ინდივიდუალური გაკვეთილის თემის შეჯამება: ბგერის „ლ“ ავტომატიზაცია სიტყვებში და ფრაზებში. ხმის ავტომატიზაციის ფაილის დადგმა და ავტომატიზაცია

ხმის ავტომატიზაცია

LA - LA - LA

LE – LE – LE

LI – LI – LI

ბიჯ – ბიჯ – ბიჯ

AL - AL - AL

ნაძვი - ნაძვი - ნაძვი

იოლ – იოლ – იოლ

ილ – ილ – ილ

იულ – იულ – იულ

AL - OL - UL - EUL

იალ - იულ - ილ - იულ

UL – YEL – YAL – IL

YUL - YUL - YUL - YUL

EL - AL - OL - EUL

LA - LE - LE - LI

LE - LE - LI - LA

LE - LA - LI - LE

LIU - LI - LA - LE

LI - LYU - LA - LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Aphids - Aphids - Aphids BARELY - BARELY - BARELY

ბუგრები - ბუგრები - ბუგრები ELY - ELY - ELY

ბუგრები - ბუგრები - ბუგრები YULYU - YULYU - YULYU

APHID - APHID - APHID OR - OR - OR

სიტყვები

ფოლადი, მინანქარი, შალი, მანძილი, მედალი, პედალი, პალმის ხე, დეტალი, ბიჭი, შემდგომი, ფესტივალი, თითი.

მარილი, ჩრჩილი, გადახურვა, ტკივილი, ოლგა, მხოლოდ, მტკივნეული, ლობიო, ტომარა, პულსი, ღრიალი, საჭე.

ბუმბულის ბალახი, ყავარჯენი, ბოთლი, სისხლძარღვი, მტვერი, რეალობა, საპონი, გამაგრილებელი უთო, ტილი, ვესტიბიული, ჯართი, ფითილი, შპრიცი, ძლიერი.

ნაძვი, ნაძვი, სამიზნე, ბზარი, სვია, ქარბუქი, პანელი, ქურთუკი, მჟავე, ქაშაყი.

ოსტატობა, ქურთუკი, სროლა, ბატალიონი, ფოსტალიონი, მედალიონი.

ჩანთები, ბულიონი, ბულდოგი, მტვერი, ტიტები, პავილიონი.

მოხსენების ბარათი, ნიკელი, ქურთუკი, დელფინი, შნიცელი.

მინდვრები, ლიალია, სამაჯური, გლედი, სოლიანკა, გულაში, ეტლი.

ცაცხვი, ფოთოლი, შხაპი, ლიზა, ვიბურნუმი, პოლინა, ლოკოკინა.

ლენტი, სარწყავი, ტყე, მარცხნივ, ასვლა, სათევზაო ხაზი, გედი, კიბე, ლომი, ბილეთი, მუხლი, სინანული, ეტლი, ბეჭედი.

ლიოშა, ყინული, სელი, სინათლე, ფრენა, შორეული, ბორბლები, საფენი, ქაშაყი, მწვანე, ქარვა, ჩრჩილი, თვითმფრინავი.

ვჭრი, ვუბრძანებ, ვნახე, ვფქვავ, ვამარილე, ლიუბა, ხალხი, ლუქი, პეპლი, ეკლიანი.

ლა:ოლია, ვალია, იულია, კოლია, თავისუფლება, ხერხი, ტყვია, კვირა, ცარცი, გათეთრება, მოვლა, დამარილება.

ლი:სახე, მელა, ფოთოლი, ლიმონი, ქუჩა, იჯდა, იდგა, დაარტყა, დადიოდა, ატარებდა, წერდა, ატარებდა, გადაურბინა, აკოცა, ტაშს უკრავდა, გიგანტი.

ლე:საფუტკრე, მინდორი, ბორბალი, ფრენა, მეტყევე, მყინვარი, მკურნალობა, ჯალამბარი, ნამცხვარი, ყინულის დრიფტი, დაწექი.

ლიუ:ბოძი, ყბები, კოცნა, საყვარელი. წარმოთქვით სიტყვები თანხმოვანთა მტევნებით:

ლა, ლი:ბლოტი, პლაჟი, დაფა, ამისთვის, ქუდი, ჩანართი, ცეკვა, პრიალა, შლაპი, მზერა, ბოთლი, ფეხით, უფრო ახლოს, თიხა, სიგრძე, ფილა, კლიმატი, სოლი, ჯანდაბა.

ლე, ლე, ლიუ:გლები, პური, პლედი, კვალი, ტყვეობა, წებო, ლოგინი, ყალიბი, ბზინვარება, გალია, ფერმკრთალი, გუნდი, ჰობი, ნეკერჩხალი, კიევი, აფრენა, ღერი, ფილმი, წვერი, გასაღები, ჯოხი, ფუნთუშა, სიყვარული, მიკა, მოცვი, დააკვირდი.

შეთავაზებები

ლილიამ მწვანე შროშანა დახატა.

იულიას და გალიას უყვართ ყინულზე სრიალი.

ლენიამ და იულიამ ტკბილეული იყიდეს.

ხალხი ლიფტში შედიოდა.

ტყის მახლობლად სელი ლურჯდება.

პოლია და გალია პალმის ხეს ხატავენ.

ვალია არ წასულა სასეირნოდ, რადგან ქარბუქი იყო.

კოლია რძეს ბოთლიდან თეფშში ასხამს.

ტყის თავზე გედები დაფრინავდნენ.

ტოლიას მამა პილოტია, ის დღეს რეისზეა.

პიერიდან იარაღები ისვრიან, გემს უბრძანებენ დაშვებას.

ვერხვზე ახალგაზრდა წებოვანი ფოთლები აყვავდა.

ქუჩიდან წვეთების ხმა ისმოდა.

ლევა პლასტილინისგან ძერწავს.

ლენას აქვს მწვანე ლენტი.

ლუდა რწყავს ტიტებს სარწყავიდან.

მილა სალათს ჭამდა.

ლუშამ სპატულა აიღო.

მერცხალმა ბუდე გააკეთა.

დედამ რძის ლაფსი გააკეთა.

მილამ ხელები დაიბანა და თმა დაივარცხნა.

კარვების მახლობლად არის ბურდუკები და ჭია.

ლუშამ დაჭრა ხახვი და ჭარხალი.

მილამ დაინახა სპილო.

სლავა სათავსოში მიდის ნიჩბების ასაღებად.

ღრმა ჭაში წყალი ცივია.

მაღაზიაში მწიფე და ტკბილი ვაშლებია.

ვოლოდია მამაცი მოცურავეა.

ტყე დიდია, მაგრამ ტყე პატარა.

ფოთოლი დიდია, ფოთოლი კი პატარა.

სოფლის მაცხოვრებლები ცხოვრობენ სოფლებში და ქალაქებში.

ფოთლოვანი ხეების ტყე ფოთლოვანია.

ცაცხვის ხეივანი - ცაცხვის.

ალვის ფუმფულა არის ვერხვი.

ჟოლოს ჟელე – ჟოლო.

ლიმონის ჟელე - ლიმონი.

მოცვის ჟელე – მოცვი.

პლუშური ფონი - პლუშური.

დაკავშირებული მეტყველება

ტყის დღესასწაული

სკოლამ ტყის დღესასწაული გამოაცხადა. შაბათს ბავშვები სკოლაში შეიკრიბნენ. მოიტანეს ნიჩბები და სარწყავი ქილები. ჩამოვიდა მანქანები და მოიტანეს ნერგები. სკოლის მოსწავლეებმა სოფლის აუზში ხეები დარგეს და სპორტული მოედანი კეთილმოეწყო. სკოლასთან ნაძვის ტყე გაშენდა.

ტყეში მარწყვს ვკრეფდი და გზა დავკარგე. ირგვლივ ახალგაზრდა ნაძვის ტყე იყო. ნაძვის ნემსების სურნელოვან ხალიჩაზე დავწექი და ფეხებთან მარწყვის კალათა დავდე. თავზე ბუმბერაზები ზუზუნებდნენ. ვოსპები სწრაფად გაფრინდნენ. შინაური ფუტკარი ყვავილიდან ყვავილზე დაფრინავდნენ და ტკბილ წვენს აგროვებდნენ. შემდეგ ფუტკრები ნაძვის ტყის მიღმა გაუჩინარდნენ. ფუტკრებს გავყევი და სახლისკენ მიმავალი გზა მაჩვენეს.

MILA DOLL (ტექსტის თხრობა)

ლუშას დედამ თოჯინა იყიდა. ლუშას მოეწონა თოჯინა: ცისფერი თვალები, ქერა თმა, ლურჯი კაბა, ლურჯი ფეხსაცმელი. ლუშამ თოჯინას მილა დაარქვა. თოჯინა ძალიან საყვარელია. ლუშა მთელი დღე მილასთან იყო. ჩააცვა და ფეხსაცმელი ჩაიცვა. თმა დავიბანე და თმა დავივარცხნე. მან თოჯინა დააძინა და დააძინა.
ლუშამ თოჯინაზე იზრუნა. ერთ დღეს ლუშამ თოჯინა დააძინა. დედამ ლუშას სადილად დაუძახა, ძაღლმა კი თოჯინა წაიღო. მან თოჯინა აიღო და გაანადგურა. ლუშა ტიროდა, მაგრამ თოჯინას არ ტოვებდა. შემდეგ დედაჩემმა იყიდა იგივე თოჯინა. მან ფარულად გაცვალა და ლუშამ ეს ვერ გააცნობიერა.

პოეზია

და ახლახან ორი გაზელი ნათელ დარბაზში

დარეკეს და მღეროდნენ: ფორტეპიანოზე

მართლა თამაშობდნენ პლიასოვაიას?

ყველა კარუსელი დაიწვა? მოემზადე მრგვალი ცეკვისთვის,

ოჰ, საღი ხართ, გაზელები? მოდით შევხვდეთ ცეკვით

კარუსელები არ დაიწვა, ახალი წელი!

და საქანელა გადარჩა.

გაზელები რომ არ ხმაურობდნენ, ბუები დაფრინავდნენ,

და მომავალ კვირას ყველა ხალხმა შეხედა,

ბუები წამოხტებოდნენ და დაჯდებოდნენ,

სვინგის კარუსელზე. მთელი ხალხი გაოცებული იყო.

აპრილის მეტრო

აპრილი, აპრილი! ვინ ააშენა ეს ნათელი

ეზოებში წვეთები რეკავს, ეს მარმარილოს სადგური?

მინდვრებში გადის ნაკადები, ვინ არის ჩვენს ქვეშ შეუმჩნეველი

ბილიკებზე გუბეებია. გაიარე და დაცოცავდი?

მალე ჭიანჭველები გამოვლენ ბაღების ქვეშ, სახლების ქვეშ

ზამთრის სიცივის შემდეგ. მუშები წავიდნენ სასაკლაოზე,

დათვი გადის გზას, ებრძოდა ქვიშას,

მკვდარი ხის მეშვეობით, ქვით, თიხით და წყლით.

ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერების სიმღერა,

და თოვლმა აყვავდა.

ცაცხვის ხეს ცაცხვის ყვავილი აქვს, ჩვენ ახლა მსროლელები ვართ -

ცაცხვას ცაცხვის ფოთოლი აქვს, მტერს დავარტყით!

ცაცხვის ყვავილი სამკურნალოა, ხელი მოიქნია - ჩააგდე!

და ცაცხვის ფოთოლი წებოვანია. თოვლის ბურთი მიფრინავს პირდაპირ მიზნისკენ.

ფურცლები სანუკვარია, ნეკერჩხლის ფოთოლი ნეკერჩხალზე,

ფურცლები ბოდიში, ნეკერჩხლის ფოთოლი მწვანეა,

გაათეთრეთ, ფოთლები მწვანეა მთელი ზაფხულის განმავლობაში

დაე, ისინი წითელი გახდეს. მწვანე ნეკერჩხალზე გამწვანდა.

ლენია კიბეზე ავიდა, ბიძია კოლია, ქალიშვილი ველი

ლენიამ ატამი დაკრიფა. მაჩუქა კოლის ლეკვი

სიმღერებით, მაგრამ კოლი ლეკვი

ატმებით გავიპარე პოლიდან მინდორში.

ლენიამ კიბეები ჩაირბინა!

ლიალიას ჰყავს ლელიას თოჯინა. კოლია ურტყამს ფსონებს,

ლელია სელისგან არის დამზადებული - მინდვრები რწყავენ.

ლალას მოსწონს.

ხალხი მინდვრებში პურს აფასებს, ბურბოთი ვიპოვეთ ზედაპირში.

პურისთვის ძალ-ღონეს არ იშურებენ.

მთელი დღე ყინულზე სძინავს, წვიმს, ყველგან წვიმს.

მსუქანი პატარა ბეჭედი. წიწილები ბუდეში ბედნიერები არიან:

ზარმაცი ბუნგლირისთვის - დედა სახლში დაჯდება,

თათები ფლიპერებად გადაიქცა. არსად არ გაფრინდება!

წვიმა ასხამს

Წვიმს! Წვიმს! - ტალღებზე დავცურავ!

წვეთები ცეკვავენ გუბეში, არხის გასწვრივ - და მოსკოვში!

ჯოხი ცურავს! ჯოხი ცურავს! მხოლოდ წვიმა ძლიერდება.

ჯოხი გუბეში ტრიალებს. მხოლოდ წვეთები იზრდება.

პატარა ბაყაყი სინანულის გარეშე ავიდა ბრაზგარტის რაფზე,

და ყვირის: „ჰრაი! წინ!" უფრო ძლიერად და მტკივნეულად ურტყამდნენ!..

ტალღები იფრქვევა! ტალღები ცვივა! პატარა ბაყაყი გუბეში -

შეავსე შენი თავი! პლოპი!

რა არის ჩემთვის ტალღები? ყველაზე სრულყოფილი! და მიწამდე

მესაჭე არ თმობს. ბურდოკის ქვეშ.

Ენის გასატეხები

ვალიას სამეჯლისო ფეხსაცმელი შესანიშნავია.

ვალენკას თექის ჩექმები ძალიან პატარაა გიგანტისთვის.

ლადას მედალი გადაეცა.

ლილიპუტებმა აბი დალიეს და ღრიალებდნენ.

მდელოს თავზე თეთრი გედები დაფრინავდნენ.

ოლიამ ლენას გრძელი თეთრი ლენტი მისცა.

ივლისში იულიას სპინინგი ვიყიდეთ.

ლენია ირემს ძერწავდა.

მელი, ზედაპირული, ემელია,
შენი კვირა!

ლიდია გინახავს?
შროშანი მორწყავი?

მინდვრები დაფრინავენ მინდორში,
კოლია კი ფსონებს ჭრის.

ლიმონის ლიმონი

ვიმონჰიმონმიმონჯიმონ

ზიმონრიმონი ლიმონი გიმონ

თუ სავარჯიშოს ბოლოს ბავშვი აგრძელებს სურათების სწორი და არასწორი სახელების აღრევას, ზრდასრული იგივენაირად აანალიზებს სხვა სიტყვების გამოთქმას პირველი ბგერით L. (სახაზავი, ჭაღი, სათევზაო ხაზი, ლენა, ცაცხვი და ა.შ.)

ბგერის Ль გამოთქმის კონსოლიდაცია იდენტურ სწორ მარცვლებში. რითმისა და რითმის გრძნობის განვითარება

ყურადღებით მოუსმინეთ თითოეული რითმის დასაწყისს. დაამატეთ იდენტური მარცვლების რაოდენობა, რომლებიც შეესაბამება რითმას (la, lyu, le, li).

ყველა ველი მწვანდება, ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა.

კომბოსტოს დავამარილებ, ლუ-ლიუ-ლიუ, ლუ-ლიუ-ლიუ.

წიგნები მაგიდაშია ჩაფლული, ლე-ლე-ლე, ლე-ლე-ლე.

წავედით ტბასთან, ლი-ლი-ლი, ლი-ლი-ლი.

ჩემს ქალიშვილს ვიყიდი თოჯინას, მიყვარს, მიყვარს, მიყვარს, მიყვარს.

ნაცარში ჯვარი ვიპოვე, ლე-ლე-ლე, ლე-ლე-ლე.

ღუმელისთვის შეშას დავჭრი, ლუ-ლიუ-ლიუ, ლუ-ლიუ-ლიუ.

ყველა გვირილა აყვავდა, ლი-ლი-ლი, ლი-ლი-ლი.

ბუგრები ფოთლებს ეჭიდებიან, ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა.

ბგერის Ль გამოთქმის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სწორ მარცვლებში

მოუსმინეთ რა სიმღერებს მღერის Lion Cub და ზრდასრულის შემდეგ იმღერეთ ისინი ნათლად და ნელა.

ლა - ლი-ლე ლა - ლე - ლე ლი - ლა - ლუ

ლუ-ლა-ლი ლუ-ლა-ლე ლა-ლე-ლიუ

ლე-ლი-ლა ლე-ლა-ლი ლუ-ლი-ლა

ბგერის Ль გამოთქმის კონსოლიდაცია იდენტურ საპირისპირო მარცვლებში. რითმის გრძნობის განვითარება

ყურადღებით მოუსმინეთ თითოეული რითმის დასაწყისს. დაამატეთ რითმისთვის შესაფერისი იდენტური მარცვლების რაოდენობა (al, ol, el, il, ul).

ზრდასრული ლაპარაკობს ბავშვი ლაპარაკობს

ბაბუას აქვს მედალი, ალ-ალ-ალ, ალ-ალ-ალ.

კარადაში ყველაფერი თითებს ჭამდა, ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.

გარეთ ქარბუქია, ელ-ელ-ელ, ელ-ელ-ელ.

სანთლის ფითილს ავანთებ, ილ-ილ-ილ, ილ-ილ-ილ.

სამრეცხაო ტომარაში შევიყვანეთ, ულ-ულ-ულ, ულ-ულ-ულ.

მე მიყვარს ლობიოს ჭამა, ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.

ცხადია, ხაზს უსვამს L ბგერას, გამოთქვით თითოეული წყვილი სუფთა ფრაზები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ერთ-ერთი მათგანი ხუმრობაა.

ლა-ლა-ლა, ღრუბელზე მიწაა.

ლა-ლა-ლა, ბორბლების ქვეშ მიწაა.

ლე-ლე-ლე, მაგიდაზე მაღვიძარა დგას.

ლე-ლე-ლე, მაღვიძარა მიწაზე სძინავს.

ლუ-ლუ-ლუ, მოცვი ძლიერ მარილს მოვაყრი.

სიყვარული-სიყვარული-სიყვარული, მე მიყვარს მოცვის კომპოტი.

ლი-ლი-ლი, ლომი ირემს გადაარჩინეს.

ლი-ლი-ლი, ირმებს დავეხმარეთ.

სავარჯიშო "უთხარი მოდელის მიხედვით" მე ვიცი - და მათ (იცოდნენ), მე შემიძლია - და მათ (იცოდნენ), მე ვმღერი - და ისინი (მღეროდნენ), ვაძლევ - და მათ (მიცეს), მე ვყრი - და ისინი ( ესროლა) , მე თავს ვუქნევ - და ისინი (მტვრევა), მე ვყიდულობ - და ისინი (ვყიდულობ), მე ვაჭყიტე - და ისინი (დასხმა), მე მტვერი - და ისინი (მტვერი), მე დავინახე - და მათ (ნახეს), მე დავასხი - და ისინი (სახურავი), მე ვაწებებ - და ისინი (წებოვანი), მე ვსვამ - და მათ (დალიეს).

ბგერის L-ის გამოთქმის კონსოლიდაცია იდენტურ სწორ მარცვლებში,

რითმისა და რითმის გრძნობის განვითარება

ყურადღებით მოუსმინეთ ზრდასრულთა მიერ წარმოთქმული თითოეული რითმის დასაწყისს. დამატება

იდენტური მარცვლების შესაფერისი რაოდენობა რითმაში.

ზრდასრული ლაპარაკობს ბავშვი ლაპარაკობს

კლავა მაგიდას მიუჯდა, ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა.

კლავას მაგიდასთან მივიყვან, ლუ-ლუ-ლუ, ლუ-ლუ-ლუ.

მაგიდაზე კლავიატურა მსუბუქია, ლო-ლო-ლო, ლო-ლო-ლო.

ერთად დავსხდეთ მაგიდებთან, ლაი-ლი-ლი, ლი-ლი-ლი.

კლავამ მოამზადა სალათი, ლათ-ლათ-ლათ, ლათ-ლათ-ლათ.

ჩვენთვის ბუხართან თბილა, ცხელა, ცხელა, ცხელა, ცხელა.

სლავა მამაცი მყვინთავია, ლას-ლას-ლას, ლას-ლას-ლას.

სიცივეში ჩაიცვით ცხვრის ტყავის ქურთუკი, მარყუჟი-მარყუჟი, მარყუჟი-ლუპ-ლუპი.

L ბგერის გამოთქმის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სწორ მარცვლებში

ზრდასრულის შემდეგ, მკაფიოდ და ნელა გაიმეორეთ სხვადასხვა მარცვლის „ზუმერი“ 3-4-ჯერ.

ლა-ლუ-ლი ლა-ლი-ლოლი-ლუ-ლელუ-ლი-ლა

ლი-ლა-ლოლო-ლუ-ლა ლე-ლო-ლი ლა-ლი-ლუ

ლო-ლუ-ლაილ-ლი-ლოლუ-ლო-ლაილ-ლუ-ლი

ბ ბგერა L-ის გამოთქმის იდენტურ საპირისპირო შრიფტებში გაერთიანება. რითმისა და რითმის გრძნობის განვითარება ყურადღებით მოუსმინეთ თითოეული რითმის დასაწყისს. რითმას დაამატეთ იდენტური მარცვლების შესაბამისი რაოდენობა.

ზრდასრული ლაპარაკობს ბავშვი ლაპარაკობს

ვლადმა იყიდა ფანქრის ყუთი, ალ-ალ-ალ, ალ-ალ-ალ.

თხილამურებს ჩავდებ საქმეში, ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.

ნილმა გარეცხა იატაკი და კედლები, ილ-ილ-ილ, ილ-ილ-ილ.

ხბო სვამდა რძეს, სლურ-სილტს, სლურ-სილტს.

ძაღლმა ყეფა და ჩაეძინა, ულ-ულ-ულ, ულ-ულ-ულ.

ცელქი კატამ მთელი ქუდი დაამტვრია, იალ-იალ-იალ, იალ-იალ-იალ.

სლავამ მთელი არაჟანი შეჭამა, შეჭამა-ჭამა, შეჭამა-ჭამა.

სლავამ ცოცხით იატაკი გაშალა, შეჭამა-ჭამა, შეჭამა-ჭამა.

++++++++++++++++

სიცივეში ჩაიცვით ცხვრის ტყავის ქურთუკი, მარყუჟი-მარყუჟი, მარყუჟი-ლუპ-ლუპი.

L ბგერის გამოთქმის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სწორ მარცვლებში

ლა-ლუ-ლი ლა-ლი-ლოლი-ლუ-ლელუ-ლი-ლა

ლი-ლა-ლოლო-ლუ-ლა ლე-ლო-ლი ლა-ლი-ლუ

ლო-ლუ-ლაილ-ლი-ლოლუ-ლო-ლაილ-ლუ-ლი

ზრდასრული ლაპარაკობს ბავშვი ლაპარაკობს

ვლადმა იყიდა ფანქრის ყუთი, ალ-ალ-ალ, ალ-ალ-ალ.

თხილამურებს ჩავდებ საქმეში, ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.

ნილმა გარეცხა იატაკი და კედლები, ილ-ილ-ილ, ილ-ილ-ილ.

ხბო სვამდა რძეს, სლურ-სილტს, სლურ-სილტს.

ძაღლმა ყეფა და ჩაეძინა, ულ-ულ-ულ, ულ-ულ-ულ.

ცელქი კატამ მთელი ქუდი დაამტვრია, იალ-იალ-იალ, იალ-იალ-იალ.

სლავამ მთელი არაჟანი შეჭამა, შეჭამა-ჭამა, შეჭამა-ჭამა. სლავამ ცოცხით იატაკი გაშალა, შეჭამა-ჭამა, შეჭამა-ჭამა.

არტიკულაციური ტანვარჯიში

1. ღობე

2. სპატულა

Გააღე პირი. დაიდეთ ფართო, მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩზე. მოათავსეთ „სპატული“ პირში, შეეცადეთ არ დაძაბოთ ენა.

გაიღიმეთ (კბილები დახურულია და ჩანს). შეინახეთ ტუჩები ამ მდგომარეობაში.

4. გემრიელი მურაბა

3. ნემსი

ოდნავ გააღე პირი. გამოიყენეთ ფართო ენა ზედა ტუჩის დასალიკებლად, გააკეთეთ მოძრაობები ზემოდან ქვემოდან. ქვედა ყბა უმოძრაოა!

Გააღე პირი. ენა დაივიწრო (გამკაცრდეს). ვიწრო ენა შორს მიიტანეთ წინ და შემდეგ ამოიღეთ იგი ღრმად პირში.

5. გაიხეხეთ კბილები

ჯერ შეასრულეთ დახურული პირით, შემდეგ ღია პირით.

6. ცხენი

ქვედა კბილები ენის წვერით შიგნიდან „გავახეხეთ“ (მარცხნიდან მარჯვნივ, ზემოდან ქვემოდან). ქვედა ყბა უმოძრაოა!

აწოვეთ ენა პირის ღრუსკენ, დაჭიმეთ ჰიპოგლოსალური ლიგატი. დააწკაპუნეთ ენაზე ნელა და ძალით. ქვედა ყბა უნდა იყოს უმოძრაო.

სავარჯიშო "ზარი".დაეხმარეთ მხიარულ ჯუჯას სახლში მისვლაში. არ დაგავიწყდეთ გზაში მდელოს ყვავილებს გამარჯობა! გაიარეთ თითი ბილიკზე, „ზარის დარეკვა“: L-L-L... - ბოლოს და ბოლოს, ასე ესალმება ჯუჯა ყვავილებს. (პირი ოდნავ ღია. ენა ზედა კბილების უკან.)

სავარჯიშო "სიმღერები".მალვინამ გადაწყვიტა ასწავლა მეგობრებს როგორ გამოთქვან ბგერა L სწორად. ამისათვის მან მოიფიქრა სილაბური სიმღერები! ყურადღებით მოუსმინეთ და გაიმეორეთ სიმღერები მალვინასთან და მის მეგობრებთან ერთად. შეეცადეთ არ დაუშვათ შეცდომები. (ადევნეთ თვალი გამორჩეულის მიღმა წარმოთქმა ხმა ლ ვ წოდებები მარცვლები. თუ ბავშვი აღიარა შეცდომა, ვარაუდობენ მას გაიმეორეთ მეტი ერთხელ.)

LA-LA-LE LE-LE-LA LI-LE-LE LE-LY-LY LY-LE-LY

LA-LE-LA-LE LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LY LE-LE-LU-LE

ლა - ლა - ლა

ლე - ლე - ლე ლი - ლი - ლი ლე - ლე - ლე ლიუ - ლიუ - ლიუ

AL - AL - AL OL - OL - OL UL - UL - UL

ილ - ილ - ილ ელ - ელ - ელ

AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL

იალ-იულ-იალ-იულ

ლაბირინთი 1

სანამ ლაბირინთებთან მუშაობას დაიწყებდეთ, ყურადღებით წაიკითხეთ შესავალი!

სავარჯიშო "გამოცანები".მე გეტყვით სიტყვებს-ნიშნებს, თქვენ კი აჩვენებთ შესაბამის სურათს და დაასახელეთ სიტყვა. ნიმუში: მაღალი, ძველი, მწვანე, აყვავებული... - ცაცხვი.

სავარჯიშო "რა აკლია?"*შეხედეთ და დაიმახსოვრე სურათები. მე დავფარავ ერთ სურათს ჯადოსნური ეკრანით, შენ კი ნახე და მითხარი რა აკლია. (სავარჯიშო რამდენჯერმე მეორდება.)

ლაბირინთი 2

სავარჯიშო "გამოიცანი".მე დავასახელებ სამოქმედო სიტყვას, თქვენ კი აირჩიეთ მისთვის შესაფერისი საგანი სიტყვა და ორივე სიტყვა ერთად თქვით. ნიმუში: ხმაურობს... (ტყე).

სავარჯიშო "ექო"*.მოუსმინე სიტყვებს. (მოზრდილი ასახელებს ნებისმიერს2- 5 სურათი.)დაიმახსოვრე ისინი და გაიმეორე იგივე თანმიმდევრობით სათამაშოსთან ერთად, ხაზს უსვამს ბგერას L.

სავარჯიშო "ჯადოსნური ჯოხი"*.ჯადოსნური ჯოხით შეხებით თითოეულ სურათს, შეცვალეთ მათი სახელები მაგალითის მიხედვით. ნიმუში: ლომი - ლომები.

ლაბირინთი 3

სავარჯიშო „ჩემი, ჩემი, ჩემი“*.დაასახელეთ მხოლოდ ის სურათები, რომელთა შესახებაც შეუძლიაამბობენ

ჩემი (ჩემი, ჩემი). (მაგალითის მიხედვით შეადგინეთ ფრაზები. ნიმუში:ჩემი ფეხსაცმელები.)

სავარჯიშო "გამოდი შენ თვითონ."მოუსმინე ჩემს კითხვებს. იპოვეთ რაც შეიძლება მეტი პასუხი მათზე. ნიმუში: როგორი პელიკანი? - თეთრი, გრძელწვერა, ლამაზი...

სავარჯიშო "Clapperboards"*.ლაბირინთის მიყოლებით დაასახელეთ ნახატები მარცვლების მიხედვით, განსაზღვრეთ მარცვლების რაოდენობა ტაშით. მერე მოვიფიქრებ სიტყვას, ტაშს დავაკრავ სიბრტყით და შენ გამოიცნობ სიტყვას.

ლაბირინთი 4

სავარჯიშო "უთხარი სიტყვა"*მე ვიტყვი წინადადების დასაწყისს, თქვენ კი დაასრულებთ შესაბამისი სურათის სიტყვის არჩევით. ნიმუში: Ბევრი ფერები მზარდი ზე... (გასუფთავება).

სავარჯიშო „მიპოვე“*.შეხედე ხმოვან დიაგრამას და იპოვე სიტყვა, რომელიც მე მოვიფიქრე. (Ლოგოპედი პოსტები ფერადი ჩიფსები ხმა დიაგრამა შერჩეული სიტყვები, ა ბავშვი ატარებს ხმა ანალიზი და აღმოაჩენს შესაბამისი სიტყვა.)

ვარჯიში"INჯუჯების მონახულება."მე დავასახელებ დიდ ობიექტს, შენ კი პატარას. ნიმუში: ხბოები - ხბოები. არის სიტყვები, რომლებიც არ შეცვლილა?

ლაბირინთი 5

სავარჯიშო „ფოტოგრაფი“*.ჯადოსნური კამერის გამოყენებით „გადაიღეთ“ (დაიმახსოვრეთ) რაც შეიძლება მეტი სურათი. დახურეთ ალბომი და დაასახელეთ ეს სურათები.

სავარჯიშო "შეცვალეთ სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში".გამოიტანეთ წინადადება თითოეული სურათის გამოყენებით. შეცვალეთ სიტყვების თანმიმდევრობა და თქვით ახალი წინადადება. ( ვარჯიში შესრულებული თან მხარდაჭერა on დიაგრამა.) Მაგალითად: ლენა უყვარს ჟელე. - კისელი ლენა უყვარს.

სავარჯიშო "რას აკეთებს?"მოუსმინე ჩემს კითხვებს. იპოვეთ რაც შეიძლება მეტი პასუხი მათზე. ნიმუში: ლობიო Რა აკეთებს? - ლობიო ყვავის, მწიფდება, სამზარეულო...

ლაბირინთი 6

სავარჯიშო „შეადგინე წინადადება“*.აირჩიეთ ნებისმიერი ნახატი სიტყვა და შექმენით წინადადება. ნიმუში: კოლია სვამს წყალს კოლბიდან.

სავარჯიშო "ნახევრები"*.სიტყვას მოვიფიქრებ და ბოლომდე გეტყვი. და თქვენ ამატებთ სიტყვის გამოტოვებულ ნაწილს და თქვით იგი მთლიანად. ნიმუში: -ტა - პლი-, ფირფიტა.

სავარჯიშო "გუშინ, დღეს, ხვალ"*ამოირჩიეთ ნებისმიერი სურათის სიტყვა და შექმენით წინადადებები მაგალითის მიხედვით. ნიმუში: გუშინ მცხობელმა პური გამოაცხო. დღეს მცხობელი პურს აცხობს. ხვალ მცხობელი პურს გამოაცხობს.

სავარჯიშო "მეოთხე არის დამატებითი".დაეხმარეთ პატარა მელას დავალების შესრულებაში. იპოვეთ დამატებითი სურათი თითოეულ რიგში და შემოხაზეთ იგი. ახსენით თქვენი არჩევანი. დაასახელეთ ყველა დამატებითი სურათი, ნათლად გამოთქვით ბგერა L.

სავარჯიშო "გამოიცანი".მოუსმინეთ სამოქმედო სიტყვას. შეადარეთ ის სურათებს, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი მნიშვნელობა შესაბამისი ფერის ფანქრის გამოყენებით. თქვით მიღებული ფრაზები, ხაზს უსვამს ბგერას L.

სავარჯიშო "ანალოგები".შეხედეთ და დაასახელეთ სურათები. შეუსაბამო სურათები წითელი და ლურჯი ჩარჩოებიდან ერთმანეთს. შეადგინეთ ფრაზები მაგალითზე დაყრდნობით. ნიმუში: ტყე და ირემი.

სავარჯიშო "ტელეფონი".ოლეგს და იულიას მოსწონდათ ერთმანეთის სიტყვების თქმა ტელეფონით. თქვენ უნდა მოუსმინოთ სამ სიტყვას და გაიმეოროთ ისინი უშეცდომოდ. ითამაშეთ ბიჭებთან. მოუსმინეთ სიტყვების სერიას და გაიმეორეთ ისინი, მკაფიოდ წარმოთქვით ბგერა L.

მედალი - პედალი - მინანქარი

მარილი - ლობიო - თივის მტვერი - რეალობა - ბუმბულის ნაძვი - ქარბუქი - მჟავე ქურთუკი - ტიტები - ბულდოგი

დელფინი - საწოლი - დახრილი

მინდვრები - გაწმენდა - ეტლი კვირა - ქუდი - ბლოტი მელა - ლიმონი - საშხაპე სარწყავი - გედი - ლენტი

სავარჯიშო "რომელი?" რომელი? რომელი?"უპასუხეთ კითხვებს ერთი სიტყვით, ნათლად გამოთქვით ბგერა L. ნიმუში: Ფქვილი ამისთვის ბლინები რომელი? - ბლინების სახლი.

როგორი ნეკერჩხლის ფოთოლი? როგორი ბლინების ფქვილი? როგორი თიხის ქილა? რა არის ლიმონის არომატული ვაფლები? რა არის ის ბიჭი, რომელიც ავად გახდა? რა სახის წიწაკის ჯემი? რა სახის ფორთოხლის წვენი?

გაწმენდა, სადაც ის იზრდებამარწყვი, როგორი?

სავარჯიშო "შეასწორე წინადადება".მზაკვარი მელა ლიზავეტა გამოვიდა არასწორი წინადადებებით. მოუსმინეთ მათ. იპოვნეთ და შეასწორეთ შეცდომები.

პოლინამ ლოლიპოსები იყიდა.

ლომის ქვეშ პალმები იწვა. კიბე ბიჭებზე ავიდა. იულიას ლენტებში ლენტები ჩასვეს. ფოთლები ლოკოკინებზე ისხდნენ. საფენში არის ეტლი. გალიამ ქლიავის თეფში დადო.

სავარჯიშო "ჩვენ გვინდა ვიყოთ მსგავსი".ციყვი ალისა და ლომის ბელი ლევა ჯადოსნურ ქვეყანაში ცხოვრობენ. ისინი მეგობრები არიან, ამიტომ ერთად ბევრს აკეთებენ. შეავსეთ წინადადებები ალისისა და ლევას შესახებ მოდელის მიხედვით. ნიმუში: ალისა სეირნობდა ავტორი ხეივანი, და ლიოვა... (დადიოდა ავტორი ხეივანი). ლევა ვუყურე უკან გედი, და ალისა... (ვუყურე უკან გედი).

ალისა ცაცხვის ხეივანში დადიოდა, ლევა კი... ალისამ ავადმყოფი სელაპი მოინახულა და ლევა... ალისს უყვარდა წიწაკის ჟელე და ლევა... ალისა კრეფდა ჟოლოს და მარწყვს, ლევა კი... ალისა სარწყავიდან ტიტებს რწყავდა და ლევას

ლიოვა გედს უყურებდა, ალისა... ლიოვა აღფრთოვანებული იყო პეპლებით, ალისა... ლიოვა პალმების ქვეშ ისვენებდა, ალისა კი... ლიოვამ ცაცხვის ფოთლები იპოვა, ალისამ კი...

ლიოვამ მოცვის ჟელე დალია, ალისამ კი...

ბრტყელი სათამაშოები დასაჭერად
ლაბირინთში თამაშები

კომპლექტში შედის სათამაშოები: ლომი, ლოკოკინა, ირემი, ჯადოსნური ჯოხი, ჯადოსნური კამერა, ჯადოსნური ეკრანი.

სანამ დაკვრას დაიწყებთ, ნახატები უნდა ამოჭრათ, დაკეცოთ წერტილოვანი ხაზის გასწვრივ და წებოთი. ლომისთვის, ლოკოკინისთვის და ირმისთვის ჯერ უნდა მოხაროთ
თეთრი ფარდები გვერდებზე (ამისთვის
სათამაშოების სტაბილურობის მინიჭება).

შესავალი

*უკანა ყდაზე ნაჩვენებია შემდეგი
ბინასათამაშოები : ლომი, ლოკოკინა, ირემი.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ სახელმძღვანელოების კომპლექტს
ლოგოპედის მიერ გაცემული ბგერების ავტომატიზაციაზე.
იგი შედგება ათი ალბომისაგან:

(1) ხმის ავტომატიზაციათან თამაშის სავარჯიშოებში

ხმის ავტომატიზაცია3 თამაშის სავარჯიშოებში

ხმის ავტომატიზაციაC თამაშის სავარჯიშოებში
(4) ხმის ავტომატიზაციაშ თამაშის სავარჯიშოებში

ხმის ავტომატიზაციადა თამაშის სავარჯიშოებში

ბგერების ავტომატიზაციაჩ, შჩ თამაშის სავარჯიშოებში

(7) ხმის ავტომატიზაციალ თამაშის სავარჯიშოებში
(8) ხმის ავტომატიზაციალ თამაშის სავარჯიშოებში
(9) ხმის ავტომატიზაციარ თამაშის სავარჯიშოებში
(10) ხმის ავტომატიზაციარაი თამაშის სავარჯიშოებში

ამ ალბომში წარმოდგენილია სავარჯიშოების სისტემა L-ის ხმის ავტომატიზაციისთვის. ავტორის მიერ შემოთავაზებული მასალა გარდაქმნის ბგერათა გამოთქმის დაფიქსირების ერთფეროვან და ერთფეროვან სამუშაოს.
საინტერესო თამაშში. ავტომატიზაციასთან ერთად
ჟღერადობა, ბავშვის კითხვის უნარი უმჯობესდება, უვითარდება მშვენიერი მოტორული უნარები და შემოქმედებითი წარმოსახვა.

ამ სახელმძღვანელოზე მუშაობა უფრო მეტად დაგეხმარებათ
ხმის სწრაფი ავტომატიზაცია სპონტანურ მეტყველებაში, ფონემატური სმენის განვითარება, გაუმჯობესება
სიტყვის სილაბური აგებულება, მეტყველების ლექსიკურ-გრამატიკული სტრუქტურის კორექტირება, ავტომატიზირებული ბგერისა და შესაბამისი ასოს შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, მარცვლების ბგერა-ასო ანალიზის უნარის ჩამოყალიბება და.
სიტყვები ამავდროულად ვითარდება თითების წვრილი მოტორული უნარები; მეხსიერების, ყურადღების, აზროვნების გააქტიურება. ეს ყველაფერი, თავის მხრივ, არის დისგრაფიისა და დისლექსიის დროული პრევენცია.
ბავშვის მეტყველების დეფექტის სირთულიდან და მაკორექტირებელი მუშაობის სტადიიდან გამომდინარე, მეტყველების თერაპევტმა შეიძლება გამოიყენოს თამაშები და ამოცანები კომბინაციაში.

ხმის L-ის ავტომატიზაცია ხორციელდება მეტყველების თერაპიაში ტრადიციული სქემის მიხედვით. პირველ რიგში, შესრულებულია არტიკულაციური ტანვარჯიშის სავარჯიშოების ნაკრები. მერე
გთავაზობთ სავარჯიშოებს ხმის ავტომატიზაციისთვის
იზოლირებული, მარცვლების, სიტყვების, წინადადებების, პოეტური და პროზაული ტექსტების მასალაზე.

პროცესის ავტომატიზაციისთვის
ჟღერს სიტყვებით უფრო საინტერესო და ეფექტური,
შემოთავაზებულია მრავალი დამხმარე ტექნიკა. ერთი
მათგანარის მცირე მოცულობის გამოყენება (მაგალითად, Kinder სიურპრიზებიდან) ან ბრტყელი
სათამაშოები, რომელთა სახელები შეიცავს ავტომატურ ხმას*. ეს ტექნიკა ასევე ხელს უწყობს ბავშვის ყურადღების გააქტიურებას და უზრუნველყოფს მაქსიმალურ მხარდაჭერას.
მისი ინტერესი შესწავლილი მასალის მიმართ
მთელი აქტივობის განმავლობაში, მოაქვს თვითგამოხატვის სიხარული და,
რა თქმა უნდა იწვევს დადებით ემოციებს. თამაში
სიტუაცია ქმნის მშვიდ ატმოსფეროს გაკვეთილზე, ათავისუფლებს ბავშვს შეზღუდვებისგან, ხელს უწყობს მას კომუნიკაციაში და ხელს უწყობს სწრაფ კონტაქტს.
ლოგოპედთან ერთად. სათამაშოსთან მუშაობა ხორციელდება შემდეგი თამაშების დროს:

ლაბირინთი. ბავშვი ნათლად წარმოთქვამს შესწავლილს
ხმა, ასახელებს წარმოდგენილებს მოცემული თანმიმდევრობით
ალბომის თითოეულ გვერდზე სურათები, მოძრავი
მათი თქმით, არჩეული სათამაშო. მოძრაობა იწყება
ვარსკვლავით მონიშნული უჯრედები. თუ სიტყვას არასწორად უწოდებენ ბავშვს, მაშინ შემდეგი ნაბიჯი
არ შეიძლება გაკეთდეს მანამ, სანამ სიტყვა სწორად არ არის დასახელებული.

ლაბირინთი გამოთქმით. ლაბირინთში გადაადგილებისას ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა დაასახელოს
სურათები, მაგრამ ასევე მიუთითეთ შემდეგი ნაბიჯის მიმართულება. მაგალითად, კოლბა - მარცხნივ, ქუდი -
ზევით, ფილა მარჯვნივ...“

ლაბირინთი მოხვევის გამოტოვებით. თამაში ითამაშა
ორი ეტაპი. ჯერ ბავშვი ასახელებს ყველა სურათს
თანმიმდევრობით და შემდეგ, ვარსკვლავით მონიშნული სურათით დაწყებული, ერთმანეთის მიყოლებით.

ლაბირინთი პირიქითაა. ჯერ ბავშვი წარმოთქვამს ყველა სიტყვას - ლაბირინთის სურათების სახელებს.
შემდეგ სათამაშოს ლაბირინთის ბოლო სურათზე დებს და საპირისპირო მიმართულებით მოძრაობს, სიტყვებს იძახის.

ამ თამაშების თამაში რეკომენდებულია ყველასთან
ლაბირინთი (გვ.4-9). თუ ლაბირინთის გავლისას
სათამაშო ეშვება კვადრატზე კითხვის ნიშნით,
ბავშვმა უნდა მოიფიქროს სიტყვა ავტომატურით
ხმა გარკვეულ პოზიციაზე.

ხმის გამოთქმის შემდგომი კონსოლიდაცია
გვხვდება ფრაზებში, წინადადებებში, მოთხრობებსა და პოეტურ ტექსტებში.

იყავი მომთმენი და კეთილი. მაშინ შვილთან მუშაობის შედეგები აუცილებლად გაგახარებთ.

არტიკულაციური ტანვარჯიში

1. ღობე

2. სპატულა

Გააღე პირი. ფართოდ დადეთ
მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩზე.
მოათავსეთ "სპატული" თქვენს პირში, სცადეთ
ნუ დაძაბავ ენას.

გაიღიმეთ (კბილები დახურულია და ჩანს).
შეინახეთ ტუჩები ამ მდგომარეობაში.

4. გემრიელი
ჯემი

3. ნემსი

ოდნავ გააღე პირი.
გამოიყენეთ ფართო ენა ზემოდან
ტუჩი, აკეთებს მოძრაობებს ზემოდან ქვემოდან.
ქვედა ყბა უმოძრაოა!

Გააღე პირი.
ენა ვიწრო (გამკაცრდეს).
ვიწრო ენა შორს მიიტანეთ წინ,
და შემდეგ ამოიღეთ იგი ღრმად პირში.

5. სუფთა
კბილები

ჯერ შეასრულეთ
დახურული პირით,
შემდეგ - ღია.

6. ცხენი

„გაწმინდე“ ენის წვერით
ქვედა კბილები შიგნიდან
(მარცხნიდან მარჯვნივ, ზემოდან ქვემოდან).
ქვედა ყბა უმოძრაოა!

აწოვეთ ენა პირის ღრუსკენ, დაჭიმეთ იგი
ენისქვეშა ლიგატი. დააწკაპუნეთ თქვენს ენაზე
ნელი და ძლიერი. Ქვედა ყბა
უნდა იყოს უმოძრაო.

სავარჯიშო "ზარი". დაეხმარეთ მხიარულ ჯუჯას სახლში მისვლაში. Არ დაგავიწყდეს,
რომ გზად უნდა გამარჯობა მდელოს ყვავილებს! გაიარეთ თითი ბილიკზე, „ზარის დარეკვა“: L-L-L... - ბოლოს და ბოლოს, ასე ამბობს ჯუჯა გამარჯობას.
ყვავილებით.(პირი ოდნავ ღია. ენა ზედა კბილების უკან.)

სავარჯიშო "სიმღერები". მალვინამ გადაწყვიტა მეგობრებს სწორად გამოთქმა ესწავლებინა
ხმა L. ამისათვის მან მოიფიქრა სილაბური სიმღერები! ყურადღებით მოუსმინეთ და გაიმეორეთ
სიმღერები მალვინასთან და მის მეგობრებთან ერთად. შეეცადეთ არ დაუშვათ შეცდომები.(ადევნეთ თვალი უკან
გამორჩეული წარმოთქმა ხმა ლ ვ წოდებები მარცვლები. თუ ბავშვი აღიარა შეცდომა, ვარაუდობენ მას გაიმეორეთ მეტი ერთხელ.)

LA-LA-LA
LE-LE-LA
LI-LE-LE
LE-LU-LU
LIU-LE-LIU

LA-LA-LA-LA
LE-LI-LE-LI
LI-LE-LI-LE
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE

ლა - ლა - ლა

LE - LE - LE
ლი - ლი - ლი
LE -LE- LE
BJ - BJ - BJ

AL - AL - AL
OL - OL - OL
HUL - HUL - HUL

ილ - ილ - ილ
ელ - ელ - ელ

ალ-ოლ-ალ-ოლ
UL-UL-UL-UL
EL-AL-ალ-ელ
ილ-ილ-ელ-ელ

იალ-იულ-იალ-იულ

ლაბირინთი1

სანამ ლაბირინთებთან მუშაობას დაიწყებდეთ, ყურადღებით წაიკითხეთ შესავალი!

სავარჯიშო "გამოცანები". მე გეტყვით სიტყვებს-ნიშნებს, თქვენ კი აჩვენებთ შესაბამისს
სურათი და თქვი სიტყვა.ნიმუში: მაღალი, ძველი, მწვანე, აყვავებული... - ცაცხვი.

სავარჯიშო "რა აკლია?"* შეხედეთ და დაიმახსოვრე სურათები. დავხურავ ერთ სურათს
ჯადოსნური ეკრანი და შენ უყურებ და მითხარი რა აკლია.(სავარჯიშო რამდენჯერმე მეორდება.)

ლაბირინთი2

სავარჯიშო "გამოიცანი". მე დავასახელებ სამოქმედო სიტყვას, შენ კი აირჩიე მისთვის შესაფერისი საგანი და ორივე სიტყვა ერთად თქვი.ნიმუში: ხმაურობს... (ტყე).

სავარჯიშო "ექო"*. მოუსმინე სიტყვებს.(მოზრდილი ასახელებს ნებისმიერს 2- 5 სურათი.) დაიმახსოვრე ისინი და გაიმეორე იგივე თანმიმდევრობით სათამაშოსთან ერთად, ხაზს უსვამს ბგერას L.

სავარჯიშო "ჯადოსნური ჯოხი"*. თითოეულს ჯადოსნური ჯოხის შეხება
სურათები, შეცვალეთ მათი სახელები მაგალითის მიხედვით.ნიმუში: ლომი - ლომები.

ლაბირინთი3

სავარჯიშო „ჩემი, ჩემი, ჩემი“*. დაასახელეთ მხოლოდ ის სურათები, რომელთა შესახებაცშეუძლია ამბობენ

ჩემი (ჩემი, ჩემი). (მაგალითის მიხედვით შეადგინეთ ფრაზები. ნიმუში: ჩემი ფეხსაცმელები.)

სავარჯიშო "გამოდი შენ თვითონ." მოუსმინე ჩემს კითხვებს. იპოვეთ რაც შეიძლება მეტი პასუხი მათზე.ნიმუში: როგორი პელიკანი? - თეთრი, გრძელწვერა, ლამაზი...

სავარჯიშო "Clapperboards"*. ლაბირინთის მიყოლებით დაასახელეთ ნახატები მარცვლების მიხედვით, განსაზღვრეთ მარცვლების რაოდენობა ტაშით. მერე მოვიფიქრებ სიტყვას, დაარტყამს მარცვლად,
და თქვენ გამოიცანით ეს სიტყვა.

ლაბირინთი4

სავარჯიშო "უთხარი სიტყვა"* მე ვიტყვი წინადადების დასაწყისს და თქვენ დაასრულეთ
შესაბამისი სიტყვა-სურათის არჩევა.ნიმუში: Ბევრი ფერები მზარდი ზე... (გასუფთავება).

სავარჯიშო „მიპოვე“*. შეხედე ხმოვან დიაგრამას და იპოვე სიტყვა, რომელიც მე მოვიფიქრე.(Ლოგოპედი პოსტები ფერადი ჩიფსები ხმა დიაგრამა შერჩეული სიტყვები, ა ბავშვი ატარებს ხმა ანალიზი და აღმოაჩენს შესაბამისი სიტყვა.)

ვარჯიში "IN ჯუჯების მონახულება." მე დავასახელებ დიდ ობიექტს, შენ კი პატარას.
ნიმუში: ხბოები - ხბოები. არის სიტყვები, რომლებიც არ შეცვლილა?

ლაბირინთი5

სავარჯიშო „ფოტოგრაფი“*. გამოიყენეთ ჯადოსნური კამერა "სურათის გადასაღებად"
(დაიმახსოვრე) რაც შეიძლება მეტი სურათი. დახურეთ ალბომი და დაასახელეთ ეს სურათები.

სავარჯიშო "შეცვალეთ სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში". შექმენით წინადადება თითოეულისთვის
სურათებიდან. შეცვალეთ სიტყვების თანმიმდევრობა და თქვით ახალი წინადადება.( ვარჯიში შესრულებული თან მხარდაჭერა on დიაგრამა.) Მაგალითად: ლენა უყვარს ჟელე. - კისელი ლენა უყვარს.

სავარჯიშო "რას აკეთებს?" მოუსმინე ჩემს კითხვებს. შეძლებისდაგვარად შეუთავსეთ ისინი
პასუხები.ნიმუში: ლობიო Რა აკეთებს? - ლობიო ყვავის, მწიფდება, სამზარეულო...

ლაბირინთი6

სავარჯიშო „შეადგინე წინადადება“*.
შეთავაზება.ნიმუში: კოლია სვამს წყალს კოლბიდან.

სავარჯიშო "ნახევრები"*. სიტყვას მოვიფიქრებ და ბოლომდე გეტყვი. და თქვენ ამატებთ სიტყვის გამოტოვებულ ნაწილს და თქვით იგი მთლიანად.ნიმუში: -ტა - პლი-, ფირფიტა.

სავარჯიშო "გუშინ, დღეს, ხვალ"* აირჩიეთ ნებისმიერი სურათის სიტყვა და შექმენით სურათი
წინადადებების ნიმუში.ნიმუში: გუშინ მცხობელმა პური გამოაცხო. დღეს მცხობელი ცხვება
პური. ხვალ მცხობელი პურს გამოაცხობს.

სავარჯიშო "მეოთხე არის დამატებითი". დაეხმარეთ პატარა მელას დავალების შესრულებაში. იპოვე შიგნით
დაამატეთ დამატებითი სურათი თითოეულ მწკრივს და შემოხაზეთ იგი. ახსენით თქვენი არჩევანი. დაასახელეთ
ყველა არასაჭირო სურათი, რომელიც ნათლად წარმოთქვამს ბგერას L.

სავარჯიშო "დათვლა". მალვინამ ულამაზესი თაიგული შეაგროვა. დაითვალეთ ყვავილები მის თაიგულში.ნიმუში: ერთი ტიტა, ორი ტიტა... მეტი რა ფერებია? რომელია ნაკლები? დაითვალეთ ყვავილები საპირისპირო თანმიმდევრობით ნიმუშის მიხედვით.ნიმუში: ხუთი ტიტა,
ოთხი ტიტა...

სავარჯიშო "გამოიცანი". მოუსმინეთ სამოქმედო სიტყვას. შეადარეთ ის სურათებს, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი მნიშვნელობა შესაბამისი ფერის ფანქრის გამოყენებით. თქვით მიღებული ფრაზები, ხაზს უსვამს ბგერას L.

მიდის

FLYS

ᲭᲐᲛᲔᲜ

სავარჯიშო "ანალოგები". შეხედეთ და დაასახელეთ სურათები. შეუსაბამო სურათები წითელი და ლურჯი ჩარჩოებიდან ერთმანეთს. შეადგინეთ ფრაზები მაგალითზე დაყრდნობით.
ნიმუში: ტყე და ირემი.

სავარჯიშო "ტელეფონი". ოლეგს და იულიას მოსწონდათ ერთმანეთის სიტყვების თქმა ტელეფონით. თქვენ უნდა მოუსმინოთ სამ სიტყვას და გაიმეოროთ ისინი უშეცდომოდ. Ერთად თამაში
ბიჭებთან ერთად. მოუსმინეთ სიტყვების სერიას და გაიმეორეთ ისინი, მკაფიოდ წარმოთქვით ბგერა L.

მედალი - პედალი - მინანქარი

მარილი - ლობიო - ჩრჩილი
მტვერი - რეალობა - ბუმბულის ბალახი
ნაძვი - ქარბუქი - მჟავე
ქურთუკი - ტიტები - ბულდოგი

დელფინი - საწოლი - დახრილი

ველები - გაწმენდა - ეტლი
კვირა - ქუდი - ბლოტი
მელა - ლიმონი - წვიმა
სარწყავი - გედი - ლენტი

სავარჯიშო "რომელი?" რომელი? რომელი?" უპასუხეთ კითხვებს ერთი სიტყვით, გარკვევით
ბგერის წარმოთქმა L.ნიმუში: Ფქვილი ამისთვის ბლინები რომელი? - ბლინების სახლი.

ფურცელი თან ნეკერჩხალი რომელი?
Ფქვილი ამისთვის ბლინები რომელი?
დოქი საწყისი თიხა რომელი?
ვაფლები თან გემო ლიმონი რომელი?
ბიჭო, რომელიც ავად გახდა, რომელი?
ჯემი საწყისი ზღვის წიწაკა რომელი?
წვენი საწყისი ფორთოხალი რომელი?

გაწმენდა, სადაც ის იზრდება მარწყვები, რომელი?

სავარჯიშო "შეადგინე წინადადება". შეადგინეთ წინადადებები ლენიასა და ალინას შესახებ ნახატების საფუძველზე დიაგრამების გამოყენებით.ნიმუში: ლენია... ქლიავი - ლენია შეჭამა ქლიავი

სავარჯიშო "შეასწორე წინადადება". ცბიერი მელა ლიზავეტამ არასწორად მოიფიქრა
სთავაზობს. მოუსმინეთ მათ. იპოვნეთ და შეასწორეთ შეცდომები.

Lollipops შეიძინა პოლინა.

პალმის ხეები იტყუებოდნენ ქვეშ ლომი
Კიბე აძვრა on ბიჭები.
ლენტები წნული ვ ლენტები იულია.
ფოთლები იჯდა on ლოკოკინები
IN საფენი ტყუის ეტლი.
გალია დადება თეფში on ქლიავი

სავარჯიშო "ჩვენ გვინდა ვიყოთ მსგავსი". ციყვი ალისა და ლომის ბელი ლევა ჯადოსნურ ქვეყანაში ცხოვრობენ. ისინი მეგობრები არიან, ამიტომ ერთად ბევრს აკეთებენ. დაასრულეთ წინადადებები შესახებ
ალისა და ლევი მოდელის მიხედვით.ნიმუში: ალისა სეირნობდა ავტორი ხეივანი, და ლიოვა... (დადიოდა ავტორი ხეივანი). ლევა ვუყურე უკან გედი, და ალისა... (ვუყურე უკან გედი).

ალისა სეირნობდა ავტორი ყალბი ხეივანი, და ლევა....
ალისა ეწვია ავადმყოფი ბეჭედი, და ლევა ....
ალისა უყვარდა ზღვის წიწაკა ჟელე, და ლევა ....
ალისა შეგროვებული ჟოლო და მარწყვები, და ლევა ....
ალისა მორწყული საწყისი სარწყავი ქილები ტიტები, და ლევა

ლევა ვუყურე უკან გედი, და ალისა ....
ლევა აღფრთოვანებული პეპლები, და ალისა ....
ლევა დაისვენა ქვეშ პალმის ხეები, და ალისა....
ლევა ნაპოვნია ტოვებს ცაცხვის ხეები, და ალისა ....

ლევა დალია მოცვი ჟელე, და ალისა ....

სავარჯიშო "საჩუქრები". ტყის ფერიამ ბავშვები დაპატიჟა დღესასწაულზე - პატარა ციყვი,
ბაყაყი, პატარა მელა და პატარა ბაყაყი - და ყველას საჩუქრები გადასცა. დამეხმარე ამის გარკვევაში
რა საჩუქარი მიიღო თითოეულმა სტუმარმა. შეადგინეთ წინადადებები მოდელის მიხედვით.ნიმუში:
პატარა ბაყაყმა საჩუქრად შროშანა მიიღო.

სავარჯიშო "დაკეცეთ სურათი". მოუსმინეთ ლექსებს. ჩამოყარეთ დათვლის ჯოხებით
(შეესაბამება) სურათები ნიმუშის მიხედვით. დაიმახსოვრე და გაიმეორე თითოეული ლექსი.

წისქვილის მუშა
მდინარესთან ვიდექი.
მათ გვითხრეს, წისქვილი,
მარცვლეულის ფქვილიდან!

თ. შორიგინა
შეადგინეთ წინადადება სიტყვით
წისქვილზე.

ლომს უყვარს, ლომს უყვარს,
ლომის ლეკვებს უყვართ სნეპდრაგონები.
ყვავილები ლომებივით იღიმებიან.
ისინი რწყავენ სარწყავიდან.

თ. კულიკოვსკაია

რა სიტყვებია ბგერით L

გახსოვთ ამ ლექსიდან?

ჩვენს კონცხს მისცა
თეთრი ჩალის ქუდი.
სწორედ ამ ქუდის გამო
კაპას ცხოვრება შეიცვალა.

ნ.კნუშევიცკაია

შეადგინეთ წინადადება სიტყვით
ქუდი.

როცა ზურგზე ვწევარ,
ჩემთვის არაფერ შუაშია.
ოღონდ კედელს მიმაყრე
სასწრაფოდ ვიპოვი რამეს.

ბ.შირშოვი

შეადგინეთ წინადადება სიტყვით
კიბე.

სავარჯიშო "რითმები". მოუსმინეთ ფრაზის საწყისს და დაასრულეთ შესაფერისი სიტყვებით.
გაიმეორეთ ფრაზები მთლიანად. სურათები დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ ამოცანას.ნიმუში: ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ - ყიდვა დედასთან... - ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ -
მარილს დედასთან ვყიდულობ.

შეადგინეთ ახალი რითმული ფრაზები ამ ან სხვა მარცვლებითა და სიტყვებით. Ბოლო რამ
თითოეული რითმული ფრაზის სიტყვა უნდა დასრულდეს მის პირველ ნაწილში გამეორებული შრიფტით.ნიმუში: Li-li-li, li-li-li - გემები გუგუნებდნენ.

ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ - დედასთან ვყიდულობთ....

ნაძვი-ნაძვი-ნაძვი, ნაძვი-ნაძვი-ნაძვი - კოლიამ დადო...

ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ - წვნიანში იხარშება....
ნაძვი-ნაძვნარ-ნაძვი, ნაძვ-ნაძვნარი-ნაძვი - ზოლიანი სქელი....

ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა - მრგვალია....
ნაძვი-ნაძვი-ნაძვი, ნაძვი-ნაძვი-ნაძვი - მე ვსვამ მოცვი....

სავარჯიშო "გამოცანები". მოუსმინეთ და გამოიცანი გამოცანები. სურათები დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ ამოცანას. შეუთავსეთ გამოცანები პასუხების სურათებს. გაიმეორეთ ყველას სახელები
თავსატეხი სურათები.

საზღვარზე გზის გასწვრივ
ოქროს მწიფე ჭვავაში,
პატარა ცისფერი თვალივით
ცას უყურებ...
(სიმინდის ყვავილი) თ. შორიგინა

ეს ფრინველი ნადირობს
ის ყოველთვის ჭაობისკენ იფრქვევა.
ნელა ნაბიჯებს დგამს
და აგროვებს ბაყაყებს.
(ჰერონი) ნ. კნუშევიცკაია

მე ბავშვებით ვარ დაკავებული,
მთელ დღეებს მათთან ვატარებ.
არასდროს ვბრაზდები
ბავშვების ხრიკებისთვის.
(მასწავლებელი) თ. შორიგინა

ყუნწი დაეცემა მიწაზე,
კენკრა, როგორც შუქი.
(მარწყვი) თ. შორიგინა

ალისფერი საფარში
მატრიოშკას თოჯინა.
ტანია გაანადგურებს მას,
ჩადეთ კალათაში.
(ჟოლო) თ. შორიგინა

მას ნარინჯისფერი კანი აქვს
რაც მზეს ჰგავს.
და კანის ქვეშ არის ლობულები.
დათვალე რამდენი?
(ნარინჯისფერი) თ. შორიგინა

სავარჯიშო "მითხარი". მოუსმინეთ ამბავს. დაიმახსოვრე და დაასახელე სიტყვები L ბგერით.

ძვალი

დედამ და მამამ ქლიავი იყიდეს და ლანჩის შემდეგ სურდათ ბავშვებისთვის მიეცათ. კოლიას ძალიან სურდა
სცადეთ ქლიავი. როცა ყველა წავიდა, ნელ-ნელა შეჭამა ერთი ქლიავი.

მაგრამ ლანჩზე მამამ დაინახა, რომ ერთი ქლიავი აკლდა და თქვა: "რა, ბავშვებო, არ ჭამეთ?"
ვინმეს აქვს ერთი ქლიავი?

ყველამ უპასუხა: "არა". და კოლიამ უპასუხა: ”არა”.

შემდეგ მამამ თქვა: „უბედურება ის არის, რომ ქლიავში არის თესლი და ვინც ორმოს ჭამს.
შეიძლება ძალიან ავად გავხდე!”

კოლიამ ეს გაიგო, გაფითრდა და ჩასჩურჩულა: "მე ძვალი არ მიჭამია, ფანჯრიდან გადავაგდე...". და ყველამ იცინოდა, კოლია კი ტიროდა.

(მით ლ. ტოლსტოი)

შეხედეთ სურათებს. რომელი სურათი უნდა იყოს პირველი? მოათავსეთ იგი ჭიქის გვერდით
სურათის ნომერი 1 (ან მიუთითეთ სურათის რაოდენობა წერტილებით). იგივე გააკეთეთ დანარჩენ სურათებთან ერთად. მოთხრობა სურათების გამოყენებით.

სავარჯიშო "გადაწერა სურათებით". გაიმეორეთ თითოეული წინადადება, შეცვალეთ სურათები სიტყვებით. მოიფიქრეთ მოთხრობის სათაური.

ოლია და ვიტალიკი სოფელში ისვენებდნენ ბაბუა კოლიასთან ერთად.

არასოდეს იჯექი უსაქმოდ ერთი დღე! შეგროვებული კენკრისთვის -

და დაეხმარა მოვლაში

და აჭმევდა პატარებს, მორწყავდა

ბაღიდან. სახლში შემოდგომაზე დავბრუნდით.

შემდეგ ისევ შვებულებაში წავლენ.

Უპასუხე კითხვებს.(ბავშვმა უნდა უპასუხოს სრული წინადადებებით.) ხელახლა უთხარი
ამბავი თავიდანვე.

როდის ეწვივნენ ოლია და ვიტალიკი ბაბუას?
რა კენკრა დაკრეს ბიჭებმა ტყეში?
რა ცხოველებს უვლიდნენ?

რა წიწილებს კვებავდნენ ოლია და ვიტალიკი?
რა ყვავილს რწყავდნენ ბავშვებმა სარწყავი?
ბავშვებს ისევ ბაბუასთან უნდათ წასვლა?

სავარჯიშო „მხიარული მატარებელი“*. დაეხმარეთ მგზავრებს მოგზაურობაში
მხიარული მატარებელი. დაასახელეთ თითოეული მგზავრი, ხაზს უსვამთ ბგერას L. Ტაში დაუკარი
თითოეულ სიტყვაში მარცვლების რაოდენობა და გაიგებთ, ვინ რომელ ვაგონში იმოგზაურებს (ერთ სიტყვაში მარცვლების რაოდენობა ემთხვევა ვაგონის ფანჯრების რაოდენობას). დახაზეთ ხაზი -
გზა თითოეული მგზავრიდან მის ტრაილერამდე.

სავარჯიშო "იპოვე სიტყვა". დაასახელეთ სურათები, ხაზგასმით აღნიშნეთ ბგერა L. იპოვეთ სიტყვები, რომლებშიც ბგერა L არის დასაწყისში (შუაში, ბოლოს). შეადარეთ თითოეული სურათი
შესაბამისი სქემით. შეადგინეთ წინადადება თითოეული სიტყვის სახელით
სურათები. შექმენით სიტყვების საკუთარი მაგალითები თითოეული დიაგრამისთვის.

სავარჯიშო "გაფერადე ხმის დიაგრამა". ფერადი ფანქრების გამოყენებით, ფერი
თითოეული სიტყვის ხმის ნიმუში. ლურჯი ფერი მიუთითებს მყარ თანხმოვნებზე.
მწვანე - რბილი თანხმოვანი ბგერები, წითელი - ხმოვანი ბგერები.

სავარჯიშო „სიტყვების შეხამება შრიფტებად“. წაიკითხეთ შრიფტები. იპოვეთ სურათები, რომელთა სახელები იწყება ამ მარცვლებით. დაასახელეთ ეს სურათები. ისრები დაგეხმარებათ. ისრების რაოდენობა, რომლებიც იწყება მარცვლიდან, უდრის იმ ნახატების რაოდენობას, რომლებიც იწყება ამ მარცვლით.ნიმუში:
თუ არა ლილი.

სავარჯიშო "ჯადოსნური ბილიკი". პატარა ირემი ტყეში დაიკარგა. დახმარება
მას დედასთან მისასვლელად. ამისათვის წაიკითხეთ შრიფტები და სიტყვები ჯადოსნურ ტრასაზე.
შეადგინეთ წინადადებები წაკითხული სიტყვებით.

სავარჯიშო "სიტყვა გაიფანტა". შეხედეთ სურათებს. ჩაწერეთ ისინი ცარიელ უჯრედებში
გაფანტული ასოებისგან დამზადებული სახელები. გამოიტანეთ 2-3 წინადადება თითოეული სიტყვით.

სავარჯიშო "Syllabic Lotto". დაეხმარეთ ვალიას შეაგროვოს ფოთლების თაიგული. წაიკითხეთ ფოთლებზე დაწერილი შრიფტები და შექმენით სიტყვები მათგან. ერთი სიტყვის შრიფტები იწერება
ფოთლები იმავე ხისგან (იგივე ფორმის). შეადგინეთ წინადადებები მიღებული სიტყვების გამოყენებით.

სავარჯიშო "შეაგროვე სიტყვა". დაასრულეთ ექიმი აიბოლიტის დავალებები და გაიგებთ ვინ
მან დღეს განკურნა. მიღებული სიტყვები ჩაწერეთ ცარიელ უჯრედებში. გააკეთეთ 2-3
წინადადებები თითოეულ სიტყვასთან ერთად.

წითელი ვარსკვლავი.
მეორე ნაბიჯი არის ორი უჯრედი ქვემოთ.
მესამე ნაბიჯი არის ერთი უჯრედი მარცხნივ.
მეოთხე ნაბიჯი არის ორი უჯრედი ქვემოთ.
მეხუთე ნაბიჯი - ოთხი უჯრედი მარჯვნივ.
მეექვსე ნაბიჯი არის სამი უჯრედი ზემოთ.
მეშვიდე ნაბიჯი არის ერთი უჯრედი მარჯვნივ.

პირველი ნაბიჯი - ასო მონიშნულია

მწვანე ვარსკვლავი.
მეორე ნაბიჯი არის ორი უჯრედი ზემოთ.
მესამე ნაბიჯი არის ხუთი უჯრედი მარცხნივ.
მეოთხე ნაბიჯი არის სამი უჯრედი ქვემოთ.
მეხუთე ნაბიჯი - ერთი უჯრედი მარჯვნივ.
მეექვსე ნაბიჯი არის ერთი უჯრედი ქვემოთ.
მეშვიდე ნაბიჯი არის სამი უჯრედი მარჯვნივ.

ISBN 978-5-296-00866-4

სახელმძღვანელო გთავაზობთ სავარჯიშოების სისტემას სკოლამდელ ბავშვებში L-ის ხმის ავტომატიზაციისთვის
4-7 წელი, რაც გარდაქმნის ბგერის გამოთქმის კონსოლიდაციის ერთფეროვან და ერთფეროვან მუშაობას
საინტერესო თამაშში. მის ავტომატიზაციასთან ერთად უმჯობესდება და ვითარდება ბავშვის კითხვის უნარი.
შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, შემოქმედებითი წარმოსახვა.

ხმის L-ის ავტომატიზაცია ხორციელდება მეტყველების თერაპიაში ტრადიციული სქემის მიხედვით. მაკორექტირებელი სამუშაოს ეფექტურობა უზრუნველყოფილია რიგი დამხმარე ტექნიკის გამოყენებით (სამგანზომილებიანი და ბრტყელი სათამაშოებით მუშაობა, ჯოხების დათვლა, კლასში თამაშის სიტუაციების შექმნა).

სახელმძღვანელო განკუთვნილია ბავშვთან ინდივიდუალური მუშაობისთვის და მიმართულია მეტყველების თერაპევტებს,
მეტყველების თერაპიის ჯგუფების მასწავლებლები და მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვების მშობლები.

BBK 74.3

რედაქტორი - ნ.ეარბეკოვა
ილუსტრაციები -დ.რ. კუდრიაკოვი, ნ.ვ. კულაკოვა
Საფარი -დ.რ. კუდრიაკოვი
კორექტორი - ე.ა.დეგტიარევა
ორიგინალური განლაგება -ნ.მ. კუდრიაკოვა

ბგერის "Ль" ავტომატიზაცია შრიფებში, სიტყვებში, ფრაზებში, წინადადებებში, თანმიმდევრულ მეტყველებაში.

1.ლია, ლი, ლე, ლე, ლიუ.

ლა-ლა-ლია, ლი-ლა-ლი, ლი-ლა-ლა, ლი-ლა-ლი, ლი-ლა-ლი, ლი-ლა-ლი.

2.ალ, ოლ, ულ, ილ, ელ, იალ, ნაძვი, იოლ, იულ, ილ.

ალ-ოლ-ულ-ილ, იალ-იულ-ილ-ელ, ალ-იალ-ულ-ულ, იალ-იოლ-ულ-ილ, ოლ-იოლ-ილ-ილ, ალ-ელ-ულ-იულ.

3.ლიზა, ფოთოლი, ლიფტი, ცაცხვი, შხაპი, ბურბოტი, ხეობა, ვიბურნუმი, პოლინა, ჟოლო, ლოკოკინა.

მელა, სახე, ლიმონი, ქუჩა, ეძინა, იჯდა, იდგა, აკაკუნებდა, დადიოდა, წერდა, კითხულობდა, ქანაობდა, გარბოდა, მარცხნივ, აკოცა, პელიკანი, გიგანტი.

ჯანდაბა, სოლი, დადიოდა, უფრო ახლოს, თიხა, სიგრძე, ფილა, კლიმატი.

4.ლომი, ტყე, ლეი, ასვლა, მარცხნივ, სარწყავი, ლენტი, გედი, სათევზაო ხაზი, კიბე, ბილეთი, ირემი, დაასხით, მარცხენა, მუხლი, ჟურნალი, სინანული, ურიკა, ბეჭედი,.

მინდორი, საფუტკრე, ბორბალი, ტყუილი, ფრენა, მყინვარი, მეტყევე, მკურნალობა, ნამცხვარი, ჯალამბარი, ყინულის დრიფტი.

პური, გლები, ტყვეობა, წებო, კვალი, ბრწყინავს, ყალიბი, გალია, ფერმკრთალი, ხეივანი.

5. მინდვრები, ლალია, სამაჯური, სასეირნოდ, გლედი, ჰოჯე, გულაში, ეტლი.

ოლია, იულია, ულია, ვალია, კოლია, პოლია, ტოლია, გალია, ნება, ტყვია, კვირა, ხერხი.

იყიდება, პლიაჟი, ბლოტი, ქუდი, ცეკვა, სამაჯური, სახე, სლაშ, ბოთლი.

6. ყინული, სელი, ლევა, ლიონია, ლიოშა, მსუბუქი, პილოტი, ფრენა, ძლიერი, შორეული, ბორბლები, საფენი, ქაშაყი, მწვანე, მარილიანი, ქვანახშირი, საფულე, ჩრჩილი, ფითილი, თვითმფრინავი.

ნაკბენი, ნეკერჩხალი, რალი, აფრენა, ფილმი, შლაპი, ჩაშუშვა.

7. ვჭრი, ვუბრძანებ, ვნახე, ვფქვავ, ვამარილე, გამოჩეკი, ლიუბა, ხალხო, პეპლი, ეკლიანი.

ისინი ჭრიან, ჭყიტავენ, უმიზნებენ, ყბას აყრიან, შინაურობენ.

კერძი, წვერი, გასაღები, პლუს, გაბრაზებული, ნავი, მოცვი, ჯოხი, ფუნთუშა, სიყვარული, დაჭერა, საათი.

ტკივილი, ჩრჩილი, მარილი, ოლგა, მხოლოდ, სრულიად, თავისუფალი, ლობიო, პულსი.

9.Byl, მტვერი, ბოთლი, საპონი, საპონი.

ტილი, ვესტიბიული, ფითილი, ყდის, სპრატი, ძლიერი, მაღვიძარა, თმის სამაგრი.

ნაძვი, ნაძვი, სამიზნე, ბზარი, ქარბუქი, პანელი, ქურთუკი, მჟავე, ხელოსნები.

10. ოსტატობა, ქურთუკი, ფოსტალიონი.

11.მწვანე ნაძვი. Მწვანე ფოთოლი. მწვანე ქურთუკი. Მწვანე ფოთლები. ნეკერჩხლის ხეივანი. იარეთ ხეივნის გასწვრივ. ლითონის საბერი. ჯანსაღი ლიმონი. მიწაზე დაეცნენ. წყალი სარწყავიდან. ირემი ყვრიმალებით. მინდორში სიმინდის ყვავილებია. ტიტები ალბომში.

11. ლენას სარწყავი აქვს. გალია და ოლია დარბოდნენ. ლიოვა და კოლია ისხდნენ. კოლია ტოლიაზე ძლიერია. ლენია ცაცხვის ხეზე ავიდა. შორს, შორს, ზარი რეკავს. ოლია რწყავს ლიმონს. ლიდას უყვარს ლიმონათი. ლენია პლასტილინისგან ძერწავს. ლევას კბილები ამტკივდა. პატარა ოლია ეტლში წევს. ლიზას მარცხენა მუხლი მტკივა. ვალიამ და გალიამ გედები დახატეს. მელას უკან პატარა მელა დარბოდა.

12.ტოლია და ვალია ნეკერჩხლის ხეივანში სეირნობდნენ. ლუდა და ოლია ლიმონებს ყიდულობდნენ. ნეკერჩხლის ფოთლები მიწაზე დაეცა. ტყის გალავანში ირემი და ყვავილი ძოვდნენ. ლენა რწყავს შროშანებს და ტიტებს სარწყავიდან.

ტექსტები გადასახსენებლად

13.მელა და ძაღლები

მინდორზე მელა გაიქცა. ძაღლებმა დაინახეს მელა და დაედევნენ მას. მელა ტყეში შევარდა. ძაღლებმა დაიჭირეს, მაგრამ ის ორმოში შევიდა. მელა ზის ხვრელში და ამბობს:

ყურები, ყურები, რას აკეთებდი?

ვუსმენდით და ვუსმენდით, რომ ძაღლებმა პატარა მელა არ შეჭამონ.

ფეხები, ფეხები, რას აკეთებდი?

გავიქეცით და გავიქეცით, რომ ძაღლებმა პატარა მელა არ დაიჭირონ.

პატარა თვალები, პატარა თვალები, რას აკეთებდი?

ჩვენ ვუყურეთ და დავრწმუნდით, რომ ძაღლებმა არ შეჭამეს პატარა მელა.

რას აკეთებდი, კუდი?

ბუჩქებსა და ბუჩქებს მივაჩერდი.

ოჰ, ეს რა ხარ! აი, ძაღლებო, შეჭამეთ ჩემი კუდი.

მელამ კუდი გამოყო. და ძაღლებმა აიტაცეს და გამოიყვანეს მელა კუდიდან. ( ლ. ტოლსტოი)

მდელოზე ბატები ძოვდნენ. ალინა მათ იცავდა. მელა მირბოდა და ბატები დაინახა. მელას ბელი ჰყავს, მშივრები არიან. მელა ხედავს: ერთი ბატი მოშორებულია ნახირისგან. მელა ბატამდე მიცურდა. ბატმა მელა არ დაინახა. მელამ ბატი დაიჭირა. ბატებმა იყვირეს. ალინა მივარდა, მაგრამ მელა და ბატი ტყეში გაიქცნენ. მელა გაქრა, მაგრამ ალინა მას არ დაეწია. მელამ ბატი მელას ბელებთან მიიყვანა. პატარა მელაებმა შეჭამეს და გახდნენ მხიარულები.

15. ისწავლეთ ლექსები.

ᲖᲐᲤᲮᲣᲚᲘᲡ ᲓᲦᲔ ***

ცა ლურჯი იყო, დაე, ქარბუქი ააფეთქოს,

მზე ოქროსფერი იყო, თეთრი თოვლივით ვრცელდებოდა.

კატა ვერანდაზე იწვა და თექის ჩექმები ჩავიცვით

ბიჭი ხეს რგავდა. - ქარბუქების არ გვეშინია.

დრო ნელა გადიოდა

მშვიდი და თბილი იყო.

16. ივარჯიშეთ სუფთა ფრაზების გამოთქმაში.

*ზაფხულში შხაპი ასხამდა, ასხამდა,

ხალხს წვიმა არ უყვარდა.

ლუ-ლუ-ლუ - მე მიყვარს დედაჩემი. ლე-ლე-ლე - მაგიდაზე მაღვიძარა დგას.

სიყვარული-სიყვარული-სიყვარული - დედაჩემს ვიყიდი შროშანებს. ლი-ლი-ლი - ირმებს დავეხმარეთ.

ლე-ლე-ლე - მათ მაგიდაზე დავდებ. ლი-ლი-ლი - თაყვანს სცემდნენ მიწას.

Li-li-li - ჩვენ დავეხმარეთ დედას. ლუ-ლუ-ლუ - მე მიყვარს მოცვის კომპოტი.

მეტყველების მასალა ხმის "L" ავტომატიზაციისთვის.

დურნევა მარინა ალექსეევნა, პედაგოგ-მეტყველების თერაპევტი, MBDOU No17 საბავშვო ბაღი, კამენსკი-შახტინსკი.
სამიზნე:ბგერის "L" ავტომატიზაცია ბავშვის მეტყველებაში.

Დავალებები:
1. ივარჯიშეთ ბგერის "L" სწორი გამოთქმა მეტყველებაში ლექსებისა და სუფთა გამონათქვამების დახმარებით.
2. მეტყველების რიტმული და ინტონაციური ასპექტის გაუმჯობესება.
3. გაზარდეთ მეტყველების აქტივობა.
4. ემოციური ფონის ოპტიმიზაცია, განწყობის გაუმჯობესება.

აღწერა:ძვირფასო კოლეგებო, მე ვაგრძელებ მარტივი გამონათქვამებისა და ლექსების კრებულის გამოქვეყნებას ბავშვის მეტყველებაში ბგერების ავტომატიზაციისთვის, რომელსაც ვიყენებ ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის მუშაობაში. ამჯერად, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ სამეტყველო მასალას, რომელიც მიზნად ისახავს ხმის "L" ავტომატიზაციას. ეს სუფთა ფრაზები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც თემატური გაკვეთილის ელემენტი დინამიური პაუზების დროს ან ცალკე გაკვეთილად ბგერის გამოთქმაზე. ჩემი შვილები დიდი ინტერესით და სიამოვნებით წარმოთქვამენ ამ ლექსებს და იმახსოვრებენ. შემდეგ კი ამ მასალის გამოყენებით ვაწყობთ კონკურსს „მკითხველი“. გამარჯვებულია ის, ვინც წაიკითხავს ლექსს და ყველა ბგერას სწორად წარმოთქვამს. ეს ნამუშევარი სასარგებლო იქნება მეტყველების თერაპევტებისთვის, პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის.

შინაარსი
მყარი ხმის "L" ავტომატიზაცია
ამ სუფთა ფრაზებს ვიყენებ ხმის გამოთქმაზე მუშაობის 2 ეტაპზე.
პირველად მათ ვიყენებ ბგერის "L"-ის ავტომატიზაციის ეტაპზე მარცვლებში. სამუშაო ხორციელდება შემდეგნაირად: ზრდასრული თავად კითხულობს ტექსტს, ბავშვი კი მხოლოდ შრიფტებს წარმოთქვამს (თამაში "ექო").
მაგალითად: ზრდასრული - "გარეთ თბილია", ბავშვი - "Lo-lo-lo"
ამგვარად, შეგიძლიათ საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში სახალისოდ წარმოთქვათ სხვადასხვა კონფიგურაციის შრიფტები და ბავშვი არ დაიღალოს ამით. ასევე, სუფთა ფრაზის განმეორებით წარმოთქმის პროცესში ბავშვს ახსოვს იგი და შემდეგ შეუძლია წაიკითხოს კითხვის კონკურსზე.
მეორედ ვიყენებ იმავე ფრაზებით, როდესაც მეტყველებაში ხმის ავტომატიზაციას ვაკეთებ. თავიდან სუფთა ფრაზებს ვიყენებ, რადგან ისინი უკვე ნაცნობია ბავშვისთვის. მხოლოდ ახლა ამბობს ბავშვი მთელ სიმართლეს. მეორე ვარიანტი არის კონკურსი "მკითხველი" - 2-3 ბავშვი, რომლებიც კარგად წარმოთქვამენ მოცემულ ბგერას, ეჯიბრებიან სუფთა ფრაზების კითხვას. ამ ეტაპზეც კი ვთამაშობთ თამაშს "ვინ არის უფრო სწრაფი?" - ასევე იღებენ 2-3 ბავშვს, მე ვასახელებ ერთ შრიფტს, მაგალითად, „LA“ და ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს და თქვას ამ მარცვალზე მარტივი ფრაზა. ვინც პირველი ლაპარაკობს, იღებს ნიშანს. თამაშის ბოლოს გამარჯვებული განისაზღვრება ტოკენების რაოდენობით. როგორც პირველ, ისე მეორე თამაშში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მკაფიო ფრაზის თქმა, არამედ რაც მთავარია ბგერის სწორად წარმოთქმა.
აქ არის რამდენიმე მათგანი.
ლა-ლა-ლა - მილა მაგიდასთან ტირის.
ლუ-ლუ-ლუ - ცოცხს ავიღებ.
Ly-ly-ly - გარეცხილი იატაკები.
ლა-ლა-ლა - სახლში წავედი.
ლო-ლო-ლო - რა ნათელია გარეთ.
ლუ-ლუ-ლუ - მინის ფრაგმენტები იატაკზე.
ლუ-ლუ-ლუ - ცხენი სოფ.
Ly-ly-ly - ეს ფეხსაცმელი ძალიან პატარაა ჩემთვის.
ლო-ლო-ლო - ბურთი მინაზე მოხვდა.
ლა-ლა-ლა - ღრუბელი მიცურავდა წარსულში.
ლო-ლო-ლო - დაყარე საბანი.
ლო-ლო-ლო - ქვემოთ არის მდინარე და სოფელი.
ილ-ილ-ილ - ოლეგმა ჭიქა გატეხა.
Yl-yl-yl - ქვაბში ბულიონი გაცივდა.
ილ-ილ-ილ - იყიდა ნათურა.
შეჭამა-ჭამა-შეჭამა - გაფრინდა კოდალა.
ოლ-ოლ-ოლ - კუთხეში მაგიდა დგას.
ალ-ალ-ალ - ჩემი ფანქრის ყუთი ამოვიღე.
ილ-ილ-ილ - რვეული აიღო მიხაილმა.
ალ-ალ-ალ - ნაგავსაყრელი მიდის, მიდის.
ოლ-ოლ-ოლ - ვოლოდია სკოლაში მიდიოდა.
ილ-ილ-ილ - დანილმა ხალიჩა გადაფურცლა.
ალა-ალა-ალა - ცხენი დარბოდა.
ლათ-ლათ-ლატი - ანას ხალათს ვიყიდით.
Alka-alka-alka არის სიტყვა jackdaw.
ულა-ულა-ულა - ვამბობ ზვიგენს.
ილკა-ილკა-ილკა - მაგიდაზე ჩანგალი იდო.
ლოკ-ლოკ-ლოკ - ჭერი შეთეთრეს.
ჭამა-ჭამა-ჭამა - მღეროდა მერცხალი.

და აქ არის რამდენიმე სუფთა გამონათქვამი და ლექსი

როკი
ლა-ლა-ლა - არის კლდე.
ლუ-ლუ-ლუ - ავიდეთ კლდეზე.
ლო-ლო-ლო - ოჰ, სად წავედით!
Ly-ly-ly - როგორ ავიდეთ კლდიდან?

ფეხბურთი
ოლ-ოლ-ოლ - მე მიყვარს ფეხბურთი.
ალ-ალ-ალ - ბურთი ფანჯარას მოხვდა.
ილ-ილ-ილ - ასე გავიტანე გოლი!
ალ-ალ-ალ - მამამ დამსაჯა.
ულ-ულ-ულ - კუთხეში სკამზე ჩამოჯდა.
ალკა-ალკა-ალკა - ძალიან ვწუხვარ ჩემს თავს.

ბურთი
ალ-ალ-ალ - ჩვენ გვექნება ბურთი.
ოლ-ოლ-ოლ - დარბაზში იატაკი უნდა გაირეცხოს.
ოლ-ოლ-ოლ - დარბაზში მაგიდა დავდგით.
ულ-ულ-ულ - სკამი მაგიდასთან დავდოთ.
ალ-ალ-ალ - სტუმრები შედიან დარბაზში.
ალ-ალ-ალ - ლეონიდმა ჭიქა გატეხა.
ლუ-ლუ-ლუ - იატაკზე ფრაგმენტებია.
Ly-ly-ly - ჩვენ უნდა გავწმინდოთ იატაკები.
ალ-ალ-ალ - აჰ, რა სახალისო ბურთია!

გიგანტი
ილ-ილ-ილ - გამოქვაბულში ცხოვრობდა გიგანტი.
Yl-yl-yl - ის ძალიან დიდი იყო.
ალ-ალ-ალ - მისი კოსტიუმი ძალიან პატარა გახდა.
ოლ-ოლ-ოლ - და წავიდა მკერავთან.
შეჭამა-ჭამა - მკერავმა კოსტუმის შეკერვა მოახერხა.

ხმის ავტომატიზაციის ეტაპზე, სუფთა ფრაზების შემდეგ, ვიყენებ ლექსებს, რომლებშიც ხშირად გვხვდება ბგერა "L". შემდეგ ამ მასალის გამოყენებით იმართება კონკურსი „მკითხველი“. აქ არის რამდენიმე მათგანი.

მამაჩემის ხერხი ავიღე.
ხერხს ვიყენებ ჯოხის მოსაჭრელად.

ლუშა სკოლაში არ დადიოდა
ლუშა ექვსი თვის იყო.

მაგიდის ქვეშ ბურთი იყო.
კატამ ბურთი თათით ამოიღო.

ბუზის მჭერი ბუზს იჭერს.
მან იცის ბუზების ოსტატურად დაჭერა.

ჰასკი ყეფდა შორეულ სოფლის გარეთ,
ბავშვმა ლაიკა ფანჯრიდან გაიგო:
- ძვირფასო ჰასკი, აღარ ყეფო,
ნუ შეაშინებთ ბავშვს ყეფით.

კატა მატყუარაა, ცელქი გოგო.
კატამ თაგვი თათით აიტაცა.
თაგვი თათებში ცუდად გრძნობდა თავს,
ის გაიქცა თაღლითს.

ჯაყო დაინახა
იატაკზე გადახტომის თოკია.
ხტუნვა მინდოდა
უბრალოდ არ შემეძლო.

ცაზე სავსე მთვარეა.
ტალღა მიჰყვება ტალღას.
მთვარის ქვეშ დაჭერა
ტალღა ვერ ასწრებს ტალღას.

რბილი ხმის "L" ავტომატიზაცია

რბილი ხმის "L" ავტომატიზაციაზე მუშაობა ხორციელდება იმავე თანმიმდევრობით, როგორც მძიმე ხმით. ამიტომ გთავაზობთ მხოლოდ სამეტყველო მასალას.

Li-li-li - აღმოვაჩინეთ ჟოლო.
ლა-ლა-ლა - ეს მრგვალი დედამიწაა.
ლე-ლე-ლე - ლენტი მაგიდაზე.
ლუ-ლუ-ლუ - მე მელას ვძერწავ.
ლი-ლი-ლი - გემები გვირეკავდნენ.
ლუ-ლუ-ლუ - ლუკმას ვამარილები.
ლუ-ლუ-ლუ - მე მიყვარს ჟოლო.
ელ-ელ-ელ - მოცვის ჟელეს ვსვამ.
ალ-ალ-ალ - მიიღეთ მედალი.
ოლ-ოლ-ოლ - ეს რიცხვი არის ნული.
ნაძვი-ნაძვი-ნაძვი - ნაძვის ქვეშ ვასხამ წყალს.
ოლ-ოლ-ოლ - მარილს დედასთან ვყიდულობთ.
ელ-ელ-ელ - კოლიამ საწოლი გაშალა.
ელ-ელ-ელ - ზოლიანი სქელი ბუმბერაზი.
ალი-ალი-ალი - ლიუბას აჩუქეს შროშანი.
ელ-ელ-ელ - პაველი დასაძინებლად წავიდა.
ოლია-ოლია-ლა - კოლიამ მორი დაჭრა.
ლინგ-ლინგ-ლინგ - ფარშევანგი მოდის ჩვენკენ.
ან-ან-ან - გამოძერწეს თოვლის ქალი.

თუ თეთი დაინახე
შენს საყვარელ შალზე,
მაშინ, ალბათ, შენი შალი
ჩრჩილის შემდეგ სამწუხარო იქნება.

გუ-გუ, გუ-გუ.
მტრედებმა ფეხსაცმელი ჩაიცვეს.
აივანზე ცეკვავდნენ,
შეჭამეს პური და კარაქი.
ფეხსაცმელი ჩამოვარდა.
შუ! მტრედები გაფრინდნენ.

პატარა ვალენკასთან
თექის პატარა ჩექმები.
დიდ ლეშასთან
მეტი ჩექმები.

ცისფერი სიმინდის ყვავილები
ზაფხულის დღეებს ელოდა.
მიწიდან გამოჩნდა
და ისინი აყვავდნენ ივლისში.

ყანჩამ დაარტყა მოცვი,
წვერში მოცვი მჟავე გახდა.
- არა, მოცვი არ მიყვარს.
ბაყაყებს დავიჭერ.

ჯულია შუაღამისას ავად გახდა.
დედამ აბები მისცა.
ოჰ, უშაქრო აბები,
ჯულიამ აბები არ მიიღო.

ნეკერჩხლის ხეზე ფოთოლი გამწვანდებოდა.
ფურცელი ალენას მივაკარი.
როგორც პატარა ცხვირსახოცი
მწვანე ფოთოლი იყო.