Pelajaran: berjalan melalui hutan musim dingin, kelompok tengah. Berjalan-jalan di hutan musim dingin. Jika tangan Anda dingin, mulailah menggosoknya.

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

“TK Gabungan” No.166

Kemerovo

Savelyeva Elena Nikolaevna,

terapis wicara guru

Topik: “Berjalan di hutan musim dingin”

(ringkasan permainan pelajaran terapi wicara di kelompok tengah)

Target: Penciptaan situasi permainan, pengembangan pidato yang koheren.

Tugas pendidikan pemasyarakatan:

Aktivasi dan pembaruan kamus tentang topik tersebut.

Memperbaiki struktur tata bahasa.

Meningkatkan keterampilan analisis bunyi kata.

Tugas koreksi dan pengembangan:

Pengembangan ucapan yang koheren, perhatian dan persepsi visual dan pendengaran, keterampilan motorik artikulatoris, koordinasi gerakan, imajinasi kreatif. Mengajarkan teknik empati pada anak.

Tugas pendidikan:

Mengembangkan keterampilan kerjasama, kemandirian dan gotong royong, menghargai alam. Menumbuhkan rasa keindahan yang sempurna dari komunikasi dengan alam.

Pekerjaan awal:

Selama kelas pendidikan diadakan perbincangan tentang pembentukan kepingan salju (dari tetesan air), tentang bentuk kepingan salju (selalu memiliki 6 ujung). Latihan pernapasan “Kepingan Salju” (koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan imajinasi). N.V. Nishcheva (catatan kelas terapi wicara di kelompok tengah taman kanak-kanak untuk anak berkebutuhan khusus).

Mendengarkan musik: “You, winter-winter,” simfoni oleh P.I. Tchaikovsky "Winter Dreams", potongan dari siklus "The Seasons".

Aktivitas visual: menggambar pohon Natal di salju, kepingan salju.

Membaca fiksi tentang musim dingin: cerita tentang kelinci.

Puisi: disarankan oleh N.V. Pengemis. "Musim dingin telah tiba", "Kepingan Salju", "Salju pertama", "Semuanya lebih marah .....", teka-teki tentang musim dingin, kesenangan musim dingin. (N.V. Nishcheva “Sistem pekerjaan pemasyarakatan dalam kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan gangguan umum keterbelakangan bicara.” St. Petersburg, “Childhood-Press” 2001.-55-56 hal.)

Permainan dan latihan: N.V. Nishchev "Wanita Salju" (koordinasi kata-kata dengan gerakan, pengembangan imajinasi kreatif), senam jari: "Bola Salju" (koordinasi ucapan dengan gerakan, pengembangan imajinasi).

(N.V. Nishcheva “Sistem pekerjaan pemasyarakatan dalam kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum.” St. Petersburg, “Childhood-Press” 2001.-57 hal.)

Permainan pidato: “Di musim dingin.”

Peralatan:

Musik oleh P.I. Tchaikovsky dari konser "The Seasons" - "Rusia Winter".

Gantungan dengan pakaian musim dingin. Flanelgraph - ada kubus salju dan kepingan salju di atasnya. Panel hutan musim dingin, pohon cemara, burung musim dingin (bullfinches, titmice). Mainan: kelinci putih, beruang. Masker. Gambar: hutan musim dingin, ski, topi musim dingin, jaket musim dingin, sepatu bot musim dingin, syal musim dingin, pohon, tempat terbuka, pohon cemara, semak, kepingan salju. Piktogram, kayu yang digerogoti. semak-semak, kepingan salju.

Kemajuan pelajaran:

Waktu penyelenggaraan:

Musik oleh P.I. Tchaikovsky dari konser "The Seasons". (anak-anak masuk ke musik).

L: Anak-anak, teman-teman kami datang mengunjungi kami. Katakan halo. Halo para tamu terkasih!

Pengantar topik:

L: Anak-anak, Zimushka-winter mengajak kami jalan-jalan di hutan musim dingin.

Kamu ingin pergi ke sana dengan apa?

D: Ski, naik eretan, mengemudi, skating (pilihan).

L: Baju apa yang akan kamu pakai?

D: Pakaian musim dingin.

L: Benar, pakaian musim dingin (ditekankan pada suara - pakaian musim dingin). Sepatu bot apa yang akan kamu pakai? (sepatu musim dingin).

Topi apa yang akan kamu pakai? (topi musim salju).

L: Berpakaianlah, bagus sekali! Kami naik ski dan mengambil tongkat kami. Ayo berangkat. Jalan mana yang akan kita ambil?

D: Di jalan musim dingin (mensimulasikan ski). Panel hutan musim dingin.

L: (meringgung). Dan inilah hutan musim dingin, dongeng, dan ajaib. Apa rasanya di hutan?

D: Dingin. Kami kedinginan.

L: Iya teman-teman, cuacanya tidak terlalu dingin, tapi aku tidak bisa berdiri. Semua pohon ditutupi dengan apa?

D: Salju halus, lembut, putih, bersih, berbulu lebat, dingin.

L: Dan apa lagi yang tertutup salju?

D: Pohon cemara, semak, pembukaan lahan.

L: Salju terbuat dari apa?

D: Dari kepingan salju.

L: Angin bertiup di atas kepingan salju. Kepingan salju? Apa fungsi kepingan salju? (kepingan salju beterbangan, mulai berputar, jatuh, dan tergeletak di tanah).

D: Mereka berputar, meringkuk, terbang, jatuh, berbaring di tanah.

L: Ini musim dingin yang bagus. Apa bagusnya musim dingin?

D: Di musim dingin Anda bisa bermain seluncur es, bermain ski, membangun benteng salju, membuat manusia salju, bermain bola salju.

L: Apa yang buruk tentang musim dingin?

D: Cuaca bisa sangat dingin, motel berhembus kencang, butuh waktu lama untuk berpakaian di luar, sulit berjalan dengan pakaian hangat, Anda perlu mengeringkan pakaian, kami masuk angin di musim dingin dan jatuh sakit.

L: Tapi binatang di hutan tidak membeku. Mengapa?

D: Mereka memiliki mantel bulu yang hangat.

L: Siapa yang duduk di bawah pohon Natal?

Dan dia menggoyangkan telinganya.

Dia melompat dengan cekatan.

Dan menggigit wortel.

D: (mereka melihat ke bawah pohon Natal dan melihat seekor kelinci). Oh, itu kelinci, kelinci, kelinci.

L: Menurutmu dalam suasana hati apa dia menyapa kita? (ceria, gembira). Pilihlah topeng yang sesuai dengan suasana hati kelinci. (pilih di atas karpet).

Seperti apa dia?

D: Telinga panjang, ekor pendek, hidung merah muda, jas putih. Warnanya putih di musim dingin dan abu-abu di musim panas.

L: Siapa yang menggerogoti kulit pohon, anak-anak?

D: Kelinci. Di musim dingin, dia tidak menggerogoti wortel, tetapi kulit pohon.

L: Dan kami pikir dia sedang makan wortel.

Permainan pidato: “Di musim dingin” ( Rozhdestvenskaya V.I. dan Pavlova A.I. permainan dan latihan untuk memperbaiki kegagapan. Ed. "Pencerahan", 1978 hal. 23)

Kelinci putih duduk

Dan dia menggoyangkan telinganya.

Dia menggoyangkan telinganya.

Kelinci itu dingin untuk berdiri

Kelinci harus melompat

Seperti ini, seperti ini.

Beruang itu menakuti kelinci

Kelinci itu melompat dan berlari menjauh.

Seperti ini, seperti ini.

L: Kemana kelinci itu berlari kencang?

D: Di balik tunggul pohon, di bawah semak, di balik pohon, di bawah pohon Natal, di balik tumpukan salju.

Cerita(bercerita mandiri berdasarkan gambar).

Mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini?

Gambar diposting. Terapis wicara memulai, dan anak-anak melanjutkan.

Kami berjalan-jalan di hutan musim dingin dengan bermain ski.

Kami berpakaian untuk musim dingin.

Kami memakai topi musim dingin.

Jaket musim dingin.

Sepatu musim dingin.

Syal musim dingin.

Kami disambut oleh hutan musim dingin yang ajaib dan menakjubkan.

Dia menutupi semua pepohonan, lahan terbuka, dan semak-semak dengan warna putih. Salju yang halus, berbulu lebat, dingin, dan bersih.

Angin sepoi-sepoi bertiup dan kepingan salju berputar, beterbangan, dan jatuh ke tanah.

Kami bertemu kelinci berbulu putih dengan telinga panjang.

Dia sedang duduk di bawah pohon Natal.

Kami berteman dengannya.

Ringkasan pelajaran:

L: Oh teman-teman, Winter memberi kami kepingan salju sebagai hadiah perpisahan (mereka mengambil kepingan salju, dan permen “kepingan salju” diikatkan padanya. Permen itu disebut “kepingan salju”. Dari kata apa asalnya? (dari kata “ salju").

Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita.

1. 
   Vorobyova V.K. Metode pengembangan bicara yang koheren pada anak-anak dengan keterbelakangan bicara sistemik. – M., 2005.
2. 
   Glukhov V.P. Pembentukan pidato yang koheren pada anak-anak prasekolah dengan keterbelakangan bicara umum. – M., 2004.
3. 
   Efimenkova L.N. Pembentukan bicara pada anak prasekolah. – M., 1985.

4. N.V. Nishcheva. “Sistem kerja pemasyarakatan dalam kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum.” Petersburg, “Pers Masa Kecil” 2001

ANGGARAN PENDIDIKAN PAUD KOTA

LEMBAGA “TK No.3” PELANGI “

JENIS GABUNGAN » TYNDY

WILAYAH AMUR

simpul

"Berjalan melalui hutan musim dingin"

Kelompok menengah

Pendidik:

Rudi Galina Anatolevna

2013

Target: memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang satwa liar.

Tugas : memperkenalkan kehidupan binatang di hutan musim dingin; mengembangkan minat kognitif dan keterampilan observasi; pidato yang koheren, kemampuan untuk mematuhi skema - model dalam bercerita; belajar menganalisis dan menarik kesimpulan; menumbuhkan sikap peduli terhadap alam yang hidup.

Mengaktifkan kamus: predator, kawanan.

Peralatan: Pohon Natal (buatan); kerucut, kapas untuk meniru salju, perosotan (hewan hutan), instalasi multimedia, model TV.Pekerjaan sebelumnya:Percakapan tentang kehidupan binatang di hutan dengan menggunakan ilustrasi. Pengamatan pepohonan di lokasi. Membaca cerita “Kelinci Putih” karya Sokolov-Mikitov. Menyusun proyek kreatif tentang hewan menggunakan diagram model.

Teknik metodis:metode permainan, penggunaan visualisasi, observasi, metode dan teknik verbal, desain.

Jenis integrasi bidang pendidikan:komunikasi, sosialisasi, kognisi, musik, pendidikan jasmani, fiksi, kreativitas seni.

Langkah GCD:

Sebelum NOD dimulai, guru menata pohon Natal, meletakkan kapas di dahan, menyebarkan pohon cemara, dan menggantung burung di pohon.

Pendidik: Teman-teman, kami diundang untuk tampil di acara “In the Animal World” dan berbicara tentang kehidupan hewan liar. Namun untuk mengetahui lebih banyak tentang mereka, sekarang kami akan mengunjunginya, dan Anda bisa menebak di mana.

Membaca teka-teki:

Ada seratus pohon aspen di rumah ini,

Seratus pohon birch dan seratus pohon rowan,

Pinus, cemara, dan ek,

Di musim panas, beri, jamur.

Ada banyak penduduk di dalamnya,

Beri nama rumah ini (hutan)

Di hutan dingin pada musim dingin, kita perlu berpakaian (meniru).

Mereka berjalan di sepanjang jalan menuju hutan mengikuti musik. Kami berjalan dengan hati-hati, mengangkat kaki agar tidak jatuh ke tumpukan salju.

Pendidik: Jadi kami sampai di hutan. Geser1

Pendidik: Perhatikan lebih dekat, apa yang kamu lihat di hutan?

Anak-anak: Pohon Natal di salju, kerucut, burung di pepohonan.

Pendidik: Teman-teman, seperti apa bau hutannya?

Anak-anak: Jarum pinus, pohon cemara, kesegaran, kesejukan, udara hutan sangat baik untuk kesehatan.

Pendidik: Coba tebak siapa yang tinggal di sini? (slide)

Membuat teka-teki:

Bayi berambut merah

Jamur dan kerucut di lubang (Tupai)

Curang yang licik, si rambut merah.

Ekor berbulu halus itu cantik, siapa itu? (Rubah)

Sabitnya tidak memiliki sarang.

Dia tidak membutuhkan lubang

Kaki menyelamatkanmu dari musuh,

Dan karena kelaparan - menggonggong. (Kelinci)

Kaki dipukul,

Dia tidur di ruang kerja selama musim dingin.

Tebak dan jawab

Siapa ini? (Beruang)

Siapa yang berjalan di hutan dalam keadaan marah dan lapar di musim dingin? (Serigala)

Marah sensitif, tinggal di hutan belantara.

Ada banyak jarum, tapi tidak ada satu benang pun. (Landak)

Pendidik: Apakah menurut Anda hanya hewan dewasa yang hidup di hutan?

Anak-anak: Anak-anak tinggal di hutan.

Game “Temukan Anaknya” (slide)

Pendidik: Anak-anak, para hewan sangat senang Anda membantu mereka menemukan anaknya sehingga mereka memutuskan untuk membantu Anda dan memberi tahu Anda tentang kehidupan mereka di hutan musim dingin, lihat layar (percakapan menggunakan instalasi multimedia). Menurut Anda apa yang membantu kelinci berlari cepat dan melompat jauh?

Anak-anak: Cakar.

Pendidik: Kaki belakangnya kuat dan panjang, sedikit lebih panjang dari kaki depan, sehingga jejak kaki belakangnya berada di depan kaki depan. Kelinci berlari dan berputar. Namun jika musuh menyusulnya, maka kaki belakangnya juga membantu di sini. Pikirkan bagaimana caranya?

Anak-anak: Kelinci mulai melawan dengan cakarnya.

Pendidik: Siapa yang ditakuti kelinci?

Anak-anak: Rubah, serigala.

Pendidik: Serigala tidak hanya memakan kelinci. Mereka menyerang mangsa yang lebih besar, seperti babi hutan, rusa, dan rusa. Serigala berburu secara berkelompok, biasanya dalam keluarga serigala: serigala betina dengan anaknya dan serigala. Sulit bagi serigala untuk berjalan di salju, sehingga mereka berkeliaran di jalanan. Inilah hal lain yang kami temukan! Bahkan dari perosotan kecil pun mereka tidak berjalan dengan kaki, melainkan berbaring miring atau tengkurap dan meluncur ke bawah. Serigala sangat kuat. Mereka bisa mengejar mangsa dalam waktu yang lama.

menit pendidikan jasmani:

Ada satu bayi - seekor kelinci.

Dia terlalu takut pada segalanya.

Saya sedang berlari melewati hutan,

Ilya duduk di bawah semak.

Dia bersembunyi dari semua binatang,

Dia pergi tidur sebelum orang lain.

Dan, setelah tertidur, dia bermimpi,

Bahwa dia berani dan kuat.

(Semua gerakan dilakukan sesuai dengan teks.)

Pendidik: Teman-teman, apa yang dilakukan beruang dan landak di musim dingin?

Anak-anak: Mereka sedang tidur.

Pendidik: Apa yang dimakan rubah, serigala, dan beruang?

Jawaban anak-anak: Daging hewan lain.

Pendidik: Apa yang dimakan kelinci, tupai, rusa?

Jawaban anak-anak: jamur, kacang-kacangan, lumut kerak, rumput, kulit kayu...

Pendidik: Hewan dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, yang mana?

Anak-anak: Karnivora dan herbivora.

Pendidik: Teman-teman, apa yang bisa kamu sebut dengan satu kata untuk semua orang yang tinggal di hutan?

Anak-anak: Hewan liar.

Guru menyimpulkan perjalanannya. Ya, itu bagus di hutan! Keindahan pepohonan dan binatang-binatang lucu memberikan begitu banyak kegembiraan bagi masyarakat, sehingga hutan perlu dicintai dan dilindungi, tidak mematahkan dahan, tidak menakut-nakuti binatang.

Di musim dingin, hutan sangat dingin dan kelaparan, menurut Anda apa yang dapat dilakukan untuk membantu burung dan hewan? (slide)

Anak-anak menggantungkan tempat makan berisi benih untuk burung dan roti untuk tupai. Orang-orang mengucapkan selamat tinggal pada hutan dan kembali menyusuri jalan setapak.

Pendidik. Anak-anak, lihat, gambar apa yang ada di pembukaan hutan ini? Saya rasa saya tahu. Senimannya menggambar ini, tapi ada sesuatu yang hilang. Menggambar “Ayo bantu artis” (menyelesaikan telinga, ekor, dan sebagainya).

Senam jari “Seperti salju, salju di atas bukit…”

Anak-anak menggambar. Penilaian guru.

Pendidik: Teman-teman, kalian tahu banyak tentang kehidupan binatang di hutan. Saya mengusulkan untuk berbicara dengan Anda di TV sehingga semua penduduk kota kita dapat mendengar tentang kehidupan hewan.

Anak-anak duduk.

Pendidik: (ke mikrofon) Perhatian, perhatian! Acara TV “In the Animal World” dimulai. Dipimpin oleh penyiar, nama lengkap dan asisten kecilnya (mencantumkan nama anak).

Anak-anak mempresentasikan proyek kreatif mereka “Di Dunia Hewan”.

"Serigala": Serigala tinggal di hutan di lubang yang dalam. Dia terlihat seperti anjing. Serigala adalah predator yang mengejar kelinci. Hewan ini berwarna abu-abu. Serigala juga disebut perawat hutan karena memakan hewan yang lemah dan sakit.

"Tupai": Tupai tinggal di hutan. Membuat sarang di lubang atau dahan pohon. Dia memanjat dahan dengan indah. Pada saat yang sama, ia menggunakan ekornya yang panjang dan berbulu halus sebagai kemudi. Ekornya juga berfungsi sebagai bantalan pemanas yang sangat baik bagi tupai di musim dingin. Di musim dingin, mantel bulunya berwarna abu-abu, dan di musim panas berwarna merah. Tupai memakan biji pohon cemara atau pinus, kacang-kacangan, biji ek, beri, dan jamur. Saat menyimpan makanan untuk musim dingin, tupai membuat banyak gudang: jika satu tempat penyimpanan hilang, sisanya akan tetap utuh.

"Moose": Rusa besar adalah hewan besar. Ia memiliki kuku di kakinya, dan tanduk besar di kepalanya yang terlihat seperti dahan pohon. Bulu rusa sangat hangat sehingga tidak menjadi dingin di musim dingin. Moose memakan lumut, beri, jamur, rumput, dan dedaunan. Di hutan, rusa besar memiliki banyak teman - tikus, kelinci, rubah, tupai. Ada juga musuh - serigala.

Pendidik: Baiklah teman-teman, kami tidak memperhatikan bagaimana kami berjalan-jalan di hutan dan muncul di televisi! Bagus sekali! Hal baru apa yang Anda pelajari selama perjalanan?

Di akhir NOD, diadakan pameran proyek kreatif anak-anak “Dunia Hewan”.

Tugas: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian-bagian tubuh, terus mengembangkan pada anak-anak keterampilan memperkuat otot-otot batang tubuh dan alat otot ligamen kaki; mengembangkan koordinasi gerakan, rasa keseimbangan, minat kognitif - emosional, aktivitas motorik anak; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang metode pijat diri; menumbuhkan sikap hormat terhadap satu sama lain; menciptakan suasana kesejahteraan emosional dan psikologis.

Integrasi wilayah: kesehatan, kognisi, komunikasi, sosialisasi, pendidikan jasmani, musik.

Pekerjaan awal: belajar senam untuk mata "Tupai", kompleks pijat diri "Landak".

Peralatan: Pohon Natal, dua keranjang berisi buah pinus, 2 untuk setiap anak; jalur kesehatan; 2 "tali yang lebih ramah".

Iringan musik rekaman suara: lagu Shainsky "Menyenangkan Berjalan Bersama", "Lagu Tupai", lagu Grup Pertunjukan "Smile" - "Kepingan Salju Perak", lagu "Tikus Ceria", lagu "Landak Miskin", musik untuk relaksasi.

Kemajuan acara

Pendidik:

Teman-teman, hari ini saya mengundang Anda untuk berjalan-jalan di hutan musim dingin.

Itu penuh dengan keajaiban yang luar biasa

Ada keheningan di hutan,

Bola salju muda bersinar...

Bagus di hutan di musim dingin

Di hari yang biru dingin!

Apa kamu setuju? (Ya.)

Iringan musik: fonogram lagu Shainsky “Menyenangkan berjalan bersama.”

Pendidik: Mari kita semua ikuti saya bersama-sama.

Berjalan dalam kolom di belakang guru selama 10 detik.

Pendidik:

Berjalan ular – 10-12 detik.

Agar kita tidak tersesat,

Kita harus tetap bersatu.

Kita akan pergi ke hutan,

Banyak keajaiban menanti kita di dalamnya.

Pendidik:

Berjalan dengan lutut tinggi – 12 – 15 detik.

Kami berjalan melewati tumpukan salju,

Angkat kakimu lebih tinggi!

Kami berjalan melewati tumpukan salju

Dan kami tidak merasa lelah sama sekali.

Pendidik:

Berlari cepat dalam kolom di belakang orang dewasa selama 15-20 detik.

Di hutan dingin di musim dingin -

Semua orang mengejarku!

Berlari akan lebih menyenangkan

Kita akan menjadi lebih hangat dengan berlari.

Pendidik:

Berjalan dengan tepukan di bawah lutut – 10 detik.

Kami berjalan di sepanjang jalan,

Kami mengangkat kaki kami bersama-sama

Kami menghangatkan tangan kami. - 2 kali.

Pendidik:

Berjalan dengan jari kaki.

Ini tempat terbukanya, ini hutannya,

Semua pohon setinggi langit!

Segala sesuatu di tempat terbuka itu berwarna putih

Tertutup salju lembut.

Pendidik:

Mudah berjalan.

Mereka terbang langsung ke kita dari langit

Bulu halus.

Jalan cepat

Perak dan bersinar

Kepingan salju putih.

Anak-anak, berjalan melingkar, mengambil satu serbet kepingan salju.

Formasi menjadi lingkaran.

Iringan musik: fonogram lagu Tampilkan grup “Smile” “Silver Snowflakes” http://x-minus.org/track

Latihan pernapasan

Senam untuk pencegahan kaki rata “Kepingan Salju”

Kami adalah kepingan salju, kami adalah bulu halus, Kami tidak keberatan berputar-putar. Kami adalah kepingan salju balerina Kami menari siang dan malam.	AKU P. kaki bersama-sama. Ada kepingan salju di sebelah kanan. 1. Lemparkan kepingan salju ke atas dengan tangan kanan Anda. 2. Tangkap dengan tangan kiri.
Kepingan salju putih, halus, perak Berputar, berkilau, tidak tahu harus jatuh ke mana.	AKU P. – berdiri, kaki dibuka selebar bahu, tangan di bawah. Pertunjukan: 1. Miringkan (letakkan kepingan salju di depan Anda); 2. Berdiri tegak 1. Miringkan (ambil kepingan salju);
Angin, angin, bertiup lebih kencang Untuk membuat menari lebih menyenangkan cangkir es - Kepingan salju kecil.	1. angkat serbet ke atas dengan ujung salah satu kaki. Lambaikan itu. 2. lebih rendah. 3. Angkat serbet dengan ujung kaki lainnya. Lambaikan itu. 4. lebih rendah. (4 kali dengan masing-masing kaki.)
Kepingan salju beterbangan, Hampir tidak terlihat Selalu ada banyak sekali di musim dingin. Dan inilah aku kepingan salju - Sepotong es yang halus - Akhirnya menangkapnya dengan kakiku.	AKU P. – duduk, lengan ditopang di belakang Anda. angkat serbet dengan jari satu kaki dan letakkan di kaki lainnya. (4 kali dengan masing-masing kaki.)
Dahulu kala hiduplah suatu titik di awan: titik - anak perempuan dan laki-laki - dua puluh ribu putra! Dua puluh ribu anak perempuan! Empat puluh ribu titik putih - putra dan putri titik - segera bergandengan tangan Dan mereka bergegas ke tanah.	AKU P. – berdiri, tangan di ikat pinggang, serbet tergeletak di lantai. Ambil serbet dengan jari salah satu kaki dan tekuk di bagian lutut. Lompat pada kaki kedua sebanyak 5 kali, lalu ganti kaki. 5 kali.
Angin menyanyikan sebuah lagu Di tepi hutan, Memanggilku untuk menari Dalam tarian bundar dengan teman-teman.	AKU P. – berdiri dengan kaki dibuka selebar bahu, tangan di bawah. Membungkuk, ambil kepingan salju, angkat tangan ke atas, regangkan, berdiri di atas jari kaki, putar sekeliling Anda. Turunkan tanganmu. 5-6 kali.

Pendidik:

Dimainkan dengan kepingan salju

Sudah waktunya untuk berangkat, teman-teman.

Berjalan mengelilingi lingkaran, anak-anak memasukkan kepingan salju ke dalam keranjang.

Lihat teman-teman, ada beberapa jejak di sini. Ayo ikuti mereka.

Jejak mengikuti jalur kesehatan: papan bergaris, jembatan (modul setengah lingkaran lembut), lengkungan, alas pijat.

Jalan setapak mengarah ke pohon Natal, di bawahnya terdapat 2 keranjang berisi buah pinus.

Pendidik: Teman-teman, lihat, ada keranjang berisi buah pinus di bawah pohon Natal. Siapa yang meninggalkannya di sini? (Jawaban anak-anak.) Mungkin Tupai. Mari kita ingat senam kita tentang tupai, dia akan mendengar kita dan berlari.

Senam untuk mata: “Tupai di pohon Natal”

Squirrel muncul di soundtrack "Squirrel's Song".

Tupai: Hallo teman-teman. Dan aku sudah memperhatikanmu sejak lama.

Kamu sangat hebat, kamu bermain dengan kepingan salju dan berjalan di sepanjang jalan setapak tanpa terjatuh. Apa anda mau main dengan saya? (Ya.)

Tupai menjelaskan permainannya.

Permainan luar ruangan: “Tupai, pohon Natal, embun beku”

Tugas : pelatihan berbagai keterampilan gerak; pembentukan postur yang benar; pengembangan perhatian, kecepatan reaksi; koordinasi gerakan; memperkuat sistem otot kaki dan tungkai.

Kemajuan permainan: Dengan menggunakan sajak berhitung, “Squirrel” dan “Frost” dipilih. Pemain lainnya memainkan “Pohon Natal”.

Menangkal:

Saya adalah seekor binatang dan Anda adalah seekor binatang,

Saya Belchonok, Anda musang.

Kamu licik, dan aku pintar.

Siapa pun yang pintar keluar

Presenter, dengan bantuan anak-anak, membuat lingkaran dari tali yang lebih ramah, dan “pohon Natal” berdiri di dalamnya.

Atas perintah pemimpin, permainan dimulai. "Tupai" berlari ke "pohon Natal" terdekat untuk bersembunyi di bawahnya dari "embun beku". "Frost" berusaha untuk "membekukan" - untuk melumasi - "Tupai". Tetapi jika “tupai”, yang melarikan diri dari “embun beku”, berhasil melompat ke dalam lingkaran tempat “pohon Natal” berdiri, ia menjadi “pohon Natal”, dan “pohon Natal” menjadi “tupai” dan berlari menjauh dari "embun beku", lalu memindahkan lingkaran berikutnya dari lingkaran lain "Pohon Natal" “Tupai” yang berminyak menjadi “beku”. Jika “tupai”, ketika berlari dari satu “pohon Natal” ke “pohon Natal” lainnya, dan dari “rumah” terakhir, “embun beku” tidak mampu melumasi, maka “embun beku” terus memimpin. Jika “embun beku” berhasil melumasi “tupai”, maka yang terakhir menjadi “beku”.

Aturan: “Frost” dapat merusak “tupai” dalam dua kasus:

1) ketika dia berlari ke “pohon Natal” atau;

2) jika ada dua orang dalam satu lingkaran. Misalnya, ketika “pohon Natal” ragu-ragu pada saat “tupai” melompat ke arahnya, dan, setelah menjadi “tupai”, tidak keluar dari lingkaran.

Tupai: Teman-teman, aku menyiapkan buah pinus untukmu sebagai hadiah. Apakah Anda ingin bermain dengan mereka?

Musik pengiring: fonogram lagu “Merry Mouse”.

http://x-minus.org/track/7949/children-russians-fun-mouse.html

“Siapa yang akan menghilangkan kerucut lebih cepat”

Tugas: memperkuat alat ligamen-otot kaki.

Bahan yang diperlukan: 2 kerucut untuk setiap anak, dua tali kinder

Kemajuan permainan. Pemain dibagi menjadi dua tim, yang masing-masing berdiri mengelilingi cincin yang terbuat dari tali kinder. Kerucut ditempatkan di dalam ring, 2 untuk setiap pemain. Atas isyarat pemimpin, para pemain mengambil kerucut dengan kaki kanannya dan membawanya keluar ring. Hal yang sama dilakukan dengan kaki kiri. Tim yang menyelesaikannya terlebih dahulu menang.

Aturan: Setiap pemain hanya dapat membawa dua kerucut, dengan kaki yang berbeda.

Permainan ini dimainkan 2 kali. Dengan iringan musik.

Tupai: Betapa pintarnya mereka! Semua orang melakukannya, persahabatan menang!

Pendidik: Terima kasih tupai karena telah mengajari kami memainkan permainan yang begitu menarik. Kami juga ingin menunjukkan kepada Anda apa yang bisa kami lakukan.

Teman-teman, ayo ajari Squirrel cara melakukan pijatan Landak? Dan alih-alih bola Landak, kami akan mengambil kerucut.

Anak-anak yang memegang tupai masing-masing mengambil 1 kerucut dan duduk melingkar.

Fonogram lagu “Landak yang malang”.

Http://x-minus.org/track/199205/children's-songs-poor-hedgehog

Pijat sendiri “Landak”:

1. Pijat tangan:
Orang-orang berkumpul dalam lingkaran,	Anak-anak duduk di pangkuan mereka membentuk lingkaran
Dan landak naik ke pelukanmu. Landak, landak, kamu berduri, Naik di antara lengan. Landak berguling-guling, telapak tangannya tersenyum.	Pegang benjolan di antara telapak tangan dan lakukan gerakan memutar perlahan.
Tiba-tiba dia dengan cepat berlari, berlari, berlari. Dia menekan telapak tangannya.	Anak-anak melakukan gerakan memutar cepat, menekan benjolan lebih keras.
Lihat, lubangnya sudah jadi Dan telapak tanganku tidak lelah.	Hentikan gerakan, periksa telapak tangan
2. Pijat tangan kanan dan kiri:
Landak, landak, kamu berduri, bergulinglah pada pegangannya.	Anak-anak menggulung benjolan ke atas dan ke bawah, pertama dengan satu tangan, dengan ringan menekan benjolan tersebut (dari tangan ke bahu dan punggung).
Landak berguling, tangannya tersenyum. Anak-anak mencoba, landak berguling perlahan.	Anak-anak menggulung buah pinus ke atas dan ke bawah dengan lengan yang lain, memberikan tekanan ringan pada buah pinus (dari tangan ke bahu dan punggung).
3. Pijat payudara:
Landak, landak, kamu berduri, bergulinglah di dadamu. Landak berguling-guling, telapak tangan dan dadanya tersenyum. Anak-anak mencoba, landak berguling perlahan.	Anak-anak menggulung benjolan itu dengan telapak tangan membentuk lingkaran di dada.
4. Pijat punggung:
Anak-anak berputar-putar, berlutut dan mendekat satu sama lain, sehingga setiap anak meraih punggung tetangganya. Anak-anak saling memijat punggung
Landak, landak, kamu berduri, bergulinglah. Landak berguling-guling, telapak tangan dan punggungnya tersenyum. Anak-anak mencoba, landak berguling perlahan.	Anak-anak menggulung kerucut ke atas dan ke bawah, lalu membentuk lingkaran.
5. Pijat kaki:
Anak-anak berdiri menghadap membentuk lingkaran dan meletakkan buah pinus di lantai. Pijat kaki terlebih dahulu dengan kaki kanan, lalu dengan kaki kiri.
6. Pijat kaki:
Landak, landak, kamu berduri, Aku akan memberimu tumpangan Kakinya berguling, landak tersenyum. Anak-anak mencoba, kakinya bergulir perlahan.	Letakkan bola di lantai, tekan dengan kaki kanan, gulingkan bola ke depan dan ke belakang, tekan bola dengan ringan. Begitu pula dengan kaki kirinya.
Itu saja, landak lelah Tenang, tidurlah sayangku.	Anak-anak mengambil kerucut dan menyembunyikannya di telapak tangan mereka.

Tupai: Ya ampun, keren sekali! Terima kasih banyak. Saya akan mengajari semua hewan untuk melakukan pijatan ini. Aku bersenang-senang denganmu, tapi aku harus pergi, ada banyak hal yang harus dilakukan. saya berlari. Selamat tinggal!

Tupai itu lari.

Latihan relaksasi “Salju turun”

Dilakukan dengan musik yang tenang untuk relaksasi

Tiba-tiba badai salju datang,	anak-anak berdiri, “tersebar seperti kacang polong”,
Mereka berputar dan bernyanyi,	Berputar di sekitar mereka sendiri
Dan mereka menginginkan kepingan salju	berputar semakin lambat,
Tutupi seluruh bumi dengan dirimu sendiri.	berjongkok, menutupi kepala mereka,
Angin bertiup kencang,	bangkit, lambaikan tangan mereka dengan penuh semangat,
Ada banyak salju,
Bahkan burung pun tidak bisa terbang	menurunkan tangan mereka, menundukkan kepala,
Karena sedang turun salju.
Dia berputar dan berbaring,	perlahan-lahan turunkan dan berbaring
Musim dingin akan segera berlalu.	telentang, mata tertutup, bernapas dengan tenang.

Pendidik: Teman-teman, waktunya telah tiba bagi kita, saatnya pergi ke taman kanak-kanak.

Ikuti saya langkah demi langkah.

Anak-anak di belakang guru dalam satu kolom, satu per satu, berjalan melewati aula, melakukan latihan pernapasan, dan masuk ke dalam kelompok.

Literatur:

1. Kalmykova L.N. Halo, kelingking! Dimana anda tinggal?: kartu indeks permainan jari tematik / comp. L.N. Kalmykova.- Volglgrad: Guru, 2014.-247 hal.
2. Karalashvili E.A. Momen pendidikan jasmani. Latihan dinamis untuk anak usia 5-10 tahun. – M.: Pusat perbelanjaan Sphere, 2001. - 64 hal. (Seri “Bersama dengan anak-anak”)
3. Kartushina M.Yu. Kami ingin sehat: Kegiatan kesehatan dan pendidikan anak kelompok persiapan TK [Teks] / M.Yu.Kartushina. – M.: Pusat Kreatif “Sfera”, 2004. – 384 hal. - (seri “Program Pengembangan”).
4. Jurnal ilmiah dan praktis Instruktur pendidikan jasmani lembaga pendidikan prasekolah No. 1 Tahun 2009.
5. Jurnal ilmiah dan praktis Instruktur pendidikan jasmani lembaga pendidikan prasekolah No.3 Tahun 2009.

Deskripsi bahan: Saya menawarkan ringkasan kegiatan pendidikan langsung untuk anak-anak kelompok menengah (4-5 tahun) dengan topik “Berjalan melalui hutan musim dingin.” Materinya akan bermanfaat bagi guru sekolah menengah. Demikianlah rangkuman pelajaran pendidikan yang bertujuan untuk menumbuhkan minat terhadap alam asli kita.

Rangkuman kegiatan edukasi langsung pada kelompok tengah dengan topik “BERJALAN DI HUTAN MUSIM DINGIN”

Integrasi bidang “Kognisi”, “Musik”, “Komunikasi”, “Kreativitas Artistik”, “Sosialisasi”.
Konten program:
1) Menciptakan pada anak-anak gambaran hutan, binatang hutan dengan menggunakan berbagai jenis seni; membangkitkan respons emosional. Perkaya kosakata Anda: - hutan musim dingin, pepohonan - gundul, luas, beku, tertutup salju. Saljunya halus, lembut, dalam, gembur. Kelinci itu berwarna putih, berbulu halus, pengecut, cepat, dan hati-hati. Rubah itu berekor panjang, licik, berwarna merah. Beruang tidur, sarang.
2) Terus mengajarkan cara mendengarkan karya musik dengan cermat, merasakan karakternya; melakukan gerakan-gerakan yang sesuai dengan sifat musiknya, secara mandiri mengubah gerakan-gerakan sesuai dengan irama karya musik.
3) Ajari anak memotong dan menempelkan pohon natal (benda yang terdiri dari beberapa bagian). mengembangkan keterampilan teknis, imajinasi, kreativitas.
Bahan: kuda-kuda, lukisan dengan pemandangan hutan musim dingin, lembaran album, kuas dengan lem, serbet, kain minyak, gunting. Kotak untuk pohon Natal, topi kelinci dan beruang, batang kayu, tunggul, lonceng.

Kemajuan pelajaran.

Anak-anak memasuki aula dengan bebas dan menyapa orang dewasa. Guru menjelaskan kepada anak-anak bahwa hari ini mereka akan mengadakan kelas di “hutan musim dingin”. Pelajaran kita disebut: “Di hutan musim dingin.”
Ada banyak salju di hutan musim dingin, kita hanya bisa sampai ke pembukaan hutan dengan kereta luncur: (diiringi nyanyian orang dewasa atau pengarah musik dari lagu musik "Sleigh" oleh Fillipenko) - anak-anak dengan pemandu guru berputar-putar dan berhenti di tempat terbuka.
Guru menarik perhatian pada lukisan dengan pemandangan hutan musim dingin. Pertanyaan: - Pohon apa saja yang ada di hutan? Salju jenis apa? Apa pendapatmu tentang rubah yang mencari sesuatu di hutan? Apa yang dia suka? Apa yang dilakukan beruang di musim dingin? Siapa yang tahu puisi tentang keindahan alam musim dingin? (membaca puisi: Tokmakova "Salju", Drozhzhina - "Berjalan di Jalan" Yesenin - "Birch".
Lihat, ada kelinci di tempat terbuka ini! Apakah mereka? Mari kita duduk di tempat terbuka di atas kayu gelondongan dan tunggul (mereka duduk). Teka-teki dari kelinci.
Sutradara musik: - Hari ini kawan, kita akan mendengarkan lagu lho. Lagu ini ditulis oleh komposer Krasev, berjudul "Song of Bunnies". Sebuah lagu yang mengharukan. Musik dan lagu akan bercerita tentang kelinci-kelinci yang ceria dan cepat bergembira menyambut datangnya musim dingin. Mereka bersenang-senang melompat-lompat di sekitar pembukaan hutan, mereka rela saling mengunjungi. Dengarkan dan beri tahu saya karakter apa yang dimiliki lagu ini; kelinci apa yang ada di lagu ini?
Mendengarkan: - Musik “Song of Bunnies” oleh Krasev. Pertanyaan: - Karakternya apa, kelincinya apa, judul lagunya apa?
Pendidik: - Kami beristirahat di pembukaan hutan, dan sekarang kami akan melangkah lebih jauh melalui hutan musim dingin. (anak-anak bergerak dalam rantai sementara orang dewasa bernyanyi di sisi lain aula). Ada meja di sana, disiapkan untuk aplikasi. Lihat teman-teman, ini adalah tempat terbuka yang sangat berbeda. Kosong, tidak ada satu pohon pun. Tidak ada tempat bagi burung dan hewan untuk bersembunyi dari kedinginan dan kelaparan. Mari kita menanam banyak pohon Natal di tempat terbuka ini. Duduklah di meja. Menurut Anda apa warna pohon Natal kita nantinya? Dan kami akan memotongnya menjadi persegi. Perlu dipotong dari sudut ke sudut secara diagonal, dan yang kita dapatkan adalah, apa? Itu benar - segitiga. Mereka harus direkatkan satu di atas yang lain untuk membuat pohon Natal. Siapa yang akan menunjukkan cara mendapatkan segitiga dari persegi? Di mana Anda akan memulai?
Selama pekerjaan mandiri anak-anak, guru memantau penggunaan gunting yang benar dan penataan bagian-bagian pohon Natal.
Siapa pun yang merekatkan pohon Natal akan menata segala sesuatunya di atas meja dan duduk dengan benar.
Analisis:(anak-anak berdiri di dekat meja di samping sehingga guru dapat melihat pekerjaan temannya) - Lihat teman-teman, betapa indahnya tempat terbuka yang kita miliki. Pohon Natal apa yang tumbuh di sini? (besar dan kecil, halus dan hijau)
Apa yang Anda sukai dari padang rumput kami? Ya, anak-anak, sekarang di tempat terbuka ini burung dan hewan yang hidup di hutan pada musim dingin akan dapat bersembunyi dari angin dan embun beku. (Anda dapat menempatkan siluet burung dan binatang di pepohonan dan di bawah pepohonan)
Anak-anak, seekor beruang datang ke tempat terbuka kami, dia ingin bermain dengan kami. Permainan: "Kelinci dan Beruang"
Anak-anak, hari ini kita berjalan-jalan melalui hutan musim dingin. Kami mendengarkan “lagu kelinci”, dimainkan dengan beruang, dan menghiasi padang rumput bersalju dengan pohon Natal.
Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran ini? Mengapa?
Dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak.

Guru kelompok menengah MBDOU No. 31 kota Apatity Oksana Nikolaevna Vorobey

Target:

Menumbuhkan rasa cinta terhadap lingkungan alam dan menghormatinya.

Tugas:

• Terus mengembangkan komunikasi verbal; keterampilan mendengarkan.
• Mengembangkan kecerdasan, orisinalitas dan keluwesan berpikir;
• Meningkatkan rasa percaya diri;
• Membentuk bentuk tuturan yang dialogis;
• Menumbuhkan sikap peduli terhadap seluruh penghuni hutan, mengajari mereka menjaga hutan.

Peralatan:

• gambar itu adalah sebuah misteri;
• mainan binatang liar, lesovichok, pohon;
• lembaran dengan desain yang belum selesai, spidol.

Etude "Apa yang terjadi disana?" .

Pendidik: Sekarang duduk dan bayangkan siapa seniman yang digambarkan dalam gambar itu. Apakah kamu tertarik? Jadi mari kita ekspresikan ketertarikan kita melalui gerak tubuh dan ekspresi wajah. Mari kita putar kepala kita, gerakkan satu kaki ke depan dan pindahkan beban tubuh kita ke sana; Mari kita letakkan satu tangan di paha dan turunkan tangan lainnya di sepanjang tubuh.

Pendidik: Lesovichok tinggal di hutan bersama binatang dan mengundang kami untuk mengunjunginya, tetapi hutannya sangat luas, dan agar tidak tersesat, kami akan saling mengikuti sepanjang jalan. Saya sarankan pergi ke hutan dan mencari binatang di sana.

Namun sebelum kita memulai perjalanan, mari kita ingat kembali aturan perilaku di dalam hutan.

Jawaban anak-anak: (Anda tidak boleh membuat keributan, membuang sampah sembarangan, merusak pohon dan semak-semak)

Lesovichok:

Jika Anda datang ke hutan untuk berjalan-jalan,
Menghirup udara segar
Lari, lompat, dan mainkan
Jangan lupa

Bahwa Anda tidak dapat membuat keributan di hutan,
Anda bahkan tidak bisa bernyanyi dengan keras:
Hewan-hewan akan ketakutan
Mereka akan lari dari tepi hutan.

Pendidik: Jalan itu membawa kita ke tepi hutan. Duduklah di log, apa yang kamu dengar? (suara alam).

Momen relaksasi "Suara Satwa Liar" .

Jeda dinamis "Tunjukkan padaku jawabannya" .

Lesovichok mengajak anak-anak menebak siapa temannya dan bermain bersama mereka.

Ekornya berbulu halus, bulunya cerah,
Dan berbahaya dan licik.
Hewan-hewan di hutan mengetahui segalanya,
Merah terang (rubah).

(Untuk menunjukkan rubah, ambil langkah lembut dengan setengah jongkok, tarik jari-jari kaki ke depan, lengan setengah ditekuk di siku, tekan ke badan.)

Siapa yang kedinginan di musim dingin
Berkeliaran di hutan dalam keadaan lapar? (serigala). (Gaya berjalan keras, ekspresi marah).

Dia memasukkan cakarnya ke dalam lubang,
Dan mari kita menggeram, mengaum,
Oh, betapa manisnya dia,
Kaki pengkor (beruang).

(Jalan waddle: berat badan dipindahkan dari satu kaki ke kaki lainnya, kaki dibuka selebar bahu, jari-jari kaki saling menunjuk).

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, Anda dapat menebak semua penghuni hutan.

Mengapa Anda tidak boleh dekat dengan binatang?

Jawaban anak-anak: (mereka bisa melukai, menggigit; mereka akan ketakutan dan lari jauh dari rumah; mereka bisa sakit dan menulari kita).

Rumah hewan liar disebut apa?

Jawaban anak-anak: Beruang itu tinggal di sarang; Landak memiliki cerpelai; Serigala tinggal di sarang, dll.

menit fisik

Satu dua tiga empat lima!
Apa yang harus kita sebut binatang? (berjalan di tempat).
Mereka tidak mengenal orang
Mereka bersembunyi di hutan (tepuk tangan)

Semua orang mengenalnya dari gambar. (telapak tangan dilipat menjadi buku)
Serigala, rubah, beruang dan kelinci (dengan jari telunjuk tangan kanan, tekuk jari tangan kiri)
Ini adalah binatang hutan liar (gambarkan pohon)

Lesovichok: Ada masalah di hutan, turis datang kepada kami dan meninggalkan hadiah untuk penghuni hutan.

Pendidik: Teman-teman, apa yang bisa kamu lakukan untuk membantu hutan dan penghuninya? (Anda perlu mengumpulkan sampah dan membawanya).

Ayo bantu Lesovich. (membuang sampah dari tempat terbuka)

Sudah waktunya kita kembali ke rumah.

Lesovichok: Selamat tinggal teman-teman! Saya akan tinggal di hutan dan membantu penghuni hutan.

Selamat tinggal hutan tua,
Penuh keajaiban luar biasa!
Kami berjalan di sepanjang jalan,
Kami mengunjungi tepi hutan,

Anda dan saya menjadi teman
Sekarang lari pulang!

Pendidik: Teman-teman, Lesovichok memberi kami surat, dan di dalam surat itu

Bagus sekali teman-teman, kamu berhasil. Lesovichok juga memintamu untuk memberimu hadiah dari Tupai dan Landak. (anak-anak menerima hadiah manis)