პასუხი: SCALESCARE

პასუხი: ___ 123_____________

14 _

მე-2 ნაწილის 25-ე დავალება არის ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით. ეს დავალება სრულდება პასუხების ფურცელ No2-ზე.

ყველა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმა ივსება ნათელი შავი მელნით. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლარი, კაპილარი ან შადრევანი კალამი.

დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. სამუშაოს შეფასებისას პროექტში ჩანაწერები მხედველობაში არ მიიღება.

შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ დასრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და მიიღოთ უმაღლესი ქულა

ქულების რაოდენობა.

გისურვებთ წარმატებებს!

Ნაწილი 1

1 მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ისტორიულ ენათმეცნიერებაში რეალური აღმოჩენები ენის წარსულთან დაკავშირებით შესაძლებელია, როდესაც შესაძლებელია ფაქტების მტკივნეული ძიება და აზროვნების გამბედაობა.

2) ხშირად, განსჯა ენის წარსულის შესახებ შესაძლებელს ხდის წარსულში დაკარგული მთელი სამყაროს აღდგენას.

3) მხოლოდ ფაქტების მტკივნეული ძიება და ენათმეცნიერთა აზროვნების გამბედაობა შესაძლებელს ხდის რეალური აღმოჩენების გაკეთებას წარსული ენის სფეროში.

4) მხოლოდ აზროვნების გამბედაობა საშუალებას აძლევს ლინგვისტებს ცოტ-ცოტა აღადგინონ ცოდნა ენის წარსულის შესახებ და გააკეთონ რეალური აღმოჩენები ისტორიულ ენათმეცნიერებაში.

5) განსჯები ენის წარსულის შესახებ, რომლებიც სპეკულაციური ხასიათისაა, შეიძლება დადასტურდეს, თუ ისტორიული ფაქტები მტკივნეულად და მიზანმიმართულად შეგროვდება.

2 ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი (სიტყვების კომბინაცია) უნდა გამოჩნდეს ცარიელშიმესამე (3) წინადადებატექსტი? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

მაგრამ

Მაგალითად,

მიუხედავად ამისა

ზუსტად

იმიტომ რომ

პასუხი: _________________________

3 წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც აძლევს სიტყვას LANGUAGE მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვასპირველ (1) წინადადებაში თექსტა. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.ენა, -ა, მრავლობითი. -ი, -ოვ, მ.

1) ერთეული სიტყვიერ შემოქმედებაში გამოხატვის საშუალებების ერთობლიობა, რომელიც ეფუძნება ეროვნულ ბგერას, ლექსიკას და გრამატიკულ სისტემას.ია.პუშკინი. ჰო მწერლები. ჰო მხატვრული ლიტერატურა.

2) ბგერითი ლექსიკისა და გრამატიკული საშუალებების ისტორიულად ჩამოყალიბებული სისტემა, რომელიც წარმოადგენს საზოგადოებაში კომუნიკაციის, აზრების გაცვლისა და ურთიერთგაგების ინსტრუმენტს.მე ვარ დიდი რუსი. სლავური ენები. ლიტერატურული მე.

3) ერთეული მეტყველება, მეტყველების უნარი.ენა დაკარგე. პაციენტი წევს ენის გარეშე და მოძრაობის გარეშე.

4) გადაცემა საჭირო ინფორმაციის მოსაპოვებლად დატყვევებული პატიმარი (სასაუბრო ენა).აიღე, ენა მოიტანე.

5) ნიშანთა სისტემა (ბგერა, სიგნალი), რომელიც გადასცემს ინფორმაციას.ჰო ცხოველები. ჟესტები.

პასუხი: _________________________

4 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განლაგებისას: ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო არასწორად იყო მონიშნული. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

სისხლდენა

მიცემა

მოაჯირები

დალუქული

არ შეგიძლია

პასუხი: _________________________

5 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში მონიშნული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

ერთ-ერთი მომხსენებელი იყო ალექსანდრე ანდრეევიჩ კოლი, ორგანული ქიმიის პროფესორი.

ხალხი ეკითხებოდა კონტროლერებს, როგორ შეავსოთ ფორმა სწორად.

სტიოპკამ განსაკუთრებით სანდო ურთიერთობა ჩამოაყალიბა თავის ბაბუასთან.

ყოყმანის შემდეგ მეთაურს არაფერი უთქვამს მისი სიჯიუტის რეალურ მოტივებზე.

რა თქმა უნდა, ბორის სერგეევიჩისთვის მნიშვნელოვანია იცოდეს, რომ აქ გამოჩნდა ქონების გამოცდილი მფლობელი.

პასუხი: _________________________

6 ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

კილოგრამი მანდარინი

სამასი მოსახლე

სველი მეშვეობით და მეშვეობით

უცხოური პასპორტები

დაწექი შენს გვერდზე

პასუხი: _________________________

7 დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი იყო გაკეთებული: პირველ სვეტში თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

გრამატიკული შეცდომები ა.სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა ბ. დარღვევა წინადადების აგებაში არათანმიმდევრული განაცხადით ბ. შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში დ. წინადადებების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით დ.პარტიული ფრაზით წინადადების აგებაში დარღვევა

შეთავაზებები ყველა, ვინც ცნობილი რეჟისორის ახალ ფილმს უყურებდა, ძალიან ურთიერთგამომრიცხავი მოსაზრებები გამოთქვა. მხატვრის ცხოვრებისა და შემოქმედების, მისი დანგრეული ნიჭის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ კ.პაუსტოვსკის მოთხრობაში „ორესტ კიპრენსკი“. მთამსვლელობა არა მხოლოდ ფიზიკურად გაძლიერებს, არამედ ურთიერთდახმარების განცდასაც გიბიძგებს. მათ, ვინც არასოდეს აღფრთოვანებულა დედაქალაქის დიდებული პანორამა ივანე დიდის სამრეკლოს ზემოდან, წარმოდგენა არ აქვს მოსკოვზე. მ.იუ.ლერმონტოვის ლექსი „პოეტი“ ალეგორიულად ასახავს თანამედროვე პოეზიის კრიზისს, რომელიც აიხსნება სოციალური აპათით. ენა არა მხოლოდ ზოგადი კულტურის საუკეთესო მაჩვენებელია, არამედ ადამიანის საუკეთესო აღმზრდელიც. ვ.გ.ბელინსკიმ დაწერა 20-მდე სტატია და მიმოხილვა, რომელიც სპეციალურად ეძღვნებოდა ნ.ვ.გოგოლის შემოქმედებას. რუსმა ქირურგმა და ანატომისტმა ნ.ი. პიროგოვმა ანდერძად დაგვიტოვა, რომ შეისწავლეთ, წაიკითხეთ, ასახეთ და ამოიღეთ ყველაზე სასარგებლო ყველაფრისგან. ვიზიტორმა (როგორც ჩანს, ტურისტი) ჰკითხა გამვლელს, იყო თუ არა ფოსტა სადგურთან ახლოს.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

პასუხი:

8 ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

საფარი

ანუ თეორიულად

float..wok

გაფართოებული

ლ..ჟანდარნი

პასუხი: _________________________

9 დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

პრ..მატება, pr..sea

on..წერა, შესახებ..ჭექა (ჩხუბი)

in.. მისცეს, არც..უარი

ქვევით..ქვემოთ,..სამხრეთით

თამაში..თამაში,ინსტიტუციონთაშორისი

პასუხი: _________________________

10 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E წერია.

წმინდა სულელი...

დაგროვება

გაუძლო...ში

უბიძგა...ნკა

დამატებით გადახდა

პასუხი: _________________________

11 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.

ხელმძღვანელობდა... ჩემი

სროლა...შ

ჟანგიანი... აი

დალუქული

ეწვია

პასუხი: _________________________

12 დაადგინეთ წინადადება, რომელშიცარა სიტყვით დაწერილისრული . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

(არა)ტანჯული სული ვერასოდეს გაიგებს ბედნიერებას.

სოფია პავლოვნა (არ არის) დამნაშავე იმაში, რაც ჩვენთვის მოხდა, როგორც ჩანს.

აირჩიე მეგობარი (არა) ნაჩქარევად და მით უფრო ნაკლებად იჩქარე მის გაცვლაზე.

სოკო არის (არ არის) მაღალი, მაგრამ ძლიერი.

უკვე სექტემბრის ბოლოა და მინდვრები ჯერ კიდევ (არ) მოითესება, მარცვალი ყურებიდან იწყებს ცვენას.

პასუხი: _________________________

13 დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილისრული . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

ივანე იშვიათად ჩნდებოდა რაიონულ ცენტრში, (FOR) შემდეგ ის მიდიოდა ქალაქში ყველა შესაძლებლობის შემთხვევაში და (B) იქ რამდენიმე საათის განმავლობაში გაუჩინარდა, დაივიწყა მისი სამსახური.

(BY) რატომ ვიცანი იგი: მისი გამოხედვით, ხელების მოხაზულობით - არ ვიცი, მაგრამ მე ვიცანი იგი და (ამით) გულმა სასტიკად დაიწყო ცემა.

გაუბედავად და იმ იმედით, რომ ვინმეს მოუნდებოდა დაუპატიჟებელი სტუმრების მიღება, კარზე დავაკაკუნეთ, მაგრამ მასპინძლებმა მიგვიღეს (პირველი გზით).

და (ასე), უმცროს ვაჟს უყვარდა წიგნები ისევე, როგორც ყველა სხვა ჩვენს ოჯახში.

ექსპერიმენტი წარმატებით ჩატარდა, პირველად, ამიტომ ყველა ძალიან კმაყოფილი დარჩა.

პასუხი: _________________________

14 მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვის ადგილზეც წერია NN.

კეთილმოწყობილი (1) მოწყობილი (2) ძველი (3) ავეჯით, ბინა ჰგავდა მამულ სახლს, ერთხელ და სამუდამოდ დადგენილი (4) რუტინებითა და წეს-ჩვეულებებით, რომელშიც ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს, დროს კი თავისი. ბიზნესი.

პასუხი: _________________________

15 მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც უნდა განათავსოთერთი მძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ტყე შრიალებდა ხან დამამშვიდებლად და მელოდიური, ხან იმპულსურად და საგანგაშო.

2) მე-12 საუკუნეში მხატვრები აბრეშუმის ან ქაღალდის გრაგნილებზე ხატავდნენ საღებავებით ან მელნით.

3) უეცრად კორპუსის კარი ატყდა და იატაკი ვიღაცის ნაბიჯებიდან შეირყა.

4) არც წყალზე, არც მიწაზე და არც ჰაერში, ნამდვილი ტურისტი არ გრძნობს თავს დაბნეულობას.

5) ველური კენკრა საუკეთესოდ არის მოკრეფილი დილით ან საღამოს და ეს ყველა კარგმა კენკრის მწარმოებელმა უნდა იცოდეს.

პასუხი: _________________________

16 მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:

აძვრა (1) მამის ფართო საწოლზე (2) და (3) მისი (4) ნიკაპის ჩასმა მამის მხარში (5), ვანიატკა (6), აღფრთოვანებული (7) საღამოს მოვლენებით (8), შეიძლება არ დაიძინოს დიდი ხნის განმავლობაში.

პასუხი: _________________________

17 მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, სადაც მძიმეები უნდა გამოჩნდეს წინადადებაში.

მთელი ჩემი ცხოვრება მიყვარდა და მიყვარს გონებრივი და ფიზიკური სამუშაო და (1) შესაძლოა (2) მეორეზე მეტადაც კი. და (3) განსაკუთრებით (4) თავს კმაყოფილად გრძნობდა, როცა ამ უკანასკნელში რაღაც კარგი გამოცნობა გააკეთა, ანუ თავი ხელებთან დააკავშირა.

პასუხი: _________________________

18 მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, სადაც მძიმეები უნდა გამოჩნდეს წინადადებაში.

და ყველაფერი (1), რაც ჩანს (2) და ისმის (3), რაც ცხოვრობს (4) და ყვავილობს, თავისკენ გიხმობს.

პასუხი: _________________________

19 მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, სადაც მძიმეები უნდა გამოჩნდეს წინადადებაში.

აღმოჩნდა (1), რომ ხელნაწერი ჯერ არ არის სრულად რედაქტირებული (2) და რომ (3) დამატებითი სამუშაოს შესრულებამდე (4) სტამბაში წარდგენა შეუძლებელია.

პასუხი: _________________________

(1) როცა ახალ ცარიელ ბინაში შევედი, ერთადერთი, ვინც მომესალმა იყო ძველი დათოვლილი ვერხვი ფანჯრის მიღმა, ის დარჩა სოფლის მამულიდან, რომელიც ამ ადგილას იყო და ახლა, მეორე სართულზე რომ იხედებოდა, თითქოს მითხრა: "გამარჯობა" - და მისი მშვენიერი თეთრი ტოტებიდან ოთახში შუქი იღვრება, სუფთა, უმანკო, უხრწნელი. (2) შემდეგ მოვიდა გაზაფხული და ერთ დილას, ღამის თბილი წვიმის შემდეგ, ფანჯარაში რაღაც მწვანე, კვამლისფერი, განუსაზღვრელი ჩანდა.

(3) ყოველ გაზაფხულზე ერთი და იგივე მეორდება და ყოველ ჯერზე ეს სასწაულს ჰგავს, განახლების სასწაულს და ვერ ეგუება. (4) დიდხანს ვიდექი და ვუყურებდი და ვერ ვიტანდი. (5) ახლა თითქოს ვიღაც ცოცხალი დასახლდა ფანჯრის მიღმა, ხმაურობდა და უცებ გაჩუმდა, და როცა ქარი იყო, ჩუმად და თვინიერად დააკაკუნა ფანჯარაზე.

(6) ის ცხოვრობდა მთელი თავისი ფოთლებით, ათასობით ათასი ფოთლით, ავლენდა მათ მზეს, მთვარეს, ქარს, წვიმას. (7) ის ტკბებოდა ცხოვრებით, თავისი არსებობის ყოველ წუთს, ყოველ წამს. (8) და მე, ჩემს ცხოვრებაზე ფიქრით, მსურს მისგან ვისწავლო ეს მუდმივი სიხარული ცის ქვეშ თავისუფლებაში.

(9) ჩიტები მიფრინავდნენ მის ტოტებთან, უსტვენდნენ, მღეროდნენ თავიანთ მოკლე ქალაქურ სიმღერებს, იქნებ ვერხვმა უთხრა მათ ჩემზე, მათ გაიხედეს ფანჯარაში და გაიღიმეს.

(10) რა გრძელი, მშვენიერი ზაფხული იყო ცხოვრების პირველ წელს ახალ ოთახში, ფანჯრის გვერდით ცოცხალი ვერვის ხესთან ერთად, რა გაუთავებელი მზის ჩასვლა, ნათელი ღამეები და მსუბუქი სიზმრები! (11) მხოლოდ ხანდახან ვოცნებობდი, რომ რატომღაც დავკარგე ახალი ოთახი და ისევ ძველ, ბნელ და კვამლში ვცხოვრობდი, შიშველი ელექტრო ნათურა გრძელ კაბელზე. (12) მაგრამ მე გამეღვიძა და ვერხვმა შეხედა ოთახს სუფთა, სუფთა კედლებით და გათენებამდელი მწვანე ხმაური შეერწყა ბედნიერი გამოღვიძების განცდას. (13) შემდეგ დადგა შემოდგომა, ფოთლები გაყვითლდა და ოთახი მშვიდი და სევდიანი გახდა.

(14) დაიწყო შემოდგომის წვიმები და ქარიშხალი, ღამით ვერხვი ღრიალებდა, ღრიალებდა და ტოტებს ურტყამდა კედელს, თითქოს ამინდისგან დაცვას ითხოვდა. (15) ფოთლები თანდათან გაფრინდა მისი ზედა ტოტებიდან, შემდეგ კი ქვედადან. (16) ფოთლები მიედინებოდა ნაკადულებში, ფარავდა აივანს, ზოგი კი მინაზე მიჩერდა და საშინლად იყურებოდა ოთახში, რაღაცის მოლოდინში.

(17) და ახლა არც ერთი ფოთოლი არ დარჩა ვერხვზე, ის იდგა შიშველი, შავი, თითქოს დამწვარი, და ლურჯი ცის ფონზე ჩანდა ყოველი შავი ტოტი, ყოველი ძარღვი, საზეიმოდ მშვიდი და სევდიანი იყო შიგნით. ბუნება, არამთბო მზე ანათებდა ზაფხულს (18) და, როგორც ყოველთვის, გამახსენდა ჩემი ბავშვობა და ვფიქრობდი: ვინ ხარ? (19) რა არის ცხოვრების აზრი? (20) შემდეგ ისევ გაზაფხული იყო და ყველაფერი თავიდან იყო და ცხოვრება გაუთავებელი ჩანდა.

(21) მაგრამ ერთ დილას ფანჯრის ქვეშ მომესმა ხმა, თითქოს ჩემი ვერხვი ღრიალებდა. (22) ფანჯარასთან მივვარდი. (23) ქვემოთ იყო საფხეკები და გორგოლაჭები, რომლებიც არღვევდნენ ახალ ქუჩას და მუშა ელექტრო ხერხით ჭრიდა გზაზე მდგარ ალვის ხეს.

(24) და ზემოდან დავინახე, როგორ გაიარა კანკალი მის მთელ მწვანე სხეულში, ის შეკრთა, ჩაფიქრდა წამით და დაეცა ახალ ქუჩაზე, გადაკეტა მისი მთელი სიგანე მწვანე მეწყრული ფოთლებით.

(25) და ქუჩის მეორე მხარეს მდებარე სახლის წითელი აგურის, მოსაწყენი, შიშველი კედელი მომეჩვენა და მას შემდეგ მხოლოდ ის და ცის ნაჭერი დავინახე.

(26) ხშირად მახსოვს ჩემი ვერხვი. (27) და მაინც, როგორც ჩანს, ის არ გაქრა დედამიწიდან, მაგრამ იზრდება სადღაც ტყეში, გაწმენდილში, შრიალებს მთელი მისი ფოთლებით.

(ბ. იამპოლსკის* მიხედვით)

* ბორის სამოილოვიჩ იამპოლსკი (1912-1972), რუსი მწერალი.

20 რომელი განცხადებებიდანარ შეესაბამებატექსტის შინაარსი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) ახალ ცარიელ ბინაში გადასვლისას მთხრობელმა ფანჯარაში ძველი ვერვის ხე დაინახა.

2) ვერხვს რომ შეხედა, გმირმა გაიხსენა თავისი ბავშვობა და ეძებდა პასუხებს კითხვებზე: ვინ ხარ? რა არის ცხოვრების გრძნობა?

3) ვერხვი კვლავ იზრდება მთხრობელის სახლის გვერდით.

4) ყოველ გაზაფხულზე ვერხვზე ფოთლები ყვაოდა. მთხრობელი კი ამ პროცესს განახლების სასწაულს უწოდებს.

5) გმირი საერთოდ არ ნანობს, რომ ძველი ვერხვი მოჭრეს, რადგან შეიძლებოდა ჩამოვარდნილიყო და სახლი დაეზიანებინა ან დაშავებულიყო ადამიანი.

21 ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელიაარასწორი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) 1-2 წინადადებები შეიცავს თხრობის ელემენტს.

2) მე-17 წინადადებაში მოცემულია აღწერა.

3) 21-22 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

4) წინადადება 12 წარმოადგენს მსჯელობას.

5) მე-2 წინადადება შეიცავს მსჯელობას.

პასუხი: __________________________

22 მე-15 წინადადებიდან ჩამოწერეთანტონიმები

პასუხი: __________________________

23 14-17 წინადადებებს შორის იპოვეთ ის, რომელიც დაკავშირებულია წინა წინადადებასთანსაკუთრებითი ნაცვალსახელი და სიტყვის ფორმები. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

პასუხი: __________________________

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას. ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. ხარვეზებში (A, B, C, D) ჩადეთ სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვები. თითოეული ასოს ქვეშ ჩაწერეთ ცხრილში შესაბამისი რიცხვი. ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში 24-ე დავალების მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული., არ არის შუალედები, მძიმეები ან სხვა დამატებითი სიმბოლოები. ჩაწერეთ თითოეული ნომერი ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.

24 „როდესაც ფანჯრის ქვეშ ამოსული ვერხვი გაიხსენა, ბ.იამპოლსკი იყენებს ისეთ ბილიკებს, როგორიცაა(A) ___________ („ცხოვრობდა ათასობით ფოთლით“ მე-6 წინადადებაში),(B) ______________ („ვერხვმა უთხრა მათ ჩემზე“ მე-9 წინადადებაში). ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა(IN) _________________ (წინადადებაში 27), გადმოსცემს ავტორის გრძნობებს. და ტროპი მსგავსი(G) _____________________(Მაგალითად, "ლამაზი ტოტები" წინადადებაში 1), აძლიერებს ტექსტის გამოსახულებას."

ტერმინების სია

1) ერთგვაროვანი წევრების სერია

2) პერსონიფიკაცია

3) შედარებითი ბრუნვა

4) ჰიპერბოლა

5) ამანათი

6) ოპოზიცია

7) დიალექტიზმი

8) რიტორიკული კითხვა

დაასახელეთ ერთ-ერთი პრობლემატექსტის ავტორის მიერ დაყენებული.

კომენტარი გააკეთეთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ თქვენს კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ პირველ რიგში კითხვის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ ესე არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

სველი

Ა Ბ Ც Დ Ე

4 2 3 8 7

FLOAT

REPRIMATEDEPRESS

გაუძლო

თქვენ ისვრით

დაბალი

რატომ სად

1234

ᲖᲔᲓᲐ ᲥᲕᲔᲓᲐ

ან UPPERbottom

ან UPPER-LOWER

4269

ტექსტური ინფორმაცია

ძირითადი პრობლემები
მარტოობის პრობლემა. (რა ეხმარება ადამიანს გაუმკლავდეს მარტოობის გრძნობას?)	ბუნება ეხმარება ადამიანს თავი დააღწიოს მარტოობის გრძნობას და იგრძნოს ცხოვრების სიხარული.
2. ადამიანის ბუნებასთან ურთიერთობის პრობლემა. (როგორ აღიქმება ფანჯრის გარეთ ვერხვი მოთხრობის გმირის მიერ? რატომ გახდა ფანჯრის გარეთ ვერხვი გმირისთვის „მისი ვერხვი“?)	2. ქალაქში, სადაც ადამიანი უფრო მძაფრად გრძნობს თავის იზოლაციას ბუნებისგან, სახლის მახლობლად ხეები ხშირად აღიქმება როგორც ცოცხალი ბუნებრივი სამყაროს ნაწილად, ესმით და თანაუგრძნობს ადამიანს, უნერგავს მას სიცოცხლის ხალისს.
3. ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის პრობლემა გ. (როგორ უკავშირდება ქალაქელი ადამიანის ცხოვრება ბუნების ცხოვრებას?)	3. ქალაქში მცხოვრები ადამიანი განსაკუთრებით მძაფრად გრძნობს თავის კავშირს ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ხელს უწყობს მის გარშემო არსებული სამყაროს უფრო ნათლად აღქმას.
4. ბუნების დაცვის პრობლემა. (რატომ იწვევს ხის სიკვდილი ღრმა ემოციებს ადამიანის სულში?)	4. ძალზე მნიშვნელოვანია ბუნებრივი ურბანული ლანდშაფტის შენარჩუნება, ვინაიდან ადამიანის სულში ყოველთვის არის ღრმა ურთიერთკავშირის განცდა გარემომცველ ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ბადებს სიცოცხლის წყურვილს, სილამაზის გრძნობას და ა. სილამაზის შენარჩუნების სურვილი.

დღეს მეთერთმეტე კლასელებისთვის მთავარი ამოცანაა გამოცდისთვის დროულად მომზადება, რათა ატესტატი ცუდი შეფასებით არ გააფუჭოს. გარდა ამისა, რუსული ენის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მაღალი ქულა ხსნის კარს ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში მომავალი აპლიკანტისთვის.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის რუსულ ენაზე ჩატარება

მოსწავლეებს ეძლევათ ერთი საათი ყველა დავალების შესასრულებლად. გამოყოფილ დროში თქვენ უნდა გადაჭრათ ორი ბლოკი, რომელიც მოიცავს 24 კითხვას. პირველი ბლოკი შედგება კითხვებისგან, რომლებსაც პასუხი უნდა გაეცეს ციფრული ან სიტყვიერი. მეორე ფორმაზე მოსწავლეებმა უნდა დაწერონ ესე მოცემულ თემაზე.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ბილეთები რუსულ ენაზე

ყურადღება! ყველა კითხვაზე პასუხი მოცემულია სტატიის ბოლოში.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 1

მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად არის გადმოცემული მთავარიტექსტში მოცემული ინფორმაცია.

1. ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, ჰაერის ნაკადები წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს რეგიონში დიდი რაოდენობით ნალექებს, რაც შერწყმულია ცხელ კლიმატთან.

2. ტროპიკული ტყე – ტყე, რომელიც გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში, რომლებიც ხასიათდება მაღალი ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისათვის.

3. ტროპიკული ტყე - ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში გავრცელებული ტყე, რომელიც ხასიათდება აყვავებული მცენარეულობით.

4. ტროპიკული ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც მაღალი ნალექი ცხელ კლიმატთან ერთად ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

5. ტროპიკულ ზონებს ახასიათებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 2

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში. (2) ამ განედებზე, ჰაერის დინებებს მოაქვს დიდი რაოდენობით ნალექი რეგიონში წლის ნებისმიერ დროს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონებს ახასიათებს მდიდრული, აყვავებული მცენარეულობა.

რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს მესამე (3) წინადადებაში ცარიელ ადგილას?

2. ამიტომ

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 3

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში. (2) ამ განედებზე, ჰაერის დინებებს მოაქვს დიდი რაოდენობით ნალექი რეგიონში წლის ნებისმიერ დროს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონებს ახასიათებს მდიდრული, აყვავებული მცენარეულობა.

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა BELT-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში მიუთითეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

ქამარი, -ა, -ოვ.

1. ლენტი, კაბელი, ქამარი ან ნაკერი ქსოვილის ზოლები წელზე შესაკრავად ან დასამაგრებლად. ტყავი გვ.

2. გადაცემა. სივრცე, რომელიც გარს აკრავს რაღაცას. დედაქალაქის ტყის პარკი (მწვანე) სოფ.

3. ქვეყნის ტერიტორიაზე გამოყოფილი ფართი ზოგიერთის საფუძველზე. საკუთარი მახასიათებლები. ტარიფი გვ.

4. შერჩეული რატომღაც. დედამიწის ზედაპირის ნაწილის ნიშანი (ზოგიერთ პარალელებს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილის. .

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 4

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში არის შეცდომა ხაზგასმაში: არასწორიხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო. შეიყვანეთ ეს სიტყვა.

2. გაფუჭებული

3. ამოიწურა

4. დააწკაპუნეთ

5. სიახლე

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 5

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაშიარასწორიმონიშნული სიტყვა გამოიყენება. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

რუსეთის ნაციონალური თეატრის ინსტიტუტორმა ა.ნ. ოსტროვსკიმ მოახერხა მოსკოვის სულისკვეთების გადმოცემა თავის პიესებში მოსკოვის მიღმა.

რუსული ენის გაკვეთილზე მეექვსე კლასელებმა დაწერეს კარნახი.

თქვენ არ უნდა დაკარგოთ გული, როდესაც შეხვდებით ჩვეულებრივ ცხოვრებისეულ სირთულეებს.

კინოფესტივალზე რუსი რეჟისორის ფილმმა მიიღო მაყურებლის არჩევანის ჯილდო.

სატელეფონო ქსელის ბევრი აბონენტი უკმაყოფილო იყო ხაზის პრობლემების გამო.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 6

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომადა დაწერე სიტყვა სწორად.

ხუთას რუბლზე მეტი
წყვილი წინდები
საჭირო მისამართები
ხელი მოაწერე კონტრაქტებს
კილოგრამი პომიდორი

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 7

დაამყარეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებს (ასოებით მითითებულ) და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულდა (ციფრებით მითითებული).

გრამატიკული შეცდომები

ა) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
ბ) დარღვევა მონაწილეობითი ფრაზებით წინადადებების აგებაში
გ) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით
დ) ზმნის ფორმების ტიპურ-დროითი კორელაციის დარღვევა
დ) წინადადების არასწორი აგება ზმნიზედული ფრაზით

შეთავაზებები

1) ემიგრანტი მწერლები ხშირად აქვეყნებდნენ თავიანთ ნაწარმოებებს ჟურნალ „თანამედროვე ნოტებში“.
2) უკან რომ ვიხედები, დაშვებული შეცდომები ხშირად უმნიშვნელოდ გვეჩვენება.
3) ბუნინი ხშირად ამბობდა, რომ ლიტერატურაში ავანგარდული მოძრაობების მიმართ უკომპრომისო დამოკიდებულება მაქვს.
4) საგანმანათლებლო ლიტერატურის წაკითხვის შემდეგ გამოცდა ჩავაბარე.
5) ჩემს გვერდით მიცურავმა ნავმა მიიპყრო ჩემი ყურადღება.
6) უყვარდა არა მხოლოდ ფეხბურთი, არამედ ჰოკეი.
7) ვინც კარგად მოემზადა გამოცდებისთვის, ადვილად შევა უნივერსიტეტში.
8)ბიჭი გაკვირვებული მიყურებს და ჩემსკენ გადადგა ნაბიჯი.
9) ცნობილმა ფილოლოგმა ვ.ვ.ვინოგრადოვმა თქვა, რომ თავის მოვალეობად მიაჩნია რუსული ენის სიყვარულის ჩანერგვა.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 8

ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მოხიბლული
მამული
სტიპენდია
ჩაძინება
ნ..რიფერი

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 9

დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით. დაწერეთ თქვენი პასუხი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

რა..შეხედე,იყავი..ფერადი
pr..breezy, pr..sweet
პრ..ბაბუა აიღე..აიღე
წინასწარ..ივლისი, ზევით..დედა
un..skat, counter..gra

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 10

ე.

1. დამოკიდებული

2. ნახვა..ყურება

3. ალუმინი

4. სიმპათიური

5. წებოვანი..ინ

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 11

მიუთითეთ სიტყვა, რომელშიც ცარიელი ადგილის ნაცვლად ასო წერია მე.

1. (ისინი) იბრძვიან...

2. მოფერება (ძაღლი)

3. (ისინი) ითვლიან..ტ

5. (ისინი) cle..t

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 12

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც არ არის დაწერილი სიტყვასრული. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

მას ეჩვენებოდა, რომ არასოდეს (არ) დატოვა მშობლიური ქალაქი და ყველაფერი უცნაურად ნაცნობი ჩანდა.

პირდაპირ მისკენ მიემართებოდა კეთილი სახის მქონე (არა)ნაცნობი მოქალაქე, რომელსაც ჩელოსავით ჩამოკიდებული სკამი ეჭირა.

ის ახალ უბანში ჩავიდა, გაოცებული მიმოიხედა და (არ) არაფერი ესმოდა.

(უცნობმა გარემომ) მიმანიშნა.

გოგონამ (არა) ლურჯი, არამედ წითელი ბურთი გაბერა.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 13

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილისრული. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

(შემდეგ) მანქანიდან გამოვიდნენ ექთნები, მყისიერად ჩქარობდნენ დაზარალებულთა დასახმარებლად.
(ბ) ათი წუთის განმავლობაში საშინლად წვიმდა, (B) მალე, თუმცა, ის შეჩერდა.
(არა) წარუმატებლობის მიუხედავად, ოქროს მაღაროელები კვლავ განაგრძობდნენ ქვიშის გაცრას.
(უბრალოდ) ჩემი ბიძაშვილის მსგავსად, მე ვცურავ (დიდი) დიდი ხნის განმავლობაში ზაფხულის ცხელ დღეს.
პეტრეს კარგად არ ესმოდა ლათინური, (FOR) მაშინ კარგად ერკვეოდა ძველ ბერძნულ ენაზე.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 14

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვის ადგილზეც წერიაNN. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

ნიკოლაი წამოხტა, კისერამდე ლაქებით დაფარული.(1) თოვლში დაიფარა და საშინელებით გადაყარა ჭუჭყი(2) ოჰ ვერცხლის სისხლი(3) ოჰ იარაღი.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 15

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები.მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელშიც უნდა ჩაწეროთ ერთიმძიმით.

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. საღამოსკენ ხმაური ჩაქრა და ქალაქში ნეტარმა სიჩუმემ დაისადგურა.

2. ხიდის ქვეშ ვიარეთ და მოგზაურების წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

3. პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ თავისი დიდებული გარეგნობით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

4. იპოლიტ მატვეევიჩმა მჭლე ფეხები ომამდე შარვალში ჩაიცვა და ვიწრო და მჭიდრო თითებით მოკლე რბილ ჩექმებში ჩაიცვა.

5. ჰაერში მიცურავდა მაგნოლიების, ჯიშის ყვავილებისა და ორქიდეების მომხიბლავი არომატი.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 16

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

მამაკაცი სახლიდან მალევე დატოვა(1) დავიწყების იმედით(2) იმის შესახებ, რაც დღეს დილით მოხდა(3) შეხვედრა.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 17

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებებში უნდა შეიცვალოს მძიმეებით. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

Ისე (1) ჩემო ძვირფასო მკითხველო(2) ჩვენ (3) ბოლოში (4) მიაღწია ნაპირს(5) თუმცა (6) ჩვენ იქ არასოდეს ვიპოვეთ ხალხი(7) ბევრი ჩვენთვის საწყენი.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 18

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები

ცოტა ხნის წინ გაიმართა ნ.ი. პიროგოვისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო ღონისძიებები(1) სახელით (2) ვის (3) მედიცინის სფეროში მრავალი რევოლუციური აღმოჩენა უკავშირდება.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 19

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

ვივახშმეთ (1) და (2) როცა მარტო ვიყავით(3) მე ვუთხარი მას ჩემი თავგადასავლები(4) და უამბო მისი მწუხარების შესახებ(5) რომლებიც მთელი ამ ხნის განმავლობაში მიყვებოდნენ.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 20

Გადაყლაპვა...

(ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრების ღრმა რამ.

3. რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

4. ადამიანები, რომლებიც საზოგადოებაში ცუდად იქცევიან, არ იწვევენ ნეგატიურ ემოციებს ადამიანებში.

5. ბალზე დამსწრე ბავშვებიდან ავტორს ყველაზე მეტად მოზარდები მოეწონათ.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 21

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვას ხელოვანთა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხნის წინ იყო აღწერილი და ოდესღაც, ამიტომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ შეხვედრაზე არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა იმის დაკვირვება, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს ყველაზე რთული ცნებები საკმაოდ შეუმჩნევლად და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) ერთმა სწავლულმა გერმანულმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში წავა, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ ალბათ ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილნი და სახლში ბინძურები დადიან (დღევანდელი საშუალებებით). საშუალო საზოგადოების - რა თქმა უნდა ბინძური). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რა თქმა უნდა, ისინი ამას სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ მათ ეს შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე მეტად პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და თავხედები იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულები და უღიმღამოობა ყველაფერზე თავხედური და მხიარული იყო; ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულნი არიან, ან თუ ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) ასევე სამწუხაროა, რომ ახლა ყველაფერი ასე მარტივია ბავშვებისთვის - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაშები და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ მის გაადვილებას. (15) მთელი პედაგოგიკა ახლა შემსუბუქების საქმეშია ჩართული. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სიბნელეა. (17) ორი ან სამი აზრი, ორი ან სამი შთაბეჭდილება, უფრო ღრმად განცდილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და, თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე ყველაზე მსუბუქი სკოლა, საიდანაც ძალიან ხშირად არაფერი გამოდის არც ეს, არც სიკეთე და არც ბოროტება, გარყვნილებაშიც კი არ არის გარყვნილი და სათნოებაში არ არის სათნო.

(18) ჩამოვიდნენ ხამანწკები? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს „გაბნეული ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი უაზრო ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - ეს მაწანწალა ახალგაზრდობა რაღაცისგან არის შექმნილი? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ზედმეტად მარტივი აღზრდა უკიდურესად უწყობს ხელს მის წარმოებას; და ჩვენ ძალიან ბევრი გვაქვს ეს სიკეთე!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აჯანყდებოდნენ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებაზე იქნებოდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანი არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ თინეიჯერები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და რომლებიც ბევრი იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და გვერდით გადიან. ყველა უფლება. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგეს; შესაძლოა, მათ ამ გზით ასწავლიან, რომ განავითარონ ჭკუა მათში. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, დიდი ხნის ჩვევით, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ თავადაზნაურობის კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დაუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს მანკიერების გამოცხადებისას შეეძლო სათნოებაზე გაჩუმების განზრახვით), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ისე ახლოს, როგორც ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ის, რომ ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი აღმოვჩნდი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში, ყოველთვის მაშინვე მეჩვენებოდა, რომ ეს იყო მათ გზაზე და უცებ აიღებდნენ, ადგნენ და რიგს გააკეთებენ, როგორც სახლში. (29) აბსურდული აზრი - და როგორ ვკიცხავდი ამ აზრის გამო ბავშვობაშიც კი! (30) აზრი, რომელიც არ უძლებს ოდნავი კრიტიკას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი საუბრობს (მე სრულიად მჯერა მისი) ადრე არსებობდნენ და ყოველთვის იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, ახლა კი არა, არა და უცებ შუაში ისეთი ჯენტლმენი გატყდება, რომელიც საკუთარ თავს სრულიად ახალ მარჯვენაში თვლის. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს ახლა კარგია და ახლა მათ შეაქებენ. ამისთვის და არა ამოღებული. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ უაღრესად სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) დგომა შუა შეხვედრის დროს, სადაც გარშემო ყველა, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასე ტკბილია. გამოსვლები, ისეთი თავაზიანი და ყველასთვის თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელების შუაში დგომა და უცებ უწმინდურ ნაციონალურ დიალექტზე რაღაცის ყეფა, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკების გაკეთება, და საერთოდ, აუდიტორიის შუაგულში იწუწუნა: „აი, ამბობენ, თქვენ ევროპელობის ორასი წელიწადი ხართ და აი, ჩვენ ყველანი, როგორც ვიყავით, არსად არ გავქრეთ!“ (34) ეს კარგია. (35) მაგრამ მაინც ველური შეცდომას დაუშვებს: მას არ ცნობენ და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკა.

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. წინადადება 23 იძლევა განმარტებას, თუ რას ამბობს წინადადება 22.

2. 5-8 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

3. 32-ე წინადადება შეიცავს აღწერით ელემენტებს.

4. 20-21 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

5. მე-8 წინადადება ასახელებს მე-7 წინადადებაში ნათქვამის მიზეზს.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 22

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვას ხელოვანთა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხნის წინ იყო აღწერილი და ოდესღაც, ამიტომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ შეხვედრაზე არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა იმის დაკვირვება, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს ყველაზე რთული ცნებები საკმაოდ შეუმჩნევლად და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) ერთმა სწავლულმა გერმანულმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში წავა, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ ალბათ ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილნი და სახლში ბინძურები დადიან (დღევანდელი საშუალებებით). საშუალო საზოგადოების - რა თქმა უნდა ბინძური). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რა თქმა უნდა, ისინი ამას სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ მათ ეს შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე მეტად პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და თავხედები იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულები და უღიმღამოობა ყველაფერზე თავხედური და მხიარული იყო; ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულნი არიან, ან თუ ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) ასევე სამწუხაროა, რომ ახლა ყველაფერი ასე მარტივია ბავშვებისთვის - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაშები და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ მის გაადვილებას. (15) მთელი პედაგოგიკა ახლა შემსუბუქების საქმეშია ჩართული. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სიბნელეა. (17) ორი ან სამი აზრი, ორი ან სამი შთაბეჭდილება, უფრო ღრმად განცდილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და, თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე ყველაზე მსუბუქი სკოლა, საიდანაც ძალიან ხშირად არაფერი გამოდის არც ეს, არც სიკეთე და არც ბოროტება, გარყვნილებაშიც კი არ არის გარყვნილი და სათნოებაში არ არის სათნო.

(18) ჩამოვიდნენ ხამანწკები? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს „გაბნეული ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი უაზრო ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - ეს მაწანწალა ახალგაზრდობა რაღაცისგან არის შექმნილი? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ზედმეტად მარტივი აღზრდა უკიდურესად უწყობს ხელს მის წარმოებას; და ჩვენ ძალიან ბევრი გვაქვს ეს სიკეთე!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აჯანყდებოდნენ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებაზე იქნებოდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანი არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ თინეიჯერები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და რომლებიც ბევრი იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და გვერდით გადიან. ყველა უფლება. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგეს; შესაძლოა, მათ ამ გზით ასწავლიან, რომ განავითარონ ჭკუა მათში. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, დიდი ხნის ჩვევით, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ თავადაზნაურობის კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დაუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს მანკიერების გამოცხადებისას შეეძლო სათნოებაზე გაჩუმების განზრახვით), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ისე ახლოს, როგორც ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ის, რომ ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი აღმოვჩნდი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში, ყოველთვის მაშინვე მეჩვენებოდა, რომ ეს იყო მათ გზაზე და უცებ აიღებდნენ, ადგნენ და რიგს გააკეთებენ, როგორც სახლში. (29) აბსურდული აზრი - და როგორ ვკიცხავდი ამ აზრის გამო ბავშვობაშიც კი! (30) აზრი, რომელიც არ უძლებს ოდნავი კრიტიკას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი საუბრობს (მე სრულიად მჯერა მისი) ადრე არსებობდნენ და ყოველთვის იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, ახლა კი არა, არა და უცებ შუაში ისეთი ჯენტლმენი გატყდება, რომელიც საკუთარ თავს სრულიად ახალ მარჯვენაში თვლის. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს ახლა კარგია და ახლა მათ შეაქებენ. ამისთვის და არა ამოღებული. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ უაღრესად სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) დგომა შუა შეხვედრის დროს, სადაც გარშემო ყველა, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასე ტკბილია. გამოსვლები, ისეთი თავაზიანი და ყველასთვის თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელების შუაში დგომა და უცებ უწმინდურ ნაციონალურ დიალექტზე რაღაცის ყეფა, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკების გაკეთება, და საერთოდ, აუდიტორიის შუაგულში იწუწუნა: „აი, ამბობენ, თქვენ ევროპელობის ორასი წელიწადი ხართ და აი, ჩვენ ყველანი, როგორც ვიყავით, არსად არ გავქრეთ!“ (34) ეს კარგია. (35) მაგრამ მაინც ველური შეცდომას დაუშვებს: მას არ ცნობენ და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკა.

7-17 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სტაბილური კომბინაცია(ები). დაწერეთ თქვენი პასუხი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 23

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვას ხელოვანთა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხნის წინ იყო აღწერილი და ოდესღაც, ამიტომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ შეხვედრაზე არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა იმის დაკვირვება, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს ყველაზე რთული ცნებები საკმაოდ შეუმჩნევლად და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) ერთმა სწავლულმა გერმანულმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში წავა, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ ალბათ ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილნი და სახლში ბინძურები დადიან (დღევანდელი საშუალებებით). საშუალო საზოგადოების - რა თქმა უნდა ბინძური). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რა თქმა უნდა, ისინი ამას სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ მათ ეს შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე მეტად პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და თავხედები იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულები და უღიმღამოობა ყველაფერზე თავხედური და მხიარული იყო; ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულნი არიან, ან თუ ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) ასევე სამწუხაროა, რომ ახლა ყველაფერი ასე მარტივია ბავშვებისთვის - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაშები და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ მის გაადვილებას. (15) მთელი პედაგოგიკა ახლა შემსუბუქების საქმეშია ჩართული. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სიბნელეა. (17) ორი ან სამი აზრი, ორი ან სამი შთაბეჭდილება, უფრო ღრმად განცდილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და, თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე ყველაზე მსუბუქი სკოლა, საიდანაც ძალიან ხშირად არაფერი გამოდის არც ეს, არც სიკეთე და არც ბოროტება, გარყვნილებაშიც კი არ არის გარყვნილი და სათნოებაში არ არის სათნო.

(18) ჩამოვიდნენ ხამანწკები? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს „გაბნეული ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი უაზრო ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - ეს მაწანწალა ახალგაზრდობა რაღაცისგან არის შექმნილი? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ზედმეტად მარტივი აღზრდა უკიდურესად უწყობს ხელს მის წარმოებას; და ჩვენ ძალიან ბევრი გვაქვს ეს სიკეთე!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აჯანყდებოდნენ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებაზე იქნებოდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანი არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ თინეიჯერები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და რომლებიც ბევრი იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და გვერდით გადიან. ყველა უფლება. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგეს; შესაძლოა, მათ ამ გზით ასწავლიან, რომ განავითარონ ჭკუა მათში. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, დიდი ხნის ჩვევით, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ თავადაზნაურობის კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დაუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს მანკიერების გამოცხადებისას შეეძლო სათნოებაზე გაჩუმების განზრახვით), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ისე ახლოს, როგორც ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ის, რომ ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი აღმოვჩნდი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში, ყოველთვის მაშინვე მეჩვენებოდა, რომ ეს იყო მათ გზაზე და უცებ აიღებდნენ, ადგნენ და რიგს გააკეთებენ, როგორც სახლში. (29) აბსურდული აზრი - და როგორ ვკიცხავდი ამ აზრის გამო ბავშვობაშიც კი! (30) აზრი, რომელიც არ უძლებს ოდნავი კრიტიკას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი საუბრობს (მე სრულიად მჯერა მისი) ადრე არსებობდნენ და ყოველთვის იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, ახლა კი არა, არა და უცებ შუაში ისეთი ჯენტლმენი გატყდება, რომელიც საკუთარ თავს სრულიად ახალ მარჯვენაში თვლის. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს ახლა კარგია და ახლა მათ შეაქებენ. ამისთვის და არა ამოღებული. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ უაღრესად სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) დგომა შუა შეხვედრის დროს, სადაც გარშემო ყველა, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასე ტკბილია. გამოსვლები, ისეთი თავაზიანი და ყველასთვის თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელების შუაში დგომა და უცებ უწმინდურ ნაციონალურ დიალექტზე რაღაცის ყეფა, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკების გაკეთება, და საერთოდ, აუდიტორიის შუაგულში იწუწუნა: „აი, ამბობენ, თქვენ ევროპელობის ორასი წელიწადი ხართ და აი, ჩვენ ყველანი, როგორც ვიყავით, არსად არ გავქრეთ!“ (34) ეს კარგია. (35) მაგრამ მაინც ველური შეცდომას დაუშვებს: მას არ ცნობენ და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკა.

14-34 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი(ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან ქვემდებარე კავშირისა და ნაწილაკის გამოყენებით. დაწერეთ ამ წინადადება(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი ზედიზედ შორისების, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე. კითხვა 24

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვას ხელოვანთა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხნის წინ იყო აღწერილი და ოდესღაც, ამიტომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ შეხვედრაზე არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა იმის დაკვირვება, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს ყველაზე რთული ცნებები საკმაოდ შეუმჩნევლად და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) ერთმა სწავლულმა გერმანულმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში წავა, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ ალბათ ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილნი და სახლში ბინძურები დადიან (დღევანდელი საშუალებებით). საშუალო საზოგადოების - რა თქმა უნდა ბინძური). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რა თქმა უნდა, ისინი ამას სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ მათ ეს შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე მეტად პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და თავხედები იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულები და უღიმღამოობა ყველაფერზე თავხედური და მხიარული იყო; ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულნი არიან, ან თუ ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) ასევე სამწუხაროა, რომ ახლა ყველაფერი ასე მარტივია ბავშვებისთვის - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაშები და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ მის გაადვილებას. (15) მთელი პედაგოგიკა ახლა შემსუბუქების საქმეშია ჩართული. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სიბნელეა. (17) ორი ან სამი აზრი, ორი ან სამი შთაბეჭდილება, უფრო ღრმად განცდილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და, თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე ყველაზე მსუბუქი სკოლა, საიდანაც ძალიან ხშირად არაფერი გამოდის არც ეს, არც სიკეთე და არც ბოროტება, გარყვნილებაშიც კი არ არის გარყვნილი და სათნოებაში არ არის სათნო.

(18) ჩამოვიდნენ ხამანწკები? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს „გაბნეული ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი უაზრო ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - ეს მაწანწალა ახალგაზრდობა რაღაცისგან არის შექმნილი? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ზედმეტად მარტივი აღზრდა უკიდურესად უწყობს ხელს მის წარმოებას; და ჩვენ ძალიან ბევრი გვაქვს ეს სიკეთე!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აჯანყდებოდნენ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებაზე იქნებოდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანი არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ თინეიჯერები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და რომლებიც ბევრი იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და გვერდით გადიან. ყველა უფლება. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგეს; შესაძლოა, მათ ამ გზით ასწავლიან, რომ განავითარონ ჭკუა მათში. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, დიდი ხნის ჩვევით, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ თავადაზნაურობის კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დაუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს მანკიერების გამოცხადებისას შეეძლო სათნოებაზე გაჩუმების განზრახვით), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ისე ახლოს, როგორც ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ის, რომ ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი აღმოვჩნდი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში, ყოველთვის მაშინვე მეჩვენებოდა, რომ ეს იყო მათ გზაზე და უცებ აიღებდნენ, ადგნენ და რიგს გააკეთებენ, როგორც სახლში. (29) აბსურდული აზრი - და როგორ ვკიცხავდი ამ აზრის გამო ბავშვობაშიც კი! (30) აზრი, რომელიც არ უძლებს ოდნავი კრიტიკას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი საუბრობს (მე სრულიად მჯერა მისი) ადრე არსებობდნენ და ყოველთვის იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, ახლა კი არა, არა და უცებ შუაში ისეთი ჯენტლმენი გატყდება, რომელიც საკუთარ თავს სრულიად ახალ მარჯვენაში თვლის. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს ახლა კარგია და ახლა მათ შეაქებენ. ამისთვის და არა ამოღებული. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ უაღრესად სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) დგომა შუა შეხვედრის დროს, სადაც გარშემო ყველა, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასე ტკბილია. გამოსვლები, ისეთი თავაზიანი და ყველასთვის თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელების შუაში დგომა და უცებ უწმინდურ ნაციონალურ დიალექტზე რაღაცის ყეფა, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკების გაკეთება, და საერთოდ, აუდიტორიის შუაგულში იწუწუნა: „აი, ამბობენ, თქვენ ევროპელობის ორასი წელიწადი ხართ და აი, ჩვენ ყველანი, როგორც ვიყავით, არსად არ გავქრეთ!“ (34) ეს კარგია. (35) მაგრამ მაინც ველური შეცდომას დაუშვებს: მას არ ცნობენ და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკა.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20–23 დავალებების შესრულებისას.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. ცარიელი ადგილები (ასოებით მითითებული) შეავსეთ სიიდან საჭირო ტერმინებით (ციფრებით მითითებული).

„თანამედროვე საზოგადოების შესახებ თავის დისკუსიებში, ფ. გარდა ამისა, ავტორი იყენებს ისეთ ტროპს, როგორიცაა (B)___ (სიცოცხლის ღრმა საგნები 4 წინადადებაში, ცუდი ახალგაზრდობა წინადადებაში 21) და ლექსიკური მოწყობილობა (D)___ (წინადადება 17).

ტერმინების სია

1) ამანათი
2) რიტორიკული ძახილი
3) მეტაფორა
4) ერთგვაროვანი წევრები
5) დიალექტიზმი
6) ეპიფორა
7) ეპითეტი
8) შედარებითი ბრუნვა
9) ფრაზეოლოგია

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის პასუხები რუსულ ენაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 1 კითხვაზე

ტროპიკული ტყე არის ტყე, რომელიც გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში, რომლებიც ხასიათდება მაღალი ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

ტროპიკული ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც მაღალი ნალექი ცხელ კლიმატთან ერთად ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-2 კითხვაზე

Ამიტომაც

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-3 კითხვაზე

შერჩეული რატომღაც. დედამიწის ზედაპირის ნაწილის ნიშანი (ზოგიერთ პარალელებს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილის.ფიზიკურ-გეოგრაფიული წერტილი Chasovoy წერტილი ზოდიაქოს.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-4 კითხვაზე

გაფუჭებული

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-5 კითხვაზე

ინიციატორი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-6 კითხვაზე

ხუთასი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-7 კითხვაზე

A - 6

B - 5

3-ზე

G - 8

D 2

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-8 კითხვაზე

შეხება

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-9 კითხვაზე

განიხილება უფერო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-10 კითხვაზე

ალუმინი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-11 კითხვაზე

წებო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-12 კითხვაზე

უცნობი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-13 კითხვაზე

შემდეგ მყისიერად

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-14 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-15 კითხვაზე

ხიდის ქვეშ ვიარეთ და მოგზაურების წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ მათი დიდებული გარეგნობით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-16 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-17 კითხვაზე

1257

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-18 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-19 კითხვაზე

1235

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-20 კითხვაზე

ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრების ღრმა რამ.

რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 21 კითხვაზე

წინადადება 23 განმარტავს რას ამბობს წინადადება 22.

20-21 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 22 კითხვაზე

მთლიანად nytonis-ის გვერდით

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 23 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 24 კითხვაზე

მაისის ბოლოს მე-11 კლასის კურსდამთავრებულებს საკმაოდ რთული გამოცდა ელის - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში 2017 წ. ეს გამოცდა სავალდებულოდ ითვლება, ისევე როგორც მათემატიკა, ამიტომ გამონაკლისის გარეშე ყველას მოუწევს ჩაბარება. დღეს მეთერთმეტე კლასელებისთვის მთავარი ამოცანაა გამოცდისთვის დროულად მომზადება, რათა ატესტატი ცუდი შეფასებით არ გააფუჭოს. გარდა ამისა, რუსული ენის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მაღალი ქულა ხსნის კარს ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში მომავალი აპლიკანტისთვის.

სტუდენტების უმეტესობა, თუ ვივარაუდებთ, რომ რუსული ენის ტესტები არ არის ისეთი რთული, როგორც მათემატიკა ან ფიზიკა, საერთოდ არ ემზადება საგნისთვის და მთავრდება არასაკმარისად მაღალი ქულებით. უნდა გვახსოვდეს, რომ გამოცდა მოიცავს არა მხოლოდ მასალებს მე-11 კლასისთვის, არამედ სწავლის წინა წლების თემებსაც. გარდა ამისა, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა მოიცავს დავალებებს, რომლებიც მოითხოვს არაჩვეულებრივ აზროვნებას. როგორც ხედავთ, რუსული ენა არც ისე მარტივი საგანია და 2017 წლისთვის ნაწინასწარმეტყველები სამომავლოდ კიდევ უფრო გართულდება.

რისთვის უნდა მოემზადო?

არაერთხელ ითქვა, რომ რუსული ენის ტესტებს არაერთი სიახლე ელის. წლების განმავლობაში მეცნიერები და მასწავლებლები ავითარებდნენ ცოდნის ტესტირების ოპტიმალურ სისტემას, რომელიც შეიძლება ასახავდეს სტუდენტების რეალურ ცოდნას. 2017 წელს გეგმავენ ზეპირი ნაწილის შემოღებას ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე რუსულ ენაზე. ამის შესახებ უკვე განაცხადა ლუდმილა ვერბიცკაიამ (რუსეთის განათლების აკადემიის ხელმძღვანელმა).

ამ ეტაპზე ყველა საჭირო ტრანსფორმაცია უკვე შემუშავებულია. რჩება მხოლოდ იმის გაგება, თუ როგორ გამოვიყენოთ ისინი ამაში რაციონალურად.

2017 წლამდე ყველა საშუალო სკოლის მოსწავლე რუსული ენის გამოცდას წერილობით გადიოდა. ტესტის ფორმა, რომელიც ჩართული იყო ფორმებში, რა თქმა უნდა, კარგია, მაგრამ მას არ ძალუძს კურსდამთავრებულების რეალური ცოდნის ასახვა, რადგან მათ შეუძლიათ უბრალოდ გამოიცნონ პასუხი. მაგრამ რაც შეეხება პუნქტუაციას ან მართლწერას? ტესტებს არ ძალუძს მოსწავლის წიგნიერების სრულყოფილად დემონსტრირება.

ზეპირი გამოცდა დაგეხმარებათ ცოდნის ხარვეზების იდენტიფიცირებაში, საკუთარი აზრების ზუსტად გამოხატვის, სიტყვების წინადადებებად გაერთიანების და გამომცდელებისთვის გასაგები თხრობის დაწერის უნარს.

დღესდღეობით, მეტყველების სწორად გადმოცემა ძალზე მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით ეკონომიკის სექტორებში. ნებისმიერ ლიდერს უნდა შეეძლოს ქვეშევრდომთათვის ამოცანების ჩამოყალიბება, აზრების გამოხატვა და საკუთარი იდეების სხვებისთვის გადაცემა. მხოლოდ ამისთვის, ყველა სკოლის მოსწავლემ უნდა ისწავლოს მართლწერა, ასევე ისწავლოს ორატორული საფუძვლები.

ზეპირი ბლოკი არ არის ყველა ის ცვლილება, რაც რუსული ენის გამოცდას ელის. 2017 წლის მოახლოებასთან დაკავშირებით, ოფიციალური პირები აპირებენ დანერგონ ტესტის ესეების შეფასების სისტემა. შეგახსენებთ, რომ ამ მომენტში, შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისა და საკუთარი აზრების ლოგიკურად აგების უნარის გამო, სტუდენტმა უბრალოდ მიიღო "გადასვლა" ან "ჩავარდნა".

ლუდმილა ვერბიცკაია მიიჩნევს, რომ ეს უსამართლო მიდგომაა, განსაკუთრებით იმ სტუდენტებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ აჩვენონ თავიანთი ცოდნის დონე ესეს საშუალებით. მხოლოდ მკაფიო სარეიტინგო სკალის დანერგვა დაეხმარება მოსწავლის მზაობის დონის მკაფიოდ ამოცნობას და გამოცდის მკაფიო, ობიექტური ხედვის ჩამოყალიბებას.

თარიღები

ვადამდელი გამოცდები დაიწყება 2017 წლის 25 მაისს. სწორედ ამ პერიოდში შეძლებენ მეთერთმეტე კლასელები რუსული ენის გამოცდას. ძირითადი ტესტები 30 მაისს არის დაგეგმილი. ხელახალი გამოცდა მათთვის, ვინც საგანში „ჩააბარა“ ან ქულის ამაღლება უნდა, ხელახალი გამოცდა 27 ივნისს ექნებათ. სარეზერვო დღეებია 15 აპრილი და 24 სექტემბერი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარება რუსულ ენაში

მოსწავლეებს ეძლევათ ერთი საათი ყველა დავალების შესასრულებლად. გამოყოფილ დროში თქვენ უნდა გადაჭრათ ორი ბლოკი, რომელიც მოიცავს 24 კითხვას. პირველი ბლოკი შედგება კითხვებისგან, რომლებსაც პასუხი უნდა გაეცეს ციფრული ან სიტყვიერი. მეორე ფორმაზე მოსწავლეებმა უნდა დაწერონ ესე მოცემულ თემაზე.

Შეფასების სკალა

ჯერ კიდევ 2015 წელს, თქვენ შეგეძლოთ ამ ტესტისთვის „გადალახვა/ვერ“ შეფასება. უკვე 2016 წელს გამოჩნდა ქულები, რომელთა რაოდენობა სწორი პასუხების რაოდენობაზე იყო დამოკიდებული. ქვემოთ მოცემული ცხრილიდან შეგიძლიათ გაიგოთ ქულების ზუსტი რაოდენობა, რომელიც შეგიძლიათ მიიღოთ კონკრეტულ კითხვაზე.

გამოცდის მეორე ნაწილი მოითხოვს სტუდენტს გამოავლინოს შემოქმედებითი შესაძლებლობები და სრულყოფილად ფლობდეს რუსულ ენას. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ესეები ფასდება სპეციალური გზით, ამიტომ მარტო გრამატიკა არ გააკვირვებს გამომცდელს.

სწორად შესრულებული გამოცდის მეორე ნაწილისთვის სტუდენტს შეუძლია 25 ქულა დააგროვოს. საერთო ჯამში, ორ ბლოკზე კურსდამთავრებული მიიღებს 57 ქულას, რასაც ემატება სხვა კრიტერიუმების ქულები. იმის გათვალისწინებით, რომ ცოდნის შეფასების სისტემა 100-ქულიანია, იმის გასაგებად, თუ რა შეფასება მიიღო სტუდენტმა, უბრალოდ მიმართეთ ამ სქემას:

• 0 - 24 - "ორი"
• 25 - 57 - "ტროიკა"
• 58 - 71 - "ოთხი"
• 72-დან - "ხუთი"

გაითვალისწინეთ, რომ უნივერსიტეტში მისაღები ქულების მინიმალური რაოდენობა მხოლოდ 36 ქულაა, მაგრამ სერტიფიკატის მისაღებად საკმარისია 24 ქულის დაგროვება.

მასალები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის რუსულ ენაზე მოსამზადებლად

დღესდღეობით ყოველწლიურად ქვეყნდება უამრავი ლიტერატურა, რომელიც დაეხმარება მომავალ კურსდამთავრებულებს გამოცდისთვის მომზადებაში. გარდა ამისა, FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე საჯარო წვდომისთვის არის გათვალისწინებული უამრავი დამატებითი მასალა, კერძოდ:

1. გამოცდის დემო ვერსია
2. დავალების ფორმები
3. სასწავლო კოლექციები
4. ვიდეო კონსულტაციები

მომზადებისთვის ყველაზე ოპტიმალურ ლიტერატურას შორის, აღსანიშნავია სახელმძღვანელო ავტორის Tsybulko I.P.