여러 가지 방법으로 sh, zh, ch, shch 소리를 생성합니다. 사운드 sch 준비, 사운드 sch 표현 사운드 sch 설정에 대한 강의

주제: 사운드 제작[ SCH]

표적:

1. 교육적:

소리 [u]를 정확하게 발음하는 능력을 강화합니다.

2. 교정:

음소 청각 발달;

음소 분석 기술 개발;

3. 교육적:

활동에 대한 긍정적인 태도를 기르십시오.

장비: 그림(코끼리), 소리 발음 프로필 [ш].

계획:

나 .Org.moment

인사말. 공과 주제를보고하십시오.

II .주요 부분

1.관절체조

3.손가락 체조

4. 말하기 호흡을 발달시키는 운동

5. 표정 발달을 위한 연습

6. 수업 주제 발표.

8.사운드 제작.

9. 육체적 운동.

11. 음소 청력의 발달.

III .결과

아동의 활동 평가.

수업의 진행

나 .Org. 순간.

인사말

안녕하세요. 오늘 이렇게 멋진 코끼리가 우리 수업에 왔습니다. 그의 이름은 덤보입니다. 매우 똑똑한 우리 코끼리는 말을 할 수 있고 거의 모든 소리와 문자를 알고 있지만 소리를 발음할 수는 없습니다 [у]. 코끼리를 도와줄 수 있나요?

II . 주요 부분.

1.관절체조

-이제 우리는 연습을 할 것입니다. 코끼리를 당신 앞의 거울 옆에 놓아 올바르게 수행하는 방법을 보여줄 것입니다.

"웃다"

입술을 미소로 유지하십시오. 치아가 보이지 않습니다.

우리 데니스카는 장난꾸러기야
입술을 귀쪽으로 당깁니다.
"보세요"라고 그는 말합니다.
-나 이제 개구리야!

"맛있는 잼"

입을 약간 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 핥고 (혀는 넓고 측면 가장자리는 입가에 닿습니다) 혀를 좌우가 아닌 위에서 아래로 움직입니다. 혀만 작동하는지, 아래턱이 도움이 되지 않는지, 혀를 위쪽으로 "당기지" 않는지 확인하십시오. 움직이지 않아야 합니다(손가락으로 잡을 수 있음).

데니스가 기분이 안 좋으면
Deniska는 맛있는 잼을 먹고 있습니다.
윗입술에 잼을 발라야 하고,
그리고 넓은 혀를 사용하여 모든 것을 한꺼번에 핥아보세요.

"말썽꾸러기를 벌하라"

활짝 웃으세요. 넓은 혀를 아랫입술에 대고 이를 가볍게 깨물면서 5~10초 동안 "타타타"라고 말하세요. 그런 다음 입술로 혀를 치면서 5-10초 동안 "5-5-5"라고 말하세요.

당신의 혀는 장난스럽습니다.
그는 당신의 말을 듣지 않습니다.
빨리 그를 처벌하라:
“5-5, 5-5, 5-5-5!”

"팬케이크"

입이 열려 있고 넓고 편안한 혀가 아랫 입술에 놓여 있습니다. 우리는 윗입술로 혀를 때립니다 : 5-5-5. 우리는 혀를 살짝 깨물어요: 타타타.

우리는 아침 일찍 일어나서,
우리는 맛있는 팬케이크를 굽습니다.
프라이팬에 물방울이 맺혀요
반죽이 퍼지고..
그 사람 얼마나 잘생긴지 좀 봐
팬케이크로 밝혀졌습니다.

"이를 닦는 중"

미소 짓고 혀 끝으로 입을 안쪽에서 벌려 아래쪽 치아와 위쪽 치아를 번갈아 "닦아"냅니다.

입을 벌리고, 웃으세요.
너의 치아를 보여줘
상단과 하단을 깨끗하게 청소하세요.
결국 그들은 우리에게 불필요한 것이 아닙니다

"크고 작은"

3.손가락 체조

당신과 내가 손가락 체조를 얼마나 잘하는지 코끼리에게 보여주세요.

우리의 손가락들은 서로 꽉 눌려졌어

무슨 일이 일어났나요? 흥미로운!

분명히 그들은 추워졌어

담요로 덮어드리겠습니다.

그들은 왼손을 주먹으로 쥐고 오른손으로 꽉 쥐고 있습니다. 그런 다음 그들은 손을 바꿉니다. 그런 다음 손을 내리고 살짝 흔듭니다. 운동을 여러 번 반복하십시오.

4. 말하기 호흡을 발달시키기 위한 운동입니다.

코끼리에게 호흡 운동을 가르쳐 봅시다.코로 차분하게 숨을 들이마시고, 폐에 2~3초간 공기를 가둔 후, 천천히 입으로 부드럽게 숨을 내쉬세요.

"턱을 얼리자"

표적: 길고 지속적인 구강 호기를 형성하고 순측 근육을 활성화합니다.

아랫입술을 윗입술 아래로 당기고 찬 공기를 턱 아래로 오랫동안 불어넣고 조용히 한 번 숨을 내쉬십시오.

"비"

표적: 음성 호흡의 형성, 한 번의 호흡으로 단어를 발음하는 능력.

1 - 교대로 팔을 앞으로 쭉 뻗습니다 - "물방울 잡기"(흡입); 2 - 숨을 내쉬면서 "Drip-drip-drip!"이라고 말합니다. 3 - 교대로 팔을 앞으로 쭉 뻗습니다 - "물방울 잡기"(흡입); 4 - 숨을 내쉬면서 "그렇습니다!"라고 말합니다. 3-4회 반복하세요.

5. 표정 발달을 위한 연습.

지금(11월) 산타클로스가 우리에게 왔다고 상상해 보세요.

우리 무릎 위에 푹신한 새끼 고양이가 있다고 상상해 보세요. 그는 그르렁거리고 당신은 그를 쓰다듬습니다.

할아버지와 여자는 Snow Maiden의 눈을 멀게했고 그녀는 그들의 눈앞에서 살아났습니다. 할아버지와 여자의 얼굴은 무엇을 표현합니까?

Alyonushka가 앉아서 Ivanushka 형제를 어떻게 보는지 보여주십시오.

6. 수업 주제 발표.

이제 당신과 나는 소리 [sch]를 정확하게 발음하는 법을 배웁니다. 그리고 코끼리에게 가르치자.

7. 계획에 따른 관절 분석.

[ш] 소리를 낼 때 입술이 약간 앞으로 움직여 둥글게 됩니다. 혀 끝이 윗니 뒤의 교두까지 올라갑니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽 어금니에 단단히 밀착됩니다. 혀의 뒤쪽이 올라갑니다. 혀가 긴장됩니다. 성대는 쉬고 있으며, 목은 떨리지 않습니다(목소리 없음).

소리 [Ш]- 자음, 귀머거리, 항상 부드럽습니다.

8.사운드 제작.

이제 작은 기차에 대한 동화를 말씀 드리겠습니다. 우리의 작은 기관차는 혀가 될 것이고 레일은 어금니가 될 것입니다. 엔진이 레일에 올라갈 수 없습니다. 그를 도와볼까요?좋아, 가자! 바퀴처럼 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 대고 누르십시오. "바퀴"가 레일에 단단히 고정되어 있는지 확인하고 어떤 상황에서도 움직이지 않도록 하십시오!(어린이는 혀의 측면 가장자리가 윗니에 단단히 눌려지는 방식을 느껴야 합니다). 이제 기차를 날려서 출발하세요. 잘하셨어요.

이전 방법이 작동하지 않는 경우 백업 방법:

1. Shch를 생성하는 가장 간단한 방법은 Ch 소리에서 나오는 것입니다. 이렇게 하려면 Ch를 오랫동안 당겨야 하고 마지막에 Shch 소리가 들리게 됩니다. 그런 다음 이 소리를 길게 늘려야 합니다. 가능한 한 빨리 말하려고 노력합니다.

주목! Ch/Sh 소리를 발음할 때 아이가 입술을 앞으로 뻗고 혀를 윗니까지 올리는 것을 잊지 마세요.

2. 부드럽게 발음하기shch. 소리를 발음할 때 아이의 주의를 환기시켜야 합니다.sch 입술이 웃고 있고, 치아가 보이고, 혀가 윗니 뒤로 올라가 있습니다.

9. 육체적 운동.

하나 - 일어나서 몸을 일으켜 세우세요
두 번째 - 몸을 굽히다, 곧게 펴다
3-3 번의 박수, 3 번의 고개 끄덕임.
4개 - 다리가 더 넓습니다.
다섯번째 - 팔을 흔들어라
여섯째 - 테이블에 조용히 앉으십시오.

10. 고립된 소리의 고정.

말해봐, 엄마가 감자 튀김하는 방법 봤어? 뜨거운 프라이팬에 기름을 두르면 지글지글 지글지글 소리가 난다. "쉿..." 지글지글 어떻게 지글지글.. 동물원에서 뱀 본 적 있나요? 그들이 어떻게 쉿쉿거리는지 아시나요? 들어보세요: "shchshch..." 이제 뱀이 쉭쉭거리는 소리를 함께 반복해 보겠습니다.

-이제 옷솔로 바지를 힘차게 청소해 보겠습니다. "Sch-Sch-Sch - ..."

당신과 함께 혀 트위스터에 대해 이야기합시다.

ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: 우리는 비옷을 샀습니다.

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: 누가 도움이 필요합니까?

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: 정원에서 말꼬리가 자랐습니다.

USH-USH-USH, USH-USH-USH: 울타리 뒤에 담쟁이덩굴이 있습니다.

더, 더, 더, 더: 우리는 도미를 잡았습니다.

11.음소청각의 발달 .

- "소리 잡기": 다른 소리 중에서 ш 소리가 들리면 손뼉을 칩니다. 음절: tsa, re, [osh], ta, sh, 양배추 수프, [sa], zo, [schu], ne, [ 금연 건강 증진 협회]

III . 수업 요약.

수고했어요, 오늘 정말 열심히 노력했어요. 정말 기뻐요. 코끼리도 고맙다고 말해요. 많이 도와줬어요 오늘 우리가 발음하는 법을 배웠나요? 우리 수업에서 어떤 점이 마음에 드셨나요? 자유롭게 시간을 보내실 수 있습니다.

쉿쉿거리는 소리 "Ш"와 "Ш"는 아이가 성공적으로 훈련을 마친 후에 소개됩니다. 이는 쉭쉭거리는 자음과 휘파람 자음의 형성 원리가 동일하기 때문입니다. 그것은 다음과 같습니다: 기관을 떠나는 공기 흐름은 혀의 홈에 의해 형성된 틈을 통과합니다. 이 경우 혀는 약간 오목하고 측면 가장자리가 폐포 결절에 닿습니다.

우리는 음성 장치의 기관을 훈련합니다

자음 "sh"를 성공적으로 생성하려면 다음 연습이 가장 유용합니다.

"넓은 혀"

아기에게 원숭이처럼 활짝 웃도록 권유하세요. 그에게 거울을 주면 더 재미있게 놀 수 있습니다. 그런 다음 그에게 미소를 지으며 입을 살짝 벌리고 팬케이크처럼 넓고 편안한 혀를 보여달라고 요청하십시오. 그런 다음, 혀를 아랫입술에 대도록 하세요. 이 상태에서 혀를 아랫입술에 대고 1~5까지 세는 것이 좋습니다.

"사탕 숨기기"

어린 학생에게 (이전 연습에서 설명한 대로) "팬케이크" 방식으로 아랫입술에 넓은 혀를 얹도록 요청합니다. 혀 끝에 마시멜로, 마시멜로, 토피 등 작은 과자 조각을 올려 놓습니다. 이제 입안의 단맛 조각을 "숨겨서"입천장, 윗니 뒤에 붙여야합니다.

중요한 점:이 운동을 하는 동안 아이의 입이 1.5-2cm를 넘지 않도록 너무 크게 벌려서는 안 되며, 운동은 느린 속도로 수행되어야 하며, 모든 아기가 사탕을 더 빨리 먹으려고 하기 때문에 이것은 어려울 수 있습니다.

"작은 버섯"

이 작업을 완료하려면 미러를 사용하는 것이 좋습니다.

아이에게 활짝 웃으며 입을 벌리고 이를 보여달라고 하세요. 그런 다음 혀 전체를 입천장에 밀어 넣으려고 노력해야 합니다. 이 자세로 혀를 잡고 입을 최대한 크게 벌리도록 노력해야 합니다. 이 순간 아기가 거울을 보면 혀가 작은 버섯의 얇은 뚜껑과 비슷하고 혀의 설소대가 줄기와 비슷하다는 것을 알게 될 것입니다.

"호 커스 포커스"

이 운동은 혀 가운데에 홈을 만드는 기술을 키우는 것으로, 앞으로 '쉬' 소리를 내는 데 중요한 기술이다.

1 단계.아이는 넓고 편안한 혀를 "보여줍니다". 그는 그것을 입 밖으로 살짝 내밀고 아랫 입술에 "팬케이크"처럼 놓습니다. 입은 약간 열려 있습니다.

2 단계.이 위치에서 혀의 가장자리를 입의 측면 모서리에 대고 누르면 혀 자체가 약간 좁아져 "홈"을 형성합니다.

3단계.아기의 코 끝에 탈지면 조각을 놓습니다. 이전 단계에서 설명한 혀 위치를 유지하면서 아이에게 공기를 빼라고 하세요.

작업이 올바르게 완료되면 숨을 내쉴 때 형성된 공기가 "홈"의 중앙을 통과하여 위로 올라가 코 위에 놓인 면모를 날려 버립니다.

조음 운동이 끝나면 여러 가지 운동을 수행하는 것이 좋습니다.

"Sh" 발음 배우기

아이들이 "S"소리를 발음하는 데 어려움이 없다면 자음 "Sh"를 생성하는 데 문제가 없을 가능성이 큽니다. 그런 다음 "Ш"소리를 내기 시작할 수 있으며 다음과 같이하는 것이 좋습니다.

1 단계.아기에게 "S", 긴 "S-s-s"를 말하거나 "S-a-a-a" 음절을 부르도록 권유하세요. 거울을 들고 이 동작을 하는 동안 혀의 위치를 기록해 달라고 요청하세요.

2 단계.긴 “S-s-s”를 발음하면서 주걱이나 오른손 검지를 사용하여 아이의 혀 끝을 위로 들어 윗니 약간 뒤로 잡습니다. 혀가 폐포 결절에 닿는 것이 필요합니다.

3단계.학생에게 혀의 이전 위치를 유지하면서 다시 공기 흐름을 내쉬도록 요청하면 "S-s-a"가 "sha"로 어떻게 바뀌는지 명확하게들을 수 있습니다.

주목:“SH” 소리를 낼 때 아이들이 혀 전체를 입천장에 올려 놓지 않도록 하는 것이 매우 중요합니다! 이로 인해 "Sh"를 발음할 때 음성 기관의 위치가 잘못될 수 있습니다.

결과:

자음 "Ш"를 올바르게 생성한 결과, 이 소리에 대해 다음과 같은 표현이 개발되어야 합니다.

화자의 입술은 약간 둥글고 약간 앞으로 움직입니다.
소리가 나는 순간 윗니와 아랫니 사이의 거리는 1mm입니다.
넓은 혀는 "견갑골"을 사용하여 폐포까지 올라가지만 입천장에는 닿지 않습니다. 혀와 입천장 사이에 틈이 있습니다.
혀의 측면 가장자리는 위쪽 어금니 바닥에 꼭 맞습니다.
“Ш”를 발음할 때 내쉬는 기류는 풍부하고 따뜻합니다.

"Ш" 발음 배우기

부드러운 소리 "C"의 기본 조음 포인트를 활용하면 자음 "Ш"를 설정하는 것이 더 쉽습니다. 어린이가 "xia" "se", "si", "siu" 음절에서 부드러운 "S"를 성공적으로 발음하면 "Sh" 소리를 생성하는 데 문제가 없을 가능성이 높습니다.

그러나 "Ш"를 발음하는 것이 어린이에게 어려움을 준다면 이 소리는 기계적으로 생성될 수 있습니다. 어떻게 하나요?

자녀에게 음절을 "as" 또는 "sya"로 발음하도록 권유하세요. 아기가 이 소리를 발음하는 순간, 어른은 주걱(또는 검지)을 사용하여 혀의 위치를 교정하고 혀 끝을 윗니 밑 부분 뒤로 움직여야 합니다.

기계적인 수정 없이 "Ш" 소리를 만들어 볼 수 있습니다. 이렇게하려면 아이들이 수업 중에 음절 "sya"와 "as"를 발음하는 순간 입에서 혀의 위치를 변경하여 실험하도록 초대하십시오. 이 경우 무슨 일이 일어나는지 함께 분석해 보세요. 어떤 소리가 들리나요?

“Ш”, “Ш”의 정확한 발음을 강화합니다.

이러한 소리의 발음을 자동화하기 위해 혀 트위스터, 혀 트위스터, 텍스트 읽기 및 분석과 같은 고전적인 방법과 기술이 사용됩니다.

"쉿"

우리 마샤는 작고 진홍색 모피 코트를 입습니다.

우리는 Dasha 죽을주었습니다.

다샤, 다샤, 죽을 먹어라!

할머니의 상자에는 많은 실패가 있습니다. 우리 고양이는 릴을 가지고 노는 걸 좋아해요.

"SCH"

강아지가 파편으로 발을 찔러서 아프고 비명을 질렀습니다.

금방울새는 멋쟁이였습니다.

금방울새에 대해 우리는 무엇을 알고 있나요?

금방울새는 낙엽수림에 사는 작고 아름다운 새입니다. 금방울새의 먹이는 자작나무, 사시나무, 엉겅퀴의 씨앗입니다. Goldfinches는 숲뿐만 아니라 인간 거주지 근처, 즉 정원과 공원에서도 사는 것을 좋아합니다. 금방울새는 나뭇가지 높은 곳에 둥지를 틀고 금방울새 병아리는 어두운 반점과 작은 선이 있는 파란색의 놀라운 색상의 알에서 태어납니다. 가을에는 금방울새가 큰 무리로 모여 겨울이 더 따뜻한 곳으로 날아갑니다.

음성 개발 작업의 요소를 사용하여 텍스트를 분석합니다. 아이에게 금방울새에 대해 무엇을 배웠는지, 가장 기억에 남는 것은 무엇인지 말해보라고 하세요. 골드핀치 병아리를 뭐라고 부르나요? 금방울새는 어디에 살고 있나요?

이 작업을 수행하는 동안 "Ш" 및 "Ш" 소리의 발음이 순도인지 확인하고 필요한 경우 연습을 반복하여 수정하고 올바르게 발음하십시오.

교사, 아동발달센터 전문가
드루지니나 엘레나

"Ch" 및 "Shch" 사운드 설정

사운드 "SH" 설정

혀끝입천장 앞쪽(폐포까지)으로 들어 올립니다. 우리는 소리를 낼 때보다 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 더 단단히 누릅니다. 숨을 내쉬는 순간, 펼쳐진 혀 전체와 끝 부분을 입천장에 누릅니다. 우리는 혀의 근육을 긴장시킵니다.
입술앞으로 살짝 밀어서 둥글게 만들어 주세요.
이우리는 닫거나 모입니다.
내쉬는 공기혀 중앙을 통과하여 좁은 틈으로 들어갑니다. 입에 가져간 손바닥에 따뜻하고 오래 지속되는 공기의 흐름이 느껴지며 약간의 긴장감이 느껴집니다.
소리가 둔하고 부드럽습니다..성대진동하지 않도록 열어주세요.

sh를 설정한 후에만 사운드 sh 설정을 시작합니다. 먼저 모방을 통해 소리 생성을 시도해야 합니다. 모방 운동으로 효과가 나타나지 않으면 아래 운동을 진행하십시오. 소리의 발음이 좋지 않은 경우 ь, 그 생산을 달성해야합니다. 소리 u는 소리 w와 같은 방식으로 발음되며, 혀가 입천장에 강한 압력을 가하기 때문에 더 길고 긴장됩니다.

준비 연습

운동. 우리는 입을 엽니다."소대"가 늘어나도록 혀 전체를 입천장까지 빨아들일 필요가 있습니다. 혀끝을 입천장 앞쪽(폐포까지)으로 올립니다. 아이는 혀 아래에 손가락을 수평 위치로 놓는 언어 치료사의 도움을 받아 이 운동을 수행합니다. 손가락은 혀를 중간 부분의 입천장까지 누릅니다.

공기를 들이마신 후, 우리는 그것을 강하게 내뿜으며 긴 소리를 발음하려고 합니다. 소리가 들리겠지 이 경우 혀가 튀어 나와야 합니다. 언어치료사가 손가락 압력을 이용하여 혀의 탄력성과 간격을 조절합니다. 긴 사운드를 실현합니다. 명확성을 위해 소리 sch를 발음할 때 언어 치료사는 이를 아동과 함께 발음합니다.

작업 2단계

(수업의 일부로 진행됨)

주제.기존 소리의 발음을 명확하게 하기 sch또는 모방하여 호출합니다.
표적.아이들이 소리를 올바르게 발음하도록 격려하십시오. sch.소리를 발음할 때 혀의 위치를 결정하는 방법을 배웁니다. sch.

이전 작업.입술을 잡고 웃는 능력, 혀를 크게 벌리는 능력은 소리 연습을 하면서 형성되었고, 어, s.혀의 위쪽 움직임은 소리에 익숙해지는 과정에서 발달했습니다. t, d, n, w, f;지향성 에어 제트 - 소리 포함 f, v, s, h, w, g.
준비 작업.아이들이 소리를 어떻게 발음하는지 명확히 하세요. sch.
게임 "누가 관찰하는가?"
간단한 설명
아이들은 반원형으로 앉거나 테이블에 앉습니다. 언어 치료사는 이렇게 묻습니다. “아이들, 엄마가 감자를 튀기는 방법을 보셨나요? 뜨거운 프라이팬에 기름을 두르면 지글지글 끓어오릅니다.
"쉿..." 어떻게 쉭쉭거리는가?.. 동물원에서 뱀을 본 사람은 누구인가? 그들이 어떻게 쉿쉿거리는지 아시나요? 들어보세요: "shchshch..."
이제 뱀이 쉭쉭거리는 것처럼 모두 함께 반복해 보겠습니다. 아이들은 먼저 모두 함께 작업을 완료한 다음 개별적으로 작업을 완료합니다.

"소리라고 하면 슈,혀끝은 어디에 있나요? -선생님에게 묻습니다. (“혀끝이 윗니 뒤에 있습니다.”;) “혀끝이 올라가는 곳을 보여주세요.” 시연 중에 언어 치료사는 각 어린이가 어떻게 운동을 수행하는지 확인합니다.

체계적인 지침.아이들이 소리를 잘 발음할 수 있도록 돕기 위해 슈,조음 장치 기관의 정확한 위치를 모니터링하는 것이 필요합니다. 아이가 소리를 내면 sch작동하지 않으면 입을 벌리고 혀의 넓은 끝을 상부 폐포까지 올리고 낮추지 않고 소리의 조합을 함께 발음하도록 초대해야합니다. 꿰매다,그러면 소리가 들린다 sch.또는 조음기관의 위치가 같을 때 함께 발음한다. shch.아이들은 소리를 발음할 때 다음과 같은 사실에 이끌려야 합니다. sch입술이 웃고 있고, 치아가 보이고, 혀가 윗니 뒤로 올라가 있습니다.

III 작업 단계 (수업의 일부로 진행되고 수업 외에 진행됨)

주제. sch
말로.
표적.아이들에게 올바른 발음을 훈련시키세요
소리 sch말로.
이전 작업.고립된 소리의 발음이 명확해졌습니다. sch.
준비 작업.이름에 소리가 있는 물건과 장난감 찾기 슈,예를 들어: 브러시, 강아지, 작은 조각, 상자, 비옷, 펜치등등

게임 "스카우트" 간략한 설명

교사는 방의 여러 곳에 물건을 숨깁니다. 아이들을 초대하여 반원형으로 앉힌 후 교사는 "스카우트"놀이를 할 것이라고 말했습니다. 아이들은 숨겨진 물건을 찾아야 합니다. (어떤 항목인지 설명합니다.) 검색을 위해 스카우트 그룹이 할당됩니다. 모든 사람은 찾은 항목을 가져와 이름을 지정해야 합니다. 물건을 발견하고 이름을 지은 사람은 '스카우트 배지'를 받습니다.

체계적인 지침.사물의 이름을 지을 때 아이들이 소리를 강조하도록 하세요. 슈,다른 소리보다 조금 더 길게 발음합니다. 아이가 물건을 가져와 이름을 지정하면 아이들에게 물건의 이름을 함께 반복하도록 권유하고, 이 소리를 단어로 통합해야 하는 어린이에게 반복하도록 요청할 수 있습니다.

IV 작업 단계 (전체 수업으로 진행됨)

주제.정확한 소리발음 교육 sch 연설에서.
표적.소리의 정확한 발음으로 아이들을 훈련하십시오. sch '동지들' 이야기에 대한 질문에 답할 때.
이전 작업.소리 발음이 명확해졌습니다. sch 고립되고 말로.
준비 작업.이야기의 내용에 따라 질문을 선택하세요.

이야기 "동지들"

두 친구가 산책을 나갔다. V작은 숲. 그들은 강아지를 데리고 갔습니다. 동지들은 꽃이 만발한 초원을 걸었습니다. 거기에서 그들은 밤색을 수집했습니다. 강아지는 날아다니는 나비를 쫓고 있었습니다. 그들은 숲에 왔습니다. 숲속엔 좋아! 새들이 지저귀고, 금방울새가 노래하고, 병아리가 삐걱거립니다. 그루터기 근처에서 동지들은 도마뱀이 도망가는 것을 보았습니다. 아이들이 뛰어다녔어요 V숲속, 강아지와 놀아요. 그들은 숲 속, 덤불 속으로 더 나아가고 싶었습니다. 동지 중 한 명이 이렇게 말했습니다. "거기 가지 마세요. 늑대가 먹이를 찾아 그곳을 배회합니다." 동지들은 농담에 웃으며 이제 돌아올 시간이라고 결정했습니다. 만족한 그들은 집으로 돌아갔습니다. 소년들은 밤색을 들고 있었고, 강아지는 칩을 들고 있었습니다. 그들은 점심을 먹으러 집으로 돌아와 양배추 수프, 파이크 튀김, 야채를 식욕을 돋우며 먹었습니다.

체계적인 지침.소리를 올바르게 발음하는지 확인하세요. sch.

시, 동요, 수수께끼, 혀 트위스터을 위한 발음의 통합소리 sch

***
강아지가 너무 불쌍했어요!
계속 양배추 수프를 먹였는데,
매서운 추위로부터 보호됩니다.
강아지는 기뻐서 비명을 질렀다.
그래도 그럴 거예요! 그는 행복하게 자랐습니다!
이제 내 강아지는 강아지가 아닌 강아지가 되었습니다 -
진짜!
***
강아지 두 마리가 뺨을 맞대고 있다
그들은 구석에 있는 브러시를 꼬집습니다.
그리고 바닥솔
머리 위에 막대기가 있습니다.
막대기는 강아지가 어깨에서 찰칵 소리를 내는 것입니다.
강아지 두 마리가 음식을 남겼습니다.
***
펄럭이는 지느러미
이빨이 많지만 날씬하고,
점심으로 먹을 음식을 찾고,
파이크가 도미 주위를 걷고 있습니다!
그게 문제야!
***
눈, 콧수염,
꼬리, 발톱,
그리고 그는 다른 사람들보다 자신을 깨끗하게 씻습니다.
누구세요? 고양이 고양이!
***
엄마, 우리 찾지 마세요 -
양배추 수프에 밤색을 꼬집습니다.
숲에서는 풀이 움직이고,
밤색을 꼬집어 보겠습니다.
***
브러쉬로 강아지를 닦아주고 있는데,
나는 그의 옆구리를 간지럽힌다.
***
강에는 파이크가 살았습니다.
붓으로 물을 분필로 칠하고,
손님을 위해 양배추 수프를 요리했습니다.
그녀는 미노를 치료했습니다.

소리를내는 기술 [w], [zh], [sch], [h]

준비 단계. 소리 [w]가 없으면 소리의 올바른 발음 형성으로 작업이 시작됩니다. 둥근 입술을 앞으로 약간 밀어내는 능력이 개발됩니다. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 윗니 뒤의 결절까지 올리십시오. 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니까지 누르는 능력; 혀의 중앙을 따라 흐르는 오래 지속되는 공기 흐름.

각색 . 모방 기술이 사용되며 조음 장치 기관의 올바른 위치에주의가 기울입니다 (SA를 여러 번 발음하도록 요청하고 발음하는 동안 점차적으로 (부드럽게) 혀를 위로 올리면 입술이 약간 확장됩니다. 튜브). 기계적 방법에서는 음절 SA에서 혀를 위로하여 탐침 번호 5를 사용합니다.

치간 시그마티즘

준비 단계: 윗니로 혀 끝과 혀 뒤쪽 앞부분을 들어 올리는 운동이 수행됩니다. 지향성 공기 제트의 생성; 윗니로 혀 끝을 들어 올려야하는 소리 [t]가 연습됩니다.

각색. 아이는 입을 벌리고 흡인 [t]를 느린 속도로 4-5 번 발음하고 혀끝으로 윗니 뒤의 결절을 치도록 요청받습니다. 숨을 내쉬는 흐름을 점차적으로 늘리고 결절에 부딪치지 말고 혀 끝을 그쪽으로 올리십시오.

측면 시그마티즘

준비 단계: 혀의 측면 가장자리를 강화하고 혀 끝의 양쪽 절반과 혀 뒤쪽의 앞부분을 균일하게 위쪽으로 들어 올리는 운동을 수행합니다. 혀 중앙으로 흐르는 공기 흐름을 생성하고; [t] 및 [s]가 처리됩니다.

각색. 기계적 보조 장치가 사용됩니다 (프로브 5 번, 티스푼의 평평하고 좁고 약간 구부러진 손잡이). 넓은 혀를 윗니 뒤로 들어 올려 다시 결절로 옮기고 아이에게 치아로 숟가락을 가볍게 고정하도록 요청하십시오 그리고 [s]를 오랫동안 발음합니다(모든 앞니 시간이 보입니다).

비강 시그마티즘

준비 단계: 윗입술에 혀를 넓게 벌리는 능력이 발달합니다. 공기 흐름을 윗입술에 올려진 혀 끝으로 향하게 합니다. 코발음과 입발음에서 [w]의 소리를 귀로 구별하기 위해 [t]와 [s]를 연습합니다.

기계적인 도움을 받아 [s]에서 [w] 설정

[r]이 있으면 RA를 발음할 때 주걱이나 탐침 5번을 사용하여 혀의 진동을 멈추십시오. 치찰음이 들립니다. RA를 속삭임으로 발음하면 SHA가 들리고, 큰 소리로 발음하면 ZHA가 들립니다.

순치 시그마티즘

준비 단계: 아이는 그림 기호를 사용하여 귀 [w] - [f]로 비교하고 구별하는 방법을 배웁니다. 아랫 입술의 위아래 움직임을 연습하기 위해 운동이 수행됩니다. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 위쪽으로 들어 올립니다.

각색. 그들은 시각적인 통제를 사용하여 모방하여 [w]를 넣었습니다. 아랫 입술이 움직이지 않고 아랫 앞니가 노출되어 있는지 확인하십시오 (손가락으로 입술을 잡을 수 있음). [s]로부터의 기계적 수신이 가능합니다.

치과 시그마티즘

준비 단계: 그림 기호를 사용하여 귀 [w] - [t]로 비교하고 구별하는 능력이 개발됩니다. 공기 흐름의 촉각 감각을 기반으로 소리 [w] - [t]를 구별합니다 ([w] - 길게, [t] - 육포). 장기간의 방향성 공기 흐름을 위한 운동; 상부 절치 뒤의 결절에 있는 혀의 넓은 앞쪽 가장자리의 위치; [들]을 처리했습니다.

준비: 모방(시각적 통제 및 촉각 감각).

치찰음 시그마티즘

준비 단계: 그림 기호를 사용하여 [w] - [sch]를 비교하고 구별합니다. 혀의 넓은 앞 가장자리를 위 앞니 뒤의 결절까지 올리는 능력; 윗니의 기저부에서 경구개 앞쪽(앞-뒤)까지 혀의 넓은 끝 부분이 교대로 움직입니다.

각색. 기계적인 기술(혀를 뒤로 밀어내는 것)에서.

휘파람 시그마티즘

준비 단계: 그림 기호를 사용하여 [s] - [w]를 비교하고 구별합니다. 공기 흐름의 차이 ([s] - 차갑고, [w] - 따뜻함) 넓은 혀의 위쪽 움직임; 아래쪽 - 위쪽 치아에 대한 넓은 혀의 교대 움직임; 교대로 입술 움직임: 미소로 스트레칭 - 앞으로 닫힙니다(튜브).

각색. 모방 방법.

소리 [w] 성대의 진동을 연결하여 [w]부터 배치합니다.

발음 [ch]의 단점 중 모든 치찰음에 공통된 단점 외에도 [ch]를 부드러운 휘파람 소리 [ts"]로 대체하고 소리 [t"] 또는 [쉿"].

소리 [시간] [t]부터 위치: 혀 끝을 위쪽으로 들어올린 상태에서 위쪽 앞니에서 더 안쪽으로 이동합니다. 아이에게 입술을 앞으로 밀면서 혀 끝을 위로 올리면서 Тъ-Ть 또는 Т'И(AT')를 발음하도록 요청합니다. 5번 탐침을 사용하여 혀 끝을 뒤로 젖힐 수 있습니다.

[h]의 정확한 발음은 소리 조합 ТШ을 처음에는 천천히, 그다음에는 빠른 속도로 동시에 발음함으로써 얻을 수 있습니다.

발음 [ш]의 단점 중에는 단축된 발음([ш]와 마찬가지로), 소리 [ш]를 [s"]로 대체, 발음 [ш]를 마찰음 요소(예: Ш'Ч 조합)로 대체하는 것이 있습니다. .. [w, f, h]를 배치한 후 [ш] 소리가 자동으로 나타나는 경우가 많습니다.

[u]에게 전화하려면아이는 오랫동안 [sh]를 발음하고 입술을 펴서 미소를 짓고 혀를 앞으로 움직이도록 요청받습니다 => [sch]. 아이에게 [ch]를 오랫동안 말하도록 요청할 수도 있습니다.

기계적 방법이 가능합니다. 어린이가 S'I 또는 S'A를 여러 번 발음하고 언어 치료사가 혀 아래에 주걱이나 탐침을 삽입하고 음절을 발음하는 순간 살짝 들어 올려 조금 뒤로 이동합니다. 또는 주걱으로 가볍게 밀어서 제거하세요.)

쉿하는 소리 자동화

전달된 소리는 음절(직접, 역방향, 합류 포함), 단어 및 구문에 순차적으로 도입됩니다. 시그마티즘을 사용하면 파라시그마티즘으로 자동화 단계로 끝납니다. [w]를 대체 소리로 차별화: [f]는 순치, [t]는 치과, [sch]는 쉿소리, [s]는 휘파람 부는 기시증과 함께.

소리 [쉬]

준비 단계

레슨 1

공간적 방향

교차 방향.

- 오른손을 왼쪽 어깨에 올려 놓습니다. 왼손을 오른쪽 무릎에 올려 놓습니다. 오른손으로 왼쪽 귀를 만져보세요. 왼손으로 오른쪽 뺨을 만져보세요.

“우리는 산에 올라가고, 산을 내려갑니다.” 검지의 움직임과 결합하여 음절을 발음합니다.

“손을 따뜻하게 하자.” 코를 통해 심호흡을 해보세요. 입술을 둥글게 만들고 입으로 힘차게 숨을 내쉬십시오. 따뜻한 기류가 느껴져야 합니다. 3-4회 반복하세요.

입술 운동

"놀람". 입술을 둥글게 하고 앞으로 당겨주세요. 소리를 내세요 [o].

혀 운동

"혀는 울타리의 균열을 찾고 있습니다." 넓은 혀를 치아 사이의 틈에 삽입하십시오.

"주걱". 미소를 짓고 입을 살짝 벌린 후 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 아랫입술에 대세요. 10을 셀 때까지 이 자세를 유지하세요.

호흡, 조음, 발성의 조화

게임 작업

"배는 파도에 흔들린다." 기장 시리얼 상자에 물결 모양의 선을 그립니다.

음향 및 조음 특성 측면에서 멀리 떨어져 있는 여러 소리로부터 소리 [ш]를 분리합니다. 소리: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. 음절: 라, 샤, 푸, 우, 포, 코, 윌, 지.단어 모자, 덩어리, 모피 코트, 항아리, 셔츠, 라즈베리.

레슨 2

긴 호기를 개발하기 위한 운동

"축구". 숨을. 미소를 지으며 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 아랫입술에 대세요. 숨을 내쉬는 공기 흐름을 사용하여 면봉을 "게이트" 안으로 밀어 넣습니다.

“촛불을 끄자.” 촛불 속으로 고르고 천천히 숨을 내쉬십시오.

모음 소리 발음하기 a-i, a-u, e-s-o과장된 표현으로 한 번의 숨을 내쉴 때.

입술 운동

"와이드 튜브" 이빨을 닫으세요. 입술을 앞으로 둥글게 펴십시오. 입술 모서리가 닿지 않습니다. 입술은 치아를 덮지 않습니다. 6을 셀 때까지 이 자세로 입술을 유지하세요.

혀 운동

"맛있는 잼." 입을 살짝 벌려 보세요. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 사용하여 윗입술을 핥고 혀를 위에서 아래로 움직입니다. 5-6회 반복하세요.

"혀가 코를 방문합니다." 입을 살짝 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 코쪽으로 들어 올리십시오. 5~6을 셀 때까지 이 자세를 유지하세요.

"이빨과 혀가 숨바꼭질을 하고 있어요." 입을 살짝 벌리고 혀로 윗니를 가리세요.

"뻐꾸기와 부엉이의 대화" 음절과 소리 발음하기 뻐꾸기, 뻐꾸기, 뻐꾸기; 어, 어, 어억양의 변화와 함께.

음소 인식의 발달

음절과 단어의 배경에 대해 음향 및 조음 특성이 유사한 소리 중에서 소리 [w]를 분리합니다. 소리: [s], [sh], [z], [s], [sh], [ts], [zh], [s]. 음절: sa, for, zha, so, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy.단어 뻐꾸기, 부엉이, 참새, 여우, 딱정벌레, 땅벌기타 아이는 소리가 들리면 손을 들거나 손뼉을 친다 [w].

레슨 3

긴 호기를 개발하기 위한 운동

윗입술의 넓은 혀를 닫고 종이 조각을 가져옵니다 (코 바로 위). 종이 기둥을 불어보세요(공기 흐름은 비스듬히 위쪽으로 향해야 합니다).

"비행기가 윙윙거리고 있어요." 목소리의 높이와 강도의 변화에 따른 소리 [u]의 발음.

입술 운동

"스마일"과 "파이프"를 교대로 연습합니다.

혀 운동

"그네에서 혀가 흔들립니다." 입을 크게 벌리고 넓은 혀를 코까지 올린 다음 턱까지 내립니다.

"이빨을 숨기자." 넓은 혀로 윗니를 덮은 다음 아랫니를 덮으십시오.

"사탕에 접착제를 바르세요." 입밖으로 튀어나온 혀 끝에 사탕 한 조각을 올려보세요. 윗니 뒤의 입천장에 붙이는 것이 좋습니다.

조음 장치 기관의 전환 가능성 개발 및 입술과 혀의 조화로운 작업 개발

"우리는 드럼을 연주합니다." 음절 조합 발음 따다, 짜다, 짜다, 따다, 너-너, 너-너, 너-너양손 검지의 움직임으로.

음소 인식의 발달

단어로 소리 [ш]의 정의. 이름에 [sh] 소리가 있는 장난감을 찾아보세요. ( 마트료시카, 딸랑이, 체브라시카, 곰, 자동차, 공.)

공, 곰, 자기야.

레슨 4

긴 호기를 개발하기 위한 운동

"집중하다". 코 끝에 탈지면 조각을 올려 놓습니다. 웃으세요, 입을 살짝 벌리세요. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 윗입술에 놓아 측면 가장자리가 눌려지고 가운데에 "홈"이 생기도록 합니다. 솜을 날려보세요. 공기가 혀 중앙을 통해 흐르면 탈지면이 위로 날아갑니다.

입술 운동

"코끼리의 트렁크". 입술을 둥글게 하고 앞으로 당겨주세요. 6을 셀 때까지 이 자세로 입술을 유지하세요.

혀 운동

"그네". 넓은 혀를 치아 뒤쪽으로 올리고 내리면서 위쪽 잇몸 끝, 아래쪽 잇몸 끝으로 닿게 합니다.

혀 끝을 윗입술 아래에 대고 딸깍 소리를 내며 떼어냅니다.

"컵".

- "컵"을 준비하시면 주스로 대접해 드리겠습니다. 무슨 주스 마실래?

— 입을 살짝 벌리고 넓은 혀를 아랫입술에 대고 혀 끝과 옆 가장자리를 위로 들어 올리면 혀의 중간 부분에 오목한 부분이 형성됩니다.

"새끼 돼지 Naf-Naf와 Nuf-Nuf 사이의 대화." 음절 발음 나나나, 나나나, 글쎄요, 하지만-하지만-하지만스트레스와 억양의 변화(두려움, 자신감, 분노, 차분함).

음소 인식의 발달

제목에 소리 [w]가 포함된 "의류" 주제의 그림을 찾으세요. 단어로 소리 [ш]의 위치 결정 모자, 스카프, 셔츠, 바지, 샤워.

조판 캔버스에 그림을 배열합니다. 상단 스트립의 단어 시작 부분에서 소리가 들리는 이름의 개체를 중간에 배치합니다. 이름이 중간에 소리가 있는 개체, 이름이 끝에 소리가 있는 개체를 맨 아래에 배치합니다.

제5과

긴 호기를 개발하기 위한 운동

“강한 바람이 나뭇잎을 날립니다.” 아랫입술에 넓은 혀(“삽”)를 놓습니다. 정중선을 따라 "홈"을 형성하면서 불고 있습니다.

입술 운동

"큰 코끼리와 작은 코끼리의 코." 넓고 좁은 "튜브"가 교대로 나타납니다.

혀 운동

"우리는 말을 타고 있어요." 혀를 클릭합니다. 혀의 넓은 끝이 입천장으로 빨려 들어가 딸깍 소리를 내며 벗겨집니다.

"장미 꽃잎". 혀는 바깥쪽으로 움켜쥐고 입 안으로 들어가게 됩니다. 혀의 측면 가장자리가 위쪽 어금니에 눌려 있는지 확인하십시오.

조음 장치 기관의 전환 가능성 개발 및 입술과 혀의 조화로운 작업 개발

“하마의 대화.” 음절 조합 발음 bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bda-bda; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdy억양의 변화와 함께.

음소 인식의 발달

단어로 소리 [ш]의 위치 결정 슈라, 마샤, 나타샤, 튼튼하고, 짧고, 바보 같고, 알몸.

레슨 6

긴 호기를 개발하기 위한 운동

"바람이 바스락거린다." 병을 코 높이에 거꾸로 놓습니다. 넓은 혀를 윗입술까지 올리고 혀를 세게 불어보세요. 거품 속에서 소음이 들립니다.

"아기 코끼리가 물을 좀 마시고 있어요." "코"를 만드십시오. 입을 통해 공기를 흡입하고 내쉬십시오.

입술 운동

이전 수업의 연습을 반복합니다.

입술과 혀의 조화로운 움직임이 발달합니다. 입술을 "튜브"로 확장하고 혀를 "컵"(입 바깥쪽)으로 확장합니다.

혀 운동

이전 수업의 연습을 반복합니다.

"고조파". 웃으세요, 입을 살짝 벌리세요. 혀를 입천장에 붙인 다음, 혀를 내리지 말고 입을 닫았다가 벌리세요. 운동을 반복하면서 입을 더 크게 벌리고 혀를 더 길게 유지하세요.

조음 장치 기관의 전환 가능성 개발 및 입술과 혀의 조화로운 작업 개발

하마 부비는 음절 발음을 배웁니다. 시계, 시계, 시계, 시계, 시계, 시계, 시계, 시계, 시계, 시계.

음소 인식의 발달

이름에 [s]와 [z]가 포함된 다른 사진 중에서 이름에 소리 [w]가 포함된 사진을 선택합니다. 교사는 단어를 발음하고, 아이는 이름에 소리 [w]가 포함된 그림을 선택합니다.

사운드 설정 [w]

소리 [w]를 올바르게 발음 할 때 조음 장치 기관의 위치

입술은 약간 둥글고 관처럼 앞으로 뻗어 있습니다. 치아는 1-2mm의 거리에서 모입니다. 혀 끝은 "컵"으로 올라가지만 입천장에는 닿지 않습니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽 어금니에 눌려져 있고, 혀 앞쪽 중앙은 폐포 바로 뒤에 구개와 함께 반달 틈을 형성합니다. 연구개가 올라가고 성대가 열려 있습니다. 내쉬는 공기 흐름이 강합니다. 손등을 입에 대면 따뜻함이 느껴집니다.

사운드 제작 기술 [w]

소리에 대한 청각적 인식. "Noisemakers" 소리의 청각 이미지를 만듭니다. 의성

숲속의 바람소리; 나무에 나뭇잎이 바스락거리는 소리; 마른 나뭇잎이 바스락거리는 소리; 마른 건초나 짚, 종이가 바스락거리는 소리; 거위의 쉿쉿하는 소리, 뱀의 소리; 구멍 속의 쥐들의 바스락거리는 소리, 도로 위의 타이어 소리; 구멍난 풍선에서 공기가 빠져나가는 소리, 기관차가 증기를 내뿜는 소리.

소리의 시각적 이미지 형성 [w]

관절 프로필 표시. 입술, 치아, 혀의 위치를 명확하게 합니다. 관절 기관의 위치에 대한 설명.

장난감을 사용하여 관절 기관의 위치 감각을 형성합니다. 원숭이가 윗니로 '컵 모양'으로 혀를 들어 올리는 모습을 보세요.

еёё129 사운드 자동화 단계에서 사용되는 작업을 위한 도면 [с]

소리 [sh]의 올바른 발음 시연. 입술, 치아, 혀의 위치에 아이의 주의를 집중시키세요.

손을 이용한 혀의 모양 조형 이미지

오른손으로 혀의 '컵' 모양을 그리고 왼손으로 입천장을 그립니다.

R.I에 따라 소리 [w] 설정 레비나 (1965)

모방으로 소리 [sh] 설정

혀를 윗입술까지 올리고 손등으로 공기 흐름을 조절하면서 균일하고 힘차게 공기를 내쉬십시오.

윗입술의 혀 위치에서 따뜻한 공기 흐름이 방출되면 입을 벌린 상태에서 혀를 윗니 위의 입천장으로 옮깁니다. 입술을 둥글게 펴고 앞으로 펴고 이를 1~2mm 거리로 모아 숨을 내쉬세요. 소리는 [w]여야 합니다.

소리 [t]를 기반으로 소리 [sh] 배열