Förberedelser för OGE och Unified State Exam

Gymnasial allmän utbildning

Linje UMK M.V. Verbitskaya. Engelska "Forward" (10-11) (grundläggande)

Linje av läromedel av O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (grundläggande)

Vi analyserar Unified State Examination på engelska: muntlig del

Vi analyserar den muntliga delen av tentamen med erfarna lärare, bygger ett resonemang och väljer de optimala svarsalternativen.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskva-stipendiet inom utbildningsområdet 2010. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Vinnare av den allryska olympiaden för engelskspråkiga lärare "Profi-Kray" 2015. Hederscertifikat från Ryska federationens utbildningsministerium 2014, Certifikat för vinnare av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2007, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 23 år.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av PNPO 2007. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskvastipendiet inom utbildningsområdet 2010. GIA OGE expert på engelska. Genomförde en pedagogisk granskning av pedagogiska publikationer vid den ryska utbildningsakademin 2015-2016. Hederscertifikat från Ryska federationens utbildningsministerium 2013, Certifikat för vinnaren av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2007, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 35 år.
Podvigina Marina Mikhailovna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av PNPO 2008. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskvastipendiet inom utbildningsområdet 2010. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Genomförde en pedagogisk granskning av pedagogiska publikationer vid den ryska utbildningsakademin 2015-2016. Hedersbevis från Ryska federationens utbildningsministerium 2015, Certifikat för vinnare av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2008, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 23 år.
Trofimova Elena Anatolyevna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Hedersbevis från Ryska federationens utbildningsministerium 2013. Arbetslivserfarenhet - 15 år.

Uppgift 3. Beskrivning av fotot

Uppgift 3. Det här är bilder från ditt fotoalbum. Välj ett foto att beskriva för din vän

Du måste börja tala om 1,5 minuter och kommer att tala i högst 2 minuter (12–15 meningar). I ditt föredrag kom ihåg att tala om:

• var och när bilden togs
• vad/vem är på bilden
• vad händer
• varför du behåller fotot i ditt album
• varför du bestämde dig för att visa bilden för din vän

Du måste prata kontinuerligt, börja med: "Jag har valt fotonummer ..."

Arbetsprogram för läs- och undervisningskomplexet Enjoy English (grundnivå) för årskurs 10-11. Tillgänglig för visning och gratis nedladdning.

Metodisk ledtråd

Läs uppgiften noggrant och bekanta dig med den presenterade planen. Du har 1 minut och 30 sekunder på dig att förbereda dig för denna uppgift. Det tar 2 minuter att slutföra det (det vill säga beskriv fotot). Välj ett av fotografierna som föreslås för beskrivning. När du väljer, vägleds inte av vilken typ av foto du gillar, utan av hur bekant du är med ämnet och ordförrådet på det, och hur mycket du kan beskriva i det. Valet bör inte ta mer än tre sekunder.

Viktig! Planförslaget anger ingen inledning och avslutning, men de måste finnas, eftersom du ombeds göra en sammanhängande, fullständig beskrivning av fotografiet, vilket i sig förutsätter närvaron av en inledande och avslutande del.

För inledning och avslutning, samt för svar på den första, fjärde och femte frågan, kan du förbereda flera mallar i förväg som enkelt och snabbt kan ändras beroende på foto. Således kan du ägna större delen av tiden (ungefär en minut av en och en halv) som avsatts för förberedelser på att beskriva själva fotot, det vill säga vem och vad som finns på bilden (andra punkten i planen) och vad som är händer i den (tredje punkten i planen). Några tips:
1. Det är alltid lättare att prata om människor du känner, så föreställ dig att fotografierna är av dina vänner eller släktingar, bestäm vilken typ av familjeband du har och ge personerna namn.
2. När du beskriver själva fotografiet skulle det vara lämpligt att dela upp det i delar och beskriva först vad som finns i bakgrunden (i bakgrunden), sedan på sidorna (på vänster / höger sida), gradvis rör sig mot mitten eller förgrunden (i mitten av/i förgrunden). Glöm inte att om bilden är tagen utomhus kan du alltid säga några ord om vädret.
3. När du beskriver personerna på fotografiet kan du säga om deras ålder och utseende, vad de har på sig, vilka känslor de upplever.
4. Därefter beskriver vi vad som händer på fotografiet. För detta använder vi nutid. Ibland, av någon anledning, finns det praktiskt taget ingen åtgärd i bilden. Det är nödvändigt att nämna detta och förklara orsaken. Det räcker med att nämna tre åtgärder.

Beskrivningen av själva fotografiet (det vill säga svaret på planens andra och tredje punkt) ska ta ungefär hälften av den totala tiden, den andra halvan ska innehålla inledning och avslutning och svaret på punkterna 1, 4, och 5 i planen.

Viktig! Kom ihåg att detta inte är en berättelse om vad som hände i ditt liv eller i dina släktingars/vänners liv när bilden togs, utan en beskrivning av vad som händer på bilden.

Ungefärligt slutförande av uppgift 1

Jag har valt foto nummer 1. (Introduktion) Du vet, att ta bilder är min hobby, och jag tar alltid många bilder vart jag än går. Jag har de bästa bilderna i mitt familjealbum. (Fråga 1 i planen) Jag tog denna bild förra sommaren i skogen nära vårt hus på landet när vi hade släktträff.(Fråga 2 i planen) På bilden kan du se en grupp barn som spelar fotboll (allmän information på bilden) Dagen är fint, det är soligt och inte blåsigt. I bakgrunden kan du se en skog med höga träd och buskar och i förgrunden är det grönt gräs. Det är några barn i mitten av bilden - de är alla mina släktingar. De är alla ganska unga. Den äldsta tjejen är 6. Hon är min syster Olga. Hon är längst fram i gruppen. Och den yngsta är min brorson Nikolay som är precis bakom Olga. De har alla på sig lätta kläder-T-shirts och shorts eftersom det är väldigt varmt. De ser alla väldigt glada och exalterade ut när de leker tillsammans. De springer efter en boll och försöker sparka den. Och du kan se att Nikolay är väldigt koncentrerad eftersom han rör sig väldigt snabbt för att bli den första att fånga bollen. (Observera att hela beskrivningen är i nutid - Present Simple (för att beskriva statik) och Present Continuous (för att beskriva rörelse)! (Svar på fråga 4) Jag behåller det här fotot i mitt familjealbum eftersom det är mycket kärt för mig . Det var faktiskt en mycket minnesvärd dag när vår stora familj träffades och jag kunde träffa alla mina kusiner och syskonbarn och njuta av tid tillsammans. (Svar på fråga 5 i planen) Jag bestämde mig för att visa det för dig när jag "Jag är stolt över min familj och glad att vi träffas då och då och jag ville dela mina känslor med dig. Nästa år kanske du kommer att vara glad att spendera tid tillsammans med oss. (Slutsats) Detta är allt jag ville berätta om det här fotot. Jag hoppas att du gillade det.

#ADVERTISING_INSERT#

Uppgift 4. Jämföra två fotografier, identifiera likheter och skillnader.

Uppgift 4. Studera de två fotografierna. På 1,5 minuter var du redo att jämföra och kontrastera fotografierna:

• ge en kort beskrivning av bilderna (åtgärd, plats)
• säg vad bilderna har gemensamt
• säg på vilket sätt bilderna är olika
• säg vilket av yrken som visas på bilderna du föredrar
• förklara varför

Du kommer att tala i högst 2 minuter (12–15 meningar). Du måste prata kontinuerligt.

När du utför denna uppgift, kom ihåg följande:

Du har 1 minut och 30 sekunder på dig att förbereda dig för denna uppgift och 2 minuter på dig att slutföra den.

Precis som i den tredje uppgiften (beskrivning av ett fotografi) behöver du när du slutför uppgift 4 göra en inledning och avslutning innan du går direkt vidare till svaret enligt planen. Inledningen består av en eller två meningar om det allmänna ämnet som avslöjas i fotografierna (det fjärde stycket i planen kan föreslå ämnet) och en mening som berättar vad du ska göra nu. Om ämnet inte är formulerat på något sätt räcker det med en sista mening. Sammanfattningsvis, för att sammanfatta det som har sagts, måste vi återvända till ämnet igen (en eller två meningar).

Som svar på den första punkten i planen räcker det med en mycket kort beskrivning av varje fotografi. Det är nödvändigt att säga för varje bild vad som händer och var. Och du kan lägga till en allmän mening om vad som finns på det första och andra fotografiet.

När vi avslöjar planens andra och tredje punkt måste vi hitta två gemensamma drag och två skillnader. Både gemensamma drag och skillnader bör vara av allmän karaktär. Punkt nummer 4 i planen kan hjälpa inte bara med introduktionen, utan också med betydande gemensamma drag och skillnader, eftersom de är också relaterade till fotografiernas huvudtema.

När man svarar på den fjärde punkten i planen räcker det att ordna om ordföljden för frasen Jag skulle föredra ...... (Yrke) som presenteras i bildnumret som anges i planen....... Du kan inte säga att jag skulle föredra bildnumret ... eftersom det inte motsvarar uppgiften. Du kan inte säga "jag föredrar att vara med i bildnumret .... eftersom detta är felaktigt i betydelsen - vi kan inte vara med på bilden. I den femte punkten i planen måste du motivera ditt val innan detta med 2-3 detaljerade meningar (punkt 4).

Glöm inte att uppgift 4 är strukturellt nära uppsatsformatet, så det är nödvändigt att använda länkar (konjunktiva ord) när du listar gemensamma egenskaper och skillnader. Till exempel, Firstly, /Secondly,..... Eller Till att börja med, -Förutom, (Dessutom, .... Vad är mer ....). Avslutningsvis/Att avsluta....-avslutningsvis.

Innan du listar de allmänna funktionerna är det nödvändigt att säga att du nu kommer att prata om allmänna funktioner. Till exempel, Båda bilderna har vissa funktioner gemensamt. Innan vi går vidare till skillnaderna måste detta också nämnas. Det finns till exempel vissa skillnader.

När man jämför kommer fraser eller verb som uttrycker antaganden att låta bra. De kan till exempel vara designers. De måste vara på kontoret. De verkar vara tonåringar. De ser ut som unga anställda. ......

Skillnader bör inte upprepa gemensamma drag. Med ett ungefärligt tidsschema bör introduktionen och svaret på den första och andra punkten i planen inte ta mer än en minut.

Exempel på uppgift 4

(I det moderna samhället finns det en stor variation av olika yrken. Människor försöker välja ett efter smak och förmåga. Och dessa två bilder visar detta. - denna del av inledningen behöver inte sägas) Nu skulle jag vilja jämföra och kontrastera dessa två fotografier. På den första bilden finns en ung lärare som förklarar något för eleverna framför henne. De är alla i klassrummet. På den andra bilden finns två personer som ser ut som designers som studerar vad som kan vara ett projekt på deras kontor. Båda bilderna har vissa likheter. För det första är det mest slående gemensamma särdraget att båda bilderna visar människor som är engagerade i att utföra jobb. För det andra är människor intresserade av vad de gör. De ser ganska koncentrerade ut på sitt arbete. Ändå, båda foton har vissa skillnader. Till att börja med kan vi på den första bilden se yrket som förutsätter att arbeta med människor - läraren undervisar elever på egen hand, andra människor ingår inte i processen. På den andra bilden finns en yrke som innebär att göra jobbet tillsammans med arbetskamrater. Dessutom är klassrummet på den första bilden praktiskt taget tomt förutom en svart tavla och några skrivbord medan den andra bilden föreställer ett kontor med många möbler, modeller och whiteboards. Jag skulle föredra yrket som presenteras på bild nummer ett då jag tycker att det är ett väldigt utmanande men givande jobb. Dessutom älskar jag att arbeta med människor, speciellt barn och jag har alltid varit bra på att lära mina vänner och min yngre systers vänner vissa saker. (Sammanfattningsvis är det en mycket svår uppgift att välja rätt yrke som passar dig i alla aspekter och vi måste tänka mycket och be om råd innan vi gör rätt val – vid tidsbrist kan denna mening utelämnas) Det var allt jag ville berätta.

Jag hann slutföra skolan redan innan Unified State Exam infördes. Visst finns det många fler motståndare till ett sådant prövningssystem än anhängare, men detta är vår verklighet som är mycket lättare att stå ut med än att göra motstånd.

Unified State Exam på engelska är ett svårt prov. Under 2017 är det osannolikt att du kommer att kunna komma in på ett bra universitet med en grundläggande nivå för att klara det engelska språkprovet. För att få ett högt betyg måste du börja förbereda dig för provet så tidigt som möjligt.

Som vi vet består den skriftliga delen av 40 uppgifter, för vilka eleverna tilldelas 3 timmar, och inkluderar:

• lyssningstest;
• läsprov;
• lexikaliska och grammatiska uppgifter, även i form av ett prov;
• brev som består av två steg.

Det är värt att säga att för den första delen av det engelska språkprovet ges maximalt 80 poäng; om en student behöver öka sin poäng måste han komma den andra dagen för att klara den muntliga delen.

Om den skriftliga delen kan tränas genom att studera självständigt med hjälp av alla typer av manualer, så för den muntliga delen behöver du en lärare.

Det här inlägget kommer att ägnas åt de mest framgångsrika studieguiderna för att förbereda sig för Unified State Exam på engelska på egen hand.

1. Macmillan Exam Skills för Ryssland

Detta är den enda boken hittills för att förbereda sig för Unified State Exam, som består av 15 kompletta test i det nya Unified State Exam-formatet, inklusive den muntliga delen. Vid arbetet med proven togs hänsyn till alla förändringar i tentamensformen. Testerna skapades i samarbete med M.V. Verbitskaya, ordförande för ämneskommissionen för främmande språk i Unified State Examination. Webbplatsen Macmillan.ru tillhandahåller ytterligare material om Unified State Exam för studenter och lärare: onlinetest, ljudfiler, videotips, etc.

2. A.I. Nemykina, A.V. Pochepaeva - Unified State Exam. Muntlig del

Manualen är en samling test för att testa muntliga talfärdigheter, samt en simulator för att öva på färdigheterna att klara den muntliga delen av Unified State Exam på engelska på en dator. Det är med denna lärobok du ska börja förbereda dig för den muntliga delen om du studerar på egen hand. I början ges en fullständig analys av de muntliga deluppgifterna och därefter 20 prov med förklarande material.

3. Afanasyeva O., Evans V., Kopylova V. - Övningsprov för det ryska nationella provet

Denna studieguide med en ljudapplikation innehåller 20 versioner av engelska språktest i Unified State Exam-formatet.
Utmärkande för läroboken är varierande uppgifter motsvarande avancerade och höga förberedelser för Unified State Exam, samt texter av olika genrer för lyssnande och läsning. Det bör noteras att det finns utmärkta exempel på att utföra uppgifter i alla typer av talverksamhet.

Ladda ner 2010 års manual från denna länk.

Läroböcker från 2007 tillsammans med ljud finns tillgängliga.

4. Muzlanova E.S. - Engelska språket. Unified State Exam lärobok

Manualen är sammanställd på tematisk basis och består av 16 tematiska block som täcker hela skalan av ämnen som tillhandahålls av Unified State Examination-kodifieraren på engelska. Blocken består av 5 avsnitt: läsa, lyssna, tala, grammatik och ordförråd, skriva. Varje avsnitt innehåller uppgifter av typen tentamen, samt användbara tips för att slutföra dem, vilket gör att eleverna framgångsrikt kan förbereda sig för provet. Efter att ha slutfört alla uppgifter kommer eleverna att kunna kontrollera svaren med knapparna.

5. Verbitskaya M.V. - Unified State Exam. Engelska språket. Typiska provalternativ. 10 (30) alternativ

Den här läroboken är en del av serien "Unified State Exam", känd för alla akademiker. FIPI - skola", som utarbetades av utvecklarna av kontrollmätmaterial för det enhetliga provet. Finns i 2 typer: 10 testalternativ och 30 alternativ. Skillnaden ligger som ni förstår bara i antalet tester. Samlingen av 30 test innehåller 15 tematiska alternativ för alla sektioner av Unified State Examination, 15 standardprovalternativ, muntliga deluppgifter, instruktioner för implementering, svar på alla uppgifter, etc.

Du kan ladda ner en lärobok från 2015 med 30 alternativ.

6. Yuneva S.A. — Öppna upp världen med engelska. 150 uppsatser för Unified State Exam. Gör dig redo för Unified State Exam

Manualen vänder sig till studenter som självständigt förbereder sig för Unified State Exam på engelska, samt till lärare som kan använda den i klassen och när de förbereder elever för prov, tentor eller olympiader. Den innehåller 150 uppsatser sammanställda i enlighet med alla krav på ett skriftligt utlåtande med inslag av resonemang. Huvudsyftet med den här guiden är att hjälpa elever att utmärka sig i uppsatsskrivande.

Har du någonsin smakat saltvatten? Jag antar att du har det och i så fall håller du med mig om att det inte är särskilt uppfriskande. Faktum är att dricka mer än ett par koppar värda kan döda dig.

Enligt United States Geological Survey, vars uppdrag är att samla in och sprida tillförlitlig, opartisk och aktuell information som behövs för att förstå landets vattenresurser, är cirka nittiosju procent av vattnet på vår planet saltvatten; resten lagras i sjöar, floder, glaciärer och akviferer under jorden. Dessutom kan bara cirka en tredjedel av världens potentiella sötvatten användas för mänskliga behov. När föroreningarna ökar, minskar mängden användbart vatten.

Vatten är den mest värdefulla och självklara resurs vi har på jorden. Det är också en av de mest hotade resurserna. En ökad befolkning och eventuella klimatförändringar kommer att belasta tillgången på denna livsviktiga resurs allt mer med tiden. Vad kan vi göra i den här situationen? Även om det kan verka som science fiction, kan lösningen ligga i yttre rymden.

Jag säger inte att vi kommer att teleportera till en källa på andra sidan av galaxen eller kolonisera en annan planet bara för att få längre skurar - det är mycket mer vardagligt än så. Vad vi skulle kunna uppnå realistiskt under detta århundrade är den framgångsrika användningen av solsystemets sällsynta metaller och vatten, med undantag för uppfinningen av matrisen.

Du kanske blir förvånad över att höra att metallen i dina nycklar, mynt, mobiltelefon, dator, bil och överallt annars, ursprungligen kom till denna planet från rymden. När jorden bildades sjönk tungmetallerna till centrum och bildade en fast kärna. De lättare elementen bildade manteln och skorpan vi lever på. Asteroider och kometer som träffade jorden förde upp vatten och metaller till ytan.

Det finns tusentals asteroider som kretsar nära jorden. De flesta asteroider är gjorda av sten, men vissa är sammansatta av metall, mestadels nickel och järn. Prober skulle kunna skickas ut till dessa för att identifiera användbara. Då skulle större prober kunna trycka dem mot jorden där de kan hanteras i omloppsbana.

För att driva fartyg och sonder behöver vi helt enkelt hitta en vattenkälla, som en komet eller månens yta. Vi samlar upp vattnet och leder en elektrisk ström genom det från en solpanel. Vattnet separeras i syre och väte, som i flytande form är ett kraftfullt raketbränsle.

Är detta verkligen möjligt? Vi kanske snart får reda på det. Det privata företaget SpaceX har redan börjat leverera utrustning till den internationella rymdstationen (ISS).

ISS är ett bevis på att länder, som USA och Ryssland, kan samarbeta och genomföra projekt på flera miljarder dollar.

Nyligen har ett företag som heter Planetary Resources Inc. gjorde nyheten för att få stora namn som Google och Microsoft att investera i att utforska asteroider för materiell vinning. Även om det kommer att ta många decennier är det klokt att sätta igång växlarna nu.

Vi har redan landat sonder på ytan av asteroider och tagit prover från dem. Vi kan sätta något så stort som ISS, som väger knappt 500 ton, enligt National Aeronautics and Space Administration (NASA), i omloppsbana.

Vi kan göra en tur och retur på en halv miljon mil för att få stenar från månen. Vi kan redan göra alla dessa saker. De behöver bara appliceras och utvecklas på ett smart sätt.

Idag anses engelska vara det mest populära språket när man tar Unified State Exam. Ett antal ändringar har gjorts i Unified State Examination 2017. Även om du är säker på dina förmågor måste du klara Unified State Exam i engelska 2016. Onlinetest i år har fyra sektioner bestående av fyrtio uppgifter. Unified State Exam-testet har en maximal genomgångstid. 2017 är det 3 timmar. För att övervinna inträdesbarriären måste du klara 17 uppgifter. Var förberedd på lyssnande, läsning, grammatik, ordförråd och läsfrågor. Förberedelserna inför ett sådant test måste vara enorma. Varje år är det mindre och mindre beroende av tur. Utan kunskap inom ett visst område är det omöjligt att klara det. Detta test hjälper dig att bedöma din nivå för att klara provet.

Unified State Exam-test på engelska

Fråga 1 av 20

Hon tycker att hon är...ansvarig. Hon har aldrig haft det bra med sina... vänner.

Rebecca var van vid … för hon var väldigt blyg och brukade … väldigt besvärlig ibland.

Herr. Stone, som verkade ... om sin frukost, ... för Lima i överraskning.

Denna ö är känd … av …

Det är en chans... , så de måste göra en lista över saker...

De … mycket trötta om de satt upp … sent.

Kom ihåg... dina biljetter och pass innan du...

Hon kan inte hjälpa... att han hjälper henne så...

Tom säger att han hellre...fotboll...tennis.

Jerry är inte... man att ge... hemlighet.

Jag ser att det är fel på dig. Men ni borde dra...sammans.

De hittade … på gatan full av …

Hon pratade med honom... och såg väldigt...

Snö är mycket ... på denna plats, men en gång ... kommer det inte att sluta på flera veckor.

Inte förr... i ljuset, såg han att fönstret...

Den djupaste av alla... sjöar i världen är Baikal.

… enligt lagen är rökning förbjuden på offentliga platser.

… under en kort period var familjen ganska fattig.

Italienskt kök... mycket från det franska köket.

Denna belöning är...att få.

Fortsätta

För att fortsätta testet, välj ett av svarsalternativen.

Du svarade rätt
18 frågor av 20

Ditt resultat:

Hoppsan!... Två poäng(((Skynda dig och börja lära dig engelska med onlinehandledningen Lim English. Med den kommer du garanterat att få resultat.

"Tillfredsställande." Börja lära dig engelska med onlinehandledningen Lim English med Oleg Limanskys unika metod. Resultatet lär inte vänta på sig!

"Okej" Grattis! Du har goda kunskaper i engelska inom vald nivå. Börja lära dig engelska med onlinehandledningen Lim-engelska med Oleg Limanskys unika metod. Med den kommer du garanterat att förbättra dina kunskaper.

Grattis! Detta är ett utmärkt resultat. Du har utmärkta kunskaper i engelska inom vald nivå. Du har en fantastisk möjlighet att höja din nivå med Lim-Engelska online handledning. Du kommer att få daglig träning.

Utmärkt resultat! Du har utmärkta kunskaper i engelska inom vald nivå. Det finns ingen gräns för perfektion, använd Lim-Engelska onlinehandledning - det här är ett bra sätt att alltid vara i form. Testa dina styrkor i våra avancerade kurser.

Felaktiga svar:

Fråga nr (1)
Ditt svar: (2)
Rätt svar: (3)

Unified State Examination, på vilket språk som helst, har alltid väckt många frågor. Men Unified State Exam på engelska orsakar inte så mycket negativitet. Det är bara det att de flesta skolbarn studerade från läroböcker, där ett stort antal uppgifter skrevs i en testversion. Eftersom skolbarn är vana vid sådana uppgifter är det psykologiskt bekvämt att ta Unified State Exam. Men många frågor kvarstår för framtida arbetsgivare. Kan tester visa nivån på språkkunskaper? När allt kommer omkring är skriftspråk en sak, och uttal och talförmåga en annan. Men reglerna är desamma för alla ämnen och detta är formatet för slutprovet, och du måste förbereda dig för det.

Typer av förberedelser för Unified State Exam på engelska

Eftersom muntliga färdigheter inte hjälper dig att klara provet, kan klasser med en handledare vara bortkastade. Om klasserna huvudsakligen består av muntlig kommunikation, kommer de inte att hjälpa dig att förbereda dig för Unified State Exam. Detsamma är sant med engelska språkkurser. En enorm mängd online har dykt upp på Internet. Eftersom de främst förbättrar muntliga färdigheter, kommer deras ANVÄNDningsresultat inte att förbättras. Detta väcker frågan: vad är det bästa sättet att laga mat Till Unified State Examination på engelska?

Hur förbereder man sig för Unified State Exam på engelska?

Det första steget är att identifiera luckor i din kunskap. Efter det, börja eliminera dem. Det bästa sättet att se dina problem är genom att göra onlinetest av Unified State Exam på engelska. På utbildningsportalen Uchistut.ru kan du ta testtester av Unified State Exam på engelska ett obegränsat antal gånger. Under testet är din tid inte begränsad, och du kan öppna läroboken för att fräscha upp dina kunskaper. Du behöver inte registrera dig eller skicka SMS från din telefon för att göra proven. När du har identifierat ämnen som du inte känner dig säker på kan du vända dig till specialister eller själv förbättra materialet. Men att plugga på egen hand kan leda till misstag som kan kosta dig dyrt på provet. Därför är det värt att välja engelska kurser som fokuserar specifikt på kunskapsluckor och hjälper dig att förbereda dig för Unified State Exam. Förberedande kurser hjälper bäst