Hauptaktivitätentabelle. Menschliche Aktivität (Sozialkunde): Arten, Beschreibung und Merkmale

Aktivität ist eine ausschließlich menschliche Aktivität, die durch das Bewusstsein reguliert wird. Es wird durch Bedürfnisse erzeugt und zielt darauf ab, die Welt um uns herum zu verändern und zu verstehen.

Ein Mensch verändert auf die eine oder andere Weise die äußere Umgebung, indem er seine Motive und Bedürfnisse nutzt, und dieser Prozess ist kreativ. Zu diesem Zeitpunkt wird er zum Subjekt, und was er beherrscht und transformiert, wird zum Objekt.

In diesem Artikel werden wir uns mit den grundlegenden menschlichen Wesen und ihren Formen befassen, aber bevor wir darauf eingehen, müssen einige Dinge geklärt werden.

1. Aktivitäten sind untrennbar miteinander verbunden: Das Wesen eines Menschen manifestiert sich in seinen Aktivitäten. Inaktive Menschen gibt es nicht, so wie es die Aktivität selbst ohne den Menschen nicht gibt.
2. Menschliches Handeln zielt darauf ab, die Umwelt zu verändern. B ist in der Lage, seine Lebensumstände selbst so zu gestalten, dass er sich wohlfühlt. Anstatt beispielsweise täglich Pflanzen zu sammeln oder Tiere als Nahrung zu fangen, baut er sie an.
3. Aktivität ist ein kreativer Akt. Der Mensch erschafft etwas Neues: Autos, Lebensmittel, er züchtet sogar neue Pflanzenarten.

Grundlegende Menschlichkeit und Struktur

Es gibt drei Arten menschlicher Aktivität: Spielen, Arbeiten und Lernen. Dies sind die wichtigsten, und seine Aktivitäten beschränken sich nicht nur auf diese Arten.

Es gibt 6 Strukturkomponenten der Aktivität, die in einer hierarchischen Reihenfolge gebildet werden. Zunächst entsteht ein Handlungsbedarf, dann bildet sich ein Motiv, das in Form eines Ziels eine lebendigere und konkretere Form annimmt. Danach sucht eine Person nach Mitteln, die ihr helfen können, das zu erreichen, was sie will, und nachdem sie diese gefunden hat, geht sie zum Handeln über, deren letzte Phase das Ergebnis ist.

menschliche Arbeit

Es gibt eine eigene Wissenschaft, die darauf abzielt, die Arbeitsbedingungen des Menschen zu untersuchen und seine Arbeit zu optimieren

Zur Arbeit gehören Tätigkeiten, die auf die Erzielung praktischer Vorteile abzielen. Arbeit erfordert Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Moderate Arbeit wirkt sich positiv auf den Allgemeinzustand eines Menschen aus: Er denkt schneller und orientiert sich in neuen Bereichen und sammelt außerdem Erfahrung, wodurch er in Zukunft zu komplexeren Tätigkeitsarten fähig ist.

Es wird angenommen, dass Arbeit notwendigerweise eine bewusste Aktivität ist, bei der eine Person mit der Außenwelt interagiert. Jede Arbeit ist zielführend und erfordert Ergebnisorientierung.

Arten menschlicher Aktivität: Unterrichten

Lernen hat ein Hauptziel – den Erwerb von Wissen oder Fähigkeiten. Dieser Typ ermöglicht es einer Person, komplexere Arbeiten zu beginnen, die eine spezielle Ausbildung erfordern. Lernen kann sowohl organisiert sein, wenn eine Person bewusst zur Schule geht, eine Universität besucht, wo sie von Fachleuten unterrichtet wird, als auch unorganisiert, wenn eine Person im Arbeitsprozess Wissen in Form von Erfahrungen erwirbt. Selbstbildung ist in einer separaten Kategorie enthalten.

Arten menschlicher Aktivität: Spielen

Einfach gesagt, es ist ein Urlaub. Eine Person braucht es, weil das Spiel es Ihnen ermöglicht, das Nervensystem zu entspannen und sich psychologisch von ernsten Themen zu lösen. Auch Spiele tragen zur Entwicklung bei: Aktive Spiele schulen beispielsweise Geschicklichkeit und intellektuelle Spiele fördern das Denken. Moderne Computerspiele (Action) tragen zur Verbesserung der Konzentration und Aufmerksamkeit bei.

Formen menschlichen Handelns

Es gibt viele Formen menschlicher Aktivität, sie werden jedoch in zwei Hauptgruppen unterteilt: geistige und körperliche Arbeit.

Dabei geht es um die Verarbeitung von Informationen. Der Prozess erfordert erhöhte Aufmerksamkeit, ein gutes Gedächtnis und flexibles Denken.

Körperliche Arbeit erfordert viel Energie, da an ihr Muskeln beteiligt sind, die sowohl den Bewegungsapparat als auch das Herz-Kreislauf-System belasten.

Daraus können wir schließen, dass Aktivität ein notwendiger und einzigartiger Lebensparameter ist, der zur menschlichen Entwicklung beiträgt.

FRAGEN ZUM SELBSTTEST

1. Was ist eine Aktivität?

Aktivität ist der Prozess der bewussten und gezielten Veränderung der Welt und sich selbst durch einen Menschen.

3. Wie hängen Aktivitäten und Bedürfnisse zusammen?

Der Mensch übt seine Tätigkeit aus, um seine Bedürfnisse zu befriedigen.

Ein Bedürfnis ist das erlebte und wahrgenommene Bedürfnis einer Person nach dem, was zur Erhaltung ihres Körpers und zur Entwicklung ihrer Persönlichkeit notwendig ist. Es gibt drei Arten von Bedürfnissen: natürliche, soziale und ideelle.

4. Was ist das Motiv der Aktivität? Wie unterscheidet sich ein Motiv von einem Ziel? Welche Rolle spielen Motive im menschlichen Handeln?

Das Motiv ist, warum eine Person handelt, und der Zweck ist, wofür eine Person handelt. Die gleiche Aktivität kann durch unterschiedliche Motive verursacht werden. Zum Beispiel lesen Schüler, das heißt, sie führen die gleiche Aktivität aus. Aber ein Schüler kann lesen und verspürt das Bedürfnis nach Wissen. Der andere Grund ist der Wunsch, den Eltern zu gefallen. Der dritte Grund ist der Wunsch, eine gute Note zu bekommen. Der Vierte will sich behaupten. Gleichzeitig kann das gleiche Motiv zu unterschiedlichen Aktivitätsarten führen. Wenn ein Schüler beispielsweise versucht, sich in seinem Team durchzusetzen, kann er sich in pädagogischen, sportlichen und sozialen Aktivitäten beweisen.

5. Definieren Sie den Bedarf. Nennen Sie die Hauptgruppen menschlicher Bedürfnisse und nennen Sie konkrete Beispiele.

Ein Bedürfnis ist das erlebte und wahrgenommene Bedürfnis einer Person nach dem, was zur Erhaltung ihres Körpers und zur Entwicklung ihrer Persönlichkeit notwendig ist.

In der modernen Wissenschaft werden verschiedene Bedürfnisklassifikationen verwendet. In ihrer allgemeinsten Form lassen sie sich in drei Gruppen einteilen: natürlich, sozial und ideal.

Natürliche Bedürfnisse. Auf andere Weise können sie als angeboren, biologisch, physiologisch, organisch, natürlich bezeichnet werden. Dies sind die Bedürfnisse des Menschen nach allem, was für seine Existenz, Entwicklung und Fortpflanzung notwendig ist. Zu den natürlichen gehören beispielsweise die menschlichen Bedürfnisse nach Nahrung, Luft, Wasser, Wohnen, Kleidung, Schlaf, Ruhe usw.

Gesellschaftliche Bedürfnisse. Sie werden durch die Zugehörigkeit einer Person zur Gesellschaft bestimmt. Unter sozialen Bedürfnissen versteht man die Bedürfnisse des Menschen nach Arbeit, Schöpfung, Kreativität, sozialer Aktivität, Kommunikation mit anderen Menschen, Anerkennung, Leistung, also nach allem, was ein Produkt des gesellschaftlichen Lebens ist.

Ideale Bedürfnisse. Sie werden auch spirituell oder kulturell genannt. Dies sind die Bedürfnisse eines Menschen nach allem, was für seine spirituelle Entwicklung notwendig ist. Das Ideal umfasst beispielsweise das Bedürfnis nach Selbstdarstellung, die Schaffung und Entwicklung kultureller Werte, das Bedürfnis eines Menschen, die Welt um ihn herum und seinen Platz darin sowie den Sinn seiner Existenz zu verstehen.

6. Was kann den Ergebnissen (Produkten) menschlichen Handelns zugeschrieben werden?

Zu den Produkten menschlichen Handelns zählen materielle und spirituelle Vorteile, Kommunikationsformen zwischen Menschen, soziale Verhältnisse und Beziehungen sowie die Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse des Menschen selbst.

7. Nennen Sie die Arten menschlicher Aktivitäten. Erklären Sie deren Vielfalt anhand konkreter Beispiele.

Aus verschiedenen Gründen werden verschiedene Arten von Aktivitäten unterschieden.

Abhängig von den Merkmalen der Beziehung einer Person zur Welt um sie herum werden Aktivitäten in praktische und spirituelle Aktivitäten unterteilt. Praktische Aktivitäten zielen darauf ab, reale Objekte der Natur und der Gesellschaft zu verändern. Spirituelle Aktivität ist mit einer Bewusstseinsveränderung der Menschen verbunden.

Wenn menschliches Handeln mit dem Verlauf der Geschichte, mit gesellschaftlichem Fortschritt korreliert, dann wird zwischen einer progressiven oder reaktionären Ausrichtung des Handelns sowie einer kreativen oder destruktiven Ausrichtung unterschieden. Basierend auf dem im Geschichtskurs untersuchten Material können Sie Beispiele für Ereignisse nennen, in denen sich diese Art von Aktivitäten manifestierten.

Abhängig von der Übereinstimmung der Tätigkeit mit bestehenden allgemeinen kulturellen Werten und gesellschaftlichen Normen werden legale und illegale, moralische und unmoralische Aktivitäten bestimmt.

Im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Formen der Zusammenführung von Menschen zur Durchführung von Aktivitäten werden kollektive, massenhafte und individuelle Aktivitäten unterschieden.

Je nach Vorhandensein oder Fehlen von Neuheiten von Zielen, Ergebnissen der Tätigkeit, Methoden ihrer Umsetzung wird zwischen monotoner, schablonenhafter, monotoner Tätigkeit unterschieden, die streng nach Regeln und Anweisungen durchgeführt wird, das Neue in einer solchen Tätigkeit wird reduziert auf ein Minimum und meistens völlig abwesend, und innovative, erfinderische Tätigkeit, kreativ.

Abhängig von den sozialen Bereichen, in denen Aktivitäten stattfinden, werden wirtschaftliche, politische, soziale Aktivitäten usw. unterschieden. Darüber hinaus werden in jedem Bereich des gesellschaftlichen Lebens bestimmte für ihn charakteristische Arten menschlicher Aktivitäten unterschieden. Beispielsweise ist der Wirtschaftsbereich durch Produktions- und Konsumaktivitäten gekennzeichnet. Politische Aktivitäten sind durch staatliche, militärische und internationale Aktivitäten gekennzeichnet. Für den spirituellen Bereich des gesellschaftlichen Lebens – Wissenschaft, Bildung, Freizeit.

8. Wie hängen Aktivität und Bewusstsein zusammen?

Jedes Sinnesbild eines Objekts, jede Empfindung oder Idee, die eine bestimmte Bedeutung und Bedeutung hat, wird Teil des Bewusstseins. Andererseits liegen eine Reihe von Empfindungen und Erfahrungen eines Menschen außerhalb des Bewusstseinsbereichs. Sie führen zu unbewussten, impulsiven Handlungen, die bereits erwähnt wurden, und die sich auf die menschliche Aktivität auswirken und manchmal deren Ergebnisse verzerren.

Aktivität wiederum trägt zu Veränderungen im menschlichen Bewusstsein und seiner Entwicklung bei. Bewusstsein wird durch Aktivität geformt, um diese Aktivität gleichzeitig zu beeinflussen, zu bestimmen und zu regulieren. Durch die praktische Umsetzung ihrer in ihrem Bewusstsein geborenen kreativen Ideen verändern Menschen die Natur, die Gesellschaft und sich selbst. In diesem Sinne spiegelt das menschliche Bewusstsein die objektive Welt nicht nur wider, sondern erschafft sie auch. Durch die Aufnahme historischer Erfahrungen, Kenntnisse und Denkweisen sowie durch den Erwerb bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten meistert ein Mensch die Realität. Gleichzeitig setzt er Ziele, erstellt Projekte für zukünftige Tools und regelt seine Aktivitäten bewusst.

AUFGABEN

1. In Kamtschatka, berühmt für seine aktiven Vulkane, werden spezielle Technologien zur Verarbeitung vulkanischer Rohstoffe eingeführt. Diese Arbeit begann mit einem besonderen Beschluss des Gouverneurs. Experten haben festgestellt, dass die Herstellung von Silikaten aus Vulkangestein ein sehr profitables Geschäft ist, das keine nennenswerten Investitionen erfordert. Nach ihren Berechnungen kann die Arbeit einer Anlage 40 Millionen Rubel in den Regionalhaushalt und 50 Millionen Rubel in den Staatshaushalt einbringen. Betrachten Sie diese Informationen aus der Perspektive des untersuchten Themas: Bestimmen Sie, welche Arten menschlicher Aktivität sich in den beschriebenen Ereignissen manifestierten, benennen Sie jeweils die Subjekte und Objekte der Aktivität und verfolgen Sie in diesem Beispiel den Zusammenhang zwischen Bewusstsein und Aktivität.

Art der Tätigkeit – Arbeit, materielle Tätigkeit, Subjekte – Arbeiter, Spezialisten, Gegenstände – vulkanische Rohstoffe, Unternehmensgewinn. Der Zusammenhang zwischen Bewusstsein und Aktivität – zuerst sind wir uns des Ereignisses bewusst, erstellen einen Bericht darüber (Rentabilitätsberechnungen), dann beginnen wir zu handeln (Einführung von Technologien).

2. Bestimmen Sie, ob praktische oder spirituelle Aktivität Folgendes umfasst: a) kognitive Aktivität; b) soziale Reformen; c) Produktion lebenswichtiger Güter.

a) kognitive Aktivität bezieht sich auf spirituelle Aktivität, weil Erkenntnis zielt darauf ab, Wissen zu erlangen, und Wissen ist ideal, es kann weder gesehen noch berührt werden;

b) Sozialreformen werden sich auf praktische Aktivitäten beziehen, weil diese Art von Aktivität zielt darauf ab, die Gesellschaft zu verändern;

c) Die Produktion lebenswichtiger Güter wird mit praktischen Aktivitäten verbunden sein, weil Das Objekt wird in diesem Fall die Natur sein und das Ergebnis wird materieller Reichtum sein.

3. Nennen Sie die Handlungen, die die Tätigkeit eines Arztes, Landwirts, Wissenschaftlers ausmachen.

Ein Arzt arbeitet in erster Linie mit Menschen: Er sieht sie, zieht aus den Untersuchungsergebnissen Rückschlüsse und behandelt sie bei Bedarf. Bauer: untersucht den Boden, um zu wissen, was darauf wächst und ob er gedüngt werden muss, kultiviert ihn, pflanzt alles Notwendige darauf, pflegt die Pflanzen und erntet. Wissenschaftler: Beschäftigt sich mit der Wissenschaft, sammelt und testet Materialien in jedem wissenschaftlichen Bereich, untersucht ihre Eigenschaften, versucht, etwas Neues zu verbessern und zu entdecken, führt Experimente durch usw.

4. A. N. Leontyev schrieb: „Aktivität ist reicher und wahrer als das Bewusstsein, das ihr vorausgeht.“ Erklären Sie diese Idee.

Das Bewusstsein ermöglicht es einem Menschen zu denken, aber nicht jeder Gedanke führt zum Handeln, was bedeutet, dass die Aktivität reicher und echter ist.

Die Arten menschlicher Aktivitäten sind sehr vielfältig. Abhängig von verschiedenen Kriterien wird es in praktische, arbeitsbezogene, pädagogische, spielerische, materielle, spirituelle, moralische, unmoralische, fortschrittliche, reaktionäre unterteilt und umfasst auch Kreativität und Kommunikation.

Aus dem schulischen Sozialkundestudium ist bekannt, dass als eines der Hauptunterscheidungsmerkmale des Menschen im Vergleich zu hochorganisierten Tieren die zielgerichtete Tätigkeit als ständige Erfüllung bestimmter Aufgaben angesehen wird, um die Welt um uns herum zu verändern, was daraus resultiert bei der Entstehung der sogenannten „zweiten Natur“.

Jede Aktivität basiert auf vier Hauptelementen:

• Objekt (ein Objekt, das sich ändern kann);
• Subjekt (derjenige, der die Aktivität ausführt);
• Ziele (das beabsichtigte Ergebnis einer Aktion);
• Motive (spiegelt wider, worauf der Handlungswille einer Person beruht).

Hauptarten menschlicher Aktivitäten

Dazu gehören materielle und spirituelle. Der Zweck des ersten besteht darin, die umgebende Realität, einschließlich Natur und Gesellschaft, zu verändern. Es wird wiederum in Produktion (das Ziel besteht darin, natürliche Objekte zu verändern) und sozial-transformativ (das Ziel besteht darin, das System der sozialen Beziehungen zu verändern und zu verbessern) unterteilt.

Ein Beispiel für die erste Art ist die Schaffung von Gütern für den öffentlichen Konsum.

Der gesellschaftliche Wandel äußert sich in verschiedenen gesellschaftspolitischen Phänomenen, wie zum Beispiel: Regierungsreformen, Revolutionen, Gründung von Parteien, Teilnahme an Wahlen.

Spirituelle Aktivität zielt darauf ab, das menschliche Bewusstsein sowohl in der Person einer Person als auch in der gesamten Gesellschaft zu verändern. Es ist schwer, seinen Einfluss auf unser Leben zu überschätzen. Dieser Typ trägt dazu bei, Menschen zu vereinen und jeden Einzelnen darauf auszurichten, seinen eigenen Weg und sein eigenes Glück zu finden.

• Wert (Weltanschauung);
• prognostisch (Zukunftsplanung);
• kognitive Aktivität (Wissen über die Welt um uns herum erlangen).

Die Einteilung materieller und spiritueller Aktivitäten in verschiedene Kategorien ist bedingt.

In der Praxis sind diese Phänomene nichts anderes als zwei Seiten derselben Medaille. Jede davon beinhaltet eine materielle Verkörperung und basiert auf der Planung, der Definition von Zielen, Methoden und Wegen, diese zu erreichen.

Praktische Aktivitäten

Es besteht darin, die gesamte umgebende Welt, einschließlich Natur und Gesellschaft, zu verändern.

Sozialtransformierende Aktivitäten

Das Hauptziel besteht darin, die Struktur der Gesellschaft und sozialer Phänomene zu verändern. Das Subjekt ist eine Gesellschaft, Klasse, Gruppe oder Einzelperson.

Sie führen gesellschaftlich bedeutsame Handlungen und Aufgaben aus, verfolgen öffentliche Interessen und Ziele und nutzen dabei wirtschaftliche, politische und ideologische Instrumente.

Spirituelle Aktivität

• Einfluss auf kreatives Denken und wissenschaftliches Wissen;
• Bildung, Änderung der Lebenseinstellung;
• Planung für zukünftige Veranstaltungen.

Das spirituelle Leben eines Menschen basiert auf:

• wissenschaftlich;
• kreativ;
• religiöse Aktivitäten.

Der zweite Bereich umfasst künstlerische, musikalische, schauspielerische, architektonische und Regietätigkeiten.

Soziale Aktivität

Eine ihrer Erscheinungsformen ist die politische Aktivität, die auf der öffentlichen Verwaltung basiert. Das Leben von Menschen, die an gesellschaftlichen Prozessen beteiligt sind, wird notwendigerweise von politischen Parteien und Regierungsentscheidungen beeinflusst.

Sie wiederum werden durch verschiedene Formen der Beteiligung der Menschen am politischen Leben des Landes beeinflusst, mit deren Hilfe die Bürger ihren Willen und ihre bürgerliche Position zum Ausdruck bringen und ihre politischen Forderungen gegenüber Regierungsbeamten vorbringen.

Prognostische Aktivität

Es stellt die Konstruktion eines Modells zukünftiger Handlungen und Ereignisse dar, eine Annahme über mögliche Veränderungen in der Realität. Die Quelle dieser Art von Aktivität ist die menschliche Fantasie, die der Realität vorausgeht und ein Modell der Zukunft aufbaut.

Die Entwurfsergebnisse sind:

• Pläne, Tabellen, Diagramme für Erfindungen und verschiedene Baustrukturen;
• ideale Modelle für gesellschaftlichen Wandel;
• Ideen neuer Staatsformen und politischer Struktur.

Die Hauptaktivitäten sind Spiel, Kommunikation und Arbeit.

Das Spiel zeichnet sich dadurch aus, dass reale Aktionen mit imaginären Mitteln ausgeführt werden.

Kommunikation ist der Prozess der Übermittlung von Informationen als Ergebnis einer Interaktion. Menschen sind gezwungen, miteinander in Kontakt zu treten, um das Bedürfnis nach gemeinsamen Aktivitäten zu befriedigen.

Es besteht nicht nur im Austausch von Informationen, sondern auch in der Übertragung von Emotionen, Erfahrungen untereinander, der Manifestation der einen oder anderen Einstellung gegenüber Menschen und Dingen, dem Ausdruck einer Einschätzung des Verhaltens anderer, ihrer Handlungen.

Die Arbeit zielt darauf ab, Ergebnisse zu erzielen, die einen praktischen Nutzen haben.

Arten menschlicher beruflicher Tätigkeit

Die berufliche Tätigkeit ist durch Organisation geprägt, in den meisten Fällen eintönig und durch einheitliche Regeln geregelt. Die Person, die es durchführt, verfügt über detaillierte, fundierte Informationen und praktische Fähigkeiten in einem bestimmten Wissensgebiet.

Die Ergebnisse solcher Aktivitäten sind von großer gesellschaftlicher Bedeutung, da sie das Leben vieler Menschen beeinflussen.

Der Begriff „Beruf“ umfasst verschiedene Arten von Tätigkeiten. Insgesamt gibt es fünf Arten beruflicher Tätigkeit:

1. Mensch-Technologie. Menschliche Arbeit mit Mechanismen, Materialien, Energie.
2. Mann-Mann. Bildung, Ausbildung, Service, Führung.
3. Mensch-Natur. Interaktion mit den fünf Reichen der belebten Natur (Tiere, Pflanzen, Pilze, Viren) sowie mit Objekten der unbelebten Natur (Mineralien, Mineralien usw.).
4. Mann-Zeichen. Arbeiten mit Zahlen, Sprachen, Zeichen.
5. Der Mensch ist ein künstlerisches Bild. Schaffen von Musik, Literatur, Schauspiel, Malerei usw.

Beispiel für eine progressive Aktivität

Abhängig von den Folgen, die die Tätigkeit für den Verlauf der Geschichte, die Entwicklung von Staat und Gesellschaft hatte, werden progressive (beinhaltet Entwicklung, Verbesserung, Schöpfung) und reaktionäre (zerstörerische) Tätigkeiten unterschieden.

Als Beispiele fortschrittlicher Aktivität können die industriellen Transformationen von Peter I., die Abschaffung der Leibeigenschaft durch Alexander II. sowie die Reformen von P. A. Stolypin angeführt werden.

Reaktionäre Aktivität

Im Gegensatz zum Fortschrittlichen, das zur Entwicklung führt, führt das Regressive (Reaktionäre) im Gegenteil zu Verfall und Zerstörung, zum Beispiel:

• Einführung von Opritschnina;
• Dekret über die Schaffung von Militärsiedlungen;
• Einführung eines Lebensmittelembargos usw.

Materielle Aktivität

Dies ist das Ergebnis von Veränderungen und Verarbeitungen der umgebenden Welt, einschließlich natürlicher Objekte und sozialer Phänomene.

Die einfachsten Beispiele dieser Art sind: Pflanzenanbau, Landbewirtschaftung, Fischerei, Bauwesen usw.

Kollektive Aktivität und ihre Beispiele

Die Aktivitäten werden je nach Anzahl der sie ausführenden Probanden in separate Gruppen eingeteilt. Das Gegenteil von kollektiver Aktivität ist individuelle Aktivität.

Die erste basiert auf der Vereinheitlichung und Koordinierung der Aktivitäten jedes Teammitglieds. Die Aufgabe der Integration liegt beim Manager. Die Effizienz wird anhand der Produktionsergebnisse beurteilt. Dabei spielt der psychologische Faktor eine wichtige Rolle, nämlich die persönlichen Qualitäten des Managers, von denen die Arbeitseffizienz des Teams abhängt.

Darüber hinaus hängt die Wirksamkeit der Teamaktivitäten von der Qualität der zwischenmenschlichen Beziehungen, einer gut koordinierten Arbeit und der psychologischen Verträglichkeit der Teilnehmer an Arbeitsaktivitäten ab.

Ein markantes Beispiel für kollektives Handeln ist der Bau der Chinesischen Mauer.

Abschluss

Die vorgestellten Arten menschlicher Aktivitäten und die Kriterien für ihre Einteilung in verschiedene Kategorien sind allgemein anerkannt, aber nicht universell. Für Psychologen sind bestimmte Tätigkeitsarten grundlegend, für Historiker andere, für Soziologen andere.

Daher gibt es eine Vielzahl von Klassifizierungen menschlicher Aktivitäten, die sie unter dem Gesichtspunkt charakterisieren: nützlich/schädlich, progressiv/regressiv, moralisch/unmoralisch usw.

Aktivitäten sind bestimmte Handlungen, die eine Person ausführt, um etwas Bedeutsames für sich selbst oder für die Menschen in ihrer Umgebung zu bewirken. Dabei handelt es sich um eine sinnvolle, vielschichtige und recht ernste Tätigkeit, die sich grundlegend von Entspannung und Unterhaltung unterscheidet.

Definition

Die Hauptdisziplin, die im Rahmen des Lehrplans menschliche Aktivitäten untersucht, ist die Sozialwissenschaft. Das erste, was Sie wissen müssen, um eine Frage zu diesem Thema richtig zu beantworten, ist die grundlegende Definition des untersuchten Konzepts. Es kann jedoch mehrere solcher Definitionen geben. Ein anderer sagt, dass Aktivität eine Form menschlicher Aktivität ist, die nicht nur auf die Anpassung des Körpers an die Umwelt, sondern auch auf seine qualitative Transformation abzielt.

Alle Lebewesen interagieren mit der umgebenden Welt. Tiere passen sich jedoch nur der Welt und ihren Bedingungen an, sie können sie in keiner Weise verändern. Doch der Mensch unterscheidet sich vom Tier dadurch, dass er eine besondere Form der Interaktion mit der Umwelt hat, die man Aktivität nennt.

Hauptbestandteile

Um eine sozialwissenschaftliche Frage über menschliche Aktivitäten gut beantworten zu können, müssen Sie außerdem die Konzepte von Objekt und Subjekt kennen. Das Subjekt ist derjenige, der die Aktionen ausführt. Es muss keine einzelne Person sein. Das Thema kann auch eine Gruppe von Menschen, eine Organisation oder ein Land sein. Der Gegenstand der sozialwissenschaftlichen Tätigkeit ist das, worauf die Tätigkeit konkret abzielt. Dies kann eine andere Person, natürliche Ressourcen oder ein beliebiger Bereich des öffentlichen Lebens sein. Das Vorhandensein eines Ziels ist eine der Hauptbedingungen, unter denen menschliches Handeln möglich ist. Die Sozialwissenschaft hebt neben dem Ziel auch die Handlungskomponente hervor. Die Durchführung erfolgt entsprechend dem gesetzten Ziel.

Arten von Aktionen

Die Zweckmäßigkeit einer Tätigkeit ist ein Indikator dafür, ob sich ein Mensch dem für ihn wichtigen Ergebnis nähert. Das Ziel ist das Bild dieses Ergebnisses, das das Subjekt der Tätigkeit anstrebt, und die Handlung ist ein direkter Schritt zur Verwirklichung des Ziels, vor dem eine Person steht. Der deutsche Wissenschaftler M. Weber identifizierte mehrere Arten von Handlungen:

1. Zielgerichtet (mit anderen Worten: rational). Diese Aktion wird von einer Person entsprechend dem Ziel ausgeführt. Die Mittel zur Erzielung des gewünschten Ergebnisses werden bewusst gewählt und mögliche Nebenwirkungen der Tätigkeit berücksichtigt.
2. Wertrational. Handlungen dieser Art erfolgen im Einklang mit den Überzeugungen einer Person.
3. Affektiv ist eine Handlung, die durch emotionale Erfahrungen hervorgerufen wird.
4. Traditionell- basierend auf Gewohnheit oder Tradition.

Andere Aktivitätskomponenten

Bei der Beschreibung menschlicher Aktivitäten beleuchtet die Sozialwissenschaft auch die Konzepte des Ergebnisses sowie die Mittel zur Erreichung eines Ziels. Unter dem Ergebnis versteht man das Endprodukt des gesamten vom Subjekt durchgeführten Prozesses. Darüber hinaus kann es zwei Arten geben: positiv und negativ. Die Zugehörigkeit zur ersten oder zweiten Kategorie wird durch die Übereinstimmung des Ergebnisses mit dem gesetzten Ziel bestimmt.

Die Gründe, warum eine Person ein negatives Ergebnis erhalten kann, können sowohl äußerer als auch innerer Natur sein. Zu den externen Faktoren zählen Veränderungen der Umweltbedingungen zum Schlechteren. Zu den internen Faktoren zählen Faktoren wie das Setzen eines zunächst unerreichbaren Ziels, die falsche Wahl der Mittel, die Minderwertigkeit von Handlungen oder der Mangel an notwendigen Fähigkeiten oder Kenntnissen.

Kommunikation

Eine der Hauptarten menschlicher Aktivität in den Sozialwissenschaften ist die Kommunikation. Der Zweck jeder Art von Kommunikation besteht darin, ein Ergebnis zu erzielen. Dabei ist das Hauptziel oft der Austausch notwendiger Informationen, Emotionen oder Ideen. Kommunikation ist eine der Grundeigenschaften eines Menschen und eine unabdingbare Voraussetzung für die Sozialisierung. Ohne Kommunikation wird eine Person unsozial.

Ein Spiel

Eine andere Art menschlicher Aktivität in den Sozialwissenschaften ist ein Spiel. Es ist sowohl für Menschen als auch für Tiere charakteristisch. Kinderspiele simulieren Situationen aus dem Erwachsenenleben. Die Haupteinheit des Kinderspiels ist die Rolle – eine der Hauptbedingungen für die Entwicklung des kindlichen Bewusstseins und Verhaltens. Ein Spiel ist eine Art Aktivität, bei der soziale Erfahrungen nachgebildet und verarbeitet werden. Es ermöglicht Ihnen, Methoden zur Durchführung sozialer Handlungen zu erlernen und die Objekte der menschlichen Kultur zu beherrschen. Spieltherapie hat sich als Form der Strafvollzugsarbeit weit verbreitet.

Arbeiten

Es ist auch eine wichtige Art menschlicher Aktivität. Ohne Arbeit findet keine Sozialisierung statt, sie ist aber nicht nur für die persönliche Entwicklung wichtig. Arbeit ist eine notwendige Voraussetzung für das Überleben und den weiteren Fortschritt der menschlichen Zivilisation. Auf der Ebene des Einzelnen ist Arbeit eine Möglichkeit, die eigene Existenz zu sichern, sich selbst und seine Lieben zu ernähren sowie die Möglichkeit, seine natürlichen Neigungen und Fähigkeiten zu verwirklichen.

Ausbildung

Dies ist eine weitere wichtige Art menschlicher Aktivität. Das sozialwissenschaftliche Thema der Aktivität ist interessant, weil es ihre verschiedenen Arten untersucht und es uns ermöglicht, die gesamte Vielfalt der Arten menschlicher Aktivität zu berücksichtigen. Obwohl der menschliche Lernprozess bereits im Mutterleib beginnt, wird diese Art von Aktivität ab einem bestimmten Zeitpunkt zielgerichtet.

In den 50er Jahren des letzten Jahrhunderts wurde beispielsweise damit begonnen, Kinder im Alter von 7 bis 8 Jahren zu unterrichten; in den 90er Jahren wurde in den Schulen ab dem sechsten Lebensjahr Massenunterricht eingeführt. Doch schon vor Beginn des gezielten Lernens nimmt das Kind eine Vielzahl an Informationen aus der Welt um sich herum auf. Der große russische Schriftsteller L. N. Tolstoi betonte, dass ein kleiner Mensch im Alter von 5 Jahren viel mehr lernt als im Rest seines Lebens. Natürlich kann man dieser Aussage widersprechen, aber sie enthält eine ganze Menge Wahrheit.

Der Hauptunterschied zu anderen Arten von Aktivitäten

Als Hausaufgabe erhalten Schulkinder oft eine sozialwissenschaftliche Frage: „Aktivität ist eine Existenzweise des Menschen.“ Bei der Vorbereitung auf eine solche Unterrichtsstunde ist vor allem der charakteristische Unterschied zwischen menschlicher Aktivität und der für Tiere charakteristischen üblichen Anpassung an die Umwelt zu beachten. Eine dieser Arten von Aktivitäten, die direkt darauf abzielen, die Welt um uns herum zu verändern, ist Kreativität. Diese Art von Aktivität ermöglicht es einer Person, etwas völlig Neues zu schaffen und die umgebende Realität qualitativ zu verändern.

Arten von Aktivitäten

Die Zeit, in der die Schüler das sozialwissenschaftliche Thema „Mensch und Aktivität“ nach dem Landesbildungsstandard studieren – 6. Klasse. In diesem Alter sind die Schüler normalerweise alt genug, um zwischen den Arten von Aktivitäten zu unterscheiden und ihre Bedeutung für die Gesamtentwicklung eines Menschen zu verstehen. In der Wissenschaft werden folgende Typen unterschieden:

• Praktisch- zielt direkt auf die Umgestaltung der äußeren Umgebung ab. Dieser Typ wiederum ist in weitere Unterkategorien unterteilt – materielle und produktive Aktivitäten sowie soziale und transformative Aktivitäten.
• Spirituell- eine Aktivität, die darauf abzielt, das Bewusstsein einer Person zu verändern. Dieser Typ ist auch in weitere Kategorien unterteilt: kognitiv (Wissenschaft und Kunst); werteorientiert (Bestimmung der negativen oder positiven Einstellung von Menschen gegenüber verschiedenen Phänomenen der umgebenden Welt); sowie prognostische (Planung möglicher Änderungen) Aktivitäten.

Alle diese Typen sind eng miteinander verwandt. Beispielsweise müssen vor der Durchführung von Reformen (siehe) deren mögliche Folgen für das Land analysiert werden (Prognoseaktivitäten).

Sozialkundeunterricht in der 10. Klasse

Lehrer der KOU „Sekundarschule Nr. 2“ (Vollzeit und Teilzeit)“

Kosenok Irina Wassiljewna

Unterrichtsthema : „Menschliches Handeln und seine Vielfalt“

Ziele und Ziele: Erläutern Sie die Konzepte und Begriffe: „Aktivität“, „Aktivitätsmotive“, „Bedürfnisse“, „Interessen“, „Kreativität“, „Ziel“, „Mittel zur Zielerreichung“, „Handlungen“, „Unbewusst“; sich mit dem sozialen Wesen menschlichen Handelns, mit der Typologie des Handelns vertraut zu machen, die Natur und die Merkmale des schöpferischen Handelns herauszufinden; bei den Studierenden die Fähigkeit entwickeln, eine umfassende Suche durchzuführen, soziale Informationen zu einem Thema zu systematisieren, zu vergleichen, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, kognitive und problematische Aufgaben rational zu lösen; zur Entwicklung der bürgerlichen Stellung der Studierenden beitragen.

Unterrichtsart: Forschungsunterricht.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment

Eines Tages wachte Khoja Nasreddin mitten in der Nacht auf, ging auf die Straße und begann zu krähen. Die Nachbarn hörten das und fragten: „Was machst du, Khoja?“ „Ich habe heute viel zu tun“, antwortete er, „ich möchte, dass der Tag früher kommt.“

Worum geht es in diesem Gleichnis? - Was hat das mit dem Thema unserer Lektion zu tun?

Was ist „Aktivität“? Wie unterscheiden sich tierische Aktivitäten von menschlichen Aktivitäten? Welche Rolle spielt Aktivität in unserem Leben?

Diese Fragen werden wir in unserem Unterricht beantworten. Wir werden folgende Fragen berücksichtigen:

1. Wesen und Struktur der Tätigkeit.

2. Bedürfnisse und Interessen.

3. Vielfalt an Aktivitäten.

4. Kreative Tätigkeit.

Alle Lebewesen interagieren mit ihrer Umwelt. Äußerlich äußert sich dies in Bewegungen – körperlicher Aktivität. Aber Tiere zeichnen sich durch Anpassung an ihre Umgebung aus. Sie nutzen nur das, was die Natur ihnen gegeben hat.

Eine Person hat eine so spezifische Form der Interaktion mit der Umwelt wie Aktivität.

Aktivität - eine Aktivitätsform, die nicht nur auf die Anpassung an die umgebende Welt, sondern auch auf die Veränderung und Umgestaltung der äußeren Umgebung abzielt; um ein neues Produkt oder Ergebnis zu erhalten.

Daher sind sowohl tierisches Verhalten als auch menschliche Aktivitäten angemessen, aberZielsetzung ist nur dem Menschen innewohnend.

Im Zuge einer solchen Tätigkeit werden menschliche Kräfte und Fähigkeiten verwirklicht, die dann in den Ergebnissen der Tätigkeit verkörpert werden. In dieser Kette manifestiert sich das soziale Wesen der Aktivität.

Lassen Sie uns den Fortschritt unserer Überlegungen anhand des Diagramms überprüfen:

1. Wesen und Struktur der Tätigkeit

Machen wir uns mit dem Wesen und der Struktur der Aktivität vertraut. Lesen Sie § 5 und finden Sie:

Was ist ein „Gegenstand“ einer Tätigkeit? - Was ist der „Gegenstand“ der Tätigkeit?

Wo beginnt eine Person mit einer Aktivität? - Was ist ein „Ziel“?

Wie erreichen Menschen normalerweise ihre Ziele? - Was sind „Aktionen“? Nennen Sie Beispiele – Was entscheidet über Erfolg oder Misserfolg einer Aktivität?

Was bedeutet der Ausdruck „Die Mittel müssen dem Zweck entsprechen“?

Ist es möglich, unehrliche Mittel einzusetzen, wenn man sich ein hehres Ziel gesetzt hat?

Was denken Sie über den Ausdruck „Der Zweck heiligt die Mittel“? Begründe deine Antwort.

(Während die Schüler antworten, wird ein Diagramm an der Tafel erstellt.)

Aktivitätsstruktur

2. Bedürfnisse und Interesse

Jetzt müssen wir herausfinden, was eine Person zum Handeln motiviert. Wofür? Ja, zumindest um nicht zum Helden des nächsten Gleichnisses zu werden, das „Der fleißige Holzfäller“ hieß.

Als fleißiger Holzfäller sammelte er ehrlich Brennholz, er wurde gut bezahlt und für seine harte Arbeit gelobt. Nur eines blieb ihm verborgen: Das Reisig gelangte zu den Feuern der Inquisition, wo Menschen verbrannt wurden. Worum geht es in dem Gleichnis?Es besagt, dass ein Mensch seine Handlungen immer verstehen, ihre Konsequenzen vorhersehen und wissen muss, was als Ergebnis passieren wird – gut oder böse.

Lesen Sie in § 5 des Lehrbuchs: - Was ist ein „Motiv“? - Welche Rolle spielen Motive im menschlichen Handeln?

Was können Motive sein? - Was sind „Bedürfnisse“?

In welche drei großen Gruppen haben die Lehrbuchautoren die Bedürfnisse eingeteilt?

Charakterisieren und analysieren Sie sie. - Welche davon sind Ihrer Meinung nach die wichtigsten? Erkläre deine Wahl.

Erinnern und charakterisieren Sie die von A. Maslow entwickelte Bedarfsskala.

Was sind „soziale Einstellungen“? Nenne Beispiele.

Was sind „Glauben“? Welche Rolle spielen sie im menschlichen Handeln?

Warum spielen „Interessen“ bei der Motivbildung eine besondere Rolle?

Wie entstehen sie? Wovon sind sie abhängig? - Was ist „ideal“? „Gesellschaftliches Ideal“?

Was bedeutet für Sie „moralisches Ideal“? - Was verstehen wir unter dem Begriff „bewusstes Handeln“?

Handeln wir immer bewusst? Was ist das „Unbewusste“?

Was treibt menschliches Handeln an?

3. Vielfalt an Aktivitäten

M. E. Saltykov-Shchedrin bringt in seinem Märchen „Die Geschichte, wie ein Mann zwei Generäle ernährte“ zwei geehrte Beamte auf eine einsame Insel, die es gewohnt sind, von allem zu leben, was vorgefertigt ist. Hier entdecken sie plötzlich, dass „die menschliche Nahrung in ihrer ursprünglichen Form fliegt, schwimmt und auf Bäumen wächst“. „Wenn also jemand zum Beispiel ein Rebhuhn essen möchte, muss er es zuerst fangen, töten, rupfen, braten ...“

Über welche Aktivität sprechen wir im obigen Fragment? Welche Arten von Aktivitäten gibt es? Versuchen Sie, sie aufzulisten.

Um sich in der Vielfalt der Aktivitäten nicht zu verlieren, haben Wissenschaftler bestimmte Modelle zur Klassifizierung menschlicher Aktivitäten erstellt. Lernen wir sie kennen. Lesen Sie in § 5:

Charakterisieren und analysieren Sie das erste Modell der Klassifizierung von Aktivitäten: praktisch, spirituell.

Charakterisieren und analysieren Sie das zweite Modell zur Klassifizierung von Aktivitäten: kreativ, destruktiv.

Nennen Sie Beispiele für bestimmte Arten von Aktivitäten.

Wie denkst du über den Ruhm von Herostratus? Warum?

(Während die Antworten voranschreiten, wird ein Diagramm an der Tafel erstellt.)

4. Kreative Tätigkeit

Was ist „schöpferische Tätigkeit“? Wie unterscheidet es sich von anderen Aktivitäten?

Welche Assoziationen haben Sie, wenn Sie das Wort „Kreativität“ hören? (Nach den Antworten der Schüler wird, wie der Lehrer erklärt, ein Diagramm erstellt.)

Kreative Aktivitäten

Kreativität ist eine Tätigkeit, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das es noch nie zuvor gegeben hat

Die Quelle der Aktivität kann Vorstellungskraft, Fantasie sein

Fantasie ist ein notwendiger Bestandteil kreativer Tätigkeit

Intuition ist die wichtigste Komponente der Kreativität. Unbewusst

Das Unbewusste ist mit kreativen Bemühungen verbunden

Zusammenfassung der Lektion

Was ist das soziale Wesen der Aktivität?

Wie ist die Struktur der Aktivität?

Wie hängen Ziele, Mittel und Ergebnisse der Aktivitäten miteinander zusammen?

Was sind die Beweggründe für die Aktivität?

Wie hängen Bedürfnisse und Interessen zusammen?

Was sind die Merkmale kreativer Tätigkeit?

Betrachtung.