Opcja Kim EGE w języku rosyjskim. Egzamin z języka rosyjskiego

Odpowiedź: SKALOWANIE

Odpowiedź: ___ 123____________

14 _

Zadanie 25 części 2 to esej na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie to rozwiązuje się na karcie odpowiedzi nr 2.

Wszystkie formularze egzaminu Unified State Exam są wypełniane jasnym czarnym atramentem. Możesz użyć pióra żelowego, kapilarnego lub wiecznego.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i uzyskać najwyższy wynik

Liczba punktów.

Życzymy sukcesu!

Część 1

1 Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Prawdziwe odkrycia w językoznawstwie historycznym dotyczące przeszłości języka są możliwe, gdy można połączyć żmudne poszukiwanie faktów i odwagę myślenia.

2) Dość często oceny przeszłości języka umożliwiają przywrócenie całego świata dawno utraconego w przeszłości.

3) Tylko żmudne poszukiwanie faktów i odwaga myślenia lingwistów umożliwiają dokonanie prawdziwych odkryć w zakresie języka przeszłości.

4) Tylko odwaga myślenia pozwala lingwistom stopniowo przywracać wiedzę o przeszłości języka i dokonywać prawdziwych odkryć w językoznawstwie historycznym.

5) Sądy na temat przeszłości języka o charakterze spekulatywnym można potwierdzić, jeśli fakty historyczne zostaną starannie i celowo zebrane.

2 Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w pustym miejscu wtrzecie (3) zdanietekst? Zapisz to słowo (kombinację słów).

Ale

Na przykład,

Niemniej jednak

Dokładnie

Ponieważ

Odpowiedź : _________________________

3 Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie słowa JĘZYK. Określ znaczenie, w jakim zostało użyte to słowow pierwszym (1) zdaniu tekstra. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości. JĘZYK, -a, liczba mnoga. -i, -ov, m.

1) jednostki Zespół środków wyrazu w twórczości werbalnej, oparty na narodowym brzmieniu, słownictwie i systemie gramatycznym.Tak, Puszkin. Ja, pisarze. Ta fikcja.

2) Historycznie ustalony system dźwiękowego słownictwa i środków gramatycznych, będący narzędziem komunikacji, wymiany myśli i wzajemnego zrozumienia ludzi w społeczeństwie.Jestem wielkim Rosjaninem. Języki słowiańskie. Literacki ja.

3) jednostki Mowa, umiejętność mówienia.Strać język. Pacjent leży bez języka i bez ruchu.

4) przeniesienie Więzień schwytany w celu uzyskania niezbędnych informacji (potoczny).Weź, przynieś język.

5) System znaków (dźwięków, sygnałów) przekazujących informację.Tak, zwierzęta. Tak, gestykuluje.

Odpowiedź : _________________________

4 W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w umieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

krwawienie

DAJĄCY

poręcze

zapieczętowany

nie możesz

Odpowiedź : _________________________

5 W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Jednym z prelegentów był Alexander Andreevich Kolli, profesor chemii ORGANICZNEJ.

Ludzie pytali kontrolerów, jak poprawnie WYPEŁNIĆ formularz.

Styopka nawiązał szczególnie ufną relację ze swoim pradziadkiem.

Po wahaniu dowódca nie powiedział ani słowa o PRAWDZIWYCH motywach swego uporu.

Oczywiście dla Borysa Siergiejewicza ważne jest, aby wiedzieć, że pojawił się tutaj DOŚWIADCZONY właściciel majątku.

Odpowiedź : _________________________

6 W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

kilogram MANDARYNEK

TRZYstu mieszkańców

MOKRE na wskroś

PASZPORTY zagraniczne

POŁOŻ SIĘ na boku

Odpowiedź : _________________________

7 Ustal zgodność pomiędzy błędami gramatycznymi a zdaniami, w których zostały popełnione: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny

BŁĘDY GRAMATYCZNE

A. naruszenie związku podmiotu i orzeczenia

B. naruszenie konstrukcji wyroku przy niespójnym zastosowaniu

B. błąd w budowie zdania z członami jednorodnymi

D. nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią

D. naruszenie konstrukcji zdania z frazą imiesłowową

OFERUJE

Wszyscy, którzy oglądali nowy film słynnego reżysera, wyrażali bardzo sprzeczne opinie.
O życiu i twórczości artysty, o jego zrujnowanym talencie można przeczytać w opowiadaniu K. Paustowskiego „Orest Kiprensky”.
Alpinizm nie tylko wzmacnia fizycznie, ale także sprzyja poczuciu wzajemnej pomocy.
Ci, którzy nigdy nie podziwiali majestatycznej panoramy stolicy ze szczytu Dzwonnicy Iwana Wielkiego, nie mają pojęcia o Moskwie.
Wiersz „Poeta” M. Yu Lermontowa alegorycznie ukazuje kryzys poezji współczesnej, tłumaczony apatią społeczną.
Język jest nie tylko najlepszym wskaźnikiem kultury ogólnej, ale także najlepszym wychowawcą człowieka.
V. G. Belinsky napisał około 20 artykułów i recenzji poświęconych twórczości N. V. Gogola.
Rosyjski chirurg i anatom N.I. Pirogov przekazał nam, że studiujemy, czytamy, zastanawiamy się i wydobywamy ze wszystkiego to, co najbardziej przydatne.
Gość (najwyraźniej turysta) zapytał przechodnia, czy w pobliżu dworca znajduje się poczta.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź :
Odpowiedź :

8Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski naprzemiennej rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

Powłoka

czyli teoretycznie

unosić się..wok

rozszerzony

l..gendarny

Odpowiedź : _________________________

9 Wskaż wiersz, w którym w obu słowach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

pr..wzrost, pr..morze

na..pisz, o..grzmiał (walki)

w..dawać, ani..odrzucać

w dół..w dół, na..południe

zabawa..zabawa, między..instytucjonalna

Odpowiedź : _________________________

10 Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę E.

Święty głupiec...

gromadzić

przetrwał...w

pchnął...nkę

dodatkowo płacąc

Odpowiedź : _________________________

11W miejsce luki zapisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

skierował się... mój

strzelaj...sz

zardzewiały... lo

zapieczętowany

odwiedził

Odpowiedź : _________________________

12 Określ zdanie, w którym NIE ze słowem, które jest napisane PEŁNY . Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

(NIE)CIERPIONA dusza nigdy nie będzie w stanie pojąć szczęścia.

Sofya Pavlovna jest (NIE) TAK winna tego, co nam się przydarzyło, jak się wydaje.

Wybierz przyjaciela (NIE) W POśpiechu, a jeszcze mniej w pośpiechu, aby go wymienić.

Grzyb jest (NIE) WYSOKI, ale silny.

Mamy już koniec września, a pola wciąż (NIE)koszone, ziarno zaczyna spadać z kłosów.

Odpowiedź : _________________________

13 Wskaż zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowa PEŁNY . Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

Iwan rzadko pojawiał się w centrum dzielnicy, (DLA) WTEDY przy każdej okazji udawał się do miasta i (B) znikał tam na kilka godzin, zapominając o swojej służbie.

(BY) DLACZEGO ją poznałem: czy po wyglądzie, po zarysie dłoni - nie wiem, ale poznałem ją i (BY) TO moje serce zaczęło dziko bić.

Nieśmiało i mając nadzieję, że KTOŚ będzie chciał przyjąć nieproszonych gości, zapukaliśmy do drzwi, ale gospodarze przyjęli nas (W) PIERWSZY SPOSÓB.

I (SO) najmłodszy syn kochał książki, tak jak wszyscy w naszej rodzinie.

Eksperyment zakończył się sukcesem, PO RAZ PIERWSZY, WIĘC wszyscy byli bardzo zadowoleni.

Odpowiedź : _________________________

14 Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu są zapisane NN.

Zadbane (1) wyposażone w (2) stare (3) meble, mieszkanie przypominało dworek, z ustalonymi raz na zawsze (4) zwyczajami i zwyczajami, w których wszystko ma swoje miejsce, a czas ma swoje miejsce biznes.

Odpowiedź : _________________________

15 Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż numery propozycji, w których musisz je umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.

1) Las szumiał, czasem kojąco i melodyjnie, czasem gwałtownie i niepokojąco.

2) W XII wieku malarze malowali obrazy farbami lub tuszem na zwojach jedwabiu lub papieru.

3) Nagle skrzypnęły drzwi w bloku, a podłoga zatrzęsła się od czyichś kroków.

4) Ani na wodzie, ani na ziemi, ani w powietrzu prawdziwy turysta nie czuje się zagubiony.

5) Dzikie jagody najlepiej zbierać rano lub wieczorem i każdy dobry zbieracz jagód powinien o tym wiedzieć.

Odpowiedź : _________________________

16 Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne:

Wspinając się (1) na szerokie łóżko ojca (2) i (3) chowając (4) brodę na ramieniu ojca (5), Waniatka (6), podekscytowany (7) wydarzeniami wieczoru (8), mógł nie zasypiać przez długi czas.

Odpowiedź : _________________________

17 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

Przez całe życie kochałem i kocham pracę umysłową i fizyczną i (1) może (2) nawet bardziej niż drugą. I (3) szczególnie (4) poczuł satysfakcję, gdy udało mu się dobrze zgadnąć to drugie, to znaczy złączył głowę z rękami.

Odpowiedź : _________________________

18 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

I wszystko (1), co widać (2) i słychać (3), co żyje (4) i co kwitnie, wzywa cię do siebie.

Odpowiedź : _________________________

19 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

Okazało się, że (1) rękopis nie został jeszcze całkowicie zredagowany (2) oraz że (3) do czasu wykonania dodatkowych prac (4) nie można go oddać do drukarni.

Odpowiedź : _________________________

(1) Kiedy wszedłem do nowego, pustego mieszkania, przywitała mnie tylko stara, ośnieżona topola za oknem, pozostała z wiejskiej posiadłości, która była w tym miejscu, a teraz, patrząc na drugie piętro, zdawało się do mnie mówić: „Witam” – i z jego pięknych białych gałęzi wlewało się do pokoju światło, czyste, nieskazitelne, niezniszczalne. (2) Potem przyszła wiosna i pewnego ranka, po ciepłym nocnym deszczu, w oknie zajrzało coś zielonego, zadymionego, nieokreślonego.

(3) Każdej wiosny to samo się powtarza i za każdym razem jest to cud, cud odnowy, do którego nie można się przyzwyczaić. (4) Stałem i patrzyłem przez długi czas i nie mogłem się nacieszyć. (5) Teraz było tak, jakby ktoś żywy usiadł za oknem, hałasował i nagle ucichł, a gdy wiał wiatr, cicho i pokornie zapukał w okno.

(6) Żył ze wszystkimi swoimi liśćmi, tysiącami tysięcy liści, wystawiając je na działanie słońca, księżyca, wiatru, deszczu. (7) Cieszył się życiem w pełni, każdą minutą i każdą sekundą swojego istnienia. (8) A ja, rozmyślając nad swoim życiem, chciałbym się od Niego uczyć tej nieustannej radości wolności pod niebem.

(9) Ptaki przylatywały do jego gałęzi, gwizdały, śpiewały swoje krótkie miejskie pieśni, może topola im o mnie opowiedziała, a one wyjrzały przez okno i uśmiechnęły się.

(10) Cóż to było za długie, cudowne lato w pierwszym roku życia w nowym pokoju, z żywą topolą tuż przy oknie, jakie niekończące się zachody słońca, jasne noce i lekkie sny! (11) Tylko czasem śniło mi się nagle, że z jakiegoś powodu straciłem nowy pokój i znowu mieszkam w starym, ciemnym i zakurzonym, z nagą żarówką elektryczną na długim przewodzie. (12) Ale obudziłem się, a topola zajrzała do pokoju z czystymi, świeżymi ścianami, a zielony szum przed świtem połączył się z uczuciem szczęśliwego przebudzenia. (13) Potem przyszła jesień, liście pożółkły, a w pokoju zrobiło się cicho i smutno.

(14) Zaczęły się jesienne ulewy i burze, w nocy topola skrzypiała, jęczała i uderzała gałęziami o ścianę, jakby prosząc o ochronę przed pogodą. (15) Liście stopniowo odpadały z górnych gałęzi, a następnie z dolnych. (16) Liście płynęły strumieniami, pokrywając balkon, a niektóre przyklejały się do szyby i z przerażeniem patrzyły na pokój, spodziewając się czegoś.

(17) A teraz na topoli nie pozostał ani jeden liść, stała naga, czarna, jakby spalona, a na tle błękitnego nieba widać było każdą czarną gałązkę, każdą żyłkę, było uroczyście cicho i smutno natury, latem świeciło nienagrzewające się słońce (18) I jak zawsze przypomniałem sobie swoje dzieciństwo i pomyślałem: kim jesteś? (19) Jaki jest sens życia? (20) Potem znów nastała wiosna i wszystko się skończyło, a życie wydawało się nie mieć końca.

(21) Ale pewnego ranka usłyszałem dźwięk pod oknem, jakby moja topola piszczała. (22) Podbiegłem do okna. (23) Poniżej zgarniarki i walce przebijały nową ulicę, a robotnik wycinał piłą elektryczną stojącą na środku drogi topolę.

(24) I z góry widziałem, jak drżenie przeszło przez całe jego zielone ciało, zachwiał się, zamyślił się na chwilę i upadł na nową ulicę, blokując całą jej szerokość szeleszczącymi zielonymi liśćmi osuwisk.

(25) I ukazała mi się nudna, goła ściana domu po drugiej stronie ulicy z czerwonej cegły i od tego czasu widziałem tylko ją i kawałek nieba.

(26) Często pamiętam moją topolę. (27) I nadal wydaje się, że nie zniknęło z ziemi, ale rośnie gdzieś w lesie, na polanie, szeleszcząc wszystkimi liśćmi.

(wg B. Yampolskiego*)

* Borys Samojłowicz Jampolski (1912-1972), pisarz rosyjski.

20 Które ze stwierdzeńnie odpowiadajątreść tekstu? Proszę podać numery odpowiedzi.

1) Wprowadzając się do nowego, pustego mieszkania, narrator zobaczył w oknie starą topolę.

2) Patrząc na topolę, bohater wspominał swoje dzieciństwo i szukał odpowiedzi na pytania: kim jesteś? Jaki jest sens życia?

3) Topola wciąż rośnie obok domu narratora.

4) Każdej wiosny na topoli kwitły liście. Narrator nazywa ten proces cudem odnowy.

5) Bohater wcale nie żałuje, że wycięto starą topolę, bo mogła spaść i uszkodzić dom lub zranić osobę.

21 Które z poniższych stwierdzeń jest zło? Proszę podać numery odpowiedzi.

1) Zdania 1-2 zawierają element narracyjny.

2) Zdanie 17 zawiera opis.

3) Zdania 21-22 zawierają narrację.

4) Twierdzenie 12 przedstawia rozumowanie.

5) Zdanie 2 zawiera uzasadnienie.

Odpowiedź: ___________________________

22 Od zdania 15 zapisz antonimy

Odpowiedź: ___________________________

23 Wśród zdań 14-17 znajdź takie, które jest powiązane z poprzednim za pomocąZaimek dzierżawczy i formy wyrazów. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: ___________________________

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań 20-23.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca (A, B, C, D) wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Zapisz odpowiednią liczbę w tabeli pod każdą literą.

Zapisz ciąg liczb w FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie zadania numer 24, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.

Każdą liczbę wpisz zgodnie z wzorami podanymi w formularzu.

24 „Pamiętając topolę, która kiedyś rosła pod oknem, B. Yampolsky korzysta z takich ścieżek jak(A) ___________ („przeżywany przez tysiące tysięcy liści” w zdaniu 6),(B) ______________ („topola im o mnie powiedziała” w zdaniu 9). Taka technika jak(W) _________________ (w zdaniu 27), przekazuje uczucia autora. I taki trop(G) _____________________(Na przykład, " Piękny gałęzie” w zdaniu 1), poprawia obrazowość tekstu.”

Lista terminów

1) szereg prętów jednorodnych

2) personifikacja

3) obroty porównawcze

4) hiperbola

5) parcelacja

6) sprzeciw

7) dialektyzm

8) pytanie retoryczne

Podaj jeden z problemów ustalone przez autora tekstu.

Skomentuj sformułowany problem. Umieść w swoim komentarzu dwa ilustrujące przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są istotne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania).

Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoje zdanie, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).

Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje ocenę 0 punktów.

MOKRY

A B C D E

4 2 3 8 7

PLATFORMA

REPRIMATEDPRESJA

WYTRWAŁY

BĘDZIESZ STRZELAĆ

NISKI

DLACZEGO GDZIE

1234

GÓRNA DOLNA

lub GÓRNE DOLNE

lub GÓRNA-DOLNA

4269

Informacje tekstowe

Główne problemy
Problem samotności. (Co pomaga człowiekowi poradzić sobie z poczuciem samotności?)	Natura pomaga człowiekowi pozbyć się poczucia samotności i poczuć radość życia.
2. Problem relacji człowieka do przyrody. (Jak topola za oknem jest postrzegana przez bohatera opowieści? Dlaczego topola za oknem stała się dla bohatera „jego topolą”?)	2. W mieście, gdzie człowiek może mocniej poczuć swoją izolację od natury, drzewa w pobliżu domu są często postrzegane jako część żywego świata przyrody, rozumiejącego i współczującego człowiekowi, wpajającego mu radość życia.
3. Problem relacji człowieka z przyrodą (Jak życie mieszkańca miasta ma się do życia natury?)	3. Osoba mieszkająca w mieście szczególnie silnie odczuwa więź z przyrodą, której piękno pomaga wyraźniej postrzegać otaczający go świat.
4. Problem ochrony przyrody. (Dlaczego śmierć drzewa wywołuje głębokie emocje w duszy człowieka?)	4. Zachowanie naturalnego krajobrazu miejskiego jest bardzo ważne, ponieważ w duszy człowieka zawsze istnieje poczucie głębokiego połączenia z otaczającą przyrodą, której piękno rodzi pragnienie życia, poczucie piękna i chęć zachowania piękna.

Dziś głównym zadaniem jedenastoklasistów jest terminowe przygotowanie się do egzaminu, tak aby zła ocena nie zepsuła świadectwa. Ponadto wysoki wynik na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego otwiera przyszłemu kandydatowi drzwi do najbardziej prestiżowych uniwersytetów w kraju.

Przeprowadzenie jednolitego egzaminu państwowego 2017 z języka rosyjskiego

Na wykonanie wszystkich zadań uczniowie mają godzinę. W wyznaczonym czasie musisz rozwiązać wszystkie dwa bloki, które zawierają 24 pytania. Pierwszy blok składa się z pytań, na które należy odpowiedzieć cyfrowo lub ustnie. Na drugim formularzu studenci muszą napisać esej na zadany temat.

Bilety na egzamin Unified State Exam 2017 w języku rosyjskim

UWAGA! ODPOWIEDZI NA WSZYSTKIE PYTANIA ZNAJDUJĄ SIĘ NA DOLE ARTYKUŁU.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 1

Wskaż dwa zdania, które poprawnie przekazują DOM informacje zawarte w tekście.

1. Na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, co łączy się z gorącym klimatem.

2. Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, charakteryzujący się dużymi opadami deszczu i gorącym klimatem, co stwarza warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.

3. Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, charakteryzujący się bujną roślinnością.

4. Las tropikalny rośnie na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych, gdzie duże opady w połączeniu z gorącym klimatem stwarzają warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.

5. Obszary tropikalne charakteryzują się luksusową bujną roślinnością.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. pytanie 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.

(1) Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej. (2) Na tych szerokościach geograficznych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, w połączeniu z gorącym klimatem. (3) ...obszary tropikalne charakteryzują się luksusową, bujną roślinnością.

Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w pustym miejscu w trzecim (3) zdaniu?

2. Dlatego

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. pytanie 3

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.

(1) Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej. (2) Na tych szerokościach geograficznych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, w połączeniu z gorącym klimatem. (3) ...obszary tropikalne charakteryzują się luksusową, bujną roślinnością.

Przeczytaj fragment hasła słownika podającego znaczenie słowa PASEK. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

PASEK, -a, -ow.

1. Wstążka, sznurek, pasek lub wszyty pasek materiału do zawiązania lub zapięcia w talii. Skóra str.

2. przenosić. Przestrzeń, która coś otacza lub otacza. Park Leśny (zielony) wieś stolicy.

3. Przestrzeń przydzielana na terytorium kraju na podstawie niektórych. własne cechy. Taryfa str.

4. Wybrany z jakiegoś powodu. znak części powierzchni Ziemi (pomiędzy niektórymi równoleżnikami lub między dwoma południkami), a także części sfery niebieskiej. .

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 4

W jednym z poniższych słów wkradł się błąd w podkreśleniu: ZŁO Litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona. Wpisz to słowo.

2. zepsute

3. zabraknie

4. kliknij

5. nowości

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 5

W jednym ze zdań poniżejZŁOPodświetlone słowo zostało użyte. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

INSTYTUTOR Rosyjskiego Teatru Narodowego A. N. Ostrovsky potrafił w swoich sztukach przekazać ducha Moskwy poza Moskwą.

Podczas lekcji języka rosyjskiego szóstoklasiści napisali dyktando.

Nie powinieneś tracić ducha w obliczu zwykłych trudności ŻYCIOWYCH.

Na festiwalu filmowym film rosyjskiego reżysera otrzymał nagrodę WYBÓR WIDZENNI.

Wielu Abonentów sieci telefonicznej było niezadowolonych z powodu problemów na linii.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 6

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błądi napisz poprawnie słowo.

ponad PIĘĆset rubli
para POńczoszek
niezbędne ADRESY
podpisać UMOWY
kilogram POMIDORÓW

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 7

Ustal zgodność pomiędzy błędami gramatycznymi (oznaczonymi literami) a zdaniami, w których je popełniono (oznaczonymi cyframi).

Błędy gramatyczne

A) błąd w konstruowaniu zdania z członkami jednorodnymi
B) naruszenie konstrukcji zdań z frazami partycypacyjnymi
C) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią
D) naruszenie korelacji typu i czasu form czasownika
D) nieprawidłowa konstrukcja zdania z frazą przysłówkową

Oferuje

1) Pisarze emigracyjni często publikowali swoje dzieła w czasopiśmie „Nowoczesne Notatki”.
2) Patrząc wstecz, popełnione błędy często wydają się nieistotne.
3) Bunin często stwierdzał, że mam nieprzejednany stosunek do ruchów awangardowych w literaturze.
4) Po zapoznaniu się z literaturą edukacyjną zdałem egzamin śpiewająco.
5) Moją uwagę przykuła przepływająca obok mnie łódź.
6) Kochał nie tylko piłkę nożną, ale także hokej.
7) Każdy, kto dobrze przygotował się do egzaminów, bez problemu dostanie się na uczelnię.
8) Chłopak spojrzał na mnie zdziwiony i zrobił krok w moją stronę.
9) Słynny filolog V.V. Winogradow powiedział, że uważa za swój obowiązek zaszczepienie miłości do języka rosyjskiego.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 8

Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski naprzemiennej rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

zafascynowany
nieruchomość
stypendium
zasnąć
n..riferia

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 9

Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę. Odpowiedź wpisz bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.

ra..popatrz, bądź..kolorem
pr..przewiewny, pr..słodki
pr..dziadku, odbierz..odbierz
przed..lipcem, w górę..matko
un..skat, licznik..gra

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 10

mi.

1. zależny

2. obejrzyj..obejrzyj

3. aluminium

4. przystojny

5. wklejony..w

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 11

Wskaż słowo, w którym w miejscu pustego miejsca zapisano literę I.

1. (oni) walczą...

2. głaskanie (pies)

3. (oni) liczą..t

5. (oni) c...t

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 12

Wskaż zdanie, w którym słowo NOT jest zapisane słowemPEŁNY. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

Wydawało mu się, że nigdy (NIE)opuścił swojego rodzinnego miasta i wszystko wydawało mu się dziwnie znajome.

(NIE)ZNANY obywatel o życzliwej twarzy szedł prosto w jego stronę, trzymając krzesło zawieszone jak wiolonczela.

Dotarł do nowego obszaru, rozglądając się ze zdumieniem i (NIE)ROZUMIEM niczego.

(Nie)znane otoczenie mnie przyzywało.

Dziewczyna nadmuchała (NIE) NIEBIESKĄ, ale czerwoną piłkę.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 13

Wskaż zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowaPEŁNY. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.

(PO) WTEDY z samochodu wyszły pielęgniarki i (IN)NATYCHMIAST rzuciły się na pomoc ofiarom.
(B) PRZEZ dziesięć minut strasznie padało, (B) WKRÓTCE jednak przestało.
(NIE) POMIMO niepowodzenia górnicy nadal przesiewali piasek.
(TYLKO) Podobnie jak mój kuzyn, pływam przez (DŁUGI) DŁUGI czas w gorący letni dzień.
Piotr nie rozumiał dobrze (IN) ŁACINY, (FOR) WTEDY był dobry w starożytnym języku greckim.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 14

Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu są zapisaneNN. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.

Nikołaj podskoczył, pokryty smugami aż po szyję.(1) pokryty śniegiem i z przerażeniem wyrzucił brud(2) och, srebrna krew(3) och, pistolet.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 15

Umieść znaki interpunkcyjne. Podaj dwa zdania, w których musisz je umieścić JEDEN przecinek.

Wybierz 2 opcje z listy.

1. Pod wieczór hałas ucichł i w mieście zapadła błoga cisza.

2. Przejechaliśmy pod mostem i przed podróżnymi ukazała się majestatyczna panorama stolicy.

3. Piramidy przyciągają setki turystów nie tylko swoim majestatycznym wyglądem, ale także tajemniczą historią.

4. Hipolit Matwiejewicz włożył swoje chude nogi w przedwojenne spodnie i zanurzył się w krótkich, miękkich butach z wąskimi i obcisłymi noskami.

5. W powietrzu unosił się urzekający aromat magnolii, kwiatów skrzelowych i orchidei.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 16

Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.

Mężczyzna wkrótce opuścił dom(1) mając nadzieję zapomnieć(2) o tym, co wydarzyło się dziś rano(3) spotkanie.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 17

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.

Więc (1) mój drogi czytelniku(2) My (3) na końcu (4) dotarł do brzegu(5) Jednakże (6) Nigdy nie znaleźliśmy tam żadnych ludzi(7) ku naszemu wielkiemu rozczarowaniu.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 18

Umieść znaki interpunkcyjne

Ostatnio odbyły się uroczyste wydarzenia poświęcone N.I. Pirogovowi(1) Z imieniem (2) kogo (3) wiąże się wiele rewolucyjnych odkryć w dziedzinie medycyny.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 19

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.

Jedliśmy kolację (1) I (2) kiedy byliśmy sami(3) Opowiedziałem mu moje przygody(4) i opowiedział o swoich smutkach(5) które podążały za mną przez cały ten czas.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 20

Połknąć...
(Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski

Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu?

Wybierz 2 opcje z listy.

1. Dzieci od najmłodszych lat przyswajają najbardziej złożone pojęcia i dobrze rozumieją głębokie aspekty życia.

3. Rosjanie często zachowują się niewłaściwie w społeczeństwie.

4. Osoby źle zachowujące się w społeczeństwie nie wywołują u ludzi negatywnych emocji.

5. Spośród dzieci, które były na balu, autorowi najbardziej podobały się nastolatki.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 21

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.

(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.
(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest odchylenie, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich, jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie), wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...
(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak wszystko mi się podobało, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż teraz. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I jest bezsporne, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jak w Europie – stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, – dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.

Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe?

Wybierz 2 opcje z listy.

1. Zdanie 23 zawiera wyjaśnienie treści zdania 22.

2. Zdania 5-8 przedstawiają narrację.

3. Zdanie 32 zawiera elementy opisowe.

4. Zdania 20-21 przedstawiają uzasadnienie.

5. Zdanie 8 podaje powód tego, co zostało powiedziane w zdaniu 7.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 22

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.

(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.
(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest odchylenie, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich, jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie), wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...
(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak wszystko mi się podobało, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż teraz. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I jest bezsporne, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jak w Europie – stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, – dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.

Ze zdań 7-17 zapisz stabilną kombinację(-y). Odpowiedź wpisz bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 23

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.

(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.
(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest odchylenie, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich, jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie), wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...
(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak wszystko mi się podobało, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż teraz. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I jest bezsporne, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jak w Europie – stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, – dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.

Znajdź wśród zdań 14-34 takie, które jest powiązane z poprzednim za pomocą spójnika podrzędnego i partykuły. Wpisz numer(y) tego zdania(a) w rzędzie, bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.

Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 24

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.

(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.
(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest odchylenie, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich, jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie), wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...
(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak wszystko mi się podobało, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż teraz. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I jest bezsporne, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jak w Europie – stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, – dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań 20–23.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca (oznaczone literami) wpisz niezbędne terminy z listy (oznaczone cyframi).

„W swoich dyskusjach o współczesnym społeczeństwie F. M. Dostojewski posługuje się takimi środkami syntaktycznymi, jak (A)___ (zdanie 29) i (B)___ (zdania 11, 13). Ponadto autor posługuje się takim tropem jak (B)___ (rzeczy głębokiego życia w zdaniu 4, zła młodość w zdaniu 21) oraz chwytem leksykalnym (D)___ (zdanie 17).”

Lista terminów

1) parcelacja
2) wykrzyknik retoryczny
3) metafora
4) członkowie jednorodni
5) dialektyzm
6) epifora
7) epitet
8) obroty porównawcze
9) frazeologia

Odpowiedzi do egzaminu Unified State Exam 2017 w języku rosyjskim

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 1

Las tropikalny to las rozmieszczony w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, który charakteryzuje się dużymi opadami deszczu i gorącym klimatem, co stwarza warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.

Las tropikalny rośnie na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych, gdzie duże opady w połączeniu z gorącym klimatem stwarzają warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 2

Dlatego

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 3

Wybrano z jakiegoś powodu. znak części powierzchni Ziemi (pomiędzy niektórymi równoleżnikami lub między dwoma południkami), a także części sfery niebieskiej.Punkt fizyczno-geograficzny Punkt Chasovoy zodiaku.

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 4

rozpieszczony

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 5

inicjator

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 6

pięćset

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 7

A - 6

B-5

O 3

G - 8

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 8

dotykać

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 9

rozważ bezbarwny

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 10

ALUMINIUM

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 11

KLEJ

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 12

nieznany

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 13

potem natychmiast

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 14

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 15

Przejechaliśmy pod mostem i przed podróżnymi roztaczała się majestatyczna panorama stolicy.

Piramidy przyciągają setki turystów nie tylko swoim majestatycznym wyglądem, ale także tajemniczą historią.

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 16

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 17

1257

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 18

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 19

1235

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 20

Dzieci od najmłodszych lat przyswajają najbardziej złożone pojęcia i dobrze rozumieją głębokie aspekty życia.

Rosjanie często zachowują się niewłaściwie w społeczeństwie.

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 21

Zdanie 23 wyjaśnia, co mówi zdanie 22.

Zdania 20-21 przedstawiają uzasadnienie.

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 22

zupełnie obok nytonis

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 23

OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 24

Pod koniec maja absolwenci 11. klasy staną przed dość trudnym sprawdzianem – Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego 2017. Egzamin ten jest uważany za obowiązkowy, podobnie jak matematyka, więc każdy bez wyjątku będzie musiał do niego przystąpić. Dziś głównym zadaniem jedenastoklasistów jest terminowe przygotowanie się do egzaminu, tak aby zła ocena nie zepsuła świadectwa. Ponadto wysoki wynik na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego otwiera przyszłemu kandydatowi drzwi do najbardziej prestiżowych uniwersytetów w kraju.

Większość uczniów, zakładając, że testy z języka rosyjskiego nie są tak trudne jak matematyka czy fizyka, w ogóle nie przygotowuje się do przedmiotu i kończy z niewystarczająco wysokimi wynikami. Trzeba pamiętać, że egzamin obejmuje nie tylko materiały dla klasy 11, ale także tematykę z poprzednich lat nauki. Dodatkowo na egzaminie Unified State Exam znajdują się zadania wymagające niezwykłego myślenia. Jak widać, język rosyjski nie jest takim prostym przedmiotem, a biorąc pod uwagę przyszłe przewidywane na rok 2017, stanie się jeszcze trudniejsze.

Na co powinieneś się przygotować?

Niejednokrotnie mówiono, że na egzaminach z języka rosyjskiego czeka szereg nowości. Przez lata naukowcy i nauczyciele opracowali optymalny system testowania wiedzy, który mógłby odzwierciedlać rzeczywistą wiedzę uczniów. W 2017 roku planują wprowadzenie części ustnej do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego. Stwierdziła to już Ludmiła Werbicka (szef Rosyjskiej Akademii Edukacji).

Na tym etapie zostały już opracowane wszystkie niezbędne przekształcenia. Pozostaje tylko zrozumieć, jak racjonalnie je w tym wykorzystać.

Do 2017 roku wszyscy uczniowie szkół średnich przystępowali do egzaminu z języka rosyjskiego w formie pisemnej. Formularz testowy, który był zawarty w formularzach, jest oczywiście dobrą rzeczą, ale nie jest w stanie odzwierciedlić rzeczywistej wiedzy absolwentów, ponieważ mogą oni po prostu odgadnąć odpowiedź. Ale co z interpunkcją i ortografią? Testy nie są w stanie dokładnie wykazać umiejętności czytania i pisania ucznia.

Egzamin ustny pomoże zidentyfikować braki w wiedzy, umiejętności trafnego wyrażania swoich myśli, łączenia słów w zdania i pisania narracji zrozumiałej dla egzaminatorów.

W dzisiejszych czasach prawidłowe wypowiadanie się jest niezwykle ważne, szczególnie w sektorach gospodarki. Każdy lider musi umieć formułować zadania dla podwładnych, potrafić wyrażać myśli i przekazywać swoje pomysły innym. Właśnie w tym celu każde dziecko w wieku szkolnym musi nauczyć się ortografii, a także opanować podstawy oratorium.

Blok ustny to nie wszystkie zmiany, jakie czekają na egzaminie z języka rosyjskiego. W nadchodzącym 2017 roku urzędnicy zamierzają wprowadzić system oceniania prac testowych. Przypomnijmy, że w tej chwili za przejaw zdolności twórczych i umiejętność logicznego konstruowania własnych myśli uczeń otrzymywał po prostu „zaliczenie” lub „niezaliczenie”.

Ludmiła Werbitska uważa to za niesprawiedliwe podejście, zwłaszcza dla tych uczniów, którzy mogą pokazać poziom swojej wiedzy w formie eseju. Dopiero wprowadzenie jasnej skali ocen pomoże w jednoznacznym rozpoznaniu poziomu przygotowania ucznia i uformowaniu jasnego, obiektywnego spojrzenia na egzamin.

Daktyle

Pierwsze egzaminy rozpoczną się 25 maja 2017 r. To właśnie w tym okresie jedenastoklasiści będą mogli przystąpić do egzaminu z języka rosyjskiego. Główne testy zaplanowano na 30 maja. Poprawka Dla tych, którzy „nie zaliczyli” przedmiotu lub chcą poprawić ocenę, będą mieli możliwość przystąpienia do egzaminu poprawkowego w dniu 27 czerwca. Dni rezerwowe to 15 kwietnia i 24 września.

Przeprowadzenie Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego

Skala ocen

W 2015 r. za ten test można było uzyskać ocenę „pozytywny/negatywny”. Już w 2016 roku pojawiły się punkty, których wysokość zależała od liczby poprawnych odpowiedzi. Z poniższej tabeli możesz dowiedzieć się, ile punktów możesz uzyskać za dane pytanie.

Druga część egzaminu wymaga od studenta wykazania się zdolnościami twórczymi i biegłą znajomością języka rosyjskiego. Należy pamiętać, że eseje oceniane są w specjalny sposób, więc sama gramatyka nie zaskoczy egzaminatora.

Za poprawnie zaliczone drugą część egzaminu student może zdobyć 25 punktów. Łącznie w ciągu dwóch bloków absolwent zdobędzie 57 punktów, do których doliczane są punkty za pozostałe kryteria. Biorąc pod uwagę, że system oceny wiedzy jest 100-punktowy, aby zrozumieć, jaką ocenę uzyskał uczeń, wystarczy zapoznać się z tym schematem:

0 - 24 - „dwa”
25 - 57 - „trojka”
58 - 71 - „cztery”
od 72 - „pięć”

Należy pamiętać, że minimalna liczba punktów umożliwiających przyjęcie na uczelnię to tylko 36 punktów, ale do uzyskania certyfikatu wystarczy zdobyć 24 punkty.

Materiały do przygotowania do jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego

Obecnie co roku ukazuje się mnóstwo literatury, która ma pomóc przyszłym absolwentom przygotować się do egzaminu. Ponadto na oficjalnej stronie FIPI udostępniono publicznie wiele dodatkowych materiałów, a mianowicie: