Jedna od njih je upotreba malih volumetrijskih (na primjer, iz Kinder iznenađenja) ili ravnih igračaka, čiji nazivi sadrže automatizirane zvukove*. Ova tehnika također pomaže u aktiviranju djetetove pažnje i maksimalno podržava njegovo zanimanje za gradivo koje se uči tijekom lekcije, donoseći radost samoizražavanja i, naravno, izazivajući pozitivne emocije. Situacija igre stvara opuštenu atmosferu na času, oslobađa dijete stega, potiče ga na komunikaciju i potiče brzi kontakt sa logopedom. Rad sa igračkom izvodi se tokom sljedećih igara:

Labirint. Dijete, jasno izgovarajući zvuk koji se proučava, imenuje slike prikazane na svakoj stranici albuma određenim redoslijedom, pomičući odabranu igračku duž njih. Kretanje počinje od ćelije označene zvjezdicom. Ako dijete pogrešno imenuje riječ, tada se ne može napraviti sljedeći potez dok riječ nije pravilno imenovana.

Labirint sa izgovorom. Kada se kreće kroz labirint, dijete mora ne samo imenovati slike, već i naznačiti smjer sljedećeg poteza. Na primjer, čaj - desno, galeb - desno, čajnik - dolje..." %

Labirint sa preskakanjem skretanja. Utakmica se igra u dvije faze. Prvo, dijete imenuje sve slike po redu, a zatim, počevši od slike označene zvjezdicom, jednu za drugom.

Lavirint je suprotan. Prvo dijete izgovara sve riječi - nazive slika lavirinta. Zatim stavlja igračku na posljednju sliku lavirinta i kreće se u suprotnom smjeru, izgovarajući riječi.

Preporučljivo je igrati ove igre sa svakim lavirintom (str. 4-5, 20-21). Ako prilikom prolaska kroz labirint igračka padne na kvadratić sa upitnikom, dijete mora smisliti riječ s automatskim zvukom u određenom položaju.

Nakon toga, izgovor zvukova se konsoliduje u frazama, rečenicama, pričama i poetskim tekstovima.

Budite strpljivi i ljubazni. Tada će vas rezultati rada sa vašim djetetom zasigurno zadovoljiti.

* Na poleđini korica nalaze se sljedeće ravne igračke: Palčica, kornjača, štene, trkač.

Artikulacijska gimnastika

Sve vježbe se izvode ispred ogledala. Vježbe 1, 2, 4 uključuju držanje statične poze za brojanje do 5 (do 10); vježbe 3, 5, b izvode se 10-15 puta.

1. Spatula

Otvori usta. Stavite širok, opušten jezik na donju usnu. Stavite "lopaticu" u usta, trudeći se da ne naprežete jezik.

Otvori usta. Podignite širok, opušten jezik do gornje usne. Savijte srednji dio jezika, savijajući bočne ivice prema gore.

Sisajte jezik na krov usta, istežući hipoglosalni ligament. Lagano i snažno škljocajte jezikom. Donja vilica mora biti nepomična!

6. OPERITE ZUBE

Prvo izvodite sa zatvorenim ustima, a zatim sa otvorenim ustima.

5. UKUSAN DŽEM

Vrhom jezika "četkajte" gornje zube iznutra (slijeva na desno, odozgo prema dolje). Donja vilica je nepomična!

Lagano otvori usta. Širokim jezikom poližite gornju usnu, praveći pokrete odozgo prema dolje. Donja vilica je nepomična!

Vježba "Lokomotiva". Pomozite vozu da stigne do stanice. Pređite prstom duž staze, izgovarajući jasno: Ch-Ch-Ch... (Usne su gurnute naprijed i zaobljene. Vrh jezika dodiruje nepce. Bočni rubovi jezika su čvrsto pritisnuti na gornje kutnjake. Zadnji dio jezika je podignut. Kada se izgovori zvuk, vrh jezik se skida sa nepca.)

Vježba "Pesme". Palčica je odlučila da vas nauči kako da pravilno izgovorite njen omiljeni zvuk Ch. Za to je smislila slogovne pesme! Slušajte pažljivo i ponovite pjesme uz Palčicu. Pokušajte da ne pogrešite. (Pripazite na jasan izgovor glasa Ch u redovima slogova. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da ponovo ponovi red slogova.)

Labirint 1

Prije nego počnete raditi s labirintima, pažljivo pročitajte uvod!

Vježba “Živo – neživo”*. Prvo navedite riječi koje označavaju žive objekte, a zatim - nežive objekte.

Vježba “Čarobni štapić”*. Dodirujući slike čarobnim štapićem, promijenite im nazive prema primjeru. Uzorak: galeb - galebovi. Koje reči se nisu promenile?

Vježba "Pogodi". Ja ću imenovati riječ radnje, a vi odaberite odgovarajuću riječ za nju i izgovorite obje riječi zajedno. Uzorak: Piju... (čaj).

Vježba “Fotograf”*. Koristeći magičnu kameru, “fotografirajte” (pamtite) što više slika. Zatvorite album i imenujte ove slike.

Vježba "Broj". Gosti su došli u Mukha-Tsokotukha. Prebrojite leptire, skakavce i pčele. uzorak: jedan leptir, dva leptiri... Ko je došao više? Ko je manje? Brojite insekte obrnutim redoslijedom. uzorak: četiri leptiri, tri leptiri...

Vježba "Ko ima koga?" Dopuni rečenice na osnovu slika. Imenujte bebe životinje, jasno izgovarajući glas Ch.

Vježba “Nove riječi”. Cipollino je naučio da ako zamijenite barem jedno slovo u riječi, njeno značenje će se promijeniti. Provjerite je li to istina?

Zamijenite zadnji glas u riječima glasom Ch. Uzorak: kreda - ... (mač).

MEL -... NEMAJ...

PLAN - ... KULIK - ... GRAM - ...

Zamijenite prvi glas u riječima glasom Ch. Uzorak: loše -... (čudo). Koje ste riječi smislili?

HUDO - ... BAS - ...

MATICA - ... KUGLICE - ... STOCK - ...

Vježba “Napravi rečenicu”. Sastavite rečenice o Vanečki i Tanji koristeći dijagrame na osnovu slika. Uzorak: Vanechka... gledati. - Vanečka je dobila sat.

Vježba “Ispravi rečenicu”. Kornjača je dala prijedloge. Ali pomiješao je sve riječi u njima. Poslušajte prijedloge. Pronađite i ispravite greške kornjače.

Pošta je dovela poštara.

Učenik je riješio problem.

Ovce pasu pastira.

Unuka je brala borovnice u šumi.

Uzeli smo vikendicu sa našim stvarima u koferu.

Leptir hvata djevojku mrežom.

Riba je uhvatila Vovochku štapom za pecanje.

Miša živi u selu sa bakom i dedom. Ujutro čuva ovce. Ovca ima zvonce na vratu. Miši pomaže pas Žučka.

Popodne Miša uzima štap za pecanje i odlazi sa Žučkom do reke. Tamo prijatelji pecaju i igraju loptu.

Uveče Miša i njegovi djed i baka sjede kraj peći i piju čaj.

Vježba "Presavij sliku." Pogodi zagonetke. Koristite štapiće za brojanje (šibice) da napravite slike prema uzorku. Zapamtite i ponovite svaku zagonetku.

Kakvo čudo? Evo čuda: jelo na vrhu, jelo ispod. Putem hoda čudo. Glava strši, a noge strše.

L. Ulyanitskaya

Koje riječi sa glasom H pamtite iz ove pjesme?

Iz vrelog bunara voda teče preko ivice.

A. Rozhdestvenskaya Sastavite rečenicu sa riječju čajnik.

Vježba "Pronađi riječ." Imenujte slike, naglašavajući glas Ch. Pronađite riječi u kojima je glas Ch na početku (u sredini, na kraju). Povežite svaku sliku sa odgovarajućim dijagramom. Sastavite rečenicu od svake riječi - naziv slike. Osmislite vlastite primjere riječi za svaki dijagram.

Vježba "Oboji dijagram zvuka." Obojite zvučni obrazac svake riječi. Tvrde suglasnike označi plavom, meke zelenom, a samoglasnike crvenom bojom.

Vježba "Spoji riječi u slogove." Pročitaj slogove. Pronađite slike čija imena počinju ovim slogovima. Imenujte ove slike. Strelice će vam pomoći. Broj strelica koje počinju od sloga jednak je broju slika koje počinju tim slogom. Uzorak: čaj - čajnik, šolja, galeb. Smislite više riječi za svaki slog.

Vježba "Tajanstvene riječi". Postavite slova redom. Zapišite riječi koje ste smislili. Slike će vam pomoći da završite zadatak.

Vježba "Riječ se raspršila." Pogledajte slike. U prazne ćelije upišite njihova imena od razbacanih slova. Smislite 2-3 rečenice uz svaku riječ.

Vježba "Sakupi riječ." Pomozite malom zečiću da prikupi riječi. Rezultirajuće riječi upišite u prazne ćelije. Napravite 2-3 rečenice sa svakom riječi.

crvena zvezda.

Drugi potez je tri ćelije udesno.

Treći potez je tri ćelije dole.

Četvrti potez je jedna ćelija udesno.

Peti potez - tri ćelije gore.

Šesti potez je tri ćelije lijevo.

Prvi potez - označeno slovom

zelena zvijezda.

Drugi potez je jedna ćelija dole.

Treći potez je jedna ćelija udesno.

Četvrti potez je dvije ćelije prema dolje.

Peti potez - jedna ćelija lijevo.

Šesti potez je četiri ćelije gore.

Vježba "Dešifruj riječi". Koje je riječi poželio leptir? Dešifrujte ih. Sastavite ih od prvih slova riječi - imena slika - i upišite ih u prazne ćelije.

Vježba "Staircase". Pogledajte i imenujte slike. Izbrojite broj glasova u svakoj riječi i upišite riječi u odgovarajuće ćelije ukrštenice "ljestve".

Vježba "Očisti stazu". Pomozite mami medvjediću da očisti stazu u blizini kuće. Pređite prstom duž staze, jasno izgovarajući: Š-Š-Š... - na kraju krajeva, ovo je zvuk koji se čuje kada se metne četkom. (Usne su gurnute naprijed i zaobljene. Vrh jezika je pritisnut uz tuberkule iza gornjih zuba. Bočne ivice jezika su čvrsto pritisnute na gornje kutnjake. Zadnji dio jezika je podignut. Jezik je napet. .)

Vježba "Pesme".Češljugar voli da pjeva različite slogovne pjesme. Slušajte pažljivo i ponovite pjesme uz češljugar. Pokušajte da ne pogrešite. (Pripazite na jasan izgovor glasa Š u redovima slogova. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da ponovo ponovi red slogova.)

|
Teški samoglasnici: e;e;yu;i | e;u;e;y;a;o;e;ya;i;yu |
Postavljanje suglasničkih zvukova i slova: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Teški suglasnici: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

U ovom odeljku sajta naći ćete časove razvoja govora namenjene časovima sa decom od 1 do 7 godina. Mi () nudimo online vježbe artikulacije i programe koje ćete vi i vaše dijete raditi. Bolje je učiti često i u kratkim porcijama nego dogovarati duge časove, ali sa dugim pauzama. Djeca u normalnom razvoju imaju sposobnost usvajanja jezika. Djeci sa teškim oštećenjem govora potrebna je sistematska pomoć logopeda.

Podešavanje zvuka

Cilj: naučiti dijete da izgovara standardizirani zvuk sch.

Oprema: dijagram strukture artikulacionog aparata pri izgovoru glasa u; sonda, lopatica; slike-simboli, predmetne slike.

Inscenacija zvuka na različite načine.

1. Imitacijom:

Djetetu se nudi uzorak izgovora zvuka u kombinaciji sa igranim slikama (mala zmija sikće, itd.); Istovremeno se koristi vizualna kontrola pravilne artikulacije i taktilni (taktilni) osjeti.

2. Iz artikulacijske strukture:

Od djeteta se traži da reproducira artikulacijski obrazac zvuka, primijeni ispravnu struju zraka i utvrdi prisustvo/odsustvo glasa; rezultat bi trebao biti normalizovan zvuk.

3. Iz referentnog zvuka:

Od djeteta se traži da dugo izgovara zvuk h – chschschsch…

4. Od referentnog zvuka uz mehaničku pomoć:

Od djeteta se traži da izgovori slogove si/as, pomoću lopatice lagano podiže vrh jezika prema alveolama, lagano ga gura unazad, rezultat bi trebao biti zvuk sch.

Ispravljanje kršenja izgovora zvuka / Š/

Od djeteta se traži da izgovori dug zvuk /Š/, u tom trenutku logoped pomiče uglove usana, proizvodeći zvuk /Š/.

PRODUKCIJA ZVUKA

Artikulacione gimnastičke vježbe su iste (vidi Š, Ž).

Š – suglasnički, usmeni, prednjezični, frikativni, bezvučni, meki.

Normalna postavka pri stvaranju zvuka.

1. Vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (do alveola). Bočni rubovi jezika su čvršće pritisnuti na gornje kutnjake nego pri izgovaranju glasa Š. U trenutku izdisaja rašireni jezik cijelom svojom masom i vrhom pritiska nepce. Mišići jezika su napeti.

2. Usne su blago gurnute naprijed i zaobljene.

3. Zubi su zatvoreni ili spojeni.

4. Izdahnuti vazduh izlazi na sredini jezika u nastali uski jaz; na dlanu prinesenom ustima, oseća se topao, dugotrajan mlaz vazduha koji izlazi sa izvesnom napetošću.

5. Zvuk sch dosadan, mekan.

Za proizvodnju zvuka sch Možete početi tek nakon podešavanja zvuka Š. Prvo morate isprobati proizvodnju zvuka imitacijom. Ako vježbe imitacije ne daju efekta, morate nastaviti s dolje navedenim vježbama. U slučaju lošeg izgovora glasa Š potrebno je postići njegov izgovor. Glas Š se izgovara na isti način kao i glas Š, samo izduženiji i napetiji zbog jakog pritiska jezika na nepce.

PRIPREMNE VJEŽBE..

Vježbajte.

Otvori usta. Usisajte cijeli jezik do krova usta tako da se frenulum istegne. Vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (kod alveola). Ovu vježbu dijete izvodi uz pomoć logopeda, koji stavlja prst pod jezik u horizontalnom položaju. Prst treba da pritisne jezik na nepce u srednjem delu. Nakon što uvučete vazduh, snažno ga izdahnite, izgovarajući dug zvuk Sh. Čut će se zvuk Shch. Istovremeno, jezik bi trebao povući unazad. Elastičnost jezika i jaz reguliše logoped pritiskom prsta. Potrebno je postići dug zvuk. Za veću uvjerljivost prilikom izgovaranja glasa, logoped zajedno sa djetetom izgovara glas Š.

Bilješka. Koje greške mogu biti pri proizvodnji zvuka š?

1. Prilikom izdisaja (kada se izgovara glas Š), vrh jezika se odmiče od alveola. Formira se velika praznina kroz koju prolazi vazduh. Umjesto zvuka Š, čuje se zvuk Š ili samo tupi zvižduk. Kada se vježba pravilno izvodi, vrh jezika služi kao štit koji djelomično sprječava prolaz zraka. Vazduh se probija kroz uži procep nego pri izgovaranju glasa Š.

2. Jezik ne sme da klizi ispod prsta. Vrh jezika leži u alveolama. Ako vrh jezika sklizne ispod prsta i pomakne se dublje u usta (iza alveola), onda se zvuk Š ne čuje ili se čuje nejasno.

Vježbajte bez pomoći logopeda. Dete samo stavlja prst pod jezik i pritiska ga.

Vježba izgovaranja zvuka bez upotrebe prsta. Ako ova vježba ne uspije, dozvoljeno je izgovoriti slogove i riječi prstom.

Za stvaranje zvuka ʹ možete koristiti zvuk s. Slog si ili sa dijete izgovori nekoliko puta sa produženim zviždajućim elementom: si, si... Zatim logoped ubacuje lopaticu ili sondu ispod jezika i u trenutku izgovora slogova lagano je podiže pomjerajući je. lagano nazad. Isti akustični efekat se može postići bez podizanja jezika, već samo laganim pomeranjem unazad dodirom lopatice.

Ako je glas H pravilno izgovoren, onda je iz njega lako dobiti glas u produžujući završni glas h kao frikativni element. Čuje se dug zvuk koji se nakon toga lako odvaja od eksplozivnog elementa. Zvuk se odmah uvodi u slogove, a zatim u riječi.

1. Vrh jezika podizanje na prednji dio nepca (do alveola). Bočne ivice jezika pritišćemo čvršće na gornje kutnjake nego kada izgovaramo zvuk sh. U trenutku izdisaja cijelu masu raširenog jezika i vrh pritisnemo na nepce. Napnemo mišiće jezika.
2. Usne lagano ga gurnite naprijed i zaokružite.
3. Zubi zatvaramo ili okupljamo.
4. Izdahnuti vazduh prelazi u sredinu jezika u nastali uski jaz; na dlanu prinesenom ustima, oseća se topao, dugotrajan mlaz vazduha koji izlazi sa izvesnom napetošću.
5. Zvuk je tup, mekan.Vokalni nabori otvoriti da ne vibriraju.

Počinjemo sa podešavanjem zvuka sh tek nakon podešavanja zvuka sh. Prvo morate isprobati proizvodnju zvuka imitacijom. Ako vježbe imitacije ne daju efekta, prijeđite na vježbe u nastavku. U slučaju lošeg izgovora glasa ʹ, potrebno je postići njegovu proizvodnju. Glas u se izgovara na isti način kao i glas w, samo izduženije i napetije zbog jakog pritiska jezika na nepce.

PRIPREMNE VJEŽBE

Vježbajte. Otvaramo usta. Potrebno je usisati cijeli jezik do nepca kako bi se „frenulum“ istegnuo. Podižemo vrh jezika prema prednjem dijelu nepca (do alveola). Ovu vježbu dijete izvodi uz pomoć logopeda, koji stavlja prst pod jezik u horizontalnom položaju. Prst pritiska jezik na nepce u srednjem delu.

Udahnuvši vazduh, snažno ga izdišemo, pokušavajući da izgovorimo dug zvuk š. Čuće se zvuk U tom slučaju, jezik treba da se vrati. Elastičnost jezika i jaz reguliše logoped pritiskom prsta. Postižemo dug zvuk. Radi jasnoće, prilikom izgovaranja zvuka sch logoped ga izgovara zajedno sa djetetom.

II faza rada

(održava se kao dio časa)

Predmet. Pojašnjavanje izgovora postojećeg zvuka sch ili ga nazivaju imitacijom.
Target. Ohrabrite djecu da pravilno izgovaraju glasove sch. Naučite odrediti položaj jezika prilikom izgovaranja glasa sch.

Prethodni rad. Sposobnost da usne držite u osmehu i raširite jezik nastala je tokom vežbanja zvukova i, uh, s. Kretanje jezika prema gore razvijeno je u procesu upoznavanja zvukova t, d, n, w, f; usmjereni mlaz zraka - sa zvukovima f, v, s, h, w, g.
Pripremni radovi. Objasnite kako djeca izgovaraju zvukove sch.
Igra "Ko je pažljiv?"
Kratki opis
Djeca sjede u polukrugu ili za stolovima. Logoped pita: „Djeco, jeste li vidjeli kako mama prži krompir? Kad stavi ulje na vreli tiganj, zacvrči:
“shch...” Kako šišti?.. Ko je vidio zmije u zoološkom vrtu? Znate li kako sikću? Slušajte: "shchshch..."
A sad da ponovimo sve zajedno, kao zmije sikću... Deca prvo izvršavaju zadatak svi zajedno, pa pojedinačno.

„Kada kažemo zvuk sch, gdje je vrh jezika? - pita učiteljica. (“Vrh jezika je iza gornjih zuba”;) “Pokaži mi gdje se vrh jezika diže.” Tokom demonstracije logoped provjerava kako svako dijete izvodi vježbu.

Metodička uputstva. Da pomogne djeci da dobro izgovaraju zvukove sch, potrebno je pratiti pravilan položaj organa artikulacionog aparata. Ako dijete ima zvuk sch ako ne uspije, trebate ga pozvati otvorenih usta da podigne široki vrh jezika do gornjih alveola i, ne spuštajući ga, izgovara kombinaciju zvukova zajedno šiti, onda dobijete zvuk sch. Ili, sa istim položajem organa artikulacije, izgovorite zajedno shch. Djecu treba privući da prilikom izgovaranja zvuka sch usne su nasmijane, zubi se vide, jezik je podignut iza gornjih zuba.

III faza rada (obavlja se u sklopu časa i van časa)

Predmet. sch
riječima.
Target. Naučite djecu pravilnom izgovoru
zvuk sch riječima.
Prethodni rad. Pojašnjen je izgovor izolovanog zvuka sch.
Pripremni radovi. Pronađite predmete i igračke čiji nazivi imaju zvuk sch, Na primjer: četka, štene, iver, kutija, kabanica, kliješta i sl.

Igra "Scouts" Kratak opis

Učitelj sakriva predmete na različitim mjestima u prostoriji. Pozvavši djecu i smjestivši ih u polukrug, učiteljica kaže da će se igrati „izviđače“. Djeca moraju pronaći skrivene predmete. (Imenuje koje.) Grupa izviđača je određena za potragu: svako mora donijeti predmet koji pronađe i imenovati ga. Onaj ko je pronašao i dao ime objektu dobija "izviđačku značku".

Metodička uputstva. Pobrinite se da prilikom imenovanja predmeta djeca istaknu zvuk sch, izgovarajući ga malo duže od ostalih zvukova. Kada dijete donese predmet i imenuje ga, možete pozvati djecu da zajedno ponove naziv predmeta, a zatim zamoliti djecu koja treba da konsoliduju ovaj zvuk u riječima da ga ponove.

IV faza rada (vodi se kao cela lekcija)

Predmet. Edukacija pravilnog izgovora zvukova sch u govoru.
Target. Vježbajte djecu u pravilnom izgovoru glasova sch kada odgovara na pitanja o priči “Drugovi”.
Prethodni rad. Pojašnjen je izgovor zvuka sch izolovano i rečima.
Pripremni radovi. Odaberite pitanja na osnovu sadržaja priče.

Priča "Drugovi"

Dva prijatelja su otišla u šetnju V grove. Uzeli su štene sa sobom. Drugovi su išli kroz cvjetnu livadu. Tamo su sakupljali kiselicu. Štene je jurilo leteće leptire. Došli su do šumarka. Dobro u šumi! Ptice cvrkuću, češljugari pjevaju, pilići škripe. U blizini panja drugovi su vidjeli guštera kako bježi. Djeca su trčala okolo V Grove, igrao se sa štenetom. Htjeli su dalje u šumu, u gustiš. Jedan od drugova kaže: „Hajde da ne idemo tamo, vukovi tamo šuljaju tražeći hranu.“ Drugovi su se nasmijali šali i odlučili da je vrijeme da se vrate. Zadovoljni su otišli kući. Dječaci su nosili kiselicu, a štene čips. Vratili su se kući na ručak i s apetitom jeli supu od kupusa, prženu štuku i povrće.

Metodička uputstva. Provjerite jeste li pravilno izgovarali zvuk sch.

Pjesme, pjesmice, zagonetke, vrtalice Za konsolidacija izgovora zvuk sch

***
Štene je bilo tako slabašno!
Stalno sam ga hranio čorbom od kupusa,
Zaštićen od jake hladnoće.
Štene je zacvililo od radosti,
Ipak bi! Odrastao je srećan!
Sad moje štene nije štene, već pas -
Pravi!
***
Dva šteneta obraz uz obraz
Oni štipaju četku u uglu.
I četka za pod
Iznad tvoje glave je štap.
Štap je škljocaj štenaca s ramena,
Dva šteneta su ostavila hranu.
***
Lepršave peraje
I zubat, ali mršav,
Tražim hranu za ručak,
Štuka šeta oko deverike!
To je stvar!
***
Oči, brkovi,
rep, kandže,
I pere se čistije od svih ostalih.
Ko je ovo? Mačka-mačka!
***
Mama, ne traži nas -
Kislicu štipamo za supu od kupusa.
U šumarku se trava kreće,
Uštipaćemo kiselicu.
***
čistim štene četkom,
golicam ga po bokovima.
***
U rijeci je živjela štuka,
Voda kredom četkom,
Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,
Liječila je mladunče.

Shekhovtsova Nina
Sažetak individualne logopedske lekcije “Produkcija zvuka [sch]”

Predmet: Postavka zvuka [Š]

Target:

1. Obrazovni:

Ojačati sposobnost pravilnog izgovora zvuk [sch];

2. Popravni:

Razvoj fonemskog sluha;

Razvoj sposobnosti fonemske analize;

3. Obrazovni:

Negujte pozitivan stav prema zanimanje;

Oprema: slika (slon, artikulacioni profil zvuk [sch].

Plan:

I.Org. momenat

Pozdrav. Poruka teme casovi.

II Glavni dio

1. Artikulacijska gimnastika

3. Gimnastika prstiju

4. Vježba za razvoj govornog disanja

5. Vježbe za razvijanje izraza lica

6. Najava teme casovi.

8. Produkcija zvuka.

9. Fizičke vježbe.

zvuk.

Procjena aktivnosti djeteta.

Napredak lekcije

I.Org. momenat.

Pozdrav

Zdravo. Danas nas posjetite klasa došao je tako divan slon. Njegovo ime je Dambo. Naš slon je veoma pametan, može da govori, zna skoro sve zvukove i slova, ali ovdje zvuk Ne može izgovoriti [sch]. Možete li pomoći slonu?

II. Glavni dio.

1. Artikulacijska gimnastika

Sada ćemo raditi vežbe, stavićemo slona pored ogledala, ispred vas, da mu pokažete kako se pravilno radi.

"osmijeh"

Držite usne u osmijehu. Zubi se ne vide.

Naša Deniska pravi nestašluke

Povlači usne prema ušima.

Vidi, kaže

Sada sam žaba!

"ukusni džem"

Lagano otvorite usta i širokom prednjom ivicom jezika poližite gornju usnu (jezik je širok, bočne ivice dodiruju uglove usta, pokrećući jezik odozgo prema dolje, a ne s jedne na drugu stranu. da samo jezik radi, a donja vilica ne pomaže, ne "posađeno" jezik podignut - trebalo bi da bude nepomična (možete ga držati prstom).

Ako je Denis loše raspoložen,

Deniska jede naš ukusni džem.

Gornju usnu morate namazati pekmezom,

I širokim jezikom poližite sve odjednom.

"Kazni nestašni jezik"

Široko se nasmiješite. Stavite široki jezik na donju usnu i, lagano ga grizući zubima, recite "ta-ta-ta" u roku od 5-10 sekundi. Zatim pljesnite usnama po jeziku govoreći "pet-pet-pet" u roku od 5-10 sekundi.

Tvoj jezik je nestašan,

On te ne sluša.

Brzo ga kaznite:

“Pet-pet, pet-pet, pet-pet-pet!”

"palačinka"

Usta su otvorena, širok, opušten jezik oslonjen na donju usnu. Udaramo gornju usnu jezik: pet-pet-pet. Lagano zagrizite jezik: ta-ta-ta.

Ustajemo rano ujutru,

Pečemo ukusne palačinke.

Curenje po tiganju

Testo se razmazuje...

Pogledaj kako je zgodan

Ispada da je to palačinka.

"Prati zube"

Nasmiješite se, otvorite usta vrhom jezika iznutra "čisto" naizmjenično donji i gornji zubi.

Otvori usta, nasmiješi se,

Pokaži mi zube

Očistite gornji i donji dio

Uostalom, oni nam nisu suvišni

"veliki i mali"

3. Gimnastika prstiju

Hajde da pokažemo slonu kako dobro ti i ja radimo gimnastiku prstiju.

Prsti su nam se čvrsto stisnuli

Šta se desilo? Zanimljivo!

Očigledno im je bilo hladno

Pokrićemo ih ćebetom.

Lijevu ruku stisnu u šaku, a desnom je zgrabe i čvrsto stisnu. Onda menjaju ruke. Zatim spuštaju ruke i lagano ih protresu. Ponovite vježbu nekoliko puta.

4. Vježba za razvoj govornog disanja.

Naučimo slona kako da radi vježbe disanja. Udahnite mirno kroz nos, zadržite vazduh u plućima 2-3 sekunde, a zatim polako izdahnite, lagano izdišući kroz usta.

"Hajde da zamrznemo bradu"

Target: formirati dug, kontinuiran oralni izdisaj, aktivirati labijalne mišiće.

Povucite donju usnu ispod gornje i dugo duvajte hladan vazduh ispod brade, izvodite to tiho i na jednom izdahu.

"kiša"

Target: formiranje govornog disanja, sposobnost izgovaranja riječi na jednom izdahu.

1 - naizmjenično stavljajte ravne ruke naprijed - "hvatanje kapi" (udisati); 2 - na izdisaju izgovoriti: “Kap-kap-kap!”; 3 - naizmjenično stavljajte ravne ruke naprijed - "hvatanje kapi" (udisati); 4 - na izdisaju izgovoriti: "Tako tako tako!". Ponovite 3-4 puta.

5. Vježbe za razvijanje izraza lica.

Zamislite sada (u novembru) Došao nam je Djed Mraz.

Zamislite da imamo pahuljasto mače u krilu. On prede i ti ga maziš.

Djed i žena oslijepili su Snjeguljicu i ona je oživjela pred njihovim očima. Šta izražavaju lica djeda i žene?

Pokažite kako Alyonushka sjedi i gleda u brata Ivanushka.

6. Najava teme casovi.

Sada ćemo ti i ja naučiti da pravilno izgovaramo zvuk [sch]. I hajde da naučimo slona.

7. Analiza artikulacije prema planu.

At zvuk Usne su blago gurnute naprijed i zaobljene. Vrh jezika je podignut do kvržica iza gornjih zuba. Bočne ivice jezika su čvrsto pritisnute uz gornje kutnjake. Zadnji deo jezika je podignut. Jezik je napet. Glasne žice su opuštene, a grlo ne drhti. (bez glasa).

Zvuk [Š] - suglasnik, gluh, uvek mekan.

8. Produkcija zvuka.

Sada ću vam ispričati bajku o malom vozu. Naša mala lokomotiva će biti jezik, a šine će biti kutnjaci. Motor ne može da stane na tračnice, hajde da mu pomognemo? Ok, idemo! Pritisnite bočne ivice jezika, poput točkića, uz gornje kutnjake. Budi siguran da "točkovi" stajao je čvrsto na šinama i ni pod kojim uslovima se ne pomerao sa njih (dete treba da oseti kako su bočne ivice jezika čvrsto pritisnute na gornje zube). Sada duni na voz da krene. Dobro urađeno.

Backup metode ako prethodni ne uspiju metode:

1. Najlakši način postavljanje Shch iz zvuka Ch. Da biste to učinili, morate dugo izvlačiti ch, a zatim ćete na kraju čuti zvuk Š. Zatim morate ovo produžiti što je duže moguće. zvuk, pokušavajući govoriti što je brže moguće.

Pažnja! Ne zaboravite da to vodite računa prilikom izgovaranja zvuk Dijete je povuklo usne naprijed i podiglo jezik do gornjih zuba.

2. Izgovarajte shch glatko. Djetetu treba skrenuti pažnju na to da prilikom izgovaranja zvuk nasmijanih usana, zubi su vidljivi, jezik je podignut iza gornjih zuba.

9. Fizičke vježbe.

Jedan - ustani, podigni se

Dva - sagni se, uspravi se

Tri - tri pljeska rukama, tri klimanja glavom.

Četiri - šire noge.

Pet - mašite rukama

Šest - sedite tiho za sto.

10. Osiguravanje izolovanih zvuk.

Reci mi, jesi li vidio kako mama prži krompir? Kada stavi ulje na vreli tiganj, ono sikće: "shch." Kako cvrči? Jeste li vidjeli zmije u zoološkom vrtu? Znate li kako sikću? Slušaj: "shchschch.". Ponovimo sada zajedno kako zmije sikću.

Sada ga energično očistimo četkom za odjeću. pantalone: "Sh-Sh-Sh - ..."

Hajde da razgovaramo sa tobom patter:

ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: kupili smo kabanicu.

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: kome treba pomoć?

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: preslica je rasla u vrtu.

USCH-USCH-USCH, USCH-USCH-USCH: iza ograde je bršljan.

VIŠE, JOŠ, VIŠE, JOŠ: uhvatili smo deveriku.

11. Razvoj fonemskog sluha.

-„Uhvati zvuk» : pljesnite rukama kada čujete zvuk u između ostalih zvukova, slogove,: tsa, re, [osh], ta, sh, juha od kupusa, [sa], zo, [schu], ne, [pepeo]

III. Zaključak casovi.

Bravo, danas si se jako potrudio, jako sam zadovoljan tobom. Slon, i on kaže hvala, puno si mu pomogao. Reci mi koji zvuk jesmo li danas naučili izgovoriti? Šta vam se dopalo kod nas klasa?

Možeš biti slobodan.

Ekaterina Suleymanova
Automatizacija zvuka [s]. Vježbe artikulacije

Vježbe artikulacije za zvuk [š].

1. "Cijev".

Ispružite zatvorene usne naprijed kao cijev. Zadržite se u ovoj poziciji brojeći do 10.

2. "Prozor".

Povucite usne naprijed i učinite da izgledaju kao kvadrat. Uglovi usana ne bi se trebali dodirivati.

3. "Palačinka".

Lagano otvorite usta i mirno stavite jezik na donju usnu. Zadržite ga da brojite do 10.

Pazite da se donja usna ne savija i ne povlači preko donjih zuba. Jezik treba da bude širok, a njegove ivice dodiruju uglove usta. Ne razvlačite usne u snažan osmeh da nema napetosti. Ne isplazi svoj jezik daleko: Treba da pokriva samo donju usnu.

4. "Ukusni džem."

Lagano otvorite usta i širokom prednjom ivicom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.

Pazite da samo jezik radi i da je donja vilica nepomična. Jezik treba da bude širok i u obliku čaše. Široka prednja ivica jezika treba u potpunosti prekriti gornju usnu.

6. "Jedro".

Nasmiješite se, širom otvorite usta, podignite jezik i pritisnite vrh na gornje „tuberkule“ iza gornjih zuba. Držite jezik u ovoj poziciji brojeći do 10.

7. "Ubijte loptu u gol."

Istegnite usne slamkom i snažno dunite na vatu na stolu. Pazite da vam se obrazi ne nadimaju.

8. "Fokus".

Napravite „šolju“, stavite komadić vate na vrh nosa, udahnite kroz nos i snažno dunite kroz usta na vatu tako da poleti prema gore.

Tačno artikulacija zvuka [sch].

Usne su gurnute naprijed i zaobljene (prozor). Vrh jezika je pritisnut uz kvržice iza gornjih zuba. Bočne ivice jezika su čvrsto pritisnute uz gornje kutnjake. Zadnji deo jezika je podignut, jezik je napet. Struja vazduha je usmerena nagore duž sredine jezika, vazduh je topao.

Govorite naglo i energično zvuk [sch] [sch] [sch]…

Izgovarati dugo, razvučeno [schschsch]...

Karakteristično zvuk [sch]: acc., gluh, uvek mekan.

Igra „Uhvati zvuk» .

Odrasla osoba kaže zvuci. Dijete plješće ako čuje zvuk [sch].

Š, ž, š, š, a, m, ž, r, š, š, s, š, č, ž, s, g, š, r, š, ž, s, l, r, š...

Igra „Uhvati zvuk» .

Odrasla osoba izgovara slogove. Dijete plješće ako čuje zvuk [sch].

Ča, ža, ša, ša, džo, so, zi, šu, sa, ru, zhi, su, šu, šo, šo, ra, ša, ro, sy, ona, zu, la, ro...

Igra "Ponavljaj za mnom".

zvuk [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh- sh, sh- sh- sh.

B) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

B) sada. sada, sada.

sho-shu-scho. scho-scho-schu.

ša-ša-ša. Osećam to.

tako-tako-tako. sad.

schu-schu-schu. sad.

upravo sada.

D) upravo sada. sh- sh- shi- supa od kupusa.

wow. schu- scha- scha.

schu-scho.

Igra "Ponavljaj za mnom".

Odrasla osoba izgovara slogove, dijete ponavlja. (pazite na pravilan izgovor zvuk [sch]) .

A) aš-aš-aš. Traži-traži-traži.

Traži-traži-traži. Kutija-kutija-kutija.

Oh-oh-oh-oh. Traži-traži-traži.

Šuš-uš-uš.

B) asch-shch. Yash-ysh.

Ash-search. Ush-ysh.

Ash-ush. Ush-yash.

Ash-box Užas

Uh-uh. Traži-traži.

Osjetljivo Polje za pretragu

Traži Traži- ush.

Crtač Tražim

B) as-asch-asch. Ysch-ysch-yush.

Guraj-guraj-guraj. Jaš-uš-uš.

Traži - traži - traži. Traži-traži-traži.

Traži-traži-traži.

D) sch- sch- sch. Guraj-guraj-guraj.

sch- sch- sch. Pst-uš-šš.

Tražim. Razumno.

sch- sch- pretraga. Ash-sch-sch.

Igra "Ponavljaj za mnom".

Odrasli izgovara riječi, dijete ponavlja. (pazite na pravilan izgovor zvuk [sch]) .

1. Štit, klešta, kiseljak, četka, obrazi, štuka, štene, češljugar, šljokica, pipci, žmigavac, lomljeni kamen, golica, čorba od kupusa, klik, prstohvat, četka, četka,

2. Kutija, klešta, povrće, gaj, trg, hrana, obećanje, poslastica, plati, još, kondenzovano mleko, tražim, vučem, čistim, sija, stvari, škripa, deverika, pukotina, vrenje, pušenje, pričanje, gledanje, letenje, zaštita, budućnost, Koschey, štipaljka, hrana, poslastica, torzo, budućnost, škripi.

3. Pomoć, deverika, kabanica, povrće, krpelj, boršč, druže.

4. Predator, graciozan, pomagač, moćan, moćan, povrće, suštinski, general, kupač, tester, ronilac, perač, zidar, trkač, pronalazač.

Igra "profesije".

Formirajte imenicu koja označava profesiju.

Staklar - staklar.

Ograda. bager.

izoštriti bubanj.

cisto. zavarivanje.

nosi. ugalj.

kamen. gledati.

Igra "ogromni objekti"

Formirajte imenicu sa povećanim značenjem.

nos - nos.

sila. kuća.

mačka. vuk.

zubi. ruku.

oči. brkovi.

boot. medvjed.

nogu. glava.

Kolokacije.

Predatorska štuka.

Juha od kiselog kupusa.

Tražim štene.

Vučem štuku.

Supa od kupusa od povrća.

Obećaj poslasticu.

Tražim stvari.

Dom je čudovište.

Drugovski ogrtač.

Četka za štene.

Snažna hrskavica.

Počastite se borščom.

Igra "Pohlepan".

Dijete kaže da su sve njegove stvari.

Na primjer: moj štit, moja štuka...

povrće, štene, krpelji, kabanica, crna.

Ponude.

Štene čupa komad drveta.

Štene škripi u boksu.

Stvari su u kutiji.

Štene je ukralo kutiju.

Mama kuva supu od kupusa i prženu štuku za ručak.

Štene škripi u klisuri.

Djeca traže štene u klisuri.

Nedaleko od šumice bilo je dosta kiselice.

Čorba od kupusa i kaša su naša hrana.

Čista priča.

Dijete ponavlja cijelu frazu za odraslim.

Pada kiša, sad sam bez kabanice.

Ne pada kiša, a ja još uvijek nosim kabanicu.

Neću te pustiti - osjećam, osjećam, osjećam.

Idi traži me, uštipni, uštipni.

1. Dva šteneta obraz uz obraz

Oni štipaju četku u uglu.

2. Mršava Timka je najmršavija od svih,

Mršav nego mršav Koshchei.

Od nas ne jede čorbu od kupusa,

Bez boršča, bez povrća.

Evo ga, mršav kao Koschey

Tongue Twisters.

1. vučem štuku, vučem je,

Neće mi nedostajati štuka.

2. Ne traži nas, mama.

Kislicu uštipkamo za čorbu od kupusa.

3. Vukovi šuljaju u potrazi za hranom.

Češljugar i štene.

Anya ima češljugar i štene. Češljugar voli da štene štipa za uvo. Štene je škakljivo, ali ne škripi. Štene razume: Češljugar je još mali.

Pored ribnjaka.

Vanja i tata idu do ribnjaka. Tu grizu štuka i deverika. Gledajući vodu koja teče u daljinu, Vanja razmišlja kako da izvuče štuku bez tatine pomoći.