Pratimai atskirti pirmos eilės balses ir priebalsius. Pirmos eilės balsių išskyrimas iš žodžių 1 ir 2 eilės balsių

Pirmos eilės balsių išskyrimas iš žodžių

L.V.Šapovalova

Tema: pirmosios eilės balsių išskyrimas iš žodžių.

Tikslas : lavinti gebėjimą atskirti 1-os eilės balses nuo vienabučių žodžių.

Užduotys: mokyti analizuoti ir diferencijuoti įgytas žinias, išryškinant reikalingą informaciją ir ją sisteminant; tobulinti kalbos gramatinę struktūrą ir nuoseklią kalbą;

taisyklingas klausos suvokimas, pagrįstas balsių garsų išskyrimo iš vienaskiemenių žodžių pratimais; ugdyti ilgalaikę atmintį, ypač efektyvų mąstymą, komunikacinę kompetenciją;

ugdyti motyvaciją mokytis.

Įranga : dalykiniai paveikslėliai, spalvoti pieštukai ir pieštukai, veidrodžiai, sąsiuviniai, abėcėlės knygelės, smėlis, mėlynos ir raudonos drožlės, spalvotos juostelės, septynių spalvų gėlė, logopediniai veidrodžiai, didaktinė medžiaga.

Pamokos planas ir eiga.

aš. Parengiamasis etapas.

1. Organizacinis momentas.

Kas nutiko? Kas nutiko?

Kodėl skamba varpas?

Mes pasiruošę. Stalas ok.

Pamoka prasideda...

Atsakysime aktyviai

Elgtis,

Taigi, mieli svečiai

Norėjome sugrįžti dar kartą!

2. Psichologinis nusiteikimas.

Pirmiausia pažiūrėkime, su kokia nuotaika atėjai į pamoką. Ir tai jums padės įvairiaspalviai žiedlapiai. Pasirinkite jūsų nuotaiką atitinkančios spalvos žiedlapį. Kurdami gėlę galime suprasti savo nuotaiką.

Spalvų kalba:

Geltona, oranžinė – linksma, žaisminga, džiaugsminga;

Raudona – gera, linksma nuotaika;

Žalia – tinginystė ir abejingumas;

Mėlyna – ramu;

Violetinė – liūdesys, nerimas;

Juoda – liūdesys.

Vaikai, kiekvienas turi skirtingą nuotaiką.

II. Pagrindinė scena.

Artikuliacinė gimnastika.

2. Atspėk mįsles

Ant veido yra kalnas

Jame yra du langai.

(n O Su)

Batsiuvys, o ne batsiuvys

Siuvėjas, o ne siuvėjas

Žirklės rankoje

Ir burnoje yra šerių

(R A į)

Esu labai skani ir sveika,

Ar galiu gulėti ant stalo?

Galiu įbėgti tau į burną

(Su s R)

Gulėdamas nešvankiu

Aš nešvankiu eidamas.

Jei aš sukiuosi ore,

Aš čia pasilinksminsiu

(ir adresu į)

Kas tai per erzinimas?
Skambinu: „Nataša!
Ir jis šaukia: „Aška!
Aš vadinu „Seryozha“!
Ir jis šaukia: „Ežiukas!
Aš šaukiu: "Ai!"
Ir jis urzgia: "Oho!"

( ai xo)

Žiūri į vandenį į savo atspindį.

Pakabintos šakos nuo skardžio

Švelnus, liūdnas.... (Gluosnis)

(Lentoje yra objektų paveikslėliai – atsakymai).

Už teisingą atsakymą vaikas gauna paveikslėlį – atsakymą.

Pavadinkite savo paveikslėlį, pabrėždami balsę. (F – uuuuu – k,

n – ooooo – s, r – aaaaa – k, s – yyyyy – r)

3. Pamokos temos ir tikslo išdėstymas.

Klausimai kiekvienam vaikui:

Ką reikia padaryti norint ištarti garsą [U]?

Ką reikia padaryti norint ištarti garsą [O]?

Ką reikia padaryti norint ištarti garsą [A]?

Ką reikia padaryti norint ištarti garsą [Y]?

Parodykite kiekvieno garso artikuliaciją be balso.

Įrodykite, kad A, O, U, Y yra balsės.

Tariant oro srautas nesusiduria su kliūtimis.

Tai pirmos eilės garsai. Kaip jie skamba?

Kurios raidės čia trūksta? Kodėl?

Pasakykite, kad balsė skamba trumpai, staigiai: A. O. U. Y. E.

O dabar ištemptai: A ___ O ___ U ___ E ___ S ___

4. Garsų palyginimas su jų grafiniu vaizdu – darbas su abėcėle:

Vaikai, aš jums skaitysiu eilėraščius apie 1-os eilės balses, o jūs parodysite šias raides abėcėlėje.

Laiškas ore

Ant delno

Ant kaimyno nugaros.

A – abėcėlės pradžia, todėl ir garsi.

Ir ją lengva atpažinti, ji plačiai iškelia kojas.

LaiškasAPIE visada stovėjo apvalus, normalus,

Ji nuėjo miegoti ir susiraukė šonus. O dabar jis ovalus!

U - tako sraigė drąsiai išleido ragus,

Pasitrauk iš kelio, neleisk namų nešioti.

Ir vargšas laiškasY ,

Klaidžioja su lazda, deja!

tai -E su atvira burna

Ir su didžiuliu liežuviu.

5. Žaidimas dėl dėmesio.

Kokie garsai nebuvo skirti liežuvio sukimui?

A-A-A – Dainavo mama.

A-A-A - dainavo kūdikis.

A-A-A - Dainuokime lėlei.

A-A-A - ir lėlė miega.

Y - Y - Y - moliūgai, karoliukai ir ūsai.

E-E-E

Ema ir Edikas nuėjo į kiną ir nusipirko popsų.

6. 1-os eilės balsių rašymas.

Raidę, atitinkančią balsio garsą, parašykite žodžiuose: AGUONAS, SAMAS, KATINAS, JAUTIS, BOW - individualus darbas.

(Vaikai rašo raides pirštais: A, O, Y, U ant lėkštutės su smėliu)

7. Žaidimas „Clap-top“

O – ploji rankomis, U – trypk koja, A – ploji ir trypk vienu metu.

Nuotraukos: medis, drabužių spinta, vilkas, lankas, dramblys, krabų stalas.

8. Darbas su dažymo medžiaga.

(ant stalo yra paveikslėliai su vienu ar dviem balsėmis: namas, aguona, katė, lankas, knyga, laikrodis, žąsys ir kt.)

Pasirinkite paveikslėlius, kurių pavadinimuose yra vienas balsis.

Ištarkite žodį, paryškindami balsę (ištieskite) ir pavadinkite jį bei užsirašykite į sąsiuvinį.

9. Žaidimo pratimas „Linksmoji gimnastika“ – dėmesiui.

Jūs atidžiai klausote mano nurodymų ir tiksliai jų laikotės:

Pakelkite rankas aukštyn;

Nuleiskite dešinę ranką žemyn;

Uždėkite kairę ranką ant diržo;

Nuleiskite rankas;

Pasukite į dešinę;

Žiūrėk kairėn.

10. Žodyno išplėtimas ir patikslinimas.

Ant stalo turite temų paveikslėlius, pirmiausia pasirinkite paveikslėlius, kurie prasideda garsu A, (O, U), dirbame poromis.

Atkreipkite dėmesį, kad ant stalo yra kažkoks akmuo. Kas žino, kas tai yra?

Kokį garsą skleidžia šis žodis?

Kas yra „anglis“, kaip jūs suprantate?

Kur kasamas anglis?

Mes gyvename DPR, o anglis yra pagrindinis mūsų respublikos turtas. O ant mūsų vėliavos yra juoda spalva, kuri simbolizuoja derlingą Donbaso žemę ir anglį.

Kokios kitos spalvos yra DPR vėliavoje?

Donbasas yra mūsų tėvynė ir mes ją mylime. Ko galime palinkėti Donbaso žmonėms?

Donbaso žmonėms dangus yra be debesų,

Saulės spindulys Donbaso žmonėms.

Ramybė, gerumas Donbaso žmonėms,

Tegul baigiasi šis karas!

Pavadinkite balses žodyje „Donbasas“. Ką jie reiškia?

11. Pratimai skaidrinančiomis spalvomis.

Paimkite mėlynus ir raudonus pieštukus.

Ką mes atstovaujame mėlyna spalva? Raudona?

12. 1-os eilės balsių derinio skaitymas.

UeoOho uaaaoi aoye oau ia ua

Pastebėjote, kad čia yra tikrų žodžių, įvardinkite juos.

13. Darbas su žodžių schema [D], [O], [M].

Kiek iš viso yra garsų?

Kiek raidžių yra žodyje?

Kiek balsių garsų?

Kur yra balsis?

14. Fiziniai pratimai. "NAMAS"

NAMAS – vaikai stovi tiesiai, rankas suspaudę už nugaros;

NAMAS - vaikai pritūpę, rankomis susikimba kelius, lenkia galvas;

NAMAS – pašoka ir aukštai iškelia rankas.

Patikslinamos leksinės žodžių reikšmės: NAMAS, NAMAS, NAMAS.

15. Darbas su ABC.

c) iš abėcėlės sudaryti žodį NAMAI

Pakeiskite [O] į [Y]. Skaityti.

Žodžio SMOKE leksinės reikšmės paaiškinimas.

Pakeiskite [Y] į [A]. Skaityti

Užsirašykite jį į užrašų knygelę. Raudonu pieštuku pažymėkite balsę.

16. Gimnastika rankoms.

Kumštis – kraštas – delnas.

17. Sakinių darymo pratimas.

Vaikinai, mūsų ištarti žodžiai savaime nieko nekalba, jie mums nieko nesako. Pavyzdžiui, žodis „namas“. Galime sakyti daug kartų, bet niekada nesužinosime, koks tai namas (aukštas ar žemas, naujas ar senas), kur jis stovi (mieste ar kaime), kas jame gyvena. Kad pelėda pradėtų pasakoti istorijas, jos turi susidraugauti. Pavyzdžiui, „Darbininkai pastatė naują namą“. Iš draugiškų žodžių atsirado pasiūlymas.

Papasakok, ką sužinojai apie namą?

Kas pastatė namą?

Koks čia namas?

Sudarykite sakinius su žodžiu „namas“.

(Namas didelis ir gražus. Namas yra ant upės kranto. Name gyvena draugiška šeima.)

Sakiniai taip pat gali būti draugai. Taip susiklosto istorija.

Papasakokite istoriją apie namą.

Pasakyk man, ar turėtume žodžių be balsių? Pasiūlymai? Istorija?

ІІІ. Galutinis etapas.

Apatinė eilutė.

Ar patiko pamoka?

Ką apie tai atsimeni?

Dabar pažiūrėkime, kokios nuotaikos esate?

2. Kiekvieno mokinio veiklos įvertinimas.

Dokuchaevskaya SOSHI Nr. 27 ŠMM DPR

Pirmųjų balsių išskyrimas

žodžių serija.

atviras logopedinis užsiėmimas

2 klasė

Parengė: mokytoja - defektologė

L.V.Šapovalova

2017 – 2018 mokslo metai metų.

Priminimai, kuriuos sukūriau pradinių klasių mokiniams, lankantiems kalbos centrą, padės suprasti medžiagą tokiomis temomis kaip: Žodžio garsinės kompozicijos analizė. Garsai ir raidės. Žodis. Pasiūlyti. Grafinė pasiūlymo schema. Žodžių, kurių šaknyje yra nekirčiuotų balsių, tikrinimas. Žodžio garsinis skiemens modelis ir kitos svarbios temos, kuriose mokiniai daro daug konkrečių rašymo ir kalbėjimo klaidų.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Atmintinė studentams.

Žodžio garsinės kompozicijos analizė. Įprasti grafiniai simboliai.

Garsai ir raidės.

1. Įprasti grafiniai garsų žymėjimai:

- (raudonas apskritimas) – balsių garsas;

- (mėlynas ratas) – kietas priebalsis;

- (žalias apskritimas) – švelnus priebalsis.

1. Žinoti:

a) Kuo garsas skiriasi nuo raidės? –

garsas girdime ir tariame, tai ne visada sutampa su žodyje esančios raidės rašyba;

laišką rašome ir matome (skaitome akimis), galime paliesti, atsekti, piešti.

b) rusų kalba 10 balsių (pirmos eilės balsės - A, O, U, E, Y

Antrosios eilės balsės - Ya, Yo, Yu, E, I),

Raidės A-Z, O-Y, U-Y, E-E, Y-I yra suporuotas.

21 priebalsis(B, V, G, D, Z, ZH, J, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch) ir dar dvi specialios raidės yra b ir b.

Visi rusų kalbos garsai skirstomi į dvi grupes:

BALSĖS (jų yra šeši: a o e y y ir) tariamas laisvai, be jokių kliūčių burnoje, galite dainuoti ar piešti. Balsiai sudaro skiemenis. Balsiai Ya, E, Yo, Yu gali reikšti vienas garsas: (i - [a], e - [e], ё – [o], yu – [y]) Po minkštųjų priebalsių (voverė - [b elka]) Ir du garsai: (aš – [ta], e - [yo], yo - [yo], yu - [yu]) žodžio pradžioje (medis - [trynis]), po balsės (bayan - [bayan]), taip pat po b ir b (bindweed - [yunoke], valgė -).

PRIEDARBIAI (jų yra daug) - ryškus su barjeru burnoje (lūpų, dantų, liežuvio pavidalu) Gali būti kietas arba minkštas: sunku - priekyje pirmos eilės balsiai (A, O, U, E, Y), taip pat atsiminkite - W, F, C - visada kietas. (Pavyzdžiui: l uk - garso l skamba tvirtai, nes stovi priekyje U – pirmosios eilės balsis, padanga - garsas sh visada skamba tvirtai) minkštas - priekyje antros eilės balsiai (I, E, Yu, E, I ir B), taip pat atsiminkite - J, Ch, Sh – visada minkštas. (Pavyzdžiui: l yuk – garsas l skamba švelniai, nes yra priešais YU – antros eilės balsis; h a sh a – skamba h ir sh visada skambės švelniai). Visi kiti priebalsiai, išskyrus Sh, Zh, Ts, Y, Ch, Shch, gali būti kieti arba minkšti. Priebalsiai gali būtiįgarsintas ar neįgarsintas (jie skiriasi balso stygų darbu - tariant balsinį priebalsį, balso stygos dirba (vibruoja), o tariant bebalsį priebalsį, balso stygos užsidaro ir nevibruoja. Balsingumas arba kurtumas yra pastovus (nekintamas ) ženklą, t. y. tas pats garsas negali būti ir kurčias, ir balsingas Šešios garsų poros skiriasi garsumu – kurtumu ir vadinamiporiniai priebalsiai - B - P, V - F, G - K, D - T, Z - S, Zh - Sh.(statinė - inkstas, jame - fonas, svečias - kaulas, namas - tūris, dantis - sriuba, karštis - kamuolys)

Žodis. Pasiūlyti.

Grafinė pasiūlymo schema.

Žinoti:

1) Grafiniai simboliai: __________________________ . - sakinys (ilga juostelė)

Žodžiai (trumpos juostelės)

Skiemeniai (trumpos juostelės)

Garsai.

1. Žodžiai skirstomi į dalis (skiemenis);
2. Skiemeniai skirstomi į garsus. Skiemuo turi turėti balsis ir vienas ar daugiau priebalsių. Yra skiemenų, sudarytų iš vieno balsio;
3. žodis skiriasi nuo skiemens ar garso tuo, kad turi reikšmę;
4. mokėti atpažinti, pavadinti: žodį (papa), skiemenį (pa), garsus (p, a);
5. kalbame sakiniais. Sakiniai sudaryti iš žodžių;
6. mokėti skaičiuoti žodžių skaičių ir tvarką sakinyje (įskaitant prielinksnius ir jungtukus). Pavyzdžiui: Tanya nusipirko obuolį. 1-as žodis – Tanya, 2-as – pirktas, 3-as – obuolys. Kiškis bėgo per mišką. 1 žodis - Kiškis, 2 - bėgo, 3 - palei, 4 - miškas.
7. Yra trumpų žodžių (prielinksnių), kuriuos reikia rašyti atskirai nuo kitų žodžių -

On, - under, - to, - from, - over, - from, - from under (kai kurios susideda iš dviejų dalių) ir tt Prielinksniai jungia žodžius sakinyje ir kalba apie objektų išsidėstymą erdvėje.

9) Analizuodami sakinį skaičiuojame ir ilgus, ir trumpus žodžius (prielinksnius, jungtukus)

Kolya geria sultis. (3) Kolya geria sultis iš stiklinės. (5).

10) Sakinys rašomas didžiąja raide, pabaigoje su tašku (ar kitais skyrybos ženklais, priklausomai nuo teiginio tikslo). Sakinys, skirtingai nei žodis ar frazė, turi pilną mintį.

Programa, skirta nurašyti paruoštą pasiūlymą.

1. Perskaitome sakinį, kad prisimintume, kaip jis parašytas. Tikslas: užsirašykite be klaidų.
2. Mes skaitome žodžius taip, kaip jie parašyti (ortopinis skaitymas), skaitome visą sakinį, nustatome jo grafinį dizainą didžiosiomis raidėmis, ženklą pabaigoje, skyrybos ženklų buvimą: kablelius, brūkšnius, dvitaškius ir kt.
3. Sakinius suskirstome į kopijavimo dalis (žodžiais arba junginiais „prielinksnis + su juo susijęs žodis“). Pavyzdžiui:„Ant grindų gulėjo skrybėlė“.

Arba suskirstome jį į dviejų žodžių frazes:„Mama įpylė / į keptuvę / karšto vandens“.Įvaldę skirstymo į žodžius ar dviejų žodžių frazes metodą, išmokstame skirstyti sakinius į trijų žodžių (arba keturių – su prielinksniu) frazes -„Miško proskynoje / stovėjo keturi vilkų jaunikliai“.

1. Padalinkite sakinius į jums patogias dalis (priklausomai nuo to, kiek žodžių galite atsiminti, kad nepadarytumėte juose klaidų).
2. Skiemuo po skiemens skaitome dalį, kurią kopijuosime, peržvelgdami kiekvieną raidę ir ortografiškai tardami (kaip žodis parašytas pagal taisykles) kiekvieną garsą.
3. Skaitomąją dalį kartojame „sau“, koncentruodamiesi į aiškų tarimą.
4. Dalį sakinio užrašome su rašybos tarimu, nežiūrėdami į pavyzdį (galite uždengti popieriumi), ir naudojame tik jūsų atmintį.
5. Parašytą sakinį tikriname dalimis, kartu su kiekvienos dalies rašybos skaitymu pavyzdyje ir pastaboje. Jei reikia, papildomai tikriname skyrybos ženklus.

ATMINTINIS 3 – 4 KLASIŲ MOKINIAMS

1. Ieškote atsitiktinių klaidų

"Patikrinkite savo darbą"

(Pirmas patikrinimas)

1. Ar praleidai laišką?
2. Ar pridėjote papildomą laišką?
3. Ar vietoj vieno laiško parašei kitą?
4. Ar teisingai nupiešėte kiekvieną raidę?

1. Ieškoma rašybos klaidų

"Patikrinkite savo darbą"

(Antras patikrinimas)

Patikrinkite kiekvieną žodį atskirai, pradedant nuo paskutinio:

1. Ar tai ne žodyno žodis?
2. Ar žodyje yra rašybos? Kuris?
3. Pažymėkite pavojingas vietas.
4. Jei įmanoma, pasirinkite bandomuosius žodžius.

Jei jūsų darbe tokių klaidų daugiau nėra, esate puikūs!

1. Pasiūlymų tikrinimas

"Patikrinkite savo darbą"

(Trečias patikrinimas)

Patikrinkite kiekvieną žodį atskirai, pradedant nuo pirmojo:

1. Ar praleidai žodį?
2. Ar parašėte papildomą žodį?
3. Kaip rašomi prielinksniai ir jungtukai?
4. Ar žodžiai yra susiję vienas su kitu teisingai? (patikrinkite pabaigas)
5. Ar sakinio pabaigoje yra taškas ir didžioji raidė sakinio pradžioje?
6. Ar yra privalomi kableliai ir kiti simboliai?

Jei jūsų darbe tokių klaidų daugiau nėra, esate puikūs!

1. LABAI SVARBU, KAD VISAS KLAIDAS PABANDYTE RASTI PATS!

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

ATMINKITE, IŠMOKYKITE:

Prieš A O U E Y - visi priebalsiai yra KIeti,

Prieš I YE YU E I – visi priebalsiai yra MINKŠTI.

PAŽIŪRĖKITE

PRIE ŠAKNIO grybas – grybas

IŠ KUR ŽODŽIO ŽODŽIO MARINE

Patikrinimas baigtas.

PAKEISTI FORMĄ Norėdami patikrinti žodį kalnas

ŽODŽIAI Pakeiskite žodžio formą: kalnas – kalnai.

Patikrinimas baigtas.

IEŠKOK KITŲ Norėdami patikrinti žodį meistriškumas

GIMININIAI nuotolinio valdymo pultas.

Patikrinimas baigtas.

Norint patikrinti nekirčiuotą balsį žodžio šaknyje, nebūtina mintyse eiti per visus susijusius žodžius. Kartais tai pakankamai paprasta

PAŽIŪRĖKITE pasirinkite šaknį ir patikrinimas baigtas:

PRIE ŠAKNIO grybas – grybas

IŠ KUR ŽODŽIO ŽODŽIO MARINE šaknis nėra suprantamas žodis, bet pasitaiko

ĮVYKO? jis kilęs iš žodžio jūra.

Patikrinimas baigtas.

PAKEISTI FORMĄ Norėdami patikrinti žodį kalnas pirmi du metodai nepadeda.

ŽODŽIAI Pakeiskite žodžio formą: kalnas – kalnai.

Patikrinimas baigtas.

IEŠKOK KITŲ Norėdami patikrinti žodį meistriškumas ankstesni metodai netinka.

GIMININĖS Mes pasirenkame susijusį žodį - Nuotolinis

Patikrinimas baigtas.

Norint patikrinti nekirčiuotą balsį žodžio šaknyje, nebūtina mintyse eiti per visus susijusius žodžius. Kartais tai pakankamai paprasta

PAŽIŪRĖKITE pasirinkite šaknį ir patikrinimas baigtas:

PRIE ŠAKNIO grybas – grybas

IŠ KUR ŽODŽIO ŽODŽIO MARINE šaknis nėra suprantamas žodis, bet pasitaiko

ĮVYKO? jis kilęs iš žodžio jūra . Patikrinimas baigtas.

PAKEISTI FORMĄ Norėdami patikrinti žodį kalnas pirmi du metodai nepadeda.

ŽODŽIAI Pakeiskite žodžio formą: kalnas – kalnai . Patikrinimas baigtas.

IEŠKOK KITŲ Norėdami patikrinti žodį meistriškumas ankstesni metodai netinka.

GIMININĖS Mes pasirenkame susijusį žodį - Nuotolinis

Patikrinimas baigtas

Atmintinė – samprotavimas „Žodžio garsinis skiemens schema“

Žodžio garsinė skiemens analizė – kai žodžiu nustatoma skiemenų ir garsų seka ir buvimas žodyje. Diskusijos metu nubraižoma žodžio schema, kurioje naudojami grafiniai simboliai: stačiakampis – žodis, padalintas vertikaliomis juostelėmis pagal skiemenų skaičių, kur išsidėstę skirtingų spalvų apskritimai – garsai.

Kaip teisingai atpažinti garsus ir kokie garsai yra?

Yra 2 garsų tipai – priebalsiai ir balsės.

Balsių charakteristikos - kirčiuoti ir nekirčiuoti, 1-os eilės balsiai (A O U E Y, 2-os eilės balsiai (iotuoti - Ya Yo Yu E ir garsas I).Klysta vaikai, sakydami, kad 2 eilės balsės yra minkštos – tik priebalsiai kieti ir minkšti!

Priebalsių charakteristikos yra kietos ir minkštos, balsingos ir bebalsės.

Mes skiriame garsus:

O – raudonas apskritimas – balsių (A O U E Y, I Y Y Y E I)

A O U E Y – nurodo kietumąstovi priekyje priebalsis,

I Y Y E I, b - nurodykite minkštumąstovi priekyje priebalsis.

O - mėlynas apskritimas -kietieji priebalsiai(stovėkite prieš balses A O U E Y arba prieš kitus priebalsius, visada kietai - Ш Ж Ц)

O – žalias ratas –minkštieji priebalsiai(stovėkite prieš balsius I Y Yu E I ir raidę b, kartais jie skamba švelniai prieš priebalsius (gvo z d, g s t), visada minkštas – CH SHCHY)

Raidės b ir b neatspindi garsų, todėl jų nežymi apskritimai.

Skiemenų padalijimo taisyklė– kiekvienas skiemuo turi savo balsę – todėl –Žodyje tiek daug balsių, tiek daug skiemenų!

Pradėkime galvoti apie žodį ir diagramą:

Tai žodis SNIEGĖ. (diskusijos metu braižome diagramą)

1) Norėdami nustatyti skiemenų skaičių, plakame jį - SNE - ZHIN - KA - 3 skiemenys. Padalinkite stačiakampį į 3 dalis.

2) pirmasis skiemuo yra SNE. Jį sudaro garsai:

SU – priebalsis, kurčias, skamba tvirtai – pažymėsiu mėlynu apskritimu.

N – priebalsis, įgarsintas, skamba švelniai, nes po jo yra E garsas (arba prieš E) – pažymėsiu žaliu apskritimu.

E – išgirdau aš, parašiau E (pažymėkite SNIEGU) – balsė (nekirčiuota) – pažymėsiu raudonu apskritimu.

3) antrasis skiemuo – ZHIN, susideda iš garsų:

IR – priebalsis, balsingas, visada kietas – mėlynas ratas.

IR – išgirdo Y, rašo I po Ш, balsis (kirčiuotas) – raudonas apskritimas.

N – priebalsis, skamba tvirtai – mėlynas apskritimas.

4) trečiasis skiemuo – KA, susideda iš garsų:

KAM – priebalsis, kurčias, kietas, pažymėsiu mėlynu apskritimu.

A – balsė – pažymėsiu raudonu apskritimu.

OOO

OOO

O oi

Dabar pažymėkime garsus raidėmis ir patikrinkime žodį
SNIEGĖ

Pamokų užrašai

Tema. Balsės garsai.

Tikslas. Išmokykite vaikus išgirsti ir atpažinti pirmosios eilės balses.

Įranga. Temų paveikslėliai, lentelė su pirmos eilės balsėmis, raudoni apskritimai.

Pamokos eiga.

I. Organizacinis momentas.

Mokinys, įvardijęs balsį, sėdės.

II. Ankstesnės pamokos medžiagos sutvirtinimas.

Mokiniai įvardija balses pagal tylią logopedo artikuliaciją. Logopedas tyliuosius balsius taria tokia tvarka: a, o, u, e, s, atkreipdamas vaikų dėmesį į lūpų padėtį tariant šiuos garsus: a - burna plačiai atverta; o - lūpos suapvalintos ir šiek tiek patrauktos į priekį; y - lūpos suapvalintos ir labiau ištiestos į priekį; uh, s - lūpos šiek tiek išsitempia į šypseną. (Ši seka padės mokiniams atsiminti pirmosios eilutės balsius.) Aiškumo dėlei galite naudoti lentelę. Mokiniai mokosi šių balsių nurodyta tvarka.

III. Pirmosios eilės balsių išskyrimas nuo daugelio kitų garsų.

Logopedas taria balses ir priebalses sumaišytus. Mokiniai dėl balsių garso: a) parodo raudoną apskritimą, b) atitinkamą raidę, c) užrašo sąsiuvinyje balsės raidę a, m, p, y, s, t, s, r, l, e, o, k, t, y, a, l, e, p, o

IV. Pirmos eilės balsių išskyrimas iš skiemenų.

a) esu, protas, ym, mus, op, yr, al, ys, ak, from

b) ma, mu, mes, su, po, ry, la, sy, ka, tada

V. Pamokos santrauka.

Logopedas. Šiandien mokėmės išgirsti ir atpažinti balsių garsus.

Skyriai: Pradinė mokykla

• Vaikų dėmesio aktyvinimas, pasiruošimas būsimai pamokai, dėmesys pamokos temai ir aktualaus žodyno atnaujinimas.
• Išmokite nurodyti priebalsių švelnumą rašydami antros eilės balsėmis.
• Atminties ir dėmesio procesų korekcija.
• Lavinti bendravimo įgūdžius, atsakyti į klausimus ir kontroliuoti savo elgesį.

Įranga: Lentelė su pirmos ir antros eilės balsėmis; skiemenų lentelė; Savarankiško darbo kortelės; spalvoti pieštukai; kamuolys; lentos su lipnia juosta (30/30) smulkiajai motorikai lavinti, pupelių dėžės.

Pamokos eiga

1. Laiko organizavimas.

Pasirengimo pamokai tikrinimas.

1. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas.

Vaikinai, prieš jus yra lenta su lipnia juosta ir pupelių dėžutė. Siūlau ant lentos pastatyti eglutę, saulę, namą. Puiku, puikiai padirbėjote.

1. Apimtos ankstesnės medžiagos kartojimas.

Prisiminkime ir kartu su tavimi ištarkime pirmosios ir antrosios eilių balses. (Atkreipiame vaikų dėmesį į balsių lentelę).Pasakyk, kaip formuojamos antros eilės balsės? (iotuotas priebalsis + balsis).

Dabar palyginkite balsių poras: A-Z; O–E; U-Yu; E-E; Y-I. (Nustatome šių porų artikuliacijos panašumą ir rašybos skirtumą). Vaikinai, šios balsės vadinamos suporuotomis balsėmis ir kad jų nesupainiotume rašydami, jūs ir aš išmoksime juos atskirti.

1. Naujos medžiagos paskelbimas.

Pamokoje išmoksime atskirti porines balses, o kartu su jumis sužinosime, kad antros eilės balsės yra stebuklingos, jos padaro priebalsį minkštą. Čia yra lentelė su tiesiais skiemenimis. Tiesius skiemenis skaitykime chore, derindami M, (N, S ir kt.), poromis su pirmos, paskui antros eilės balsėmis.

M	A O E U Y	N	A O E U Y
	I E E Yu I		I E E Yu I

(Skaitydami dar kartą atkreipkite dėmesį į priebalsio skambesio kaitą nuo antros eilės balsių artumo).

Vaikinai, kas nutinka priebalsiams, kai po jų atsiranda antra balsė? (Priebalsis tampa minkštas).

Siūlau šiek tiek pažaisti.

1. Žaidimas „Stebuklingas kamuolys“.

(Kietųjų ir minkštųjų bei minkštųjų priebalsių klausos tarimo pratimas).

Vaikinai, aš jums pasakysiu sunkų variantą ir mesk kamuolį, o jūs paskambinsite minkštuoju variantu ir meskite kamuolį atgal man. (Kamtulį metame po vieną).

• izoliuotas.

B-B"; B-B"; G-G"; T-T"; D-D" ir kt.

O dabar atgal, jūs vadinate minkštąja versija, bet aš vadinu ją kietąja.

• B-B"; B-B"; G-G"; T-T"; D-D"; ir kt.
• skiemenimis (mėtyti kamuolį).

TAIP TAIP

DO-DE

DU-DU

DY-DI

1. Darbas sąsiuvinyje

Skiemeninis diktantas.

Aš ištarsiu skiemenis, o jūs užrašykite skiemenis, kurių viename stulpelyje yra minkštasis priebalsis, o kitame - kietasis.

SA, SE, LE, RE, MU, MI, ZYA, FA, DO, RE, KI, BO, GE, YOU, TE, LA. (Patikriname iš ausies).

Pažvelkite į lentą, priešais jus yra parašytos žodžių poros. Skaitykime juos garsiai.

MAL-MAL; BOW-BOW; SOAP-MIL; NOS-NES; VOL-VEL.

Pažiūrėkite, perskaitykite dar kartą ir pasakykite, ar jų rašyba, tarimas ir reikšmė sutampa? Atkreipkite dėmesį į pirmuosius šių žodžių priebalsius. Kokie jie yra, kur jie kieti, o kur minkšti. Įrašykite šiuos žodžius į sąsiuvinį ir spalvotais pieštukais pažymėkite minkštuosius ir kietuosius priebalsius (mėlyna – kietas, raudona – minkštas).

MAL-MAL; BOW - LIUKAS; SOAP-MIL; NOS - NES; VOL-VEL.

Puiku, dabar šiek tiek pailsėkime.

1. Fiziniai pratimai.

Mes pakilome, išėjome iš už savo darbo stalo, pakeldami rankas, giliai įkvėpdami per nosį, nuleidę rankas žemyn, iškvėpdami, orą per burną. Rankos neįtemptos (4-5 kartus). gerai. Dabar šiek tiek pašokime pagal gyvą muziką.

Dešinė ranka priekyje
Ir tada ji atgal,
Ir vėl priešais ją,
Ir mes šiek tiek pakratysime.
Šokame boogie-woogie
Sukamės ratais ir taip suplojame rankomis. (Tas pats tik su kaire ranka).

Jūs ir aš mažai ilsėjomės, bet dabar dirbsime toliau.

1. Darbas su kortelėmis.

Vaikinai, prieš jus yra kortelės su sakiniais, kuriuose žodžiuose trūksta balsių. Įdėkite jas ir spalvotais pieštukais apibraukite kietuosius ir minkštuosius priebalsius (antros eilės minkštas - žalias, kietas - mėlynas ir raudonas balsis).

V...li turi gėlių. L...sya l...truput l...k. Yur... buvo r...d, kad jis pateko į pirmą r...d. P...t...ut...t..., ir W...t...kat...t.... Reikia palaistyti vyšnias....

Tikriname darbus.

(Valios žiedai nuvyto. Liusja mėgsta svogūnus. Jura džiaugėsi, kad atsidūrė pirmoje eilėje. Petja turi ančiukus, o Vitya – kačiukus. Reikia palaistyti vyšnias).

1. Savarankiškas darbas.

(Šis darbas skiriamas, jei vaikai aktyviai dirbo klasėje ir lieka laiko; jei ne, tada užduotis duodama namuose).

Sugalvokite tris žodžius, kurių kiekvienas prasideda švelniu priebalsiu. Užsirašykite juos į užrašų knygelę. Spalvotu pieštuku paryškinkite švelnų priebalsį. (Priebalsiai, kuriais prasideda žodžiai, užrašomi lentoje.)

• M- (pavyzdys: rutulys, Miša, lokys).
• L- (pavyzdys: liūtas, tinginystė, žmonės).
• D- (dieninis, verslas, genys).
• T- (šešėlis, kūnas, Timofejus).

Sudarykite vieną sakinį su bet kuriuo iš žodžių (Pavyzdys: Miša žaidė kamuolį).

1. Pamokos santrauka.

Prisiminkime savo pirmosios ir antrosios eilių balses ir ištarkime jas dar kartą. Jei antros eilės balsis ateina po priebalsio, tai kokį priebalsį turėsime?

Ko išmokome ir ko išmokome per pamoką?

Vaikinai, šiandien mūsų pamokoje puikiai padirbėjote, buvote dėmesingi, aktyvūs, mane labai nudžiuginote. Labai ačiū! Pamoka baigta. Viso gero.