Test na przekładniku prądowym i napięciowym. Testy z elektrotechniki i testy z elektroniki na ten temat. Testy z fizyki

Krasnodarska Szkoła Humanitarno-Technologiczna

Rozpatrzone na posiedzeniu. Zatwierdzone

Katedra Nauk Humanistycznych Zastępca Dyrektora ds. Gospodarki Zasobami Wodnymi

i dyscypliny przyrodnicze ____________ G.A. Slovtsova

Kierownik wydziału __________ T.S. Yatsenko „____”__________20__

„___”____20__

Opcje zadań testowych

W dyscyplinie „Elektrotechnika i elektronika”

Dla specjalizacji: „Konserwacja i naprawy

Transport samochodowy”

„Technologia obróbki drewna”

Opracowany przez:

Nauczyciel w KGTC

T.S. Jacenienko.

Krasnodar 2010

Sekcja 1 „Stały prąd elektryczny”

1. Określ rezystancję żarówki, jeśli wskazuje 100 W i 220 V

a) 484 omów b) 486 omów

c) 684 omów d) 864 omów

2. Który drut o tej samej średnicy i długości nagrzewa się bardziej – miedź czy stal przy tym samym prądzie?

a) Miedź b) Stal

c) Obydwa przewody się nagrzewają. d) Żaden z przewodów

Nie nagrzewa się tak samo

3. Jak zmieni się napięcie na zaciskach wejściowych obwodu elektrycznego prądu stałego z elementem aktywnym, jeśli równolegle do pierwotnego zostanie podłączony inny element?

a) Nie zmieni się b) Zmniejszy się

c) Wzrośnie. d) Nie ma wystarczających danych, aby odpowiedzieć

4. W sieci elektrycznej prądu stałego napięcie na zaciskach źródła energii elektrycznej wynosi 26 V. Napięcie na zaciskach odbiornika wynosi 25 V. Określ stratę napięcia na zaciskach w procentach.

a) 1% b) 2%

c) 3% d) 4%

5. Opór elektryczny ciała ludzkiego wynosi 3000 omów. Jaki prąd przepływa przez niego, jeśli osoba znajduje się pod napięciem 380 V?

a) 19 mA b) 13 mA

c) 20 mA d) 50 mA

6. Który z drutów o tej samej długości, wykonanych z tego samego materiału, ale o różnych średnicach, przy tym samym prądzie nagrzewa się mocniej?

A) Obydwa przewody nagrzewają się jednakowo;

B) Drut o większej średnicy nagrzewa się bardziej;

C) Drut o mniejszej średnicy nagrzewa się bardziej;

D) Przewodniki nie nagrzewają się;

7. Które przewody łączą wysoką wytrzymałość mechaniczną z dobrą przewodnością elektryczną?

a) W stali b) W aluminium

c) W stali i aluminium. d) W miedzi

8. Określ całkowitą rezystancję obwodu podczas równoległego podłączania odbiorców, których rezystancja wynosi 10 omów?

a) 20 omów b) 5 omów

c) 10 omów d) 0,2 oma

9. Dwa źródła mają ten sam emf i prąd, ale różne rezystancje wewnętrzne. Które źródło ma większą wydajność?

a) Sprawności źródeł są równe.

b) Źródło o niższym oporze wewnętrznym.

c) Źródło o dużej rezystancji wewnętrznej.

d) Opór wewnętrzny nie wpływa na wydajność.

10.W obwodzie elektrycznym dwa elementy oporowe są połączone szeregowo. Jakie jest napięcie wejściowe przy prądzie 0,1 A, jeśli R 1 = 100 omów; R2 = 200 omów?

a) 10 V b) 300 V

c) 3 V d) 30 V

11. Która z poniższych właściwości nie odpowiada równoległemu połączeniu gałęzi?

a) Napięcie na wszystkich gałęziach obwodu jest takie samo.

b) Prąd we wszystkich gałęziach jest taki sam.

c) Opór całkowity jest równy sumie rezystancji wszystkich gałęzi obwodu

d) Stosunek prądów jest odwrotnie proporcjonalny do stosunku rezystancji na gałęziach obwodu.

12. Jakie urządzenia potrafią mierzyć napięcie w obwodzie elektrycznym?

a) Amperomierze b) Watometry

c) Woltomierze d) Omomierze

13. Jaki sposób podłączenia źródeł pozwala na zwiększenie napięcia?

a) Połączenie szeregowe b) Połączenie równoległe

c) Związek mieszany d) Brak

14. Oporność elektryczna ludzkiego ciała wynosi 5000 omów. Ile prądu przepływa przez niego, jeśli człowiek znajduje się pod napięciem 100 V?

a) 50 A b) 5 A

c) 0,02 A d) 0,2 A

15. Dwa rezystory o rezystancji 10 omów i 150 omów są połączone równolegle do obwodu elektrycznego. Napięcie wejściowe wynosi 120 V. Określ prąd przed rozgałęzieniem.

a) 40 A b) 20 A

c) 12 A d) 6 A

16. Moc silnika prądu stałego 1,5 kW. Moc netto dostarczona do obciążenia wynosi 1,125 kW. Określ sprawność silnika.

a) 0,8 b) 0,75

c) 0,7 d) 0,85

17. Który z poniższych sposobów nie odpowiada szeregowemu połączeniu odgałęzień prądem stałym?

a) Prąd we wszystkich elementach obwodu jest taki sam.

b) Napięcie na zaciskach obwodu jest równe sumie napięć na wszystkich jego odcinkach.

c) napięcie na wszystkich elementach obwodu jest takie samo i równe napięciu wejściowemu.

D) Stosunek napięć w odcinkach obwodu jest równy stosunkowi rezystancji w tych odcinkach obwodu.

18. Jakie urządzenia mogą mierzyć natężenie prądu w obwodzie elektrycznym?

a) Amperomierz b) Woltomierz

c) Psychrometr d) Watomierz

19.Co nazywa się prądem elektrycznym?

a) Ruch wyładowanych cząstek.

b) Ilość ładunku przeniesionego przez przekrój poprzeczny przewodnika w jednostce czasu.

c) Ruch jednostajnie przyspieszony naładowanych cząstek.

d) Uporządkowany ruch cząstek naładowanych.

20. Rozszyfruj skrót EMF.

a) Układ elektroniczno-dynamiczny b) Elektryczny układ napędowy

c) Siła elektromotoryczna d) Siła elektronowa.

Sekcja 2 „Przemienny prąd elektryczny”

1. Podano prąd i napięcie: i = max * sin (t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Wyznacz kąt fazowy.

a) 0 0 b) 30 0

c) 60 0 d) 150 0

2. Obwód składa się z jednego elementu rezystancyjnego o rezystancji R=220 Ohm. Napięcie na jego zaciskach wynosi u= 220 * sin 628t. Określ wskazania amperomierza i woltomierza.

a) = 1 A u=220 V b) = 0,7 A u=156 V

c) = 0,7 A u=220 V d) = 1 A u=156 V

3. Amplituda napięcia sinusoidalnego 100 V, faza początkowa = - 60 0 , częstotliwość 50 Hz. Zapisz równanie na chwilową wartość tego napięcia.

a) u=100 * cos(-60t) b) u=100 * sin (50t - 60)

c) u=100*sin (314t-60) d) u=100*cos (314t + 60)

4. Całkowity pobór mocy obciążenia S= 140 kW, a mocy biernej Q= 95 kVAr. Określ współczynnik obciążenia.

a) cos = 0,6 b) cos = 0,3

c) cos = 0,1 d) cos = 0,9

5. Przy jakim napięciu bardziej opłaca się przesyłać energię elektryczną do linii elektroenergetycznych przy danej mocy?

a) Gdy jest niski b) Gdy jest wysoki

c) Nie ma znaczenia. d) Wartość napięcia

Zatwierdzone przez GOST

6. Napięcie na zaciskach obwodu z elementem rezystancyjnym zmienia się zgodnie z prawem: u=100 sin (314=30 0 ).Wyznacz prawo zmiany prądu w obwodzie, jeśli R = 20 omów.

a) Ja = 5 grzechów 314 t b) Ja = 5 grzechów (314 t + 30 0 )

c) Ja = 3,55 cala (314t + 30 0 ) d) Ja = 3,55 grzechu 314t

7. Amplituda wartości prądu maks = 5 A i faza początkowa = 30 0 . Zapisz wyrażenia określające chwilową wartość tego prądu.

a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 grzech 30 0

c) Ja = 5 grzechów (t+30 0 ) d) Ja = 5 grzechów (t+30 0 )

8. Wyznacz okres sygnału, jeśli częstotliwość prądu sinusoidalnego wynosi 400 Hz.

a) 400 s b) 1,4 s

c) 0,0025 s d) 40 s

9. W obwodzie elektrycznym prądu przemiennego zawierającym tylko rezystancję czynną R, płynie prąd elektryczny.

a) Brakuje fazy od napięcia o 90 0

b) Napięcie jest przesunięte w fazie o 90 stopni 0

c) W fazie z napięciem

D) Niezależny od napięcia.

10. Zwykle diagramy wektorowe budowane są dla:

a) Wartości amplitudy pola elektromagnetycznego, napięć i prądów

b) Efektywne wartości pola elektromagnetycznego, napięć i prądów.

c) Wartości skuteczne i amplitudowe

d) Chwilowe wartości pola elektromagnetycznego, napięć i prądów.

11. Wartość amplitudy napięcia u maks =120 V, faza początkowa = 45. Zapisz równanie na chwilową wartość tego napięcia.

a) u= 120 cos (45t) b) u= 120 grzech (45t)

c) u= 120 cos (t + 45 0 ) d) u= 120 cos (t + 45 0 )

12. Jak zmieni się przesunięcie fazowe pomiędzy napięciem i prądem na cewce, jeśli oba jej parametry (R i X L ) jednocześnie podwoi swój rozmiar?

a) Zmniejszy się o połowę b) Wzrośnie o połowę

c) Nie zmieni się d) Zmniejszy się czterokrotnie

13. Wartość prądu chwilowego I = 16 sin 157 t. Określ amplitudę i wartość skuteczną prądu.

a) 16 A; 157A b) 157A; 16 A

c) 11,3 A; 16 A d) 16 A; 11.3

14. Jaka jest zależność pomiędzy amplitudą a wartością skuteczną prądu sinusoidalnego.

a) = b) = maks. *

c) = maks. d) =

15.W sinusoidalnym obwodzie prądowym z elementem rezystancyjnym energia źródłowa jest przekształcana w energię:

a) pole magnetyczne b) pole elektryczne

c) termiczne, d) pola magnetyczne i elektryczne

16. Wskaż parametr prądu przemiennego, od którego zależy reaktancja indukcyjna cewki.

a) Wartość skuteczna prądu b) Początkowa faza prądu

c) Okres AC d) Maksymalna wartość prądu

17. Która z podanych zależności dla obwodu elektrycznego prądu sinusoidalnego zawiera błąd?

a) b) u =

płyta CD)

18. Kondensator o pojemności C jest podłączony do źródła prądu sinusoidalnego. Jak zmieni się prąd w kondensatorze, jeśli częstotliwość prądu sinusoidalnego zmniejszy się 3 razy?

a) Zmniejszy się 3 razy b) Zwiększy się 3 razy

c) Pozostaje niezmieniony d) Prąd w kondensatorze nie zależy od

Częstotliwości prądu sinusoidalnego.

19. Jak zmieni się okres sygnału sinusoidalnego, gdy częstotliwość spadnie 3-krotnie?

a) Okres się nie zmieni. b) Okres zwiększy się 3-krotnie

c) Okres zmniejszy się 3 razy. d) Okres będzie się zmieniać wielokrotnie

20. Cewka z indukcyjnością L podłączony do sinusoidalnego źródła napięcia. Jak zmieni się prąd w cewce, jeśli częstotliwość źródła wzrośnie 3 razy?

a) Zmniejsza się 2 razy b) Zwiększa się 32 razy

c) Nie zmieni się d) Zmieni się o współczynnik

Rozdział 3 „Prąd trójfazowy”

1. Jaki jest prąd w przewodzie neutralnym w symetrycznym obwodzie trójfazowym po podłączeniu obciążenia do gwiazdy?

A) Prąd znamionowy jednej fazy b) Zero

c) Suma prądów znamionowych dwóch faz. d) Suma prądów znamionowych trzech faz

2. Symetryczne obciążenie jest połączone trójkątem. Podczas pomiaru prądu fazowego amperomierz pokazał 10 A. Jaki będzie prąd w przewodzie liniowym?

a) 10 A b) 17,3 A

c) 14,14 A. d) 20 A

3.Dlaczego przerwa w przewodzie neutralnym w systemie czteroprzewodowym jest stanem awaryjnym?

a) Na wszystkich fazach odbiornika energii napięcie spada.

b) Na wszystkich fazach odbiornika energii napięcie wzrasta.

c) Nastąpiło zwarcie

d) W niektórych fazach odbiornika energii napięcie wzrasta, w innych maleje.

4.Wybierz stosunek odpowiadający prądom fazowym i liniowym w trójfazowym obwodzie elektrycznym połączonym gwiazdą.

a) l = fa b) l = fa

c) fa = l d) fa = l

5. Żarówki o napięciu znamionowym 220 V podłącza się do sieci trójfazowej o napięciu 220 V. Ustal schemat podłączenia lampy.

a) Gwiazda trójprzewodowa.

b) Gwiazda czteroprzewodowa

c) Trójkąt

d) Gwiazda sześcioprzewodowa.

6.Jaka jest zależność między napięciami fazowymi i sieciowymi przy łączeniu odbiorców energii elektrycznej za pomocą trójkąta.

a) I l = I f b) Oraz l = * I l

c) I f = * I l d) Oraz l = * I f

7. W obwodzie trójfazowym napięcie liniowe wynosi 220 V, prąd liniowy wynosi 2A, moc czynna wynosi 380 W. Znajdź współczynnik mocy.

a) cos = 0,8 b) cos = 0,6

c) cos = 0,5 d) cos = 0,4

8. W sieci trójfazowej o napięciu liniowym 380 V podłącza się silnik trójfazowy, którego każde z uzwojeń jest zaprojektowane na napięcie 220 V. Jak podłączyć uzwojenia silnika?

a) Trójkąt b) Gwiazda

c) Silnik nie może być podłączony do tej sieci. d) Z trójkątem jest to możliwe, jest to możliwe

Gwiazda

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

10. W symetrycznym obwodzie trójfazowym prąd liniowy wynosi 2,2 A. Oblicz prąd fazowy, jeśli obciążenie jest połączone w trójkąt.

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

11. Kąt ścinania pomiędzy trzema sinusoidalnymi siłami elektromotorycznymi tworzącymi trójfazowy symetryczny układ wynosi:

a) 150 0 b) 120 0

c) 240 0 d) 90 0

12.Czy prąd w przewodzie neutralnym obwodu czteroprzewodowego połączonego gwiazdą może być równy zeru?

a) Może b) Nie mogę

c) Zawsze równe zero. d) Nigdy równe zero.

13.Obciążenie jest podłączone w obwodzie czteroprzewodowym. Czy napięcia fazowe na obciążeniu zmienią się w przypadku przerwania przewodu neutralnego: 1) obciążenie symetryczne 2) obciążenie asymetryczne?

a) 1) tak 2) nie b) 1) tak 2) tak

c) 1) nie 2) nie d) 1) nie 2) tak

Sekcja 4 „Bezpieczeństwo”

1.W zależności od stopnia bezpieczeństwa określonego charakterem produkcji i stanem środowiska, pomieszczenia wysokiego ryzyka...

a) Są to suche, ogrzewane pomieszczenia z nieprzewodzącą podłogą i wilgotnością względną nie większą niż 60%

b) są to pomieszczenia o dużej wilgotności powyżej 75%, podłogach przewodzących i temperaturach powyżej +30

c) jest to pomieszczenie o wilgotności bliskiej 100%, środowisko aktywne chemicznie

d) wszystkie powyższe znaki

2. Jakie linie energetyczne służą do przesyłu energii elektrycznej?

a) Sufit b) Kabel

3. Które instalacje elektryczne, w których występuje napięcie względem ziemi lub obudowy urządzeń i maszyn elektrycznych, zalicza się do instalacji wysokiego napięcia?

a) Instalacje o napięciu 60 V b) Instalacje o napięciu 100 V

c) Instalacje o napięciu 250 V. d) Instalacje o napięciu 1000 V

4.Wskazać wartości napięcia, przy których konieczne jest uziemienie urządzeń elektrycznych w pomieszczeniach bez zwiększonego zagrożenia.

a) 127 V b) 220 V

c) 380 V d) 660 V

5. Do zabezpieczenia sieci elektrycznych o napięciu do 1000 V należy zastosować:

a) wyłączniki automatyczne b) bezpieczniki

c) oba d) ani jedno, ani drugie

6. Jakie zagrożenie stwarza rezonans napięcia dla urządzeń elektrycznych?

a) Niedopuszczalne przegrzanie poszczególnych elementów obwodu elektrycznego b) Uszkodzenie izolacji uzwojeń maszyn i urządzeń elektrycznych

c) Uszkodzenie izolacji kabla i kondensatora

d) Wszystkie wymienione tryby awaryjne

7.Obwody elektryczne wysokiego napięcia:

A) Sieci o napięciu do 1 kV b) Sieci o napięciu od 6 do 20 kV

c) sieci o napięciu 35 kV d) sieci o napięciu 1000 kV

8. Jakie napięcie jest dopuszczalne w szczególnie niebezpiecznych środowiskach?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 380 / 220 V

9. Zgodnie z wymogami ochrony przed wpływami środowiska silniki elektryczne produkowane są:

a) chronione b) zamknięte

c) przeciwwybuchowe d) wszystkie powyższe

10. Który prąd jest najniebezpieczniejszy dla człowieka, przy założeniu, że wszystkie inne czynniki są niezmienione?

a) Stała b) Zmienna o częstotliwości 50 Hz

c) Zmienna o częstotliwości 50 MHz. d) Niebezpieczeństwo we wszystkich przypadkach

11. Jakie napięcie jest dopuszczalne w obszarach niebezpiecznych?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 180 / 220 V

12.Wskazać najwyższe i najniższe napięcia dotykowe ustalone przepisami bezpieczeństwa w zależności od warunków zewnętrznych:

a) 127 V i 6 V b) 65 V i 12 V

c) 36 V i 12 V d) 65 V i 6 V

13. Uziemienie ochronne służy do ochrony instalacji elektrycznych (części metalowych) ...

a) nie jest pod napięciem b) jest pod napięciem

c) nie ma wystarczających danych, aby odpowiedzieć na pytanie

14.Od czego zależy stopień porażenia prądem elektrycznym człowieka?

a) Od natężenia prądu b) od aktualnej częstotliwości

c) od napięcia d) Od wszystkich powyższych czynników

15.Jaka wielkość elektryczna ma bezpośredni fizyczny wpływ na organizm ludzki?

a) Sufit b) Kabel

c) Pod ziemią d) Wszystkie powyższe

16. Czy bezpiecznik zadziała w przypadku przebicia obudowy silnika: 1) w sieci trójprzewodowej 2) w czteroprzewodowej sieci trójfazowej?

a) 1) tak 2) nie b) 1) nie 2) nie

c) 1) tak 2) nie d) 1) nie 2) tak

17. Które części urządzeń elektrycznych są uziemione?

a) Podłączony do części pod napięciem b) Odizolowany od części pod napięciem

c) Wszystkie powyższe d) Żadne nie są uziemione

18. Czy źródło energii elektrycznej 36 V jest niebezpieczne dla człowieka?

a) Niebezpieczny b) Nie niebezpieczny

c) Niebezpieczny w pewnych warunkach. d) Zależy to od tego, czy prąd jest prądem przemiennym, czy też

Stały.

Sekcja 5 „Transformatory”

1. Jakie transformatory służą do dostarczania energii elektrycznej odbiorcom domowym?

a) pomiar b) spawanie

c) moc d) autotransformatory

2. Izolacyjny przekładnik prądowy ma uzwojenia o liczbie zwojów 2 i 100. Oblicz jego przekładnię.

a) 50 b) 0,02

c) 98 d) 102

3. Którego urządzenia nie można podłączyć do uzwojenia pomiarowego przekładnika prądowego?

a) Amperomierz b) Woltomierz

c) Omomierz d) Uzwojenia prądowe watomierza

4. Jednofazowy transformator mocy ma znamionowe napięcie wejściowe 6000 V i napięcie wyjściowe 100 V. Określ współczynnik transformacji.

a) 60 b) 0,016

c) 6 d) 600

5. Przy jakich wartościach przekładni warto stosować autotransformatory?

a) k > 1 b) k > 2

c) k ≤ 2 d) nie ma znaczenia

6. Dlaczego transformator spawalniczy jest przystosowany do stosunkowo niskiego napięcia wtórnego? Proszę wskazać błędną odpowiedź.

a) Aby zwiększyć prąd spawania przy danej mocy. b) Poprawa warunków bezpieczeństwa spawacza

c) Aby uzyskać stromo opadającą charakterystykę zewnętrzną. d) Spawanie odbywa się przy niskim napięciu.

7. Jakie prawo fizyczne leży u podstaw zasady działania transformatora?

a) Prawo Ohma b) Prawo Kirchhoffa

c) Prawo samoindukcji. d) Prawo indukcji elektromagnetycznej

a) 1) Brak obciążenia 2) Zwarcie b) 1) Zwarcie 2) Brak obciążenia

c) oba w stanie zwarcia. d) Obydwa w trybie jałowym

9. Jak zmniejszenie liczby zwojów uzwojenia pierwotnego transformatora jednofazowego wpłynie na wartość prądu jałowego?

a) Prąd wzrośnie. b) Prąd spadnie

c) Natężenie prądu nie ulegnie zmianie. d) Nastąpi zwarcie

10. Wyznaczyć przekładnię przekładnika pomiarowego, jeśli jego parametry nominalne są takie 1 = 100 A; 1 = 5 A?

a) k = 20 b) k = 5

c) k = 0,05 d) Nie ma wystarczającej ilości danych do rozwiązania

11. W jakim trybie pracują przekładniki pomiarowe prądowe (T T) i przekładniki napięciowe (VT)? Wskaż błędną odpowiedź:

a) Т Т w trybie zwarcia b) ТН w stanie spoczynku

c) Т Т w stanie spoczynku d) ТН w trybie zwarcia

12. Do czego prowadzi przerwa w obwodzie wtórnym przekładnika prądowego?

a) Do zwarcia b) do trybu jałowego

c) Aby zwiększyć napięcie. d) Uszkodzić transformator

13. W jakich trybach może pracować transformator mocy?

a) W trybie bezczynności b) W trybie ładowania

c) W trybie zwarcia. d) We wszystkich wymienionych trybach

14. Które transformatory umożliwiają płynną zmianę napięcia na zaciskach wyjściowych?

15. W jakim trybie pracy transformatora można wyznaczyć przekładnię transformatora?

a) Tryb ładowania b) Tryb bezczynności

c) Tryb zwarciowy d) Żadne z powyższych

16. Uzwojenie pierwotne transformatora zawiera 600 zwojów, a przekładnia transformatora wynosi 20. Ile zwojów znajduje się w uzwojeniu wtórnym?

a) Transformatory mocy b) Transformatory przyrządowe

c) Autotransformatory d) Transformatory spawalnicze

17. Jaka jest zasadnicza różnica pomiędzy autotransformatorem a transformatorem?

a) Niski współczynnik transformacji

b) Możliwość zmiany współczynnika przekształcenia

c) Podłączenie elektryczne obwodów pierwotnego i wtórnego

d) Moc

18. Jakich urządzeń nie można podłączyć do przekładnika napięciowego?

a) woltomierz b) amperomierz

c) watomierz uzwojenia napięcia d) omomierz

Rozdział 6 „Maszyny asynchroniczne”

1. Częstotliwość wirowania pola magnetycznego silnika asynchronicznego wynosi 1000 obr./min. Prędkość wirnika 950 obr./min. Zdefiniuj poślizg.

a) 50 b) 0,5

c) 5 d) 0,05

2.Jaki sposób regulacji prędkości obrotowej wirnika silnika asynchronicznego jest najbardziej ekonomiczny?

a) Regulacja częstotliwości b) Regulacja poprzez pomiar liczby par biegunów

c) Kontrola reostatu. d) Żadne z powyższych

3. W jakim celu podczas rozruchu wprowadza się dodatkowy opór do obwodu uzwojenia uzwojenia wirnika silnika asynchronicznego?

a) Aby uzyskać maksymalny początkowy moment rozruchowy.

b) Aby uzyskać minimalny początkowy moment rozruchowy.

c) Aby zmniejszyć straty mechaniczne i zużycie pierścieni i szczotek. d) Aby zwiększyć wydajność silnika

4. Wyznaczyć częstotliwość wirowania pola magnetycznego stojana asynchronicznego silnika klatkowego, jeśli liczba par biegunów wynosi 1, a częstotliwość prądu wynosi 50 Hz.

a) 3000 obr/min b) 1000 obr/min

c) 1500 obr./min. d) 500 obr./min

5.Jak zmienić kierunek obrotu pola magnetycznego stojana asynchronicznego silnika trójfazowego?

a) Wystarczy zmienić kolejność naprzemienności wszystkich trzech faz b) Wystarczy zmienić kolejność naprzemienności dwóch faz z trzech

c) Wystarczy zmienić kolejność naprzemienności jednej fazy. d) Nie jest to możliwe

6.Jaka jest maksymalna prędkość obrotowa wirującego pola magnetycznego silnika asynchronicznego przy częstotliwości prądu przemiennego 50 Hz?

a) 1000 obr/min b) 5000 obr/min

c) 3000 obr/min d) 100 obr/min

7. Przeciążalność silnika asynchronicznego określa się w następujący sposób:

a) Stosunek momentu rozruchowego do znamionowego

b) Stosunek maksymalnego momentu obrotowego do nominalnego

c) Stosunek prądu rozruchowego do prądu znamionowego

d) Stosunek prądu znamionowego do prądu rozruchowego

8.Jaka jest moc mechaniczna silnika asynchronicznego z nieruchomym wirnikiem? (S=1)

a) P=0 b) P>0

c) P<0 г) Мощность на валу двигателя

9. Dlaczego obwód magnetyczny stojana silnika asynchronicznego jest wykonany z izolowanych blach ze stali elektrotechnicznej?

A) Aby zmniejszyć straty spowodowane odwróceniem namagnesowania

b) Aby zmniejszyć straty spowodowane prądami wirowymi

c) Aby zwiększyć opór

d) Ze względów konstrukcyjnych

10. Podczas regulacji prędkości obrotowej pola magnetycznego silnika asynchronicznego uzyskano następujące wartości: 1500; 1000; 750 obr./min Jak kontrolowano prędkość?

a) Regulacja częstotliwości. b) Regulacja słupa.

c) Regulacja reostatyczna d) Żadne z powyższych

11.Co to jest część wirująca w silniku indukcyjnym?

a) Stojan b) Wirnik

c) Kotwica d) Łóżko

12. Wirnik czterobiegunowego silnika asynchronicznego, podłączonego do trójfazowej sieci prądowej o częstotliwości 50 Hz, obraca się z częstotliwością 1440 obr/min. Czym jest poślizg?

a) 0,56 b) 0,44

c) 1,3 d) 0,96

13. Do czego służy silnik asynchroniczny z uzwojonym wirnikiem wyposażony w pierścienie ślizgowe i szczotki?

a) Aby podłączyć wirnik do opornika regulacyjnego b) Aby podłączyć stojan do opornika regulacyjnego

c) Podłączyć silnik do sieci elektrycznej

d) Aby połączyć wirnik ze stojanem

14.Usunąć nieistniejącą metodę regulacji prędkości obrotowej silnika asynchronicznego.

A) Regulacja częstotliwości b) Regulacja poprzez zmianę liczby par

Poliusow

c) Kontrola poślizgu d) Kontrola reostatyczna

15. Trójfazowy silnik asynchroniczny o mocy 1 kW jest podłączony do sieci jednofazowej. Jaką użyteczną moc na wale można uzyskać z tego silnika?

a) Nie więcej niż 200 W. b) Nie więcej niż 700 W

c) Nie mniej niż 1 kW d) Nie mniej niż 3 kW

16.Jaki rodzaj energii przetwarzają silniki asynchroniczne?

a) Energia elektryczna na energię mechaniczną

B) Energia mechaniczna na energię elektryczną

c) Energia elektryczna na energię cieplną

d) Energia mechaniczna na energię wewnętrzną

17. Wymień tryby pracy asynchronicznego silnika elektrycznego

a) Tryby silnika b) Tryb generatora

c) Tryb hamulca elektromagnetycznego d) Wszystkie powyższe

18.Jak nazywa się główna cecha silnika asynchronicznego?

a) Charakterystyka zewnętrzna b) Charakterystyka mechaniczna

c) Charakterystyka regulacji d) Przesuw

19. Jak zmieni się częstotliwość obrotu pola magnetycznego, gdy wzrośnie liczba par biegunów asynchronicznego silnika trójfazowego?

a) Wzrost b) Zmniejszenie

c) Pozostaje taki sam d) Liczba par biegunów nie ma wpływu na częstotliwość

Obroty

20. określić poślizg trójfazowego silnika asynchronicznego, jeżeli wiadomo, że prędkość obrotowa wirnika jest opóźniona w stosunku do częstotliwości pola magnetycznego o 50 obr/min. Częstotliwość pola magnetycznego 1000 obr./min.

a) S=0,05 b) S=0,02

c) S=0,03 d) S=0,01

21.Wskaż główną wadę silnika asynchronicznego.

a) Złożoność projektu

b) Zależność prędkości obrotowej od momentu obrotowego wału

c) Niska wydajność

d) Brak ekonomicznych urządzeń do płynnej regulacji prędkości obrotowej wirnika.

22. W jakim celu podczas rozruchu wprowadza się dodatkowy opór do obwodu uzwojenia uzwojenia wirnika silnika asynchronicznego?

a) Aby zmniejszyć prąd w uzwojeniach b) Aby zwiększyć moment obrotowy

c) Aby zwiększyć poślizg. d) Aby regulować prędkość obrotową

Sekcja 7 „Maszyny synchroniczne”

1. Synchronizacja generatora synchronicznego pracującego w systemie elektroenergetycznym jest niemożliwa, jeżeli:

a) Moment obrotowy turbiny jest większy niż amplituda momentu elektromagnetycznego. b) Moment obrotowy turbiny jest mniejszy niż amplituda momentu elektromagnetycznego.

c) Te momenty są równe

d) Pytanie zostało zadane błędnie

2. Jak można zmieniać współczynnik mocy silnika synchronicznego w szerokim zakresie?

a) Wpływając na prąd w uzwojeniu stojana silnika

b) Wpływając na prąd wzbudzenia silnika

c) W obu przypadkach

d) Nie jest to możliwe

3.Jaką liczbę biegunów powinien mieć generator synchroniczny o częstotliwości prądu 50 Hz, jeśli wirnik obraca się z częstotliwością 125 obr/min?

a) 24 pary b) 12 par

c) 48 par d) 6 par

4. Z jaką prędkością obraca się wirnik generatora synchronicznego?

a) Z tą samą prędkością, co kołowe pole magnetyczne prądów stojana b) Z prędkością większą niż prędkość obrotowa pola prądowego stojana

c) Przy prędkości mniejszej niż prędkość obrotowa pola prądowego stojana. d) Prędkość obrotową wirnika określa producent

5. W jakim celu czasami na wirniku silnika synchronicznego umieszcza się dodatkowe uzwojenie zwierane?

a) Aby zwiększyć moment obrotowy

b) Aby zmniejszyć moment obrotowy

c) Obracanie wirnika podczas uruchamiania

d) Do regulacji prędkości obrotowej

6. W przypadku synchronicznego silnika trójfazowego obciążenie wału spadło 3 razy. Czy zmieni się prędkość wirnika?

a) Prędkość wirnika wzrosła 3 razy

b) Prędkość wirnika spadła 3 razy

c) Prędkość wirnika nie zależy od obciążenia wału. d) Prędkość wirnika wzrosła

7. Kompensatory synchroniczne, służące do poprawy współczynnika mocy sieci przemysłowych, pobierają z sieci

a) prąd indukcyjny b) prąd bierny

c) prąd czynny d) prąd pojemnościowy

8.Jaka powinna być szczelina pomiędzy wirnikiem i stojanem generatora synchronicznego, aby zapewnić sinusoidalny kształt indukowanego pola elektromagnetycznego?

a) Zwiększanie od środka do krawędzi nabiegunnika b) Zmniejszanie od środka do krawędzi nabiegunnika

c) Dokładnie identyczne na całym obwodzie wirnika

D) Szczelina powinna wynosić 1-1,5 mm

9. Z jaką częstotliwością wiruje pole magnetyczne uzwojeń stojana generatora synchronicznego, jeśli w jego uzwojeniach indukuje się pole elektromagnetyczne o częstotliwości 50 Hz, a cewka indukcyjna ma cztery pary biegunów?

a) 3000 obr/min b) 750 obr/min

c) 1500 obr/min d) 200 obr/min

10. Silniki synchroniczne odnoszą się do silników:

a) z regulowaną prędkością

B) z nieregulowaną prędkością obrotową

c) ze stopniową regulacją prędkości

d) z płynną regulacją prędkości

11. Do jakiego źródła energii elektrycznej podłączone jest uzwojenie stojana silnika synchronicznego?

a) Do trójfazowego źródła prądu b) Do jednofazowego źródła prądu

c) Do źródła prądu przemiennego d) Do źródła prądu stałego

12. Gdy maszyna synchroniczna pracuje w trybie generatora, moment elektromagnetyczny wynosi:

a) obracanie się b) hamowanie

c) zero d) główna cecha

13. Do jakich typów urządzeń wykorzystuje się maszyny synchroniczne?

a) Generatory b) Silniki

c) Kompensatory synchroniczne d) Wszystkie powyższe

14. Turbogenerator o liczbie par biegunów p=1 i częstotliwości wirowania pola magnetycznego 3000 obr/min. Określ częstotliwość prądu.

a) 50 Hz b) 500 Hz

c) 25 Hz d) 5 Hz

15. Generator synchroniczny przyłączany jest do systemu elektroenergetycznego:

a) W trybie bezczynności b) W trybie ładowania

c) W trybie pracy d) W trybie zwarcia

Rozdział 8 „Elektronika”

1. Jakie diody służą do prostowania prądu przemiennego?

a) Planarny b) Punkt

c) Obydwa. d) Żadne

2. W jakich przypadkach stosuje się równoległe łączenie diod w obwodach prostowniczych?

a) W przypadku braku kondensatora b) W przypadku braku cewki

c) W przypadku braku rezystorów d) W przypadku braku trójfazowego

Transformator

3. Z jakich elementów można wykonać filtry antyaliasingowe?

a) Z rezystorów b) Z kondensatorów

c) Z cewek d) Ze wszystkich powyższych urządzeń

4. Do prostowania napięcia przemiennego użyj:

a) Prostowniki jednofazowe b) Prostowniki wielofazowe

c) Prostowniki mostkowe d) Wszystkie powyższe

5. Jakie obszary są typowe do doskonalenia bazy elementów elektroniki?

A) Zwiększona niezawodność b) Zmniejszone zużycie energii

c) Miniaturyzacja d) Wszystkie powyższe

6.Wskaż polaryzację napięcia na emiterze i kolektorze tranzystora pnp.

a) plus, plus b) minus, plus

c) plus, minus d) minus, minus

7. W jaki sposób połączone są ze sobą elementy układu scalonego?

a) Natryskiwanie złotych lub aluminiowych torów przez okienka w masce b) Lutowanie wiązką lasera

c) Termokompresja

d) Wszystkie powyższe metody

8. Jakimi cechami charakteryzują się zarówno układy scalone (IC), jak i wielkoskalowe układy scalone (LSI)?

a) Miniaturowe b) Redukcja wewnętrznych przewodów łączących

c) Złożona technologia d) Wszystkie powyższe

9.Jak nazywa się środkowa warstwa tranzystorów bipolarnych?

a) Ujście b) Źródło

c) Baza d) Kolektor

10. Ile złączy p-n zawiera dioda półprzewodnikowa?

a) Jeden b) Dwa

c) Trzy d) Cztery

11.Jak nazywa się obszar centralny tranzystora polowego?

a) Odpływ b) Kanał

c) Źródło d) Strumień

12.Ile złącz p-n ma tranzystor półprzewodnikowy?

a) Jeden b) Dwa

c) Trzy d) Cztery

13. Prostowniki sterowane oparte są na:

a) Diody b) Tranzystory polowe

c) Tranzystory bipolarne. d) Tyrystory

14. W jakim stopniu integracji występują układy scalone zawierające 500 elementów logicznych?

a) Za małe b) Za średnie

c) Za wysokie d) Za bardzo wysokie

15. Urządzenia elektroniczne przetwarzające napięcie stałe na napięcie przemienne nazywane są:

a) Prostowniki b) Falowniki

c) Diody Zenera d) Filtry

16. Jakie swobodne nośniki ładunku powodują przepływ prądu w fotorezystorze?

a) Dziury b) Elektrony

c) Protony d) Neutrony

Rozdział 9 „Napęd elektryczny”

1. Charakterystyka mechaniczna silnika prądu stałego o wzbudzeniu szeregowym.

a) Miękkie b) Twarde

c) Całkowicie sztywny d) Asynchroniczny

2. Napędy elektryczne mechanizmów dźwigowych muszą działać, gdy:

a) Obciążenie zmienne b) Obciążenie stałe

c) Nieważne d) Dowolne

3. Napędy elektryczne pomp, wentylatorów, sprężarek wymagają silników elektrycznych o sztywnych charakterystykach mechanicznych. Wykorzystywane są do tego następujące silniki:

A) Asynchroniczne z pierścieniami ślizgowymi b) Asynchroniczne zwarte

c) Synchroniczny d) Wszystkie powyższe

4.Ile silników elektrycznych wchodzi w skład napędu elektrycznego?

a) Jeden b) Dwa

c) Kilka d) Liczba silników elektrycznych zależy od

Typ napędu elektrycznego

5. W jakim trybie działają napędy elektryczne dźwigów, wind i wciągarek?

a) W trybie długoterminowym b) W trybie krótkoterminowym

c) W powtarzalnym trybie krótkotrwałym d) W powtarzalnym trybie długoterminowym

6. Które urządzenie nie wchodzi w skład napędu elektrycznego?

a) Urządzenie sterujące b) Silnik elektryczny

c) Urządzenie sterujące d) Mechanizm napędowy

7. Napędy elektryczne mostów zwodzonych i śluz przeznaczone są do pracy:

a) W trybie długoterminowym b) W trybie przerywanym

c) W trybie krótkotrwałym d) W trybie dynamicznym

8. Jakie funkcje realizuje urządzenie sterujące napędem elektrycznym?

a) Zmienia moc na wale mechanizmu roboczego

b) Zmienia wartość i częstotliwość napięcia

c) Zmienia schemat przełączania silnika elektrycznego, przełożenie przekładni, kierunek obrotów. d) Wszystkie funkcje wymienione powyżej

9.W jakim trybie pracy napędu elektrycznego należy projektować silnik na maksymalną moc?

a) W trybie przerywanym b) W trybie długoterminowym

c) W trybie krótkotrwałym d) W trybie powtarzalnym i długotrwałym

10. Jakie problemy rozwiązuje się za pomocą sieci elektrycznej?

a) Produkcja energii elektrycznej b) Zużycie energii elektrycznej

c) Dystrybucja energii elektrycznej. d) Przesył energii elektrycznej

Możliwe odpowiedzi:

Sekcja 1:

Sekcja 2:

4.R

1. Liczba zwojów w uzwojeniu pierwotnym transformatora jest 2 razy większa niż liczba zwojów w uzwojeniu wtórnym. Co jestamplituda wahań napięcia na końcach uzwojenia wtórnego transformatora w stanie jałowym, gdy amplituda wahań napięcia na końcach uzwojenia pierwotnego wynosi 50 V? 1) 50 V 2) 100 V 3) 50 V4) 25 V

2. Aby zwiększyć napięcie elektryczne podczas przesyłania energii elektrycznej na duże odległości, stosuje się go1) transformator 2) generator 3) akumulator 4) stabilizator

3. Wahania napięcia na kondensatorze w obwodzie prądu przemiennego są opisane równaniem, gdzie wszystkie wielkości wyrażone są w SI. Pojemność kondensatora wynosi. Znajdź amplitudę prądu.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

4. Wzdłuż odcinka obwodu z rezystancją R przepływ prądu przemiennego. Jak zmieni się moc prądu przemiennego w tym odcinku obwodu, jeśli wartość skuteczna prądu na nim wzrośnie 2 razy, a jego rezystancja zmniejszy się 2 razy?1) nie ulegnie zmianie 2) wzrośnie 2 razy 3) zmniejszy się 3 razy 4) wzrośnie 4 razy

5. Gdy częstotliwość prądu przemiennego wzrasta 4-krotnie, reaktancja indukcyjna cewki1) nie ulegnie zmianie 2) wzrośnie 4 razy 3) zmniejszy się 2 razy 4) zmniejszy się 4 razy

2. Aby zwiększyć napięcie elektryczne podczas przesyłania energii elektrycznej na duże odległości, stosuje się go1) transformator 2) generator 3) akumulator 4) stabilizator

3. Wahania napięcia na kondensatorze w obwodzie prądu przemiennego są opisane równaniem, gdzie wszystkie wielkości wyrażone są w SI. Pojemność kondensatora wynosi. Znajdź amplitudę prądu.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

5. Gdy częstotliwość prądu przemiennego wzrasta 4-krotnie, reaktancja indukcyjna cewki1) nie ulegnie zmianie 2) wzrośnie 4 razy 3) zmniejszy się 2 razy 4) zmniejszy się 4 razy

Sekcja 1 -“ Transformatory”

Opcja 1

1. Na biegu jałowym zmierzono: U 1 = 220 V; Ja 10 = 0,4 A; P 10 = 16 W.

Jaka jest rezystancja czynna obwodu magnesowania w obwodzie zastępczym transformatora:

a) 550 omów; b) 100 omów; c) 0,0018 oma; d) 3025 omów; e) 150 omów.

2. Schemat wektorowy sił magnesujących transformatora dwuuzwojeniowego pokazany na rysunku jest skonstruowany zgodnie z równaniem

gdzie , - prąd i napięcie zwarciowe transformatora. Jak myślisz, który numer zależności jest poprawny? 5

4. Gatunki materiałów ferromagnetycznych są następujące:

3414; 79 Nm; 1000 NM1; 34 NKMP.

Czym są te materiały?

a) ferryt;		c) ferryt;
		permoloj;	permoloj;
permoloj;	permoloj;
		permoloj.	permoloj.

5. Określ, który z podanych rdzeni magnetycznych należy do transformatora jednofazowego (A czy B) i na jakich prętach wybranego rdzenia magnetycznego należy umieścić uzwojenie pierwotne (W 1), a które wtórne (W 2)?

a) A; 1; 3 b) A; 2; 3c) A; 2; 2 d) B; 1; 3 d) B; 1; 2 f) B; 2; 2

Opcja nr 2

1. Stalowy rdzeń magnetyczny transformatora składa się z cienkich izolowanych płyt lub taśm. W jakim celu to się robi:

a) zmniejszenie strat w uzwojeniach;

b) zmniejszenie strat spowodowanych histerezą;

c) wyeliminować namagnesowanie obwodu magnetycznego;

d) ograniczenie strat spowodowanych prądami wirowymi;

e) zwiększenie wytrzymałości konstrukcji rdzenia.

2.
Zależność strumienia magnetycznego od czasu Ф(t) pokazano na rysunku. Biorąc pod uwagę prawo indukcji elektromagnetycznej jaka będzie zależność E(t):

a)0,1,6,5,8,9,13,12,14,18

b) 0,1,4,5,8, 9, 11, 15,19

c) 0,2,4,5, 8, 7,11,12,16,18

d) 0,2,4,5, 8, 7, 11,15,19

e) 0,3,4,9,8,10,12,16,18.

3. Jakie wymagania należy stawiać materiałowi rdzenia transformatora do pracy przy wyższych częstotliwościach:

a) zmniejszenie ciężaru właściwego;

b) niskie straty spowodowane odwróceniem namagnesowania i prądami wirowymi;

c) wzrost temperatury Curie;

d) zwiększona odporność na korozję;

e) zmniejszenie gęstości prądu.

4. Które z poniższych materiałów są wykorzystywane do produkcji rdzeni transformatorów mocy: stal (1), miedź (2), ferryt (3), permalloj (4), aluminium (5), krzem (6), Alsifer (7) ).

a) 1, 3,6; b) 1,2,4; c) 1,3,4,7; d) 2,3,4,6; e) 1,4,5,7.

5. W transformatorze górne jarzmo stalowe zastąpiono miedzianym. Jak zmieni się prąd magnesowania transformatora?

a) aktywna część prądu magnesującego zmniejszy się;

b) zwiększy się aktywna część prądu magnesującego

c) nie ulegnie zmianie;

d) wzrasta całkowita wartość prądu;

e) reaktywna część prądu magnesującego zmniejszy się.

f) zmniejszy się całkowita wartość prądu magnesowania;

g) składnik bierny prądu wzrośnie.

Opcja nr 3

1. W obwodzie zastępczym transformatora pokazanym na rysunku ma on:

r 1 = r 2 ′ = 5 omów; x 1 = x 2 ′ = 5 omów.

Jaki jest prąd znamionowy transformatora, jeśli wiemy:

U 1H = 141 V; U zwarcia = 10%.

a) 7,05 A; b) 1A; c) 10A; d) 14,1 A; e) 28,2 A.

2. Co stanie się z napięciem wyjściowym transformatora w stanie jałowym, gdy bocznik magnetyczny zostanie płynnie wprowadzony do obwodu, jak pokazano na rysunku?

PLAN

lekcja fizyki

„Dusza nauki polega na praktycznym zastosowaniu jej odkryć”

(W. Thomson)

TEMAT: „Transformatory. Przesył energii elektrycznej”.

CELE:

Zapoznanie studentów z podstawowymi charakterystykami fizycznymi i zasadą działania transformatora.
Utrwalenie i pogłębienie wcześniej zdobytej wiedzy na tematy: „Indukcja elektromagnetyczna”, „Prąd przemienny”.
Rozwój myślenia, logiki, umiejętności poznawczych.
Kształtowanie zainteresowań przedmiotem, swoim zawodem, edukacja oszczędności i ekonomii.

RODZAJ LEKCJI: Lekcja uczenia się nowego materiału.

SPRZĘT I LITERATURA: komputerowe, modele transformatorów, cewki zapłonowe; prostowniki; układ ukazujący zjawisko indukcji elektromagnetycznej; podręcznik G.Ya Myakishev „Fizyka-11”.

PODCZAS ZAJĘĆ:

Etap organizacyjny.
1. Przesłanie tematyczne, motywacja i aktualizacja.
Wyjaśnienie nowego tematu przez nauczyciela.
1. Historia powstania transformatora.
2. Definicja transformator.
3. Urządzenie transformatorowe.
4. Zasada działania.
5. Tryby pracy, ich cechy.
6. Symbol.
7. Przesył energii elektrycznej.
8. Aplikacja.
9. Wnioski.
Konsolidacja badanego materiału.
1. Praca testowa (ulotka).
2. Rozmowa (pytania).
3. Doświadczenie: „Pojawienie się prądu przemiennego w obwodzie zamkniętym poprzez zmianę strumienia magnetycznego”.
Sprzęt:

Cewka (przewód);
Magnes;
Amperomierz.

Praca domowa: podręcznik §24, 25, 26; były. 3 (4) – zadanie twórcze.
Podsumowanie lekcji.

Podsumowanie tematu metodą Steinberga

Historia powstania transformatora:

1875 – wynaleziony przez P.N. Jabłoczkow

1878 - używany

1882 – poprawiony przez N.F. Usagina

Definicja:

Tr to urządzenie służące do przekształcania napięcia przemiennego (zwiększania lub zmniejszania) bez utraty mocy.

Urządzenie:

- Rdzeń magnetyczny – zamknięty rdzeń stalowy (F t) – do koncentracji strumienia magnetycznego

Uzwojenie pierwotne - łączy się ze źródłem napięcia przemiennego (~).

Uzwojenie wtórne - obciążenie jest do niego podłączone

Zasada działania: zjawisko indukcji elektromagnetycznej.

Przez uzwojenie pierwotne przepływa prąd przemienny, który wytwarza przemienny strumień magnetyczny w rdzeniu. Wnika w uzwojenie wtórne i wzbudza w nim indukowany emf, a przez uzwojenie przepływa przemienny prąd elektryczny.

Tryby pracy:

- XX (bieg jałowy) – określ współczynnik transformacji K

PP (tryb pracy) – moc w uzwojeniu pierwotnym jest w przybliżeniu równa mocy w obwodzie wtórnym

KZ (zwarcie) - gwałtowny wzrost prądu, ponieważ spadek odporności (niebezpieczny)

Symbol:

Przesył energii elektrycznej: Potężne transformatory podwyższające instaluje się po elektrowniach (w celu zwiększenia napięcia), ponieważ Zmniejsza się natężenie prądu, a tym samym zmniejszają się straty ciepła.

Aplikacja:

- moc (U lub)

Spawanie (U)

Pomiar (J lub U)

Autotransformatory (U)

Prostowniki (~ DC)

wnioski:

Wraz ze wzrostem napięcia prąd maleje o tę samą wartość i odwrotnie.

Wynikowy strumień magnetyczny przy wszelkich zmianach prądu zawsze pozostaje niezmieniony (F t = const)

Test na temat „Transformator”

opcja 1

W 1	Jaka wielkość fizyczna jest określana w trybie jałowym (prędkość biegu jałowego)? prąd obciążenia J 2 napięcie wyjściowe Tr U 2 współczynnik transformacji K liczba zwojów N 2
O 2	Jak zmieni się strumień magnetyczny F t w rdzeniu wraz ze wzrostem prądu obciążenia? wzrasta nie zmienia maleje nie ma właściwej odpowiedzi
O 3	Obciążenie wzrasta. Jak zmieni się pobór mocy P 2? maleje nie zmienia wzrasta nie ma właściwej odpowiedzi
O 4	Przy jakim napięciu prąd jest przesyłany na duże odległości? na zmiennym wysokim poziomie przy zmiennym niskim poziomie na stałym niskim poziomie na stale wysokim poziomie
O 5	Uzwojenie wysokiego napięcia (HV) ma:

Test na temat „Transformator”

Opcja 2

W 1	W jakim trybie napięcie na uzwojeniu pierwotnym U 1 transformatora Tr jest największe? Tryb pracy tryb bezczynności XX tryb zwarciowy Tryb pracy Tr nie ma znaczenia
O 2	Prąd w uzwojeniu wtórnym J2 wzrósł. Jak zmieni się prąd w uzwojeniu pierwotnym J 1? nie zmienia wzrasta maleje stanie się równa zeru
O 3	Uzwojenie pierwotne Tr ma stałe napięcie. Jakie jest napięcie na uzwojeniu wtórnym? stały naprzemienny jednofazowy naprzemienny trójfazowy równy zeru
O 4	K=0,2. Transformator -? wzrastający zniżkowy
O 5	Uzwojenie niskiego napięcia (NN) ma: duża liczba zwojów o „małym” przekroju duża liczba zwojów „grubego” przekroju mała liczba zwojów o „małym” przekroju mała liczba zwojów przekroju „grubego”.

KODY ODPOWIEDZI:

pytania	1	2	3	4	5
opcja 1	3	2	3	1	1
Opcja 2

Przedstawiono rozwój lekcji eksperymentalnej na temat „Transformatory”. Lekcja ta jest ostatnią w badaniu tematu „Transformatory”. Lekcja ta pozwala usystematyzować wiedzę uczniów na ten temat. Karty z zadaniami są tak dobrane, aby obejmowały wszystkie działy tej tematyki (urządzenia, aplikacje, charakterystykę działania, różne typy, zasada działania). Na każdej karcie znajdują się 3-4 pytania, na które oferowane są 3-4 opcje odpowiedzi. Dla każdego ucznia przygotowano arkusz testowy, do którego wpisane są wybrane odpowiedzi, prawidłowe odpowiedzi są sumowane i w zależności od liczby punktów student otrzymuje ocenę na koniec lekcji.

Pobierać:

Zapowiedź:

Specjalista ds. budżetu państwa

instytucja edukacyjna „Liceum Motoryzacyjne”

Temat lekcji: „Transformatory” (test na ten temat)

Typ lekcji: lekcja uogólniania i systematyzacji wiedzy,

Główny cel : Sprawdzenie opanowania przez uczniów tego materiału za pomocą testu

Cel lekcji:

Edukacyjny- uogólniać i pogłębiać wiedzę studentów na temat transformatorów, budowy i zasady działania transformatorów
Rozwojowe - umiejętność rozwijania zdolności myślenia uczniów, kształtowanie umiejętności podczas wykonywania zadań obliczeniowych, umiejętność rozwijania samodzielnego myślenia
Edukacyjny - przyczyniać się do rozwoju trwałego zainteresowania dyscypliną i umiejętności pracy w zespole
Kształtowanie kompetencji zawodowych – organizować własną działalność, ustalać metody i środki wykonywania zadań zawodowych. Oceń ich skuteczność i jakość

Wyposażenie dydaktyczne i metodyczne sali wykładowej

Komputer
tablica interaktywna
Karty Zadań
Arkusze testowe

Literatura

1 Shikhina A.Ya. "Inżynieria elektryczna"

M. Szkoła wyższa. 2009

2 Kasatkina A.S. „Podstawy elektrotechniki”»

M. Szkoła wyższa. 2005

3 Wanyuszyn M. Kurs multimedialny

„To jak pierwszy raz w świecie elektryczności” 2009

http://www.elt .com/.

4 Kurs elektroniczny „Elektrotechnika”

http.//www/Edu.ru

O ocenach uczniowie są informowani z tygodniowym wyprzedzeniem. Studenci powinni wiedzieć:

Pojęcia, indukcja wzajemna, transformator
Budowa i zasada działania transformatora
Klasyfikacja transformatorów

Studenci powinni potrafić:

Operuj koncepcjami
Oblicz sprawność transformatora
Wykonaj obliczenia współczynnika transformacji

Określono wymagania stawiane studentom w trakcie zajęć. Każdy uczeń musi mieć przygotowaną kartę ocen, w której będzie odzwierciedlona liczba punktów uzyskanych za każde wykonane zadanie.

Podczas zajęć

Scena 1 . Wprowadzenie i motywacja -4 min

Nauczyciel sprawdza obecność uczniów, wyjaśnia ich gotowość do lekcji, wyjaśnia uczniom, dlaczego zebrali się na tę lekcję, oraz przekazuje główny cel lekcji

2 Scena główna – 35 min.

Organizacja pracy indywidualnej uczniów za pomocą kart zadań (zadania testowe). Studenci odpowiadają na pytania testowe, przypominając sobie wcześniej przestudiowany materiał.

3 To ostatnie n - 6 minut Nauczyciel podsumowuje. Zwraca uwagę na pozytywne aspekty odpowiedzi i na co należy zwrócić uwagę w przyszłości. Dziękuję uczniom za ich pracę

Samoanaliza zajęć

Lekcja podsumowująca na temat „Transformatory” jest ostatnią lekcją w badaniu sekcji „Transformatory”. Lekcja podsumowuje i systematyzuje wiedzę uczniów na ten temat. Opiera się na wiedzy, umiejętnościach i predyspozycjach uczniów zdobytych na poprzednich zajęciach z tego tematu. Wzbudza zainteresowanie elektrotechniką

Ten typ lekcji został wybrany w procesie doboru i analizy materiału do zajęć.

Karty z zadaniami obejmują wszystkie sekcje tego tematu, a pytania mają zróżnicowany charakter.

Główny nacisk na lekcji kładziony jest na rozwój aktywności umysłowej uczniów

Podczas zajęć następuje samodzielna praca uczniów

Kontrola wiedzy odbywa się na koniec lekcji. Podano analizę wykonanej pracy. Pozytywne i negatywne aspekty odpowiedzi są odnotowywane, ale pytania testowe tak.

Uczniowie podczas zajęć byli aktywni. Chętnie odpowiadali na pytania. Między nimi panował nawet duch rywalizacji

Cel postawiony przez nauczyciela został osiągnięty. Ponad połowa uczniów uzyskała oceny pozytywne

Aneks 1

Arkusz rejestracyjny

Grupa studencka________________

Mapa	pytania	Całkowity wynik
Mapa		Całkowity wynik








5-10
5-11

Załącznik 2

Karty Misji

Mapa nr 5-2
Transformatory: urządzenie
Jakie transformatory są pokazane?	« a” i „b” - pręt
	pręt „a”. „b” - pancerny
	„a” – zbroja „b” – pręt
Dlaczego druty magnetyczne wysokiej częstotliwości są prasowane z proszku ferromagnetycznego?	Aby ulepszyć technologię produkcji
	Aby zwiększyć przewodność magnetyczną Aby zmniejszyć straty ciepła
Które uzwojenie jest niskie napięcie
Które uzwojenie jest niskie napięcie

Mapa nr 5-3
Zasada działania transformatora Współczynnik transformacji
Zasada działania transformatora opiera się na	Prawo Ampera
	Prawo indukcji elektromagnetycznej
	Zasada Lenza
Jaki jest stosunek napięcia na zaciskach uzwojenia pierwotnego i wtórnego?	Stosunek liczby zwojów uzwojeń
	W przybliżeniu stosunek liczby zwojów uzwojeń
U1 =200 V; P = kW, I 2 = 0,5 A Określ przybliżoną wartość współczynnika transformacji
	k=50
	k=10
	k=0,1

Mapa nr 5-4
Praca transformatora pod obciążeniem
	Nie zmieni się
	Wzrośnie 2 razy
	Zmniejszy się 2 razy
Jakie zmienne wielkości fizyczne są w fazie podczas pracy obciążonego transformatora?	mi 1; mi 2; U 2
	mi 1; mi 2
	mi 1; U 1
Kąt przesunięcia pomiędzy napięciem na uzwojeniu wtórnym a prądem obciążenia wzrośnie 2-krotnie. Jak zmieni się kąt fazowy między napięciem a prądem w uzwojeniu pierwotnym?	Nie zmieni się
	Wzrośnie około 2 razy
	Zmniejszy się około 2 razy

Mapa nr 5-5
Straty energii i sprawności transformatora
Czy strata energii zależy od obciążenia: a) - w uzwojeniach b) – w rdzeniach tr-ra	zależeć
	Nie polegaj
	a) zależą, b) nie zależą
	a) nie zależą, b) zależą
Przy jakim prądzie obciążenia straty w rdzeniu są równe stratom w uzwojeniach? 0 10 20 30 I 2 A	Ja 2 = 0
	Ja 2 = 10 A
	Ja 2 = 20 A
	Ja 2 = 40 A
Zmierzono moc na wejściu i wyjściu rurociągu: P 1 = 10 kW; P2 =9,8 kW Określ wydajność. transformator%


	Nie ma wystarczających danych, aby rozwiązać problem

Mapa nr 5-6

Ile prętów powinien mieć rdzeń transformatora trójfazowego?	dwa
	jeden
	trzy
Przekładnia autotransformatora k=10 A) jaka część zwojów uzwojenia jest wspólna dla obwodów pierwotnych i wtórnych B) jaki prąd przepływa przez te uzwojenia	A) 0,1 ω1; b)0,9 ǀ 1
	A) 09 ω1; b)0,1 ǀ 1
Jakie jednofazowe transformatory spawalnicze produkowane są przez przemysł krajowy	STE
	STAN-1; TS-500
	Wszystkie wymienione marki

Mapa nr 5-7
Transformatory: autotransformatory trójfazowe, spawalnicze
Rysunek przedstawia panel zacisków trójfazowego transformatora obniżającego napięcie. Jakich terminali należy użyć? podłączony do sieci	A, B, C
	a, b, c
	o, a, w, z
Jakich urządzeń nie można podłączyć do przekładnika napięciowego?	Woltomierze, uzwojenia napięciowe watomierza, uzwojenia przekaźników wysokiego napięcia
	Amperomierze, uzwojenia prądowe watomierzy, uzwojenia przekaźników niskiego napięcia
Dlaczego do spawania używa się spawarek o stromej charakterystyce zewnętrznej?	Aby uzyskać stabilne napięcie 60-70 V na uzwojeniu wtórnym

Mapa nr 5-8
Transformatory: autotransformatory trójfazowe, spawalnicze
Liczba zwojów w każdym uzwojeniu wynosi 1000, w każdej fazie uzwojenia wtórnego 200. Napięcie sieciowe sieci zasilającej wynosi 1000 V Określ napięcie liniowe na wyjściu tr-ra	200 V
	500 V
	Nie ma wystarczających danych, aby rozwiązać problem
Jaka jest podstawowa różnica między autotransformatorem a transformatorem?	Niski współczynnik transformacji
	Możliwość zmiany współczynnika transformacji
	Podłączenie elektryczne obwodów pierwotnych i wtórnych
Dlaczego systemy spawalnicze są projektowane na stosunkowo małe napięcia wtórne (wskazać błędną odpowiedź)	Aby zwiększyć prąd spawania przy danej mocy
	Poprawa warunków bezpieczeństwa spawacza
	Aby uzyskać stromo opadającą charakterystykę zewnętrzną

Mapa nr 5-9

Jak zmieni się strumień magnetyczny w rdzeniu transformatora, gdy prąd obciążenia wzrośnie dwukrotnie?	Nie zmieni się
	Wzrośnie 2 razy
	Zmniejszy się 2 razy
Które z wielkości, które mogą zmieniać się podczas pracy transformatora, wpływają na napięcie uzwojenia wtórnego	U1; X 1b; ǀ 2 ; ω
	U1; ω ; ǀ 2; ϕ 2
	ǀ 2 ; ω2; X2b; Rn
Liczba zwojów w każdej fazie uzwojenia wynosi 1000, w każdej fazie uzwojenia wtórnego 200. Napięcie liniowe sieci wynosi 1000Vu. Określ napięcie liniowe na wejściu transformatora, jeśli uzwojenia są połączone „trójkąt/gwiazda”	200/√3
	1000/√3
	200 √3

Mapa nr 5-10
Transformatory, podstawowe cechy
Na jakim zjawisku opiera się transformator?	Samoindukcja
	Indukcja wzajemna
	Indukcja elektromagnetyczna
	Indukcja magnetyczna
	Indukcyjność
Znak transformatora obniżającego napięcie


Wzór na określenie współczynnika transformacji	U 2 / U 1
	P 2 / P 1
	U 1/U 2
	P 1 / P 2

Mapa nr 5-11
Transformatory, główne cechy
Które uzwojenie transformatora nazywa się uzwojeniem wtórnym?	Uzwojenie tr-ra, do którego podłączone jest napięcie przemienne
	Uzwojenie tr-ra, do którego podłączone jest obciążenie
	Uzwojenie tr-ra, do którego podłączona jest sieć
Znak transformatora podwyższającego napięcie


Nazywa się to sprawnością transformatora	U 1/U 2
	P1/P2
	P2/P1

Dodatek 3

Karta kontrolna

Mapa pytanie	5-10	5-11









Finał Punkt

Kryteria klasyfikacji:

5 - 9-10 kart - punkty 48-58

4 – 7-8 kart – punkty 47-36

3 – 5-6 kart – punkty 35-29

2 – mniej niż 5 kart

Zapowiedź:

Zwiększanie motywacji uczniów do studiowania fizyki na przykładzie studiowania tematu „Transformatory”»

Danilina Tatiana Nikołajewna. Nauczyciel fizyki i elektrotechniki

Cechami współczesnego podejścia do celu edukacji i jej struktury są skupienie się na kształtowaniu osobowości. W takim przypadku należy wziąć pod uwagę zarówno wiek i cechy psychologiczne kontyngentu, jak i specyfikę instytucji edukacyjnej, w której odbywa się proces uczenia się.

Decydującym problemem współczesnej edukacji jest motywacja do nauki. Każdy uczeń ma swój własny motyw do nauki i należy to wziąć pod uwagę, należy to wziąć pod uwagę. Motywy te mogą być różne: edukacyjne i zawodowe.

Głównym zadaniem nauczyciela w zakresie zwiększania motywacji w procesie nauczania fizyki jest takie organizowanie działań edukacyjnych uczniów, aby maksymalnie przyczyniały się do ujawnienia wewnętrznego potencjału ucznia

Jednym ze sposobów na zwiększenie motywacji jest wykorzystanie ICT w procesie edukacyjnym

Indywidualne i grupowe formy pracy uczniów z technologiami informatycznymi i komunikacyjnymi, zajęcia z wykorzystaniem aplikacji ilustracyjnych i demonstracyjnych wyświetlanych na tablicy interaktywnej za pomocą projektora multimedialnego. Wykorzystując lokalne sieci komputerowe, nauczyciel może łączyć tryb pracy grupowy i indywidualny. Na przykład lekcja „Re-Promising” Podczas lekcji niektórzy uczniowie wykonują zadanie testowe bezpośrednio na komputerze, a inni przygotowują się do odpowiedzi na pytania dotyczące zaobserwowanych zjawisk i wzorców.

Za pomocą elektronicznych pomocy wizualnych i stworzonych prezentacji dotyczących tematów zajęć można klasyfikować obiekty informacyjne: fragmenty wideo, filmy, animacje, komputerowe modele interaktywne.

Wszystko to pozwala zwiększyć efektywność lekcji. Zwiększ atrakcyjność prezentacji materiału. Różnicuj rodzaje działań, a także różnicuj formy informacji zwrotnej

Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych otwiera możliwości dydaktyczne związane z wizualizacją materiału, jego „ożywieniem”, umiejętnością wizualizacji tych zjawisk, których nie można wykazać w inny sposób, a także pozwala na połączenie procedur kontrolnych i szkoleniowych.

„Złotą zasadą dydaktyki jest widzialność” (Yan Kamensky)

Z doświadczenia zawodowego

Studia na kierunku fizyka opierają się na formie wykładowo-seminarialnej. GBPOU „Liceum Motoryzacyjne” kształci w zawodach: - mechanik samochodowy, spawacz. Uczniowie mają 16-17 lat. Po szkole borykają się z problemami:

Wybór zawodu.
Poznanie nowej instytucji edukacyjnej
Dzięki nowym formom kształcenia (wykłady, seminaria, testy)

Pod względem statusu społecznego studenci to głównie dzieci pracowników, z czego ponad połowa w rodzinach niepełnych, co nie sprzyja procesowi rozumienia przez nich obiektywnej wagi uczenia się. Kontrola wiedzy przy przyjęciu pokazuje, że prawie 90% to -3.

Dlatego proces rozpoczyna się od motywacji podmiotu.

Motywację tę można wykazać poprzez kreatywne zadania z wykorzystaniem ICT, samodzielną pracę z wykorzystaniem ICT. praca laboratoryjna itp.

Wykorzystanie ICT na lekcji fizyki podczas studiowania tematu „Transformatory”:

Vanyushin M. „Kurs multimedialny” W świat prądu elektrycznego jak po raz pierwszy”, 2009 nttp://www.eltry.com

(sekcja „transformatory”, tekst główny, materiał wideo)

Lekcja wideo „Transformatory”

Demonstracja prezentacji komputerowej (prezentacja na temat „Transformatory») (uczniowie przygotowują własne prezentacje na ten temat)
Na zakończenie zajęć każdy uczeń musi zadać pytanie testowe wielokrotnego wyboru. Następnie z tych pytań tworzymy sam test. Test ten znajduje się na komputerze i można go wykorzystać do sprawdzenia, kto opuścił zajęcia.Sposób formułowania pytań i opcji odpowiedzi pozwala mówić o postrzeganiu materiału przez uczniów.Aktywność uczniów jest oznaczana znakiem zwrotnica. które są podsumowywane na końcu lekcji

Wykorzystanie technologii ICT poza lekcją(samodzielna praca studentów)

Na podstawie raportu należy przygotować przemówienie wraz z prezentacją.

Łatwiej zainteresować i przeszkolić ucznia, gdy postrzega on skoordynowany przepływ dźwięków i obrazów wizualnych, a oddziałuje na niego nie tylko informacja, ale także wpływ emocjonalny.

Angażowanie wszystkich zmysłów prowadzi do wyjątkowych korzyści w nauce w porównaniu z tradycyjnymi metodami nauczania

Według UNESCO przy percepcji dźwiękowej stopień wchłaniania wynosi 12% informacji, przy percepcji wizualnej - 25%, a przy percepcji audiowizualnej materiału aż do 65% informacji.

Dlatego szkolenie z wykorzystaniem audiowizualnych środków kompleksowej prezentacji informacji jest najskuteczniejszą formą szkolenia, co ma miejsce w praktyce.

Literatura:

Gorłowa Los Angeles Lekcje niestandardowe. Fizyka 7-11 klas, – Moskwa: „VAKO”, 2006.
Kon I. S. Psychologia wczesnej młodości. – M.: Edukacja, 1989.
Kharlamov I.F. Pedagogia. – M.: Szkoła Wyższa, 1990.
ICT w obszarze tematycznym. Część V. FizykaWytyczne. GOU DPO TsPKS St. Petersburg „RTsOKO i IT” 2010.
Usova A.V., Bobrov A.A. Kształtowanie kompetencji edukacyjnych na lekcjach fizyki – M.: Edukacja, 2011.
Saurow Yu.A. Fizyka w 11 klasie Modele lekcji - Moskwa „Oświecenie” 2005.
Usova A.V., Zavyalov V.V. Samodzielna praca w procesie studiowania fizyki: Podręcznik metodologiczny - M.: Vyssh. szkoła, 1984.