GCD-ის რეზიუმე საბავშვო ბაღის მეორე უმცროს ჯგუფში გამოსაყენებლად თემაზე: გაზაფხული. მეორე უმცროს ჯგუფში აპლიკაციის გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „გაზაფხულის მე-2 უმცროსი ჯგუფის ღია გაკვეთილი საგაზაფხულო აპლიკა

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"შემეცნება", "მხატვრული შემოქმედება", "სოციალიზაცია", "კომუნიკაცია".

პროგრამის შინაარსი:

საგანმანათლებლო სფერო "შემეცნება"

• გააცნოს გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნები;
• გააერთიანეთ გეომეტრიული ფორმების სახელები - წრე, კვადრატი, მართკუთხედი, სამკუთხედი, გაარკვიეთ ფერების ცოდნა, განავითარეთ ფერების აღქმა.

საგანმანათლებლო სფერო "კომუნიკაცია"

• ივარჯიშეთ სურათების მიხედვით წინადადებების შედგენაში.

საგანმანათლებლო ტერიტორია « სოციალიზაცია"

• მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარემომცველი ბუნებისა და ფრინველების მიმართ; წაახალისოს მათი დახმარების სურვილი;
• ჩართეთ ბავშვები ზრდასრულთა მიერ შექმნილ სათამაშო სიტუაციაში მონაწილეობაში.

საგანმანათლებლო ტერიტორია « მხატვრული შემოქმედება"

• ისწავლეთ ჩიტების სახლების გამოსახვა აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით: შექმენით კომპოზიცია მზა ფორმების გამოყენებით;
• მზა ფორმების ერთმანეთის გადახურვის უნარის კონსოლიდაცია;
• განუვითარდეთ ფორმისა და რიტმის გრძნობა, შექმენით ინტერესი და პოზიტიური დამოკიდებულება აპლიკაციის მიმართ.

მასალები და აღჭურვილობა:მაგნიტოფონი, მუსიკალური საუნდტრეკი: „ჩიტების ხმები“; დაზგური, გაზაფხულის ბუნების ილუსტრაციები; ფრინველების გამოსახულებები: როკი, ვარსკვლავი; თითოეული ბავშვისთვის: ცისფერი A4 ქაღალდის ფურცელი არყის ხის გაკრული სილუეტით, მზა ფორმები ჩიტის სახლის დასაწებებლად: კვადრატი, სამკუთხედი, წრე, მართკუთხედი; ზეთის ქსოვილი, წებო, წებოს ფუნჯები, ქსოვილის ხელსახოცები, ჩიტების თეფში წინასწარ დამზადებული „ორიგამის“ მეთოდით, თითო ბავშვისთვის 2.

წინასწარი სამუშაოები:ხეების, ფრინველების ყურება; საგაზაფხულო ბუნების, ფრინველთა სახლების, ბუდეების ილუსტრაციების ნახვა. ლექსების კითხვა, გამოცანები ფრინველებზე.

აქტივობების პროგრესი

-ბიჭებო დღეს საბავშვო ბაღში წავედი და გამიხარდა. მზე კაშკაშა ანათებს. გარეთ თბილა. თოვლი დნება. ჩიტები მღერიან. ასე რომ, წელიწადის რომელი დროა? (გაზაფხული)

მუსიკა უკრავს. ბავშვები გარკვეული პერიოდის განმავლობაში უსმენენ მუსიკას, შემდეგ მასწავლებელი კითხულობს ლექსს მუსიკის ფონზე.

გაზაფხული მოდის ზამთრის შემდეგ,
სითბო მოაქვს მე და შენ.
მოაქვს ლურჯი ცა
ყინულები, სასიმღერო ნაკადი,
დათბობა და პრიმერები,
და ყინულის დნობა მდინარეებზე.

- ბიჭებო, მითხარით, რა შეიცვალა ბუნებაში გაზაფხულის მოსვლასთან ერთად?

ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ გაზაფხულის დამახასიათებელ ნიშნებს ნახატებზე დაყრდნობით. (მზე ანათებს უფრო კაშკაშა, ყინულები დნება სახლების სახურავებზე, ნაკადულები მიედინება გზებზე, გაჩნდა პირველი გალღობილი ლაქები, პირველი ყვავილები გაჩნდნენ ბორცვებზე, ყინულის ნაჭრები მიცურავს მდინარის გასწვრივ, ჩიტები არიან ბუდეების კეთება, თბილი რეგიონებიდან ჩიტები დაგვიბრუნდნენ).

- რომელი ფრინველები დაფრინავენ თბილი რეგიონებიდან? (ვარსკვლავები, ბაყაყები).
-გინდა ჩიტებივით ფრენა?
- დატრიალდებით და მხიარულ ჩიტებად გადაიქცევით!

მუსიკა უკრავს. ბავშვები, რომლებიც „ჩიტებად გადაიქცნენ“, ხალიჩაზე გამოდიან. მასწავლებელი ასრულებს მოძრაობებს მუსიკაზე, ბავშვები იმეორებენ მის შემდეგ.

გაზაფხულზე პატარა ფრინველები
ყველა სახლში მიფრინავს
სამხრეთიდან დაბრუნება
ყველა ფრინველს სჭირდება.
ჩიტები მხიარულობენ მთელი დღე
ცეკვავდნენ: ჩრდილი-ჩრდილი-ჩრდილი.
დილით ვიცეკვეთ
გათენების გასაღვიძებლად.
აქ არის ბაგეები და მარცვლები
შეგიძლიათ გემრიელად მიირთვათ ისინი.
პეკი, პეკი,
და მერე იცეკვე
მათ ფრთები აიფარეს,
ბუმბული შეირხა.
ერთის ატრიალეთ, მეორეს
იფრინეთ ყველამ სახლში.

- ჩიტები, ჩიტები, დატრიალდით და გადაიქცეთ ბავშვებად.
გაზაფხული დადგა, ჩიტები ბრუნდებიან თბილი რეგიონებიდან, გამოჩნდებიან მათი წიწილები, მაგრამ სად იცხოვრებენ ჩიტები წიწილებით, თუ სახლი არ აქვთ? როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ? რა შეგვიძლია გავაკეთოთ მათთვის? (აშენეთ სახლები მათთვის).

რა ჰქვია ამ სახლს? (ჩიტების სახლი). ახლა ჩვენ ავაშენებთ ჩიტების სახლებს.

-მიდი მაგიდებთან. თეფშებზე ჩიტების სახლის ნაწილები გაქვთ. მოდით შევხედოთ მათ. გრძელი ბლოკი, რომელზეც დავამაგრებთ სახლის ნაწილებს, კედლებს, სახურავს, ფანჯარას

(მასწავლებელი გვიჩვენებს ფრინველის სახლის ნაწილებს ზომით გადიდებულს, ბავშვები თეფშებზე პოულობენ მსგავს ნაწილებს, იღებენ, უჩვენებენ მასწავლებელს).

- ახლა ნახეთ, როგორ ვაწყობთ ჩიტების სახლს. ბლოკს მოვათავსებ ფერად გვერდით ქვემოთ, დავიჭერ, წებოს წავუსვი და ხის ტოტზე დავაწებებ. კედლებს – სახლს – ბლოკის შუა წებოს ვაწებებ, ზემოდან კი სახურავს დავაკრავ და წებოვანს. კედელში ნახვრეტს - ფანჯარას (შესასვლელს) გავაკეთებ და ვაწებებ. ჩიტების სახლის ფანჯარას შესასვლელი ერქვა, რადგან ვარსკვლავი დაფრინავს მის სახლში. აქედან მოდის სახელი - letok. ჩიტების სახლი მზად არის. ახლა მოდით ვითამაშოთ თითებით.

თითის ტანვარჯიში:

ჩიტები გაფრინდნენ და ფრთები ააფეთქეს.
ისხდნენ ხეებზე და ერთად ისვენებდნენ.

- შეაგროვეთ თქვენი ჩიტების სახლები, ვცადოთ, დავდოთ ისინი ფურცელზე (ჩვენ დავაზუსტებთ ფრინველთა სახლის ნაწილების ფერსა და ფორმას).

- რა კარგი ბიჭები ხართ. ყველას ჰქონდა ჩიტების სახლი. ჩიტები ნახავენ და აუცილებლად გაფრინდებიან შენს მოსანახულებლად, მადლობას იტყვიან მათზე ზრუნვისთვის და ახლა მესმის ჩიტების სიმღერა.

- ბიჭებო, სწრაფად მომიტანეთ თქვენი ჩიტების სახლები, ჩიტები უკვე ჩამოვიდნენ და უნდათ თქვენს სახლებში ცხოვრება. მოათავსეთ თითოეული ფრინველი თქვენს ფრინველთა სახლში. როგორ უხარიათ ჩიტები თავიანთ სახლებს, როგორი თბილები და მყუდროები არიან თავიანთ სახლებში, ისინი იმღერებენ ხმოვან სიმღერებს და გაგვახარებენ სიმღერებით.

მასტერკლასი მე-2 უმცროს ჯგუფში. აპლიკაცია "გაზაფხული".

პროგრამული დავალებები:განაგრძეთ ბავშვებს ქაღალდთან მუშაობისა და აპლიკაციის სხვადასხვა ხერხით სწავლა; განაგრძეთ წებოთი მუშაობის სწავლა; თითების და თვალის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ისწავლეთ გამოცანების ამოხსნა; განავითარეთ შემოქმედებითი ინტერესი მუშაობისა და წარმოსახვის მიმართ. გამოიმუშავეთ მოთმინება, შეუპოვრობა, შრომისმოყვარეობა, სიზუსტე.

აღჭურვილობა:წებო, ზეთის ქსოვილი, ხელნაკეთობისთვის მომზადებული ფონი, სხვადასხვა ფერის ქაღალდის საფენები უჯრებზე, აპლიკაციის ნაწილები თეფშებზე ამოჭრილი, ლურჯი ხელსახოცები აპლიკაციისთვის.
GCD:

განმანათლებელი:ბიჭებო, სკამებზე დავჯდეთ.
ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე. მასწავლებელი მათ გვერდით სკამზე ჯდება. ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას იატაკზე დადებულ გუბეზე. -Ეს რა არის? -საიდან გაჩნდა? (მასწავლებელი და ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ და გუბეში გაზაფხულის გამოსახულებას ხედავენ) - დიახ, გაზაფხული სცადა, მან ცრემლების მთელი გუბე ატირდა. -Სად არის ის? Რატომ ტირი? ზამთარმა დამამალა და არ სურს ჩემი გაშვება. ძალიან რთული იქნება, ზამთარს წასვლა არ სურს და მე უნდა ვიბრძოლო. ჩვენ უნდა გავაღვიძოთ მთელი ბუნება, გავზარდოთ ყვავილები და ფოთლები ყველა ხეზე. თუ დრო არ მექნება, ბევრი ხე უფოთლო და შიშველი დადგება. ბევრი გაწმენდა იქნება ყვავილების გარეშე, ბაგეებს კი არსად ექნებათ დასაჯდომი. Დამეხმარე. ვიცი, რომ თუ ცდილობ, წარმატებას მიაღწევ. Შენ იმედზე ვარ. -ნუ ტირი, ჩვენ დაგეხმარებით, გაზაფხული.

განმანათლებელი:ბიჭებო, მერე რა? დავეხმაროთ ვესნას. (დიახ) მოდი და ნახე როგორ შევქმნით მე და შენ ჩვენს ნახატებს.

განმანათლებელი:აქ მზადება გვაქვს, ამ ნახატებში გაზაფხული ჯერ არ მოსულა.
რას ხედავთ სურათზე? (ბავშვების პასუხები) (1440x1920)
მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია შევცვალოთ ყველაფერი. ახლა მე გეტყვით გამოცანებს და თქვენ მეტყვით რა უნდა გამოჩნდეს სურათზე, რომ გაზაფხული მათთან მოვიდეს. როგორ დავეხმაროთ გაზაფხულზე? რა ვქნათ, როგორ ფიქრობთ? და გამოცანები დაგვეხმარება ამაში. გამოცნობით რომელს დავეხმარებით გაზაფხულს. თეფშზე არის ფუნთუშა -
ოქროს ცხელი მხარე.
და ფირფიტა ლურჯია -
დასასრული არ ჩანს. (მზე)
(1440x1920)სწორია, ჩვენ გამოვსახავთ ნათელ მზიან დღეს? (მზეს დავაწებებთ) რა ფორმის და ფერის მოვამზადეთ მზე? (ყვითელი წრე). ასეა - ვაწებებ. მინიშნება 2 - ბამბის ფანტელები ცურავს ცაში, ეს არის კოშკი და ეს არის აქლემი. ბამბაში უნდა გადავხტე, მაღალია. ჩვენს ზევით ცურავდნენ ცაში... (ღრუბლები) რისგან შევქმნით ღრუბლებს? (ლურჯი ხელსახოციდან - დავჭყლიტოთ). ვაწებებ
(1440x1920)

შემდეგი რჩევა - ისინი იზრდებიან - ისინი გახდებიან მწვანე,
თუ დაეცემა, გაყვითლდებიან,
იქ რომ იწვნენ გაშავდებიან.. (ფოთლებს) რისგან შეგიძლია ხეზე ფოთლების დამზადება მარტივად? (მწვანე საფრქვევიდან)
(1440x1920) როგორ უნდა იმუშაოთ შპრიცებით? (ფრთხილად, შეეცადეთ არ გაბეროთ) რამდენი წებო უნდა აიღოთ, რომ ყველა ნამცხვარი დარჩეს? (ბევრი წებო, თქვენ უნდა წაისვათ იგი შემთხვევით მთელ გვირგვინზე) და აქ არის კიდევ ერთი მინიშნება სურათის მისაღებად - ელეგანტური პატარა დები. მთელი დღის განმავლობაში სტუმრებს ფუტკრები ხვდებიან და თაფლით უმასპინძლდებიან. (ყვავილები) როგორ მოვამზადოთ ყვავილები? (ფერადი შპრიცებიდან). ასეა, ჩვენ მივიღეთ საგაზაფხულო სურათი - დავაწებეთ კაშკაშა მზე და ღრუბლები, დავამზადეთ მწვანე ფოთლები ხეზე და ყვავილები./data/files/f1494865834.jpg (1440x1920) დისკუსიასთან ერთად მე ვაჩვენებ როგორია ყველა ელემენტი ხელნაკეთობა კეთდება: მზეს ვაწებებ, ხელსახოცს ვახვევ და ვაწებებ ღრუბლებს, ვაწებებ ფოთლებს, ფერად ასხამებს ხეს, ვაკეთებ ყვავილების ლაქებს საწმენდში. ბავშვები სხედან მომზადებულ მაგიდებთან. მაგრამ სანამ დავიწყებთ, მოდით, ცოტათი ვითამაშოთ თითები.

ფიზიკური აღზრდის წუთი„მუხლი-მუხლზე“ შემდეგ კვლავ ვსაუბრობთ მუშაობის ეტაპებზე და ბავშვები საქმეს მიდიან. ბავშვები ასრულებენ თავიანთ საქმეს მუსიკაზე (გაზაფხულის ტყის მუსიკა). როცა ვმუშაობ, მოვდივარ და ბავშვებს სიტყვიერ მინიშნებებს ვაძლევ. ყველა ნამუშევარი გამოფენილია საბეჭდი ტილოზე. რა სახის სამუშაო მივიღეთ? რა მოგწონთ თქვენს საქმიანობაში? როგორი სამუშაო მოგწონთ ყველაზე მეტად? რატომ? (მოწესრიგებული, ბიჭები მაქსიმალურად ცდილობდნენ).
კარზე კაკუნი ისმის. დეპეშა მოაქვთ - „გმადლობთ ბიჭებო, თქვენ ძალიან დამეხმარეთ. ყველას კარგად გისურვებთ! გაზაფხული"
განმანათლებელი:თქვენ ყველაფერი გააკეთეთ და შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეთ. ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

გაკვეთილი მე-2 უმცროს ჯგუფში. განაცხადი. თემა "გაზაფხული. გაზაფხულის ყვავილები." პროგრამის შინაარსი: 1. გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება. ისწავლეთ ბუნებაში ამ ნიშნების პოვნა. 2.გააგრძელეთ ბავშვებს მასწავლებლის კითხვებზე თანმიმდევრულად პასუხის გაცემა. 3. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს ცოდნა პირველი გაზაფხულის ყვავილების შესახებ. 4. გამოცანების მნიშვნელობის გაგებისა და პასუხის პოვნის უნარის გაუმჯობესება. 5.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ფრთხილად მუშაობა ფუნჯით, ქაღალდით და წებოთი. 6. გამოუმუშავეთ შეუპოვრობა და მოსმენის უნარი. წინასწარი სამუშაო: 1. გაზაფხულის ყვავილების ილუსტრაციების ნახვა. 2. გაზაფხულის შესახებ მოკლე აღწერითი მოთხრობის შედგენა სურათების გამოყენებით. 3. ბუნების ცვლილებებზე დაკვირვება. 4.სადემონსტრაციო მასალის მომზადება. 5.მოამზადეთ ყვავილები აპლიკაციისთვის. 6. მოამზადეთ კონვერტები გამოცანებით. სადემონსტრაციო მასალა: 1.გაზაფხულის ყვავილებისა და გაზაფხულის ამსახველი ილუსტრაციები. დარიგებები: 1.ყვავილები კალათის გასაფორმებლად. 2.წებო, წებო ფუნჯები, ხელსახოცები. 3. ქაღალდის ნაჭერი კალათის სურათით. გაკვეთილის მიმდინარეობა: კარზე დააკაკუნე. აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ მოდის ჩვენთან? გოგონა შემოდის ყვავილების დიდი კალათით და შეკვრით ხელში. აღმზრდელი: გოგო, რა გქვია? გოგონა: მე მქვია ვესნა. ბუნება იღვიძებს, მას დღეს ძილის დრო არ აქვს. მოდის წელიწადის დრო, რომელსაც გაზაფხული ჰქვია. აღმზრდელი: ბავშვებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა ახლა? ბავშვები: გაზაფხულის აღმზრდელი: გაზაფხულის რა ნიშნები იცით? ბავშვები: მზე კაშკაშა ანათებს, თბება, თოვლი დნება, ჩიტები მღერიან, კვირტები ჩნდებიან ხეებზე, ჩნდებიან პირველი ყვავილები. გოგონა ვესნა თავის კალათას აძლევს მასწავლებელს. მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ყვავილებს. ერთად უყურებენ მათ: რა ლამაზები არიან, როგორი ფერადი არიან, როგორ აქვთ ღერო, ფურცლები და ცენტრი. მასწავლებელი განმარტავს, რომ თუ ბევრი ყვავილია, მაშინ მას ბუკეტი ჰქვია. გოგონა (გაზაფხული): და სურათიც მოგიტანე, მასზე გამოსახულია კალათა და ყვავილები. აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით შევხედოთ? მასწავლებელი ხსნის მას. სურათზე ნაჩვენებია კალათა ღეროებით, მაგრამ ყვავილის კვირტების გარეშე. გოგონა (გაზაფხული): სანამ შენთან ვჩქარობდი, გზაში ყველა ყვავილი დავკარგე, მაგრამ ყვავილების საპოვნელად მოგიწევთ გამოცანების გამოცნობა გაზაფხულის შესახებ. აიღეთ კონვერტები გამოცანებით; თითოეულ კონვერტში გამოცანებთან ერთად არის სწორი პასუხი ილუსტრაციის სახით. თუ ბავშვები სწორად უპასუხებენ, თითოეული კონვერტი შეიცავს ყვავილებს, რომლებიც შემდეგ კალათაში უნდა იყოს ჩასმული. 1. თოვლი დნება, მზე თბება, ბალახი ყველგან მწვანდება, ბუნება იღიმება. წელიწადის რომელი დროა? (გაზაფხული) 2. ღამით დაიმალება ეზოში ბნელდება. დილით მხიარული (მზე) ისევ ჩვენს ფანჯარას სცემს. 3. თოვლის ქვემოდან ყვავის, ყველაზე ადრე ხვდება გაზაფხულს (ფიფქი). 4. ყვავილი იზრდება თოვლში, მზის სხივებისკენ, პატარა და ფაქიზი, თეთრი თოვლი. აღმზრდელი: კარგი, თქვენ გამოიცანით ყველა გამოცანები, ამისათვის ჩვენ მივიღეთ ყველა დაკარგული ყვავილი კალათიდან და ახლა შეგვიძლია დავაბრუნოთ ისინი თავის ადგილზე, თქვენთან ერთად დავაწებოთ. მაგრამ სანამ ჩვენი კალათის მორთვას დავიწყებთ, მე და შენ დავისვენებთ და ცოტას ვითამაშებთ. თითის თამაში "ყვავილი". ჩვენი ალისფერი ყვავილები ხსნიან ფურცლებს. ნიავი ოდნავ სუნთქავს, ფურცლები ირხევა. ჩვენი ალისფერი ყვავილები ფარავს მათ ფურცლებს. მათ მშვიდად იძინებენ. თამაშის შემდეგ ბავშვებთან ერთად დაიწყეთ აპლიკა და დაამშვენეთ კალათა ყვავილებით. აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი აღმოჩნდა ჩვენი კალათები ყვავილებით! გოგონა (გაზაფხული) მადლობას უხდის ბავშვებს დახმარებისთვის. ემშვიდობება.
ივენინა ირინა ნიკოლაევნა

ღია გაკვეთილის შეჯამება

მე-2 უმცროს ჯგუფში.

თემა "გაზაფხული. გაზაფხულის ყვავილები."

დირიჟორი: GBDOU 62-ის მასწავლებელი

სოცკოვა ნადეჟდა ივანოვნა

პროგრამის შინაარსი:

1. გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება.

ისწავლეთ ბუნებაში ამ ნიშნების პოვნა.

2.გააგრძელეთ ბავშვებს მასწავლებლის კითხვებზე თანმიმდევრულად პასუხის გაცემა.

3. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს ცოდნა პირველი გაზაფხულის ყვავილების შესახებ.

4. გამოცანების მნიშვნელობის გაგებისა და პასუხის პოვნის უნარის გაუმჯობესება.

5.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ფრთხილად მუშაობა ფუნჯით, ქაღალდით და წებოთი.

6. გამოუმუშავეთ შეუპოვრობა და მოსმენის უნარი.

წინასწარი სამუშაოები:

1. გაზაფხულის ყვავილების ილუსტრაციების ნახვა.

2. გაზაფხულის შესახებ მოკლე აღწერითი მოთხრობის შედგენა სურათების გამოყენებით.

3. ბუნების ცვლილებებზე დაკვირვება.

4.სადემონსტრაციო მასალის მომზადება.

5.მოამზადეთ ყვავილები აპლიკისთვის, დახაზეთ კალათი ვატმენის ქაღალდზე.

6. მოამზადეთ კონვერტები გამოცანებით.

დემო მასალა:

1. კალათა ყვავილებით.

2.გაზაფხულის ყვავილებისა და გაზაფხულის ამსახველი ილუსტრაცია.

სახელმძღვანელო:

1. ყვავილები კალათის გასაფორმებლად.

2. წებო, წებო ფუნჯები, ხელსახოცები.

3. ვატმენის ქაღალდი კალათის სურათით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

კარზე კაკუნი ისმის.

განმანათლებელი: ბიჭებო, ვინ მოდის ეს ჩვენთან?

გოგონა შემოდის ყვავილების დიდი კალათით და შეკვრით ხელში.

განმანათლებელი: გოგო, რა გქვია?

გოგონა: მე მქვია ვესნა.

ბუნება იღვიძებს

დღეს ვერ იძინებს.

წელიწადის დრო მოდის

გაზაფხულს ეძახიან.

განმანათლებელი: ბავშვებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა ახლა? გაზაფხულის რა ნიშნები იცით?

ბავშვები: მზე კაშკაშა ანათებს, თბება, თოვლი დნება, ჩიტები მღერიან,

ხეები იწყებენ კვირტს და ჩნდება პირველი ყვავილები.

გოგონა ვესნა თავის კალათას აძლევს მასწავლებელს. აჩვენეთ ყვავილები ბავშვებთან ერთად

შეხედე, რა ლამაზები არიან, რა ფერადი, ფურცლები აქვთ და

შუა აუხსენით, რომ თუ ბევრი ყვავილია, მას ბუკეტს უწოდებენ.

გოგონა (გაზაფხული): სურათიც მოგიტანე, კალათაა გამოსახული და

ყვავილები.

მასწავლებელს აძლევს შეკვრას.

განმანათლებელი: ბიჭებო, მოდით შევხედოთ?

მასწავლებელი ხსნის პაკეტს. სურათზე ნაჩვენებია კალათა

ღეროები, მაგრამ ყვავილის კვირტების გარეშე.

გოგონა (გაზაფხული): სანამ შენთან ვჩქარობდი, გზაში ყველა ყვავილი დავკარგე, მაგრამ ყვავილების საპოვნელად გაზაფხულის შესახებ გამოცანები უნდა გამოიცნო.

აიღეთ კონვერტები გამოცანებით; თითოეულ კონვერტში გამოცანებთან ერთად არის სწორი პასუხი ილუსტრაციის სახით; თუ ბავშვები სწორად პასუხობენ, თითოეულ კონვერტში არის ყვავილები, რომლებიც შემდეგ ბავშვებთან ერთად კალათაშია ჩასმული.

1. თოვლი დნება, მზე თბება

ბალახი ყველგან მწვანეა

ბუნება იღიმება.

წელიწადის რომელი დროა? (გაზაფხული)

2. ღამით დაიმალება

ეზოში ბნელდება.

დილით ისევ ჩვენს ფანჯარასთან

მხიარული (მზე) სცემს.

3.როგორი თხელი ნემსებია?

ისინი მწვანედ იქცევიან გორაზე?

ეს, ძლივს რომ გაიზარდა,

(ბალახი) აღწევს მზისკენ.

4. ნახეთ, ბიჭებო

ცაში ბამბა ეკიდა

შორიდან ჩვენკენ მიცურავდნენ

ცისფერ ცაში (ღრუბლები).

5. მშვენიერი დღეები არ არის იშვიათი,

ტოტები მზეზე იძირებიან.

და, როგორც პატარა წერტილები,

ტოტები შეშუპებულია (კვირტები).

6. გავუკეთოთ სახლი ჩიტებს

პატარა მრგვალი ფანჯრით.

აქ არის ვარსკვლავი ზის თხილის ხეზე,

ჩვენ ვაშენებთ მას (ჩიტების სახლს).

7. ის ყვავის თოვლის ქვეშ,

პირველი, ვინც გაზაფხულს მიესალმება (ფიფქია).

განმანათლებელი: კარგად გააკეთეთ, თქვენ გამოიცანით ყველა გამოცანა, ყველამ მიიღო ჯილდო ამისთვის

დავკარგეთ ყვავილები კალათიდან და ახლა ჩვენ შეგვიძლია დავაბრუნოთ ისინი თავის ადგილზე, ჩვენ

ჩვენ მათ ახლა თქვენთან ერთად ვაწებებთ, მაგრამ სანამ ჩვენი კალათის მორთვას დავიწყებთ, მე და შენ დავისვენებთ და ცოტას ვითამაშებთ.

თითის თამაში "ყვავილი".

განმანათლებელი: თითოეულმა თქვენგანმა ხელები ყვავილად აქცია. ფურცლები

დახურული, მჭიდროდ დახურული.

დილით ადრე ის დახურულია (ხელები თავდაპირველ მდგომარეობაშია),

მაგრამ შუადღისკენ უფრო ახლოს (ხელები შორდებიან ერთმანეთს, ბალიშები დიდია

თითები დაჭერით საჩვენებელი თითების ბოლოებამდე, ხელები

ნახევრად გახსნილ კვირტს წააგავს)

ის ხსნის ფურცლებს, მე ვხედავ მათ სილამაზეს (ხელები მაჯაზეა დაკავშირებული,

და თითები შეუფერხებლად განსხვავდება სხვადასხვა მიმართულებით, შეახსენებს

გახსნილი ყვავილი)

საღამოს ყვავილი ისევ ხურავს თავის გვირგვინს (დახურეთ თითები -

გაუხსნელი ყვავილი)

ახლა კი დაიძინებს (ხელები თავდაპირველ მდგომარეობაშია),

დილამდე, ჩიტივით (ხელები ლოყების ქვეშ დაიდეთ - ძილის იმიტაცია).

ბავშვებთან ერთად თამაშის შემდეგ დაიწყეთ აპლიკა და გააფორმეთ კალათი

ყვავილები.

განმანათლებელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზად გავაკეთეთ კალათა

ყვავილებო, დავკიდოთ სტენდზე, რომ მშობლებმა ნახონ

ჩვენი მუშაობა თქვენთან. ჩვენი გაკვეთილი მთავრდება. თქვენ ყველამ გამახარე.

გამოსამშვიდობებლად, გაზაფხული გაძლევს თავის პატარა საჩუქრებს.

გოგონა (გაზაფხული) ბავშვებს აძლევს საღებავ წიგნებს, რომლებიც ასახავს პირველ გაზაფხულის ყვავილებს.