Jedna od njih je korištenje malih volumetrijskih (na primjer, iz Kinder iznenađenja) ili ravnih igračaka, čiji nazivi sadrže automatizirane zvukove *. Ova tehnika također pomaže aktivirati djetetovu pozornost i maksimalno podržava njegov interes za materijal koji se proučava tijekom lekcije, donoseći radost samoizražavanja i, naravno, izazivajući pozitivne emocije. Situacija igre stvara opuštenu atmosferu u lekciji, oslobađa dijete ograničenja, potiče ga na komunikaciju i potiče brz kontakt s logopedom. Rad s igračkom provodi se tijekom sljedećih igara:

Labirint. Dijete, jasno izgovarajući zvuk koji proučava, imenuje slike prikazane na svakoj stranici albuma određenim redoslijedom, pomičući odabranu igračku duž njih. Kretanje počinje od ćelije označene zvjezdicom. Ako dijete netočno imenuje riječ, tada se sljedeći potez ne može napraviti dok se riječ ne imenuje ispravno.

Labirint s izgovorom. Kada se kreće kroz labirint, dijete mora ne samo imenovati slike, već i naznačiti smjer sljedećeg poteza. Na primjer, čaj - desno, galeb - desno, čajnik - dolje..." %

Labirint s preskakanjem kruga. Igra se u dvije faze. Dijete najprije imenuje sve slike redom, a zatim, počevši od slike označene zvjezdicom, jednu za drugom.

Labirint je suprotnost. Prvo dijete izgovara sve riječi - nazive slika labirinta. Zatim stavlja igračku na posljednju sliku labirinta i kreće se u suprotnom smjeru, dozivajući riječi.

Preporuča se igrati ove igre sa svakim labirintom (str. 4-5, 20-21). Ako tijekom prolaska kroz labirint igračka stane na kvadrat s upitnikom, dijete mora smisliti riječ s automatskim zvukom u određenom položaju.

Naknadno se izgovor glasova učvršćuje u frazama, rečenicama, pričama i pjesničkim tekstovima.

Budite strpljivi i ljubazni. Tada će vas rezultati rada s vašim djetetom sigurno zadovoljiti.

* Na stražnjoj strani korica nalaze se sljedeće plosnate igračke: Palčić, kornjača, psić, trkač.

Artikulacijska gimnastika

Sve vježbe se izvode pred ogledalom. Vježbe 1, 2, 4 uključuju držanje statične poze uz brojanje do 5 (do 10); vježbe 3, 5, b izvode se 10-15 puta.

1. Lopatica

Otvori usta. Stavite široki, opušteni jezik na donju usnicu. Stavite "lopaticu" u usta, pokušavajući ne naprezati jezik.

Otvori usta. Podignite široki, opušteni jezik do gornje usne. Savijte središnji dio jezika, savijajući bočne rubove prema gore.

Usisajte jezik do nepca, istežući hipoglosalni ligament. Polako i snažno kucajte jezikom. Donja čeljust mora biti nepomična!

6. OPERI ZUBE

Prvo izvodite zatvorenih, a zatim otvorenih usta.

5. UKUSNI PEKMEZ

“Očetkajte” gornje zube s unutarnje strane vrhom jezika (s lijeva na desno, odozgo prema dolje). Donja čeljust je nepomična!

Lagano otvorite usta. Širokim jezikom poližite gornju usnu, praveći pokrete od vrha prema dolje. Donja čeljust je nepomična!

Vježba "Lokomotiva". Pomozite vlaku da stigne do stanice. Pređite prstom duž staze, jasno izgovarajući: Ch-Ch-Ch... (Usne su gurnute prema naprijed i zaobljene. Vrh jezika dodiruje nepce. Bočni rubovi jezika su čvrsto pritisnuti uz gornje kutnjake. Stražnji dio jezika je podignut. Kad se izgovori zvuk, vrh jezik odlazi s nepca.)

Vježba "Pjesme". Palčica vas je odlučila naučiti kako pravilno izgovarati njezin omiljeni zvuk Ch. Za to je osmislila slogovne pjesme! Slušajte pažljivo i ponovite pjesme s Palčicom. Pokušajte ne pogriješiti. (Pazite na razgovijetan izgovor glasa Ch u redovima slogova. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da ponovno ponovi niz slogova.)

Labirint 1

Prije nego počnete raditi s labirintima, pažljivo pročitajte uvod!

Vježba “Živo - neživo”*. Prvo navedite riječi koje označavaju žive objekte, a zatim - nežive objekte.

Vježba "Čarobni štapić"*. Dodirujući slike čarobnim štapićem, promijenite im imena prema primjeru. Uzorak: galeb - galebovi. Koje se riječi nisu promijenile?

Vježba "Pogodi". Ja ću imenovati riječ radnje, a vi odaberite prikladnu riječ predmeta za nju i izgovorite obje riječi zajedno. Uzorak: Piju... (čaj).

Vježba “Fotograf”*.Čarobnom kamerom “fotografirajte” (zapamtite) što više slika. Zatvori album i daj naziv ovim slikama.

Vježba "Broj". Gosti su dolazili u Mukha-Tsokotukha. Prebrojite leptire, skakavce i pčele. Uzorak: jedan leptir, dva leptiri... Tko je došao više? Tko je manji? Brojite kukce obrnutim redoslijedom. Uzorak: četiri leptiri, tri leptiri...

Vježba "Tko ima koga?" Dopuni rečenice na temelju slika. Imenujte bebe životinja, jasno izgovarajući zvuk Ch.

Vježba "Nove riječi". Cipollino je naučio da će se značenje promijeniti ako zamijenite barem jedno slovo u riječi. Provjerite je li to istina?

Zamijenite posljednji glas u riječima glasom Ch. Uzorak: kreda - ... (mač).

MEL -... NEPRIJATELJ...

PLAN - ... KULIK - ... GRAM - ...

Zamijenite prvi glas u riječima glasom Ch. Uzorak: loše -... (čudo). Koje ste riječi smislili?

HUDO - ... BAS - ...

OREH - ... KUGLICE - ... KUPAC - ...

Vježba "Sastavite rečenicu". Sastavite rečenice o Vanechki i Tanji koristeći dijagrame na temelju slika. Uzorak: Vanechka... Gledati. - Vanečka je dobila sat.

Vježba "Ispravi rečenicu." Kornjača je došla s prijedlozima. Ali on je u njima pomiješao sve riječi. Poslušajte prijedloge. Pronađite i ispravite kornjačine pogreške.

Pošta je dovela poštara.

Učenik je riješio zadatak.

Ovce pasu pastira.

Unuka je brala borovnice u šumi.

Uzeli smo daču sa svojim stvarima u kovčegu.

Leptir mrežom uhvati djevojku.

Riba je uhvatila Vovočku štapom za pecanje.

Misha živi na selu s bakom i djedom. Ujutro čuva ovcu. Ovca na vratu ima zvono. Miši pomaže pas Zhuchka.

Popodne, Misha uzima štap za pecanje i odlazi sa Zhuchkom na rijeku. Tamo prijatelji pecaju i igraju se loptom.

Navečer Misha i njegovi baka i djed sjede kraj peći i piju čaj.

Vježba "Presavijte sliku". Pogodite zagonetke. Štapićima za brojanje (šibicama) napravite slike prema uzorku. Zapamtite i ponovite svaku zagonetku.

Kakvo čudo? Evo čuda: Jelo gore, jelo dolje. Cestom hoda čudo. Glava strši, a noge strše.

L. Uljanickaja

Koje se riječi s glasom H sjećate iz ove pjesme?

Iz vrućeg bunara voda teče preko ruba.

A. Roždestvenskaja Sastavite rečenicu s riječju čajnik.

Vježba "Pronađi riječ". Imenuj slike ističući glas Č. Pronađi riječi u kojima je glas Č na početku (u sredini, na kraju). Poveži svaku sliku s odgovarajućim dijagramom. Od svake riječi sastavi rečenicu – naziv slike. Smislite vlastite primjere riječi za svaki dijagram.

Vježba "Oboji zvučni dijagram." Oboji zvučni uzorak svake riječi. Plavom bojom označi tvrde suglasnike, zelenom meke, a crvenom samoglasnike.

Vježba "Spajanje riječi u slogove." Pročitajte slogove. Pronađite slike čiji nazivi počinju ovim slogovima. Imenujte ove slike. Strelice će vam pomoći. Broj strelica koje počinju od sloga jednak je broju slika koje počinju tim slogom. Uzorak: čaj - čajnik, šalica, galeb. Smislite više riječi za svaki slog.

Vježba "Tajanstvene riječi". Poredaj slova. Zapišite riječi koje ste smislili. Slike će vam pomoći u rješavanju zadatka.

Vježba "Riječ se raspršila." Pogledaj slike. U prazna polja napiši njihova imena od razbacanih slova. Smislite 2-3 rečenice sa svakom riječi.

Vježba "Sakupi riječ". Pomozite malom zečiću da sakupi riječi. Dobivene riječi upiši u prazna polja. Napravite 2-3 rečenice sa svakom riječi.

crvena zvijezda.

Drugi potez je tri ćelije udesno.

Treći potez je tri ćelije prema dolje.

Četvrti potez je jedna ćelija udesno.

Peti potez - tri ćelije gore.

Šesti potez je tri ćelije ulijevo.

Prvi potez - označeno slovo

zelena zvijezda.

Drugi potez je jednu ćeliju prema dolje.

Treći potez je jedna ćelija udesno.

Četvrti potez je dvije ćelije prema dolje.

Peti potez - jedna ćelija ulijevo.

Šesti potez je četiri ćelije gore.

Vježba "Dešifrirajte riječi." Koje je riječi poželio leptir? Dešifrirajte ih. Sastavi ih od početnih slova riječi – naziva slika – i upiši u prazna polja.

Vježba "Stubište". Pogledaj i imenuj slike. Izbrojte glasove u svakoj riječi i upišite riječi u odgovarajuće ćelije križaljke "ljestve".

Vježba "Očistite stazu". Pomozite mami medvjedici očistiti stazu u blizini kuće. Prijeđite prstom stazom jasno izgovarajući: Š-Š-Š... - to je ipak zvuk koji se čuje kada se mete četkom. (Usne su gurnute naprijed i zaobljene. Vrh jezika je pritisnut na kvržice iza gornjih zuba. Bočni rubovi jezika su čvrsto pritisnuti uz gornje kutnjake. Stražnja strana jezika je podignuta. Jezik je napet. .)

Vježba "Pjesme".Češljugar voli pjevati različite slogovne pjesme. Pažljivo slušajte i ponavljajte pjesme zajedno sa češljugarom. Pokušajte ne pogriješiti. (Pazite na razgovijetan izgovor glasa Š u redovima slogova. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da ponovno ponovi niz slogova.)

|
Teški samoglasnici: e;e;yu;i | e;u;e;y;a;o;e;ya;i;yu |
Postavljanje suglasnika i slova: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Teški suglasnici: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

U ovom odjeljku stranice pronaći ćete tečajeve razvoja govora namijenjene nastavi s djecom od 1 do 7 godina. Mi () nudimo online vježbe artikulacije i programe koje ćete raditi vi i vaše dijete. Bolje je učiti često iu kratkim porcijama nego organizirati duge lekcije, ali s dugim prekidima. Djeca koja se normalno razvijaju imaju sposobnost usvajanja jezika. Djeca s težim oštećenjima govora trebaju sustavnu pomoć logopeda.

Postavka zvuka

Cilj: naučiti dijete izgovarati standardizirani glas sch.

Oprema: dijagram strukture artikulacijskog aparata pri izgovaranju glasa u; sonda, lopatica; slike-simboli, predmetne slike.

Uprizorenje zvuka na razne načine.

1. Imitacijom:

Djetetu se nudi uzorak izgovora zvuka u kombinaciji sa slikama za igru ​​(mala zmija sikće itd.); Istodobno se koristi vizualna kontrola ispravne artikulacije i taktilnih (taktilnih) osjeta.

2. Iz artikulacijske strukture:

Od djeteta se traži da reproducira artikulacijski obrazac zvuka, primijeni ispravnu struju zraka i odredi prisutnost/odsutnost glasa; rezultat bi trebao biti normaliziran zvuk.

3. Iz referentnog zvuka:

Od djeteta se traži da dugo izgovara zvuk h – chschschsch…

4. Iz referentnog zvuka uz mehaničku pomoć:

Od djeteta se traži da izgovori slogove si/as, lopaticom lagano podiže vrh jezika prema alveolama, lagano ga gurajući unatrag, rezultat bi trebao biti zvuk sch.

Ispravljanje kršenja izgovora zvuka / Š/

Od djeteta se traži da izgovori dugi zvuk /Š/, u to vrijeme logoped pomiče uglove usana, proizvodeći zvuk /Š/.

PRODUKCIJA ZVUKA

Vježbe artikulacijske gimnastike su iste (vidi Š, Ž).

Š – suglasnik, usneni, prednjezični, frikativni, bezvučni, meki.

Normalna postavka prilikom stvaranja zvuka.

1. Vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (do alveola). Bočni rubovi jezika čvršće su pritisnuti na gornje kutnjake nego kod zvuka Š. U trenutku izdisaja rašireni jezik cijelom masom i vrhom pritišće nepce. Mišići jezika su napeti.

2. Usne su lagano gurnute naprijed i zaobljene.

3. Zubi su zatvoreni ili skupljeni.

4. Izdahnuti zrak izlazi na sredini jezika u nastali uski otvor; na dlanu prinesenom ustima osjeća se topao, dugotrajan mlaz zraka koji s određenom napetosti izlazi van.

5. Zvuk sch dosadan, mekan.

Za proizvodnju zvuka sch Možete početi tek nakon postavljanja zvuka Š. Prvo morate isprobati proizvodnju zvuka imitacijom. Ako vježbe oponašanja ne daju učinak, morate prijeći na dolje navedene vježbe. U slučaju lošeg izgovora glasa Š, potrebno je postići njegov izgovor. Glas Š se izgovara na isti način kao i glas Š, samo otegnutije i napetije zbog jakog pritiska jezika na nepce.

PRIPREMNE VJEŽBE..

Vježbajte.

Otvori usta. Usišite cijeli jezik do nepca tako da se frenulum rasteže. Vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (kod alveola). Ovu vježbu dijete izvodi uz pomoć logopeda, koji mu u vodoravnom položaju stavlja prst pod jezik. Prst treba pritisnuti jezik na nepce u središnjem dijelu. Nakon što ste uvukli zrak, snažno ga izdahnite, izgovarajući dugi zvuk Sh. Čut će se zvuk Sch.. Istodobno jezik treba odskočiti. Elastičnost jezika i razmak regulira logoped pritiskom prstiju. Potrebno je postići dug zvuk. Za veću uvjerljivost pri izgovoru glasa, logoped zajedno s djetetom izgovara glas Š.

Bilješka. Koje greške mogu biti pri proizvodnji glasa š?

1. Pri izdisaju (pri izgovoru glasa Š) vrh jezika se odmiče od alveole. Formira se veliki razmak kroz koji prolazi zrak. Umjesto glasa Š čuje se glas Š ili samo tupi zvižduk. Kada se vježba pravilno izvodi, vrh jezika služi kao štit koji djelomično onemogućuje prolaz zraka. Zrak se probija kroz uži procjep nego pri izgovoru glasa Š.

2. Jezik ne smije kliziti ispod prsta. Vrh jezika leži na alveolama. Ako vrh jezika izmakne ispod prsta i pomakne se dublje u usta (iza alveola), tada se glas Š ne čuje, ili se čuje nejasno.

Vježbajte bez pomoći logopeda. Dijete samo stavlja prst pod jezik i pritišće ga.

Vježba izgovaranja glasa bez upotrebe prsta. Ako ova vježba ne uspije, dopušteno je izgovarati slogove i riječi prstom.

Za stvaranje zvuka ʹ možete koristiti glas s. Dijete nekoliko puta izgovara slog si ili sa uz razvučeni zviždukavi element: si, si... Zatim logoped stavlja lopaticu ili sondu pod jezik i u trenutku izgovaranja slogova lagano ga podiže, pomičući ga. malo natrag. Isti akustični učinak može se postići bez podizanja jezika, već samo laganim pomicanjem unatrag dodirom lopatice.

Ako se glas H pravilno izgovara, onda je iz njega lako dobiti glas u produljenjem krajnjeg glasa h kao frikativnog elementa. Čuje se dugačak zvuk koji se kasnije lako odvaja od eksplozivnog elementa. Zvuk se odmah uvodi u slogove, a zatim u riječi.

1. Vrh jezika podići na prednji dio nepca (na alveole). Bočne rubove jezika čvršće pritišćemo na gornje kutnjake nego kod zvuka sh. U trenutku izdisaja cijelu masu isplaženog jezika i vrha pritisnemo na nepce. Napinjemo mišiće jezika.
2. Usne lagano ga gurnite naprijed i zaokružite.
3. Zubi zatvaramo ili spajamo.
4. Izdahnuti zrak prolazi u sredini jezika u nastalu usku prazninu; na dlanu prinesenom ustima osjeća se topao, dugotrajan mlaz zraka koji s određenom napetosti izlazi van.
5. Zvuk je tup, mekan.Glasnice otvoriti da ne vibriraju.

Postavljanje zvuka sh počinjemo tek nakon postavljanja zvuka sh. Prvo morate isprobati proizvodnju zvuka imitacijom. Ako vježbe imitacije ne daju učinak, prijeđite na vježbe u nastavku. U slučaju lošeg izgovora glasa ʹ, potrebno je postići njegovu proizvodnju. Glas u izgovara se na isti način kao i glas w, samo otegnutije i napetije zbog jakog pritiska jezika na nepce.

PRIPREMNE VJEŽBE

Vježbajte. Otvaramo usta. Potrebno je usisati cijeli jezik do nepca kako bi se “frenulum” rastegnuo. Vrh jezika podignemo prema prednjem dijelu nepca (do alveola). Ovu vježbu dijete izvodi uz pomoć logopeda, koji mu u vodoravnom položaju stavlja prst pod jezik. Prst pritišće jezik na nepce u središnjem dijelu.

Nakon što smo udahnuli zrak, snažno ga izdahnemo, pokušavajući izgovoriti dugi zvuk sh. Čut će zvuk U tom slučaju, jezik bi trebao odskočiti. Elastičnost jezika i razmak regulira logoped pritiskom prstiju. Postižemo dug zvuk. Radi jasnoće, prilikom izgovaranja zvuka sch, logoped ga izgovara zajedno s djetetom.

II faza rada

(izvodi se u sklopu nastave)

Predmet. Pojašnjavanje izgovora postojećeg glasa sch ili nazivajući ga oponašanjem.
Cilj. Potaknite djecu da pravilno izgovaraju glasove sch. Naučiti odrediti položaj jezika pri izgovaranju zvuka sch.

Prethodni rad. Sposobnost držanja usana u osmijehu i širenja jezika formirana je tijekom vježbanja zvukova i, uh, s. Pokret jezika prema gore razvijen je u procesu upoznavanja zvukova t, d, n, š, f; usmjereni mlaz zraka – uz zvukove f, v, s, h, š, g.
Pripremni rad. Objasnite kako djeca izgovaraju glasove sch.
Igra "Tko je pozoran?"
Kratki opis
Djeca sjede u polukrugu ili za stolovima. Logoped pita: “Djeco, jeste li vidjeli kako mama prži krumpir? Kad stavi ulje na vrelu tavu, cvrči:
“shch...” Kako sikće?.. Tko je vidio zmije u zoološkom vrtu? Znate li kako sikću? Slušajte: "shchshch..."
Ponovimo sada svi zajedno, kao zmije sikćući... Djeca prvo rješavaju zadatak svi zajedno, a zatim pojedinačno.

„Kad kažemo zvuk sch, gdje je vrh jezika? - pita učiteljica. (“Vrh jezika je iza gornjih zuba”;) “Pokaži mi gdje se diže vrh jezika.” Tijekom demonstracije logoped provjerava kako pojedino dijete izvodi vježbu.

Metodičke upute. Kako bi pomogli djeci da dobro izgovaraju glasove sch, potrebno je pratiti pravilan položaj organa artikulacijskog aparata. Ako dijete ima zvuk sch ako ne uspije, trebate ga pozvati da s otvorenim ustima podigne široki vrh jezika do gornje alveole i, bez spuštanja, zajedno izgovori kombinaciju glasova sašiti, onda dobijete zvuk sch. Ili, s istim položajem organa artikulacije, izgovorite zajedno shch. Djeci treba skrenuti pažnju da pri izgovoru glasa sch usne su nasmijane, zubi se vide, jezik je podignut iza gornjih zuba.

III faza rada (provode se u sklopu nastave i izvan nastave)

Predmet. sch
riječima.
Cilj. Obučavajte djecu pravilnom izgovoru
zvuk sch riječima.
Prethodni rad. Razjašnjen je izgovor izoliranog glasa sch.
Pripremni rad. Pronađite predmete i igračke čiji nazivi imaju zvuk sch, Na primjer: četka, štene, traka, kutija, kabanica, kliješta i tako dalje.

Igra "Izviđači" Kratak opis

Učitelj skriva predmete na različitim mjestima u učionici. Pozvavši djecu i posjevši ih u polukrug, učitelj kaže da će se igrati "izviđača". Djeca moraju pronaći skrivene predmete. (Imenuje koje.) Za potragu je određena grupa izviđača: svatko mora donijeti predmet koji nađe i imenovati ga. Onaj tko je pronašao i nazvao predmet dobiva "značku izviđača".

Metodičke upute. Pazite da djeca prilikom imenovanja predmeta istaknu zvuk sch, izgovarajući ga malo duže od ostalih glasova. Kada dijete donese predmet i imenuje ga, možete pozvati djecu da zajedno ponove naziv predmeta, a zatim zamoliti onu djecu koja trebaju učvrstiti ovaj glas u riječima da ga ponove.

IV faza rada (izvodi se kao cijeli sat)

Predmet. Obrazovanje pravilnog izgovora zvuka sch u govoru.
Cilj. Vježbajte djecu u pravilnom izgovoru glasova sch kada odgovara na pitanja o priči “Drugovi”.
Prethodni rad. Izgovor zvuka je razjašnjen sch izolirano i u riječima.
Pripremni rad. Odaberite pitanja na temelju sadržaja priče.

Priča "Drugovi"

Dva prijatelja su otišla u šetnju Všumarak. Uzeli su psića sa sobom. Drugovi su išli rascvjetanom livadom. Tamo su skupljali kiselicu. Psić je lovio leteće leptire. Došli su do šumarka. Dobro u gaju! Ptice cvrkuću, češljugari pjevaju, pilići cvrče. U blizini panja drugovi su vidjeli guštera kako bježi. Djeca su trčala okolo Všumarak, igrao se sa psićem. Htjeli su dalje u šumu, u šikaru. Kaže jedan od drugova: „Nemojmo tamo, vukovi vrebaju i traže hranu“. Drugovi su se nasmijali šali i zaključili da je vrijeme za povratak. Zadovoljni su otišli kući. Dječaci su nosili kiselicu, a psić iver. Vratili su se kući na ručak i s apetitom jeli juhu od kupusa, prženu štuku i povrće.

Metodičke upute. Provjerite jeste li pravilno izgovarali zvuk sch.

Pjesme, dječje pjesmice, zagonetke, brzalice Za učvršćivanje izgovora zvuk sch

***
Psić je bio tako slabašan!
Hranila sam ga juhom od kupusa,
Zaštićen od žestoke hladnoće.
Psić je cvilio od radosti,
Ipak bih! Odrastao je sretan!
Sada moje štene nije štene, već pas -
Stvaran!
***
Dva psića obraz uz obraz
Stisnu kist u kutu.
I četka za pod
Iznad tvoje glave je štap.
Štap je pucketanje psića s ramena,
Dva štenca su ostavila hranu.
***
Lepršave peraje
I zubat, ali mršav,
Tražeći hranu za ručak,
Štuka hoda oko deverike!
U tome je stvar!
***
Oči, brkovi,
Rep, kandže,
I pere se čistije od svih ostalih.
Tko je to? Mačka-mačka!
***
Mama, ne traži nas -
Kiselicu za juhu od zelja pinciramo.
U šumarku se trava miče,
Kiselicu ćemo uštipnuti.
***
Čistim psića četkom,
Poškakljam ga po bokovima.
***
U rijeci živjela štuka,
Kredna voda četkom,
Kuhala sam juhu od kupusa za goste,
Liječila je minnows.

Shekhovtsova Nina
Sažetak individualne logopedske lekcije "Proizvodnja zvuka [sch]"

Predmet: Postavka zvuka [Š]

Cilj:

1. Edukativni:

Ojačati sposobnost pravilnog izgovora zvuk [sch];

2. Popravni:

Razvoj fonemskog sluha;

Razvoj sposobnosti fonemske analize;

3. Edukativni:

Njegujte pozitivan stav prema okupacija;

Oprema: slika (slon, profil artikulacije zvuk [sch].

Plan:

I.Org. trenutak

Lijepi pozdrav. Poruka teme klase.

II Glavni dio

1. Artikulacijska gimnastika

3. Gimnastika za prste

4. Vježba za razvoj govornog disanja

5. Vježbe za razvoj izraza lica

6. Najava teme klase.

8. Proizvodnja zvuka.

9. Tjelesne vježbe.

zvuk.

Procjena djetetove aktivnosti.

Napredak lekcije

I.Org. trenutak.

Lijepi pozdrav

Zdravo. Danas nas posjetite razreda došao je tako divan slon. Zove se Dumbo. Naš slon je vrlo pametan, može govoriti, zna gotovo sve glasove i slova, ali ovdje zvuk Ne može izgovoriti [sch]. Možete li pomoći slonu?

II. Glavni dio.

1. Artikulacijska gimnastika

Sada ćemo raditi vježbe, stavit ćemo slona pored ogledala, ispred vas, da mu pokažete kako se pravilno rade.

"Osmijeh"

Držite usne u osmijehu. Zubi se ne vide.

Naša Deniska pravi nestašluke

Povlači usne prema ušima.

Pogledaj, kaže

Sada sam žaba!

"Ukusna marmelada"

Lagano otvorite usta i ližite gornju usnicu širokim prednjim rubom jezika (jezik je širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta, pomičući jezik odozgo prema dolje, a ne s jedne strane na drugu. Pazite da da samo jezik radi, a donja čeljust ne pomaže, ne "posađeno" jezik gore – trebala bi biti nepomična (možete ga držati prstom).

Ako je Denis loše volje,

Deniska jede naš ukusni džem.

Morate namazati pekmezom gornju usnu,

I širokim jezikom polizati sve odjednom.

"Kazni zločesti jezik"

Široko se nasmiješite. Stavite široki jezik na donju usnu i lagano ga grickajući zubima recite "ta-ta-ta" unutar 5-10 sekundi. Zatim pljesnite jezikom usnama, govoreći "pet-pet-pet" unutar 5-10 sekundi.

Tvoj jezik je nestašan,

Ne sluša te.

Brzo ga kaznite:

"Pet-pet, pet-pet, pet-pet-pet!"

"Palačinka"

Usta su otvorena, širok, opušten jezik počiva na donjoj usnici. Pljesnemo gornju usnicu Jezik: pet-pet-pet. Lagano zagristi Jezik: ta-ta-ta.

Ujutro rano ustajemo,

Pečemo ukusne palačinke.

Curenje po tavi

Tijesto se širi...

Pogledaj kako je zgodan

Ispada palačinka.

"Peremo zube"

Nasmiješite se, otvorite usta vrhom jezika iznutra "čist" naizmjenično donji i gornji zubi.

Otvori usta, nasmiješi se,

Pokazi mi svoje zube

Očistite gornji i donji dio

Uostalom, nisu nam suvišni

"Veliki i mali"

3. Gimnastika za prste

Pokažimo slonu kako dobro ti i ja vježbamo gimnastiku za prste.

Naši su se prsti čvrsto stisnuli

Što se dogodilo? Zanimljiv!

Očito im je postalo hladno

Pokrit ćemo ih dekom.

Lijevu ruku stisnu u šaku, a desnom je zgrabe i čvrsto stisnu. Zatim mijenjaju ruke. Zatim spuštaju ruke i lagano ih tresu. Ponovite vježbu nekoliko puta.

4. Vježba za razvoj govornog disanja.

Naučimo slona kako raditi vježbe disanja. Mirno udahnite kroz nos, zadržite zrak u plućima 2-3 sekunde, zatim polako izdahnite, glatko izdišući kroz usta.

"Zamrznimo bradu"

Cilj: oblikovati dugi, kontinuirani oralni izdisaj, aktivirati labijalne mišiće.

Povucite donju usnu ispod gornje i dulje duvajte hladan zrak ispod brade, tiho i na jedan izdisaj.

"Kiša"

Cilj: formiranje govornog disanja, sposobnost izgovaranja riječi na jedan izdisaj.

1 - naizmjenično stavite ravne ruke naprijed - "hvatati kapi" (udisati); 2 - pri izdisaju izgovoriti: "Kap-kap-kap!"; 3 - naizmjenično ispružite ravne ruke naprijed - "hvatanje kapi" (udisati); 4 - pri izdisaju izgovoriti: "Tako tako tako!". Ponoviti 3-4 puta.

5. Vježbe za razvoj izraza lica.

Zamisli sad (U studenom) Djed Božićnjak nam je došao.

Zamislimo da imamo pahuljasto mače u krilu. On prede, a vi ga mazite.

Djed i žena oslijepili su Snjeguljicu i ona je oživjela pred njihovim očima. Što izražavaju lica djeda i žene?

Pokažite kako Alyonushka sjedi i gleda brata Ivanushku.

6. Najava teme klase.

Sada ćemo ti i ja naučiti pravilno izgovarati zvuk [sch]. I naučimo slona.

7. Analiza artikulacije prema planu.

Na zvuk Usne su lagano gurnute naprijed i zaobljene. Vrh jezika je podignut do kvržica iza gornjih zuba. Bočni rubovi jezika su čvrsto pritisnuti uz gornje kutnjake. Stražnji dio jezika je podignut. Jezik je napet. Glasnice su opuštene i grlo ne podrhtava. (bez glasa).

Zvuk [Š] - suglasnik, gluh, uvijek mekan.

8. Proizvodnja zvuka.

Sada ću vam ispričati bajku o vlakiću. Naša mala lokomotiva bit će jezik, a tračnice kutnjaci. Motor ne može na tračnice, hajdemo mu pomoći? Dobro, idemo! Pritisnite bočne rubove jezika, poput kotačića, o gornje kutnjake. Uvjerite se da "kotači"čvrsto stajao na tračnicama i ni pod kojim uvjetima se nije pomaknuo s njih (dijete bi trebalo osjetiti kako su bočni rubovi jezika čvrsto pritisnuti na gornje zube). Sad puhni u vlak da krene. Dobro napravljeno.

Rezervne metode ako prethodne ne uspiju metode:

1. Najlakši način postavljanje Shch iz zvuka Ch. Da biste to učinili, morate dugo povlačiti ch i onda ćete na kraju čuti zvuk Š. Zatim morate ovo rastegnuti što je duže moguće. zvuk, pokušavajući govoriti što je brže moguće.

Pažnja! Ne zaboravite to provjeriti prilikom izgovaranja zvuk Dijete je povuklo usne naprijed i podiglo jezik do gornjih zuba.

2. Izgovarajte shch glatko. Djetetu treba skrenuti pozornost da pri izgovoru zvuk nasmijanih usana, zubi se vide, jezik je podignut iza gornjih zuba.

9. Tjelesne vježbe.

Jedan - ustanite, povucite se

Dva - sagnite se, ispravite se

Tri-tri pljeska rukama, tri klimanja glavom.

Četiri - šire noge.

Pet - mašite rukama

Šest - tiho sjednite za stol.

10. Osiguranje izoliranog zvuk.

Reci mi, jesi li vidio kako mama prži krumpir? Kad na vruću tavu stavi ulje, ono sikće: "shch." Kako cvrči? Jeste li vidjeli zmije u zoološkom vrtu? Znate li kako sikću? Slušati: "shchschch.". Ponovimo sada zajedno kako zmije sikću.

Sada ga energično očistimo četkom za odjeću. hlače: "Pš-š-š - ..."

Hajdemo razgovarati s tobom brbljati:

ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: kupili smo kabanicu.

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: kome treba pomoć?

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: preslica rasla u vrtu.

USCH-USCH-USCH, USCH-USCH-USCH: iza ograde je bršljan.

JOŠ, JOŠ, JOŠ, JOŠ: ulovili smo deveriku.

11. Razvoj fonemskog sluha.

-"Ulov zvuk» : pljesnite rukama kad čujete zvuk u između ostalih zvukova, slogova,: tsa, re, [osh], ta, sh, juha od kupusa, [sa], zo, [schu], not, [pepeo]

III. Poanta klase.

Bravo, jako si se potrudio danas, jako sam zadovoljan s tobom. Slon, i on kaže hvala, puno si mu pomogao. Reci mi koju zvuk jesmo li danas naučili izgovarati? Što vam se svidjelo kod našeg razreda?

Možete biti slobodni.

Ekaterina Sulejmanova
Automatizacija zvuka [s]. Artikulacijske vježbe

Artikulacijske vježbe za glas [š].

1. "Cjevčica".

Ispružite zatvorene usne prema naprijed poput cijevi. Zadržite se u ovom položaju brojeći do 10.

2. "Prozor".

Povucite usne prema naprijed i neka izgledaju kao kvadrat. Kutovi usana ne smiju se dodirivati.

3. "Palačinka".

Lagano otvorite usta i mirno stavite jezik na donju usnu. Držite ga dok brojite do 10.

Pazite da se donja usna ne uvije ili povuče preko donjih zuba. Jezik treba biti širok, a rubovi mu dodiruju kutove usta. Nemojte razvlačiti usne u snažan osmijeh kako ne bi bilo napetosti. Ne isplazi jezik daleko: Treba prekrivati ​​samo donju usnu.

4. "Ukusan džem."

Lagano otvorite usta i ližite gornju usnicu širokim prednjim rubom jezika, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.

Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust je nepomična. Jezik treba biti širok i u obliku čaše. Široki prednji rub jezika trebao bi potpuno prekriti gornju usnicu.

6. "Jedro".

Nasmiješite se, širom otvorite usta, podignite jezik i pritisnite vrh na gornje "kvržice" iza gornjih zuba. Držite jezik u ovom položaju brojeći do 10.

7. "Ubaci loptu u gol."

Ispružite usne slamkom i snažno puhnite u vatu na stolu. Pazite da vam se obrazi ne napuhnu.

8. "Fokus".

Napravite "čašicu", stavite komadić vate na vrh nosa, udahnite kroz nos i snažno puhnite kroz usta na vatu tako da poleti prema gore.

Točno artikulacija zvuka [sch].

Usne su gurnute naprijed i zaobljene (prozor). Vrh jezika je pritisnut na kvržice iza gornjih zuba. Bočni rubovi jezika su čvrsto pritisnuti uz gornje kutnjake. Stražnji dio jezika je podignut, jezik je napet. Mlaz zraka je usmjeren prema gore duž sredine jezika, zrak je topao.

Govorite naglo i energično zvuk [š] [š] [š]…

Izgovaraj dugo, otegnuto [schschsch]...

Karakteristično zvuk [sch]: akc., gluh, uvijek mekan.

Igra "Ulov zvuk» .

Odrasla osoba kaže zvukovi. Dijete plješće ako čuje zvuk [sch].

Šč, f, š, š, a, m, f, r, š, š, s, š, v, f, s, g, š, r, š, f, s, l, r, š...

Igra "Ulov zvuk» .

Odrasla osoba izgovara slogove. Dijete plješće ako čuje zvuk [sch].

Cha, zha, sha, sha, zho, so, zy, schu, sa, ru, zhi, su, shu, scho, sho, ra, sha, ro, sy, she, zhu, la, ro...

Igra "Ponavljaj za mnom".

zvuk [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh- sh, sh- sh- sch.

B) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

B) sada. sad sad.

šo-šu-šo. šo-šo-šu.

ša-ša-ša. Osjećam to.

tako-tako-tako-tako. sada.

šu-šu-šu. sada.

sada.

D) upravo sada. sh- sh- shi- juha od kupusa.

vau schu- scha- scha.

šu-šu.

Igra "Ponavljaj za mnom".

Odrasla osoba izgovara slogove, dijete ponavlja. (pazite na pravilan izgovor zvuk [sch]) .

A) aš-aš-aš. Traži-traži-traži.

Traži-traži-traži. Kutija-kutija-kutija.

Oh-oh-oh-oh. Traži-traži-traži.

Šuš-šš-šš.

B) asch- shch. Jaš-iš.

Ash-pretraga. Ush-ysh.

Pepeo-uš. Uš-jaš.

Kutija za pepeo Užas

Uh-uh. Traži-traži.

Osjetljiv Okvir za pretraživanje

traži Traži- uš.

Ladica Tražim

B) as-asch-asch. Jš-jš-juš.

Guraj-guraj-guraj. Jaš-šuš-šuš.

Traži - traži - traži. Traži-traži-traži.

Traži-traži-traži.

D) š- š- š. Guraj-guraj-guraj.

š- š- š. Psst-ush-shch.

Traženje. Razuman.

sch- sch- tražiti. Pepeo-š-š.

Igra "Ponavljaj za mnom".

Odrasla osoba izgovara riječi, dijete ponavlja. (pazite na pravilan izgovor zvuk [sch]) .

1. Štit, štipaljke, kiseljak, četka, obrazi, štuka, štene, češljugar, trun, pipci, žmirka, tucanik, golicati, juha od kupusa, klik, štipak, četka, četka,

2. Kutija, kliješta, povrće, gaj, trg, hrana, obećanje, poslastica, platiti, još, kondenzirano mlijeko, tražiti, vući, čistiti, sjajiti, stvari, cvrčati, deverika, puknuti, vriti, pušiti, pričati, gledati, letenje, zaštita, budućnost, Koschey, štipaljka, hrana, poslastica, torzo, budućnost, škripi.

3. Pomoć, deverika, kabanica, povrće, krpelj, boršč, drug.

4. Predator, graciozan, pomagač, moć, moćan, biljni, bitan, opći, kupač, pilar, ronilac, perač, zidar, trkač, izumitelj.

Igra "Profesije".

Tvori imenicu koja označava zanimanje.

Staklar – staklar.

ograda. bager.

izoštriti bubanj.

čist. zavarivanje.

nosi. ugljen.

kamen. Gledati.

Igra "Ogromni objekti"

Tvori imenicu s povećanim značenjem.

nos - nos.

sila. kuća.

mačka. vuk.

zubi. ruka.

oči. brkovi.

čizma. snositi.

noga. glava.

Kolokacije.

Štuka grabljivica.

Sorrel juha od kupusa.

Tražim psića.

Vukem štuku.

Juha od kupusa od povrća.

Obećajte poslasticu.

Tražim stvari.

Dom je čudovište.

Kabanica drugarice.

Četka za štene.

Snažna hrskavica.

Počastite se borščom.

Igra "Pohlepan".

Dijete kaže da su sve njegove stvari.

Na primjer: moj štit, moja štuko...

povrće, štene, krpelji, kabanica, iver.

Ponude.

Psić čupa komad drveta.

Psić cvili u kutiji.

Stvari su u kutiji.

Psić je ukrao kutiju.

Mama za ručak kuha juhu od kupusa i prženu štuku.

Psić cvili u klancu.

Djeca traže psića u klancu.

Nedaleko od šumarka bilo je puno kiseljaka.

Kupusova juha i žgance su naša hrana.

Čista priča.

Dijete ponavlja cijelu rečenicu za odraslim.

Pada kiša, sada sam bez kabanice.

Ne pada kiša, a ja još uvijek nosim kabanicu.

Neću te pustiti - osjećam, osjećam, osjećam.

Idi me potraži, štipaj, štipaj.

1. Dva psića obraz uz obraz

Stisnu kist u kutu.

2. Mršava Timka je najmršavija od svih,

Mršav od mršavog Koshcheija.

Od nas ne jede kupus juhu,

Nema boršča, nema povrća.

Evo ga, mršav kao Koschey

Twisters jezika.

1. Vukem štuku, vučem je,

Štuka mi neće nedostajati.

2. Ne traži nas, mama.

Kiselicu za juhu od zelja poštipamo.

3. Vukovi vrebaju, traže hranu.

Češljugar i štene.

Anya ima češljugara i psića. Češljugar obožava štipati psića za uho. Štene je škakljivo, ali ne cvili. Štene razumije: Češljugar je još mali.

Uz ribnjak.

Vanja i tata odlaze na ribnjak. Tu grizu štuka i deverika. Gledajući vodu koja teče u daljinu, Vanja razmišlja kako izvući štuku bez tatine pomoći.