Testarea transformatorului de curent și tensiune. Teste de inginerie electrică și teste de electronică pe această temă. Teste de fizică

Colegiul Umanitar și Tehnologic din Krasnodar

Considerat în ședință Aprobat

Departamentul de Științe Umaniste Generale Director adjunct pentru Managementul Resurselor de Apă

și disciplinele de științe naturale ____________ G.A.Slovtsova

Şeful departamentului _________ T.S. Yatsenko „____”__________20__

"___"_________________20__

Opțiuni pentru sarcini de testare

La disciplina „Inginerie electrică și electronică”

Pentru specialități: „Întreținere și reparații

transport auto”

„Tehnologia prelucrarii lemnului”

Compilat de:

Profesor la KGTC

T.S. Yatsenko.

Krasnodar 2010

Secțiunea 1 „Curentul electric continuu”

1. Determinați rezistența lămpii cu incandescență dacă scrie 100 W și 220 V

a) 484 Ohm b) 486 Ohm

c) 684 Ohm d) 864 Ohm

2.Care fir de același diametru și lungime se încălzește mai mult - cupru sau oțel la același curent?

a) Cupru b) Oțel

c) Ambele fire se încălzesc d) Niciun fir

Nu se încălzește la fel

3. Cum se va schimba tensiunea la bornele de intrare ale unui circuit electric DC cu un element activ dacă un alt element este conectat în paralel cu cel original?

a) Nu se va schimba b) Se va scădea

c) Va crește d) Nu există date suficiente pentru a răspunde

4. Într-o rețea electrică de curent continuu, tensiunea la bornele sursei de energie electrică este de 26 V. Tensiunea la bornele consumatorului este de 25 V. Determinați pierderea de tensiune la borne în procente.

a) 1% b) 2%

c) 3% d) 4%

5. Rezistența electrică a corpului uman este de 3000 ohmi. Ce curent trece prin el dacă o persoană se află sub o tensiune de 380 V?

a) 19 mA b) 13 mA

c) 20 mA d) 50 mA

6.Care dintre firele de aceeași lungime, din același material, dar cu diametre diferite, se încălzește mai puternic la același curent?

A) Ambele fire se încălzesc în mod egal;

B) Sârma cu diametru mai mare se încălzește mai mult;

C) Un fir cu un diametru mai mic se încălzește mai mult;

D) Conductoarele nu se încălzesc;

7. Care fire combină rezistența mecanică ridicată cu o conductivitate electrică bună?

a) În oțel b) În aluminiu

c) În oțel-aluminiu d) În cupru

8. Determinați rezistența totală a circuitului la conectarea consumatorilor în paralel, a căror rezistență este de 10 ohmi?

a) 20 Ohm b) 5 Ohm

c) 10 Ohm d) 0,2 Ohm

9. Două surse au aceleași f.e.m. și curenți, dar rezistențe interne diferite. Care sursă are o eficiență mai mare?

a) Eficiența surselor este egală.

b) O sursă cu rezistență internă mai mică.

c) O sursă cu rezistență internă ridicată.

d) Rezistența internă nu afectează eficiența.

10.Într-un circuit electric două elemente rezistive sunt conectate în serie. Care este tensiunea de intrare la un curent de 0,1 A, dacă R 1 = 100 Ohm; R2 = 200 Ohm?

a) 10 V b) 300 V

c) 3 V d) 30 V

11. Care dintre următoarele proprietăți nu corespunde unei legături paralele de ramuri?

a) Tensiunea pe toate ramurile circuitului este aceeași.

b) Curentul în toate ramurile este același.

c) Rezistența totală este egală cu suma rezistențelor tuturor ramurilor circuitului

d) Raportul curenților este invers proporțional cu raportul rezistențelor de pe ramurile circuitului.

12. Ce dispozitive sunt capabile să măsoare tensiunea într-un circuit electric?

a) Ampermetre b) Wattmetre

c) Voltmetre d) Ohmmetre

13. Ce metodă de conectare a surselor vă permite să creșteți tensiunea?

a) Conexiune serială b) Conexiune în paralel

c) Compus amestecat d) Nici unul

14. Rezistența electrică a corpului uman este de 5000 ohmi. Cât curent trece prin el dacă o persoană se află sub o tensiune de 100 V?

a) 50 A b) 5 A

c) 0,02 A d) 0,2 A

15. Două rezistențe cu o rezistență de 10 ohmi și 150 ohmi sunt conectate în paralel la un circuit electric. Tensiunea de intrare este de 120 V. Determinați curentul înainte de ramificare.

a) 40 A b) 20 A

c) 12 A d) 6 A

16. Putere motor DC 1,5 kW. Puterea netă livrată la sarcină este de 1,125 kW. Determinați randamentul motorului.

a) 0,8 b) 0,75

c) 0,7 d) 0,85

17. Care dintre următoarele mijloace nu corespunde unei legături în serie de ramificații cu curent continuu?

a) Curentul în toate elementele circuitului este același.

b) Tensiunea la bornele circuitului este egală cu suma tensiunilor de la toate secțiunile sale.

c) tensiunea pe toate elementele circuitului este aceeași și egală ca mărime cu tensiunea de intrare.

D) Raportul tensiunilor în secțiuni ale circuitului este egal cu raportul rezistențelor din aceste secțiuni ale circuitului.

18. Ce dispozitive pot măsura puterea curentului într-un circuit electric?

a) Ampermetru b) Voltmetru

c) Psicrometru d) Wattmetru

19.Ce se numește curent electric?

a) Mișcarea particulelor descărcate.

b) Cantitatea de sarcină transferată prin secțiunea transversală a unui conductor pe unitatea de timp.

c) Mișcarea uniform accelerată a particulelor încărcate.

d) Mișcarea ordonată a particulelor încărcate.

20. Descifrează abrevierea EMF.

a) Sistem electronic-dinamic b) Sistem de conducere electric

c) Forța electromotoare d) Forța electronică.

Secțiunea 2 „Curentul electric alternativ”

1.Curentul și tensiunea sunt date: i = max * sin (t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Determinați unghiul de fază.

a) 0 0 b) 30 0

c) 60 0 d) 150 0

2. Circuitul este format dintr-un element rezistiv cu o rezistență de R=220 Ohm. Tensiunea la bornele sale este u= 220 * sin 628t. Determinați citirile ampermetrului și voltmetrului.

a) = 1 A u=220 V b) = 0,7 A u=156 V

c) = 0,7 A u=220 V d) = 1 A u=156 V

3. Amplitudinea tensiunii sinusoidală 100 V, fază inițială = - 60 0 , frecventa 50 Hz. Scrieți ecuația pentru valoarea instantanee a acestei tensiuni.

a) u=100 * cos(-60t) b) u=100 * sin (50t - 60)

c) u=100*sin (314t-60) d) u=100*cos (314t + 60)

4. Consumul total de putere de sarcină S= 140 kW, iar puterea reactivă Q= 95 kVAr. Determinați factorul de sarcină.

a) cos = 0,6 b) cos = 0,3

c) cos = 0,1 d) cos = 0,9

5. La ce tensiune este mai profitabil să se transmită energie electrică în liniile electrice la o putere dată?

a) Când este scăzut b) Când este ridicat

c) Nu contează d) Valoarea tensiunii

Aprobat de GOST

6. Tensiunea la bornele circuitului cu element rezistiv se modifică conform legii: u=100 sin (314=30 0 ).Să se determine legea modificării curentului în circuit dacă R = 20 Ohm.

a) I = 5 sin 314 t b) I = 5 sin (314 t + 30 0 )

c) I = 3,55 in (314t + 30 0 ) d) I = 3,55 sin 314t

7. Amplitudinea valorii curentului max = 5 A și faza inițială = 30 0 . Scrieți expresiile pentru valoarea instantanee a acestui curent.

a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 sin 30 0

c) I = 5 sin (t+30 0 ) d) I = 5 sin (t+30 0 )

8. Determinați perioada semnalului dacă frecvența curentului sinusoidal este de 400 Hz.

a) 400 s b) 1,4 s

c) 0,0025 s d) 40 s

9. Într-un circuit electric de curent alternativ care conține doar rezistența activă R, curge curent electric.

a) Lipsește faza de la tensiune cu 90 0

b) Tensiunea este 90 înainte în fază 0

c) În fază cu tensiunea

D) Independent de tensiune.

10.De obicei, diagramele vectoriale sunt construite pentru:

a) Valorile de amplitudine ale EMF, tensiuni și curenți

b) Valori efective ale EMF, tensiuni și curenți.

c) Valorile efective și ale amplitudinii

d) Valori instantanee ale EMF, tensiuni și curenți.

11. Valoarea amplitudinii tensiunii u max =120V, faza inițială = 45. Notați ecuația pentru valoarea instantanee a acestei tensiuni.

a) u= 120 cos (45t) b) u= 120 sin (45t)

c) u= 120 cos (t + 45 0 ) d) u= 120 cos (t + 45 0 )

12. Cum se va schimba defazajul între tensiune și curent pe inductor dacă ambii parametrii săi (R și X) L ) va dubla simultan dimensiunea?

a) Va scădea la jumătate b) Va crește la jumătate

c) Nu se va schimba d) Se va reduce de patru ori

13. Valoarea curentului instantaneu I = 16 sin 157 t. Determinați amplitudinea și valoarea efectivă a curentului.

a) 16 A; 157 A b) 157 A; 16 A

c) 11,3 A; 16 A d) 16 A; 11.3

14. Care este relația dintre amplitudinea și valoarea efectivă a curentului sinusoidal.

a) = b) = max *

c) = max d) =

15. Într-un circuit de curent sinusoidal cu un element rezistiv, energia sursei este convertită în energie:

a) câmp magnetic b) câmp electric

c) termice d) câmpuri magnetice şi electrice

16. Indicați parametrul de curent alternativ de care depinde reactanța inductivă a bobinei.

a) Valoarea efectivă a curentului b) Faza inițială a curentului

c) Perioada AC d) Valoarea maximă a curentului

17.Care dintre relațiile date pentru circuitul electric al unui curent sinusoidal conține o eroare?

a) b) u =

c) d)

18. Un condensator de capacitate C este conectat la o sursă de curent sinusoidal. Cum se va schimba curentul din condensator dacă frecvența curentului sinusoidal este redusă de 3 ori?

a) Se scade de 3 ori b) Se mărește de 3 ori

c) Rămâne neschimbat d) Curentul din condensator nu depinde de

Frecvențele curentului sinusoidal.

19. Cum se va schimba perioada unui semnal sinusoidal când frecvența scade de 3 ori?

a) Perioada nu se va modifica b) Perioada va crește de 3 ori

c) Perioada va scădea de 3 ori d) Perioada se va modifica de ori

20. Bobina cu inductanță L conectat la o sursă de tensiune sinusoidală. Cum se va schimba curentul din bobină dacă frecvența sursei crește de 3 ori?

a) Se scade de 2 ori b) Se mărește de 32 de ori

c) Nu se va schimba d) Se va schimba cu un factor

Secțiunea 3 „Curentul trifazat”

1.Care este curentul în firul neutru într-un circuit trifazat simetric atunci când conectați sarcina la o stea?

A) Curentul nominal de o fază b) Zero

c) Suma curenților nominali a două faze d) Suma curenților nominali a trei faze

2. O sarcină simetrică este conectată printr-un triunghi. La măsurarea curentului de fază, ampermetrul a indicat 10 A. Care va fi curentul în firul liniar?

a) 10 A b) 17,3 A

c) 14,14 A d) 20 A

3.De ce o întrerupere a firului neutru al unui sistem cu patru treceri este o urgență?

a) La toate fazele receptorului de energie, tensiunea scade.

b) La toate fazele receptorului de energie, tensiunea crește.

c) Are loc un scurtcircuit

d) La unele faze ale receptorului de energie creste tensiunea, la altele scade.

4.Selectați raportul care corespunde curenților de fază și liniari dintr-un circuit electric trifazat atunci când este conectat de o stea.

a) l = f b) l = f

c) f = l d) f = l

5. Lămpile incandescente cu o tensiune nominală de 220 V sunt conectate la o rețea trifazată cu o tensiune de 220 V. Determinați schema de conectare a lămpii.

a) Steaua cu trei fire.

b) Steaua cu patru fire

c) Triunghi

d) Steaua cu șase fire.

6.Care este relația dintre tensiunile de fază și de linie la conectarea consumatorilor de energie electrică cu un triunghi.

a) Și l = Și f b) Și l = * Și l

c) Și f = * Și l d) Și l = * Și f

7. Într-un circuit trifazat, tensiunea liniară este de 220 V, curentul liniar este de 2A, puterea activă este de 380 W. Găsiți factorul de putere.

a) cos = 0,8 b) cos = 0,6

c) cos = 0,5 d) cos = 0,4

8. Într-o rețea trifazată cu o tensiune liniară de 380 V, este conectat un motor trifazat, fiecare dintre înfășurările fiind proiectată pentru 220 V. Cum ar trebui conectate înfășurările motorului?

a) Triunghiul b) Steaua

c) Motorul nu poate fi conectat la această rețea d) Se poate cu triunghi, se poate

Stea

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

10. Într-un circuit trifazat simetric, curentul liniar este de 2,2 A. Calculați curentul de fază dacă sarcina este conectată printr-o deltă.

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

11. Unghiul de forfecare dintre trei feme sinusoidale care formează un sistem simetric trifazat este:

a) 150 0 b) 120 0

c) 240 0 d) 90 0

12.Curentul din firul neutru al unui circuit cu patru fire conectat printr-o stea poate fi egal cu zero?

a) Poate b) Nu se poate

c) Întotdeauna egal cu zero d) Niciodată egal cu zero.

13. Sarcina este conectată conform unui circuit cu patru fire. Se vor schimba tensiunile de fază de pe sarcină dacă firul neutru se rupe: 1) sarcină simetrică 2) sarcină asimetrică?

a) 1) da 2) nu b) 1) da 2) da

c) 1) nu 2) nu d) 1) nu 2) da

Secțiunea 4 „Siguranță”

1.După gradul de siguranță determinat de natura producției și starea mediului, spațiile cu risc ridicat...

a) Acestea sunt camere uscate, încălzite, cu podele neconductoare și o umiditate relativă de cel mult 60%

b) acestea sunt încăperi cu umiditate ridicată, peste 75%, pardoseli conductoare și temperaturi peste + 30

c) aceasta este o cameră cu umiditate apropiată de 100%, un mediu activ chimic

d) toate semnele de mai sus

2. Ce linii electrice sunt folosite pentru a transmite energie electrică?

a) Aerist b) Cablu

3.Care instalatii electrice cu tensiune fata de pamant sau carcase de aparate si masini electrice sunt considerate instalatii de inalta tensiune?

a) Instalaţii cu o tensiune de 60 V b) Instalaţii cu o tensiune de 100 V

c) Instalatii cu o tensiune de 250 V d) Instalatii cu o tensiune de 1000 V

4. Indicați valorile tensiunii la care este necesară împământarea echipamentelor electrice din spații fără pericol crescut.

a) 127 V b) 220 V

c) 380 V d) 660 V

5. Pentru a proteja rețelele electrice cu tensiuni de până la 1000 V, utilizați:

a) întrerupătoare b) siguranțe

c) ambele d) nici una, nici alta

6.Ce pericol prezintă rezonanța tensiunii pentru dispozitivele electrice?

a) Supraîncălzirea inacceptabilă a elementelor individuale ale circuitului electric b) Defecțiunea izolației înfășurărilor mașinilor și dispozitivelor electrice

c) Defectarea izolației cablului și a condensatorului

d) Toate modurile de urgență enumerate

7. Circuite electrice de înaltă tensiune:

A) Rețele cu tensiune de până la 1 kV b) rețele cu tensiune de la 6 la 20 kV

c) rețele cu o tensiune de 35 kV d) rețele cu o tensiune de 1000 kV

8. Ce tensiune este acceptabilă în medii deosebit de periculoase?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 380 / 220 V

9. În conformitate cu cerințele de protecție împotriva influențelor mediului, motoarele electrice sunt fabricate:

a) protejat b) închis

c) rezistent la explozie d) toate cele de mai sus

10. Care curent este cel mai periculos pentru oameni, toate celelalte lucruri fiind egale?

a) Constanta b) Variabila cu frecventa de 50 Hz

c) Variabilă cu frecvenţa de 50 MHz d) Pericol în toate cazurile

11.Ce tensiune este permisă în zonele periculoase?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 180 / 220 V

12.Indicați tensiunile de atingere cele mai ridicate și cele mai mici stabilite prin reglementările de siguranță în funcție de condițiile externe:

a) 127 V și 6 V b) 65 V și 12 V

c) 36 V și 12 V d) 65 V și 6 V

13. Împământarea de protecție este utilizată pentru a proteja instalațiile electrice (piese metalice) ...

a) nealimentat b) sub tensiune

c) nu există suficiente date pentru a răspunde la întrebare

14.Ce determină gradul de șoc electric la o persoană?

a) Din puterea curentului b) din frecvența curentului

c) de la tensiune d) Din toți factorii de mai sus

15.Ce cantitate electrică are un efect fizic direct asupra corpului uman?

a) Aerist b) Cablu

c) Subteran d) Toate cele de mai sus

16. Va funcționa protecția siguranței în cazul unei avarii la carcasa motorului: 1) într-o rețea cu trei fire 2) într-o rețea de curent trifazat cu patru fire?

a) 1) da 2) nu b) 1) nu 2) nu

c) 1) da 2) nu d) 1) nu 2) da

17.Ce părți ale dispozitivelor electrice sunt împământate?

a) Conectat la piesele sub tensiune b) Izolat de piesele sub tensiune

c) Toate cele de mai sus d) Nici unul nu este împământat

18. Este o sursă de energie electrică de 36 V periculoasă pentru oameni?

a) Periculoase b) Nu sunt periculoase

c) Periculoasă în anumite condiţii d) Depinde dacă curentul este curent alternativ sau

Constant.

Secțiunea 5 „Transformatoare”

1.Ce transformatoare sunt folosite pentru a furniza energie electrică consumatorilor casnici?

a) măsurarea b) sudarea

c) putere d) autotransformatoare

2. Un transformator de curent izolator are înfășurări cu numărul de spire 2 și 100. Determinați raportul său de transformare.

a) 50 b) 0,02

c) 98 d) 102

3.Ce dispozitiv nu poate fi conectat la înfășurarea de măsurare a unui transformator de curent?

a) Ampermetru b) Voltmetru

c) Ohmmetru d) Înfășurări de curent ale unui wattmetru

4. Un transformator de putere monofazat are o tensiune nominală de intrare de 6000 V și o tensiune de ieșire de 100 V. Determinați raportul de transformare.

a) 60 b) 0,016

c) 6 d) 600

5. La ce valori ale raportului de transformare este indicat să folosiți autotransformatoare?

a) k > 1 b) k > 2

c) k ≤ 2 d) nu contează

6. De ce este un transformator de sudare făcut pentru o tensiune secundară relativ scăzută? Vă rugăm să indicați răspunsul greșit.

a) Pentru a crește curentul de sudare la o putere dată. b) Pentru a îmbunătăți condițiile de siguranță ale sudorului

c) Pentru a obține o caracteristică exterioară în scădere abruptă d) Sudarea are loc la tensiune joasă.

7.Ce lege fizică stă la baza principiului de funcționare al unui transformator?

a) Legea lui Ohm b) Legea lui Kirchhoff

c) Legea autoinducției d) Legea inducției electromagnetice

a) 1) În gol 2) Scurtcircuit b) 1) Scurtcircuit 2) În gol

c) ambele în regim de scurtcircuit d) Ambele în regim de repaus

9. Cum va afecta reducerea numărului de spire ale înfășurării primare a unui transformator monofazat valoarea curentului fără sarcină?

a) Curentul va crește b) Curentul va scădea

c) Puterea curentului nu se va modifica d) Va avea loc un scurtcircuit

10. Determinați raportul de transformare al transformatorului de curent de măsurare dacă parametrii nominali ai acestuia sunt 1 = 100 A; 1 = 5 A?

a) k = 20 b) k = 5

c) k = 0,05 d) Nu există suficiente date de rezolvat

11. În ce mod funcționează transformatoarele de curent de măsurare (T T) și transformatoarele de tensiune (VT)? Indicați răspunsul greșit:

a) Т Т în regim de scurtcircuit b) ТН în regim de repaus

c) Т Т în regim de repaus d) ТН în regim de scurtcircuit

12. La ce duce o întrerupere a circuitului secundar al unui transformator de curent?

a) La scurtcircuit b) la modul inactiv

c) Pentru a crește tensiunea d) Pentru a rupe transformatorul

13. În ce moduri poate funcționa un transformator de putere?

a) În regim de repaus b) În regim de încărcare

c) În modul scurtcircuit d) În toate modurile enumerate

14.Care transformatoare vă permit să schimbați fără probleme tensiunea la bornele de ieșire?

15.Ce mod de funcționare al transformatorului vă permite să determinați raportul de transformare?

a) Modul de încărcare b) Modul inactiv

c) Modul scurtcircuit d) Niciuna dintre cele de mai sus

16. Înfășurarea primară a unui transformator conține 600 de spire, iar raportul de transformare este de 20. Câte spire sunt în înfășurarea secundară?

a) Transformatoare de putere b) Transformatoare de instrument

c) Autotransformatoare d) Transformatoare de sudare

17. Care este diferența fundamentală dintre autotransformatoare și un transformator?

a) Raport de transformare scăzut

b) Posibilitatea de modificare a raportului de transformare

c) Conectarea electrică a circuitelor primar și secundar

d) Puterea

18. Ce dispozitive nu pot fi conectate la un transformator de tensiune?

a) voltmetru b) ampermetru

c) wattmetru de înfăşurare de tensiune d) ohmmetru

Secțiunea 6 „Mașini asincrone”

1. Frecvența de rotație a câmpului magnetic al motorului asincron este de 1000 rpm. Viteza rotorului 950 rpm. Definiți alunecarea.

a) 50 b) 0,5

c) 5 d) 0,05

2.Care metodă de reglare a vitezei rotorului unui motor asincron este cea mai economică?

a) Reglarea frecvenței b) Reglarea prin măsurarea numărului de perechi de poli

c) Control reostat d) Niciuna dintre cele de mai sus

3. În ce scop se introduce rezistență suplimentară în circuitul de înfășurare a rotorului bobinat al unui motor asincron la pornire?

a) Pentru a obține cuplul inițial maxim de pornire.

b) Pentru a obține cuplul minim de pornire inițial.

c) Pentru a reduce pierderile mecanice și uzura inelelor și periilor d) Pentru a crește randamentul motorului

4. Determinați frecvența de rotație a câmpului magnetic stator al unui motor asincron cu cușcă de veveriță dacă numărul de perechi de poli este 1 și frecvența curentului este de 50 Hz.

a) 3000 rpm b) 1000 rpm

c) 1500 rpm d) 500 rpm

5.Cum se schimbă direcția de rotație a câmpului magnetic al statorului unui motor trifazat asincron?

a) Este suficient să schimbați ordinea de alternanță a tuturor celor trei faze b) Este suficient să schimbați ordinea de alternanță a două faze din trei

c) Este suficientă schimbarea ordinii de alternanță a unei faze d) Acest lucru nu este posibil

6.Care este viteza maximă de rotație a câmpului magnetic rotativ al unui motor asincron la o frecvență de curent alternativ de 50 Hz?

a) 1000 rpm b) 5000 rpm

c) 3000 rpm d) 100 rpm

7. Capacitatea de suprasarcină a unui motor asincron se determină după cum urmează:

a) Raportul dintre cuplul de pornire și nominal

b) Raportul dintre cuplul maxim și nominal

c) Raportul dintre curentul de pornire și curentul nominal

d) Raportul dintre curentul nominal și curentul de pornire

8.Care este puterea mecanică într-un motor asincron cu rotor staționar? (S=1)

a) P=0 b) P>0

c) P<0 г) Мощность на валу двигателя

9. De ce circuitul magnetic stator al unui motor asincron este realizat din foi izolate de oțel electric?

A) Pentru a reduce pierderile datorate inversării magnetizării

b) Pentru reducerea pierderilor de curent turbionar

c) Pentru a crește rezistența

d) Din motive structurale

10. La reglarea vitezei de rotație a câmpului magnetic al unui motor asincron, s-au obținut următoarele valori: 1500; 1000; 750 rpm Cum era controlată viteza?

a) Reglarea frecvenței. b) Reglarea stâlpilor.

c) Reglarea reostatică d) Niciuna dintre cele de mai sus

11.Care este partea rotativă a unui motor cu inducție?

a) Stator b) Rotor

c) Ancoră d) Pat

12. Rotorul unui motor asincron cu patru poli, conectat la o rețea de curent trifazat cu o frecvență de 50 Hz, se rotește la o frecvență de 1440 rpm. Cu ce este egală alunecarea?

a) 0,56 b) 0,44

c) 1,3 d) 0,96

13. În ce scop este un motor asincron cu rotor bobinat echipat cu inele colectoare și perii?

a) Pentru a conecta rotorul la reostatul de reglare b) Pentru a conecta statorul la reostatul de reglare

c) Pentru a conecta motorul la rețeaua electrică

d) Pentru a conecta rotorul la stator

14.Elimină metoda inexistentă de reglare a vitezei de rotație a unui motor asincron.

A) Reglarea frecvenței b) Reglarea prin modificarea numărului de perechi

Poliusov

c) Controlul alunecării d) Controlul reostatic

15. Un motor asincron trifazat cu o putere de 1 kW este conectat la o rețea monofazată. Câtă putere utilă pe arbore poate fi obținută de la acest motor?

a) Nu mai mult de 200 W b) Nu mai mult de 700 W

c) Nu mai puțin de 1 kW d) Nu mai puțin de 3 kW

16.Ce fel de energie sunt proiectate să convertească motoarele asincrone?

a) Energia electrică în energie mecanică

B) Energia mecanică în energie electrică

c) Energia electrică în energie termică

d) Energia mecanică în interior

17. Enumerați modurile de funcționare ale unui motor electric asincron

a) Moduri motor b) Mod generator

c) Modul de frână electromagnetică d) Toate cele de mai sus

18.Care se numește caracteristica principală a unui motor asincron?

a) Caracteristici externe b) Caracteristici mecanice

c) Caracteristica de reglare d) Alunecare

19. Cum se va schimba frecvența de rotație a câmpului magnetic atunci când perechile de poli ale unui motor trifazat asincron cresc?

a) Creștere b) Scădere

c) Rămâne același d) Numărul de perechi de poli nu afectează frecvența

Rotații

20. determinați alunecarea unui motor asincron trifazat dacă se știe că turația rotorului este în urmă cu 50 rpm față de frecvența câmpului magnetic. Frecvența câmpului magnetic 1000 rpm.

a) S=0,05 b) S=0,02

c) S=0,03 d) S=0,01

21.Indicați principalul dezavantaj al unui motor asincron.

a) Complexitatea proiectării

b) Dependența vitezei de rotație de cuplul arborelui

c) Eficiență scăzută

d) Lipsa dispozitivelor economice pentru reglarea lin a vitezei rotorului.

22. În ce scop se introduce rezistență suplimentară în circuitul de înfășurare a rotorului bobinat al unui motor asincron la pornire?

a) Pentru a reduce curentul în înfășurări b) Pentru a crește cuplul

c) Pentru a crește alunecarea d) Pentru a regla viteza de rotație

Secțiunea 7 „Mașini sincrone”

1. Sincronizarea unui generator sincron care funcționează în sistemul de alimentare este imposibilă dacă:

a) Cuplul turbinei este mai mare decât amplitudinea cuplului electromagnetic. b) Cuplul turbinei este mai mic decât amplitudinea cuplului electromagnetic.

c) Aceste momente sunt egale

d) Întrebarea a fost pusă incorect

2. Cum este posibil să se schimbe factorul de putere al unui motor sincron pe o gamă largă?

a) Prin influenţarea curentului din înfăşurarea statorului a motorului

b) Prin influenţarea curentului de excitaţie a motorului

c) În ambele cazuri

d) Acest lucru nu este posibil

3.Ce număr de poli ar trebui să aibă un generator sincron cu o frecvență de curent de 50 Hz dacă rotorul se rotește la o frecvență de 125 rpm?

a) 24 perechi b) 12 perechi

c) 48 de perechi d) 6 perechi

4. Cu ce viteză se rotește rotorul generatorului sincron?

a) La aceeași viteză cu câmpul magnetic circular al curenților statoric b) La o viteză mai mare decât viteza de rotație a câmpului de curent stator

c) La o viteză mai mică decât viteza de rotație a câmpului de curent al statorului d) Viteza de rotație a rotorului este determinată de producător

5. În ce scop este plasată uneori o înfășurare suplimentară scurtcircuitată pe rotorul unui motor sincron?

a) Pentru a crește cuplul

b) Pentru a reduce cuplul

c) Pentru a învârti rotorul în timpul pornirii

d) Pentru reglarea vitezei de rotație

6. Pentru un motor sincron trifazat, sarcina pe arbore a scăzut de 3 ori. Se va schimba viteza rotorului?

a) Viteza rotorului a crescut de 3 ori

b) Viteza rotorului a scăzut de 3 ori

c) Viteza rotorului nu depinde de sarcina pe arbore d) Viteza rotorului a crescut

7. Compensatoarele sincrone, utilizate pentru a îmbunătăți factorul de putere al rețelelor industriale, consumă din rețea

a) curent inductiv b) curent reactiv

c) curent activ d) curent capacitiv

8.Care ar trebui să fie decalajul dintre rotor și stator al unui generator sincron pentru a asigura o formă sinusoidală a EMF indusă?

a) Creșterea de la mijloc la marginile piesei polare b) Descreșterea de la mijloc la marginile piesei polare

c) Strict identice pe toată circumferința rotorului

D) Distanța trebuie să fie de 1-1,5 mm

9. La ce frecvență se rotește câmpul magnetic al înfășurărilor statorice ale unui generator sincron dacă în înfășurările sale este indus un EMF cu o frecvență de 50 Hz, iar inductorul are patru perechi de poli?

a) 3000 rpm b) 750 rpm

c) 1500 rpm d) 200 rpm

10. Motoarele sincrone se referă la motoare:

a) cu viteza reglabila

B) cu viteza de rotatie nereglata

c) cu control al vitezei în trepte

d) cu control fluid al vitezei

11. La ce sursă de energie electrică este conectată înfășurarea statorului a unui motor sincron?

a) La o sursă de curent trifazat b) La o sursă de curent monofazată

c) La o sursă de curent alternativ d) La o sursă de curent continuu

12. Când o mașină sincronă funcționează în modul generator, cuplul electromagnetic este:

a) rotativ b) frânare

c) zero d) caracteristică principală

13. Pentru ce tipuri de dispozitive sunt folosite mașinile sincrone?

a) Generatoare b) Motoare

c) Compensatoare sincrone d) Toate cele de mai sus

14. Turbogenerator cu numărul de perechi de poli p=1 și o frecvență de rotație a câmpului magnetic de 3000 rpm. Determinați frecvența curentului.

a) 50 Hz b) 500 Hz

c) 25 Hz d) 5 Hz

15. Generatorul sincron este conectat la sistemul de alimentare:

a) În regim de repaus b) În regim de încărcare

c) În regim de funcţionare d) În regim de scurtcircuit

Secțiunea 8 „Electronică”

1.Ce diode sunt folosite pentru a redresa curentul alternativ?

a) Plană b) Punct

c) Ambele d) Niciuna

2. În ce cazuri se utilizează conectarea în paralel a diodelor în circuitele redresoare?

a) În lipsa unui condensator b) În lipsa unei bobine

c) În absenţa rezistenţelor d) În absenţa trifazatului

Transformator

3. Din ce elemente pot fi făcute filtrele anti-aliasing?

a) De la rezistențe b) De la condensatoare

c) De la inductori d) De la toate dispozitivele de mai sus

4. Pentru a redresa tensiunea alternativă, utilizați:

a) Redresoare monofazate b) Redresoare multifazate

c) Redresoare în punte d) Toate cele de mai sus

5. Ce zone sunt tipice pentru îmbunătățirea bazei elementului electronic?

A) Fiabilitate crescută b) Consum redus de energie

c) Miniaturizare d) Toate cele de mai sus

6.Indicați polaritatea tensiunii la emițătorul și colectorul tranzistorului pnp.

a) plus, plus b) minus, plus

c) plus, minus d) minus, minus

7.Cum sunt conectate elementele unui circuit integrat între ele?

a) Pulverizarea pistelor de aur sau aluminiu prin ferestre într-o mască b) Lipirea cu un fascicul laser

c) Termocompresie

d) Toate metodele de mai sus

8. Ce caracteristici sunt caracteristice atât pentru circuitele integrate (CI) cât și pentru circuitele integrate la scară largă (LSI)?

a) Miniatura b) Reducerea liniilor interne de legătură

c) Tehnologie complexă d) Toate cele de mai sus

9.Cum se numește stratul mijlociu al tranzistoarelor bipolare?

a) Chiuvetă b) Sursă

c) Baza d) Colector

10. Câte joncțiuni p-n conține o diodă semiconductoare?

a) Unu b) Doi

c) Trei d) Patru

11.Care este numele regiunii centrale într-un tranzistor cu efect de câmp?

a) Scurgere b) Canal

c) Sursa d) Flux

12. Câte joncțiuni p-n are un tranzistor semiconductor?

a) Unu b) Doi

c) Trei d) Patru

13.Redresoarele controlate se bazează pe:

a) Diode b) Tranzistoare cu efect de câmp

c) Tranzistoare bipolare d) Tiristoare

14. În ce grad de integrare sunt circuitele integrate care conțin 500 de elemente logice?

a) La mic b) La mediu

c) La mare d) La ultra-înalt

15. Dispozitivele electronice care convertesc tensiunea continuă în tensiune alternativă se numesc:

a) Redresoare b) Invertoare

c) Diode Zener d) Filtre

16. Ce purtători de încărcare liberă provoacă curentul într-un fotorezistor?

a) Găuri b) Electroni

c) Protoni d) Neutroni

Secțiunea 9 „Acționare electrică”

1. Caracteristicile mecanice ale unui motor DC excitat în serie.

a) Moale b) Tare

c) Absolut rigid d) Asincron

2. Acționările electrice ale mecanismelor macaralei trebuie să funcționeze atunci când:

a) Sarcină variabilă b) Sarcină constantă

c) Indiferent de ce d) Oricare

3. Acționările electrice ale pompelor, ventilatoarelor, compresoarelor necesită motoare electrice cu caracteristici mecanice rigide. Pentru aceasta sunt folosite următoarele motoare:

A) Asincron cu inele colectoare b) Asincron în scurtcircuit

c) Sincron d) Toate cele de mai sus

4. Câte motoare electrice sunt incluse în acționarea electrică?

a) Unu b) Doi

c) Mai multe d) Numărul de motoare electrice depinde de

Tip de acţionare electrică

5. În ce mod funcționează acționările electrice ale macaralelor, ascensoarelor și troliurilor?

a) În modul pe termen lung b) În modul pe termen scurt

c) În regim repetat pe termen scurt d) În regim repetat pe termen lung

6.Ce dispozitiv nu este inclus în acționarea electrică?

a) Dispozitiv de comandă b) Motor electric

c) Dispozitiv de control d) Mecanism de acționare

7. Acționările electrice ale podurilor mobile și ecluzelor sunt proiectate să funcționeze:

a) În regim pe termen lung b) În regim intermitent

c) În regim de scurtă durată d) În regim dinamic

8. Ce funcții îndeplinește dispozitivul de comandă a acționării electrice?

a) Modifică puterea pe arborele mecanismului de lucru

b) Modifică valoarea și frecvența tensiunii

c) Schimbă modelul de comutare a motorului electric, raportul de transmisie, sensul de rotație d) Toate funcțiile enumerate mai sus

9.În ce mod de funcționare a propulsiei electrice ar trebui proiectat motorul pentru putere maximă?

a) În regim intermitent b) În regim de lungă durată

c) În regim de scurtă durată d) În regim repetat pe termen lung

10. Ce probleme se rezolva folosind reteaua electrica?

a) Producția de energie electrică b) Consumul de energie electrică

c) Distribuția energiei electrice d) Transportul energiei electrice

Raspunsuri posibile:

Sectiunea 1:

Sectiunea 2:

4. R

1. Numărul de spire din înfășurarea primară a unui transformator este de 2 ori mai mare decât numărul de spire din înfășurarea sa secundară. Ce esteamplitudinea fluctuațiilor de tensiune la capetele înfășurării secundare a transformatorului în regim fără sarcină când amplitudinea fluctuațiilor de tensiune la capetele înfășurării primare este de 50 V? 1) 50 V 2) 100 V 3) 50 V4) 25 V

2. Pentru a crește tensiunea electrică la transmiterea energiei electrice pe distanțe lungi, se folosește1) transformator 2) generator 3) baterie 4) stabilizator

3. Fluctuațiile de tensiune pe un condensator într-un circuit de curent alternativ sunt descrise de ecuație, unde toate cantitățile sunt exprimate în SI. Capacitatea condensatorului este. Aflați amplitudinea curentului.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

4. De-a lungul secțiunii circuitului cu rezistență R curge de curent alternativ. Cum se va schimba puterea curentului alternativ în această secțiune a circuitului dacă valoarea efectivă a curentului pe acesta este crescută de 2 ori, iar rezistența sa este scăzută de 2 ori?1) nu se va schimba 2) va crește de 2 ori 3) va scădea de 3 ori 4) va crește de 4 ori

5. Când frecvența curentului alternativ crește de 4 ori, reactanța inductivă a bobinei1) nu se va schimba 2) va crește de 4 ori 3) va scădea de 2 ori 4) va scădea de 4 ori

2. Pentru a crește tensiunea electrică la transmiterea energiei electrice pe distanțe lungi, se folosește1) transformator 2) generator 3) baterie 4) stabilizator

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

5. Când frecvența curentului alternativ crește de 4 ori, reactanța inductivă a bobinei1) nu se va schimba 2) va crește de 4 ori 3) va scădea de 2 ori 4) va scădea de 4 ori

Sectiunea 1 -“ Transformatoare”

Opțiunea 1

1. În testul de mers în gol s-a măsurat: U 1 = 220 V; I10 = 0,4 A; P 10 = 16 W.

Care este rezistența activă a circuitului de magnetizare în circuitul echivalent al unui transformator:

a) 550 Ohm; b) 100 Ohm; c) 0,0018 Ohm; d) 3025 Ohm; e) 150 Ohm.

2. Diagrama vectorială a forțelor de magnetizare ale unui transformator cu două înfășurări prezentată în figură este construită în conformitate cu ecuația

unde , - curentul și tensiunea de scurtcircuit a transformatorului. Ce număr de dependență credeți că este corect? 5

4. Calitățile materialelor feromagnetice sunt următoarele:

3414; 79 NM; 1000 NM1; 34 NKMP.

Care sunt aceste materiale respectiv?

a) ferită;		c) ferită;
		permolloy;	permolloy;
permolloy;	permolloy;
		permolloy.	permolloy.

5. Determinați care dintre miezurile magnetice date aparține unui transformator monofazat (A sau B) și pe ce tije ale miezului magnetic selectat trebuie plasate înfășurările primare (W 1) și secundare (W 2)?

a) A; 1; 3 b) A; 2; 3 c) A; 2; 2 d) B; 1; 3 d) B; 1; 2 f) B; 2; 2

Opțiunea nr. 2

1. Miezul magnetic din oțel al transformatorului este asamblat din plăci sau benzi izolate subțiri. În ce scop se face acest lucru:

a) reducerea pierderilor în înfăşurări;

b) reducerea pierderilor datorate histerezisului;

c) pentru a elimina magnetizarea circuitului magnetic;

d) reducerea pierderilor datorate curenților turbionari;

e) creşterea rezistenţei structurii miezului.

2.
Dependența fluxului magnetic de timpul Ф(t) este prezentată în figură. Având în vedere legea inducției electromagnetice care va fi dependența E(t):

a)0,1,6,5,8, 9, 13,12,14,18

b) 0,1,4,5,8, 9, 11, 15,19

c) 0,2,4,5, 8, 7,11,12,16,18

d) 0,2,4,5, 8, 7, 11,15,19

e) 0,3,4,9,8,10,12,16,18.

3. Ce cerințe trebuie aplicate materialului miezului transformatorului pentru funcționarea la frecvențe mai mari:

a) reducerea greutății specifice;

b) pierderi reduse datorate inversării magnetizării și curenților turbionari;

c) creşterea temperaturii Curie;

d) rezistență crescută la coroziune;

e) scăderea densităţii de curent.

4. Care dintre următoarele materiale sunt utilizate pentru fabricarea miezurilor transformatoarelor de putere: oțel (1), cupru (2), ferită (3), permalloy (4), aluminiu (5), siliciu (6), alsifer (7). ).

a) 1, 3,6; b) 1,2,4; c) 1,3,4,7; d) 2,3,4,6; e) 1,4,5,7.

5. În transformator, jugul superior din oțel este înlocuit cu unul din cupru. Cum se va schimba curentul de magnetizare al transformatorului?

a) partea activă a curentului de magnetizare va scădea;

b) partea activă a curentului de magnetizare va crește

c) nu se va schimba;

d) valoarea curentului total crește;

e) partea reactivă a curentului de magnetizare va scădea.

f) valoarea totală a curentului de magnetizare va scădea;

g) componenta reactivă a curentului va crește.

Opțiunea nr. 3

1. În circuitul echivalent al transformatorului prezentat în figură, acesta are:

r 1 = r 2 ′ = 5 Ohm; x 1 = x 2 ′ = 5 ohmi.

Care este curentul nominal al transformatorului dacă știm:

U1H = 141 V; U scurtcircuit = 10%.

a) 7,05 A; b) 1A; c) 10A; d) 14,1 A; e) 28,2 A.

2. Ce se va întâmpla cu tensiunea de ieșire a transformatorului în modul inactiv atunci când un șunt magnetic este introdus fără probleme în circuit, așa cum se arată în figură?

PLAN

lectie de fizica

„Sufletul științei este aplicarea practică a descoperirilor sale”

(W. Thomson)

TEMA: „Transformers. Transportul energiei electrice”.

OBIECTIVE:

Familiarizarea elevilor cu caracteristicile fizice de bază și principiul de funcționare a unui transformator.
Consolidarea și aprofundarea cunoștințelor învățate anterior pe temele: „Inducție electromagnetică”, „Curentul alternativ”.
Dezvoltarea gândirii, logicii, abilităților cognitive.
Formarea interesului pentru subiect, în profesia proprie, educație pentru frugalitate și economie.

TIP DE LECȚIE: O lecție de învățare a materialelor noi.

ECHIPAMENTE ȘI LITERATURA: computer, modele de transformatoare, bobine de aprindere; redresoare; layout pentru a arăta fenomenul de inducție electromagnetică; manualul G.Ya. Myakishev „Fizica-11”.

ÎN CURILE:

Etapa organizatorica.
1. Mesaj tematic, motivare și actualizare.
Explicarea unui subiect nou de către profesor.
1. Istoria creării transformatorului.
2. Definiția unui transformator.
3. Dispozitiv transformator.
4. Principiul de funcționare.
5. Moduri de operare, caracteristicile lor.
6. Simbol.
7. Transmisia energiei electrice.
8. Aplicație.
9. Concluzii.
Consolidarea materialului studiat.
1. Lucru de testare (fișă).
2. Conversație (întrebări).
3. Experiență: „Apariția curentului alternativ într-un circuit închis prin modificarea fluxului magnetic.”
Echipament:

Bobina (conductor);
Magnet;
Ampermetru.

Teme pentru acasă: manual §24, 25, 26; ex. 3 (4) – sarcină creativă.
Rezumatul lecției.

Rezumatul subiectului folosind metoda Steinberg

Istoria creării transformatorului:

1875 – inventat de P.N. Yablochkov

1878 - folosit

1882 – îmbunătățit de N.F. Usagin

Definiție:

Tr este un dispozitiv folosit pentru a converti tensiunea alternativă (creștere sau scădere) fără pierderi de putere.

Dispozitiv:

- Miez magnetic – miez închis de oțel (F t) – pentru concentrarea fluxului magnetic

Înfășurarea primară - se conectează la o sursă de tensiune alternativă (~).

Înfășurare secundară - sarcina este conectată la aceasta

Principiul de funcționare: fenomen de inducție electromagnetică.

Un curent alternativ curge prin înfășurarea primară, care creează un flux magnetic alternativ în miez. Pătrunde în înfășurarea secundară și excită în ea o fem indusă, iar un curent electric alternativ circulă prin înfășurare.

Moduri de operare:

- XX (reactiv) – se determină raportul de transformare K

PP (mod de funcționare) – puterea din înfășurarea primară este aproximativ egală cu puterea din circuitul secundar

KZ (scurtcircuit) - o creștere bruscă a curentului, deoarece rezistența scade (periculos)

Simbol:

Transmisia energiei electrice: Transformatoare de creștere puternice sunt instalate după centralele electrice (pentru a crește tensiunea), deoarece Puterea curentului este redusă și, prin urmare, pierderile de încălzire sunt reduse.

Aplicație:

- putere (U sau)

sudare (U)

Măsurare (J sau U)

Autotransformatoare (U)

Redresoare (~ DC)

concluzii:

Pe măsură ce tensiunea crește, curentul scade cu aceeași cantitate și invers.

Fluxul magnetic rezultat pentru orice modificare a curentului rămâne întotdeauna neschimbat (F t = const)

Test pe tema „Transformer”

Opțiunea 1

ÎN 1	Ce mărime fizică este determinată în modul de ralanti (viteza de ralanti)? curent de sarcină J 2 tensiunea de ieșire Tr U 2 raportul de transformare K numărul de spire N 2
LA 2	Cum se va schimba fluxul magnetic Ft din miez odată cu creșterea curentului de sarcină? crește nu se schimba scade nu există un răspuns corect
LA 3	Sarcina crește. Cum se va schimba consumul de energie P2? scade nu se schimba crește nu există un răspuns corect
LA 4	La ce tensiune se transmite electricitatea pe distanțe lungi? la maxim variabil la joasă variabilă la scăzut constant la ridicat constant
LA 5	Înfășurarea de înaltă tensiune (HV) are:

Test pe tema „Transformer”

Opțiunea -2

ÎN 1	În ce mod este cea mai mare tensiunea pe înfășurarea primară U 1 a transformatorului Tr? Modul de lucru modul inactiv XX modul de scurtcircuit Modul de operare Tr nu contează
LA 2	Curentul din înfășurarea secundară J 2 a crescut. Cum se va schimba curentul din înfășurarea primară J 1? nu se schimba crește scade va deveni egal cu zero
LA 3	Înfășurarea primară Tr are o tensiune constantă. Care este tensiunea pe înfășurarea secundară? permanent alternant monofazat alternant trifazat egal cu zero
LA 4	K=0,2. Transformator -? crescând în jos
LA 5	Înfășurarea de joasă tensiune (BT) are: un număr mare de spire de secțiune transversală „mică”. un număr mare de spire ale unei secțiuni „groase”. număr mic de spire de secțiune transversală „mică”. număr mic de spire ale secțiunii „groase”.

CODURI DE RĂSPUNS:

Întrebări	1	2	3	4	5
Opțiunea 1	3	2	3	1	1
Opțiunea-2

Este prezentată desfășurarea unei lecții experimentale pe tema „Transformatoare”.Această lecție este cea finală în studiul temei „Transformatoare.” Această lecție vă permite să sistematizați cunoștințele elevilor pe această temă. Cardurile cu sarcini sunt selectate astfel încât să acopere toate secțiunile acestui subiect (dispozitive, aplicații, caracteristici de performanță, diverse tipuri, principiul de funcționare). Fiecare card are 3-4 întrebări, la care sunt oferite 3-4 variante de răspuns. Pentru fiecare elev există o fișă de probă în care sunt trecute răspunsurile selectate.Se însumează răspunsurile corecte, iar în funcție de numărul de puncte elevul primește o notă la sfârșitul lecției.

Descarca:

Previzualizare:

Profesionist bugetar de stat

instituția de învățământ „Liceul Auto”

Subiectul lecției: „Transformers” (test pe această temă)

Tip de lecție: lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor,

Obiectivul principal : Verificarea stăpânirii studenților asupra acestui material cu ajutorul unui test

Scopul lecției:

Educational- generalizarea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre transformatoare, structura și principiul de funcționare al transformatoarelor
Dezvoltare - capacitatea de a dezvolta abilitățile de gândire ale elevilor, formarea abilităților la efectuarea sarcinilor de calcul, capacitatea de a dezvolta gândirea independentă
Educational - contribuie la dezvoltarea la studenți a unui interes durabil pentru disciplina și a abilităților de a lucra în echipă
Formarea competențelor profesionale – organizează propriile activități, stabilesc metode și mijloace de îndeplinire a sarcinilor profesionale. Evaluați eficacitatea și calitatea acestora

Dotarea didactică și metodologică a sălii de clasă

Calculator
tabla interactiva
Cărți de misiuni
Foi de testare

Literatură

1 Shikhina A.Ya. "Inginerie Electrică"

M. Şcoala superioară. 2009

2 Kasatkina A.S. „Fundamentele ingineriei electrice”»

M. Şcoala superioară. 2005

3 Vanyushin M. Curs multimedia

„Este ca prima dată în lumea electricității” 2009

http://www.elt .com/.

4 Curs electronic „Inginerie electrică”

http.//www/Edu.ru

Elevii sunt informați cu privire la notele lor cu o săptămână în avans. Elevii ar trebui să știe:

Concepte, inducție reciprocă, transformator
Proiectarea și principiul de funcționare al transformatorului
Clasificarea transformatoarelor

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Operați cu concepte
Calculați eficiența transformatorului
Efectuați calcule ale raportului de transformare

Sunt specificate cerințele pentru studenți în timpul cursului. Fiecare elev trebuie să aibă pregătită o fișă de notă, care va reflecta punctele pentru fiecare temă finalizată.

În timpul orelor

Etapa 1. Introducere și motivaționale -4 min

Profesorul verifică prezența elevilor, explică pregătirea acestora pentru lecție, explică elevilor de ce s-au adunat pentru această lecție și comunică scopul principal al lecției

2 Scena principală – 35 min.

Organizarea muncii individuale a elevilor cu carduri de sarcini (sarcini de testare). Elevii răspund la întrebările testului, amintindu-și materialele studiate anterior.

3 În final, aceasta n - 6 minute Profesorul rezumă. Notează aspectele pozitive ale răspunsurilor și la ce să acordați atenție în viitor. Mulțumesc studenților pentru munca lor

Autoanaliză a claselor

O lecție rezumată pe tema „Transformatoare” este ultima lecție în studiul secțiunii „Transformatori”. Lecția rezumă și sistematizează cunoștințele elevilor pe această temă. Se bazează pe cunoștințele, aptitudinile și abilitățile elevilor dobândite la orele anterioare pe această temă. generează interes pentru inginerie electrică

Acest tip de lecție a fost ales în timpul procesului de selectare și analiză a materialului pentru ore.

Cardurile cu sarcini acoperă toate secțiunile acestui subiect, iar întrebările au un focus diferențiat.

Accentul principal în lecție este pe dezvoltarea activității mentale a elevilor

În timpul lecției există muncă independentă a elevilor

Controlul cunoștințelor are loc la sfârșitul lecției. Se face o analiză a muncii depuse. Se notează aspectele pozitive și negative ale răspunsurilor, dar întrebările testului sunt.

Elevii au fost activi în timpul lecției. Au fost bucuroși să răspundă la întrebări. A existat chiar și un spirit de competiție între ei

Scopul stabilit de profesor a fost atins. Mai mult de jumătate dintre elevi au primit note pozitive

Anexa 1

Foaia de înregistrare

Student__________________ grup____________

Hartă	întrebări	Scorul total
Hartă		Scorul total








5-10
5-11

Anexa 2

Carduri de misiune

Harta nr. 5-2
Transformatoare: dispozitiv
Ce transformatoare sunt prezentate?	« a" și "b" - tijă
	"o tija "b" - blindat
	„a”-armuire „b”-tijă
De ce sunt presate firele magnetice de înaltă frecvență din pulbere feromagnetică?	Pentru a crește tehnologia de producție
	Pentru a crește conductibilitatea magnetică Pentru a reduce pierderile de căldură
Care înfăşurare este Voltaj scazut
Care înfăşurare este Voltaj scazut

Harta nr. 5-3
Principiul de funcționare al transformatorului Raportul de transformare
Principiul de funcționare al transformatorului se bazează pe	legea lui Ampere
	Legea inducției electromagnetice
	Principiul Lenz
Care este raportul tensiunii la bornele înfășurărilor primare și secundare?	Raportul dintre numărul de spire ale înfășurărilor
	Aproximativ raportul dintre numărul de spire ale înfășurărilor
U1 =200 V; P = kW; I 2 = 0,5 A Determinați valoarea aproximativă a raportului de transformare
	k=50
	k=10
	k=0,1

Harta nr. 5-4
Funcționarea transformatorului sub sarcină
	Nu se va schimba
	Va crește de 2 ori
	Va scadea de 2 ori
Ce mărimi fizice variabile sunt în fază în timpul funcționării unui transformator încărcat?	E 1; E 2; U 2
	E 1; E 2
	E 1; U 1
Unghiul de deplasare dintre tensiunea de pe înfășurarea secundară și curentul de sarcină va crește de 2 ori. Cum se va schimba unghiul de fază între tensiune și curent în înfășurarea primară?	Nu se va schimba
	Va crește de aproximativ 2 ori
	Va scadea de aproximativ 2 ori

Harta nr. 5-5
Pierderile de energie și eficiență ale transformatorului
Pierderea de energie depinde de sarcină: a) - în înfăşurări b) – în miezurile tr-ra	depinde
	Nu depinde
	a) depind, b) nu depind
	a) nu depind, b) depind
La ce curent de sarcină sunt pierderile în miez egale cu pierderile în înfășurări? 0 10 20 30 I 2 A	I 2 =0
	I 2 = 10 A
	I 2 = 20 A
	I 2 =40 A
Puterea la intrare și la ieșire a conductei a fost măsurată: P 1 = 10 kW; P2 =9,8 kW Determinați eficiența. transformator %


	Nu există date suficiente pentru a rezolva problema

Harta nr. 5-6

Câte tije ar trebui să aibă un miez de transformator trifazat?	Două
	unu
	Trei
Raportul de transformare al autotransformatorului k=10 A) ce parte din spirele înfășurării este comună circuitelor primare și secundare B) ce curent circulă prin aceste înfășurări	A) 0,1 ω1; b)0,9 ǀ 1
	A) 09 ω1; b)0,1 ǀ 1
Ce transformatoare de sudare monofazate sunt produse de industria autohtonă	STE
	STAN-1; TS-500
	Toate mărcile listate

Harta nr. 5-7
Transformatoare: autotransformatoare trifazate, sudare
Figura prezintă panoul de borne al unui transformator trifazat coborât. Ce terminale ar trebui folosite? conectat la rețea	A, B, C
	a, b, c
	o, a, în, cu
Ce dispozitive nu pot fi conectate la un transformator de tensiune?	Voltmetre, înfășurări de tensiune de wattmetru, înfășurări de relee de înaltă tensiune
	Ampermetre, înfășurări de curent ale wattmetrelor, înfășurări de relee de joasă tensiune
De ce sunt folosite mașinile de sudură cu o caracteristică exterioară abruptă pentru sudare?	Pentru a obține o tensiune stabilă de 60-70 V pe înfășurarea secundară

Harta nr. 5-8
Transformatoare: autotransformatoare trifazate, sudare
Numărul de spire în fiecare înfășurare este de 1000, în fiecare fază a înfășurării secundare 200. Tensiunea de linie a rețelei de alimentare este de 1000 V Determinați tensiunea liniară la ieșirea tr-ra	200 V
	500 V
	Nu există date suficiente pentru a rezolva problema
Care este diferența fundamentală dintre un autotransformator și un transformator?	Raport de transformare scăzut
	Abilitatea de a schimba raportul de transformare
	Conectarea electrică a circuitelor primare și secundare
De ce sistemele de sudare sunt proiectate pentru tensiuni secundare relativ mici (indicați răspunsul greșit)	Pentru a crește curentul de sudare la o putere dată
	Pentru a îmbunătăți condițiile de siguranță ale sudorului
	Pentru a obține o caracteristică externă în scădere abruptă

Harta nr. 5-9

Cum se va schimba fluxul magnetic din miezul transformatorului atunci când curentul de sarcină se va dubla?	Nu se va schimba
	Va crește de 2 ori
	Va scadea de 2 ori
Care dintre cantitățile care se pot modifica în timpul funcționării transformatorului afectează tensiunea înfășurării secundare	U 1; X1b; ǀ 2 ; ω
	U1; ω ; ǀ 2; ϕ 2
	ǀ 2 ; ω2; X2b; Rn
Numărul de spire în fiecare fază a înfășurării este de 1000, în fiecare fază a înfășurării secundare 200. Tensiunea liniară a rețelei este de 1000Vu Determinați tensiunea liniară la intrarea transformatorului dacă înfășurările sunt conectate "triunghi/stea"	200/√3
	1000/√3
	200 √3

Harta nr. 5-10
Transformatoare, de bază caracteristici
Pe ce fenomen se bazează transformatorul?	Auto-inducere
	Inducerea reciprocă
	Inductie electromagnetica
	Inductie magnetica
	Inductanţă
Semnul unui transformator descendente


Formula pentru determinarea raportului de transformare	U 2 / U 1
	P 2 / P 1
	U 1/U 2
	P 1 / P 2

Harta nr. 5-11
Transformatoare, caracteristici principale
Care înfășurare a transformatorului se numește înfășurare secundară?	Înfășurarea tr-ra la care este conectată tensiunea alternativă
	Înfășurarea tr-ra la care este conectată sarcina
	Înfășurarea tr-ra la care este conectată rețeaua
Semnul unui transformator intens


Ceea ce se numește randamentul transformatorului	U 1/U 2
	P1/P2
	P2/P1

Anexa 3

Card de control

Hartă întrebare	5-10	5-11









Final Punct

Criterii de notare:

5 - 9-10 cărți - punctele 48-58

4 – 7-8 cărți – punctele 47-36

3 – 5-6 cărți – punctele 35-29

2 – mai puțin de 5 cărți

Previzualizare:

Creșterea motivației elevilor de a studia fizica folosind exemplul studierii temei „Transformers”»

Danilina Tatyana Nikolaevna. Profesor de fizică și inginerie electrică

Caracteristicile abordării moderne a scopului educației și a structurii sale sunt concentrarea pe formarea personalității. În acest caz, este necesar să se țină cont atât de vârsta și de caracteristicile psihologice ale contingentului, cât și de specificul instituției de învățământ în care se desfășoară procesul de învățare.

Problema decisivă în educație de astăzi este motivația învățării. Fiecare elev are propriul său motiv de învățare și acest lucru trebuie luat în considerare, acest lucru trebuie luat în considerare. Aceste motive pot fi diferite: educaționale și profesionale.

Sarcina principală a profesorului de a crește motivația în procesul de predare a fizicii este de a organiza activitățile educaționale ale elevilor în așa fel încât să contribuie la maximum la dezvăluirea potențialului intern al elevului.

Una dintre modalitățile de creștere a motivației este utilizarea TIC în procesul educațional

Forme de lucru individuale și de grup de elevi cu tehnologiile informației și comunicațiilor, cursuri folosind aplicații ilustrative și demonstrative proiectate pe o tablă interactivă folosind un proiector multimedia. Folosind rețelele locale de calculatoare, profesorul poate combina atât modurile de lucru în grup, cât și cele individuale. De exemplu, Lecția „Re-promiterea” În timpul lecției, unii elevi efectuează o sarcină de testare direct pe computer, în timp ce alții se pregătesc să răspundă la întrebări despre fenomenele și modelele observate.

Cu ajutorul ajutoarelor vizuale electronice și a prezentărilor create pe teme de lecție, puteți clasifica obiecte informaționale: fragmente video, videoclipuri, animație, modele interactive pe computer.

Toate acestea vă permit să creșteți eficacitatea lecției. Creșteți atractivitatea prezentării materialului. Diferențierea tipurilor de activități, precum și diversificarea formelor de feedback

Utilizarea TIC deschide oportunități didactice legate de vizualizarea materialului, „renașterea acestuia”, capacitatea de a vizualiza acele fenomene care nu pot fi demonstrate în alte moduri și permit îmbinarea procedurilor de control și instruire..

„Regula de aur a didacticii este vizibilitatea” (Yan Kamensky)

Din experiența de muncă

Studiul cursului de fizică se bazează pe o formă de educație prelegere-seminar. GBPOU „Automotive Lyceum” formează următoarele profesii: - mecanic auto, sudori. Elevii au 16-17 ani. După școală se confruntă cu probleme:

Alegerea profesiei.
Cunoașterea unei noi instituții de învățământ
Cu noi forme de instruire (prelegeri, seminarii, teste)

În ceea ce privește statutul social, elevii sunt în principal copii ai lucrătorilor, mai mult de jumătate dintre aceștia în familii monoparentale, ceea ce nu contribuie la procesul de înțelegere a importanței obiective a învățării. Controlul cunoștințelor la internare arată că aproape 90% sunt -3.

Prin urmare, procesul începe cu motivarea subiectului.

Această motivație poate fi demonstrată prin sarcini creative folosind TIC, munca independentă folosind TIC. munca de laborator etc.

Utilizarea TIC într-o lecție de fizică atunci când studiezi subiectul „Transformers”:

Vanyushin M. „Cursul multimedia” În lumea electricității ca pentru prima dată”, 2009 nttp://www.eltry.com

(secțiunea „transformatoare”, text principal, material video)

Lecție video „transformatori”

Demonstrarea unei prezentări pe calculator (prezentare pe tema „Transformers») (elevii își fac propriile prezentări pe această temă)
La sfârșitul lecției, fiecare elev trebuie să trimită o întrebare test cu răspunsuri multiple. Apoi din aceste întrebări formăm testul în sine. Acest test se afla pe calculator si poate fi folosit pentru a testa pe tema cine a lipsit la cursuri.Prin modul in care sunt formulate intrebarile si variantele de raspuns se poate vorbi despre perceptia elevilor asupra materialului.Activitatea elevilor este marcata cu puncte. care sunt rezumate la sfârşitul lecţiei

Utilizarea TIC în afara lecției(munca independentă a elevilor)

Pe baza raportului, trebuie să pregătiți un discurs cu o prezentare.

Este mai ușor să interesezi și să antrenezi un elev atunci când percepe un flux coordonat de imagini sonore și vizuale și este influențat nu numai de informații, ci și de influența emoțională..

Angajarea tuturor simțurilor duce la câștiguri excepționale de învățare în comparație cu metodele tradiționale de predare

Potrivit UNESCO, cu percepția audio, rata de absorbție este de 12% din informații, cu percepția vizuală - 25%, iar cu percepția audiovizuală a materialului până la 65% din informații.

Prin urmare, formarea folosind mijloace audiovizuale de prezentare complexă a informațiilor este cea mai eficientă formă de formare, ceea ce se întâmplă în practică.

Literatură:

Gorlova L.A. Lecții non-standard. Fizică clasele 7-11, – Moscova: „VAKO”, 2006.
Kon I. S. Psihologia tinereții timpurii. – M.: Educație, 1989.
Kharlamov I.F. Pedagogie. – M.: Liceu, 1990.
TIC în domeniu. Partea a V-a. FizicaInstrucțiuni. GOU DPO TsPKS Sankt Petersburg „RTsOKO și IT” 2010.
Usova A.V., Bobrov A.A. Formarea competențelor educaționale în lecțiile de fizică - M.: Educație, 2011.
Saurov Yu.A. Fizica în clasa a XI-a Modele de lecție - Moscova „Iluminarea” 2005.
Usova A.V., Zavyalov V.V. Muncă independentă în procesul studierii fizicii: Manual metodologic - M.: Vyssh. scoala, 1984.