Heli fikseerimine r. Tõhusad viisid ja õiged võtted heli r seadmiseks. Pehme ja kõva heli seadistamine

Tehnikad helide P ja Pb tekitamiseks.
Kõrval imitatsioon. See tehnika on ainult aeg-ajalt viib positiivsete tulemusteni, seega tuleb teisi sagedamini kasutada.
Kõige tavalisem meetod on heli tootmine R alates d, korrates ühel väljahingamisel:ddd, ddd, millele järgneb viimase sunnitud hääldus. Vahelduvhelide hääldamine T ja d kombinatsioonis jne jne või tdd, tdd kiires tempos, rütmiliselt. Need on liigendatud, kui suu on veidi avatud ja kui keel on suletud mitte lõikehammaste, vaid ülemiste lõikehammaste ehk alveoolide igemetega. Helide seeria korduv hääldamined Ja Tlapsel palutakse tugevalt puhuda keeleotsale ja sel hetkel tekib vibratsioon.
Kuid see tehnika ei too alati edu. Tagumise keelelise artikulatsioonigaRvõi selle velaarne (uvelaarne) liigend, võib ilmneda bifokaalne vibratsioon: tagumine ja uus, eesmine. Kahe vibratsioonitüübi samaaegne kombineerimine tekitab konarliku müra ja laps keeldub sellist heli vastu võtmast. Lisaks osutub esivibratsiooni saavutamisel heli sageli liiga pikaks (veerevaks) ja mürarikkaks.
P seadmine kahes etapis. Esimesel etapil asetatakse frikatiivRheli vibratsioon puudubja kui seda hääldatakse venitatult ilma huulte ümardamiseta ja keele esiserva veidi ettepoole nihutamata, ülemiste hammaste igemete või alveoolide suunas. Sel juhul hääldatakse heli märkimisväärse õhurõhuga (nagu nüri heli hääldamisel) ja minimaalse lõhega keele esiserva ja igemete vahel.
Saadud frikatiivheli fikseeritakse silpides. Ilma heli silpides fikseerimata saate jätkata tootmise teise etappi: mehaanilise abiga, kasutades kuulsondi. See sisestatakse keele alla ja puudutades keele esiosa alumist pinda, põhjustavad sondi kiired liigutused paremale ja vasakule keele vibratsiooni, selle esiservad vaheldumisi sulguvad ja avanevad alveoolidega. Neid liigutusi saab teha tavalise lameda spaatliga (puidust või plastikust) või sondiga, kodust treeningut saab laps läbi viia teelusika käepideme või puhta nimetissõrmega. Treeningu ajal peaks väljahingatav vool olema tugev. Kirjeldatud tehnikat kasutatakse juhtudel, kui lapse susisemine ei ole häiritud.
See tehnika annab positiivseid tulemusi. Selle miinused on aga see, et heli osutub hoogsaks, hääldatakse eraldi ja lapsel on raskusi üleminekuga sellest helikombinatsioonidele vokaalidega.
Kõige tõhusam tehnika on lavastusR silbikombinatsioonisttagasilbi esimese hääliku pisut pikendatud hääldusega:zzza. Korduval silpide kordamisel liigutab laps logopeedi korraldusi järgides keele esiosa üles ja ettepoole alveoolidesse, kuni tekib frikatiivi akustiline efekt.Rkombineerituna vokaaligaA. Pärast seda sisestatakse sond, mida kasutatakse kiirete liigutuste tegemiseks vasakult paremale ja paremalt vasakule. Vibratsiooni hetkel on kuulda üsna selget heliR, normaalpikkus ilma liigse rullimiseta. Selle heli tekitamise meetodi puhul ei ole vaja erilist heli koos vokaaliga sisestamist, kuna silp moodustub kohe. Edasises töös on oluline läbi viia silpide esilekutsumise koolitusra, ru, ry.
Pehme seadmiselR' kasutatakse sama tehnikat, kuid kasutades silpizi, ja tulevikus ze, ze, ze, ze.
Tavaliselt kõvade ja pehmete helihäirete korralR kõigepealt asetatakse kõva heli ja seejärel pehme heli, kuid see järjekord ei ole jäik, seda saab suvaliselt muuta; Ainult ei ole soovitatav neid üheaegselt paigutada, et vältida nihkumist.

Laps peab kordama silpe, sõnu, lauseid täiskasvanu järel, selgelt ja õigesti hääldades heli R. Soovitav on töötada peegli ees, mitte rohkem kui 15 minutit.

Heli R automatiseerimine.

1. Heli fikseerimine "r" otsese silbiga sõnades, mäng "Telefon": vähk, raam, vikerkaar, haav, rakett, roos, suu, kummel, suu, pastakas, käed, särk, varrukas, oja, lennuk, kala, kalamees, safran piimakork, ilves.

2. ar, or, ur, yr, ir, or, ir, yar, yar, yr, ir, yar, yar, ir, ar, or, yar, yr, ur, er, ar, or, ir.

3. Tagurpidi silbiga sõnade kajastatud hääldus: var, dar, bar, aur, pall, basaar, tan, kokk, Makar, boor, pesakond, varas, koor, õu, kärbseseen, kirves, tomat, tara, mink, korkaorden, valvas , patrull, auk, puur, nöör, urn, burka, tormine, jope, Murka, korrapidaja, tõkisokk, auk, juust, nurru, särav, heledam, lüpsja, näitleja, poksija, monteerija, autojuht, tuli, viis ...jurta, Juri , paju, vapp, sirp, talu, vill, esimene, termos, pioneer, politseinik, juuksur, kondiiter, rahu, pidu, lasketiir, rasv, keefir, komandör, reisija, telliskivi, Ira, Irma, viirus, miraaž...

4. Lõpetage salmid:

Ninasarvik tagumik oma sarvega, ära tee nalja (ninasarvikuga).

Kilpkonn kannab kesta ja peidab oma pead (hirmu) eest.

Vana mutt kaevab maad ja lõhub (juurviljaaeda).

Kassipoeg ei tahtnud pesta, ta lõi (küna) ümber.

5. Mõistatuste äraarvamine ja meeldejätmine:

Ise helepunane, suhkur, roheline kaftaan, samet. (arbuus)

Ta kummardab, ta kummardab, koju tulles sirutab end välja. (kirves)

Punane neiu istub kongis ja tema vikat on tänaval. (porgand)

6. Mäng tähelepanu saamiseks “Kett”

Dar-dar-kar; ball-var-bar; sääsk-Makar-toode; hor-bor-sor-mor; liu-koorik-naaritsa-peks; Murka-tšurka-nahk-burka; vaibapaigaldaja-lõke; maailm-pidu-pidu.

7. Mäng “Lõpeta sõna” Juhtige laste tähelepanu hääliku "r" asukohale sõnades (sõna alguses, sõna lõpus):

Täiskasvanud laps

Ra vähk, vikerkaar, haav...

RO roos, seltskond, sarved...

RU pliiats, käsi, rull...

RY ilves, kala, turg...

AR sääsk, korrapidaja, Makar...

VÕI koor, katk, prügi,...

UR juhe, trell, Timur.

8. Kaashäälikurühmadega silpide peegeldunud hääldus:

BRA - BRO - BRU - BRY - BRE; VRA – VRO – VRU – VRY - VRE; GRA – GROR – GRU – GRY – GRE; ZRA – ZRO – ZRU – ZRY – ZRE; PRA – PRO – PRU – PRY – PRE; FRA – FRO – FRU – FRY – FRE; KRA - KRO - KRU - KRY - KRE; DRA - DRO - DRU - DRA - DRE; TRA - TRO - TRA - TRA - TRA.

9. Kaashäälikurühmadega sõnade hääldus kajastub:

Braavo, abielu, vaenlane, rahe, vanker, graniit, kiri, granaat, kraan, piir, karahvin, serv, krabi, punane, värv, nõges, tõde, ilu paremale, number, pood, norskamine, kulmud, pross, visatud , nagu oleks, äike, möirgamine, valju, veri, mutt, tähtaeg, beebi, rist, kork, traat, lina, Frosya, ees, rühm, pohl, pirn, koorem, hunnik, kare, rind, piimaseened, ring, Krimm, kruus, teravili, ümberringi, järsk, suur, tiik, oks, allikas, maha raiuda, puuvili, juust, pritsmed, närilised, rott, kaas, sulgeda, hüpata, hüpata...

10. Arva mõistatusi, õpi pähe mõistatuste tekst.

11. Luuletuste väljamõtlemine, lapsed valivad sarnase kõlaga sõnu täiskasvanute hääldatavatele silpidele:

KRY – KRU – KRA – ... (mäng käib, on aeg magada, kõrge mägi, maitsev kaaviar).

BRA - BRO - BRY - ... (ma võtan ämbri, lähme metroosse, ...).

TRA - TRA - TRO - ... (joome citrot, meil on padrun, ....).

12. Raskete sõnade hääldamine(kahe tähega “R”): ruum, kõrgus, vestlus, korter, marmor, marsruut, horisondid, kontrollimine, lahti voltimine, paus, vilgas, tühik.

13. Arva ära mõistatus ja jäta pähe:

Kaksteist venda järgivad üksteist teineteisest möödumata (kuudeks).

14. Peegeldunud hääldus ja ümberjutustamine ahelas:

Lugu "Hommik"

Fedor tõuseb koos esimeste kukkedega. Riietub kiiresti. Peame minema ehitusplatsile. Termoses on tee. Kuid Fedor ei joo seda hommikul. Ta võtab keefiri välja ja valab suhkru sisse. Hommikuti on keefir kosutav. Ta paneb jope selga ja läheb õue. Istub mootorrattale. Ta paneb mootori käima ja sõidab ehitusplatsile. Tööhommik algab.

15. Mäng "Kui me oleksime kunstnikud." Teemade jaoks R-häälega sõnade valik:

Joonistame: köögiviljaaeda (herned, tomatid, till, petersell, porgand, ....)

Tiik, järv, kalad (karpkala, ristikarp, ruff, ülemise vee ujuja, rada, ...);

Hommikul ärkas Maša vara ja valmistus lasteaeda minema. Aias sõi ta hommikusööki, mängis liiva peal, hüppas taignarulliga, keerles karussellil, kogus lehti korvi ja korrastas rühmas mänguasju. Ta oli valves, kattis õhtusöögiks lauad, toitis kalu...

16. Puhaste ütluste hääldamine:

Tara-tara-tara-ta, veranda ääres kasvab muru.

Tara-tara-tara-ra, hobused on õuest lahkunud.

Tara-tara-tara-ra, igast hoovist tuleb traktoreid.

Tara-tara-tara-ra, kääbused tantsisid.

17. Keelekeeramise õppimine ja harjutamine:

Keelekeerajad hüppavad keelel ringi nagu ristikarp pannil.

Räägi teile ostlemisest?

Millest, ostudest?

Ostlemisest, ostlemisest, teraviljast ja tugevdustest!

L. N. Tolstoi muinasjutu “Vares ja vähk” peegeldunud ettekandmine ja ümberjutustamine lapse poolt.

Tekst: Vares püüdis vähi. Ta istub järve kohal pajupuu otsas ja hoiab suus vähki. Vähk näeb, et hädad ähvardavad teda. Mõtlesin, kuidas varesel suu lahti teha. Kaval vähk kiidab varese vanemaid: «Mäletan teie isa ja ema hästi. Nad olid head linnud!” Vares vastab: “Uh-hh!”, aga ei tee suud lahti. Vähk jätkab: „Ma mäletan teie vendi ja õdesid. Nad olid head linnud!” “Uh-hh!” vastab vares teist korda, kuid ei tee suud lahti. Siis hakkas vähk varesest rääkima: "Nad olid kõik head, aga kõik ei olnud teie moodi." Sa oled neist parem! - A - ha! – rõõmustas vares ja avas noka. Vähk kukkus järve.

Milliste köögiviljade nimedes on hääl "R"? (herned, till, petersell, kartul, arbuus).

Puuviljad: virsik, pirn, viinamarjad, granaatõun, hurma.

Marjad: punane sõstar, must sõstar, karusmari, mustikas, pohl, Victoria.

Seened: russula, piimaseened, safrani piimakübarad, kärbseseen, puravikud, puravikud.

Elukutsed: kunstnik, tööline, traktorist, autojuht, arst, insener, konduktor, mehaanik, kaevur, metallurg, montöör, juuksur, radist, baleriin, kokk, disainer, raamatupidaja, korrapidaja.

Transport: tramm, metroo, troll, veoauto, autokraana...

Vastus ühe sõnaga: Kes säutsub? Kes karjub: "Kar, Kar"? Kes teatris mängib? Mille eest nad boonust annavad? Mida kunstigaleriis hoitakse?

Vanasõna õppimine:

Sõprus ja vendlus on väärtuslikumad kui mis tahes rikkus.

Kangelane, kes võitleb kõvasti oma kodumaa eest.

Vaenlane on äge, aga meie inimesed on vankumatud.

Isegi kala ei saa ilma raskusteta tiigist välja võtta.

Kellegi poole pealt on mul hea meel ühe väikese varese üle.

Täiendus loole:

“Sajajalgne” Elas kord (sajajalgne). Tal oli nelikümmend (jalad). Üks kord (sajajalgne) läks külla. Ta vaatas aknast välja. Ja väljas (vihma sajab). (Sajajalgne) hakkas kalosse selga panema. Kui kõik nelikümmend (jalad) olid kingitud, oli vihm juba lakanud. Sajajalgne hakkas kalosse ära võtma, kui ta need kõik ära võttis, hakkas lund sadama. Talv tuli. (Sajajalgne) hakkas jalga panema vildist saapaid. Selleks ajaks, kui jalga panin (nelikümmend viltsaapad), oli talv möödas. Sellest ajast peale on (sajajalgne) kõndinud paljajalu.

Rääkivad keeleväänajad. Peast õppimine.

Vanaisa Egor tuleb metsa tagant ja mägede tagant.

Vares igatses väikest varest.

Kana on krapsakas, värviline, liivapart lame.

Ema andis Romashale jogurtist vadaku.

Mõistatused:

Kaks venda läksid vette ujuma (ämbrid).

Hall, vuntsidega, näksib porgandit, aga ei ela metsas (jänes).

Must, väle, hüüab “Krak”, usside vaenlane (vanker).

Mäng "Kui me oleksime kunstnikud"- joonistame loomaaeda:

Milliste loomade ja lindude nimedes on heli? "r" elab meie loomaaias? (sebra, krokodill, küülik, mägilammas, tiiger, ilves, ahvid..)

Dialoogi dramatiseerimine isiklikult Oh:

Varblane, mida sa ootad? Kas sa ei saa leivapuru näksida?

Märkasin tükke juba ammu, aga kardan vihast kassi.

Kits, kus herned kasvavad?

Ei tea.

Kust sa sarvedele kaunad said?

Kitty Murysonka, kus sa olnud oled?

Veskis?

Mida sa seal tegid?

Kas jahvatasid jahu?

Mida sa jahust tegid?

Küpsetasin küpsiseid.

Kellega sa sõid?

Ära söö üksi, ära söö üksi.

Peegeldunud hääldus ja teksti ümberjutustus:

"Tiiger". Kõigist loomadest on kõige julgem tiiger. Tema nahk on punane ja laiguline. Sellepärast ei näe te teda paksus punases rohus. Ta lamab rohus ja saaki nähes hüppab ja lööb härja ühe hoobiga jalast. Kõik kardavad tiigrit. Ja tiiger on inimestele ohtlik. On tiigreid, keda nimetatakse inimsööjateks. Jahimehed ütlesid, et need on vanad tiigrid. Kiiretele hirvedele nad enam järele ei jõua. Nii et nad valvavad metsikut rändurit. Ja neil on selleks piisavalt kavalust.

Lugu "Mis maitseb paremini?"

«Lõuna ajal tooted vaidlesid: kumb neist maitseb paremini. Kotlet ütles:

Ma olen kõige maitsvam, sest olen lihast valmistatud.

Supp ütles:

Ma olen kõige maitsvam, sest olen valmistatud kanast.

Ja salat vastab neile:

Ma olen kõige maitsvam, sest olen valmistatud köögiviljadest.

"Ma maitsen paremini kui kõik teised, sest ma olen puuviljast tehtud," oli kompott vastu.

"Ma maitsen paremini kui kõik teised, sest olen valmistatud kodujuustust," sekkus pirukas vaidlusse.

"Ma olen kõige maitsvam, sest ma olen kalast tehtud," hüüdis pajaroog.

Pure ütles:

Ma maitsen paremini kui kõik teised, sest olen valmistatud õuntest.

Kvass hüüdis:

Ma olen kõige maitsvam, sest olen leivane.

Kisel ei nõustunud:

Ei, ma maitsen paremini kui kõik teised, sest olen pärit vaarikatest.

Ja puder talle:

Ma maitsen paremini kui kõik teised, sest mul on piim.

Tanya kuulis toodete vahelist vaidlust ja ütles:

Ärge vaidlege, te olete kõik väga maitsvad. Ma söön teid kõiki hea meelega."

Ülesanded tekstile:

Valige tekstist helidega sõnad. “P” (tooted, puuviljad, kodujuust, pirukas, kala)

Heli automatiseerimine Pb.

Silpide reflekteeritud hääldus: ri, re, rya, ryu, re, rya.

Mäng “Lõpeta sõna”: Varya, zve-ri, Bo-rya, za-rya, gi-ri, speak-ri, open-ri, sea-rei jne.

Heli “Рь” automatiseerimine sõnades: (peegeldunud hääldus): Rita, Riia, riis, joonistus, laternad, mullid, järjekord, riietus, mürsk,

Marina, Irina, uksed, raskused, loomad, vanamees, redis. Naeris, jõgi, rida, vöö, kõrval, meremees, meri jne.

Mäng "Kes on kõige tähelepanelikum"- korrake silpide ahelat:

Rya-ri-re; rya-ri-ri; re-ri-rya; re-rya-ri; arya-orya-urya; aria-yuri-eri.

Täiendage luuletusi logopeediga.

Läbi metsa kõnnib väike nurruv loom.

Kus varblane einestas, loomaaias (loomad).

Masti peal on palee, palees on laulja ja tema nimi on (täheke).

Oleme kõik harjunud tellima, hommikuti teeme (harjutusi).

Vaata Irinkat, Irinka sööb (mandariini apelsin).

Sissejuhatus pöördsilbisse. Hääldus:

Ah-ry, o-ry, y-ry, y-ry, y-ry, y-ry, y-ry, ah-ry-y-ry, ur-yr, ur-yar. Ur-ir, er-ir, ir-yar, ir-or.

Helide hääldamine "Рь" edasi- ja tagasisilpides:

ry-ar, ar-rya, re-or, or-re, ur-ryu, ryu-ur, ir-ri, ir-ri.

Sõnade iseseisev hääldus koos heliga. "Рь" edasi-tagasi silpide mängus "Domino" helil. "Рь".

Lausete peegeldunud või iseseisev hääldus:

Irina peseb ust.

Maja lähedal põleb latern.

Marina proovib jopet selga.

Siber on rikas piirkond.

Borissil on moekas vöö.

Tuhkur kannab kana.

Rita peseb kaalikat ja rediseid.

Lõpetage lause piltide abil või koostage antud sõnast ise lause.

Borja lõikas kurgi (taldrikule).

(Kana) istub aia peal.

Jõe ääres on kohmakas (palk).

Poisid sidusid (nööri) õues.

Andrey loeb oma (aabitsat) raamatut.

Mõistatuste äraarvamine, tekstide päheõppimine:

Part meres, saba aias (kulp).

Vesi voolab kuumast kaevust läbi nina (veekeetja).

Loendamise riimide õppimine:

Marinal oli mandariine, mandariine oli viis. Seal oli viis mandariini, kakskümmend viis last. Olechka tuli Marina juurde - ja sa jagasid selle viiludeks!

Mänguvõistlus “Kes on suurem? Mõelge välja helidega sõnad. “Рь” Iga õigesti valitud sõna eest saab laps kiibi.

Alumine joon.

1. Hääldus: kolmas, tribüün, iidne, särisev, griška, uinuv, äratus, hoidke, Andrei, tursk, kalts, lokid, ...

2. Automatiseerimine silpides nagu: PRE - BRE: boonus, peitus, objekt, peitus, imeline, palk, raev, enne, loodus, brigaad, harjumus, habemenuga, järjekord, habemeajamine, soeng, töödejuhataja, piparkoogid, rutabaga, sirge , püksid . Marina ostab piparkooke. Irina joonistab ilusti. Borissil on uued püksid. Irale tehti kompress. Poisid mängivad peitust.

3. Automatiseerimine silpides nagu: KRE - GRE: kreem, kamm, tihedalt, soe, nutma, tatar, karjuda, lakk, kõver, seen, konks, konks, Grisha, aiapeenar, vurr, pori. Pardid vutitavad jõe kaldal. Grigory kaevab peenraid. Kalamehe konksu otsas on karpkala. Marina märkmikus on kõverad tähed. Kukel on ilus kamm.

4. Lõpeta luuletused: Punased põsed, värvilised sallid. Rõõmsad nukud (matrjoškad) plaksutavad käsi. Ja nüüd pintslid - pintslid hakkasid nagu (põrked) särisema.

5. Keelekeeramise õppimine:

Kharitoni akvaariumis on 4 vähki ja 3 vesikut.

Kolmkümmend kolm autot järjest lobisevad ja ragisevad.

Kolm puud, kolm teder.

Küla taga, asula taga, laulis ja laulis vutt.

Vutt lendas sisse, vutt lendas sisse.

6. Foneemilise teadlikkuse arendamine. Valige tekstist kõrva järgi ja nimetage sõnad kõlaga “Рь”; arva ära mõistatus ja jäta meelde:

Puumajas on väikesed käpikud. Nad on nii heatujulised inimesed – annavad tuled (tikud) kõigile.

Koputage ja kolksuge, kolksuge ja koputage, nippe, trikke, nippe, trikke.

7. Objektide loendamine: üks seen, kaks seeni, ..., viis seent (pähklid, redised, pesanukud, härjakesed, piparkoogid, kiilid, kased, ...).

8. Mäng: "Kes on suurem?" (Nimed): Andrei, Marina, Rita, Irina, Daria, Boriss, Seryozha, Valeri, Varvara, Juri, Kirill, Grigori, Rimma, Larisa, Marya.

9. Mäng "Domino" saatel "Рь".

10. A) Iseseisvalt piltide põhjal lausete koostamine: Boriss tõi ämbriga seeni. Marina ostab piparkooke. Poisid mängivad jõekaldal peitust. Grisha püüdis kiili. Aiapeenras kasvavad redised ja redised. Serjoža proovib särki selga.

B) Arvake mõistatusi, õppige:

Neli määrdunud kabja ronisid otse künasse (siga).

Kes paneb koid üle jõgede ilma palkideta? (külmumine).

Imetle, vaata – põhjapoolus on sees! Seal on külm lumi ja jää, talv ise elab seal (külmik).

Selle puhas hõbedane selg (kala) särab jões.

C) Loo “Seltsimees” rääkimine ja ümberjutustamine

Borissil on kaks kamraadi: Seryozha ja Grisha. Poisid käivad kolmandas klassis. Borja millegipärast ei lahendanud näidet. Ta tuli kooli ja ütles kaaslastele: - Palun aidake mind! Griša ütleb Borjale: "Kopeerige minu näide, otsustasin õigesti." Ja Serjoža ütleb: "Ära kirjuta seda maha, Borja. Ma selgitan seda teile ja saate näite ise lahendada!

Loendamise riimide õppimine:

Kukk kõndis mööda kallast. Libises jõepauku! Kukk teab, et nüüdsest tuleb oma sammu jälgida!

Metsaservas kohtusid kaks õde, kaks kägu. Nad istusid kõrvuti oksale ja hüüdsid ku-ku, ku-ku!

Ta kõndis mööda jõgesid, mööda külasid ja juhtis kolme lammast. Ta viis metsast välja kolm lammast ja ühe halli kitse.

Keelekeerajad: Marina marineeris seeni, Marina sorteeris pähkleid. Laiskus, tee uks lahti, muidu põled ära! Isegi kui ma põlen, ei ava ma seda.

Töötamine deformeerunud tekstiga.

"Mull". Nad võtsid õled ja hakkasid mullid puhuma. Esmalt otsustasid nad valada basseini vett. Boriss ja Varja tahtsid seebimulle puhuda. Seejärel panid nad seebi sisse ja segasid.

Loo lugemine logopeedi poolt eraldi lausetena. Lausete peegeldunud hääldus. Teksti (ahela) taastamine ühe lause kaupa. Ühe lapse poolt õrnalt ümber jutustades järgivad ülejäänud hääliku hääldust. "RH."

I. Demjanova “õrritajate” õppimine: Meie part vupsas ja Serjožka jakol: - Ma saan hakkama, saan hakkama, saan kiiremini joosta! Puhka natuke, väike yakolka Seryozhka.

Paranda laused: Kits tõi tüdrukule heina. Poiss kaotas oma raamatukogu ja raamatud. Pall tabas poissi ja purustas klaasi.

Kuulake hoolikalt ja vastake küsimusele: Miša kohtus Petyaga. Kes on saabunud? Jahimees järgnes koerale. Kes oli ees? Lint on vööst kitsam. Mis on laiem?

Loo “Serjoža seiklused” peegeldus ja ümberjutustamine. Oli suvi. Serjoža kõndis mööda jõe kallast. Järsku lendas põõsa tagant välja part. Serjoža lähenes põõsale. Väikesed pardipojad jooksid sealt välja, nad jooksid oma ema juurde ja ta istus vee ääres ja karjus. Pardipojad ei osanud veel lennata. Serjoža vaatas, mis edasi saab. Part laskus jõkke ja ujus minema. Ta muudkui karjus ja kutsus pardipoegi järele. Nad sisenesid vette ja ujusid kiiresti emale järele.

Lugu "Grisha". Sarnane töö. Ühel päeval tuli Grisha metsast ja tõi siili. Kass Varka – käpad siilile! Ja siil peitis oma pea ja ajas välja oma teravad okkad. Varka torkas käppa. Ta solvus ja peitis nurka. Varka istub nurgas ja lakub käppa, kuid ei vaata isegi siili. Kõla ja nimeta sõnu häälikutega. “Рь”, juttudes kohatud (jõekallas, karjus, vaatas, ruttu, emale, tuli, tõi, Varka, peitis, terav, ...).

RUB nr 4 HELI AUTOMATISEERIMINE FRAASIDES JA TEKSTIDES

RUB nr 3 HELI AUTOMATISEERIMINE SÕNADES JA FRAASIDES

Kalts, raputav, rämps, tualettlaud, trühvel, kolm, tribüün, kolmsada, äratus, helin, särisemine, kolmas, pragu, kõle, unisus, tihe, prügi, puit, iidne, fregatt, kahju, kahjulik, aeg, rand, lõng, lukk, sirge, piparkoogid, boonus, endine, press, kriminaalne, maitsetu, suurepärane, pööre, legend, imeline, objekt, ettevõte, suurendamine, nali, surfata, tere, maiustada, vastuvõtt, auhind, tellimus, tagumik, hoiduma, ütlus, kõristi, rutabaga, püksid, brünett, paun, brigaad, brikett, habemenuga, palk, jama, kiisk, tent, võtmehoidja, kreem, tulekivi, tugev, kindlus, tool, rist, kõver, karje, kriitika, konks, vuti, aiapeenar, mustus, räpane, äike, tulemas, kamm, sõudmine, kreeka keel, kuumaveepudel, krutoonid, tatar, seen, lakk, meik, grimass, gripp, kolmapäev, keskmine, lõigatud, tähendab, joonistada, asjata, nägev, nägemus, küps, vaataja.

Tulistada, kinnitada, lõigata, soojendada, läbi põleda, hoolitseda, rist, karjuda, soojendada, üle kuumeneda, joonistada, ümber joonistada, raputada, raputada.

Mõru redis. Keedetud riis. Jõeületus. Puidust liistud. Aurutatud naeris. Lokkis tüüp. Hommikune treening. Haruldane sõel. Puidu kahjur. Targad poisid. Keskmine rida. Eesruumis on segadus. Nikerdatud torn. Turisti seljakott. Rabarberimoos. Praetud seened. Kõver puu. Immutamatu kindlus. Tervituskõne.

Taldrikul on redis, kurk ja pipar. Hoovis on tõmmatud köis. Poisid läksid jõkke ujuma. Ema keedab riisisuppi. Poisid, kes sukelduvad hüppelaualt. Kana istub aia peal. Seryozha ja Grishenka on seltsimehed. Tüdruk mängib viiulit. Väravas on väravavaht. Irinal on Irina kõrvarõngad. Marinal on Marinina kõrvarõngad. U

Marina kammkarp Marinin. Kasehari – kask. Pihlakamoos - pihlakas. Kirsimoos - magus kirss. Seenesupp – seene. Riisipuder – riisipuder. Tatrapuder – tatar. Tuhkur on röövloom. Marinale anti merevaiku. Arina teeb toa korda. Marina kinkis Verale põlle õmblemisega. Puu all tukastab vaevunud vanamees. Poisid külvasid kaalikat, redist, rutabaga ja redise. Valeri lahendab probleeme. Madrus lahkub reisile. Rimma küpsetab kana riisiga. Poisid istutasid vabale krundile kase, pihlaka, linnukirsi ja sireli. Rimmas on linnukirsisõel. Ema teeb linnukirssimoosi. Petya joonistab. Petjal on pildil takjas. Salk ületas jõe palgil. Arina tükeldas redised. Madrus laskub trümmi.

Sulepeenar Marina juures, linnukirsipuud üle jõe,

Marina sulepeenral, sirelid üle jõe,

Sulevoodi Marina all, kes seal tukastas,

Marina sulepeenar. Räägi kiiresti!

Suurepärane harjumus on treenimine. Hommikused harjutused kaitsevad teie tervist. Borisest saab treial. Valeri, Sergei ja Boris vaatasid kangelaste raamatut. Jõe kaldal on puidust muul. Kaitske oma nägemist. Puravikud keedetakse ämbris. Tellimine säästab aega. Kui sa valetad, siis sa ei sure, aga nad ei usu sind ette. Kui tegelete loobujaga, lõpetate leinaga. Lapsed mängivad hoovis peitust. Arina marineeritud seened. Neljal kilpkonnal on neli koorunud poega. Rita keedab riisi. Borja parandab vastuvõtjat.

Minu õde Marina. Ava kalender:

Põsed nagu mandariinid, algab jaanuar.

Ja õde Marina ise Jaanuaris, jaanuaris

Natuke rohkem mandariini. Hoovis on palju lund.

Taburet taburetil Ja veel üks taburet

Asetame selle hoolikalt. Panin taburet üles.

Taburet taburetil – taburet taburetil…

See on väga keeruline. - Lõpeta! Hingake! -

Taburet taburetil... Taburet taburetil...

Ronin diivanile Siit tuleb teletorn!

1. huuled on järgmise vokaali asendis;
2. hambad mitme millimeetri kaugusel;
3. keele ots on tõstetud alveoolide poole, pinges ja vibreerib; keele servad surutakse vastu külgmisi hambaid; keele tagumise osa keskosa tõuseb suulae poole;
4. keele keskel on õhuvool, mida on tunda suhu toodud peopesaga;
5. pehme suulae tõstetakse üles, surutakse vastu neelu tagaseina, sulgedes käigu ninaõõnde, õhuvool läbib suu;
6. Häälekurrud on pinges, kokku viidud ja vibreerivad, mille tulemusena tekib hääl.

Töö II etapp

Teema. Hääliku “r” häälduse täpsustamine või jäljendamine Foneemilise kuulmise kasvatamine.

Sihtmärk. Saavutage oskus häält "p" silpides õigesti hääldada; õppige häälikukombinatsioone ri, rya, ryo, ryu seostama vastavate piltidega.

Eelmine töö. Lapsed õppisid hääldama häält r.

Ettevalmistustööd. Valige 5 pilti, millel on kujutatud erinevaid torusid (muusikainstrumente), alates suurtest kuni väikesteni.

Mäng"Arva ära, millist trompetit me mängime"

Lühike kirjeldus

Õpetaja räägib lastele, et sõjaväeorkester mängib palju erinevaid trompeteid ja need kõik kõlavad erinevalt. Seejärel kuvab ta järjestikku (ükshaaval) tahvlile pilte torudest ja taasesitab nende helid:

"ra-ra-ra"; "ri-ri-ri"; "rya-rya-rya"; "ryo-ryo-ryo"; "ryu-ryu-ryu."
Lapsed kordavad tema järel, kuidas iga trompet mängib. Seejärel hääldab õpetaja häälikukombinatsioonid ra, ri, rya, ryo, ryu ja lapsed näitavad vastavaid pilte.

Juhised. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et suur trompet kõlab karmilt ja kõvasti, samas kui väiksemad trompetid mängivad õrnalt ja pehmelt.



III tööetapp

(viiakse läbi tunni osana)

Teema. Hääliku “r” õige ja selge häälduse õpetamine sõnades.

Sihtmärk. Harjutage lastele hääliku "r" õiget hääldamist sõnades.

Eelmine töö. Heli r" silpides on välja töötatud.

Ettevalmistustööd. Mängu jaoks valitakse järgmised esemed: taskulamp, matrjoška, ​​pudel, nöör, kummipael, lukk, seen, labakinnas jne.

Mäng"Hoidke asjad korras"
Lühike kirjeldus

Lapsed istuvad poolringis. Keskel on õpetaja laud, millele on järjestikku laotatud 3-4 eset, mille nimedes on häälik r. Kutsutud laps näitab neid lastele, nimetab ja paneb paika. pöörab lauale selja ja nimetab sellel olevaid esemeid mälu järgi järjekorras.Kui ta tegi vea, siis tuleb lasta tal uuesti tabelit vaadata.Seejärel helistab õpetaja teistele lastele ja muudab objektide järjekorda (kordamisel mängu, need asendatakse ükshaaval). Mängu korrates saate meelde jätta 5-6 objekti.

Juhised. Sõnu tuleb öelda valjult ja selgelt; tõstke esile heli "r", hääldades seda selgelt, venitatult, kuid mitte kaua.

Helide P, P hääldamiseks on vaja kõigi keele lihaste keerulist tööd. R-i hääldamisel on suu lahti. Keele ots ja selle esiosa on laiali sirutatud ja ülemiste hammaste juurte poole tõusnud, pinges; keele ots ei sobitu tihedalt ülemiste alveoolidega ja vibreerib läbiva õhuvooluga. Häälekurrud on suletud ja vibreerivad hääle tekitamiseks. Väljahingatav õhuvool läbib keskosa. Joa peab olema tugev ja suunatud. Pehme heli R' erineb kõvast helist selle poolest, et selle artikuleerimisel tõuseb keeleselja keskosa kõvasuulae poole, keeleots on veidi madalam kui heli R hääldamisel.

Lae alla:

Eelvaade:

Heli omadused

Helide P, P hääldamiseks on vaja kõigi keele lihaste keerulist tööd. R-i hääldamisel on suu lahti. Keele ots ja selle esiosa on laiali sirutatud ja ülemiste hammaste juurte poole tõusnud, pinges; keele ots ei sobitu tihedalt ülemiste alveoolidega ja vibreerib läbiva õhuvooluga. Häälekurrud on suletud ja vibreerivad hääle tekitamiseks. Väljahingatav õhuvool läbib keskosa. Joa peab olema tugev ja suunatud.Pehme heli R' erineb kõvast helist selle poolest, et selle artikuleerimisel tõuseb keeleselja keskosa kõvasuulae poole, keeleots on veidi madalam kui heli R hääldamisel.

1. ETAPP. ARTIKULATIIVÕIMLEMINE HELIDELE R, Rь.

"Spaatliga"

Suu on veidi lahti, huuled naeratuslikult sirutatud. Lai, pingevaba keel toetub alahuulele. Seda asendit hoitakse 5-10 sekundit. Kui keel ei taha lõdvestuda, võid seda ülahuulega patsutada, öeldes: viis-viis-viis.

"Nõel"

Suu on veidi lahti, huuled naeratuslikult sirutatud. Torka oma kitsas pinges keel suust välja. Hoidke 5-10 sekundit.

"Nõela spaatel"

Vahelduvad keeleasendid: lai-kitsas. Harjutus sooritatakse rütmiliselt, loendades.

"Vaata"

Suu on veidi lahti, huuled naeratuslikult sirutatud. Keeleots puudutab vaheldumisi vasakut ja paremat suunurka. Harjutus sooritatakse rütmiliselt, loendades. Lõug ei liigu!

"Kiik"
Eesmärk: tugevdada keelelihaseid, arendada keele kõrgust, arendada keeleotsa liikuvust ja painduvust ning võimet seda juhtida.
Valikud:
a) Suu on lahti. Huuled naeratades. Lai keel tõuseb ninani ja langeb lõuani. b) Suu on lahti. Huuled naeratades. Lai keel tõuseb ülahuuleni, seejärel langeb alahuuleni. c) Suu on lahti. Huuled naeratades. Keele lai ots puudutab ülemisi lõikehambaid, seejärel alumisi. Veenduge, et keel ei kitseneks, huuled ja lõualuud ei liiguks;
d) Suu on lahti. Asetage lai keel ülemiste hammaste ja huule vahele ning seejärel alumiste hammaste ja huule vahele.
d) Suu on lahti. Huuled naeratades. Puudutage laia keeleotsaga tuberkleid ülemiste lõikehammaste taga, seejärel alumiste lõikehammaste taga.
Kõigi harjutuste sooritamisel jälgi, et keel ei kitseneks, huuled ei ulatuks üle hammaste ja alalõug ei liiguks;

"Puudutage oma nina keelega"
Eesmärk: tugevdada keele lihaseid, arendada keele kõrgust, arendada keeleotsa liikuvust ja võimet seda kontrollida.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Tõstke lai keeleots nina poole ja langetage ülahuule suunas. Veenduge, et keel ei kitseneks, huuled ja alalõug on liikumatud.

"Puudutage keelega lõua"
Eesmärk: tugevdada keele lihaseid, arendada keeleotsa liikuvust ja võimet seda kontrollida.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Langetage lai keel lõua alla, seejärel tõstke see alahuule poole. Veenduge, et keel ei kitseneks, huuled ja alalõug on liikumatud.

"Keel käib üle hammaste"
Eesmärk: tugevdada keelelihaseid, arendada keeleotsa liigutuste painduvust ja täpsust ning võimet seda kontrollida.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Keele liigutused:
Laia keelega puudutage alumisi hambaid väljast, seejärel seestpoolt.
Harjutusi sooritades jälgi, et keel ei aheneks, alalõug ja huuled oleksid liikumatud.

"Peseme hambaid"
Eesmärk: arendada keele tõstmist, keeleotsa painduvust ja liikuvust, keeleotsa juhtimise oskust.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Kasutades laia keeleotsa, harja ülemisi hambaid seestpoolt, liigutades keelt üles-alla. Veenduge, et keel oleks lai, huuled ei ulatuks üle hammaste ja alalõug ei liiguks.

"maalija"
Eesmärk: arendada keele ülespoole liikumist, selle liikuvust ja võimet seda juhtida.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Kasutage suulae silitamiseks laia keeleotsa, liigutades keelt edasi-tagasi (hammastest kurku ja tagasi). Jälgi, et keel ei kitseneks, ulatuks ülemiste lõikehammaste sisepinnani ega ulatuks suust välja, huuled ei veniks üle hammaste ja alalõug ei liiguks.

"hobune"
Eesmärk: tugevdada keele lihaseid, arendada keele tõstmist.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Suru lai labidakujuline keel suulae külge (keel imetakse ära) ja rebi klõpsuga ära. Veenduge, et teie huuled oleksid naeratatud ja et alalõug ei tõmbaks teie keelt ülespoole.

"seen"
Eesmärk: tugevdada keele lihaseid, arendada keele ülespoole liikumist, venitada hüoidi frenulum.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Suruge lai keel kogu tasapinnaga vastu suulae (keel imetakse) ja hoidke seda selles asendis, lugedes 1-st 5-10-ni. Keel meenutab õhukest seenekübarat ja venitatud hüoid-frenulum sarnaneb selle varrega. Jälgige, et keele külgmised servad oleksid suulae külge võrdselt tihedalt surutud (kumbki pool ei tohiks alla vajuda), et huuled ei ulatuks üle hammaste. Harjutust korrates tuleb suu laiemalt avada.

"Harmooniline"
Eesmärk: tugevdada keele lihaseid, arendada oskust hoida keelt vertikaalses asendis, venitada hüoidfrenulumi.

"Klõpsake oma keele otsa"
Eesmärk: tugevdada keelelihaseid, arendada keele tõstmist, keeleotsa painduvust ja liikuvust, keeleotsa kontrollimise oskust.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Suruge keele lai ots vastu ülemiste hammaste taga olevaid tuberkleid ja rebige klõpsuga ära. Alguses tehakse harjutust aeglases tempos, seejärel kiiremini. Veenduge, et huuled ja alalõug on liikumatud, töötab ainult keel.

"Maitsev moos"
Eesmärk: tugevdada keelelihaseid, arendada keele liikuvust, arendada keele laia esiosa tõstmist.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Kasutades keele laia esiserva, lakkuge ülahuul, liigutades keelt ülalt alla, seejärel tõmmake keel suhu, suulae keskosa suunas. Jälgige, et keel ei kitseneks, sissetõmbamisel libisevad selle külgmised servad üle purihammaste ja keele ots tõuseb. Huuled ei veni üle hammaste, alalõug ei “tõmba keelt üles” – see peab olema liikumatu.

"Jutuline Türgi"
Eesmärk: arendada keele kõrgust, arendada selle esiosa painduvust ja liikuvust.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Kasutades keele laia serva selle ees, liigutage ülahuult edasi-tagasi, püüdes mitte keelt huulelt tõsta; painutage veidi otsa, justkui silitaksite huult. Esmalt tee aeglasi liigutusi, seejärel kiirenda tempot ja lisa oma häält, kuni kõlavad bl-bl helid. Veenduge, et keel ei kitseneks (keel peaks lakkuma ülahuult, mitte edasi liikuma), et ülahuul ei ulatuks üle hammaste ja alumine lõualuu ei liiguks.

"Fookus"
Eesmärk: arendada oskust hoida keele külgservi ja tippu tõstetud olekus, õppida suunama õhuvoolu piki keele keskosa.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Keel väljas. Keele külgmised servad ja ots on üles tõstetud, keeleselja keskosa paindub allapoole. Hoides keelt selles asendis, puhuge vatt ninaotsast. Jälgi, et alalõug oleks liikumatu, huuled ei ulatuks üle hammaste ja vatt lendaks otse üles.

"Nüristama"
Eesmärk: arendada keeleotsa vibratsiooni.
Asetage lai, lõdvestunud keel huulte vahele. puhuge keelele ja huultele, et need vibreeriksid. Veenduge, et teie huuled ei tõmbuks pingesse, põsed ei paisuks ja keel ei jääks hammaste vahele.

"masin"
Eesmärk: arendada keele kõrgust, painduvust ja keeleotsa liikuvust.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Koputage pinges keeleotsaga ülemiste hammaste taga olevaid mugulaid, hääldades korduvalt ja selgelt häält t-t-t – alguses aeglaselt, järk-järgult tempot kiirendades. Veenduge, et huuled ja alalõug on liikumatud, heli t on selge löögi iseloomuga ja ei plaksuta, keeleots ei tõmbuks kokku ja on tunda väljahingatavast õhuvoolu. Kontrollimiseks tooge pabeririba suhu: kui harjutust õigesti sooritada, läheb see kõrvale.

"Trumm"
Eesmärk: arendada keele tõstmist, oskust panna keeleots pingesse; arendada tema liikuvust.
a) Suu on lahti. Huuled naeratades. Kasutades laia keeleotsa, koputage suulaele ülemiste hammaste taga, hääldades heli d-d-d korduvalt ja selgelt. Algul hääldage heli d aeglaselt, järk-järgult kiirendage tempot. Jälgige, et huuled ei ulatuks üle hammaste, alalõug ei liiguks, keel ei kitseneks, selle ots ei tõmbuks kokku, et heli d oleks selge löögi iseloomuga ega oleks krigisev. Heli d hääldatakse nii, et väljahingatav õhuvool on tunda.
b) Suu on lahti. Huuled naeratades. Tõstke oma lai keel suulae poole ja hääldage ükshaaval selgelt jah-dy. Silbi jah hääldamisel tõmbub keel tagasi suulae keskele, dy hääldamisel liigub see ülemiste lõikehammaste taha jäävatesse tuberkutesse. Alguses tehakse harjutust aeglaselt, seejärel tempo kiireneb. Hääldamisel tuleb tunda väljahingatavat õhuvoolu. Veenduge, et huuled ei ulatuks üle hammaste. Alumine lõualuu ei tohiks liikuda. Jah-da hääldus peaks olema selge, mitte krigisev, ja keeleots ei tohi kõverduda.

"Pange pall väravasse"
Sihtmärk. Looge sujuv, kauakestev pidev õhuvool, mis voolab alla keele keskosa.
Kirjeldus. Naeratage, asetage keele lai esiserv alahuulele ja otsekui hääldaksite pikka aega häält f, puhuge vatt välja. Väravaid saab valmistada traadist.
Tähelepanu! 1.Alumist huult ei tohi tõmmata üle alumiste hammaste. 2. Sa ei saa oma põski punnitada.

2. ETAPP. HELI SEADISTAMINE R

1. meetod.

Kõige tavalisem on ühel väljahingamisel korratud hääliku “r” tekitamine helist “d”: ddddd, millele järgneb viimase kindlam hääldus. Kasutatakse ka häälikute “t” ja “d” vahelduvat hääldust kombinatsioonides td, tdd kiires tempos, rütmiliselt. Need on liigendatud, kui suu on veidi avatud ja kui keel on suletud mitte lõikehammaste, vaid ülemiste lõikehammaste ehk alveoolide igemetega. Häälikute “d”, “t” korduvalt hääldamisel peate paluma lapsel keele otsa tugevalt puhuda ja sel hetkel tekib vibratsioon.

2. meetod.

Tõstke keele ots alveoolide poole ja tõmmake heli [z] pikka aega välja, liigutades samal ajal nimetissõrme kiiresti piki keele põhja, selle servale lähemale.

3. meetod.

Heli “r” tekitamine toimub kahes etapis: 1. etapis asetatakse frikatiivne heli “r” ilma vibratsioonita helist “zh”, kui seda hääldatakse pikalt ilma huuli ümardamata ja keele esiservaga. liikudes veidi ettepoole, igemete või alveoolide suunas. Sel juhul hääldatakse heli märkimisväärse õhurõhuga (nagu nüri heli hääldamisel) ja minimaalse lõhega keele esiserva ja igemete vahel.
Saadud frikatiivheli fikseeritakse silpides, kuid ilma seda silpides fikseerimata võite minna edasi tootmise 2. etappi: mehaanilise abiga kuulsondi abil (kodus saate selle asendada teelusika käepideme või oma käepidemega). nimetissõrm). Sond sisestatakse keele alla ja puudutades keele esiosa alumist pinda, põhjustab sondi kiire liikumine paremale ja vasakule keele vibratsiooni, selle esiservad vaheldumisi sulguvad ja avanevad koos alveoolidega. See tehnika annab positiivseid tulemusi.

4. meetod.

Kõige tõhusam võte on asetada silbikombinatsioonist "za" pärit häälik "r" esimese heli "zzzz" häälduse veidi pikendatud hääldusega. Kuna silpe korratakse mitu korda, liigutab laps teie soovil keele esiosa üles ja ette alveoolide suunas, kuni saadakse frikatiivse heli "r" akustiline efekt koos vokaaliga "a". Pärast seda sisestage sond (nimetissõrm, teelusika käepide, spaatel) ja kasutage seda keele vibreerimiseks.

5. meetod.

Häälda huultega nagu hobune, oi. Ja siis läheb keel üles ja selgub, et trrr.

HELI TOOTAMINE R.

1. meetod.

Pehme p’ seadmisel kasutatakse sama tehnikat, mis meetodis 4, kuid kasutades silpi zi ja edaspidi ze, zya, ze, zyu.

2. meetod.

Pärast p automatiseerimist, kasutades jäljendamise tehnikat, saavutatakse p õige hääldus. Vajadusel saab harjutada ülemist zz-i, zz-i, zz-d, mida hääldatakse korduvalt ja seejärel teatud aja jooksul. Pikk, veerev r ühendatakse järjestikku täishäälikutega i, i, e, e, yu, sirutades samal ajal huuled naeratuseks. Saavutanud ry õige häälduse silpides, tutvustatakse sõnu jne.

3. ETAPP. HELI AUTOMAATSIOON R.

1. Eraldatud heli hääldus [r]
Mänguülesanded isoleeritud heli häälduse tugevdamiseks
Onomatopoeesia
Lennuki mürina, töötava traktori või auto mootori, tiigri urisemise jms jäljendamine.
"Paneme traktori käima." "Paneme auto käima." Auto mootor ei ole välja lülitatud. Auto sõidab mööda pikka teed. Laps veeretab autot lauale ja teeb häält r-r-r-r. Kelle auto läheb kaugemale? Kelle mootor töötab kauem? Bensiin hakkab otsa saama. Paneme auto bensiini täis ja sõidame edasi.
Vestlused loomaemade ja nende imikute vahel (hääldage heli [r] erineva tugevuse ja häälekõrgusega).
Suur koer ja kutsikas on vihased. Tiigris õpetab poegi urisema (hääldage häält [r] madala ja kõrge häälega).
Kass nurrub: "Pur-r-r-r" (madala häälega). Kassipoeg nurrub: "Pur-r-r-r" (kõrge häälega).
Vares ja varesed krooksuvad: “Car-r-r-r” (madala ja kõrge häälega).

2. Heli [r] automatiseerimine silpides

1. tund
Hääliku [r] automatiseerimine silpides kaashäälikute rühmadega (tr, dr)

- Asetage end nii, et teie ees oleks aken. Pöörake ümber nii, et teie vasakul küljel oleks peegel. Kõndige toa keskele. Mis on sinust vasakul? Mis on paremal?
Hingamisharjutus
Veeretage pliiatsit laual, püüdes tagada, et õhuvool ei oleks katkendlik, vaid tugev ja kauakestev.
Artikulatoorsete motoorsete oskuste arendamine
Korda eelmisi harjutusi.
Mälu ja tähelepanu arendamine
Silbiseeria meeldejätmine ja taasesitamine koos käte ja sõrmede liigutamisega.
Mänguülesanded
"Me langetame puud." "Puidu lõikamine." "Maja tegemine."
Tra-tra-tra; dra-dra-dra;
tra-tra-tro; joonista-dro-dro;
töö, töö, töö; dru-dru-dru;
kolm-kolm-kolm; pauk-pauk-pauk;
tra-tro, tru-tra; dra-dro;
tro-tra, tro-tra; Kuiv-kuiv;
tor-tra-tru; dra-dro-dru;
tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra.

"Pallimäng" Võtke pall kinni, kui kuulete sõnas heli [r]. Logopeed ütleb sõna, seejärel viskab palli. Hääliku [r] asukoha määramine sõnades küttepuu, tuur, vähk. Aseta ring – heli sümbol – kõlakoja vastavasse aknasse.
Tutvustame r-tähte

2. õppetund


"Kuula tähelepanelikult". Istuge maha nii mitu korda, kui kuulete plaksutamist ja tamburiini löömist.

Atr-atr-atr-atr;
neg-neg-neg-neg;
hommik-hommik-hommik-hommik;
ytr-ytr-ytr-ytr;
yatr-yatr-yatr-yatr;
etr-etr-etr-etr-etr;
yutr-yutr-yutr-yutr;
itr-itr-itr-itr;
atr-otr-itr;
itr-utr-yr;
yatr-itr-hommik.
Mis heli sõnast puudub? Uzo..., abazhu..., ti..., zhi..., monte..., vee..., vete..., zefi..., moto..., tegutse... .
Foneemilise teadlikkuse arendamine
Koputades sõnade sääsk, arktiline, portvein, arbuus, varikatus rütmimustrit.
Silpide analüüs ja süntees
- Mitu häälikut on silbis ar? Mis on esimene häälik silbis ar? Mis on teine ​​heli? Milliseid helisid sa silbis ur kuulsid? Heli [o] "sõbrustas" heliga [r]. Millise silbi sa said?
Silpide tähistamine värvisümbolitega.
Tähtedest silpide tegemine

3. õppetund
Heli [r] automatiseerimine avatud silpides
Kuulmistaju arendamine
Rütmi koputamine tamburiinil.
Hingamise, artikulatsiooni ja fonatsiooni koordineerimine
Mänguharjutus “Muusikud”. Mängime trummi, trompetit, kontrabassi ja trombooni.
Rõhumuutustega silpide hääldamine.
Ra-ra-ra-ra; ra-ro;
ro-ro-ro-ro; ry-ru;
ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;
ry-ry-ry-ry; ra-ro-ru-ry.
Foneemilise teadlikkuse arendamine
Milline silp puudub? Ra-ra-ra-ry, ra-ra-ra-la.
"Mõtleme nukkudele välja nimed." I...(ra), Ve...(ra), Ma...(ra), Le...(ra), La...(ra).
Täida silp. Shto...(ra), spur...ra), pa...(ra), ko...(ra), aga...(ra).
- Milline silp kadus sõnast Pinocchio? Aga...tino (ra).
- Milline silp sõnast vikerkaar kadus? ...kaar.
- Nimetage puuduv silp. Wo...ta(ro), wo...na(ro), ko...va (ro), pe... (ro), kangu... (ru), ko...(ra) .
Silpide analüüs ja süntees
- Mis on silbi ra esimene häälik? Nimetage teine ​​heli. Mitu häält on silbis ra?
- Ainuüksi heli [r] on igav. Kutsume sellesse heli [u]. Heli [r] „sõbrus” heliga [u]. Millise silbi sa said?
Tehke sarnane ülesanne teiste täishäälikutega.
Silpide lugemine

4. õppetund
Hääliku [r] automatiseerimine silpides kaashäälikute rühmadega
Ruumiline orientatsioon
Mänguasjad paigutatakse ruumi erinevatesse osadesse. Kuhu sa lähed, mida leiad? Ma lähen otse ja otsin kassipoja üles. Ma pöördun tagasi ja leian karu. Ma lähen vasakule ja leian koera. Ma lähen paremale ja leian rebase.
Hääle, hingamise ja artikulatsiooniaparaadi organite lülitatavuse arendamine. Kõne koordineerimine liikumisega
Mänguharjutus “Žonglöörid”. Viskame pallid ja hääldame silpe.
Pra-pro; rinnahoidja-bro-bru;
prue-prue; Vra-Vro;
pro-pru-pry; vale-vale;
rinnahoidja-vend; woo-woo-woo.
bru-rinnahoidja;
- Milline silp on ekstra? Vra-ra-kra.
Foneemilise teadlikkuse arendamine
Hääliku [r] asukoha määramine sõnades arst, kokk, radist. Helikoha määramine helireal.
- Kuulake sõnu hüppaja, väravavaht. Milline silp puudub? ...püss, ...tõrv.
- Leiame sõnad välja. Öelge silp rinnahoidja ja ma täiendan seda heliga [t]. Mis sõna sa said? Ütle silp vra ja mina ütlen tar. Millise sõna me välja mõtlesime?
Osadest tähtede r ja v koostamine.
- Millised identsed elemendid on neis kirjades? Leidke selliseid elemente sisaldavad tähed.
Silpide koostamine poolitatud tähestiku tähtedest.
Paigutage pildid liistudele: üleval - sõnanimedes on häälik sõna alguses, keskel - sõnades-nimedes keskel; põhjas - sõnades-nimedes lõpus.

5. õppetund
Heli [r] automatiseerimine pöördsilpides
Ruumiline orientatsioon
- Kes seisab sinust paremal? Kes istub sinust vasakul? Seisa Miša ees. Seisa Kolja taga. Kes on teie taga?
Hääle, hingamise ja artikulatsiooniaparaadi organite lülitatavuse arendamine
Mänguülesanded
"Muusikud". "Me mängime balalaikat."
Fra-frau;
praadida-from;
fro-fru-fry;
fra-fro-fru-fra.
"Vestlus krokodilli ja ninasarviku vahel." Väljendage silpide hääldamisel emotsionaalseid seisundeid intonatsiooniga.
- Kra-kro. (piisav)
- Kra-cro-cru. (rahulolematu)
- Cra-cro-cru-cra. (enesekindel)
- Vihane. (pelglikult)
- Gru-gra-gry. (nördinult, raevukalt)
- Gra-gro-gro-gra-gra. (rahulikult)
Foneemilise teadlikkuse arendamine
"Pallimäng" Püüa pall kinni, kui sõna sisaldab heli [r].
- Teeme sõna. Ütle silp kra ja ma ütlen heli [n]. Mis sõna sa said? Ütle silp gru ja mina ütlen sha. Mis sõna sa said?
- Vaadake pilte ja arvake ära puuduva heliga sõnad. K...ysha, g...oza, g...põrgu. Nimetage puuduv heli.

3. Heli [r] automatiseerimine sõnades

1. tund.

Heli [r] automatiseerimine sõnades silpidega tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra
Ütle sõnad õigesti
Muru, redel, traal, kroonlühter, traktor, kaevik, trapets, trapets, pilliroog, traktorist, kaevik, tramm, kanister, madrats, homme, märkmik, transport, hommikusöök.
Hommik, kaabel, metroo, rada, troika, troopika, kepp, padrun, meremees, kõnnitee, pilliroog, rada, albatross, trollibuss.
Peeter, vilt, liiter, keskus, meeter, minister, teater.
Argpüks, tööjõud, piip, piip, argus, korstnapühkija, petersell, argpüks, juustukook, raske.
Lõkked, astrid, telgid, meetrid, tuuled, säärised, kavalus, rebimine.
Seedrid, rästas, küttepuud, teine, lennuväli.
Draakon – väike draakon – väike draakon.
Võitlus, kakleja, saarmas, drap, pannkoogid, hüdra, ruut, ruut.
Sõber, tüdruksõber, sõprus, ole sõbrad, sõbralik, sõbrune.
Antonüümid. Vaenlane on sõber.
Kopp, südamik, reied, küttepuud, puuraiuja, küttepuud, tüübik, rästas.
Jaanalind, hirm, oja, nöör, kroonlühter, ehitusplats, leht, ehitada, ehitaja, saar, laastud, hirm, riik, hirmus, hirmus, rändaja, riik, terav, kirju, kiire, hirmus, sihvakas, kummaline, plaan.
Ülesanded
"Üks sõna - palju tähendusi." Joonis 17. (Vt värvilisa.) Trompet - muusikainstrument, toru maja katusel, äravoolutoru, kokteilikõrs.
Valime sõnadele rada, rohi, piip “sugulased” sõnad.
Muru - rohi - rohulible - muru - rohulible.
Tee - tee - tee - tee - tee.
Toru - toru - toru - korstnapühkija.
Korrake neid sõnu.
Arva ära sõna va-tra segasilpidest.
Lõpetage heli (täht), silp.
Sõber – äkki
vähid - võitleb,
kaabel - meremees.
Asendage heli (täht).
Redel – traal,
redel - kardin,
traal - rebend,
muru - küttepuud,
saarmas - ämbrid.
"Sõnast sõnast." Võitlus (vähk, auto, kingitus), transport (sadam, varajane, sport).
Ütle mulle õige sõna.
Puuraidur hakib... (puitu). Nad ei sõida radadel... (trammid). Nad sõidavad mööda linna... (trammid). Kukkus kaevikusse... (kepp). Väike draakon teeb harjutusi... (horisontaalne riba). Tramm ja troll on... (transport). Raya ja Roma pühivad... (õue).

2. õppetund.

Hääliku [r] automatiseerimine sõnades silbiga ra
Ütle sõnad õigesti
Vähk, raam, vähid, varajane, haav, raadio, vikerkaar, töö, kest, kest, rakett, reket.
Sipelgas, sipelgapesa, päts, karavan, langevari, langevarjur, seepia, pliiats, karamell, kuivatatud aprikoosid, kana, makramee, buran, jäär, ristikarp, garaaž, trumm, bagelid, fotograafia.
Yura, Kira, Ira, Shura, Vera, Zhora, Tamara, auk, mägi, koor, auk, paar, kardin, kannus, kennel, kanister.
Ülesanded
Millise heli neelas kuri võlur Sound Eater sõnadesse...adu-ga,...akushka, mu...avey, ka...andash? Korrake neid sõnu.
Jagage sõna kennel silpideks. Ütle sõna hästi ilma silbita. Kennel - koor. Asendage heli [k] heliga [n]. (Nora.) Järjesta silbid ümber sõnas nora. (Varajane.) Asendage heli [o] heliga [a]. (Haav.)
"Sõnast sõnast." Vikerkaar... (kaar.) Milline silp sõnast kadus?
Järjesta tähed ümber. Rõõm on kingitus. Mägi – sarved. Mara - raam.
Rebus. Joonis 18. (Vt värvilisa.) Kala, arbuus, krabi. Nimetage objektid. Tõstke esile nende nimede esimene heli. Koostage nendest helidest sõna. (Vähk.)

vähk
haav
raami
vikerkaar
kest
kraanikauss
Mis ühisosa on sõnadel ram, rool, trumm?
"Kõne grammatilise struktuuri arendamine."
Räägi mulle loo lõpp.
Tuhk-tuhk-tuhk, Romal on see... (pliiats).
Shi-shi-shi, laual... (pliiatsid).
Shom-shom-shom, Roma joonistab... (pliiatsiga).
Wei-wei-wei, kannab rohuliblet... (sipelgas).
Jookse-jookse-jookse, oina põrkub... (jäär).
Asendage heli (täht). Mägi – aeg – auk – koor.
"Kiri on kadunud." Bu...an, ba...an, gah...juba.
"Sõnast sõnast." Rõõm (rõõm, põrgu, täpp, kasv), rakett (vähk, lõhe), piraat (pidu, lasketiir), trumm (latt, haav, ori), rool (jäär, haav), kestad (vähk, kõrvad) , vikerkaar ( rõõmus, kaar).
"Õppige mõtlema."
Mis on ühist vähil, ristil ja karbil?
Pidage meeles sõnad - toitude nimetused heliga [r].
Jäta sõnad meelde – liikuvate objektide nimed heliga [r].
Nimetage objektid, mis vastavad küsimusele "Kes see on?"
Joonis 19. (Vt värvilisa.) Karabas-Barabas. Kes jookseb Karabas-Barabase eest kiiremini ära – Pinocchio või Artemon? Millist nõu võiksite anda Karabas-Barabasile?
“Ra-ra-ra, ra-ra-ra, mäng algab.
Ma palun teil nimetada sõnad silbiga ra.
Mõelge viiele sõnale, mis algavad silbiga ra.

3. õppetund.

Heli [r] automatiseerimine sõnades silbiga ro
Ütle sõnad õigesti
Sarv, suu, rukis, Roma, roos, sarved, ettevõte, kasv, emamaa, sarv, sarved, robot, õppetund, lehm, kast, herned, kangelane, herned, hernes, juust, rosett, jäätis, värav, vares, varblane , tee, pirukas, lävi, linn, aed, praam.
Ülesanded
"Kas ma ütlesin õigeid sõnu?" Hüvasti, headus, headus. Ütle need sõnad õigesti.
"Üks sõna - palju nimesid." Sarved, sulg, rosett.
Linnu sulg, pastakasulg.
Sarved (kits), sarved (pasta).
Ummikupesa, elektripistikupesa.
Asenda heli, täht. Suu - vallikraav. Roos - firma - sarved. Värav - vares - kroon - lehm.
Lisa silbile po sõna sarv. Mis uue sõna sa saad? Sarv - lävi.
Kui lisate sõnale roos hääliku [g], siis millise uue sõna saate?
Täitke sõna Roma, et luua sõna - lillede nimi. Roma...(shki).
"Mälu arendamine."
Kuulake ja seejärel korrake sõnu. Tee, värav, vares. Kuulake sõnu uuesti. Tee, värav, vares, harakas. Mis uus sõna on ilmunud?
"Sõnast sõnast." Äike (üks, sarv, gaas, mägi, roos). Ninasarvik (nina, pesakond, uni, sarv, kasvas). Kodujuust (varas, sarv, murre). Pirukas (sarv, pidusöök). Teed (sarved, koorikud).
Valige riimuvad sõnad.
Kroon - ... (vares), sarv - ... (lävi, pirukas).
Joonis 20. (Vt värvitahvlit.) Mitu robotit.
"Leia identsed objektid." Otsige roboteid, mis erinevad värvi ja suuruse poolest.
Küsi sõna.
Lund sadas... (lävi),
Kass tegi ise... (pirukas).
Vahepeal voolisin ja küpsetasin,
Pirukas voolas nirises... (voolas ära).
Küpseta ise pirukaid
Mitte lumest - jahust!
P. Voronko
Korda sõnu. Karikakrad - taskud - pilvikud.
Mõelge sõnadele silbiga rho.
Rho-silbiga sõnu on palju.
Roos, Roma, suu, ämber,
Robot, aurulaev, metroo.

4. õppetund.

Heli [r] automatiseerimine sõnades silbiga ry
Ütle sõnad õigesti
Ilves, kala, kalamees, turg, safranist piimakübar, küna, augud, mäed, kanad, pallid, tiigrid, mängud, kannused, koprad, homaarid, sääsed, küna.
Ülesanded
"Mälu arendamine"
Korda sõnu. Sääsed, augud, mäed, pallid, augud, kardinad, tomatid. Mitu sõna sa mäletad?
Helisööja võlur varastas pool sõna. Ütle viimane silp. Sha..., mine..., aga..., mis..., kooma..., tomat..., samova..., mine..., aga... .
Mis vahe on sõnadel rota ja rose; möirgama - ilves; kas Burrows on mäed?
Millised on levinud silbid sõnades värav, vares, varblane?
"Kõne grammatilise struktuuri arendamine"
Valige sõna kala jaoks "sugulased".
Kala - kala - kala - kala - kala - kala - kalur - kalur - kalur - kala - kala - pole kala - kalapüük - kalur.
Milline sõna ei sobi? Ilves, väike ilves, ilves, traav, proua.

"Sõnade redel." Lugege sõnu. Ütle lühim sõna. Nimeta pikim sõna. Mitu häält on igas sõnas?
möirgama
kala
kalamees
kalurid
kalapüük
"Sõnast sõnast." Vestlused (vargad, jutt, ajad, roosid, mäed).
Järjesta tähed ümber. Kalamees – kala.
Valige oma sõnad.
Ry-ry-ry, siin on sõnad silbiga ry:
mäed, kannused, sääsed,
mängud, tiigrid ja pallid.

5. õppetund.

Heli [r] automatiseerimine sõnades silbiga ru
Ütle sõnad õigesti
Käsi, varrukad, relv, oja, pastakas, purjed, särk, labakindad, känguru, karussell, fotopüstol, vöötohatis.
Ülesanded
Kas tead neid sõnu: pesualus, käepide, lennuk?
Väike rippuv kraanikauss - pesualus.
Relva käepide, käsitööriist - käepide.
Höövel on puusepa hööveltööriist.
"Fonemilise teadlikkuse arendamine"
Lõpetage sõna. Käsi - käsi... (c) - varrukas... (a).
Järjesta tähed ümber. Järsk - käepide.
Lisa heli. Kabiin on toru. Asendage heli [y] heliga [o]. Ütle uus sõna. (Rada.)
Koostage segasilpidest sõnu. Gu-ru-ken, ka-bash-ru, sel-ka-ru.
Ru-ru-ru, ru-ru-ru,
jätkame mängu.
küsin silbiga ra
Ma pean nüüd sõnad nimetama.

6. õppetund.

Sõnad silpidega gar-gor, kar-kor-kir
Akordion, akordion, harpuun, liumägi, ülemine tuba, hermeliin, uhke, mägi.
Kaart, tasku, karniis, kartul, papp, kork, pilt, karamell, karneval.
Söötja, koorik.
Kirkas, telliskivi.

7. õppetund.

Heli [r] automatiseerimine silpides ja helikombinatsioonides
ar-or-ur-yr; ir-er-yur-yar
Ütle sõnad õigesti
Ara, harf, vanker, kaar, armee, kunstnik, suurtükiväelane, arbuus, lasso; pall, kuumus, aur, park, puhumine, kokk, kirjutuslaud, kaart, papp, tasku, pikkpaat, mäger, loomaaed, tempel, kardin, harpuun, Barbos, ahv, akordion.
Jaaguar, sääsk, kalmaar, samovar, suhkur, tuli, tuletõrjuja.
Suhkrukauss, kreeker, tuletõrjuja, orel.
Bor, koor, kook, liumägi, koorik, naarits, muster, õu, sööt, sööt, kirves, Egor, tara, tomat, televiisor, porgand, Fedor.
Laud, borš, vedur, hoov, piirdeaed, pirukas, kodujuust, siiber, tuberkul, tuberkul, mootor, kapuuts, korrapidaja, kärbseseen, tomat, arhitekt, skulptor, arst, aken, kast, söötja, korv.
Trell, nöör, lumetorm, leemur, lambivari, horisontaallatt, kõnepult, krohvija, kurn, Murka, Murzik, jope, puuviljad, paelad.
Lasketiir, keefir, viigimarjad, vahukommid, puksiiri, vorm, irga, Ira, korter, komandör, sirm.
Jurta, sirp, vapp, virsik, paju, gipur, musher.
Ruff, kobras, vaip, tuli, riiv, näitleja, juht, telk, viis, poksija, tuur; lehvik, tuul, paju, ristik, õhtu, paat, vapp, ümbrik, kindad, kraater, number, kaevandaja, pokker, seemisnahk, mustikas.
Ülesanded
“Kõne grammatilise struktuuri arendamine” Kas teate selliseid sõnu: juustukook, vadak, russula?
Sõnad - "sugulased".
Auk, auk, auk, augud.
Ütle seda sõbralikult. Pirukas on pirukas, kodujuust on kodujuust. Millega me oma külalisi kostitame? (Pirukad, kodujuust, kodujuust.)
"Fonemilise teadlikkuse arendamine"
Muutke sõnu. Maailm on pidu – lasketiir.
Asendage heli. T-särk - bränd, mops - puuviljajook.
Lõpetage sõna.
Ma ütlen silbi pii ja sina ütled sõna sarv. Mis uue sõna sa said? (Pie) Th... (sarv.) Baar - leopard - mäger. Juust on juust. Nöör – paelad.
Sobitage sõnad kolme, nelja ja viie häälikuliste mustritega.
"Kiri on kadunud."
Ma...ka, mine...ka, aga...ka, ko...ka.
"Sõnad-riimid." Kuidas on riimuvad sõnad sarnased?
Mootor - foor, vaip - tuli, sarv - pirukas, kärbseseen - tomat, juust - maailm, kaart - laud, tara - kirves, Egor - mootor.
Kirjutame luuletusi sõnadega õu, Egor, tara, kirves.
Egor astus läbi... (hoovis),
Ta näeb seda katki... (tara).
Ta võttis Jegori... (kirve).
Kiiresti parandatud... (tara).
Korda paar sõna. Kohus on mutt. Kook - portvein. Kaubamärk - raam.
"Sõnast sõnast."
Loomaaed (aur, park, karpkala), kirves (kirves, kass, vaal, sadam, voolutüüp).

8. õppetund.

Heli [r] automatiseerimine silpidega sõnades
kra-cro-cru-kry, gra-gro-gro-gra
Ütle sõnad õigesti
Kraana, krabi, serv, nõges, värv, värv, ilus, kraater, tärklis, serv, raud, punane, kaaviar, säde, kraana operaator.
Mutt, krookused, metsik, puru, muster, till.
Ring, tera, järsk, kruus, ring, tera, astelpaju, ketrus, pits, suur, lahe.
Rott, katus, veranda, tiib, kaas, purk, karusmari.
Rahe, vanker, karahvin, granaatõun, piir, piirivalvur, fotograaf, fotograafia, viinamarjad, viinamari.
Äikesetorm, oht, hirmuäratav, ähvardab, äike, grott, mürin, valjuhääldi.
Rind, lasti, pirn, rind, laadur, koorem, veoauto, kurbus, ebaviisakus.
Ülesanded
"Fonemilise teadlikkuse arendamine"
Korda sõnu. Rind - kamp - nael. Millistel sõnadel on häälik [r]?
Muutke sõna helide (tähtede) ümberkorraldamise või asendamise teel.
Kohus on mutt, grott kaupleb, vanker on arstid, naelad on viinamarjad.
Lõpetage heli (täht). Roos on äikesetorm, rõõm on rahe, suu on mutt, rind on rind.
Mõtleme välja uued sõnad. Milliseid sõnu saab teha sõna nõges tähtedest? (Paju, park, karpkala, aur, vähid, Kira, var, pidu, Vika, Ira)
Muuda tähte.
Rook on arst.
Äike on grott.
Mutt on grott.

9. õppetund.

Sõnad silpidega bra-bro-bru-bra, pra-pro-pru-pra
Vend, rinnuli, käevõru, võta.
Kulmud, pross, pross, viska, viska, ford, võileib.
Brus, pohlad.
Juust, prits, prits.
Õige, õige, tõsi.
Leht, kork, läbipaistev, hüpe, hüppaja.

4. Heli [p] automatiseerimine fraasides

Joonis 21. (Vt värvilisa.)
Punane pall, sall, kärbseseen, granaatõun.
Roosa krae, daalia.
Burgundia kampsun, kampsun.
Oranž ring, tara.
Punane roos, aster.
Oranž jakk, hurmaa.
Roosa kala, särk.
Punane sulg.
Oranž ämber.
Pusa.
Kivirästas.
Must ronk, vanker.
Vilgas, krapsakas varblane.
Roosa sulg.
Punased tomatid.
Oranžid lühikesed püksid.
Roosad daaliad, sallid, kindad.
Ülesanded
Leia paar sõna.
Varahommik).
Varakult... (aeg on käes).
Varane hommikusöök).
Punane... (õhupall, sall).
Daaliad... (punased, roosad, oranžid).

"Leidke erinevusi". Joonis 22. (Vt värvilisa.)

Kaks tüdrukut jopedes ja kinnastes daaliate ja astritega. Üks hoiab lilli paremas, teine ​​vasakus käes.
Kui sa oleksid kunstnik, mida sa joonistaks punase värviga?
Punane... (muster, laev, helikopter, trollibuss, kraana, pall, sall, tomat, kärbseseen, pliiats, viltpliiats).
Punane... (kala, roos, katus, kamm, särk, kinnas).
Punane... (kindad, labakindad, kärbseseened).
Mida sa värviksid roosa värviga?
Roosa ristik, kampsun, kampsun, pullover.
Roosa karikakra, jope.
Roosad krookused, särgid.

5. Hääliku [r] automatiseerimine lausetes ja sidusas kõnes
a) Kahesõnalised laused
Moodusta lauseid.
Roma kasvas üles
Marat kasvas üles
Raya ja Marat kasvasid üles

Muru on kasvanud
kasvatatud krabi
Karikakrad on kasvanud
Kolmesõnalised laused

b) Korda lauset.
Tiigrid möirgasid valjult. Kaamelil on küür. Täna on pakase hommik. Veoautot juhib juht. Trofim kannab ämbrit. Raya valis kummeli. Hommikul on kaste. Zakhar hoiab käes termost.

c) Koostage oma laused järgmiste sõnadega:
Tiigrid....
Autojuht....
Hommikul... .
Termoses....
Nelja- kuni viiesõnalised laused

d) Korda lauset. Nimetage lause lisasõna.
Madrus ronib mööda redelit või teed laevale.

Mööda rada jooksid ilves ja vares.

Riivi porgandid riivis või termoses.

Prügi ja küttepuud visatakse korvi.

Karbis on värvilised pliiatsid ja puuviljad.

Sadamas on aurulaevad ja raketid.

Viinamarjad kasvavad viinapuul, katusel.

e) Sidesõnadega a, ja laused
Zakhar korjas kurke ja Roma korjas tomateid.

Roma vajutas päästikule ja läks õue.

Zakhar ja Roma kalastasid.

Roma püüdis ristikarpkala ja Zakhar püüdis roa.

Aias kasvavad kurgid ja tomatid.

Jogurt ja keefir on fermenteeritud piimatooted.

Isal on lennuk ja kirves.

Ülesanded
Joonis 23. (Vt värvilisa.) Pinocchio, Artemon, Pencil.
"Kes kavatseb Pinocchiot külastada?" Millist teed mööda Artemon kõnnib? Kes tuleb kiiremini Pinocchiot külastama - Artemon või pliiats? Mis on lühem – tee või tee? Näita mulle lühimat teed.

Lugude ja muinasjuttude koostamise teemad
"Mis tüüpi lilli seal on?" Märksõnad: kummel, roos, aster, nartsiss, nasturtium (aed); kurereha, tradeskantsia (siseruumides); hernes, priimula, tulerohi, ristik, lutsern (heinamaa); emarohi, zhoster (ravim).

Joonis 24. (Vt värvilisa.) Kaks vaasi lilledega. Vaasid erinevad suuruse ja mustrite poolest. Lilled: roosid, daaliad, karikakrad, nasturtium, astrid.
Mõtle ja ütle.
Kus roosid kasvavad? Millal roosid õitsevad? Milleta ei saaks roosipõõsas olla? Mis juhtub, kui te roosi ei kasta? Miks inimesed kasvatavad roose?

Lõpeta lause.
Punane roos...
Rooside õitsemiseks on vaja...
Kui roosi pole...
Imetlege roosi ja karikakraid. (Milline ilus roos! Millised kaunid karikakrad!)
Mis sulle rohkem meeldib – roos või kummel?
Küsi, mis mulle meeldib. Minu meelest on roos ilusam kui karikakra.
"Kingitused puhkuseks." (Kaheksandal märts, uusaasta, sünnipäev.)
Mida saame kinkida oma perele ja sõpradele? (Maal, foto raamis, kitarr, roosikorv, fotoaparaat, viltpliiatsid, pastakas, pliiatsid, rahakott, kohver, 1. klassi õpilase seljakott, lambivari, komplekt .)
"Kevad". Märksõnad: põld, traktor, traktorist, must maa, kuiv muru.
"Borši keetmine." Võtmesõnad: kokk, kurn, lõikelaud, kartul, tomat, porgand, till, petersell, pastinaak, peet, kastrul, pann, borš, küpseta, prae.
Nimetage objekte, mille nimed sisaldavad heli [r]. Mida teeb kokk? Millise esimese roa hakkab kokk köögiviljadest valmistama? Milliseid köögivilju ta borši jaoks vajab? Mida ta kasutab sibulate praadimiseks?

"Nõud". Joonis 25. (Vt värvilisa.)
Kurn, kruus, pann, ämber, termos. Joonistage üksteise peale asetatud roogade kujutised.

"Natüürmort". Joonis 26. (Vt värvilisa.)
Vaasis on viinamarjad, karusmarjad, pirnid, virsik, hurmaa, granaatõun. Korvis on porgand, kurk, kartul, till ja selle kõrval kala. Marjad: mustikad, pohlad, pilvikud - väikeses korvis.
Mida sa sellel pildil näed? Kuidas saab sellist pilti nimetada? (Natüürmort.) Nimetage kõigepealt vili. Milliseid köögivilju sa näed? Nimetage marjad. Milliseid punaseid marju sa tead?
"Võluaed. Võlupuu" (joonistatud on pooled viljadest gra..., vein..., gro..., khur...).
"Puuviljad". Märksõnad: granaatõun, pirn, viinamari, virsik, hurma, viinamari. Mis värvi hurmaad on? (Apelsin) Virsikud... (apelsin).
"Marjad". Võtmesõnad: kukepuu, pilvikas, mustikas, pohl, karusmari, sõstar, viirpuu.
Raya korjas pohlaid. Roos korjas mustikaid. Millist moosi teeb ema pohladest? Millist moosi saab teha mustikatest?

"Kuidas heli [r] meieni jõudis." Võtmesõnad (muinasjututegelaste nimed): Puuraidur, Hernehirmutis, Tšeburashka, Karabas-Barabas, Pinocchio, Pliiats.

"Tšeburaška sünnipäev." Joonis 27. (Vt värvilisa.)

Märksõnad: mänguasjad, Pinocchio, Hernehirmutis, Krokodill Gena, püramiid.
Kes tulid sünnipäevale? Milliseid kingitusi, mille nimes on heli [r], tõid külalised? Nimeta maiuspalad, mille sõnanimed sisaldavad heli [r].
Sõnade valik – tegude nimetused. Mida tegid külalised? Kuidas sa mängisid?
Määrake heli [r] asukoht sõnades - tegevuste nimetused.
"Pinocchio seiklused lasteaias". Märksõnad: ahv, veoauto, Cheburashka, värvid, pliiatsid, veoauto.
"Reis läbi põhja (Arktika)." Märksõnad: tundra, kääbuskask, kübarad, nurmkana, ahm, pruunkaru, morss, kelk, pakane, tuisk.
"Maagiline puu" Märksõnad: kook, vahukomm, marmelaad, šerbett, jäätis, kook.
Millised kondiitri- ja leivatooted kasvasid “võlupuul”?
Nimetage sõna, milles häälik [r] on viimasena.
"Karavai saar". Märksõnad: bagel, juustukook, bagelid, pirukas, pirukad, kook, kana, vermišellid, sarved, pasta, karbid.
Millistes sõnades kõlab heli [r] lõpus?
"Oranž linn" Märksõnad: muru, ojad, põõsad, tara, tee, rada, kalad, karikakrad, oranžid roosid.
"Õue". Märksõnad: kennel, küna, kanad, teravili, maisiterad, siga, lehm, vikerkaar, astrid, daaliad, nasturtium, karikakrad, roosid, kuldnokad.

"Võrdle kahte maja." Joonis 28. (Vt värvilisa.)

Mis ühest pildil olevast majast puudu on? (Torud.) Mis on lisa? (Teises majas asuvad kaks toru kõrvuti.)
Nimeta majaosad, mille nimed sisaldavad heli [r]. Katus, pööning, veranda, raamid, ukseava, muster, käsipuud, korsten. Otsige rohkem objekte, mille nimed sisaldavad heli [r].
Otsige kolmnurkseid, ruudukujulisi, ristkülikukujulisi ja trapetsikujulisi objekte.
"Talv". Märksõnad: sall, labakindad, jope, Roma, sõbrad, liumägi.
"Ehitus". Märksõnad: ekskavaator, kraana, buldooser, veoauto, maaler, mört, telliskivi, krohvija, kraanaoperaator, ekskavaatorioperaator, torumees.
"Üks sõna - palju tähendusi." Kraan - sulgeseade vedeliku või gaasi vabastamiseks; piduri juhtimisseade. Kraana on masin koormate tõstmiseks ja teisaldamiseks pikkadel vahemaadel.
"Elukutsed ja tööriistad." Võtmesõnad: paigaldaja, autojuht, terasemeister, agronoom, masinaoperaator, lüpsja, aednik, kunstnik, raamatupidaja, kaevur, metallurg, maalikunstnik, puusepp, kraanamees, katuseehitaja, astronoom, disainer, fotograaf, korrapidaja, rätsep, moelooja, insener, tuletõrjuja.
Loo sõnade vahel seos.
Vesi - kraan, torumees - kraan, maalri - kopp, ekskavaator - ekskavaator, kellu - krohvija, veoauto - juht.
"Loogilised seosed". Joonis 29. (Vt värvilisa.) Võtmesõnad: kook - kondiiter, kellu - krohvija, kopp - maalija, arhitekt - joonistamine, fotograaf - kaamera, autojuht - veoauto, meremees - laev, poksija - kindad, kokk - borš, liiklus kontroller - valgusfoor, juuksur - peegel, kamm, kaevur - mägi, tuletõrjuja - tulekahju, rätsep - särk, müüja - toidukaubad, majahoidja - õu, aednik - köögiviljaaed.
"Ekskursioon loomaaeda." Märksõnad: kaelkirjak, sebra, seemisnahk, kaamel, mäger, mäger, vöötohatis, ilves, ilvesepoeg, naarits, kobras, tiiger, piison, sigalas, ahm, hermeliin, lumeleopard, jaaguar, gepard, panter, krokodill, jäär, monitor sisalik, ninasarvik, kobra, muskushirv.
Keda sa loomaaias nägid? Kumb on kiireim? (Gepard.) Kus saab ahmi kohata? (Põhjas, Koola poolsaarel.) Kes on jaanalinnu kõrval?
Nimetage loomapojad. Joonis 30. (Vt värvilisa.) Kelle kõrval seisab kaamelipoeg? Kelle kõrval on kaelkirjak?
Kes millega end kaitseb? Kes mida sööb? Miks nimetatakse mõnda looma taimtoidulisteks?
"Hajutage" sõna piison hääli. "Koguge" sõna - looma nimi helidest [zh], [r], [f], [i], [a].
Kirjutage puhtaid ütlusi sõnadega jaaguar, mäger.
Ar-ar-ar, siin on üks täpiline... (jaguar).
"Piimatooted". Märksõnad: heinamaa, lehm, lüpsja, talu, muru.

"Mälu arendamine."
Korda sõnu. Juust, kodujuust, jogurt, jäätis, jogurt. Kuulake uuesti: juust, kodujuust, jogurt, jäätis, jogurt, keefir. Mis uus sõna on ilmunud?
Valige õiged sõnad. Värske... (juust), valge... (kodujuust), maitsev... (jogurt), külm... (jäätis), hapukas... (jogurt), eilne... (keefir).
Olukorraliste seoste loomine.
Moodustage nende kahe sõna abil lauseid. Lehm - muru, lüpsja - ämber, talu - lehmad, teravili - kanad, koer - kennel, küna - siga.
"Metsloomad ja koduloomad." Joonis 31. (Vt värvilisa.)
Metsloomade ja koduloomade (siga, lehm, kaamel, jäär) kehaosad. Kellele need kehaosad kuuluvad? (Sarved - jäärale ja lehmale. Küürud - kaamelile. Põrsas... . Tutid kõrvadel... .)
Nimeta loomad, kelle nimes kõlab sõna keskel häälik [r].
"Jänes ja jänes on aednikud ja köögiviljaaednikud." Märksõnad: aed, saak, juurviljaaed, saak, tomatid, viinamarjad, virsikud, pirnid, petersell, till, vares, harakas, mäger, koprad.
Mida jänesed aias kasvatasid? Kes kutsuti külla? Mida sa ravisid? Millist kompotti keetsite? Missugune moos?
Sõna pirn analüüs.
Köögi- ja puuviljade meeldejätmine. Mitu sõna sa mäletad?
"Järv. Kalapüük". Joonis 32. (Vt värvilisa.)
Kalad ujuvad erinevates suundades. Kuidas kalu nimetatakse? Mille poolest ristid erinevad? Milline kala konksu jääb?
Sõnad: kalamees, kalurid, kala, ristikarp, ristikarp, uss.
Mõelge välja kaluritele nimed heliga [r]. (Roma, Ruslan, Artem.)
Roma on kurb. Ruslan on rõõmus. Kumb on Roma ja kumb Ruslan? Kes on kurb? Kes on õnnelik? Kes on vihane? Kas tead neid sõnu: kurbus, rõõm, lahkus?
Koostage lauseid sõnadega hägune, helge, helge.
"Korter". Märksõnad: segisti, veetorud, kardinad, lühter, vaip; mööbel, puhvetkapp, taburet, riidekapp, voodi.
"Neljas on veider." Joonis 32. (Vt värvilisa.) Vaip, puhvetkapp, taburet, riidekapp.
Sõnad on "vaenlased". Avatud - kinni, suletud - avatud, alt - ülevalt, pikk - lühike.
"Transport".
Visuaalse taju ja vabatahtliku tähelepanu arendamine.
Joonis 34. (Vt värvilisa.) Kontuurid üksteise peale asetatud kujutised.
Nimetage objektid. Rakett, helikopter, aurulaev, langevari, tramm, trollibuss.
Kuulmistaju ja mälu arendamine.
"Lendab – ei lenda." Sääsk, helikopter, traktor, rakett, varblane, vaip, katus. Korrake sõnu heliga [r].
"Linnud talvel." Joonis 35. (Vt värvilisa.) Märksõnad: varblane, harakas, vares, pähklipureja. Linnud söötja juures ja sööda lähedal, puu otsas.
"Linnud suvel" Joonis 36. (Vt värvilisa.) Märksõnad: rukkirääk, lõoke, kraana. Linnud istuvad põõsal ja viirpuupõõsa lähedal.
"Rändlinnud". Võtmesõnad: kotkas, skua, rästas.
“Krokodill Gena erakordsed seiklused”; "Ahvi Rema sünnipäev."
"Aibolitiga vastuvõtul." Märksõnad: kaelkirjak, kaamel, ninasarvik, sebra, gepard, ilves, ahv, krokodill, lehm, jänes.
"Tiik". Märksõnad: ristikarp, jõevähk, merikarp, vetikad, kalamees, kala.
"Merepõhjas." Märksõnad: krabi, kalmaar, karbid, karbid, meriussid.
"Kuidas me seenel käisime." Märksõnad: kast, korv, muru, tee, rada, rada, ämber, kogu, russula, piimaseen, puravik, kärbseseen.
"Sport". Võistlused. Märksõnad: start, hüppelaud, poksija, ring, hüppaja, mäesuusatamine, mäesuusataja, mäed, mäetipp, tasandik.

"Lohe varastas r-tähe." Kuulake, kuidas kõlavad sõnad: tam-vai, tetad, tava, basuk, Babos, chevyak, abuz, katoshka, gamoshka. Mis heli Draakon varastas?
Selleks, et ta saaks heli [r] tagastada, peate täitma tema taotlused ja ülesanded.
Tema esimene palve: õpetage teda jagama sõnu silpideks. Leia pildilt objektid, mille nimes on üks silp. (Pall, juust, sall, piison.) Kuidas tõestate Draakonile, et neil sõnadel on üks silp? Muutke sõna nii, et sellel oleks kaks silpi. (Pallid, juust, sallid, piisonid.)
Teine palve: öelge vastupidise tähendusega sõnu.
Vaenlane on sõber, kurjus on hea, vaen on sõprus, tüli on sõprus, kurbus on rõõm.
Kolmas palve: nimeta kolm sõna, milles kõlab sõna alguses häälik [r]; kolm sõna, milles kõlab sõna lõpus häälik [r]; kolm sõna, milles kõlab [r] sõna keskel.

HELI AUTOMATISEERIMINE R.

See on sarnane, ainult silpide ra, ru, re, ry, ro asemel kasutatakse silpe RI, RE, RIO, RYU, RYA ja valitakse nende silpidega sõnad.