Ο λόγος αποτελείται από προτάσεις και προτάσεις λέξεων. Ο λόγος αποτελείται από προτάσεις. III. Ενημέρωση που έχετε μάθει προηγουμένως

Οι ίδιοι οι πρωτόγονοι άνθρωποι έπρεπε να βρουν λέξεις για να προσδιορίσουν αυτό ή εκείνο το αντικείμενο. Έτσι εμφανίστηκε ο λόγος, που επέτρεψε σε ένα άτομο να ξεφύγει από τον κόσμο της μοναξιάς και της άγνοιας. Αργότερα δημιουργήθηκε η γραφή και η ανθρωπότητα μπόρεσε να μεταδώσει τις γνώσεις της. Έχει περάσει πολύς καιρός από τη δημιουργία της πρώτης λέξης. Για να απαντήσουμε στο ερώτημα από τι αποτελείται ο λόγος μας, πρέπει να απαριθμήσουμε πολλά συστατικά.

Εισαγωγή

Το κύριο συστατικό της γλώσσας είναι η λέξη. Οι λέξεις χρησιμοποιούνται για την κατασκευή προτάσεων με τις οποίες μπορείτε να διεξάγετε μια συνομιλία και να γράφετε δοκίμια. Υπάρχουν δύο είδη λόγου - προφορικός και γραπτός. Κάθε ένα από αυτά έχει τα δικά του εκφραστικά μέσα. Καθώς ένας άνθρωπος μεγαλώνει, η ομιλία του «μεγαλώνει», δηλαδή, στη διαδικασία μάθησης, όλοι μαθαίνουν περισσότερες νέες λέξεις, γεγονός που του επιτρέπει να κάνει την ομιλία του πιο ζωντανή και πλούσια.

Σε μια εποχή που η γραφή δεν είχε ακόμη εφευρεθεί, οι άνθρωποι συνέθεταν όμορφους θρύλους, ιστορίες, ιστορίες, τραγούδια και τα έλεγαν ο ένας στον άλλο. Έτσι, ακόμη και σήμερα έχει διατηρηθεί μια πολιτιστική κληρονομιά, που κοινώς ονομάζεται προφορική λαϊκή τέχνη. Τότε, στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα παιδιά μάθαιναν να γράφουν μόνο ό,τι ήταν σημαντικό στην καθημερινή ζωή. Και παρόλο που έχει περάσει πολύς καιρός από τότε και είναι δύσκολο να περιγράψουμε εν συντομία τι αποτελείται ο λόγος μας, οι βασικές αρχές και τα συστατικά του έχουν παραμείνει τα ίδια.

Λέξη

Ένα από τα συστατικά του λόγου είναι ο λόγος. Αυτή είναι η μικρότερη λεξιλογική μονάδα που υποδηλώνει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο ή δράση. Οι λέξεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν χωριστά ή σε μια γλωσσική λεξιλογική δέσμη. Με απλά λόγια, οι λέξεις χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία προτάσεων. Αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά και έχει μια σειρά από ιδιότητες:

Η λέξη έχει την κύρια έμφαση.
Έχει ένα ορισμένο νόημα.
Εκφράζει την πραγματικότητα με τη μορφή λεξιλογικού νοήματος.
Είναι μια ανεξάρτητη μονάδα που ένα άτομο αναπαράγει και δεν επινοεί ανεξάρτητα.
Ταιριάζει ελεύθερα σε μια πρόταση και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ξεχωριστή δήλωση.
Αποτελείται από μορφώματα (οι μικρότερες γλωσσικές μονάδες που δεν διασπώνται από κανένα στοιχείο).
Έχουν μια συμπαγή δομή.
Συνδυάζονται μεταξύ τους σύμφωνα με καθιερωμένους γραμματικούς νόμους.
Μεταδίδουν ορισμένες γνώσεις και υπάρχουν σε υλική μορφή.

Προσφορά

Ένα άτομο μπορεί να χρησιμοποιήσει διαφορετικές λέξεις σε ένα κείμενο συνομιλίας, αλλά εάν χρησιμοποιούνται χωριστά, χωρίς καμία θεματική σύνδεση, τότε κανείς δεν θα μπορεί να μεταφέρει πλήρως τις απαραίτητες πληροφορίες. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: «Τετάρτη, θάλασσα, τρένο, οικογένεια». Θα είναι απλώς ένα σύνολο λέξεων που δηλώνουν διαφορετικά τμήματα της ανθρώπινης ζωής. Αλλά αν τα συνδέσουμε προσθέτοντας πολλές προθέσεις και ένα ρήμα, παίρνουμε: «Την Τετάρτη η οικογένεια πήγε με το τρένο στη θάλασσα». Δηλαδή, λαμβάνετε ένα πλήρες ενημερωτικό μήνυμα. Τέτοια μηνύματα ονομάζονται προτάσεις, οι οποίες είναι γραμματικά οργανωμένοι συνδυασμοί λέξεων.

Συντοπισμός και απλή πρόταση

Οι προτάσεις μπορεί να είναι απλές ή σύνθετες. Πριν προχωρήσετε στα χαρακτηριστικά τους, πρέπει να δώσετε προσοχή σε μια τέτοια έννοια ως φράση. Αυτός είναι ένας συνδυασμός πολλών γραμματικά σχετικών λέξεων που αποτελούν συστατικά μιας πρότασης.

Ωστόσο, οι φράσεις δεν είναι:

Υποκείμενο και κατηγόρημα.
Ομοιογενή μέλη της πρότασης.
Φρασεολογισμοί.

Συχνά οι φράσεις συγχέονται με απλές προτάσεις. Οι απλές προτάσεις διαφέρουν από τις σύνθετες λόγω της παρουσίας μιας μόνο γραμματικής βάσης (υποκείμενο και κατηγόρημα). Οι σύνθετες προτάσεις έχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Με απλά λόγια, οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από πολλές απλές. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι το μόνο που αποτελείται ο λόγος μας, από άποψη δομής.

Στυλ

Ο λόγος αποτελείται από προτάσεις. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Ανάλογα με το πλαίσιο, οι προτάσεις αλλάζουν τον ήχο και τον τρόπο που μεταφέρουν πληροφορίες. Έτσι, προτάσεις με το ίδιο νόημα μπορούν να αναπαραχθούν χρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους. Τέτοιες μέθοδοι ονομάζονται στυλ ομιλίας. Με απλά λόγια, αυτά είναι μέσα ομιλίας που προέκυψαν στη διαδικασία ανάπτυξης. Χρησιμοποιούνται σε διάφορους τομείς επικοινωνίας. Τα κύρια στυλ ομιλίας είναι:

Επιστημονικό στυλ- χρησιμοποιείται για τη μετάδοση μηνυμάτων επιστημονικού περιεχομένου. Οι συγγραφείς αυτού του στυλ είναι επιστήμονες ή ειδικοί σε έναν συγκεκριμένο τομέα.
Επίσημα-επιχειρηματικό στυλ- χρησιμοποιείται στην επαγγελματική επικοινωνία, σε επίσημο περιβάλλον. Τα έγγραφα συντάσσονται χρησιμοποιώντας αυτό το στυλ. Το στυλ χαρακτηρίζεται επίσης από κλισέ ομιλίας.
Δημοσιογραφικό στυλ- βρίσκονται στα μέσα ενημέρωσης (άρθρα, ρεπορτάζ, δοκίμια, συνεντεύξεις κ.λπ.). Το στυλ χαρακτηρίζεται από την παρουσία κοινωνικοπολιτικού λεξιλογίου και συναισθηματικής αναπαραγωγής.
στυλ συνομιλίας -χρησιμεύει για την ανταλλαγή πληροφοριών σε ανεπίσημο περιβάλλον. Ο λόγος είναι ζωηρός και εκφραστικός.
Στυλ τέχνης -που βρέθηκαν στη μυθοπλασία. Κύριο χαρακτηριστικό του είναι να εκφράζει απλά πράγματα με ποικίλα γλωσσικά μέσα.

Μπορούμε να πούμε ότι οι λέξεις και τα στυλ ομιλίας αποτελούν τον βασικό μηχανισμό επικοινωνίας. Αλλά για μια πλήρη ανταλλαγή πληροφοριών μηνυμάτων, πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες και την κουλτούρα του λόγου. Και θα ήταν ωραίο να αναφέρουμε τα μέσα λόγου ως το κύριο στοιχείο που κάνει την επικοινωνία πολύχρωμη.

Εκφραστικότητα της γλώσσας

Με τον όρο γλωσσική εκφραστικότητα εννοούμε εκείνα τα εργαλεία που κάνουν τον λόγο, είτε πρόκειται για συνομιλία είτε για γραπτό έργο, φωτεινό, πολύχρωμο, λεξιλογικά και συναισθηματικά εκφραστικό. Τέτοια εργαλεία είναι οι στυλιστικές φιγούρες και τα τροπάρια.

Τα μονοπάτια είναι μοτίβα ομιλίας που σας επιτρέπουν να χρησιμοποιείτε λέξεις και φράσεις με μεταφορική έννοια. Σχηματίζονται συνδυάζοντας δύο ή περισσότερα φαινόμενα που είναι τουλάχιστον κάπως κοντά και ένα σημάδι ενός φαινομένου μπορεί να περιγραφεί από ένα άλλο, δημιουργώντας μια πιο ζωντανή ιδέα για αυτό. Έτσι, νέες φράσεις με διαφορετική σημασία εμφανίζονται στον λόγο. Για παράδειγμα, ο ποιητής είπε «ένα μοναχικό πανί είναι λευκό», αντί για «ένα πλοίο πλέει».

Τα μονοπάτια μπορεί να είναι απλά ή δύσκολα. Οι απλές περιλαμβάνουν:

Σύγκριση- σύγκριση αντικειμένων ή φαινομένων, που εκφράζεται με τη χρήση συνδέσμων «σαν», «σαν» κ.λπ.
Επίθετο- ορισμοί που δίνουν μεγαλύτερη εικόνα και συναισθηματικότητα.

Υπάρχουν πιο δύσκολα μονοπάτια:

Μεταφορική έννοια- αντικατάσταση μιας λέξης με μια άλλη, παρόμοια σε ιδιότητες («νεκρή σιωπή»).
Μετωνυμία -τα ονόματα αλλάζουν ανάλογα με τη γειτνίαση.
Synecdoche -χρησιμοποιήστε μέρος ενός αντικειμένου ως όνομα και αντίστροφα.
αλληγορία -ένας τρόπος έκφρασης ορισμένων εννοιών μέσω καλλιτεχνικών εικόνων, για παράδειγμα οι κλίμακες αντιπροσωπεύουν τη δικαιοσύνη.
ειρωνεία -γελοιοποίηση. Η λέξη χρησιμοποιείται με τέτοιο τρόπο που παίρνει το αντίθετο νόημα.
Υπερβολος -ποιητική υπερβολή.
Litota -μια κατάφωρη υποτίμηση.
Περίφραση -αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων για να αποφευχθεί η επανάληψη.

Όσον αφορά τις στιλιστικές φιγούρες, αυτές είναι στροφές λέξεων σταθερές στη στυλιστική.

Μια κουλτούρα λόγου

Στο προφορικό κείμενο, τα μέσα γλωσσικής εκφραστικότητας δεν χρησιμοποιούνται τόσο συχνά, αλλά και εδώ υπάρχουν κανόνες. Ο τρόπος που επικοινωνεί ένας άνθρωπος μπορεί να καθορίσει τον χαρακτήρα του. Η ομιλία μπορεί να απωθήσει τον συνομιλητή ή να προσελκύσει τη συμπάθειά του. Εκτός από όμορφο στυλ, ένα άτομο πρέπει να μπορεί να ακούει και να μην διακόπτει τον συνομιλητή του.

Η εθιμοτυπία του λόγου είναι πολύ πιο περίπλοκη από ό,τι φαίνεται. Οι βασικοί κανόνες του λόγου είναι οι εξής:

Συντομία - είναι καλύτερα να μην μπερδεύετε τον συνομιλητή με περίσσεια λέξεων που δεν φέρουν χρήσιμες πληροφορίες.
Σκοπός - πριν ξεκινήσετε μια συνομιλία, πρέπει να προσδιορίσετε για ποιο σκοπό γίνεται.
Διαφορετικότητα - η ίδια ιστορία μπορεί να ειπωθεί σε διαφορετικούς ανθρώπους, αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη μια ατομική προσέγγιση.
Δεν μπορείς να απαντήσεις στην αγένεια με αγένεια.
Είναι καλύτερο να διατηρήσετε τις συνήθειες ομιλίας σας, ένα άτομο που υιοθετεί έναν τρόπο ομιλίας χάνει το «εγώ» του.

συμπέρασμα

Το άρθρο απαντά στην ερώτηση: "Τι περιλαμβάνει η ομιλία μας;" Τα κύρια συστατικά της επικοινωνίας είναι οι λέξεις και οι προτάσεις με τη βοήθεια των οποίων οι άνθρωποι ανταλλάσσουν πληροφοριακά μηνύματα. Επιπλέον, ο λόγος, είτε γραπτός είτε προφορικός, πρέπει να είναι πλούσιος και ζωντανός. Γι' αυτό χρησιμοποιούνται ειδικά μέσα ομιλίας, δίνοντας στο ξερό υπόβαθρο της πληροφορίας συναισθηματικό περιεχόμενο. Και το τρίτο συστατικό του λόγου είναι ο πολιτισμός του. Είναι αλήθεια ότι αυτός είναι ένας καθαρά υποκειμενικός παράγοντας που έχει ατομική εκδήλωση.

Σε τι χρειάζεται ο λόγος;

Με τη βοήθεια του λόγου εκφράζουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας. Απευθυνόμαστε ο ένας στον άλλο με ερωτήσεις, συμβουλές, αιτήματα, εντολές.

Η ομιλία μας βοηθά να καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον, να γνωρίζουμε πολλά και να ζούμε μαζί.

Εργασία 1 (προφορική).

Δείτε τις φωτογραφίες.

Σε τι χρειάζεται ο λόγος; Χρησιμοποιήστε τις εικόνες για να απαντήσετε.

|| Η επικοινωνία μπορεί να είναι προφορική και γραπτή

Εργασία 2 (προφορική).

Διαβασέ το.

Προφορικός λόγος- αυτή είναι η ομιλία που προφέρουμε και ακούμε. Αυτός είναι προφορικός λόγος. Παλιά το στόμα λεγόταν μουστάκι Γι' αυτό ο λόγος που λέγεται λέγεται προφορικός. Τι είδους ομιλία ονομάζεται προφορικός λόγος;

Εργασία 3(προφορικά).

Διαβασέ το.

Ο γραπτός λόγος είναι ο λόγος που γράφεται. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν γράμματα ή άλλα σημάδια για να γράψουν.

Δεν άργησε ο κόσμος να βρει γράμματα. Στην αρχαιότητα έγραφαν με σχέδια. Τώρα ένα τέτοιο γράμμα φαίνεται στα οδικά σήματα.

Πού αλλού?

Τι είδους ομιλία ονομάζεται γραπτός;

Πότε χρησιμοποιούμε προφορικό και γραπτό λόγο;

Στον προφορικό λόγο, μια πρόταση χωρίζεται από την άλλη με μια σύντομη στάση - μια παύση.

Τι γίνεται με το γραπτό; Ποιους κανόνες για τη σύνταξη προτάσεων γνωρίζετε;

Σειρά

ε 4(προφορικά).

Πόσες προσφορές υπάρχουν;

Ο Αλιόσα έψαχνε για μανιτάρια στο δάσος, ξαφνικά φύλλα θρόισαν στους θάμνους, το αγόρι φοβήθηκε και ήταν σκαντζόχοιρος.

Διαβάστε, κάνοντας παύση μετά από κάθε πρόταση. Πώς θα μορφοποιούσατε αυτές τις προτάσεις γραπτώς;

Υπάρχει πάντα ένα σημάδι στο τέλος μιας πρότασης που δείχνει ότι η πρόταση έχει τελειώσει. Αυτό είναι το znΕΝΑk r e p i n a n i a.

Εργασία 5.

Πόσες προσφορές υπάρχουν;

Είναι τόσο ωραία το καλοκαίρι στο ποτάμι (. ! ?) τα παιδιά κολυμπούν και παίζουν (. ! ?) μπορείς να κολυμπήσεις (. ! ?)

Καταγράψτε κάθε πρόταση. Τοποθετήστε την κατάλληλη πινακίδα στο τέλος.

Οι ήχοι και τα γράμματα στη λέξη είναι διατεταγμένα με αυστηρή σειρά. Εάν παραβιάσετε αυτήν τη σειρά, η λέξη θα αλλάξει τη σημασία της ή θα τη χάσει εντελώς.

Από τι αποτελείται ο λόγος μας; Σε τι συνίσταται η πρόταση; Τι σημαίνει κάθε λέξη; PP

[Εργασία 6.]
Διάβασε τις λέξεις.

Γράψτε νέες λέξεις στο RT.

Όλα έχουν ένα όνομα -

Και το θηρίο και το αντικείμενο.

Υπάρχουν πολλά πράγματα τριγύρω,

Και δεν υπάρχουν ανώνυμα!

Και το μόνο που μπορεί να δει το μάτι είναι

Πάνω και κάτω μας,

Και το μόνο που υπάρχει στη μνήμη μας είναι

Σημαίνει με λέξεις.

Οι λέξεις σε μια πρόταση συνδέονται κατά την έννοια του. >

Για να πάρετε μια πρόταση από λέξεις, οι λέξεις πρέπει να αλλάξουν.

[Εργασία 7.]

Διαβάστε τις κάρτες λέξεων.

Φτιάξτε προτάσεις από κάρτες χωρίς περιττές λέξεις. Γράψτε τις προτάσεις στο RT.

Πώς να γράψετε ένα περίγραμμα πρότασης;

Για παράδειγμα, έτσι;

Ένα ουράνιο τόξο απλώνεται πάνω από το ποτάμι.

Σημειώνουμε κάθε λέξη ως εξής: ______

Σημειώνουμε το κεφαλαίο γράμμα στην πρώτη λέξη ως εξής: I

Παίρνουμε αυτό το διάγραμμα:|_ _ _ _

Μάθημα 4. ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΛΕΞΕΙΣ

30.04.2013 42701 0

Μάθημα4. Μια πρόταση αποτελείται από λέξεις

Στόχοι: δώστε στους μαθητές μια ιδέα ότι μια πρόταση αποτελείται από λέξεις. διδάξτε πώς να προσδιορίσετε τον αριθμό των λέξεων σε μια πρόταση, σημειώστε το περίγραμμα μιας πρότασης. να αναπτύξουν την ομιλία, τη μνήμη και τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών.

Εξοπλισμός : σχολικό βιβλίο; ζωγραφισμένοι χαρακτήρες από το παραμύθι «Γογγύλι».

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Κινητοποίηση μέρους του μαθήματος .

II. Επικαιροποίηση γνώσεων αναφοράς .

Θέτοντας στόχους και στόχους για το μάθημα.

Ερώτηση:

– Σε τι αποτελείται ο λόγος μας; (Ο λόγος μας αποτελείται από προτάσεις.)

Δάσκαλος . Σήμερα θα μάθουμε από ποιες προτάσεις αποτελούνται και η ρωσική λαϊκή ιστορία "Turnip" θα μας βοηθήσει σε αυτό.

III. Διαμόρφωση νέων γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων .

 Εργασία σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο: σελ. 9.

Συζήτηση με μαθητές σε ερωτήσεις:

– Θυμηθείτε την αρχή του παραμυθιού. ( Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι.)

- Πόσες λέξεις ακούτε σε αυτή την πρόταση; ( Τρία.)

-Ποια είναι η πρώτη λέξη; δεύτερος? τρίτος?

– Σε τι συνίσταται η πρόταση;

συμπέρασμα : Μια πρόταση αποτελείται από λέξεις.

– Η πρόταση μπορεί να γραφτεί σε μορφή διαγράμματος. Χρησιμοποιώντας το διάγραμμα μπορείτε να μάθετε πόσες λέξεις υπάρχουν σε μια πρόταση. Κάθε μεμονωμένη λέξη υποδεικνύεται με μια λωρίδα.

Μια λωρίδα αντιπροσωπεύει μια λέξη. Υπάρχουν τρεις λωρίδες στο διάγραμμά μας, που σημαίνει ότι υπάρχουν τρεις λέξεις στην πρόταση.

– Γιατί πιστεύετε ότι η πρώτη λέξη σε μια πρόταση δεν υποδηλώνεται απλώς με μια λωρίδα, αλλά με μια λωρίδα με μια παύλα μπροστά; ( Αυτή είναι η αρχή μιας πρότασης.)

Πώς μπορείτε να καταλάβετε πότε έχει τελειώσει μια πρόταση; ( Υπάρχει μια τελεία στο τέλος της πρότασης.)

Με τη βοήθεια του δασκάλου, τα παιδιά φτιάχνουν διαγράμματα προτάσεων με βάση τις υπόλοιπες ζωγραφιές.

Το γογγύλι μεγάλωσε. ( .)

Ο παππούς φώναξε τη γιαγιά. ( .)

Η γιαγιά φώναξε την εγγονή της. ( .)

Η εγγονή κάλεσε την Zhuchka. ( .)

Ο Bug κάλεσε τη γάτα. ( .)

Η γάτα φώναξε το ποντίκι. ( .)

– Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην πρόταση στην τελευταία εικόνα:

Έβγαλα ένα γογγύλι!

Υπάρχουν μόνο δύο λέξεις σε αυτή την πρόταση, επομένως υποδεικνύονται με δύο λωρίδες.

Η πρόταση εκφέρεται χαρούμενα, ενθουσιασμένα, με υψωμένη φωνή. Σε τέτοιες περιπτώσεις, στο τέλος της πρότασης δεν υπάρχει τελεία, αλλά ένα θαυμαστικό. Μπορεί να φανεί στο τέλος του διαγράμματος αυτής της πρότασης.

Λεπτό φυσικής αγωγής

■ Δημιουργική εργασία των μαθητών. Θεατροποίηση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού «Γογγύλι».

ΓΟΓΓΥΛΙ

Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι και είπε:

- Μεγάλωσε, μεγάλωσε, γογγύλι, γλυκό! Μεγάλωσε, μεγάλωσε, γογγύλι, δυνατό!

Το γογγύλι έγινε γλυκό, δυνατό και μεγάλο.

Ο παππούς πήγε να πάρει ένα γογγύλι: τράβηξε και τράβηξε, αλλά δεν μπορούσε να το βγάλει.

Ο παππούς φώναξε τη γιαγιά.

Γιαγιά για παππού

Παππούς για το γογγύλι -

Η γιαγιά φώναξε την εγγονή της.

Εγγονή για τη γιαγιά,

Γιαγιά για παππού

Παππούς για το γογγύλι -

Τραβούν και τραβούν, αλλά δεν μπορούν να το βγάλουν.

Η εγγονή κάλεσε την Zhuchka.

Ένα ζωύφιο για την εγγονή μου,

Εγγονή για τη γιαγιά,

Γιαγιά για παππού

Παππούς για το γογγύλι -

Τραβούν και τραβούν, αλλά δεν μπορούν να το βγάλουν.

Ο Bug κάλεσε τη γάτα.

Γάτα για Bug,

Ένα ζωύφιο για την εγγονή μου,

Εγγονή για τη γιαγιά,

Γιαγιά για παππού

Παππούς για το γογγύλι -

Τραβούν και τραβούν, αλλά δεν μπορούν να το βγάλουν.

Η γάτα φώναξε το ποντίκι.

Ένα ποντίκι για μια γάτα

Γάτα για Bug,

Ένα ζωύφιο για την εγγονή μου,

Εγγονή για τη γιαγιά,

Γιαγιά για παππού

Παππούς για το γογγύλι -

Τράβηξαν και τράβηξαν - και έβγαλαν το γογγύλι.

IV. Περίληψη μαθήματος. Αντανάκλαση .

– Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;

– Τι σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;

– Τι προκάλεσε τη δυσκολία; Γιατί;

Ευχαριστώ για το μάθημα.

Ομιλία είναι συγκεκριμένη ομιλία που εμφανίζεται με την πάροδο του χρόνου και εκφράζεται σε ηχητική (συμπεριλαμβανομένης της εσωτερικής προφοράς) ή γραπτή μορφή. Ο λόγος νοείται τόσο ως η διαδικασία της ομιλίας (δραστηριότητα ομιλίας) όσο και ως το αποτέλεσμά της (εργασίες λόγου,... ... Γλωσσικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό

Ομιλία- Εγώ είμαι ένας σημαντικός μηχανισμός πνευματικής δραστηριότητας, μια μορφή επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων και ένας τρόπος ύπαρξης της συνείδησης. Τα λειτουργικά συστήματα που παρέχουν το R. είναι ένας πολύπλοκος και πολυσταδιακός μηχανισμός, που περιλαμβάνει τις δραστηριότητες πολλών... ... Ιατρική εγκυκλοπαίδεια

Ομιλία- ένα πολύπλοκο αντικείμενο. Δεν μελετάται μόνο από γλωσσολόγους (ψυχογλωσσολόγους, κοινωνιογλωσσολόγους, νευρογλωσσολόγους, φωνητολόγους, υφολογιστές), μελετάται από ψυχολόγους, φυσιολόγους, λογοθεραπευτές, ειδικούς στη θεωρία της επικοινωνίας και την επιστήμη των υπολογιστών... ... Παιδαγωγική επιστήμη του λόγου

Ομιλία- σχηματίζεται στη στοματική κοιλότητα και στον φάρυγγα λόγω αλλαγής του περιγράμματος και του σχήματός τους, και εάν η φωνητική συσκευή συμμετέχει σε αυτό, τότε λαμβάνεται ένα ηχητικό R., χωρίς τη συμμετοχή του ψίθυρο. Κάθε ομοιοκαταληξία περιλαμβάνει φωνήεντα και σύμφωνα. Φωνήεντα......

Σημειολογία (γραμμ.)- ένα τμήμα της επιστήμης της γλώσσας, που ανήκει στους λιγότερο ανεπτυγμένους και εξετάζει τη σημασία των λέξεων και των τυπικών μερών των λέξεων (ελληνική σημασία = σημάδι, σήμα). Όχι μόνο οι βασικές σημειολογικές διεργασίες, αλλά ακόμη και ο όγκος του S. και η μέθοδος του δεν είναι ακόμα... ... Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό F.A. Brockhaus και I.A. Έφρων

Σημειολογία- (γραμμ.) τμήμα της επιστήμης της γλώσσας, που ανήκει στους λιγότερο ανεπτυγμένους και εξετάζει τη σημασία των λέξεων και τα τυπικά μέρη των λέξεων (ελληνική σημασία = σημάδι, σήμα). Όχι μόνο οι βασικές σημειολογικές διεργασίες, αλλά ακόμη και ο όγκος του S., και η μέθοδος του μέχρι σήμερα... ... Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό F.A. Brockhaus και I.A. Έφρων

Πολιτικός λόγος- Περιεχόμενα 1 Έννοια του λόγου 2 Ερμηνεία του λόγου 3 Πολιτικές επιστήμες μέρος του λόγου ... Wikipedia

Μπέικον Φράνσις- Φράνσις Μπέικον: ζωή και έργο Στο πιο διάσημο έργο του, το Νέο Όργανον, ο Φράνσις Μπέικον γράφει για τρεις ανακαλύψεις άγνωστες στην αρχαιότητα: την τέχνη της τυπογραφίας, την πυρίτιδα και την πυξίδα. Αυτές οι τρεις εφευρέσεις άλλαξαν εντελώς τη σειρά: η πρώτη σε... ... Η δυτική φιλοσοφία από τις απαρχές της έως τις μέρες μας

νόημα της θεωρίας- ΝΟΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. Η έννοια του νοήματος στην αναλυτική φιλοσοφία της γλώσσας είναι στην πραγματικότητα ένα ανάλογο αυτού που στη φιλοσοφία της συνείδησης ονομάζεται «μυαλό», «συνείδηση» (αγγλικά) ή «Geist» (γερμανικά), δηλ. συνείδηση, πνεύμα. Στην έννοια του νοήματος...... Εγκυκλοπαίδεια Επιστημολογίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης

Ασυναρτησία λόγου- Παθολογική διέγερση λόγου με απώλεια σημασιολογικών και γραμματικών συνδέσεων μεταξύ των λέξεων. Αντανακλά ασυνάρτητη σκέψη. Παρατηρούνται κατάφωρες παραβιάσεις του μονολόγου και του διαλογικού λόγου, χάνοντας κάθε σχέση με την πραγματική κατάσταση και... ...

Σκέψη- Έμμεση - με βάση την αποκάλυψη συνδέσεων, σχέσεων, διαμεσολαβήσεων - και γενικευμένης γνώσης της αντικειμενικής πραγματικότητας (Rubinstein S.L., 1940). Το Μ. είναι μια αντανάκλαση σημαντικών συνδέσεων και σχέσεων μεταξύ αντικειμένων της πραγματικότητας. Ψυχικό...... Επεξηγηματικό λεξικό ψυχιατρικών όρων

Βιβλία

Σετ παιχνιδιού Μαλακό μαγνητικό αλφάβητο "Γράμματα και ήχοι". Όλοι οι ενήλικες γνωρίζουν ότι ο λόγος αποτελείται από προτάσεις και προτάσεις λέξεων. Ότι μια λέξη μπορεί να χωριστεί σε ήχους και ότι οι ήχοι είναι φωνήεντα και σύμφωνα. Και τα σύμφωνα, με τη σειρά τους, χωρίζονται σε... Αγοράστε για 1260 ρούβλια
Διδασκαλία του γραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Διδακτικό υλικό. Τεύχος 142. Δήλωση του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (αριθμός τόμων: 4), Durova Natalya Valentinovna. Το σετ βοηθημάτων προορίζεται για τη διδασκαλία του γραμματισμού σε παιδιά από την ηλικία των 4 ετών, εστιάζοντας τα στον ορθογραφικό γραμματισμό. Κάθε βιβλίο είναι αφιερωμένο σε ένα συγκεκριμένο θέμα: στερεά και...