ხმის დაფიქსირება რ. ხმის დაყენების ეფექტური გზები და სწორი ტექნიკა რ. რბილი და მყარი ხმის დაყენება

P და Pb ბგერების წარმოქმნის ტექნიკა.
ავტორი იმიტაცია. ეს ტექნიკა მხოლოდ ხანდახანიწვევს დადებითი შედეგის მისაღწევად, ამიტომ სხვების გამოყენება უფრო ხშირად უნდა მოხდეს.
ყველაზე გავრცელებული მეთოდიახმის წარმოება რსაწყისი დ, გაიმეორეთ ერთი ამოსუნთქვისას:დდდ, დდდ, რასაც მოჰყვა ამ უკანასკნელის უფრო იძულებითი გამოთქმა. მონაცვლეობითბგერების გამოთქმა თ და d კომბინაციაში და ა.შ., და ა.შ ან თდდ, თდდ სწრაფი ტემპით, რიტმულად. ისინი არტიკულირებულია, როდესაც პირი ოდნავ ღიაა და როდესაც ენა დახურულია არა საჭრელი, არამედ ზედა საჭრელი ან ალვეოლის ღრძილებით. არაერთხელ წარმოთქვამს ბგერების სერიასდდა თბავშვს სთხოვენ ძლიერად ააფეთქოს ენის წვერზე და ამ დროს ჩნდება ვიბრაცია.
თუმცა, ეს ტექნიკა ყოველთვის არ იწვევს წარმატებას. უკანა ენობრივი არტიკულაციითრან მისი ველური (უველარული) არტიკულაცია, შეიძლება გამოჩნდეს ბიფოკალური ვიბრაცია: უკანა და ახალი, წინა. ორი ტიპის ვიბრაციის ერთდროული კომბინაცია ქმნის უხეშ ხმაურს და ბავშვი უარს ამბობს ასეთ ხმაზე. გარდა ამისა, როდესაც წინა ვიბრაცია მიიღწევა, ხმა ხშირად აღმოჩნდება ზედმეტად გრძელი (მოძრავი) და ხმაურიანი.
p-ის დაყენება ორ ეტაპად. პირველ ეტაპზე მოთავსებულია ფრიკატივირარ არის ვიბრაცია ხმისგანდა როდესაც წარმოითქმის გაწელილი სახით ტუჩების დამრგვალების გარეშე და ენის წინა კიდე ოდნავ წინ გადაადგილდება, ზედა კბილების ან ალვეოლების ღრძილებისკენ. ამ შემთხვევაში ხმა გამოითქმის ჰაერის მნიშვნელოვანი წნევით (როგორც მოსაწყენი ბგერის წარმოთქმისას) და მინიმალური უფსკრული ენის წინა კიდესა და ღრძილებს შორის.
შედეგად მიღებული ფრაქციული ხმა ფიქსირდება შრიფტებში. თქვენ შეგიძლიათ, შრიფტებში ხმის დაფიქსირების გარეშე, გადახვიდეთ წარმოების მეორე ეტაპზე: მექანიკური დახმარებით, ბურთის ზონდის გამოყენებით. იგი შეჰყავთ ენის ქვეშ და ენის წინა ნაწილის ქვედა ზედაპირთან შეხებით, ზონდის სწრაფი მოძრაობა მარჯვნივ და მარცხნივ იწვევს ენის ვიბრაციას, მისი წინა კიდეები მონაცვლეობით იხურება და იხსნება ალვეოლებით. ეს მოძრაობები შეიძლება განხორციელდეს ჩვეულებრივი ბრტყელი სპატულით (ხის ან პლასტმასის) ან ზონდით; ბავშვს შეუძლია განახორციელოს სახლში ვარჯიში ჩაის კოვზის სახელურით ან სუფთა საჩვენებელი თითის გამოყენებით. ვარჯიშის დროს ამოსუნთქული ნაკადი ძლიერი უნდა იყოს. აღწერილი ტექნიკა გამოიყენება იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვის სტვენის ხმები არ არის დაქვეითებული.
ეს ტექნიკა იწვევს დადებით შედეგებს. თუმცა, მისი მინუსები ის არის, რომ ბგერა ბუმირებული აღმოჩნდება, იზოლირებულად წარმოითქმის და ბავშვს უჭირს მისგან გადასვლა ხმოვანთა კომბინაციებზე.
ყველაზე ეფექტური ტექნიკაა დადგმარ სილაბური კომბინაციიდანუკანმარგის პირველი ბგერის ოდნავ გახანგრძლივებული გამოთქმით:zzza. მარცვლების განმეორებით გამეორების დროს, ბავშვი ლოგოპედის მითითებების შესაბამისად, ენის წინა ნაწილს მაღლა და წინ ალვეოლებისკენ წევს, სანამ არ მიიღწევა ფრიკატის აკუსტიკური ეფექტი.რშერწყმულია ხმოვანთანა. ამის შემდეგ ჩასმულია ზონდი და გამოიყენება სწრაფი მოძრაობების გასაკეთებლად მარცხნიდან მარჯვნივ და მარჯვნიდან მარცხნივ. ვიბრაციის მომენტში საკმაოდ მკაფიო ხმა ისმისრ, ნორმალური სიგრძე ზედმეტი გაშვების გარეშე. ბგერის წარმოების ამ მეთოდით, ბგერის სპეციალური შეყვანა ხმოვანთან კომბინაციაში არ არის საჭირო, რადგან სილა მაშინვე ყალიბდება. შემდგომ სამუშაოებში მნიშვნელოვანია ტრენინგის ჩატარება მარცვლების გამოწვევაშირა, რუ, რა.
რბილი დაყენებისასR' იგივე ტექნიკა გამოიყენება, მაგრამ სილაბის გამოყენებითზი, და მომავალში ზე, ზე, ზე, ზე.
ჩვეულებრივ მძიმე და რბილი ხმის დარღვევებისთვისრ ჯერ მყარი ხმა მოთავსებულია, შემდეგ კი რბილი ხმა, მაგრამ ეს რიგი არ არის ხისტი, შეიძლება შეიცვალოს თვითნებურად; მხოლოდ არ არის რეკომენდებული მათი ერთდროულად განთავსება გადაადგილების თავიდან ასაცილებლად.

ბავშვმა ზრდასრულის შემდეგ უნდა გაიმეოროს მარცვლები, სიტყვები, წინადადებები, ნათლად და სწორად წარმოთქვას ბგერა R. მიზანშეწონილია იმუშაოს სარკის წინ, არა უმეტეს 15 წუთისა.

ხმის ავტომატიზაცია R.

1. ხმის ფიქსაცია "r" პირდაპირი მარცვლის სიტყვებით, თამაში "ტელეფონი": კიბო, ჩარჩო, ცისარტყელა, ჭრილობა, რაკეტა, ვარდი, პირი, გვირილა, პირი, კალამი, ხელები, პერანგი, ყდის, ნაკადი, თვითმფრინავი, თევზი, მეთევზე, ზაფრანის რძის ქუდი, ფოცხვერი.

2. არ, ან, ურ, წ, ირ, ან, ირ, იარ, ირ, ირ, ირ, იარ, ირ, ირ, არ, ან, ირ, წ.

3. სიტყვების ასახული გამოთქმა საპირისპირო შრიფტით: ვარ, დარ, ბარი, ორთქლი, ბურთი, ბაზარი, თან, მზარეული, მაკარი, ბორი, ნაგავი, ქურდი, გუნდი, ეზო, მფრინავი აგარი, ნაჯახი, პომიდორი, ღობე, წაულასი, კორკაორდენი, ფხიზლად , პატრული, ხვრელი, საბურღი, კაბელი, ურნა, ბურკა, ქარიშხალი, ქურთუკი, მურკა, მოვალეობის შემსრულებელი, ჩოკი, ხვრელი, ყველი, ხვრინვა, ნათელი, უფრო ნათელი, რძალი, მსახიობი, მოკრივე, მოწესრიგებული, მძღოლი, ცეცხლი, ხუთი ...იურტა, იური, ტირიფი, გერბი, ნამგალი, ფერმა, მატყლი, პირველი, თერმოსი, პიონერი, პოლიციელი, პარიკმახერი, კონდიტერი, მშვიდობა, ქეიფი, ტირი, ქონი, კეფირი, მეთაური, მგზავრი, აგური, ირა, ირმა, ვირუსი, მირაჟი...

4. დაასრულეთ ლექსები:

მარტორქა თავისი რქით ბუტბუტებს, ნუ ხუმრობ (მარტრქოსთან).

კუ ატარებს ნაჭუჭს და თავს მალავს (შიშისგან).

მოხუცი ხალი მიწას თხრის და ანადგურებს (ბოსტანს).

კნუტს დაბანა არ სურდა, დაარტყა (ღარი).

5. გამოცანების გამოცნობა და დამახსოვრება:

თავად, ალისფერი, შაქარი, მწვანე ქაფტანი, ხავერდი. (საზამთრო)

ქედს იხრის, ქედს იხრის, სახლში მისვლისას გაიჭიმება.(ცული)

წითელი ქალწული ჯდება დუნდულოში და მისი კვერნა ქუჩაშია. (სტაფილო)

6. თამაში ყურადღებისთვის "ჯაჭვი"

დარ-დარ-კარ; ბურთი-ვარ-ბარი; კოღო-მაკარ-პროდუქტი; ჰორ-ბორ-სორ-მორ; სლაიდი-ქერქი-მინკ-სპანი; მურკა-ჩურკა-ტყავი-ბურკა; ხალიჩა-მომწყობი-კოცონი; მსოფლიო-დღესასწაული-დღესასწაული.

7. თამაში "დაასრულე სიტყვა"ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ბგერა "რ" სიტყვებში (სიტყვის დასაწყისში, სიტყვის ბოლოს):

ზრდასრული ბავშვი

რა კიბო, ცისარტყელა, ჭრილობა...

RO ვარდი, კომპანია, რქები...

RU კალამი, ხელი, რულეტი...

RY ფოცხვერი, თევზი, ბაზარი...

AR კოღო, მოწესრიგებული, მაკარ...

ან გუნდი, ჭირი, ნაგავი,...

UR კაბელი, საბურღი, ტიმური.

8. მარცვლების ასახული გამოთქმა თანხმოვანთა მტევნებით:

BRA - BRO - BRU - BRY - BRE; VRA – VRO – VRU – VRY – VRE; GRA - GROR - GRU - GRY - GRE; ZRA – ZRO – ZRU – ZRY – ZRE; PRA – PRO – PRU – PRY – PRE; FRA – FRO – FRU – FRY – უფასო; KRA - KRO - KRU - KRY - KRE; DRA - DRO - DRU - DRA - DRE; TRA - TRO - TRA - TRA - TRA.

9. თანხმოვანთა მტევნებით სიტყვების გამოთქმა აისახება:

ბრავო, ქორწინება, მტერი, სეტყვა, ყუმბარა, გრანიტი, ასო, ხელყუმბარა, ონკანი, საზღვარი, დეკანტერი, კიდე, კიბორჩხალა, წითელი, საღებავი, ჭინჭრის, სიმართლე, სილამაზე მარჯვნივ, ნომერი, მაღაზია, ხვრინვა, წარბები, გულსაბნევი, ესროლა , როგორიც იქნებოდა, ჭექა-ქუხილი, ღრიალი, ხმამაღალი, სისხლი, ხალი, ტერმინი, ბავშვი, ჯვარი, კორკი, მავთული, ფურცელი, ფროსია, წინა, ჯგუფი, ლინგონბერი, მსხალი, დატვირთვა, გროვა, უხეში, გულმკერდი, რძის სოკო, წრე, ყირიმი, კათხა, მარცვლეული, ირგვლივ, ციცაბო, დიდი, აუზი, ყლორტი, წყარო, მოჭრილი, ხილი, ყველი, შპრიცები, მღრღნელები, ვირთხა, სახურავი, დახურვა, ნახტომი, ნახტომი...

10. გამოიცანი გამოცანები, დაიმახსოვრე გამოცანების ტექსტი.

11. მოიფიქრებენ ლექსებს, ბავშვები ირჩევენ უფროსების მიერ წარმოთქმული მარცოების მსგავსი ჟღერადობის სიტყვებს:

KRY – KRU – KRA - ... (თამაში გრძელდება, ძილის დროა, მაღალი მთა, გემრიელი ხიზილალა).

BRA - BRO - BRY - ... (ვედროს ავიღებ, მეტროში წავიდეთ, ...).

TRA - TRA - TRO - ... (ვსვამთ ციტროს, გვაქვს ვაზნა, ....).

12. რთული სიტყვების წარმოთქმა(ორი ასო „რ“): სივრცე, სიმაღლე, საუბარი, ბინა, მარმარილო, მარშრუტი, ჰორიზონტები, შემოწმება, გაშლა, შესვენება, მოქნილი, სივრცე.

13. გამოიცანი გამოცანა და დაიმახსოვრე:

თორმეტი ძმა ერთმანეთის გარეშე მიჰყვება (თვეებით).

14. ასახული გამოთქმა და გადმოცემა ჯაჭვის გასწვრივ:

მოთხრობა "დილა"

ფედორი ადგება პირველ მამლებს. კაბები სწრაფად. ჩვენ უნდა წავიდეთ სამშენებლო მოედანზე. თერმოსში არის ჩაი. მაგრამ ფედორი არ სვამს მას დილით. ამოიღებს კეფირს და ასხამს შაქარს. დილით კეფირი გამაგრილებელია. პიჯაკს იცვამს და ეზოში გადის. მოტოციკლზე ჯდება. ძრავს ჩართავს და სამშენებლო მოედანზე მიდის. სამუშაო დილა იწყება.

15. თამაში „მხატვრები რომ ვიყოთ“.სიტყვების შერჩევა ხმით "R" თემებისთვის:

დავხატოთ: ბოსტანი (ბარდა, პომიდორი, კამა, ოხრახუში, სტაფილო, ....)

აუზი, ტბა, თევზი (კობრი, ჯვაროსნული კობრი, რუფი, ზედა წყლის მოცურავე, ტრასა, ...);

დილით მაშამ ადრე გაიღვიძა და საბავშვო ბაღში წასასვლელად მოემზადა. ბაღში საუზმობდა, ქვიშაში ითამაშა, გადახტა გრაგნილით, კარუსელზე დატრიალდა, კალათაში ფოთლები მოაგროვა და ჯგუფში სათამაშოები მოაწესრიგა. მორიგე იყო, სადილისთვის სუფრებს აწყობდა, თევზს აჭმევდა...

16. სუფთა გამონათქვამების წარმოთქმა:

ტარა-ტარა-ტარა-ტა, ვერანდასთან ბალახია ამოსული.

ტარა-ტარა-ტარა-რა, ცხენები ეზოდან გავიდნენ.

ტარა-ტარა-ტარა-რა, ყველა ეზოდან ტრაქტორები გამოდის.

ტარა-ტარა-ტარა-რა, ცეკვავდნენ შუაგულები.

17. ენის შემხვევის სწავლა და ვარჯიში:

ტაფაში ჯვარცმული კობრივით ენაზე ხტება ენის გრეხილები.

შოპინგის შესახებ მოგიყვებით?

რაზე, შესყიდვებზე?

შოპინგის შესახებ, შოპინგის შესახებ, მარცვლეულისა და გამაგრების შესახებ!

ასახულია ლ.ნ.ტოლსტოის ზღაპრის „ყვავი და კირჩხიბი“ ბავშვის მიერ წარმოთქმული და მოთხრობა.

ტექსტი: ყვამა დაიჭირა კიბო. ის ზის ტბის ზემოთ ტირიფის ხეზე და პირში კიბო უჭირავს. კიბო ხედავს, რომ უბედურება ემუქრება მას. მაინტერესებდა, ყვავი როგორ გამეღო პირი. მზაკვარი კირჩხიბი ადიდებს ყვავის მშობლებს: „კარგად მახსოვს შენი მამა და დედა. ისინი კარგი ჩიტები იყვნენ! ” ყვავი პასუხობს: "უჰ-ჰა!", მაგრამ პირს არ ხსნის. კირჩხიბი აგრძელებს: „მახსოვს შენი ძმები და დები. ისინი კარგი ჩიტები იყვნენ! ” "უჰ-ჰა!" - პასუხობს ყვავი მეორედ, მაგრამ პირს არ ხსნის. შემდეგ კირჩხიბმა დაიწყო ლაპარაკი ყვავის შესახებ: ”ისინი ყველანი კარგები იყვნენ, მაგრამ ყველანი არ იყვნენ შენნაირი”. შენ მათზე უკეთესი ხარ! -ა-ჰა! – გაიხარა ყვავმა და წვერი გაშალა. კიბო ტბაში ჩავარდა.

რომელ ბოსტნეულს აქვს ბგერა "R" მათ სახელებში? (ბარდა, კამა, ოხრახუში, კარტოფილი, საზამთრო).

ხილი: ატამი, მსხალი, ყურძენი, ბროწეული, ხურმა.

კენკრა: წითელი მოცხარი, შავი მოცხარი, ბატი, მოცვი, ლინგონბერი, ვიქტორია.

სოკო: რუსულა, რძის სოკო, ზაფრანის რძის თავსახურები, ბუზის აგარი, ბოლტუსი, ბოლეტუსი.

პროფესიები: მხატვარი, მუშა, ტრაქტორის მძღოლი, მძღოლი, ექიმი, ინჟინერი, დირიჟორი, მექანიკოსი, მეშახტე, მეტალურგი, პარიკმახერი, რადიოოპერატორი, ბალერინა, მზარეული, დიზაინერი, ბუღალტერი, დამლაგებელი.

ტრანსპორტი: ტრამვაი, მეტრო, ტროლეიბუსი, სატვირთო, სატვირთო ამწე...

უპასუხეთ ერთი სიტყვით: ვინ ტვიტერს? ვინ ყვირის: "კარ, კარ"? ვინ თამაშობს თეატრში? რისთვის აძლევენ ბონუსს? რა ინახება სამხატვრო გალერეაში?

ანდაზის სწავლა:

მეგობრობა და ძმობა უფრო ღირებულია ვიდრე ნებისმიერი სიმდიდრე.

გმირი, რომელიც მძიმედ იბრძვის სამშობლოსთვის.

მტერი სასტიკია, მაგრამ ჩვენი ხალხი მტკიცეა.

აუზიდან თევზის ამოღებაც კი არ შეიძლება უპრობლემოდ.

სხვის მხრივ, მიხარია ერთი პატარა ყვავი.

სიუჟეტის დამატება:

"ცენტიპედი" ოდესღაც იყო (centipede). ორმოცი (ფეხი) ჰქონდა. ერთხელ (სტოპიდე) აპირებდა სტუმრობას. მან ფანჯარაში გაიხედა. და გარეთ (წვიმს). (ასოტოფეხმა) კალოშების ჩაცმა დაიწყო. როდესაც ორმოცი (ფეხი) დაიფარა, წვიმა უკვე შეწყდა. სანტიპედმა კალოშების ამოღება დაიწყო, როცა ყველა მოიხსნა, თოვა დაიწყო. ზამთარი მოვიდა. (ასოტოფეხმა) დაიწყო თექის ჩექმების ჩაცმა. როცა ჩავიცვი (ორმოცი თექის ჩექმა), ზამთარი გავიდა. მას შემდეგ (ასოტოფეხა) ფეხშიშველი დადის.

ლაპარაკი ენის ტრიალი. ზეპირად სწავლა.

ბაბუა ეგორი მოდის ტყის უკნიდან და მთების იქით.

ყვავას პატარა ყვანა მოენატრა.

ქათამი მოხერხებულია, ფერადი, ქვიშის იხვი ბრტყელია.

დედამ რომაშას იოგურტის შრატი მისცა.

გამოცანების გამოცნობა:

ორი ძმა წავიდა წყალში საცურაოდ (ვედრო).

ნაცრისფერი, ულვაშიანი, სტაფილოს კბენს, მაგრამ ტყეში არ ცხოვრობს (კურდღელი).

შავი, მოქნილი, ყვირის "კრაკი", ჭიების მტერი (როკი).

თამაში "ჩვენ რომ მხატვრები ვიყოთ"- მოდით დავხატოთ ზოოპარკი:

რომელ ცხოველებსა და ფრინველებს აქვთ ხმა თავიანთ სახელებში? "რ" ცხოვრობს ჩვენს ზოოპარკში? (ზებრა, ნიანგი, კურდღელი, მთის ცხვარი, ვეფხვი, ფოცხვერი, მაიმუნები..)

დიალოგის დრამატიზაცია პირადადოჰ:

ბეღურა, რას ელოდები? არ შეგიძლია პურის ნამსხვრევები?

ნამსხვრევები დიდი ხნის წინ შევნიშნე, მაგრამ გაბრაზებული კატის მეშინია.

თხა სად იზრდება ბარდა?

არ ვიცი.

სად იშოვე რქებზე წიპწები?

კიტი მურისონკა, სად იყავი?

წისქვილზე?

რას აკეთებდი იქ?

ფქვილი გახეხეთ?

რა გააკეთე ფქვილისგან?

ფუნთუშებს ვაცხობდი.

ვისთან ერთად ჭამდი?

ნუ ჭამ მარტო, ნუ ჭამ მარტო.

ტექსტის ასახული გამოთქმა და გადმოცემა:

"ვეფხვი". ყველა ცხოველიდან ყველაზე გაბედული ვეფხვია. მისი კანი წითელი და ჭრელი აქვს. ამიტომაც ვერ ხედავთ მას სქელ წითელ ბალახში. ის ბალახში წევს და როცა თავის ნადირს ხედავს, ხტება და ერთი დარტყმით ხარს ფეხზე აგდებს. ყველას ეშინია ვეფხვის. და ვეფხვი საშიშია ადამიანისთვის. არსებობენ ვეფხვები, რომლებსაც კაციჭამიას უწოდებენ. მონადირეებმა თქვეს, რომ ეს ძველი ვეფხვები იყვნენ. სწრაფ ირმებს ვეღარ დაეწიონ. ასე რომ, ისინი იცავენ ველურ მოგზაურს. და ამისთვის მათ აქვთ საკმარისი ეშმაკობა.

მოთხრობა "რა უფრო გემრიელია?"

„ლანჩის დროს პროდუქტები კამათობდნენ: რომელი მათგანი უფრო გემრიელია. კატლეტმა თქვა:

მე ყველაზე გემრიელი ვარ, რადგან ხორცისგან ვარ დამზადებული.

სუპმა თქვა:

მე ყველაზე გემრიელი ვარ, რადგან ქათმისგან ვარ დამზადებული.

და სალათი პასუხობს მათ:

მე ყველაზე გემრიელი ვარ, რადგან ბოსტნეულისგან ვარ დამზადებული.

”მე ყველასზე უკეთესი გემო მაქვს, რადგან ხილისგან ვარ დამზადებული”, - წინააღმდეგი იყო კომპოტი.

"მე ყველასზე უკეთესი გემო მაქვს, რადგან ხაჭოსგან ვარ დამზადებული", - ჩაერია კამათში ღვეზელი.

"ყველაზე გემრიელი ვარ, რადგან თევზისგან ვარ შექმნილი", - დაიყვირა ქვაბმა.

პიურმა თქვა:

მე ყველაზე უკეთესი გემო მაქვს, რადგან ვაშლისგან ვარ დამზადებული.

კვასმა დაიყვირა:

უგემრიელესი ვარ, რადგან პური ვარ.

კისელი არ დაეთანხმა:

არა, მე ყველაზე უკეთესი გემო მაქვს, რადგან ჟოლოდან ვარ.

და ფაფა მისთვის:

მე ყველაზე უკეთესი გემო მაქვს, რადგან რძე მაქვს.

ტანიამ მოისმინა დავა პროდუქტებს შორის და თქვა:

ნუ ჩხუბობთ, ყველანი ძალიან გემრიელი ხართ. ყველას სიამოვნებით შეგჭამთ“.

დავალებები ტექსტზე:

ტექსტიდან აირჩიეთ ბგერების მქონე სიტყვები. "P" (პროდუქტები, ხილი, ხაჭო, ღვეზელი, თევზი)

ხმის ავტომატიზაცია Pb.

მარცვლების ასახული გამოთქმა: რი, რე, რია, რიუ, რე, რია.

თამაში „დაასრულე სიტყვა“: ვარია, ზვე-რი, ბო-რია, ზა-რია, გი-რი, საუბარი-რი, ღია-რი, ზღვა-რეი და ა.შ.

ბგერის "Рь" ავტომატიზაცია სიტყვებში: (ასახული გამოთქმა): რიტა, რიგა, ბრინჯი, ნახატი, ფარნები, ბუშტები, შეკვეთა, ეკიპირება, ჭურვი,

მარინა, ირინა, კარები, წონა, ცხოველები, მოხუცი, ბოლოკი. ტურნიკი, მდინარე, რიგი, სარტყელი, გვერდით, მეზღვაური, ზღვა და ა.შ.

თამაში "ვინ არის ყველაზე ყურადღებიანი"- გაიმეორეთ მარცვლების ჯაჭვი:

რია-რი-რე; რია-რი-რი; რე-რი-რია; რე-რია-რი; არია-ორია-ურია; არია-იური-ერი.

შეავსეთ ლექსები მეტყველების თერაპევტთან ერთად.

პატარა ღრიალი ცხოველი ტყეში დადის.

სადაც ბეღურა სადილობდა, ზოოპარკში (ცხოველები).

ბოძზე არის სასახლე, სასახლეში არის მომღერალი და მისი სახელია (ვარსკვლავური).

შეკვეთას ყველა მიჩვეული ვართ, დილით ვაკეთებთ (ვარჯიშებს).

შეხედე ირინკას, ირინკა ჭამს (მანდარინის ფორთოხალი).

საპირისპირო სიბრტყის შესავალი. გამოთქმა:

აჰ-რი, ო-რი, წ-რი, წ-რი, წ-რი, წ-რი, წ-რი, აჰ-რი-ი-რი, ურ-ი, ურ-ი. ურ-ირ, ერ-ირ, ირ-იარ, ირ-ორ.

ბგერების წარმოთქმა „Рь“ წინ და უკანა შრიფტებში:

რი-არ, არ-რია, რე-ან, ორ-რე, ურ-რიუ, რიუ-ურ, ირ-რი, ირ-რი.

სიტყვების დამოუკიდებელი გამოთქმა ბგერით. "Рь" წინ და უკანა შრიფტებში თამაში "დომინო" ხმაზე. "Рь".

წინადადებების ასახული ან დამოუკიდებელი გამოთქმა:

ირინა კარს რეცხავს.

სახლთან ფარანი იწვის.

მარინა ქურთუკს ცდის.

ციმბირი მდიდარი რეგიონია.

ბორისს მოდური ქამარი აქვს.

ფერეტი ატარებს ქათამს.

რიტა რეცხავს რტოებსა და ბოლოკებს.

დაასრულე წინადადება სურათების გამოყენებით ან თავად შეადგინე წინადადება მოცემული სიტყვით.

ბორიამ დაჭრა კიტრი (თეფშზე).

(ქათამი) ღობეზე ზის.

არის მოუხერხებელი (ლოგი) მდ.

ბიჭებმა ეზოში შებმული (თოკი).

ანდრეი კითხულობს თავის (პრაიმერის) წიგნს.

გამოცანების გამოცნობა, ტექსტების დამახსოვრება:

იხვი ზღვაში, კუდი ღობეზე (ლაყალი).

ცხელი ჭიდან წყალი ცხვირში (ჩაიდანი) იღვრება.

რითმის დათვლის სწავლა:

მარინას მანდარინი ჰქონდა, ხუთი მანდარინი იყო. ხუთი მანდარინი იყო, ოცდახუთი ბავშვი. ოლეჩკა მივიდა მარინასთან - და შენ ის ნაჭრებად დაყავი!

თამაშის კონკურსი „ვინ არის უფრო დიდი? გამოიტანეთ სიტყვები ბგერებით. „Рь“ ყოველი სწორად შერჩეული სიტყვისთვის ბავშვი იღებს ჩიპს.

ქვედა ხაზი.

1. გამოთქმა: მესამე, ტრიბუნა, უძველესი, ხრაშუნა, გრიშკა, დოზი, განგაში, გამართვა, ანდრეი, ვირთევზა, ღვეზელი, კულულები, ...

2. ავტომატიზაცია მარცვლებში, როგორიცაა: PRE - BRE: ბონუსი, დამალვა და ძებნა, ობიექტი, დამალვა, მშვენიერი, ჟურნალი, აჟიოტაჟი, ადრე, ბუნება, ბრიგადა, ჩვევა, საპარსი, შეკვეთა, გაპარსვა, ვარცხნილობა, ოსტატი, ჯანჯაფილი, რუტაბაგა, სწორი , შარვალი . მარინა ჯანჯაფილს ყიდულობს. ირინა ლამაზად ხატავს. ბორისს ახალი შარვალი აქვს. ირას კომპრესი გაუკეთეს. ბიჭები დამალობანას თამაშობენ.

3. ავტომატიზაცია მარცვლებში, როგორიცაა: KRE - GRE: კრემი, სავარცხელი, მჭიდროდ, თბილი, ტირილი, წიწიბურა, ყვირილი, მანე, კეხიანი, სოკო, კაკალი, კაკალი, გრიშა, ბაღის საწოლი, კვარცხლბეკი, ჭუჭყიანი. მდინარის ნაპირზე იხვები ყრია. გრიგორი საწოლებს თხრის. მეთევზეს კაუჭზე კობრი აქვს. მარინას რვეულში მრუდე ასოები აქვს. მამალს ლამაზი სავარცხელი აქვს.

4. დაასრულეთ ლექსები: წითელი ლოყები, ფერადი შარფები. მხიარული თოჯინები (მატრიოშკა თოჯინები) ტაშს უკრავენ. ახლა კი ფუნჯები - ფუნჯებმა დაიწყეს ხრაშუნა (რათები).

5. ენის შემხვევის სწავლა:

ხარიტონს აკვარიუმში აქვს 4 კიბო და 3 ტრიტონი.

ზედიზედ ოცდაცამეტი მანქანა ჭყიტა და ღრიალებს.

სამი ხე, სამი შავი როჭო.

სოფლის უკან, დასახლების უკან მწყერი მღეროდა და მღეროდა.

მწყერი შემოფრინდა, მწყერი შემოფრინდა.

6. ფონემატური ცნობიერების განვითარება. აირჩიეთ ტექსტიდან ყურით და დაასახელეთ სიტყვები ბგერით „Рь“; გამოიცანი გამოცანა და დაიმახსოვრე:

ხის სახლში არის პატარა ჯუჯები. ისეთი კეთილგანწყობილი ხალხია - ყველას ნათებას (ასანთს) აჩუქებენ.

დააკაკუნეთ და დააკაკუნეთ, დააკაკუნეთ და დააკაკუნეთ, ილეთები, ილეთები, ხრიკები, შეასრულეთ.

7. საგნების დათვლა: ერთი სოკო, ორი სოკო, ..., ხუთი სოკო (თხილი, ბოლოკი, მობუდული თოჯინები, ხარიჩები, ჯანჯაფილი, ჭრიჭინა, არყი, ...).

8. თამაში: "ვინ არის უფრო დიდი?" (სახელები): ანდრეი, მარინა, რიტა, ირინა, დარია, ბორის, სეროჟა, ვალერი, ვარვარა, იური, კირილი, გრიგორი, რიმა, ლარისა, მარია.

9. თამაში „დომინო“ „Рь“-ზე.

10. ა) წინადადებების დამოუკიდებლად შედგენა ნახატებზე დაყრდნობით: ბორისმა ვედროში სოკო მოიტანა. მარინა ჯანჯაფილს ყიდულობს. ბიჭები მდინარის ნაპირზე დამალობანას თამაშობენ. გრიშამ ჭრიჭინა დაიჭირა. ბოლოკი და ბოლოკი იზრდება ბაღის საწოლში. სერიოჟა პერანგს ცდის.

ბ) გამოიცანი გამოცანები, ისწავლე:

ოთხი ჭუჭყიანი ჩლიქი ავიდა პირდაპირ ღორში (ღორში).

ვინ აყენებს თეფშებს მდინარეებზე მორების გარეშე? (გაყინვა).

აღფრთოვანდით, შეხედეთ - ჩრდილოეთ პოლუსი შიგნით არის! არის ცივი თოვლი და ყინული, იქ თავად ზამთარი ცხოვრობს (მაცივარი).

მისი სუფთა ვერცხლის ზურგი (თევზი) ანათებს მდინარეში.

გ) მოთხრობა „ამხანაგი“ ლაპარაკი და მოთხრობა

ბორისს ჰყავს ორი ამხანაგი: სეროჟა და გრიშა. ბიჭები მესამე კლასში არიან. რატომღაც ბორიამ არ გადაჭრა მაგალითი. სკოლაში მივიდა და თანამებრძოლებს უთხრა: - დამეხმარეთ, გთხოვთ! გრიშა ეუბნება ბორიას: ”დააკოპირე ჩემი მაგალითი, მე სწორად გადავწყვიტე”. და სერიოჟა ამბობს: ”ნუ ჩამოწერ, ბორია. მე აგიხსნით და თქვენ თვითონ გადაჭრით მაგალითს!”

რითმის დათვლის სწავლა:

ნაპირზე მამალი დადიოდა. ჩაცურდა მდინარე ბანგში! მამალს ეცოდინება, რომ ამიერიდან შენს ნაბიჯს უნდა უყურო!

ორი და, ორი გუგული შეხვდა ტყის პირას. ტოტზე ერთმანეთის გვერდით დასხდნენ და ყვიროდნენ კუ-კუ, კუ-კუ!

მან გაიარა მდინარეები, სოფლები და წაიყვანა სამი ცხვარი. მან ტყიდან სამი ცხვარი და ერთი ნაცრისფერი თხა გამოიყვანა.

ენის ტრიალი: მარინა სოკოს მწნილობდა, მარინა თხილს ახარისხებდა. სიზარმაცე, გააღე კარი, თორემ დაიწვები! რომც დავწვა, არ გავხსნი.

დეფორმირებულ ტექსტზე მუშაობა.

"Ბუშტი". აიღეს ჩალა და დაიწყეს ბუშტების აფეთქება. ჯერ გადაწყვიტეს წყლის აუზში ჩასხმა. ბორისს და ვარიას სურდათ საპნის ბუშტების აფეთქება. მერე საპონი ჩაყარეს და მოურიეს.

მეტყველების თერაპევტის მიერ მოთხრობის ცალკეული წინადადებებით წაკითხვა. წინადადებების ასახული გამოთქმა. ტექსტის (ჯაჭვის) აღდგენა თითო წინადადებით. ერთ-ერთი ბავშვის ნაზად მოთხრობა, დანარჩენები ბგერის გამოთქმას მიჰყვებიან. "RH."

ი. დემიანოვას „ტიზერების“ სწავლა: ჩვენმა იხვი აკოცა და სერიოჟკა იაკოლმა: - მე შემიძლია, მე შემიძლია, უფრო სწრაფად ვირბინო! ცოტა დაისვენე, პატარა იაკოლკა სეროჟკა.

გაასწორე წინადადებები: თხამ გოგონას თივა მოუტანა. ბიჭმა ბიბლიოთეკა და წიგნები დაკარგა. ბურთი ბიჭს მოხვდა და მინა ჩაამტვრია.

ყურადღებით მოუსმინეთ და უპასუხეთ კითხვას: პეტიას მიშა დახვდა. ვინ ჩამოვიდა? მონადირე ძაღლს გაჰყვა. ვინ იყო წინ? ლენტი უფრო ვიწროა ვიდრე ქამარი. რა არის უფრო ფართო?

აისახა მოთხრობა "სერიოჟას თავგადასავალი". ზაფხული იყო. სერიოჟა მდინარის ნაპირას დადიოდა. უცებ ბუჩქის უკნიდან იხვი გადმოფრინდა. სერიოჟა ბუჩქს მიუახლოვდა. იქიდან პატარა იხვის ჭუკები გამორბოდნენ, დედასთან გაიქცნენ, ის კი წყალთან იჯდა და ყვიროდა. იხვის ჭუკებმა ჯერ ფრენა არ იცოდნენ. სერიოჟა უყურებდა რა მოხდებოდა შემდეგ. იხვი მდინარეში ჩავიდა და გაცურა. ის ყვიროდა და იხმობდა იხვის ჭუკს. წყალში შევიდნენ და დედას სწრაფად გაცურეს.

მოთხრობა "გრიშა". მსგავსი სამუშაო. ერთ დღეს გრიშა ტყიდან მოვიდა და ზღარბი მოიყვანა. ვარკა კატა - თათები ზღარბთან! ზღარბმა კი თავი დაიმალა და ბასრი ეკლები ამოიღო. ვარკამ თათი დაარტყა. განაწყენდა და კუთხეში მიიმალა. ვარკა კუთხეში ზის, თათს სწევს, მაგრამ ზღარბს არც კი უყურებს. ახმიანეთ და დაასახელეთ სიტყვები ბგერით. „Рь“, შემხვედრი მოთხრობებში (მდინარის ნაპირი, ყვიროდა, ეძებდა, სწრაფად, დედასთვის, მოვიდა, მოიტანა, ვარკა, დაიმალა, ბასრი, ...).

RUB No. 4 ხმის ავტომატიზაცია ფრაზებში და ტექსტებში

RUB No. 3 ხმის ავტომატიზაცია სიტყვებით და ფრაზებით

ნაოჭი, რხევა, ჭაობი, გასახდელი მაგიდა, ტრიუფელი, სამი, ტრიბუნა, სამასი, განგაში, ზარი, ხრაშუნა, მესამე, ბზარი, დაღლილი, ძილიანობა, მკვრივი, ნაგავი, ხე, უძველესი, ფრეგატი, ზიანი, მავნე, დრო, ღერი, ნართი, ბალთა, სწორი, ჯანჯაფილი, ბონუსი, ყოფილი, პრესა, კრიმინალი, უნამუსო, შესანიშნავი, შემობრუნება, ლეგენდა, მშვენიერი, ობიექტი, საწარმო, ზრდა, ხუმრობა, სერფინგი, გამარჯობა, სმაკი, მიღება, პრიზი, შეკვეთა, კონდახი, რეფრენი, გამონათქვამი, ჭექა-ქუხილი, რუტაბაგა, შარვალი, შავგვრემანი, პაუნჩი, ბრიგადა, ბრიკეტი, საპარსი, ჟურნალი, სისულელე, ჭორფლი, ბრეზენტი, ბრელოკი, ნაღები, კაჟი, ძლიერი, ციხე, სკამი, ჯვარი, მრუდე, ყვირილი, კრიტიკა, კაკალი, ჯიუტი, ბაღის საწოლი, ჭუჭყიანი, ჭუჭყიანი, ჭექა-ქუხილი, მომავალი, სავარცხელი, ნიჩბოსნობა, ბერძნული, ცხელი წყლის ბოთლი, კრუტონები, წიწიბურა, სოკო, მანე, მაკიაჟი, გრიმასი, გრიპი, ოთხშაბათი, საშუალო, დაჭრილი, ნიშნავს, ხატვა, ამაოდ, მხედველობა, ხედვა, მოწიფული, მაყურებელი.

სროლა, მიმაგრება, გაჭრა, გახურება, დაწვა, მოვლა, გადაკვეთა, ყვირილი, გახურება, გადახურება, დახატვა, გადახაზვა, შერყევა, შერყევა.

მწარე ბოლოკი. Მოხარშული ბრინჯი. მდინარის გადაკვეთა. ხის ფილები. ორთქლზე მოხარშული ტურპები. ხუჭუჭა ბიჭი. დილის ვარჯიში. იშვიათი საცერი. ხის მავნებელი. ჭკვიანი ბიჭები. შუა რიგი. წინა ოთახში არეულობაა. მოჩუქურთმებული კოშკი. ტურისტული ზურგჩანთა. რევანდის ჯემი. შემწვარი სოკო. კეხიანი ხე. აუღებელი ციხესიმაგრე. მისალოცი სიტყვა.

თეფშში არის ბოლოკი, კიტრი და წიწაკა. ეზოში თოკია გაჭიმული. ბიჭები წავიდნენ მდინარეში საბანაოდ. დედა ბრინჯის სუპს ამზადებს. ბიჭები ჩაყვინთვის დაფიდან. ქათამი ღობეზე ზის. სერიოჟა და გრიშენკა ამხანაგები არიან. გოგონა ვიოლინოზე უკრავს. კართან არის მეკარე. ირინას აქვს ირინას საყურეები. მარინას აქვს მარინინას საყურეები. უ

მარინას scallop მარინინი. არყის ცოცხი – არყი. მურაბა მურაბა - როუანი. ალუბლის ჯემი - ტკბილი ალუბალი. სოკოს სუპი - სოკო. ბრინჯის ფაფა – ბრინჯის ფაფა. წიწიბურას ფაფა – წიწიბურა. ფერეტი მტაცებელი ცხოველია. მარინას ქარვა აჩუქეს. არინა ოთახს აწესრიგებს. მარინამ ვერას ნაკერიანი წინსაფარი მისცა. დაღლილი მოხუცი ხის ქვეშ ძინავს. ბიჭებმა დათესეს ტურფა, ბოლოკი, რუტაბაგა და ბოლოკი. ვალერი წყვეტს პრობლემებს. მეზღვაური მიემგზავრება სამოგზაუროდ. რიმა ქათამს ბრინჯთან ერთად ამზადებს. ბიჭებმა ვაკანტურ ადგილას არყის, ჩიტის, ჩიტის ალუბლისა და იასამნის ხეები დარგეს. რიმას აქვს ჩიტის ალუბლის საცერი. დედა ჩიტის ალუბლის ჯემს აკეთებს. პეტია ხატავს. პეტიას ბურდოკი აქვს სურათზე. რაზმმა მდინარე ლოგინზე გადალახა. არინამ ბოლოკი დაჭრა. მეზღვაური ბორცვში ჩადის.

ბუმბული მარინასთან, ჩიტის ალუბლის ხეები მდინარის გასწვრივ,

მარინა ბუმბულის საწოლზე, იასამნები მდინარის გადაღმა,

ბუმბული მარინას ქვეშ, რომელიც იქ იწვა,

მარინას ბუმბულის საწოლი. ილაპარაკე სწრაფად!

შესანიშნავი ჩვევა არის ვარჯიში. დილის ვარჯიშები იცავს თქვენს ჯანმრთელობას. ბორისი იქნება ტურნერი. ვალერი, სერგეი და ბორისი უყურებდნენ წიგნს გმირების შესახებ. მდინარის ნაპირზე ხის ბურჯია. დაიცავით მხედველობა. ბოლეტუსის სოკოს ხარშავენ ვედროში. შეკვეთა დაზოგავს დროს. თუ იტყუები, არ მოკვდები, მაგრამ წინ არ დაგიჯერებენ. თუ ტოვებს საქმეს, მწუხარებაში აღმოჩნდებით. ბავშვები ეზოში დამალობანას თამაშობენ. არინას მარინირებული სოკო. ოთხ კუს ჰყავს ოთხი ჩვილი. რიტა ბრინჯს ამზადებს. ბორია რესივერს არემონტებს.

ჩემი დის მარინას გახსენი კალენდარი:

მანდარინის მსგავსი ლოყები, იანვარი იწყება.

და თავად და მარინა იანვარში, იანვარში

ცოტა მეტი მანდარინი. ეზოში ბევრი თოვლია.

სკამი სკამზე და კიდევ ერთი სკამი

ჩვენ მას ფრთხილად ვათავსებთ. სკამი დავადე.

სკამი სკამზე – სკამი სკამზე…

Ძალიან რთულია. - გაჩერდი! ისუნთქე! -

სკამი სკამზე... სკამი სკამზე...

დივანზე ავდივარ.აი სატელევიზიო ანძა მოდის!

1. ტუჩები შემდეგი ხმოვანის პოზიციაშია;
2. კბილები რამდენიმე მილიმეტრის მანძილზე;
3. ენის წვერი აწეულია ალვეოლებამდე, დაძაბული და ვიბრაციული; ენის კიდეები დაჭერილია ლატერალურ კბილებზე; ენის ზურგის შუა ნაწილი პალატისკენ ამოდის;
4. ენის შუაში არის ჰაერის ნაკადი, რომელიც იგრძნობა პირთან მიტანილი ხელისგულით;
5. რბილი სასის აწეულია, დაჭერილი ფარინქსის უკანა კედელზე, ხურავს გასასვლელს ცხვირის ღრუში, ჰაერის ნაკადი გადის პირში;
6. ვოკალური ნაკეცები დაძაბულია, გაერთიანებულია და ვიბრირებს, რის შედეგადაც წარმოიქმნება ხმა.

მუშაობის II ეტაპი

საგანი. ბგერა „რ“-ის გამოთქმის გარკვევა ან მიბაძვა.ფონემური სმენის განათლება.

სამიზნე. მიაღწიეთ ბგერის „პ“-ის სწორად წარმოთქმის უნარს შრიფებში; ისწავლეთ ბგერის კომბინაციები რი, რია, რიო, რიუ შესაბამის სურათებთან დაკავშირება.

Წინა სამუშაო. ბავშვებმა ისწავლეს ბგერის რ გამოთქმა.

მოსამზადებელი სამუშაოები. აირჩიეთ 5 სურათი, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა მილებს (მუსიკალური ინსტრუმენტები), დიდიდან პატარამდე.

Თამაში"გამოიცანი რომელ საყვირს ვუკრავთ"

Მოკლე აღწერა

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ სამხედრო ორკესტრი უკრავს ბევრ განსხვავებულ საყვირზე და ისინი ყველა განსხვავებულად ჟღერს. შემდეგ ის თანმიმდევრულად აჩვენებს მილების სურათებს დაფაზე (თითო-თითო) და ამრავლებს მათ ხმებს:

"რა-რა-რა"; "რი-რი-რი"; "რია-რია-რია"; "რიო-რიო-რიო"; "რიუ-რიუ-რიუ."
ბავშვები მის შემდეგ იმეორებენ, თუ როგორ უკრავს თითოეული საყვირი. შემდეგ მასწავლებელი წარმოთქვამს ხმოვან კომბინაციებს რა, რი, რია, რიო, რიუ და ბავშვები აჩვენებენ შესაბამის სურათებს.

გაიდლაინები. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ დიდი საყვირი ჟღერს მკაცრად და ძლიერად, ხოლო პატარა საყვირები ნაზად და რბილად უკრავს.



მუშაობის III ეტაპი

(ტარდება გაკვეთილის ფარგლებში)

საგანი. ბგერა „რ“ სიტყვებში სწორი, მკაფიო გამოთქმის განათლება.

სამიზნე. ავარჯიშეთ ბავშვები სიტყვებში ბგერა „რ“-ის სწორად გამოთქმაში.

Წინა სამუშაო. ბგერა რ“ შრიფტებში დამუშავებულია.

მოსამზადებელი სამუშაოები. თამაშისთვის შეირჩევა შემდეგი ნივთები: ფანარი, მატრიოშკას თოჯინა, ბოთლი, თოკი, ელასტიური ზოლი, ბალთა, სოკო, ხელთათმანი და ა.შ.

Თამაში"მოინახე ყველაფერი წესრიგში"
Მოკლე აღწერა

ბავშვები სხედან ნახევარწრეში. ცენტრში დგას მასწავლებლის მაგიდა, რომელზედაც ზედიზედ გაშლილია 3-4 საგანი, რომელთა სახელებს აქვს ბგერა რ. გამოძახებული ბავშვი აჩვენებს ბავშვებს, ასახელებს და ათავსებს მათ ადგილზე. ზურგით აბრუნებს მაგიდას და მეხსიერებიდან ასახელებს მასზე არსებულ ობიექტებს თანმიმდევრობით. თუ შეცდომა დაუშვა, ისევ უნდა მისცეთ მაგიდას დახედვა. შემდეგ მასწავლებელი ურეკავს სხვა ბავშვებს და ცვლის საგნების თანმიმდევრობას (გამეორებისას). თამაში, ისინი იცვლებიან სათითაოდ).თამაშის განმეორებით შეგიძლიათ მისცეთ 5-6 დასამახსოვრებელი საგანი.

გაიდლაინები. სიტყვები ხმამაღლა და გარკვევით უნდა ითქვას; მონიშნეთ ბგერა "r", გამოთქვით იგი მკაფიოდ, გამოკვეთილი, მაგრამ არა დიდი ხნის განმავლობაში.

ბგერების P, P’ წარმოთქმისთვის საჭიროა ენის ყველა კუნთის რთული მუშაობა. R-ის წარმოთქმისას პირი ღიაა. ენის წვერი და მისი წინა ნაწილი ფართოდ არის გაშლილი და აწეული ზედა კბილების ძირებამდე, დაძაბული; ენის წვერი მჭიდროდ არ ერგება ზედა ალვეოლებს და ვიბრირებს ჰაერის გამავალ ნაკადში. ვოკალური ნაკეცები დახურულია და ვიბრირებს ხმის წარმოქმნით. ჰაერის ამოსუნთქული ნაკადი გადის შუაზე. თვითმფრინავი უნდა იყოს ძლიერი და მიმართული. რბილი ბგერა R' განსხვავდება მყარი ხმისგან იმით, რომ მისი არტიკულაციისას ენის უკანა ნაწილი მაღლა ადის მყარ სასისკენ, ენის წვერი ოდნავ დაბალია, ვიდრე ბგერა R-ის წარმოთქმისას.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ხმის მახასიათებლები

ბგერების P, P’ წარმოთქმისთვის საჭიროა ენის ყველა კუნთის რთული მუშაობა. R-ის წარმოთქმისას პირი ღიაა. ენის წვერი და მისი წინა ნაწილი ფართოდ არის გაშლილი და აწეული ზედა კბილების ძირებამდე, დაძაბული; ენის წვერი მჭიდროდ არ ერგება ზედა ალვეოლებს და ვიბრირებს ჰაერის გამავალ ნაკადში. ვოკალური ნაკეცები დახურულია და ვიბრირებს ხმის წარმოქმნით. ჰაერის ამოსუნთქული ნაკადი გადის შუაზე. თვითმფრინავი უნდა იყოს ძლიერი და მიმართული.რბილი ბგერა R' განსხვავდება მყარი ხმისგან იმით, რომ მისი არტიკულაციისას ენის უკანა ნაწილი მაღლა ადის მყარ სასისკენ, ენის წვერი ოდნავ დაბალია, ვიდრე ბგერა R-ის წარმოთქმისას.

ეტაპი 1. არტიკულაციური ტანვარჯიში ხმებისთვის R, Rь.

"სპატული"

პირი ოდნავ ღია აქვს, ტუჩები ღიმილით დაჭიმული. ფართო, მოდუნებული ენა ეყრდნობა ქვედა ტუჩს. ეს პოზიცია ინახება 5-10 წამის განმავლობაში. თუ ენას არ სურს მოდუნება, შეგიძლიათ ზედა ტუჩით დააწებოთ და თქვათ: ხუთი-ხუთი-ხუთი.

"ნემსი"

პირი ოდნავ ღია აქვს, ტუჩები ღიმილით დაჭიმული. ამოიღეთ ვიწრო, დაძაბული ენა პირიდან. გააჩერეთ 5-10 წამი.

"ნემსის სპატული"

ენის მონაცვლეობითი პოზიციები: ფართო-ვიწრო. სავარჯიშო ხორციელდება რიტმულად, დათვლით.

"Უყურებს"

პირი ოდნავ ღია აქვს, ტუჩები ღიმილით დაჭიმული. ენის წვერი მონაცვლეობით ეხება პირის მარცხენა და მარჯვენა კუთხეებს. სავარჯიშო ხორციელდება რიტმულად, დათვლით. ნიკაპი არ მოძრაობს!

"სვინგი"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის ამაღლების განვითარება, ენის წვერის მობილურობისა და მოქნილობის განვითარება და მისი კონტროლის უნარი.
Პარამეტრები:
ა) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ფართო ენა ცხვირამდე ადის და ნიკაპამდე ეცემა. ბ) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ფართო ენა აწვება ზედა ტუჩს, შემდეგ ეცემა ქვედა ტუჩზე. გ) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერი ეხება ზედა საჭრელებს, შემდეგ ქვედას. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ტუჩები და ყბა არ მოძრაობს;
დ) პირი ღიაა. ჩადეთ ფართო ენა ზედა კბილებსა და ტუჩებს შორის, შემდეგ კი ქვედა კბილებსა და ტუჩებს შორის.
დ) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერით შეეხეთ ტუბერკულოზებს ზედა საჭრელების უკან, შემდეგ ქვედა საჭრელების უკან.
ვარჯიშის ყველა ვარიანტის შესრულებისას დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ტუჩები კბილებზე არ იჭიმება და ქვედა ყბა არ მოძრაობს;

"ენით შეეხეთ ცხვირს"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის ამაღლების განვითარება, ენის წვერის მობილობის განვითარება და მისი კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. აწიეთ ენის ფართო წვერი ცხვირისკენ და ჩამოწიეთ ზედა ტუჩისკენ. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა.

"ენით შეეხეთ ნიკაპს"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის წვერის მობილობის განვითარება და მისი კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ჩამოწიეთ ფართო ენა ნიკაპის ქვეშ, შემდეგ ასწიეთ ქვედა ტუჩისკენ. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა.

"ენა კბილებზე გადადის"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის წვერის მოძრაობის მოქნილობისა და სიზუსტის განვითარება და მისი კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის მოძრაობები:
ფართო ენით შეეხეთ ქვედა კბილებს გარედან, შემდეგ შიგნიდან.
ვარჯიშების შესრულებისას დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ქვედა ყბა და ტუჩები უმოძრაოა.

"მოდი გავიხეხოთ კბილები"
მიზანი: ენის აწევის, ენის წვერის მოქნილობისა და მობილობის განვითარება, ენის წვერის კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერის გამოყენებით გაიხეხეთ ზედა კბილები შიგნიდან, აწიეთ ენა ზევით და ქვევით. დარწმუნდით, რომ ენა ფართოა, ტუჩები კბილებზე არ იჭიმება და ქვედა ყბა არ მოძრაობს.

"Მხატვარი"
მიზანი: ენის აღმავალი მოძრაობის განვითარება, მისი მობილურობა და მისი კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. გამოიყენეთ თქვენი ენის ფართო წვერი სასის მოსასმენად, ენის გადაადგილება წინ და უკან (კბილებიდან ყელამდე და უკან). დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, აღწევს ზედა საჭრელების შიდა ზედაპირს და არ გამოდის პირიდან, ტუჩები არ იჭიმება კბილებზე და ქვედა ყბა არ მოძრაობს.

"Ცხენი"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის ამაღლების განვითარება.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ფართო ყვავი ფორმის ენა სასისკენ (ენა შეწოულია) და დაჭერით ამოიღეთ. დარწმუნდით, რომ ტუჩები ღიმილშია და ქვედა ყბა არ „გაზიდავს“ ენას ზემოთ.

"სოკო"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის აღმავალი მოძრაობის განვითარება, ჰიოიდური ფრენულის დაჭიმვა.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ფართო ენა მთელი სიბრტყით დაჭერით სასისკენ (ენა შეწოულია) და გააჩერეთ ამ მდგომარეობაში, დათვალეთ 1-დან 5-10-მდე. ენა წააგავს სოკოს თხელ თავსახურს, ხოლო დაჭიმული ჰიოიდური ფრენულუმი მის ღეროს. დარწმუნდით, რომ ენის გვერდითი კიდეები თანაბრად მჭიდროდ არის მიწებებული სასისკენ (არც ერთი ნახევარი არ უნდა ჩამოცვივდეს), რათა ტუჩები არ დაიჭიმოს კბილებზე. ვარჯიშის გამეორებისას საჭიროა პირი უფრო ფართოდ გააღოთ.

"ჰარმონიული"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის ვერტიკალურ მდგომარეობაში დაჭერის უნარის განვითარება, ჰიოიდური ფრენულის დაჭიმვა.

"დააჭირე ენის წვერს"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის აწევის განვითარება, ენის წვერის მოქნილობა და მობილურობა, ენის წვერის კონტროლის უნარი.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერი ზედა კბილების უკან ტუბერკულოზებს დააწექით და ერთი დაწკაპუნებით ამოიღეთ. ვარჯიში ჯერ ნელი ტემპით, შემდეგ უფრო სწრაფად ტარდება. დარწმუნდით, რომ ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა, მხოლოდ ენა მუშაობს.

"გემრიელი ჯემი"
მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის მობილობის განვითარება, ენის ფართო წინა ნაწილის აწევის განვითარება.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წინა კიდის გამოყენებით, გაილეწეთ ზედა ტუჩი, გადაიტანეთ ენა ზემოდან ქვემოდან, შემდეგ გაიყვანეთ ენა პირში, სასის ცენტრისკენ. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება; უკან დახევისას, მისი გვერდითი კიდეები სრიალებს მოლარებს და ენის წვერი აწეულია. ტუჩები არ იჭიმება კბილებზე, ქვედა ყბა არ "აწევს ენას" - ის უნდა იყოს უმოძრაო.

"სალაპარაკო თურქეთი"
მიზანი: ენის ამაღლების განვითარება, მისი წინა ნაწილის მოქნილობისა და მობილობის განვითარება.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. გამოიყენეთ ენის ფართო კიდე მის წინ, რომ გადაიტანოთ წინ და უკან ზედა ტუჩის გასწვრივ, ეცადეთ ენა არ ასწიოთ ტუჩიდან; ოდნავ მოხარეთ წვერი ისე, თითქოს ტუჩზე მოისვათ. ჯერ შეასრულეთ ნელი მოძრაობები, შემდეგ დააჩქარეთ ტემპი და დაამატეთ ხმა, სანამ bl-bl ხმები არ ისმის. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდეს (ენა ზედა ტუჩს უნდა იჭყლიტოს, და წინ არ წავიდეს), რომ ზედა ტუჩი არ დაიჭიმოს კბილებზე და ქვედა ყბა არ მოძრაობდეს.

"ფოკუსირება"
მიზანი: განუვითარდეთ ენის გვერდითი კიდეების და წვერის აწეულ მდგომარეობაში დაჭერის უნარი, ვისწავლოთ ჰაერის ნაკადის მიმართვა ენის შუაზე.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. Ენის გამოყოფა. ენის გვერდითი კიდეები და წვერი აწეულია, ენის ზურგის შუა ნაწილი ქვევით იხრება. დაიჭირეთ ენა ამ მდგომარეობაში, ააფეთქეთ ბამბა ცხვირის წვერიდან. დარწმუნდით, რომ ქვედა ყბა უმოძრაოა, ტუჩები კბილებზე არ იჭიმება და ბამბა პირდაპირ მაღლა დაფრინავს.

"სნორტი"
მიზანი: ენის წვერის ვიბრაციის განვითარება.
მოათავსეთ ფართო, მოდუნებული ენა თქვენს ტუჩებს შორის. ააფეთქეთ ენასა და ტუჩებზე ისე, რომ ვიბრირონ. დარწმუნდით, რომ ტუჩები არ დაიძაბება, ლოყები არ ადიდებულა და ენა კბილებს შორის არ ჩაეჭიმება.

"მანქანა"
მიზანი: ენის ამაღლების, მოქნილობისა და ენის წვერის მობილობის განვითარება.
პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის დაძაბული წვერით შეეხეთ ტუბერკულოზებს ზედა კბილების უკან, განმეორებით და მკაფიოდ წარმოთქვით ბგერა t-t-t - თავიდან ნელა, თანდათან აჩქარეთ ტემპი. დარწმუნდით, რომ ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა, ტ ბგერას აქვს მკაფიო დარტყმის ხასიათი და არ ტაშს, ენის წვერი არ იკეცება და იგრძნობა ჰაერის ამოსუნთქული ნაკადი. შესამოწმებლად მიიტანეთ ქაღალდის ზოლი პირთან: თუ ვარჯიში სწორად შესრულდება, ის გადახრის.

"დრამი"
მიზანი: ენის აწევის, ენის წვერის დაძაბვის უნარის განვითარება; განავითაროს მისი მობილურობა.
ა) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერის გამოყენებით, შეეხეთ პალატს ზედა კბილების უკან, გამოთქვით ხმა d-d-d არაერთხელ და მკაფიოდ. თავდაპირველად გამოთქვით ხმა d ნელა, თანდათან დააჩქარეთ ტემპი. დარწმუნდით, რომ ტუჩები კბილებზე არ იჭიმება, ქვედა ყბა არ იძვრება, ენა არ ვიწროვდება, წვერი არ იკეცება, რომ ბგერა d-ს ჰქონდეს მკაფიო დარტყმის ხასიათი და არ იყოს ჩახლეჩილი. ხმა d გამოითქმის ისე, რომ ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი იგრძნობა.
ბ) პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით. აწიეთ თქვენი ფართო ენა სასისკენ და გამოთქვით მკაფიოდ yes-dy სათითაოდ. „yes“-ის წარმოთქმისას ენა იხრება სასის ცენტრში, dy-ის წარმოთქმისას ის გადადის ზედა საჭრელების უკან ტუბერკულოზებზე. თავიდან ვარჯიში ნელა სრულდება, შემდეგ ტემპი აჩქარდება. გამოთქმისას უნდა იგრძნოთ ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი. დარწმუნდით, რომ ტუჩები კბილებზე არ დაიჭიმოთ. ქვედა ყბა არ უნდა მოძრაობდეს. Yes-da-ს გამოთქმა უნდა იყოს მკაფიო, არა ჩახლეჩილი და ენის წვერი არ უნდა მოეხვიოს.

"ბურთი კარში ჩადეთ"
სამიზნე. გამოიმუშავეთ გლუვი, გრძელვადიანი, უწყვეტი ჰაერის ნაკადი, რომელიც მიედინება ენის შუაზე.
აღწერა. გაიღიმეთ, ენის ფართო წინა კიდე დაიდეთ ქვედა ტუჩზე და თითქოს დიდხანს წარმოთქვამთ f ბგერას, ააფეთქეთ ბამბა. კარიბჭე შეიძლება გაკეთდეს მავთულისგან.
ყურადღება! 1.ქვედა ტუჩი არ უნდა გადაიწიოს ქვედა კბილებზე. 2. თქვენ არ შეგიძლიათ ლოყების დაბერვა.

ეტაპი 2. ხმის დაყენება რ

მეთოდი 1.

ყველაზე გავრცელებულია ბგერა „რ“ გამოცემა ბგერიდან „დ“, რომელიც მეორდება ერთ ამოსუნთქვაზე: დდდდდ, რასაც მოჰყვება ამ უკანასკნელის უფრო ფიქსირებული გამოთქმა. ასევე გამოიყენება ბგერათა "t" და "d" ალტერნატიული გამოთქმა td, tdd კომბინაციებში სწრაფი ტემპით, რიტმულად. ისინი არტიკულირებულია, როდესაც პირი ოდნავ ღიაა და როდესაც ენა დახურულია არა საჭრელი, არამედ ზედა საჭრელი ან ალვეოლის ღრძილებით. როდესაც განმეორებით წარმოთქვამთ ბგერათა სერიას "d", "t", თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს ძლიერად ააფეთქოს ენის წვერზე და ამ მომენტში ხდება ვიბრაცია.

მეთოდი 2.

ენის წვერი ასწიეთ ალვეოლებამდე და დიდი ხნით ამოიღეთ ხმა [z], ხოლო საჩვენებელი თითი სწრაფად გადაიტანეთ ენის ძირის გასწვრივ, მის კიდესთან უფრო ახლოს.

მეთოდი 3.

ბგერის „რ“ გამომუშავება ხდება 2 ეტაპად: პირველ ეტაპზე ფრიკაციული ბგერა „რ“ მოთავსებულია ბგერა „ჟ“-დან ვიბრაციის გარეშე, როდესაც წარმოითქმის გაჭიანურებული ტუჩების დამრგვალების გარეშე და ენის წინა კიდით. მოძრაობს ოდნავ წინ, ღრძილების ან ალვეოლებისკენ. ამ შემთხვევაში ხმა გამოითქმის ჰაერის მნიშვნელოვანი წნევით (როგორც მოსაწყენი ბგერის წარმოთქმისას) და მინიმალური უფსკრული ენის წინა კიდესა და ღრძილებს შორის.
შედეგად მიღებული ფრაქციული ხმა ფიქსირდება შრიფტებში, მაგრამ შეგიძლიათ, მისი მარცვლებში დაფიქსირების გარეშე, გადახვიდეთ წარმოების მე-2 ეტაპზე: მექანიკური დახმარებით, ბურთის ზონდის გამოყენებით (სახლში შეგიძლიათ ჩაანაცვლოთ ჩაის კოვზის სახელურით ან თქვენი საჩვენებელი თითი). ზონდი ჩასმულია ენის ქვეშ და ენის წინა ნაწილის ქვედა ზედაპირთან შეხებით, ზონდის სწრაფი მოძრაობა მარჯვნივ და მარცხნივ იწვევს ენის ვიბრაციას, მისი წინა კიდეები მონაცვლეობით იხურება და იხსნება ალვეოლებით. ეს ტექნიკა იწვევს დადებით შედეგებს.

მეთოდი 4.

ყველაზე ეფექტური ტექნიკაა ბგერის „რ“ განთავსება სილაბური კომბინაციიდან „ზა“ პირველი ბგერის „ზზზ“-ის ოდნავ გახანგრძლივებული გამოთქმით. იმის გამო, რომ შრიფტები მრავალჯერ მეორდება, ბავშვი თქვენი თხოვნით აწევს ენის წინა მხარეს ზევით და წინ ალვეოლისკენ, სანამ არ მიიღება ფრიკაციული ბგერის „რ“ აკუსტიკური ეფექტი ხმოვან „ა“-სთან ერთად. ამის შემდეგ ჩადეთ ზონდი (საჩვენებელი თითი, ჩაის კოვზის სახელური, სპატულა) და გამოიყენეთ იგი ენის ვიბრაციისთვის.

მეთოდი 5.

ცხენივით წარმოთქვი შენი ტუჩებით ვინ. შემდეგ კი ენა აწვება და გამოდის trrr.

ხმის პროდუცირება რ.

მეთოდი 1.

რბილი p'-ის დაყენებისას გამოიყენება იგივე ტექნიკა, რაც მე-4 მეთოდშია, მაგრამ გამოიყენება ზი, ხოლო მომავალში ze, zya, ze, zyu.

მეთოდი 2.

p ავტომატიზაციის შემდეგ, იმიტაციის ტექნიკის გამოყენებით, მიიღწევა p-ის სწორი გამოთქმა. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ზედა zz, zz, zz, წარმოითქმის არაერთხელ და შემდეგ ხანგრძლივობით. გრძელი, მოძრავი რ თანმიმდევრულად ერწყმის i, i, e, e, yu ხმოვანებს, ხოლო ტუჩებს ღიმილით აჭიმავს. რაის სწორი გამოთქმის მიღწევის შემდეგ, შეყვანილია სიტყვები და ა.შ.

ეტაპი 3. ხმის ავტომატიზაცია რ.

1. იზოლირებული ბგერის გამოთქმა [r]
თამაშის ამოცანები იზოლირებული ხმის გამოთქმის გასაძლიერებლად
ონომატოპეა
თვითმფრინავის ღრიალის, მოძრავი ტრაქტორის ან მანქანის ძრავის, ვეფხვის ღრიალის და ა.შ.
"მოდით, დავიწყოთ ტრაქტორი." "მოდით, მანქანა დავძრათ." მანქანის ძრავი არ არის გამორთული. მანქანა გრძელ გზაზე მიდის. ბავშვი მანქანას მაგიდაზე ატრიალებს და ხმას რ-რ-რ-რ გამოსცემს. ვისი მანქანა წავა უფრო შორს? ვისი ძრავა უფრო დიდხანს იმუშავებს? გაზი ამოიწურა. მანქანა ბენზინით გავავსოთ და გავაგრძელოთ.
საუბრები ცხოველთა დედებსა და მათ ჩვილებს შორის (გამოთქვით ხმა [r] სხვადასხვა სიძლიერით და ხმის სიმაღლით).
დიდი ძაღლი და ლეკვი გაბრაზებულები არიან. ვეფხვი ასწავლის ბგერას ღრიალს (ხმის [r] წარმოთქმა დაბალი და მაღალი ხმით).
კატა ღრიალებს: „პურ-რ-რ-რ“ (დაბალი ხმით). კნუტი ღრიალებს: „პურ-რ-რ-რ“ (მაღალი ხმით).
ყვავები და ყვავები ყვირიან: „კარ-რ-რ-რ“ (დაბალი და მაღალი ხმით).

2. ბგერის [r] ავტომატიზაცია მარცვლებში

Გაკვეთილი 1
ბგერის [r] ავტომატიზაცია შრიფტებში თანხმოვანთა მტევნებით (tr, dr)

- დადექი ისე, რომ შენს წინ ფანჯარა იყოს. შემობრუნდით ისე, რომ მარცხნივ სარკე იყოს. იარე ოთახის შუაში. რა არის შენს მარცხნივ? რა არის მარჯვნივ?
სუნთქვის ვარჯიში
გააბრტყელეთ ფანქარი მაგიდაზე, შეეცადეთ უზრუნველყოთ, რომ ჰაერის ნაკადი არ იყოს წყვეტილი, მაგრამ ძლიერი და გრძელვადიანი.
არტიკულაციური მოტორული უნარების განვითარება
გაიმეორეთ წინა სავარჯიშოები.
მეხსიერების და ყურადღების განვითარება
მარცვლების სერიის დამახსოვრება და რეპროდუცირება ხელებისა და თითების მოძრაობასთან ერთად.
თამაშის ამოცანები
— ხეს ვჭრით. "ხის ჭრა." "სახლის გაკეთება."
ტრა-ტრა-ტრა; დრა-დრა-დრა;
ტრა-ტრა-ტრო; ხატვა-დრო-დრო;
სამუშაო, სამუშაო, სამუშაო; დრუ-დრუ-დრუ;
სამი-სამი-სამი; bang-bang-bang;
ტრა-ტრო, ტრუ-ტრა; დრა-დრო;
ტრო-ტრა, ტრო-ტრა; მშრალი-მშრალი;
ტორ-ტრა-ტრუ; დრა-დრო-დრუ;
ტრა-ტრო-ტრუ-ტრა; დრა-დრო-დრა-დრა.

"Ბურთით თამაში" დაიჭირეთ ბურთი, თუ სიტყვაში გესმით ხმა [r]. მეტყველების თერაპევტი ამბობს სიტყვას, შემდეგ ისვრის ბურთს. ბგერის [r] პოზიციის განსაზღვრა სიტყვებში შეშა, ზუთხი, კიბო. მოათავსეთ წრე - ხმის სიმბოლო - ხმის სახლის შესაბამის ფანჯარაში.
გაცნობა ასო რ

გაკვეთილი 2


"Მოუსმინეთ ყურადღებით". დაჯექით იმდენჯერ, რამდენჯერაც გაიგონებთ ტაშს და ტამბურის დარტყმას.

ატრ-ატრ-ატრ-ატრ;
ნეგ-ნეგ-ნეგ-ნეგ;
დილა-დილა-დილა-დილა-დილა;
იტრ-იტრ-იტრ-იტრ;
იატრ-იატრ-იატრ-იატრ;
ეტრ-ეტრ-ეტრ-ეტრ-ეტრ;
იუტრ-იუტრ-იუტრ-იუტრ;
იტრ-იტრ-იტრ-იტრ;
ატრ-ოტრ-იტრ;
იტრ-უტრ-ირ;
იატრ-იტრ-მორნი.
რა ხმა აკლია სიტყვას? უზო..., აბაჟუ..., თი..., ჟი..., მონტე..., ვეე..., ვეტე..., ზეფი..., მოტო..., აქტი... .
ფონემატური ცნობიერების განვითარება
სიტყვების კოღო, არქტიკა, პორტი, საზამთრო, შადბერი რიტმული ნიმუშის დაჭერა.
მარცვლების ანალიზი და სინთეზი
- რამდენი ბგერაა მარხილში ar? რა არის პირველი ბგერა ar-ში? რა არის მეორე ხმა? რა ხმები გსმენიათ ურ-ში? ბგერა [o] „დამეგობრდა“ ბგერასთან [r]. რა მარცვალი მიიღეთ?
მარცვლების აღნიშვნა ფერადი სიმბოლოებით.
ასოებიდან მარცვლების დამზადება

გაკვეთილი 3
ბგერის [r] ავტომატიზაცია ღია შრიფტებში
სმენის აღქმის განვითარება
ტამბურაზე რიტმის დაკვრა.
სუნთქვის, არტიკულაციისა და ფონაციის კოორდინაცია
თამაშის სავარჯიშო "მუსიკოსები". ჩვენ ვუკრავთ დრამზე, საყვირზე, კონტრაბასზე და ტრომბონზე.
მარცვლების წარმოთქმა ხაზგასმული ცვლილებებით.
რა-რა-რა-რა; რა-რო;
რო-რო-რო-რო; რი-რუ;
რუ-რუ-რუ-რუ; რუ-რი-რო;
რი-რი-რი-რი; რა-რო-რუ-რი.
ფონემატური ცნობიერების განვითარება
რომელი მარცვალი აკლია? რა-რა-რა-რი, რა-რა-რა-ლა.
"მოდით მოვიფიქროთ თოჯინების სახელები." ი...(რა), ვე...(რა), მა...(რა), ლე... (რა), ლა...(რა).
დაასრულეთ მარცვალი. შტო...(რა), სპურ...რა), პა...(რა), კო...(რა), მაგრამ...(რა).
- რომელი მარცვალი გაქრა სიტყვიდან პინოქიო? მაგრამ... თინო (რა).
- რომელი მარცვალი გაქრა სიტყვიდან ცისარტყელა? ...რკალი.
- დაასახელეთ გამოტოვებული მარცვალი. ვო...ტა(რო), ვო...ნა(რო), კო...ვა (რო), პე... (რო), კანგუ... (რუ), კო...(რა) .
მარცვლების ანალიზი და სინთეზი
- რა არის პირველი ბგერა რაში? დაასახელეთ მეორე ხმა. რამდენი ბგერაა მარხილში რა?
- მარტო ხმა [რ] მოსაწყენია. მოდით მოვიწვიოთ მასში ხმა [u]. ბგერა [r] „დამეგობრდა“ ბგერასთან [u]. რა მარცვალი მიიღეთ?
შეასრულეთ მსგავსი დავალება სხვა ხმოვან ბგერებთან.
მარცვლების კითხვა

გაკვეთილი 4
ბგერის [r] ავტომატიზაცია შრიფტებში თანხმოვანთა მტევნებით
სივრცითი ორიენტაცია
სათამაშოები განთავსებულია ოთახის სხვადასხვა ნაწილში. სად წახვალ, რას იპოვი? პირდაპირ წავალ და კნუტს ვიპოვი. მე დავბრუნდები და ვიპოვი დათვს. მე წავალ მარცხნივ და ვიპოვი ძაღლს. მე წავალ მარჯვნივ და ვიპოვი მელას.
არტიკულაციური აპარატის ორგანოების ხმის, სუნთქვისა და გადართვის უნარის განვითარება. მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან
თამაშის სავარჯიშო "ჟონგლერები". ბურთებს ვყრით და გამოვთქვამთ შრიფტებს.
პრა-პრო; ბრა-ბრო-ბრუ;
პრიუ-პრიუ; ვრა-ვრო;
პრო-პრუ-პრაი; ტყუილი-ტყუილი;
bra-bro; ვაი-ვუ-უუ.
ბრუ-ბრა;
- რომელი მარცვალია ზედმეტი? ვრა-რა-კრა.
ფონემატური ცნობიერების განვითარება
ბგერის [r] პოზიციის განსაზღვრა სიტყვებში ექიმი, მზარეული, რადიოოპერატორი. ხმის ადგილის აღნიშვნა ხმის ხაზზე.
- მოუსმინე სიტყვებს ჯემპერ, მეკარე. რომელი მარცვალი აკლია? ...თოფი, ...ტარი.
- მოდი, სიტყვები მოვიფიქროთ. თქვით მარცვალი bra, და მე შევავსებ მას ბგერით [t]. რა სიტყვა მიიღე? თქვით შრიფტი vra, მე კი ვამბობ tar. რა სიტყვა შევადგინეთ?
რ და ვ ასოების შედგენა ნაწილებიდან.
- რა იდენტური ელემენტებია ამ ასოებში? იპოვეთ ასოები, რომლებიც შეიცავს ასეთ ელემენტებს.
შრიფტების შედგენა გაყოფილი ანბანის ასოებიდან.
დაალაგეთ ნახატები სლატებზე: ზემოდან - სიტყვა-სახელებში ბგერა არის სიტყვის დასაწყისში, შუაზე - სიტყვა-სახელებში შუაში; ბოლოში - ბოლოს სიტყვებში-სახელებში.

გაკვეთილი 5
ხმის [r] ავტომატიზაცია საპირისპირო შრიფებში
სივრცითი ორიენტაცია
-ვინ დგას შენს მარჯვნივ? ვინ ზის შენს მარცხნივ? დადექი მიშას წინ. დადექი კოლიას უკან. ვინ დგას შენს უკან?
არტიკულაციური აპარატის ორგანოების ხმის, სუნთქვისა და გადართვის უნარის განვითარება
თამაშის ამოცანები
"მუსიკოსები". "ჩვენ ბალალაიკას ვთამაშობთ".
ფრა-ფრაუ;
ფრაის-fro;
fro-fru-fry;
ფრა-ფრო-ფრუ-ფრა.
„საუბარი ნიანგსა და მარტორქას შორის“. გამოხატეთ ემოციური მდგომარეობა ინტონაციით მარცვლების წარმოთქმისას.
- კრა-კრო. (საკმარისი)
- კრა-კრო-კრუ. (უკმაყოფილო)
- კრა-კრო-კრუ-კრა. (დარწმუნებული)
- გრუ-გრი. (მორცხვად)
- გრუ-გრა-გრი. (გაბრაზებული, გაბრაზებული)
- გრა-გრო-გრო-გრა-გრა. (მშვიდად)
ფონემატური ცნობიერების განვითარება
"Ბურთით თამაში" დაიჭირე ბურთი, თუ სიტყვა შეიცავს [r] ხმას.
- მოდი, ვილაპარაკოთ. თქვით მარხილი kra, მე კი ვამბობ ბგერას [n]. რა სიტყვა მიიღე? თქვით ასო გრუ, მე კი შა. რა სიტყვა მიიღე?
- შეხედე სურათებს და გამოიცანი სიტყვები გამოტოვებული ბგერით. კ...იშა, გ...ოზა, გ...ჯოჯოხეთი. დაასახელეთ დაკარგული ხმა.

3. ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში

Გაკვეთილი 1.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში ტრა-ტრო-ტრუ-ტრა შრიფებით; დრა-დრო-დრა-დრა
თქვით სიტყვები სწორად
ბალახი, კიბე, ტრალი, ჭაღი, ტრაქტორი, თხრილი, ტრაპეცია, პლაცდარმი, ლერწამი, ტრაქტორის მძღოლი, თხრილი, ტრამვაი, კასტერი, ლეიბი, ხვალ, რვეული, ტრანსპორტი, საუზმე.
დილა, კაბელი, მეტრო, ბილიკი, ტროიკა, ტროპიკები, ხელჯოხი, ვაზნა, მეზღვაური, ტროტუარი, ლერწამი, ბილიკი, ალბატროსი, ტროლეიბუსი.
პეტრე, თექა, ლიტრი, ცენტრი, მეტრი, მინისტრი, თეატრი.
მშიშარა, შრომა, მილი, მილი, სიმხდალე, საკვამლე გამწმენდი, ოხრახუში, მშიშარა, ჩიზქეიქი, რთული.
კოცონი, ასტერები, კარვები, მეტრი, ქარები, გამაშები, ეშმაკობა, დაგლეჯენ.
კედარი, შაშვი, შეშა, სხვა, აეროდრომი.
დრაკონი - პატარა დრაკონი - პატარა დრაკონი.
ბრძოლა, ბროლერი, წავი, დრეპი, ბლინები, ჰიდრა, მოედანი, მოედანი.
მეგობარი, შეყვარებული, მეგობრობა, მეგობრობა, მეგობრობა, მეგობრობა.
ანტონიმები. მტერი მეგობარია.
ვედრო, ბირთვი, ბარძაყი, შეშა, ხის მჭრელი, შეშა, ბუსტერდი, შაშვი.
სირაქლემა, შიში, ნაკადი, სიმები, ჭაღი, სამშენებლო მოედანი, გვერდი, აშენება, აღმაშენებელი, კუნძული, ნამსხვრევები, შიში, ქვეყანა, საშინელი, საშინელი, მოხეტიალე, ქვეყანა, მკვეთრი, ჭრელი, სწრაფი, საშინელი, სუსტი, უცნაური, გეგმა.
Დავალებები
"ერთი სიტყვა - მრავალი მნიშვნელობა." სურათი 17. (იხ. ფერადი ჩანართი) საყვირი - მუსიკალური ინსტრუმენტი, მილი სახლის სახურავზე, სანიაღვრე მილი, კოქტეილის ჩალა.
მოდით შევარჩიოთ „ნათესავების“ სიტყვები სიტყვების ბილიკი, ბალახი, მილი.
ბალახი - ბალახი - ბალახი - ბალახი - ბალახი.
გზა - გზა - გზა - გზა - გზა.
მილი - მილი - ტუბი - საკვამლე გამწმენდი.
გაიმეორეთ ეს სიტყვები.
გამოიცანი სიტყვა ვა-ტრას შერეული მარცვლებიდან.
დაასრულეთ ბგერა (ასო), სილა.
მეგობარი - უცებ
კიბო - ჩხუბი,
კაბელი - მეზღვაური.
შეცვალეთ ხმა (ასო).
კიბე - ტრალი,
კიბე - ფარდა,
ტრალი - დახეული,
ბალახი - შეშა,
წავი - თაიგულები.
"სიტყვით სიტყვით". ბრძოლა (კიბო, მანქანა, საჩუქარი), ტრანსპორტი (პორტი, ადრეული, სპორტი).
მითხარი სწორი სიტყვა.
ხის მჭრელი ჭრის... (ხის). ისინი არ მოგზაურობენ ბილიკებზე... (ტრამვაი). მოგზაურობენ ქალაქში... (ტრამვაი). თხრილში ჩავარდა... (ლერწამი). პატარა დრაკონი ვარჯიშებს აკეთებს... (ჰორიზონტალური ზოლი). ტრამვაი და ტროლეიბუსი არის... (ტრანსპორტი). რაია და რომა წმენდენ... (ეზო).

გაკვეთილი 2.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში რა შრიფტით
თქვით სიტყვები სწორად
კირჩხიბი, ჩარჩო, კიბო, ადრეული, ჭრილობა, რადიო, ცისარტყელა, სამუშაო, ჭურვი, ჭურვი, რაკეტა, რეკეტი.
ჭიანჭველა, ჭიანჭველა, პური, ქარავანი, პარაშუტი, პარაშუტისტი, კუბო, ფანქარი, კარამელი, ჩირი გარგარი, ქათამი, მაკრამე, ბურანი, ვერძი, ჯვაროსნული კობრი, ავტოფარეხი, ბარაბანი, ბაგელი, ფოტოგრაფია.
იურა, კირა, ირა, შურა, ვერა, ჟორა, თამარა, ხვრელი, მთა, ქერქი, ხვრელი, წყვილი, ფარდა, სპური, კვერნა, კასტერი.
Დავალებები
რა ხმა ჩაყლაპა ბოროტმა ჯადოქარმა საუნდიტერმა სიტყვებში...ადუ-ჰა, ...აკუშკა, მუ...ავეი, კა...ანდაშ? გაიმეორეთ ეს სიტყვები.
სიტყვა kennel დაყავით მარცვლებად. კარგად თქვით სიტყვა მარცვლის გარეშე. Kennel - ქერქი. ჩაანაცვლეთ ბგერა [k] ხმით [n]. (ნორა.) სიტყვა ნორაში მარცვლების გადაწყობა. (ადრეული.) ჩაანაცვლეთ ბგერა [o] ხმით [a]. (Ჭრილობა.)
"სიტყვით სიტყვით". ცისარტყელა... (რკალ.) რომელი მარცვალი გაქრა სიტყვიდან?
გადააწყვეთ ასოები. ბედნიერი საჩუქარია. მთა - რქები. მარა - ჩარჩო.
რებუსი. სურათი 18. (იხ. ფერადი ჩანართი.) თევზი, საზამთრო, კიბორჩხალა. დაასახელეთ ობიექტები. მონიშნეთ პირველი ბგერა მათ სახელებში. შეადგინეთ სიტყვა ამ ბგერებიდან. (კიბო.)

კიბო
ჭრილობა
ჩარჩო
ცისარტყელა
ჭურვი
ჩაძირვა
რა საერთო ნაწილია სიტყვებში ვერძი, საჭე, ბარაბანი?
"მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის განვითარება."
მითხარი ამბის დასასრული.
ეშ-ეშ-აშ, რომა აქვს... (ფანქარი).
ში-ში-ში, მაგიდაზე... (ფანქრები).
შომ-შომ-შომ, რომა ხატავს... (ფანქრით).
Wei-wei-wei, ატარებს ბალახის პირს... (ჭიანჭველა).
გაიქცეთ-გაიქცეთ-გაიქცეთ, ვერძი ბუტბუტებს... (ვერძი).
შეცვალეთ ხმა (ასო). მთა - დრო - ხვრელი - ქერქი.
"წერილი დაკარგულია." ბუ...ან, ბა...ან, გა... უკვე.
"სიტყვით სიტყვით". სიხარული (გახარება, ჯოჯოხეთი, წერტილი, ზრდა), რაკეტა (კიბო, ორაგული), მეკობრე (დღესასწაული, სროლის გალერეა), ბარაბანი (ბარი, ჭრილობა, მონა), საჭე (ვერძი, ჭრილობა), ჭურვები (კიბო, ყურები) , ცისარტყელა (გახარებული, რკალი).
„ფიქრის სწავლა“.
რა საერთო აქვთ კიბოებს, ჯვარცმის კობრს და ნაჭუჭს?
დაიმახსოვრე სიტყვები - საკვების სახელები ბგერით [r].
დაიმახსოვრე სიტყვები - ობიექტების სახელები, რომლებიც მოძრაობენ, ბგერით [r].
დაასახელეთ ობიექტები, რომლებიც პასუხობენ კითხვაზე "ვინ არის ეს?"
სურათი 19. (იხ. ფერადი ჩანართი.) Karabas-Barabas. ვინ უფრო სწრაფად გაიქცევა კარაბას-ბარაბასს - პინოქიო თუ არტემონი? რა რჩევას მისცემდით კარაბას-ბარაბასს?
„რა-რა-რა, რა-რა-რა, თამაში იწყება.
გთხოვ, ახლავე დაასახელო სიტყვები რა მარცვლით“.
იფიქრეთ ხუთ სიტყვაზე, რომლებიც იწყება რა შრიფტით.

გაკვეთილი 3.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში რო მარცვლით
თქვით სიტყვები სწორად
რქა, პირი, ჭვავი, რომა, ვარდი, რქები, კომპანია, ზრდა, სამშობლო, რქა, რქები, რობოტი, გაკვეთილი, ძროხა, ყუთი, ბარდა, გმირი, ბარდა, ბარდა, ყველი, როზეტა, ნაყინი, კარიბჭე, ყვავი, ბეღურა , გზა, ღვეზელი, ზღურბლი, ქალაქი, ბაღი, ბორანი.
Დავალებები
"სწორი სიტყვები ვთქვი?" მშვიდობით, სიკეთე, სიკეთე. თქვით ეს სიტყვები სწორად.
"ერთი სიტყვა - მრავალი სახელი." რქები, ბუმბული, ვარდი.
ფრინველის ბუმბული, კალმის ბუმბული.
რქები (თხა), რქები (პასტა).
ჯემი სოკეტი, ელექტრო ბუდე.
შეცვალეთ ხმა, ასო. პირი - თხრილი. ვარდი - კომპანია - რქები. კარიბჭე - ყვავი - გვირგვინი - ძროხა.
დაამატე სიტყვა რქა სილაზე po. რა ახალ სიტყვას მიიღებთ? Horn - ბარიერი.
თუ პირველ რიგში სიტყვას rose დაუმატებთ ბგერას [g], რა ახალ სიტყვას მიიღებთ?
დაასრულეთ სიტყვა რომა, რომ შეადგინოთ სიტყვა - ყვავილების სახელი. რომა...(შკი).
"მეხსიერების განვითარება".
მოუსმინეთ და შემდეგ გაიმეორეთ სიტყვები. გზა, კარიბჭე, ყვავი. კიდევ ერთხელ მოუსმინე სიტყვებს. გზა, კარიბჭე, ყვავი, კაჭკაჭი. რა ახალი სიტყვა გამოჩნდა?
"სიტყვით სიტყვით". ჭექა-ქუხილი (ერთი, რქა, გაზი, მთა, ვარდი). მარტორქა (ცხვირი, ნაგავი, ძილი, რქა, გაიზარდა). ხაჭო (ქურდი, რქა, დიალექტი). ღვეზელი (რქა, ქეიფი). ბილიკები (რქები, ქერქები).
აირჩიეთ რითმული სიტყვები.
გვირგვინი - ... (ყვავი), რქა - ... (ზღურბლი, ღვეზელი).
სურათი 20. (იხ. ფერადი ფირფიტა.) რამდენიმე რობოტი.
"იპოვე იდენტური ობიექტები." იპოვეთ რობოტები, რომლებიც განსხვავდება ფერითა და ზომით.
მონიშნეთ სიტყვა.
თოვლი ცვიოდა... (ზღურბლზე),
კატამ თვითონ გააკეთა... (ღვეზელი).
ამასობაში ვძერწავდი და ვაცხობდი,
ღვეზელი ღვარძლიანად მოედინებოდა... (გადავიდა).
გამოაცხვეთ საკუთარი ღვეზელები
თოვლისგან არა - ფქვილისგან!
პ.ვორონკო
გაიმეორეთ სიტყვები. გვირილები - ჯიბეები - ღრუბელი.
იფიქრეთ სიტყვების მარცვლებით rho.
ბევრი სიტყვაა რო მარცვლით.
ვარდი, რომა, პირი, ვედრო,
რობოტი, ორთქლის გემი, მეტრო.

გაკვეთილი 4.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში ry-ით
თქვით სიტყვები სწორად
ფოცხვერი, თევზი, მეთევზე, ​​ბაზარი, ზაფრანის რძის ქუდი, ღარი, ხვრელები, მთები, ქათმები, ბურთები, ვეფხვები, თამაშები, ტოტები, თახვები, ლობსტერები, კოღოები, ღარები.
Დავალებები
"მეხსიერების განვითარება"
გაიმეორეთ სიტყვები. კოღოები, ხვრელები, მთები, ბურთები, ხვრელები, ფარდები, პომიდორი. რამდენი სიტყვა გახსოვს?
ხმის მჭამელმა ოსტატმა ნახევარი სიტყვა მოიპარა. თქვით ბოლო მარცვალი. შა..., წადი..., მაგრამ..., რა..., კომა..., პომიდორი..., სამოვა..., წადი..., მაგრამ... .
რა განსხვავებაა სიტყვებს rota და rose შორის; ღრიალი - ფოცხვერი; ბურუსები მთებია?
რა არის საერთო შრიფტები სიტყვებში კარიბჭე, ყვავი, ბეღურა?
"მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის განვითარება"
აირჩიეთ "ნათესავი" სიტყვები სიტყვა თევზისთვის.
თევზი - თევზი - თევზი - თევზი - თევზი - თევზი - მეთევზე - მეთევზე - მეთევზე - თევზი - თევზი - არა თევზი - თევზაობა - მეთევზე.
რომელი სიტყვა არ ჯდება? ფოცხვერი, პატარა ფოცხვერი, ფოცხვერი, ტროტი, პროულ.

"სიტყვის კიბე". Წაიკითხე სიტყვები. თქვით ყველაზე მოკლე სიტყვა. დაასახელეთ ყველაზე გრძელი სიტყვა. რამდენი ბგერაა თითოეულ სიტყვაში?
ღრიალი
თევზი
მეთევზე
მეთევზეები
თევზაობა
"სიტყვით სიტყვით". საუბრები (ქურდები, ლაპარაკი, დრო, ვარდები, მთები).
გადააწყვეთ ასოები. მეთევზე - თევზი.
აირჩიე შენი სიტყვები.
Ry-ry-ry, აქ არის სიტყვები ry-ით:
მთები, ტოტები, კოღოები,
თამაშები, ვეფხვები და ბურთები.

გაკვეთილი 5.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში ru-ს მარცვლებით
თქვით სიტყვები სწორად
ხელი, მკლავები, იარაღი, ნაკადი, კალამი, იალქნები, პერანგი, ხელჯოხები, კენგურუ, კარუსელი, ფოტო იარაღი, მომღერალი.
Დავალებები
იცით ეს სიტყვები: სარეცხი, სახელური, თვითმფრინავი?
პატარა ჩამოკიდებული სარეცხი - სარეცხი.
იარაღის სახელური, ხელის ხელსაწყო - სახელური.
პლანერი არის დურგლის დასაგეგმი ინსტრუმენტი.
"ფონემური ცნობიერების განვითარება"
დაასრულეთ სიტყვა. ხელი - მკლავი... (გ) - ყდის... (ა).
გადააწყვეთ ასოები. ციცაბო - სახელური.
დაამატეთ ხმა. სალონი არის მილის. ჩაანაცვლეთ ხმა [y] ხმით [o]. თქვით ახალი სიტყვა. (ბილიკი.)
შეადგინეთ სიტყვები შერეული მარცვლებიდან. გუ-რუ-კენ, კა-ბაშ-რუ, სელ-კა-რუ.
რუ-რუ-რუ, რუ-რუ-რუ,
ჩვენ ვაგრძელებთ თამაშს.
ვეკითხები რა შრიფტით
ახლა უნდა დავასახელო სიტყვები.

გაკვეთილი 6.

სიტყვები მარცვლებით გარ-გორ, კარ-კორ-კირ
აკორდეონი, აკორდეონი, ჰარპუნი, სლაიდი, ზედა ოთახი, ერმინი, ამაყი, მთა.
რუკა, ჯიბე, კარნიზი, კარტოფილი, მუყაო, ქუდი, სურათი, კარამელი, კარნავალი.
მიმწოდებელი, ქერქი.
მწნილი, აგური.

გაკვეთილი 7.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია მარცვლებში და ხმის კომბინაციებში
არ-ან-ურ-ირ; ირ-ერ-იურ-იარ
თქვით სიტყვები სწორად
მაკო, არფა, ეტლი, თაღი, ჯარი, მხატვარი, არტილერისტი, საზამთრო, ლასო; ბურთი, სითბო, ორთქლი, პარკი, დარტყმა, მზარეული, მაგიდა, რუკა, მუყაო, ჯიბე, გრძელი ნავი, მაჩვი, ზოოპარკი, შტამპი, ფარდა, ჰარპუნი, ბარბოსი, მაიმუნი, აკორდეონი.
იაგუარი, კოღო, კალმარი, სამოვარი, შაქარი, ცეცხლი, მეხანძრე.
შაქრის თასი, კრეკერი, მეხანძრე, ორღანი.
ბორი, გუნდი, ტორტი, სლაიდი, ქერქი, წაულასი, ნიმუში, ეზო, საკვები, საკვები, ცული, ეგორი, ღობე, პომიდორი, ტელევიზორი, სტაფილო, ფედორი.
დაფა, ბორშჩი, ლოკომოტივი, ეზო, ღობე, ღვეზელი, ხაჭო, ჩამკეტი, ტუბერკულოზი, ტუბერკულოზი, ძრავა, კაპოტი, დამლაგებელი, მფრინავი აგარიკი, პომიდორი, არქიტექტორი, სკულპტორი, ექიმი, ფანჯარა, ყუთი, მიმწოდებელი, კალათა.
საბურღი, კაბელი, ბლიზა, ლემური, აბაჟური, ჰორიზონტალური ზოლი, ლაპარაკი, თაბაშირი, ქოლგა, მურკა, მურზიკი, ქურთუკი, ხილი, მაქმანები.
ტირი, კეფირი, ლეღვი, მარშამლოუ, ბუქსირი, ფორმა, ირგა, ირა, ბინა, მეთაური, ეკრანი.
იურტი, ნამგალი, გერბი, ატამი, ტირიფი, გიპური, მუშერი.
რუფი, თახვი, ხალიჩა, ცეცხლი, სახეხი, მსახიობი, მძღოლი, კარავი, ხუთი, მოკრივე, ზუთხი; ვენტილატორი, ქარი, ტირიფი, სამყურა, საღამო, ნავი, გერბი, კონვერტი, ხელთათმანები, კრატერი, ნომერი, მაინერი, პოკერი, არჩვი, მოცვი.
Დავალებები
„მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის განვითარება“ იცით ასეთი სიტყვები: ჩიზქეიქი, შრატი, რუსულა?
სიტყვები - "ნათესავები".
ხვრელი, ხვრელი, ხვრელი, ხვრელები.
თქვი კეთილად. ღვეზელი არის ღვეზელი, ხაჭო არის ხაჭო. რით ვუმკურნალებთ ჩვენს სტუმრებს? (ღვეზელები, ხაჭო, ხაჭო.)
"ფონემური ცნობიერების განვითარება"
შეცვალეთ სიტყვები. სამყარო დღესასწაულია - სროლის გალერეა.
შეცვალეთ ხმა. მაისური - ბრენდი, პაგი - ხილის სასმელი.
დაასრულეთ სიტყვა.
მე ვიტყვი შრიფტს პის, შენ კი სიტყვას რქა. რა ახალი სიტყვა მიიღეთ? (ღვეზელი) თ... (რქ.) ბარი - ლეოპარდი - მაჩვი. ყველი ყველია. კაბელი - მაქმანები.
შეუთავსეთ სიტყვები სამი, ოთხი და ხუთი ბგერის ნიმუშებს.
"წერილი დაკარგულია."
მა...კა, მიდი...კა, მაგრამ...კა, კო...კა.
"სიტყვები-რითმები". როგორ ჰგავს რითმული სიტყვები?
ძრავა - შუქნიშანი, ხალიჩა - ცეცხლი, რქა - ღვეზელი, მფრინავი აგარიკი - პომიდორი, ყველი - სამყარო, რუკა - მაგიდა, ღობე - ცული, ეგორი - ძრავა.
დავწეროთ ლექსები სიტყვებით ეზო, ეგორი, ღობე, ნაჯახი.
ეგორმა გაიარა... (ეზო),
ხედავს გატეხილი... (ღობე).
წაიყვანა იეგორი... (ცული).
სწრაფად გასწორდა... (ღობე).
გაიმეორეთ ორიოდე სიტყვა. სასამართლო არის mole. ტორტი - პორტი. ბრენდი - ჩარჩო.
"სიტყვით სიტყვით".
ზოოპარკი (ორთქლი, პარკი, კობრი), ლუქი (ცული, კატა, ვეშაპი, პორტი, მიმდინარე ტიპი).

გაკვეთილი 8.

ბგერის [r] ავტომატიზაცია სიტყვებში მარცვლებით
კრა-კრო-კრუ-კრი, გრა-გრო-გრო-გრა
თქვით სიტყვები სწორად
ამწე, კიბორჩხალა, ნაპირი, ჭინჭარი, საღებავი, საღებავი, ლამაზი, კრატერი, სახამებელი, კიდე, რუდი, წითელი, ხიზილალა, ნაპერწკალი, ამწე ოპერატორი.
Mole, crocuses, merganser, crumbs, ნიმუში, კამა.
წრე, მარცვალი, ციცაბო, კათხა, წრე, მარცვალი, წიწაკა, დაწნული, მაქმანი, დიდი, მაგარი.
ვირთხა, სახურავი, ვერანდა, ფრთა, სახურავი, ქილა, ბატი.
სეტყვა, როკი, დეკანტერი, ბროწეული, საზღვარი, მესაზღვრე, ფოტოგრაფი, ფოტოგრაფია, ყურძენი, ყურძენი.
ჭექა-ქუხილი, საფრთხე, საშინელი, მუქარა, ჭექა-ქუხილი, მღვიმე, ღრიალი, დინამიკი.
მკერდი, ტვირთი, მსხალი, მკერდი, მტვირთავი, ტვირთი, სატვირთო, სევდა, უხეშობა.
Დავალებები
"ფონემური ცნობიერების განვითარება"
გაიმეორეთ სიტყვები. მკერდი - მტევანი - ლურსმანი. რა სიტყვებს აქვს ბგერა [r]?
შეცვალეთ სიტყვა ბგერების (ასოების) გადაწყობით ან შეცვლით.
სასამართლო მოლილია, მღვიმე ვაჭრობს, რქები ექიმები, ლურსმნები ყურძენი.
დაასრულეთ ხმა (ასო). ვარდი ჭექა-ქუხილია, გახარებული - სეტყვა, პირი - მოლი, მკერდი - მკერდი.
მოდით შევქმნათ ახალი სიტყვები. რა სიტყვების დამზადება შეიძლება სიტყვა ჭინჭრის ასოებიდან? (ტირიფი, პარკი, კობრი, ორთქლი, კიბო, კირა, ვარ, დღესასწაული, ვიკა, ირა)
შეცვალე ასო.
რუკი ექიმია.
ჭექა-ქუხილი არის გროტო.
მოლი გროტოა.

გაკვეთილი 9.

სიტყვები მარცვლებით bra-bro-bru-bra, pra-pro-pru-pra
ძმაო, მკერდი, სამაჯური, აიღე.
წარბები, გულსაბნევი, გულსაბნევი, გადაყარეთ, ჩააგდეთ, ფორდი, სენდვიჩი.
ბრუსი, ლინგონბერი.
ყველი, შხეფება, სპრეი.
მართალი, მართალი, მართალი.
ფურცელი, კორკი, გამჭვირვალე, ნახტომი, ჯემპერი.

4. ხმის [p] ავტომატიზაცია ფრაზებში

სურათი 21. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)
წითელი ბურთი, შარფი, მფრინავი აგარი, ბროწეული.
ვარდისფერი საყელო, დალია.
შინდისფერი სვიტერი, ჯემპერი.
ნარინჯისფერი წრე, ღობე.
წითელი ვარდი, ასტერი.
ნარინჯისფერი ქურთუკი, ხურმა.
ვარდისფერი თევზი, პერანგი.
წითელი ბუმბული.
ნარინჯისფერი ვედრო.
Კაპიუშონიანი ჟაკეტი.
პიდ შაშვი.
შავი ყორანი, როკი.
სწრაფი, მოხერხებული ბეღურა.
ვარდისფერი ბუმბული.
წითელი პომიდორი.
ნარინჯისფერი შორტები.
ვარდისფერი dahlias, შარფები, ხელთათმანები.
Დავალებები
იპოვნეთ ორიოდე სიტყვა.
Ადრე დილით).
ადრე... (დროა).
ადრეული საუზმე).
წითელი... (ბალონი, შარფი).
Dahlias ... (წითელი, ვარდისფერი, ნარინჯისფერი).

"იპოვე განსხვავებები". სურათი 22. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)

ორი გოგონა ქურთუკებითა და ხელთათმანებით დალიებითა და ასტერებით. ერთს მარჯვენა ხელში ყვავილები უჭირავს, მეორეს მარცხენაში.
მხატვარი რომ ყოფილიყავი, რას დახატავდი წითელი საღებავით?
წითელი... (ნიმუში, გემი, ვერტმფრენი, ტროლეიბუსი, ამწე, ბურთი, შარფი, პომიდორი, მფრინავი აგარი, ფანქარი, ფლომასტერები).
წითელი... (თევზი, ვარდი, სახურავი, სავარცხელი, პერანგი, ხელთათმანი).
წითელი... (ხელთათმანები, ხელთათმანები, მფრინავი აგარიკები).
რას დახატავდი ვარდისფერი საღებავით?
ვარდისფერი სამყურა, ჯემპერი, სვიტერი, პულოვერი.
ვარდისფერი გვირილა, ქურთუკი.
ვარდისფერი კროკუსები, მაისურები.

5. ბგერის [r] ავტომატიზაცია წინადადებებში და თანმიმდევრულ მეტყველებაში
ა) ორსიტყვიანი წინადადებები
Შეადგინე წინადადებები.
რომა გაიზარდა
მარატი გაიზარდა
რაია და მარატი გაიზარდნენ

ბალახი გაიზარდა
კიბორჩხალა გაიზარდა
გვირილები გაიზარდა
სამი სიტყვიანი წინადადება

ბ) გაიმეორეთ წინადადება.
ვეფხვები ხმამაღლა იღრიალა. აქლემს კეხი აქვს. დღეს ყინვაგამძლე დილაა. მძღოლი მართავს სატვირთოს. ტროფიმი ატარებს ვედროს. რაიამ გვირილა აიღო. დილით ნამია. ზახარს თერმოსი უჭირავს.

გ) შეადგინეთ საკუთარი წინადადებები შემდეგი სიტყვებით:
ვეფხვები... .
მძღოლი... .
Დილით... .
თერმოსში... .
ოთხიდან ხუთ სიტყვიანი წინადადება

დ) გაიმეორეთ წინადადება. დაასახელეთ წინადადებაში დამატებითი სიტყვა.
მეზღვაური ადის გემზე კიბის ან გზის გასწვრივ.

ბილიკზე ფოცხვერი და ყვავი დარბოდნენ.

სტაფილო გახეხეთ სახეხზე ან თერმოსზე.

ნაგავსა და შეშას კალთაში ყრიან.

ყუთში არის ფერადი ფანქრები და ხილი.

ნავსადგურში არის ორთქლის გემები და რაკეტები.

ყურძენი ხარობს ვაზზე, სახურავზე.

ე) წინადადებები ა, და კავშირებით
ზახარმა კიტრი დაკრიფა, რომა კი პომიდორი.

რომამ ჩახმახი აიღო და ეზოში გავიდა.

ზახარი და რომა თევზაობდნენ.

რომამ ჯვარცმული კობრი დაიჭირა, ზახარმა კი რუდი.

ბაღში კიტრი და პომიდორი იზრდება.

იოგურტი და კეფირი ფერმენტირებული რძის პროდუქტებია.

მამას აქვს თვითმფრინავი და ცული.

Დავალებები
სურათი 23. (იხ. ფერადი ჩანართი.) პინოქიო, არტემონი, ფანქარი.
"ვინ ეწვევა პინოქიოს?" რომელ გზას მიუყვება არტემონი? ვინ მოვა პინოქიოს სანახავად უფრო სწრაფად - არტემონი თუ ფანქარი? რა არის უფრო მოკლე - გზა თუ გზა? მაჩვენე უმოკლესი გზა.

თემები მოთხრობებისა და ზღაპრების შედგენისთვის
"რა სახის ყვავილები არსებობს?" საკვანძო სიტყვები: გვირილა, ვარდი, ასტერი, ნარცისი, ნასტურციუმი (ბაღი); გერანიუმი, tradescantia (შიდა); ბარდა, პრაიმრაზა, ბუჩქნარი, სამყურა, იონჯა (მდელო); დედალი, ჟოსტერი (სამკურნალო).

სურათი 24. (იხ. ფერადი ჩანართი.) ორი ვაზა ყვავილებით. ვაზები განსხვავდება ზომითა და ნიმუშებით. ყვავილები: ვარდები, დალია, გვირილა, ნასტურციუმი, ასტერი.
დაფიქრდი და თქვი.
სად იზრდება ვარდები? როდის ყვავის ვარდები? რის გარეშე არ შეიძლება ვარდის ბუჩქი? რა მოხდება, თუ ვარდს არ მორწყავთ? რატომ ზრდიან ადამიანები ვარდებს?

დაასრულე წინადადება.
Წითელი ვარდი...
ვარდების აყვავებისთვის საჭიროა...
თუ ვარდი არ არის...
აღფრთოვანებული ვარდითა და გვირილებით. (რა ლამაზი ვარდია! რა ლამაზი გვირილებია!)
რა მოგწონთ უფრო მეტად - ვარდი თუ გვირილა?
მკითხე რა მომწონს. ჩემი აზრით, ვარდი უფრო ლამაზია, ვიდრე გვირილა.
"საჩუქრები დღესასწაულისთვის." (რვა მარტი, ახალი წელი, დაბადების დღე.)
რა შეგვიძლია მივცეთ ჩვენს ოჯახს და მეგობრებს? (ნახატი, ფოტო ჩარჩოში, გიტარა, ვარდების კალათა, ფოტოაპარატი, ფლომასტერები, კალამი, ფანქრები, ჩანთა, პორტფელი, ზურგჩანთა პირველკლასელისთვის, აბაჟური, კომპლექტი. .)
"გაზაფხული". საკვანძო სიტყვები: მინდორი, ტრაქტორი, ტრაქტორის მძღოლი, შავი მიწა, მშრალი ბალახი.
"ბორშის მომზადება". საკვანძო სიტყვები: მზარეული, ქერქი, საჭრელი დაფა, კარტოფილი, პომიდორი, სტაფილო, კამა, ოხრახუში, ოხრახუში, ჭარხალი, ქვაბი, ტაფა, ბორში, მზარეული, შემწვარი.
დაასახელეთ ობიექტები, რომელთა სახელები შეიცავს ბგერას [r]. რას აკეთებს მზარეული? რომელი პირველი კერძის მომზადებას აპირებს შეფ-მზარეული ბოსტნეულისგან? რა ბოსტნეული დასჭირდება მას ბორშისთვის? რას გამოიყენებს ის ხახვის შესაწვავად?

"კერძები". სურათი 25. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)
ქურთუკი, ჭიქა, ტაფა, ვედრო, თერმოსი. გამოიკვეთეთ ერთმანეთზე გადაყრილი კერძების გამოსახულებები.

"Ჯერ კიდევ ცოცხალი". სურათი 26. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)
ვაზაში არის ყურძენი, ბურღული, მსხალი, ატამი, ხურმა, ბროწეული. კალათაში არის სტაფილო, კიტრი, კარტოფილი, კამა, გვერდით კი თევზი. კენკრა: მოცვი, ლინგონბერი, ღრუბელი - პატარა კალათაში.
რას ხედავთ ამ სურათზე? როგორ შეიძლება ეწოდოს ასეთ სურათს? (ნატურმორტი.) ჯერ ნაყოფი დაასახელეთ. რა ბოსტნეულს ხედავ? დაასახელეთ კენკრა. რა წითელი კენკრა იცით?
"ჯადოსნური ბაღი. ჯადოსნური ხე“ (გამოხატულია ნაყოფების გრა..., ღვინო..., გრო..., ხურ...).
"Ხილი". საკვანძო სიტყვები: ბროწეული, მსხალი, ყურძენი, ატამი, ხურმა, ყურძენი. რა ფერისაა ხურმა? (ნარინჯისფერი) ატამი... (ფორთოხალი).
"კენკრა". საკვანძო სიტყვები: მაყვალი, ღრუბელი, მოცვი, ლინგონბერი, ბატკანი, მოცხარი, კუნელი.
რაიამ ლინგონბერები დაკრიფა. ვარდმა მოცვი დაკრიფა. რა სახის მურაბას მოამზადებს დედა ლინგონბერისგან? როგორი ჯემის დამზადება შეიძლება მოცვისგან?

„როგორ მოვიდა ჩვენამდე ხმა [r]“. საკვანძო სიტყვები (ზღაპრის გმირების სახელები): ტყის მჭრელი, მშიშარა, ჩებურაშკა, კარაბას-ბარაბასი, პინოქიო, ფანქარი.

"ჩებურაშკას დაბადების დღე". სურათი 27. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)

საკვანძო სიტყვები: სათამაშოები, პინოქიო, მშიშარა, ნიანგი გენა, პირამიდა.
ვინ მოვიდა დაბადების დღეზე? რა საჩუქრები მოიტანეს სტუმრებმა, რომელთა სახელებსაც [r] აქვს ხმა? დაასახელეთ ის კერძები, რომელთა სიტყვების სახელები შეიცავს ბგერას [r].
სიტყვების შერჩევა - მოქმედებების სახელები. რა გააკეთეს სტუმრებმა? როგორ ითამაშე?
განსაზღვრეთ ბგერის [r] პოზიცია სიტყვებში - მოქმედებების სახელები.
"პინოქიოს თავგადასავალი საბავშვო ბაღში". საკვანძო სიტყვები: მაიმუნი, სატვირთო მანქანა, ჩებურაშკა, საღებავები, ფანქრები, სატვირთო მანქანა.
"მოგზაურობა ჩრდილოეთით (არქტიკა)" საკვანძო სიტყვები: ტუნდრა, ჯუჯა არყი, ჰამაკები, კაკაჭი, მგელი, მურა დათვი, ზღარბი, ციგა, ყინვა, ქარბუქი.
"ჯადოსნური ხე" საკვანძო სიტყვები: ნამცხვარი, მარშამლოუ, მარმელადი, შერბეტი, ნაყინი, ნამცხვარი.
რა საკონდიტრო ნაწარმი და პურის პროდუქტები გაიზარდა "ჯადოსნურ ხეზე"?
დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც ბგერა [r] ბოლო მოდის.
"კარავაის კუნძული". საკვანძო სიტყვები: bagel, cheesecake, bagels, pie, pies, ტორტი, ქათამი, ვერმიშელი, რქები, მაკარონი, ჭურვი.
რომელ სიტყვებში ისმის ბოლოს ხმა [r]?
"ნარინჯისფერი ქალაქი" საკვანძო სიტყვები: ბალახი, ნაკადულები, ბუჩქები, ღობე, გზა, ბილიკი, თევზი, გვირილა, ფორთოხლის ვარდები.
"ეზო". საკვანძო სიტყვები: ცხოველი, ღარი, ქათამი, მარცვლეული, სიმინდის მარცვლები, ღორი, ძროხა, ცისარტყელა, ასტერები, დალიები, ნასტურციუმი, გვირილა, ვარდები, ვარსკვლავები.

"შეადარეთ ორი სახლი." სურათი 28. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)

რა აკლია სურათზე გამოსახულ ერთ-ერთ სახლს? (მილები.) რა არის ზედმეტი? (სხვა სახლში, ორი მილი განლაგებულია გვერდიგვერდ.)
დაასახელეთ სახლის ის ნაწილები, რომელთა სახელები შეიცავს ბგერას [r]. სახურავი, სხვენი, ვერანდა, ჩარჩოები, კარიბჭე, ნიმუში, მოაჯირები, ბუხარი. იპოვეთ მეტი ობიექტი, რომელთა სახელები შეიცავს ბგერას [r].
იპოვეთ სამკუთხა, კვადრატული, მართკუთხა და ტრაპეციული ობიექტები.
"ზამთარი". საკვანძო სიტყვები: შარფი, ხელჯოხები, ქურთუკი, რომა, მეგობრები, სლაიდი.
"მშენებლობა". საკვანძო სიტყვები: ექსკავატორი, ამწე, ბულდოზერი, სატვირთო მანქანა, მხატვარი, ნაღმტყორცნები, აგური, თაბაშირის შემქმნელი, ამწე ოპერატორი, ექსკავატორის ოპერატორი, სანტექნიკოსი.
"ერთი სიტყვა - მრავალი მნიშვნელობა." ჩამოსასხმელი - ჩამკეტი მოწყობილობა სითხის ან გაზის გამოსაშვებად; სამუხრუჭე კონტროლის მოწყობილობა. ამწე არის მანქანა დიდი დისტანციებზე ტვირთის აწევისა და გადაადგილებისთვის.
"პროფესიები და ინსტრუმენტები". საკვანძო სიტყვები: მემონტაჟე, მძღოლი, ფოლადის მწარმოებელი, აგრონომი, მანქანების ოპერატორი, რძალი, მებაღე, მხატვარი, ბუღალტერი, მაღაროელი, მეტალურგი, მხატვარი, დურგალი, ამწის ოპერატორი, სახურავი, ასტრონომი, დიზაინერი, ფოტოგრაფი, დამლაგებელი, მკერავი, მოდის დიზაინერი, ინჟინერი, მეხანძრე.
დაამყარეთ ურთიერთობა სიტყვებს შორის.
წყალი - ონკანი, სანტექნიკოსი - ონკანი, მხატვარი - ვედრო, ექსკავატორი - ექსკავატორი, ტროლი - თაბაშირი, სატვირთო - მძღოლი.
"ლოგიკური კავშირები". სურათი 29. (იხ. ფერადი ჩანართი.) საკვანძო სიტყვები: ტორტი - საკონდიტრო მზარეული, თოფი - თაბაშირი, ვედრო - მხატვარი, არქიტექტორი - ნახატი, ფოტოგრაფი - კამერა, მძღოლი - სატვირთო მანქანა, მეზღვაური - გემი, ბოქსიორი - ხელთათმანები, მზარეული - ბორში, მოძრაობა მაკონტროლებელი - შუქნიშანი, პარიკმახერი - სარკე, სავარცხელი, მაღაროელი - მთა, მეხანძრე - ცეცხლი, მკერავი - პერანგი, გამყიდველი - სასურსათო, დამლაგებელი - ეზო, მებაღე - ბოსტანი.
"ექსკურსია ზოოპარკში." საკვანძო სიტყვები: ჟირაფი, ზებრა, არჩვი, აქლემი, მაჩვი, მაჩვი, მომღერალი, ფოცხვერი, ფოცხვერის ბელი, წაულასი, თახვი, ვეფხვი, ბიზონი, მაყვალი, მგელი, ერმინი, თოვლის ლეოპარდი, იაგუარი, გეპარდი, პანტერა, ნიანგი, ვერძი, მონიტორი ხვლიკი, მარტორქა, კობრა, მუშკი ირემი.
ვინ ნახე ზოოპარკში? რომელია ყველაზე სწრაფი? (გეპარდი.) სად შეგიძლიათ შეხვდეთ მგელს? (ჩრდილოეთში, კოლას ნახევარკუნძულზე.) ვინ არის სირაქლემას გვერდით?
დაასახელეთ პატარა ცხოველები. სურათი 30. (იხ. ფერადი ჩანართი.) ვის გვერდით დგას ჩვილი აქლემი? ვის გვერდით არის ჟირაფი?
ვინ რითი იცავს თავს? ვინ რას ჭამს? რატომ უწოდებენ ზოგიერთ ცხოველს ბალახისმჭამელებს?
„გაფანტეთ“ სიტყვა ბიზონის ბგერები. "შეაგროვეთ" სიტყვა - ცხოველის სახელი ბგერებიდან [zh], [r], [f], [i], [a] ბგერებიდან.
დაწერეთ სუფთა გამონათქვამები სიტყვებით იაგუარი, მაჩვი.
არ-არ-არ, აი ლაქა... (იაგუარი).
"Რძის პროდუქტები". საკვანძო სიტყვები: მდელო, ძროხა, რძიანი, ფერმა, ბალახი.

"მეხსიერების განვითარება".
გაიმეორეთ სიტყვები. ყველი, ხაჭო, იოგურტი, ნაყინი, იოგურტი. კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ: ყველი, ხაჭო, იოგურტი, ნაყინი, იოგურტი, კეფირი. რა ახალი სიტყვა გამოჩნდა?
აირჩიეთ სწორი სიტყვები. ახალი... (ყველი), თეთრი... (ხაჭო), გემრიელი... (იოგურტი), ცივი... (ნაყინი), მაწონი... (იოგურტი), გუშინდელი... (კეფირი).
სიტუაციური კავშირების დამყარება.
შეადგინეთ წინადადებები ამ ორი სიტყვის გამოყენებით. ძროხა - ბალახი, რძალი - ვედრო, ფერმა - ძროხები, მარცვლეული - ქათამი, ძაღლი - კვერნა, ღორი - ღორი.
"გარეული ცხოველები და შინაური ცხოველები." სურათი 31. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)
გარეული და შინაური ცხოველების სხეულის ნაწილები (ღორი, ძროხა, აქლემი, ვერძი). ვის ეკუთვნის სხეულის ეს ნაწილები? (რქები - ვერძისთვის და ძროხისთვის. კეხი - აქლემისთვის. გოჭი... . ყურებზე თასები... .)
დაასახელეთ ის ცხოველები, რომელთა სახელებშიც სიტყვის შუაში ისმის ხმა [r].
"კურდღელი და კურდღელი მებოსტნეები და მებოსტნეები არიან." საკვანძო სიტყვები: ბაღი, მოსავალი, ბოსტანი, მოსავალი, პომიდორი, ყურძენი, ატამი, მსხალი, ოხრახუში, კამა, ყვავი, კაჭკაჭი, მაჩვი, თახვები.
რა კურდღლები გაიზარდა ბაღში? ვინ იყო მიწვეული სტუმრად? რას მკურნალობდით? როგორი კომპოტი მოამზადე? როგორი ჯემი?
სიტყვის მსხლის ანალიზი.
ბოსტნეულის და ხილის დამახსოვრება. რამდენი სიტყვა გახსოვს?
"ტბა. თევზაობა". სურათი 32. (იხილეთ ფერადი ჩანართი.)
თევზი სხვადასხვა მიმართულებით ცურავს. რა ჰქვია თევზებს? რით განსხვავდებიან ჯვაროსნები? რომელი თევზი ჩაეჭიდება?
სიტყვები: მეთევზე, ​​მეთევზეები, თევზი, ჯვარცმული კობრი, ჯვარცმული კობრი, ჭია.
მოიფიქრეთ მეთევზეების სახელები ხმით [r]. (რომა, რუსლან, არტემი.)
რომა მოწყენილია. რუსლანი ბედნიერია. რომელია რომა და რომელი რუსლან? ვინ არის მოწყენილი? ვინ არის ბედნიერი? ვინ არის გაბრაზებული? იცით ეს სიტყვები: სევდა, სიხარული, სიკეთე?
შეადგინეთ წინადადებები სიტყვებით ღრუბლიანი, ნათელი, ნათელი.
"აპარტამენტი". საკვანძო სიტყვები: ონკანი, წყლის მილები, ფარდები, ჭაღი, ხალიჩა; ავეჯი, ბუხარი, სკამი, გარდერობი, საწოლი.
"მეოთხე უცნაურია." სურათი 32. (იხ. ფერადი ჩანართი.) ხალიჩა, ბორდი, სკამი, გარდერობი.
სიტყვები "მტრებია". ღია - დახურვა, დახურული - ღია, ქვედა - ზედა, გრძელი - მოკლე.
"ტრანსპორტი".
ვიზუალური აღქმისა და ნებაყოფლობითი ყურადღების განვითარება.
სურათი 34. (იხ. ფერადი ჩანართი.) ერთმანეთზე გადატანილი გამოსახულებების კონტური.
დაასახელეთ ობიექტები. რაკეტა, ვერტმფრენი, ორთქლის გემი, პარაშუტი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი.
სმენის აღქმისა და მეხსიერების განვითარება.
„დაფრინავს – არ დაფრინავს“. კოღო, ვერტმფრენი, ტრაქტორი, რაკეტა, ბეღურა, ხალიჩა, სახურავი. გაიმეორეთ სიტყვები [r] ბგერით.
"ჩიტები ზამთარში". სურათი 35. (იხ. ფერადი ჩანართი.) საკვანძო სიტყვები: ბეღურა, კაჭკაჭი, ყვავი, მაკნატუნა. ჩიტები მიმწოდებელთან და მკვებავთან ახლოს, ხეზე.
"ჩიტები ზაფხულში" სურათი 36. (იხ. ფერადი ჩანართი.) საკვანძო სიტყვები: სიმინდი, ლარნაკი, ამწე. ჩიტები სხედან ბუჩქზე და კუნელის ბუჩქთან ახლოს.
"გადამფრენი ფრინველები". საკვანძო სიტყვები: არწივი, სკუა, შრიკი.
"ნიანგის გენას არაჩვეულებრივი თავგადასავალი"; "რემა მაიმუნის დაბადების დღე."
”აიბოლიტთან მიღებაზე.” საკვანძო სიტყვები: ჟირაფი, აქლემი, მარტორქა, ზებრა, გეპარდი, ფოცხვერი, მაიმუნი, ნიანგი, ძროხა, კურდღელი.
"ტბა". საკვანძო სიტყვები: ჯვარცმული კობრი, კიბო, ნაჭუჭი, წყალმცენარეები, მეთევზე, ​​თევზი.
"ზღვის ფსკერზე". საკვანძო სიტყვები: კიბორჩხალა, კალმარი, ჭურვი, ჭურვი, ზღვის ჭიები.
"როგორ წავედით სოკოს კრეფაზე." საკვანძო სიტყვები: ყუთი, კალათა, ბალახი, გზა, ბილიკი, ბილიკი, ვედრო, შეგროვება, რუსულა, რძის სოკო, ბოლტუსი, მფრინავი აგარიკი.
"სპორტი". შეჯიბრებები. საკვანძო სიტყვები: სტარტი, პლაცდარმი, მოკრივე, რგოლი, ჯუმპერი, ალპური თხილამურები, ალპური მოთხილამურე, მთები, მთის მწვერვალი, ვაკე.

"დრაკონმა მოიპარა ასო რ." მოუსმინეთ, როგორ ჟღერს სიტყვები: ტამ-ვაი, ტეტადი, ტავა, ბასუკი, ბაბოსი, ჩევიაკი, აბუზი, კატოშკა, გამოშკა. რა ხმა მოიპარა დრაკონმა?
იმისათვის, რომ მან დააბრუნოს ხმა [r], თქვენ უნდა შეასრულოთ მისი მოთხოვნები და ამოცანები.
მისი პირველი თხოვნა: ასწავლეთ სიტყვების მარცვლებად დაყოფა. იპოვეთ სურათზე ისეთი საგნები, რომელთა სახელებს აქვთ ერთი მარცვალი. (ბურთი, ყველი, შარფი, ბიზონი.) როგორ დაუმტკიცებთ დრაკონს, რომ ამ სიტყვებს ერთი მარცვალი აქვთ? შეცვალეთ სიტყვა ისე, რომ მას ჰქონდეს ორი მარცვალი. (ბურთები, ყველი, შარფები, ბიზონი.)
მეორე მოთხოვნა: თქვით საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები.
მტერი მეგობარია, ბოროტება – სიკეთე, მტრობა – მეგობრობა, ჩხუბი – მეგობრობა, სევდა – სიხარული.
მესამე მოთხოვნა: დაასახელეთ სამი სიტყვა, რომლებშიც სიტყვის დასაწყისში ისმის ბგერა [r]; სამი სიტყვა, რომელშიც ბგერა [r] ისმის სიტყვის ბოლოს; სამი სიტყვა, რომელშიც ხმა [r] ისმის სიტყვის შუაში.

ხმის ავტომატიზაცია რ.

მსგავსია, მხოლოდ ra, ru, re, ry, ro მარცვლების ნაცვლად გამოიყენება მარცვლები RI, RE, RIO, RYU, RYA და ირჩევა ამ მარცვლების მქონე სიტყვები.