ხმის წარმოება: ფორუმი: ლოგობურგი. მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბგერაზე „ლ“ მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები ბგერაზე „ლ“

მეტყველების უნარის დაუფლებისას ბავშვები ხშირად ამახინჯებენ სიტყვებს. მათ ასევე უჭირთ ცალკეული ბგერების წარმოთქმა. ცნობილი "rrrr" ბევრისთვის ცნობილია, მაგრამ რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი შეცვლის ასო "l"-ს? ხარვეზი ადვილად გამოსწორდება. მშობლებმა უნდა აჩვენონ ბავშვი ლოგოპედს - სპეციალისტი დაადგენს დეფექტის მიზეზს და განსაზღვრავს ტრენინგის მეთოდს, რომელიც ხელს შეუწყობს მის აღმოფხვრას.

თუ არსებობს მეტყველების დარღვევები, უმჯობესია, თუ ეს შესაძლებელია, აჩვენოთ ბავშვი სპეციალისტს: ის განსაზღვრავს გადახრის ხარისხს და დაეხმარება ოჯახს გაუმკლავდეს მას.

რა გავლენას ახდენს დეფექტის წარმოქმნაზე?

ხმების უმეტესობას ბავშვი შესანიშნავად ითვისებს 4-4,5 წლის ასაკში. თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენს პატარას უჭირს რამდენიმე ასოს ან ერთი „ლ“ ბგერის წარმოთქმა, მოძებნეთ მიზეზები. ერთ-ერთი ფაქტორი შეიძლება იყოს მეტყველების დეფექტი ზრდასრულში, რომელიც მუდმივ კონტაქტშია პატარასთან. ბავშვი ბაძავს დედის ან მამის მეტყველებას. გამოთქმის პრობლემები შეინიშნება ორენოვან ოჯახებში გაზრდილ ბავშვებშიც. ბავშვს უჭირს ერთდროულად ორი ენის ათვისება, იბნევა და ერთი ენის ბგერებს მეორეს ბგერებით ცვლის. ფიზიოლოგიურ მიზეზებს შორის აღვნიშნავთ შემდეგს:

• დარღვევები, რომლებიც წარმოიქმნება მეტყველების სმენის განვითარების დროს (ბავშვი არასწორად ესმის ბგერებს);
• სმენის აპარატისა და მეტყველების სუნთქვის პათოლოგიები;
• ცვლილებები სასახსრე აპარატის სტრუქტურაში (ბგერა „ლ“-ის შემთხვევაში ეს შეიძლება იყოს შემცირებული ფრინული).

ყველა ანატომიური ცვლილება განისაზღვრება სპეციალისტის მიერ. თვითდიაგნოზები ხშირად იწვევს არასწორ მკურნალობას და დეფექტის გაუარესებას.

თუ თქვენს შვილს დაუდგინდა შემცირებული ფრენულუმი, არ არის საჭირო ინერვიულოთ. დიდი ხნის განმავლობაში დეფექტს ასწორებდნენ ჭრილობის გამოყენებით, მაგრამ დღეს შემუშავებულია ახალი ტექნიკა, რომლის დროსაც ფრენულუმი იჭიმება საჭირო ზომამდე სპეციალური ვარჯიშების გამოყენებით.

დამახინჯებული ბგერის "l" გამოთქმის ვარიანტები

„ლ“-ის გამოთქმის მცდელობისას ბავშვმა შეიძლება შეცვალოს იგი სხვა ხმებით. არ არსებობს გარკვეული დამოკიდებულება დეფექტის გამომწვევ მიზეზზე - ბავშვი ისე ლაპარაკობს, რომ მისთვის უფრო ადვილია. შეიძლება ასე ჟღერდეს:

• ბავშვს ენატრება ასო „ლ“ (შოველ – ოპატა);
• „l“-ს ცვლის „y“-ით (ცხენი - ცხენი);
• წარმოთქვამს ბგერას „y“ ბგერის ნაცვლად „ლ“ (რძე - მოიოკო, კოვზი - იოშკა);
• კარგად საუბრობს მძიმე „ლ“-ს და რბილ ასოს მეორეთი ცვლის.

სწორი არტიკულაცია

რაღაცის გამოსასწორებლად, თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ გამოიყურება სწორად. იგივეა ჩვენ მიერ გამოსული ბგერები. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ ასო "p"-ის წარმოთქმას ტუჩების შეერთების გარეშე. ბგერა "l"-ის გამოსატანად საჭიროა:

• ენის წვერი დაადეთ ზედა კბილების ძირას ან ზედა და ქვედა კბილებს შორის წარმოქმნილ უფსკრულისკენ;
• ასოს წარმოთქმისას ძლიერად გამოუშვით ჰაერი ენის გვერდებზე;
• ენის კიდეები არ უნდა შედიოდეს ყბის გვერდებზე მდებარე ზედა და ქვედა კბილებთან.

თუ მეტყველების თერაპევტი თქვენს პატარას არ აღმოაჩენს რაიმე სერიოზულ პრობლემას არტიკულაციის აპარატთან დაკავშირებით, „l“-ის სწორად გამოთქმა მარტივად შეიძლება გაკეთდეს სახლში. საკმარისია რამდენიმე გაკვეთილი თქვენს პატარასთან, რათა ასწავლოთ მას ხმის კარგად რეპროდუცირება. რამდენიმე სპეციალური სავარჯიშო გაგიადვილებთ დავალებას და თქვენს შვილს სიამოვნება ექნება. ისინი გააუმჯობესებენ ხორხის, ენისა და ტუჩების კუნთების მობილობას.

იმისათვის, რომ ბავშვმა გაიგოს, სად უშვებს შეცდომას, აუცილებელია დაჯდეს სარკის წინ და ივარჯიშოს ენისა და ტუჩების სწორი პოზიცია.

ბგერის "l" გამოთქმის სწავლა

სახლში გაკვეთილები კომფორტულია როგორც ბავშვისთვის, ასევე მშობლებისთვის. ექსპერტებმა შეიმუშავეს სხვადასხვა სავარჯიშოები, რომლებიც შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენს პატარასთან და აქცევთ მათ სახალისო თამაშად. ბავშვებს უყვართ სახის დახატვა, მაგრამ ჩვენს ვარჯიშებს ასევე აქვს სარგებელი. სახალისო და ამაღელვებელი აქტივობით ვასწავლით პატარას და ვაძლევთ შესაძლებლობას ავარჯიშოს ენა „ლ“-ის სწორად გამოთქმაზე. სავარჯიშოების სია:

1. გაიღიმე. სთხოვეთ თქვენს პატარას გაიღიმოს ფართოდ ტუჩების გახსნის გარეშე. მიეცით მას ღიმილი 8-10 წამის განმავლობაში. გაიმეორეთ ვარჯიში 7-8-ჯერ დღეში.
2. Ნიავი. ოდნავ გააღეთ პირი, ჩადეთ ენის წვერი ტუჩებს შორის და მსუბუქად „დაიკბინეთ“ ტუჩებით. ენის ამ მდგომარეობაში დატოვების შემდეგ, თქვენ უნდა ააფეთქოთ ძლიერად სამი წუთის განმავლობაში.
3. კლატერინგი. ბავშვი უნდა დააწკაპუნოს ცხენის მსგავსად, ცვლის ხმის ინტენსივობას. სთხოვეთ ბავშვს, რომ ქვედა ყბა არ ამოძვროს, არამედ დააჭიროს მხოლოდ ენით და ზედა ყბა. ვარჯიშის პირველი ნაწილი კეთდება აჩქარებით, მეორეში დაწკაპუნება უნდა იყოს მშვიდი, თითქოს ცხენი იპარება.
4. გემრიელი ჯემი. მოიწვიე შენი შვილი ენით ისე გაილოკა ტუჩები, თითქოს რაღაც ძალიან გემრიელი შეჭამა. მოძრაობები უნდა იყოს ფართო და წრიული.
5. გრძელი ენა. ბავშვების საყვარელი ვარჯიში. ბავშვები ენას მთელ სიგრძეზე აწვდიან და ცდილობენ ცხვირს ან ნიკაპს მიაღწიონ.
6. მილი. დღეში რამდენჯერმე სთხოვეთ თქვენს შვილს ენა ტუბში გადააგოროს.
7. გრძელი "s". ენის წვერი ღრმად იწევს პირის ღრუში, ენის უკანა მხარე სასისკენ ამოდის, ბავშვი გამოაქვს ბგერა „ს“. ვარჯიში რთულია, მაგრამ აუმჯობესებს ენის მოქნილობას.
8. სუნთქვა. თან ახლდით თქვენს გაკვეთილებს სუნთქვის უნარების გაუმჯობესებით. ნება მიეცით თქვენს პატარას უფრო ხშირად ააფეთქოს ბუშტები და წაახალისეთ მისი სიმღერის სურვილი. ზაფხულში ბავშვს შეუძლია მწიფე დენდელიონების აფეთქება.
9. დახვეწილი საავტომობილო უნარები. წვრილი საავტომობილო ვარჯიშები ხელს უწყობს ნერვული დაბოლოებების სტიმულირებას. აპლიკაციების მოდელირება, დახატვა, ჭრა და წებოვნება დადებითად მოქმედებს მეტყველების უნარების განვითარებაზე და აძლიერებს პატარა ადამიანის ინტელექტუალურ განვითარებას.

ასევე სასარგებლო იქნება ენის გადახვევებისა და ასოების კომბინაციების გამოთქმა, რომლებშიც "l" სხვადასხვა ხმოვანთა გვერდით არის.

როგორ ჩავატაროთ გაკვეთილები სწორად?

გაკვეთილების დაწყებისას გახსოვდეთ, რომ თქვენს თვალწინ პატარა ბავშვია. მისთვის რაღაცის სწავლების საუკეთესო გზა არის თამაში. ზეწოლის ქვეშ ჩატარებული მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები სწრაფად მოსაწყენი ხდება ბავშვებისთვის, ამიტომ არ უნდა აიძულოთ ბავშვი დიდხანს გაიმეოროს ისინი. დაიწყეთ 1-2-ჯერ დღეში 3-4 გამეორებით. გამოიყენეთ საკუთარი მაგალითი. დაჯექით თქვენს პატარასთან ერთად სარკესთან, რათა დაინახოს როგორ არის. ბავშვებს უყვართ უფროსების ქმედებების მიბაძვა, მათი ინტერესის გამოყენება საგანმანათლებლო მიზნებისთვის. თან ახლდით თქვენი ბავშვის ყოველ წარმატებას ქებით, აუხსენით მას რას ასწავლით და რატომ.

რა სიტუაციებში გჭირდებათ ლოგოპედის დახმარება?

ხმის რეგულირების სიმარტივის მიუხედავად, შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ სახლში ვარჯიში წარმატებას არ გამოიწვევს. მიზეზები შეიძლება განსხვავებული იყოს:

• რუსული არ არის თქვენი ოჯახის მშობლიური ენა და მისი ზრდასრული წევრები აქცენტით საუბრობენ;
• ზოგიერთ ზრდასრულ ადამიანს უკვე აქვს მეტყველების დეფექტები და უჭირს გაკვეთილების ჩატარება;
• ხანგრძლივმა გაკვეთილებმა ვერ დაეხმარა ბავშვს ასო "ლ"-ის გამოთქმის სწავლაში.

ასეთ სიტუაციებში საჭიროა სპეციალისტთან დაკავშირება. მეტყველების თერაპევტი დაგეხმარებათ სავარჯიშოების გამოსწორებაში და შემოგთავაზებთ მათ გამოსწორების სხვა გზებს.

თქვენ დაგჭირდებათ დიდი მოთმინება და თქვენი შვილის მოხიბვლის უნარი. ოდნავი პროგრესი უნდა შეამჩნიოთ და შეაქო. თუ თქვენმა შვილმა რაიმე წარმატებას ვერ მიაღწია, ნუ გაკიცხავთ მას, რათა არ დააბრკოლოთ სწავლაში.

ასო „რ“-ის წარმოთქმის სირთულეები ჩვეულებრივ პრობლემად იქცევა (დაწვრილებით სტატიაში :). ჩვენ გირჩევთ, მიმართოთ ჩვენს ერთ-ერთ მასალას, რომელიც გეტყვით, როგორ გაუმკლავდეთ ამ პრობლემას. პრინციპი თითქმის იგივეა: აუცილებელია ბავშვების სტიმულირება, რათა ამ ხმით უფრო ხშირად თქვან სიტყვები. შეისწავლეთ არტიკულაცია „r“-ის წარმოთქმისას, აჩვენეთ იგი თქვენს პატარას. გამოიყენეთ ცხოველების ნახატები, რომლებშიც „r“-ია მათ სახელებში თქვენს კლასებში და ისწავლეთ პოეზია და ენის ატრიბუტები.

კლინიკური და პერინატალური ფსიქოლოგი, დაამთავრა მოსკოვის პერინატალური ფსიქოლოგიის და რეპროდუქციული ფსიქოლოგიის ინსტიტუტი და ვოლგოგრადის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი კლინიკური ფსიქოლოგიის სპეციალობით.

L No1 ხმის ავტომატიზაცია L სწორ მარცვლებში

LA – LA – LA LA – LO – LU

LO – LO – LO LO – LU – LA

LU - LU - LU LU - LA - LY

LY – LY – LY LY – LU – LA

VLA – VLA – VLA VLA – VLO – VLU

VLO – VLO – VLO VLO – VLU – VLA

VLU – VLU – VLU VLU – VLA – VLY

VLY – VLY – VLY VLY – VLU - VLA

L No2 ხმის ავტომატიზაციალ სუფთა მეტყველებითა და სიტყვებით

La - la - la - paw ლუ - ლუ - ლუ - მშვილდი

ლო - ლო - ლო - ჯართი Ly - ly - ly - თხილამურები

სიტყვები მარცვლების ხაზგასმით:

თათი, სკამი, ლამპარი, საშლელი, მერცხალი, ლაქი, ჭუჭყი, ხეობის შროშანა, დაწნული ტოპი, საქმეები, ნაცარი, ლედი, ვენა, პატარა, ხერხი, მუშტი, რულეტი, სალათი, ხალათი, კარავი, ქინძისთავი, კლდე.

გამადიდებელი შუშა, მშვილდი, სხივი, ლუშა, ხვრელი, ფერფლი, დაწნული ზედა, ხერხი, ბოროტი, სასულიერო პირი, ბელუგა, ხახვი, ელა, ნავი, იდაყვი, კოვზი, კვერნა, თევზაობა, შუბლი, ცხენი, ჭაობი, კალოშები, ჭა, პილოტი, ვოლოდია, წინდა, ცივი, მშიერი, გატეხილი.

ბასტი, მოთხილამურე, თხილამურები, მაგიდები, კოლა, გოლები, ხარები, ჭია, ბავშვი, ღიმილი, რიყის ქვა

სიტყვები მარცვლების ხაზგასმის გარეშე:

სკოლა, მღეროდა, მილა, ჭამდა, საპონი, უბერავდა, გარბოდა, დადიოდა, ატარებდა, გადაჰყავდა, ატარებდა, წერდა, ეცვა, კითხულობდა, ეწყინა.

მთვარე, მდელო, გაზონი, კალათა, გიჟი, მტრედი, მუწუკი, გემბანი, მიღება, თეთრი, გაბედული, ალისფერი, ბასტი, მთლიანი, ჩანგალი, მწიფე, ფუტკარი, სათვალეები, ფანქრის ყუთები, არხები, სადგურები, არდადეგები, ბავშვები, ცეცხლი.

L No3 ხმის ავტომატიზაციალ სუფთა მეტყველებითა და სიტყვებით

ლა - ლა - ლა - ნიჩაბი და ხერხი. ლუ - ლუ - ლუ - ვიყიდეთ ხერხი.

ლო - აი - აი - ნავში ნიჩბია. Ly - ly - ly - ნავში მაგიდებია.

ლო-ლო-ლო, ლო-ლო-ლო ლუ-ლუ-ლუ, ლუ-ლუ-ლუ

თბილა გარეთ. იატაკზე ფანჯრებთან ახლოს.

ლუ-ლუ-ლუ, ლუ-ლუ-ლუ ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა

მაგიდა კუთხეშია. ჭიქა არ შეიმჩნია.

Ly - ly - ly, ly - ly - ly ლუ - ლუ - ლუ, ლუ - ლუ - ლუ

გოლები გავიტანეთ. შუშას არ ვეკარებით.

ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა

მხოლოდ ფანჯარაში არ არის მინა.

კეთილშობილი, მადლიერი, ღრუბელი, თვალები, გლუვი, თავი, დამწვარი, ბოროტი, მარცვალი, დასვა, კლასი, კლავა, საკუჭნაო, ძალაუფლება.

პლაკატი, შარფი, ცურვა, ტირილი, ფენა, ფირფიტა, პლასტმასი, პატჩი, დიდება, ტკბილი, დიდებული, სუსტი, გაგზავნა, ბოთლი, დროშა, გამოვიდა, წავიდა.

ბლოკი, გლობუსი, კლოუნი, ჯოხი, ცუდი, კვადრატი, ბეჭედი, სპილო, სიტყვა, პადლი, კომპლექსი, ფაფუკი, ბოთლები, ფლოტი, ტაში, ტაში.

ბლუზა, ქუსლი, სისულელე, ჩახლართული, ყვავილოვანი საწოლი, კლუბი, მარწყვი, ტუბერი, თაღლითი, გუთანი, ჭორი, მოსმენა, მომსახურება, შანსი, დამსახურება.

ერთიანად, ბოროტი, ფანგი, ცურვა, მოსმენა, რეპუტაცია, ქვაბები, ტირიფები, მათრახი

L No4 ხმის ავტომატიზაცია L წინადადებებში

ალაჰი პატარაა. მილა პატარაა. ალა და მილა პატარები არიან.

სახლთან არის გუბე. ბავშვი გუბეში ჩავარდა. ბავშვი ნავს უშვებდა.

ალას ეძინა. ვოვამ გააღვიძა ალა. ალა ფეხზე წამოდგა.

ლუშა პატარაა. ლუშა დაიღალა. ლუშას ჩაეძინა.

ნავი წყალზე. ნავში ნიჩბებია. მილა ნავში ზის.

მამა სასხლეტს ამახვილებდა. მამამ ნაძვის ხე მოჭრა. სლავას ტოტები ეჭირა.

კლავამ იატაკები გარეცხა. მილა კლავას დაეხმარა. მილამ წყალი გადაიტანა.

მილას თეთრი კბილები აქვს. სპილოს აქვს თეთრი ტოტები. ფორტეპიანოს აქვს თეთრი კლავიშები.

ალას აქვს ყვავილოვანი საწოლი. ყვავილნარში ფლოქსებია. ყვავილნარში გლადიოლებია.

ალამ სიტყვები ერთმანეთში აყარა. მილამ კუბურები დაალაგა. ლუშამ წიგნები დაკეცა.

გლაშამ ხეობის შროშანები იყიდა. ცაზე მთვარე ანათებდა. თაგვი თაგვის ხაფანგში ჩავარდა. კლავამ ისწავლა ანდაზა. სლავას თეთრი მტრედები ჰყავს. ფლოტი გავიდა. ნავი ტალღებზე ირხეოდა. ალამ ბლუზა ჩაიცვა. ცაზე თეთრი ღრუბელი მიცურავდა. ბამბას თეთრ ოქროს უწოდებენ.

მარწყვი

ტკბილი მწიფე მარწყვი.

რამდენი კენკრა - შეხედე!

თუნდაც ალას კაბა

წვენში მარწყვი ალისფერია.

L No5 ხმის ავტომატიზაციალ წინადადებებში და ლექსებში

თუნუქისგან დამზადებული კოვზი – თუნუქის.

ჩალის ქოხი დამზადებულია ჩალისგან.

აბრეშუმის კაბა – აბრეშუმი.

თეთრეულის კაბა - თეთრეული.

ნაძვის ხეივანი - ნაძვი.

დარბაზი სვეტებით - სვეტიანი.

მდელოს შროშანები მდელოს შროშანებია.

ლაჩრით ამსხვრევიან და სასულიერო პირით ჭრიან.

ტკეპნებით აჭედებენ, საფურთხით კი ურტყამენ.

გაცივდეს სიცივეში.

ნატეხიდან მსუბუქია, ღუმელიდან კი თბილია.

ცოცხი კუთხეშია, ხალიჩა კი იატაკზე.

რაც უფრო ღრმაა ჭა, მით უფრო ცივია წყალი.

ნაძვის ხეს ნაძვის ნემსები აქვს.

მთავარი ძლიერი კაცი იმდენად დასუსტებულია, რომ ტირილიც კი შეიძლება.

ლეპის ძაღლმა დალია ტუმბოსთან, ნათურა ნათურაში იყო და გახდა მსუბუქი,

ტუმბო აჭმევდა ლეპდოგს. თითქოს მთელი სიბნელე კუთხეებში იყო გადატანილი.

L No6 ხმის ავტომატიზაციალ უკუღმა შრიფტებში, სიტყვებში,

წმინდად

AL - OL - ST YAL - YOL - YUL YOL - IL - UL

AL – YAL – OL IL – YL – EL OL – AL – YL

დარბაზი, პატარა, მისცა, დაეცა, ლილვი, ნაკბენი, არხი, მინა, ფანქრის ყუთი, დაწერა, სადგური, ლითონი, დაარტყა, ჯაყელი, ჯოხი, სარეცხი, ხტომის თოკი, იისფერი, ეძინა.

მაგიდა, იატაკი, ხარი, ჩოჩქოლი, მიზანი, ხეობა, სახლი, მგელი, გორაკი, ხმელი, სავსე, გრძელი, ელვა, შუადღე, საფარი, ოქროსფერი, ფეხბურთი, მწნილი, სკამი, ააფეთქეს, აულ, მცველი, ჯორი, ფუნთუშა, ააფეთქეს, დაიძინა, გამოათრია, იღრიალა, ჩურჩულებდა, აკანკალდა, აკოცა.

ყვიროდა, გარეცხილი, ღრიალი, გარეცხილი, დავიწყებული, ყვირილი, ბოთლი, მხურვალე, დამსხვრეული, ანათებდა, დამშვიდდა, იდგა, მართავდა, გამხმარი, დაკავებული, გამოცვლილი, გაზრდილი, ეშინოდა, იცინოდა.

დადიოდა, მიჰყავდა, აბრეშუმი, ნაძვი, ბაფთები, წიწილა, ფუტკარი, ვირი, თხა, ახალი ჩამოსახლებული, ქვაბი, დაწკაპუნება, ცარცი, მღეროდა, ხელუხლებელი, შეეძლო, იჯდა, ჩაცმული, ეკიდა, უნდოდა, ჩურჩულებდა, ციყვი, წვრილად.

მიხეილ, ​​ძვირფასო, სცემეს, დალია, გაიტანა, მიჰყავდა, ატარებდა, თიბავდა, იყიდა, ატარებდა, ასწავლიდა, გამოათრია, ეწვია, ვენა, ჩანგალი, დაინახა, სასმელი, სათიბი, საკაცე.

ალ - ალ - ალ - ბნელი სარდაფი. ალკა - ალკა - ჯოხი მაქვს.

ოლ - ოლ - ოლ - იატაკი გარეცხა. ოლკა - ოლკა - ნემსი მაქვს.

ქ – ქ – ქ – გატეხილი სკამი. ილკა - ილკა - ჩანგალი მაქვს.

სილა - სილა - სილა - დავიბანე იატაკები.

L No7 ხმის ავტომატიზაციალ სიტყვებით, წინადადებებით, ლექსებით

ანბანი, ბრილიანტი, ალთაი, ჰალვა, მარშალი, სალბი, აივანი, გაცემული, დაეცა, დაეცა, დაასხა, დაარტყა, იგრძნო, გამოაგდო.

ააფეთქეს, დაარტყა, ესროლა, ასწია, თაღოვანი, კუნთი, ვულკანი, წინდები.

დათესეს, გადნობოდნენ, დათესეს, მომგვრეს, დათესეს, კვანძს, დაინახა, გამოვიდა, განაწყენებული, სძულდა, კოდალა, ნაცარი, დალია, დაარტყა, დარგეს, ისწავლა, ამოაძვრინა, გაათავისუფლა, გადმოხტა.

სკამი იატაკზე დაეცა. პაველი ფეხბურთში წავიდა. მამამ ნაძვის ხე იყიდა. ტოტზე ბულბული მღეროდა. კლდეზე არწივი იჯდა. ჩემი ძმა სადგურში წავიდა. მაგიდაზე არის ჩანგალი, თეფშები და ჭიქები. ლუშამ თავზე თეთრი შარფი გადაიცვა. ვოლოდია პილოტი იქნება. სლავა სვამს რძეს. მილამ ცირკში კლოუნი დაინახა. მებაღე ნიჩბით თხრის ყვავილების საწოლს. ფლოქსი გაიზრდება ყვავილნარში. დედამ ვიოლეტი იყიდა ოდეკოლონი. მილა და ვოლოდია ნავით მიცურავდნენ, ვოლოდია ნიჩბოსნობს. დურგალმა სკამი გააკეთა. ვაშლები მწიფდება ვაშლის ხეზე.

მეძინა, მეძინა, ტალღა ტალღას მიუახლოვდა,

ძილისგან დაღლილი ტალღა იძირებოდა სიღრმეში,

ადგა და წამოდგა. სიღრმიდან ამოვიდა ტალღა,

მოიცადე, მოიცადე, არ გაცურავდი

დაღლილი ისევ ტალღებში მარტო!

და ისევ მეძინა.

L No8 ხმის ავტომატიზაციალ დაკავშირებულ ტექსტში

როგორ დაიჭირა მელა ყვავი

მელა თოვლში იწვა. თვალები დახუჭა და არ განძრეულა. ყვავმა დაინახა იგი. იგი ფრთხილად მიფრინდა მელასთან, მიუახლოვდა და კუდში ჩაარტყა, მელა კი მკვდარივით იწვა. ყვავი მელას ირგვლივ გადახტა, თავთან მივიდა და სურდა მელას თვალებში ჩაეგდო. მელა წამოხტა, სულელ ყორანს ხელი მოჰკიდა და ტყეში გაიქცა.

კნუტები

ლადამ რძის ჭიქა მაგიდაზე დადო და პირსახოცი დააფარა. კნუტები მაგიდასთან თამაშობდნენ. ერთმა კნუტმა პირსახოცი აიღო და იატაკზე დააგდო. ფინჯანიც დაეცა და რძე დაიღვარა. კნუტებმა დაიწყეს რძის დალევა. რძე დალიეს და მაგიდის ქვეშ დაიძინეს.

ᲑᲣ

ბუ, ბუ, ბუ

დიდი თავი.

ტოტზე ვიჯექი,

თავი მოაბრუნა,

მან ყველა მიმართულებით გაიხედა.

L No9 ხმის ავტომატიზაციალ დაკავშირებულ ტექსტში და ლექსებში

ტბაზე

შემოდგომა იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა, მაგრამ სუსტად თბილი იყო. შაბათს ბიჭები სათევზაოდ წავიდნენ. ისინი ბუჩქის ქვეშ დასხდნენ და სათევზაო ჯოხები დაყარეს. რა კარგი იყო ირგვლივ! ტბის ნაპირები ლერწმით არის გადაჭედილი. მურყნის ტოტები ნაპირიდან წყალში ეშვებოდა. ტბის მიღმა ახალგაზრდა ვერხვის ხე იყო. მზე ჩადიოდა. მისმა სხივებმა გაანათა ტყე და ტბა. თევზი კარგად კბენდა. ბიჭებმა ბევრი ქორჭილა და ქორჭილა დაიჭირეს.

წვიმის შემდეგ ძროხა მდელოზე

შეხედე, ღრუბლები მიცურავს ტროტუარზე მდელოს თავზე...

გუბე წყლით იყო გარეცხილი. „ოჰ, რა ლამაზები არიან!

ჩვენი ეზოდან ისინი რძის გუბეებივით არიან,

ბავშვები სირბილით მოვიდნენ! ისინი უფრო თეთრია ვიდრე კრემი

ოჰ, გუბე ღრმაა, როგორც ახალი რძის ქაფი“, -

არის ზღვაც და მდინარეც. ძროხამ ამოისუნთქა და ამოისუნთქა,

მაგრამ მე არავის ვუთხარი

და მან ტკბილად დაიყვირა: "მუ-ოო".

თოვლი დღეს თეთრია, თეთრი,

ირგვლივ სინათლეა.

ხელთათმანები ჩავიცვი

ზამთრის ხალათში თბილად ვგრძნობ თავს.

L No10 ხმის ავტომატიზაცია ანდაზებში, გამონათქვამებში, ლექსებში

მატყუარას დაჭერა უფრო ადვილია, ვიდრე კოჭლის. ტყუილი არ ალამაზებს ადამიანს. ტყუილი დადის ტარაკნის ფეხებზე. ერთხელაც იტყუები, სამუდამოდ მატყუარა ხდები. გადადეთ უსაქმურობა, მაგრამ ნუ გადადებთ რაიმეს კეთებას. პატარა საქმე სჯობს დიდ უსაქმურობას. ბულბული პატარაა, მაგრამ მისი ხმა ოქროსფერია. მე არ ვჭამდი, მაგრამ მაგიდასთან დავჯექი.

COUNTERS:

მშიშარა კურდღელი თხა დადიოდა ხიდზე

მინდორზე გაიქცა და კუდი აიქნია.

გავარდა ბაღში, მოაჯირზე დაიჭირეს,

კომბოსტო ვიპოვე, პირდაპირ მდინარეში ჩავარდა.

ვიპოვე სტაფილო, ვისაც არ სჯერა, ის არის,

Ზის. გამოდი წრიდან!

ღრღნის.

პატრონი მოდის!

ლენა ქინძისთავს ეძებდა, დათვი მორზე დაჯდა,

და ქინძისთავები სკამის ქვეშ დაეცა. მზის ყურება დავიწყე.

ძალიან მეზარებოდა სკამზე ცოცვა, შუქს ნუ უყურებ, დათუნია!

მთელი დღე ქინძისთავს ვეძებდი. თვალები შეიძლება გტკივა.

L No11 ხმის ავტომატიზაციალ ლექსებში და ტონგურებში

იავნანა Nosy Jackdaws

ნახვამდის, ნახვამდის, დათვლის რითმები იწერება:

შენ, პატარა ძაღლო, არ ყეფო. - მე ჯაყო ვარ!

თეთრპაუ, ნუ ღრიალებ, - ჯაყო ხარ!

არ გაიღვიძო ჩემო ტანია. - ჯაყუები ვართ!

ღამე ბნელა - - ჯაყევებო!

ვერ ვიძინებ და მხოლოდ ჩენუშკი,

ჩემს ტანიას ეშინია. და მხოლოდ თეთრები

შენ, პატარა ძაღლო, არ ყეფო, ტყეში გაწმენდილში

ნუ შეგაშინებ ჩემო ტანია. ისინი თამაშობენ დუმილის თამაშს.

მგლები სანადიროდ წავიდნენ. ლომი კოღოს იჭერდა

ჭაობში სამწყსოში დახეტიალობენ. თათით შუბლი მოვიტეხე.

სხვათა შორის, ამბობენ

მგლები კენკრას ჭამენ.

Ენის გასატეხები:

კლიმმა მშვილდი ესროლა ლუკას. პოლკანი ჯოხს უჭერდა.

ზარის ბოძთან ახლოს. ნაძვის ხეს ქინძისთავები და ნემსები აქვს.

L No12 ხმის ავტომატიზაციალ IN გამოცანები და ენის ტრიალი

ვარდნა ტოტიდან ვინ არის ცივ ზამთარში

Ოქროს მონეტები. არის ის გაბრაზებული და მშიერი ხეტიალი?

(ფოთლები) (მგელი)

შეჭამა, შეჭამა მუხა, მუხა, ჩაყვინთა, ჩაყვინთა

კბილი გატეხა, კბილი. და მან დაკარგა კუდი.

(ნახევარი) (ნემსი და ძაფი)

მიწას ვთხრიდი - საწოლთან არის ორი ნიჩაბი,

სულაც არ დაიღალა. აბანოს მახლობლად არის სამი სპატულა,

და ვინც ჩემთან ერთად ამოთხარა, ყველა ნიჩბები დათვალეთ!

ის დაიღალა. რამდენი იქნება?

(შოველ) ზუსტად... (ხუთი)

Ენის გასატეხები:

დედამ მილა საპნით გარეცხა. ივანე იდიოტი

მილას არ უყვარდა საპონი. რძე ლაპარაკობდა

მე არ გავამჟღავნე.

L No13 ხმის ავტომატიზაცია ტონგურებში

პატარა ჭუჭყიანი პეტია იყო პატარა და დამსხვრეული პიტნა.

რძე ლაპარაკობდა, ლაპარაკობდა, დავინახე დედაჩემი -

მე არ გავამჟღავნე. მან არ მითხრა, რომ დამემხობა.

კოდალა ზის მუხის ხეზე, კლავა თაროზე მშვილდს დებს,

და მუხის ხეში არის ღრუ. დაუძახა ნიკოლკამ.

ჩვენი პოლკანი ხაფანგში გავარდა. სლავამ შეჭამა დამარილებული ქონი,

შიშველ ტანზე დაჯდა ფალკონი. ისე, ეს არ არის საკმარისი სლავისთვის.

ზღარბს და ნაძვის ხეს სასხლეტი ნემსები აქვთ.

ჭასთან რგოლი არ არის.

იპატი ნიჩბების საყიდლად წავიდა. თხა საფქვავი,

იპატმა იყიდა ხუთი ნიჩაბი. ფქვილი ვისთვის დავფქვა?

აუზის გასეირნებისას ის ჯოხზე დაიჭირეს. ვინ არ დაფქვა?

LH No1 ხმის ავტომატიზაციალ შრიფტებში

AL - AL - AL AL ​​- OL - UL - EUL

FIR - FIR - FIR YAL - YUL - IL - YOL

იოლ - იოლ - იოლ ულ - იოლ - იალ - ილ

YUL - YUL - YUL YUL - YUL - YUL - YUL

IL – IL – IL FIR – AL – OL – EUL

LA - LA - LA LA - LE - LE - LI

LE - LE - LE LE - LE - LI - LA

LE - LE - LE LE - LA - LI - LE

LIU - LIU - LIU LIU - LI - LA - LE

LI – LI – LI LI – LYU – LA – LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Aphids - Aphids - Aphids BARELY - BARELY - BARELY

ბუგრები - ბუგრები - ბუგრები ELY - ELY - ELY

ბუგრები - ბუგრები - ბუგრები YULYU - YULYU - YULYU

APHID - APHID - APHID OR - OR - OR

LH No2 ხმის ავტომატიზაცია სიტყვებით

ალ, ოლ, ულ, ილ, იულ, ილ, ნაძვი

ფოლადი, მინანქარი, შალი, მანძილი, მედალი, პედალი, პალმის ხე, დეტალი, ბიჭი, შემდგომი, ფესტივალი, თითი.

მარილი, ჩრჩილი, გადახურვა, ტკივილი, ოლგა, მხოლოდ, მტკივნეული, ლობიო, ტომარა, პულსი, ღრიალი, საჭე.

ბუმბულის ბალახი, ყავარჯენი, ბოთლი, სისხლძარღვი, მტვერი, რეალობა, საპონი, გამაგრილებელი უთო, ტილი, ვესტიბიული, ჯართი, ფითილი, შპრიცი, ძლიერი.

ნაძვი, ნაძვი, სამიზნე, ბზარი, სვია, ქარბუქი, პანელი, ქურთუკი, მჟავე, ქაშაყი.

ოსტატობა, ქურთუკი, სროლა, ბატალიონი, ფოსტალიონი, მედალიონი.

ჩანთები, ბულიონი, ბულდოგი, მტვერი, ტიტები, პავილიონი.

მოხსენების ბარათი, ნიკელი, ქურთუკი, დელფინი, შნიცელი.

ლა, ლი, ლე, ლე, ლიუ

მინდვრები, ლიალია, სამაჯური, გლედი, სოლიანკა, გულაში, ეტლი.

ცაცხვი, ფოთოლი, შხაპი, ლიზა, ვიბურნუმი, პოლინა, ლოკოკინა.

ლენტი, სარწყავი, ტყე, მარცხნივ, ასვლა, სათევზაო ხაზი, გედი, კიბე, ლომი, ბილეთი, მუხლი, სინანული, ეტლი, ბეჭედი.

ლიოშა, ყინული, სელი, სინათლე, ფრენა, შორეული, ბორბლები, საფენი, ქაშაყი, მწვანე, ქარვა, ჩრჩილი, თვითმფრინავი.

ვჭრი, ვუბრძანებ, ვნახე, ვფქვავ, ვამარილე, ლიუბა, ხალხი, ლუქი, პეპლი, ეკლიანი.

LH No3 ხმის ავტომატიზაცია სიტყვებით

ლა

ოლია, ვალია, იულია, კოლია, თავისუფლება, ხერხი, ტყვია, კვირა, ცარცი, გათეთრება, მოვლა, დამარილება.

თუ არა

სახე, მელა, ფოთოლი, ლიმონი, ქუჩა, იჯდა, იდგა, დაარტყა, დადიოდა, ატარებდა, წერდა, ატარებდა, გადაურბინა, აკოცა, ტაშს უკრავდა, გიგანტი.

ლე

საფუტკრე, მინდორი, ბორბალი, ფრენა, მეტყევე, მყინვარი, მკურნალობა, ჯალამბარი, ნამცხვარი, ყინულის დრიფტი, დაწექი.

ლუ

ბოძი, ყბები, კოცნა, საყვარელი.

წარმოთქვით სიტყვები თანხმოვანთა მტევნებით:

ლა, ლი

ბლოტი, პლაჟი, დაფა, ამისთვის, ქუდი, ჩანართი, ცეკვა, პრიალა, შლაპი, მზერა, ბოთლი, ფეხით, უფრო ახლოს, თიხა, სიგრძე, ფილა, კლიმატი, სოლი, ჯანდაბა.

ლე, ლე, ლე

გლები, პური, პლედი, კვალი, ტყვეობა, წებო, ლოგინი, ყალიბი, ბზინვარება, გალია, ფერმკრთალი, გუნდი, ჰობი, ნეკერჩხალი, კიევი, აფრენა, ღერი, ფილმი, წვერი, გასაღები, ჯოხი, ფუნთუშა, სიყვარული, მიკა, მოცვი, დააკვირდი.

LH No4 ხმის ავტომატიზაცია წინადადებებში და დაკავშირებულ ტექსტში

ლილიამ მწვანე შროშანა დახატა. იულიას და გალიას უყვართ ყინულზე სრიალი. ლენიამ და იულიამ ტკბილეული იყიდეს. ხალხი ლიფტში შედიოდა. ტყის მახლობლად სელი ლურჯდება. პოლია და გალია პალმის ხეს ხატავენ. ვალია არ წასულა სასეირნოდ, რადგან ქარბუქი იყო. კოლია რძეს ბოთლიდან თეფშში ასხამს. ტყის თავზე გედები დაფრინავდნენ. ტოლიას მამა პილოტია, ის დღეს რეისზეა. პიერიდან იარაღები ისვრიან, გემს უბრძანებენ დაშვებას. ვერხვზე ახალგაზრდა წებოვანი ფოთლები აყვავდა. ქუჩიდან წვეთების ხმა ისმოდა. ლევა პლასტილინისგან ძერწავს. ლენას აქვს მწვანე ლენტი. ლუდა რწყავს ტიტებს სარწყავიდან.

ტყის დღესასწაული

სკოლამ ტყის დღესასწაული გამოაცხადა. შაბათს ბავშვები სკოლაში შეიკრიბნენ. მოიტანეს ნიჩბები და სარწყავი ქილები. ჩამოვიდა მანქანები და მოიტანეს ნერგები. სკოლის მოსწავლეებმა სოფლის აუზში ხეები დარგეს და სპორტული მოედანი კეთილმოეწყო. სკოლასთან ნაძვის ტყე გაშენდა.

ტყეში ქარბუქი უბერავს,

თეთრი თოვლივით ვრცელდება,

და ჩავიცვით თექის ჩექმები -

ჩვენ არ გვეშინია ქარბუქების.

LH No5 ხმის ავტომატიზაცია LH ტექსტში და ლექსებში

ფუტკარი

ტყეში მარწყვს ვკრეფდი და გზა დავკარგე. ირგვლივ ახალგაზრდა ნაძვის ტყე იყო. ნაძვის ნემსების სურნელოვან ხალიჩაზე დავწექი და ფეხებთან მარწყვის კალათა დავდე. თავზე ბუმბერაზები ზუზუნებდნენ. ვოსპები სწრაფად გაფრინდნენ. შინაური ფუტკარი ყვავილიდან ყვავილზე დაფრინავდნენ და ტკბილ წვენს აგროვებდნენ. შემდეგ ფუტკრები ნაძვის ტყის მიღმა გაუჩინარდნენ. ფუტკრებს გავყევი და სახლისკენ მიმავალი გზა მაჩვენეს.

და ახლახან ორი გაზელი ნათელ დარბაზში

დარეკეს და მღეროდნენ: ფორტეპიანოზე

1. მართლა თამაშობდნენ პლიასოვაიას?

ყველა კარუსელი დაიწვა? მოემზადე მრგვალი ცეკვისთვის,

1. ოჰ, საღი ხართ, გაზელები? მოდით შევხვდეთ ცეკვით

კარუსელები არ დაიწვა, ახალი წელი!

და საქანელა გადარჩა.

გაზელები რომ არ ხმაურობდნენ, ბუები დაფრინავდნენ,

და მომავალ კვირას ყველა ხალხმა შეხედა,

ბუები წამოხტებოდნენ და დაჯდებოდნენ,

სვინგის კარუსელზე. მთელი ხალხი გაოცებული იყო.

LH No6 ხმის ავტომატიზაცია LH ფრაზებითა და ლექსებით

ტყე დიდია, მაგრამ ტყე პატარა. ფოთოლი დიდია, ფოთოლი კი პატარა. სოფლის მაცხოვრებლები ცხოვრობენ სოფლებში და ქალაქებში. ფოთლოვანი ხეების ტყე ფოთლოვანია. ცაცხვის ხეივანი - ცაცხვის. ალვის ფუმფულა არის ვერხვი. ჟოლოს ჟელე – ჟოლო. ლიმონის ჟელე - ლიმონი. მოცვის ჟელე – მოცვი. პლუშური ფონი - პლუშური.

აპრილის მეტრო

აპრილი, აპრილი! ვინ ააშენა ეს ნათელი

ეზოებში წვეთები რეკავს, ეს მარმარილოს სადგური?

მინდვრებში გადის ნაკადები, ვინ არის ჩვენს ქვეშ შეუმჩნეველი

ბილიკებზე გუბეებია. გაიარე და დაცოცავდი?

მალე ჭიანჭველები გამოვლენ ბაღების ქვეშ, სახლების ქვეშ

ზამთრის სიცივის შემდეგ. მუშები წავიდნენ სასაკლაოზე,

დათვი გადის გზას, ებრძოდა ქვიშას,

მკვდარი ხის მეშვეობით, ქვით, თიხით და წყლით.

ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერების სიმღერა,

და თოვლმა აყვავდა.

ცაცხვის ხეს ცაცხვის ყვავილი აქვს, ჩვენ ახლა მსროლელები ვართ -

ცაცხვას ცაცხვის ფოთოლი აქვს, მტერს დავარტყით!

ცაცხვის ყვავილი სამკურნალოა, ხელი მოიქნია - ჩააგდე!

და ცაცხვის ფოთოლი წებოვანია. თოვლის ბურთი მიფრინავს პირდაპირ მიზნისკენ.

LH No7 ხმის ავტომატიზაცია LH ლექსებში და ტონგურებში

ფურცლები სანუკვარია, ნეკერჩხლის ფოთოლი ნეკერჩხალზე,

ფურცლები ბოდიში, ნეკერჩხლის ფოთოლი მწვანეა,

გაათეთრეთ, ფოთლები მწვანეა მთელი ზაფხულის განმავლობაში

დაე, ისინი წითელი გახდეს. მწვანე ნეკერჩხალზე გამწვანდა.

ლენია კიბეზე ავიდა, ბიძია კოლია, ქალიშვილი ველი

ლენიამ ატამი დაკრიფა. მაჩუქა კოლის ლეკვი

სიმღერებით, მაგრამ კოლი ლეკვი

ატმებით გავიპარე პოლიდან მინდორში.

ლენიამ კიბეები ჩაირბინა!

ლიალიას ჰყავს ლელიას თოჯინა. კოლია ურტყამს ფსონებს,

ლელია სელისგან არის დამზადებული - მინდვრები რწყავენ.

ლალას მოსწონს.

ხალხი მინდვრებში პურს აფასებს, ბურბოთი ვიპოვეთ ზედაპირში.

პურისთვის ძალ-ღონეს არ იშურებენ.

LH No8 ხმის ავტომატიზაცია ლექსის ტექსტში

მთელი დღე ყინულზე სძინავს, წვიმს, ყველგან წვიმს.

მსუქანი პატარა ბეჭედი. წიწილები ბუდეში ბედნიერები არიან:

ზარმაცი ბუნგლირისთვის - დედა სახლში დაჯდება,

თათები ფლიპერებად გადაიქცა. არსად არ გაფრინდება!

წვიმა ასხამს

Წვიმს! Წვიმს! - ტალღებზე დავცურავ!

წვეთები ცეკვავენ გუბეში, არხის გასწვრივ - და მოსკოვში!

ჯოხი ცურავს! ჯოხი ცურავს! მხოლოდ წვიმა ძლიერდება.

ჯოხი გუბეში ტრიალებს. მხოლოდ წვეთები იზრდება.

პატარა ბაყაყი სინანულის გარეშე ავიდა ბრაზგარტის რაფზე,

და ყვირის: „ჰრაი! წინ!" უფრო ძლიერად და მტკივნეულად ურტყამდნენ!..

ტალღები იფრქვევა! ტალღები ცვივა! პატარა ბაყაყი გუბეში -

შეავსე შენი თავი! პლოპი!

1. რა არის ჩემთვის ტალღები? ყველაზე სრულყოფილი! და მიწამდე

მესაჭე არ თმობს. ბურდოკის ქვეშ.

ისწავლეთ ენის მობრუნება:

ვალიას სამეჯლისო ფეხსაცმელი შესანიშნავია. ვალენკას თექის ჩექმები ძალიან პატარაა გიგანტისთვის. ლადას მედალი გადაეცა. ლილიპუტებმა აბი დალიეს და ღრიალებდნენ. მდელოს თავზე თეთრი გედები დაფრინავდნენ. ოლიამ ლენას გრძელი თეთრი ლენტი მისცა. ივლისში იულიას სპინინგი ვიყიდეთ. ლენია ირემს ძერწავდა.

დეფექტები ბგერების არტიკულაციაში [L] და [L"]

ხმის L (მყარი და რბილი) არტიკულაციის ნაკლოვანებებს უწოდებენ ლამბდაციზმი.

არსებობს ამ ბგერების არასწორი არტიკულაციის ორი ძირითადი ჯგუფი: ლამბდაციზმი და პარალამბდაციზმი.

ლამბდაციზმი:

ნახევრად დარბილებული [L], ენის წინა ნაწილი აწეულია, ფესვი დაბლა.

ხმის სრული არარსებობა [L] მყარი (ამპა - ნათურა, ობაკა - ღრუბლები).

კბილთაშორისი გამოთქმა - ენის წვერი კბილებს შორის ამოდის.

ლაბიოლაბიური - ენასა და კბილებს შორის კონტაქტის არარსებობა.

ნაზალური - რბილი სასი დაშვებულია, ენის ფესვი ამოდის.

ლაბიოლაბიური [L].

TO პარალამბდაციზმიმოიცავს მყარი და რბილი ბგერის ყველა ჩანაცვლებას სხვა ბგერებით: v, u, p, d, s.

ბგერა [L"] რბილია, როგორც წესი, არ აქვს არარეგულარული არტიკულაციური სტრუქტურა, მაგრამ ხშირად იცვლება ბგერით (iot). მეტყველების ონტოგენეზში რბილს [L"] ბავშვი იძენს როგორც ერთს. პირველი თანხმოვნების.

ხმების წარმოება [L] და [L"]

რბილი ბგერა [L"] ადვილად გამოსდის, თუ ბავშვს აქვს შესაძლებლობა ენის წინა კიდე აწიოს ზედა ალვეოლამდე. საკმარისია სარკის წინ მოიწვიოთ პირი ფართოდ გააღოს, ენა ასწიოს. მაღლა კბილებს მიღმა „ტუბერკულოზებზე“ ენით ცეკვავს, სიმღერას ლა-ლა-ლა ვცეკვავთ და ვმღერით (ენა ხტუნავს და მღერის) ლა-ლა-ლა.

მყარი ხმა [L] შეიძლება გამოვიდეს შემდეგი ტექნიკის გამოყენებით:

1. დაღეჭეთ ენის წვერი წინა კბილებით. ენა თავისუფლად დევს კბილებს შორის, მისი წვერი აშკარად ჩანს, მაგრამ ტუჩები არ ეხება! კბილებს უკან ენის გამოწევის გარეშე, „დაღეჭეთ“ მისი წვერი წინა კბილებით, პირი ფართოდ გააღეთ და ამავდროულად წარმოთქვით: დაბალი ხმით აააა (გალობა), გესმით ლა-ლა-ლა.
2. ენის წვერი ადვილად დაიჭირეთ კბილებს შორის, მოიწვიეთ ბავშვი "გაბრაზდეს ენაზე" და "გუგუნი" - Y (დიდი ხნის განმავლობაში), შემდეგ "შეგეძლოთ ბრძანება" სწრაფად ამოიღონ ("გამოიყვანეთ" ) ენის წვერი „უკან“.
3. სავარჯიშო: თქვით A; მსუბუქად უკბინეთ ენის წვერი და გუგუნებთ, გაბრაზდით: Y (გრძელი); სწრაფად დააბრუნეთ. მოუსმინეთ რა მოხდა: AL, AL, AL.
4. შემდეგ დააფიქსირეთ მიღებული ხმა საპირისპირო შრიფტებში: al, ol, ul, yl.
5. ბგერის (დიდი ხნის განმავლობაში) U-U-U წარმოთქმისას, ვარაუდობენ, რომ ენა ტუჩებს შორის მოექცეთ და მიიღოთ ბილაბალური [L], რომელიც სასწრაფოდ უნდა გადავიდეს კბილის პოზიციაზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში დეფექტი გამოსწორდება.

ხმის [L] წარმოთქმისას არტიკულაციის ორგანოების ნორმალური დაყენება.

• ენის წვერი აწეულია და კონტაქტში შედის სასის წინა ნაწილთან (ალვეოლებთან) და უმოძრაოდ რჩება ხმის ჩართვისას;
• ტუჩები ღია;
• კბილები ღიაა;
• ჰაერი ამოისუნთქება ზომიერი ნაკადით;
• პირთან მიტანილი ხელის გულზე ჰაერის თბილი ნაკადი იგრძნობა.
• ხმის ძრავა მუშაობს.

ხმის მოსამზადებელი სავარჯიშოები [L]:

სავარჯიშოები ტუჩებისა და ყბებისთვის.გახსენით პირი ფართოდ, როგორც ბგერა "A"-ს წარმოთქმისას. ყბები და ტუჩები დაძაბული და უმოძრაოა. კბილები ერთი და ნახევარი თითის სიგანეზეა გახსნილი. ენა უნდა იწვა პირის ბოლოში. ბავშვმა გარკვეული დრო უნდა დაიჭიროს ეს პოზიცია. Პირი დახურე. გაიმეორეთ სავარჯიშო.

ვარჯიში ენისთვის.

1) გამოიტანეთ ენა. მოხარეთ ენის წვერი და კიდეები ისე, რომ ჩამოყალიბდეს "ჭიქა" ("ვედრო").

ენის შუა ნაწილი დევს ქვედა ტუჩზე და არ შედის კონტაქტში ზედა კბილებთან. მოადუნეთ ენა და ჩასვით პირში. ბევრჯერ გაიმეორეთ.

2) „ჩატერბოქსი“. ენის დაძაბული, მოხრილი წვერით, ჩართული ხმით, გადაიტანეთ (გაფხეკით) სასის გასწვრივ წინ და უკან, ნელა ან სწრაფად. კბილები გამოყოფილია თითის სიგანეზე. ტუჩები ღიაა და კბილებს არ ფარავს. ყბები უნდა იყოს უმოძრაო, მხოლოდ ენა მუშაობს.

Შენიშვნა. შეიძლება წარმოიშვას შემდეგი უზუსტობები: ენის წვერი არ აღწევს პალატამდე, იფხენება სივრცეში და ვარჯიშის მიზანი არ არის მიღწეული; ტუჩები და კბილები ერთმანეთთან ახლოსაა, ამიტომ ხმის სიცხადე არ არის; სავარჯიშო ტარდება ხმის ჩართვის გარეშე, ამიტომ ისმის მოსაწყენი ხმა, მაგრამ უნდა იყოს ზარი.

3) როგორც „მოსაუბრე“ სავარჯიშოში, გააკეთეთ ენა „თასი“. მოირგე ტუჩები. გახსენით კბილები ერთი და ნახევარი თითით. ენის პოზიციის შეუცვლელად ჩადეთ იგი პირში და მიაღწიეთ პალატისკენ ალვეოლებში მოხრილი წვერით. ენის ამოზნექილი ნაწილი კბილებს შორის მდებარეობს და ენას კომფორტულ მდგომარეობას ანიჭებს. ტუჩები ოვალურ ფორმას იღებს. გაიმეორეთ ვარჯიში რამდენჯერმე.

Შენიშვნა. ენის წვერი შეიძლება ეყრდნობოდეს არა ალვეოლებს, არამედ სასის შუაზე და, შესაბამისად, ენის ამოზნექილი ნაწილი კბილებს ზედმეტად შორს იქნება. ეს ხელს შეუშლის სწორი ხმის [L] ფორმირებას.

4) გრძელი ბგერის წარმოთქმა [L].

ენა გააკეთეთ „თასად“ და ასწიეთ ალვეოლებამდე, როგორც წინა ვარჯიშში. ჩართეთ ხმა. ენა უნდა იყოს უმოძრაო. ისმის გრძელი ხმა [L]. ტუჩები ოვალური ფორმისაა, კბილები ღიაა და ყბასთან ერთად უმოძრაოა. კონტროლი ხელის გულზე: იგრძნობა თბილი ჰაერის ნაკადი.

L ხმის ავტომატიზაცია

ბგერის [L] ავტომატიზაცია ღია შრიფში

ლა-ლო-ლუ
ly - le - la
ლო-ლუ-ლა
ლუ-ლი-ლა
ლუ-ლო-ლა
le - ly - აი

ხმის [L] ავტომატიზაცია დახურულ შრიფში
ალ - ოლ - ქ
ილ - ელ - ალ
ოლ - ულ - ალ
st - yl - al
ქ - ოლ - ალ
ელ - ილ - ოლ

მარცვლებში (ალა, ალო, ალუ, ალი) და სილაბურ რიგებში:

ალა-ალა-ალა ალა-ალო-ალუ-ალა
ალო-ალა-ალა ალო-ალა-ალა-ალა
ალუ-ალუ-ალუ ალი-ალა-ალო-ალუ
ალი-ალა-ალა ალუ-ალა-ალა-ალა
ალე-ელუ-ულა ალი-ილო-ული-ალუ

შრიფტებში შესართავებით (sla, cla, fla, dla, bla, gla) და სილაბური რიგები:

სლა-სლო-სლუ-სლი კლა-კლო-კლუ-კლი
fla-flo-flu-fly dla-dlo-dlu-dly
ბლა-ბლო-ლურჯი-ბლა გლა-გლო-გლუ-გლა

L ბგერის ავტომატიზაცია სიტყვებში

1. წარმოთქვით სიტყვები „L“-ით დასაწყისში

ლაქი, შუბლი, მშვილდი, ლავინი, ელა, კოვზი, ნავი, ლუ-ჟა, ლუ-ნა, ცხენი, იდაყვი, თხილამურები, მელოტი, ლა-ვოჩკა, ნათურა, თათი, სკამი, ნათურა, საშლელი, მერცხალი, ხვრელი, შროშანა ხეობის, ბასტი, გამადიდებელი შუშა, მშვილდი, სხივი, ხვრელი, ხახვი, იდაყვი, ნავი, იდაყვი, თევზაობა, ბასტი, მოთხილამურე, მთვარე, მდელო, მშვილდი, გიჟი, კალათა.

2. წარმოთქვით სიტყვები შუაში „L“.

პი-ლა, ვე-ლა, ვას-ლა, სა-ლო, უე-ლო, ე-ლა, სატ-ლა, სპა-ლა, აფრინდა, გავიდა-ლა, დავარდა-ლა, მოახერხა,

ბი-ლა, პე-ლა, დე-ლა, ვე-ლა, სა-ლათ, ჰა-ლათ, პი-ლოტ, კო-ლოს, მო-ლოტ, კო-ლოტ

რძე, მაგარი, კარგად გაკეთებული, ჩაქუჩი, კოლობოკი, ოქროს ლოტო, თმა, ზოლები, ბოჭკოვანი, ცემა, თრეშ.

დაწნული ზედა, ნაცარი, ვენა, პატარა, ხერხი, მუშტი, კალაჩი, კარავი, ქინძისთავები, კლდე, ჭაობი, კალოშები, ჭა, მფრინავი, ვოლოდია, წინდა, ცივი, მშიერი, ავარია, მაგიდები, კოლა, გოლები, ხარები, ჭია, ბავშვი , ღიმილი, რიყის ქვა, სკოლა, მილა, შეჭამა, ააფეთქა, გაიქცა, დადიოდა, მანქანით, ტრანსპორტირება, ეცვა, ჩაცმული, წაკითხული, შეურაცხყოფილი, მტრედი, მუწუკი, გემბანი, მიღება, თეთრი, გაბედული, ალისფერი, მთელი, ჩანგალი, მწიფე, ფუტკარი , სათვალეები, ფანქრის ყუთები, არხები, მატარებლის სადგურები, არდადეგები, ბავშვები, ცელქი.

3. წარმოთქვით სიტყვები ბოლოს „L“-ით
Pi-l, by-l, we-l, e-l, se-l, spa-l, ამოღებულ-l, გავიდა-l, დაეცა-l,
მოახერხა-ლ, ბი-ლ, პე-ლ, კი-ლ, ვე-ლ, იყიდა-ლ, მარცხნივ-ლ, მარცხნივ-ლ, მ-ლ.

4. წარმოთქვით „L“ სიტყვებში თანხმოვნებით
კარგი ჯოხი ბოროტი ბლუზა
თვალები Rogue villain tangle
კლასის გუთანი elephant flowerbed
შარფის ბლოკადა სიტყვა ბლოკი
დროშის ბლოკნოტი გაანადგურა ჭორები
სიტკბოს ფლოტის შეცდომის დამსახურება
წიდა ფლოქსი კლოუნი სულელია
ბელ-კა, როლ-კა, ნემს-კა, ჯოხი-კა, ბურთი-კონ, ჩანგალი-კა, ბოთლი-კა, მგლები, ჰალ-ვა, გრძელი, პატარა-კო
სპილო, კლუბი, განძი, მასხარა, ტაში, ბუზი, ყვავილოვანი საწოლი, კლავა, მთავარი, ტკბილი, სიტყვა

5. წარმოთქვით სიტყვები ორი „L“ ბგერით
მო-ლო-ლა, პო-ლო-ლა, კო-ლო-ლა, პლა-კა-ლა, პლა-ვა-ლა, დე-ლა-ლა, გლა-დი-ლა, სლო-ჟი-ლა, ლოპ- კარგად-ლა, ლა-კა-ლა

L ბგერის ავტომატიზაცია ფრაზებში

მხიარული ბავშვი, გლუვი შუბლი, ღრმა გუბე, სულელური ღიმილი, ცისფერი ტალღები, მჟავე რძე, მზის სხივი, სათხილამურო ჯოხი, ცოცხი მაგიდის ქვეშ, რძის ლაფშა, ნეილონის საწვიმარი, თუნუქის კოვზი, სამოსით კაბა, მცურავი ნავი, ბანაობა ჯოხზე სავსე მთვარე, გატეხილი ჩანგალი, ცივი რძე,

ზოლიანი კაბა, გემის გემბანი, გლუვი მორბენალი, შუშის ნატეხი, მსუბუქი თავი, დამპალი ვაშლი, ტკბილი ღიმილი, თბილი მოსასხამი, თეთრი გასაღებები, ლურჯი კაბა, ცუდი ნავი, მძიმე ჩაქუჩი, თეთრი პირსახოცი, ლურჯი შარფი, ოქროს გულსაკიდი, ლურჯი თვალები, ნათელი მთვარე, თბილი შარფი, ღრმა ჭა, ქერა თმა, ლურჯი საბანი, მწიფე ვაშლი

თეთრი მტრედი, მწიფე მოცვი, ლურჯი მოსასხამი, მამაცი ბავშვი, გლუვი იატაკები, თეთრი მოსასხამი, ტკბილი ჯემი, გატეხილი ხერხი, მწიფე მარწყვი, თეთრი ღრუბელი, ლურჯი დროშები, თბილი საბანი, ღრმა ორმო, თბილი პალმა, ღრმა ხვრელი, პლასტმასის თოჯინა, ღრმა ფირფიტა ნემსი, ცივი სარდაფი, სქელი ჯოხი, ყვითელი მზესუმზირა, ყვითელი საბანი, აბრეშუმის შარფი, მზესუმზირის ზეთი, თეთრი ცარცი, სულელი ჯაყუა, სავსე ქვაბი, ოქროს ჩანგალი, ხალისიანი დიასახლისი, ზოლიანი ჰალსტუხი, ცისფერი ორიოლი

L ბგერის ავტომატიზაცია წინადადებებში

მილა სალათს ჭამდა. ლუშამ სპატულა აიღო. მერცხალმა ბუდე გააკეთა. დედამ რძის ლაფსი გააკეთა. მილამ ხელები დაიბანა და თმა დაივარცხნა. კარვების მახლობლად არის ბურდუკები და ჭია. ლუშამ დაჭრა ხახვი და ჭარხალი. მილამ დაინახა სპილო. სლავა სათავსოში მიდის ნიჩბების ასაღებად. ღრმა ჭაში წყალი ცივია. მაღაზიაში მწიფე და ტკბილი ვაშლებია. ვოლოდია მამაცი მოცურავეა. კლავამ თავზე თეთრი შარფი გადაუსვა.

ალა რძეს სვამდა.
ხახვი და სალათის ფოთოლი საკუჭნაოში.
ვოლოდია ჯოხიდან თევზაობდა.
ექიმმა თეთრი ხალათი ჩაიცვა.
ბაბუა სადგურზე წავიდა.
კოდალამ ნისკარტით დააკაკუნა და ქერქს აკოცა.
კლავამ ბოთლი თაროზე დადო.
ბურთი სკამიდან ჩამოვარდა.
ლარამ იყიდა თოჯინა.
ნიჩაბი მაგიდასთან იდგა.
დედამ იყიდა ლურჯი კაბა.
ხეზე ციყვი იჯდა.
კლუბში გლადიოლები იზრდება.
გაზონზე ბევრი ბურდუკია.
არ ჩაყაროთ ბევრი ხახვი თქვენს სალათში.
პაველი მაგიდას მიუჯდა.
მამამ აბრეშუმის ჰალსტუხი შეკრა.
ალა დეიდა იატაკს რეცხავდა.
მილას გლუვი თმა აქვს.
მილა სალათს ჭამდა.
მილამ ხალათი ჩაიცვა.
ნათურა დაეცა.
მილამ ნათურა აიღო.
ლაიკა კნუტს ყეფს.
კნუტს ერთი თეთრი თათი აქვს.
მერცხალმა პეპელა დაიჭირა.
ლუშამ სპატულა აიღო.
მილამ ხელები დაიბანა.
ვოლოდიას ლოტო ჰქონდა.
მილამ რძე დალია.
ნადიამ თავი საპნით დაიბანა.
ლაიკამ კვერს მიადევნა თვალი.
ვაშლის ხიდან მწიფე ვაშლი ჩამოვარდა.
ჭალასთან ახლოს იხვებია.
ვოლოდია პილოტი იქნება.
ნადია ნავით წავიდა.
ტანია ცხენზე ამხედრდა.
ოთახი არის მსუბუქი და თბილი.
კარვების მახლობლად არის ბურდუკები და ჭია.

ცაზე მთვარეა.
ვოლოდია ჭკვიანი და მამაცია.
ვოლოდია თხილამურებით ტრასის გასწვრივ დადის.
ხალათი იატაკამდეა.
მილამ იატაკები გარეცხა.
Ცივი. ლუკა ძია ცხვრის ტყავის ქურთუკში.
ვოვა და მილა ჩვილები არიან.
ლუშამ დაჭრა ხახვი და ჭარხალი.
მილამ დაინახა სპილო.
სლავა სათავსოში მიდის ნიჩბების ასაღებად.
ღრმა ჭაში წყალი ცივია.
მაღაზიაში მწიფე და ტკბილი ვაშლებია.
ვოლოდია მამაცი მოცურავეა და სიღრმის არ ეშინია.
კლავამ თავზე თეთრი შარფი გადაუსვა.
მთვარე გამოვიდა თეთრი ღრუბლიდან.
მაგიდიდან მწიფე ვაშლი ჩამოვარდა.
ბიძია ლუკა ნიჩბით თხრის ყვავილნარს.
ვოლოდია და სლავა ნავით მიცურავდნენ.
კლავამ ხელები საპნით დაიბანა.
ძაღლმა თოჯინა კარადაში შეიყვანა.

ტანიამ თეთრი კაბა ჩაიცვა.
ფანჯრის ზემოთ არის პლაკატი.
ტანიას თავზე შარფი აქვს.
მილა ცუდი მოცურავეა.
ღრუბლები ცურავს ცაზე.
მილას ახალი ბლოკნოტი აქვს.
სახლთან ახლოს არის ყვავილების საწოლი.
კლავამ დარგეს ფლოქსები.
გლაშას ლურჯი თვალები აქვს.
მილამ მხიარული კლოუნი დაინახა.
კლავამ იყიდა ვაშლი.
ალამ იყიდა თეთრი კაბა.
მილას ლურჯი დროშა ეჭირა.
კლავამ ხელები დაუკრა.
სპილოს აქვს თეთრი ტოტები.
კლავამ რძე და ჭარხალი იყიდა.
მილა სკამზე იჯდა.
ლადამ ხეობის შროშანები იყიდა.
ლანამ რძე დალია.
ვოლოდიას ცივი წყალი მოჰქონდა.

მოთხილამურეები ტრასაზე დადიან.
დედა კომბოსტოს რულეტებს ამზადებდა.
ცხენი ჭაობში გაიჭედა.
კლავამ იდაყვი დააზიანა.
ხალათზე მერცხლებია ამოქარგული.
ჰასკის თეთრი თათი აქვს.
ვოლოდია ნავში ნიჩბებს დებს.
სლავა ციგას ათრევს.
ალამ კაბა შეკერა.
მილამ დროშა აიღო.
მილა ფუტკარმა დაკბინა.
კლავამ ხელები დაუკრა.
კლავამ იყიდა რძე, კარაქი, ხახვი და ჭარხალი.
ძია მიხაილმა ცხენი მორწყა.
პაველმა ჯაყო დაიჭირა.
პაველი ფეხბურთში წავიდა.
მიხეილმა ბოთლი თაროზე დადო.
მამამ ნაძვის ხე იყიდა.
სკამი იატაკზე დაეცა და შემეშინდა.

კოდალა ხეს ურტყამდა.
პაველმა ხეზე ციყვი დაინახა.
მიხაილმა ფეხბურთი ითამაშა და გოლი გაიტანა.
პაველი სადგურზე წავიდა.
პაველი მაგიდას მიუჯდა.
სახლთან ძაღლი ყეფდა.
ბავშვი დაეცა და ტიროდა.
ძაფის ბურთი იატაკზე დაეცა.
მილამ კლავას სკამზე ბლუზა ჩამოკიდა.
პეტია იატაკს რეცხავდა.
მილამ სკამი უკან გადააგდო.
პილოტმა ქუდი მოიხადა.
თოკზე არის კვანძი.
ვოვას ფანქრის ყუთი დაეცა.
მაგიდასთან არის სკამი.
ტალღებზე ჯოხი მიცურავდა.
კნუტი რძეს ასხამდა.
პაველმა მიხაილისგან წერილი მიიღო.
პაველი მსახურობდა საზღვაო ფლოტში და ცურავდა წყალქვეშა ნავით.
ჯარისკაცმა განაცხადა, რომ მან დაასრულა დავალება.
პეტიამ გატეხა და შემდეგ ველოსიპედი შეაკეთა.
ვოლოდიას დაავიწყდა სად დადო ფანქრის ყუთი.
ძაღლმა იყეფა და ეზოში გაჩუმდა.
კატამ თაგვი დაიჭირა, მაგრამ არ დაიჭირა - თაგვი გაიქცა.
აქ მხიარული ფუნთუშა ბურთივით შემოვიდა.
პაველი მტრედს იჭერდა.
კლავა აივანზე გავიდა.
მგელმა ციყვი დაინახა.
მიხაილმა ჭიქა გარეცხა.
პაველმა სკამი შეაკეთა.
აივანზე იისფერია.
მიხეილმა ცოცხით იატაკი მოიწმინდა.
ნილმა წყალი სასმელის თასში ჩაასხა.
პაველმა ჰალვა მაგიდაზე დადო.
კუთხეში ბამბაა დაწყობილი.
ლუშამ იატაკი მოიწმინდა.
სლავა სკოლაში წავიდა.
სპილოს გვერდით პატარა სპილო იდგა.
ციყვი ხეზე იჯდა.
მამამ იყიდა ნიჩაბი, კვერთხი და ხერხი.

წინადადებების შეცვლა:
მაგიდაზე ჯოხი გავტეხე.(მე..., შენ..., ის..., ჩვენ..., შენ..., ისინი...).
ნიჩაბი სკამზე დავდე.
გაზონზე მერცხალი დავიჭირე.

მილამ ხახვი შეჭამა. ლადა სალათს ჭრიდა. ალამ ხალათი ჩაიცვა. ნიკოლაიმ იმღერა სიმღერა. მიხეილი ნავით მიცურავდა. მილა თოჯინას აბანავებდა. ალა ალუბლის ქლიავს აგროვებდა.

სიტყვების ბოლოს L ბგერის მიმაგრება:

ძია მიხაილმა ცხენი მორწყა. ბაბუა ნილმა ფუტკრების ხროვა დაიჭირა. პაველმა ჯაყო დაიჭირა. ჩემი ძმა ფეხბურთზე წავიდა. ვოვამ ბოთლი იატაკზე დადო. მამამ ნაძვის ხე იყიდა. სკამი იატაკზე დაეცა და შემეშინდა. კოდალა ქერქს აჩეჩავდა და ხოჭოებს ეძებდა. პაველმა ნაძვის ხეზე ციყვი დაინახა. მიხაილმა ფეხბურთი ითამაშა და გოლი გაიტანა. ძია ნილმა ჰალსტუხი შეკრა და წავიდა. მამა სადგურში წავიდა.

ხმის L-ის ავტომატიზაცია სუფთა ენებზე

ლა-ლა-ლა - ნიჩაბი და ხერხი.
ლა-ლა-ლა - სკამი და ზედა.
ლა-ლა-ლა - ხეობის შროშანა და ფუტკარი.
ლა-ლა-ლა - თათი და ფისი.
ლა-ლა-ლა - ლამა და კლდე.
ლო-ლო-ლო - კოვზი და ჭიქა.
ლო-ლო-ლო - ცხენი და უნაგირი.
ლო-ლო-ლო - ოთახი თბილია.
ლო-ლო-ლო - ციყვს ღრუ აქვს.
ლო-ლო-ლო - ნავში ნიჩბია.
ლუ-ლუ-ლუ - კარადა კუთხეშია.
ლუ-ლუ-ლუ - თოჯინა იატაკზე.
Ly-ly-ly - ჩანგლები და გოლები.
Ly-ly-ly - შპალები და იატაკები.
Ly-ly-ly - გვაქვს სუფთა იატაკი.

ლა-ლა-ლა - დაწნული ზედა მაქვს.
ლა-ლა-ლა - ყვავილზე ფუტკარია.
ლა-ლა-ლა - მილა დაეხმარა დედაჩემს.
ლა-ლა-ლა - მილა ნავით მიცურავდა.
ლო-ლო-ლო - ოსტატურად გარეცხა ჭიქა.
ლო-ლო-ლო - მზე კაშკაშა ანათებს.
ლუ-ლუ-ლუ - ალამ იყიდა ხერხი.
ლუ-ლუ-ლუ - სასხლეტი დავამკვეთეთ.
ლუ-ლუ-ლუ - საყვარელი ხახვს კრეფდა.
Ly-ly-ly - გვაქვს ახალი მაგიდები.
Ly-ly-ly - ალას აქვს თეთრი იატაკი.
ლაი-ლი-ლი - მილამ იატაკები გარეცხა.

ლა-ლა-ლა-ლა-ლა-ლა - ჩვენი საყვარელი პატარაა
ლა-ლა-ლა-ლა-ლა-ლა- მილამ რძე დალია
ლო-ლო-ლო- ლო-ლო-ლო – ალამ ჭიქა გარეცხა
ლო-ლო-ლო- ლო-ლო-ლო- ოთახი გახურდა
ლუ-ლუ-ლუ- ლუ-ლუ-ლუ - ცოცხი იატაკზე დევს
ლუ-ლუ-ლუ- ლუ-ლუ-ლუ- კუთხეში უნდა დადგეს
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - ვაწყობთ მაგიდებს

ალ-ალ-ალ - პაველს დღისით არ ეძინა.
ალ-ალ-ალ - კუთხეში ბნელი სარდაფია.
ოლ-ოლ-ოლ - ფანქრის ყუთი იატაკზე დაეცა.
ოლ-ოლ-ოლ - ვსხდებით მაგიდასთან.
ულ-ულ-ულ - ამოიოხრა პეტიამ.
ულ-ულ-ულ - ნიავმა დაუბერა.
Yl-yl-yl - წვნიანი დიდი ხანია გაცივდა.
იალ-იალ-იალი - პეტიამ წიგნი აიღო.
ილ-ილ-ილ - კნუტს სასმელი მივეცი.
ილ-ილ-ილ - ლენიამ წყალი დალია.
შეჭამა-ჭამა - ვოვამ ფაფა შეჭამა.
შეჭამა-ჭამა-შეჭამა - შემოფრინდა კოდალა.
ალკა-ალკა-ალკა - ალას თეთრი ჯოხი აქვს.
ოლკა-ოლკა-ოლკა - ნემსი მაქვს.

ალ-ალ-ალ - ფანქრის ყუთი იატაკზე დაეცა.
ოლ-ოლ-ოლ - იატაკი გარეცხა.
ოლ-ოლ-ოლ - პაველმა ფეხბურთი ნახა.
ულ-ულ-ულ - გატეხილი სკამი.
ულ-ულ-ულ - ფანქრის ყუთი სკამზე დაეცა.
ულ-ულ-ულ - პაველი სკამზე ჩამოჯდა.
იოლ-იოლ-იოლ - ჩვენმა თხამ შეჭამა კომბოსტო.

ოლ-ოლ-ოლ-ოლ-ოლ-ოლ - ჩვენი ნიკოლაი ტყეში წავიდა.
ოლ-ოლ-ოლ-ოლ-ოლ-ოლ - ნიკოლაიმ იპოვა სოკო.
ალ-ალ-ალ-ალ-ალ-ალ-ნიკოლაიმ სოკო დაკრიფა.
ალ-ალ-ალ-ალ-ალ-ალ-ნიკოლაიმ სოკო გაყიდა.
ილ-ილ-ილ- ილ-ილ-ილ - ბევრი სოკო ვიყიდე.
ილ-ილ-ილ- ილ-ილ-ილ- ყველა ჩემს მეგობარს ვუმკურნალე.
მეტყველების თერაპიის ოთახი დიმიტროვის ბავშვთა კლინიკაში

გამოიყენეთ თვითჩაწერა

ონლაინ რეესტრში

ლოგოპედი ილიუხინა სვეტლანა ვლადიმეროვნა

ერთ-ერთი უახლესი ბგერა, რომლის წარმოთქმას იწყებს ბავშვი, არის "L". ზოგჯერ მისი გამოთქმა შეიძლება დადგინდეს მხოლოდ 6 წლის ასაკში. არსებობს რამდენიმე სავარჯიშო, რომელიც დაგეხმარებათ ამაში. მნიშვნელოვანია იცოდეთ მათი შესრულების სწორი ტექნიკა, რათა არ გაუარესდეს არტიკულაციის მდგომარეობა. "L" ხმის გამოცემას შეიძლება დიდი დრო დასჭირდეს, ამიტომ მნიშვნელოვანია დრო დაუთმოთ და თანმიმდევრულად ივარჯიშოთ.

"L" და "L" არასწორ გამოთქმას აქვს საკუთარი სახელი - ლამბდაციზმი. ეს ტერმინი აღწერს არა მხოლოდ ბგერის არასწორ რეპროდუქციას, არამედ მის სრულ დაკარგვას. ლამბდაციზმი რამდენიმე ტიპისაა:

• ბილაბიური: სწორი ბგერის ნაცვლად ისმის „უ“ („უაპა“ ნაცვლად „შოველ“);
• ნაზალური (ენის ძირი ნაწილი ხვდება რბილ სასზე, რის გამოც ჰაერის ნაკადი შეედინება ცხვირში, ხმა „ლ“ იცვლება „ნგ“ - სიტყვა მთვარის ნაცვლად ისმის „ნგუნა“).
• კბილთაშუა (მეტყველების დროს ენის წვერი მოთავსებულია კბილთაშორის სივრცეში);
• ხანდახან ხმა საერთოდ არ გამოითქმის (სიტყვის მშვილდის ნაცვლად ბავშვი ამბობს „uk“).

მეტყველების თერაპიის კიდევ ერთი ტერმინი აღწერს მდგომარეობას, როდესაც ბავშვი ცვლის სწორ ბგერას „ლ“ სხვებით - პარალამბდაციზმი. პრაქტიკაში უფრო ხშირად ხდება "l"-ის შემდეგი ჩანაცვლება:

• G-ზე - „დასტა“ „მაგიდის“ ნაცვლად, „სართულების“ ნაცვლად „პოგი“;
• B-ზე – „სკის“ ნაცვლად „გადარჩება“;
• იოში - სიტყვის "კოვზი" ნაცვლად გამოითქმის "ზღარბი":
• D-ში - სიტყვა "ცხენი" გამოითქმის "დოშად";
• რბილ ბგერაზე L - "გაყოფა" ნაცვლად "კეთება".

თუ სწორად შეასრულებთ საჭირო ვარჯიშებს, ეს შეიძლება გამოსწორდეს.

რა არის "L"-ის არასწორი გამოთქმის მიზეზები

არსებობს მხოლოდ 3 მიზეზი, რის გამოც ბავშვმა შეიძლება დაუყოვნებლივ არ ისწავლოს „L“-ის სწორად გამოთქმა. Მათ შორის:

1. საუბრის დროს "L" არ აღიქმება ფონემურად ბავშვის მიერ;
2. ანატომიურად მოკლე ჰიპოგლოსალური ლიგატი;
3. ენის კუნთოვანი ქსოვილის სისუსტე.

ზოგჯერ ბავშვის ასაკიც შედის მიზეზად - თუ ბავშვი ძალიან პატარაა (2-3 წელი), მისი შეცდომები "L"-ის წარმოთქმისას შეიძლება ჩაითვალოს ნორმად, რადგან ხმა მოგვიანებით ყალიბდება - 4-6-ით. წლები.

როგორ მოათავსოთ ენა და ტუჩები, რომ სწორად გამოთქვათ "L".

"L"-ის გამოთქმა, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ხმა ჯერ არ არის მიღებული, მოითხოვს არტიკულაციის ორგანოების სწორ მდებარეობას. ყურადღება უნდა მიაქციოთ შემდეგ წესებს:

• ზედა და ქვედა რიგების კბილები არ უნდა დაიხუროს - უმჯობესია, თუ ისინი განლაგებულია ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე;
• იმისათვის, რომ არ დაირღვეს სუნთქვა, მნიშვნელოვანია ენის გვერდების მონიტორინგი - ისინი არ უნდა იყვნენ ზედა რიგის შორეულ კბილებთან;
• ენის წვერი უნდა იყოს დაძაბული, უნდა ეყრდნობოდეს ზედა კბილებს ან მათ ზემოთ ღრძილებს;
• მნიშვნელოვანია ენის ფესვის ნაწილის აწევა;
• იმისათვის, რომ ცხვირის ღრუში გასასვლელი დაიხუროს, აუცილებელია ზედა სასის აწევა;
• ვიბრაცია უნდა შეიქმნას ვოკალური იოგების მიდამოში.

ტუჩების პოზიცია შეიძლება განსხვავდებოდეს "L"-ის გამოთქმისას - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია სიტყვაში მოცემულ ასოებზე.

რა შეცდომები შეიძლება იყოს "L"-ის გამოთქმის მცდელობისას

არსებობს რამდენიმე გავრცელებული შეცდომა, რომელიც ჩნდება "L"-ის გამოთქმის მცდელობისას. ამ შემთხვევაში ხმის წარმოების ყველა მეთოდი არაეფექტური ხდება. ბევრი შეცდომა გამოწვეულია ტუჩებისა და ენის არასწორი განლაგებით და, შესაბამისად, ადვილად მოსაგვარებელია.

"L" ხმა შეიძლება არ იმუშაოს შემდეგი მიზეზების გამო:

• ენა იწევა პირის ღრუში, რის გამოც გამოდის „Y“-ის წარმოთქმა (სიტყვა „ლაყუჩის“ ნაცვლად გამოდის „იომ“);
• ტუჩები არასწორად არის განლაგებული, რის გამოც ისმის არასწორი ხმები - მაგალითად, კომბინაცია „უვა“ („შოველ“ „უვაპატას“ ნაცვლად);
• გამოთქმის მომენტში ხდება მკვეთრი სუნთქვა - ლოყების ჩარევის შემთხვევაში L იცვლება F-ზე, ხოლო თუ ჰაერის ნაკადი ცხვირში გადის.

ზოგჯერ ბავშვები ბგერას "L"-ს ცვლიან "R"-ით - ეს განსაკუთრებით ხშირად ხდება, თუ ბოლო ხმა უკვე ათვისებულია, მაგრამ პირველი არა. შემდეგ ბავშვს შეუძლია თქვას "რუკი" ნაცვლად "მშვილდი".

ტუჩის არასწორი პოზიცია

თუ არსებობს ბილაბური ლამბდაციზმი, შეცდომები შეიძლება ასოცირდებოდეს გამოთქმის დროს ტუჩების არასწორ განლაგებასთან - მაგალითად, თუ ბავშვი ზედმეტად ამოიღებს მათ, სასურველი ხმის ნაცვლად, ხმა არის "u" ან "v".

აქ განსაკუთრებით გამოგადგებათ სავარჯიშო „ღიმილი“: უნდა დააჭიროთ კბილები და ღიმილით ძლიერად გაშალოთ ტუჩები. ეს პოზიცია უნდა შენარჩუნდეს რაც შეიძლება დიდხანს და უმჯობესია მოძრაობა შეასრულოთ დათვლით. ხანდახან მოზრდილებსაც კი უწევთ ამ ღიმილში ტუჩების ხელით დაჭერა, რათა არ გამოაცილონ ისინი.

იმისათვის, რომ ბავშვმა არ დაძაბოს ტუჩები "L"-ზე ვარჯიშის შესრულებისას, შეგიძლიათ შეასრულოთ შემდეგი დავალებები:

• "თევზი": მოადუნეთ ტუჩები და შემდეგ აკვარიუმის თევზებივით დააწექით ერთმანეთს.
• "დაღლილობა": ღრმად ჩაისუნთქეთ ცხვირით და ამოისუნთქეთ პირით: ტუჩები ოდნავ ღია და მოდუნებული უნდა იყოს.
• "ცხენი": თქვენ უნდა ჩაისუნთქოთ ცხვირით და ამოისუნთქოთ პირით. ამავდროულად, ტუჩები უნდა იყოს მოდუნებული ისე, რომ ჰაერის ნაკადმა მათ "prr" ვიბრაცია გამოიწვიოს.

მზადება "L" პოზიციონირების ვარჯიშებისთვის

არსებობს არტიკულაციური ტანვარჯიში, რომელიც ხელს უწყობს „L“-ის დადებას და ხელს უწყობს მოგვიანებით ხმის გამოცემის პროცესს. ზოგადად, ვარჯიშები ხელს უწყობს ტუჩების და ენის მობილურობის გაზრდას:

• "ჰამაკი" - ენის წვერი ეყრდნობა ზედა რიგის წინა საჭრელებს. ის უნდა იყოს მოხრილი ისე, რომ ფორმა ჰამაკს დაემსგავსოს ქვემოთ. აქ არ არის საჭირო რაიმე მოძრაობის შესრულება - უბრალოდ ენა ცოტა ხნით ამ მდგომარეობაში დაიჭირეთ. ჯობია დათვლის ვარჯიში გააკეთოთ.
• "გემრიელი" - ენა უნდა გააფართოვოთ, შემდეგ კი ზედა ტუჩი ზემოდან ქვემოდან გაილოკა. მნიშვნელოვანია, რომ ენა დამოუკიდებლად იმუშაოს - ქვედა ტუჩი არ უნდა მოძრაობდეს ზემოთ, რითაც ენა მოძრაობს. ამ გზით ვარჯიშის გაკეთება უფრო ადვილია, მაგრამ არასწორია.
• "თურქეთი" - ენის პოზიცია, ისევე როგორც შესრულებული მოძრაობები, ემთხვევა ვარჯიშს "გემრიელი". ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა მნიშვნელოვნად დააჩქაროთ მოძრაობის ტემპი და დაუმატოთ ბგერის "bl-bl-bl" ან მსგავსი გამოთქმა.
• „ცხენი“ (თუ ძნელია ენის დაკიდება წინა კბილებზე დაყრით): ენა ფართო უნდა იყოს და შემდეგ ზედა წინა კბილებთან ახლოს სასაზე დააწკაპუნეთ. ქვედა ყბა არანაირად არ უნდა მოძრაობდეს, პირი კი ოდნავ ღია უნდა იყოს.
• „სვინგი“ - ფართო ღიმილში ოდნავ უნდა გააღო პირი. სავარჯიშო ხორციელდება დათვლით - "ერთისთვის" ენის წვერი ზედა კბილებზე შიგნიდან უნდა დაისვენოთ, "ორისთვის" - ქვედაზე. ვარჯიში ხორციელდება მონაცვლეობით.
• „სოკო“ (გეხმარება ენის დამაგრებაში სასაზე, ანუ ზემოდან პოზიციაზე): ენის ზედაპირი ზემოდან უნდა იყოს დაყრდნობილი სასის წინააღმდეგ ისე, რომ იგრძნობა ენობრივი ფრინულის დაძაბულობა. არ არის საჭირო რაიმე მოძრაობის შესრულება.

ასეთი ვარჯიშები ეფექტურია ნებისმიერი ტიპის ლამბდაიზმისთვის. უშუალოდ "L" ვარჯიშის დაწყებამდე ეს ვარჯიშები უნდა შესრულდეს მინიმუმ 14 დღის განმავლობაში (ზოგჯერ ასეთი ვარჯიში გრძელდება მთელი თვის განმავლობაში). ამის შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ მეტყველების თერაპიის ვარჯიშების გაკეთება აუცილებელ ხმაზე.

ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი დეტალები.

ბგერა „L“-ის ვარჯიში იმიტირებით

თუ ბავშვი ბგერას არ წარმოთქვამს, მისი დანერგვა გაადვილდება, რადგან სწორი ბგერის არასწორით ჩანაცვლებისას ჩვევა ყალიბდება და მისი გამოსწორება შეიძლება გაცილებით რთული იყოს.

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ მძიმე და რბილი „L“-ს თქმა სწორი ხმის მიბაძვით. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა აჩვენოთ ბავშვს, თუ როგორ სწორად მოათავსოს არტიკულაციის ორგანოები, რათა გამოთქვას "L". ისინი ამას აკეთებენ სარკის წინ - მეტყველების თერაპევტი ან მშობელი ჯდება ბავშვთან ერთად და საკუთარი მაგალითის გამოყენებით აჩვენებს ტუჩების და ენის სწორ პოზიციას „L“-ს წარმოთქმისას.

ეს შეიძლება აიხსნას ასეთი სიტყვებით: ენა მაქსიმალურად უნდა გაფართოვდეს და წვერი დააჭიროთ ზედა წინა კბილების ფუძეს. ენის შუა ნაწილი უნდა იყოს დახრილი, როგორც ჰამაკი და ფესვი, პირიქით, აწეული. მნიშვნელოვანია, რომ არ აწიოთ ენის გვერდები ზემოთ, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში ჰაერის ნაკადი არ მიიჩქარის სწორი მიმართულებით - ლოყებამდე (ისინი ვიბრირებენ, თუ მათ შეეხებით ბგერის წარმოთქმისას).

ბგერა "L"-ის ეს წარმოქმნა საკუთარი მაგალითის დემონსტრირებით ეფექტურია, მაგრამ ბავშვები, მცირე ასაკის გამო, ყოველთვის ვერ ხვდებიან და იმეორებენ მას. შემდეგ შეგიძლიათ აირჩიოთ უფრო მარტივი ამოცანები - მაგალითად, მოუყვეთ თქვენს შვილს ზღაპრები, რომლებიც ავარჯიშებენ აუცილებელ ბგერებს (ჩვეულებრივ, თქვენ უნდა გამოიღოთ ეს ხმები, მაგალითად, თუ ზღაპარი ორთქლის გემებზეა, შეგიძლიათ მიბაძოთ მათ ბგერები "LLL" გააკეთოს).

ბავშვმა შეიძლება მაშინვე არ ისწავლოს "L"-ის სწორად გამოთქმა, მაგრამ რამდენიმე ვარჯიშის შემდეგ სასურველი ხმა უნდა მიიღოთ. ბგერა "L"-სთვის, არტიკულაციური ტანვარჯიში ტარდება როგორც ენისთვის სავარჯიშოებით, ასევე მარცვლების და სიტყვების გამოთქმის გზით.

როდესაც ახერხებთ "L"-ს ვარჯიშს, შეგიძლიათ სცადოთ მისი შერწყმა ხმოვანებთან და გამოთქვით შრიფტები - Lo, La, Le და სხვა. თუ თქვენს შვილს უჭირს ასეთი კომბინაციები, შეგიძლიათ დაიწყოთ საპირისპირო - Ol, Al, Ul.

როგორ გავხადოთ სწორი გამოთქმა ავტომატური

სახლში დადგმა შეიძლება ძალიან რთული იყოს. ეს ხანგრძლივი პროცესია, ამიტომ უმჯობესია არ გადატვირთოთ ბავშვი - საკმარისია ივარჯიშოთ რამდენიმე წუთის განმავლობაში 2-ჯერ დღეში (არა უმეტეს ნახევარი საათისა). უმჯობესია ვარჯიში თამაშში ჩაატაროთ.

რბილი "L"

მაშინაც კი, თუ ბავშვმა ისწავლა თავად ბგერის "L"-ს, ასევე მისი მონაწილეობით გამოთქმა, მან მაინც შეიძლება გამოტოვოს იგი სიტყვებით. მაშინ უმჯობესია დაიწყოთ რბილი ხმის "L" ვარჯიშით. აქაც უნდა დაიწყოთ ვარჯიში მარცვლებით - ლა, ლიუ, ლი და სხვა მსგავსი. როდესაც შრიფტები გამოდიან, შეგიძლიათ სცადოთ სიტყვებზე გადასვლა:

• Le: მსუბუქი;
• A: ველები;
• ლე: სიზარმაცე;
• ლიუ: პეპელა;
• ლი: მელა.

ცალკეულ სიტყვებში ბგერის "L" გამომუშავება შეიძლება გაძლიერდეს სუფთა ფრაზებით:

1. ლა-ლა-ლა - ცივი მიწა.
2. ლუ-ლუ-ლუ - ღუმელს ავანთებ.
3. Li-li-li - აღმოვაჩინეთ სოკო.

ასევე გამოგადგებათ ენის სახვევები. მაგალითად, ბგერის "L"-ის გამოსაცემად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი:

• ლალამ საბნის ქვეშ ჰალვა შეჭამა.
• ტოლია თბილ ღუმელზე ფეხსაცმლის ქსოვისას.
• ლიუბას უყვარს პეპლები, ხოლო პოლიას უყვარს მულტფილმები.
• ლენამ ძლივს ჭამდა; მას არ სურდა ჭამა სიზარმაცის გამო.
• ვალენკას თექის ჩექმები ძალიან პატარაა გიგანტისთვის.

თუ პირდაპირი ტიპის შრიფტებში იწყება რბილი "ლ" ბგერის არტიკულაცია, შეგიძლიათ გადახვიდეთ საპირისპიროზე. გამოთქმული შრიფტებია: ალ, ელ, ოლ, იალ, ულ და ა.შ. მათი წარმოთქმის შემდეგ შეგიძლიათ გადახვიდეთ შესაბამის სიტყვებზე - მაგალითად, ტილი, ვერხვი, ტილი, ტიტა, სკამი.

ხმის კომბინაციები შეიძლება გართულდეს დამატებითი თანხმოვნების დამატებით - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli და ა.შ.). ძნელი არ არის სიტყვების პოვნა ასეთი ბგერების გამოსატანად - ქლიავი, მოცვი, სლუკოზა, გლუკოზა, ღუმელი, მიკა, პლუსი და სხვა).

L-ის დაყენების შემდეგი სავარჯიშოები დაგეხმარებათ უნარების კონსოლიდაციაში:

• EL-EL-EL: ეზოში წვეთებია.
• OL-OL-OL: ჩრჩილი გაფრინდა.
• EUL-EUL-EUL: სწრაფად გაწურეთ ხელისგულზე.
• UL-UL-UL: ჩვენ დავკიდებთ ტიულს.

თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ეს თამაში. დააკავშირეთ ობიექტები კვადრატებით იმისდა მიხედვით, თუ სად გამოჩნდება ასო "l" (დასაწყისში, ბოლოს ან შუაში). ისაუბრეთ თითოეულ პუნქტზე რამდენჯერმე.

ამ ეტაპზე თქვენ კვლავ უნდა აკონტროლოთ პირის ღრუში ენის სწორი პოზიცია.

მძიმე "L"

უფრო რთულია "L"-ის მძიმე გამოთქმის სწავლა. ტექნიკა აქ მსგავსია, რაც გამოიყენება ბგერის "L" არტიკულაციისას, მაგრამ შეიძლება საჭირო გახდეს ბევრად მეტი გამეორება.

უმჯობესია დაიწყოთ მძიმე შრიფტებით - La, Lo, Lu, Ly, Le. როდესაც მოახერხებთ მათ დაყენებას, შეგიძლიათ გადახვიდეთ სიტყვებზე:

• აი: ნავი, იდაყვი, შუბლი;
• La: ნათურა, სკამი, ლაქი;
• თხილამურები: თხილამურები, იატაკი, მაგიდები;
• ლუ: მთვარე, მდელო, მშვილდი.

შედეგის გასამყარებლად, შესაფერისია შემდეგი სუფთა ენის გრეხილები და ენების სახვევები:

• ლა-ლა-ლა - ნაგავი ამოვიღე,
• ლუ-ლუ-ლუ - ფერფლს გავწმენდ,
• ლო-ლო-ლო - შუშის აფეთქება.

1. ვოლოდკა ნავშია.
2. ქვანახშირი ჩადეთ კუთხეში.
3. ლონდონთან ახლოს არის ჯადოქრის ბუნაგი.

„L“-ს მძიმე და რბილად წარმოთქმისას სჯობს თავი ავარიდოთ „R“-ით სიტყვებს ან მარცვლებს. ბგერები "L" და "R" განსაკუთრებით რთულია ბავშვისთვის, ამიტომ უმჯობესია არ აურიოთ ისინი ერთმანეთში. საჭიროა უფრო გვიან ვიდრე "L".

ბგერა "L" ერთ-ერთი ყველაზე რთული ბგერაა, რომელიც ზოგ შემთხვევაში მხოლოდ 6 წლის ასაკში შეიძლება ჩამოყალიბდეს. რაც შეიძლება სწრაფად და ეფექტურად დააინსტალიროთ, უმჯობესია მიმართოთ ლოგოპედს. თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ გაუმკლავდეთ სახლში ვარჯიშების დახმარებით.