გ.იუდინი. მურომის სასწაული. გეორგი ნიკოლაევიჩ იუდინი მოულოდნელი სიხარული. ქრისტიანული მოთხრობები, ზღაპრები, იგავები გამოყენებული ლიტერატურის სია

ხმოვნები შეიკრიბნენ და ერთმანეთში პასუხისმგებლობების განაწილება დაიწყეს. ასო O მიიღო ფართო, ღია ბგერა, ასო I - წვრილი, მოკლე ხმა, ასო U - საყვირი, გამოყვანილი ხმა. დანარჩენ ხმოვანებსაც იგივე ბგერა მიეცათ. ერთმა „და მოკლემ“ თავისთვის არაფერი აირჩია. "რატომ მჭირდება ბგერები", - გაიფიქრა მან და უსმენდა ხმოვანებს. - ჯობია იცხოვრო მშვიდად, ჩუმად. ყოველთვის უფრო მშვიდია." ხმოვნები მიხვდნენ, რომ „და მოკლე“ ხმას არ იღებდა. მაგრამ მას ასევე აქვს რაღაცნაირი ხმა. Რა უნდა ვქნა? "იცი რა", ეუბნებიან მას. - წადი თანხმოვანებზე. Მათ აქვთ
უფრო მეტი ხმებია, იქნებ საკმარისი იყოს თქვენი წილისთვის. "და მოკლედ" გავიფიქრე, ყვირილი. მერე კიდევ იღრიალა და კიდევ დაფიქრდა. ”მაგრამ ჩემთვის, - ამბობს ის, - ეს ხმები არ მეჩვენება რაიმე სასარგებლოდ. მე მაქვს საკმარისი საკუთარი დატვირთვები. როგორ იცხოვრებ ხმის გარეშე? – იბნევა ხმოვნები. არ შეიძლება? შესაძლოა, ეს შესაძლებელია, მაგრამ რაღაცნაირად მოუხერხებელია. ჯობია მიხვიდე მათთან, ვინც თანახმაა, იქნებ რამე მიიღო. "და მოკლე" ყოყმანობდა, ყოყმანობდა და შემდეგ მიხვდა, რომ ვინც დათანხმდა, ნაკლები სამუშაო ექნებოდათ და რომ მათ ბევრი ხმა არ დასჭირდებოდათ და თქვა: "ვეთანხმები!" - რა ხმა მოგწონს? – ეკითხებიან მას, ვინც თანახმაა. დგას „და მოკლე“, ფიქრობს: აიღე ზარმაცი - ზარის გამო თავი გატკინება, აიღე ჩურჩული - აჩურჩულებ, მტრებს შექმნი; არა, ჯობია არაფერი აიღო. ასე რომ, "და მოკლე" გადაწყვიტა და თქვა: ყველა ეს ხმები არ არის ჩემთვის სასარგებლო. ნახვამდის, თქვით ვინც თანახმაა, მოძებნეთ თქვენთვის სასურველი სამუშაო.
ანბანით მუშაობის გარეშე ვერ იცხოვრებ. "და მოკლე" დადის და ეძებს სადმე დასამკვიდრებლად. და ვინ აიღებს! ის არ არის ვოკალური ადამიანი და არ სურს იყოს სასიამოვნო. მას არ აქვს კონკრეტული პროფესია. დამხმარე სამუშაოებზე „და მოკლედ“ ძნელია. ეს ხელს შეუწყობს A ხმოვანს Z-ად გადაქცევას, შემდეგ დაასრულებს სიტყვას, მაგრამ დანარჩენი რომ იყოს რაღაც თავისთავად - ეს ასე არ არის. ძნელია "და მოკლესთვის", თუნდაც იყვირო. იქნებ ყვირის, მაგრამ გესმის? ძალიან სუსტი ხმა აქვს.(ა. შიბაევი)

სულიერი კითხვა

სულიერი კითხვა - ეს სიტყვები ადრე აღნიშნავდა ლიტერატურის იმ ტიპს, რომელიც ხიდი იყო ჩვენს ჩვეულებრივ, ამქვეყნიურ ცხოვრებასა და ჩვენს სულიერ, ეკლესიურ ცხოვრებას შორის. ახლა ისეთი ლიტერატურა გვბრუნდება, ბევრი საჭირო წიგნი ხელახლა იბეჭდება. და ეს საკმარისი იქნებოდა, მაგრამ ჩვენი მკითხველი, არა მათი ბრალით, არამედ ჩვენი საერთო უბედურების გამო, შორს წავიდა ადრე დაწერილი წიგნების აღქმისგან. ბევრი სიტყვა აღიქმება მოძველებულად, ბევრი მეტყველების ფიგურა - ძველმოდურად. აჩქარებული ცხოვრება ნაჩქარევ მეტყველებას იწვევს. ამის იგნორირება არ შეიძლება. მაგრამ ჩვენ ყველანაირად უნდა ვიბრძოლოთ, რომ ჩვენი წინაპრების ენა იყოს ჩვენთვის ახლო და გასაგები. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ გვესმის თაყვანისცემა. მხოლოდ ზარმაცი ადამიანებს, რომლებსაც ეკლესია არ უყვართ, შეუძლიათ მოითხოვონ ლიტურგიული ენის თანამედროვე ენაზე გადასვლა. რა არის გაუგებარი საეკლესიო სლავურ ენაში? იწოვეთ ათი დილის და ათი საღამოს მსახურება ეკლესიაში ყურადღებით და თავმდაბლობით - და ყველაფერი ნათელი გახდება. ჩვენ ლოცვას არ ვათრევთ საკუთარ თავზე, არამედ აღვმართავთ მას.

რა თქმა უნდა, ლიტერატურული ენა ყველასთვის დაუყოვნებლივ გასაგები უნდა იყოს. და ამიტომ, სულიერ თემებზე წერის ამოცანა ძალიან რთულია: ძნელია ნათლად ისაუბრო მაღალ ცნებებზე - ეს განსაკუთრებული საჩუქარია. და აი, თქვენს წინაშე არის წიგნი, რომელიც აერთიანებს მეტყველების სიმარტივისა და მისი სულიერი ბგერის აუცილებელ ერთობას. გარდა ამისა, არის კიდევ ერთი სიხარული - ტექსტის ავტორი წიგნში არსებული დიზაინისა და ნახატების ავტორიც არის.

შესაძლოა, მხოლოდ თავად გეორგი იუდინმა იცის, როდის და როგორი საჩუქარი გაჩნდა მასში: მხატვრული საჩუქარი თუ საწერი საჩუქარი. მაგრამ ნიჭის შესახებ სახარებისეული იგავიდან ჩვენმა ავტორმა მიწაში არ დამარხა არც ერთი და არც მეორე. იცის, რომ ყოველი ნიჭი ღვთის სადიდებლად გამოსაყენებლად არის მოცემული, გეორგი იუდინი წერს და მთელი ცხოვრება ხატავს ერთ თემაზე, ერთ სიყვარულზე - მართლმადიდებლური რუსეთი. მის წიგნებში ქრისტეს სარწმუნოების წმიდა ასკეტები, მოწამეები და მოწამეები გვესაუბრებიან თითქოს ცოცხლად და გვერდს უვლიან რუსეთის ისტორიის მოვლენებს... და ეს წიგნი „მოულოდნელი სიხარული“ განსაკუთრებულია გიორგისთვის. იუდინი. ის შეიცავს ბევრი, ბევრი ადამიანის ბედს. ზოგჯერ მოქმედება შორეულ წარსულში მიგვიყვანს, ზოგჯერ გმირები ჩვენი თანამედროვეები არიან, მაგრამ ისინი ყველა შედიან ჩვენს ცნობიერებაში, როგორც რეალურად ცხოვრობენ მიწიერ თუ მარადიულ ცხოვრებაში. უფლისთვის არ არსებობს დროები; ყველა მასთან ერთად არის ცოცხალი.

ისტორია იმის შესახებ, თუ როგორ მოდის გოგონა მაშა მარია პირველად ეკლესიაში ("მტირალი ანგელოზი"), როგორ აძლევს იგი ბებიის თხოვნით ფულს ტაძრის აღდგენისთვის, როგორ გაიგებს, რომ ეს ტაძარი დაინგრა. ბაბუის მიერ და როგორ სთხოვს უფალს ცრემლებს აწვება.აპატიე ღვთის მსახურს ივანე. „ძვირფასო უფალო! – რწმენით თქვა მაშამ. - ნუ გალანძღავ ბაბუას სამოთხეში. აპატიე მას. და მე შენ მიყვარხარ ძალიან, ძალიან. Მთელი ცხოვრება". გოგონას ლოცვა მით უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან ეს დღე ქრისტეს შობის დღეა და ეკლესიაში მღვდელი ამბობს: „დღეს არა მარტო ქრისტე დაიბადა, არამედ სხვა ქრისტიანული სული“.

წიგნზე ლაპარაკი არ არის საჭირო – ის თქვენს წინაშეა. მისი სიმარტივე ავტორის ნიჭის შედეგია. მისი მორალიზაცია შეუმჩნეველია, მაგრამ ბუნებრივად გამომდინარეობს შინაარსიდან, როგორც უაღრესად მორალური ცხოვრების პირობა. კითხულობ წიგნს - და ვერ ხედავ სიტყვებს, სტრიქონებს, აბზაცებს, ხედავ ცხოვრებას, რომლის მონაწილეც ხდები. რა თქმა უნდა, როდესაც გაიგებთ ადამიანების ტანჯვის შესახებ, ცხოვრება ხდება არა უფრო ადვილი, არამედ რთული. მაგრამ ეს არის სულიერი ცხოვრების პირობა; სულიერება განსაზღვრავს თანაგრძნობას სხვისი ტკივილის მიმართ. სულს განწმენდს არა მხოლოდ ტანჯვა, არამედ თანაგრძნობაც.

ვლადიმერ კრუპინი

ოცდაათი წელი და სამი წელი

(ილია მურომეც)

6508 წლის ზაფხული სამყაროს შექმნიდან,

1010 წელი

„კიევის დიდმა ჰერცოგმა ვლადიმერმა, რუსეთის ნათლისმცემელმა, რუსეთის მიწაზე თავისი ძალაუფლებისა და სიდიადის გასაძლიერებლად, უბრძანა თავის თორმეტ ვაჟს, თორმეტ დიდ ქალაქში მთავრებად დასხდნენ. მან როსტოვი გადასცა პრინც ბორისს, ხოლო ქალაქი მურომი პრინც გლებს.

და როდესაც გლები მივიდა ქალაქ მურომში, იქ მცხოვრებმა ორგულმა და სასტიკმა წარმართებმა არ მიიღეს იგი მმართველად და არ მოინათლნენ, არამედ წინააღმდეგობა გაუწიეს მას. მან, მათზე გაბრაზების გარეშე, ქალაქიდან მდინარე იშნიასკენ გაიქცა და იქ დარჩა.

დიდი ჰერცოგის ვლადიმირის გარდაცვალების შემდეგ 6523 წლის ზაფხულში (1015 წელი), დაწყევლილი სვიატოპოლკი, ვლადიმირის დედინაცვალი, დაჯდა კიევში მეფობის გარეშე. იმავე დღეს ეშმაკმა, ყოველივე სიკეთის პირველყოფილმა მტერმა, დაიპყრო სვიატოპოლკი და შთააგონა, მოეკლა მისი ყველა ძმა, მამის ყველა მემკვიდრე.

სვიატოპოლკმა გააღო ბინძური ტუჩები და გაბრაზებული ხმით შესძახა თავის რაზმს: "წადი ფარულად და სადაც შეხვდები ჩემს ძმას ბორისს, მოკალი!"

მათ დაჰპირდნენ მას და, როდესაც იპოვეს პრინცი ბორისი თავიანთ ბანაკში, მდინარე ალტაზე, შეიჭრნენ კარავში და უმოწყალოდ დაჭრეს წმინდანის ცხედარი შუბებით.

ბინძურმა გველმა, ბოროტმა სურნელმა სატანამ, დაწყევლილი სვიატოპოლკის უფრო დიდი სისასტიკის აღძვრა დაიწყო. და სვიატოპოლკმა გაგზავნა თავისი მსახურები, დაუნდობელი მკვლელები, ახალგაზრდა უფლისწულ გლებთან და, რაც არ უნდა ევედრებოდა უფლისწულს, არ გაენადგურებინა მისი უდანაშაულო სიცოცხლე, ისინი ყრუ იყვნენ.

შემდეგ, მუხლებზე მოხრილმა, გლებმა ტირილით შეხედა მკვლელებს და თვინიერად თქვა: ”რადგან უკვე დაიწყეთ, რაც დაიწყეთ, გააკეთეთ ის, რისთვისაც გამოგიგზავნეს.”

და დაწყევლილი გორიასერის ბრძანებით მზარეულმა გლებოვმა, სახელად ტორჩინი, ამოიღო დანა და დალოცა კურთხეული, როგორც უმანკო და უმანკო კრავი.

ეს იყო სექტემბრის თვის მეხუთე დღეს“.

ბოროტმა გველმა, რომელიც ადამისა და ევას შემდეგ ადამიანებს ბოროტებას სჩადის, თავისი საზიზღარი გონებით გრძნობდა, რომ ძველ ქალაქ მურომთან, სოფელ ყარაჩაროვოში, სასწაული ბიჭი, მომავალი ძლიერი გმირი ილია მურომეც დაიბადა ჩვეულებრივი ოჯახში. მშობლები.

გველი აკანკალდა, შეირყა და შიშით დატრიალდა თავის დახვეულ კუდზე. ყოველივე ამის შემდეგ, სატანის მიერ მინიჭებული ძალაუფლებით, მან მრავალი წლის შემდეგ დაინახა, რომ ეს პატარა ბიჭი დაიბადა მისი განადგურების მიზნით.

- მივიღებ! ცეცხლს დავწვავ! ფერფლს ჩემს თათში ჩავწურავ და ზღვის უფსკრულზე გავფანტავ! - საშინლად და გაბრაზებული ყვიროდა ბინძური გველი, როცა ცაში უსტვენდა მურომისკენ.

წარმართობაში მცხოვრებმა მურომებმა შიშით შეხედეს პირქუშ ცას გვერდით და შიშით ღრიალებდნენ:

- რა ღრუბელი, უპრეცედენტო, საშინელი, ნაცრისფერი და უზარმაზარი, ჩვენი ქალაქი თავის ქვეშ განადგურებულია. დაგვიფარე, სტრიბოგ, პერუნის ცეცხლოვანი ისრებისგან! - და დახტნენ ქოხებს, კურდღლებივით აჭედავდნენ თავიანთ ფეხსაცმელს.

რამდენიმე ქრისტიანი ევედრებოდა ღმერთს წყალობისთვის და უფალმა შეისმინა მათი ლოცვა. ზეციდან ღრიალებდა და ისეთი საშინელი, ძლიერი ჭექა-ქუხილი ჩამოაგდო დედამიწაზე, რომ ოკას სათევზაო ნავები ნაპირზე გადააგდეს. და მაშინვე ცისფერი ელვა კაშკაშა აანთო და ღრუბლის პირქუშ საშვილოსნოში აფრინდა. მაშინ ღვთის ანგელოზებმა ბრაზით შეხედეს ეშმაკს.

შეშინებულმა მირომელებმა მჭიდროდ დააკაკუნეს ფანჯრები და კარები, ჩაკეტეს ჭიშკარი მუხის ჭანჭიკებით, ცარიელი თაიგულები, ტუბები და ქოთნები თავდაყირა დაატრიალეს, რათა მათში ღვთის რისხვისგან ეშმაკები არ შემოეპარათ.

მაგრამ ბავშვის ილიუშას ქოხი გახსნილი დარჩა. მამა სათიბზე იყო, დედა კი თვალში საფენებს რეცხავდა და დაინახა, როგორ დაანაწევრა ცხელმა, ცქრიალა ელვამ საშინელი ღრუბელი ათასობით ნაწილად და ერთი სიბნელი ჩამოვარდა და სწრაფად გაფრინდა ღია ქოხში, როგორც შავი ყორანი. .

ევფროსინემ ამოისუნთქა, გამრეცხი მდინარეში ჩაუშვა და ფეხების ქვეშ რომ არ უგრძვნია, სახლისკენ გაიქცა და ზედა ოთახიდან, კინაღამ მიწაზე დააგდო, ბოროტი სურნელის გველი ხმაურით გაფრინდა.

შიშისგან აკანკალებული ხელებით, ეფროსინიამ დაიჭირა ტალღა და დაინახა, რომ ილიუშა არ იყო მასში, მაგრამ ის იატაკზე იწვა ნაქარგიანი პერანგით, ცოცხალი, მაგრამ უმოძრაო და ცარცივით თეთრი...

(მხატვრის - ილუსტრატორისა და მწერლის დაბადებიდან 75 წლისთავზე).
დაიბადა 1943 წლის 27 სექტემბერს

რუსეთის დამსახურებული არტისტი გეორგი ნიკოლაევიჩ იუდინი არის მშენებელი და მსახიობი, კინომხატვარი და საბავშვო წიგნების ილუსტრატორი. და მათთვის, ვისაც კითხვა უყვარს, ის ასევე არის ზღაპრების ავტორი პლასტილინის შემაშფოთებელი ღორის ფაშას შესახებ, "მსოფლიოს მთავარი საოცრება" - ადამიანი ("სირინის ჩიტი და მხედარი თეთრ ცხენზე"), ძველი რუსი მხატვარი იეგორი, რომელმაც იცის როგორ ააშენოს სახლები, კედლების მოხატვა, თიხისგან სათამაშოების გამოძერწვა, მე-12 საუკუნეში რუსეთში მცხოვრები ილია მურომეცელი გმირის შესახებ და მრავალი შესანიშნავი ეპოსი, რომელიც მოგვითხრობს ქრისტიანულ რუსეთზე.

გეორგი იუდინი დაიბადა 1943 წელს აშხაბატის მახლობლად, თურქმენულ სოფელ კააკხაში. კაახა კი თარგმნილი ნიშნავს "ჰა-ჰა-ჰა". ასე იცინოდნენ სასტიკ მომთაბარეებს, როცა თავს დაესხნენ პატარა სოფელს: ცბიერი მოსახლეობა მათ უზარმაზარი კეხიანი სარკეებით შეხვდა. ასეთ სარკეში შენი ანარეკლის დანახვისას ვინმე ხმამაღლა გაიცინებს. და თუ ჯარისკაცი იცინის, როგორი მეომარია? ჯარში სამსახურის შემდეგ, ოცი წლის ასაკში, გიორგი მოსკოვში ჩავიდა სტამბის ინსტიტუტში ჩასაბარებლად. მაგრამ მაშინვე სტუდენტი ვერ გავხდი, მხატვარი უნდა გავმხდარიყავი. რაც მას ყველაზე მეტად უყვარდა იატაკის მოხატვა იყო. საღამოს კი გიორგი სასწრაფოდ მივიდა სახლში, მშენებელთა საერთო საცხოვრებელში, სადაც ალბომის მუხლებზე დადებული, გვიან ღამემდე ხატავდა. და ბოლოს, გიორგი მოსკოვის ბეჭდვის ინსტიტუტის ხელოვნებისა და გრაფიკის განყოფილების სტუდენტია, სადაც მომავალი ილუსტრატორები სწავლობენ. დადის მუზეუმებში, უსმენს ლექციებს, ბევრს კითხულობს და ცდილობს ზეთის საღებავებით ხატვას. ის თავის ცხოვრებაში პირველი წიგნისთვის ნახატებს აკეთებს, რომელიც თურქმენული გამომცემლობის დაკვეთითაა. წიგნები, რომლებიც მან დაასრულა დამთავრების შემდეგ, სავსეა საოცარი ზღაპრული ინციდენტებით. ეს არის ა.ბელიაევის სათავგადასავლო რომანები „ამფიბია კაცი“, ფ.კუპერი „ჯაშუში“, ა.პოგორელსკის ზღაპარი „შავი ქათამი“. სულ გ.იუდინმა 130 წიგნის ილუსტრაცია მოახდინა.

გ.იუდინის ნახატების დათვალიერებისას შეამჩნევთ, თუ როგორი ცოცხალი და მოქნილი შეუძლია მხატვარს თავისი პერსონაჟების დახატვა. ის იყო რამდენიმე ცნობილი ფილმის პროდიუსერი. იდუმალი ვერცხლის "ნაუტილუსი" - წყალქვეშა ხომალდი ჯ. ვერნის რომანიდან "კაპიტანი ნემო" აშენდა ოდესის კინოსტუდიაში გ.იუდინის ნახატების მიხედვით. მსახიობები მხატვარს დაუმეგობრდნენ. და თუ უყურებთ ფილმს "კაპიტანი ნემო", მაშინ მცურავი გემის "Comrade" გემბანზე ინგლისელი მეზღვაურის ფორმაში შეგიძლიათ ნახოთ თავად მხატვარი - ფართო მხრებიანი, წვერიანი, წითური კაცი. 70-იანი წლების შუა ხანებში, სხვა მწერლების ზღაპრებისა და ლექსების ხატვისას, იუდინმა ხუთი წელი გაატარა მომავალ წიგნზე ფიქრში. იმის შესახებ, თუ როგორ ვაქციოთ წერილებზე საუბარი სახალისო თამაშად. ასე დაიბადა „პატარა წიგნი“ - წიგნი, რომელმაც 1989 წელს გერმანიის ქალაქ ლაიფციგში ვერცხლის მედალი მიიღო.

"ბუკვარენოკი":

"მხოლოდ გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის, რომლებსაც არ შეუძლიათ კითხვა!"

„ეს ყველაფერი წერილებს ეხება. ზღაპრები და საოცარი ისტორიები ყველაზე საინტერესო საკითხებზე მთელ მსოფლიოში“, – ასე წერდა თავად ავტორი პირველი წიგნის წინასიტყვაობაში. ვინ არ უცდია სხვადასხვა ასოების ნაცნობ მონახაზებში ნაცნობის ამოცნობა? "M" არ ჰგავს სწრაფ ელვას და "B" - ხელთათს? შპალების დანახვა ასო "Ш"-ში ადვილია. მხატვარმა გ.იუდინმა შეადგინა მხიარული ან სევდიანი ზღაპარი ანბანის თითოეულ ასოზე. ასე გაჩნდა "ბუკვარენოკი" - საოცარი წიგნი, რომლის დახმარებით 5-6 წლის ნებისმიერმა ადამიანმა შეიძლება ისწავლოს კითხვა. ალბათ, ამ ზღაპრების გამოგონებისას მხატვარმა გაიხსენა თავისი ცხოვრება, რომელშიც, როგორც თითოეულ ჩვენგანს, სასაცილო იყო ძალიან სევდიანი. "ბუკვარენოკი" არის როგორც სახელმძღვანელო, ასევე სათამაშო წიგნი. თამაშის დროს სწავლება მისი მთავარი მიზანია. თანამედროვე პედაგოგიკაში დიდაქტიკური თამაშები სწავლების ერთ-ერთ მეთოდად არის აღიარებული. ბავშვი, რომელმაც აიღო "ბუკვარენოკი", მაშინვე აღმოჩნდება მისთვის საინტერესო მრავალფეროვან ფენომენში. წიგნი განკუთვნილია თავად ბავშვის აქტიური მონაწილეობისთვის ასოების დაუფლებაში, საინტერესო მოგზაურობაში საგნების სამყაროში. 20 წლის განმავლობაში „ბუკვარენოკი“ თხუთმეტჯერ დაიბეჭდა! და 2001 წელს ჩვენმა ახალბედა მკითხველებმა მიიღეს კიდევ ერთი საჩუქარი - "ბუკვარენკინის სკოლა". "ბუკვარენკის" ახალი, უჩვეულო დამატება საშუალებას მისცემს ბავშვებს სწრაფად და ხალისიანად ისწავლონ არა მხოლოდ კითხვა, არამედ წერა. წიგნებს საერთო პერსონაჟები აერთიანებენ - თაგვი თაგვი და პლუშუს მიშა.

შემდეგი შესანიშნავი სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდისთვის იყო წიგნი "ზანიმატიკა". ეს არის არითმეტიკის მხიარული პატარა და. ის დაეხმარება ბავშვებს არა მხოლოდ სწრაფად დაიმახსოვრონ რიცხვები და გადაჭრას მარტივი პრობლემები, არამედ მისცემს მათ პირველად გაგებას ფარდობითობის თეორიის, სივრცისა და დროის შესახებ, ასწავლის შემოქმედებითად აზროვნებას და სწორი გადაწყვეტილებების პოვნას, როგორც არითმეტიკაში, ასევე ცხოვრებაში. შემდგომი "აქტივობები ბავშვებისთვის" დაეხმარება ბავშვებს სამი წლის ასაკიდან გაეცნონ უმარტივეს მათემატიკურ ცნებებს და გადაჭრას პატარა ამოცანები, რომლებიც ავტორმა გ. ორივე ეს სახელმძღვანელო შეიძლება წარმატებით იქნას გამოყენებული დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის მუშაობაში (1-2 კლასები), როგორც დამატებითი, გასართობი მასალა საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში სკოლისთვის მომზადებისთვის. ისინი შეიძლება რეკომენდაცია გაუწიონ მშობლებს 5-6 წლის ბავშვების კლასებისთვის. მწერლისა და მხატვრის გ.იუდინის შემოქმედებაში ასევე არის კეთილი, მხიარული ზღაპარი "მწვანე გოჭი". გულუბრყვილო (მწვანე) პლასტილინის ღორი აიძულებს სხვებს შეხედონ საკუთარ თავს, როგორც არაჩვეულებრივი, კეთილი და სუფთა საქმეების აღსრულებას.

გ.იუდინისთვის ძალიან სერიოზული სამუშაო იყო მშობლებისა და ბავშვებისთვის „ბრძნული“ სახელმძღვანელოს „მსოფლიოს მთავარი საოცრება“ შექმნა. წიგნი პატივისცემით, სიყვარულით, აღტაცებით ეუბნება ბავშვებს ადამიანზე, იმაზე, თუ როგორი ბუნების სრულყოფილი ქმნილებაა. საუბარია არა მხოლოდ იმაზე, თუ როგორ მუშაობს ადამიანი, სად არის მისი თირკმელები, ღვიძლი, გული, არამედ ის გვიხსნის თვალებს საკუთარ თავზე, ცვლის ჩვენს დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ, ჩვენი ჯანმრთელობის მიმართ და ავითარებს გრძნობების კულტურას.

გ.იუდინს არ ეშინოდა საბავშვო ლიტერატურისთვის ასეთი რთული თემის: ადამიანის ფსიქოფიზიოლოგიის წამოჭრის. ამოცანა არც თუ ისე მარტივი იყო: თქვენ უნდა იცოდეთ ბავშვის ინტერესები, მისი ცნებების დონე და იპოვოთ სწორი ენის სტილი. გ. იუდინმა იპოვა საუბრისთვის შესაფერისი ტონი - პატივისცემით, ღია, ნაზი იუმორით; ბავშვების კითხვებზე პასუხები ხელმისაწვდომი და გასართობი იყო. ეს მშვენიერი წიგნი ადამიანის შესახებ იხსნება თავით „საიდან მოდიან ბავშვები“. ექიმებმა და ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ ნორმალური, დაუოკებელი სულიერი განვითარებისთვის ბავშვმა უნდა იცოდეს, როგორ გაიზარდა დედის შიგნით და რა აკავშირებს მას მამასთან. დედისა და მამის როლების გაგება მას ამ მომავალი როლისთვის ამზადებს. ეს ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია სიყვარულისადმი ადამიანის ემოციური და მორალური დამოკიდებულებისთვის. წამყვანი წიგნში განსაკუთრებულ როლს ასრულებს: მამა. ეს მშობლების ქცევის მოდელს ჰგავს, ის თავისი ახსნა-განმარტებით აძლევს მათ ნათელ მაგალითს, თუ როგორ უნდა ესაუბრონ ბავშვებს დელიკატურ, რთულ საკითხებზე და კონკრეტულად რა უნდა თქვან კონკრეტული ბავშვის შესაძლებლობების გათვალისწინებით. წიგნი დაწერილია ძალიან სწორად, იუმორის გრძნობით. მშვენიერი, „მოლაპარაკე“ ილუსტრაციები, დიაგრამები თითოეული თავისთვის, ავტორის მიერ შესრულებული და მსოფლიოს ხელოვნების მუზეუმების სურათებით დამატებული, წიგნს უფრო სრულყოფილს და დამაჯერებელს ხდის. ეს არის პირველი შემთხვევა, როდესაც ჩვენ ვუზრუნველვყოფთ მსგავსი სახის სარგებელს ბავშვებისთვის და მათი მშობლებისთვის. ეს მართლაც უნიკალური პუბლიკაციაა.

ცოტა ხნის წინ, G. I. Yudin-მა მთლიანად მიუძღვნა სულიერი და მორალური შინაარსის წიგნების შექმნას. ავტორი გავლენას ახდენს თავის მკითხველზე, როგორც დაბადებულ მასწავლებელზე, განმანათლებელზე, როგორც პოეტურად მოაზროვნე პროზაიკოსსა და მხატვარზე, რომელსაც სწამს სილამაზისა და სიკეთის, ქრისტიანული სიწმინდის. ის ცდილობს ეს რწმენა გადასცეს შვილებს. ამ ტიპის ერთ-ერთი პირველი წიგნი იყო "ჩიტი სირინი და მხედარი თეთრ ცხენზე". რა არის მშობლიური ისტორია, რა არის რუსი ადამიანი, რა არის დაჯილდოვებული, რა შეუძლიათ? – კითხვებს სვამს მოთხრობის ავტორი (1993). იეგორი გადის ობლობას, გონებრივ და ფიზიკურ ტანჯვას, სიბრმავეს და სასწაულებრივ განკურნებასა და განწმენდას, სანამ ხატმწერი გახდება. მკითხველი განიცდის მის სულიერ გზას, გაიგებს, როგორ იბადება მხატვარი, რა არის ხატების ხელოვნება, როგორ ხატავენ ეკლესიებს, რატომ ირჩევს იეგორი ხატწერისთვის წმინდა გიორგის გამარჯვებულის გამოსახულებას, რომელიც ძველი რუსეთის სიმბოლო ხდება. გ.იუდინი, ისევე როგორც ეგორი, აღიარებულია მათი ხალხის ნაწილად, მათი თანდაყოლილი ტრადიციებითა და კულტურით. ეს წიგნი შესანიშნავი დამატებაა მე -16 საუკუნის რუსეთის ისტორიის გაკვეთილებზე.

ნებისმიერი ბავშვის სული, განსაკუთრებით დღეს მცხოვრები, მყიფე ჭურჭელია. და ის უნდა იყოს სავსე სინათლით, სიკეთით და სიყვარულით. კრებულში "გადარჩენილი სული" შეტანილი მოთხრობები, იგავ-ზღაპრები საშუალებას მისცემს პატარა ადამიანს უკეთ გაეცნოს რუსული კულტურას, მიუახლოვდეს წინაპრების ტრადიციებს, გახდეს უფრო სუფთა, კეთილი და, შესაძლოა, იპოვნოს მადლით სავსე. ღმერთის ნაპერწკალი. ეს წიგნი მოითხოვს გარკვეულ მომზადებას და სულიერ ცოდნას. ძალიან ძნელია წაიკითხო ღვთისმშობლის სასწაულები, რომ არ იცოდე ვინ არის ის, სადაც მას აქვს უსაზღვრო წყალობა და სიყვარული გამონაკლისის გარეშე ყველას მიმართ: ღარიბებისა და მდიდრების, ავადმყოფებისა და ჯანმრთელების, ნაძირალების და მართალების მიმართ. შესაძლოა, ამ წიგნის წაკითხვის შემდეგ მკითხველს გაუჩნდეს სურვილი, გაიგონ მეტი ღვთისმშობლის, მისი ძის, იესო ქრისტეს, წმინდა მოციქულებისა და უხუცესების შესახებ, რომლებიც რეალურად ცხოვრობდნენ დედამიწაზე, მათი არაჩვეულებრივი სულიერი ღვაწლის შესახებ, სასწაულების შესახებ, რომლებიც მათ აღასრულეს ორივე დროს. სიცოცხლე და სიკვდილის შემდეგ.

სკოლაში სწავლობენ სხვადასხვა მეცნიერებას. ცოდნის სისრულე არასდროს იქნება ზედმეტი. ცოდნა ადამიანს ადამიანად აქცევს და ადამიანს სულის გარეშე არ შეუძლია. თუმცა, კეთილი საქმეებისა და სულიერი საკვების გარეშე, ადამიანის სული, სამწუხაროდ, მკვდარია. ეს არის მოთხრობა "30 წელი და სამი წელი" - რუსული მიწის ეპიკური გმირის ილია მურომეცის შესახებ. ილია მურომეცის ღვაწლის შესახებ ბევრი ეპოსია ცნობილი, მაგრამ გ. იუდინმა გვიამბო მისი სულიერი ღვაწლის შესახებ, იმის შესახებ, თუ როგორ დაძლია მისი ავადმყოფობა და უძლურება. ილია მურომეც არ დასაჯეს, არამედ დააჯილდოვეს თავისი ავადმყოფობით და (ის ოცდაათი წელი და სამი წელი დააპატიმრეს), რათა უძრაობის განსაცდელების გავლის შემდეგ არ გამკაცრდეს, არამედ სულიერად მომწიფებულიყო და გამხდარიყო რუსეთის დამცველი. .

ჩვენი მკითხველისთვის უჩვეულო წიგნში „მოულოდნელი სიხარული“, გ.იუდინი საუბრობს დახვეწილ და ზოგჯერ აუხსნელ სულიერ სამყაროზე ადამიანის გონების თვალსაზრისით, ზეციური შუამავლებისა და ანგელოზების დახმარებაზე უბედურებაში მყოფი ადამიანებისთვის. ძნელია ნათლად ისაუბრო მაღალ ცნებებზე - ეს განსაკუთრებული საჩუქარია. გ.იუდინის წიგნი აერთიანებს მეტყველების სიმარტივისა და მისი სულიერი ბგერის აუცილებელ ერთობას. გარდა ამისა, და კიდევ ერთი სიხარული - ტექსტის ავტორი წიგნის ნახატების დიზაინის ავტორიც არის. და ალბათ მხოლოდ თავად გ.იუდინმა იცის, როდის და როგორი საჩუქარი გაჩნდა მასში პირველად: მხატვარი თუ მწერალი. წიგნი „მოულოდნელი სიხარული“ განსაკუთრებულია თავად ავტორისთვის. ის შეიცავს ბევრი, ბევრი ადამიანის ბედს. ზოგჯერ მოქმედება შორეულ წარსულში მიგვიყვანს, ზოგჯერ გმირები ჩვენი თანამედროვეები არიან, მაგრამ ისინი ყველა შედიან ჩვენს ცნობიერებაში, როგორც რეალურად ცხოვრობენ მიწიერ თუ მარადიულ ცხოვრებაში.

წიგნი "მურომის სასწაული" იწყება გაკვირვებითა და სიამოვნებით. იუდინი თან ახლავს თავის "აყვავებულ" სიტყვას, რომელიც მდიდარია ეპითეტებით, ყველა მირომის წმინდანის არანაკლებ დეკორატიული გამოსახულებით მშვენიერი გავრცელებით, რომელიც მოგვაგონებს ეკლესიის კედლის მხატვრობას! სიუჟეტისთვის ის ოთხს ირჩევს: პეტრე და ფევრონია, ეპისკოპოსი ვასილი და რაც მთავარია, ილია მურომეც, რომლის ცხოვრება და ბედი ნამდვილ აღმოჩენად იქცევა.

"მშვიდი ანგელოზი გაფრინდა." ეს კოლექცია მოიცავს მართლმადიდებლურ ზღაპრებსა და ლეგენდებს, მათ შორის რუსული ზღაპრების ცნობილი კოლექციონერის ა. აფანასიევის კოლექციიდან, ლეგენდებსა და ტრადიციებს ძველი პატერიკონიდან (ეკლესიის მამათა ბიოგრაფიების კრებული), მხატვრული მოთხრობები და იგავ-არაკები. ეს არის ნებისმიერი ასაკის ბავშვისთვის საინტერესო და გამოსადეგი საკითხავი, რადგან როცა ის იზრდება, ის აღმოაჩენს ფილოსოფიურ სიღრმეებს უმარტივეს სიუჟეტში. შესანიშნავად გამოქვეყნებული, ეს წიგნები საჩუქარია ყველასთვის, ვინც მათ ეხება, ესთეტიკური სიამოვნება, კითხვა გულისა და გონებისთვის.

გეორგი ნიკოლაევიჩი არაჩვეულებრივი ადამიანი და მხატვარია. მისი წიგნების გაცნობა არის მოულოდნელი (უმაღლესი!) სიხარული გულწრფელ, ნამდვილ, ნიჭიერ ხელოვნებასთან შეხებისას.

გამოყენებული ლიტერატურის სია.

1. კუდრიავცევა. ლ საბავშვო წიგნის მხატვრები. ღრმა ანტიკურობის ლეგენდები.. //დოშკი. ვოსპ – 2000. – No 4. – გვ 78-79.

2. Zvonareva L. დაწერილი და დახატული გეორგი იუდინის // Koster.– 1960. – No12.

3. იუდინი. G. Murom წმინდანები და დაწყევლილი გველი - Det. განათებული. –1993.– No8-9.– 54-დან.

4. ევსეევი. ბ.მისი მოულოდნელი სიხარული //.წიგნი. რეცენზია – 1999. – No51.

მათემატიკა - გართობა

(მენტი 1 კლასის მოსწავლეებისთვის)

მონაწილეები: წამყვანი (მასწავლებელი, ბიბლიოთეკარი);

აღჭურვილობა: წიგნი G. Yudin "Zanimatika", M "Rosman", 2000; ბარათები რიცხვების ჰოროსკოპის ტექსტებით, სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის ობიექტების ცხრილი;

წამყვანი- რაზმი! ყურადღება! Მარცხნივ! (ბიჭების რიცხვი ტრიალებს სხვადასხვა მიმართულებით);

წამყვანი- Ოჰ ოჰ ოჰ! ნოლიკ, წარჩინებული მოსწავლე ხარ, ყველას უთხარი სად არის მარცხენა და სად არის მარჯვნივ.

ნოლიკი - მარჯვენა ხელი სწორია, მას ვიყენებთ, ვწერთ, ვჭამთ, ვუჭერთ კოვზს, რეკეტს. მარცხენა კი ასისტენტია; ამის გარეშე მარჯვენა უბრალოდ ვერ უმკლავდებოდა.

წამყვანი- ყველა გასაგებია? მარცხნივ! ახლა კარგად გააკეთე! დავიწყოთ გონებრივი ვარჯიში. ერთი, მოდი აქ. ორი, დადექით ერთის მარცხნივ. რა ნომერი მიიღეთ? ახლა კი მარჯვნივ. რომელი? რა არის მეტი და რამდენით? (შეასრულეთ კიდევ 2-3 პერმუტაცია სხვადასხვა რიცხვით);

წამყვანი- ყველანი ვთამაშობთ. ვასახელებთ მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვებს და ვამატებთ საგნის ან მოქმედების სახელს;

მაგალითად: ბევრი - (რამდენიმე ჩიტი), შესაძლებელია - (შეუძლებელი), მარჯვნივ - (მარცხნივ), წინ - (უკან), ქვემოთ - (ზემოთ), ახლოს - (შორს); პატარა - (დიდი), დაბალი - (მაღალი), ვიწრო - (ფართო), მოკლე - (გრძელი). მსუბუქი - (მძიმე) და ა.შ.

წამყვანი- ჩვენ ვითამაშეთ თამაში, სადაც თქვენ აჩვენეთ, როგორ შეიძლება ლოგიკურად აზროვნება და ეს უნარი ძალიან მნიშვნელოვანია მათემატიკაში, ამის გარეშე ვერ გადაჭრით ერთ პრობლემას. ახლა კი, გავეცნოთ მათემატიკაში ძალიან მნიშვნელოვან ცნებას – საგნის ფორმას. ნახვისა და გარჩევის უნარი: კვადრატი, წრე, სამკუთხედი, მართკუთხედი, კუბი, პირამიდა, ცილინდრი, კონუსი, ბურთი.

(აქ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცხრილები წიგნიდან, ნახატები და მიმდებარე ობიექტები). თამაში "როგორია"?

წამყვანი-ახლა ვითამაშოთ! ის ასახელებს რიცხვებს შემთხვევით და ბავშვები სწრაფად იგონებენ საგნებს (ხუთი გვირილა, სამი დათვი, შვიდი ბავშვი, ათი თითი).

წამყვანი- ციფრებს დიდი ხანია იცნობ, იცი, რომ რაღაცის რაოდენობას ნიშნავს. როგორ ისწავლეს ადამიანებმა დათვლა და ვინ მოიფიქრა რიცხვები? (კითხულობს ან ყვება თავი წიგნიდან „რიცხვების ისტორია“).

წამყვანი- უძველესი მეცნიერები თვლიდნენ, რომ ციფრებს აქვთ იდუმალი, ჯადოსნური მნიშვნელობა და გავლენას ახდენენ ადამიანზე და ყველაფერზე, რასაც აკეთებს. შევეცადოთ ვიპოვოთ ჩვენი მთავარი ნომერი. (ერთ-ერთი ბავშვის მაგალითით პოულობენ მის ძირითად ნომერს. წაიკითხეთ მისი ჰოროსკოპი. დანარჩენისთვის თქვენ უნდა მოამზადოთ რიცხვების ჰოროსკოპი და მიეცით თითოეულ ბავშვს საშუალება იპოვოს თავისი მთავარი ნომერი, მისცეს მისი ნომრის აღწერა. იხილეთ გ.იუდინის წიგნი, თავი II).

წამყვანი- ახლა კი კონკურსი კლასში საუკეთესო მათემატიკოსისთვის:

1. მაგიდაზე თხილი იყო. ორი თაგვი დგას და ფიქრობს: თუ ავიღებთ სამ თხილს, მაშინ ერთი დარჩება ზედმეტი, ხოლო თუ ავიღებთ ოთხს, ერთი არ იქნება საკმარისი. რამდენი თხილი იყო?

2. ორი მეგობარი დათანხმდა მატარებლის მეოთხე ვაგონში დაჯდომას, რომელსაც შვიდი ვაგონი ჰყავდა. ერთი მატარებლის დასაწყისიდან მეოთხეზე ავიდა, მეორე კი ბოლოდან მეოთხეზე. შეხვდით მეგობრებს იმავე ვაგონში?

3. რამდენჯერ არის საჭირო მორის მოჭრა ოთხი მორის დასამზადებლად?

4. დგას, მინდორში მუხაა. მუხის ხეზე სამი ტოტია, თითოეულ ტოტზე კი სამი ვაშლი. სულ რამდენი ვაშლია?

5. წლის ყოველი თვე მთავრდება 30 ან 31-ს. რომელ თვეს აქვს რიცხვი 28?

6. მამა და ორი შვილი ველოსიპედს სეირნობდნენ. სამი ველოსიპედი და შვიდი ბორბალი იყო. როგორ შეიძლება?

წამყვანი - ყველა ბიჭმა დაასრულა დავალებები. და ლოგიკა, ფორმისა და რიცხვების ცოდნა დაგეხმარა. და, რა თქმა უნდა, G. N. Yudin-ის მხიარულმა და ჭკვიანმა წიგნმა "Zanimatika", რომელიც მან თავად გამოიგონა, თავად დახატა მისთვის ყველა ნახატი.

მედვედევა თ.ა.
ბიბლიოთეკარი GBUK RO
”როსტოვის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკა V.M. ველიჩკინა"

G.N.Yudin

რუს მწერალსა და მხატვარს გეორგი ნიკოლაევიჩ იუდინს განზრახული ჰქონდა ბავშვობის ბედნიერი აღმზრდელი გამხდარიყო. მას ვუძღვნით ჟურნალ HiP-ის (მხატვარი და მწერალი საბავშვო წიგნებში) ახალ ნომერს.

27 სექტემბერი რუსეთის დამსახურებულ არტისტს, მწერალს, KhiP-ის სარედაქციო კოლეგიის წევრი გეორგი ნიკოლაევიჩ იუდინი 70 წლის გახდა.
8 ოქტომბერს, 16-00 საათზე, რუსეთის სახელმწიფო საბავშვო ბიბლიოთეკაში (კალუჟსკაიას მოედანი, 1) იხსნება მხატვრის ილუსტრაციების დიდი გამოფენა.

გეორგი ნიკოლაევიჩ იუდინი დაიბადა 1943 წლის 27 სექტემბერს თურქმენეთში (კაახკა). 1961 წელს ჩაირიცხა მოსკოვის სტამბის ინსტიტუტში, სადაც სწავლობდა ა. გონჩაროვი და ვ.ნ. ლიახოვი და მონაწილეობდა ექსპერიმენტულ სახელმძღვანელოებზე მუშაობაში. „მოგვიანებით, ჩემი ქალიშვილების დაბადების შემდეგ, დავწერე და დავხატე „პატარა წიგნი“, რომელიც პირველად 1980 წელს გამოიცა და უკვე ოცდაათამდე გადაბეჭდვა გაიარა.
1961 წლიდან იუდინმა ილუსტრირებული აქვს რუსული და უცხოური კლასიკის 200-ზე მეტი წიგნი, ბევრს მიენიჭა 1-ლი და მე-2 ხარისხის დიპლომი გაერთიანებულ და რუსულ "წიგნის ხელოვნებაში" კონკურსებზე. 1987 წელს შეიყვანეს გ.ხ.-ის საერთაშორისო საპატიო ნუსხაში. ანდერსენი ავტორის წიგნის "სირინის ჩიტი და თეთრ ცხენზე მხედარი" ილუსტრაციებისთვის.
თორმეტ ენაზე გამოცემული ა.პოგორელსკის წიგნმა „შავი ქათამი“ თავისი ილუსტრაციებით 1986 წელს მიიღო ჯილდო ესპანეთის კულტურის ცენტრისგან. 1989 წელს იუდინს მიენიჭა ვერცხლის მედალი ლაიფციგის წიგნის საერთაშორისო ბაზრობაზე "ყველაზე ლამაზი წიგნი" მისი ავტორის წიგნისთვის "პატარა წიგნი" 1989 წელს. "ეპოსის" ილუსტრაციებისთვის მას 1993 წელს მიენიჭა სამხატვრო აკადემიის დიპლომი. იმავე წელს აირჩიეს რუსეთის კულტურულ ფონდთან არსებული რუსეთის საბავშვო და ახალგაზრდული წიგნების საბჭოს ვიცე-პრეზიდენტად. გეორგი იუდინი რუსეთის მწერალთა კავშირის წევრია.
1995 წელს იუდინს სრულიად რუსეთის პატრიარქის ალექსი II-ის მიერ დაჯილდოვდა წმინდა სერგი რადონეჟელის ორდენი. წიგნისთვის "თავმდაბალი მეომარი" მან მიიღო სრულიად რუსული პრემია საბავშვო ლიტერატურაში, ლ.ნ. ტოლსტოი. 1997 წელს მან მიიღო კირილე და მეთოდიუსის საერთაშორისო პრემია ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი განათლების შესახებ წიგნებისთვის. 2007 წლიდან თეთრი ქალაქის გამომცემლობამ გამოსცა ხუთი უნიკალური ტომი ვიზუალური მასალისა და შინაარსის თვალსაზრისით: "წმინდა საიდუმლო ათონი", "წმინდა მიწაზე სიარული", "დამალული კაპადოკია", "კონსტანტი გრადი" და "რუსეთის სული". ”, სადაც გეორგი იუდინი მოქმედებს როგორც ტექსტის ავტორი, ფოტოგრაფი და დიზაინერი. ამ წიგნებმა პირველი ადგილები მოიპოვეს რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის საგამომცემლო საბჭოს საერთაშორისო კონკურსზე „განმანათლებლობა წიგნებით“, ხოლო „კაპადოკიამ“ მოიპოვა გრანპრი. იუდინი არის საერთაშორისო ლიტერატურული პრემიის "ღრუბლები" - 2007 წლის ლაურეატი წიგნების სერიისთვის "ღვთის სამყარო". მისი ილუსტრაციები მოთხრობისთვის "მარცხენა" ნ.ს. ლესკოვი და ა. ნეკრასოვის "კაპიტან ვრუნგელის თავგადასავალი" შეიძინა სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეამ. მისი ახალი ნამუშევარი, რ.კიპლინგის „ზღაპრები“, რომელიც გამოსცა Eksmo-მ, უდავოდ გახდება მნიშვნელოვანი ფენომენი ილუსტრაციულ ხელოვნებაში.

გეორგი ნიკოლაევიჩის საქციელის სია, მისი აღიარებითი „ჩანაწერი“ (და ის ჯერ კიდევ არასრულია) თავისთავად საუბრობს. უჩვეულოდ დიდია მისი წვლილი რუსულ კულტურაში, ბავშვობის კულტურაში. ცოტა ხნის წინ ის სამართლიანად იყო წარდგენილი რუსეთის სახალხო არტისტის წოდებაზე და სახელმწიფო პრემია არ დააზარალებს.
რაც შეეხება საბავშვო მწერლისა და მხატვრის ერთ ადამიანში შერწყმას, ეს ამ კუთხით საკმაოდ უნიკალურია. როგორც ილუსტრატორი, იუდინი შეიძლება იყოს მხიარული და მხიარული, პატივისცემით სერიოზული და ამაღლებული, როდესაც საქმე ეხება მართლმადიდებლურ თემებს, რაინდულად რომანტიული, როგორც "შავ ქათმში". მაგრამ მისი ბუნებრივი ჭკუა არასოდეს ხდის არც მის პროზას და არც ნახატებს მოსაწყენს ან გამოუხატავად. მისი ტექსტები ორიგინალურია. მისი ილუსტრაციები არის ემოციური, ხშირად ექსპრესიული, მდიდარი, ფერადოვანი, ენერგიული ნახატები, ახირებული კომპოზიციები. ზღაპრებისა და ლეგენდების ილუსტრაციებში გმირები სულიერები არიან, გმირები მამაცი და უძლეველი, გარდაუვალი ბოროტება, რომელიც გამოსახულია მრისხანე სარკაზმით, აუცილებლად განიცდის დამარცხებას. იუდინი არის ავტორი, რომელსაც აქვს მომწიფებული მსოფლმხედველობა და სულიერი მითითებები. მხატვრის ვნებიანი საგანმანათლებლო ბუნება არ შეიძლება არ გაუზიაროს თავისი სულიერი აღმოჩენები მკითხველს, განსაკუთრებით ბავშვებს. მწერალმა ვლადიმერ კრუპინმა თავის ნამუშევარს "სულიერი კითხვა" უწოდა.
თავად მხატვრის შენიშვნებს ვაქვეყნებთ.
ლიდია კუდრიავცევა

მე თვითონ გავაკეთე...
ჩემი ბავშვობა სევდიანად დაიწყო. 1943 წელი საშინელი ომის შუაშია, თითქმის არცერთი შვილი არ იბადება, მაგრამ ჩემს მშობლებს ისე უყვარდათ ერთმანეთი, ისე სჯეროდათ გამარჯვების, რომ ჰიტლერის მიუხედავად, მათ გამიმხილეს მსოფლიოს. მხოლოდ ხუთი წელი გავიდა, როცა მშვიდად მძინარე აშხაბადი რამდენიმე წუთში საშინელმა ცხრა მაგნიტუდის მიწისძვრამ მთლიანად გაანადგურა. იმ ღამეს 130 ათასი ადამიანი დაიღუპა, მათ შორის მამა და და. და მხოლოდ დედაჩემის წყალობით, რომელმაც დამფარა, ხუთი წლის ბიჭი, ჩამოვარდნილი სახურავიდან, თითქოს მეორედ დავიბადე.
გამოცდილებამ გადამაქცია მთელი წლის განმავლობაში დაჭყლეტილ, გაუღიმა მოხუცად. ნაჩქარევად მოკირწყლულ დროებით ქოხში, რაც იპოვეს, ჩამეძინა, დიდხანს ვუყურებდი სასწაულებრივად გადარჩენილ, გულუბრყვილო, როგორც ახლა მივხვდი, ჩემს წინ ჩამოკიდებულ შუშის სურათს, რომელშიც ორი არყის ხე იდგა ტბასთან. და წყლის შროშანებით ჩუმად დაფრინავდნენ ორი იხვი. მე ჩავძირე იმ ზღაპრულ, კეთილ სამყაროში, რომელშიც დედამიწა არ ირხევა, დამსხვრეული ხალხი არ ყვიროდა, ლომები და ჟირაფები, რომლებიც გაიქცნენ ზოოპარკიდან, საშინელებისგან შეშლილი, არ ჩქარობდნენ ადიდებულ დედამიწას, და ჩუმად ჩამეძინა წვეთების ხმაზე, რომლებიც ცვივა ჭერიდან აუზებში და ქოთნებში და რკინის თასებში.
ბავშვობის ეს შთაბეჭდილება დამეხმარა მოგვიანებით, როცა ჩავფიქრდი და დიდხანს ვმუშაობდი პოგორელსკის ჩემი საყვარელი წიგნის „შავი ქათმის“ ლითოგრაფიაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ალიოშა, ამ წიგნის გმირი, მშობლების მიერ დატოვებული მის მიმართ მტრულად განწყობილ უცნაურ პანსიონატში, გრძნობდა თავს მოკლებული სიყვარულისა და მზრუნველობისგან, როგორც პატარა მარტოსული არსება. სწორედ მაშინ გამოჩნდა მის ცხოვრებაში იდუმალი მიწისქვეშა ქვეყანა, სადაც საოცარი, კეთილშობილი, გულუხვი ხალხი იყო დასახლებული.
სწორედ აქედან გაჩნდა წიგნის დიზაინის დრამატული და ფერადი სქემა: ყველაფერი, რაც ხდება დედამიწაზე, პანსიონატში, მკაცრია, უემოციო, უფერული. მაგრამ როგორც კი ალიოშა აღმოჩნდება ზღაპარში, სამყარო ცოცხლდება, ხდება მხიარული, ფერადი, ივსება ხმით, სუნით, ფანტასტიკური მცენარეებით, ცხოველებით და მათთან ჰარმონიაში მცხოვრები პატარა, კეთილი ადამიანებით.
მაგრამ ეს უფრო გვიან, მაგრამ ახლა, აშხაბადში საცხოვრებლად დარჩენილი მე, რკინიგზის ტექნიკური სასწავლებელი რომ დავამთავრე, რადგან იქ სასწავლი სხვაგან არსად იყო, სამი წლის განმავლობაში გავიწვიე საბჭოთა ჯარში, სადაც მეთაურობდი ოცეულს და ღამით, არსაიდან ხატვის სურვილის გამო (ალბათ მისი მღვდელი ბაბუისგან, რომელიც სოფელში ვიოლინოზე უკრავდა და კითხულობდა შექსპირს), დახატა სამხედრო კედლის გაზეთები, რომლებმაც სერთიფიკატები მოიპოვეს სხვადასხვა არმიის კონკურსებზე.

ასეთი ბარგით, ყოველგვარი მხატვრული განათლების გარეშე, მე, ქუდითა და ტუნიკით, თამამად და გადამწყვეტად (ბოლოს და ბოლოს, იმდენი პოლკის ჯილდო მაქვს კედლის გაზეთებისთვის!), ვცდილობდი მოსკოვის ბეჭდვის ინსტიტუტში შემოსვლა ხელოვნების განყოფილებაში. როგორ გამიკვირდა, რომ "ბიძია პროფესორებმა", რომლებსაც არაფერი ესმოდათ, ცუდი შეფასება მომცეს ხატვაშიც და ფერწერაშიც. მაგრამ ნახატები ისე ლამაზად დავჩრდილე თითით!
სად წავიდეთ? არ არის სწორი, რომ არაღიარებული მხატვარი წავიდეს აშხაბადში! შემდეგ კი ქუჩაში გამოქვეყნებულმა რეკლამამ მომაკვდა თვალი: „მღებავები სჭირდებოდათ მშენებლობას. უზრუნველყოფილია საერთო საცხოვრებელი." მხატვარი იგივე მხატვარია, გადავწყვიტე და, უშიშრად, იმავე ტანვარჯიშში, ქალთა ფერწერის გუნდში დავიმსახურე. ფუნჯის და სპატულის ღარიბმა მუშებმა, რომლებმაც ხელფასს ცალი ხელით იღებდნენ, არ იცოდნენ, ვის ქირაობდნენ! ბოლოს და ბოლოს, ათი შეღებილი სართულის ნაცვლად, დღეში მხოლოდ ორის მოხატვა მოვახერხე, რადგან როდესაც კაშკაშა წითელი ტყვიის ვედროთი და ფართო ფუნჯით შევაბიჯე ახლად დაგეგმილ ხის იატაკზე, ჩემს წინ დავინახე და არა იატაკი. , მაგრამ უზარმაზარი რბილი ოხრის ტილო, რომელზედაც აღტაცებით, გეგმის დავიწყებამ დავიწყე ხატვა. რა თქმა უნდა, ჩემი ნიჭი აქაც არ დაფასდა, მაგრამ წინამძღვარმა, როგორც ჩანს, დედობრივი თანაგრძნობის გამო, ერთი წელი გაუძლო და არ გამომაგდო. მან ალბათ იგრძნო, რომ მე, ერთადერთი კაცი მთელ სამშენებლო მოედანზე, ვინც არ სვამდა, შეიძლება კარგი ადამიანი ვიყო.
მთელი წელი დღის განმავლობაში ვმუშაობდი მხატვრად - ექვსი სახლი, სხვათა შორის, ბედნიერ მოსკოველებს ვაჩუქე, საღამოს კი პოლიგრაფში წავედი მოსამზადებელ კურსებზე. შედეგად, 1961 წელს, იმავე „ბიძია პროფესორების“ გასაკვირად, რომლებმაც პირველად გამტეხეს, მე წარმატებით ჩავაბარე ინსტიტუტში. ახლაც მახსოვს, რა სიხარული იყო! აღფრთოვანებული ვიყავი, მიყვარდა ყველა ეს მშვენიერი, ლამაზი, კეთილი ადამიანი, რომლებმაც საბოლოოდ დამიჯერეს და ხელოვანებს თავიანთ საოცარ, ჯადოსნურ სამყაროში შეუშვეს.
ენთუზიაზმით ვსწავლობდი. არც ერთი ლექცია არ გაუშვა, კომპოზიციაზე ერთი დავალების ნაცვლად სამი-ოთხი შეასრულა, ლექციების შემდეგ კი, იმის ნაცვლად, რომ თანამოსწავლეებთან ერთად ლუდის დასალევად გასულიყო, ბიბლიოთეკებში, გამოფენებსა და მუზეუმებში დადიოდა და ხალისით შთანთქავდა ყველაფერს. რომ მათ მოსკოვის ბიჭებმა იცოდნენ.ბავშვობიდან.
აღმოჩნდა, რომ მსოფლიოში არის არა ხუთი ხელოვანი, რომლებსაც მაშინ ვიცნობდი, არამედ ასობით! საყვარელი, გასაგები და უბრალო შიშკინის, რეპინის და აივაზოვსკის გარდა, იყვნენ სსრკ-ში აკრძალული გაუგებარი იმპრესიონისტები, კუბისტები და სიურრეალისტები, რომლებსაც ჩვენ ფარულად ვუყურებდით ღია ბარათებზე.
ლიტერატურაში, გორკისა და შოლოხოვის გარდა, თურმე არსებობდა ეგზისტენციალიზმი და აბსურდის თეატრი. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ბულგაკოვის ახლახან გამოქვეყნებული გიჟური რომანია! შოკირებული ვიყავი მისმა „ოსტატი და მარგარიტა“, მისი ფანტაზია, აკრძალული ღვთაებრივი თემა და მისი არაჩვეულებრივი სიტყვა. ყოველი ფრაზა, ყოველი წინადადება ატარებდა ძლიერ ნიჭს, ჭეშმარიტი ხელოვანის ელასტიურ, სიცოცხლით სავსე ძალას. მისი კალმის ქვეშ მყოფმა სიტყვებმა კანკალი დაიწყო, ჟღერდა, ახლებურად ჟღერდა, გასაოცარია მათი უჩვეულო შეფერილობითა და მნიშვნელობით. აი, იეშუას სიკვდილით დასჯის სცენა: „პილატემ თავი ასწია და პირდაპირ მზეზე დამარხა. ქუთუთოების ქვეშ მწვანე ცეცხლი აენთო, ტვინს ცეცხლი წაუკიდა და ბრბოს აფრქვევდა ხმელი არამეული სიტყვები... და მდუმარე ქალაქზე ასო „რ“ გადაატრიალა, დაიყვირა: „ბარ-რაბან!“ შემდეგ მას მოეჩვენა, რომ მზე, რეკვა, ატყდა ზევით და ყურები ცეცხლით აავსო. ამ ცეცხლში მძვინვარებდა ღრიალი, კვნესა, კვნესა, სიცილი და სასტვენი“.
შეუდარებელი სტილისტი, რომლის ციტირებაც შეიძლება უსასრულოდ. ამ დრომდე, ჩემი მართლმადიდებელი მკითხველების რისხვას მოხვედრის შიშის გარეშე, მიხაილ აფანასიევიჩს ვთვლი ჩემს მასწავლებლად, რომელმაც ჩამოაყალიბა ჩემი ლიტერატურული სტილი.
1967 წელს ინსტიტუტის დამთავრების შემდეგ, როგორც ერთ-ერთი საუკეთესო კურსდამთავრებული, მიიწვიეს ვოლია ნიკოლაევიჩ ლიახოვის მიერ შექმნილ ექსპერიმენტულ ლაბორატორიაში KhTOPP განყოფილებაში, სადაც გამოიგონეს მომავლის სახელმძღვანელოები. მაგრამ ეს სამეცნიერო ნაშრომი დიდხანს არ გაგრძელებულა. იმ დროს ვაკეთებდი ჩემს ერთ-ერთ პირველ წიგნს „ამფიბი კაცის“ ილუსტრირებას. მისი ილუსტრაციები ერთმა კინორეჟისორმა შენიშნა და მე მიმიწვიეს ოდესის კინოსტუდიაში სამნაწილიანი ფილმის „კაპიტანი ნემო“ პროდიუსერად. ერთი წუთითაც არ შემპარვია ეჭვი, რომ ვერ გავუმკლავდი ამ ჩემთვის სრულიად ახალ ამოცანას, თავით ჩავვარდი საოცარ, სხვა არაფრისგან განსხვავებით სამყაროში. ჩემთვის ყველაფერი საინტერესო იყო, პატარა როლიც კი ვითამაშე და მითუმეტეს, როგორ მოიფიქრა რეჟისორმა რამდენიმე სცენა, რომელიც ჩართული იყო ფილმში, რომელსაც დღემდე ტელევიზიით აჩვენებენ. იქვე გადაიღეს შემდეგი ფილმი „წითელი დიპლომატიური კურიერები“ ჩემი მონაწილეობით.
საღამოობით, ურთულესი გადაღებებიდან ძლივს ცოცხალი დაჯდა, რათა მოეფიქრებინა თავისი პირველი ავტორის წიგნი, „პატარა წიგნი“. იმ დროს მე უკვე მყავდა ორი ქალიშვილი, ანა და დაშა, და დაიწყო ტანჯვა: "მამა, წაიკითხე ზღაპარი!" და მე, "შავი ქათმის" დაუმთავრებელ ილუსტრაციებზე დიდი ხნის ფიქრით, ალბათ უკვე მეასედ, დავიწყე ამ დაუოკებელი მტანჯველების მოყოლა ბაყაყთან ერთად ივან ცარევიჩზე, რქიან თხაზე და ულვაშიანი კატაზე და ყოველთვის იმაზე. ცუდი წითური გოგონა მაშა, რომელიც ნაცრისფერმა მგელმა საშინელ ტყეში ჩაათრია, რადგან არ მისცა მამას წიგნების დახატვა და ფულის გამომუშავების უფლება.
ჩემმა მინიშნებებმა მათ არ შეაშინა, პირიქით, მათ გააგრძელეს თავიანთი გაგრძელება იმის შესახებ, თუ როგორ ოსტატურად გაუკეთა ამ წითურმა ურჩხულმა მაშამ "მგელს საძილე ინექცია, გადაურჩა მის საშინელ ფრჩხილებს" და გახარებული გაიქცა სახლში, რათა უბედური მამა შეაწუხა. . „როდის დასრულდება ეს? - დავიწუწუნე, - როდის ისწავლი საკუთარ თავს კითხვას? "და შენ ასწავლი!!" - გახარებულმა იყვირეს.
"ბევრნი ვართ", - სევდიანად ვფიქრობდი მილიონობით ახალგაზრდა მშობელზე, რომელთა შვილები აიძულებენ მათ წაიკითხონ ზღაპრები და არ აძლევენ მუშაობის ან დასვენების საშუალებას. სწორედ მაშინ, ფილმის გადაღების შემდეგ დავწერე ჩემი პირველი წიგნი „პატარა პატარა წიგნი“, რომლის მიხედვითაც ბავშვებს, თითქმის მშობლების დახმარების გარეშე, შეუძლიათ კითხვის სწავლა ოთხი წლის ასაკიდან. მას შემდეგ „პატარა წიგნი“ ოცდარვაჯერ დაიბეჭდა და ათასობით ბავშვმა ისწავლა მისგან კითხვა.
ანა და დაშა გაიზარდნენ და ერთ მშვენიერ დღეს მოვიდნენ ჩემთან კითხვით, რომელიც მოულოდნელი იყო ყველა მშობლისთვის: "მამა, საიდან მოდიან ბავშვები?" "ძალიან ბევრნი ვართ", - სევდიანად ვფიქრობდი იმ საწყალ მშობლებზე, რომლებმაც არ იციან რა უპასუხონ ამ ცნობისმოყვარე ბავშვებს. ბევრი სამეცნიერო წიგნის წაკითხვა მომიწია ანატომიისა და ბიოლოგიის შესახებ, რათა შემდგომში გადამეტანა ეს ცოდნა ბავშვთა ენაზე. წაკითხულით შოკირებული ვიყავი. მინდოდა ქუჩებში გავრბოდი, ხელები ამეწია და, შეშლილობის შიშის გარეშე, მეყვირა: „ხალხო! თითოეული ჩვენგანი სასწაულია!” ასე ვუწოდე წიგნს - "მსოფლიოს მთავარი საოცრება".
თქვენ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ შემდეგი მოთხრობიდან, რა დროს დაიწერა ეს წიგნი, რომელშიც პირველად სსრკ-ში ვუთხარი, რომ ბავშვებს კომბოსტოში კი არ ჰპოვებენ, არამედ მათ საყვარელ დედას აჩენენ. გამომცემლობაში მივედი, რედაქტორმა, უხერხულად შემომხედა და მითხრა: შენი ხელნაწერი წაკითხულია. გული დამწყდა უბედურების წინასწარმეტყველებისგან. „თავში „როგორ გავხდეთ გენიოსი“ თქვენ საუბრობთ ლეონარდო და ვინჩიზე, პუშკინზე, ლომონოსოვზე და სხვა არაფერი ერთ გენიოსზე! შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვისზე ვსაუბრობთ?” - არა, - გულწრფელად ვამბობ და რედაქტორის თვალებში ჩავხედე. ”თქვენ დაივიწყეთ ვლადიმერ ილიჩ ლენინი! მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის, - ამბობს რედაქტორი და ავისმომასწავებლად ათვალიერებს ხელნაწერს, - თავში ადამიანის შესაძლებლობების შესახებ წერთ, რომ ლეო ტოლსტოი 80 წლის ასაკში იმდენად ძლიერი იყო, რომ ერთი ხელით შეეძლო ეზოს მსახურის აწევა. საყელო!” "Მაგრამ ეს სიმართლეა! - ვღელავ, - გინდა მტკიცებულება მოვიტანო? ”არა, თქვენ საერთოდ არ გესმით ჩემი”, - ამბობს რედაქტორი, ნელა დგება მაგიდიდან საშინელი ხმით, ”მაგრამ ეს არის მინიშნება იმისა, რომ საბჭოთა კავშირის კომუნისტური პარტიის გენერალური მდივანი, ამხანაგი ლეონიდ ილიჩ ბრეჟნევი. , ამას თავის ასაკში არ შეუძლია.” !!”
რა თქმა უნდა, წიგნი რომ გამოსულიყო, შემეძლო მასში ლენინი ჩავსვა და სუსტ ბრეჟნევს და მთელ პოლიტბიუროს ერთად აღებული მაამებლებო. მაგრამ მერე როგორ შეიძლება ასეთი სირცხვილით ცხოვრება?! მე ვარჩიე ხელნაწერის აღება, რის შედეგადაც წიგნი მხოლოდ შვიდი წლის შემდეგ გამოიცა სხვა გამომცემლობაში. წიგნი ჯერ კიდევ გამოდის და ასე ფიქრობენ მკითხველები მასზე: „მე ვარ ბავშვი, რომელიც გავიზარდე წიგნის „მსოფლიოს მთავარი საოცრების“ კითხვით. მე თვითონ წავიკითხე, შეუჩერებლად, მოუთმენლად ვსწავლობ ნახატებს. ეს ყველაფერი წავიკითხე და ხელახლა წავიკითხე, როგორც კი ისევ ბებიას ვესტუმრე, სადაც ინახებოდა. უკვე ხუთი წლის ასაკში ამ წიგნმა ჩამოაყალიბა ჩემი სამყაროს სურათი და ჩემი მსოფლმხედველობა, მე არ მეშინია ასეთი სიტყვების ხმამაღალი. და იდეები ადამიანზე და ადამიანებს შორის ურთიერთობების შესახებ, და ჩვევა, რომ არ თქვას სიტყვა, არამედ ეძებო მტკიცებულებები და ფაქტების ახსნა-განმარტებები, დაწყებული ამ წიგნში ნახსენები ზოგიერთიდან, სილამაზის გრძნობით და აშკარასა და ფარულს შორის კავშირების გაგება, ადამიანისა და ბუნებრივი ფენომენის ნებისმიერი ფიზიკური გამოვლინებისადმი ადეკვატური დამოკიდებულება და მკაფიო გაცნობიერება, რომ ყველა ეს მექანიზმი საჭიროა რაღაც მნიშვნელოვანი და მშვენიერისთვის - წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი უბრალოდ არ იარსებებდნენ... ეს ყველაფერი ჩემს თავში დარჩა დიდწილად "მთავარი სასწაულის" სვეტის წყალობით". ბევრი შთაბეჭდილება ჯერ კიდევ ცოცხალია. პატიოსნად, არ ვიცი, ვინ ვიქნებოდი, რომ არა ეს წიგნი."
გავიდა კიდევ ორი წელი და ჩემს შვილებსაც და სხვებსაც სჭირდებოდათ არითმეტიკის სწავლება, მაგრამ არა მოსაწყენად, როგორც სკოლაში, არამედ საინტერესო და სახალისო. გაჩნდა „ზანიმატიკა“, სადაც ყველა რიცხვი იყო არა მოსაწყენი ჭორფლები, არამედ ცოცხალი არსებები საკუთარი საოცრად საინტერესო ისტორიით. როგორც ჩემი შვილები იზრდებოდნენ, ისე იზრდებოდა ჩემი დაწერილი და დახატული წიგნების თემები. ახლა, როცა დედაჩემისგან გავიგე, რომ ბაბუაჩემი არა მხოლოდ სოფლის მასწავლებელი, არამედ მღვდელი იყო, მოვინათლე და მალევე მივხვდი ჩემს მიზანს, ჩემს მთავარ ამოცანას ცხოვრებაში: უნდა დავწერო და დავხატო წიგნები, რომლებიც აავსებს სულებს. ხალხი რწმენის სულიერი შუქით და მიიყვანე ღმერთთან, რომლის გარეშეც სიცოცხლე არ არსებობს.
როდესაც ვემზადებიდი დიდ წიგნ-ალბომებზე „წმინდა საიდუმლო ათონი“, „წმინდა მიწაზე გასეირნება“, „დამალული კაბადოკია“, „კონსტანტინოპოლი“ და „რუსეთის სული“ სამუშაოდ, მომეცა საშუალება მესტუმრა მრავალი წმინდა. ადგილები. ის ავიდა მაღალ მთებზე, სადაც მოსემ მიიღო ტაბლეტები ღვთისაგან, ჩავიდა კაბადოკიის 28 სართულიან მიწისქვეშა ქალაქებში, გადაუფრინა მასზე ჰაერის ბუშტით და ათონზე დაეცა უდიდეს სალოცავებთან, რომლებიც ცოტას უნახავს. თუნდაც მთელი ჩემი ფანატიკური ეფექტურობით, პრაქტიკულად შეუძლებელია ხუთი უზარმაზარი წიგნის გაკეთება მარტო ხუთ წელიწადში. მხოლოდ ღვთის აშკარა დახმარება დამეხმარა, რომელსაც მუდმივად ვგრძნობდი ჩემი მუშაობის დროს.
მადლობა, უფალო, ყველაფრისთვის.
გეორგი იუდინი

Კლასი:

„რამე სერიოზული გააკეთე
გასართობი ბავშვისთვის -
ეს არის ორიგინალის ამოცანა
ტრენინგი."
კ.დ. უშინსკი

სახელმძღვანელო"პრაიმერი"

თემა:დიდი ასო M

მიზნები:

განუვითარდეთ კითხვის უნარ-ჩვევები, გაეცნოთ სათანადო სახელების, გვარების, გეოგრაფიული სახელების მართლწერას, განუვითარდეთ კითხვისადმი ინტერესი, გაამდიდრეთ სკოლის მოსწავლეთა ლექსიკა;
განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, გამძლეობა, თითების მშვენიერი მოტორული უნარები;
განავითარეთ სიკეთის, წყალობის, ურთიერთდახმარების, სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა.

აღჭურვილობა:ილუსტრაციები (თაგვი თაგვი, დათვის ბელი მიშა, გოგოები მარინა, მილა, ბიჭები მარკი, მაქსიმი, ჯუჯა ტომი ეტლით, კატა მურკა, თხა მაშა, ძროხა მართა, "წითელი მოედანი - მოსკოვის მთავარი მოედანი"); ლექსიკური სიტყვები, პოეტების მარშაკის, მიხალკოვის, მაიაკოვსკის, მორიცის პორტრეტები.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

II. გამეორება

ანბანთან მუშაობა. ანბანის კითხვა. ხმოვანი ბგერების გამეორება. რით განსხვავდება ბგერები ასოებისგან?

III. გაკვეთილის თემატური შეტყობინება

დღეს გავეცნობით დიდ ასოს M. იცით ვინ მოგვიტანა ეს წერილი? გაიცანით თაგვი თაგვი და დათვი მიშა. ვინ იცის, რატომ არის სიტყვები თაგვი და მიშა დიდი ასოებით?

IV. განცხადება და პრობლემის გადაწყვეტა სიტუაციები

და ნახეთ ვინ არის? (ძროხის, თხის, კატის სურათები)

და ამტკიცებენ, რომ კაპიტალი მც მოიტანეს. ეს შესაძლებელია? ახსენი. (სურათების ქვეშ არის სიტყვები "მართა ძროხა, მურკა კატა, თხა მაშა")

გ.იუდინმა დაწერა ზღაპარი „პოეტები“ დათვის ბელი მიშასა და თაგვის თაგვის შესახებ. მოუსმინეთ და დაფიქრდით ვინ არიან პოეტები, რა სახელებს გაიგონებთ ამ ზღაპარში.

„თაგვი თაგვი და დათვის ბელი მიშა ეშხში იწვნენ და ჟოლოს ჭამდნენ. მაუსი ამბობს:

მოდი ლექსები მოვიფიქროთ. მომისმინე რა დავწერე:

ყოველდღე და ყოველ საათში
ჩვენ ჯიუტად ვითხოვთ
მსოფლიოში არავინ არის
ჩვენი საუკეთესო...

ჟოლო! - დაიყვირა მიშამ.

და რა შუაშია "ჟოლო"! მინდოდა მეთქვა: „დედაზე უკეთესი“.

ესეც მშვენიერია! ახლა კი დავწერ... რაც შეეხება?

ისე, ყოველ შემთხვევაში ამ ბუზის აგარიკის შესახებ.

არ ჭამოთ თეთრი მაკარონი
და მიირთვით წითელი ბუზის აგარიკები.

რა ხარ, რა ხარ! - შეშინდა თაგვი. - ბუზის აგარიკას ვერ შეჭამ, საავადმყოფოში აღმოჩნდები. აი, მოუსმინეთ ლექსს ექიმის შესახებ:

ტყეში უფრო მნიშვნელოვანი ექიმი არ არის,
ვიდრე ცოცხალი წითური...

აიბოლიტი! - დაიყვირა დათვის ბელს.

დიახ, არა აიბოლიტი, არამედ ჭიანჭველა. აიბოლიტი კურნავს ცხოველებს, ჭიანჭველა კი ტყეს.

საიდან იცი ამდენი?

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის! - უპასუხა პატარა თაგვმა.

Საუბარი .

რა სახელები შეგხვდათ ამ ზღაპარში?

ვინ არიან პოეტები?

მიშა კარგი პოეტია?

ვინ არის მსოფლიოში საუკეთესო?

რომელი სოკო არ უნდა მიირთვათ?

ვის დაუძახა თაგვმა ტყის ექიმს?

მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა .

შევეცადოთ ერთად შევადგინოთ რამე. ერთი სიტყვა მითხარი რითმისთვის.

მიწისქვეშეთში, კარადაში
ის ორმოში ცხოვრობს
ნაცრისფერი ბავშვი.
Ეს ვინ არის?...
(მაუსი)

მას მთელი ზამთარი ბეწვის ქურთუკში ეძინა,
მე ჩავიწოვე ყავისფერი თათი,
და როცა გაიღვიძა, დაიწყო ღრიალი.
ეს ტყის ცხოველია...

აქ ტყეში ყველა ნიჭიერია
და მომღერალი და...

რომელ პოეტებს იცნობთ? (დაფაზე გამოსახულია მიხალკოვის, მარშაკის, მაიაკოვსკის, მორიცის პორტრეტები და გვარები) მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს პოეტების გვარების მართლწერას. მოსწავლეებმა წაიკითხეს მოკლე ნაწყვეტები პოეტების ლექსებიდან.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა.

სიტყვების სვეტების კითხვა Primer-ში.

წაიკითხეთ ყველაზე გრძელი სახელები. ახსენი.

წაიკითხეთ სახელები, რომლებიც შედგება ერთი მარცვლისგან, ორი მარცვლისგან. როგორ განვსაზღვროთ რამდენი მარცვალი აქვს სიტყვას?

თამაში (დაფაზე არის გოგოებისა და ბიჭების გამოსახულებები, მიმოფანტული ასოები).

ასოებიდან შეადგინეთ გოგონების და ბიჭების სახელები.

ფიზ. ერთი წუთით

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა (გაგრძელება)

მესამე სვეტის სიტყვების კითხვა.

გამოიცანით, ეს არის ლითონის ან ნეილონის ელასტიური ძაფი, რომელიც დაჭიმულია მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე. Ეს რა არის? (სტრიქონი)

სად ნახე სიმები?

სიტყვაში "სტრიქონი" ჩაანაცვლეთ ხმოვანი "U" ხმოვანი "A"-ით. წაიკითხეთ მიღებული სიტყვა.

რა ჰქვია ქვეყანას, რომელშიც ცხოვრობ?

რომელი ქალაქი ითვლება ყველაზე მნიშვნელოვანად ჩვენს ქვეყანაში? გსურთ მოსკოვის მონახულება? (დაფაზე ჩანს წითელი მოედნის რეპროდუქცია და მოსკოვის სხვა ფოტოები)

მეტყველების განვითარება.

შეადგინეთ წინადადება ამ სიტყვების გამოყენებით.

(დაფაზე არის სიტყვები "დედაქალაქი", "მოსკოვი", "რუსეთი" და "დიდი, მოსკოვი, ქალაქი, ლამაზი").

კითხვის უნარის გაუმჯობესება.

ჯუჯის ტომის შესახებ ტექსტის კითხვა.

საუბარი ტექსტზე დაყრდნობით.

რა ვიცით უკვე ამ გნომის შესახებ?

ვინ დაწერა ლექსი ამ ჯუჯაზე?

იუნა მორიცის ლექსის ზეპირად კითხვა.

გნომით დამუხტვა.

თამაშები ტომთან ერთად.

ჯუჯას კალათაში აქვს ასოები, საიდანაც ბავშვებმა სახელები უნდა დაასახელონ.

თქვით სახელები გულწრფელად.

ჯუჯა ეუბნება ძველ ტიზერებს.

და კატები მიტას ცხვირზე ძეხვს ჭამდნენ.

მსუქანი გოგონა მარინკა ქუჩაში გავიდა,
ღვეზელზე ჩამოჯდა და ღვეზელი შეჭამა.

გაკვეთილის შეჯამება.

რა სიტყვები იწერება დიდი ასოებით?
დაასახელეთ სახელები, რომლებიც იწყება ასო "M"-ით, გამოდიან ცხოველების მეტსახელებს: ძაღლი, კატა, ძროხა, თხა - ასო "M"-ით დაწყებული.
დაიმახსოვრე საბავშვო პოეტების სახელები, რომლებიც იწყება ასო "მ"-ით.
დაასახელეთ ქალაქები და მდინარეები, რომლებიც იწყება "M"-ით.
შექმენით წინადადებები, რომელთა პირველი სიტყვა იწყება ასო "M"-ით (მაგალითად: მჩარჩო გავრეცხე.)