Abstrak GCD untuk penerapan pada kelompok junior kedua TK dengan topik: Musim Semi. Rangkuman pembelajaran applique pada kelompok junior kedua dengan topik: “Applique pegas pelajaran terbuka grup junior ke-2 musim semi

Integrasi bidang pendidikan:“Kognisi”, “Kreativitas Artistik”, “Sosialisasi”, “Komunikasi”.

Konten program:

Bidang pendidikan "Kognisi"

• perkenalkan ciri-ciri musim semi;
• mengkonsolidasikan nama-nama bentuk geometris - lingkaran, persegi, persegi panjang, segitiga, memperjelas pengetahuan tentang warna, mengembangkan persepsi warna.

Bidang pendidikan "Komunikasi"

• latihan membuat kalimat berdasarkan gambar.

Daerah pendidikan « Sosialisasi"

• mengembangkan sikap peduli terhadap alam sekitar dan burung; mendorong keinginan untuk membantu mereka;
• melibatkan anak dalam berpartisipasi dalam situasi bermain yang diciptakan oleh orang dewasa.

Daerah pendidikan « kreativitas seni"

• belajar menggambarkan sangkar burung dengan teknik applique: membuat komposisi menggunakan bentuk yang sudah jadi;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk meletakkan formulir-formulir yang sudah jadi yang saling tumpang tindih;
• mengembangkan rasa bentuk dan ritme, menciptakan minat dan sikap positif terhadap aplikasi.

Bahan dan peralatan: tape recorder, soundtrack musik: “Suara Burung”; kuda-kuda, ilustrasi alam musim semi; gambar burung: benteng, jalak; untuk setiap anak: selembar kertas A4 biru dengan siluet pohon birch yang ditempel, bentuk siap pakai untuk merekatkan sangkar burung: persegi, segitiga, lingkaran, persegi panjang; kain minyak, lem, kuas lem, serbet kain, sepiring burung yang dibuat terlebih dahulu dengan metode “origami”, dua untuk setiap anak.

Pekerjaan awal: mengamati pepohonan, burung; melihat ilustrasi alam musim semi, sangkar burung, sarang. Membaca puisi, teka-teki tentang burung.

KEMAJUAN KEGIATAN

- Teman-teman, saya pergi ke taman kanak-kanak hari ini dan merasa senang. Matahari bersinar terang. Di luar hangat. Salju mencair. Burung-burung sedang bernyanyi. Jadi jam berapa sekarang? (Musim semi)

Musik sedang diputar. Anak-anak mendengarkan musik beberapa saat, kemudian guru membacakan puisi dengan latar musik tersebut.

Musim semi datang setelah musim dingin,
Ini membawa kehangatan bagi Anda dan saya.
Membawa langit biru
Es, aliran nyanyian,
Mencair dan bunga mawar,
Dan mencairnya es di sungai.

- Teman-teman, beri tahu saya, apa yang berubah di alam dengan datangnya musim semi?

Anak-anak secara bergiliran menyebutkan ciri-ciri musim semi berdasarkan gambar. (Matahari bersinar lebih terang, es mencair di atap rumah, aliran sungai mengalir di sepanjang jalan, petak pertama yang mencair muncul, bunga pertama muncul di perbukitan, bongkahan es mengapung di sepanjang sungai, burung-burung membuat sarang, burung kembali kepada kita dari daerah hangat).

– Burung apa yang terbang dari daerah hangat? (Jalak, benteng).
– Apakah kamu ingin terbang seperti burung?
- Kalian akan berputar dan berubah menjadi burung yang ceria!

Musik sedang diputar. Anak-anak, setelah “berubah” menjadi burung, keluar ke atas karpet. Guru melakukan gerakan mengikuti musik, anak-anak mengulanginya setelahnya.

Burung kecil di musim semi
Semua orang terbang pulang
kembali dari selatan
Semua burung membutuhkannya.
Burung bersenang-senang sepanjang hari
Mereka menari: bayangan-bayangan-bayangan.
Kami menari di pagi hari
Untuk membangunkan fajar.
Ada serangga dan biji-bijian di sini
Anda bisa memakannya dengan nikmat.
mematuk, mematuk,
Dan kemudian menari
Mereka mengepakkan sayapnya,
Bulu-bulunya terguncang.
Ayunkan satu, ayunkan yang lain
Terbang pulang semuanya.

- Burung, burung, berputar dan berubah menjadi anak-anak.
Musim semi telah tiba, burung-burung kembali dari daerah hangat, anak-anaknya akan bermunculan, tetapi di mana burung-burung akan tinggal bersama anak-anaknya jika tidak memiliki rumah? Bagaimana kita bisa membantu mereka? Apa yang bisa kita lakukan untuk mereka? (Bangun rumah untuk mereka).

Apa nama rumah ini? (Rumah burung). Sekarang kita akan membangun sangkar burung untuk burung.

-Pergi ke meja. Anda memiliki bagian sangkar burung di piring Anda. Mari kita lihat mereka. Balok panjang tempat kita akan menempelkan bagian-bagian rumah, dinding, atap, jendela

(Guru menunjukkan bagian-bagian sangkar burung yang diperbesar, anak-anak menemukan bagian-bagian serupa di piring, mengambilnya, menunjukkan kepada guru).

- Sekarang perhatikan bagaimana kita merakit sangkar burung. Saya akan meletakkan balok dengan sisi berwarna menghadap ke bawah, menahannya, mengoleskan lem dan merekatkannya ke batang pohon. Saya akan merekatkan dinding - rumah - ke tengah balok, dan saya akan memaku serta merekatkan atap di atasnya. Saya akan membuat dan merekatkan lubang di dinding – jendela (pintu masuk). Jendela di sangkar burung disebut pintu masuk karena burung jalak terbang masuk ke dalam rumahnya. Dari sinilah namanya berasal – letok. Sangkar burung sudah siap. Sekarang mari kita bermain dengan jari kita.

Senam jari:

Burung-burung terbang dan mengepakkan sayapnya.
Mereka duduk di pohon dan beristirahat bersama.

– Kumpulkan sangkar burung, mari kita coba letakkan di selembar kertas (kita akan menentukan warna dan bentuk bagian sangkar burung).

– Betapa hebatnya kalian. Semua orang punya sangkar burung. Burung-burung akan melihatnya dan pasti akan terbang mengunjungi Anda, mereka akan mengucapkan terima kasih telah merawat mereka, dan sekarang saya dapat mendengar kicauan burung.

- Teman-teman, segera bawakan sangkar burungmu kepadaku, burung-burung itu sudah datang dan ingin tinggal di rumahmu. Tempatkan setiap burung di sangkar burung Anda. Betapa bahagianya burung-burung di rumahnya, betapa hangat dan nyamannya mereka di rumahnya, mereka akan menyanyikan lagu-lagu yang nyaring dan menyenangkan kita dengan lagu-lagunya.

Kelas master di grup junior ke-2. Aplikasi "Musim Semi".

Tugas perangkat lunak: Terus ajari anak cara bekerja dengan kertas dan membuat applique dengan berbagai cara; Terus pelajari cara bekerja dengan lem; Kembangkan keterampilan motorik halus jari dan mata. Belajar memecahkan teka-teki; Kembangkan minat kreatif dalam pekerjaan dan imajinasi. Menumbuhkan kesabaran, ketekunan, kerja keras, ketelitian.

Peralatan: lem, kain minyak, latar belakang yang disiapkan untuk kerajinan, taburan kertas dengan warna berbeda di atas nampan, potong bagian applique di piring, serbet biru untuk applique.
simpul:

Pendidik: Teman-teman, ayo duduk di kursi.
Anak-anak duduk melingkar di kursi. Guru duduk di kursi di sebelah mereka. Menarik perhatian anak pada genangan air di lantai. -Apa ini? -Dari mana asalnya? (guru dan anak-anak melihat lebih dekat dan melihat gambar Musim Semi di genangan air) - Ya, Musim Semi mencoba, dia menangis di genangan air mata. -Dimana dia? Kenapa kamu menangis? Musim dingin telah menyembunyikanku dan tidak ingin melepaskanku. Ini akan sangat sulit, musim dingin tidak mau berlalu, dan saya harus melawannya. Kita perlu membangunkan seluruh alam, menumbuhkan bunga dan dedaunan di semua pohon. Jika saya tidak punya waktu, banyak pohon akan dibiarkan tanpa daun dan berdiri gundul tanpa daun. Banyak lahan terbuka tanpa bunga, dan serangga tidak punya tempat untuk duduk. Tolong aku. Saya tahu jika Anda mencoba, Anda akan berhasil. Saya mengandalkanmu. -Jangan menangis, kami akan membantumu, Spring.

Pendidik: Teman-teman, jadi kenapa? Ayo bantu Vesna. (ya) Datang dan lihat bagaimana Anda dan saya akan membuat lukisan kita.

Pendidik: Di sini kami memiliki beberapa persiapan, dalam lukisan ini musim semi belum tiba.
Apa yang kamu lihat di dalam gambar? (jawaban anak-anak) (1440x1920)
Tapi kita bisa mengubah segalanya. Sekarang saya akan memberi tahu Anda teka-teki, dan Anda akan memberi tahu saya apa yang akan muncul dalam gambar agar musim semi tiba. Bagaimana kami dapat membantu di musim semi? Menurut Anda, apa yang bisa kami lakukan? Dan teka-teki akan membantu kita dalam hal ini. Dengan menebak mana yang akan kami bantu musim semi. Ada roti di piring -
Sisi panas emas.
Dan piringnya berwarna biru -
Tidak ada akhir yang terlihat. (Matahari)
(1440x1920) Benar, kami akan menggambarkan hari yang cerah? (kita akan menempelkan matahari) Apa bentuk dan warna matahari yang kita siapkan? (lingkaran kuning). Itu benar - saya merekatkannya. Petunjuk 2 - Serpihan kapas melayang di langit, Ini menara, dan itu unta. Saya harus melompat ke kapas, itu tinggi. Di atas kita mengambang di langit... (awan) Kita akan membuat awan dari apa? (dari serbet biru - ayo remukkan). Saya merekatkannya
(1440x1920)

Tip selanjutnya - Mereka tumbuh - menjadi hijau,
Jika jatuh, warnanya akan menguning,
Kalau tergeletak disana warnanya akan menjadi hitam.. (daun) Daun di pohon bisa dibuat dengan mudah dari apa? (dari taburan hijau)
(1440x1920) Bagaimana cara menangani taburan? (hati-hati, usahakan jangan sampai tertiup) Berapa banyak lem yang perlu diambil agar semua taburan menempel? (lemnya banyak, kamu harus mengoleskannya secara acak ke seluruh bagian ubun-ubun kepala) Dan inilah petunjuk lain untuk mendapatkan gambar - Adik perempuan yang anggun. Sepanjang hari, para tamu disambut oleh Lebah dan disuguhi madu. (Bunga) Bagaimana kita membuat bunga? (dari taburan berwarna). Itu benar, kami mendapat gambar musim semi - kami merekatkan matahari dan awan yang cerah, membuat daun hijau di pohon, dan bunga./data/files/f1494865834.jpg (1440x1920) Bersamaan dengan diskusi, saya menunjukkan bagaimana semua elemen dari kerajinan dibuat: Saya merekatkan matahari, saya meremas serbet dan merekatkan awan, merekatkan daun, taburan warna-warni di pohon, membuat bintik-bintik bunga di tempat terbuka. Anak-anak duduk di meja yang telah disiapkan. Namun sebelum kita mulai, mari kita bermain-main dengan jari kita sedikit.

menit pendidikan jasmani“Lutut demi lutut” Kemudian kami membicarakan tahapan pekerjaan lagi dan anak-anak mulai bekerja. Anak-anak mengerjakan tugasnya mengikuti musik (musik hutan musim semi). Saat saya bekerja, saya datang dan memberikan petunjuk lisan kepada anak-anak. Semua karya dipamerkan di atas kanvas penyusunan huruf. Pekerjaan apa yang kami dapatkan? Apa yang Anda sukai dari pekerjaan Anda? Jenis pekerjaan apa yang paling Anda sukai? Mengapa? (rapi, teman-teman mencoba yang terbaik).
Ada ketukan di pintu. Mereka membawa telegram - “Terima kasih teman-teman, Anda banyak membantu saya. Selamat untuk kalian semua! Musim semi"
Pendidik: Anda melakukan yang terbaik dan Anda melakukan pekerjaan luar biasa. Pelajaran kita sudah selesai.

Pelajaran di grup junior ke-2. Aplikasi. Tema "Musim semi. Bunga musim semi." Isi program: 1. Memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang ciri-ciri musim semi. Belajarlah untuk menemukan tanda-tanda ini di alam. 2.Terus ajari anak menjawab pertanyaan guru dengan runtut. 3.Untuk membentuk pengetahuan anak tentang bunga musim semi yang pertama. 4. Meningkatkan kemampuan memahami makna teka-teki dan menemukan jawabannya. 5.Terus ajari anak bekerja dengan hati-hati menggunakan kuas, kertas, dan lem. 6. Kembangkan ketekunan dan keterampilan mendengarkan. Pekerjaan awal: 1.Lihat ilustrasi bunga musim semi. 2. Penyusunan cerita deskriptif pendek tentang mata air dengan menggunakan gambar. 3. Pengamatan terhadap perubahan alam. 4.Siapkan materi demonstrasi. 5.Buat bunga untuk applique. 6.Siapkan amplop berisi teka-teki. Materi demonstrasi: 1.Ilustrasi yang menggambarkan bunga musim semi dan musim semi. Selebaran: 1.Bunga untuk menghias keranjang. 2.Lem, kuas lem, serbet. 3. Selembar kertas bergambar keranjang. Kemajuan pelajaran: Ketuk pintunya. Pendidik: Teman-teman, siapa yang datang kepada kita? Seorang gadis masuk dengan sekeranjang besar bunga dan seikat bunga di tangannya. Pendidik: Gadis, siapa namamu? Gadis: Nama saya Vesna. Alam sedang bangkit, dia tidak punya waktu untuk tidur hari ini. Waktu dalam setahun yang disebut musim semi akan datang. Pendidik: Anak-anak, beri tahu saya jam berapa sekarang? Anak-anak: Musim Semi Pendidik: Apa tanda-tanda musim semi yang kamu ketahui? Anak-anak: Matahari bersinar terang, semakin hangat, salju mencair, burung berkicau, kuncup bermunculan di pepohonan, bunga pertama bermunculan. Gadis Vesna memberikan keranjangnya kepada gurunya. Guru menunjukkan bunga kepada anak-anak. Bersama-sama mereka memandanginya: betapa indahnya, betapa berwarna-warninya, bagaimana batang, kelopaknya, dan bagian tengahnya. Guru menjelaskan, jika bunganya banyak maka disebut karangan bunga. Gadis (Musim Semi): Dan aku juga membawakanmu sebuah gambar, yang menggambarkan keranjang dan bunga. Pendidik: Teman-teman, mari kita lihat? Guru membukanya. Gambar menunjukkan keranjang dengan batang, tetapi tanpa kuncup bunga. Gadis (Musim Semi): Saat aku bergegas menujumu, aku kehilangan semua bunga di jalan, tapi untuk menemukan bunganya kamu harus menebak teka-teki tentang musim semi. Ambil amplop yang berisi teka-teki, di setiap amplop beserta teka-tekinya terdapat jawaban yang benar dalam bentuk ilustrasi. Jika anak-anak menjawab dengan benar, setiap amplop berisi bunga, yang kemudian perlu ditempelkan ke dalam keranjang. 1. Salju mencair, matahari menghangat, rerumputan menghijau dimana-mana, alam tersenyum. Jam berapa dalam setahun? (musim semi) 2. Pada malam hari ia akan bersembunyi, dan halaman akan menjadi gelap. Di pagi hari, kegembiraan (matahari) kembali menyinari jendela kita. 3. Mekar dari bawah salju, menyambut musim semi sebelum orang lain (tetesan salju). 4. Bunga tumbuh menembus salju, menuju sinar matahari, kecil dan halus, tetesan salju putih. Pendidik: Bagus sekali, Anda telah menebak semua teka-tekinya, untuk ini kami menerima semua bunga yang hilang dari keranjang dan sekarang kami dapat mengembalikannya ke tempatnya, kami akan merekatkannya bersama Anda. Namun sebelum kita mulai mendekorasi keranjang kita, Anda dan saya akan bersantai dan bermain sedikit. Permainan jari "Bunga". Bunga merah kami membuka kelopaknya. Angin sepoi-sepoi bertiup pelan, kelopak bunga bergoyang. Bunga merah kami menutupi kelopaknya. Mereka tertidur dengan tenang. Setelah permainan, bersama anak-anak, mulailah membuat aplikasi dan menghias keranjang dengan bunga. Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya keranjang bunga kita! Gadis (Musim Semi) berterima kasih kepada anak-anak atas bantuan mereka. Mengucapkan selamat tinggal.
Ivenina Irina Nikolaevna

Buka ringkasan pelajaran

di grup junior ke-2.

Tema "Musim semi. Bunga musim semi."

Dilakukan oleh: Guru GBDOU 62

Sotskova Nadezhda Ivanovna

Konten program:

1.Memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang ciri-ciri musim semi.

Belajarlah untuk menemukan tanda-tanda ini di alam.

2.Terus ajari anak menjawab pertanyaan guru dengan runtut.

3.Untuk membentuk pengetahuan anak tentang bunga musim semi yang pertama.

4. Meningkatkan kemampuan memahami makna teka-teki dan menemukan jawabannya.

5.Terus ajari anak bekerja dengan hati-hati menggunakan kuas, kertas, dan lem.

6. Kembangkan ketekunan dan keterampilan mendengarkan.

Pekerjaan awal:

1.Lihat ilustrasi bunga musim semi.

2. Penyusunan cerita deskriptif pendek tentang mata air dengan menggunakan gambar.

3. Pengamatan terhadap perubahan alam.

4.Siapkan materi demonstrasi.

5.Buat bunga untuk applique, gambar keranjang di atas kertas Whatman.

6.Siapkan amplop berisi teka-teki.

Materi demo:

1. Keranjang dengan bunga.

2.Ilustrasi yang menggambarkan bunga musim semi dan musim semi.

Selebaran:

1. Bunga untuk penghias keranjang.

2. Lem, kuas lem, serbet.

3. Kertas Whatman bergambar keranjang.

Kemajuan pelajaran:

Ada ketukan di pintu.

Pendidik: Teman-teman, siapa yang mendatangi kita?

Seorang gadis masuk dengan sekeranjang besar bunga dan seikat bunga di tangannya.

Pendidik: Gadis, siapa namamu?

Gadis: Nama saya Vesna.

Alam terbangun

Dia tidak bisa tidur hari ini.

Waktunya tahun akan tiba

Disebut musim semi.

Pendidik: Anak-anak, beri tahu saya jam berapa sekarang? Apa tanda-tanda musim semi yang kamu ketahui?

Anak-anak: Matahari bersinar terang, semakin hangat, salju mencair, burung-burung berkicau,

Pepohonan mulai bertunas dan bunga pertama muncul.

Gadis Vesna memberikan keranjangnya kepada gurunya. Perlihatkan bunga kepada anak-anak

lihatlah, betapa cantiknya, betapa berwarna-warninya, mereka mempunyai kelopak dan

tengah Jelaskan bahwa jika bunganya banyak maka disebut karangan bunga.

Gadis (Musim Semi): Saya juga membawakan Anda sebuah gambar, yang menggambarkan sebuah keranjang dan

bunga-bunga.

Memberikan bungkusan itu kepada guru.

Pendidik: Teman-teman, mari kita lihat?

Guru membuka bungkusan itu. Gambar menunjukkan keranjang dengan

batang, tetapi tanpa kuncup bunga.

Gadis (Musim Semi): Saat saya bergegas menuju Anda, saya kehilangan semua bunga di jalan, tetapi untuk menemukan bunga itu Anda harus memecahkan teka-teki tentang musim semi.

Ambil amplop yang berisi teka-teki; di setiap amplop beserta teka-tekinya terdapat jawaban yang benar dalam bentuk ilustrasi; jika anak menjawab benar, di setiap amplop ada bunga, yang kemudian ditempelkan ke dalam keranjang bersama anak.

1. Salju telah mencair, matahari mulai hangat

Rumputnya hijau dimana-mana

Alam tersenyum.

Jam berapa dalam setahun? (musim semi)

2. Ia akan bersembunyi di malam hari

Halaman akan menjadi gelap.

Di pagi hari lagi di jendela kita

Kegembiraan (matahari) sedang berdetak.

3. Jarum tipis apa itu?

Apakah mereka berubah menjadi hijau di atas bukit?

Ini, setelah baru saja tumbuh dewasa,

(Rumput) mencapai ke arah matahari.

4. Lihat teman-teman

Wol kapas tergantung di langit

Mereka berlayar ke kita dari jauh

Di langit biru (awan).

5. Hari-hari cerah tidak jarang terjadi,

Cabang-cabangnya berjemur di bawah sinar matahari.

Dan, seperti titik-titik kecil,

Cabang-cabangnya bengkak (tunas).

6. Mari kita membuat rumah untuk burung

Dengan jendela bundar kecil.

Ini seekor burung jalak yang sedang duduk di pohon kemiri,

Kami sedang membangunnya (sangkar burung).

7. Mekar dari bawah salju,

Yang pertama menyambut musim semi adalah (tetesan salju).

Pendidik: Bagus sekali, Anda telah menebak semua teka-tekinya, semua orang mendapat hadiah untuk itu

bunga yang hilang dari keranjang dan sekarang kita bisa mengembalikannya ke tempatnya, kita

Kami akan merekatkannya bersama Anda sekarang. Namun sebelum kita mulai mendekorasi keranjang, Anda dan saya akan bersantai dan bermain sebentar.

Permainan jari "Bunga".

Pendidik: Masing-masing dari Anda telah mengubah tangan Anda menjadi bunga. Kelopak

Tertutup, tertutup rapat.

Pagi-pagi sekali ditutup (tangan pada posisi semula),

Namun menjelang tengah hari (telapak tangan saling menjauh, bantalannya besar

Jari-jari ditekan ke ujung jari telunjuk, tangan

Menyerupai kuncup setengah terbuka)

Dia membuka kelopaknya, aku melihat keindahannya (tangan tersambung di pergelangan tangan,

Dan jari-jarinya dengan mulus menyimpang ke arah yang berbeda, mengingatkan

Bunga terbuka)

Menjelang malam, bunga itu menutup mahkotanya lagi (tutup jari Anda -

Bunga yang belum terbuka)

Dan sekarang dia akan tidur (tangannya dalam posisi semula),

Sampai pagi hari, seperti bayi burung (letakkan tangan di bawah pipi - tiruan tidur).

Setelah bermain bersama anak-anak, mulailah mengaplikasikan dan menghias keranjang

bunga-bunga.

Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya kita membuat keranjang

bunga, ayo kita gantung di dudukannya agar orang tuamu bisa melihatnya

pekerjaan kami bersamamu. Pelajaran kita berakhir. Kalian semua membuatku bahagia.

Sebagai perpisahan, Musim Semi memberimu hadiah kecilnya.

Seorang gadis (Musim Semi) membagikan buku mewarnai kepada anak-anak yang menggambarkan bunga musim semi pertama.