Prüfung am Strom- und Spannungswandler. Tests zur Elektrotechnik und zum Elektroniktest zum Thema. Physiktests

Humanitäre und technologische Hochschule Krasnodar

Auf der Sitzung geprüft und genehmigt

Stellvertretender Direktor der Abteilung für Allgemeine Geisteswissenschaften für Wasserressourcenmanagement

und naturwissenschaftliche Disziplinen ____________ G.A. Slovtsova

Abteilungsleiter _________ T.S. Yatsenko „____“__________20__

„___“_________________20__

Optionen für Testaufgaben

In der Disziplin „Elektrotechnik und Elektronik“

Für Spezialitäten: „Wartung und Reparatur

Automobiltransport“

„Holzbearbeitungstechnik“

Zusammengestellt von:

Lehrer am KGTC

T. S. Jazenko.

Krasnodar 2010

Abschnitt 1 „Gleichstrom“

1. Bestimmen Sie den Widerstand der Glühlampe, wenn 100 W und 220 V angegeben sind

a) 484 Ohm b) 486 Ohm

c) 684 Ohm d) 864 Ohm

2.Welcher Draht mit gleichem Durchmesser und gleicher Länge erwärmt sich stärker – Kupfer oder Stahl – bei gleichem Strom?

a) Kupfer b) Stahl

c) Beide Drähte erwärmen sich. d) Keiner der Drähte

Erhitzt sich nicht gleich

3. Wie ändert sich die Spannung an den Eingangsklemmen eines Gleichstromkreises mit einem aktiven Element, wenn ein anderes Element parallel zum ursprünglichen geschaltet wird?

a) Wird sich nicht ändern, b) Wird abnehmen

c) Wird zunehmen. d) Es liegen nicht genügend Daten zur Beantwortung vor

4. In einem Gleichstromnetz beträgt die Spannung an den Klemmen der Stromquelle 26 V. Die Spannung an den Verbraucherklemmen beträgt 25 V. Bestimmen Sie den Spannungsverlust an den Klemmen in Prozent.

a) 1 % b) 2 %

c) 3 % d) 4 %

5. Der elektrische Widerstand des menschlichen Körpers beträgt 3000 Ohm. Welcher Strom fließt durch ihn, wenn eine Person unter einer Spannung von 380 V steht?

a) 19 mA b) 13 mA

c) 20 mA d) 50 mA

6.Welcher der Drähte gleicher Länge, aus gleichem Material, aber unterschiedlichem Durchmesser erwärmt sich bei gleichem Strom stärker?

A) Beide Drähte erwärmen sich gleichmäßig;

B) Draht mit größerem Durchmesser erwärmt sich stärker;

C) Ein Draht mit kleinerem Durchmesser erwärmt sich stärker;

D) Leiter erwärmen sich nicht;

7.Welche Drähte vereinen hohe mechanische Festigkeit mit guter elektrischer Leitfähigkeit?

a) Aus Stahl b) Aus Aluminium

c) In Stahl-Aluminium d) In Kupfer

8. Bestimmen Sie den Gesamtwiderstand des Stromkreises bei Parallelschaltung von Verbrauchern, deren Widerstand 10 Ohm beträgt?

a) 20 Ohm b) 5 Ohm

c) 10 Ohm d) 0,2 Ohm

9. Zwei Quellen haben die gleiche EMK und die gleichen Ströme, aber unterschiedliche Innenwiderstände. Welche Quelle ist effizienter?

a) Die Wirkungsgrade der Quellen sind gleich.

b) Eine Quelle mit geringerem Innenwiderstand.

c) Eine Quelle mit hohem Innenwiderstand.

d) Der Innenwiderstand hat keinen Einfluss auf die Effizienz.

10.In einem Stromkreis sind zwei Widerstandselemente in Reihe geschaltet. Wie groß ist die Eingangsspannung bei einem Strom von 0,1 A, wenn R 1 = 100 Ohm; R 2 = 200 Ohm?

a) 10 V b) 300 V

c) 3 V d) 30 V

11. Welche der folgenden Eigenschaften entspricht nicht einer Parallelschaltung von Zweigen?

a) Die Spannung ist in allen Zweigen des Stromkreises gleich.

b) Der Strom ist in allen Zweigen gleich.

c) Der Gesamtwiderstand ist gleich der Summe der Widerstände aller Zweige des Stromkreises

d) Das Verhältnis der Ströme ist umgekehrt proportional zum Verhältnis der Widerstände in den Zweigen des Stromkreises.

12. Welche Geräte können die Spannung in einem Stromkreis messen?

a) Amperemeter b) Wattmeter

c) Voltmeter d) Ohmmeter

13. Mit welcher Methode zum Anschließen von Quellen können Sie die Spannung erhöhen?

a) Serielle Verbindung b) Parallele Verbindung

c) Gemischte Verbindung d) Keine

14.Der elektrische Widerstand des menschlichen Körpers beträgt 5000 Ohm. Wie viel Strom fließt durch ihn, wenn eine Spannung von 100 V an einer Person anliegt?

a) 50 A b) 5 A

c) 0,02 A d) 0,2 A

15. Zwei Widerstände mit einem Widerstandswert von 10 Ohm und 150 Ohm werden parallel zu einem Stromkreis geschaltet. Die Eingangsspannung beträgt 120 V. Bestimmen Sie den Strom vor der Verzweigung.

a) 40 A b) 20 A

c) 12 A d) 6 A

16. Gleichstrommotorleistung 1,5 kW. Die an die Last gelieferte Nettoleistung beträgt 1,125 kW. Bestimmen Sie den Wirkungsgrad des Motors.

a) 0,8 b) 0,75

c) 0,7 d) 0,85

17. Welches der folgenden Mittel entspricht nicht einer Reihenschaltung von Zweigen mit Gleichstrom?

a) Der Strom ist in allen Elementen des Stromkreises gleich.

b) Die Spannung an den Klemmen des Stromkreises ist gleich der Summe der Spannungen an allen seinen Abschnitten.

c) Die Spannung an allen Elementen des Stromkreises ist gleich und entspricht in ihrer Größe der Eingangsspannung.

D) Das Verhältnis der Spannungen in den Abschnitten des Stromkreises ist gleich dem Verhältnis der Widerstände in diesen Abschnitten des Stromkreises.

18. Welche Geräte können die Stromstärke in einem Stromkreis messen?

a) Amperemeter b) Voltmeter

c) Psychrometer d) Wattmeter

19.Was nennt man elektrischen Strom?

a) Bewegung ausgestoßener Partikel.

b) Die pro Zeiteinheit durch den Querschnitt eines Leiters übertragene Ladungsmenge.

c) Gleichmäßig beschleunigte Bewegung geladener Teilchen.

d) Geordnete Bewegung geladener Teilchen.

20. Entschlüsseln Sie die Abkürzung von EMF.

a) Elektronisch-dynamisches System b) Elektrisches Antriebssystem

c) elektromotorische Kraft d) elektronische Kraft.

Abschnitt 2 „Wechselstrom“

1.Strom und Spannung sind gegeben: i = max * sin(t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Bestimmen Sie den Phasenwinkel.

a) 0 0 b) 30 0

c) 60 0 d) 150 0

2. Die Schaltung besteht aus einem Widerstandselement mit einem Widerstand von R=220 Ohm. Die Spannung an seinen Anschlüssen beträgt u= 220 * sin 628t. Bestimmen Sie die Messwerte des Amperemeters und des Voltmeters.

a) = 1 A u=220 V b) = 0,7 A u=156 V

c) = 0,7 A u=220 V d) = 1 A u=156 V

3. Sinusförmige Spannungsamplitude 100 V, Anfangsphase = - 60 0 , Frequenz 50 Hz. Geben Sie die Gleichung für den Momentanwert dieser Spannung an.

a) u=100 * cos(-60t) b) u=100 * sin (50t - 60)

c) u=100*sin (314t-60) d) u=100*cos (314t + 60)

4. Gesamtlaststromverbrauch S= 140 kW und Blindleistung Q= 95 kVAr. Bestimmen Sie den Belastungsfaktor.

a) cos = 0,6 b) cos = 0,3

c) cos = 0,1 d) cos = 0,9

5. Bei welcher Spannung ist es rentabler, elektrische Energie in Stromleitungen mit einer bestimmten Leistung zu übertragen?

a) Bei niedrigem Wert. b) Bei hohem Wert

c) Spielt keine Rolle. d) Spannungswert

Von GOST genehmigt

6. Die Spannung an den Anschlüssen des Stromkreises mit einem Widerstandselement ändert sich gemäß dem Gesetz: u=100 sin (314=30 0 ). Bestimmen Sie das Gesetz der Stromänderung im Stromkreis, wenn R = 20 Ohm.

a) I = 5 sin 314 t b) I = 5 sin (314 t + 30 0 )

c) I = 3,55 in (314t + 30 0 ) d) I = 3,55 sin 314t

7. Amplitude des aktuellen Werts max = 5 A und Anfangsphase = 30 0 . Schreiben Sie Ausdrücke für den Momentanwert dieses Stroms auf.

a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 sin 30 0

c) I = 5 sin (t+30 0 ) d) I = 5 sin (t+30 0 )

8. Bestimmen Sie die Periode des Signals, wenn die Frequenz des Sinusstroms 400 Hz beträgt.

a) 400 s b) 1,4 s

c) 0,0025 s d) 40 s

9. In einem Wechselstromkreis, der nur den aktiven Widerstand R enthält, fließt elektrischer Strom.

a) Phase fehlt von der Spannung um 90 0

b) Die Spannung ist um 90° phasenverschoben 0

c) In Phase mit der Spannung

D) Spannungsunabhängig.

10. Normalerweise werden Vektordiagramme erstellt für:

a) Amplitudenwerte von EMF, Spannungen und Strömen

b) Effektivwerte von EMF, Spannungen und Strömen.

c) Effektiv- und Amplitudenwerte

d) Momentanwerte von EMF, Spannungen und Strömen.

11. Amplitudenwert der Spannung u max =120V, Anfangsphase =45. Schreiben Sie die Gleichung für den Momentanwert dieser Spannung auf.

a) u= 120 cos (45t) b) u= 120 sin (45t)

c) u= 120 cos (t + 45 0 ) d) u= 120 cos (t + 45 0 )

12. Wie ändert sich die Phasenverschiebung zwischen Spannung und Strom am Induktor, wenn beide Parameter (R und X L ) wird sich gleichzeitig verdoppeln?

a) Wird um die Hälfte abnehmen. b) Wird um die Hälfte zunehmen

c) Ändert sich nicht. d) Verringert sich um das Vierfache

13. Momentaner Stromwert I = 16 sin 157 t. Bestimmen Sie die Amplitude und den Effektivwert des Stroms.

a) 16 A; 157 A b) 157 A; 16 A

c)11,3 A; 16 A d) 16 A; 11.3

14. Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Amplitude und dem Effektivwert des Sinusstroms?

a) = b) = max *

c) = max d) =

15.In einem sinusförmigen Stromkreis mit einem Widerstandselement wird die Quellenenergie in Energie umgewandelt:

a) magnetisches Feld b) elektrisches Feld

c) thermische d) magnetische und elektrische Felder

16. Geben Sie den Wechselstromparameter an, von dem die induktive Reaktanz der Spule abhängt.

a) Effektivwert des Stroms b) Anfangsphase des Stroms

c) Wechselstromperiode d) Maximaler Stromwert

17.Welche der angegebenen Beziehungen für den Stromkreis eines Sinusstroms enthält einen Fehler?

a) b) u =

CD)

18. Ein Kondensator mit der Kapazität C ist an eine sinusförmige Stromquelle angeschlossen. Wie ändert sich der Strom im Kondensator, wenn die Frequenz des Sinusstroms um das Dreifache verringert wird?

a) Verringert sich um das Dreifache. b) Erhöht sich um das Dreifache

c) Bleibt unverändert. d) Der Strom im Kondensator hängt nicht davon ab

Frequenzen des Sinusstroms.

19. Wie ändert sich die Periode eines Sinussignals, wenn die Frequenz um das Dreifache abnimmt?

a) Der Zeitraum ändert sich nicht. b) Der Zeitraum verlängert sich um das Dreifache

c) Der Zeitraum wird um das Dreifache verkürzt. d) Der Zeitraum wird sich um ein Vielfaches ändern

20. Spule mit Induktivität L an eine sinusförmige Spannungsquelle angeschlossen. Wie ändert sich der Strom in der Spule, wenn die Frequenz der Quelle um das Dreifache erhöht wird?

a) Verringert sich um das Zweifache. b) Erhöht sich um das 32-fache

c) Wird sich nicht ändern. d) Wird sich um einen Faktor ändern

Abschnitt 3 „Drehstrom“

1.Wie hoch ist der Strom im Neutralleiter in einem symmetrischen Drehstromkreis, wenn die Last an einen Stern angeschlossen wird?

A) Nennstrom einer Phase b) Null

c) Die Summe der Nennströme zweier Phasen. d) Die Summe der Nennströme dreier Phasen

2. Eine symmetrische Last wird durch ein Dreieck verbunden. Bei der Messung des Phasenstroms zeigte das Amperemeter 10 A an. Wie hoch wird der Strom im linearen Draht sein?

a) 10 A b) 17,3 A

c) 14,14 A d) 20 A

3.Warum ist ein Bruch im Neutralleiter eines Vierpasssystems ein Notfall?

a) An allen Phasen des Energieempfängers fällt die Spannung ab.

b) An allen Phasen des Energieempfängers steigt die Spannung.

c) Es liegt ein Kurzschluss vor

d) In manchen Phasen des Energieempfängers steigt die Spannung, in anderen sinkt sie.

4.Wählen Sie das Verhältnis, das den Phasen- und Linearströmen in einem dreiphasigen Stromkreis bei Sternschaltung entspricht.

a) l = f b) l = f

c) f = l d) f = l

5. Glühlampen mit einer Nennspannung von 220 V werden an ein Drehstromnetz mit einer Spannung von 220 V angeschlossen. Bestimmen Sie den Lampenanschlussplan.

a) Dreidrahtstern.

b) Vierdrahtstern

c) Dreieck

d) Sechsdrahtiger Stern.

6.Wie ist der Zusammenhang zwischen Phasen- und Netzspannung beim Anschluss von Stromverbrauchern mit einem Dreieck?

a) Und l = Und f b) Und l = * Und l

c) Und f = * Und l d) Und l = * Und f

7. In einem dreiphasigen Stromkreis beträgt die lineare Spannung 220 V, der lineare Strom 2 A und die Wirkleistung 380 W. Finden Sie den Leistungsfaktor.

a) cos = 0,8 b) cos = 0,6

c) cos = 0,5 d) cos = 0,4

8. In einem Drehstromnetz mit einer linearen Spannung von 380 V ist ein Drehstrommotor angeschlossen, dessen Wicklungen jeweils für 220 V ausgelegt sind. Wie sollen die Motorwicklungen angeschlossen werden?

a) Dreieck b) Stern

c) Der Motor kann nicht an dieses Netzwerk angeschlossen werden. d) Mit einem Dreieck ist es möglich, es ist möglich

Stern

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

10. In einem symmetrischen Dreiphasenstromkreis beträgt der lineare Strom 2,2 A. Berechnen Sie den Phasenstrom, wenn die Last über Dreieck angeschlossen ist.

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

11. Der Scherwinkel zwischen drei sinusförmigen EMKs, die ein dreiphasiges symmetrisches System bilden, beträgt:

a) 150 0 b) 120 0

c) 240 0 d) 90 0

12.Kann der Strom im Neutralleiter eines durch einen Stern verbundenen Vierleiterstromkreises gleich Null sein?

a) Vielleicht b) Kann nicht

c) Immer gleich Null d) Niemals gleich Null.

13. Der Anschluss der Last erfolgt nach einer Vierleiterschaltung. Ändern sich die Phasenspannungen der Last, wenn der Neutralleiter bricht: 1) symmetrische Last 2) asymmetrische Last?

a) 1) ja 2) nein b) 1) ja 2) ja

c) 1) nein 2) nein d) 1) nein 2) ja

Abschnitt 4 „Sicherheit“

1.Je nach dem Grad der Sicherheit, der durch die Art der Produktion und den Zustand der Umwelt bestimmt wird, sind Hochrisikobereiche...

a) Dabei handelt es sich um trockene, beheizte Räume mit nichtleitenden Böden und einer relativen Luftfeuchtigkeit von nicht mehr als 60 %

b) es handelt sich um Räume mit hoher Luftfeuchtigkeit, mehr als 75 %, leitfähigen Böden und Temperaturen über + 30

c) Dies ist ein Raum mit einer Luftfeuchtigkeit von nahezu 100 %, einer chemisch aktiven Umgebung

d) alle oben genannten Zeichen

2. Über welche Stromleitungen wird Strom übertragen?

a) Overhead b) Kabel

3.Welche elektrischen Anlagen mit Spannung gegenüber der Erde bzw. Gehäusen von Geräten und elektrischen Maschinen gelten als Hochspannungsanlagen?

a) Anlagen mit einer Spannung von 60 V b) Anlagen mit einer Spannung von 100 V

c) Anlagen mit einer Spannung von 250 V d) Anlagen mit einer Spannung von 1000 V

4. Geben Sie die Spannungswerte an, bei denen elektrische Geräte in Räumen ohne erhöhte Gefahr geerdet werden müssen.

a) 127 V b) 220 V

c) 380 V d) 660 V

5. Zum Schutz elektrischer Netze mit Spannungen bis 1000 V verwenden Sie:

a) Leistungsschalter b) Sicherungen

c) beides, d) weder das eine noch das andere

6.Welche Gefahr geht von Spannungsresonanzen für elektrische Geräte aus?

a) Unzulässige Überhitzung einzelner Elemente des Stromkreises b) Zerstörung der Isolierung der Wicklungen elektrischer Maschinen und Geräte

c) Bruch der Kabel- und Kondensatorisolierung

d) Alle aufgeführten Notfallmodi

7. Hochspannungsstromkreise:

A) Netze mit Spannungen bis 1 kV b) Netze mit Spannungen von 6 bis 20 kV

c) Netze mit einer Spannung von 35 kV d) Netze mit einer Spannung von 1000 kV

8. Welche Spannung ist in besonders gefährlichen Umgebungen akzeptabel?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 380 / 220 V

9. Entsprechend den Anforderungen zum Schutz vor Umwelteinflüssen werden Elektromotoren hergestellt:

a) geschützt b) geschlossen

c) explosionsgeschützt d) alles oben Genannte

10. Welche Strömung ist unter sonst gleichen Bedingungen für den Menschen am gefährlichsten?

a) Konstante b) Variable mit einer Frequenz von 50 Hz

c) Variabel mit einer Frequenz von 50 MHz d) Gefahr in jedem Fall

11.Welche Spannung ist in explosionsgefährdeten Bereichen zulässig?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 180 / 220 V

12. Geben Sie die höchsten und niedrigsten Berührungsspannungen an, die durch Sicherheitsvorschriften in Abhängigkeit von den äußeren Bedingungen festgelegt sind:

a) 127 V und 6 V b) 65 V und 12 V

c) 36 V und 12 V d) 65 V und 6 V

13. Schutzerdung dient dem Schutz elektrischer Anlagen (Metallteile) ...

a) nicht unter Spannung, b) unter Spannung

c) Es liegen nicht genügend Daten vor, um die Frage zu beantworten

14.Was bestimmt das Ausmaß des Stromschlags, den eine Person erleidet?

a) aus der aktuellen Stärke b) aus der aktuellen Frequenz

c) aus der Spannung d) aus allen oben genannten Faktoren

15.Welche elektrische Größe hat eine direkte physikalische Wirkung auf den menschlichen Körper?

a) Overhead b) Kabel

c) Unterirdisch d) Alle oben genannten

16. Funktioniert der Sicherungsschutz bei einem Ausfall des Motorgehäuses: 1) in einem Dreileiternetz 2) in einem Vierleiter-Drehstromnetz?

a) 1) ja 2) nein b) 1) nein 2) nein

c) 1) ja 2) nein d) 1) nein 2) ja

17.Welche Teile elektrischer Geräte sind geerdet?

a) Mit spannungsführenden Teilen verbunden. b) Von spannungsführenden Teilen isoliert

c) Alle oben genannten d) Keiner ist geerdet

18. Ist eine 36-V-Stromquelle gefährlich für den Menschen?

a) Gefährlich b) Nicht gefährlich

c) Gefährlich unter bestimmten Bedingungen d) Es hängt davon ab, ob der Strom Wechselstrom ist oder

Konstante.

Abschnitt 5 „Transformatoren“

1.Welche Transformatoren werden zur Stromversorgung von Haushaltsverbrauchern eingesetzt?

a) Messen b) Schweißen

c) Leistung d) Spartransformatoren

2. Ein isolierender Stromwandler hat Wicklungen mit den Windungszahlen 2 und 100. Bestimmen Sie sein Übersetzungsverhältnis.

a) 50 b) 0,02

c) 98 d) 102

3.Welches Gerät kann nicht an die Messwicklung eines Stromwandlers angeschlossen werden?

a) Amperemeter b) Voltmeter

c) Ohmmeter d) Stromwicklungen eines Wattmeters

4. Ein einphasiger Leistungstransformator hat eine Nenneingangsspannung von 6000 V und eine Ausgangsspannung von 100 V. Bestimmen Sie das Übersetzungsverhältnis.

a) 60 b) 0,016

c) 6 d) 600

5. Bei welchen Werten des Übersetzungsverhältnisses empfiehlt sich der Einsatz von Spartransformatoren?

a) k > 1 b) k > 2

c) k ≤ 2 d) spielt keine Rolle

6. Warum ist ein Schweißtransformator für eine relativ niedrige Sekundärspannung ausgelegt? Bitte geben Sie die falsche Antwort an.

a) Den Schweißstrom bei gegebener Leistung erhöhen. b) Verbesserung der Sicherheitsbedingungen des Schweißers

c) Um eine steil abfallende äußere Kennlinie zu erhalten. d) Das Schweißen erfolgt bei niedriger Spannung.

7. Welches physikalische Gesetz liegt dem Funktionsprinzip eines Transformators zugrunde?

a) Ohmsches Gesetz b) Kirchhoffsches Gesetz

c) Gesetz der Selbstinduktion d) Gesetz der elektromagnetischen Induktion

a) 1) Leerlauf 2) Kurzschluss b) 1) Kurzschluss 2) Leerlauf

c) beide im Kurzschlussmodus d) beide im Leerlaufmodus

9. Wie wirkt sich die Reduzierung der Windungszahl der Primärwicklung eines Einphasentransformators auf den Wert des Leerlaufstroms aus?

a) Der Strom nimmt zu. b) Der Strom nimmt ab

c) Die Stromstärke ändert sich nicht. d) Es kommt zu einem Kurzschluss

10. Bestimmen Sie das Übersetzungsverhältnis des Messstromwandlers, wenn dessen Nennparameter sind 1 = 100 A; 1 = 5 A?

a) k = 20 b) k = 5

c) k = 0,05 d) Es liegen nicht genügend Daten zum Lösen vor

11. In welchem Modus arbeiten Messstromwandler (T T) und Spannungswandler (VT)? Geben Sie die falsche Antwort an:

a) Т Т im Kurzschlussmodus b) ТН im Leerlaufmodus

c) Т Т im Leerlaufmodus d) ТН im Kurzschlussmodus

12. Wozu führt eine Unterbrechung im Sekundärkreis eines Stromwandlers?

a) Zum Kurzschluss b) Zum Ruhezustand

c) Um die Spannung zu erhöhen. d) Um den Transformator zu unterbrechen

13.In welchen Modi kann ein Leistungstransformator betrieben werden?

a) Im Leerlaufmodus b) Im Lastmodus

c) Im Kurzschlussmodus. d) In allen aufgeführten Modi

14.Mit welchen Transformatoren können Sie die Spannung an den Ausgangsklemmen stufenlos ändern?

15.Mit welcher Betriebsart des Transformators können Sie das Übersetzungsverhältnis bestimmen?

a) Lademodus b) Leerlaufmodus

c) Kurzschlussmodus d) Keines der oben genannten

16. Die Primärwicklung eines Transformators enthält 600 Windungen und das Übersetzungsverhältnis beträgt 20. Wie viele Windungen hat die Sekundärwicklung?

a) Leistungstransformatoren b) Instrumententransformatoren

c) Spartransformatoren d) Schweißtransformatoren

17. Was ist der grundlegende Unterschied zwischen Spartransformatoren und einem Transformator?

a) Niedriges Transformationsverhältnis

b) Möglichkeit zur Änderung des Übersetzungsverhältnisses

c) Elektrischer Anschluss des Primär- und Sekundärkreises

d) Macht

18. Welche Geräte können nicht an einen Spannungswandler angeschlossen werden?

a) Voltmeter b) Amperemeter

c) Spannungswicklungswattmeter d) Ohmmeter

Abschnitt 6 „Asynchronmaschinen“

1. Die Rotationsfrequenz des Magnetfelds des Asynchronmotors beträgt 1000 U/min. Rotorgeschwindigkeit 950 U/min. Schlupf definieren.

a) 50 b) 0,5

c) 5 d) 0,05

2.Welche Methode zur Regelung der Rotordrehzahl eines Asynchronmotors ist die wirtschaftlichste?

a) Frequenzregelung b) Regelung durch Messung der Polpaarzahl

c) Rheostat-Steuerung d) Keines der oben genannten

3. Zu welchem Zweck wird beim Anlauf eines Asynchronmotors ein zusätzlicher Widerstand in den Rotorwicklungskreis eingebracht?

a) Um das maximale anfängliche Anlaufdrehmoment zu erreichen.

b) Um das minimale anfängliche Anlaufdrehmoment zu erreichen.

c) Zur Reduzierung mechanischer Verluste und des Verschleißes von Ringen und Bürsten. d) Zur Steigerung der Motoreffizienz

4. Bestimmen Sie die Rotationsfrequenz des Statormagnetfelds eines asynchronen Käfigläufermotors, wenn die Polpaarzahl 1 und die Stromfrequenz 50 Hz beträgt.

a) 3000 U/min b) 1000 U/min

c) 1500 U/min d) 500 U/min

5.Wie ändert man die Drehrichtung des Magnetfeldes des Stators eines asynchronen Drehstrommotors?

a) Es reicht aus, die Reihenfolge des Wechsels aller drei Phasen zu ändern. b) Es reicht aus, die Reihenfolge des Wechsels zweier der drei Phasen zu ändern

c) Es reicht aus, die Reihenfolge des Wechsels einer Phase zu ändern. d) Dies ist nicht möglich

6. Wie hoch ist die maximale Drehzahl des rotierenden Magnetfelds eines Asynchronmotors bei einer Wechselstromfrequenz von 50 Hz?

a) 1000 U/min b) 5000 U/min

c) 3000 U/min d) 100 U/min

7. Die Überlastfähigkeit eines Asynchronmotors wird wie folgt ermittelt:

a) Verhältnis von Anlaufdrehmoment zu Nenndrehmoment

b) Verhältnis von maximalem Drehmoment zu Nenndrehmoment

c) Verhältnis von Anlaufstrom zu Nennstrom

d) Verhältnis von Nennstrom zu Anlaufstrom

8.Wie groß ist die mechanische Leistung in einem Asynchronmotor mit stehendem Rotor? (S=1)

a) P=0 b) P>0

c) P<0 г) Мощность на валу двигателя

9. Warum besteht der Statormagnetkreis eines Asynchronmotors aus isolierten Elektroblechen?

A) Um Verluste durch Magnetisierungsumkehr zu reduzieren

b) Um Wirbelstromverluste zu reduzieren

c) Um den Widerstand zu erhöhen

d) Aus strukturellen Gründen

10. Bei der Regelung der Drehzahl des Magnetfeldes eines Asynchronmotors wurden folgende Werte erhalten: 1500; 1000; 750 U/min Wie wurde die Geschwindigkeit kontrolliert?

a) Frequenzregulierung. b) Polregulierung.

c) Rheostatische Regulierung d) Keines der oben genannten

11.Was ist das rotierende Teil in einem Induktionsmotor?

a) Stator b) Rotor

c) Anker d) Bett

12. Der Rotor eines vierpoligen Asynchronmotors, der an ein Drehstromnetz mit einer Frequenz von 50 Hz angeschlossen ist, dreht sich mit einer Frequenz von 1440 U/min. Was ist Schlupf gleich?

a) 0,56 b) 0,44

c) 1,3 d) 0,96

13. Zu welchem Zweck ist ein Asynchronmotor mit bewickeltem Rotor mit Schleifringen und Bürsten ausgestattet?

a) Zum Verbinden des Rotors mit dem Regelrheostat. b) Zum Verbinden des Stators mit dem Regelrheostat

c) Den Motor an das Stromnetz anschließen

d) Den Rotor mit dem Stator verbinden

14.Entfernen Sie die nicht vorhandene Methode zur Regelung der Drehzahl eines Asynchronmotors.

A) Frequenzregulierung b) Regulierung durch Änderung der Paarzahl

Poljusow

c) Gleitkontrolle d) Rheostatische Kontrolle

15. Ein dreiphasiger Asynchronmotor mit einer Leistung von 1 kW ist an ein einphasiges Netz angeschlossen. Wie viel nutzbare Wellenleistung kann mit diesem Motor erzielt werden?

a) nicht mehr als 200 W b) nicht mehr als 700 W

c) Nicht weniger als 1 kW d) Nicht weniger als 3 kW

16.Welche Energie können Asynchronmotoren umwandeln?

a) Elektrische Energie in mechanische Energie

B) Mechanische Energie in elektrische Energie

c) Elektrische Energie in thermische Energie

d) Mechanische Energie ins Innere

17. Listen Sie die Betriebsarten eines Asynchron-Elektromotors auf

a) Motormodi b) Generatormodus

c) Elektromagnetischer Bremsmodus. d) Alle oben genannten Punkte

18.Wie heißt das Hauptmerkmal eines Asynchronmotors?

a) Äußere Eigenschaften b) Mechanische Eigenschaften

c) Verstellcharakteristik d) Gleiten

19. Wie ändert sich die Rotationsfrequenz des Magnetfeldes, wenn die Polpaare eines asynchronen Drehstrommotors zunehmen?

a) Zunahme b) Abnahme

c) Bleibt gleich. d) Die Anzahl der Polpaare hat keinen Einfluss auf die Frequenz

Rotationen

20. Bestimmen Sie den Schlupf eines Drehstrom-Asynchronmotors, wenn bekannt ist, dass die Rotordrehzahl der Magnetfeldfrequenz um 50 U/min nacheilt. Magnetfeldfrequenz 1000 U/min.

a) S=0,05 b) S=0,02

c) S=0,03 d) S=0,01

21. Geben Sie den Hauptnachteil eines Asynchronmotors an.

a) Komplexität des Designs

b) Abhängigkeit der Drehzahl vom Wellendrehmoment

c) Geringe Effizienz

d) Mangel an wirtschaftlichen Geräten zur sanften Regelung der Rotorgeschwindigkeit.

22. Zu welchem Zweck wird beim Anlauf eines Asynchronmotors ein zusätzlicher Widerstand in den Wicklungskreis der Rotorwicklung eingebracht?

a) Um den Strom in den Wicklungen zu reduzieren. b) Um das Drehmoment zu erhöhen

c) Zur Erhöhung des Schlupfes d) Zur Regulierung der Drehzahl

Abschnitt 7 „Synchronmaschinen“

1. Die Synchronisierung eines im Stromnetz betriebenen Synchrongenerators ist nicht möglich, wenn:

a) Das Turbinendrehmoment ist größer als die Amplitude des elektromagnetischen Drehmoments. b) Das Turbinendrehmoment ist kleiner als die Amplitude des elektromagnetischen Drehmoments.

c) Diese Momente sind gleich

d) Die Frage wurde falsch gestellt

2. Wie ist es möglich, den Leistungsfaktor eines Synchronmotors in einem weiten Bereich zu verändern?

a) Durch Beeinflussung des Stroms in der Statorwicklung des Motors

b) Durch Beeinflussung des Motorerregerstroms

c) In beiden Fällen

d) Dies ist nicht möglich

3. Welche Polzahl sollte ein Synchrongenerator mit einer Stromfrequenz von 50 Hz haben, wenn der Rotor mit einer Frequenz von 125 U/min rotiert?

a) 24 Paare b) 12 Paare

c) 48 Paare d) 6 Paare

4. Mit welcher Drehzahl dreht sich der Rotor des Synchrongenerators?

a) Mit der gleichen Geschwindigkeit wie das kreisförmige Magnetfeld der Statorströme. b) Mit einer Geschwindigkeit, die größer ist als die Rotationsgeschwindigkeit des Statorstromfeldes

c) Bei einer Drehzahl kleiner als die Drehzahl des Statorstromfeldes. d) Die Drehzahl des Rotors wird vom Hersteller bestimmt

5. Zu welchem Zweck wird manchmal eine zusätzliche Kurzschlusswicklung auf dem Rotor eines Synchronmotors angebracht?

a) Um das Drehmoment zu erhöhen

b) Um das Drehmoment zu reduzieren

c) Um den Rotor während des Startvorgangs zu drehen

d) Zur Regulierung der Rotationsgeschwindigkeit

6. Bei einem synchronen Drehstrommotor hat sich die Belastung der Welle um das Dreifache verringert. Wird sich die Rotorgeschwindigkeit ändern?

a) Die Rotorgeschwindigkeit wurde um das Dreifache erhöht

b) Die Rotorgeschwindigkeit verringerte sich um das Dreifache

c) Die Rotorgeschwindigkeit ist nicht von der Belastung der Welle abhängig. d) Die Rotorgeschwindigkeit hat zugenommen

7. Synchronkompensatoren, die zur Verbesserung des Leistungsfaktors industrieller Netzwerke eingesetzt werden, verbrauchen Strom aus dem Netzwerk

a) induktiver Strom b) Blindstrom

c) aktiver Strom d) kapazitiver Strom

8. Wie groß sollte der Spalt zwischen Rotor und Stator eines Synchrongenerators sein, um eine Sinusform der induzierten EMF zu gewährleisten?

a) Zunehmend von der Mitte zu den Rändern des Polstücks b) Abnehmend von der Mitte zu den Rändern des Polstücks

c) Streng identisch über den gesamten Umfang des Rotors

D) Der Spalt sollte 1-1,5 mm betragen

9. Mit welcher Frequenz dreht sich das Magnetfeld der Statorwicklungen eines Synchrongenerators, wenn in seinen Wicklungen eine EMF mit einer Frequenz von 50 Hz induziert wird und der Induktor vier Polpaare hat?

a) 3000 U/min b) 750 U/min

c) 1500 U/min d) 200 U/min

10. Synchronmotoren beziehen sich auf Motoren:

a) mit einstellbarer Geschwindigkeit

B) mit ungeregelter Drehzahl

c) mit Stufengeschwindigkeitsregelung

d) mit stufenloser Geschwindigkeitsregelung

11. An welche elektrische Energiequelle ist die Statorwicklung eines Synchronmotors angeschlossen?

a) An eine dreiphasige Stromquelle b) An eine einphasige Stromquelle

c) An eine Wechselstromquelle. d) An eine Gleichstromquelle

12. Wenn eine Synchronmaschine im Generatormodus betrieben wird, beträgt das elektromagnetische Drehmoment:

a) rotierend b) bremsend

c) Null d) Hauptmerkmal

13. Für welche Gerätetypen werden Synchronmaschinen eingesetzt?

a) Generatoren b) Motoren

c) Synchronkompensatoren d) Alle oben genannten

14. Turbogenerator mit der Polpaarzahl p=1 und einer Magnetfeldrotationsfrequenz von 3000 U/min. Bestimmen Sie die Frequenz des Stroms.

a) 50 Hz b) 500 Hz

c) 25 Hz d) 5 Hz

15. Der Synchrongenerator wird an das Stromnetz angeschlossen:

a) Im Leerlaufmodus b) Im Lastmodus

c) Im Betriebsmodus d) Im Kurzschlussmodus

Abschnitt 8 „Elektronik“

1.Welche Dioden werden zur Gleichrichtung von Wechselstrom verwendet?

a) Planar b) Punkt

c) Beide d) Keine

2. In welchen Fällen wird die Parallelschaltung von Dioden in Gleichrichterschaltungen verwendet?

a) Wenn kein Kondensator vorhanden ist. b) Wenn keine Spule vorhanden ist

c) In Abwesenheit von Widerständen d) In Abwesenheit von Drehstrom

Transformator

3. Aus welchen Elementen können Anti-Aliasing-Filter bestehen?

a) Von Widerständen b) Von Kondensatoren

c) Von Induktoren d) Von allen oben genannten Geräten

4. Um Wechselspannung gleichzurichten, verwenden Sie:

a) Einphasengleichrichter b) Mehrphasengleichrichter

c) Brückengleichrichter d) Alle oben genannten

5. Welche Bereiche sind typisch für die Verbesserung der Elektronikelementbasis?

A) Erhöhte Zuverlässigkeit b) Reduzierter Stromverbrauch

c) Miniaturisierung d) Alles oben Genannte

6. Geben Sie die Spannungspolarität am Emitter und Kollektor des PNP-Transistors an.

a) plus, plus b) minus, plus

c) plus, minus d) minus, minus

7.Wie sind die Elemente eines integrierten Schaltkreises miteinander verbunden?

a) Gold- oder Aluminiumbahnen durch Fenster in einer Maske sprühen b) Löten mit einem Laserstrahl

c) Thermokompression

d) Alle oben genannten Methoden

8. Welche Merkmale sind sowohl für integrierte Schaltkreise (ICs) als auch für hochintegrierte Schaltkreise (LSIs) charakteristisch?

a) Miniatur b) Reduzierung interner Verbindungsleitungen

c) Komplexe Technologie. d) Alle oben genannten Punkte

9.Wie heißt die mittlere Schicht von Bipolartransistoren?

a) Senke b) Quelle

c) Basis d) Kollektor

10. Wie viele pn-Übergänge enthält eine Halbleiterdiode?

a) Eins b) Zwei

c) Drei d) Vier

11.Wie heißt der zentrale Bereich in einem Feldeffekttransistor?

a) Abfluss b) Kanal

c) Quelle d) Stream

12.Wie viele pn-Übergänge hat ein Halbleitertransistor?

a) Eins b) Zwei

c) Drei d) Vier

13.Gesteuerte Gleichrichter basieren auf:

a) Dioden b) Feldeffekttransistoren

c) Bipolartransistoren d) Thyristoren

14. Welchen Integrationsgrad haben integrierte Schaltkreise mit 500 Logikelementen?

a) Zu klein b) Zu mittel

c) Zu hoch d) Zu ultrahoch

15.Elektronische Geräte, die Gleichspannung in Wechselspannung umwandeln, heißen:

a) Gleichrichter b) Wechselrichter

c) Zenerdioden d) Filter

16. Welche freien Ladungsträger verursachen den Strom in einem Fotowiderstand?

a) Löcher b) Elektronen

c) Protonen d) Neutronen

Abschnitt 9 „Elektrischer Antrieb“

1. Mechanische Eigenschaften eines reihenerregten Gleichstrommotors.

a) Weich b) Hart

c) Absolut starr d) Asynchron

2. Elektrische Antriebe von Kranmechanismen müssen funktionieren, wenn:

a) Variable Belastung b) Konstante Belastung

c) Egal was d) Beliebig

3. Elektrische Antriebe von Pumpen, Lüftern und Kompressoren erfordern Elektromotoren mit starren mechanischen Eigenschaften. Dabei kommen folgende Motoren zum Einsatz:

A) Asynchron mit Schleifringen b) Kurzgeschlossener Asynchron

c) Synchron d) Alle oben genannten

4.Wie viele Elektromotoren sind im Elektroantrieb enthalten?

a) Eins b) Zwei

c) Mehrere d) Die Anzahl der Elektromotoren hängt davon ab

Elektrischer Antriebstyp

5. In welchem Modus arbeiten elektrische Antriebe von Kränen, Aufzügen und Winden?

a) Im Langzeitmodus b) Im Kurzzeitmodus

c) Im wiederholten Kurzzeitmodus. d) Im wiederholten Langzeitmodus

6.Welches Gerät ist nicht im Elektroantrieb enthalten?

a) Steuergerät b) Elektromotor

c) Steuergerät d) Betätigungsmechanismus

7. Elektrische Antriebe von Zugbrücken und Schleusen sind für den Betrieb von:

a) Im Langzeitmodus b) Im intermittierenden Modus

c) Im Kurzzeitmodus d) Im dynamischen Modus

8. Welche Funktionen übernimmt das Steuergerät für den Elektroantrieb?

a) Ändert die Kraft auf die Welle des Arbeitsmechanismus

b) Ändert den Wert und die Frequenz der Spannung

c) Ändert das Schaltmuster des Elektromotors, das Übersetzungsverhältnis und die Drehrichtung. d) Alle oben aufgeführten Funktionen

9.In welcher Betriebsart des Elektroantriebs soll der Motor auf maximale Leistung ausgelegt sein?

a) Im intermittierenden Modus b) Im Langzeitmodus

c) Im Kurzzeitmodus. d) Im wiederholten Langzeitmodus

10. Welche Probleme werden mit dem Stromnetz gelöst?

a) Stromproduktion b) Stromverbrauch

c) Stromverteilung d) Stromübertragung

Mögliche Antworten:

Abschnitt 1:

Sektion 2:

4. R

1. Die Windungszahl der Primärwicklung eines Transformators ist doppelt so groß wie die Windungszahl seiner Sekundärwicklung. Was istAmplitude der Spannungsschwankungen an den Enden der Sekundärwicklung des Transformators im Leerlaufmodus, wenn die Amplitude der Spannungsschwankungen an den Enden der Primärwicklung 50 V beträgt? 1) 50 V 2) 100 V 3) 50 V4) 25 V

2. Zur Erhöhung der elektrischen Spannung bei der Übertragung elektrischer Energie über große Entfernungen wird es eingesetzt1) Transformator 2) Generator 3) Batterie 4) Stabilisator

3. Spannungsschwankungen an einem Kondensator in einem Wechselstromkreis werden durch die Gleichung beschrieben, wobei alle Größen in SI ausgedrückt werden. Die Kapazität des Kondensators beträgt. Finden Sie die Amplitude des Stroms.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

4. Entlang des Schaltungsabschnitts mit Widerstand R Wechselstrom fließt. Wie ändert sich die Wechselstromleistung in diesem Abschnitt des Stromkreises, wenn der Effektivwert des Stroms auf ihm um das Zweifache erhöht und sein Widerstand um das Zweifache verringert wird?1) ändert sich nicht, 2) erhöht sich um das Zweifache, 3) verringert sich um das Dreifache, 4) erhöht sich um das Vierfache

5. Wenn sich die Frequenz des Wechselstroms um das Vierfache erhöht, erhöht sich die induktive Reaktanz der Spule1) ändert sich nicht, 2) erhöht sich um das Vierfache, 3) verringert sich um das Zweifache, 4) verringert sich um das Vierfache

2. Zur Erhöhung der elektrischen Spannung bei der Übertragung elektrischer Energie über große Entfernungen wird es eingesetzt1) Transformator 2) Generator 3) Batterie 4) Stabilisator

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

Abschnitt 1 -“ Transformer”

Option 1

1. Im Leerlauftest wurde gemessen: U 1 = 220 V; Ich 10 = 0,4 A; P 10 = 16 W.

Wie groß ist der Wirkwiderstand des Magnetisierungskreises im Ersatzschaltbild eines Transformators:

a) 550 Ohm; b) 100 Ohm; c) 0,0018 Ohm; d) 3025 Ohm; e) 150 Ohm.

2. Das in der Abbildung dargestellte Vektordiagramm der Magnetisierungskräfte eines Zweiwicklungstransformators ist gemäß der Gleichung aufgebaut

wo , - Strom und Kurzschlussspannung des Transformators. Welche Abhängigkeitszahl ist Ihrer Meinung nach richtig? 5

4. Die Qualitäten ferromagnetischer Materialien sind wie folgt:

3414; 79 Seemeilen; 1000 NM1; 34 NKMP.

Um welche Materialien handelt es sich jeweils?

a) Ferrit;		c) Ferrit;
		Permolloy;	Permolloy;
Permolloy;	Permolloy;
		Permolloy.	Permolloy.

5. Bestimmen Sie, welcher der angegebenen Magnetkerne zu einem Einphasentransformator (A oder B) gehört und auf welchen Stäben des ausgewählten Magnetkerns die Primärwicklung (W 1) und die Sekundärwicklung (W 2) platziert werden sollen?

a) A; 1; 3 b) A; 2; 3 c) A; 2; 2 d) B; 1; 3 d) B; 1; 2 f) B; 2; 2

Option Nr. 2

1. Der magnetische Stahlkern des Transformators wird aus dünnen isolierten Platten oder Bändern zusammengesetzt. Zu welchem Zweck geschieht dies:

a) Reduzierung von Wicklungsverlusten;

b) Reduzierung von Verlusten aufgrund von Hysterese;

c) um die Magnetisierung des Magnetkreises zu beseitigen;

d) Reduzierung von Verlusten aufgrund von Wirbelströmen;

e) Erhöhung der Festigkeit der Kernstruktur.

2.
Die Abhängigkeit des magnetischen Flusses von der Zeit Ф(t) ist in der Abbildung dargestellt. Berücksichtigung des Gesetzes der elektromagnetischen Induktion Wie groß wird die Abhängigkeit E(t) sein:

a)0,1,6,5,8, 9, 13,12,14,18

b) 0,1,4,5,8, 9, 11, 15,19

c)0,2,4,5, 8, 7,11,12,16,18

d) 0,2,4,5, 8, 7, 11,15,19

e) 0,3,4,9,8,10,12,16,18.

3. Welche Anforderungen sollten an das Material des Transformatorkerns für den Betrieb bei höheren Frequenzen gestellt werden:

a) Verringerung des spezifischen Gewichts;

b) geringe Verluste durch Ummagnetisierung und Wirbelströme;

c) Anstieg der Curie-Temperatur;

d) erhöhte Korrosionsbeständigkeit;

e) Abnahme der Stromdichte.

4. Welche der folgenden Materialien werden für die Herstellung von Leistungstransformatorkernen verwendet: Stahl (1), Kupfer (2), Ferrit (3), Permalloy (4), Aluminium (5), Silizium (6), Alsifer (7). ).

a) 1, 3,6; b) 1,2,4; c) 1,3,4,7; d) 2,3,4,6; e) 1,4,5,7.

5. Im Transformator wird das obere Stahljoch durch ein Kupferjoch ersetzt. Wie ändert sich der Magnetisierungsstrom des Transformators?

a) der aktive Teil des Magnetisierungsstroms nimmt ab;

b) Der aktive Teil des Magnetisierungsstroms nimmt zu

c) wird sich nicht ändern;

d) der Gesamtstromwert steigt;

e) Der Blindanteil des Magnetisierungsstroms nimmt ab.

f) der Gesamtwert des Magnetisierungsstroms nimmt ab;

g) Der Blindanteil des Stroms nimmt zu.

Option Nr. 3

1. Im Ersatzschaltbild des in der Abbildung gezeigten Transformators gilt:

r 1 = r 2 ′ = 5 Ohm; x 1 = x 2 ′ = 5 Ohm.

Wie hoch ist der Nennstrom des Transformators, wenn wir wissen:

U 1H = 141 V; U-Kurzschluss = 10 %.

a) 7,05 A; b) 1A; c) 10A; d) 14,1 A; e) 28,2 A.

2. Was passiert mit der Ausgangsspannung des Transformators im Leerlaufmodus, wenn ein magnetischer Shunt sanft in den Stromkreis eingeführt wird, wie in der Abbildung gezeigt?

PLANEN

Physikunterricht

„Die Seele der Wissenschaft ist die praktische Anwendung ihrer Entdeckungen“

(W. Thomson)

THEMA: „Transformatoren. Stromübertragung“.

ZIELE:

Kennenlernen der grundlegenden physikalischen Eigenschaften und Funktionsweise eines Transformators.
Festigung und Vertiefung bereits erlernter Kenntnisse zu den Themen: „Elektromagnetische Induktion“, „Wechselstrom“.
Entwicklung von Denken, Logik und kognitiven Fähigkeiten.
Bildung von Interesse am Fach, am Beruf, Erziehung zu Genügsamkeit und Sparsamkeit.

Art des Unterrichts: Eine Lektion im Erlernen neuer Materialien.

AUSRÜSTUNG UND LITERATUR: Computer, Transformatormodelle, Zündspulen; Gleichrichter; Layout zur Darstellung des Phänomens der elektromagnetischen Induktion; Lehrbuch G.Ya. Myakishev „Physik-11“.

WÄHREND DES UNTERRICHTS:

Organisationsphase.
1. Themenbotschaft, Motivation und Umsetzung.
Erklären eines neuen Themas durch den Lehrer.
1. Die Entstehungsgeschichte des Transformators.
2. Definition eines Transformators.
3. Transformatorgerät.
4. Arbeitsprinzip.
5. Betriebsarten, ihre Funktionen.
6. Symbol.
7. Stromübertragung.
8. Anwendung.
9. Schlussfolgerungen.
Konsolidierung des untersuchten Materials.
1. Testarbeit (Handout).
2. Gespräch (Fragen).
3. Erfahrung: „Die Entstehung von Wechselstrom in einem geschlossenen Stromkreis durch Änderung des magnetischen Flusses.“
Ausrüstung:

Spule (Leiter);
Magnet;
Amperemeter.

Hausaufgaben: Lehrbuch §24, 25, 26; ex. 3 (4) – kreative Aufgabe.
Zusammenfassung der Lektion.

Zusammenfassung des Themas mit der Steinberg-Methode

Entstehungsgeschichte des Transformators:

1875 – erfunden von P.N. Jablotschkow

1878 - gebraucht

1882 – verbessert von N.F. Usagin

Definition:

Tr ist ein Gerät zur Umwandlung (Erhöhung oder Verringerung) von Wechselspannung ohne Leistungsverlust.

Gerät:

- Magnetkern – geschlossener Stahlkern (F t) – zur Konzentration des magnetischen Flusses

Primärwicklung – wird an eine Wechselspannungsquelle (~) angeschlossen

Sekundärwicklung – daran ist die Last angeschlossen

Arbeitsprinzip: Phänomen der elektromagnetischen Induktion.

Durch die Primärwicklung fließt ein Wechselstrom, der im Kern einen magnetischen Wechselfluss erzeugt. Es dringt in die Sekundärwicklung ein und erregt darin eine induzierte EMK, und durch die Wicklung fließt ein elektrischer Wechselstrom.

Betriebsarten:

- XX (Leerlauf) – Übersetzungsverhältnis K bestimmen

PP (Betriebsmodus) – die Leistung in der Primärwicklung entspricht ungefähr der Leistung im Sekundärkreis

KZ (Kurzschluss) - ein starker Stromanstieg, weil Widerstand lässt nach (gefährlich)

Symbol:

Stromübertragung: Leistungsstarke Aufwärtstransformatoren werden nach Kraftwerken installiert (zur Spannungserhöhung), weil Die Stromstärke wird reduziert und damit die Wärmeverluste reduziert.

Anwendung:

- Leistung (U oder)

Schweißen (U)

Messen (J oder U)

Spartransformatoren (U)

Gleichrichter (~ DC)

Schlussfolgerungen:

Mit steigender Spannung sinkt der Strom um den gleichen Betrag und umgekehrt.

Der resultierende magnetische Fluss bleibt bei jeder Stromänderung immer unverändert (F t = const)

Test zum Thema „Transformer“

Variante 1

IN 1	Welche physikalische Größe wird im Leerlauf (Leerlaufdrehzahl) ermittelt? Laststrom J 2 Ausgangsspannung Tr U 2 Übersetzungsverhältnis K Anzahl der Windungen N 2
UM 2	Wie ändert sich der magnetische Fluss F t im Kern mit zunehmendem Laststrom? erhöht sich ändert sich nicht nimmt ab Es gibt keine richtige Antwort
UM 3	Die Belastung steigt. Wie verändert sich der Stromverbrauch P 2? nimmt ab ändert sich nicht erhöht sich Es gibt keine richtige Antwort
UM 4	Mit welcher Spannung wird Strom über große Entfernungen übertragen? bei variabler Höhe bei variablem Tief auf konstant niedrigem Niveau auf konstant hohem Niveau
UM 5	Die Hochspannungswicklung (HV) hat:

Test zum Thema „Transformer“

Option 2

IN 1	In welchem Modus ist die Spannung an der Primärwicklung U 1 des Transformators Tr am größten? Arbeitsmodus Ruhemodus XX Kurzschlussmodus Die Tr-Betriebsart spielt keine Rolle
UM 2	Der Strom in der Sekundärwicklung J 2 stieg an. Wie ändert sich der Strom in der Primärwicklung J 1? ändert sich nicht erhöht sich nimmt ab wird gleich Null
UM 3	Die Primärwicklung Tr hat eine konstante Spannung. Wie hoch ist die Spannung an der Sekundärwicklung? dauerhaft abwechselnd einphasig abwechselnd dreiphasig gleich Null
UM 4	K=0,2. Transformator -? zunehmend nach unten
UM 5	Die Niederspannungswicklung (LV) hat: eine große Anzahl von Windungen mit „kleinem“ Querschnitt eine große Anzahl von Windungen eines „dicken“ Abschnitts geringe Windungszahl mit „kleinem“ Querschnitt geringe Anzahl von Windungen des „dicken“ Abschnitts

ANTWORTCODES:

Fragen	1	2	3	4	5
Variante 1	3	2	3	1	1
Option 2

Es wird die Entwicklung einer experimentellen Lektion zum Thema „Transformer“ vorgestellt. Diese Lektion ist die letzte im Studium des Themas „Transformer“. Diese Lektion ermöglicht es Ihnen, das Wissen der Schüler zu diesem Thema zu systematisieren. Karten mit Aufgaben werden so ausgewählt, dass sie alle Bereiche dieses Themas abdecken (Geräte, Anwendungen, Leistungsmerkmale, verschiedene Typen, Funktionsprinzip). Jede Karte enthält 3-4 Fragen, zu denen 3-4 Antwortmöglichkeiten angeboten werden. Für jeden Schüler gibt es einen Testbogen, in den die ausgewählten Antworten eingetragen werden. Die richtigen Antworten werden zusammengefasst und je nach Punktezahl erhält der Schüler am Ende der Unterrichtsstunde eine Note.

Herunterladen:

Vorschau:

Fachmann für Staatshaushalt

Bildungseinrichtung "Automotive Lyceum"

Unterrichtsthema: „Transformer“ (Test zum Thema)

Unterrichtsart: Lektion der Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen,

Hauptziel : Überprüfung der Beherrschung dieses Stoffes durch die Studierenden anhand eines Tests

Der Zweck der Lektion:

Lehrreich- Verallgemeinern und vertiefen Sie das Wissen der Studierenden über Transformatoren, den Aufbau und die Funktionsweise von Transformatoren
Entwicklung - die Fähigkeit, die Denkfähigkeiten der Schüler zu entwickeln, die Ausbildung von Fähigkeiten bei der Durchführung von Rechenaufgaben, die Fähigkeit, selbstständiges Denken zu entwickeln
Lehrreich - tragen dazu bei, dass bei den Studierenden ein nachhaltiges Interesse an der Disziplin und den Fähigkeiten zur Teamarbeit entsteht
Bildung beruflicher Kompetenzen – organisieren ihre eigenen Aktivitäten, legen Methoden und Mittel zur Erfüllung beruflicher Aufgaben fest. Bewerten Sie ihre Wirksamkeit und Qualität

Didaktische und methodische Ausstattung des Klassenzimmers

Computer
interaktives Board
Questkarten
Testblätter

Literatur

1 Shikhina A.Ya. "Elektrotechnik"

M. Höhere Schule. 2009

2 Kasatkina A.S. „Grundlagen der Elektrotechnik“»

M. Höhere Schule. 2005

3 Vanyushin M. Multimedia-Kurs

„Es ist wie das erste Mal in der Welt der Elektrizität“ 2009

http://www.elt .com/.

4 Elektronischer Kurs „Elektrotechnik“

http.//www/Edu.ru

Die Noten werden den Studierenden eine Woche im Voraus mitgeteilt. Studierende sollten wissen:

Konzepte, gegenseitige Induktion, Transformator
Aufbau und Funktionsprinzip des Transformators
Transformatorklassifizierung

Studierende sollten in der Lage sein:

Arbeiten Sie mit Konzepten
Berechnen Sie den Wirkungsgrad des Transformators
Führen Sie Berechnungen des Übersetzungsverhältnisses durch

Die Anforderungen an die Studierenden während des Studiums werden festgelegt. Für jeden Schüler muss ein Notenblatt erstellt werden, in dem die Punkte für jede abgeschlossene Aufgabe aufgeführt sind.

Während des Unterrichts

Bühne 1 . Einführung und Motivation – 4 Min

Der Lehrer überprüft die Anwesenheit der Schüler, erklärt ihre Bereitschaft für den Unterricht, erklärt den Schülern, warum sie sich zu dieser Unterrichtsstunde versammelt haben, und teilt den Hauptzweck der Unterrichtsstunde mit

2 Hauptbühne – 35 Min.

Organisation der individuellen Arbeit der Studierenden mit Aufgabenkarten (Prüfungsaufgaben). Die Schüler beantworten Testfragen und erinnern sich an zuvor gelerntes Material.

3 Zum Abschluss n - 6 Minuten Der Lehrer fasst zusammen. Notiert die positiven Aspekte der Antworten und worauf man in Zukunft achten sollte. Vielen Dank an die Studierenden für ihre Arbeit

Selbstanalyse des Unterrichts

Eine zusammenfassende Lektion zum Thema „Transformer“ ist die letzte Lektion im Studium des Abschnitts „Transformer“. Die Lektion fasst das Wissen der Schüler zu diesem Thema zusammen und systematisiert es. Stützt sich auf die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden, die in früheren Kursen zu diesem Thema erworben wurden. Weckt Interesse an Elektrotechnik

Diese Unterrichtsform wurde im Zuge der Auswahl und Analyse des Unterrichtsmaterials gewählt.

Karten mit Aufgaben decken alle Abschnitte dieses Themas ab und die Fragen haben einen differenzierten Fokus.

Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf der Entwicklung der geistigen Aktivität der Schüler

Während des Unterrichts erfolgt die selbstständige Arbeit der Schüler

Die Wissenskontrolle erfolgt am Ende der Unterrichtsstunde. Es erfolgt eine Analyse der geleisteten Arbeit. Die positiven und negativen Aspekte der Antworten werden notiert, die Testfragen jedoch schon.

Die Schüler waren während des Unterrichts aktiv. Gerne beantworteten sie Fragen. Es herrschte sogar ein Wettbewerbsgeist zwischen ihnen

Das vom Lehrer gesetzte Ziel wurde erreicht. Mehr als die Hälfte der Studierenden erhielt positive Noten

Anhang 1

Schaublatt

Student______________________ Gruppe____________

Karte	Fragen	Gesamtpunktzahl
Karte		Gesamtpunktzahl








5-10
5-11

Anlage 2

Missionskarten

Karte Nr. 5-2
Transformatoren: Gerät
Welche Transformatoren werden angezeigt?	« a“ und „b“ – Stab
	"Eine Stange „b“ – gepanzert
	„a“-Rüstung „b“-Stab
Warum werden Hochfrequenz-Magnetdrähte aus ferromagnetischem Pulver gepresst?	Steigerung der Fertigungstechnologie
	Zur Erhöhung der magnetischen Leitfähigkeit Um Wärmeverluste zu reduzieren
Welche Wicklung ist Niederspannung
Welche Wicklung ist Niederspannung

Karte Nr. 5-3
Funktionsprinzip des Transformators Übersetzungsverhältnis
Das Funktionsprinzip des Transformators basiert auf	Amperesches Gesetz
	Gesetz der elektromagnetischen Induktion
	Lenz-Prinzip
Wie groß ist das Spannungsverhältnis an den Anschlüssen der Primär- und Sekundärwicklung?	Das Verhältnis der Anzahl der Windungen der Wicklungen
	Ungefähr das Verhältnis der Anzahl der Wicklungswindungen
U 1 =200 V; P = kW; I 2 = 0,5 A Bestimmen Sie den ungefähren Wert des Übersetzungsverhältnisses
	k=50
	k=10
	k=0,1

Karte Nr. 5-4
Transformatorbetrieb unter Last
	Wird sich nicht ändern
	Wird um das 2-fache erhöht
	Wird um das Zweifache verringert
Welche variablen physikalischen Größen sind beim Betrieb eines belasteten Transformators in Phase?	E 1; E 2; U 2
	E 1; E 2
	E 1; U 1
Der Verschiebungswinkel zwischen der Spannung an der Sekundärwicklung und dem Laststrom erhöht sich um das Zweifache. Wie ändert sich der Phasenwinkel zwischen Spannung und Strom in der Primärwicklung?	Wird sich nicht ändern
	Wird sich ungefähr verdoppeln
	Wird um etwa das Zweifache sinken

Karte Nr. 5-5
Energie- und Wirkungsgradverluste von Transformatoren
Hängt der Energieverlust von der Last ab: a) - in den Wicklungen b) – in den Kernen des tr-ra	abhängen
	Verlassen Sie sich nicht
	a) abhängig, b) nicht abhängig
	a) nicht abhängig, b) abhängig
Bei welchem Laststrom sind die Verluste im Kern gleich den Verlusten in den Wicklungen? 0 10 20 30 I 2 A	Ich 2 =0
	I 2 =10 A
	I 2 =20 A
	I 2 =40 A
Die Leistung am Ein- und Ausgang der Pipeline wurde gemessen: P 1 = 10 kW; P2 =9,8 kW Bestimmen Sie die Effizienz. Transformator %


	Es liegen nicht genügend Daten vor, um das Problem zu lösen

Karte Nr. 5-6

Wie viele Stäbe sollte ein dreiphasiger Transformatorkern haben?	zwei
	eins
	drei
Spartransformator-Übersetzungsverhältnis k=10 A) Welcher Teil der Wicklungswindungen ist im Primär- und Sekundärkreis gemeinsam? B) welcher Strom durch diese Wicklungen fließt	A) 0,1 ω1; b)0,9 ǀ 1
	A) 09 ω1; b)0,1 ǀ 1
Welche einphasigen Schweißtransformatoren werden von der heimischen Industrie hergestellt?	STE
	STAN-1; TS-500
	Alle gelisteten Marken

Karte Nr. 5-7
Transformatoren: Dreiphasen-Spartransformatoren, Schweißen
Die Abbildung zeigt das Anschlussfeld eines dreiphasigen Abwärtstransformators. Welche Terminals sollen verwendet werden? an das Stromnetz angeschlossen	A, B, C
	a, b, c
	o, ein, in, mit
Welche Geräte können nicht an einen Spannungswandler angeschlossen werden?	Voltmeter, Wattmeter-Spannungswicklungen, Hochspannungs-Relaiswicklungen
	Amperemeter, Stromwicklungen von Wattmetern, Niederspannungsrelaiswicklungen
Warum werden zum Schweißen Schweißgeräte mit steiler Außenkennlinie eingesetzt?	Um eine stabile Spannung von 60-70 V an der Sekundärwicklung zu erhalten

Karte Nr. 5-8
Transformatoren: Dreiphasen-Spartransformatoren, Schweißen
Die Anzahl der Windungen in jeder Wicklung beträgt 1000, in jeder Phase der Sekundärwicklung 200. Die Netzspannung des Versorgungsnetzes beträgt 1000 V Bestimmen Sie die lineare Spannung am Ausgang des tr-ra	200 V
	500 V
	Es liegen nicht genügend Daten vor, um das Problem zu lösen
Was ist der grundlegende Unterschied zwischen einem Spartransformator und einem Transformator?	Niedriges Übersetzungsverhältnis
	Möglichkeit, das Übersetzungsverhältnis zu ändern
	Elektrische Verbindung von Primär- und Sekundärkreisen
Warum sind Schweißanlagen für relativ kleine Sekundärspannungen ausgelegt (bitte falsche Antwort angeben)	Zur Erhöhung des Schweißstroms bei gegebener Leistung
	Zur Verbesserung der Sicherheitsbedingungen des Schweißers
	Um eine steil abfallende äußere Kennlinie zu erhalten

Karte Nr. 5-9

Wie verändert sich der magnetische Fluss im Transformatorkern, wenn sich der Laststrom verdoppelt?	Wird sich nicht ändern
	Wird um das 2-fache erhöht
	Wird um das Zweifache verringert
Welche der Größen, die sich während des Betriebs des Transformators ändern können, wirken sich auf die Spannung der Sekundärwicklung aus?	U 1; X 1b; ǀ 2 ; ω
	U 1 ; ω ; ǀ 2; ϕ 2
	ǀ 2 ; ω2; X 2b; Rn
Die Anzahl der Windungen in jeder Phase der Wicklung beträgt 1000, in jeder Phase der Sekundärwicklung 200. Die lineare Spannung des Netzwerks beträgt 1000 Vu. Bestimmen Sie die lineare Spannung am Eingang des Transformators, wenn die Wicklungen verbunden sind „Dreieck/Stern“	200/√3
	1000/√3
	200 √3

Karte Nr. 5-10
Transformatoren, einfach Eigenschaften
Auf welchem Phänomen basiert der Transformator?	Selbstinduktion
	Gegenseitige Einführung
	Elektromagnetische Induktion
	Magnetische Induktion
	Induktivität
Zeichen eines Abwärtstransformators


Formel zur Bestimmung des Übersetzungsverhältnisses	U 2 / U 1
	P 2 / P 1
	U 1/U 2
	P 1 / P 2

Karte Nr. 5-11
Transformatoren, Hauptmerkmale
Welche Wicklung des Transformators wird Sekundärwicklung genannt?	Die Wicklung des TR-RA, an die die Wechselspannung angeschlossen ist
	Wicklung des TR-RA, an den die Last angeschlossen ist
	Die Wicklung des TR-RA, an die das Netzwerk angeschlossen ist
Zeichen eines Aufwärtstransformators


Was nennt man Transformatorwirkungsgrad?	U 1/U 2
	P1/P2
	P2/P1

Anhang 3

Steuerkarte

Karte Frage	5-10	5-11









Finale Punkt

Bewertungskriterien:

5 - 9-10 Karten – Punkte 48-58

4 – 7-8 Karten – Punkte 47-36

3 – 5-6 Karten – Punkte 35-29

2 – weniger als 5 Karten

Vorschau:

Steigerung der Motivation von Studierenden zum Physikstudium am Beispiel des Studiums des Themas „Transformer“»

Danilina Tatjana Nikolajewna. Lehrer für Physik und Elektrotechnik

Merkmale des modernen Ansatzes zum Bildungszweck und seiner Struktur sind die Fokussierung auf die Persönlichkeitsbildung. In diesem Fall müssen sowohl das Alter und die psychologischen Merkmale des Kontingents als auch die Besonderheiten der Bildungseinrichtung, in der der Lernprozess stattfindet, berücksichtigt werden.

Das entscheidende Problem in der Bildung ist heute die Lernmotivation. Jeder Schüler hat sein eigenes Lernmotiv und das muss berücksichtigt werden, das muss berücksichtigt werden. Diese Motive können unterschiedlich sein: pädagogisch und beruflich.

Die Hauptaufgabe des Lehrers zur Steigerung der Motivation im Prozess des Physikunterrichts besteht darin, die Bildungsaktivitäten der Schüler so zu organisieren, dass sie maximal zur Offenlegung des inneren Potenzials des Schülers beitragen

Eine Möglichkeit zur Steigerung der Motivation ist der Einsatz von IKT im Bildungsprozess

Einzel- und Gruppenformen der studentischen Arbeit mit Informations- und Kommunikationstechnologien, Unterricht mit Anschauungs- und Demonstrationsanwendungen, die mit einem Multimedia-Projektor auf ein interaktives Whiteboard projiziert werden. Über lokale Computernetzwerke kann der Lehrer sowohl Gruppen- als auch Einzelarbeitsweisen kombinieren. Beispiel: Lektion „Re-Promising“ Während der Lektion führen einige Schüler eine Testaufgabe direkt am Computer durch, während andere sich auf die Beantwortung von Fragen zu beobachteten Phänomenen und Mustern vorbereiten.

Mit Hilfe elektronischer visueller Hilfsmittel und erstellter Präsentationen zu Unterrichtsthemen können Sie Informationsobjekte klassifizieren: Videofragmente, Videos, Animationen, computerinteraktive Modelle.

All dies ermöglicht es Ihnen, die Effektivität des Unterrichts zu steigern. Erhöhen Sie die Attraktivität der Präsentation des Materials. Differenzieren Sie die Arten von Aktivitäten und diversifizieren Sie die Formen des Feedbacks

Der Einsatz von IKT eröffnet didaktische Möglichkeiten im Zusammenhang mit der Visualisierung von Material, seiner „Wiederbelebung“, der Fähigkeit, Phänomene zu visualisieren, die auf andere Weise nicht demonstriert werden können, und ermöglicht die Kombination von Kontroll- und Schulungsverfahren.

„Die goldene Regel der Didaktik ist Sichtbarkeit“ (Yan Kamensky)

Aus Berufserfahrung

Das Studium des Physikstudiums basiert auf einer Vorlesungs-Seminar-Ausbildung. GBPOU „Automotive Lyceum“ bildet folgende Berufe aus: - Automechaniker, Schweißer. Die Schüler sind 16-17 Jahre alt. Nach der Schule stehen sie vor Problemen:

Berufswahl.
Kennenlernen einer neuen Bildungseinrichtung
Mit neuen Ausbildungsformen (Vorlesungen, Seminare, Tests)

Was den sozialen Status betrifft, sind die Studierenden überwiegend Kinder von Arbeitnehmern, mehr als die Hälfte von ihnen stammt aus Einelternfamilien, was nicht dazu beiträgt, dass sie die objektive Bedeutung des Lernens verstehen. Die Wissenskontrolle bei der Zulassung zeigt, dass fast 90 % -3 sind.

Daher beginnt der Prozess mit der Motivation des Subjekts.

Diese Motivation kann durch kreative Aufgaben mittels IKT, selbstständiges Arbeiten mittels IKT nachgewiesen werden. Laborarbeiten usw.

Einsatz von IKT im Physikunterricht beim Studium des Themas „Transformer“:

Vanyushin M. „Multimedia-Kurs“ Zum ersten Mal in die Welt der Elektrizität“, 2009 nttp://www.eltry.com

(Abschnitt „Transformers“, Haupttext, Videomaterial)

Videolektion „Transformatoren“

Demonstration einer Computerpräsentation (Vortrag zum Thema „Transformers») (Studierende halten eigene Präsentationen zu diesem Thema)
Am Ende der Unterrichtsstunde muss jeder Schüler eine Multiple-Choice-Testfrage einreichen. Aus diesen Fragen bilden wir dann den Test selbst. Dieser Test befindet sich auf dem Computer und kann zum Thema „Wer hat den Unterricht versäumt“ getestet werden. Durch die Formulierung der Fragen und Antwortmöglichkeiten können wir über die Wahrnehmung des Stoffes durch die Schüler sprechen. Die Aktivität der Schüler ist mit gekennzeichnet Punkte. die am Ende der Lektion zusammengefasst werden

Nutzung von IKT außerhalb des Unterrichts(selbstständige Arbeit der Studierenden)

Basierend auf dem Bericht müssen Sie eine Rede mit Präsentation vorbereiten.

Es ist einfacher, einen Schüler zu interessieren und auszubilden, wenn er einen koordinierten Fluss von Ton- und Bildbildern wahrnimmt und er nicht nur durch Informationen, sondern auch durch emotionale Einflüsse beeinflusst wird.

Die Einbindung aller Sinne führt im Vergleich zu herkömmlichen Lehrmethoden zu außergewöhnlichen Lernfortschritten

Nach Angaben der UNESCO beträgt die Absorptionsrate bei der Audiowahrnehmung 12 % der Informationen, bei der visuellen Wahrnehmung 25 % und bei der audiovisuellen Materialwahrnehmung bis zu 65 % der Informationen.

Daher ist das Training mit audiovisuellen Mitteln zur komplexen Präsentation von Informationen die effektivste Form des Trainings, was auch in der Praxis der Fall ist.

Literatur:

Gorlova L.A. Nicht standardmäßiger Unterricht. Physik 7.-11. Klasse, – Moskau: „VAKO“, 2006.
Kon I. S. Psychologie der frühen Jugend. – M.: Bildung, 1989.
Charlamow I.F. Pädagogik. – M.: Höhere Schule, 1990.
IKT im Fachgebiet. Teil V. PhysikRichtlinien. GOU DPO TsPKS St. Petersburg „RTsOKO und IT“ 2010.
Usova A.V., Bobrov A.A. Bildung pädagogischer Kompetenzen im Physikunterricht – M.: Pädagogik, 2011.
Saurov Yu.A. Physik in Unterrichtsmodellen der 11. Klasse – Moskau „Aufklärung“ 2005.
Usova A.V., Zavyalov V.V. Selbstständiges Arbeiten im Prozess des Physikstudiums: Methodisches Handbuch - M.: Vyssh. Schule, 1984.