G. Yudin. Θαύμα Murom. Georgy Nikolaevich Yudin Απροσδόκητη χαρά. Χριστιανικές ιστορίες, παραμύθια, παραβολές Κατάλογος χρησιμοποιημένης λογοτεχνίας

Τα φωνήεντα μαζεύτηκαν και άρχισαν να μοιράζουν τις ευθύνες μεταξύ τους. Το γράμμα Ο έλαβε έναν ευρύ, ανοιχτό ήχο, το γράμμα I - έναν λεπτό, σύντομο ήχο, το γράμμα U - μια τρομπέτα, τραβηγμένο ήχο. Ο ίδιος ήχος δόθηκε και στα υπόλοιπα φωνήεντα. Ένα "Και σύντομο" δεν επέλεξε τίποτα για τον εαυτό του. «Γιατί χρειάζομαι τους ήχους», σκέφτηκε, ακούγοντας τα φωνήεντα να συνομιλούν. - Είναι καλύτερα να ζεις ήσυχα, σιωπηλά. Είναι πάντα πιο ήρεμα». Τα φωνήεντα κατάλαβαν ότι το "And the short one" δεν έπαιρνε κανέναν ήχο. Έχει όμως και κάποιο είδος φωνής. Τι να κάνω? «Ξέρεις τι», του λένε. - Πήγαινε στα σύμφωνα. Εχουν
Υπάρχουν περισσότεροι ήχοι, ίσως αρκετοί για το μερίδιό σας. Σκέφτηκα «Και σύντομη», χασμουρήθηκε. Μετά χασμουρήθηκε λίγο ακόμα και σκέφτηκε λίγο ακόμα. «Αλλά για μένα», λέει, «αυτοί οι ήχοι δεν φαίνεται να είναι χρήσιμοι για μένα». Έχω αρκετά δικά μου φορτία. Πώς θα ζήσεις χωρίς ήχο; - τα φωνήεντα ήταν μπερδεμένα. Δεν γίνεται; Ίσως είναι δυνατό, αλλά είναι κάπως άβολο. Καλύτερα να πας σε αυτούς που συμφωνούν, ίσως πάρεις κάτι. «Και ο κοντός» δίστασε, δίστασε και μετά συνειδητοποίησε ότι όσοι συμφωνούσαν θα είχαν λιγότερη δουλειά να κάνουν και ότι δεν θα χρειάζονταν πολλή φωνή και είπε: «Συμφωνώ!» - Τι ήχος σου αρέσει; - τον ρωτάνε όσοι συμφωνούν. Στέκεται «Και κοντός», σκέφτεται: πάρε ένα κουδούνισμα - θα πονέσει το κεφάλι σου από το κουδούνισμα, πάρε ένα σφύριγμα - θα σφυρίσεις, θα κάνεις εχθρούς. όχι, καλύτερα να μην πάρεις τίποτα. Οπότε το «And the Brief» αποφάσισε και είπε: Όλοι αυτοί οι ήχοι δεν με ωφελούν. Αντίο, λένε όσοι συμφωνούν, ψάξε για δουλειά που σου αρέσει.
Δεν μπορείς να ζήσεις χωρίς δουλειά στο αλφάβητο. Το «Και ο κοντός» τριγυρνά, ψάχνοντας κάπου να εγκατασταθεί. Και ποιος θα το πάρει! Δεν είναι φωνητικό πρόσωπο και δεν θέλει να είναι ευγενικός. Δεν έχει συγκεκριμένο επάγγελμα. Είναι δύσκολο να τα βγάλεις πέρα "Και για λίγο" σε βοηθητικές εργασίες. Θα βοηθήσει το φωνήεν Α να μετατραπεί σε Ω, μετά θα ολοκληρώσει τη λέξη, αλλά για τα υπόλοιπα να είναι κάτι από μόνο του - αυτό δεν ισχύει. Είναι δύσκολο για το "And the short one", ακόμα κι αν το φωνάξεις. Ίσως ουρλιάζει, αλλά θα τον ακούσεις; Έχει πολύ αδύναμη φωνή.(A. Shibaev)

Ανάγνωση ψυχής

Ψυχική ανάγνωση - αυτές οι λέξεις δήλωναν προηγουμένως το είδος της λογοτεχνίας που χρησίμευε ως γέφυρα μεταξύ της συνηθισμένης, εγκόσμιας ζωής μας και της πνευματικής, εκκλησιαστικής ζωής μας. Τώρα μας επιστρέφει τέτοια λογοτεχνία, επανεκδίδονται πολλά απαραίτητα βιβλία. Και αυτό θα ήταν αρκετό, αλλά οι αναγνώστες μας, όχι από δική τους υπαιτιότητα, αλλά λόγω της κοινής μας ατυχίας, έχουν ξεφύγει πολύ από την αντίληψη των βιβλίων που γράφτηκαν στο παρελθόν. Πολλές λέξεις εκλαμβάνονται ως ξεπερασμένες, πολλά σχήματα λόγου – ντεμοντέ. Η επιταχυνόμενη ζωή προκαλεί βιαστική ομιλία. Αυτό δεν μπορεί να αγνοηθεί. Πρέπει όμως να αγωνιστούμε με κάθε δυνατό τρόπο για να διασφαλίσουμε ότι η γλώσσα των προγόνων μας είναι κοντά και κατανοητή σε εμάς. Εξάλλου, καταλαβαίνουμε τη λατρεία. Μόνο τεμπέληδες που δεν αγαπούν την εκκλησία μπορούν να απαιτήσουν τη μετάβαση της λειτουργικής γλώσσας στη σύγχρονη γλώσσα. Τι είναι ακατανόητο για την εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα; Ρουφήστε δέκα πρωινές και δέκα βραδινές ακολουθίες στην εκκλησία με προσοχή και ταπείνωση - και όλα θα γίνουν ξεκάθαρα. Δεν σύρουμε την προσευχή στον εαυτό μας, αλλά υψωνόμαστε προς αυτήν.

Φυσικά, η λογοτεχνική γλώσσα πρέπει να είναι άμεσα κατανοητή σε όλους. Και επομένως, το έργο όσων γράφουν για πνευματικά θέματα είναι πολύ δύσκολο: είναι δύσκολο να μιλήσουμε ξεκάθαρα για υψηλές έννοιες - αυτό είναι ένα ιδιαίτερο δώρο. Και εδώ είναι ακριβώς μπροστά σας ένα βιβλίο που συνδυάζει την απαραίτητη ενότητα της απλότητας του λόγου και του πνευματικού του ήχου. Επιπλέον, υπάρχει και μια άλλη χαρά - ο συγγραφέας του κειμένου είναι και ο συγγραφέας του σχεδίου και των σχεδίων του βιβλίου.

Ίσως μόνο ο ίδιος ο Georgy Yudin γνωρίζει πότε και τι είδους δώρο εμφανίστηκε σε αυτόν: ένα καλλιτεχνικό δώρο ή ένα δώρο γραφής. Όμως, σύμφωνα με την ευαγγελική παραβολή για τα τάλαντα, ο συγγραφέας μας δεν έθαψε ούτε το ένα ούτε το άλλο στο χώμα. Γνωρίζοντας ότι κάθε ταλέντο δίνεται για να το χρησιμοποιήσει για τη δόξα του Θεού, ο Georgy Yudin γράφει και σχεδιάζει όλη του τη ζωή σε ένα θέμα, μια αγάπη - την Ορθόδοξη Ρωσία. Στα βιβλία του, άγιοι ασκητές της πίστης του Χριστού, μάρτυρες και μάρτυρες, μας μιλούν σαν ζωντανοί, και αναλαμπές γεγονότων της ρωσικής ιστορίας περνούν από τις σελίδες... Και αυτό το βιβλίο, «Απροσδόκητη χαρά», είναι ξεχωριστό για τον Γεώργιο Yudin. Περιέχει τη μοίρα πολλών, πολλών ανθρώπων. Μερικές φορές η δράση μας μεταφέρει στο μακρινό παρελθόν, μερικές φορές οι ήρωες είναι σύγχρονοί μας, αλλά όλοι εισέρχονται στη συνείδησή μας ως πραγματικά ζώντας σε επίγεια ή αιώνια ζωή. Δεν υπάρχουν εποχές για τον Κύριο· όλοι είναι ζωντανοί μαζί Του.

Η ιστορία του πώς η κοπέλα Μάσα, η Μαρία, έρχεται στην εκκλησία για πρώτη φορά ("Ο άγγελος που κλαίει"), πώς, κατόπιν αιτήματος της γιαγιάς της, δίνει χρήματα για την αποκατάσταση του ναού, πώς μαθαίνει ότι αυτός ο ναός καταστράφηκε από τον παππού της, και το πώς ζητά από τον Κύριο συγκινεί μέχρι δακρύων.συγχωρήστε τον δούλο του Θεού Ιβάν. "Θεέ μου! – είπε με πίστη η Μάσα. – Μη μαλώνεις τον παππού μου στον παράδεισο. Συγχώρεσε τον. Και θα σε αγαπώ πολύ, πάρα πολύ. Ολη η ζωή". Η προσευχή του κοριτσιού είναι ακόμη πιο σημαντική γιατί αυτή η μέρα είναι η ημέρα της Γέννησης του Χριστού και στην εκκλησία ο ιερέας λέει: «Σήμερα δεν γεννήθηκε μόνο ο Χριστός, αλλά μια άλλη χριστιανική ψυχή».

Δεν χρειάζεται να μιλήσουμε για το βιβλίο - είναι μπροστά σας. Η απλότητά του είναι συνέπεια του ταλέντου του συγγραφέα. Η ηθικοποίησή του είναι διακριτική, αλλά προκύπτει απολύτως φυσικά από το περιεχόμενο ως προϋπόθεση για μια άκρως ηθική ζωή. Διαβάζεις ένα βιβλίο - και δεν βλέπεις λέξεις, γραμμές, παραγράφους, βλέπεις τη ζωή στην οποία συμμετέχεις. Φυσικά, όταν μαθαίνεις για τα βάσανα των ανθρώπων, η ζωή δεν γίνεται ευκολότερη, αλλά πιο δύσκολη. Αλλά αυτή είναι η προϋπόθεση της πνευματικής ζωής· η πνευματικότητα καθορίζει τη συμπόνια για τον πόνο των άλλων. Δεν είναι μόνο το βάσανο που καθαρίζει την ψυχή, αλλά και η συμπόνια.

Βλαντιμίρ Κρούπιν

Τριάντα χρόνια και τρία χρόνια

(Ilya Muromets)

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 6508 ΑΠΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ,

ΕΤΟΣ 1010 μ.Χ

«Ο Μέγας Δούκας του Κιέβου Βλαντιμίρ, ο βαπτιστής της Ρωσίας, για να ενισχύσει τη δύναμη και το μεγαλείο του σε όλη τη ρωσική γη, διέταξε τους δώδεκα γιους του να καθίσουν ως πρίγκιπες σε δώδεκα μεγάλες πόλεις. Έδωσε το Ροστόφ στον πρίγκιπα Μπόρις και την πόλη Μουρόμ στον πρίγκιπα Γκλεμπ.

Και όταν ο Gleb ήρθε στην πόλη Murom, οι άπιστοι και σκληροί ειδωλολάτρες που ζούσαν εκεί δεν τον δέχτηκαν να κυβερνήσουν και δεν βαφτίστηκαν, αλλά του αντιστάθηκαν. Εκείνος, χωρίς να θυμώσει μαζί τους, έφυγε από την πόλη στον ποταμό Ishnya και έμεινε εκεί.

Μετά τον θάνατο του Μεγάλου Δούκα Βλαντιμίρ το καλοκαίρι του 6523 (έτος 1015), ο καταραμένος Σβιατόπολκ, θετός γιος του Βλαντιμίρ, κάθισε να βασιλεύει στο Κίεβο εκτός βαθμίδας. Την ίδια μέρα, ο διάβολος, ο αρχέγονος εχθρός όλων των καλών, κατέλαβε τον Σβυατόπολκ και τον ενέπνευσε να σκοτώσει όλα τα αδέρφια του, όλους τους κληρονόμους του πατέρα του.

Ο Svyatopolk άνοιξε τα βρωμερά του χείλη και φώναξε με θυμωμένη φωνή προς την ομάδα του: «Πηγαίνετε κρυφά και όπου συναντάτε τον αδερφό μου τον Boris, σκοτώστε τον!»

Και του υποσχέθηκαν και, βρίσκοντας τον πρίγκιπα Μπόρις στο στρατόπεδό τους στον ποταμό Άλτα, μπήκαν στη σκηνή και τρύπησαν αλύπητα το σώμα του αγίου με λόγχες.

Το βρώμικο φίδι, ο σατανάς με κακή μυρωδιά, άρχισε να υποκινεί τον καταραμένο Σβιατόπολκ σε μεγαλύτερη θηριωδία. Και ο Σβιατόπολκ έστειλε τους υπηρέτες του, αδίστακτους δολοφόνους, στον νεαρό πρίγκιπα Γκλεμπ, και όσο κι αν ο πρίγκιπας παρακαλούσε να μην καταστρέψει την αθώα ζωή του, αυτοί ήταν κωφοί.

Έπειτα, λυγίζοντας τα γόνατά του, ο Gleb κοίταξε τους δολοφόνους με δάκρυα και είπε πειθήνια: «Αφού έχετε ήδη ξεκινήσει, έχοντας ξεκινήσει, κάντε αυτό που σας έστειλαν να κάνετε».

Και, με εντολή του καταραμένου Γκορυασέρ, ο μάγειρας Γκλέμποφ, ονόματι Τόρτσιν, έβγαλε ένα μαχαίρι και έσφαξε τον ευλογημένο σαν άμεμπτο και αθώο αρνί.

Ήταν την 5η ημέρα του μήνα Σεπτεμβρίου».

Το κακό φίδι, που κάνει κακό στους ανθρώπους από τον Αδάμ και την Εύα, διαισθάνθηκε με τα μοχθηρά σπλάχνα του ότι κοντά στην αρχαία πόλη Murom, στο χωριό Karacharovo, γεννήθηκε ένα θαύμα, ο μελλοντικός πανίσχυρος ήρωας Ilya Muromets. γονείς.

Το φίδι έτρεμε, τινάχτηκε και στριφογύριζε φοβισμένο πάνω στην κουλουριασμένη ουρά του. Άλλωστε, με τη δύναμη που του έδωσε ο ίδιος ο Σατανάς, μπορούσε να δει μπροστά, μετά από πολλά χρόνια, ότι αυτό το αγοράκι γεννήθηκε για την καταστροφή του.

- Θα το παρω! Θα το κάψω με φωτιά! Θα στριμώξω τις στάχτες στο πόδι μου και θα τις σκορπίσω στην άβυσσο της θάλασσας! - το βρώμικο φίδι ούρλιαξε με φρίκη και θυμό καθώς σφύριζε στον ουρανό προς το Murom.

Οι Μουρόμ, που ζούσαν στην ειδωλολατρία, έριξαν φοβισμένοι λοξά μια ματιά στον σκοτεινό ουρανό και μουρμούρισαν φοβισμένοι:

- Τι σύννεφο, πρωτόγνωρο, τρομερό, γκρίζο και τεράστιο, η πόλη μας συντρίβεται από κάτω. Ασπίδα μας, Στριμπόγκ, από τα πύρινα βέλη του Περούν! - Και χοροπηδούσαν στις καλύβες, χτυπώντας τα παπουτσάκια τους, σαν λαγοί.

Λίγοι Χριστιανοί προσευχήθηκαν στον Θεό για έλεος, και ο Κύριος άκουσε την προσευχή τους. Βούλιαξε από τους ουρανούς και κατέβασε τόσο τρομερές, δυνατές βροντές στη γη που τα ψαροκάικα από την Οκά πετάχτηκαν στη στεριά. Και αμέσως γαλάζια αστραπή άστραψε έντονα και φτερούγισε στη ζοφερή μήτρα του σύννεφου. Τότε οι Άγγελοι του Θεού κοίταξαν τον διάβολο με θυμό.

Από φόβο, οι άνθρωποι του Μουρόμ χτύπησαν σφιχτά τα παράθυρα και τις πόρτες, έκλεισαν τις πύλες με μπουλόνια βελανιδιάς, ανέτρεψαν άδειους κουβάδες, μπανιέρες και γλάστρες για να μην μπουν κρυφά μέσα τους οι διάβολοι από την οργή του Θεού.

Αλλά η καλύβα του μωρού Ilyusha παρέμεινε ξεκλείδωτη. Ο πατέρας ήταν στο κούρεμα, και η μητέρα ξέπλενε τις πάνες στο Μάτι και είδε πόσο καυτή, αστραφτερή αστραπή έσκισε το δυσοίωνο σύννεφο σε χιλιάδες κομμάτια και ένας θρόμβος σκότους έπεσε κάτω και πέταξε γρήγορα στην ανοιχτή καλύβα σαν μαύρο κοράκι .

Η Ευφροσύνη βόγκηξε, έριξε το ξέβγαλμα στο ποτάμι και, μη νιώθοντας τα πόδια της κάτω από αυτήν, έτρεξε προς το σπίτι και από το πάνω δωμάτιο, σχεδόν χτυπώντας τη στο έδαφος, το φίδι που μύριζε άσχημα πέταξε έξω με θόρυβο.

Με τα χέρια να τρέμουν από φόβο, η Ευφροσίνια άρπαξε τον κυματισμό και είδε ότι ο Ιλιούσα δεν ήταν μέσα, αλλά ήταν ξαπλωμένος στο πάτωμα με ένα κεντημένο πουκάμισο, ζωντανός, αλλά ακίνητος και λευκός σαν κιμωλία...

(στην 75η επέτειο από τη γέννηση του καλλιτέχνη - εικονογράφου και συγγραφέα).
Γεννήθηκε στις 27 Σεπτεμβρίου 1943

Ο τιμημένος καλλιτέχνης της Ρωσίας Georgy Nikolaevich Yudin είναι οικοδόμος και ηθοποιός, καλλιτέχνης κινηματογράφου και εικονογράφος παιδικών βιβλίων. Και για όσους τους αρέσει να διαβάζουν, είναι επίσης ο συγγραφέας παραμυθιών για το συγκινητικό γουρούνι από πλαστελίνη Πασά, για το "Κύριο θαύμα του κόσμου" - τον άνθρωπο ("Το πουλί Sirin και ο καβαλάρης σε ένα άσπρο άλογο"), σχετικά με ο αρχαίος Ρώσος καλλιτέχνης Yegor, που ξέρει πώς να χτίζει σπίτια, να ζωγραφίζει τοίχους, να γλυπτά παιχνίδια από πηλό, για τον ήρωα Ilya of Muromets, που έζησε στη Ρωσία τον 12ο αιώνα, και πολλά υπέροχα έπη που αφηγούνται τη χριστιανική Ρωσία.

Ο Georgy Yudin γεννήθηκε κοντά στο Ashgabat στο τουρκμενικό χωριό Kaakha το 1943. Και το Kaakha που μεταφράζεται σημαίνει "χα-χα-χα". Έτσι γέλασαν οι σκληροί νομάδες όταν επιτέθηκαν σε ένα μικρό χωριό: οι πονηροί κάτοικοι τους αντιμετώπισαν με τεράστιους στραβούς καθρέφτες. Βλέποντας την αντανάκλασή σας σε έναν τέτοιο καθρέφτη, οποιοσδήποτε θα γελάσει δυνατά. Κι αν ένας στρατιώτης γελάει, τι είδους πολεμιστής είναι; Αφού υπηρέτησε στο στρατό, σε ηλικία είκοσι ετών, ο Γκεόργκι ήρθε στη Μόσχα για να εγγραφεί στο Ινστιτούτο Τυπογραφίας. Αλλά δεν μπορούσα να γίνω φοιτητής αμέσως· έπρεπε να γίνω ζωγράφος. Αυτό που του άρεσε περισσότερο ήταν να ζωγραφίζει πατώματα. Και το βράδυ, ο Γκεόργκι πήγε βιαστικά στο σπίτι του στον κοιτώνα των οικοδόμων, όπου, γονατίζοντας το άλμπουμ, ζωγράφιζε μέχρι αργά το βράδυ. Και τέλος, ο Georgy είναι φοιτητής στο τμήμα τέχνης και γραφικών του Ινστιτούτου Τυπογραφίας της Μόσχας, όπου σπουδάζουν μελλοντικοί εικονογράφοι. Πηγαίνει σε μουσεία, ακούει διαλέξεις, διαβάζει πολύ και προσπαθεί να ζωγραφίσει με λαδομπογιές. Φτιάχνει σχέδια για το πρώτο βιβλίο της ζωής του, με παραγγελία εκδοτικού οίκου του Τουρκμενιστάν. Τα βιβλία που εικονογράφησε μετά την αποφοίτησή του είναι γεμάτα εκπληκτικά παραμυθένια περιστατικά. Πρόκειται για τα μυθιστορήματα περιπέτειας του A. Belyaev «Amphibian Man», του F. Cooper «Spy», το παραμύθι του A. Pogorelsky «The Black Hen». Συνολικά, ο G. Yudin εικονογράφησε 130 βιβλία.

Κοιτάζοντας τα σχέδια του G. Yudin, παρατηρείτε πόσο ζωηρός και ευκίνητος μπορεί να σχεδιάσει ο καλλιτέχνης τους χαρακτήρες του. Ήταν ο σχεδιαστής παραγωγής πολλών διάσημων ταινιών. Το μυστηριώδες ασημένιο "Nautilus" - ένα υποβρύχιο πλοίο από το μυθιστόρημα του J. Verne "Captain Nemo" κατασκευάστηκε στο Odessa Film Studio σύμφωνα με τα σχέδια του G. Yudin. Οι ηθοποιοί έγιναν φίλοι με τον καλλιτέχνη. Και αν παρακολουθήσετε την ταινία "Captain Nemo", τότε στο κατάστρωμα του ιστιοφόρου "Comrade" με τη στολή ενός Άγγλου ναύτη, μπορείτε να δείτε τον ίδιο τον καλλιτέχνη - έναν άνδρα με φαρδιούς ώμους, γενειοφόρο, κοκκινομάλλη. Στα μέσα της δεκαετίας του '70, ενώ σχεδίαζε παραμύθια και ποιήματα άλλων συγγραφέων, ο Yudin πέρασε πέντε χρόνια σκεπτόμενος το μελλοντικό του βιβλίο. Σχετικά με το πώς να κάνετε τη συζήτηση για τα γράμματα ένα διασκεδαστικό παιχνίδι. Έτσι γεννήθηκε το «Μικρό Βιβλίο» - ένα βιβλίο που το 1989 έλαβε ένα ασημένιο μετάλλιο στη γερμανική πόλη της Λειψίας.

"Bukvarenok":

«Μόνο για κορίτσια και αγόρια που δεν ξέρουν να διαβάσουν!»

«Είναι όλα σχετικά με τα γράμματα. Παραμύθια και καταπληκτικές ιστορίες για τα πιο ενδιαφέροντα πράγματα σε ολόκληρο τον κόσμο», αυτό έγραψε ο ίδιος ο συγγραφέας στον πρόλογο του πρώτου του βιβλίου. Ποιος δεν έχει προσπαθήσει να διακρίνει κάτι οικείο στα γνωστά περιγράμματα των διαφορετικών γραμμάτων; Το «Μ» δεν είναι σαν γρήγορος κεραυνός και το «Β» σαν ένα γάντι; Είναι εύκολο να δεις τους στρωτήρες στο γράμμα "Ш". Ο καλλιτέχνης G. Yudin συνέθεσε ένα αστείο ή θλιβερό παραμύθι για κάθε γράμμα του αλφαβήτου. Έτσι εμφανίστηκε το "Bukvarenok" - ένα καταπληκτικό βιβλίο με τη βοήθεια του οποίου κάθε άτομο 5-6 ετών μπορεί να μάθει να διαβάζει. Πιθανώς, όταν επινόησε αυτά τα παραμύθια, ο καλλιτέχνης θυμήθηκε τη ζωή του, στην οποία, όπως ο καθένας από εμάς, το αστείο ήταν αναμεμειγμένο με το πολύ λυπηρό. Το «Bukvarenok» είναι και βιβλίο και βιβλίο παιχνιδιών. Η διδασκαλία παίζοντας είναι ο κύριος σκοπός του. Στη σύγχρονη παιδαγωγική, τα διδακτικά παιχνίδια αναγνωρίζονται ως μία από τις μεθόδους διδασκαλίας. Ένα παιδί, έχοντας πάρει το "Bukvarenok", βρίσκεται αμέσως σε μια ποικιλία φαινομένων που του ενδιαφέρουν. Το βιβλίο έχει σχεδιαστεί για την ενεργό συμμετοχή του ίδιου του παιδιού στο mastering γράμματα, σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο των πραγμάτων. Κατά τη διάρκεια 20 ετών, το «Bukvarenok» ανατυπώθηκε δεκαπέντε φορές! Και το 2001, οι αρχάριοι αναγνώστες μας έλαβαν ένα άλλο δώρο - "Το σχολείο του Μπουκβαρένκιν". Μια νέα, ασυνήθιστη προσθήκη στο "Bukvarenki" θα επιτρέψει στα παιδιά να μάθουν γρήγορα και χαρούμενα όχι μόνο να διαβάζουν, αλλά και να γράφουν. Τα βιβλία ενώνονται με κοινούς χαρακτήρες - το ποντίκι και το βελούδινο Misha.

Το επόμενο υπέροχο εγχειρίδιο για παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν το βιβλίο «Ζανηματικά». Αυτή είναι η εύθυμη αδερφή της αριθμητικής. Θα βοηθήσει τα παιδιά όχι μόνο να απομνημονεύσουν γρήγορα αριθμούς και να λύσουν απλά προβλήματα, αλλά θα τους δώσει επίσης την πρώτη τους κατανόηση της θεωρίας της σχετικότητας, του χώρου και του χρόνου, θα τους διδάξει να σκέφτονται δημιουργικά και να βρίσκουν τις σωστές λύσεις, τόσο στην αριθμητική όσο και στη ζωή. Οι μεταγενέστερες «Δραστηριότητες για παιδιά» θα βοηθήσουν τα παιδιά από τριών ετών να εξοικειωθούν με τις απλούστερες μαθηματικές έννοιες και να λύσουν μικρά προβλήματα που απεικόνισε ο συγγραφέας G. Yudin με τη βοήθεια οικείων παιχνιδιών και χαρακτήρων παραμυθιού. Και τα δύο αυτά εγχειρίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία στο έργο ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου (τάξεις 1-2) ως πρόσθετο, ψυχαγωγικό υλικό για την προετοιμασία για το σχολείο στον θίασο ανώτερων ενός νηπιαγωγείου. Μπορούν να συστηθούν σε γονείς για μαθήματα με παιδιά 5-6 ετών. Στα έργα του G. Yudin, συγγραφέα και καλλιτέχνη, υπάρχει επίσης ένα ευγενικό, χαρούμενο παραμύθι "The Green Pig". Ένα αφελές (πράσινο) γουρούνι από πλαστελίνη κάνει τους άλλους να βλέπουν τον εαυτό του ως άτομο ικανό να κάνει εξαιρετικές, ευγενικές και αγνές πράξεις.

Μια πολύ σοβαρή δουλειά για τον G. Yudin ήταν η δημιουργία ενός «σοφού» εγχειριδίου για γονείς και παιδιά, «The Main Wonder of the World». Το βιβλίο με σεβασμό, αγάπη, θαυμασμό λέει στα παιδιά για τον Άνθρωπο, για το πόσο τέλειο δημιούργημα της Φύσης είναι. Δεν αφορά μόνο το πώς λειτουργεί ένας άνθρωπος, πού βρίσκονται τα νεφρά, το συκώτι, η καρδιά του, αλλά ανοίγει τα μάτια μας στον εαυτό μας, αλλάζει τη στάση μας απέναντι στον εαυτό μας, απέναντι στην υγεία μας και καλλιεργεί μια κουλτούρα συναισθημάτων.

Ο G. Yudin δεν φοβήθηκε να ασχοληθεί με ένα τόσο δύσκολο θέμα για την παιδική λογοτεχνία: την ανθρώπινη ψυχοφυσιολογία. Το έργο δεν ήταν πολύ απλό: πρέπει να γνωρίζετε τα ενδιαφέροντα του παιδιού, το επίπεδο των εννοιών του και να βρείτε το σωστό γλωσσικό στυλ. Ο G. Yudin βρήκε τον κατάλληλο τόνο για τη συζήτηση - με σεβασμό, ανοιχτό, με απαλό χιούμορ· οι απαντήσεις στις ερωτήσεις των παιδιών ήταν προσιτές και διασκεδαστικές. Αυτό το υπέροχο βιβλίο για τον άνθρωπο ανοίγει με το κεφάλαιο «Από πού προέρχονται τα παιδιά». Οι γιατροί και οι ψυχολόγοι έχουν διαπιστώσει ότι για φυσιολογική, ανόθευτη πνευματική ανάπτυξη, ένα παιδί πρέπει να γνωρίζει πώς μεγάλωσε μέσα στη μητέρα του και τι το συνδέει με τον πατέρα του. Η κατανόηση των ρόλων της μητέρας και του πατέρα τον προετοιμάζει για αυτόν τον μελλοντικό ρόλο. Αυτό είναι θεμελιωδώς σημαντικό για τη συναισθηματική και ηθική στάση ενός ατόμου απέναντι στην αγάπη. Ο παρουσιαστής παίζει έναν ιδιαίτερο ρόλο στο βιβλίο: ο μπαμπάς. Αυτό είναι σαν ένα μοντέλο συμπεριφοράς για τους γονείς· με τις εξηγήσεις του, τους δίνει ένα ξεκάθαρο παράδειγμα για το πώς να μιλάνε στα παιδιά για ευαίσθητα, περίπλοκα πράγματα και τι ακριβώς να πουν, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες ενός συγκεκριμένου παιδιού. Το βιβλίο είναι γραμμένο πολύ σωστά, με χιούμορ. Όμορφες, «ομιλούσες» εικονογραφήσεις, διαγράμματα για κάθε κεφάλαιο, φτιαγμένα από τον συγγραφέα και συμπληρωμένα με εικόνες από μουσεία τέχνης σε όλο τον κόσμο, κάνουν το βιβλίο πιο ολοκληρωμένο και πειστικό. Αυτή είναι η πρώτη φορά που παρέχουμε ένα τέτοιο όφελος για τα παιδιά και τους γονείς τους. Αυτή είναι μια πραγματικά μοναδική δημοσίευση.

Πρόσφατα, ο G. I. Yudin αφιερώθηκε ολοκληρωτικά στη δημιουργία βιβλίων πνευματικού και ηθικού περιεχομένου. Ο συγγραφέας επηρεάζει τον αναγνώστη του ως γεννημένος δάσκαλος, παιδαγωγός, ως ποιητικός πεζογράφος και καλλιτέχνης που πιστεύει στην ομορφιά και την καλοσύνη, τη χριστιανική αγιότητα. Αυτή την πίστη προσπαθεί να τη μεταδώσει στα παιδιά του. Ένα από τα πρώτα βιβλία αυτού του τύπου ήταν το «The Bird SIRIN and the Rider on a White Horse». Τι είναι η εγγενής ιστορία, τι είναι ένας Ρώσος, τι είναι προικισμένος, τι είναι ικανός; – ο συγγραφέας της ιστορίας κάνει ερωτήσεις (1993). Ο Yegory περνάει από ορφάνια, ψυχικά και σωματικά μαρτύρια, τύφλωση και θαυματουργή θεραπεία και κάθαρση πριν γίνει αγιογράφος. Ο αναγνώστης βιώνει την πνευματική του διαδρομή, μαθαίνει πώς γεννιέται ένας καλλιτέχνης, τι είναι η τέχνη των εικόνων, πώς ζωγραφίζονται οι εκκλησίες, γιατί ο Yegoriy επιλέγει την εικόνα του Αγίου Γεωργίου του Νικηφόρου για αγιογραφία, η οποία γίνεται σύμβολο της Αρχαίας Ρωσίας. Ο G. Yudin, όπως και ο Yegoriy, αναγνωρίζονται ως μέρος του λαού τους, με τις εγγενείς παραδόσεις και τον πολιτισμό τους. Αυτό το βιβλίο είναι μια εξαιρετική προσθήκη στα μαθήματα της ιστορίας της Ρωσίας τον 16ο αιώνα.

Η ψυχή κάθε παιδιού, ειδικά αυτών που ζουν σήμερα, είναι ένα εύθραυστο σκάφος. Και πρέπει να είναι γεμάτο φως, καλοσύνη και αγάπη. Οι ιστορίες, οι παραβολές και τα παραμύθια που περιλαμβάνονται στη συλλογή "Saved Soul" θα επιτρέψουν σε ένα μικρό άτομο να γνωρίσει καλύτερα τη ρωσική κουλτούρα, να έρθει πιο κοντά στις παραδόσεις των προγόνων του, να γίνει πιο αγνό, πιο ευγενικό και, ίσως, να βρει τη χάρη. σπίθα του Θεού. Αυτό το βιβλίο απαιτεί κάποια προετοιμασία και πνευματικές γνώσεις. Είναι πολύ δύσκολο να διαβάσει κανείς για τα θαύματα της Μητέρας του Θεού χωρίς να ξέρει ποια είναι, όπου έχει ατελείωτο έλεος και αγάπη για όλους ανεξαιρέτως: τους φτωχούς και τους πλούσιους, τους αρρώστους και τους υγιείς, τους απατεώνες και τους δίκαιους. Ίσως, αφού διαβάσουν αυτό το βιβλίο, οι αναγνώστες θα έχουν την επιθυμία να μάθουν περισσότερα για τη Μητέρα του Θεού, τον γιο Της Ιησού Χριστό, τους αγίους αποστόλους και πρεσβυτέρους που ζούσαν στην πραγματικότητα στη γη, για τα εξαιρετικά πνευματικά κατορθώματά τους, για τα θαύματα που έκαναν τόσο κατά τη διάρκεια ζωή και μετά θάνατον.

Στο σχολείο μελετώνται διάφορες επιστήμες. Η πληρότητα της γνώσης δεν θα είναι ποτέ περιττή. Η γνώση κάνει έναν άνθρωπο άνθρωπο, και ένα άτομο δεν μπορεί να κάνει χωρίς ψυχή. Ωστόσο, χωρίς καλές πράξεις και πνευματική τροφή, η ανθρώπινη ψυχή, αλίμονο, είναι νεκρή. Αυτή είναι η ιστορία "30 χρόνια και τρία χρόνια" - για τον επικό ήρωα της ρωσικής γης Ilya Muromets. Πολλά έπη είναι γνωστά για τα κατορθώματα του Ilya Muromets, αλλά ο G. Yudin μας μίλησε για το πνευματικό του κατόρθωμα, για το πώς ξεπεράστηκε η ασθένεια και η αναπηρία του. Ο Ilya Muromets δεν τιμωρήθηκε, αλλά ανταμείφθηκε με την ασθένειά του και (φυλακίστηκε για τριάντα χρόνια και τρία χρόνια), έτσι ώστε, έχοντας περάσει από δοκιμασίες ακινησίας, να μην σκληρύνει, αλλά έχοντας ωριμάσει πνευματικά, να γίνει υπερασπιστής της Ρωσίας .

Στο βιβλίο «Unexpected Joy», που είναι ασυνήθιστο για τους αναγνώστες μας, ο G. Yudin μιλά για τον λεπτό και μερικές φορές ανεξήγητο πνευματικό κόσμο από τη σκοπιά του ανθρώπινου νου, για τη βοήθεια των ουράνιων μεσολαβητών και αγγέλων σε ανθρώπους που αντιμετωπίζουν προβλήματα. Είναι δύσκολο να μιλήσουμε ξεκάθαρα για υψηλές έννοιες - αυτό είναι ένα ιδιαίτερο δώρο. Το βιβλίο του G. Yudin συνδυάζει την απαραίτητη ενότητα της απλότητας του λόγου και του πνευματικού του ήχου. Επιπλέον, και μια άλλη χαρά - ο συγγραφέας του κειμένου είναι και ο συγγραφέας του σχεδιασμού των σχεδίων του βιβλίου. Και ίσως μόνο ο ίδιος ο G. Yudin γνωρίζει πότε και τι είδους δώρο εμφανίστηκε πρώτα σε αυτόν: ένας καλλιτέχνης ή ένας συγγραφέας. Το βιβλίο «Απροσδόκητη χαρά» είναι ξεχωριστό για τον ίδιο τον συγγραφέα. Περιέχει τη μοίρα πολλών, πολλών ανθρώπων. Μερικές φορές η δράση μας μεταφέρει στο μακρινό παρελθόν, μερικές φορές οι ήρωες είναι σύγχρονοί μας, αλλά όλοι εισέρχονται στη συνείδησή μας ως πραγματικά ζώντας σε επίγεια ή αιώνια ζωή.

Το βιβλίο "The Murom Miracle" ξεκινά με έκπληξη και χαρά. Ο Γιουντίν συνοδεύει την «ζωηρή» ομιλία του, πλούσια σε επίθετα, με εξίσου διακοσμητικές εικόνες όλων των αγίων των Μουρόμ σε ένα όμορφο κάλυμμα, που θυμίζει τοιχογραφία εκκλησίας! Διαλέγει τέσσερις για την ιστορία: τον Πέτρο και τη Φεβρωνία, τον Επίσκοπο Βασίλι και το πιο σημαντικό, τον Ίλια Μουρόμετς, του οποίου η ζωή και η μοίρα γίνονται πραγματική ανακάλυψη.

«Ένας ήσυχος άγγελος πέρασε». Αυτή η συλλογή περιλαμβάνει ορθόδοξες ιστορίες και θρύλους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων από τη συλλογή του διάσημου συλλέκτη ρωσικών παραμυθιών A. Afanasyev, θρύλους και παραδόσεις από το αρχαίο Patericon (συλλογή βιογραφιών των Πατέρων της Εκκλησίας), καλλιτεχνικές ιστορίες και παραβολές. Αυτό είναι ένα ενδιαφέρον και χρήσιμο ανάγνωσμα για ένα παιδί κάθε ηλικίας, γιατί όσο μεγαλώνει θα ανακαλύψει φιλοσοφικά βάθη στην πιο απλή πλοκή. Εξαιρετικά δημοσιευμένα, αυτά τα βιβλία είναι ένα δώρο σε όποιον τα αγγίζει, μια αισθητική απόλαυση, ανάγνωση για την καρδιά και το μυαλό.

Ο Georgy Nikolaevich είναι ένας εξαιρετικός άνθρωπος και καλλιτέχνης. Η γνωριμία με τα βιβλία του είναι μια απρόσμενη (υψηλότερη!) χαρά να αγγίζεις την ειλικρινή, γνήσια, ταλαντούχα τέχνη.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.

1. Kudryavtseva. Λ. Καλλιτέχνες παιδικών βιβλίων. Θρύλοι της βαθιάς αρχαιότητας.. //Doshk. Βοσπ. – 2000. – Αρ. 4. – Σ. 78-79.

2. Zvonareva L. Γράφτηκε και σχεδιάστηκε από τον Georgy Yudin // Koster. – 1960. – No. 12.

3. Γιουντίν. G. Murom Saints and the Damned Serpent – Det. αναμμένο. –1993.– Αρ. 8-9.– Από 54.

4. Εβσέεφ. Β. Η απρόσμενη χαρά του //.Βιβλίο. κριτική – 1999. – Αρ. 51.

Μαθηματικά - διασκέδαση

(Μεντίνα για μαθητές της 1ης τάξης)

Συμμετέχοντες: παρουσιαστής (δάσκαλος, βιβλιοθηκάριος).

Εξοπλισμός: βιβλίο του G. Yudin “Zanimatika”, M “Rosman”, 2000; κάρτες με ωροσκόπια κείμενα αριθμών, πίνακας αντικειμένων διαφορετικών γεωμετρικών σχημάτων.

Κύριος- Ομάδα! Προσοχή! Αριστερά! (ο αριθμός παιδιά γυρίζει προς διαφορετικές κατευθύνσεις).

Κύριος- Ωχ ωχ ωχ! Nolik, είσαι εξαιρετικός μαθητής, πες σε όλους πού είναι αριστερά και πού δεξιά.

Nolik - Το δεξί χέρι είναι το σωστό, το χρησιμοποιούμε για να γράφουμε, να τρώμε, να κρατάμε ένα κουτάλι, μια ρακέτα. Και ο αριστερός είναι βοηθός· χωρίς αυτόν, ο δεξιός απλά δεν θα μπορούσε να αντεπεξέλθει.

Κύριος- Είναι όλοι ξεκάθαροι; Αριστερά! Τώρα μπράβο! Ας ξεκινήσουμε μια πνευματική προπόνηση. Ένα, έλα εδώ. Δύο, σταθείτε στα αριστερά του One. Τι νούμερο πήρες; Και τώρα στα δεξιά. Οι οποίες? Τι περισσότερο και κατά πόσο; (Πραγματοποιήστε 2-3 ακόμη μεταθέσεις με διαφορετικούς αριθμούς).

Κύριος- Όλοι παίζουμε. Ονομάζουμε λέξεις που έχουν αντίθετη σημασία και προσθέτουμε το όνομα του αντικειμένου ή της ενέργειας.

Για παράδειγμα: Πολλά - (λίγα πουλιά), πιθανά - (αδύνατο), δεξιά - (αριστερά), μπροστά - (πίσω), κάτω - (πάνω), κοντά - (μακριά). μικρό - (μεγάλο), χαμηλό - (υψηλό), στενό - (πλατύ), κοντό - (μακρύ). Ελαφρύ - (βαρύ) κ.λπ.

Κύριος- Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου δείξατε πώς μπορείτε να σκεφτείτε λογικά και αυτή η δεξιότητα είναι πολύ σημαντική στα μαθηματικά, χωρίς αυτό δεν μπορείτε να λύσετε ένα μόνο πρόβλημα. Και τώρα, ας εξοικειωθούμε με μια πολύ σημαντική έννοια στα μαθηματικά - το σχήμα ενός αντικειμένου. Η ικανότητα να βλέπεις και να διακρίνεις: τετράγωνο, κύκλος, τρίγωνο, ορθογώνιο, κύβος, πυραμίδα, κύλινδρος, κώνος, μπάλα.

(Πίνακες από το βιβλίο, σχέδια και γύρω αντικείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν εδώ). Παιχνίδι "Πώς είναι";

Κύριος- Τώρα ας παίξουμε! Ονομάζει αριθμούς τυχαία και τα παιδιά βρίσκουν γρήγορα αντικείμενα (πέντε είναι μαργαρίτες, τρεις είναι αρκούδες, επτά είναι παιδιά, δέκα είναι δάχτυλα).

Κύριος- Είστε εξοικειωμένοι από καιρό με τους αριθμούς, ξέρετε ότι σημαίνουν το ποσό του κάτι. Πώς έμαθαν οι άνθρωποι να μετράνε και ποιος έβγαζε τους αριθμούς; (Διαβάζει ή λέει ένα κεφάλαιο από το βιβλίο «Η ιστορία των αριθμών»).

Κύριος- Οι αρχαίοι επιστήμονες πίστευαν ότι οι αριθμοί έχουν ένα μυστηριώδες, μαγικό νόημα και επηρεάζουν έναν άνθρωπο και ό,τι κάνει. Ας προσπαθήσουμε να βρούμε τον κύριο αριθμό μας. (Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός από τα παιδιά, βρίσκουν τον κύριο αριθμό του. Διαβάστε το ωροσκόπιό του. Για τα υπόλοιπα, πρέπει να ετοιμάσετε ωροσκόπια αριθμών και να δώσετε σε κάθε παιδί την ευκαιρία να βρει τον κύριο αριθμό του, να δώσει μια περιγραφή του αριθμού του. Βλέπε το βιβλίο του G. Yudin, Κεφάλαιο II).

Κύριος- Και τώρα ο διαγωνισμός για τον καλύτερο μαθηματικό στην τάξη:

1. Στο τραπέζι υπήρχαν ξηροί καρποί. Δύο ποντίκια στέκονται και σκέφτονται: αν πάρουμε τρία καρύδια το καθένα, τότε ένα θα μείνει επιπλέον, και αν πάρουμε τέσσερα, ένα δεν θα είναι αρκετό. Πόσοι ξηροί καρποί υπήρχαν;

2. Δύο φίλοι συμφώνησαν να καθίσουν στο τέταρτο βαγόνι του τρένου, το οποίο είχε επτά βαγόνια. Ο ένας επιβιβάστηκε στο τέταρτο από την αρχή του τρένου και ο άλλος στο τέταρτο από το τέλος. Συναντήσατε φίλους στην ίδια άμαξα;

3. Πόσες φορές χρειάζεται για να κόψετε ένα κούτσουρο για να φτιάξετε τέσσερις κορμούς;

4. Όρθιος, υπάρχει μια βελανιδιά στο χωράφι. Υπάρχουν τρία κλαδιά σε μια βελανιδιά και σε κάθε κλαδί υπάρχουν τρία μήλα. Πόσα μήλα υπάρχουν συνολικά;

5. Κάθε μήνας του έτους λήγει στις 30 ή 31. Ποιος μήνας έχει τον αριθμό 28;

6. Ένας πατέρας και δύο παιδιά έκαναν ποδήλατο. Υπήρχαν τρία ποδήλατα και επτά τροχοί. Πώς μπορεί να είναι?

Παρουσιαστής - όλα τα παιδιά ολοκλήρωσαν τις εργασίες. Και η λογική, η γνώση της μορφής και των αριθμών σε βοήθησε. Και, φυσικά, το χαρούμενο και έξυπνο βιβλίο του G. N. Yudin «Zanimatika», το οποίο επινόησε ο ίδιος, σχεδίασε μόνος του όλα τα σχέδια.

Medvedeva T.A.,
βιβλιοθηκονόμος GBUK RO
«Η Περιφερειακή Παιδική Βιβλιοθήκη του Ροστόφ με το όνομα V.M. Velichkina"

G.N.Yudin

Ο Ρώσος συγγραφέας και καλλιτέχνης Georgy Nikolaevich Yudin έμελλε να γίνει ένας ευτυχισμένος παιδαγωγός της παιδικής ηλικίας. Του αφιερώνουμε το νέο τεύχος του περιοδικού HiP (Καλλιτέχνης και συγγραφέας σε παιδικά βιβλία).

27 Σεπτεμβρίου στον τιμημένο καλλιτέχνη της Ρωσίας, συγγραφέα,Ο Georgiy Nikolaevich Yudin, μέλος της συντακτικής επιτροπής του KhiP, έγινε 70 ετών.
Στις 8 Οκτωβρίου στις 16-00 εγκαινιάζεται μια μεγάλη έκθεση με τις εικονογραφήσεις του καλλιτέχνη στη Ρωσική Κρατική Παιδική Βιβλιοθήκη (Πλατεία Kaluzhskaya, 1).

Ο Georgy Nikolaevich Yudin γεννήθηκε στις 27 Σεπτεμβρίου 1943 στο Τουρκμενιστάν (Kaakhka). Το 1961 εισήλθε στο Ινστιτούτο Τυπογραφίας της Μόσχας, όπου σπούδασε με τον A.D. Goncharova και V.N. Lyakhov και συμμετείχε στην εργασία για πειραματικά εγχειρίδια. «Αργότερα, μετά τη γέννηση των κορών μου, έγραψα και σχεδίασα το Little Book, το οποίο πρωτοκυκλοφόρησε το 1980 και έχει ήδη περάσει από τριάντα περίπου ανατυπώσεις.
Από το 1961, ο Yudin έχει εικονογραφήσει περισσότερα από 200 βιβλία ρωσικών και ξένων κλασικών, πολλά από τα οποία απονεμήθηκαν διπλώματα 1ου και 2ου βαθμού στους διαγωνισμούς All-Union και All-Russian "Art of the Book". Το 1987 συμπεριλήφθηκε στον Διεθνή Τιμητικό Κατάλογο του Γ.Χ. Άντερσεν για εικονογραφήσεις στο βιβλίο του συγγραφέα «The Sirin Bird and the Rider on a White Horse».
Το βιβλίο «The Black Hen» του A. Pogorelsky με τις εικονογραφήσεις του, που δημοσιεύτηκε σε δώδεκα γλώσσες, βραβεύτηκε από το Πολιτιστικό Κέντρο της Ισπανίας το 1986. Το 1989, ο Yudin τιμήθηκε με το ασημένιο μετάλλιο στη Διεθνή Έκθεση Βιβλίου «The Most Beautiful Book» στη Λειψία για το βιβλίο του συγγραφέα του «Little Book» το 1989. Για εικονογράφηση για το «Epics» του απονεμήθηκε δίπλωμα από την Ακαδημία Τεχνών το 1993. Την ίδια χρονιά εξελέγη αντιπρόεδρος του Συμβουλίου για τα Παιδικά και Νεανικά Βιβλία της Ρωσίας υπό το Ρωσικό Πολιτιστικό Ίδρυμα. Ο Georgy Yudin είναι μέλος της Ένωσης Ρώσων Συγγραφέων.
Το 1995, ο Γιουντίν τιμήθηκε με το παράσημο του Αγίου Σεργίου του Ραντόνεζ από τον Πατριάρχη όλων των Ρωσιών Αλέξιο Β'. Για το βιβλίο «The Humble Warrior» έλαβε το Πανρωσικό Βραβείο Παιδικής Λογοτεχνίας που ονομάστηκε από τον L.N. Τολστόι. Το 1997 έλαβε το Διεθνές Βραβείο Κυρίλλου και Μεθοδίου για βιβλία για την πνευματική αγωγή παιδιών και νέων. Από το 2007, ο εκδοτικός οίκος White City έχει εκδώσει πέντε μοναδικούς τόμους από άποψη οπτικού υλικού και περιεχομένου: «Holy Mysterious Athos», «Walking to the Holy Land», «Hidden Cappadocia», «Constant Grad» και «The Soul of Russia. ”, όπου ο Georgy Yudin ενεργεί ως συγγραφέας κειμένων, φωτογράφος και σχεδιαστής. Αυτά τα βιβλία κέρδισαν τις πρώτες θέσεις στον Διεθνή Διαγωνισμό του Εκδοτικού Συμβουλίου της Ρωσικής Ορθόδοξης Εκκλησίας «Διαφωτισμός μέσω Βιβλίων» και το «Καππαδοκία» κέρδισε το Grand Prix. Ο Yudin είναι βραβευμένος με το Διεθνές Λογοτεχνικό Βραβείο "Clouds"-2007 για τη σειρά βιβλίων "God's World". Οι εικονογραφήσεις του για την ιστορία «Lefty» του N.S. Ο Λέσκοφ και οι «Περιπέτειες του Λοχαγού Βρούνγκελ» του Α. Νεκράσοφ αποκτήθηκαν από την Κρατική Πινακοθήκη Τρετιακόφ. Το νέο του έργο, «Παραμύθια» του R. Kipling, που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Eksmo, θα γίνει αναμφίβολα σημαντικό φαινόμενο στην τέχνη της εικονογράφησης.

Ο κατάλογος των πράξεων του Γκεόργκι Νικολάεβιτς, η «καταγραφή» των ομολογιών του (και είναι ακόμα ελλιπής) μιλούν από μόνα τους. Η προσφορά του στον ρωσικό πολιτισμό, στον πολιτισμό της παιδικής ηλικίας είναι ασυνήθιστα μεγάλη. Πρόσφατα δικαίως προτάθηκε για τον τίτλο του Λαϊκού Καλλιτέχνη της Ρωσίας και ένα Κρατικό Βραβείο δεν θα έβλαπτε.
Όσο για τον συνδυασμό παιδικού συγγραφέα και καλλιτέχνη σε ένα άτομο, είναι αρκετά μοναδικός σε αυτή την ιδιότητα. Ως εικονογράφος, ο Yudin μπορεί να είναι ζωηρός και χαρούμενος, με σεβασμό σοβαρός και μεγαλειώδης όταν πρόκειται για ορθόδοξα θέματα, ιπποτικά ρομαντικός, όπως στο "The Black Hen". Αλλά το φυσικό του πνεύμα δεν κάνει ποτέ ούτε την πεζογραφία ούτε τα σχέδιά του βαρετά ή ανέκφραστα. Τα κείμενά του είναι πρωτότυπα. Η εικονογράφηση του είναι συναισθηματική, συχνά εκφραστική, πλούσια, πλούσια σε χρώμα, ενεργητικά σχέδια, ιδιότροπες συνθέσεις. Σε εικονογραφήσεις για παραμύθια και θρύλους, οι ηρωίδες είναι πνευματικές, οι ήρωες είναι θαρραλέοι και ανίκητοι, το αναπόφευκτο κακό, που απεικονίζεται με θυμωμένο σαρκασμό, αναπόφευκτα υφίσταται την ήττα. Ο Yudin είναι ένας συγγραφέας με ώριμη κοσμοθεωρία και πνευματικές κατευθυντήριες γραμμές. Η παθιασμένη εκπαιδευτική φύση του καλλιτέχνη δεν μπορεί παρά να μοιραστεί τις πνευματικές ανακαλύψεις του με τους αναγνώστες, ειδικά με τα παιδιά. Ο συγγραφέας Βλαντιμίρ Κρούπιν αποκάλεσε το έργο του «ανάγνωση ψυχής».
Δημοσιεύουμε σημειώσεις από τον ίδιο τον καλλιτέχνη.
Lydia Kudryavtseva

Έκανα τον εαυτό μου...
Η παιδική μου ηλικία ξεκίνησε δυστυχώς. Το 1943 είναι η μέση ενός τρομερού πολέμου, σχεδόν δεν γεννιούνται παιδιά, αλλά οι γονείς μου αγαπήθηκαν τόσο πολύ, πίστευαν στη Νίκη τόσο πολύ που, παρά τον Χίτλερ, με αποκάλυψαν στον κόσμο. Πέρασαν μόνο πέντε χρόνια όταν το Ασγκαμπάτ που κοιμόταν ήσυχα καταστράφηκε ολοσχερώς μέσα σε λίγα λεπτά από έναν τρομερό σεισμό εννέα Ρίχτερ. 130 χιλιάδες άνθρωποι πέθαναν εκείνο το βράδυ, μεταξύ των οποίων ο πατέρας και η αδερφή μου. Και μόνο χάρη στη μητέρα μου, που με θωράκισε, ένα πεντάχρονο αγόρι, από την οροφή που έπεφτε, ήταν σαν να γεννήθηκα δεύτερη φορά.
Η εμπειρία με μετέτρεψε σε έναν ζαρωμένο, αγέλαστο γέρο για έναν ολόκληρο χρόνο. Αποκοιμούμενος σε μια βιαστικά λιθόστρωτη προσωρινή καλύβα από ό,τι βρέθηκε, κοίταξα για πολλή ώρα την από θαύμα επιζήσασα, αφελή, όπως καταλαβαίνω τώρα, γυάλινη εικόνα που κρέμονταν μπροστά μου, στην οποία δύο σημύδες στέκονταν κοντά σε μια λίμνη. και δύο πάπιες πετούσαν σιωπηλά πάνω από το νερό με νούφαρα. Βυθίστηκα σε εκείνον τον παραμυθένιο, ευγενικό κόσμο όπου η γη δεν σείστηκε, οι συντετριμμένοι άνθρωποι δεν ούρλιαζαν, τα λιοντάρια και οι καμηλοπαρδάλεις που είχαν φύγει από τον ζωολογικό κήπο, τρελαμένοι από τη φρίκη, δεν ορμούσαν σε όλη τη γη, και αποκοιμήθηκα ήσυχα στον ήχο των σταγόνων που πέφτουν από το ταβάνι που είχε διαρροή σε λεκάνες και γλάστρες και σιδερένια μπολ.
Αυτή η παιδική μου εντύπωση με βοήθησε αργότερα όταν συνέλαβα και δούλεψα για μεγάλο χρονικό διάστημα τις λιθογραφίες για το αγαπημένο μου βιβλίο «The Black Hen» του Pogorelsky. Άλλωστε, ο Alyosha, ο ήρωας αυτού του βιβλίου, που άφησαν οι γονείς του σε μια παράξενη πανσιόν εχθρική απέναντί του, ένιωσε τον εαυτό του να στερείται αγάπης και φροντίδας ως ένα μικρό μοναχικό πλάσμα. Τότε ήταν που εμφανίστηκε στη ζωή του μια μυστηριώδης υπόγεια χώρα, στην οποία κατοικούσαν ένας καταπληκτικός, ευγενής, γενναιόδωρος λαός.
Από εδώ προήλθε η δραματική και χρωματική σύνθεση για το σχέδιο του βιβλίου: ό,τι συμβαίνει στη γη, στην πανσιόν, είναι αυστηρό, χωρίς συναισθηματισμό, άχρωμο. Αλλά μόλις ο Alyosha βρεθεί σε ένα παραμύθι, ο κόσμος ζωντανεύει, γίνεται χαρούμενος, πολύχρωμος, γεμάτος ήχο, μυρωδιά, φανταστικά φυτά, ζώα και μικρούς, ευγενικούς ανθρώπους που ζουν σε αρμονία μαζί τους.
Αλλά αυτό είναι αργότερα, αλλά προς το παρόν, παραμένοντας να ζω στο Ασγκαμπάτ, εγώ, έχοντας αποφοιτήσει από την τεχνική σχολή σιδηροδρόμων, επειδή δεν υπήρχε πουθενά αλλού να σπουδάσω εκεί, κλήθηκα στον σοβιετικό στρατό για τρία χρόνια, όπου διοικούσα μια διμοιρία και τη νύχτα, νιώθοντας την επιθυμία να ζωγραφίσει από το πουθενά (ίσως από τον παππού του ιερέα, που έπαιζε βιολί στο χωριό και διάβαζε Σαίξπηρ), σχεδίαζε στρατιωτικές εφημερίδες τοίχου, οι οποίες κέρδιζαν πιστοποιητικά σε διάφορους στρατιωτικούς διαγωνισμούς.

Με τέτοιες αποσκευές, χωρίς καμία καλλιτεχνική παιδεία πίσω μου, εγώ, με σκούφο και χιτώνα, τολμηρά και αποφασιστικά (εξάλλου, έχω τόσα συντάγματα βραβείων για εφημερίδες τοίχου!), προσπάθησα να μπω στο Ινστιτούτο Τυπογραφίας της Μόσχας στο τμήμα τέχνης. Πόσο ξαφνιάστηκα που οι «θείοι καθηγητές» που δεν καταλάβαιναν τίποτα μου έδωσαν άσχημα σημάδια και στο σχέδιο και στη ζωγραφική. Αλλά σκίασα τόσο όμορφα τα σχέδια με το δάχτυλό μου!
Πού να πάτε? Δεν είναι σωστό για έναν παραγνωρισμένο καλλιτέχνη να πάει στο Ασγκαμπάτ! Και τότε μια διαφήμιση στο δρόμο τράβηξε το μάτι μου: «Ζητούνται ζωγράφοι για την κατασκευή. Παρέχεται στέγαση κοιτώνα." Ο ζωγράφος είναι ο ίδιος καλλιτέχνης, αποφάσισα και, άφοβα, στην ίδια γυμναστική, έπιασα δουλειά στη γυναικεία ομάδα ζωγραφικής. Οι καημένοι εργάτες της βούρτσας και της σπάτουλας, που έπαιρναν το μεροκάματο, δεν ήξεραν ποιον προσέλαβαν! Άλλωστε, αντί για δέκα βαμμένα πατώματα, κατάφερα να βάψω μόνο δύο τη μέρα, γιατί όταν πάτησα με έναν κουβά με έντονο κόκκινο μόλυβδο και μια φαρδιά βούρτσα στο φρεσκοπλανισμένο ξύλινο πάτωμα, είδα μπροστά μου όχι το πάτωμα , αλλά ένας τεράστιος απαλός καμβάς ώχρας, πάνω στον οποίο με αρπαγή, ξεχνώντας το σχέδιο, άρχισα να σχεδιάζω. Περιττό να πω ότι ούτε εδώ εκτιμήθηκε το ταλέντο μου, αλλά ο επιστάτης, προφανώς από μητρική συμπόνια, το άντεξε για ένα χρόνο και δεν με έδιωξε. Μάλλον ένιωθε ότι εγώ, ο μόνος άντρας σε ολόκληρο το εργοτάξιο που δεν έπινε, θα μπορούσα να είμαι καλός άνθρωπος.
Για έναν ολόκληρο χρόνο δούλευα ως ζωγράφος τη μέρα - έξι σπίτια, παρεμπιπτόντως, έδωσα σε χαρούμενους Μοσχοβίτες και το βράδυ πήγα στο Polygraph για προπαρασκευαστικά μαθήματα. Ως αποτέλεσμα, το 1961, προς έκπληξη των ίδιων «θείων καθηγητών» που με χάκαραν μέχρι θανάτου την πρώτη φορά, μπήκα με επιτυχία στο ινστιτούτο. Ακόμα θυμάμαι τι χαρά ήταν! Έσκασα από χαρά, αγάπησα όλους αυτούς τους υπέροχους, όμορφους, ευγενικούς ανθρώπους που τελικά πίστεψαν σε μένα και επέτρεψαν στους καλλιτέχνες να μπουν στον υπέροχο, μαγικό κόσμο τους.
Σπούδασα με ενθουσιασμό. Δεν έχασε ούτε μια διάλεξη, αντί για μια εργασία σύνθεσης έκανε τρεις-τέσσερις, και μετά από διαλέξεις, αντί να διασκεδάσει με συμφοιτητές για να πιει μπύρα, πήγαινε σε βιβλιοθήκες, εκθέσεις και μουσεία, απορροφώντας τα πάντα. ότι αυτοί, αγόρια της Μόσχας, ήξεραν.από την παιδική ηλικία.
Αποδείχθηκε ότι στον κόσμο δεν υπάρχουν πέντε καλλιτέχνες που ήξερα τότε, αλλά εκατοντάδες! Εκτός από τους αγαπημένους, κατανοητούς και απλούς Σίσκιν, Ρέπιν και Αϊβαζόφσκι, υπήρχαν και οι απαγορευμένοι στην ΕΣΣΔ ακατανόητοι ιμπρεσιονιστές, κυβιστές και σουρεαλιστές, τους οποίους κοιτάζαμε κρυφά σε καρτ ποστάλ.
Στη λογοτεχνία, εκτός από τον Γκόρκι και τον Σολόχοφ, αποδεικνύεται ότι υπήρχε υπαρξισμός και θέατρο του παραλόγου. Αλλά το πιο σημαντικό είναι το τρελό μυθιστόρημα του Bulgakov που μόλις δημοσιεύτηκε! Συγκλονίστηκα από το «Master and Margarita» του, τη φαντασία του, το απαγορευμένο θείο θέμα και τον εξαιρετικό λόγο του. Κάθε φράση, κάθε πρόταση κουβαλούσε ισχυρό ταλέντο, την ελαστική, γεμάτη ζωή δύναμη ενός αληθινού καλλιτέχνη. Οι λέξεις κάτω από το στυλό του άρχισαν να τρέμουν, ηχούν, ακούγονται νέες, εντυπωσιακές με τον ασυνήθιστο χρωματισμό και το νόημά τους. Εδώ είναι η σκηνή της εκτέλεσης του Ιεσιούα: «Ο Πιλάτος σήκωσε το κεφάλι του και το έθαψε κατευθείαν στον ήλιο. Μια πράσινη φωτιά άστραψε κάτω από τα βλέφαρά του, έβαλε φωτιά στον εγκέφαλό του και βραχνά αραμαϊκά λόγια πέταξαν πάνω από το πλήθος... Και, απλώνοντας το γράμμα «r» πάνω από τη σιωπηλή πόλη, φώναξε: «Μπαρ-Ραμπάν!» Τότε του φάνηκε ότι ο ήλιος, χτυπώντας, έσκασε από πάνω του και γέμισε τα αυτιά του με φωτιά. Οι βρυχηθμοί, τα ουρλιαχτά, οι στεναγμοί, τα γέλια και τα σφυρίγματα μαίνονταν σε αυτή τη φωτιά».
Ένας αξεπέραστος στυλίστας που μπορεί να ειπωθεί ατελείωτα. Μέχρι τώρα, χωρίς φόβο να προκαλέσω την οργή των ορθοδόξων αναγνωστών μου, θεωρώ δάσκαλό μου τον Μιχαήλ Αφανάσιεβιτς, που διαμόρφωσε το λογοτεχνικό μου ύφος.
Αφού αποφοίτησε από το ινστιτούτο το 1967, ως ένας από τους καλύτερους αποφοίτους, προσκλήθηκε στο πειραματικό εργαστήριο που δημιουργήθηκε από τον Volya Nikolaevich Lyakhov στο τμήμα KhTOPP, όπου εφευρέθηκαν τα σχολικά βιβλία του μέλλοντος. Όμως αυτή η επιστημονική εργασία δεν κράτησε πολύ. Εκείνη την εποχή εικονογραφούσα ένα από τα πρώτα μου βιβλία, το «Amphibian Man». Οι εικονογραφήσεις του έγιναν αντιληπτοί από έναν σκηνοθέτη και με προσκάλεσαν στο κινηματογραφικό στούντιο της Οδησσού ως σχεδιαστής παραγωγής για την τριμερή ταινία «Captain Nemo». Χωρίς να αμφιβάλλω για ένα λεπτό ότι δεν θα μπορούσα να ανταπεξέλθω σε αυτό το εντελώς νέο έργο για μένα, βυθίστηκα με τα πόδια σε έναν καταπληκτικό, διαφορετικό από οποιονδήποτε άλλο κόσμο. Όλα ήταν ενδιαφέροντα για μένα, έπαιξα ακόμη και έναν μικρό ρόλο και, επιπλέον, πώς ο σκηνοθέτης σκέφτηκε αρκετές σκηνές που συμπεριλήφθηκαν στην ταινία, η οποία προβάλλεται ακόμα στην τηλεόραση. Εκεί γυρίστηκε και η επόμενη ταινία «Red Diplomatic Couriers» με τη συμμετοχή μου.
Τα βράδια, μετά βίας ζωντανός από τα πιο δύσκολα γυρίσματα, κάθισε να βρει το πρώτο του βιβλίο του συγγραφέα, το «Μικρό βιβλίο». Εκείνη την εποχή, είχα ήδη δύο κόρες, την Anya και την Dasha, και το μαρτύριο άρχισε να λέγεται: "Μπαμπά, διάβασε ένα παραμύθι!" Κι εγώ, σκεπτόμενος με λαχτάρα τις ημιτελείς εικονογραφήσεις της «Μαύρης κότας», πιθανότατα για εκατοστή φορά, άρχισα να ξαναλέω σε αυτούς τους αχόρταγους βασανιστές για τον Ιβάν Τσαρέβιτς με τον βάτραχο, για την κερασφόρο κατσίκα και για τη μουστακαλόγατα και πάντα για τον κακή κοκκινομάλλα κοπέλα Μάσα, την οποία ο γκρίζος λύκος την έσυρε σε ένα τρομακτικό δάσος επειδή δεν άφησε τον μπαμπά της να σχεδιάσει βιβλία και να κερδίσει χρήματα.
Οι υπαινιγμοί μου δεν τους τρόμαξαν, αντίθετα, βρήκαν τις δικές τους συνεχίσεις για το πώς αυτό το κοκκινομάλλης θηρίο Μάσα «έκανε στον λύκο μια ένεση για ύπνο, ξέφυγε από τα τρομερά νύχια του» και έτρεξε χαρούμενα σπίτι για να ταλαιπωρήσει τον άτυχο πατέρα . «Πότε θα τελειώσει αυτό; - βόγκηξα, - πότε θα μάθεις να διαβάζεις μόνος σου; «Και διδάσκεις!!» - ούρλιαξαν χαρούμενα.
«Είμαστε πολλοί», σκέφτηκα με λύπη για τα εκατομμύρια των νέων γονιών που τα παιδιά τους αναγκάζουν να διαβάζουν παραμύθια και δεν τους αφήνουν να δουλέψουν ή να ξεκουραστούν. Τότε, μετά τα γυρίσματα της ταινίας, έγραψα το πρώτο μου βιβλίο, το «Μικρό Βιβλίο», σύμφωνα με το οποίο τα παιδιά, σχεδόν χωρίς τη βοήθεια των γονιών τους, μπορούν να μάθουν να διαβάζουν από την ηλικία των τεσσάρων ετών. Από τότε, το Little Book έχει ανατυπωθεί είκοσι οκτώ φορές και χιλιάδες παιδιά έχουν μάθει να διαβάζουν από αυτό.
Η Anya και η Dasha μεγάλωσαν και μια ωραία μέρα ήρθαν σε μένα με μια ερώτηση που ήταν απρόσμενη για όλους τους γονείς: "Μπαμπά, από πού προέρχονται τα παιδιά;" «Είμαστε πάρα πολλοί», σκέφτηκα με λύπη για τους φτωχούς γονείς που δεν ξέρουν τι να απαντήσουν σε αυτά τα περίεργα παιδιά. Χρειάστηκε να διαβάσω πολλά επιστημονικά βιβλία ανατομίας και βιολογίας για να μεταφράσω αργότερα όλη αυτή τη γνώση στη γλώσσα των παιδιών. Σοκαρίστηκα με αυτό που διάβασα. Ήθελα να τρέξω στους δρόμους, να κουνήσω τα χέρια μου και, χωρίς να φοβάμαι μήπως φανώ τρελή, να φωνάξω: «Άνθρωποι! Ο καθένας μας είναι ένα θαύμα!». Έτσι ονόμασα το βιβλίο - «Το κύριο θαύμα του κόσμου».
Μπορείτε να φανταστείτε από την παρακάτω ιστορία τι εποχή γράφτηκε αυτό το βιβλίο, στο οποίο είπα για πρώτη φορά στην ΕΣΣΔ ότι τα παιδιά δεν βρίσκονται στο λάχανο, αλλά τα γεννά η αγαπημένη τους μητέρα. Ήρθα στον εκδοτικό οίκο, ο αρχισυντάκτης, κοιτάζοντάς με άσχημα, είπε: «Το χειρόγραφό σου διαβάστηκε». Η καρδιά μου βούλιαξε από ένα προαίσθημα ταλαιπωρίας. «Στο κεφάλαιο «Πώς να γίνεις ιδιοφυΐα» μιλάς για τον Λεονάρντο Ντα Βίντσι, τον Πούσκιν, τον Λομονόσοφ και τίποτα άλλο για μια ιδιοφυΐα! Μπορείτε να μαντέψετε για ποιον μιλάμε;» «Όχι», λέω ειλικρινά κοιτώντας στα μάτια του συντάκτη». «Ξέχασες τον Βλαντιμίρ Ίλιτς Λένιν! Αλλά δεν είναι μόνο αυτό», λέει ο εκδότης, ξεφυλλίζοντας δυσοίωνα το χειρόγραφο, «στο κεφάλαιο για τις ανθρώπινες δυνατότητες, γράφεις ότι ο Λέων Τολστόι, σε ηλικία 80 ετών, ήταν τόσο δυνατός που με το ένα χέρι μπορούσε να σηκώσει έναν υπηρέτη της αυλής. το γιακά!» "Αλλά είναι αλήθεια! - Συγκινούμαι, - θέλεις να φέρω στοιχεία; «Όχι, δεν με καταλαβαίνεις καθόλου», λέει ο συντάκτης, σηκώνοντας αργά από το τραπέζι με τρομακτική φωνή, «αλλά αυτό είναι ένας υπαινιγμός ότι ο Γενικός Γραμματέας του Κομμουνιστικού Κόμματος της Σοβιετικής Ένωσης, σύντροφος Λεονίντ Ίλιτς Μπρέζνιεφ , δεν μπορεί να το κάνει αυτό στην ηλικία του." !!"
Φυσικά, για να εκδοθεί το βιβλίο, θα μπορούσα να βάλω τον Λένιν σε αυτό και να κολακέψω τον αδύναμο Μπρέζνιεφ και ολόκληρο το Πολιτικό Γραφείο μαζί. Αλλά τότε πώς μπορεί κανείς να ζήσει με τέτοια ντροπή;! Επέλεξα να πάρω το χειρόγραφο, με αποτέλεσμα το βιβλίο να εκδοθεί μόλις επτά χρόνια αργότερα σε άλλο εκδοτικό οίκο. Το βιβλίο κυκλοφορεί ακόμα και οι αναγνώστες σκέφτονται γι' αυτό: «Είμαι ένα παιδί που μεγάλωσε διαβάζοντας το βιβλίο «Το κύριο θαύμα του κόσμου». Το διάβασα μόνος μου, χωρίς να σταματήσω, μελετώντας εναγωνίως τις εικόνες. Το διάβασα όλο, και το ξαναδιάβασα μόλις επισκέφτηκα ξανά τη γιαγιά μου, όπου φυλάσσονταν. Ήδη στην ηλικία των πέντε ετών, αυτό το βιβλίο διαμόρφωσε την εικόνα μου για τον κόσμο και την κοσμοθεωρία μου, δεν φοβάμαι την ένταση τέτοιων λέξεων. Και ιδέες για ένα άτομο, και για τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, και τη συνήθεια να μην παίρνει κανείς τον λόγο του για αυτό, αλλά να αναζητά στοιχεία και εξηγήσεις γεγονότων, ξεκινώντας με μερικά από αυτά που αναφέρονται σε αυτό το βιβλίο, και μια αίσθηση ομορφιάς και κατανόηση των συνδέσεων μεταξύ του προφανούς και του κρυφού, και μια επαρκής στάση απέναντι σε οποιεσδήποτε φυσικές εκδηλώσεις του ανθρώπου και φυσικά φαινόμενα, και μια ξεκάθαρη επίγνωση ότι όλοι αυτοί οι μηχανισμοί χρειάζονται για κάτι σημαντικό και υπέροχο - διαφορετικά απλά δεν θα υπήρχαν... όλα αυτά παρέμειναν στο μυαλό μου σε μεγάλο βαθμό χάρη στο «Κύριο Θαύμα» Σβέτα». Πολλές εντυπώσεις είναι ακόμα ζωντανές. Ειλικρινά, δεν ξέρω ποιος θα ήμουν αν δεν υπήρχε αυτό το βιβλίο».
Πέρασαν άλλα δύο χρόνια, και τα παιδιά μου και άλλοι χρειάστηκαν επίσης να διδαχθούν αριθμητική, αλλά όχι με βαρετό τρόπο, όπως στο σχολείο, αλλά με ενδιαφέρον και διασκεδαστικό τρόπο. Εμφανίστηκαν τα «Ζανηματικά», όπου όλα τα νούμερα δεν ήταν βαρετά σκιρτήματα, αλλά ζωντανά όντα με τη δική τους εκπληκτικά ενδιαφέρουσα ιστορία. Καθώς μεγάλωσαν τα παιδιά μου, αυξάνονταν και τα θέματα των βιβλίων που έγραψα και ζωγράφιζα. Τώρα, όταν έμαθα από τη μητέρα μου ότι ο παππούς μου δεν ήταν μόνο δάσκαλος του χωριού, αλλά και ιερέας, βαπτίστηκα και σύντομα συνειδητοποίησα ξεκάθαρα τον σκοπό μου, το κύριο καθήκον μου στη ζωή: πρέπει να γράφω και να ζωγραφίζω βιβλία που θα γεμίζουν τις ψυχές των ανθρώπους με το πνευματικό φως της πίστης, και να τους οδηγήσει στον Θεό, χωρίς τον Οποίο δεν υπάρχει ζωή.
Όταν ετοιμαζόμουν να δουλέψω στα μεγάλα βιβλία-άλμπουμ «Holy Mysterious Athos», «Walking to the Holy Land», «Hidden Cappadocia», «Constantinople City» και «Soul of Russia», είχα την ευκαιρία να επισκεφτώ πολλά ιερά μέρη. Ανέβηκε στα ψηλά βουνά όπου ο Μωυσής έλαβε τις πλάκες από τον Θεό, κατέβηκε στις 28 ορόφων υπόγειες πόλεις της Καππαδοκίας, πέταξε από πάνω της με ένα αερόστατο και στον Άθω έπεσε στα μεγαλύτερα ιερά που λίγοι έχουν δει. Ακόμη και με όλη τη φανατική μου αποτελεσματικότητα, είναι πρακτικά αδύνατο να φτιάξω πέντε τεράστια βιβλία μόνο σε πέντε χρόνια. Μόνο η εμφανής βοήθεια του Θεού, που ένιωθα συνεχώς κατά τη διάρκεια της δουλειάς μου, με βοήθησε.
Σε ευχαριστώ, Κύριε, για όλα.
Georgy YUDIN

Τάξη:

«Κάνε κάτι σοβαρό
διασκεδαστικό για ένα παιδί -
αυτό είναι το καθήκον του πρωτότυπου
εκπαίδευση."
Κ.Δ. Ουσίνσκι

Σχολικό βιβλίο"Αλφαβητάρι"

Θέμα:Κεφάλαιο Μ

Στόχοι:

αναπτύξτε τις δεξιότητες ανάγνωσης, εξοικειωθείτε με την ορθογραφία των κατάλληλων ονομάτων, επωνύμων, γεωγραφικών ονομάτων, αναπτύξτε ενδιαφέρον για την ανάγνωση, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των μαθητών.
αναπτύξουν λογική σκέψη, προσοχή, μνήμη, επιμονή, λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
καλλιεργήστε την αίσθηση της καλοσύνης, του ελέους, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης για την Πατρίδα.

Εξοπλισμός:εικονογραφήσεις (ποντίκι, ποντίκι της αρκούδας Misha, κορίτσια Marina, Mila, αγόρια Mark, Maxim, gnome Tommy με ένα καρότσι, γάτα Murka, κατσίκα Masha, αγελάδα Martha, "Red Square - η κεντρική πλατεία στη Μόσχα"). λέξεις λεξιλογίου, πορτρέτα ποιητών Marshak, Mikhalkov, Mayakovsky, Moritz.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Εγώ. Οργ. Στιγμή

II. Επανάληψη

Εργασία με το αλφάβητο. Διαβάζοντας το αλφάβητο. Επανάληψη φωνηέντων. Πώς διαφέρουν οι ήχοι από τα γράμματα;

III. Μήνυμα θέματος μαθήματος

Σήμερα θα γνωρίσουμε το κεφαλαίο γράμμα Μ. Ξέρετε ποιος μας έφερε αυτό το γράμμα; Γνωρίστε το ποντίκι ποντίκι και την αρκούδα Misha. Ποιος ξέρει γιατί οι λέξεις Mouse και Misha γράφονται με κεφαλαία;

IV. Δήλωση και λύση του προβλήματος καταστάσεις

Και κοίτα ποιος είναι; (εικόνες αγελάδας, κατσίκας, γάτας)

Και επιμένουν ότι έφεραν και ένα Μ κεφαλαίο. Είναι δυνατόν αυτό; Εξηγώ. (Οι λέξεις «Μάρθα η αγελάδα, Μούρκα η γάτα, Μάσα η κατσίκα» εμφανίζονται κάτω από τις εικόνες)

Ο G. Yudin έγραψε το παραμύθι «Ποιητές» για το αρκουδάκι Misha και το ποντίκι ποντίκι. Ακούστε και σκεφτείτε ποιοι είναι οι ποιητές, ποια ονόματα θα ακούσετε σε αυτό το παραμύθι.

«Το ποντίκι ποντίκι και το αρκουδάκι Misha ήταν ξαπλωμένο στο ξέφωτο και έτρωγαν βατόμουρα. Το ποντίκι λέει:

Ας καταλήξουμε σε ποιήματα. Ακούστε τι έγραψα:

Κάθε μέρα και κάθε ώρα
Επιμένουμε με πείσμα
Δεν υπάρχει κανένας στον κόσμο
Το καλύτερό μας...

Σμέουρα! - φώναξε ο Μίσα.

Και τι σχέση έχει το «βατόμουρο»! Ήθελα να πω: «Καλύτερα από τη μητέρα μας».

Είναι υπέροχο κι αυτό! Και τώρα θα γράψω... Τι γίνεται;

Λοιπόν, τουλάχιστον για αυτό το αγαρικό μύγας.

Μην τρώτε λευκά ζυμαρικά
Και φάτε κόκκινα μύγα αγαρικά.

Τι είσαι, τι είσαι! - το ποντίκι φοβήθηκε. - Δεν μπορείς να φας μύγα, θα καταλήξεις στο νοσοκομείο. Εδώ, ακούστε τον στίχο για τον γιατρό:

Δεν υπάρχει πιο σημαντικός γιατρός στο δάσος,
παρά η ζωηρή κοκκινομάλλα...

Aibolit! - φώναξε το αρκουδάκι.

Ναι, όχι Aibolit, αλλά ένα μυρμήγκι. Το Aibolit θεραπεύει τα ζώα και το μυρμήγκι το δάσος.

Πώς ξέρεις τόσα πολλά;

Αυτός που διαβάζει πολύ ξέρει πολλά! - απάντησε το ποντικάκι.

Συνομιλία .

Ποια ονόματα συναντήσατε σε αυτό το παραμύθι;

Ποιοι είναι οι ποιητές;

Είναι ο Misha καλός ποιητής;

Ποιος είναι ο καλύτερος στον κόσμο;

Ποια μανιτάρια δεν πρέπει να τρώτε;

Ποιον φώναξε το ποντίκι γιατρό του δάσους;

Εργασία για την ανάπτυξη του λόγου .

Ας προσπαθήσουμε να συνθέσουμε κάτι μαζί. Πες μου μια λέξη για ομοιοκαταληξία.

Στο υπόγειο, στην ντουλάπα
Ζει σε μια τρύπα
Γκρι μωρό.
Ποιος είναι αυτός?...
(ποντίκι)

Κοιμόταν με γούνινο παλτό όλο τον χειμώνα,
Ρούφηξα ένα καφέ πόδι,
Και όταν ξύπνησε, άρχισε να βρυχάται.
Αυτό είναι ζώο του δάσους...

Όλοι εδώ στο δάσος είναι ταλαντούχοι
Και ο τραγουδιστής και...

Ποιους ποιητές γνωρίζετε; (τα πορτρέτα και τα επώνυμα των Mikhalkov, Marshak, Mayakovsky, Moritz εμφανίζονται στον πίνακα) Ο δάσκαλος προσέχει την ορθογραφία των επωνύμων των ποιητών. Οι μαθητές διαβάζουν μικρά αποσπάσματα από ποιήματα ποιητών.

Εργασία με το σχολικό βιβλίο.

Ανάγνωση στηλών λέξεων στο Primer.

Διαβάστε τα μεγαλύτερα ονόματα. Εξηγώ.

Διαβάστε ονόματα που αποτελούνται από μία συλλαβή, δύο συλλαβές. Πώς να προσδιορίσετε πόσες συλλαβές έχει μια λέξη;

Παιχνίδι (στον πίνακα υπάρχουν εικόνες κοριτσιών και αγοριών, διάσπαρτα γράμματα).

Φτιάξτε τα ονόματα των κοριτσιών και των αγοριών από τα γράμματα.

Phys. μισό λεπτό

Εργασία με το σχολικό βιβλίο (συνέχεια)

Διαβάζοντας τα λόγια της τρίτης στήλης.

Μαντέψτε, πρόκειται για ένα ελαστικό νήμα από μέταλλο ή νάιλον που τεντώνεται σε μουσικά όργανα. Τι είναι αυτό? (σειρά)

Πού μπορούσες να δεις τις χορδές;

Στη λέξη «χορδή», αντικαταστήστε το φωνήεν «U» με το φωνήεν «Α». Διαβάστε τη λέξη που προκύπτει.

Πώς λέγεται η χώρα στην οποία ζείτε;

Ποια πόλη θεωρείται η πιο σημαντική στη χώρα μας; Θέλετε να επισκεφτείτε τη Μόσχα; (μια αναπαραγωγή της Κόκκινης Πλατείας και άλλες φωτογραφίες της Μόσχας εμφανίζονται στον πίνακα)

Ανάπτυξη του λόγου.

Φτιάξε μια πρόταση χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις.

(Στον πίνακα υπάρχουν οι λέξεις «Πρωτεύουσα», «Μόσχα», «Ρωσία» και «μεγάλη, Μόσχα, πόλη, όμορφη»).

Βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης.

Διαβάζοντας το κείμενο για τον καλικάντζαρο Tommy.

Συνομιλία βασισμένη σε κείμενο.

Τι γνωρίζουμε ήδη για αυτό το gnome;

Ποιος έγραψε το ποίημα για αυτόν τον καλικάντζαρο;

Διαβάζοντας από καρδιάς το ποίημα της Yuna Moritz.

Φόρτιση με gnome.

Παιχνίδια με τον Tommy.

Ο καλικάντζαρος έχει γράμματα στο καρότσι του, από τα οποία τα παιδιά πρέπει να βγάλουν ονόματα.

Πείτε ονόματα ευγενικά.

Ο καλικάντζαρος λέει παλιά πειράγματα.

Και οι γάτες έτρωγαν λουκάνικο στη μύτη του Mitya.

Η Μαρίνκα το παχουλό κορίτσι βγήκε στο δρόμο,
Κάθισε σε ένα κούτσουρο και έφαγε την πίτα.

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Ποιες λέξεις γράφονται με κεφαλαίο;
Ονομάστε ονόματα που ξεκινούν με το γράμμα "M", έρχονται με ψευδώνυμα για ζώα: σκύλος, γάτα, αγελάδα, κατσίκα - ξεκινώντας με το γράμμα "M".
Θυμηθείτε τα ονόματα των παιδικών ποιητών που ξεκινούν με το γράμμα «Μ».
Ονομάστε πόλεις και ποτάμια που αρχίζουν με "Μ".
Βρείτε προτάσεις των οποίων η πρώτη λέξη αρχίζει με το γράμμα "M" (Για παράδειγμα: ΜΈπλυνα το πλαίσιο.)