Voolu- ja pingetrafo testimine. Testid elektrotehnika ja elektroonika test teemal. Füüsika testid

Krasnodari humanitaar- ja tehnoloogiakolledž

Arutati koosolekul Kinnitatud

Üldhumanitaarteaduste osakonna direktori asetäitja veevarude majandamise alal

ja loodusteaduste distsipliinid ____________ G.A. Slovtsova

Osakonnajuhataja _________ T.S. Yatsenko “________”__________20__

"___"_____________________20__

Testülesannete valikud

Distsipliinis "Elektrotehnika ja elektroonika"

Erialadele: “Hooldus ja remont

autotransport"

"Puidutöö tehnoloogia"

Koostanud:

KGTC õpetaja

T. S. Jatsenko.

Krasnodar 2010

1. jagu "Alalisvool"

1. Määrake hõõglambi takistus, kui see näitab 100 W ja 220 V

a) 484 oomi b) 486 oomi

c) 684 oomi d) 864 oomi

2.Kumb sama läbimõõduga ja pikkusega traat kuumeneb rohkem - vask või teras sama voolu juures?

a) Vask b) Teras

c) Mõlemad juhtmed kuumenevad d) Kumbki juhe ei kuumene

Ei kuumene samamoodi

3. Kuidas muutub pinge aktiivse elemendiga alalisvoolu elektriahela sisendklemmidel, kui algse elemendiga paralleelselt on ühendatud teine element?

a) Ei muutu b) Väheneb

c) Suureneb d) Vastamiseks pole piisavalt andmeid

4. Alalisvoolu elektrivõrgus on pinge elektriallika klemmidel 26 V. Tarbijaklemmide pinge on 25 V. Määrake pingekadu klemmidel protsentides.

a) 1% b) 2%

c) 3% d) 4%

5. Inimkeha elektritakistus on 3000 oomi. Milline vool seda läbib, kui inimene on pinge all 380 V?

a) 19 mA b) 13 mA

c) 20 mA d) 50 mA

6.Milline sama pikkusega, samast materjalist, kuid erineva läbimõõduga juhtmetest kuumeneb sama voolu juures tugevamini?

A) Mõlemad juhtmed soojenevad võrdselt;

B) Suurema läbimõõduga traat soojeneb rohkem;

C) Väiksema läbimõõduga traat soojeneb rohkem;

D) Juhtmed ei kuumene;

7.Millised juhtmed ühendavad suure mehaanilise tugevuse hea elektrijuhtivusega?

a) Terasest b) Alumiiniumist

c) Teras-alumiiniumis d) Vases

8. Määrake vooluringi kogutakistus tarbijate paralleelsel ühendamisel, mille takistus on 10 oomi?

a) 20 oomi b) 5 oomi

c) 10 oomi d) 0,2 oomi

9. Kahel allikal on sama emf ja voolud, kuid erinevad sisetakistused. Millise allika efektiivsus on suurem?

a) Allikate kasutegur on võrdne.

b) Väiksema sisetakistusega allikas.

c) suure sisetakistusega allikas.

d) Sisetakistus ei mõjuta efektiivsust.

10. Elektriahelas on kaks takistuslikku elementi ühendatud järjestikku. Kui suur on sisendpinge voolutugevusel 0,1 A, kui R 1 = 100 oomi; R 2 = 200 oomi?

a) 10 V b) 300 V

c) 3 V d) 30 V

11. Milline järgmistest omadustest ei vasta harude paralleelsele ühendusele?

a) Pinge kõigil ahela harudel on sama.

b) Voolus on kõigis harudes ühesugune.

c) Kogutakistus on võrdne ahela kõigi harude takistuste summaga

d) Voolude suhe on pöördvõrdeline ahela harude takistuste suhtega.

12. Millised seadmed on võimelised mõõtma pinget elektriahelas?

a) Ampermeetrid b) Vattmeetrid

c) Voltmeetrid d) Oommeetrid

13. Milline allikate ühendamise meetod võimaldab pinget tõsta?

a) Jadaühendus b) Paralleelühendus

c) Segaühend d) Puudub

14. Inimkeha elektritakistus on 5000 oomi. Kui palju voolu seda läbib, kui inimene on pinge all 100 V?

a) 50 A b) 5 A

c) 0,02 A d) 0,2 A

15. Kaks takistit takistusega 10 oomi ja 150 oomi on ühendatud paralleelselt elektriahelaga. Sisendpinge on 120 V. Määrake vool enne hargnemist.

a) 40 A b) 20 A

c) 12 A d) 6 A

16. Alalisvoolumootori võimsus 1,5 kW. Koormale tarnitav netovõimsus on 1,125 kW. Määrake mootori efektiivsus.

a) 0,8 b) 0,75

c) 0,7 d) 0,85

17. Milline järgmistest vahenditest ei vasta harude jadaühendusele alalisvooluga?

a) Voolu voolutugevus kõigis ahela elementides on sama.

b) Pinge ahela klemmidel võrdub pingete summaga kõigis selle sektsioonides.

c) pinge kõigil ahela elementidel on sama ja suurusjärgus võrdne sisendpingega.

D) Pingete suhe vooluringi lõikudes on võrdne takistuste suhtega nendes ahela osades.

18. Milliste seadmetega saab mõõta voolutugevust elektriahelas?

a) Ampermeeter b) Voltmeeter

c) Psühromeeter d) Vattmeeter

19.Mida nimetatakse elektrivooluks?

a) Välja lastud osakeste liikumine.

b) läbi juhi ristlõike ajaühikus ülekantud laengu hulk.

c) Laetud osakeste ühtlaselt kiirendatud liikumine.

d) Laetud osakeste korrapärane liikumine.

20. Dešifreerige EMF-i lühend.

a) Elektrooniline-dünaamiline süsteem b) Elektriline sõidusüsteem

c) Elektromotoorjõud d) Elektrooniline jõud.

2. jaotis "Vahelduv elektrivool"

1.Voolus ja pinge on antud: i = max * sin (t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Määrake faasinurk.

a) 0 0 b) 30 0

c) 60 0 d) 150 0

2. Ahel koosneb ühest takistuselemendist, mille takistus on R=220 Ohm. Pinge selle klemmidel on u= 220 * sin 628t. Määrake ampermeetri ja voltmeetri näidud.

a) = 1 A u = 220 V b) = 0,7 A u = 156 V

c) = 0,7 A u = 220 V d) = 1 A u = 156 V

3. Sinusoidaalse pinge amplituud 100 V, algfaas = - 60 0 , sagedus 50 Hz. Kirjutage üles selle pinge hetkväärtuse võrrand.

a) u = 100 * cos (-60 t) b) u = 100 * sin (50 t - 60)

c) u = 100 * sin (314 t-60) d) u = 100 * cos (314 t + 60)

4. Koormuse koguvõimsustarve S= 140 kW ja reaktiivvõimsus Q= 95 kVAr. Määrake koormustegur.

a) cos = 0,6 b) cos = 0,3

c) cos = 0,1 d) cos = 0,9

5. Millise pinge juures on antud võimsusel tulusam elektrienergiat elektriliinidesse edastada?

a) Kui madal b) Kui kõrge

c) Pole tähtis d) Pinge väärtus

GOST poolt heaks kiidetud

6. Takistuselemendiga ahela klemmide pinge muutub vastavalt seadusele: u=100 sin (314=30 0 Määrake vooluahela muutumise seadus, kui R = 20 oomi.

a) I = 5 sin 314 t b) I = 5 sin (314 t + 30 0 )

c) I = 3,55 tolli (314t + 30 0 ) d) I = 3,55 sin 314t

7. Voolu väärtuse amplituud max = 5 A ja algfaas = 30 0 . Kirjutage üles selle voolu hetkväärtuse avaldised.

a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 sin 30 0

c) I = 5 sin (t+30 0 ) d) I = 5 sin (t+30 0 )

8. Määrake signaali periood, kui siinusvoolu sagedus on 400 Hz.

a) 400 s b) 1,4 s

c) 0,0025 s d) 40 s

9. Vahelduvvoolu elektriahelas, mis sisaldab ainult aktiivtakistust R, voolab elektrivool.

a) Puudub faas pingest 90 võrra 0

b) Pinge on faasis 90 ettepoole 0

c) Pingega faasis

D) Pingest sõltumatu.

10. Tavaliselt koostatakse vektordiagrammid:

a) EMF-i amplituudi väärtused, pinged ja voolud

b) EMF-i, pingete ja voolude efektiivsed väärtused.

c) Efektiiv- ja amplituudiväärtused

d) EMF-i, pingete ja voolude hetkeväärtused.

11. Pinge u amplituudi väärtus max =120V, algfaas =45. Kirjutage üles selle pinge hetkväärtuse võrrand.

a) u = 120 cos (45 t) b) u = 120 sin (45 t)

c) u = 120 cos (t + 45 0 ) d) u = 120 cos (t + 45 0 )

12. Kuidas muutub faasinihe pinge ja voolu vahel induktiivpoolil, kui selle mõlemad parameetrid (R ja X L ) kasvab korraga kahekordseks?

a) Väheneb poole võrra b) Suureneb poole võrra

c) Ei muutu d) Väheneb neli korda

13. Voolu hetkväärtus I = 16 sin 157 t. Määrake voolu amplituud ja efektiivne väärtus.

a) 16 A; 157 A b) 157 A; 16 A

c) 11,3 A; 16 A d) 16 A; 11.3

14. Milline on seos siinusvoolu amplituudi ja efektiivse väärtuse vahel?

a) = b) = max *

c) = max d) =

15. Takistuselemendiga siinusvooluahelas muundatakse lähteenergia energiaks:

a) magnetväli b) elektriväli

c) termilised d) magnet- ja elektriväljad

16. Märkige vahelduvvoolu parameeter, millest sõltub mähise induktiivne reaktants.

a) Voolu efektiivväärtus b) Voolu algfaas

c) Vahelduvvoolu periood d) Maksimaalne vooluväärtus

17.Milline siinusvoolu elektriahela antud seostest sisaldab viga?

a) b) u =

c) d)

18. Kondensaator mahuga C on ühendatud sinusoidse voolu allikaga. Kuidas muutub vool kondensaatoris, kui siinusvoolu sagedust vähendada 3 korda?

a) Väheneb 3 korda b) Suureneb 3 korda

c) Jääb muutumatuks d) Kondensaatori vool ei sõltu

Sinusoidse voolu sagedused.

19. Kuidas muutub siinussignaali periood, kui sagedus väheneb 3 korda?

a) Periood ei muutu b) Periood pikeneb 3 korda

c) Periood väheneb 3 korda d) Periood muutub kordades

20. Induktiivsusega mähis L ühendatud sinusoidse pingeallikaga. Kuidas muutub vool mähises, kui allika sagedus suureneb 3 korda?

a) Väheneb 2 korda b) Suureneb 32 korda

c) Ei muutu d) Muutub teguri võrra

Jaotis 3 "Kolmefaasiline vool"

1.Milline vool on nulljuhtmes sümmeetrilises kolmefaasilises vooluringis koormuse ühendamisel tähega?

A) Ühe faasi nimivool b) null

c) Kahe faasi nimivoolude summa d) Kolme faasi nimivoolude summa

2. Sümmeetriline koormus on ühendatud kolmnurgaga. Faasivoolu mõõtmisel näitas ampermeeter 10 A. Kui suur saab olema vool lineaarjuhtmes?

a) 10 A b) 17,3 A

c) 14,14 A d) 20 A

3.Miks on neljakäigulise süsteemi nulljuhtme katkemine hädaolukord?

a) Energiavastuvõtja kõikides faasides pinge langeb.

b) Energiavastuvõtja kõikides faasides pinge tõuseb.

c) Tekib lühis

d) Energiavastuvõtja mõnel faasil pinge tõuseb, teistel väheneb.

4. Valige suhe, mis vastab faasi- ja lineaarvooludele kolmefaasilises elektriahelas, kui see on ühendatud tähega.

a) l = f b) l = f

c) f = l d) f = l

5. 220 V nimipingega hõõglambid on ühendatud kolmefaasilisse võrku pingega 220 V. Määrake lambi ühendusskeem.

a) Kolmejuhtmeline täht.

b) Neljajuhtmeline täht

c) Kolmnurk

d) Kuuejuhtmeline täht.

6.Milline seos on faasi- ja liinipingete vahel elektritarbijate ühendamisel kolmnurgaga.

a) Ja l = Ja f b) Ja l = * Ja l

c) Ja f = * Ja l d) Ja l = * Ja f

7. Kolmefaasilises vooluringis on lineaarpinge 220 V, lineaarvool 2A, aktiivvõimsus 380 W. Leidke võimsustegur.

a) cos = 0,8 b) cos = 0,6

c) cos = 0,5 d) cos = 0,4

8. Kolmefaasilises võrgus lineaarpingega 380 V on ühendatud kolmefaasiline mootor, mille iga mähis on ette nähtud pingele 220 V. Kuidas ühendada mootori mähised?

a) Kolmnurk b) Täht

c) Mootorit ei saa sellesse võrku ühendada d) Kolmnurgaga on võimalik, on võimalik

Täht

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

10. Sümmeetrilises kolmefaasilises vooluringis on lineaarvool 2,2 A. Arvutage faasivool, kui koormus on ühendatud kolmnurgaga.

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

11. Kolmefaasilise sümmeetrilise süsteemi moodustava kolme siinusekujulise emfi vaheline nihkenurk on:

a) 150 0 b) 120 0

c) 240 0 d) 90 0

12.Kas tähega ühendatud neljajuhtmelise ahela nulljuhtme vool võib olla võrdne nulliga?

a) Võib-olla b) Ei saa

c) Alati võrdne nulliga d) Mitte kunagi võrdne nulliga.

13. Koormus on ühendatud nelja juhtmega ahela järgi. Kas nulljuhtme katkemisel muutuvad koormuse faasipinged: 1) sümmeetriline koormus 2) asümmeetriline koormus?

a) 1) jah 2) ei b) 1) jah 2) jah

c) 1) ei 2) ei d) 1) ei 2) jah

4. jaotis "Ohutus"

1.Vastavalt tootmise iseloomust ja keskkonnaseisundist tulenevale ohutusastmele on kõrge riskiga ruumides...

a) Need on kuivad, köetavad ruumid, millel on elektrit mittejuhtivad põrandad ja suhteline õhuniiskus ei ületa 60%.

b) need on ruumid, kus on kõrge õhuniiskus, üle 75%, juhtivad põrandad ja temperatuur üle +30

c) see on 100% lähedal õhuniiskusega ruum, keemiliselt aktiivne keskkond

d) kõik ülaltoodud märgid

2. Milliseid elektriliine kasutatakse elektri edastamiseks?

a) õhuliini b) kaabel

3.Milliseid elektripaigaldisi, mille pinge on maapinna või seadmete ja elektrimasinate korpuste suhtes, loetakse kõrgepingepaigaldisteks?

a) paigaldised pingega 60 V b) paigaldised pingega 100 V

c) paigaldised pingega 250 V d) paigaldised pingega 1000 V

4.Märkige pinge väärtused, mille juures on vaja elektriseadmeid maandada ruumides, kus pole suurenenud ohtu.

a) 127 V b) 220 V

c) 380 V d) 660 V

5. Kuni 1000 V pingega elektrivõrkude kaitsmiseks kasutage:

a) kaitselülitid b) kaitsmed

c) mõlemad d) ei üht ega teist

6.Millist ohtu kujutab pingeresonants elektriseadmetele?

a) Elektriahela üksikute elementide lubamatu ülekuumenemine b) Elektrimasinate ja -seadmete mähiste isolatsiooni purunemine

c) Kaabli ja kondensaatori isolatsiooni purunemine

d) Kõik loetletud hädaolukorra režiimid

7. Kõrgepinge elektriahelad:

A) võrgud pingega kuni 1 kV b) võrgud pingega 6 kuni 20 kV

c) võrgud pingega 35 kV d) võrgud pingega 1000 kV

8. Milline pinge on eriti ohtlikes keskkondades vastuvõetav?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 380 / 220 V

9. Vastavalt keskkonnamõjude eest kaitsmise nõuetele valmistatakse elektrimootoreid:

a) kaitstud b) suletud

c) plahvatuskindel d) kõik ülaltoodu

10. Milline vool on inimesele kõige ohtlikum, kui kõik muud asjad on võrdsed?

a) Konstant b) Muutuja sagedusega 50 Hz

c) Muutuja sagedusega 50 MHz d) Oht kõigil juhtudel

11.Milline pinge on ohtlikes piirkondades lubatud?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 180 / 220 V

12. Märkige kõrgeim ja madalaim puutepinge, mis on kehtestatud ohutuseeskirjadega sõltuvalt välistingimustest:

a) 127 V ja 6 V b) 65 V ja 12 V

c) 36 V ja 12 V d) 65 V ja 6 V

13. Kaitsemaandust kasutatakse elektripaigaldiste (metallosade) kaitsmiseks ...

a) pole pingestatud b) pingestatud

c) küsimusele vastamiseks pole piisavalt andmeid

14.Mis määrab inimese elektrilöögi astme?

a) Voolutugevusest b) voolusagedusest

c) pingest d) Kõigist ülaltoodud teguritest

15.Milline elektriline suurus avaldab otsest füüsilist mõju inimkehale?

a) õhuliini b) kaabel

c) Maa-alune d) Kõik ülaltoodud

16. Kas kaitsmekaitse töötab mootori korpuse rikke korral: 1) kolmejuhtmelises 2) neljajuhtmelises kolmefaasilises vooluvõrgus?

a) 1) jah 2) ei b) 1) ei 2) ei

c) 1) jah 2) ei d) 1) ei 2) jah

17.Millised elektriseadmete osad on maandatud?

a) Ühendatud pingestatud osadega b) Eraldatud pinge all olevatest osadest

c) Kõik ülaltoodud d) Ükski pole maandatud

18. Kas 36 V elektrienergia allikas on inimestele ohtlik?

a) Ohtlik b) Pole ohtlik

c) Ohtlik teatud tingimustel d) Oleneb sellest, kas vool on vahelduvvool või

Püsiv.

5. jaotis "Trafod"

1.Milliseid trafosid kasutatakse kodutarbijate elektriga varustamiseks?

a) mõõtmine b) keevitamine

c) võimsus d) autotransformaatorid

2. Isolatsioonivoolutrafol on mähised keerdude arvuga 2 ja 100. Määrake selle teisendussuhe.

a) 50 b) 0,02

c) 98 d) 102

3.Millist seadet ei saa ühendada voolutrafo mõõtemähisega?

a) Ampermeeter b) Voltmeeter

c) Oommeeter d) Vattmeetri voolumähised

4. Ühefaasilise jõutrafo nimisisendpinge on 6000 V ja väljundpinge 100 V. Määrake teisendussuhe.

a) 60 b) 0,016

c) 6 d) 600

5. Millistel teisendussuhte väärtustel on soovitatav kasutada autotransformaatoreid?

a) k > 1 b) k > 2

c) k ≤ 2 d) ei oma tähtsust

6. Miks on keevitustrafo valmistatud suhteliselt madalale sekundaarpingele? Palun märkige vale vastus.

a) Keevitusvoolu suurendamiseks etteantud võimsusel. b) Keevitaja ohutustingimuste parandamiseks

c) Järsult langeva väliskarakteristiku saamiseks d) Keevitamine toimub madalpingel.

7.Milline füüsikaseadus on trafo tööpõhimõtte aluseks?

a) Ohmi seadus b) Kirchhoffi seadus

c) Eneseinduktsiooni seadus d) Elektromagnetilise induktsiooni seadus

a) 1) koormuseta 2) lühis b) 1) lühis 2) tühikoormus

c) mõlemad lühiserežiimis d) Mõlemad jõuderežiimis

9. Kuidas mõjutab ühefaasilise trafo primaarmähise keerdude arvu vähendamine tühivoolu väärtust?

a) Vool suureneb b) Vool väheneb

c) Voolutugevus ei muutu d) Tekib lühis

10. Määrake mõõtevoolutrafo teisendussuhe, kui selle nimiparameetrid on 1 = 100 A; 1 = 5 A?

a) k = 20 b) k = 5

c) k = 0,05 d) Lahendamiseks pole piisavalt andmeid

11. Millises režiimis töötavad mõõtevoolutrafod (T T) ja pingetrafod (VT)? Märkige vale vastus:

a) Т Т lühiserežiimis b) ТН tühikäigurežiimis

c) Т Т tühikäigurežiimis d) ТН lühiserežiimis

12. Milleni viib katkestus voolutrafo sekundaarahelas?

a) Lühisesse b) jõudeolekusse

c) Pinge tõstmiseks d) Trafo lõhkumiseks

13. Millistes režiimides saab toitetrafo töötada?

a) jõuderežiimis b) laadimisrežiimis

c) Lühisrežiimis d) Kõigis loetletud režiimides

14.Millised trafod võimaldavad sujuvalt muuta pinget väljundklemmidel?

15.Milline trafo töörežiim võimaldab määrata teisendussuhet?

a) Laadimisrežiim b) Ooterežiim

c) Lühise režiim d) Mitte ükski ülaltoodust

16. Trafo primaarmähis sisaldab 600 pööret ja teisendussuhe on 20. Mitu pööret on sekundaarmähises?

a) Jõutrafod b) Instrumentitrafod

c) Autotransformaatorid d) Keevitustrafod

17. Mis on põhimõtteline erinevus autotransformaatorite ja trafo vahel?

a) Madal teisendussuhe

b) Teisendussuhte muutmise võimalus

c) Primaar- ja sekundaarahelate elektriühendus

d) Võimsus

18. Milliseid seadmeid ei saa ühendada pingetrafoga?

a) voltmeeter b) ampermeeter

c) pingemähise vattmeeter d) oommeeter

6. jaotis "Asünkroonsed masinad"

1. Asünkroonmootori magnetvälja pöörlemissagedus on 1000 p/min. Rootori kiirus 950 p/min. Defineeri libisemine.

a) 50 b) 0,5

c) 5 d) 0,05

2.Milline asünkroonmootori rootori kiiruse reguleerimise meetod on kõige säästlikum?

a) Sageduse reguleerimine b) Reguleerimine pooluste paaride arvu mõõtmise teel

c) Reostaadi juhtimine d) Mitte ükski ülaltoodust

3. Mis eesmärgil juhitakse asünkroonmootori keritud-rootori mähisahelasse käivitamisel lisatakistus?

a) Maksimaalse algpöördemomendi saamiseks.

b) Minimaalse algpöördemomendi saamiseks.

c) Mehaaniliste kadude ja rõngaste ja harjade kulumise vähendamiseks d) Mootori efektiivsuse suurendamiseks

4. Määrata asünkroonse oravpuurmootori staatori magnetvälja pöörlemissagedus, kui pooluste paaride arv on 1 ja voolusagedus on 50 Hz.

a) 3000 p/min b) 1000 p/min

c) 1500 p/min d) 500 p/min

5.Kuidas muuta asünkroonse kolmefaasilise mootori staatori magnetvälja pöörlemissuunda?

a) Piisab kõigi kolme faasi vaheldumise järjekorra muutmisest b) Piisab kahe faasi kolmest vaheldumise järjekorra muutmisest

c) Piisab ühe faasi vaheldumise järjekorra muutmisest d) See pole võimalik

6.Milline on asünkroonmootori pöörleva magnetvälja maksimaalne pöörlemiskiirus vahelduvvoolu sagedusel 50 Hz?

a) 1000 p/min b) 5000 p/min

c) 3000 p/min d) 100 p/min

7. Asünkroonmootori ülekoormusvõime määratakse järgmiselt:

a) Käivitusmomendi ja nimiväärtuse suhe

b) Maksimaalse pöördemomendi ja nimiväärtuse suhe

c) Käivitusvoolu ja nimivoolu suhe

d) Nimivoolu ja käivitusvoolu suhe

8.Milline on statsionaarse rootoriga asünkroonmootori mehaaniline võimsus? (S=1)

a) P=0 b) P>0

c) P<0 г) Мощность на валу двигателя

9. Miks on asünkroonmootori staatori magnetahel valmistatud isoleeritud elektriterase lehtedest?

A) Magnetiseerimise ümberpööramisest tingitud kadude vähendamiseks

b) Pöörisvoolukadude vähendamiseks

c) Vastupanu suurendamiseks

d) Struktuurilistel põhjustel

10. Asünkroonmootori magnetvälja pöörlemiskiiruse reguleerimisel saadi järgmised väärtused: 1500; 1000; 750 pööret minutis Kuidas kiirust kontrolliti?

a) Sageduse reguleerimine. b) Pooluse reguleerimine.

c) Reostaatiline reguleerimine d) Mitte ükski ülalmainitutest

11.Mis on asünkroonmootori pöörlev osa?

a) Staator b) Rootor

c) Ankur d) Voodi

12. Neljapooluselise asünkroonmootori rootor, mis on ühendatud kolmefaasilise vooluvõrku sagedusega 50 Hz, pöörleb sagedusega 1440 pööret minutis. Millega võrdub libisemine?

a) 0,56 b) 0,44

c) 1,3 d) 0,96

13.Milliseks otstarbeks on keritud rootoriga asünkroonmootor varustatud libisemisrõngaste ja harjadega?

a) Rootori ühendamiseks reguleerimisreostaadiga b) Staatori ühendamiseks reguleerimisreostaadiga

c) Mootori ühendamiseks elektrivõrku

d) Rootori ühendamiseks staatoriga

14.Eemaldage asünkroonmootori pöörlemiskiiruse reguleerimise olematu meetod.

A) Sageduse reguleerimine b) Reguleerimine paaride arvu muutmisega

Poljusov

c) Libisev juhtimine d) Reostaatiline juhtimine

15. Kolmefaasiline asünkroonmootor võimsusega 1 kW on ühendatud ühefaasilise võrguga. Kui palju kasulikku võlli võimsust sellest mootorist saab?

a) mitte rohkem kui 200 W b) mitte rohkem kui 700 W

c) Vähemalt 1 kW d) Vähemalt 3 kW

16. Millist energiat on asünkroonsed mootorid ette nähtud muundamiseks?

a) Elektrienergia mehaaniliseks energiaks

B) Mehaaniline energia elektrienergiaks

c) Elektrienergia soojusenergiaks

d) Mehaaniline energia sisemisse

17. Loetlege asünkroonse elektrimootori töörežiimid

a) Mootori režiimid b) Generaatori režiim

c) Elektromagnetilise piduri režiim d) Kõik ülaltoodud

18.Mis on asünkroonmootori põhiomaduse nimi?

a) Välised omadused b) Mehaanilised omadused

c) Reguleerimiskarakteristikud d) Libisev

19. Kuidas muutub magnetvälja pöörlemissagedus asünkroonse kolmefaasilise mootori pooluste paaride suurenemisel?

a) Suurendada b) Vähendada

c) Jääb samaks d) Poolusepaaride arv ei mõjuta sagedust

Pöörlemised

20. määrata kolmefaasilise asünkroonmootori libisemine, kui on teada, et rootori kiirus jääb magnetvälja sagedusest maha 50 p/min võrra. Magnetvälja sagedus 1000 p/min.

a) S = 0,05 b) S = 0,02

c) S = 0,03 d) S = 0,01

21.Märkige asünkroonmootori peamine puudus.

a) Disaini keerukus

b) Pöörlemiskiiruse sõltuvus võlli pöördemomendist

c) Madal efektiivsus

d) Puuduvad ökonoomsed seadmed rootori kiiruse sujuvaks reguleerimiseks.

22.Mis otstarbel viiakse asünkroonmootori keritud rootori mähisahelasse käivitamisel lisatakistus?

a) Mähiste voolu vähendamiseks b) pöördemomendi suurendamiseks

c) Libisemise suurendamiseks d) Pöörlemiskiiruse reguleerimiseks

7. jaotis "Sünkroonmasinad"

1. Elektrisüsteemis töötava sünkroongeneraatori sünkroniseerimine on võimatu, kui:

a) Turbiini pöördemoment on suurem kui elektromagnetilise pöördemomendi amplituud. b) Turbiini pöördemoment on väiksem kui elektromagnetilise pöördemomendi amplituud.

c) Need hetked on võrdsed

d) Küsimus esitati valesti

2. Kuidas on võimalik sünkroonmootori võimsustegurit laias vahemikus muuta?

a) Mootori staatorimähise voolu mõjutamisel

b) Mootori ergutusvoolu mõjutamisega

c) Mõlemal juhul

d) See pole võimalik

3.Milline pooluste arv peaks olema 50 Hz voolusagedusega sünkroongeneraatoril, kui rootor pöörleb sagedusega 125 p/min?

a) 24 paari b) 12 paari

c) 48 paari d) 6 paari

4. Millise kiirusega sünkroongeneraatori rootor pöörleb?

a) sama kiirusega kui staatori voolude ringmagnetväli b) kiirusel, mis on suurem kui staatori vooluvälja pöörlemiskiirus

c) kiirusel, mis on väiksem kui staatori vooluvälja pöörlemiskiirus d) Rootori pöörlemiskiiruse määrab tootja

5.Mis otstarbel pannakse mõnikord sünkroonmootori rootorile täiendav lühismähis?

a) Pöördemomendi suurendamiseks

b) Pöördemomendi vähendamiseks

c) Rootori pöörlemiseks käivitamise ajal

d) Pöörlemiskiiruse reguleerimiseks

6. Sünkroonse kolmefaasilise mootori puhul on võlli koormus vähenenud 3 korda. Kas rootori kiirus muutub?

a) Rootori kiirus suurenes 3 korda

b) Rootori kiirus vähenes 3 korda

c) Rootori kiirus ei sõltu võlli koormusest d) Rootori pöörlemiskiirus on suurenenud

7. Sünkroonkompensaatorid, mida kasutatakse tööstusvõrkude võimsusteguri parandamiseks, tarbivad võrgust

a) induktiivne vool b) reaktiivvool

c) aktiivvool d) mahtuvusvool

8.Milline vahe peaks olema sünkroongeneraatori rootori ja staatori vahel, et tagada indutseeritud elektromagnetvälja sinusoidne kuju?

a) Suurendades teibatüki keskelt servadeni b) Vähendades teibaosa keskelt servadeni

c) Rangelt identne kogu rootori ümbermõõdu ulatuses

D) Vahe peaks olema 1-1,5 mm

9. Millise sagedusega pöörleb sünkroongeneraatori staatorimähiste magnetväli, kui selle mähistes indutseeritakse EMF sagedusega 50 Hz ja induktiivpool on nelja pooluste paariga?

a) 3000 p/min b) 750 p/min

c) 1500 p/min d) 200 p/min

10. Sünkroonmootorid viitavad mootoritele:

a) reguleeritava kiirusega

B) reguleerimata pöörlemiskiirusega

c) astmelise kiiruse reguleerimisega

d) sujuva kiiruse reguleerimisega

11. Millise elektrienergia allikaga on ühendatud sünkroonmootori staatori mähis?

a) Kolmefaasilisele vooluallikale b) Ühefaasilisele vooluallikale

c) Vahelduvvooluallikale d) Alalisvooluallikale

12. Kui sünkroonmasin töötab generaatorirežiimis, on elektromagnetiline pöördemoment järgmine:

a) pöörlev b) pidurdamine

c) null d) põhitunnus

13. Mis tüüpi seadmete jaoks kasutatakse sünkroonmasinaid?

a) Generaatorid b) Mootorid

c) Sünkroonkompensaatorid d) Kõik ülaltoodud

14. Turbogeneraator pooluste paaride arvuga p=1 ja magnetvälja pöörlemissagedusega 3000 p/min. Määrake voolu sagedus.

a) 50 Hz b) 500 Hz

c) 25 Hz d) 5 Hz

15. Sünkroongeneraator on ühendatud elektrisüsteemiga:

a) jõuderežiimis b) laadimisrežiimis

c) Töörežiimis d) Lühise režiimis

8. jaotis "Elektroonika"

1.Milliseid dioode kasutatakse vahelduvvoolu alaldamiseks?

a) Tasapinnaline b) Punkt

c) Mõlemad d) Mitte ühtegi

2. Millistel juhtudel kasutatakse alaldi ahelates dioodide paralleelühendust?

a) Kondensaatori puudumisel b) Mähise puudumisel

c) Takistite puudumisel d) Kolmefaasilise puudumisel

Trafo

3.Millistest elementidest saab antialiase filtreid valmistada?

a) Takistitest b) Kondensaatoritest

c) Induktiivpoolidest d) Kõigist ülaltoodud seadmetest

4. Vahelduvpinge alaldamiseks kasutage:

a) Ühefaasilised alaldid b) Mitmefaasilised alaldid

c) Sillaalaldid d) Kõik ülaltoodud

5. Millised valdkonnad on tüüpilised elektroonikaelementide baasi täiustamiseks?

A) Suurem töökindlus b) Väiksem energiatarve

c) Miniaturiseerimine d) Kõik ülaltoodu

6.Märkige pnp-transistori emitteri ja kollektori pinge polaarsus.

a) pluss, pluss b) miinus, pluss

c) pluss, miinus d) miinus, miinus

7.Kuidas on integraallülituse elemendid omavahel ühendatud?

a) Kuld- või alumiiniumradade pihustamine läbi akende maskis b) Laserkiirega jootmine

c) termokompressioon

d) Kõik ülaltoodud meetodid

8. Millised omadused on iseloomulikud nii integraallülitustele (IC) kui ka suuremahulistele integraallülitustele (LSI)?

a) Miniatuurne b) Sisemiste ühendusliinide vähendamine

c) Keeruline tehnoloogia d) Kõik ülaltoodu

9.Mis on bipolaarsete transistoride keskmise kihi nimi?

a) Valamu b) Allikas

c) Alus d) Koguja

10. Mitu p-n-siiret sisaldab pooljuhtdiood?

a) Üks b) Kaks

c) Kolm d) Neli

11.Mis on väljatransistori keskpiirkonna nimi?

a) äravool b) kanal

c) Allikas d) Voog

12.Mitu p-n-siiret on pooljuhttransistoril?

a) Üks b) Kaks

c) Kolm d) Neli

13. Juhitavad alaldid põhinevad:

a) Dioodid b) Väljatransistorid

c) Bipolaarsed transistorid d) Türistorid

14. Millise integratsiooniastmeni on integreeritud lülitused, mis sisaldavad 500 loogikat?

a) Väikeseks b) Keskmiseks

c) Kõrgele d) Ülikõrgele

15. Elektroonilisi seadmeid, mis muudavad alalispinge vahelduvpingeks, nimetatakse:

a) Alaldid b) Inverterid

c) Zeneri dioodid d) Filtrid

16. Millised vabad laengukandjad põhjustavad fototakistis voolu?

a) Avad b) Elektronid

c) Prootonid d) Neutronid

9. jaotis "Elektriajam"

1. Jadaergastusega alalisvoolumootori mehaanilised omadused.

a) pehme b) kõva

c) Absoluutselt jäik d) Asünkroonne

2. Kraanamehhanismide elektriajamid peavad töötama, kui:

a) Muutuv koormus b) Püsiv koormus

c) Ükskõik mis d) Ükskõik milline

3. Pumpade, ventilaatorite, kompressorite elektriajamid nõuavad jäikade mehaaniliste omadustega elektrimootoreid. Selleks kasutatakse järgmisi mootoreid:

A) Asünkroonne libisemisrõngastega b) Lühis asünkroonne

c) Sünkroonne d) Kõik ülaltoodud

4.Mitu elektrimootorit on elektriajamis kaasas?

a) Üks b) Kaks

c) Mitu d) Elektrimootorite arv sõltub

Elektriajami tüüp

5. Millises režiimis töötavad kraanade, liftide ja vintside elektriajamid?

a) Pikaajalises režiimis b) Lühiajalises režiimis

c) Korduvas lühiajalises režiimis d) Korduvas pikaajalises režiimis

6.Milline seade ei kuulu elektriajamisse?

a) Juhtseade b) Elektrimootor

c) Juhtseade d) Töömehhanism

7. Tõstesildade ja lukkude elektriajamid on ette nähtud töötamiseks:

a) Pikaajalises režiimis b) Vahelduvas režiimis

c) Lühiajalises režiimis d) Dünaamilises režiimis

8. Milliseid funktsioone täidab elektriajami juhtseade?

a) Muudab töömehhanismi võlli võimsust

b) Muudab pinge väärtust ja sagedust

c) Muudab elektrimootori lülitusmustrit, ülekandearvu, pöörlemissuunda d) Kõik ülaltoodud funktsioonid

9. Millise elektriajami töörežiimi korral peaks mootor olema projekteeritud maksimaalse võimsusega?

a) Vahelduvas režiimis b) Pikaajalises režiimis

c) Lühiajalises režiimis d) Korduva-pikaajalises režiimis

10. Milliseid probleeme lahendatakse elektrivõrku kasutades?

a) Elektri tootmine b) Elektritarbimine

c) Elektrijaotus d) Elektriülekanne

Võimalikud vastused:

1. jaotis:

2. jaotis:

4. R

1. Trafo primaarmähise keerdude arv on 2 korda suurem kui selle sekundaarmähise keerdude arv. Mis onpingekõikumiste amplituud trafo sekundaarmähise otstes tühikäigurežiimil, kui primaarmähise otste pingekõikumiste amplituud on 50 V? 1) 50 V 2) 100 V 3) 50 V 4) 25 V

2. Seda kasutatakse elektripinge suurendamiseks elektrienergia edastamisel pikkade vahemaade taha1) trafo 2) generaator 3) aku 4) stabilisaator

3. Pinge kõikumisi kondensaatori vahel vahelduvvooluahelas kirjeldab võrrand, kus kõik kogused on väljendatud SI-des. Kondensaatori mahtuvus on. Leidke voolu amplituud.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

4. Mööda takistusega ahela lõiku R vahelduvvool voolab. Kuidas muutub vahelduvvoolu võimsus selles ahela jaotises, kui sellel oleva voolu efektiivset väärtust suurendatakse 2 korda ja selle takistust vähendatakse 2 korda?1) ei muutu 2) suureneb 2 korda 3) väheneb 3 korda 4) suureneb 4 korda

5. Kui vahelduvvoolu sagedus suureneb 4 korda, siis mähise induktiivne reaktants1) ei muutu 2) suureneb 4 korda 3) väheneb 2 korda 4) väheneb 4 korda

2. Seda kasutatakse elektripinge suurendamiseks elektrienergia edastamisel pikkade vahemaade taha1) trafo 2) generaator 3) aku 4) stabilisaator

3. Pinge kõikumisi kondensaatori vahel vahelduvvooluahelas kirjeldab võrrand, kus kõik kogused on väljendatud SI-des. Kondensaatori mahtuvus on. Leidke voolu amplituud.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

5. Kui vahelduvvoolu sagedus suureneb 4 korda, siis mähise induktiivne reaktants1) ei muutu 2) suureneb 4 korda 3) väheneb 2 korda 4) väheneb 4 korda

1. jagu –“ Trafod”

Valik 1

1. Tühikäigukatses mõõdeti: U 1 = 220 V; I 10 = 0,4 A; P 10 = 16 W.

Mis on magnetiseerimisahela aktiivne takistus trafo ekvivalentahelas:

a) 550 oomi; b) 100 oomi; c) 0,0018 oomi; d) 3025 oomi; e) 150 oomi.

2. Joonisel kujutatud kahe mähisega trafo magnetiseerimisjõudude vektordiagramm on konstrueeritud vastavalt võrrandile

kus , - trafo vool ja lühispinge. Milline sõltuvuse number on teie arvates õige? 5

4. Ferromagnetiliste materjalide klassid on järgmised:

3414; 79 NM; 1000 NM1; 34 NKMP.

Mis need materjalid on vastavalt?

a) ferriit;		c) ferriit;
		permolloy;	permolloy;
permolloy;	permolloy;
		permolloy.	permolloy.

5. Tehke kindlaks, milline antud magnetsüdamikest kuulub ühefaasilisele trafole (A või B) ja millistele valitud magnetsüdamiku vardadele tuleks asetada primaar- (W 1) ja sekundaarmähis (W 2)?

a) A; 1; 3 b) A; 2; 3 c) A; 2; 2 d) B; 1; 3 d) B; 1; 2 f) B; 2; 2

Variant nr 2

1. Trafo terasest magnetsüdamik on kokku pandud õhukestest isoleeritud plaatidest või lintidest. Mis eesmärgil seda tehakse:

a) kadude vähendamine mähistes;

b) hüstereesist tingitud kadude vähendamine;

c) kõrvaldada magnetahela magnetiseerimine;

d) pöörisvooludest tingitud kadude vähendamine;

e) südamiku struktuuri tugevuse suurendamine.

2.
Magnetvoo sõltuvus ajast Ф(t) on näidatud joonisel. Arvestades elektromagnetilise induktsiooni seadust milline on sõltuvus E(t):

a)0,1,6,5,8, 9, 13,12,14,18

b) 0,1,4,5,8, 9, 11, 15,19

c) 0,2,4,5, 8, 7,11,12,16,18

d) 0,2,4,5, 8, 7, 11,15,19

e) 0,3,4,9,8,10,12,16,18.

3. Milliseid nõudeid tuleks esitada trafo südamiku materjalile töötamiseks kõrgematel sagedustel:

a) erikaalu vähendamine;

b) väikesed kaod magnetiseerimise pöördumisest ja pöörisvooludest;

c) Curie temperatuuri tõus;

d) suurenenud korrosioonikindlus;

e) voolutiheduse vähenemine.

4. Milliseid materjale järgmistest materjalidest kasutatakse jõutrafo südamike valmistamiseks: teras (1), vask (2), ferriit (3), permalloy (4), alumiinium (5), räni (6), alsifer (7) ).

a) 1, 3,6; b) 1,2,4; c) 1,3,4,7; d) 2,3,4,6; e) 1,4,5,7.

5. Trafos on ülemine terasike asendatud vasega. Kuidas muutub trafo magnetiseerimisvool?

a) magnetiseeriva voolu aktiivne osa väheneb;

b) magnetiseeriva voolu aktiivne osa suureneb

c) ei muutu;

d) voolu koguväärtus suureneb;

e) magnetiseeriva voolu reaktiivne osa väheneb.

f) magnetiseeriva voolu koguväärtus väheneb;

g) voolu reaktiivne komponent suureneb.

Variant nr 3

1. Joonisel kujutatud trafo samaväärses vooluringis on sellel:

r 1 = r 2 ′ = 5 oomi; x 1 = x 2 ′ = 5 oomi.

Kui suur on trafo nimivool, kui me teame:

U 1H = 141 V; U lühis = 10%.

a) 7,05 A; b) 1A; c) 10A; d) 14,1 A; e) 28,2 A.

2. Mis juhtub trafo väljundpingega tühikäigurežiimis, kui vooluringi sisestatakse sujuvalt magnetiline šunt, nagu joonisel näidatud?

PLAAN

füüsika tund

"Teaduse hing on selle avastuste praktiline rakendamine"

(W. Thomson)

TEEMA: “Transformerid. Elektriülekanne".

EESMÄRGID:

Õpilastele trafo füüsikaliste põhiomaduste ja tööpõhimõttega tutvumine.
Varem õpitud teadmiste kinnistamine ja süvendamine teemadel: “Elektromagnetiline induktsioon”, “Vahelduvvool”.
Mõtlemise, loogika, kognitiivsete oskuste arendamine.
Huvi tekkimine aine, oma elukutse vastu, kokkuhoidlikkuse ja säästlikkuse kasvatamine.

TUNNI LIIK: Õppetund uue materjali õppimiseks.

SEADMED JA KIRJANDUS: arvuti, trafo mudelid, süütepoolid; alaldid; paigutus elektromagnetilise induktsiooni nähtuse näitamiseks; õpik G.Ya. Myakishev “Füüsika-11”.

TUNNIDE AJAL:

Organisatsiooniline etapp.
1. Teema sõnum, motivatsioon ja aktualiseerimine.
Õpetaja poolt uue teema selgitamine.
1. Trafo loomise ajalugu.
2. Trafo definitsioon.
3. Trafo seade.
4. Toimimispõhimõte.
5. Töörežiimid, nende omadused.
6. Sümbol.
7. Elektri ülekanne.
8. Rakendus.
9. Järeldused.
Õpitud materjali koondamine.
1. Kontrolltöö (jaotusmaterjal).
2. Vestlus (küsimused).
3. Kogemus: "Vahelduvvoolu tekkimine suletud ahelas magnetvoo muutmise teel."
Varustus:

Mähis (juht);
Magnet;
Ampermeeter.

Kodutöö: õpik §24, 25, 26; nt 3 (4) – loovülesanne.
Tunni kokkuvõte.

Teema kokkuvõte Steinbergi meetodil

Trafo loomise ajalugu:

1875 – leiutas P.N. Yablochkov

1878 - kasutatud

1882 – täiustanud N.F. Usagin

Definitsioon:

Tr on seade, mida kasutatakse vahelduvpinge teisendamiseks (suurendamiseks või vähendamiseks) ilma võimsuse kadumiseta.

Seade:

- Magnetsüdamik – suletud terassüdamik (F t) – magnetvoo kontsentreerimiseks

Primaarmähis - ühendub vahelduvpinge (~) allikaga

Sekundaarne mähis - koormus on sellega ühendatud

Toimimispõhimõte: elektromagnetilise induktsiooni nähtus.

Primaarmähise kaudu voolab vahelduvvool, mis tekitab südamikus vahelduva magnetvoo. See tungib läbi sekundaarmähise ja ergastab selles indutseeritud emf-i ning läbi mähise voolab vahelduv elektrivool.

Töörežiimid:

- XX (tühikäik) – määrake teisendussuhe K

PP (töörežiim) – primaarmähise võimsus on ligikaudu võrdne sekundaarahela võimsusega

KZ (lühis) - voolu järsk tõus, kuna vastupanuvõime väheneb (ohtlik)

Sümbol:

Elektri ülekanne: Võimsad astmelised trafod paigaldatakse pärast elektrijaamu (pinge tõstmiseks), sest Voolutugevus väheneb ja seetõttu vähenevad ka küttekaod.

Rakendus:

- võimsus (U või)

Keevitamine (U)

Mõõtmine (J või U)

Autotransformaatorid (U)

Alaldid (~ DC)

järeldused:

Pinge kasvades väheneb vool sama palju ja vastupidi.

Saadud magnetvoog mis tahes voolu muutuste korral jääb alati muutumatuks (F t = const)

Test teemal "Transformer"

valik 1

IN 1	Milline füüsikaline suurus määratakse tühikäigurežiimis (tühikäigu kiirus)? koormusvool J 2 väljundpinge Tr U 2 teisendussuhe K pöörete arv N 2
AT 2	Kuidas muutub magnetvoog F t südamikus koormusvoolu suurenedes? suureneb ei muutu väheneb õiget vastust pole
KELL 3	Koormus suureneb. Kuidas muutub energiatarve P 2? väheneb ei muutu suureneb õiget vastust pole
KELL 4	Millise pingega edastatakse elektrit pikkade vahemaade taha? muutuva kõrgusega muutuva madalal püsivalt madalal pidevalt kõrgel
KELL 5	Kõrgepingemähisel (HV) on:

Test teemal "Transformer"

Valik -2

IN 1	Millises režiimis on pinge trafo Tr primaarmähisel U 1 suurim? Töörežiim jõuderežiim XX lühise režiim Tr töörežiim ei oma tähtsust
AT 2	Vool sekundaarmähises J 2 suurenes. Kuidas muutub vool primaarmähises J 1? ei muutu suureneb väheneb muutub võrdseks nulliga
KELL 3	Primaarmähisel Tr on konstantne pinge. Mis pinge on sekundaarmähisel? püsiv vahelduv ühefaasiline vahelduv kolmefaasiline võrdne nulliga
KELL 4	K = 0,2. Trafo -? suureneb allapoole
KELL 5	Madalpinge (LV) mähisel on: suur hulk "väikese" ristlõikega pöördeid suur hulk "paksu" sektsiooni pöördeid väike arv "väikese" ristlõikega pöördeid "paksu" sektsiooni väike pöörete arv

VASTUSKOODID:

Küsimused	1	2	3	4	5
valik 1	3	2	3	1	1
Variant-2

Esitatakse eksperimentaalse õppetunni väljatöötamine teemal "Transformerid". See õppetund on teema "Transformaatorid" uurimisel viimane. See õppetund võimaldab süstematiseerida õpilaste teadmisi sellel teemal. Ülesannetega kaardid on valitud nii, et need hõlmaksid kõiki selle teema jaotisi (seadmed, rakendused, jõudlusnäitajad, erinevad tüübid, tööpõhimõte). Igal kaardil on 3-4 küsimust, millele pakutakse 3-4 vastusevarianti. Iga õpilase kohta on testileht, kuhu kantakse valitud vastused Õiged vastused summeeritakse ning olenevalt punktide arvust saab õpilane tunni lõpus hinde.

Lae alla:

Eelvaade:

Riigieelarve spetsialist

õppeasutus "Automotive Lyceum"

Tunni teema: "Transformerid" (teemaline test)

Tunni tüüp: teadmiste üldistamise ja süstematiseerimise tund,

Esmane eesmärk: Õpilaste selle materjali valdamise kontrollimine testi abil

Tunni eesmärk:

Hariduslik- üldistada ja süvendada õpilaste teadmisi trafodest, trafode ehitusest ja tööpõhimõttest
Arendav – oskus arendada õpilaste mõtlemisvõimet, oskuste kujundamine arvutusülesannete täitmisel, oskus arendada iseseisvat mõtlemist
Hariduslik – aidata arendada õpilastes jätkusuutlikku huvi eriala vastu ja oskusi töötada meeskonnas
Erialaste kompetentside kujunemine – korraldada ise oma tegevust, määrata ametiülesannete täitmise meetodid ja vahendid. Hinnake nende tõhusust ja kvaliteeti

Klassi didaktiline ja metoodiline varustus

Arvuti
interaktiivne tahvel
Quest kaardid
Katselehed

Kirjandus

1 Shikhina A.Ya. "Elektrotehnika"

M. Kõrgem kool. 2009

2 Kasatkina A.S. "Elektrotehnika alused"»

M. Kõrgem kool. 2005

3 Vanyushin M. Multimeedia kursus

"See on nagu esimene kord elektrimaailmas" 2009

http://www.elt .com/.

4 Elektrooniline kursus "Elektritehnika"

http.//www/Edu.ru

Hinnetest teatatakse õpilastele nädal ette. Õpilased peaksid teadma:

Mõisted, vastastikune induktsioon, trafo
Trafo konstruktsioon ja tööpõhimõte
Trafo klassifikatsioon

Õpilased peaksid suutma:

Töötage kontseptsioonidega
Arvutage trafo kasutegur
Tehke teisendussuhte arvutused

Täpsustatakse nõudeid üliõpilastele kursuse ajal. Igal õpilasel peab olema koostatud hinneteleht, kus kajastuvad iga sooritatud ülesande punktid.

Tundide ajal

1. etapp. Sissejuhatav ja motiveeriv -4 min

Õpetaja kontrollib õpilaste kohalolekut, selgitab nende valmisolekut tunniks, selgitab õpilastele, miks nad sellesse tundi kogunesid, ja edastab tunni peamise eesmärgi

2 Pealava – 35 min.

Õpilaste individuaalse töö korraldamine ülesandekaartidega (testiülesanded). Õpilased vastavad testi küsimustele, meenutades varem õpitud materjali.

3 Lõpetage see n - 6 minutit Õpetaja teeb kokkuvõtte. Märgib vastuste positiivseid külgi ja millele edaspidi tähelepanu pöörata. Täname õpilasi tehtud töö eest

Klasside eneseanalüüs

Kokkuvõttev õppetund teemal "Transformerid" on jaotise "Transformerid" uurimise viimane õppetund. Tunnis võetakse kokku ja süstematiseeritakse õpilaste teadmised sellel teemal. Toetub eelmistes tundides antud teemal õpilaste teadmistele, oskustele ja vilumustele. Äratab huvi elektrotehnika vastu

Seda tüüpi tunnid valiti klasside jaoks materjali valimise ja analüüsimise käigus.

Ülesannetega kaardid hõlmavad kõiki selle teema jaotisi ja küsimustel on eristatud fookus.

Tunnis on põhirõhk õpilaste vaimse tegevuse arendamisel

Tunnis toimub õpilaste iseseisev töö

Teadmiste kontroll toimub tunni lõpus. Antakse tehtud tööde analüüs. Vastuste positiivsed ja negatiivsed küljed on ära märgitud, testiküsimused aga.

Õpilased olid tunnis aktiivsed. Nad vastasid hea meelega küsimustele. Nende vahel valitses isegi võistlusvaim

Õpetaja seatud eesmärk sai täidetud. Positiivse hinde said üle poole õpilastest

Lisa 1

Arvestusleht

Õpilaste__________________ rühm____________

Kaart	küsimused	Koguskoor
Kaart		Koguskoor








5-10
5-11

2. lisa

Missioonikaardid

Kaart nr 5-2
Trafod: seade
Milliseid trafosid on näidatud?	« a" ja "b" - varras
	"a"-varras "b" - soomustatud
	"a"-soomus "b"-varras
Miks pressitakse ferromagnetilisest pulbrist kõrgsageduslikke magnetjuhtmeid?	Tootmistehnoloogia suurendamiseks
	Magnetjuhtivuse suurendamiseks Soojuskadude vähendamiseks
Milline mähis on madalpinge
Milline mähis on madalpinge

Kaart nr 5-3
Trafo tööpõhimõte Teisendussuhe
Trafo tööpõhimõte põhineb	Ampere'i seadus
	Elektromagnetilise induktsiooni seadus
	Lenzi põhimõte
Milline on primaar- ja sekundaarmähise klemmide pinge suhe?	Mähiste pöörete arvu suhe
Milline on primaar- ja sekundaarmähise klemmide pinge suhe?	Ligikaudne mähiste pöörete arvu suhe
U 1 =200 V; P = kW; I 2 = 0,5 A Määrake teisendussuhte ligikaudne väärtus
	k = 50
	k = 10
	k = 0,1

Kaart nr 5-4
Trafo töö koormuse all
	Ei muutu
	Suureneb 2 korda
	Väheneb 2 korda
Millised muutuvad füüsikalised suurused on koormatud trafo töötamise ajal faasis?	E1; E2; U 2
	E1; E 2
	E1; U 1
Nihkenurk sekundaarmähise pinge ja koormusvoolu vahel suureneb 2 korda. Kuidas muutub faasinurk primaarmähises pinge ja voolu vahel?	Ei muutu
	Suureneb umbes 2 korda
	Väheneb umbes 2 korda

Kaart nr 5-5
Trafo energia- ja efektiivsuskaod
Kas energiakadu sõltub koormusest: a) - mähistes b) – tr-ra tuumades	sõltuvad
	Ärge sõltuge
	a) sõltuvad, b) ei sõltu
	a) ei sõltu, b) sõltuvad
Millise koormusvoolu korral on kaod südamikus võrdsed kadudega mähistes? 0 10 20 30 I 2 A	I 2 = 0
	I 2 = 10 A
	I 2 = 20 A
	I 2 = 40 A
Torujuhtme sisendi ja väljundi võimsust mõõdeti: P 1 = 10 kW; P 2 =9,8 kW Määrake tõhusus. trafo %


	Probleemi lahendamiseks pole piisavalt andmeid

Kaart nr 5-6

Mitu varda peaks olema kolmefaasilises trafo südamikus?	kaks
	üks
	kolm
Autotransformaatori teisendussuhe k=10 A) milline osa mähise keerdudest on ühine primaar- ja sekundaarahelale B) milline vool läbib neid mähiseid	A) 0,1 ω1; b)0,9 ǀ 1
	A) 09 ω1; b)0,1 ǀ 1
Milliseid ühefaasilisi keevitustrafosid toodab kodumaine tööstus	STE
	STAN-1; TS-500
	Kõik loetletud kaubamärgid

Kaart nr 5-7
Trafod: kolmefaasilised autotransformaatorid, keevitamine
Joonisel on kujutatud astmelise kolmefaasilise trafo klemmipaneeli. Milliseid terminale tuleks kasutada? vooluvõrku ühendatud	A, B, C
	a, b, c
	o, a, sisse, koos
Milliseid seadmeid ei saa pingetrafoga ühendada?	Voltmeetrid, vattmeetri pingemähised, kõrgepingerelee mähised
Milliseid seadmeid ei saa pingetrafoga ühendada?	Ampermeetrid, vattmeetrite voolumähised, madalpinge relee mähised
Miks kasutatakse keevitamiseks järsu välistunnusega keevitusmasinaid?	Sekundaarmähise stabiilse pinge 60-70 V saamiseks

Kaart nr 5-8
Trafod: kolmefaasilised autotransformaatorid, keevitamine
Pöörete arv igas mähises on 1000, sekundaarmähise igas faasis 200. Toitevõrgu liinipinge on 1000 V Määrake lineaarpinge tr-ra väljundis	200 V
	500 V
	Probleemi lahendamiseks pole piisavalt andmeid
Mis on põhimõtteline erinevus autotransformaatori ja trafo vahel?	Madal transformatsioonisuhe
	Võimalus muuta teisendussuhet
	Primaar- ja sekundaarahelate elektriühendus
Miks on keevitussüsteemid mõeldud suhteliselt väikese sekundaarpinge jaoks (märkige vale vastus)	Keevitusvoolu suurendamiseks etteantud võimsusel
	Keevitaja ohutustingimuste parandamiseks
	Järsult langeva väliskarakteristiku saamiseks

Kaart nr 5-9

Kuidas muutub magnetvoog trafo südamikus, kui koormusvool kahekordistub?	Ei muutu
	Suureneb 2 korda
	Väheneb 2 korda
Millised suurustest, mis võivad trafo töö ajal muutuda, mõjutavad sekundaarmähise pinget	U 1; Xlb; ǀ 2; ω
	U1; ω; ǀ 2; ϕ 2
	ǀ 2; ω2; X 2b; Rн
Pöörete arv mähise igas faasis on 1000, sekundaarmähise igas faasis 200. Võrgu lineaarpinge on 1000Vu Määrake lineaarpinge trafo sisendis, kui mähised on ühendatud "kolmnurk/täht"	200/√3
	1000/√3
	200 √3

Kaart nr 5-10
Trafod, põhilised omadused
Mis nähtusel trafo põhineb?	Eneseinduktsioon
	Vastastikune induktsioon
	Elektromagnetiline induktsioon
	Magnetiline induktsioon
	Induktiivsus
Alandava trafo märk


Teisendussuhte määramise valem	U 2 / U 1
	P 2 / P 1
	U 1/U 2
	P 1 / P 2

Kaart nr 5-11
Trafod, peamised omadused
Millist trafo mähist nimetatakse sekundaarmähiseks?	Tr-ra mähis, millega on ühendatud vahelduvpinge
	Tr-ra mähis, millega koormus on ühendatud
	Selle tr-ra mähis, millega võrk on ühendatud
Astmelise trafo märk


Mida nimetatakse trafo efektiivsuseks	U 1/U 2
	P1/P2
	P2/P1

3. lisa

Kontrollkaart

Kaart küsimus	5-10	5-11









Lõplik Punkt

Hindamiskriteeriumid:

5 - 9-10 kaarti - punktid 48-58

4 – 7-8 kaarti – punktid 47-36

3 – 5-6 kaarti – punktid 35-29

2 – vähem kui 5 kaarti

Eelvaade:

Õpilaste motivatsiooni tõstmine füüsika õppimiseks teema „Transformaatorid“ õppimise näitel»

Danilina Tatjana Nikolaevna. Füüsika ja elektrotehnika õpetaja

Hariduse eesmärgi ja selle ülesehituse kaasaegse käsitluse tunnused on keskendumine isiksuse kujunemisele. Sel juhul on vaja arvestada nii kontingendi vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi kui ka õppeasutuse eripärasid, kus õppeprotsess toimub.

Tänapäeva hariduses on otsustavaks probleemiks õpimotivatsioon. Igal õpilasel on oma motiiv õppimiseks ja sellega tuleb arvestada, sellega tuleb arvestada. Need motiivid võivad olla erinevad: hariduslikud ja professionaalsed.

Õpetaja peamine ülesanne motivatsiooni tõstmisel füüsika õpetamise protsessis on korraldada õpilaste õppetegevust nii, et see aitaks maksimaalselt kaasa õpilase sisemise potentsiaali avalikustamisele.

Üks motivatsiooni tõstmise viise on IKT kasutamine õppeprotsessis

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiatega õpilastöö individuaal- ja rühmavormid, tunnid illustreerivate ja näidisrakenduste abil projitseeritakse interaktiivsele tahvlile multimeediaprojektori abil. Kohalikke arvutivõrke kasutades saab õpetaja kombineerida nii rühma- kui ka individuaalseid töörežiime. Näiteks tund “Uuesti lubamine” Tunni jooksul sooritavad osad õpilased testülesande otse arvutis, teised aga valmistuvad vastama küsimustele vaadeldud nähtuste ja mustrite kohta.

Elektrooniliste visuaalsete abivahendite ja tunniteemadel loodud esitluste abil saab liigitada infoobjekte: videofragmendid, videod, animatsioon, arvutiinteraktiivsed mudelid.

Kõik see võimaldab teil tunni tõhusust tõsta. Suurendage materjali esitluse atraktiivsust. Eristada tegevusi ja mitmekesistada tagasiside vorme

IKT kasutamine avab didaktilisi võimalusi, mis on seotud materjali visualiseerimisega, selle “elusaamisega”, võime visualiseerida neid nähtusi, mida pole võimalik muul viisil demonstreerida ning võimaldab kombineerida kontrolli- ja koolitusprotseduure..

"Didaktika kuldreegel on nähtavus" (Yan Kamensky)

Töökogemusest

Füüsikakursuse õpe põhineb loeng-seminari õppevormil. GBPOU "Automotive Lyceum" koolitab järgmisi elukutseid: - automehaanikud, keevitajad. Õpilased on vanuses 16-17 aastat. Pärast kooli seisavad nad silmitsi probleemidega:

Elukutse valik.
Tutvumine uue õppeasutusega
Uute koolitusvormidega (loengud, seminarid, testid)

Sotsiaalse staatuse poolest on õpilased peamiselt tööliste lapsed, neist üle poole üksikvanemaga peredes, mis ei aita kaasa õppimise objektiivse tähtsuse mõistmisele. Teadmiste kontroll vastuvõtul näitab, et ligi 90% on -3.

Seetõttu algab protsess katsealuse motivatsioonist.

Seda motivatsiooni saab näidata loovülesannete kaudu IKT abil, iseseisva tööga IKT abil. laboritööd jne.

IKT kasutamine füüsikatunnis teema „Transformaatorid“ õppimisel:

Vanyushin M. “Multimeediakursus” Elektrimaailma nagu esimest korda”, 2009 nttp://www.eltry.com

(rubriik “trafod”, põhitekst, videomaterjal)

Videotund "trafod"

Arvutiesitluse demonstreerimine (ettekanne teemal „Transformers») (õpilased teevad sellel teemal oma ettekanded)
Tunni lõpus peab iga õpilane esitama valikvastustega testiküsimuse. Seejärel moodustame nendest küsimustest testi enda. Antud test asub arvutis ja selle abil saab testida teemal, kes tundidest puudusid.Küsimuste ja vastusevariantide sõnastamisel saame rääkida õpilaste arusaamast materjalist Õpilaste aktiivsus on märgitud tähisega punktid. mis võetakse tunni lõpus kokku

IKT kasutamine väljaspool tundi(õpilaste iseseisev töö)

Aruande põhjal peate ette valmistama kõne koos esitlusega.

Õpilast on lihtsam huvitada ja koolitada, kui ta tajub kooskõlastatud heli- ja visuaalsete piltide voogu ning teda ei mõjuta mitte ainult informatsioon, vaid ka emotsionaalne mõju.

Kõigi meelte kaasamine toob traditsiooniliste õpetamismeetoditega võrreldes erakordse õppimise kasu

UNESCO andmetel on heli tajumise korral neeldumismäär 12% teabest, visuaalse tajumise korral - 25% ja materjali audiovisuaalse tajumise korral kuni 65% teabest.

Seetõttu on koolitus, milles kasutatakse teabe kompleksse esitamise audiovisuaalseid vahendeid, kõige tõhusam koolitusvorm, mis praktikas ka toimub.

Kirjandus:

Gorlova L.A. Mittestandardsed õppetunnid. Füüsika 7-11 klass, – Moskva: “VAKO”, 2006.
Kon I. S. Varajase nooruse psühholoogia. – M.: Haridus, 1989.
Kharlamov I.F. Pedagoogika. – M.: Kõrgkool, 1990. a.
IKT ainevaldkonnas. V osa. FüüsikaJuhised. GOU DPO TsPKS Peterburi "RTsOKO ja IT" 2010.
Usova A.V., Bobrov A.A. Hariduspädevuste kujundamine füüsikatundides - M.: Haridus, 2011.
Saurov Yu.A. Füüsika 11. klassis Tunnimudelid - Moskva "Valgustus" 2005. a.
Usova A.V., Zavjalov V.V. Iseseisev töö füüsika õppimise protsessis: Metoodiline käsiraamat - M.: Vyssh. kool, 1984.