti,
• Lu-lu-lu - Es slaucīšu pelnus,
• Lo-lo-lo - stikls plīsa.

1. Volodka ir laivā.
2. Ielieciet ogles stūrī.
3. Netālu no Londonas atrodas burvju novietne.

Izrunājot “L” stingri un maigi, labāk izvairīties no vārdiem vai zilbēm ar “R”. Skaņas “L” un “R” bērnam ir īpaši sarežģītas, tāpēc labāk tās nejaukt savā starpā. nepieciešams vēlāk par "L".

Skaņa “L” ir viena no sarežģītākajām skaņām, kas atsevišķos gadījumos var veidoties tikai līdz 6 gadu vecumam. Lai to uzstādītu pēc iespējas ātrāk un efektīvāk, labāk konsultēties ar logopēdu. Jūs varat mēģināt tikt galā mājās ar vingrinājumu palīdzību.