Mening ona rus tilidagi mulohaza yuritish insho. Nega sizga ona tili kerak? Nima uchun bilimli odam o'z ona tilini bilishi kerak?

Bibliografik tavsif: Xadieva N. N., Bulatova L. A. Nima uchun ona (rus bo'lmagan) tilingizni o'rganishingiz kerak // Yosh olim. 2016 yil. 3-son. B. 14-16..07.2019).

Kalit so‘zlar: Tatar tili, talabalar motivatsiyasi, tatar xalqi, tatar madaniyati.

Oh, ona tili, ota-ona tili qanday yaxshi,

Men siz orqali dunyoda ko'p narsalarni abadiy tushundim!

Avvaliga ona bu tilda kuyladi, to'lqinlarni silkitdi,

Va keyin buvim meni ertak bilan tinchlantirishga harakat qildi.

Ona tilim, siz menga yoshligimdan tushunishga va xursand bo'lishga yordam berdingiz,

Ko‘zdan tiniq nur so‘nsa, ruhning dardi.

Siz, mening ona tilim, birinchi duoimni aytishimga yordam berdingiz:

"Otam va onam meni kechir, saxiy bo'l, Xudoyim!"

Gabdulla To‘qay (tarjimasi: A. Chepurov)

Tatariston Respublikasining 2013 yil 12 yanvardagi "Tatariston Respublikasi xalqlarining tillari to'g'risida"gi qonuni bilan tatar tili rus tili bilan bir qatorda davlat tili deb e'lon qilindi. O'shandan beri maktabda tatar tilini o'rganish kerakmi yoki yo'qmi degan bahslar to'xtamadi. Maktab o'quvchilarining ota-onalari hatto mitinglarga borishadi, ularda kimdir tatar tilini o'rgatish uchun kurashadi, boshqalari esa til o'rganishga qarshi kurashadi.

Muxoliflarning fikricha, maktablarda tatar tilini o‘rganish bolalarning rus tilini o‘zlaridan ham yomonroq bilishiga olib keladi. Masalan, ular Prezidentga murojaatida “Milliy respublikalar maktablarida rus tili og‘ir ahvolda, xalqning milliy tillarini o‘rganish tufayli u faqat bazaviy darajada o‘rganilmoqda, deb yozgan edilar. respublikalar va bu millatlararo munosabatlar va mamlakat birligiga tahdid soladi”.

Biroq, Internetdagi nashrlarning tahlili, turli so'rovlar va tadqiqotlar tahlili shuni ko'rsatdiki, Tataristonda rus tili etarli darajada o'qitilmagani haqida hech qanday dalil yo'q va Tataristonda rus tili bo'yicha yagona davlat imtihonining natijalari biroz yuqoriroq. Rossiya uchun o'rtacha ko'rsatkichdan.

Tataristonda maktab o'quvchilari 11 yil davomida haftasiga 5-6 soatdan tatar tilini o'rganishlari ham haqiqatga to'g'ri kelmaydi. Tatar tilini o'qitish hajmi hech qanday joyda, hatto qisman tatar tilida o'qitiladigan maktablarda ham rus tilidan oshmaydi, 11 yillik o'qish davomida 1000-1100 soatni tashkil qiladi.

Ko'rinishidan, tatar tilini o'rganish atrofidagi nizolar asosan tatar tiliga e'tiborsizlik va hurmatsizlik tufayli yuzaga keladi.

Maktabdagi o'qituvchilar, albatta, o'quvchilarga tatar tilini o'rganishga yordam beradi va darslarni qiziqarli o'tkazishga harakat qiladi. Masalan, ikkinchi sinfda tatar tili darslarida maktabimiz o‘quvchilari Tatariston Respublikasining gerbi va bayrog‘ini o‘rganadilar. Tatar madaniyati va tatar tiliga oid turli tanlovlar, masalan, tatar milliy liboslari tanlovi o'tkaziladi. Buyuk tatar shoir va yozuvchilariga bag‘ishlangan tadbirlar o‘tkazilmoqda.

Biroq, maktab o'quvchilari chet tillarini, masalan, ingliz tilini katta zavq bilan o'rganishadi, chunki ular ingliz tilini bilish ularning kattalar hayotida va kasbida zarur bo'lishiga ishonishadi va tatar tilini bilish ular uchun kamroq foydali bo'ladi. Keling, savolga javob berishga harakat qilaylik: nima uchun bu sodir bo'ladi?

Bugun maktablarda ota-onasi 80-90-yillarda o‘qigan bolalar ta’lim olmoqda. O'sha paytda tatar tili maktablarda o'qish uchun majburiy fan emas edi. Otasi yoki onasi millatiga ko'ra rus bo'lgan aralash oilalarning bolalari qo'shimcha fanni o'rganishni istamagani uchun tatar tilida qo'shimcha darslarni rad etishdi. Ularning ota-onalari bunga qarshi emasdilar va turib olishmadi. O'sha avlod vakillari, albatta, keyinchalik muloqotda, kasbiy faoliyatida, farzandlariga tatar tilida darslarni yakunlashda yordam berishda qiyinchiliklarga duch kelishdi, ammo ularning ozchiligi tatar tilini o'rganishni qo'llab-quvvatlamoqda.

Ko'pincha ota-onalarning munosabati o'quvchining fanga bo'lgan munosabatiga ta'sir qiladi va o'z navbatida o'quv jarayonida yuzaga keladigan muammolar ota-onalarning fanni o'qitishga bo'lgan munosabatiga ta'sir qiladi. Afsuski, tatar ota-onalari orasida ham tatar tilini majburiy o'rganishga qarshi bo'lganlar bor.

Ko'rinib turibdiki, ko'p narsa ota-onaga bog'liq, chunki oila bola uchun juda muhim va oila a'zolarining fikri bolalar uchun eng muhimi.

Quyidagilarni ham qayd etmoqchiman. Ingliz tilini o'rganish uchun ko'plab rang-barang va qiziqarli videodarslar yaratildi, kompakt disklar, kitoblar, turli darsliklar, ish daftarlari, o'quv materiallari va boshqalar sotiladi.Bolalar uchun maxsus ingliz oromgohlari mavjud. Qachonki, hatto Qozon kitob do'konlarida ham cheklangan miqdordagi tatar adabiyoti asarlarini topishingiz mumkin. Bu ular nashr etilmagani uchun emas, balki do'konlar bunday kitoblarni notijorat deb hisoblagan holda cheklangan miqdorda sotib olgani uchun sodir bo'ladi. Tatar tilida bolalar ertaklari juda kam. Sotilgan narsa juda qimmat edi. O‘ylaymanki, ko‘pchilik o‘z uy kutubxonasida A. Kutuy, M. Jalil, G‘. To‘qay, A. Absalyamov, A. Alish, S. Hakim kabi yozuvchi va shoirlarning asarlari bo‘lishini xohlaydi.

Oltita kitob do'konining birortasida tatar xalqining tarixi haqida birorta ham chiroyli rangli nashr topilmadi.

Albatta, Tatariston Respublikasi hukumati tatar tili va madaniyatini ommalashtirish uchun turli dasturlar ishlab chiqmoqda. http://anatele.ef.com veb-saytida Tatariston Respublikasi Prezidenti Rustam Minnixanovning ko'rsatmalariga muvofiq "Ana Tele" tatar tilini o'rgatish loyihasi mavjud. Boshqa o'quv saytlari ham mavjud.

Tatar tilini o'rgatishda katta afzallik shundaki, atrofda tatarlar ko'p, biz hamma joyda tatarcha nutqni eshitishimiz mumkin, do'konlar va muassasalarning belgilari ikki tilda joylashtirilgan, milliy televidenie va radio mavjud. Tatar kanallari tatar tilining video darslarini ko'rsatadi. Ular tatar adabiyotining buyuk klassiklari asarlari asosida tatar tilida filmlar suratga olishni boshladilar, masalan, A. Absalyamovning shifokorlar faoliyati haqidagi mashhur “Oq gullar” kitobi asosida film suratga olindi.

Bir necha yillardan beri Qozon federal universiteti tatar tilini o'rganishni istagan har bir kishi uchun bepul kurslarni o'tkazmoqda. Ushbu kurslarda talabalarning yarmidan ko'pi Ukraina, Moskva, O'zbekiston, Boshqirdistondan kelganlar, hatto Afrikadan kelgan talabalar ham bor. Va ularning ko'plari Qozon shahrida vaqtincha, o'qish yoki mehnat shartnomasi bo'yicha, lekin ular buyuk respublika va tatar xalqiga hurmat belgisi sifatida tatar tilini o'rganish uchun kelgan va ular tatar tilini o'rganishni o'ylashadi. til zaruratdir.

Siz o'z ona yurtingiz va xalqingiz tarixini bilishingiz, xalq amaliy san'atini o'rganishingiz, xalq klassik musiqasini tinglashingiz kerak. Bolalar o‘z xalqini hurmat qila boshlasa, ular bilan faxrlana boshlasa, ular tatar tilini o‘zlari yashayotgan respublikaning tili sifatida bilishni xohlashadi.

Har qanday yangi tilni o'rganish odamlarga boshqa tillarni osonroq o'rganishga yordam beradi va ularning ona tilidagi bilimlarini oshiradi. Milliy tillarni o‘rganishda maktab o‘quvchilari xalq tarixi, madaniyati bilan yaqindan tanishadilar. Bu xalqlar o'rtasidagi o'zaro tushunishni yaxshilashga yordam beradi.

Adabiyot:

Garyapova G. N. O'rta maktablarda rusiyzabon o'quvchilarga tatar tilini o'qitish motivatsiyasini oshirish muammolari. “Ochiq dars” pedagogik g‘oyalar festivali. http://festival.1september.ru/articles/647345/
Tatariston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013 yil 31 dekabrdagi qarori. 1125-son "Madaniy tadbirlarni tashkil etish va o'tkazishda Tatariston Respublikasi davlat tillarining va Tatariston Respublikasida boshqa tillarning qo'llanilishi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida".
Tatariston maktablarida davlat tillarini o'rgatish haqidagi faktlar va fantastika. Format yo'q. RU. http://kazan.bezformata.ru/listnews/gosudarstvennih-yazikov-v-shkolah/33886041/

Kalit so‘zlar: Tatar tili, talabalar motivatsiyasi, tatar xalqi, tatar madaniyati.

Izoh: Maqolada ona (rus bo'lmagan) tilni o'rganish muammolari muhokama qilinadi, ko'rib chiqilayotgan mavzu bo'yicha nashrlarning qisqacha tahlili va so'rov ma'lumotlari keltirilgan.

Ona tili sirlari, yoki Nima uchun etimologiyani bilishingiz kerak?

Kirish

So'zning kelib chiqishini bilish nafaqat uning ma'nosini tushunishga, balki uni tilda to'g'ri qo'llashga, uni to'g'ri qo'shishga yoki qo'shishga, gapda uni boshqa nutq bo'laklari bilan birlashtirishga yordam beradi. Binobarin, bunday bilimlar tufayli nutqimizda so‘z, ibora, gaplardan to‘g‘ri foydalana olamiz, bu esa nutqimizni izchil, qiziqarli va to‘g‘ri qiladi.

Ushbu ishning maqsadi:

“Etimologiya” bo‘limining tilshunoslikdagi o‘rnini aniqlang.

Ushbu ishning maqsadlari:

tilshunoslikning “Etimologiya” bo‘limining xususiyatlarini aniqlash;
etimologiyaning tilshunoslikdagi ma’nosini aniqlash;
etimologik bilimlarning rolini misollar bilan ko'rib chiqing;
“Etimologiya”ning tilshunoslikdagi o‘rni haqida xulosalar chiqaring.

Etimologiya

(qadimgi yunoncha "haqiqat, so'zning asosiy ma'nosi" va lós "so'z, ta'limot, hukm" so'zlaridan) - tilshunoslikning so'zlarning kelib chiqishini o'rganadigan bo'limi.

Misol uchun, "kerakli baliq" so'zi. Zamonaviy rus tilida "tovuq" va "qiz" so'zlari unga yaqin. “Karakat” so‘zi “karakat” sifatdoshidan kelib chiqqan bo‘lishi kerak. Mashhur rus tilidagi “volosata” (“sochli” sifatdoshining qisqa shakli) bilan taqqoslash shuni ko‘rsatadiki, “qarakata” sifatdoshi ham biror narsaning ortiqchaligini anglatishi shart.

Rus tilida "korok" so'zi yo'q, lekin bolgar va polyak tillarida "krak" - oyoq so'zi mavjudligini hisobga olsak, "kerakli baliq" so'zi "qirkayak" degan ma'noni anglatadi degan xulosaga kelishimiz mumkin. Ushbu tadqiqotni qilmasdan, so'zning ma'nosini tushunish mumkin emas.

So'zning kelib chiqishini etimologik lug'atda topish mumkin. Etimologik lug'atlar materiallari nafaqat u yoki bu so'zning qanday, qaysi tilda paydo bo'lganligi, rivojlanishda qanday yo'l tutganligi, qaysi tillarda yozilganligi, qanday shaklda va qanday ma'noda ekanligi haqida ma'lumot beradi, balki shuningdek, qaysi so'zlar tez-tez ekanligini aniqlashga imkon beradi. Ularning aksariyati shubhasiz, faqat to'g'ri etimologiyaga ega, ba'zilarida esa faraziy.

P. Ya. Chernix. "Zamonaviy rus tilining tarixiy va etimologik lug'ati"
Maks Vasmer. "Rus tilining etimologik lug'ati"
V. V. Vinogradov. "So'zlar tarixi"
"Ruscha so'zlar tarixidan" lug'ati
"Rus etimologiyasida yangi" lug'ati

Xulosa

Shunday qilib, etimologiya tushunchasi bilan tanishib, "Etimologiya" bo'limining xususiyatlarini aniqlab, u haqidagi bilimlarni aniq misollar bilan ishlashda qo'llaganimizdan so'ng, ushbu bo'limning tilshunoslikdagi o'rni juda katta ekanligi aniqlandi, chunki u og'zaki va yozma nutqda so'zlardan to'g'ri foydalanish.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

Vinogradov V.V. So'zlarning tarixi. – M.: nomidagi Rus tili instituti. V.V.Vinogradova, 1999 yil.
Otkupshchikov Yu.V.. So'zning kelib chiqishiga. – M.: Ta’lim, 1986 yil.
Shapovalova O.A.. Rus tilining etimologik lug'ati. - M.: Feniks, 2008 yil.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Etymology
http://yazykoznanie.ru/content/view/26/214

Ona tilingizni o'rganishingiz kerakmi?

Har bir til tarixiy taraqqiyot jarayonida o‘ziga xos shaklga ega bo‘ladi. Milliy borliq shaxs ongiga nutq orqali kirib boradi, chunki shaxs qandaydir mavhum tilda emas, balki o‘z mahoratini o‘zi sezmagan ona tilida gapira boshlaydi.

Har bir til milliy ruh mahsuli yoki xalq demiurgi sifatida tushuniladigan nazariyalar mavjud. Masalan, nemis olimi V.Gumboldtning tushunchasi quyidagicha ta’kidlangan: “Til, – deb yozadi u, – go‘yo xalq ruhining tashqi ko‘rinishi, xalq tili – uning ruhi, xalqning ruhi esa uning tilidir - bundan o'xshash narsani tasavvur qilish qiyin.

Til xalq hayoti bilan chambarchas bog'liq bo'lib, u ma'lum bir tilda so'zlashuvchilarni qiziqtiradigan va tashvishga soladigan barcha narsalarni, ular uchun muhim bo'lgan narsalarni: ularning tabiati, turmush tarzi, tarixi va an'analarini aks ettiradi.

Turli millat vakillari dunyoni turlicha idrok etadilar va tuzadilar, chunki bolaligimizda o'rgangan tilimiz dunyoga qarashimizga sezilarli ta'sir qiladi. Bu nafaqat ona qornida bo'lgan bola o'z ona tilini eshitadi va biologik jihatdan bu tilda idrok etish, his qilish va o'ylashga moyil bo'lganligi sababli sodir bo'ladi va chaqaloq uchun bu tartibsizlikdan kelib chiqqan holda, atrofdagi voqelikni tushunishning yana bir hissiyoti kabi ko'rinadi. Bola boshlagan his-tuyg'ular dunyoning izchil rasmini shakllantiradi.

Ammo bola o'z fikrini rivojlantirish qobiliyatiga ega bo'lishi uchun u birinchi navbatda o'z xalqi tomonidan yaratilgan fikrlarni o'zlashtirishi kerak. Aynan ona tilingizda bilim asoslarini yaxshiroq o‘zlashtirib, ijodiy qobiliyatingizni to‘liqroq namoyon eta olasiz.

Rossiya Federatsiyasining millati rus bo'lmagan tipik fuqarosi asosan ikki tilni yaxshi biladi: o'z ona tili va rus tili, yoki eng yomon holatda, faqat rus tili.Bizning yaqinda millatsizlashtirilgan sovet o'tmishimizda ona tilini kamsitishdan himoya qilishga urinishlar mavjud edi. juda qattiq jazolangan.

Boshqird tili dunyoning qadimiy va asl tillaridan biri bo'lib, uni eng rivojlangan turkiy tillardan biri sifatida tasniflagan XI asrning taniqli olimi - tilshunos Mahmud Koshg'ariy tomonidan batafsil tavsif berilgan. Boshqa tillardan farqli o'laroq, boshqird tili atrofdagi dunyoning tovush boyligini to'liq o'zlashtirgan, bunda, xususan, o'ziga xos unli va undoshlarning mavjudligi bilan ajralib turadi: ö, g, ҫ, h, a, ᙙ, u. , n, ġ, ular nafaqat rus tilida, balki boshqa turkiy tillarda ham mavjud emas.

Etnograflar bir necha bor ta'kidlaganlarki, "boshqirdlarning ko'rish va eshitishlari ajoyib noziklik darajasida rivojlangan". Ikkinchisiga hatto tovushlarning boyligi bilan ajablanadigan boshqird nutqini tinglash orqali ham ishonch hosil qilishingiz mumkin.

Shahar sharoitida o‘quvchilarga ona tilini o‘rgatishdagi katta muammolardan biri shundaki, boshqird millatiga mansub ota-onalarning hammasi ham ona tilini yaxshi bilmaydi. Ularning ko'plari bunga ehtiyojni yo'qotdilar, ba'zilari maktabda boshqird tilini o'rganmagan. Va shuning uchun boshqird tili o'qituvchilarining muhim vazifasi - boshqird tilini targ'ib qilish va bunday ota-onalarni farzandlarining ona tilini o'rganishlari zarurligiga ishontirishdir. Bunda Boshqirdistondan kelgan jamoat tashkilotlari, ijodiy jamoalar, shoirlar, yozuvchilar, xonandalar, taniqli shaxslar bilan uchrashuvlar muhim ahamiyat kasb etishi kerak. Xalq amaliy san'atining kelib chiqishiga murojaat qilish katta ahamiyatga ega va yosh avlodni Boshqirdiston xalqlarining eng yaxshi an'analarida tarbiyalashga yordam beradi.

"Madaniyatning o'limi har doim bir xil tarzda amalga oshiriladi - madaniyat elementlarini izolyatsiya qilish orqali, ya'ni. hayot sharoitining oʻzgarishi natijasida ramziylik nobud boʻlganida, madaniyatning alohida elementi sifatida til shu bilan barbod boʻldi”, - deydi M.Mamardashvili. Uning fikricha, til “yot madaniyat ta’sirida va aroq va sivilizatsiyaning boshqa yangiliklari ta’sirida emas, balki tabiiy tilni to‘plash, mustahkamlash, uzatish va iste’mol qilishning yangi vositalari ta’sirida o‘ladi”, ya’ni. bularning barchasi ongning ramziy hayotining o'limiga olib keladi.

Balki, yoshlarning o‘z ona tilini bilmasligining asosiy sabablaridan biri yuqoridagi omillar bo‘lishi va buni faqat o‘z xalqining tilini o‘zlashtira olmaslik bilan bog‘lash kerak emas. Axir, kamdan-kam boshqird ziyolilari vakillari o'z farzandlari o'z ona tillarida ravon gapira olishlari bilan maqtana oladilar, chunki bu nafaqat etnik o'z-o'zini anglashning etarli darajada rivojlanmaganligi, milliy madaniyatning rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan mafkuraviy sharoitlar bilan izohlanadi. tillar, ularning maqomi va boshqalar, balki yo'qotish ramziyligi bilan ham.

Xalq tug‘gan tili bor ekan, o‘lmasdir. Til esa uning ramziy hayoti, ma'lum bir til hayotining ramziy kontekstlari yo'q qilinmaguncha tirik bo'ladi. Har qanday til til sifatida ishlash uchun ushbu ramziy kontekstlarga muhtoj. Kelajak avlod o'z ona tilini bilishi, bilishi o'zimizga bog'liq. O'z tilini sevgan odam boshqa tillarni ham hurmat qiladi.

Bu ko'p millatli Rossiyada rasmiy hisoblanadi, u erda o'nlab turli millatlar bir hududda yashaydi. Undan eng buyuk shoir va yozuvchilar, olimlar va rassomlar foydalangan. Bu ko'p asrlik tarix, madaniyat va tafakkurning merosidir. "Nima uchun rus tilini o'rganish kerak?" Mini-insho. Odatda 5-sinf o'quvchilari tomonidan yoziladi. Biz nima yozishga arziydigan va nimani e'tiborsiz qoldirish yaxshiroqligi haqida ko'proq gaplashamiz. Shuningdek, biz ushbu mavzu bo'yicha uchta noyob inshoni taqdim etamiz.

Mini-insho talabaning mustaqil fikrini ifodalashi, uni o'qishga undaydigan sabablarni asoslashi kerak. Vazifa bir sababga ko'ra beriladi. Gap shundaki, 5-sinf o‘quvchilari savol bera boshlaydigan yoshda. Va ular o'rganishning ma'nosini tushunishlari juda muhimdir; bularning hammasini nima uchun qilishayotganini bilardi; motivatsiya oldi.

Bu ko'pchilik ruslar uchun vatani hisoblanadi.
Bu Rossiyada rasmiy bo'lib, ko'p millatli mamlakatning turli xalqlari vakillari tomonidan so'zlashadi.
Unda mashhur adabiy va ilmiy asarlar yozilgan. Undan A.Pushkin, F.Dostoyevskiy, L.Tolstoy, I.Bunin va boshqa ko‘plab yozuvchi va shoirlar foydalangan.
Bu dunyodagi eng qiyinlaridan biri. Shu bilan birga, eng chiroyli va euphonious biri.
Bu bizga o'qish, muloqot qilish, yaxshi o'qish va munosib ta'lim olish uchun kerak.

Inshoda taniqli rus (va balki chet el) yozuvchilari, madaniyat arboblari va olimlaridan qisqacha iqtibos keltirsangiz yaxshi bo'lardi.

Ammo tayyorgarlik uchun materiallardan foydalanganda ehtiyot bo'ling - inshoni o'zingiz yozishga harakat qiling. Oxir oqibat, o'qituvchingiz uni o'zingiz yozganmi yoki boshqa birovning tayyor ijodidan nusxa ko'chirganmisiz, har doim tushunadi.

Insho 1. Nega men rus tilini o'rganyapman?

Men Rossiya fuqarosiman. Rus tili mening ona tilim. Aynan shu erda men birinchi so'zlarimni aytdim - "onam" va "dadam". Bu dunyo bo'ylab millionlab odamlar tomonidan so'zlashadi - nafaqat Rossiyada, balki chet elda ham. Men ma'nosini hali bilmagan so'zlarni to'g'ri yozish va qo'llashim uchun buni yanada yaxshiroq bilmoqchiman.

Rus tili juda qiyin til ekanligini bilaman. Dunyodagi eng qiyinlaridan biri. Shu bilan birga, u chiroyli va moslashuvchan. Menga uning ovozi yoqadi. So‘zlarning ma’nosi haqida o‘ylamay, badiiy adabiyot va darsliklarni bemalol o‘qish uchun uni o‘rganish juda muhim. Uning bilimi mening tarbiyamning asosidir.

Mamlakatimiz ko'p millatli. Unda o'nlab xalqlar yashaydi. Ularning har biri nafaqat ona tilida, balki rus tilida ham gaplashadi. Bu bizni birlashtiradi va turli millat vakillariga bir-birlari bilan muloqot qilish imkoniyatini beradi.

Rus tilini bilish buyuk shoir va yozuvchilarning asarlari bilan tanishishga yordam beradi - A.S. Pushkina, F.I. Tyutcheva, I.A. Bunina. Ota-onamning aytishicha, ular asl nusxada eng yaxshi eshitiladi va tarjimalarni o'qigan chet elliklar ko'p narsadan mahrum bo'lishadi. Men o‘qishni yaxshi ko‘raman, rus shoir va yozuvchilarining istalgan asarlari bilan tanishishim yoqadi.

	TOP 7 ta eng yaxshi onlayn maktablar reytingi
	4 ta fan bo'yicha Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun onlayn maktab: rus tili, matematika, ingliz tili, fizika. Mashg‘ulotlar zamonaviy IT platformasida, jumladan, videomuloqot, chat, simulyatorlar va vazifalar bankida olib boriladi.
	Noldan dasturchi bo'lishga va o'z mutaxassisligingiz bo'yicha martaba boshlashingizga yordam beruvchi ta'lim IT portali. Kafolatlangan amaliyot va bepul master-klasslar bilan trening.
	Ingliz tilini rus tilida so'zlashuvchi o'qituvchi yoki ona tilida so'zlashuvchi bilan individual ravishda o'rganish imkoniyatini beruvchi eng yirik onlayn ingliz tili maktabi.
	Skype orqali ingliz tili maktabi. Buyuk Britaniya va AQShdan rus tilida so'zlashuvchi kuchli o'qituvchilar va ona tilida so'zlashuvchilar. Maksimal suhbat amaliyoti.
	Yangi avlod ingliz tili onlayn maktabi. O'qituvchi talaba bilan Skype orqali muloqot qiladi va dars raqamli darslikda o'tadi. Shaxsiy o'quv dasturi.
	Zamonaviy kasblar onlayn universiteti (veb-dizayn, internet-marketing, dasturlash, menejment, biznes). Treningdan so'ng talabalar hamkorlar bilan kafolatlangan amaliyot o'tashlari mumkin.
	Ingliz tilini qiziqarli tarzda o'rganish va mashq qilish uchun interaktiv onlayn xizmat. Samarali trening, so'z tarjimasi, krossvordlar, tinglash, lug'at kartalari.

Insho 2. Nima uchun rus tilini o'rganish

Biz dunyodagi eng katta davlatda yashaymiz. Rus tili Rossiyada rasmiy til hisoblanadi. Bu tilda ko‘p millatli mamlakatimizning barcha xalqlari so‘zlashadi. Shuning uchun u biz uchun asosiy aloqa vositasi sifatida juda muhimdir. Ammo u Rossiyadan tashqarida ham gapiriladi - masalan, MDH mamlakatlarida. Kelajakda ko‘p sayohat qilishni xohlayman va dunyoning ko‘plab davlatlariga bora olishimdan, ularda yashovchi odamlar meni tushunishlaridan xursandman.

Bir kuni K.Paustovskiyning “O‘z yurtiga bo‘lgan chin muhabbatni o‘z tiliga muhabbatsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi” degan iborasini o‘qigan edim. Men bu ifodaga qo'shilaman. Men o'z Vatanimni sevaman va rus tilini yaxshi ko'raman. Menga bu quvnoq, moslashuvchan va boy ko'rinadi.

Unga to'g'ri gapirish va yozishni o'rgatish muhimdir. Onalarimiz, otalarimiz kabi xat yozmaymiz. Lekin biz ijtimoiy tarmoqlarda sinfdoshlar va do'stlarimizga xabarlar yozamiz. Biz yozma ravishda ko'p muloqot qilamiz. Boshqa yigitlarga o'qimagandek ko'rinmaslik uchun har doim to'g'ri yozishni xohlayman.

Rus tili buyuk yozuvchilar, shoirlar va olimlarning ona tili edi. Bu haqda A. Pushkin, I. Bunin, F. Tyutchev, M. Lermontov va boshqalar yozgan. U haqida ko‘plab yaxshi kitoblar, she’rlar, ilmiy asarlar yozilgan. Men o‘qishni yaxshi ko‘raman va yurtimdan butun dunyoga mashhur bo‘lgan ko‘plab yozuvchilar yetishib chiqqanidan xursandman.

Insho 3. Nima uchun rus tilini o'rganish kerak

Birinchidan, men Rossiya fuqarosi bo'lganim uchun bu ko'p millatli mamlakatimizda rasmiy til. Bu tilda turli mintaqalarda yashovchi turli millat vakillari so'zlashadi. Bu bizni birlashtiradi va muloqot qilishimizga yordam beradi.

Ikkinchidan, bu tilda dunyoning boshqa davlatlaridan kelgan millionlab odamlar gapirishadi. Bular asosan MDH davlatlari ekanligini bilaman. Ammo ko'plab ruslar juda uzoq mamlakatlarda yashaydilar. Masalan, AQShda. Men sayohat qilishni yaxshi ko'raman va dunyoning ko'plab mamlakatlariga tashrif buyurganimda boshqa odamlar bilan gaplasha olishimdan juda xursandman.

Uchinchidan, u buyuk yozuvchi va shoirlarning ona tilidir. Bu haqda A. Pushkin, M. Lermontov, I. Bunin, L. Tolstoy va boshqalar yozgan. To‘rtinchidan, chunki rus tilini bilmay turib yaxshi ta’lim ololmayman. Men 11-sinfdan keyin albatta topshiraman va 100 ball bilan Yagona davlat imtihonini yozmoqchiman.

Beshinchidan, menga uning ovozi, his-tuyg'ularimiz va atrofimizdagi hamma narsani ifoda eta oladigan qancha so'z borligi yoqadi. Nutqim boy va savodli bo'lishi uchun har bir so'zning ma'nosini bilishni istardim. Bilimsiz do'stlarim bilan muloqot qilish, kitob o'qish va imtihonlardan o'tishim qiyin bo'ladi. Shuning uchun ular men uchun juda muhim.

Xulosa

Axborot manbalari sifatida namunaviy insholardan foydalaning, lekin ularni qayta yozmang. O'qituvchi sizning qanday yozishingizni yaxshi biladi va ishni o'zingiz bajarganmisiz yoki boshqa birovning versiyasini ko'chirganmisiz, har doim tushunadi. Sizni o'rganishga va ular haqida gapirishga undaydigan sabablarni tushunishga harakat qiling. Bu birinchi qarashda ko'rinadigan darajada qiyin emas. Siz boshqa odamlarga ishora qilmasligingiz kerak, savodsizlik va etarli bilim yo'qligi uchun kimnidir ayblamaslik kerak. Faqat o'zingiz haqingizda gapiring.

Chuvash tili ota-onam, oilam va xalqimning tilidir! Otam qalbimda ona tilimga mehr uyg‘otganidan juda xursandman. Va menda hech qachon savol tug'ilmagan: nega men o'z ona tilimni bilishim kerak?! Bu, ehtimol, mening bir qismim.

CHUVASH tili men uyalmaydigan, ota-onamga, ona yurtimga, tug‘ilib o‘sgan joyimga mehrimni izhor qiladigan til! Ammo nega zamonaviy chuvash yoshlari orasida bunday savol tug'iladi? Men bu haqda poliglot do'stimdan so'radim. U menga javob berdi: har bir til ma'lum bir dunyoqarash, odamlarning atrofdagi dunyoni qanday tushunishidir. Masalan, "asbob chalish" iborasi. Rus tilida "o'ynash" - erkalash, jiddiy emas. Italiyada ular so'zma-so'z "asbobda qo'shiq aytish", chuvash tilida "asbobda gapirish" deyishadi. Mana bu uch xalq jonli musiqani takrorlash jarayonlariga qanday yondashishiga misol. Shuning uchun siz o'z tilingizni o'rganishingiz kerak - bu erda madaniyat yashiringan!

Alena Ilgacheva, Chuvashiya: “Mening maktabimda Gʻarbning taʼsiri katta taʼsir koʻrsatdi... Modada, Gʻarb anʼanalarida, Yevropa madaniyatida hamma ingliz tiliga ega edi... Chuvash tili va madaniyati befoyda darslar hisoblanar edi, hamma ularni faol ravishda oʻtkazib yuborardi... Garchi Bizning oilamizda chuvash tilida gapiradiganlar ham bor edi, lekin ular juda uyatchan va buni yashirishgan. Endi hamma ketdi, ular o‘z vatanining madaniyatini “bilar va hurmat qiladilar” demayman... Bu dahshatli... Shunday qilib, u yo‘qoladi... Cheboksaridagi musiqa maktabi va kollejida o‘qiganman. Bu siz olishingiz mumkin bo'lgan eng hashamatli ta'lim... Bu erda musiqa orqali chuvash xalqining madaniyati va an'analari singdirildi, hamma o'qishni yaxshi ko'rardi, qiziqarli edi, o'qituvchilar esa musiqani, bolalarni yaxshi ko'rardilar.. Chuvash musiqasi tarixini o'rganar ekanman, chuvashlar eng musiqali xalq ekanligi ayon bo'ldi, kutubxonalarda buni batafsil tasvirlaydigan kitoblar borligi meni hayratda qoldirdi. Chuvashlar orasida qo‘shiq aytmaydigan yoki cholg‘u chala olmagan odam chetlangan deb hisoblangan. Ular “eng yaxshi sovg‘a – qo‘shiq” deb qo‘shiqlar bilan suhbatlashishdi, tabiat bilan qo‘shiq orqali muloqot qilishdi. Ko'plab dalillar, bunday turdagi odamlarning xotiralari bor: "u garmonikadagi yigit harakatda har qanday qo'shiqni chala olardi, u chuvash edi", "bu yigit chuvashistondan armiyada kelgan, chiroyli kuylagan"... Bu dumaloq raqslar esa oqimga o‘xshaydi... Chuvash musiqasining motivlari tuzilishiga ko‘ra xitoylarnikiga o‘xshaydi... Dissonans shundan kelib chiqadiki, umumiy maktab tarixida bizga chuvashlar butparastlar, deb o‘qitilgan va biz o‘qiymiz. Dasturda nasroniylikdan qanday azob chekkanlari, savodsizligi va yaqinda paydo bo'lganligi haqida ko'plab matnlar ... Va bu hayratlanarli musiqiylik maktabning umumiy tarixida hech kimni qiziqtirmadi ... Faqat qo'yish kerak bo'lgan quruq faktlar har yili hammaning boshiga tushadi, shunda tizim majburlaydi...”

Olga Nikiforova, Chuvashiya: "Men sizga o'zim haqimda bir oz aytib beraman, men harbiy oilada tug'ilganman, biz mamlakatning turli joylarida, ko'pincha Ryazanda yashardik. Ota-onam men bilan uyda chuvash tilida gaplashishmadi, ular faqat bir-birlari bilan gaplashishdi. Men yozda qishloqda mahalliy bolalar va buvim bilan muloqot qilib til o‘rgandim. Va men ota-onam nima haqida gaplashayotganini tushunishni juda xohlardim! 10-11 yoshimda Ryazanda yashab, Chuvashiyani sog'inib, qo'shiqlar tinglaganim, xat yozganim va qaytib kelishni xohlaganimni eslayman! Bu yerga ko‘chib kelganimizda esa chuvash tilidagi 7-sinfdagi maktab dasturini o‘zlashtirmayman, deb o‘yladim. Ammo chuvash tilini sinfdagi o‘quvchilarning 70 foizidan ko‘ra yaxshiroq bilishimni bilganimda hayron bo‘ldim. O‘zga yurtda yashayotganingda tilga, madaniyatga muhabbat, vatanparvarlik eng kuchli ekanini payqadim. O'tgan yozda Chuvash taygasi qishlog'ida bo'lganimizda, men mahalliy 7-8 yoshli qizdan: "Men ingliz tilini o'rganmoqchi emasman, men chuvash tilini bilmoqchiman", deb eshitdim. Bu juda shirin va ayni paytda og'riqli edi! ”

Irina Ershova, Moskva:“Men dissertatsiyani yozayotganimda Nijniy Novgoroddagi energetika uskunalari zavodi bosh direktori o‘rinbosari bilan uchrashish baxtiga muyassar bo‘ldim. Bir kuni u so'radi: "Qanday qilib? Chuvashcha gapirishni bilmayapsizmi? Bu sizning ona tilingizmi? ” U chin dildan hayratda qoldi! 2011 yildan beri men chuvash tilida gapira olmasligimdan uyat his qildim. Ha, men buni tushunaman, chunki ota-onam gapiradi, lekin men buni o'zim aytmayman. Nega chuvash tilini bilasiz? Nima uchun ona yurtingiz tarixi va madaniyatini bilishingiz kerak? G'alati savollar... Ona va dadani bilish nega kerak?! Bu sizning kichik vataningizga muhabbatdir!”
Anastasiya Axmerova, Ulyanovsk: “Chuvash tili bizning ona tilimiz. Ota-bobolarimiz tili. Xalqimiz an’analarini davom ettirish, madaniyatni rivojlantirish biz bo‘lmasak kim? Bilasizmi, Ulyanovskda men chuvashchani Cheboksaridagiga qaraganda tez-tez eshitaman. Ha, hozir ingliz va xitoy tillari qadrlanadi. Ammo biz o'z ona chuvashimizni ham bilishimiz bilan nima yomon?

Sergey Ivanov, Moskva:“Bugungi kunda chuvash tili va xalqiga ruslashtirish emas, balki globallashuv tahdid solmoqda. E'tibor bering, maktabda chuvash tilini o'rganish soatlarini qisqartirishni targ'ib qilayotgan maktab o'quvchilarining aksariyat ota-onalari asosiy sabablardan birini ko'proq rus tilini o'rganish istagi emas, balki ingliz tilini yaxshiroq bilish istagida ko'rsatishadi. Shunda savol tug'iladi - chuvash tili va madaniyati qayerga borishi kerak? Javobni bizga ancha oldin G.N. Volkov etnopedagogika kontseptsiyasi shaklida. “Chich. ichdi”, “Yetti baraka” bugungi yosh avlodga etishmayotgan narsa. Chuvash tili nafaqat kommunikativ, balki aksiologik funktsiyaga ham ega bo'lishi kerak - axloqiy qadriyatlarni etkazish. Bugungi kunda maktabda bunday bo‘lmaydi, mehr-oqibat, hurmat, kattalarni e’zozlash, mehnatga mehr uyg‘otish saboqlari yo‘q. Chuvash tili va madaniyatidagi darslar ushbu komponentni to'liq qoplashi mumkin edi. Buning uchun yangi ta'lim dasturlari kerak, biz an'anaviy o'qitish tizimidan uzoqlashib, Finlyandiya ta'lim tizimidan o'zini ifoda etish va munosabat erkinligi bilan o'rnak olishimiz kerak. Chuvash tilini bilish va uni avlodlarga etkazish zarurligi haqida. Shaxsan men o'z ona nutqimning ohangdor tuslariga bo'lgan muhabbatim bilan bir qatorda, biz ushbu merosga qanday bahoga ega bo'lganimizni aniq bilaman. Xalqimiz og‘ir damlarda, og‘ir damlarda bosqinlardan qochib, o‘z erkinligi, ona tilida so‘zlash huquqini himoya qilganini tasavvur qilaman. Buni axloqiy burch, ajdodlarga hurmat harakati deyish mumkinmi? Mutlaqo ha. O'z tilingizni unutish, undan voz kechish, uni saqlab qolish va farzandlaringizga etkazishga harakat qilish oson - buni faqat kuchli odamlar qila oladi, tan olaylik."
Yan Fedorov, Sankt-Peterburg: “Qarindoshlarim bilan bemalol muloqot qilishim uchun uni bilish men uchun yaxshi bo‘lardi. Uyda chuvash tilida gaplashadigan oilalar bor. Shunday insonlar bor ekan, madaniyat ham, til ham yo‘qolmaydi. Yoshlar ba'zi joylarda (Naberejnye Chelni, Qozon) faol, boshqalarida ular unchalik faol emas (Tallin, Krasnoyarsk). Lekin ko‘p narsa unga, yoshlarga, bizga bog‘liq”.

Igor Ananyev, Norvegiya:"Norvegiyada ko'p chuvashlar chuvash tilida gaplashadi. Chuvash tili norveg tiliga biroz o'xshaydi va norveg tilini o'rganish osonroq, ko'pincha so'zlar bir xil. Men ba'zan Norvegiyadan chuvash tilida video suratga olaman. Norvegiyaliklar rus tilida gaplashganda, ular chuvashcha urg'uga ega. Norvegiyaliklar "zal" so'zini "sal" deb talaffuz qiladilar. "G, d, zh, z" harflari kam; Norvegiyaliklar chuvash tili kabi yumshoq tilga ega. Chuvashcha "payka" norvegcha ham payka, skole skule - maktab."

Yekaterina Danilova, Sankt-Peterburg:“Men ona tilida soʻzlashuvchilar orasida oʻsgan boʻlsam-da, bolaligimdan madaniyatimizga qiziqardim, lekin hech kim menga kashtachilik, milliy zargarlik buyumlarini yasashni oʻrgata olmadi, anʼanalarga chanqoqlik bilan singdim, qoʻshiq tingladim, sheva – bu qishloqda hamon saqlanib qolgan. Endi qolganlarini o‘zlashtirishga harakat qilaman. O'z tilingizni, madaniyatingizni bilib, uni boshqa tillar va madaniyatlar bilan o'rganishda davom etsangiz, siz boshqa tillar va boshqa madaniyatlarni qadrlay boshlaysiz va boshqa tillar va madaniyatlarda so'zlashuvchi odamlarni va umuman hammani hurmat qilasiz. Ona tilim, madaniyatim boshqalarni hurmat qilishga o‘rgatadi, ular meni har kuni tarbiyalaydi. Buni tushunish darhol paydo bo'lmaydi va buni bolalarga hali tushuntirib bo'lmaydi. Lekin 2014-yildan beri Sankt-Peterburgda rahbarlik qilib kelayotgan “Chuvash tili” klubida kattalar kelib, ona tilini bilmasliklari uchun pushaymon bo‘lishlarini aytishsa, keyingi avlod oldida aybdor bo‘lib qolishimizga yana bir bor amin bo‘ldim. Biz ularga bu madaniy kodni bermaylik. Bu yerning o‘ziga xosligi, men har safar til festivallari va boshqa tadbirlarda chuvash tili haqida gapirganimda bunga amin bo‘laman”.

Alina Shishkina