არაჩვეულებრივი დიდაქტიკური თამაში საკუთარი ხელით. DIY დიდაქტიკური თამაში საბავშვო ბაღისთვის. სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფისთვის

დიდაქტიკური თამაშები არის თამაშების სახეობა ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის მიზნით. დიდაქტიკური თამაშები სპეციალურად შეიქმნა მასწავლებლების მიერ ბავშვების სწავლებისთვის. ისინი მიზნად ისახავს ბავშვების სწავლების კონკრეტული პრობლემების გადაჭრას, მაგრამ ამავე დროს, ისინი აჩვენებენ სათამაშო აქტივობების საგანმანათლებლო და განმავითარებელ გავლენას. ეს არის სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის აქტიური სწავლის ერთ-ერთი მეთოდი და ეს შემთხვევითი არ არის. ბავშვი არ დაჯდება და არ მოუსმენს მოსაწყენ ლექციას ან მოხსენებას, მას არაფერი ახსოვს, რადგან ეს არ აინტერესებს. ბავშვს უყვარს თამაში. ამიტომ, პედაგოგიკამ გააერთიანა ბიზნესი სიამოვნებასთან, დიდაქტიკური თამაშებით ბავშვი სწავლობს ისე, რომ არც კი იცის. ის დაინტერესებულია. ის ახსოვს. ჩვენ ვთავაზობთ ბევრ საგანმანათლებლო თამაშს სრულიად განსხვავებულ თემებზე პედაგოგებს და დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებს, ასევე მშობლებს 7guru ვებსაიტზე.

© კოპირება დასაშვებია მხოლოდ ორიგინალური სტატიის გვერდის პირდაპირი აქტიური ბმულით.
არცერთ დაავადებას ნუ დაუსვამთ დიაგნოზს და მკურნალობას თავად, აუცილებლად უნდა მიმართოთ სპეციალისტ ექიმს.
საგანმანათლებლო ლიტერატურის გარეკანების სურათები ნაჩვენებია საიტის გვერდებზე მხოლოდ საილუსტრაციო მასალის სახით (რუსეთის ფედერაციის სამოქალაქო კოდექსის 1274-ე მუხლის 1-ლი პუნქტი მეოთხე ნაწილი).

წვრილმანი დიდაქტიკური თამაშები

განლაგება "შინაური ცხოველები"

დამზადდა ნარჩენებისგან (მუყაოს და გაზეთების მილები) სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
შეგიძლიათ გადახედოთ მასტერკლასს მოდელის დამზადებაზე
სამიზნე:გააერთიანეთ იდეები შინაური ცხოველების შესახებ.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა შინაური ცხოველების შესახებ. ყურადღება მიაქციეთ ცხოველების დამახასიათებელ თვისებებს.
გააძლიეროს შედარების, მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარი.
ცხოველებისა და მათი ჩვილების გარჩევის უნარის განვითარება.
განივითარეთ ცხოველებზე მოთხრობის წერის უნარი.
განმავითარებელი:
ბავშვების მეხსიერების, აზროვნების, წარმოსახვის განვითარება.
განავითაროს ბავშვების ინტერესი ცოცხალი ბუნებისადმი და ემოციური რეაგირება.
საგანმანათლებლო:
ბავშვებში ჩაუნერგოს სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ.
ჩაუნერგოს ბავშვებს ცხოველებისადმი კეთილი დამოკიდებულება, შეუქმნას მათ დახმარების სურვილი.

მოდელი "მილერის ეზო"

მიზანი:განლაგება განკუთვნილია უშუალო საგანმანათლებლო და სათამაშო აქტივობებისთვის უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და ინტერიერის გაფორმებისთვის.
სამიზნე- ხელი შეუწყოს რუსეთის ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობისადმი ემოციური და შემეცნებითი ინტერესის გაჩენას და განვითარებას.
Დავალებები:
1. გლეხის შრომის თავისებურებებისა და წისქვილის პროფესიის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
2. გააფართოვეთ გლეხური ოჯახის ცხოვრების გაგება რუსეთში.

დიდაქტიკური თამაში: "აჭამე ფუნთუშა"

სამიზნე:შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება და ტაქტილური მგრძნობელობა.
აღჭურვილობა:არა მაღალი პლასტმასის ქილები ხუფებით, ლობიო.
სახელმძღვანელოს დამზადება: სახურავზე გამოსახეთ კოლობოკი (ან სხვა სიმბოლო) თვითწებვადი ქაღალდისგან. გაუკეთეთ პირში ნახვრეტი საკანცელარიო დანით (ხვრელის გაჭრა მოსახერხებელია, თუ დანას წრეში მოატრიალებთ)

"მეთევზე"

ამ თამაშის მრავალი ვარიაციაა. ეს შეიძლება გართულდეს ბავშვების ასაკის მიხედვით. მე გთავაზობთ ჩემს ვარიანტებს უმცროსი და საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან.
ბავშვი თევზს ჯოხით იჭერს.
1. "რა ზომა და ფერია"
მიზანი: ბავშვების მომზადება თევზის ზომის განსაზღვრაში; ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია.
2. "სად იზრდება"
მიზანი: ისწავლეთ ობიექტების კლასიფიკაცია თემების მიხედვით "ბოსტნეული", "ხილი".
3. "ვინ სად ცხოვრობს"
მიზანი: ისწავლოს ობიექტების კლასიფიკაცია თემების მიხედვით "შინაური და გარეული ცხოველები"
4. „სად ვისი დედაა“(საჭიროა დამატებითი ბარათები ცხოველების სურათებით)
მიზანი: ვასწავლოთ შინაური და გარეული ცხოველების შერჩევა და მათი სწორად დასახელება.
5. "მეოთხე ბორბალი"
მიზანი: ისწავლეთ საგნების კლასიფიკაცია თემის მიხედვით.

"მიხაკი და რეზინის ზოლები"

ამ თამაშისთვის გჭირდებათ ხის პლაივუდი, საკანცელარიო ლურსმნები და რეზინის ზოლები.
დანიშნულება: წვრილი მოტორული უნარების, ვიზუალური, ფერის და სივრცითი აღქმის, წარმოსახვის განვითარება; ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა ტიპის გეომეტრიული ფორმებისა და ხაზების შესახებ.

თამაში "მხიარული ჯუჯები".

სამიზნე:ისწავლეთ კვირის დღეების სახელები და მათი თანმიმდევრობა, გააერთიანეთ გუშინდელი, დღევანდელი, ხვალინდელი ცნებები.
პირველი ვარიანტი.
"რომელი ჯუჯა გაქრა."
ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი ხსნის ერთ ჯუჯას. ბავშვები თვალებს ახელენ და ხვდებიან, რომელი ჯუჯა გაიქცა.
მეორე ვარიანტი.
ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი ცვლის ჯუჯების რიგითობას. ბავშვები ხსნიან თვალებს და ათავსებენ მათ სწორი თანმიმდევრობით.
მესამე ვარიანტი.
ბავშვებთან ერთად ვასწავლით გუშინ და ხვალ, თუ დღეს ორშაბათია, გუშინ და ხვალ, თუ დღეს სამშაბათია და ა.შ. მიზანი: ბავშვებში ტაქტილური აღქმის განვითარება; გაამდიდრეთ ბავშვების აქტიური ლექსიკა ახალი სიტყვებით, განუვითარდეთ მეხსიერება, ყურადღება, წარმოსახვა, წარმოსახვითი აზროვნება; შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

"ტაქტილური ქუდები"

მე ავიღე თამაშისთვის:
- ჩამოსხმული წყლის თავსახურები;
- სხვადასხვა ტექსტურირებული ქსოვილი, ბეწვი, ქვიშა, ტყავი, მძივები;
- წებო.
პროგრესი:
- ამოიღეთ სახურავების იგივე ზომის წრეები სხვადასხვა მასალისგან და დააწებეთ.
როგორ ვთამაშობთ:
- ჩადეთ ყველა თავსახური გაუმჭვირვალე ჩანთაში და სთხოვეთ ბავშვს ამოიღოს გლუვი ტექსტურის ქუდი და ა.შ.
- "იპოვე წყვილი"
- "იპოვე განსხვავებული ქუდები"(მაგ. ბეწვი და ტყავი)
- "გამოიცანი როგორ (ვის) ჰგავს"
-"გამოიცანი ვინ ვარ"(წითელი ბეწვი - მელა, ქვიშის ქაღალდი - ზღარბი, გლუვი კანი - ბაყაყი)

საგანმანათლებლო თამაში "კვადრატები საიდუმლოებით"

მიზანი: ბავშვების აქტიური ლექსიკის გამდიდრება ახალი სიტყვებით, მეხსიერების, ყურადღების და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.
განვითარებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს შეხების გრძნობა ან ტაქტილური აღქმა. და ეს დაკავშირებულია ბავშვებში წარმოსახვის, წარმოსახვითი აზროვნების და შემოქმედებითი მეტყველების უნარების განვითარებასთან. ხოლო თითების წვრილი მოტორული უნარების ვარჯიში ასტიმულირებს მეტყველების უნარების დროულ განვითარებას.
თითოეული "კვადრატი" შეკერილია გაუმჭვირვალე ქსოვილისგან. ეს არის ბრტყელი 6x6 საფენი შიგნით მუყაოს ჩარჩოთი და ერთი პატარა ობიექტი ცენტრში. შიგნით უნდა იყოს წყვილი "კვადრატები" იდენტური ობიექტებით. ეს თამაში მრავალფუნქციურია.
პირველი ვარიანტი "იპოვე მატჩი."ბავშვი გრძნობს "კვადრატს" და პოულობს მას შესატყვისს.
მეორე ვარიანტი.აუცილებელია "კვადრატების" გაყოფა ორ გროვად ისე, რომ თითოეული არ შეიცავს ერთსა და იმავეს. მოათავსეთ პირველი წყობა მაგიდაზე და თანაბრად გადაანაწილეთ "კვადრატები" მეორედან მოთამაშეებზე. მოთამაშეები ათავსებენ თავიანთ "კვადრატებს" მათ წინ. ზრდასრული ხდება ლიდერი, მაგრამ ასევე შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს თამაშში. წამყვანი იღებს "კვადრატს", გრძნობს მას და აღწერს მის შინაარსს სიტყვებით. მაგალითად, ამბობს, რომ იქ დიდი გლუვი ქვაა. მოთამაშე, რომელსაც აქვს დაწყვილებული კვადრატი, იღებს მას თავისთვის. პირველი, ვინც მიიღებს წყვილს თითოეული მათი "კვადრატისთვის", იმარჯვებს.

საგანმანათლებლო თამაში "Candy"

მიზანი: ისწავლეთ არასამეტყველო ხმების დიფერენცირება, იდენტური ჟღერადობის „ტკბილეულის“ პოვნა, ლოგიკური აზროვნების, ყურადღებიანობის და მეხსიერების განვითარება.
სმენა არანაკლებ მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტია ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გასაგებად, ვიდრე მხედველობა და შეხება. ბგერების მოსმენისა და გარჩევის უნარი ასევე მოითხოვს მუდმივ ვარჯიშს. რაც უფრო კარგად მოისმენს ბავშვი, მით უფრო სწრაფად ისწავლის მისთვის ნათქვამის მნიშვნელობის გაგებას და უფრო სწრაფი ვერბალური კომუნიკაცია გახდება ახალი ცოდნის მიღების ეფექტური საშუალება.
თითოეული "კანფეტი" მზადდება უფრო სასიამოვნო სიურპრიზებისგან. "კანფეტები" ივსება სხვადასხვა შიგთავსით, რომლებიც გამოსცემს გარკვეულ ხმას შერყევისას და დაფარულია ნათელი ქსოვილით. წყვილი შედგება "კანფეტებისაგან", რომლებიც ერთსა და იმავე ხმას გამოსცემს შერყევისას, იგივე შიგთავსით. ეს შეიძლება იყოს მძივები, მარცვლეული, ქაღალდის სამაგრები და ა.შ.
პირველი ვარიანტია "იპოვე იგივე".ორი ადამიანი თამაშობს. "კანდი" დევს მაგიდაზე, მოთამაშე იღებს რომელიმე "კანფეტს" და აჭედებს, შემდეგ იღებს მეორეს და ასევე აკანკალებს. არ შეიძლება ორზე მეტი "კანფეტის" მიღება. თუ ხმა განსხვავებულია, მაშინ მოთამაშე აყენებს თითოეულ მათგანს თავდაპირველ ადგილას და რიგი გადადის შემდეგ მოთამაშეზე. თუ ხმა ერთი და იგივეა, მაშინ მოთამაშე თავისთვის იღებს ორივე კანფეტს და იღებს უფლებას დაუყოვნებლივ გააკეთოს სხვა ნაბიჯი. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მაგიდაზე ტკბილეული აღარ იქნება.
და ეს არის "ყავის გოგოების" მსგავსი თამაში, სახელმძღვანელო დამზადებულია შოკოლადის კვერცხებისგან და დაფარულია თერმული ფილმით.

თამაში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის "Surprise Box"

MBDOU №175 საბავშვო ბაღი „სკვორუშკა“ გოროდეცკაია S.V.

თავად გააკეთე დიდაქტიკური და საგანმანათლებლო თამაშები.

2017 წლის ივნისი.

"ფერთა გეომეტრია"

სამიზნე:სენსორულ-მოტორული სტანდარტების შემუშავება ბავშვებში გეომეტრიულ მრავალფუნქციურ სიმულატორზე თამაშისას.

მიზნის მისაღწევად წყდება შემდეგი ამოცანები:

დახვეწილი საავტომობილო უნარები.

სამიზნე:განავითარეთ თითის დიფერენცირებული მოძრაობები ორი თითის (ცერა და საჩვენებელი) და თითის (სამი თითის) კოორდინირებული მოქმედებების პრაქტიკით.

ხელისა და თვალის კოორდინაცია.

სამიზნე:კოორდინირებული მოქმედებების ფორმირება "თვალ-ხელის" სისტემაში

სენსორული აღქმა.

ფორმის აღქმა:

სამიზნე: ისწავლეთ ფორმის დამახსოვრება; იმოქმედეთ გამოსახულების ფორმებთან ერთად და დახატეთ სხვადასხვა ფორმები რეზინის ზოლების გამოყენებით მიკრო სიბრტყეზე.

ფერის აღქმა:

სამიზნე:ჩამოყალიბდეს იდეები ფერის შესახებ, რომელიც ფიქსირდება სიტყვაში - სახელში, ვასწავლოთ როგორ ვიმოქმედოთ ამ ცნებებით მუშაობის პროცესში.

სიდიდის აღქმა:

სამიზნე:ობიექტების ზომის მიხედვით (სიგრძე, სიმაღლე, სიგანე) ვიზუალური კორელაციის უნარ-ჩვევების გაძლიერება.

საგნის ჰოლისტიკური აღქმა:

მიზანი: მივცეთ კონცეფცია, რომ მთლიანი ობიექტი შეიძლება შედგებოდეს ცალკეული ნაწილებისგან, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი ფორმა, ზომა, თავისი სპეციფიკური ადგილი მთლიანობაში, სივრცით განლაგებაში.

სივრცის აღქმა და მასში ორიენტაცია:

მიზანი: სივრცითი მიმართულებების ფორმირება (მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ) და მიკრო სიბრტყეზე ნავიგაციის უნარი (ზემო - ქვედა, შუა, გვერდები).

სახალისო თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით:

3. "სასაცილო ტანსაცმლის ქინძისთავები"

4. თეატრი „კოლობოკი“, „ტურნიპი“

დიდაქტიკური თამაში "ვისი კუდი?"

თამაშის მიზანი:

დამოუკიდებელ მეტყველებაში მესაკუთრეების ზედსართავების გამოყენების გაძლიერება

თამაშის მიზნები:

ცოდნის გაძლიერება თემაზე "გარეული და შინაური ცხოველები"

შექმენით პირობები ბავშვის ლექსიკის გასააქტიურებლად ამ თემებზე,

საკუთრების ზედსართავი სახელების ჩამოყალიბების უნარის გაძლიერება,

არსებითი სახელის გენიტალურ შემთხვევაში გამოყენების უნარის გაძლიერება. ნომრები,

განუვითარდებათ ანალიზის, ცხოველების გარჩევისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია,

განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები

განუვითარდეთ ვიზუალური ყურადღება, საგნების სილუეტის გამოსახულებით გარჩევის უნარი.

ამ თამაშის მრავალი ვარიანტი არსებობს, აქ არის რამდენიმე მათგანი:

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ რომელი ცხოველის კუდი (ვისი) დაკარგულია. ბავშვი აერთიანებს დამოუკიდებელ მეტყველებაში არსებითი სახელების გენიტიურ შემთხვევას: ვისი კუდი? - ეს მელიას კუდია.

*მასწავლებელი სთხოვს დაასახელოს, რომელი ცხოველის (ვის) ჩრდილს ხედავს ბავშვი ბარათზე. ბავშვი აერთებს დამოუკიდებელ მეტყველებაში არსებითი სახელების გენიტიურ შემთხვევას: ვისი ჩრდილი? - ეს მთვარის ჩრდილია.

*მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ ვისი კუდი დაიკარგა. ასე ეცნობით სიტყვებს, რომლებიც პასუხობენ ვის კითხვებს? ვისი? ვისი? ვისი? - მელა, მგელი, დათვი და ა.შ.

*ბავშვები დამოუკიდებლად ეძებენ სად ვისი კუდი და წარმოთქვამენ სიტყვებს, რომლებიც პასუხობენ ვისის კითხვებს? ვისი? ვისი? ვისი? - მელა, მგელი, დათვი და ა.შ.

ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშები იდეალურია თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად. სამწუხაროდ, მშობლებმა ცოტამ თუ იცის, რატომ სჭირდება მათ საერთოდ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. საქმე იმაშია, რომ მეტყველების და მოტორული ცენტრები თავის ტვინის ქერქში ახლოს მდებარეობს, აქედან გამომდინარეობს კავშირი შეხების გრძნობასა და მეტყველების განვითარებას შორის. რაც უფრო მეტად გრძნობს თქვენი შვილი საგნებს (სასურველია სხვადასხვა ფორმისა და ტექსტურის), მით ნაკლებია ალბათობა იმისა, რომ მას ჰქონდეს მეტყველების პრობლემები. ასევე, ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშით, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ სხვადასხვა ლექსები, რითაც განავითარეთ ბავშვის მეხსიერება. ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშების თამაში ძალიან საინტერესო და სახალისოა!

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვს სთხოვენ შეცვალოს ნახატში დაკარგული ნაწილები ტანსაცმლის სამაგრებით, რასაც თან ახლავს პატარა და მხიარული ლექსების დამახსოვრება.

სამიზნე:სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მშვენიერი საავტომობილო უნარების და შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს მოდელის მიხედვით ობიექტების მანიპულირება, წარმოსახვის ჩვენება, შემოთავაზებული რამდენიმე ფიგურიდან სწორის არჩევა. ხელი შეუწყოს სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკის გაფართოებას და გააქტიურებას, ასევე მეხსიერების და აზროვნების განვითარებას.

კოლობოკის თეატრი ( ტანსაცმლის სამაგრებზე)

თეატრი "ტურნიპი"

(ტანსაცმლის სამაგრებზე)

თეატრალური საქმიანობა მრავალი პედაგოგიური პრობლემის გადაჭრის საშუალებას იძლევა:

"ზღაპრები ტანსაცმელზე"

საგანმანათლებლო:

• თოჯინების თეატრისადმი ინტერესის განვითარება,
• გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა ტიპის თოჯინები,
• გააფართოვოს მოსწავლეთა ჰორიზონტები;

საგანმანათლებლო:

• სამსახიობო უნარების განვითარება;
• შემოქმედებითი წარმოსახვა,
• მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ხელის მოტორული უნარები;

საგანმანათლებლო:

• ბავშვების ინტერესის განვითარება თოჯინების თეატრის ხელოვნებისადმი;
• ფოლკლორისა და ხალხური ზღაპრების სიყვარულის ჩანერგვა;
• ერთმანეთის მიმართ პატივისცემის გამომუშავება.

საგანმანათლებლო სამაგიდო თამაში 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის

თამაშის მიზანი:

• თამაშის დროს ვითარდება ლოგიკური აზროვნება,
• დაკვირვება,
• ყურადღება,
• მეხსიერება,
• უმჯობესდება მშვენიერი საავტომობილო უნარები,
• რეაქციის სიჩქარე და თამაში ეხმარება ყველაზე ახალგაზრდა მოთამაშეებს ფერების და დათვლის უნარების ცოდნის კონსოლიდაციაში.

4 წლიდან ბავშვებს შეუძლიათ თამაში, მოთამაშეთა რაოდენობა 2-დან 6-მდეა.

თამაშისთვის მზადება:

თამაშის დასაწყებად მოათავსეთ ბარათები წყობაში. მოათავსეთ ჩაქუჩი ან ზარი შუაში ისე, რომ ყველამ მიაღწიოს მას, დაასხით რეზინის ზოლები, აურიეთ ფერები. აურიეთ ყველა კარტი და მოათავსეთ ისინი, სახე ქვემოთ, ჩაქუჩის ან ზარის მეორე მხარეს.

თამაშები ხუფებით:

• თამაშის მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმებისა და ფერის შესახებ. ივარჯიშეთ ფიგურების დათვლა ფორმისა და ფერის მიუხედავად. ბავშვების ფიგურების შედარების, მსგავსების ნიშნების პოვნის, ლექსიკის, მეტყველების გააქტიურების, ინტელექტის, კონცენტრაციის, სწრაფი აზროვნების განვითარების, ერთობლივი სათამაშო აქტივობების განვითარებისა და თამაშის წესების მკაფიოდ შესრულების უნარის გამომუშავება.
• თამაშის მიმდინარეობა (1).
• მოთამაშეებს ურიგდებათ ბარათები ფიგურებით, წამყვანი ჩანთიდან იღებს ფიგურას და აძლევს მოთამაშეს, რომელსაც ასეთი ფიგურა აქვს ბარათზე. ის, ვინც ყველაზე სწრაფად ფარავს მთელ ბარათს, იმარჯვებს.
• თამაშის მიმდინარეობა (2).
• მოთამაშეებს ეძლევათ ბარათები, ეძლევათ დავალება დათვალონ გეომეტრიული ფორმები (მხოლოდ წრეები, მხოლოდ სამკუთხედები და ა.შ.) და იპოვონ ფიგურების რაოდენობის აღმნიშვნელი რიცხვები.
• თამაშის მიმდინარეობა (3) ინდივიდუალური სამუშაოსთვის.
• ბავშვს აძლევენ ბარათს და სთხოვენ იპოვონ ერთი და იმავე ფორმის ყველა ფიგურა, დაასახელონ მისი ფერი (წითელი კვადრატი, ყვითელი კვადრატი, მწვანე კვადრატი).
• თამაშის მიმდინარეობა (4) ინდივიდუალური სამუშაოსთვის.
• ბავშვს აძლევენ ბარათს და სთხოვენ იპოვონ მოცემული ფერის ფიგურები და დაასახელონ (წითელი წრე, წითელი მართკუთხედი, წითელი სამკუთხედი) თამაშის მსვლელობა (5) ინდივიდუალური სამუშაოსთვის.
• ბავშვს აძლევენ ბარათს და სთხოვენ დათვალოს ფიგურები და შეადაროს მათი რიცხვები (მეტი, ნაკლები, ტოლი).

"Tic Tac Toe"

მიზანი და ამოცანები:

ლოგიკური აზროვნების, შემოქმედებითი წარმოსახვის, ყურადღების, მეხსიერების სწავლება;

კომუნიკაციის უნარის განვითარება, თანატოლებთან თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, ჯგუფური შეკრულობა;

არაფორმალური ლიდერის, იდეების გენერატორის, საქმიანობის ორგანიზატორის იდენტიფიცირება;

ემოციური სტრესის მოხსნა.

"იკვებეთ მაშა და საშა"

"მოდით, საშას და მაშას ვიტამინებით ვუმკურნალოთ"

ალგორითმი :

მასწავლებელი აცნობებს ბავშვებს, რომ ლობიო, ბარდა და მაკარონი ვიტამინებია საშასა და მაშასთვის. ბავშვები სიამოვნებით მკურნალობენ საშას და მაშას ვიტამინებით. მიიღეთ თითო ნივთი (თითოეული ვიტამინი) და მოათავსეთ პირის ღრუში.

"მოდით ვაჭამოთ მაშა და საშა"

სამიზნე:წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ტაქტილური მგრძნობელობა, მათემატიკური ცნებების ფორმირება (დათვლა, ზომა, ფერი, რაოდენობა, მოცულობა).

თამაში ხელს უწყობს ერთიანობას, კონკურენტულ ვნებას და ზრდის მოთამაშეების თვითშეფასებას და განწყობას.

მასალები:არა მაღალი პლასტმასის ქილები ხუფებით, ლობიო, ბარდა, ფერადი ფილმი ((ყვითელი, წითელი, ლურჯი).

მაშასა და საშას დამზადება:

ქილების ხუფებზე გამოსახეთ ბავშვების სახეები თვითწებვადი ფილმის გამოყენებით.

გახურებული ბუზით გაუკეთეთ პირში ხვრელი.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ ფუნთუშები ძალიან მშიერია და უნდა იკვებოს.

მოთამაშეებმა უნდა შეავსონ ქილები ბარდა, ლობიო და სხვადასხვა მაკარონი.

ლიდერის ბრძანებით თამაში იწყება, მოთამაშე, რომელიც ქილას ყველაზე სწრაფად ავსებს, იმარჯვებს. ბარდა (ლობიო) შეგიძლიათ აიღოთ მხოლოდ ორი თითით, თითო ცალი.

"მასაჟი ტრეკი და ბეჭდის სროლა."

"მასაჟის ბილიკის" სახელმძღვანელოს მიზანი

1. ბრტყელი ფეხების პრევენცია,

2. ფეხის მასაჟი.

3. ავითარებს მოძრაობათა კოორდინაციას და წონასწორობას.

4. ასტიმულირებს შინაგანი ორგანოების მუშაობას.

5. ხსნის დაღლილობას და დაძაბულობას.

"ბეჭდის სროლის" სახელმძღვანელოს მიზანი

1. ავითარებს თვალს და მკლავის რხევის ძალას.

2. ხელი ვითარდება ჭიქაში ტვირთის დაჭერისას. ბავშვი ხდება მოხერხებული.

გამოიყენება ტანვარჯიშში ძილის წინ და მის შემდეგ, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე.

"მხიარული ზღარბი!"

საგანმანათლებლო თამაში ზღარბი არის საინტერესო სამაგიდო თამაში ბავშვებისთვის.

მიკი ზღარბის ოჯახში ახალი დამატებაა - ოთხი ჯანმრთელი და ძლიერი ბავშვი. მათ ზურგზე ჯერ ერთი ნემსი არ აქვთ, მაგრამ მოუთმენლად ელიან თავიანთ გარეგნობას. მოთამაშეები აგორებენ კამათელს და ათავსებენ „ნემსებს“ ზღარბებზე.

თამაშის დროს ბავშვი სწავლობს დათვლას, ფერების ამოცნობას, სტრატეგიული დაგეგმვის უნარ-ჩვევების განვითარებას და მშვენიერ მოტორულ უნარებს. მოთამაშეები აგორებენ კამათელს და აგროვებენ იმდენ ჯოხს, რამდენსაც წერტილოვანი კამათელი აჩვენებს. სათამაშო დაფის ნახვრეტებში ჩასმულია ბორბლები კალმზე დახვეული რაოდენობის შესაბამისად. გამარჯვებული იქნება ის, ვისი ზღარბიც პირველი დაადგამს ოცდაათივე ქინძისთავს და აავსებს თავის დაფას ჯოხებით. ახალგაზრდებსაც და მოხუცებსაც მოეწონებათ ეს ლაღი კამათლის თამაში!

ნაკრები შეიცავს 123 ნაწილს:

1 ხის სათამაშო მოედანი (60x60x2 სმ),

120 ხის ნემსი,

1 კალათა,

1 კუბი (1-6),

"გამოიცანი ნომერი შეხებით"

• თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს შეხებით ამოიცნონ და დაასახელონ რიცხვები 10-ში. ივარჯიშეთ დათვლა 10-ის ფარგლებში. განავითარეთ წვრილი მოტორული უნარები, ტაქტილური შეგრძნებები, აზროვნება, მეტყველება, თანმიმდევრულობა და მოძრაობათა კოორდინაცია. განავითარეთ შეუპოვრობა და თქვენი მიზნების მიღწევის სურვილი.
• თამაშის აღწერა:ფერად მუყაოზე იკერება 0-დან 10-მდე რიცხვების ფორმის ღილები.თითოეულ ბარათზე კეთდება ფლანელის საფარი, რომელშიც ადვილია ბარათის ჩასმა და ამოღება.
• თამაშის გზამკვლევი:დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი რიცხვი შეხებით".

ბავშვებს შეუძლიათ ეს თამაში დამოუკიდებლად ან მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ითამაშონ: ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობის დროს; როგორც გაკვეთილის ნაწილი და დავალებები მათემატიკური დასვენებისთვის. ამ თამაშით შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს რიცხვების ამოცნობა და დასახელება.

დავალების პარამეტრები:

1 – ვარიანტი: „გამოიცანი შეხებით და სახელით“

ბარათზე იდება ქსოვილის ჩანთა, ბავშვი თითის წვერებით იკვლევს ამ ბარათს და ასახელებს რიცხვს - ტაქტილური შეგრძნებების განვითარება და ბავშვების ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები.

2 – ვარიანტი: „გამოიცანი შეხებით და იპოვე წყვილი“.

ბარათებს მოყვება ქსოვილის ჩანთები. ბავშვები იკვლევენ ბარათებს და ტაქტილური შეგრძნებების გამოყენებით პოულობენ 2 იდენტურ რიცხვს - აზროვნების განვითარება.

ვარიანტი 3: „გამოიცანით შეხებით და შეასრულეთ იმდენი მოქმედება, რამდენსაც ეს რიცხვი მიუთითებს“.

ბარათზე იდება ქსოვილის ჩანთა, ბავშვი შეხებით ადგენს რიცხვს და აკეთებს იმდენი ტაშის, ხტუნვის ან სხვა მოძრაობას. რამდენს ნიშნავს ეს რიცხვი“ – ფსიქოფიზიკური პროცესების განვითარება.

სავარჯიშო "მხიარული ფანქრები"

სამიზნე:

• ხელის კოორდინაციის გაუმჯობესება;
• თითების მობილურობის განვითარება;
• მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ვარჯიშის მიმდინარეობა:

ბავშვი ახვევს ფანქარს ხელებსა და თითებს შორის და ამბობს:

ხელში ფანქარს ვახვევ,

თითებს შორის ვახვევ. აუცილებლად ყველა თითი

მე გასწავლი მორჩილებას.

საბავშვო ბაღში თამაში ბავშვების ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. თამაში ასწავლის, ართობს, მოაქვს სიმშვიდე და ამშვიდებს. თითოეული მასწავლებელი ცდილობს თავისი ჯგუფის საგანმანათლებლო სათამაშო გარემო უფრო მდიდარი და მდიდარი გახადოს. რომელი თამაშებია ყველაზე აქტუალური სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში და როგორ გავაკეთოთ ისინი დიდი დროისა და ძალისხმევის გარეშე?

საბავშვო ბაღში თამაშების ჩატარება

თამაშის ფენომენი ყოველთვის იპყრობს მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების ყურადღებას. თავდაპირველად, ბავშვის თამაში განიხილებოდა ქმედებად, რომელიც მიზნად ისახავდა მხოლოდ სიამოვნების, სიხარულის, გართობისა და გართობის მომსახურებას. მაგრამ პედაგოგიკის და ბავშვთა ფსიქოლოგიის დარგის წამყვანი ექსპერტების სერიოზულმა სამეცნიერო კვლევამ დაამტკიცა: თამაში არის ძლიერი ინსტრუმენტი, რომელსაც შეუძლია გადაჭრას ბავშვების განათლების, აღზრდისა და განვითარების ყველაზე რთული პრობლემები. უფრო მეტიც, თამაშებისა და სათამაშო აქტივობების ნაკლებობა იწვევს ყველაზე უსიამოვნო შედეგებს: ინტელექტუალური პროცესების დათრგუნვას, სოციალიზაციის სირთულეებს და ბავშვებში სტრესსაც კი.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში თამაშები თითქმის ყოველთვის თან ახლავს ბავშვებს: დღის პირველ და მეორე ნახევარში, სხვადასხვა დაგეგმილ მომენტებში, გაკვეთილებისა და სეირნობის დროს. ეს ხელს უწყობს არა მხოლოდ პროგრამის მოთხოვნების შესრულებას, არამედ ხელს უწყობს სტუდენტების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის განმტკიცებას.

თამაში ბავშვისთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, როგორც ძილი და საკვები.

სათამაშო აქტივობების შინაარსი და მიზნები ბავშვობის სხვადასხვა პერიოდში

ვინაიდან ადრეული (სიცოცხლის მესამე წლის), უმცროსი (მეოთხე-მეხუთე) და უფროსი (მეექვსე-მეშვიდე წელი) სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიას აქვს საკუთარი მახასიათებლები, თამაშების ორგანიზება ამ პერიოდებში ატარებს ოდნავ განსხვავებულ ამოცანებს, რომლებიც ფართოვდება და უფრო რთული ხდება ბავშვების ზრდასთან ერთად.

ცხოვრების მესამე წლის ბავშვების სათამაშო საქმიანობის მახასიათებლები

ცხოვრების მესამე წელს ბავშვის წამყვანი აქტივობა ჯერ კიდევ ობიექტზეა დაფუძნებული, რომელიც თანდათანობით იცვლება თამაშით, ამიტომ თამაშების საფუძველია სხვადასხვა პრაქტიკული მოქმედებები საგნებთან. მოთხრობაზე დაფუძნებული თამაშები თავის განვითარებას იწყებს საჩვენებელი თამაშებით - ასახავს იმას, რაც ბავშვმა ნახა რეალურ სამყაროში. ამ ასაკში თამაშების ძირითადი ტიპებია:

• ნაკვეთი-წარმომადგენელი - ეფუძნება ზრდასრულთა მოქმედებების გამეორებას:
  • "თოჯინა ავად არის";
  • „თოჯინებს უგემრიელეს ნამცხვრებს ვუმასპინძლებთ“;
  • "მოდით ჩავიცვათ თოჯინა დაშა სასეირნოდ";
  • "მოდი, მანქანით გავისეირნოთ."
• იმიტაციის თამაშები, რომელიც დაფუძნებულია ლექსებზე, სიმღერებზე, ზღაპრებზე:
  • „ტყის გაზონზე მიმოფანტული კურდღლები“;
  • "მე მიყვარს ჩემი ცხენი";
  • "ჩიტები დაფრინავენ, ბუმბულებს აჭერენ, მარცვლებს კრეფენ."
• მშენებლობა - ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით აშენებენ მარტივ სტრუქტურებს მოდელებზე დაყრდნობით და თამაშობენ მათთან ცხოველების, თოჯინების, მანქანების პატარა ფიგურების გამოყენებით:
  • "დივანი და მაგიდა თოჯინებისთვის";
  • "სრიალი და სრიალი";
  • "Ძაღლის სახლი";
  • "გზა და ხიდი".
• რეჟისორი - ბავშვი არ იღებს როლს, მაგრამ აკონტროლებს სათამაშოების მოქმედებებს და ახმოვანებს მათ:
  • თოჯინა გორაკზე შემოვიდა, დაეცა, დაიყვირა: "აჰ-აჰ!", თქვენ უნდა გეწყინოთ იგი;
  • ძაღლი და კატა სხედან სახლთან ახლოს, სვამენ რძეს თასიდან, შედიან სახლში, იძინებენ მასში და ა.შ.
• დიდაქტიკური - გააცანით ბავშვებს თამაშის დავალება და წესები, რომლებიც უნდა დაიცვან შედეგის მისაღწევად:
  • საგანი. ჩვეულებრივ, ეს არის თამაშები სენსორული სტანდარტების (ფერი, ფორმა, ზომა) კონსოლიდაციისთვის. ისინი იყენებენ ყველა სახის მობუდულ თოჯინებს, კოშკებს, სხვადასხვა ფერისა და ფორმის სახელოებს, მძივებს სიმების დასამაგრებლად, პირამიდებს, ბურთებს, ფერად სამოსს, სათამაშოებს:
    • "დააწყვეთ ბურთები ყუთებში ფერის მიხედვით";
    • "დაკეცეთ პირამიდა";
    • "სოკო და ნაძვის ხეები";
    • "აჩუქე მზეს რამდენიმე სხივი."
  • დესკტოპზე დაბეჭდილი. ეს არის დიდი მოზაიკა, კუბურები, სურათები:
    • "იპოვე ბელი";
    • "დაკეცეთ სურათი";
    • "იპოვე მატჩი."
• თამაშები წყლით და ქვიშით:
  • "Ნაკვალევი ქვიშაში";
  • "ქვიშის წისქვილი";
  • "თევზი დაიჭირე!"
• მობილური - წვლილი შეიტანოს ფიზიკური თვისებების, მოხერხებულობის, სიჩქარის, სივრცეში ორიენტაციის უნარების განვითარებაში, აუმჯობესებს მოძრაობების კოორდინაციას:
  • "გამომყევი"
  • "გაიარე და არ შემეხო"
  • "ვინ აღმართავს დროშას პირველი?"
• თითი - წვლილი შეიტანოს წვრილი საავტომობილო უნარებისა და თითების მოხერხებულობის განვითარებაში, განავითაროს მეტყველება, ასწავლოს ორივე ხელის მოქმედებების კოორდინაცია:
  • "მოდი მოვამზადოთ ფაფა"
  • "დუ-დუ-დუ, მილი",
  • "ეს თითი არის ბაბუა."
• დრამატიზებული თამაშები - ბავშვები, ნიღბების ან ტანსაცმლის ნივთების გამოყენებით გასახდელიდან (ხელსახოცები, ქუდები, წინსაფრები), გარდაიქმნებიან ზღაპრებისა და მულტფილმების გმირებად.

ადრეულ ასაკში სათამაშო აქტივობების მიზნები (საგანმანათლებლო პროგრამის „ბავშვობა“):

1. განავითარეთ ყველა ბავშვის სათამაშო გამოცდილება.
2. წვლილი შეიტანეთ თამაშში გარემომცველი რეალობის შესახებ იდეების ასახვაში.
3. მხარი დაუჭირეთ ბავშვების პირველ შემოქმედებით გამონათქვამებს.
4. გაუღვივეთ თანატოლებთან მხიარული კომუნიკაციის სურვილი.
5. ინტერესის გაღვივება და ესთეტიკურ თამაშებში მონაწილეობის სურვილი.

ადრეული ბავშვობა ხასიათდება:

1. "თამაშები ახლოს" - ბავშვები ჯერ არ ურთიერთობენ ერთმანეთთან, მაგრამ მათ შეუძლიათ სათამაშოები გაუზიარონ თანატოლებს, აჩვენონ მეგობარს თამაშის შედეგი და დაინტერესდნენ მისი ქმედებებით.
2. თამაშის მიმდინარეობა დამოკიდებულია ზრდასრულზე - დამოუკიდებლად, ბავშვებს ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ თამაშის სიუჟეტის გააზრება და მისი განვითარება, უზრუნველყონ ახალი ელემენტებით გამდიდრება.
3. ფანტაზიის მცირე ჩართვა, წარმოსახვითი ელემენტები - გამოიყენება ის, რაც რეალურ ცხოვრებაში ჩანს და განიცადეს პირადი გამოცდილებით.
4. უსულო ნივთების ანიმაცია, არარსებული თვისებების მინიჭება ობიექტებზე - არა ფანტაზიის საფუძველზე, არამედ ფენომენებისა და საგნების შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობის გამო. ბავშვები დამოუკიდებელ რეჟისორის თამაშში თეფშიდან ფაფით „აჭმევენ“ საყვარელ მანქანას, მათ შეუძლიათ ხეზე კურდღლის „დარგვა“, რადგან ჯერ არ იციან, რომ კურდღლებმა არ იციან ხეებზე ასვლა. ასეთ შემთხვევებში არ უნდა შეასწოროთ ბავშვები და არ შეწყვიტოთ თამაში. ბავშვს აქვს უფლება გამოხატოს თავისი ფანტაზია, თუნდაც ის ეფუძნებოდეს ცხოვრებისეული გამოცდილების ნაკლებობას. მაგრამ მასწავლებელმა უნდა ითამაშოს მასთან თამაში, რომელიც ასახავს საგნების რეალურ თვისებებს: „მოდით, მანქანა გავაგოროთ ბილიკზე, აქ ის ატარებს კუბებს, აქ ჩვენ ვტვირთავთ მათ“, „კურდღელი ხტება გაზონზე და ციყვი ნაძვის ხეზე ზის და ფიჭვის გირჩს ღრღნის. დაინახეს ერთმანეთი, ციყვი გადმოხტა და ცხოველები თამაშობდნენ“.

მცირეწლოვანი ბავშვები ახლოს თამაშობენ, მაგრამ არ ურთიერთობენ ერთმანეთთან

თამაში ადრეულ სკოლამდელ ასაკში (4-5 წელი)

უმცროსი სკოლამდელი ასაკი თამაშების გარეშე წარმოუდგენელია. ეს აისახება მათ მნიშვნელოვან მრავალფეროვნებაში ადრეული ბავშვობის სტადიასთან შედარებით. ამ ასაკში სათამაშო აქტივობების ამოცანები უფრო რთული ხდება და მოიცავს:

1. თამაშების თემებისა და ტიპების გამდიდრება, სათამაშო აქტივობების სპექტრის გაფართოება. წინა პლანზე მოდის როლური თამაში. ბავშვები სწავლობენ როლების მინიჭებას, მათ მიყოლას, თამაშში ურთიერთობების დამყარებას, ატრიბუტების გამოყენებით გარემოს შექმნას, საგნების ჩანაცვლებას და მოქმედებების შესრულებას რეალური და წარმოსახვითი სიტუაციების მიხედვით.
2. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ექსპერიმენტები, შემოქმედებითი მიდგომა.
3. ასწავლეთ ბავშვებს უფრო მკაცრად დაიცვან წესები, უნარს მიიღონ დამარცხება კონკურენტულ თამაშში და არ იცინოდნენ დამარცხებულზე.
4. მეგობრული, მეგობრული ურთიერთობების ხელშეწყობა, სათამაშოების გაზიარების უნარი, დათმობა და იმის გაგება, რომ სხვა ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული აზრი, რომელიც პატივი უნდა სცეს.

ცხოვრების მეოთხე წლის ბავშვები უკვე სწავლობენ სათამაშოების გაზიარებას და სხვა ადამიანების ინტერესების პატივისცემას

თამაშების სახეები ადრეულ სკოლამდელ ასაკში:

• შეთქმულება-როლური თამაში - ბავშვები მონაწილეობენ თამაშის სიუჟეტის არჩევაში და ფიქრში, შეუძლიათ შეინარჩუნონ ინტერესი სიუჟეტის მიმართ 12-18 წუთის განმავლობაში და ზოგჯერ უფრო მეტ ხანს, აიღონ და განახორციელონ გამარტივებული როლები (ექიმი უსმენს ბავშვი, ექთანმა გაუკეთა ინექცია, დედამ იყიდა რაღაც მაღაზიაში პროდუქტები). თამაშს თან ახლავს სიტყვიერი ახსნა-განმარტებები: „ჩვენს ქალიშვილებს ეძინათ, ახლა ვაჭმევთ და სასეირნოდ წავიყვანთ“. ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ მზა სათამაშო სივრცე (გარაჟი, პარიკმახერი, ოთახი სახლში), ასევე შეცვალონ და შეავსონ იგი შემცვლელი ნივთების გამოყენებით და გააერთიანონ საგნები ორი სათამაშო სივრციდან.
• რეჟისორი - ისინი იძენენ უფრო რთულ შეთქმულებას, იზრდება პერსონაჟების რაოდენობა, ახლა თამაშში არის არა ერთი, არამედ ორი ან მეტი "რეჟისორი", რომლებიც საკმაოდ ჰარმონიულად და მეგობრულად აშენებენ თამაშის საერთო კურსს. არსებობს სურვილი, აჩვენო შენი თამაში აუდიტორიას (მასწავლებელს, სხვა ბავშვებს).
• იმპროვიზაცია და თეატრალიზაცია ადრეული სკოლამდელი ასაკის თამაშების საყვარელი სახეობაა. ფანტაზიის სწრაფი განვითარება ხელს უწყობს ბავშვს წარმოიდგინოს საკუთარი თავი ყველაფერი, რასაც ირგვლივ ხედავს, მიბაძოს და მიბაძოს. ეს ბუნებრივია, რადგან თამაში არის სურვილების ასრულება (L. S. Vygotsky-ის მიხედვით) და ამ ასაკში ბავშვებს სურთ სცადონ თავი სხვადასხვა როლებში: მზე, წვიმა, ტყის ცხოველები და ზღაპრების გმირები.

  დაწყებითი სკოლამდელი ასაკი ხასიათდება როლური თამაშების სწრაფი და ხარისხიანი განვითარებით

• ექსპერიმენტული თამაშები ეფუძნება ბავშვების გაღვიძების ინტერესს გარშემო სამყაროსა და მისი საიდუმლოებების მიმართ. თამაშები მოიცავს:
  • ბუნებრივი მასალებით (ქვიშა, წყალი, თოვლი, ყინული);
  • ბუნებრივი ობიექტებით (მზის სხივები, საპნის ბუშტები, ქარი);
  • მინით (უსაფრთხო ფორმით);
  • შუქით და ჩრდილით;
  • ბგერებით;
  • ქაღალდით.
• დიდაქტიკური - მათი მნიშვნელობა იზრდება, ისინი გამოიყენება ყველა გაკვეთილზე და სხვა დაგეგმილ მომენტებში, სხვადასხვა საგანმანათლებლო დავალებების შესრულებაში, ხელს უწყობს აზროვნების პროცესების, მეტყველების, ყურადღების, ლოგიკის განვითარებას.
• სამშენებლო თამაშები - შენობების ტიპები და ფორმები მნიშვნელოვნად რთულდება, სამშენებლო თამაშები გაერთიანებულია სხვა ტიპის თამაშებთან (მაგალითად, შენდება თოჯინების სახლი, რომელშიც შემდეგ ხდება რეჟისორის თამაში "ოჯახი").
• მოძრავი და თითი - მოიცავს უფრო რთულ მოძრაობებს და წესებს, გამოირჩევიან წამყვანი როლების გარეგნობით, რომლებიც შეიძლება შეასრულოს არა მხოლოდ მასწავლებელმა, არამედ ბავშვმაც.

უფროსი სკოლამდელი ასაკი - სკოლისთვის მომზადების დრო

წამყვანმა ფსიქოლოგებმა დაამტკიცეს, რომ ეს არის თამაში, რომელიც ხელს უწყობს ცხოვრებისეული კომპეტენციების სწრაფ და სწორად ჩამოყალიბებას, რაც გაამარტივებს სასკოლო ცხოვრებასთან ადაპტაციის პროცესს და დაეხმარება ბავშვს მომავალში:

• თანამშრომლობის უნარი;
• სწავლის უნარი, ახალი ცოდნისა და უნარების სწრაფი შეძენა;
• კომუნიკაციის უნარი;
• პასუხისმგებლობის აღების უნარი;
• ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი;
• დაჟინებული სირთულეების გადალახვა;
• მოვლენებს შორის კავშირის დამყარების უნარი.

გაზრდილი მოთხოვნების გათვალისწინებით, სათამაშო აქტივობებისთვის დაკისრებული ამოცანები ასევე უფრო რთული ხდება:

1. განავითარეთ თამაშის სიუჟეტის ჩაფიქრებისა და განხორციელების უნარი (ჯერ ეყრდნობა ნაცნობ ზღაპრებსა და მოთხრობებს, შემდეგ ნაწილობრივი ცვლილებების დანერგვით და ცხოვრების მეშვიდე წლის დასაწყისში - შექმენით ახალი შეთქმულება, აჩვენეთ შემოქმედებითობა და წარმოსახვა. ).
2. გაამდიდრეთ და გააფართოვეთ საგნების სპექტრი (ფერმა, ბანკი, მუზეუმი, სუპერმარკეტი, ტურისტული სააგენტო).
3. გაიუმჯობესეთ წესების დაცვის უნარი, თამაშის მსვლელობისა და განვითარების დროს თქვენი აზრის გადმოცემა, პარტნიორის მოსმენა და საერთო აზრამდე მისვლა.
4. ბავშვების აქტივობის, დამოუკიდებლობისა და შემოქმედების სტიმულირება, ახალი წესების შექმნის წახალისება.
5. ბავშვებს შორის ურთიერთობების განვითარება თამაშში, სათამაშო თანამშრომლობაში.

ადრეულ სკოლამდელ ასაკში გამოყენებულ თამაშებს ემატება ფანტასტიკური თამაშები.ისინი ბაძავენ არა რეალურ ცხოვრებაში მოზარდებს გარკვეული პროფესიით (მძღოლი, ასტრონავტი, მშენებელი), არამედ ზღაპრებისა და ლეგენდების გმირებს, დაჯილდოვებულნი იმ თვისებებით, რომლებიც ბავშვებს სურთ ჰქონდეთ: ფერია, ჯადოქარი, გიგანტი, ქალთევზა.

ასეთ თამაშებს დიდი პოტენციალი აქვს შემოქმედებითობისა და წარმოსახვის განვითარებისთვის, მაგრამ მორალური განათლება თანაბრად მნიშვნელოვანია. განსაკუთრებული შესაძლებლობებით დაჯილდოებული გმირები მაინც უნდა დარჩნენ კეთილები: გიგანტი არ იშლება, მაგრამ ეხმარება ლამაზი ქალაქის აშენებაში, ჯადოქარი მხოლოდ კარგ სასწაულებს ახდენს. თუ ბავშვი ფანტასტიკურ თამაშში აგრესიას იჩენს და განადგურებისკენ ისწრაფვის, ეს არის სიგნალი მასწავლებლისთვის, რომ დაუკავშირდეს ფსიქოლოგს.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვთა თამაშის მართვის ტექნიკა

საბავშვო თამაშის ორგანიზებისა და წარმართვის ტექნიკა დაყოფილია სამ ჯგუფად. პირველი მოიცავს ისეთებს, რომლებიც დაკავშირებულია ბავშვების საჭირო ცოდნით გამდიდრებასთან მათ გარშემო არსებული სამყაროს, ადამიანის საქმიანობის, პროფესიების მრავალფეროვნებისა და ადამიანებს შორის ურთიერთობების შესახებ:

• ექსკურსიები;
• დაკვირვება;
• შეხვედრები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებთან;
• მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
• ამბავი;
• საუბარი;
• ფოტოების, ილუსტრაციების, ნახატების ჩვენება;
• ლიტერატურული ნაწარმოებების დრამატიზაცია.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ექსკურსია აფთიაქში, მაღაზიაში ან ბანკში უზრუნველყოფს ღირებულ გამოცდილებას, რომელსაც ბავშვები იყენებენ ზღაპრების თამაშებში.

მეორე ჯგუფი მოიცავს ტექნიკებს, რომლებიც მიზნად ისახავს უშუალოდ სათამაშო აქტივობის განვითარებას და ჩამოყალიბებას:

• მასწავლებლის სახით მაგალითის ჩვენება (როგორ ვითამაშოთ, რა მოქმედებები შეასრულოთ), განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადრეულ ასაკში;
• რჩევა - წინადადება, თუ რა ნაკვეთი გამოვიყენოთ, რა ატრიბუტებია საუკეთესოდ შეეფერება;
• წესების, პროცედურების შეხსენება;
• დავალება;
• დაზუსტება;
• წახალისება

მესამე ჯგუფი მოიცავს ტექნიკებს, რომლებიც დაკავშირებულია სათამაშო მასალების, აღჭურვილობისა და თამაშებისთვის ნივთების წარმოებასთან:

• დიზაინის ტექნიკის დემონსტრირება და ხელნაკეთობების დამზადება;
• შენობების, ატრიბუტების ერთობლივი განხორციელება (წიგნები სათამაშო ბიბლიოთეკისთვის, რვეულები თოჯინების სკოლისთვის);
• ნიმუშის გამოკვლევა;
• დიაგრამების, ცხრილების ჩვენება.

უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება თამაშებს, რომლებიც დაკავშირებულია ინტელექტისა და გონებრივი სფეროს განვითარებასთან:

• ტვინი;
• ყურადღების მიქცევა;
• მეხსიერება;
• არასტანდარტული გადაწყვეტის პოვნის, სიტუაციის შეცვლისა და შემოქმედებითი მიდგომის გამოვლენის უნარი.

ბავშვთა სათამაშო აქტივობების მრავალფეროვნება და სიმდიდრე, უპირველეს ყოვლისა, დამოკიდებულია მასწავლებელზე, არის თუ არა ის შემოქმედებითი და ვნებიანი თავისი საქმის მიმართ. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ ეს თვისებები ეხმარება მასწავლებელს ჯგუფურ სივრცეში შექმნას ის ძალიან საგანმანათლებლო სათამაშო გარემო, რომელიც ხელს შეუწყობს ბავშვის განვითარებას და წაახალისებს ბავშვებს სათამაშოდ.

ხელნაკეთი თამაშები ყველა ასაკის ბავშვებისთვის

უმცროსი ბავშვებისთვის მასწავლებელს შეუძლია საკუთარი ხელით შექმნას თამაშები, სხვადასხვა საგნების შერწყმა, ასევე მათი უჩვეულოდ გამოყენება. უმეტესწილად, ეს არის თამაშები სენსორული აღქმისა და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. როდესაც ბავშვები იზრდებიან, თამაშები უფრო რთული ხდება; თამაშის დამხმარე საშუალებები შეიძლება უკვე შექმნილი იყოს როლური პროცესებისთვის, სხვადასხვა ტიპის თეატრალური წარმოდგენებისთვის და ა.შ.

თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით

ბავშვებს უყვართ სასაცილო თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით. ეს არის ყველაზე მარტივი გასაკეთებელი:

1. შერჩეულია მთავარი სურათი, რომელზეც დამაგრდება ტანსაცმლის სამაგრები.
2. იგი იბეჭდება და დაფარულია დამცავი გამჭვირვალე ფილმით დაზიანებისა და დაბინძურების თავიდან ასაცილებლად.
3. შემდეგ ტანსაცმლის სამაგრები შეირჩევა ფერის მიხედვით გეგმის მიხედვით.

ფოტო გალერეა: შაბლონები ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშებისთვის

თამაშები პლასტმასის ბოთლის თავსახურებით

ქუდები შეიძლება დაიხუროს ბოთლების თავზე, კისრით, რომლებიც მოჭრილია და წებოვანია სურათზე. შეგიძლიათ მათზე ნახვრეტები გაუკეთოთ და გამოიყენოთ სიმებიანი, როგორც დიდი მძივები და ასევე დაალაგოთ ისინი ფერის მიხედვით.

ფოტო გალერეა: თამაშები ხუფებით

ხუფებზე ხრახნიანი ნივთები შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი. კაშკაშა პლასტმასის სახურავები ასევე ადვილად იწმინდება. ხუფები ასევე შეიძლება თასებად დალაგდეს ფერის მიხედვით

მაქმანები

აქ სათამაშო მოედანი შედგება გამოსახულებისგან და ნაწილებისგან, რომლებიც მასზე უნდა იყოს „გამაგრებული“ - დამაგრებული მაქმანებით ან სქელი ძაფებით.

ფოტო გალერეა: სურათები თასმებისთვის

ამის შემდეგ შეგიძლიათ დედას მზესავით კეთილი და საყვარელი სურათები აჩუქოთ. ბავშვს უნდა ახსოვდეს, რომ მანქანას ბორბლები სჭირდება. ვაშლის ხეზე ვაშლის მიმაგრების დავალება შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბუნების შესახებ გაკვეთილზე. ღრუბელი და წვიმა კარგია. ილუსტრაცია მოგზაურობის ისტორიისთვის.წვეთები.

თითის თოჯინები

თითის თამაშების ეს სახელმძღვანელო არ საჭიროებს რაიმე მატერიალურ ხარჯებს ან განსაკუთრებულ შრომას. თქვენ უბრალოდ უნდა დაბეჭდოთ მზა სიმბოლოების შაბლონები თითების ნახვრეტებით. ბავშვები თოჯინას თითებზე იდებენ და მათთან ერთად „დადიან“, ასრულებენ მოქმედებებს თამაშის სიტყვების მიხედვით.

ქაღალდის თოჯინები თითების ნახვრეტებით ვარჯიშს სახალისო თამაშად აქცევს

არსებობს თითის თოჯინების მეორე ვერსია: ისინი იკერება ქსოვილისგან, თითის მსგავსი. მათი გამოყენება შესაძლებელია თამაშების, ტანვარჯიშისა და თეატრალური წარმოდგენებისთვის.

ხელნაკეთი თითის თოჯინები ზღაპრის "ტურნიპის" მიხედვით მოხიბლავს ბავშვებს და გააღვიძებს ინტერესს თეატრალური წარმოების მიმართ.

სენსორული ყუთები: ჯიშები, რა შევსება, რა თემები აირჩიოს

ეს ინოვაციური სათამაშო მოწყობილობა უსაზღვრო ფარგლებს აძლევს როგორც თამაშის ორგანიზების მასწავლებელს, ასევე ბავშვის ფანტაზიას. იგი შედგება ფართო პლასტმასის კონტეინერისგან ბზარებისა და ხვრელების გარეშე, სავსე:

• უხეში ქვიშა;
• ღილაკები;
• მძივები;
• პატარა ქვები;
• მარცვლეული;
• ყველა სახის ობიექტი.

ამ ყველაფრის დამარხვა და გათხრა, თქვენი შეხედულებისამებრ გადაწყობა და მოწყობა შესაძლებელია.

სენსორულ ყუთში ჩართული ბავშვების აღფრთოვანება, მათი ენთუზიაზმი ძნელი წარმოსადგენია. ბავშვებს უბრალოდ უხარიათ ასეთი სარგებელი მათ ხელთ. მათ საქმიანობის სფეროს და ქმედებების მრავალფეროვნებას აქ ხომ ნამდვილად არ აქვს საზღვრები. უმცროსი ბავშვებისთვის სენსორული ყუთები მზადდება ნაკლები ნივთებით (8-10), უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის 20 წლამდე.

სენსორული ყუთების გამოყენება უნდა განხორციელდეს მასწავლებლის მკაცრი მეთვალყურეობის ქვეშ ისე, რომ ბავშვებმა არ გადაყლაპონ ან შეასრულონ შემავსებლის ნაწილები ცხვირში ან ყურში: მარცვლეული, ღილები და ა.შ. ყუთები ინახება დახურულ მდგომარეობაში და მათზე წვდომა შეზღუდულია ბავშვებისთვის.

მცირეწლოვან ბავშვებს სთავაზობენ ყუთებს, რომლებშიც საგნები არ არის გაერთიანებული თემით. უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ მოაწყოთ სხვადასხვა თემის ყუთები:

• უმცროსი და საშუალო ჯგუფები:
  • "ბებიასთან სოფელში";
  • "ტყის მეგობრები";
  • "საზღვაო ცხოვრება";
  • "თავგადასავლები ზოოპარკში";
• უფროსი ჯგუფი:
  • "Კოსმოსში მოგზაურობა";
  • "ფერების ქვეყანაში".

ფოტო გალერეა: სხვადასხვა თემის სენსორული ყუთები

სენსორული ყუთი "ბებია სოფელში" ბავშვებს საშუალებას მისცემს ითამაშონ საზაფხულო გამოცდილება. "შემოდგომის საჩუქრები" შესანიშნავად მოერგება სეზონებისადმი მიძღვნილ აქტივობას. ყუთი "პლაჟის დასვენება" მოეწონება უფროს ბავშვებს, რომლებიც გესმით ზღვა. ყუთი "აფრიკის ცხოველები" დაეხმარება ბავშვებს დაეუფლონ ცოდნას. ცხელი კონტინენტის ფაუნის შესახებ ყუთი "კოსმოსური თავგადასავლები" ასტიმულირებს წარმოსახვას და აღძრავს ინტერესს ასტრონომიის მიმართ.

DIY აღჭურვილობა როლური თამაშებისთვის

რა თქმა უნდა, სიუჟეტური თამაშების აღჭურვილობისა და ნივთების უმეტესობა შეძენილია მზა, მაღაზიებში. ეს არის ყველა სახის ტრანსპორტი, სამშენებლო კომპლექტი, ეტლები, თოჯინები, თოჯინების ავეჯი და ჭურჭელი, ცხოველების ამსახველი სათამაშოები და ა.შ. მათ გარეშე სათამაშო გარემოს შექმნა წარმოუდგენელია.

სპეციალიზებულ მაღაზიებში ახლა შეგიძლიათ შეიძინოთ სათამაშოების აფთიაქი, სუპერმარკეტი და ავტოსადგომი. ბავშვებს უყვართ ეს სათამაშოები და სიამოვნებით იყენებენ მათ. მაგრამ ისინი კიდევ უფრო დიდ სიხარულს განიცდიან ხელნაკეთი სათამაშო აღჭურვილობისგან, განსაკუთრებით მაშინ, თუ მათ თავად მიიღეს მონაწილეობა მის წარმოებაში.

დღესდღეობით საბავშვო ბაღში არავის გააკვირვებთ როლური თამაშით "საავადმყოფო", "საბავშვო ბაღი", "სკოლა". მაგრამ თამაშების "ბანკი", "ატელიე", "კაფე", "ფოსტა" მოფიქრება და განხორციელება სხვა საკითხია. ბევრი პედაგოგი, განსაკუთრებით ახალგაზრდები, თვლიან, რომ ასეთი თამაშებისთვის აღჭურვილობის დამზადება ძალიან რთულია, მაგრამ ეს ასე არ არის.

მოთხრობის თამაშის ორგანიზაცია "ბანკი"

ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ შემდეგი აღჭურვილობა და ატრიბუტები:

• ბანკომატები და სალარო აპარატები;
• პლასტიკური ბარათები;
• ბანკნოტები;
• ჩეკის წიგნები;
• ხელშეკრულების ფორმები;
• ტელეფონები;
• კალკულატორები;
• "ბრენდირებული" ტანსაცმლის ნივთები "ბანკის" თანამშრომლებისთვის:
  • ჰალსტუხები;
  • ცხვირსახოცები;
  • ემბლემები.

ბანკომატის დამზადება მარტივია დიდი მუყაოს ყუთებისგან, ისევე როგორც სალაროს სადგური. თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ ბანკნოტები ბავშვებთან ერთად რეალური ბანკნოტების შემოწმების შემდეგ. ყველა ბანკნოტის გამორჩეული თვისებაა ობიექტის დიდი გამოსახულება ცენტრში (არქიტექტურული ძეგლი, პორტრეტი). ამ მახასიათებლის გათვალისწინებით, ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი ჯგუფის სიმბოლო (ჯუჯა, ფიფქია, ზარი) გამოსახონ ხელნაკეთ კუპიურებზე. ეს მისცემს თამაშს ორიგინალობას: ჯგუფს ექნება საკუთარი ვალუტა.

სათამაშო ბანკომატიდან ფულის მიღება ყველა „კლიენტისთვის“ საინტერესოა

უნდა გვახსოვდეს, რომ როლური თამაში "ბანკი" თავისთავად არ მოიტანს სერიოზულ სარგებელს, რადგან ბავშვები მხოლოდ მოქმედებების ვიწრო სპექტრს ისწავლიან (აიღეთ ფული ბარათიდან, აიღეთ იგი და გასცეთ სალაროში). მნიშვნელოვანია, ბავშვებს მიაწოდოთ, რომ ისინი ბანკიდან ფულს იღებენ არა მხოლოდ ნებისმიერი შესყიდვისთვის, არამედ ნებისმიერი ბიზნესის, საკუთარი დიდი ბიზნესის გახსნისთვის: მაღაზია, ფერმა, მშენებლობა.

ბანკში თამაშის შემდეგ მეორე დღეს ბავშვები უნდა მიიწვიონ სათამაშოდ კაფეში, სტუდიაში ან სახლის აშენებაში, ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ საჭირო აღჭურვილობის შესაძენად (ფანჯარა, ტრანსპორტი, სამშენებლო მასალები) ბანკიდან გუშინ წაიღეს თანხა. .

გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ბანკში თამაში უნდა განმეორდეს, შეცვალოს თამაშის დავალებები - ახლა "კლიენტები" აღარ იღებენ, არამედ აბრუნებენ სესხებს, ეუბნებიან, როგორ მიიღეს მოგება, როგორი ბიზნესი გახსნეს, მაგალითად: ოლია ტანიამ და კატიამ კაფე გაშალეს, ბევრი ნამცხვარი და ნამცხვარი გააკეთეს და გაყიდეს, ახლა ბანკში აბრუნებენ ფულს, რადგან თავიდანვე ეს იყო შეთანხმება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სესხის პროცენტზე საუბარი ნაადრევია, მათ თამაშის გამარტივებულ წესებს სთავაზობენ: აიღეთ და დააბრუნეთ იგივე თანხა.

თამაშის კულტურულ და ესთეტიკურ მხარეს დიდი მნიშვნელობა აქვს: ბავშვებს უნდა შეახსენონ, რომ ბანკის თანამშრომლები ყოველთვის მოწესრიგებულად, მეგობრულად და მომთმენად გამოიყურებიან ვიზიტორების მიმართ. კარგი იქნება, თუ „ბანკის თანამშრომლების“ მაგიდები ყვავილებით და „სარეკლამო ბროშურებით“ იქნება მორთული, რომლებსაც თავად ბავშვებიც დახატავენ.

მოლარე ძალიან თავაზიანია თავისი მომხმარებლის მიმართ

შექმენით თამაში "ფოსტა"

აღჭურვილობა თამაშისთვის "ფოსტა" ასევე დამზადებულია ჯართის მასალებისგან:

1. არსებითად, თამაშში მხოლოდ ერთი ან ორი დიდი ელემენტია, ეს არის ფოსტის გაცემის ფანჯრები.
2. დანარჩენი: ამანათები, ღია ბარათები, კონვერტები, ჟურნალები, გაზეთები - შეიძლება ადვილად დამზადდეს ან შეიკრიბოს; ბევრ მშობელს სახლში აქვს ძველი ღია ბარათების და ჟურნალების მარაგი, რომლებსაც სიამოვნებით გაუზიარებენ.
3. ხელნაკეთ დედებს შეგიძლიათ სთხოვოთ ქსოვილისგან ატრიბუტების შეკერვა (ჩანთები და ფოსტალიონის ფორმები).

როლური თამაშისთვის "ფოსტა" ატრიბუტების დამზადება დიდ ხარჯებს არ მოითხოვს

როგორ გავაკეთოთ თამაში "ატელიე"

ბავშვების პასუხისმგებელი მშობლები ასევე დაგეხმარებიან თამაშის "ატელიეს" აღჭურვილობისა და ატრიბუტების შექმნაში. მამებს საკმაოდ შეუძლიათ მავთულისგან და უბრალო მანეკენებისგან "საკიდების" დამზადება, ხოლო დედებსა და ბებიებს შეუძლიათ ათეული ელეგანტური კაბის შეკერვა. ნათელი ფერის ქსოვილებისა და მოდის ჟურნალების ნატეხები შეავსებს სათამაშო გარემოს. მაგრამ როგორ ვითამაშოთ სტუდიაში? მოსამზადებელ ჯგუფში მყოფ ბავშვებსაც კი უჭირთ ქსოვილის მოჭრა და მოჭრა, სათამაშო მასალების მუდმივად განახლება კი საკმაოდ ძვირი დაუჯდება.

ბავშვების მშობლები დაეხმარებიან თოჯინების ლამაზი სტუდიის შექმნას

გამოსავალი მარტივია: გამოიყენეთ თამაშში ქაღალდის თოჯინების კაბების მოჭრა და გაფორმება. მიეცით ბავშვებს საშუალება, გამოიგონონ სტილები, დახატონ ტანსაცმელი თოჯინებისთვის - ოღონდ ქაღალდის თოჯინებისთვის და ქაღალდზე. შეგიძლიათ ასე ითამაშოთ: „დედამ“ (დიდი მოცულობითი თოჯინა) მოიყვანა თავისი „ქალიშვილი“ (ქაღალდის თოჯინა), რათა მისთვის ელეგანტური კაბა შეეკერა.

პატარა მოდის დიზაინერები სიამოვნებით დაამზადებენ ქაღალდის ტანსაცმელს თოჯინებს და დაამშვენებს მათ საკუთარი ფანტაზიით.

მოტივაციური გარემოს შექმნა

გარდა მდიდარი სათამაშო გარემოსა, აუცილებელია ჯგუფურ ოთახში ისეთი გარემოს შექმნა, რომელიც განავითარებს და მოტივაციას აძლევს სათამაშოდ. ასე რომ, ბავშვების წახალისების მიზნით, ითამაშოს თამაშები, რომლებიც მიბაძავს უფროსების პროფესიულ საქმიანობას, სიუჟეტური თამაშების სფეროში შეგიძლიათ მოათავსოთ სხვადასხვა სპეციალობის ადამიანების ფოტოები ელეგანტურ ჩარჩოებში: მფრინავი, ასტრონავტი, მეზღვაური, მშენებელი. , მასწავლებელი, მარცვლეულის მწარმოებელი. ფერადი პანელი "ხელოსანთა ქალაქი" დაამშვენებს ჯგუფს და დიდ სარგებელს მოუტანს ბავშვების განვითარებას, რომლებშიც გამოსახულია სხვადასხვა სახლები, ხოლო მათ ფანჯრებში - ადამიანები, რომლებიც არიან დაკავებულნი ამა თუ იმ საქმით (მცხობელი, მკერავი, მეყვავილე).

სახლი, სადაც ექიმი და მკერავი ცხოვრობს, ხელოსანთა ქალაქის ნაწილი გახდება

აღჭურვილობა იმპროვიზაციული, სარეჟისორო და თეატრალური თამაშებისთვის

იმიტაციისა და თეატრალური წარმოდგენების ატრიბუტებია ზღაპრის პერსონაჟების ფიგურები, ასევე სხვადასხვა გმირის ქუდები და ნიღბები, ცხოველები, მზე, ღრუბლები და ა.შ. მასწავლებელს შეუძლია მათი ამობეჭდვა ინტერნეტში შაბლონების მოძიებით, მაგრამ შეუძლია აჩვენოს თავისი შემოქმედება და თავად დახატოს ისინი. იგივე ქუდები და ნიღბები შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარე თამაშებისთვის. ძნელი არ არის სხვადასხვა ტიპის თეატრების საკუთარი ხელით დამზადება: ხელჯოხიანი თეატრი, გირჩებზე, ყუთების თეატრი, კოვზებზე.

სარეჟისორო თამაშებისთვის საკმაოდ შესაფერისია პატარა ცხოველების ნაკრები, ბავშვის თოჯინები, თოჯინები, ასევე შესაბამისი ზომის ავეჯი და მანქანები. ეს სათამაშოები შეიძლება აიღოთ სენსორული ყუთებიდან და შეინახოთ ცალ-ცალკე ღია კონტეინერებში ბავშვებისთვის წვდომისთვის.

მოსახერხებელია რეჟისორული თამაშების ატრიბუტების შენახვა პლასტმასის კონტეინერებში ან ყუთებში

სარეჟისორო თამაშების ატრიბუტებს არ უნდა ჰქონდეს სახიფათო პატარა ნაწილები; ასევე რეგულარულად უნდა შეამოწმოთ, არის თუ არა მანქანის ბორბლები, პატარა თოჯინების ხელები და ფეხები და სათამაშოების სხვა ნაწილები მყარად.

საგანმანათლებლო თამაშების დამზადება საკუთარი ხელით

სრულფასოვანი საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის საჭიროა ბავშვების ასაკის შესაბამისი სხვადასხვა და საინტერესო დიდაქტიკური თამაშები და ხელს უწყობს საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრას. ეს არის თამაშები:

• მეტყველების განვითარებაზე;
• ბუნებრივი მოვლენების შესწავლის შესახებ;
• მათემატიკური ცნებების ჩამოყალიბებაზე;
• ობიექტური სამყაროს გაცნობაზე;
• სხვა საგანმანათლებლო თამაშები.

მათი უმეტესობა დესკტოპზეა დაბეჭდილი; მასწავლებელს შეუძლია მათი დამზადება Word ტექსტური რედაქტორის გამოყენებით ან ხელით დახატვა. ისინი ღირებულია, რადგან:

• შეიძლება გამოყენებულ იქნას გაკვეთილზე ყველა ბავშვთან ერთად (ფრონტალური);
• ნათელი და ესთეტიურად გაფორმებული;
• წარმოადგინოს რთული მასალა ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით;
• მათ ასევე აქვთ განმავითარებელი და საგანმანათლებლო დატვირთვა - ავითარებენ სიყვარულს ბუნების, ცხოველების მიმართ, მზრუნველი დამოკიდებულება ადამიანის მიერ შექმნილი საგნების მიმართ და მეგობრული ურთიერთობები (ბევრი მოითხოვს წყვილებში მუშაობას).

ბუნებრივი ისტორიის ლოტო "სეზონები" (საშუალო ჯგუფიდან)

1. აუცილებელია სათამაშო მოედნების ამობეჭდვა (4 ან 8, თუ ბავშვების ორი ქვეჯგუფი თამაშობს), ასევე სეზონური მოვლენების ამსახველი ბარათების ნაკრები (შემოდგომის ყვითელი ფოთოლი, წვეთები, ვაშლის ხის აყვავებული ტოტი, მარწყვი).
2. სათამაშო მოედნები დაურიგდებათ მაგიდის ირგვლივ მსხდომ ბავშვებს, შეგიძლიათ თითო ფურცელი მისცეთ თითო მაგიდაზე (რამდენიმე ბავშვისთვის).
3. სეზონური ფენომენის მქონე სურათები დევს საერთო მაგიდის ცენტრში, ან მათ აჩვენებს და ახმოვანებს მასწავლებელი.
4. ბავშვები ავსებენ ველებს ლოტოს კლასიკური წესების მიხედვით. გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი შეავსებს თავის სათამაშო მოედანს.

ფოტო გალერეა: სათამაშო მოედნები "სეზონები"

"ზამთრის" ველით გამარჯვებულს შეიძლება სთხოვონ წაიკითხონ ლექსი საახალწლო თემაზე. თამაში შეიძლება შევიდეს გაკვეთილის გეგმაში უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობებისთვის სეზონების შეცვლაზე. გამარჯვებულს ზაფხულის ბარათით შეიძლება სთხოვოს: მოიგონეთ ამბავი ზაფხულის შესახებ.შეიძლება რამდენჯერმე თამაში, ბავშვებისთვის ველების შეცვლა

საგანმანათლებლო თამაში "ცოცხალი, უსულო, ადამიანის მიერ შექმნილი" (უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფი)

თამაშის დაწყებამდე ბავშვებს აქვთ საუბრების სერია ჩვენს გარშემო არსებული ობიექტების წარმოშობის შესახებ. ბავშვებს ეუბნებიან, რომ ყველაფერი მათ გარშემო ან ბუნებრივ სამყაროს ეკუთვნის, ან ადამიანის ხელით არის შექმნილი. ამ ინფორმაციის გასამყარებლად და იმის შესამოწმებლად, ისწავლეს თუ არა ის ყველამ, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში ობიექტების წარმოშობის წყაროების მიხედვით კლასიფიკაციის უნარზე. ბავშვებს ეძლევათ სათამაშო მოედნები, რომლებზეც გამოსახულია სანახავი საგნები. თამაშის ამოცანაა სათამაშო მოედნებზე სურათების ნაკრების განთავსება იმის მიხედვით, ეკუთვნის თუ არა ისინი უსულო ან ცოცხალ ბუნებას, თუ შექმნილნი არიან ადამიანის ხელით.

ფოტო გალერეა: სათამაშო მოედნები "ცოცხალი, უსულო, ადამიანის მიერ შექმნილი"

შეგიძლიათ შეამოწმოთ, ესმით თუ არა ბავშვებს რას ნიშნავს "ცოცხალი" (მცენარეები და ცხოველები) "არაცოცხალი" - ბარათები ამინდის ფენომენებითა და უსულო საგნებით. არსებითად, თამაში მარტივია, მაგრამ სასარგებლოა "ადამიანის შექმნილი" კონცეფციის დაუფლებისთვის. და ა.შ.

თამაში წიგნიერების დაუფლებისთვის "დაიჭირე პირველი ხმა" (უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები)

1. სათამაშო მოედნები შედგება ზოლებისგან, რომელთა დასაწყისში არის ბგერის ანალიზის დროს ბგერის აღნიშვნის შესაბამისი ხატი (მყარი თანხმოვანი არის ლურჯი კვადრატი, რბილი - მწვანე, ხმოვანი ბგერა წითელია).
2. ბავშვებს ასევე ეძლევათ სურათების ნაკრები.
3. თამაშის დავალება: მონიშნეთ სიტყვაში პირველი ბგერა, დაადგინეთ რა არის ის (ხმოვანი, თანხმოვანი, მყარი თუ რბილი) და დადეთ სურათი შესაბამის ზოლზე.

თამაშში "დაიჭირე პირველი ბგერა", ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ ბგერების დაყოფას ხმოვანებად და თანხმოვანებად, არამედ თანხმოვანთა სიხისტისა და რბილობის დადგენას.

თამაში წიგნიერების დაუფლებისთვის "ორი კალათი" (მოსამზადებელი ჯგუფისთვის)

1. მასწავლებელი ამბობს, რომ საბავშვო ბაღის მახლობლად პარკში ორი ჯუჯა ცხოვრობს. ჯუჯები აგროვებენ სურათებს, რომლებიც იწყება მათი სახელის პირველი ასოებით. მეგობრებმა მათ სურათების ნაკრები გაუგზავნეს.
2. ბავშვები უნდა დაეხმარონ ჯუჯებს სურათების ორ კალათად მოწყობაში, ფოკუსირებული სახელის პირველ ასოზე.
3. ბავშვებს ეძლევათ თითო სათამაშო მოედანი თითო მაგიდაზე (მუშაობა წყვილებში) და სურათების ნაკრები კონვერტებში (თითო ხმისთვის 4).
4. სათამაშო მოედნები შეიცავს ორი კალათის გამოსახულებებს, რომლებზეც ლენტის გამოყენებით დამაგრებულია გამჭვირვალე ჯიბე, სადაც შეიძლება ჩასვათ სხვადასხვა ასოები. მაგალითად, თუ ჯუჯებს ეძახიან ღილაკი და საშლელი, მაშინ ჯიბეებში ასოები იქნება "K" და "L", ხოლო კონვერტებში სურათები იქნება: კატა, კანფეტი, ტაფა, კარტოფილი, მელა, სარწყავი, ნათურა, ფოთოლი. თამაშს შეიძლება ჰქონდეს ვარიაციების დიდი რაოდენობა.

თამაში "ორი კალათი" ასწავლის ხანდაზმულ სკოლამდელ ბავშვებს ამოიცნონ სიტყვაში არა მხოლოდ პირველი ბგერა, არამედ მისი მართლწერის პირველი ასოც.

მათემატიკური თამაში საშუალო ჯგუფისთვის "დათვალე და იპოვე სწორი რიცხვი"

სამი (ან ორი წლის დასაწყისში) ზოლები ასახავს ობიექტთა გარკვეულ რაოდენობას. ბავშვები ითვლიან და საჭირო რაოდენობას სპეციალურ ფანჯარაში ათავსებენ.

მარჯვენა ფანჯარაში ბავშვები ათავსებენ სასურველ ნომერს

ყურადღების თამაში მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის "დაათავსეთ სათამაშოები თავის ადგილზე"

1. სათამაშო მოედანი შედგება ორი ზოლისგან.
2. ზემოდან დახატულია სათამაშოები (3–5), ფურცლის ქვედა ნაწილი (თარო) ცარიელია.
3. ბავშვმა უნდა მოაწყოს სათამაშოების გამოსახულებები იმის მიხედვით, თუ როგორ დგანან ისინი ზევით.

ეს თამაში ავითარებს მეხსიერებას, ყურადღებას და ხელს უწყობს წესრიგის სიყვარულს.

ლოგიკური თამაშები და თავსატეხები (უფროსი ჯგუფებისთვის)

თითოეულ უფროს სკოლამდელ ასაკობრივ ჯგუფში მიზანშეწონილია ცალკე საქაღალდეში ან ყუთში იყოს „ლოგიკური თამაშების ბანკი“. ეს არის საძიებო თამაშები:

• თანმიმდევრობები;
• შესაბამისობა;
• განზრახ შეცდომა;
• შეუსაბამობები ორ სურათში და ა.შ.

ეს შეიძლება იყოს დავალებების ამობეჭდვა ინტერნეტიდან, ასევე სხვადასხვა ამოჭრილი ნახატები, დაფები ღილაკებით და სხვა ნივთები, რომლებიც შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ - ხშირად არა მხოლოდ თამაშები, არამედ სრულფასოვანი სასწავლო საშუალებები აზროვნებისა და განვითარებისთვის. ლოგიკა. უმჯობესია, ბავშვები მათთან ერთად ისწავლონ მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ (და დაფებს რაც შეეხება, ეს ზოგადად აუცილებლობაა)

ფოტო გალერეა: ლოგიკური ამოცანებისა და თამაშების მაგალითები უფროსი ბავშვებისთვის

ჯობია ბავშვმა მასწავლებლის მეთვალყურეობით შეასრულოს ლოგიკური დავალებები დავალება „რომელი სახლია შემდეგი?“ დააფიქრებს თქვენს შვილს ლოგიკური ამოცანები შეიძლება დაემატოს ყურადღებიანი ამოცანები ბევრ ბავშვს უყვარს ხატვა და ეს არის გასაღები ლოგიკური ამოცანებისადმი ინტერესის გასაღვიძებლად. დაფა ღილაკებითა და რეზინის ზოლებით ეხმარება ბავშვებს ჩაეფლონ გეომეტრიის სამყაროში. და ელასტიური ჯგუფი ასევე გამოდგება მათემატიკის გაკვეთილებზე

დიდაქტიკური თამაშის სტრუქტურა და დროის გეგმა

დიდაქტიკურ თამაშს არ აქვს მკაცრი დროის ჩარჩო, მაგრამ აქვს გარკვეული ლოგიკური სტრუქტურა. საგანმანათლებლო დროის გამოყენებისა და თამაშის მოქმედების სირთულის ხარისხის გათვალისწინებით, არის მინიატურული თამაშები, რომელიც იღებს 3–5 წუთს, ეპიზოდურ თამაშებს — 5–10 წუთს და საგაკვეთილო თამაშების ხანგრძლივობას 20 წუთამდე.

დიდაქტიკური თამაშის სტრუქტურა:

1. შესავალი ნაწილი. თემისა და თამაშის დავალების შეტყობინება. თამაშის წესების ახსნა. არ უნდა გადაიდოს, თორემ ბავშვები ინტერესს დაკარგავენ თამაშის მიმართ.
2. Მთავარი ნაწილი. სათამაშო მოქმედებების შესრულება (ადრეულ ასაკში მეორდება 2-3-ჯერ, უმცროს სკოლამდელ დაწესებულებაში 3-4-ჯერ, უფროსებში 5-6-ჯერ).
3. დასკვნითი ნაწილი. თამაშის შეჯამება, შედეგების ანალიზი.

ცხრილი: დიდაქტიკური შემოქმედებითი თამაში-აქტივობის შეჯამება "ფიგურის გაცოცხლება" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

თამაში-აქტივობის ეტაპი	სცენის შინაარსი
Დავალებები	ხელი შეუწყოს წარმოსახვის, ფანტაზიის და სურათების გარდაქმნის უნარს ბუნებრივი ობიექტების ფორმისა და ობიექტური სამყაროს შესახებ ცოდნის საფუძველზე. გააუმჯობესეთ თქვენი ხატვის უნარები ფლომასტერებით, ცვილის ფანქრებით და ამოჭრილი აპლიკაციით. განუვითარდეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, თვალი, კრეატიულობა და საგნების მსგავსების დანახვის უნარი. განავითარეთ მეგობრობა, ურთიერთდახმარება და საქმის დასრულებამდე მიყვანის უნარი.
მასალები	აუდიო ჩაწერა; ქაღალდის ლანდშაფტის ფურცლები სხვადასხვა ფერის წებოვანი გეომეტრიული ფორმებით (1 ფურცელზე); ფერადი ფანქრები; ცვილის ფანქრები; მარკერები; ფერადი ქაღალდის ბლანკები: ზოლები, წრეები, კვადრატები, სამკუთხედები.
შესავალი ნაწილი	განმანათლებელი: - ბიჭებო, დღეს დილით ჩვენს საბავშვო ბაღს გავუყევი და ორი ჯადოქარი ვნახე. ჩვენზე ლაპარაკობდნენ! მოვახერხე მათი საუბრის ჩაწერა, მოსმენა, რაზეც კამათობდნენ. აუდიო ჩანაწერი. პირველი ჯადოქარი: - მომწონს ეს საბავშვო ბაღი. აქაური ბიჭები ისეთი მხიარულები არიან, გამომგონებლები, მეოცნებეები, მათ შეუძლიათ და იციან ბევრი საინტერესო რამ! მეორე ჯადოქარი: - არ მჯერა, რომ მათ ფანტაზია იციან, ისინი ჯერ კიდევ პატარები არიან! მათ ალბათ არ იციან ხატვა ან ხელოსნობის გაკეთება! განმანათლებელი: - რა თქმა უნდა, ავდექი და ფეხზე წამოვდექი ჩვენი ბაღის ბავშვებს, რადგან მათ ნამდვილად ბევრი რამ შეუძლიათ და იციან. მაგრამ უნდობელ ჯადოქარს სურდა თქვენი გამოცდა და ჩვენს ჯგუფს რთული დავალება მისცა. გსურთ იცოდეთ რომელი? (მოსწავლეებს უჩვენებს ფურცლებს გეომეტრიული ფორმებით). მან მომცა ეს გეომეტრიული ფიგურები და თქვა, რომ მხოლოდ საუკეთესო მეოცნებეები და ჯადოქრები შეძლებდნენ მათ ობიექტებად ან თუნდაც ცხოველებად გადაქცევას. როგორ ფიქრობთ, ჩვენ შეგვიძლია გავაცოცხლოთ ეს ფიგურები? როგორ შეიძლება ამის გაკეთება? ბავშვები კითხულობენ ლექსს: ფიგურის ანიმაცია ძალიან, ძალიან მარტივია. შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ჯუჯა. ნაძვი - სამკუთხედიდან, წრიდან - ბუზი. ან თუნდაც ვაშლი, ან ჭია. მოვუწოდოთ ჩვენს ფანტაზიას დასახმარებლად. და სურათები ყველას გააკვირვებს.
Მთავარი ნაწილი	განმანათლებელი: - საოცარი! ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ შეგვიძლია მარტივად გავაკეთოთ სამუშაო. მაგრამ გავიხსენოთ თამაშის წესები: ფურცელზე შეგიძლიათ შეავსოთ მხოლოდ სურათის ნაწილები და არა მთლიანი ობიექტები; სამუშაო უნდა შესრულდეს ძალიან ფრთხილად, რათა ის ლამაზად და ელეგანტურად გამოიყურებოდეს; ის, ვინც სამუშაოს პირველი დაასრულებს, ხმაურს არ იღებს, მაგრამ იღებს მეორე ფურცელს და მეორე სურათს აკეთებს ან მეზობელს ეხმარება; უფრო მნიშვნელოვანია, რომ ჯერ არ გააკეთოთ საქმე, არამედ ყველა ბიჭმა გაუმკლავდეს მას. მოდი თითები მოვამზადოთ სამუშაოდ. თითის ტანვარჯიში "თითებს არ ეშინიათ მუშაობის": ჩვენი თითები თამაშობდნენ (ფანრები), ახლა მუშაობის დროა (დააჭირე თითები, მოიჭირე და გაშალე). მათ არ ეშინიათ სამუშაოს (თითით აწიეთ), მათ უნდათ შრომისმოყვარეობა (მუშტის დარტყმა მუშტზე). მათ იციან ღვეზელების დამზადება (მოდელირების იმიტაცია) და უკრავენ მილს (მილის დაკვრის იმიტაცია). და ისინი მართავენ მანქანას (საჭის მართვის სიმულაცია), ყვავილებს კი რწყავენ (დაკეცილი პალმებიდან წარმოსახვით წყალს ასხამენ). ახლა, როცა თითები გავწელეთ, შეგვიძლია დავალების შესრულება. შეარჩიეთ თქვენი ფორმები და შეუდგეთ მუშაობას. წყნარი, მხიარული მუსიკის თანხლებით ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს, აცოცხლებენ გეომეტრიულ ფორმებს, ამატებენ დეტალებს ან აკეთებენ ამოჭრილი აპლიკაციის ტექნიკით. წრიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ: თევზი, მზე, შეცდომა, ღორი, ქათამი, ზღარბი, ვაშლი. მოედნიდან: სახლი, ხალიჩა, ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ, მანქანა კორპუსით. სამკუთხედიდან: ჯუჯა ქუდში, Ნაძვის ხე, ნავი, ნაყინი. მართკუთხედიდან: სოკო (მართკუთხედი - ღერო), მრავალსართულიანი შენობა, ხე ტოტებითა და ფოთლებით, გარდერობი თაროებით.
დასკვნითი ნაწილი	მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იკვლევს ნამუშევარს, განიხილავს მას, ეკითხება ბავშვებს მათი იდეების შესახებ და აფასებს მათ წარმოსახვისთვის. ბავშვთა ნამუშევრები შექმნილია დეკორატიული ფრიზის სახით და გამოფენილია ჯგუფის ფანჯრების ბოლოში, „ისე, რომ დაუჯერებელმა ჯადოქარმა დაინახოს ისინი“.
ლოგიკური დასკვნა	გაკვეთილის ლოგიკური დასკვნა არის მასწავლებლის სამუშაო მეორე დღეს. მასწავლებელს მოაქვს ნათელი ყუთი ჯგუფში და ეუბნება ბავშვებს, რომ იგი შეხვდა დაუჯერებელ ჯადოქარს. მან ნახა ულამაზესი სურათები, რომლებიც ბავშვებმა „გააცოცხლეს“ და მიხვდა, რომ ბავშვები ნამდვილი მეოცნებეები და ოსტატები იყვნენ. ჯადოქარი შვილებს უნდობლობის გამო პატიებას სთხოვს და საჩუქრებს აძლევს. ყუთში არის მედლები მხიარული კაცის გამოსახულებით და წარწერით "საუკეთესო მეოცნებეს". მედლები და გეომეტრიული ფიგურების ფურცლები ჭარბად უნდა გაკეთდეს. ვინაიდან თამაში თავისუფლად ითამაშა, როგორც დამოუკიდებელი მხატვრული აქტივობა, ზოგიერთმა ბავშვმა შესაძლოა უარი თქვას მასზე. ასევე, ჯგუფში შეიძლება მოვიდნენ ბავშვები, რომლებიც გუშინ არ იყვნენ. ბუნებრივია, მოვლენების ასეთი გაგრძელების შემდეგ მათაც მოუნდებათ „ცოცხალი ფიგურის“ გაკეთება და ჯადოქრისგან მედლის მიღება. მასწავლებელმა ეს შესაძლებლობა უნდა მისცეს ყველა ბავშვს, ვინც აქამდე არ მონაწილეობდა თამაშში. და ვინც უკვე დაასრულა დავალება, დაეხმარება თანამებრძოლებს.

ბავშვობა სიხარულისა და შესანიშნავი აღმოჩენების დროა. მშვენიერია, თუ ეს ხდება თამაშში: სასარგებლო, საინტერესო, საგანმანათლებლო. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლები ყველაფერს აკეთებენ იმისათვის, რომ ბავშვის ბაღში ყოფნის ყოველი დღე იყოს ნათელი, დაუვიწყარი და მხიარული. და ამაში მათ ეხმარება სხვადასხვა თამაშები, ზოგჯერ უჩვეულო და ჯადოსნური, ასევე წარმოსახვა და პედაგოგიური უნარი. მასწავლებელთან, რომელიც თავისი ჯგუფის სივრცეს ავსებს თამაშების სხვადასხვა მასალებით, რომლებიც ასტიმულირებს ბავშვების აზროვნებასა და შემოქმედებითობას, მოსწავლეები იზრდებიან რეალურად ოსტატურად და ცნობისმოყვარეებად.

განავითარეთ მეტყველებაძალიან პატარა ასაკშიც კი შეგვიძლია შვილის გაჩენა. ბავშვს შეუძლია ისწავლოს, დაწყებული უმარტივესი საქმით - შესანიშნავი საავტომობილო უნარებით. სწორედ ამის წყალობით ბავშვს შეუძლია, საბოლოოდ, უფრო მომზადებულად ისწავლოს ახალი სიტყვები და მათგან უფრო რთული წინადადებების შექმნა. განავითარეთ მეტყველებადა კარგი მოტორული უნარების წახალისება ხდება საინტერესო, საგანმანათლებლო გზით დიდაქტიკური თამაშები,რაც შეიძლება გაკეთდეს საკუთარი ხელით. მოდით გადავხედოთ თამაშების რამდენიმე განსაკუთრებით აქტუალურ მაგალითს, რომლებსაც რეკომენდაციას უწევენ პედაგოგები, ფსიქოლოგები და გამოცდილი დედები.

დიდაქტიკური თამაში მეტყველების განვითარებისთვის ტაქტილური ბარათების გამოყენებით

სენსორული აღქმის მასალა დროს დიდაქტიკური თამაშებიბავშვთან ერთად იძლევა შესანიშნავ შედეგს. წებო სხვადასხვა ტექსტურის და ფერის ქსოვილები სქელ მუყაოზე. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ცისარტყელა, შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა ფერები. ითამაშეთ კარტები, როგორც გსურთ.

ბავშვის ამოცანაა აიღოს ბარათი და შეეხოს მას, დაასახელოს ფერი და მათი შეგრძნებები. ქსოვილი შეიძლება იყოს ხავერდოვანი, მჭიდროდ ნაქსოვი ან ბეწვი. შესაძლებელია ორი ტიპის ბარათის დამზადება და ლოტოს მსგავსად შეგროვება. ამ შემთხვევაში, ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენზე და თქვენს ამოცანებზე. ნებისმიერ შემთხვევაში, თუ თქვენს პატარას მოუყვებით თითოეული ბარათის შესახებ, შეგიძლიათ მისი მეტყველების დივერსიფიკაცია და მის გარშემო არსებული საგნების აღქმა.

უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ მუყაოზე ნომრები ან ასოები გააკეთოთ სხვადასხვა მასალისგან. სხვათა შორის, ზუსტად იმის გამო ტაქტილური ბარათები ასოები და ციფრებირეკომენდირებულია სწავლა. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი საკუთარ თავს, ან შეგიძლიათ შეიძინოთ მზა ნაკრები. Ამაში დიდაქტიკური თამაშითქვენს პატარას უვითარდება დათვლის უნარები, სწავლობს ასოებს და შეუძლია სურათების მოძებნა ასოსთან, რომლითაც იწყება ეს სიტყვები.

თამაში "ვისი ბავშვი?"

ყველა დედისთვის საყვარელი თამაში, რომელშიც ბავშვი ბევრ საინტერესოს სწავლობს და ავითარებს მის მეტყველებას. ეს არის ზუსტად ის დიდაქტიკური თამაშირომელიც შეგიძლიათ თავად შეადგინოთ - თქვენი შვილისთვის საინტერესო ცხოველების სურათების დაბეჭდვით ან დახატვით, ან წიგნის მაღაზიებში იაფფასიანი ვარიანტების შეძენით. ნებისმიერ შემთხვევაში, რამდენიმე თამაშის ერთდროულად გაკეთებითაც კი, შეგიძლიათ ჩაუნერგოთ თქვენს შვილს ყურადღება და სიზუსტე. ცხოველთა და ფრინველთა ჯგუფებად დაყოფისას, ბავშვი ისწავლის სხვადასხვა სახელებს როგორც დედებს, ასევე მათ ჩვილებს. მათ მომავალში თავის მოთხრობებში გამოიყენებს. მომავალში ამის გამოყენება დიდაქტიკური თამაშითქვენ შეძლებთ ისაუბროთ არა მხოლოდ სურათზე გამოსახულ ცხოველებზე, არამედ აგიხსნათ მათი ჰაბიტატი, საცხოვრებელი ადგილის მახასიათებლები, როგორ ურთიერთობენ ეს ცხოველები ერთმანეთთან, როგორ შეუძლია ბავშვს ნახოს და დაუკავშირდეს მათ. ანუ ბავშვი მეტყველების განვითარების გარდა, ჰორიზონტსაც აფართოებს.

ზღაპარზე დაფუძნებული მეტყველების განვითარება ხელნაკეთი სათამაშოების დახმარებით

ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება, გაკვეთილი კარგი მეგობრებისთვის. ეს არის ზუსტად ის, რაც ხდება. ყველა ზღაპარი მიზნად ისახავს ასწავლოს. და თუ გმირები ზღაპრებიგადაიტანოს დიდაქტიკური თამაში, შემდეგ თქვენი საქმიანობა ბავშვთან ერთადგახდება არა მხოლოდ საინტერესო, არამედ საგანმანათლებლო. თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ პერსონაჟები პირდაპირ თითოეული ზღაპრისთვის ცალ-ცალკე. ან შეგიძლიათ დახატოთ ან ამოჭრათ მუყაოდან ის, რომლითაც თქვენს პატარას ყველაზე მეტად უყვარს თამაში. ბავშვის მეტყველება შეიძლება განვითარდესმარტივი პარამეტრების გამოყენებით:

• ზღაპრების მოყოლაუკვე ცნობილი პერსონაჟებით. მაგალითად, "ტურნიპი", "ტერემოკი", "კოლობოკი" კარგად შეეფერება პირველ ზღაპრებს. მოქმედებების თანმიმდევრობისა და მონაწილე გმირების გახსენებით ბავშვს ახსოვს თავად ზღაპარი. მისი გადმოცემა უფრო საინტერესო გახდება თვალსაზრისით მეტყველების განვითარებაუფრო სასარგებლო იქნება, თუ ბავშვს მოაქვს თავისი აზრები და იდეები მოვლენების განვითარებისთვის. როგორც წესი, მას შემდეგ რაც ბავშვი კარგად დაიმახსოვრებს ზღაპარს, ის იწყებს მასში საკუთარი კორექტირების შეტანას, შეგნებულად მოუწოდებს მშობლებს, რომ მოუსმინონ, რადგან ახლა არავინ იცის მისი დასასრული. თუ ბავშვი ახლახან იწყებს მონაწილეობას ასეთ დიდაქტიკური თამაშები, შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ მოთხრობა წამყვანი კითხვების დახმარებით, რაც დაგეხმარებათ ზღაპრის პერსონაჟების საჭირო თანმიმდევრობით გადაწყობაში. ნელ-ნელა თქვენი ბავშვი სიამოვნებით ითამაშებს ასეთი ზღაპრების თამაშით.

შედეგები

როგორიც არ უნდა იყოს თქვენი ფინანსური შესაძლებლობები, ერთად შექმნილ სათამაშოს დიდი მნიშვნელობა ექნება ბავშვისთვის. ამიტომაც კი დიდაქტიკური მასალა თამაშისთვისთქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ თავად გააკეთე, არამედ მისი დახმარებით განავითარეთ თქვენი ბავშვის მეტყველება, ყურადღება, სიზუსტე და მეხსიერება. და ერთობლივ აქტივობებსა და თამაშებში გატარებულ დროს გადამწყვეტი როლი ექნება საერთო განვითარებაში.

ფოტოები და ვიდეო: უფასო ინტერნეტ წყაროები