언어치료사와 함께하는 수업. 문자 "L". 이 어려운 글자를 발음하는 방법 l 소리 설정 및 자동화 l 어렵다

소리 [L] 및 [L"] 발음의 결함

소리 L(단단함과 부드러움)의 발음의 단점은 다음과 같습니다. 람다주의.

이러한 소리의 부정확한 발음에는 람다시즘(lambdacism)과 파라람다시즘(paralambdacism)이라는 두 가지 주요 그룹이 있습니다.

람다주의:

반 연화 [L], 혀의 앞부분이 올라가고 뿌리가 낮아집니다.

소리가 전혀 나지 않음 [L] 고체(ampa - 램프, obaka - 구름).

치간 발음 - 혀 끝이 치아 사이로 튀어나온 것입니다.

순순(Labiolabial) - 혀와 치아 사이의 접촉이 없습니다.

비강 - 연구개(연구개)가 낮아지고 혀의 뿌리가 올라갑니다.

순순 [L].

에게 paralambdacism강하고 부드러운 소리[L]를 다른 소리(v, u, p, d, s)로 모두 대체하는 것을 포함합니다.

소리 [L"]는 일반적으로 부드럽지만 불규칙한 조음 구조를 갖지 않지만 종종 소리(iot)로 대체됩니다. 음성 발생에서 부드러운 [L"]은 어린이가 하나로 획득합니다. 첫 번째 자음 중.

[L] 및 [L"] 소리 생성

아이가 혀의 앞쪽 가장자리를 상부 폐포까지 올릴 기회가 있으면 부드러운 소리 [L"]를 만들기 쉽습니다. 거울 앞에서 입을 크게 벌리고 혀를 들어 올리도록 유도하는 것만으로도 충분합니다. 혀를 윗니 뒤의 “결절 위에” 올려놓고 춤을 추며 라라라 노래를 부릅니다. 우리는 춤추고 노래합니다(혀가 뛰고 노래합니다) 라라라.

강한 소리 [L]은 다음 기술 중 하나를 사용하여 만들 수 있습니다.

앞니로 혀끝을 씹습니다. 혀는 치아 사이에 자유롭게 놓여 있으며 끝이 선명하게 보이지만 입술은 닿지 않습니다! 혀를 치아 뒤로 빼지 않고 앞니로 혀 끝을 "씹어" 입을 크게 벌리면서 동시에 다음과 같이 발음합니다. 낮은 목소리로 aaaaa (노래), la-la-la를들을 수 있습니다.
치아 사이에 혀 끝을 쉽게 잡고 아이에게 "혀에 화를 내다"와 "윙윙"-Y (오랜 시간 동안)를 요청한 다음 신속하게 제거하도록 "명령을 내릴 수 있습니다"( "당겨" ) 혀끝이 "뒤로".
연습: A라고 말해보세요. 혀끝을 살짝 깨물고 콧노래를 부르며 화를 낸다: Y(길게); 빨리 다시 넣어. 무슨 일이 일어났는지 들어보세요: AL, AL, AL.
그런 다음 결과 사운드를 역음절(al, ol, ul, yl)로 수정합니다.
(오랜 시간 동안) U-U-U 소리를 발음하는 동안 입술 사이에 혀를 집어 넣고 양순 [L]을 얻으라고 제안합니다. 이는 즉시 치아 위치로 이동해야 합니다. 그렇지 않으면 결함이 수정됩니다.

소리 [L]을 발음할 때 관절 기관의 정상적인 설치.

혀 끝이 올라가서 입천장의 앞부분(폐포)에 닿고, 목소리가 나올 때 움직이지 않습니다.
입술이 열려있다.
치아가 열려 있습니다.
공기는 적당한 흐름으로 내쉬어집니다.
입으로 가져간 손바닥에 따뜻한 공기의 흐름이 느껴집니다.
보이스 모터가 작동 중입니다.

소리 준비 연습 [L]:

입술과 턱 운동.소리 "A"를 발음할 때처럼 입을 크게 벌립니다. 턱과 입술은 긴장되어 움직이지 않습니다. 치아는 손가락 한 개 반만큼 열려 있습니다. 혀는 입의 바닥에 위치해야 합니다. 아이는 한동안 이 자세를 유지해야 합니다. 입을 닫으세요. 운동을 반복하십시오.

혀를 위한 운동.

1) 혀를 내밀어 보세요. "컵"( "버킷")이 형성되도록 혀의 끝과 가장자리를 구부립니다.

혀의 중간 부분은 아랫입술에 위치하며 윗니에 닿지 않습니다. 혀의 긴장을 풀고 입 안으로 끌어당깁니다. 여러 번 반복하십시오.

2) "채터박스". 혀의 긴장되고 구부러진 끝을 사용하여 음성을 켜고 입천장을 가로질러 천천히 또는 빠르게 앞뒤로 움직입니다(스크래핑). 치아는 손가락 너비만큼 분리되어 있습니다. 입술은 열려 있고 치아를 덮지 않습니다. 턱은 움직이지 않아야 하며 혀만 작동합니다.

메모. 다음과 같은 부정확성이 발생할 수 있습니다. 혀 끝이 입천장에 닿지 않고 공간이 긁히며 운동 목표가 달성되지 않습니다. 입술과 치아가 서로 가깝기 때문에 소리가 명확하지 않습니다. 목소리를 켜지 않고 운동을 하기 때문에 둔탁한 소리는 들리지만 울리는 소리가 나야 합니다.

3) "화자" 연습과 마찬가지로 혀를 "컵"으로 만듭니다. 입술을 둥글게 만드십시오. 손가락 한 개 반만큼 치아를 벌리세요. 혀의 위치를 바꾸지 않고 입 안으로 넣어서 폐포에서 구부러진 끝 부분으로 입천장에 도달합니다. 혀의 볼록한 부분은 치아 사이에 위치하여 혀가 편안한 자세를 취하게 해줍니다. 입술은 타원형이다. 운동을 여러 번 반복하십시오.

메모. 혀 끝이 폐포가 아닌 입천장 중앙에 위치할 수 있으므로 혀의 볼록한 부분이 치아에서 너무 멀리 떨어져 있습니다. 이는 올바른 소리 [L]의 형성을 방해합니다.

4) 긴 소리 [L]을 발음합니다.

이전 연습에서와 같이 혀를 "컵"으로 만들고 폐포까지 올립니다. 음성을 켜세요. 혀는 움직이지 않아야 합니다. 긴 소리 [L]가 들립니다. 입술은 타원형이고 치아는 열려 있으며 턱과 함께 움직이지 않습니다. 손바닥으로 제어: 따뜻한 공기 흐름이 느껴집니다.

어린 아이들에게 흔한 발음 문제 중 하나는 자음 "L"의 잘못된 발음입니다. 때때로 "L"은 아이의 말에서 완전히 빠져 있거나 잘못된 선택으로 대체됩니다. 예를 들어 "yug"라는 단어에 문자 "Y"를 사용하고 "meadow" 및 "fox" 대신 "yisa"를 사용합니다. 어린 아이들의 자음 "L"의 올바른 발음을 촉진하려면 어떤 운동을 해야 합니까?

"L"소리의 정확한 발음을 확립하는 데는 많은 시간이 걸리지 않으며, 이 자음의 발음을 교정하고 자동화하는 연습에 하루 15-20분을 투자하면 충분합니다.

언어치료 운동을 진행하고 있습니다

발음에 문제를 일으키는 소리(“L” 포함)를 올바르게 생성하는 데 필요한 일련의 언어 치료 연습에는 여러 유형의 수업이 포함됩니다.

관절체조;
언어 호흡 발달을 위한 과제
소리의 발음을 자동화하는 연습.

모든 가정 수업에는 나열된 활동 유형의 요소가 포함되는 것이 좋습니다. 3~4세 어린이의 경우 이러한 활동의 총 시간은 15~20분을 넘지 않아야 한다는 점을 명심해야 합니다.

5~6세 어린이의 경우 총 수업 시간은 20~25분입니다. 이 경우 언어 치료 연습과 언어 발달 작업을 번갈아 가며 수행하는 것이 좋습니다.

"L"의 정확한 발음을 익히는 연습

다음 운동을 포함한 관절 체조.

"기선"

운동 목적:"L" 소리를 올바르게 생성하는 데 필요한 혀의 위치를 연습하세요.

성능:아이는 미소를 지으며 입을 살짝 벌리고, 혀를 내밀고 이를 이빨로 물고 증기선의 휘파람 소리를 흉내 내며 "Y-y-y-y-y"를 노래합니다.

주목:이 운동 중에 ( "Y-y-y-y-y"를 부를 때) 어른이 부드러운 "L'"을 들으면 아이에게 치아 끝이 아닌 고정하면서 혀를 최대한 내밀도록 요청해야합니다. 혀의 중간 부분에.

"터키 베이비"

칠면조는 어떻게 말하나요? "Bl-bl-bl", 콸콸 소리와 "옹알이." 다음 연습을 통해 자녀에게 칠면조의 "말"을 흉내 내도록 하세요.

1 단계.입을 살짝 벌린 후, 아이는 혀를 윗입술에 대고, 혀 끝은 마치 입술 주위를 흐르는 것처럼 약간 위쪽으로 구부러져야 합니다.

2 단계.연습하고, 혀 끝을 윗입술 위아래로 여러 번 움직여 보세요.

3단계.숨을 내쉴 때 윙윙거리는 소리를 내는 동시에 "bl-bl-bl"이 나올 때까지 움직임 속도를 높입니다.

이 운동은 혀끝의 가동성을 완벽하게 발달시키고 정확한 높이를 연습하기 때문에 "L"소리의 올바른 생성에 매우 유용합니다.

“말은 어떻게 타나요?”

이 연습은 두 부분으로 구성됩니다. 첫 번째 부분에서는 혀의 근육을 강화하고 혀를 들어 올리는 능력을 키우는 데 도움이 되는 클릭 기술을 연습합니다. 두 번째 부분은 아이가 "L"이라고 말할 때 입에서 혀의 위치를 결정하는 데 도움이 됩니다.

1 단계.아이는 입을 벌리고 이를 드러내며 웃었다. 그런 다음 그는 입천장에 혀를 대고 여러 번 튕겨냅니다. (말의 딸깍거리는 소리를 흉내냅니다).

중요한:이 운동 중에는 아래턱이 움직이지 않아야 하며, 혀만 움직여야 합니다.

2 단계.말은 조용히 탈 수 있고, 목소리를 사용하지 않고도 이전 운동의 혀 움직임을 조용히 반복할 수 있다는 것을 자녀에게 설명하십시오.

중요한:수행하는 동안 혀 끝이 입천장에 닿고 입 밖으로 튀어나오지 않는지 확인하십시오.

"미풍"

운동 목적:중앙 부분이 아닌 혀 가장자리를 따라 입에서 나오는 방식으로 공기를 내쉬는 방법을 배우십시오.

성능:아이는 입을 살짝 벌리고 이빨로 혀끝을 깨물었다. 그런 다음 그는 바람을 모방하면서 숨을 내쉬어야합니다. 아이가 이 운동을 올바르게 수행하고 있는지 확실하지 않은 경우, 불고 있는 동안 면모 조각을 입에 대십시오. 이는 공기 흐름의 방향을 결정하는 데 도움이 됩니다.

어린이의 "L" 소리 발음이 왜곡될 수 있음

어린 아이들이 "L"을 잘못 발음하는 가장 일반적인 두 가지 방법이 있습니다. 이것은 치간발음과 비강발음입니다.

"L"의 치간 발음의 경우 혀 끝이 윗니를 넘어 치아 사이에 거의 위치합니다. "L"과 "B" 사이의 과도기적 옵션이 밝혀졌습니다. 이 문제를 해결하려면 자음 "L"을 생성하는 표준 연습 세트가 필요합니다.

콧소리의 경우에는 그 차이가 더욱 확연해집니다. 음성 장치는 다음과 같이 작동합니다. 혀 뒤쪽이 연구개에 닿고 그 끝이 윗니에 닿아야 합니다. 이 경우 음성 장치의 기관을 통과하는 공기 흐름도 다릅니다. 공기가 비강을 통과하여 (부분적으로 또는 완전히) 결과 소리가 "n"과 "g"의 조합과 유사해집니다. 이 경우 "그 보지는 행복하게 살았다"라는 문장은 아이에게 "Vesengo Zhing의 보지"로 들릴 것입니다.

이 문제를 성공적으로 해결하려면 공기 흐름의 방향을 교정하는 데 도움이 되는 운동을 수행해야 합니다.

소리 "L"의 정확한 발음 통합(자동화)

소리 "L"의 정확한 자동 발음을 훈련하기 위한 연습은 관절 체조 후 15~20분 동안 수행해야 합니다.

음절에서 "L"의 발음을 연습합니다.

루-리-라-로, 라-로-루-리, 리-로-루-라;

올엘알얄, 욜올일엘, 얄율올욜.

우리는 어린이 로또 카드를 사용하여 언어 치료 뱀을 만듭니다.

언어치료 뱀을 따라 단어의 발음을 훈련합니다. 카드/단어 옵션 예시:

은방울꽃, 제비, 핀, 바위, 국수, 학교, 물푸레나무, 텐트, 잠수부, 가운, 샐러드, 램프, 엘크 롤, 보트, 이마, 지렛대, 비누.

명사뿐만 아니라 다른 품사(동사, 형용사)도 사용할 수 있습니다.

그는 노래하고, 씻고, 흥얼거리고, 불고, 하품하고, 신발을 신고, 아치형으로 만들고, 꼬집고, 부채질하고, 씨를 뿌리고, 서 있고, 앉고, 매달고, 불쾌하고, 보고, 미워했습니다.

배고프고, 차갑고, 용감하고, 익고, 달콤하고, 온전하고, 슬프고, 주홍빛이고, 하얗고, 무기력하고, 작고, 화를 낸다.

어려운 경우에는 자음 "L"의 발음에 특별한주의를 기울여야합니다. 즉, 한 단어에 두 글자 "l"이 있고 문자 "l"이 다른 소리 옆에있는 경우입니다.

한 단어에 "L" 두 글자:

짖고, 보내고, 이야기하고, 수영하고, 삼키고, 부수고, 봉사하고, 받고, 적용하고, 터지고, 키스하고, 날아갔습니다.

"L"과 다른 자음의 합류:

감사, 눈, 화상, 클라바, 시리얼, 달콤한, 징크스, 덩어리, 지구본, 문제, 장점, 덩어리, 송곳니.

우리는 시와 혀 트위스터를 배웁니다.

오, 강 위, 볼잔카 위

나이팅게일이 막대기 위에 떠다닌다

얇은 판자 위에 앉았더니

그는 경쾌한 노래를 시작했습니다.

자녀에게 우화를 분석하고 실제로 일어날 수 없는 일이 무엇인지 설명하도록 권유하십시오. “L”을 올바르게 발음하면서 우화를 함께 배워보세요.

Petya는 작아서 민트를 가져다가 으깨었습니다.

어머니는 그것을 보고 박하를 으깨라고 명령하지 않았습니다.

텅 트위스터를 함께 반복하면서 “L”이 포함된 단어로 명확하게 표현합니다. 아이에게 민트가 무엇인지 설명해 달라고 하세요. 언어 발달에 대한 수업 요소를 추가하세요. 언어 발달이 왜 무너져서는 안 되는지 토론하게 하세요.

언어 치료 연습 세트: 카드, 책, 게임, 로또, 부모를 위한 교육 도구

집에서 재미있고 독립적인 운동을 위한 세트 “언어 치료사의 여행가방” “L”, “R” 소리를 연출합니다. 4~7세 어린이용.
세트에는 다음이 포함됩니다: 과제와 연습 문제(알파벳, 텍스트, 단어, 직업 인식)가 포함된 밝은 통합 문서; 교육용 도미노 “Funny Animals”; 교육용 로또 “[Р], [Р'] 소리 배우기”; 교육용 로또 "소리 [L], [L'] 배우기." 부모와 언어 치료사로부터 긍정적인 평가를 받은 밝고 고품질의 출판물입니다. 교육용로또 'L의 소리 익히기'만 별도로 구매하실 수 있습니다.
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L의 발음과 아이의 나이

어떤 부모들은 이제 막 말하기 시작한 아이의 "L"의 정확한 발음을 알아내려고 서두르고 있습니다. 언어치료 기준에 따르면 "L"과 "R"의 발음은 어린 아이들에게 가장 어렵기 때문에 "L"이라는 소리의 최종 생성은 5세에 명확한 발음이 통합되는 것으로 간주됩니다. 6 년.

교사, 아동발달센터 전문가
드루지니나 엘레나

소리 "L"을 구별하는 수업, 언어 치료사 연습:

취학 연령은 아동이 가장 활발하게 발달하는 기간입니다. 그의 신체에서 중요한 생리적 변화가 일어나고 사고 과정, 정신, 정서적 의지 영역 및 성격 전체의 발달이 진행 중입니다.

연구에 따르면 어린이의 모든 정신적 과정은 언어의 직접적인 참여를 통해 발달하는 것으로 나타났습니다. 그리고 분명히 이러한 인간 기능을 위반하면 아기의 조화로운 발달에 어려움을 겪습니다. 아이가 언어를 빨리 습득할 수 있도록 부모는 미취학 아동의 언어 발달 패턴을 알아야 합니다.

언어 발달의 연령 관련 편차

일반적으로 아이는 3세가 되면 쉿쉿거리는 소리(Sh, Shch, Ch, Zh)와 R, Rb 소리를 제외하고 언어의 거의 모든 소리를 마스터할 수 있습니다. 이 시기는 말하기 활동이 증가하는 것이 특징이며, 아이들은 스스로 새로운 사실을 배우기 위해 말하기를 사용하기 시작합니다. 즉, 지금은 '왜'의 시대이다.

다음은 언어 발달의 이 단계에서 아이들이 범하는 일반적인 실수입니다.

소리 R을 L, L (손-해치)로 바꾸고,
지글지글 Sh, Shch, Ch, Zh를 부드러운 Sy, Zz(스카프 - syarf)로 대체합니다.
L을 소리 L, Y(활 - 해치, 램프 - 얌파)로 바꿉니다.

다섯 살짜리 아이는 이미 모든 말소리를 정확하게 발음하고 간단한 문장뿐만 아니라 복잡한 문장도 사용하여 자신의 생각을 표현해야 합니다.

어린이가 오랫동안 소리를 잘못 발음하면 운동 조음 능력이 강화되고 말소리에 대한 인식이 왜곡됩니다. 아기는 소리를 잘못 발음하지만 스스로는 이해하지 못합니다. 제때에 자녀를 돕지 않으면 자녀에게 지속적인 언어 결함이 생겨 극복하기가 훨씬 더 어려워질 것입니다.

어린이의 정확한 소리 발음 형성

종종 어린이에게 만성 질환, 언어 기관 기관 발달의 병리 (혀, 연구개 및 경구개, 입술) 또는 신경계 기능 장애가 없으면 집의 성인이 아기를 도울 수 있습니다 하나 또는 다른 소리를 마스터하십시오. 이 경우 누락되거나 왜곡된 사운드를 생성하는 데 필요한 절차만 알면 됩니다.

첫째, 부모가 가장 먼저 시작해야 할 것은 조음 운동 능력을 강화하는 것입니다.이는 문헌에서 많이 제공하는 다양한 연습을 통해 달성됩니다.
둘째, 이것은 제작 자체 또는 소리의 명확화입니다.각 소리에는 고유한 기술이 있습니다.
다음 단계는 소리를 먼저 음절로 통합한 다음 단어로 통합하는 것입니다.
아이가 단어로 소리를 성공적으로 발음한 후 반대 소리(Zh-Sh, Ch-Shch, Z-S, T-D 등)를 구별(차별)하는 작업이 제공됩니다.
다음은 동요를 외우는 단계,혀 트위스터, 수수께끼, 소리가 있는 시.
마지막으로 음성의 소리를 수정합니다.이야기를 하는 것, 이야기를 쓰는 것.

집에서 아이에게 어려운 소리 "L"을 발음하도록 가르치는 방법

이 기사에서는 하드 사운드 "L"의 제작에 대해 더 자세히 설명하고 싶습니다.

대부분의 경우 소리 "L"을 발음할 때 다음과 같은 단점이 발생합니다. 소리가 완전히 없고 L, V, U, I(벤치 - "lyavka", "yavka")와 같은 다른 소리로 대체됩니다. 이 소리를 발음하려면 혀의 위쪽 위치가 필요하기 때문에 아이가 혀를 들어 올릴 수 있는지 알아봐야합니다.

혀가 원하는 위치를 명확하게 유지하기 위해 혀 근육을 강화하도록 고안된 다음 운동을 제공합니다.

“스팅” – 좁은 혀를 보여줍니다
"스팅" - "견갑골" - 좁거나 넓은 혀를 보여줍니다.
"스윙" - 혀가 아래쪽 입술과 위쪽 입술에 번갈아 닿습니다.
"진자" - 혀 끝이 입술 모서리로 변합니다.
“장난꾸러기 혀를 벌하자” - 혀를 내밀고 입술로 두드려서(5-5-5) 넓어지도록 하세요.
"혀가 자고있다" - 튀어 나온 혀의 끝 부분을 가볍게 물고 입을 열고 다물고, 입술과 혀가 편안하고 움직이지 않습니다.

아이가 제안된 운동에 쉽게 대처할 수 있다는 것을 알게 되면 바로 "L" 소리를 낼 수 있습니다.

L에게 전화하는 첫 번째 방법:펼쳐진 혀는 치아 사이에 움직이지 않고 놓여 있고 ( "혀가 자고 있습니다") 어머니는 AAA를 부르라고 제안하고 방해하지 않고 혀 끝을 물고 계속해서 같은 소리를 부릅니다. 모든 것이 밝혀졌습니다. 이 단계에서는 아이에게 어떤 소리를 냈는지 물어볼 필요가 없다는 점을 경고하고 싶습니다. 이것은 모든 것이 잘 풀릴 때 운동을 여러 번 반복한 후에만 수행할 수 있습니다.

두 번째 설정 방법:넓은 혀를 깨물면서 YYYYY를 불러보세요. 이 운동은 아이에게 소리 L이 들리지 않도록 조용히 보여줍니다. 그렇지 않으면 아이는 일반적인 왜곡으로 발음합니다.

이러한 기술로 얻은 소리는 먼저 닫힌 음절(AL, IL, OL, UL)로 고정됩니다. 추가 - 모음 소리(ALA, ILA, ULO...) 사이, 열린 음절(LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU 등).

여기서 소리 L은 단어 끝에 있습니다: Rear, Donkey, Chair, Roll, Glass 등.
스키, 인피, 보트, 웅덩이, 말 등 단어의 시작 부분에 소리 L이 있습니다.
단어 중간에 소리 L이 있는 곳: Fang, Class, Glory, Eyes, Flea 등.

다음으로, 소리 L이 자주 발견되는 간단한 시, 동요, 수수께끼를 아이와 함께 외우기 시작하면 결과 소리를 자동화하여 음성에 도입할 수 있습니다.

예:

유리창 표면에

무거운 유리 방울.

파란 꽃에 한 방울 떨어졌다

그리고 꽃잎 하나를 열었습니다.

도망쳐, 도망쳐

우유가 떨어졌어요.

잡기 힘들었어요

주부가 되는 것은 쉽지 않습니다!

모든 것이 흰색, 흰색, 흰색입니다.

눈이 많이 내렸습니다.

즐거운 날들이에요!

스키와 스케이트의 모든 것!

자신의 능력에 자신이 없거나 어떤 식으로든 아기에게 해를 끼치는 것을 두려워하는 경우에는 항상 전문 센터로 향할 수 있는 방법이 있으며 현재 많은 수가 있습니다. 여러 언어 치료 수업에 참여하고 "어려운" 소리를 발음하는 기술을 습득한 후, 귀하의 자녀는 부모와 함께 언어 발달을 계속할 수 있습니다.

언어 치료사 Natalia Gorina의 다음 비디오에 나오는 운동을 자녀와 함께 해보세요.

언어 장애를 예방하는 방법

부모는 자신의 행동이 아이의 언어 발달에도 영향을 미칠 수 있다는 점을 기억해야 합니다. 자녀의 언어 능력이 불필요한 어려움 없이 발달하기를 원한다면 부모는 어떻게 행동해야 합니까?

우선, 아기에게 천천히 차분하게 말을 걸어주어야 합니다. 이는 청각 인식이 충분히 발달하지 않아 어린이가 성인의 말을 듣고 인식할 시간이 없기 때문입니다.
아이가 말하기 어려운 단어를 올바르게 발음하는 방법을 아이에게 알려줄 필요가 있습니다. 보통 아이들은 어른이 된 후에 기꺼이 반복합니다. 과도한 요구는 아이에게 불쾌감을 줄 수 있으며 아이가 완전히 물러날 수도 있다는 점을 잊지 마세요.
문자 및 읽기에 대한 조기 학습으로 어린이에게 과부하를 주는 것은 바람직하지 않습니다. 특히 이것이 그의 희망 없이 수행되는 경우 예상되는 결과가 반대일 수 있기 때문입니다.
어린 아이에게 손님 앞에서 시를 낭송하도록 강요하는 것은 실수입니다. 아직 말이 완전히 발달하지 않은 아기에게는 이것은 큰 스트레스입니다. 결과적으로 그러한 성인의 실수는 말더듬으로 이어질 수 있습니다.
언어 발달이 늦어지면 당황해서는 안되며, 수동적 어휘를 보충하기 위해 아이와 함께하는 말하기 게임에 더 많은 관심을 기울이면됩니다.
또한, 언어 발달 결함의 예방은 다른 언어 기관(청각, 발성, 호흡 기관, 시력, 후각, 촉각)의 정상적인 기능을 통해 촉진되며, 그 조정 작업은 올바른 언어 형성에 기여합니다.

언어 발달 작업이 빨리 끝나지 않는다는 것을 잊지 마십시오. 이것은 긴 과정입니다. 아기의 어휘력을 지속적으로 확장하고, 책을 읽어주고, 아기가 가진 인상을 바탕으로 그림을 바탕으로 이야기를 구성하는 것이 필요합니다. 자녀가 가능한 모든 방법으로 의사소통하도록 격려하고, 부드럽고 눈에 띄지 않게 자신의 실수를 바로잡으면서 올바른 말의 샘플을 제공하십시오.

집에서 사운드 "L"의 생성을 자세히 고려할 수 있는 다음 비디오를 주목해 드립니다.

다음 영상에서는 부드러운 소리 "L"의 생성에 대해 설명합니다.

엘 1호 사운드 자동화직선 음절의 L

라 – 라 – 라 라 – LO – 루

LO – LO – LO LO – 루 – 라

루 - 루 - 루 루 - 라 - LY

리 - 리 - 리 리 - 루 - 라

VLA – VLA – VLA VLA – VLO – VLU

VLO – VLO – VLO VLO – VLU – VLA

VLU – VLU – VLU VLU – VLA – VLY

VLY - VLY - VLY VLY - VLU - VLA

엘 2호 사운드 자동화엘 순수한 말과 말로

라-라-라-포 루-루-루-활

Lo - lo - lo - 스크랩 Ly - ly - ly - 스키

음절 강세가 있는 단어:

발, 벤치, 램프, 지우개, 제비, 광택제, 맨홀, 은방울꽃, 팽이, 증서, 재, 납, 정맥, 소형, 톱, 주먹, 롤, 샐러드, 가운, 텐트, 핀, 바위.

돋보기, 활, 빔, 루샤, 구멍, 재, 팽이, 톱, 장난 꾸러기, 식칼, 벨루가, 양파, 엘크, 보트, 팔꿈치, 숟가락, 쇠 지렛대, 낚시, 이마, 말, 늪, 덧신, 우물, 조종사, Volodya, 스타킹, 춥고, 배고프고, 부러졌습니다.

인피, 스키어, 스키, 테이블, 콜라, 골대, 황소, 쑥, 아기, 미소, 조약돌

음절 강세가 없는 단어:

학교, 노래, 밀라, 식사, 비누, 불고, 달리고, 걷고, 운전하고, 운송하고, 운반하고, 쓰고, 옷을 입고, 읽고, 기분을 상하게했습니다.

달, 초원, 잔디밭, 바구니, 미치광이, 비둘기, 도토리, 갑판, 수신, 흰색, 굵은, 주홍색, 인피, 전체, 갈퀴, 익은, 꿀벌, 안경, 필통, 운하, 역, 휴가, 아이들, 불꽃.

엘 3호 사운드 자동화엘 순수한 말과 말로

라 - 라 - 라 - 삽과 톱. 루-루-루-우리는 톱을 샀습니다.

Lo - lo - lo - 보트에 노가 있습니다. Ly - ly - ly - 보트에 테이블이 있습니다.

로로로, 로로로 루루루, 루루루

바깥은 따뜻해요. 바닥의 창문 근처.

루루루 루루루 라라라 라라라

테이블은 구석에 있어요. 유리를 눈치 채지 못했습니다.

리-리-리, 리-리-리 루-루-루, 루-루-루

우리는 골을 넣었습니다. 우리는 유리에 부딪히지 않았습니다.

라라라, 라라라

창문에는 유리가 없습니다.

고귀함, 감사함, 구름, 눈, 부드러움, 머리, 불타, 악, 곡물, 넣기, 클래스, 클라바, 식료품 저장실, 힘.

포스터, 스카프, 수영, 울음, 레이어, 플레이트, 플라스틱, 패치, 영광, 달콤한, 영광스러운, 약함, 보내기, 병, 깃발, 나옴, 갔다.

블록, 지구본, 광대, 뗏목, 나쁜, 사각형, 물개, 코끼리, 단어, 패들, 콤플렉스, 퍼프, 병, 함대, 박수, 박수.

블라우스, 힐, 어리 석음, 엉킴, 화단, 클럽, 딸기, 괴경, 불량배, 쟁기, 소문, 듣기, 봉사, 기회, 장점.

덩어리, 악, 송곳니, 뜨다, 듣다, 평판, 보일러, 버드나무, 채찍

엘 4호 사운드 자동화 L 문장으로

알라는 작습니다. 밀라는 작습니다. 알라와 밀라는 작습니다.

집 근처에 웅덩이가 있습니다. 아기가 웅덩이에 빠졌습니다. 그 아이는 보트를 띄우고 있었습니다.

알라는 자고 있었어요. Vova는 Alla를 깨웠습니다. 알라가 일어섰다.

루샤는 작습니다. 루샤는 피곤해요. 루샤는 잠들었습니다.

물 위에 보트. 배에는 노가 있습니다. 밀라가 보트에 앉아 있어요.

아빠는 톱을 갈고 계셨습니다. 아빠는 크리스마스 트리를 잘랐어요. Slava는 가지를 들고있었습니다.

Klava는 바닥을 닦았습니다. 밀라는 클라바를 도왔습니다. 밀라는 물을 가지고 다녔습니다.

밀라는 하얀 치아를 가지고 있습니다. 코끼리는 흰 엄니를 가지고 있습니다. 피아노에는 흰색 건반이 있습니다.

Alla에는 화단이 있습니다. 화단에 플록스가 있습니다. 화단에 글라디올러스가 있습니다.

Alla는 단어를 하나로 모았습니다. 밀라는 큐브를 쌓았습니다. 루샤는 책을 접었습니다.

Glasha는 계곡의 백합을 샀습니다. 하늘에는 달이 빛나고 있었습니다. 쥐가 쥐덫에 빠졌습니다. Klava는 속담을 배웠습니다. Slava에는 흰 비둘기가 있습니다. 함대가 항해를 시작했습니다. 배가 파도에 흔들렸다. Alla는 블라우스를 입었습니다. 하늘에는 흰 구름이 떠 있었습니다. 면화는 화이트 골드라고 불립니다.

딸기

달콤하게 익은 딸기.

얼마나 많은 열매가 있습니까? 보세요!

알라의 드레스도

주스 속의 딸기는 주홍색이다.

엘 5호 사운드 자동화엘 문장과 구절로

주석으로 만든 숟가락 – 주석.

밀짚 오두막은 밀짚으로 만들어졌습니다.

실크 드레스 – 실크.

린넨으로 만든 드레스-린넨.

전나무 골목 - 가문비나무.

기둥이 있는 홀 - 기둥이 있습니다.

초원에 있는 계곡의 백합은 초원 백합입니다.

그들은 쇠지렛대로 부수고 식칼로 찌릅니다.

그들은 탈곡기로 타작하고, 으깨는 기계로 두드린다.

추위에 시원하게.

파편에서는 가볍고 난로에서는 따뜻합니다.

빗자루는 구석에 있고 깔개는 바닥에 있습니다.

우물이 깊을수록 물은 더 차갑습니다.

크리스마스 트리에는 가문비나무 바늘이 있습니다.

주요 강자는 너무 약해서 울 수도 있습니다.

무릎 개가 펌프에서 물을 마시고 전구가 램프에 들어있어 빛이 났고,

펌프가 랩독에게 먹이를 주었어요. 마치 모든 어둠이 모퉁이로 옮겨진 것 같았습니다.

엘 6호 사운드 자동화엘 역음절, 단어,

전혀

AL - OL - ST YAL - YOL - YUL YOL - IL - UL

AL – YAL – OL IL – YL – EL OL – AL – YL

홀, 작은, 준, 넘어짐, 샤프트, 찌르기, 채널, 유리, 필통, 쓴, 역, 금속, 두드림, 갈까마귀, 막대기, 수건, 줄넘기, 보라색, 잤습니다.

테이블, 바닥, 소, 찌르기, 골, 계곡, 집, 늑대, 언덕, 시들음, 가득 차다, 길다, 번개, 정오, 덮개, 금방울새, 축구, 피클, 의자, 불다, 아울, 가드, 노새, 롤빵, 불다, 잠들고, 잡아당기고, 하품하고, 속삭이고, 흔들고, 꼬집었습니다.

울부짖고, 씻고, 징징대고, 씻고, 잊고, 울부짖고, 병, 열렬하고, 짓밟고, 빛나고, 진정하고, 서고, 운전하고, 시들고, 점유하고, 변화하고, 키우고, 두려워하고, 웃었습니다.

걷고, 이끌고, 비단, 전나무, 앞머리, 암소, 벌, 당나귀, 염소, 새로운 정착민, 가마솥, 클릭, 털다, 분필, 노래, 그대로, 할 수 있고, 앉고, 옷을 입고, 매달고, 원하고, 쉭쉭, 다람쥐, 가늘게.

미하일, 친애하는, 때리고, 마시고, 득점하고, 운전하고, 운반하고, 깎고, 구입하고, 운반하고, 가르치고, 끌고, 방문하고, 정맥, 포크, 톱, 술잔, 잔디 깎는 기계, 들것.

알 - 알 - 알 - 어두운 지하실. 알카 - 알카 - 막대기가 있어요.

ol-ol-ol-바닥을 닦았습니다. 올카 - 올카 - 바늘이 있어요.

St – st – st – 부러진 의자. Ilka - ilka - 포크가 있어요.

미사-미사-미사-바닥을 닦았습니다.

엘 7호 사운드 자동화엘 단어, 문장, 시로

알파벳, 다이아몬드, 알타이, 할바, 마샬, 세이지, 발코니, 발행, 넘어짐, 넘어짐, 부어지고, 밟히고, 느껴지고, 쫓겨났습니다.

날리고, 두드리고, 던지고, 찌르고, 아치형으로, 근육, 화산, 스타킹.

뿌리고, 녹고, 키질하고, 키질하고, 파종하고, 매듭하고, 톱질하고, 나오고, 불쾌하고, 미워하고, 딱따구리, 재, 마시고, 쓰러지고, 심고, 배우고, 뽑아 내고, 풀려나고, 뛰었습니다.

의자가 바닥에 떨어졌습니다. 파벨은 축구하러 갔다. 아빠가 크리스마스 트리를 사셨어요. 나이팅게일이 나뭇가지에서 노래를 불렀습니다. 독수리 한 마리가 바위 위에 앉아 있었습니다. 형은 역으로 떠났어요. 테이블, 접시, 안경 위에 포크가 있습니다. 루샤는 머리에 흰색 스카프를 두었습니다. Volodya는 조종사가 될 것입니다. 슬라바는 우유를 마신다. 밀라는 서커스에서 광대를 보았습니다. 정원사가 삽으로 화단을 파고 있습니다. 플록스는 화단에서 자랄 것입니다. 엄마는 바이올렛 향수를 샀어요. Mila와 Volodya는 보트를 타고 항해하고 있고 Volodya는 노를 젓고 있습니다. 목수는 의자를 만들었습니다. 사과나무에 사과가 익었습니다.

잤다 잤다 파도가 파도를 따라잡았는데

잠에 지쳐 파도가 깊은 곳으로 가라앉고 있었고,

일어나서 일어섰다. 깊은 곳에서 파도가 솟아올랐고,

잠깐만요, 당신은 수영을 안 할 거에요

혼자 파도에 또 피곤해!

그리고 나는 다시 잠을 잤다.

엘 8호 사운드 자동화엘 연결된 텍스트로

여우가 까마귀를 잡은 방법

여우는 눈 속에 누워 있었습니다. 그녀는 눈을 감고 움직이지 않았습니다. 까마귀가 그녀를 보았습니다. 그녀는 조심스럽게 여우에게 다가가 다가가서 꼬리를 쪼아댔고, 여우는 죽은 듯이 누워 있었습니다. 까마귀는 여우 주위를 뛰어다니다가 머리 위로 올라와서 여우의 눈을 쪼고 싶었습니다. 여우는 벌떡 일어나 멍청한 까마귀를 붙잡고 숲으로 달려갔습니다.

새끼 고양이

라다는 테이블 위에 우유 한 잔을 놓고 수건으로 덮었습니다. 테이블 근처에서는 새끼 고양이들이 놀고 있었습니다. 새끼 고양이 한 마리가 수건을 잡고 바닥으로 끌어당겼습니다. 머그잔도 떨어져서 우유가 흘렀습니다. 새끼 고양이들이 우유를 핥기 시작했습니다. 그들은 우유를 마시고 테이블 밑에서 잠이 들었습니다.

올빼미

올빼미, 올빼미, 올빼미

큰 머리.

나뭇가지에 앉아 있었는데,

고개를 돌렸고,

그녀는 모든 방향을 살펴보았습니다.

엘 9호 사운드 자동화엘 연결된 텍스트와 구절에서

호수 위에서

가을이었다. 태양은 밝게 빛나고 있었지만 약하게 따뜻했습니다. 토요일에 소년들은 낚시하러 갔다. 그들은 덤불 밑에 앉아서 낚싯대를 던졌습니다. 주변이 얼마나 좋았어요! 호수 기슭에는 갈대가 무성합니다. 오리나무 가지가 해안에서 물로 내려왔습니다. 호수 너머에는 어린 사시나무가 있었습니다. 해가 지고 있었습니다. 그 광선이 숲과 호수를 비췄습니다. 물고기가 잘 물어뜯고 있었습니다. 소년들은 농어와 바퀴벌레를 많이 잡았습니다.

비 온 뒤 초원에 있는 소

보세요, 초원 위의 보도 위에 구름이 떠다니고 있어요...

웅덩이는 물로 씻어졌습니다. “오, 정말 아름답군요!

우리 마당에서 바로 우유 웅덩이 같아

아이들이 달려왔어요! 크림보다 하얗네요

아, 그래요, 웅덩이는 깊습니다. 신선한 우유 거품처럼요." -

바다도 있고 강도 있습니다. 소는 한숨을 쉬며 헐떡거렸다.

하지만 아무한테도 말하지 않았어

그리고 그녀는 "음우우우"라고 감미롭게 흥얼거렸습니다.

오늘 눈은 하얗다 하얗다

사방이 가볍습니다.

나는 장갑을 꼈다.

겨울 코트를 입으면 따뜻함을 느낍니다.

엘 10호 잠언, 속담, 시의 소리 자동화

거짓말쟁이를 잡는 것보다 거짓말쟁이를 잡는 것이 더 쉽습니다. 거짓말은 사람을 아름답게 만들지 않습니다. 바퀴벌레 다리로 걷는다. 한번 거짓말을 하면 영원히 거짓말쟁이가 됩니다. 게으른 일은 미루되 일을 미루지는 마십시오. 큰 게으름보다 작은 행동이 낫다. 나이팅게일은 작지만 목소리는 황금빛입니다. 나는 먹지 않았지만 테이블에 앉았습니다.

카운터:

겁쟁이 토끼 다리를 따라 걸어가는 염소

그녀는 들판을 가로질러 달려가 꼬리를 흔들었습니다.

그는 정원으로 달려가 난간에 걸렸고,

양배추를 발견했는데 곧바로 강으로 떨어졌습니다.

당근 찾았어 믿지 않는 사람은 그 사람이야

앉아있다. 서클에서 나가세요!

갉아먹다.

주인이 온다!

레나는 핀을 찾고 있었고, 곰은 통나무 위에 앉았고,

그리고 핀이 벤치 아래로 떨어졌습니다. 나는 태양을 보기 시작했다.

벤치 밑으로 기어가기엔 너무 게을렀어요. 빛을 보지 마세요, 곰님!

나는 하루 종일 핀을 찾고 있었다. 눈이 아플 수도 있습니다.

엘 11호 사운드 자동화엘 시와 통구르에서

자장가 코 갈까마귀

안녕, 안녕, 운율 세기는 다음과 같이 기록됩니다.

너 작은 개야, 짖지 마. - 나는 갈까마귀다!

Whitepaw, 징징거리지 마세요. - 넌 갈까마귀야!

내 타냐를 깨우지 마세요. - 우리는 갈까마귀입니다!

밤이 어두우니까 - - 갈까마귀들아!

잠을 못 자고 chenushki 만

내 타냐는 두려워요. 그리고 백인들만

너 작은 개야, 숲 속의 공터에서 짖지 마라.

내 타냐를 놀라게하지 마세요. 그들은 침묵의 게임을 합니다.

늑대들은 사냥하러 나갔습니다. 사자가 모기를 잡고 있었어요

그들은 늪지대를 무리 지어 헤매고 있습니다. 발로 이마를 부러뜨렸어요.

그건 그렇고, 그들은 말한다

늑대는 열매를 먹습니다.

혀 트위스터:

클림은 루카에게 활을 던졌다. Polkan은 막대기를 밀고있었습니다.

벨 스테이크 근처. 크리스마스 트리에는 핀과 바늘이 있습니다.

엘 12호 사운드 자동화엘 IN 수수께끼와 혀 트위스터

추운 겨울에 나뭇가지에서 떨어져

금화. 화가 나서 배고픈 상태로 방황하고 있는 걸까요?

(잎) (늑대)

먹었다, 참나무를 먹었다, 참나무를 먹었다, 잠수했다, 잠수했다

치아가 부러졌습니다. 그리고 그녀는 꼬리를 잃었습니다.

(톱) (바늘과 실)

땅을 파고 있었는데 - 침대 옆에 삽 두 개가 있고,

전혀 피곤하지 않습니다. 욕조 옆에 주걱이 3개 있는데,

그리고 나와 함께 파는 사람은 모든 삽을 세어보세요!

그는 피곤하다. 얼마나 될까요?

(삽) 바로 그... (5개)

혀 트위스터:

엄마는 밀라를 비누로 씻었어요. 바보 이반

밀라는 비누를 좋아하지 않았습니다. 우유가 이야기를 하고 있었어요

나는 그것을 불분명하게 말하지 않았습니다.

엘 13호 TONGURS의 사운드 자동화

작은 수다쟁이 Petya는 작고 부서진 민트였습니다.

우유는 수다를 떨고, 수다를 떨고, 어머니를 보았습니다.

나는 그것을 불분명하게 말하지 않았습니다. 그녀는 나에게 그것을 부수라고 말하지 않았습니다.

딱따구리가 참나무 위에 앉아 있고, 클라바는 활을 선반에 올려놓고,

그리고 참나무에는 구멍이 있습니다. Nikolka가 그녀에게 전화했습니다.

우리 폴칸은 함정에 빠졌습니다. 슬라바는 소금에 절인 라드를 먹었습니다.

매는 벌거벗은 몸통 위에 앉았습니다. 글쎄, Slava에게는 충분하지 않습니다.

고슴도치와 크리스마스 트리에는 뾰족한 바늘이 있습니다.

우물 근처에는 고리가 없습니다.

Ipat는 삽을 사러 갔다. 밀링 염소,

Ipat는 삽 5개를 샀습니다. 나는 누구를 위해 밀가루를 찧었나요?

연못을 건너다가 그는 막대에 걸렸습니다. 누가 안 말렸어?

LH No.1 사운드 자동화음절의 L

AL - AL - AL AL - OL - UL - EUL

전나무 - 전나무 - 전나무 YAL - YUL - IL - YOL

YOL - YOL - YOL UL - YOL - YAL - IL

율 - 율 - 율 율 - 율 - 율 - 율

IL – IL – IL FIR – AL – OL – EUL

라-라-라 라-르-르-리

르-르-르 르-르-리-라

르-르-르 르-라-리-르

리우 - 리우 - 리우 리우 - 리 - 라 - 르

LI – LI – LI LI – LYU – LA – LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

진딧물 - 진딧물 - 진딧물 거의 없음 - 거의 없음 - 거의 없음

진딧물 - 진딧물 - 진딧물 ELY - ELY - ELY

진딧물 - 진딧물 - 진딧물 YULYU - YULYU - YULYU

진딧물 - 진딧물 - 진딧물 또는 - 또는 - 또는

LH 2호 소리를 단어로 자동화하기

Al, ol, ul, yl, yul, il, 스프루스

강철, 에나멜, 목도리, 거리, 메달, 페달, 야자수, 디테일, 소년, 추가, 축제, 손가락.

소금, 나방, 지붕 펠트, 고통, 올가, 유일한, 고통스러운, 콩, 자루, 맥박, 꾸르륵, 운전대.

깃털 풀, 목발, 병, 벌레, 먼지, 현실, 비누, 납땜 인두, 얇은 명주 그물, 현관, 스크랩, 심지, 어린애, 강함.

가문비나무, 좌초, 표적, 균열, 홉, 눈보라, 패널, 외투, 밤색, 청어.

기량, 코트, 발사, 대대, 우체부, 메달.

가방, 국물, 불독, 꽃가루, 튤립, 파빌리온.

성적표, 니켈, 재킷, 돌고래, 슈니첼.

라, 리, 르, 르, 류

들판, Lyalya, 스트랩, 숲 사이의 빈터, solyanka, 굴라시, 유모차.

린든, 잎, 샤워, 리사, 가막살나무, 폴리나, 달팽이.

리본, 물뿌리개, 숲, 왼쪽, 오르기, 낚싯줄, 백조, 사다리, 사자, 표, 무릎, 후회, 수레, 물개.

Lyosha, 얼음, 아마, 빛, 비행, 먼, 바퀴, 기저귀, 청어, 녹색, 불씨, 나방, 비행기.

나는 찌르고, 주문하고, 보고, 갈고, 소금에 절이고, 류바, 사람, 해치, 미나리 아재비, 가시가 있습니다.

LH 3호 소리를 단어로 자동화하기

라

Olya, Valya, Yulya, Kolya, 자유, 톱질, 총알, 주, 분필, 미백, 손질, 염장.

~이든

얼굴, 여우, 나뭇잎, 레몬, 거리, 앉고, 서고, 두드리고, 걷고, 들고, 쓰고, 들고, 뛰어가고, 밟고, 박수치고, 거인.

르

벌집, 들판, 바퀴, 파리, 삼림 관리인, 빙하, 간식, 윈치, 케이크, 얼음 표류, 누워.

리주

극, 턱, 키스, 좋아하는 것.

자음 클러스터가 있는 단어를 발음합니다.

라, 리

오점, 해변, 명판, 모자, 탭, 댄스, 광택, 진창, 보기, 병, 걸음, 가까이, 점토, 길이, 석판, 기후, 쐐기, 젠장.

르, 르, 르

글렙, 빵, 격자 무늬, 자취, 포로, 접착제, 어린이용 침대, 곰팡이, 광택, 새장, 창백한, 팀, 취미, 단풍나무, 키예프, 이륙, 때리기, 필름, 부리, 키, 스틱, 롤빵, 사랑, 운모, 크랜베리, 관찰하다.

LH 4호 문장과 연결된 텍스트의 소리 자동화

릴리아는 녹색 백합을 그렸습니다. Yulia와 Galya는 얼음 위에서 스케이트를 타는 것을 좋아합니다. Lenya와 Yulia는 사탕을 샀습니다. 사람들이 엘리베이터에 타고 있었습니다. 숲 근처에서는 아마가 파란색으로 변합니다. Polya와 Galya는 야자수를 그립니다. 눈보라가 닥쳤기 때문에 Valya는 산책하러 가지 않았습니다. Kolya는 병에 담긴 우유를 접시에 붓습니다. 백조가 숲 위로 날아가고 있었습니다. Tolya의 아버지는 조종사이며 오늘 비행기를 타고 있습니다. 부두에서 총이 발사되고 배는 착륙 명령을 받습니다. 포플러에 어린 끈적끈적한 잎이 피어났습니다. 거리에서 물 떨어지는 소리가 들렸다. Leva는 플라스틱으로 조각합니다. 레나는 녹색 리본을 가지고 있어요. 루다는 물뿌리개로 튤립에 물을 줍니다.

포레스트 홀리데이

학교는 숲속 휴가를 선포했습니다. 토요일에 아이들은 학교에 모였습니다. 그들은 삽과 물뿌리개를 가져왔습니다. 자동차가 도착했고 그들은 묘목을 가져왔습니다. 학생들은 마을 연못에 나무를 심고 운동장을 조경했습니다. 학교 근처에 가문비나무 숲이 심어졌습니다.

숲에 눈보라가 불고 있어요.

하얀 눈처럼 퍼지고,

그리고 우리는 펠트 부츠를 신었습니다.

우리는 눈보라를 두려워하지 않습니다.

LH 5호 사운드 자동화엘에이치 텍스트와 구절

꿀벌

숲속에서 딸기를 따다가 길을 잃었어요. 주변에는 어린 가문비나무 숲이 있었습니다. 나는 가문비나무 바늘로 만든 향기로운 카펫 위에 누워 발치에 딸기 바구니를 놓았습니다. 호박벌이 머리 위에서 윙윙거렸다. 말벌은 빠르게 날아갔습니다. 국내 꿀벌은 꽃에서 꽃으로 날아가서 달콤한 주스를 모았습니다. 그런 다음 꿀벌은 가문비 나무 숲 뒤로 사라졌습니다. 나는 벌들을 쫓아갔고 그들은 나에게 집으로 가는 길을 보여주었습니다.

그리고 최근 밝은 홀에 두 마리의 가젤이 있었어요

그들은 울리고 노래했다: 피아노 위에서

그들은 정말로 Plyasovaya를 플레이했습니까?

회전목마가 다 타버렸나요? 라운드 댄스를 준비하세요.

아, 제정신이냐, 가젤들아? 춤으로 만나자

회전 목마는 타지 않았습니다, 새해!

그리고 그네는 살아남았습니다.

너희 가젤이 소리를 내지 않으면 부엉이가 날아다니고,

그리고 다음 주에 모든 사람들이 보았습니다.

부엉이들이 뛰어올라 앉았을 텐데,

그네 회전 목마에서. 사람들은 모두 놀랐습니다.

LH 6호 사운드 자동화엘에이치 문구와 시로

숲은 크지만 숲은 작습니다. 잎은 크고 잎은 작습니다. 농촌 주민들은 마을과 마을에 산다. 낙엽수 숲은 낙엽수이다. 린든의 골목 - 린든. 포플러 솜털은 포플러입니다. 라즈베리 젤리 - 라즈베리. 레몬 젤리 – 레몬. 크랜베리 젤리 – 크랜베리. 봉제 인형 - 봉제 인형.

에이프릴 메트로

4월, 4월! 누가 이렇게 밝게 만들었나

방울이 안뜰을 통해 울리고 있습니다. 이 대리석 역?

시냇물이 들판을 가로질러 흐르니 누가 우리 아래에 있는지도 모르게

길에 웅덩이가 있습니다. 지나가고 기어 갔나요?

곧 개미들이 정원 밑, 집 밑으로 나올 것이다

겨울 추위가 끝난 후. 노동자들은 도살장으로 갔다.

곰이 길을 가고, 유사와 싸우고,

죽은 나무를 지나 돌과 진흙과 물로.

새들이 노래를 부르기 시작했고,

그리고 헌병이 꽃을 피웠습니다.

린든나무에는 린든 꽃이 피었습니다. 우리는 이제 던지는 사람입니다.

린든나무에는 린든잎이 달려있어, 적을 공격하자!

린든 꽃이 치유됩니다. 손을 휘둘러보세요!

그리고 린든 잎은 끈적끈적해요. 눈덩이가 목표물을 향해 직선으로 날아갑니다.

LH 7호 사운드 자동화엘에이치 시와 통구르에서

꽃잎을 소중히 여기고, 단풍나무 위에 단풍잎을,

꽃잎은 아쉽고, 단풍잎은 초록색이고,

하얗게 변하게 놔두세요, 잎은 여름 내내 녹색이에요

빨간색으로 변하게 해주세요. 녹색 단풍나무가 녹색으로 변했습니다.

Lenya는 사다리를 올랐고, Kolya 삼촌의 딸 Field는

Lenya는 복숭아를 골랐습니다. 나에게 콜리 강아지를 주었어요

노래가 있지만 콜리 강아지

나는 복숭아를 가지고 폴리에서 들판으로 도망쳤습니다.

Lenya는 계단을 굴러 떨어졌습니다!

Lyalya에는 Lelya 인형이 있습니다. Kolya는 말뚝을 찌르고

Lelya는 아마로 만들어졌습니다. 밭에 물을 뿌립니다.

라라는 그녀를 좋아해요.

사람들은 들판에서 빵을 소중히 여기고, 우리는 얕은 곳에서 버봇을 발견했습니다.

그들은 빵을 위해 노력을 아끼지 않습니다.

LH 8호 시 텍스트의 사운드 자동화

그는 하루 종일 유빙 위에서 잠을 잔다 비가 오고 사방에 비가 쏟아진다.

뚱뚱한 작은 물개. 병아리는 둥지에서 행복합니다.

게으른 서투른 사람을 위해-엄마는 집에 앉아있을 것입니다.

발이 오리발로 변했습니다. 아무데도 날지 않을 것입니다!

비가 쏟아지고 있다

비가 온다! 비가 온다! - 파도 위에 뜰 거예요!

운하를 따라 웅덩이에서 춤을 추고 모스크바까지!

뗏목이 떠 있어요! 뗏목이 떠 있어요! 비만이 점점 거세지고 있습니다.

뗏목이 웅덩이 속에서 회전하고 있습니다. 방울만 커집니다.

작은 개구리는 후회하지 않고 브라가트의 뗏목 위로 올라갔고,

“만세! 앞으로!" 더 세게, 더 아프게 쳤다!..

파도가 튀고 있어요! 파도가 치고 있어요! 웅덩이 속의 작은 개구리 -

머리로 채워라! 퐁!

나에게 파도란 무엇인가? 가장 완벽합니다! 그리고 땅에

조타수는 포기하지 않습니다. 우엉 아래.

텅 트위스터 배우기:

Valya의 볼룸 슈즈는 훌륭합니다. 발렌카의 펠트 부츠는 거인에게 너무 작습니다. Lada는 메달을 받았습니다. 릴리퍼트인들은 약을 마시고 중얼거렸다. 하얀 백조가 초원 위로 날아가고 있었습니다. Olya는 Lena에게 길고 흰색 리본을주었습니다. 7월에 우리는 Yulia를 위해 팽이를 구입했습니다. Lenya는 사슴을 조각하고있었습니다.

"l"과 "r" 소리의 잘못된 발음은 어른과 어린이 모두의 귀에 해를 끼칩니다. 시기 적절한 언어 치료 교정 - 어린이의 조롱으로 인해 어린이의 자존감이 떨어지기 전에 가볍고 장난스러운 형태로 발음을 교정합니다. 문제가 적시에 확인되고 부모가 소리 "l"의 올바른 발음이 언어 형성과 아기의 자신감에 얼마나 중요한지 이해한다면 소리 "l"을 설정하는 것은 쉽고 빠르게 발생합니다.

잘못된 소리 발음에 대한 옵션

문자 "l"을 말할 때 왜곡되는 방식에는 여러 가지 버전이 있습니다.

자음 "l"대신 "yozhka"- "spoon", "ypsha"- "noodles"와 같은 모음이 발음됩니다.
"l"을 "uva"로 바꾸십시오. "hoteuva" - "wanted", "euva" - "ate";
"r"로 변경: "rapsha" - "noodles", "rumble" - "elbow";
'l' 대신 볼을 부풀리고 빠르게 숨을 내쉴 때 'f'가 들리고 'n'이 코로 나옵니다.

아이는 여러 가지 이유로 이 소리를 발음하지 않습니다. 그리고 발음 방식으로 보면 "l"이라고 말하기 어려운 이유를 알 수 있습니다. 그는 문자를 발음하지 못합니다.

소리의 발음 장애의 원인 l

"l"의 발음이 형성되지 않거나 깨지는 데에는 몇 가지 이유가 있습니다.

아기는 아직 이 소리를 말하는 법을 배우지 않았으므로 단순히 건너뜁니다. 예를 들어 "비" 대신 "even"을 사용합니다. 4-5세에 아이들은 이미 그것을 마스터했고, 6세가 되면 아이는 더 이상 말만 할 수 없고 이미 단단한 소리와 부드러운 소리를 구별할 수 있습니다.
치간 발음은 혀의 위치가 부정확한 것이 특징이지만, 음향적으로는 분명하게 나타납니다.
양 순음 발음: 혀가 "바닥"에 위치하는데, 이는 영어 소리의 특징입니다. 이는 자녀가 가족 내에서 여러 언어로 의사소통해야 할 때 발생합니다.
움직이는 아랫 입술과 편안한 혀 - "l"대신 "v"로 나타납니다. "개발"- "포크";

이러한 경우 조음 장애는 잘못된 발음 알고리즘, 즉 혀의 위치가 형성되지 않은 것으로 설명됩니다. 부적절한 호흡, 혀 끝의 잘못된 위치, 중간으로 인해 분화가 손상된 경우에도 위반이 있습니다.

소리 형성은 혀가 아닌 입술을 통해 발생합니다.
혀 끝이 앞니에 닿지 않고 아래로 내려갑니다.
혀의 중앙이 올라가고 혀의 끝이 낮아지지만 그 반대가 필요합니다.

설명된 장애는 관절 장치의 특성으로 인해 발생합니다. 이러한 경우 올바른 소리를 자동화하려면 말 그대로 언어 치료사와 몇 번의 세션이 필요합니다. 집에서도 빠르게 처리할 수 있습니다. 중추 신경계의 유기적, 기능적 장애와 관련하여 소리 생성이 발생하는 경우 l 소리의 단계적 전신 생성 및 자동화가 필요합니다.

사운드 설정 l

수업을 시작하기 전에 아이에게 자세히 설명하고 소리를 올바르게 발음하는 방법을 보여주어야 합니다. 이 경우 언어 치료사 또는 부모는 조음 장치가 올바르게 작동하는 방법을 아동에게 보여주어야 하며 시각 자료도 사용할 수 있습니다.

소리의 표현 l

소리의 올바른 발음 l: 날카로운 혀가 윗니에 의해 올라가 치골(윗니 뒤에 있는 구개 결절)에 위치합니다. 이 경우 혀의 모양은 안장과 비슷하며 혀 가장자리를 따라 공기가 나옵니다.

소리에 대한 관절 체조 l

소리 l을 생성하는 방법에는 여러 가지가 있으며, 그 중 첫 번째 장소는 소리 l의 형성이 차지합니다. 재미있는 관절 운동으로 인해 아이가 좋아할 것입니다.

비눗 방울을 불고, 양초를 불고, 물 위의 보트를 불고;
"보트": 편안하고 넓은 혀를 아랫 입술에 놓고 들어 올리지 않고 보트를 형성해야합니다.
"뱀": 웃는 것처럼 입술을 펴고 날카롭고 단단한 혀를 앞으로 내밀십시오.
"가장 긴 혀": 가능한 한 멀리 내밀어 턱, 코끝 또는 뺨에 닿도록 노력하십시오.
"말": 입을 벌리고 윗니 사이에 혀를 대고 두드리면 말발굽 소리가 들립니다.
"칠면조": 입을 벌리고 입술의 긴장을 풀고 혀를 사용하여 윗입술을 쓰다듬으며 혀를 위에서 아래로 움직이며 "bl"이라고 말합니다.

소리 L을 준비하기 위해 이러한 연습을 수행하는 방법에 대한 많은 비디오가 있습니다. 미취학 아동을위한 수업은 편안한 분위기에서 하루에 1-2 번 진행됩니다.

소리의 자동화 L

아이에게 문자 L 발음을 가르치기 전에 조음 체조로 몸을 풀어야 합니다. 이것은 작업을 위한 음성 장치를 준비하고 혀, 입술 및 뺨의 톤을 조정합니다. 본질적으로 체조는 고립된 소리를 생성하기 위한 언어 치료 운동입니다.

우리는 어머니가 집에서 이 과정을 구성하는 데 도움이 될 음절과 문장에서 소리 L을 자동화하는 수업 요약을 제공합니다. 또한 문자 L에 대한 수수께끼는 답이 L 자체이기 때문에 고립 된 소리 발음을 자극합니다 아이가 L을 고립해서 발음하는 법을 배우 자마자 곧은 음절에서 소리 L을 자동화하는 것으로 넘어갑니다.

아이가 아직 스스로 읽지 못한다면 먼저 스스로 발음한 다음 아이에게 다음과 같이 제안하십시오.

그리고 마스터링 후, 역음절로:

다음 단계는 L을 말로 자동화하는 것입니다. 다음 순서를 따라야 합니다.

단어 끝의 소리: 바닥, 홀, 구석, 채널, 두드림, 꼬집음;

단어 중간에 들리는 소리: 늑대, 밀기, 동정, 갈까마귀, 보라색, 화산, 머리핀, 잔디 깎는 기계;

소리는 자음과 짝을 이룹니다: 깃발, 클럽, 불꽃, 블록, 깃발, 지구본, 행성, 메모장;

한 단어에는 수영하다, 잡초를 뽑다, 오르다, 부러지다, 삼키다, 울다, 타작하다, 종소리 등 2개의 소리가 포함됩니다.

단어와 구문에 소리를 넣으려면 먼저 단단한 발음을 익혀야 합니다. 부드럽게 하면 소리를 발음하기가 더 어려워지기 때문입니다.

단어의 L을 마스터한 후 구문과 문장의 소리도 마스터합니다.

잘 익은 딸기, 양철 병사, 부러진 톱;

1인칭으로 구문을 말한 다음 복수인칭으로, 3인칭으로 구문을 사용하여 문장을 활용합니다. "I broken the bike - We broken the bike - She broken the bike."

그런 다음 L로 시작하는 시를 읽고 배웁니다. 특별한 시에서는 거의 모든 단어에서 소리가 나옵니다.

운율을 읽고 반복할 때는 아이가 소리를 명확하게 발음할 수 있도록 단어를 신중하고 천천히 발음해야 합니다. 혀 트위스터와 수수께끼의 말하기 속도를 높이는 것이 필요합니다. 예를 들어, "여기 공처럼 굴러가는 쾌활한 롤빵이 있습니다." 또는 "폴칸이 발로 막대기를 밀었습니다."

발음을 강화하는 게임

게임 형태의 언어치료 수업을 통해 아이의 흥미를 일깨우고 그 과정에 몰입할 수 있습니다. L의 발음을 강화하는 게임의 예는 다음과 같습니다.

"트랙": 큰 문자 L이 종이에 쓰여지고 이 소리로 시작하는 개체까지 물결 모양의 경로가 표시됩니다. 아이는 글자 위에 손가락을 대고 줄을 따라 계속해서 소리를 발음하고 마지막에는 물건의 이름을 지정해야합니다.

"콜로복(Koloboks)": 여우 조각상과 콜로복 10개를 만들어야 하며, 단어의 여러 부분에 문자 L이 포함된 그림도 만들어야 합니다. 아기가 그림에 나오는 단어의 이름을 정확하게 지정하고 소리 L을 명확하게 발음하면 롤빵은 여우에게서 도망가고, 그렇지 않으면 여우는 그것을 먹습니다.

“물체 그림”: l의 단어로 그림을 준비하고 아이에게 이미지 이름을 지정하도록 요청한 다음 필요한 물건을 찾으십시오. 예를 들어 의자를 보여주세요, 사과를 보여주세요.

개별 언어 치료 세션의 구조

각 운동의 체계적으로 올바른 순서와 기간은 소리 L을 빠르게 익히는 열쇠입니다. 중요한 조건은 아이가 피곤하지 않다는 것입니다. 이렇게 하려면 다음 기간을 준수하십시오.

조음 장치 체조 - 7분 이내.
사운드 제작 및 자동화 - 10~15분. 이 중 처음 5분은 이전 수업의 내용을 반복하고 나머지 시간은 새로운 음절, 단어, 문장을 배우는 데 사용됩니다.
통합에 대한 음소 작업 - 10분.

4~5세 어린이는 매일 최대 20분 동안 훈련을 받아야 합니다. 나이가 많은 어린이의 경우 - 30분.

어떤 날에는 아기가 더 빨리 피곤해지고 다른 날에는 더 오랫동안 공부하고 싶을 수도 있으므로 기간을 엄격하게 지정해서는 안됩니다. 자녀가 집중력을 유지하는 데 어려움을 겪는다면 다른 활동과 병행하여 운동을 하도록 제안하십시오. 예를 들어, 아기가 L이라는 글자를 그 위에 칠하고 어머니 뒤에 음절을 반복하는 특수 색칠 공부 책이 있습니다.