그 중 하나는 이름에 자동 소리가 포함된 작은 볼륨(예: Kinder 놀라움) 또는 평평한 장난감을 사용하는 것입니다*. 이 기술은 또한 어린이의 주의력을 활성화하는 데 도움이 되며 수업 전반에 걸쳐 공부하는 자료에 대한 어린이의 관심을 최대한 지원하여 자기 표현의 기쁨을 가져다 주고 긍정적인 감정을 불러일으킵니다. 게임 상황은 수업 시간에 편안한 분위기를 조성하고 아이를 제약에서 해방시키며 의사소통을 장려하고 언어 치료사와의 빠른 접촉을 촉진합니다. 장난감 작업은 다음 게임 중에 수행됩니다.

미궁.공부하는 소리를 명확하게 발음하는 아이는 앨범의 각 페이지에 제시된 그림의 이름을 주어진 순서대로 지정하고 선택한 장난감을 따라 움직입니다. 별표가 표시된 셀부터 이동이 시작됩니다. 어린이가 단어 이름을 잘못 지정하면 단어 이름이 올바르게 지정될 때까지 다음 이동을 할 수 없습니다.

발음이 있는 미로.미로를 통과할 때 어린이는 그림의 이름을 지정해야 할 뿐만 아니라 다음 이동 방향도 표시해야 합니다. 예를 들어 차 - 오른쪽, 갈매기 - 오른쪽, 찻주전자 - 아래..." %

차례를 건너뛰는 미로.게임은 두 단계로 진행됩니다. 먼저, 아이는 모든 그림에 순서대로 이름을 붙인 후, 별표가 표시된 그림부터 차례대로 이름을 붙입니다.

미로는 그 반대이다.첫째, 아이는 미로 그림의 이름과 같은 모든 단어를 발음합니다. 그런 다음 그는 미로의 마지막 그림에 장난감을 놓고 반대 방향으로 이동하면서 단어를 불러냅니다.

각 미로에서 이 게임을 플레이하는 것이 좋습니다(p. 4-5, 20-21). 미로를 통과하던 중 장난감이 물음표가 표시된 사각형에 떨어지면 아이는 특정 위치에서 자동 소리가 나는 단어를 떠올려야 합니다.

그 후, 소리의 발음은 문구, 문장, 이야기 및 시적 텍스트로 통합됩니다.

인내심을 갖고 친절하십시오. 그러면 자녀와 함께 일한 결과가 확실히 당신을 기쁘게 할 것입니다.

* 표지 뒷면에는 엄지공주, 거북이, 강아지, 경주자 등의 납작한 장난감이 있습니다.

관절 체조

모든 운동은 거울 앞에서 수행됩니다. 연습 1, 2, 4에는 최대 5(최대 10) 동안 정적 자세를 유지하는 것이 포함됩니다. 연습 3, 5, b는 10-15회 수행됩니다.

1. 주걱

입을 열. 넓고 편안한 혀를 아랫입술에 대세요. 혀에 무리가 가지 않도록 "주걱"을 입에 넣으십시오.

입을 열. 넓고 편안한 혀를 윗입술까지 올리십시오. 혀의 중간 부분을 구부리고 측면 가장자리를 위로 구부립니다.

설하 인대를 스트레칭하면서 혀를 입천장으로 빨아들입니다. 천천히 힘차게 혀를 클릭해 보세요. 아래턱은 움직이지 않아야 합니다!

6. 양치질

먼저 입을 다물고 수행한 다음 입을 벌리고 수행합니다.

5. 맛있는 잼

혀 끝으로 위쪽 치아를 안쪽에서 (왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로) "닦아냅니다". 아래턱이 움직이지 않습니다!

입을 살짝 벌려 보세요. 넓은 혀를 사용하여 윗입술을 핥고 위에서 아래로 움직입니다. 아래턱이 움직이지 않습니다!

"기관차"를 운동하십시오.기차가 역에 도착하도록 도와주세요. 경로를 따라 손가락을 움직여 Ch-Ch-Ch...를 명확하게 발음하세요. (입술은 앞으로 밀고 둥글게 한다. 혀끝은 입천장에 닿는다. 혀의 측면 가장자리는 윗어금니에 단단히 밀착된다. 혀의 뒤쪽은 올라간다. 소리가 나면 혀끝이 혀가 입천장에서 떨어진다.)

"노래"를 연습하세요. Thumbelina는 자신이 가장 좋아하는 소리인 Ch를 올바르게 발음하는 방법을 가르쳐 주기로 결정했습니다. 이를 위해 그녀는 음절 노래를 생각해 냈습니다! 주의 깊게 듣고 Thumbelina와 함께 노래를 반복해 보세요. 실수하지 않도록 노력하십시오. (음절 줄에서 Ch 소리의 뚜렷한 발음을 관찰하십시오. 아이가 실수를 하면 음절 줄을 다시 반복하도록 권유하십시오.)

미궁 1

미로 작업을 시작하기 전에 소개 부분을 주의 깊게 읽어보세요!

“살아 있는 - 무생물”을 연습하세요*.먼저 살아있는 물체를 나타내는 단어의 이름을 지정한 다음 무생물을 지정하십시오.

“마법의 지팡이”를 연습하세요*.마술봉으로 그림을 터치하고 예시에 따라 이름을 변경하세요. 샘플 : 갈매기 - 갈매기.변하지 않은 단어는 무엇입니까?

"추측"을 연습하세요.제가 행동 단어 이름을 지정하고, 당신은 그것에 적합한 목적어를 선택하고 두 단어를 함께 말하세요. 샘플: 그들은... (차)를 마십니다.

"사진작가"*를 연습하세요.마법의 카메라를 사용하여 가능한 한 많은 사진을 "촬영"(기억)하세요. 앨범을 닫고 사진의 이름을 지정하세요.

"카운트"를 연습하세요.손님이 Mukha-Tsokotukha에 왔습니다. 나비, 메뚜기, 벌의 수를 세어보세요. 견본: 하나 나비, 둘 나비... 누가 더 많이 왔나요? 누가 더 적나요? 곤충의 수를 역순으로 세어보세요. 견본: 네 나비, 삼 나비...

“누가 누구를 갖고 있나요?”를 연습하세요.그림을 바탕으로 문장을 완성해보세요. 소리 Ch를 명확하게 발음하면서 아기 동물의 이름을 지정하십시오.

"새로운 단어"를 연습하십시오. Cipollino는 단어에서 최소한 하나의 문자를 바꾸면 그 의미가 변경된다는 것을 배웠습니다. 이것이 사실인지 확인해 보세요.

단어의 마지막 소리를 소리 Ch로 바꿉니다. 샘플: 분필 - ... (검).

멜 -... 적...

계획 - ... KULIK - ... 그램 - ...

단어의 첫 번째 소리를 소리 Ch로 바꿉니다. 샘플: 나쁜 -... (기적). 어떤 단어가 떠올랐나요?

HUDO - ... 바스 - ...

너트 - ... 공 - ... 재고 - ...

“문장 만들기”를 연습해보세요.그림을 기반으로 한 다이어그램을 사용하여 Vanechka와 Tanya에 대한 문장을 만들어보세요. 샘플: Vanechka... 보다. - Vanechka에게 시계가 주어졌습니다.

“문장을 고쳐보세요.”를 연습해보세요.거북이가 제안을 내놓았습니다. 그러나 그는 그 안에 있는 모든 단어를 뒤섞었습니다. 제안을 들어보세요. 거북이의 실수를 찾아서 바로잡으세요.

우체국이 우체부를 데려왔습니다.

그 학생은 문제를 해결했습니다.

양은 목자를 방목합니다.

손녀는 숲에서 블루베리를 따고 있었습니다.

우리는 여행 가방에 물건을 담아 다차를 가져갔습니다.

나비가 그물로 소녀를 잡는다.

물고기는 낚싯대로 Vovochka를 잡았습니다.

미샤는 조부모님과 함께 마을에 살고 있습니다. 아침에 그는 양을 돌본다. 양의 목에는 종소리가 울립니다. Misha는 개 Zhuchka의 도움을받습니다.

오후에 미샤는 낚싯대를 들고 주치카와 함께 강으로 갑니다. 거기 친구들은 낚시도 하고 공놀이도 해요.

저녁에는 미샤와 그의 조부모님이 난로 근처에 앉아 차를 마십니다.

"그림 접기"를 연습하세요.수수께끼를 맞춰보세요. 숫자 세기 막대(성냥)를 사용하여 패턴에 따라 그림을 만듭니다. 각 수수께끼를 기억하고 반복하세요.

어떤 종류의 기적? 여기에 기적이 있습니다. 위에 접시가 있고 아래에 접시가 있습니다. 기적이 길을 걷고 있습니다. 머리가 튀어나오고 다리가 튀어나옵니다.

엘. 울리야니츠카야

이 시에서 H 소리가 나는 어떤 단어를 기억하시나요?

뜨거운 우물에서 물이 가장자리 위로 흐릅니다.

ㅏ. 로즈데스트벤스카야단어로 문장을 만들어 보세요 주전자.

"단어 찾기"를 연습하세요.소리 Ch를 강조하여 사진 이름을 지정하고 소리 Ch가 시작 부분(중간, 끝 부분)에 있는 단어를 찾습니다. 각 그림을 해당 다이어그램과 연결하세요. 각 단어, 즉 그림의 이름으로 문장을 만들어보세요. 각 다이어그램에 대한 단어의 예를 생각해 보세요.

“소리 도표에 색칠하기” 연습하기.각 단어의 소리 패턴을 색칠해 보세요. 단단한 자음은 파란색, 부드러운 자음은 녹색, 모음은 빨간색으로 표시합니다.

“단어를 음절에 일치시키세요.”를 연습하세요.음절을 읽으십시오. 이름이 이 음절로 시작하는 사진을 찾아보세요. 이 사진들의 이름을 지정하세요. 화살표가 당신을 도울 것입니다. 음절에서 시작하는 화살표의 수는 해당 음절로 시작하는 그림의 수와 같습니다. 샘플: 차 - 주전자, 컵, 갈매기.각 음절에 대해 더 많은 단어를 생각해 보세요.

"신비한 단어"를 연습하십시오.편지를 순서대로 넣으십시오. 당신이 생각 해낸 단어를 적어보세요. 사진은 작업을 완료하는 데 도움이 됩니다.

“말씀이 흩어졌느니라”를 연습하세요.사진을보고. 빈 셀에 흩어져있는 글자로 이름을 적습니다. 각 단어에 대해 2~3개의 문장을 생각해 보세요.

“단어 모으기”를 연습하세요.작은 토끼가 단어를 수집하도록 도와주세요. 빈 셀에 결과 단어를 쓰십시오. 각 단어로 2~3개의 문장을 만들어 보세요.

붉은 별.

두 번째 이동은 오른쪽으로 세 셀입니다.

세 번째 이동은 세 셀 아래로 이동합니다.

네 번째 이동은 오른쪽으로 한 셀입니다.

다섯 번째 이동 - 세 셀 위로 이동합니다.

여섯 번째 이동은 왼쪽으로 세 셀입니다.

첫 번째 이동 - 표시된 문자

녹색 별.

두 번째 이동은 한 셀 아래로 이동합니다.

세 번째 이동은 오른쪽으로 한 셀입니다.

네 번째 이동은 두 셀 아래로 이동합니다.

다섯 번째 이동 - 왼쪽으로 한 셀.

여섯 번째 이동은 4개 셀 위로 이동합니다.

"단어 해독"을 연습하십시오.나비는 어떤 말을 빌었나요? 해독하세요. 단어의 첫 글자(그림 이름)로 구성하고 빈 셀에 씁니다.

"계단"을 운동하십시오.그림을 보고 이름을 지정해 보세요. 각 단어의 소리 수를 세고 "사다리" 크로스워드 퍼즐의 해당 셀에 단어를 쓰세요.

“길 청소”를 연습하세요.엄마곰이 집 근처의 길을 청소하는 것을 도와주세요. 경로를 따라 손가락을 움직여 명확하게 발음하십시오. Sh-Sh-Sh... -결국 이것은 브러시로 쓸 때 들리는 소리입니다. (입술은 앞으로 밀고 둥글게 만듭니다. 혀 끝은 윗니 뒤의 결절에 밀착됩니다. 혀의 측면 가장자리는 윗어금니에 단단히 밀착됩니다. 혀의 뒤쪽이 올라갑니다. 혀가 긴장됩니다. .)

"노래"를 연습하세요.금방울새는 다양한 음절의 노래를 부르는 것을 좋아합니다. 금방울새와 함께 노래를 잘 듣고 따라해 보세요. 실수하지 않도록 노력하십시오. (음절 행에서 소리 Ш의 뚜렷한 발음을 관찰하십시오. 아이가 실수를 하면 음절 행을 다시 반복하도록 권유하십시오.)

|
어려운 모음:에;이;유;이 | e;u;e;y;a;o;e;ya;i;yu |
자음 및 문자 설정: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
어려운 자음: b;p | 으;으 | z;s | g;k | 쯧쯧 | v;f | r;l | 피;엘 | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

사이트의 이 섹션에서는 1세부터 7세까지의 어린이를 대상으로 한 언어 발달 수업을 찾을 수 있습니다. 우리는 귀하와 귀하의 자녀가 할 온라인 조음 연습과 프로그램을 제공합니다. 긴 수업을 준비하면서 긴 휴식 시간을 갖는 것보다 짧은 시간에 자주 공부하는 것이 좋습니다. 일반적으로 발달하는 어린이는 언어를 습득하는 능력을 가지고 있습니다. 심각한 언어 장애가 있는 어린이에게는 언어 치료사의 체계적인 도움이 필요합니다.

사운드 설정

목표: 아이에게 표준화된 소리를 발음하도록 가르치기 sch.

장비: 소리를 발음할 때 조음 장치의 구조 다이어그램 u; 프로브, 주걱; 그림 기호, 주제 그림.

다양한 방법으로 사운드를 연출합니다.

1. 모방으로:

어린이에게는 놀이 이미지(작은 뱀이 쉿쉿거리는 소리 등)와 함께 소리 발음 샘플이 제공됩니다. 동시에 올바른 관절과 촉각 (촉각) 감각에 대한 시각적 제어가 사용됩니다.

2. 조음 구조에서:

어린이는 소리의 조음 패턴을 재현하고, 올바른 공기 흐름을 적용하고, 음성의 유무를 판단하도록 요청받습니다. 결과는 정규화된 사운드여야 합니다.

3. 참조 사운드에서:

아이는 오랫동안 소리를 발음하도록 요청받습니다 h – chschschsch…

4. 기계적인 도움을 받은 기준음에서:

아이에게 음절 si/as를 발음하도록 요청합니다. 이때 주걱을 사용하여 혀 끝을 폐포 쪽으로 살짝 들어 올린 다음 부드럽게 뒤로 밀면 소리가 나야 합니다. sch.

소리 발음 위반 수정 / Ш/

아이에게 긴 소리 /Ш/를 발음하도록 요청합니다. 이때 언어 치료사는 입술 모서리를 움직여 /Ш/ 소리를냅니다.

사운드 프로덕션

조음 체조 운동도 동일합니다(Ш, Ж 참조).

Ш – 자음, 구두, 전언어, 마찰음, 무성음, 부드러움.

소리를 낼 때의 일반적인 설정입니다.

1. 혀 끝이 입천장 앞쪽(폐포)까지 올라갑니다. 혀의 측면 가장자리는 소리 Ш를 낼 때보다 위쪽 어금니에 더 단단히 밀착됩니다. 숨을 내쉬는 순간, 펼쳐진 혀 전체와 끝 부분이 입천장을 누릅니다. 혀의 근육이 긴장됩니다.

2. 입술은 살짝 앞으로 밀고 둥글게 만듭니다.

3. 치아가 닫히거나 모인다.

4. 내쉬는 공기는 혀 중앙에서 좁은 틈으로 빠져나갑니다. 입에 가져간 손바닥에 따뜻하고 오래 지속되는 공기의 흐름이 느껴지며 약간의 긴장감이 느껴집니다.

5. 소리 sch둔한, 부드러운.

사운드 제작에 sch소리 Ш를 설정한 후에만 시작할 수 있습니다.먼저 모방을 통해 소리 만들기를 시도해야 합니다. 모방 운동으로 효과가 나타나지 않으면 아래의 운동을 진행해야 합니다. 소리 Ш의 발음이 좋지 않은 경우 발음을 달성해야합니다. 소리 Ш는 소리 Ш와 같은 방식으로 발음되지만 혀가 입천장에 강한 압력을 가하기 때문에 더 길고 긴장됩니다.

준비 연습..

운동.

입을 열. 설소대가 늘어나도록 혀 전체를 입천장까지 빨아들입니다. 혀 끝이 입천장 앞쪽(폐포)으로 올라갑니다. 아이는 혀 아래에 손가락을 수평 위치로 놓는 언어 치료사의 도움을 받아 이 운동을 수행합니다. 손가락은 혀를 가운데 부분의 입천장까지 눌러야 합니다. 공기를 들이마신 후 힘차게 내쉬면서 긴 소리 Sh를 발음합니다. Shch 소리가 들리고 동시에 혀가 튀어나와야 합니다. 혀의 탄력성과 간격은 언어 치료사가 손가락 압력을 사용하여 조절합니다. 긴 소리를 내는 것이 필요합니다. 소리를 발음할 때 설득력을 높이기 위해 언어 치료사는 아이와 함께 소리 Ш를 발음합니다.

메모. 소리를 낼 때 어떤 실수가 있을 수 있나요?

1. 숨을 내쉴 때(소리 Ш가 발음될 때) 혀 끝이 폐포에서 멀어집니다. 공기가 통과하는 큰 틈이 형성됩니다. 소리 Ш 대신 소리 Ш 또는 둔한 휘파람 소리가 들립니다. 운동이 올바르게 수행되면 혀 끝은 공기가 통과하는 것을 부분적으로 방지하는 방패 역할을 합니다. 소리 Ш를 발음할 때보다 공기가 더 좁은 간격을 뚫고 나옵니다.

2. 혀가 손가락 아래에서 미끄러지지 않아야 합니다. 혀의 끝은 폐포에 있습니다. 혀 끝이 손가락 아래에서 미끄러져 입 안으로 더 깊숙이 들어가면(폐포 뒤) 소리 Ш가 들리지 않거나 불분명하게 들립니다.

언어치료사의 도움 없이 운동하세요. 아이는 혀 밑에 손가락을 대고 누릅니다.

손가락을 사용하지 않고 소리를 발음하는 연습입니다. 이 연습이 작동하지 않으면 손가락으로 음절과 단어를 발음하는 것이 허용됩니다.

소리를 내려면 소리 s를 사용할 수 있습니다. 아이는 확장된 휘파람 요소를 사용하여 si 또는 sa 음절을 여러 번 발음합니다. si, si... 그런 다음 언어 치료사는 주걱이나 탐침을 혀 아래에 삽입하고 음절을 발음하는 순간 살짝 들어 올려 움직입니다. 약간 뒤로. 혀를 들어올리지 않고도 동일한 음향 효과를 얻을 수 있지만, 주걱으로 혀를 살짝 뒤로 움직여야 합니다.

소리 H가 올바르게 발음되면 최종 소리 h를 마찰 요소로 확장하여 소리 u를 쉽게 얻을 수 있습니다. 긴 소리가 들리고 폭발성 요소에서 쉽게 분리됩니다. 소리는 즉시 음절로 도입된 다음 단어로 도입됩니다.

1. 혀끝입천장 앞쪽(폐포까지)으로 들어 올립니다. 우리는 소리를 낼 때보다 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 더 단단히 누릅니다. 숨을 내쉬는 순간, 펼쳐진 혀 전체와 끝 부분을 입천장에 누릅니다. 우리는 혀의 근육을 긴장시킵니다.
2. 입술앞으로 살짝 밀어서 둥글게 만들어 주세요.
3. 이우리는 닫거나 모입니다.
4. 내쉬는 공기혀 중앙을 통과하여 좁은 틈으로 들어갑니다. 입에 가져간 손바닥에 따뜻하고 오래 지속되는 공기의 흐름이 느껴지며 약간의 긴장감이 느껴집니다.
5. 소리가 둔하고 부드럽습니다..성대진동하지 않도록 열어주세요.

sh를 설정한 후에만 사운드 sh 설정을 시작합니다. 먼저 모방을 통해 소리 생성을 시도해야 합니다. 모방 운동으로 효과가 나타나지 않으면 아래 운동을 진행하십시오. 소리의 발음이 좋지 않은 경우 ь, 그 생산을 달성해야합니다. 소리 u는 소리 w와 같은 방식으로 발음되며, 혀가 입천장에 강한 압력을 가하기 때문에 더 길고 긴장됩니다.

준비 연습

운동. 우리는 입을 엽니다."소대"가 늘어나도록 혀 전체를 입천장까지 빨아들일 필요가 있습니다. 혀끝을 입천장 앞쪽(폐포까지)으로 올립니다. 아이는 혀 아래에 손가락을 수평 위치로 놓는 언어 치료사의 도움을 받아 이 운동을 수행합니다. 손가락은 혀를 중간 부분의 입천장까지 누릅니다.

공기를 들이마신 후, 우리는 그것을 강하게 내뿜으며 긴 소리를 발음하려고 합니다. 소리가 들리겠지 이 경우 혀가 튀어 나와야 합니다. 언어치료사가 손가락 압력을 이용하여 혀의 탄력성과 간격을 조절합니다. 긴 사운드를 실현합니다. 명확성을 위해 소리 sch를 발음할 때 언어 치료사는 이를 아동과 함께 발음합니다.

작업 2단계

(수업의 일부로 진행됨)

주제.기존 소리의 발음을 명확하게 하기 sch또는 모방하여 호출합니다.
표적.아이들이 소리를 올바르게 발음하도록 격려하십시오. sch.소리를 발음할 때 혀의 위치를 ​​결정하는 방법을 배웁니다. sch.

이전 작업.입술을 잡고 웃는 능력, 혀를 크게 벌리는 능력은 소리 연습을 하면서 형성되었고, 어, s.혀의 위쪽 움직임은 소리에 익숙해지는 과정에서 발달했습니다. t, d, n, w, f;지향성 에어 제트 - 소리 포함 f, v, s, h, w, g.
준비 작업.아이들이 소리를 어떻게 발음하는지 명확히 하세요. sch.
게임 "누가 관찰하는가?"
간단한 설명
아이들은 반원형으로 앉거나 테이블에 앉습니다. 언어 치료사는 이렇게 묻습니다. “아이들, 엄마가 감자를 튀기는 방법을 보셨나요? 뜨거운 프라이팬에 기름을 두르면 지글지글 끓어오릅니다.
"쉿..." 어떻게 쉭쉭거리는가?.. 동물원에서 뱀을 본 사람은 누구인가? 그들이 어떻게 쉿쉿거리는지 아시나요? 들어보세요: "shchshch..."
이제 뱀이 쉭쉭거리는 것처럼 모두 함께 반복해 보겠습니다. 아이들은 먼저 모두 함께 작업을 완료한 다음 개별적으로 작업을 완료합니다.

"소리라고 하면 슈,혀끝은 어디에 있나요? -선생님에게 묻습니다. (“혀끝이 윗니 뒤에 있습니다.”;) “혀끝이 올라가는 곳을 보여주세요.” 시연 중에 언어 치료사는 각 어린이가 어떻게 운동을 수행하는지 확인합니다.

체계적인 지침.아이들이 소리를 잘 발음할 수 있도록 돕기 위해 슈,조음 장치 기관의 정확한 위치를 모니터링하는 것이 필요합니다. 아이가 소리를 내면 sch작동하지 않으면 입을 벌리고 혀의 넓은 끝을 상부 폐포까지 올리고 낮추지 않고 소리의 조합을 함께 발음하도록 초대해야합니다. 꿰매다,그러면 소리가 들린다 sch.또는 조음기관의 위치가 같을 때 함께 발음한다. shch.아이들은 소리를 발음할 때 다음과 같은 사실에 이끌려야 합니다. sch입술이 웃고 있고, 치아가 보이고, 혀가 윗니 뒤로 올라가 있습니다.

III 작업 단계 (수업의 일부로 진행되고 수업 외에 진행됨)

주제. sch
말로.
표적.아이들에게 올바른 발음을 훈련시키세요
소리 sch말로.
이전 작업.고립된 소리의 발음이 명확해졌습니다. sch.
준비 작업.이름에 소리가 있는 물건과 장난감 찾기 슈,예를 들어: 브러시, 강아지, 작은 조각, 상자, 비옷, 펜치등등

게임 "스카우트" 간략한 설명

교사는 방의 여러 곳에 물건을 숨깁니다. 아이들을 초대하여 반원형으로 앉힌 후 교사는 "스카우트"놀이를 할 것이라고 말했습니다. 아이들은 숨겨진 물건을 찾아야 합니다. (어떤 항목인지 설명합니다.) 검색을 위해 스카우트 그룹이 할당됩니다. 모든 사람은 찾은 항목을 가져와 이름을 지정해야 합니다. 물건을 발견하고 이름을 지은 사람은 '스카우트 배지'를 받습니다.

체계적인 지침.사물의 이름을 지을 때 아이들이 소리를 강조하도록 하세요. 슈,다른 소리보다 조금 더 길게 발음합니다. 아이가 물건을 가져와 이름을 지정하면 아이들에게 물건의 이름을 함께 반복하도록 권유하고, 이 소리를 단어로 통합해야 하는 어린이에게 반복하도록 요청할 수 있습니다.

IV 작업 단계 (전체 수업으로 진행됨)

주제.정확한 소리발음 교육 sch 연설에서.
표적.소리의 정확한 발음으로 아이들을 훈련하십시오. sch '동지들' 이야기에 대한 질문에 답할 때.
이전 작업.소리 발음이 명확해졌습니다. sch 고립되고 말로.
준비 작업.이야기의 내용에 따라 질문을 선택하세요.

이야기 "동지들"

두 친구가 산책을 나갔다. V작은 숲. 그들은 강아지를 데리고 갔습니다. 동지들은 꽃이 만발한 초원을 걸었습니다. 거기에서 그들은 밤색을 수집했습니다. 강아지는 날아다니는 나비를 쫓고 있었습니다. 그들은 숲에 왔습니다. 숲속엔 좋아! 새들이 지저귀고, 금방울새가 노래하고, 병아리가 삐걱거립니다. 그루터기 근처에서 동지들은 도마뱀이 도망가는 것을 보았습니다. 아이들이 뛰어다녔어요 V숲속, 강아지와 놀아요. 그들은 숲 속, 덤불 속으로 더 나아가고 싶었습니다. 동지 중 한 명이 이렇게 말했습니다. "거기 가지 마세요. 늑대가 먹이를 찾아 그곳을 배회합니다." 동지들은 농담에 웃으며 이제 돌아올 시간이라고 결정했습니다. 만족한 그들은 집으로 돌아갔습니다. 소년들은 밤색을 들고 있었고, 강아지는 칩을 들고 있었습니다. 그들은 점심을 먹으러 집으로 돌아와 양배추 수프, 파이크 튀김, 야채를 식욕을 돋우며 먹었습니다.

체계적인 지침.소리를 올바르게 발음하는지 확인하세요. sch.

시, 동요, 수수께끼, 혀 트위스터을 위한 발음의 통합소리 sch

***
강아지가 너무 불쌍했어요!
계속 양배추 수프를 먹였는데,
매서운 추위로부터 보호됩니다.
강아지는 기뻐서 비명을 질렀다.
그래도 그럴 거예요! 그는 행복하게 자랐습니다!
이제 내 강아지는 강아지가 아닌 강아지가 되었습니다 -
진짜!
***
강아지 두 마리가 뺨을 맞대고 있다
그들은 구석에 있는 브러시를 꼬집습니다.
그리고 바닥솔
머리 위에 막대기가 있습니다.
막대기는 강아지가 어깨에서 찰칵 소리를 내는 것입니다.
강아지 두 마리가 음식을 남겼습니다.
***
펄럭이는 지느러미
이빨이 많지만 날씬하고,
점심으로 먹을 음식을 찾고,
파이크가 도미 주위를 걷고 있습니다!
그게 문제야!
***
눈, 콧수염,
꼬리, 발톱,
그리고 그는 다른 사람들보다 자신을 깨끗하게 씻습니다.
누구세요? 고양이 고양이!
***
엄마, 우리 찾지 마세요 -
양배추 수프에 밤색을 꼬집습니다.
숲에서는 풀이 움직이고,
밤색을 꼬집어 보겠습니다.
***
브러쉬로 강아지를 닦아주고 있는데,
나는 그의 옆구리를 간지럽힌다.
***
강에는 파이크가 살았습니다.
붓으로 물을 분필로 칠하고,
손님을 위해 양배추 수프를 요리했습니다.
그녀는 미노를 치료했습니다.

셰호프초바 니나
개별 언어 치료 수업 요약 "소리 만들기 [sch]"

주제: 사운드 설정 [Ш]

표적:

1. 교육적:

올바르게 발음하는 능력을 강화합니다. 소리 [sch];

2. 교정:

음소 청각 발달;

음소 분석 기술 개발;

3. 교육적:

에 대한 긍정적인 태도를 기르십시오. 직업;

장비: 사진(코끼리, 관절 프로필 소리 [sch].

계획:

I.Org. 순간

인사말. 주제 메시지 클래스.

II. 주요 부분

1. 관절체조

3. 손가락 체조

4. 말하기 호흡을 발달시키는 운동

5. 표정 발달을 위한 연습

6. 주제발표 클래스.

8. 사운드 제작.

9. 신체 운동.

소리.

아동의 활동 평가.

수업의 진행

I.Org. 순간.

인사말

안녕하세요. 오늘 우리를 방문 수업정말 멋진 코끼리가 왔습니다. 그의 이름은 덤보입니다. 우리 코끼리는 매우 똑똑하고, 말할 수 있고, 거의 모든 것을 알고 있습니다 소리와 글자, 하지만 여기는 소리그는 [sch]를 발음할 수 없습니다. 코끼리를 도와줄 수 있나요?

II. 주요 부분.

1. 관절체조

이제 우리는 연습을 할 것이고, 코끼리를 당신 앞에 있는 거울 옆에 놓아서 당신이 그에게 올바르게 수행하는 방법을 보여줄 수 있을 것입니다.

"웃다"

입술을 미소로 유지하십시오. 치아가 보이지 않습니다.

우리 데니스카는 장난꾸러기야

입술을 귀쪽으로 당깁니다.

봐, 그가 말하길

나는 이제 개구리다!

"맛있는 잼"

입을 살짝 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 핥습니다(혀는 넓고, 측면 가장자리는 입가에 닿아 혀를 좌우가 아닌 위에서 아래로 움직입니다.) 혀만 작동하고 아래턱은 도움이 되지 않습니다. "심었다"혀를 내밀어 - 그녀는 움직이지 않아야 합니다 (손가락으로 잡아도 됩니다).

데니스가 기분이 안 좋으면

Deniska는 맛있는 잼을 먹고 있습니다.

윗입술에 잼을 발라야 하고,

그리고 넓은 혀를 사용하여 모든 것을 한꺼번에 핥아보세요.

"말썽꾸러기를 벌하라"

활짝 웃으세요. 넓은 혀를 아랫입술에 대고 이를 가볍게 물면서 이렇게 말합니다. "타타타" 5-10초 안에. 그런 다음 입술로 혀를 치며 이렇게 말합니다. "5-5-5" 5-10초 안에.

당신의 혀는 장난스럽습니다.

그는 당신의 말을 듣지 않습니다.

빨리 처벌해라:

“5-5, 5-5, 5-5-5!”

"팬케이크"

입이 열려 있고 넓고 편안한 혀가 아랫 입술에 놓여 있습니다. 우리는 윗입술을 때린다 언어: 5-5-5. 가볍게 물기 언어: 타타타.

우리는 아침 일찍 일어나서,

우리는 맛있는 팬케이크를 굽습니다.

프라이팬에 물방울이 맺혀요

반죽이 퍼지고..

그 사람 얼마나 잘생긴지 좀 봐

팬케이크로 밝혀졌습니다.

"이를 닦는 중"

웃어봐, 안쪽에서 혀끝으로 입을 벌려봐 "깨끗한"교대로 아래쪽과 위쪽 치아.

입을 벌리고, 웃으세요.

너의 치아를 보여줘

상단과 하단을 깨끗하게 청소하세요.

결국 그들은 우리에게 불필요한 것이 아닙니다

"크고 작은"

3. 손가락 체조

당신과 내가 손가락 체조를 얼마나 잘하는지 코끼리에게 보여주세요.

우리의 손가락들은 서로 꽉 눌려졌어

무슨 일이 일어났나요? 흥미로운!

분명히 그들은 추워졌어

담요로 덮어드리겠습니다.

그들은 왼손을 주먹으로 쥐고 오른손으로 꽉 쥐고 있습니다. 그런 다음 그들은 손을 바꿉니다. 그런 다음 손을 내리고 살짝 흔듭니다. 운동을 여러 번 반복하십시오.

4. 말하기 호흡을 발달시키기 위한 운동입니다.

코끼리에게 호흡 운동을 가르쳐 봅시다. 코로 차분하게 숨을 들이마시고, 폐에 2~3초간 공기를 가둔 후, 천천히 입으로 부드럽게 숨을 내쉬세요.

"턱을 얼리자"

표적: 길고 지속적인 구강 호기를 형성하고 순측 근육을 활성화합니다.

아랫입술을 윗입술 아래로 당기고 찬 공기를 턱 아래로 오랫동안 불어넣고 조용히 한 번 숨을 내쉬십시오.

"비"

표적: 음성 호흡의 형성, 한 번의 호흡으로 단어를 발음하는 능력.

1 - 번갈아 가며 팔을 앞으로 뻗는다 - "방울 잡기" (흡입); 2 - 호기시 발음하다: “똑똑똑!”; 3 - 팔을 번갈아 가며 앞으로 뻗는다 - "방울 잡기" (흡입); 4 - 호기시 발음하다: "그렇군요!". 3-4회 반복하세요.

5. 표정 발달을 위한 연습.

지금 상상해보세요 (11 월)산타클로스가 우리에게 왔습니다.

우리 무릎 위에 푹신한 새끼 고양이가 있다고 상상해 보세요. 그는 그르렁거리고 당신은 그를 쓰다듬습니다.

할아버지와 여자는 Snow Maiden의 눈을 멀게했고 그녀는 그들의 눈앞에서 살아났습니다. 할아버지와 여자의 얼굴은 무엇을 표현합니까?

Alyonushka가 앉아서 Ivanushka 형제를 어떻게 보는지 보여주십시오.

6. 주제발표 클래스.

이제 당신과 나는 올바르게 발음하는 법을 배울 것입니다 소리 [sch]. 그리고 코끼리에게 가르치자.

7. 계획에 따른 관절 분석.

~에 소리입술은 약간 앞으로 밀리고 둥글게됩니다. 혀 끝이 윗니 뒤의 교두까지 올라갑니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽 어금니에 단단히 밀착됩니다. 혀의 뒤쪽이 올라갑니다. 혀가 긴장됩니다. 성대가 이완되고 목이 떨리지 않습니다. (음성 없음).

소리 [Ш] - 자음, 귀머거리, 항상 부드럽습니다.

8. 사운드 제작.

이제 작은 기차에 대한 동화를 말씀 드리겠습니다. 우리의 작은 기관차는 혀가 될 것이고 레일은 어금니가 될 것입니다. 엔진이 레일에 올라갈 수 없습니다. 그를 도와볼까요? 좋아, 가자! 바퀴처럼 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 대고 누르십시오. 다음을 확인하세요. "바퀴"레일 위에 단단히 서 있었고 어떤 상황에서도 움직이지 않았습니다. (아이는 혀의 측면 가장자리가 윗니에 단단히 눌려지는 방식을 느껴야합니다). 이제 기차를 날려서 출발하세요. 잘하셨어요.

이전 백업 방법이 실패한 경우 백업 방법 행동 양식:

1. 가장 쉬운 방법 사운드 Ch에서 Shch 설정. 이렇게 하려면 ch를 오랫동안 드래그해야 합니다. 그러면 마지막에 소리가 들립니다. 소리 Ш. 다음으로 이것을 가능한 한 오랫동안 늘려야 합니다. 소리, 가능한 한 빨리 말하려고 노력합니다.

주목! 발음할 때 꼭 기억하세요. 소리아이는 입술을 앞으로 당기고 혀를 윗니까지 올렸습니다.

2. shch를 부드럽게 발음하세요. 아이는 발음할 때 다음과 같은 사실에 주의를 기울여야 합니다. 입술이 웃는 소리, 치아가 보이고 혀가 윗니 뒤로 올라갑니다.

9. 신체 운동.

하나 - 일어나서 몸을 일으켜 세우세요

두 번째 - 몸을 굽히다, 곧게 펴다

3-3 번의 박수, 3 번의 고개 끄덕임.

4개 - 다리가 더 넓습니다.

다섯번째 - 팔을 흔들어라

여섯째 - 테이블에 조용히 앉으십시오.

10. 고립된 것의 확보 소리.

말해봐, 엄마가 감자 튀김하는 방법 봤어? 뜨거운 프라이팬에 기름을 두르면 쉭쉭: "쉿."어떻게 지글지글 끓나요? 동물원에서 뱀을 본 적이 있나요? 그들이 어떻게 쉿쉿거리는지 아시나요? 듣다: "쉬쉬쉬.". 이제 뱀이 쉿쉿거리는 소리를 함께 반복해 보겠습니다.

이제 양복솔을 이용해 힘차게 청소해 볼까요? 바지: "쉬쉬쉬-..."

당신과 이야기하자 은어:

ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: 우리는 비옷을 샀어요.

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: 누가 도움이 필요해요?

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: 정원에 말꼬리가 자랐습니다.

USCH-USCH-USCH, USCH-USCH-USCH: 울타리 뒤에는 담쟁이덩굴이 있습니다.

더, 더, 더, 더: 도미를 잡았습니다.

11. 음소 청각의 발달.

-"잡다 소리» : 들으면 손뼉을 쳐주세요 다른 소리 중에서 너 소리를 들려줘, 음절,: tsa, re, [osh], ta, sh, 양배추 수프, [sa], zo, [schu], not, [ash]

III. 결론 클래스.

수고했어요, 오늘 정말 열심히 노력했어요. 정말 기뻐요. 코끼리도 고맙다고 하더군요. 당신이 그에게 많은 도움을 줬어요. 어느 것인지 말해 보세요. 소리우리 오늘 발음하는 법을 배웠나요? 우리 회사의 어떤 점이 마음에 들었나요? 수업?

당신은 자유로울 수 있습니다.

예카테리나 술레이마노바
소리 자동화. 관절 연습

소리에 대한 조음 연습 [ш].

1. "튜브".

닫힌 입술을 튜브처럼 앞으로 확장하십시오. 10을 셀 때까지 이 자세를 유지하세요.

2. "창".

입술을 앞으로 당겨 정사각형 모양으로 만듭니다. 입술 모서리가 닿아서는 안됩니다.

3. "팬케이크".

입을 살짝 벌리고 조용히 혀를 아랫입술에 올려놓으세요. 10을 셀 때까지 기다리세요.

아랫입술이 말리거나 아랫니 위로 당겨지지 않도록 주의하세요. 혀는 넓어야 하며, 혀의 가장자리가 입가에 닿아야 합니다. 긴장감이 없도록 입술을 펴서 강한 미소를 짓지 마십시오. 혀를 내밀지 마세요 멀리: 아랫입술만 덮어야 합니다.

4. "맛있는 잼."

입을 살짝 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 핥습니다. 혀를 위에서 아래로 움직이되 좌우로 움직이지는 마십시오.

혀만 작동하고 아래턱이 움직이지 않는지 확인하십시오. 혀는 넓고 컵 모양이어야 합니다. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리가 윗입술을 완전히 덮어야 합니다.

6. "항해".

미소를 짓고 입을 크게 벌리고 혀를 위로 들어 올려 윗니 뒤의 위쪽 "결절"까지 끝을 누르십시오. 10을 세는 동안 혀를 이 자세로 유지하세요.

7. "공을 골대 안으로 넣어라."

빨대로 입술을 펴고 테이블 위에 있는 면봉에 세게 불어보세요. 볼이 부풀어오르지 않도록 하세요.

8. "초점".

'컵'을 만들어 코 끝에 작은 탈지면 조각을 놓고 코로 숨을 들이마신 후 탈지면에 입으로 세게 불어서 위로 날아가게 하세요.

옳은 소리의 표현 [sch].

입술이 앞으로 밀리고 둥글게됩니다. (창문). 혀 끝은 윗니 뒤의 교두에 눌려 있습니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽 어금니에 단단히 밀착됩니다. 혀 뒤쪽이 올라가고 혀가 긴장됩니다. 공기 흐름은 혀 중앙을 따라 위쪽으로 향하고 공기는 따뜻합니다.

갑작스럽고 활기차게 말하세요. 소리 [sch] [sch] [sch]…

길게 발음하다, draw out [schschsch]...

특성 소리 [sch]: acc., 귀머거리, 항상 부드러움.

게임 "잡다 소리» .

어른이 말한다 소리. 아이는 들으면 박수를 친다 소리 [sch].

Shch, f, w, w, a, m, f, r, w, w, s, w, h, f, s, g, w, r, w, f, s, l, r, w...

게임 "잡다 소리» .

성인이 음절을 발음합니다. 아이는 들으면 박수를 친다 소리 [sch].

차, 자, 샤, 샤, 조, 소, zy, schu, sa, ru, zhi, su, shu, scho, sho, ra, sha, ro, sy, she, zhu, la, ro...

게임 "나를 따라 반복하세요".

소리 [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh-sh-sch, sh-sh-sh-sh, sh-sh-sch.

B) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

나) 지금. 지금, 지금.

쇼슈쇼. scho-scho-schu.

샤샤샤. 나는 그것을 느끼고 있다.

그저그렇습니다. 지금.

슈슈슈슈. 지금.

지금 바로.

D) 지금 당장. 쉬-쉬-시- 양배추 수프.

우와. 슈-샤-샤.

슈슈.

게임 "나를 따라 반복하세요".

어른이 음절을 발음하면 아이는 반복합니다. (정확한 발음을 주의하세요. 소리 [sch]) .

A) 아쉬-아쉬-아쉬. 검색-검색-검색.

검색-검색-검색. 박스박스박스.

오오오오오. 검색-검색-검색.

쉿-쉿-쉿.

B) asch-shch. 야쉬쉬.

재 검색. 어쉬.

애쉬-쉬. 어쉬야쉬.

재 상자 공포

어-어. 검색-검색.

예민한 검색 창

찾다 검색-어.

서랍 찾고있는

B) as-asch-asch. Ysch-ysch-yush.

푸시-푸시-푸시. 야쉬쉬쉬.

검색 - 검색 - 검색. 검색-검색-검색.

탐색 탐색.

D) sch-sch-sch. 푸시-푸시-푸시.

sch- sch- sch. 쉿-쉿.

수색. 현명한.

sch- sch- 검색하세요. Ash-sch-sch.

게임 "나를 따라 반복하세요".

어른이 단어를 발음하면 아이는 반복합니다. (정확한 발음을 주의하세요. 소리 [sch]) .

1. 방패, 집게, 밤색, 붓, 볼, 창꼬치, 강아지, 금방울새, 은빛, 촉수, 곁눈질, 쇄석, 간지럼, 배추국, 딸깍, 꼬집음, 붓, 붓,

2. 상자, 집게, 채소, 과수원, 광장, 음식, 약속, 대접, 지불, 더, 연유, 찾고, 끌고, 청소하고, 빛나는, 물건, 삐걱삐걱, 도미, 갈라지고, 끓이고, 담배 피우고, 말하고, 보고, 비행, 보호, 미래, Koschey, 빨래집게, 음식, 간식, 몸통, 미래, 삐걱거리는 소리.

3. 도움말, 도미, 비옷, 야채, 진드기, 보르시, 동지.

4. 포식자, 우아한, 도우미, 힘, 강력한, 야채, 필수, 장군, 목욕 도우미, 톱질, 잠수부, 세탁기, 석공, 경주자, 발명가.

게임 "직업".

직업을 나타내는 명사를 만듭니다.

글레이저 - 글레이저.

울타리. 굴착기.

갈다 북.

깨끗한. 용접.

입는다. 석탄.

결석. 보다.

게임 "거대한 물체"

의미가 증가된 명사를 만듭니다.

코-코.

힘. 집.

고양이. 늑대.

이. 손.

눈. 수염.

신병. 곰.

다리. 머리.

배열.

약탈적인 파이크.

밤색 양배추 수프.

강아지를 찾고 있어요.

파이크를 끌고 있어요.

야채 양배추 수프.

대접을 약속하세요.

나는 물건을 찾고 있어요.

집은 괴물이다.

동료의 망토.

강아지 브러쉬.

강력한 연골.

보르시를 즐겨보세요.

게임 "탐욕스러운".

아이는 모든 것이 자기 것이라고 말합니다.

예를 들어: 내 방패, 내 파이크...

야채, 강아지, 진드기, 비옷, 은색.

제안.

강아지가 나무 조각을 뽑습니다.

강아지가 상자 안에서 삐걱거리는 소리를 냅니다.

물건은 상자 안에 있습니다.

강아지가 상자를 훔쳤어요.

엄마는 점심으로 양배추 수프와 파이크 튀김을 요리합니다.

강아지가 계곡에서 삐걱거립니다.

아이들은 계곡에서 강아지를 찾고 있습니다.

숲에서 멀지 않은 곳에 밤색이 많이있었습니다.

양배추 수프와 죽은 우리의 음식입니다.

순수한 이야기.

아이는 어른 뒤에 전체 문구를 반복합니다.

비가 오고 있는데 지금은 비옷이 없어요.

비는 안 오는데, 아직도 비옷을 입고 있어요.

나는 당신을 보내지 않을 것입니다 - 나는 느낍니다, 나는 느낍니다, 나는 느낍니다.

너는 나를 찾아 꼬집고 꼬집어라.

1. 강아지 두 마리가 뺨을 맞대고 있다

그들은 구석에 있는 브러시를 꼬집습니다.

2. 스키니 팀카는 그 중에서 가장 마른 편이고,

마른 Koshchei보다 마른 체형.

그 사람은 우리한테서 양배추 수프를 안 먹어요.

보르시도 없고 야채도 없습니다.

여기 그 사람이 있어요, Koschey처럼 말랐어요

혀 트위스터.

1. 파이크를 끌고, 끌고,

나는 파이크를 놓치지 않을 것이다.

2. 우리를 찾지 마세요, 엄마.

양배추 수프를 위해 밤색을 꼬집습니다.

3. 늑대는 먹이를 찾아 배회합니다.

금방울새와 강아지.

Anya에게는 금방울새와 강아지가 있습니다. 금방울새는 강아지의 귀를 꼬집는 것을 좋아합니다. 강아지는 간지러워하지만 삐걱거리지는 않습니다. 강아지 이해하다: 금방울새는 아직 작습니다.

연못 옆.

Vanya와 아빠는 연못으로 갑니다. 파이크와 도미가 거기에 물립니다. 멀리 흘러가는 물을 바라보며 반야는 아빠의 도움 없이 어떻게 창꼬치를 꺼낼 수 있을지 고민합니다.