Prova në transformatorin e rrymës dhe tensionit. Teste në inxhinieri elektrike dhe test elektronik në temë. Testet e fizikës

Kolegji Humanitar dhe Teknologjik Krasnodar

Shqyrtuar në mbledhje Miratuar

Zëvendësdrejtor i Departamentit të Shkencave të Përgjithshme Humane për Menaxhimin e Burimeve Ujore

dhe disiplinat e shkencave natyrore ____________ G.A. Slovtsova

Shefi i departamentit _________ T.S. Yatsenko "____"__________20__

"___"_________________20__

Opsionet për detyrat e testimit

Në disiplinën "Inxhinieri Elektrike dhe Elektronikë"

Për specialitetet: “Mirëmbajtje dhe riparim

Transport automobilistik"

"Teknologjia e përpunimit të drurit"

Përpiluar nga:

Mësues në QKTC

T.S. Yatsenko.

Krasnodar 2010

Seksioni 1 "Rryma elektrike e drejtpërdrejtë"

1. Përcaktoni rezistencën e llambës inkandeshente nëse thotë 100 W dhe 220 V

a) 484 Ohm b) 486 Ohm

c) 684 Ohm d) 864 Ohm

2.Cili tel me të njëjtin diametër dhe gjatësi nxehet më shumë - bakri apo çeliku në të njëjtën rrymë?

a) Bakri b) Çeliku

c) Të dy telat nxehen d) Asnjë tel

Nuk nxehet njësoj

3. Si do të ndryshojë tensioni në terminalet hyrëse të një qarku elektrik DC me një element aktiv nëse një element tjetër lidhet paralelisht me atë origjinal?

a) Nuk do të ndryshojë b) Do të ulet

c) Do të rritet d) Nuk ka të dhëna të mjaftueshme për t'u përgjigjur

4. Në një rrjet elektrik DC, tensioni në terminalet e burimit të energjisë elektrike është 26 V. Tensioni në terminalet e konsumatorit është 25 V. Përcaktoni humbjen e tensionit në terminale si përqindje.

a) 1% b) 2%

c) 3% d) 4%

5. Rezistenca elektrike e trupit të njeriut është 3000 ohms. Çfarë rryme kalon nëpër të nëse një person është nën një tension prej 380 V?

a) 19 mA b) 13 mA

c) 20 mA d) 50 mA

6.Cili nga telat me gjatësi të njëjtë, të bërë nga i njëjti material, por me diametra të ndryshëm, nxehet më fort në të njëjtën rrymë?

A) Të dy telat nxehen në mënyrë të barabartë;

B) Teli me diametër më të madh nxehet më shumë;

C) Një tel me diametër më të vogël nxehet më shumë;

D) Përçuesit nuk nxehen;

7.Cilët tela kombinojnë forcë të lartë mekanike me përçueshmëri të mirë elektrike?

a) Në çelik b) Në alumin

c) Në çelik-alumin d) Në bakër

8. Përcaktoni rezistencën totale të qarkut kur lidhni konsumatorët paralelisht, rezistenca e të cilit është 10 ohmë?

a) 20 Ohm b) 5 Ohm

c) 10 Ohm d) 0,2 Ohm

9. Dy burime kanë të njëjtën emf dhe rryma, por rezistenca të ndryshme të brendshme. Cili burim ka efikasitet më të madh?

a) Efikasiteti i burimeve është i barabartë.

b) Një burim me rezistencë të brendshme më të ulët.

c) Një burim me rezistencë të lartë të brendshme.

d) Rezistenca e brendshme nuk ndikon në efikasitet.

10.Në një qark elektrik, dy elementë rezistues janë të lidhur në seri. Sa është voltazhi i hyrjes në një rrymë prej 0,1 A, nëse R 1 = 100 Ohm; R 2 = 200 Ohm?

a) 10 V b) 300 V

c) 3 V d) 30 V

11. Cila nga vetitë e mëposhtme nuk i përgjigjet lidhjes paralele të degëve?

a) Tensioni në të gjitha degët e qarkut është i njëjtë.

b) Rryma në të gjitha degët është e njëjtë.

c) Rezistenca totale është e barabartë me shumën e rezistencave të të gjitha degëve të qarkut

d) Raporti i rrymave është në përpjesëtim të zhdrejtë me raportin e rezistencave në degët e qarkut.

12. Cilat pajisje janë të afta për të matur tensionin në një qark elektrik?

a) Ampermetrat b) Wattmetrat

c) Voltmetrat d) Ohmmetrat

13. Cila metodë e lidhjes së burimeve ju lejon të rrisni tensionin?

a) Lidhja serike b) Lidhja paralele

c) Komponim i përzier d) Asnjë

14. Rezistenca elektrike e trupit të njeriut është 5000 ohms. Sa rrymë kalon nëpër të nëse një person është nën një tension prej 100 V?

a) 50 A b) 5 A

c) 0,02 A d) 0,2 A

15. Dy rezistorë me një rezistencë prej 10 Ohms dhe 150 Ohms janë të lidhur paralelisht me një qark elektrik. Tensioni i hyrjes është 120 V. Përcaktoni rrymën para degëzimit.

a) 40 A b) 20 A

c) 12 A d) 6 A

16. Fuqia e motorit DC 1.5 kW. Fuqia neto e dorëzuar në ngarkesë është 1,125 kW. Përcaktoni efikasitetin e motorit.

a) 0,8 b) 0,75

c) 0,7 d) 0,85

17. Cili nga mjetet e mëposhtme nuk i përgjigjet lidhjes serike të degëve me rrymë të vazhdueshme?

a) Rryma në të gjithë elementët e qarkut është e njëjtë.

b) Tensioni në terminalet e qarkut është i barabartë me shumën e tensioneve në të gjitha seksionet e tij.

c) tensioni në të gjithë elementët e qarkut është i njëjtë dhe i barabartë në madhësi me tensionin e hyrjes.

D) Raporti i tensioneve në seksionet e qarkut është i barabartë me raportin e rezistencave në këto seksione të qarkut.

18. Cilat pajisje mund të matin fuqinë e rrymës në një qark elektrik?

a) Ampermetri b) Voltmetri

c) Psikrometër d) Wattmeter

19.Çka quhet rrymë elektrike?

a) Lëvizja e grimcave të shkarkuara.

b) Sasinë e ngarkesës së transferuar përmes prerjes tërthore të një përcjellësi për njësi të kohës.

c) Lëvizja e përshpejtuar e njëtrajtshme e grimcave të ngarkuara.

d) Lëvizja e rregullt e grimcave të ngarkuara.

20. Deshifroni shkurtesën e EMF.

a) Sistemi elektro-dinamik b) Sistemi elektrik i drejtimit

c) Forca elektromotore d) Forca elektronike.

Seksioni 2 "Rryma elektrike alternative"

1.Rryma dhe tensioni janë dhënë: i = max * sin (t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Përcaktoni këndin e fazës.

a) 0 0 b) 30 0

c) 60 0 d) 150 0

2. Qarku përbëhet nga një element rezistent me rezistencë R=220 Ohm. Tensioni në terminalet e tij është u= 220 * sin 628t. Përcaktoni leximet e ampermetrit dhe voltmetrit.

a) = 1 A u=220 V b) = 0,7 A u=156 V

c) = 0,7 A u=220 V d) = 1 A u=156 V

3. Amplituda e tensionit sinusoidal 100 V, faza fillestare = - 60 0 , frekuenca 50 Hz. Shkruani ekuacionin për vlerën e menjëhershme të këtij tensioni.

a) u=100 * cos(-60t) b) u=100 * sin (50t - 60)

c) u=100*sin (314t-60) d) u=100*cos (314t + 60)

4. Konsumi total i fuqisë së ngarkesës S= 140 kW, dhe fuqia reaktive Q= 95 kVAr. Përcaktoni faktorin e ngarkesës.

a) cos = 0,6 b) cos = 0,3

c) cos = 0,1 d) cos = 0,9

5. Në çfarë tensioni është më fitimprurëse transmetimi i energjisë elektrike në linjat e energjisë elektrike me një fuqi të caktuar?

a) Kur i ulët b) Kur i lartë

c) Nuk ka rëndësi d) Vlera e tensionit

Miratuar nga GOST

6. Tensioni në terminalet e qarkut me element rezistent ndryshon sipas ligjit: u=100 sin (314=30 0 Përcaktoni ligjin e ndryshimit të rrymës në qark nëse R = 20 Ohm.

a) I = 5 mëkat 314 t b) I = 5 mëkat (314 t + 30 0 )

c) I = 3,55 in (314t + 30 0 ) d) I = 3,55 sin 314t

7. Amplituda e vlerës aktuale maksimumi = 5 A dhe faza fillestare = 30 0 . Shkruani shprehjet për vlerën e menjëhershme të kësaj rryme.

a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 sin 30 0

c) I = 5 mëkat (t+30 0 ) d) I = 5 mëkat (t+30 0 )

8. Përcaktoni periudhën e sinjalit nëse frekuenca e rrymës sinusoidale është 400 Hz.

a) 400 s b) 1.4 s

c) 0,0025 s d) 40 s

9. Në një qark elektrik me rrymë alternative që përmban vetëm rezistencë aktive R, rrjedh rryma elektrike.

a) I mungon faza nga voltazhi me 90 0

b) Tensioni është 90 përpara në fazë 0

c) Në fazë me tension

D) Tension i pavarur.

10. Zakonisht diagramet vektoriale ndërtohen për:

a) Vlerat e amplitudës së EMF, tensionet dhe rrymat

b) Vlerat efektive të EMF, tensionet dhe rrymat.

c) Vlerat efektive dhe të amplitudës

d) Vlerat e menjëhershme të EMF, tensionet dhe rrymat.

11. Vlera e amplitudës së tensionit u maksimumi =120V, faza fillestare =45. Shkruani ekuacionin për vlerën e menjëhershme të këtij tensioni.

a) u= 120 cos (45t) b) u= 120 sin (45t)

c) u= 120 cos (t + 45 0 ) d) u= 120 cos (t + 45 0 )

12. Si do të ndryshojë faza ndërmjet tensionit dhe rrymës në induktor nëse të dy parametrat e tij (R dhe X L ) do të dyfishohet në të njëjtën kohë në madhësi?

a) Do të ulet përgjysmë b) Do të rritet përgjysmë

c) Nuk do të ndryshojë d) Do të ulet me katër herë

13. Vlera e rrymës momentale I = 16 sin 157 t. Përcaktoni amplituda dhe vlerën efektive të rrymës.

a) 16 A; 157 A b) 157 A; 16 A

c) 11.3 A; 16 A d) 16 A; 11.3

14. Cila është marrëdhënia ndërmjet amplitudës dhe vlerës efektive të rrymës sinusoidale.

a) = b) = max *

c) = max d) =

15. Në një qark të rrymës sinusoidale me një element rezistent, energjia e burimit shndërrohet në energji:

a) fusha magnetike b) fusha elektrike

c) termike d) fusha magnetike dhe elektrike

16. Tregoni parametrin e rrymës alternative nga i cili varet reaktanca induktive e bobinës.

a) Vlera efektive e rrymës b) Faza fillestare e rrymës

c) Periudha AC d) Vlera maksimale aktuale

17.Cila nga marrëdhëniet e dhëna për qarkun elektrik të një rryme sinusoidale përmban gabim?

a) b) u =

c) d)

18. Një kondensator me kapacitet C është i lidhur me një burim të rrymës sinusoidale. Si do të ndryshojë rryma në kondensator nëse frekuenca e rrymës sinusoidale zvogëlohet për 3 herë?

a) Zvogëlohet me 3 herë b) Rritet me 3 herë

c) Mbetet e pandryshuar d) Rryma në kondensator nuk varet nga

Frekuencat e rrymës sinusoidale.

19. Si do të ndryshojë periudha e një sinjali sinusoidal kur frekuenca ulet me 3 herë?

a) Periudha nuk do të ndryshojë b) Periudha do të rritet me 3 herë

c) Periudha do të ulet me 3 herë d) Periudha do të ndryshojë me herë

20. Bobina me induktivitet L i lidhur me një burim tensioni sinusoidal. Si do të ndryshojë rryma në spirale nëse frekuenca e burimit rritet me 3 herë?

a) Zvogëlohet me 2 herë b) Rritet me 32 herë

c) Nuk do të ndryshojë d) Do të ndryshojë me një faktor

Seksioni 3 "Rryma trefazore"

1. Sa është rryma në telin neutral në një qark simetrik trefazor kur lidhni ngarkesën me një yll?

A) Rryma nominale e një faze b) Zero

c) Shuma e rrymave nominale të dy fazave d) Shuma e rrymave nominale të tri fazave

2. Një ngarkesë simetrike lidhet me një trekëndësh. Gjatë matjes së rrymës së fazës, ampermetri tregoi 10 A. Sa do të jetë rryma në telin linear?

a) 10 A b) 17.3 A

c) 14,14 A d) 20 A

3. Pse një thyerje në telin neutral të një sistemi me katër kalime është një emergjencë?

a) Në të gjitha fazat e marrësit të energjisë, tensioni bie.

b) Në të gjitha fazat e marrësit të energjisë, tensioni rritet.

c) Ndodh një qark i shkurtër

d) Në disa faza të marrësit të energjisë, tensioni rritet, në të tjera zvogëlohet.

4.Zgjidhni raportin që korrespondon me rrymat fazore dhe lineare në një qark elektrik trefazor kur lidhet me një yll.

a) l = f b) l = f

c) f = l d) f = l

5. Llambat inkandeshente me një tension nominal prej 220 V janë të lidhura me një rrjet trefazor me një tension prej 220 V. Përcaktoni diagramin e lidhjes së llambës.

a) Yll me tre tela.

b) Yll me katër tela

c) Trekëndëshi

d) Yll me gjashtë tela.

6.Cila është marrëdhënia midis tensioneve fazore dhe linjave gjatë lidhjes së konsumatorëve të energjisë elektrike me një trekëndësh.

a) Dhe l = Dhe f b) Dhe l = * Dhe l

c) Dhe f = * Dhe l d) Dhe l = * Dhe f

7. Në një qark trefazor, tensioni linear është 220 V, rryma lineare është 2A, fuqia aktive është 380 W. Gjeni faktorin e fuqisë.

a) cos = 0,8 b) cos = 0,6

c) cos = 0,5 d) cos = 0,4

8. Në një rrjet trefazor me tension linear 380 V, lidhet një motor trefazor, secila nga mbështjelljet e të cilit është projektuar për 220 V. Si duhet të lidhen mbështjelljet e motorit?

a) Trekëndëshi b) Ylli

c) Motori nuk mund të lidhet me këtë rrjet d) Është e mundur me një trekëndësh, është e mundur

Yll

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

10. Në një qark simetrik trefazor, rryma lineare është 2,2 A. Llogaritni rrymën e fazës nëse ngarkesa lidhet me një trekëndësh.

a) 2,2 A b) 1,27 A

c) 3,8 A d) 2,5 A

11. Këndi i prerjes ndërmjet tre emf-ve sinusoidale që formojnë një sistem simetrik trefazor është:

a) 150 0 b) 120 0

c) 240 0 d) 90 0

12.A mund të jetë e barabartë me zero rryma në telin neutral të një qarku me katër tela të lidhur me një yll?

a) Ndoshta b) Nuk mundem

c) Gjithmonë e barabartë me zero d) Asnjëherë e barabartë me zero.

13.Ngarkesa lidhet sipas një qarku me katër tela. A do të ndryshojnë tensionet fazore në ngarkesë nëse teli neutral prishet: 1) ngarkesë simetrike 2) ngarkesë asimetrike?

a) 1) po 2) jo b) 1) po 2) po

c) 1) jo 2) jo d) 1) jo 2) po

Seksioni 4 "Siguria"

1. Sipas shkallës së sigurisë të përcaktuar nga natyra e prodhimit dhe gjendja e mjedisit, ambientet me rrezikshmëri të lartë...

a) Këto janë dhoma të thata, me ngrohje, me dysheme jopërçuese dhe një lagështi relative jo më shumë se 60%

b) këto janë dhoma me lagështi të lartë, më shumë se 75%, dysheme përçuese dhe temperatura mbi + 30

c) kjo është një dhomë me lagështi afër 100%, një mjedis kimikisht aktiv

d) të gjitha shenjat e mësipërme

2. Cilat linja elektrike përdoren për të transmetuar energjinë elektrike?

a) Ngarkesa b) Kabllo

3.Cilat instalime elektrike me tension në raport me tokën ose kutitë e pajisjeve dhe makinave elektrike konsiderohen instalime të tensionit të lartë?

a) Instalime me tension 60 V b) Instalime me tension 100 V

c) Instalime me tension 250 V d) Instalime me tension 1000 V

4. Tregoni vlerat e tensionit në të cilat është e nevojshme tokëzimi i pajisjeve elektrike në ambiente pa rrezik të shtuar.

a) 127 V b) 220 V

c) 380 V d) 660 V

5. Për të mbrojtur rrjetet elektrike me tensione deri në 1000 V, përdorni:

a) ndërprerësit b) siguresave

c) të dyja d) as njëra as tjetra

6.Çfarë rreziku paraqet rezonanca e tensionit për pajisjet elektrike?

a) Mbinxehje e papranueshme e elementeve individuale të qarkut elektrik b) Prishje e izolimit të mbështjelljeve të makinave dhe pajisjeve elektrike

c) Prishje e izolimit të kabllit dhe kondensatorit

d) Të gjitha mënyrat e listuara të urgjencës

7. Qarqet elektrike të tensionit të lartë:

A) Rrjetet me tension deri në 1 kV b) rrjetat me tension nga 6 deri në 20 kV

c) rrjetet me tension 35 kV d) rrjetet me tension 1000 kV

8. Çfarë tensioni është i pranueshëm në mjedise veçanërisht të rrezikshme?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 380 / 220 V

9. Në përputhje me kërkesat për mbrojtjen nga ndikimet mjedisore, motorët elektrikë bëhen:

a) i mbrojtur b) i mbyllur

c) rezistent ndaj shpërthimit d) të gjitha sa më sipër

10. Cila rrymë është më e rrezikshme për njerëzit, të gjitha gjërat e tjera janë të barabarta?

a) Konstante b) E ndryshueshme me frekuencë 50 Hz

c) E ndryshueshme me frekuencë 50 MHz d) Rrezik në të gjitha rastet

11. Çfarë tensioni është i lejuar në zonat e rrezikshme?

a) 660 V b) 36 V

c) 12 V d) 180 / 220 V

12. Tregoni tensionet më të larta dhe më të ulëta të prekjes të përcaktuara nga rregulloret e sigurisë në varësi të kushteve të jashtme:

a) 127 V dhe 6 V b) 65 V dhe 12 V

c) 36 V dhe 12 V d) 65 V dhe 6 V

13. Tokëzimi mbrojtës përdoret për të mbrojtur instalimet elektrike (pjesë metalike) ...

a) pa energji b) me energji

c) nuk ka të dhëna të mjaftueshme për t'iu përgjigjur pyetjes

14.Çfarë e përcakton shkallën e goditjes elektrike tek një person?

a) Nga forca e rrymës b) nga frekuenca e rrymës

c) nga tensioni d) Nga të gjithë faktorët e mësipërm

15.Cila sasi elektrike ka ndikim fizik të drejtpërdrejtë në trupin e njeriut?

a) Ngarkesa b) Kabllo

c) Nëntokë d) Të gjitha sa më sipër

16. A do të funksionojë mbrojtja e siguresave në rast të një prishjeje në kutinë e motorit: 1) në një rrjet me tre tela 2) në një rrjet të rrymës trefazore me katër tela?

a) 1) po 2) jo b) 1) jo 2) jo

c) 1) po 2) jo d) 1) jo 2) po

17.Cilat pjesë të pajisjeve elektrike janë të tokëzuara?

a) Lidhur me pjesë të gjalla b) I izoluar nga pjesët e ndezura

c) Të gjitha sa më sipër d) Asnjëra nuk është e bazuar

18. A është i rrezikshëm për njerëzit një burim energjie elektrike 36 V?

a) E rrezikshme b) Jo e rrezikshme

c) E rrezikshme në kushte të caktuara d) Varet nëse rryma është rrymë alternative apo

Konstante.

Seksioni 5 "Transformatorët"

1.Cilët transformatorë përdoren për furnizimin me energji elektrike të konsumatorëve familjarë?

a) matja b) saldimi

c) fuqia d) autotransformatorët

2. Një transformator i rrymës izoluese ka mbështjellje me numrin e kthesave 2 dhe 100. Përcaktoni raportin e transformimit të tij.

a) 50 b) 0,02

c) 98 d) 102

3. Cila pajisje nuk mund të lidhet me mbështjelljen matëse të një transformatori të rrymës?

a) Ampermetri b) Voltmetri

c) Ohmmetri d) Mbështjelljet aktuale të një vatmetri

4. Një transformator i fuqisë njëfazore ka një tension të vlerësuar të hyrjes 6000 V dhe një tension në dalje 100 V. Përcaktoni raportin e transformimit.

a) 60 b) 0,016

c) 6 d) 600

5. Në cilat vlera të raportit të transformimit këshillohet përdorimi i autotransformatorëve?

a) k > 1 b) k > 2

c) k ≤ 2 d) nuk ka rëndësi

6. Pse një transformator saldimi është bërë për një tension sekondar relativisht të ulët? Ju lutemi tregoni përgjigjen e gabuar.

a) Për të rritur rrymën e saldimit me një fuqi të caktuar. b) Për të përmirësuar kushtet e sigurisë së saldatorit

c) Për të marrë një karakteristikë të jashtme me rënie të madhe d) Saldimi ndodh në tension të ulët.

7. Cili ligj fizik qëndron në themel të parimit të funksionimit të një transformatori?

a) Ligji i Ohm-it b) Ligji i Kirchhoff-it

c) Ligji i vetëinduksionit d) Ligji i induksionit elektromagnetik

a) 1) pa ngarkesë 2) qark i shkurtër b) 1) qark i shkurtër 2) pa ngarkesë

c) të dyja në modalitetin e qarkut të shkurtër d) Të dyja në modalitetin boshe

9. Si do të ndikojë zvogëlimi i numrit të rrotullimeve të mbështjelljes parësore të një transformatori njëfazor në vlerën e rrymës pa ngarkesë?

a) Rryma do të rritet b) Rryma do të ulet

c) Fuqia e rrymës nuk do të ndryshojë d) Do të ndodhë një qark i shkurtër

10. Përcaktoni raportin e transformimit të transformatorit të rrymës matës nëse parametrat nominalë të tij janë 1 = 100 A; 1 = 5 A?

a) k = 20 b) k = 5

c) k = 0,05 d) Nuk ka të dhëna të mjaftueshme për të zgjidhur

11. Në çfarë regjimi funksionojnë transformatorët matës të rrymës (T T) dhe transformatorët e tensionit (VT)? Tregoni përgjigjen e gabuar:

a) Т Т në modalitetin e qarkut të shkurtër b) ТН në modalitetin boshe

c) Т Т në modalitetin boshe d) ТН në modalitetin e qarkut të shkurtër

12. Çka sjell ndërprerja në qarkun dytësor të transformatorit të rrymës?

a) Në qark të shkurtër b) në gjendje boshe

c) Për të rritur tensionin d) Për të thyer transformatorin

13.Në cilat mënyra mund të funksionojë një transformator i fuqisë?

a) Në modalitetin boshe b) Në modalitetin e ngarkesës

c) Në modalitetin e qarkut të shkurtër d) Në të gjitha mënyrat e listuara

14.Cilët transformatorë ju lejojnë të ndryshoni pa probleme tensionin në terminalet e daljes?

15.Cili mënyrë funksionimi i transformatorit ju lejon të përcaktoni raportin e transformimit?

a) Modaliteti i ngarkimit b) Modaliteti i paaftësisë

c) Modaliteti i qarkut të shkurtër d) Asnjë nga sa më sipër

16. Dredha primare e një transformatori përmban 600 rrotullime, dhe raporti i transformimit është 20. Sa rrotullime ka në mbështjelljen dytësore?

a) Transformatorët e fuqisë b) Transformatorët e instrumenteve

c) Autotransformatorët d) Transformatorët e saldimit

17. Cili është ndryshimi themelor midis autotransformatorëve dhe transformatorit?

a) Raporti i ulët i transformimit

b) Mundësia e ndryshimit të raportit të transformimit

c) Lidhja elektrike e qarqeve parësore dhe dytësore

d) Fuqia

18. Cilat pajisje nuk mund të lidhen me një transformator të tensionit?

a) voltmetri b) ampermetri

c) vatmetri i mbështjelljes së tensionit d) ommetri

Seksioni 6 "Makinat asinkrone"

1. Frekuenca e rrotullimit të fushës magnetike të motorit asinkron është 1000 rpm. Shpejtësia e rotorit 950 rpm. Përcaktoni rrëshqitjen.

a) 50 b) 0,5

c) 5 d) 0,05

2.Cila metodë e rregullimit të shpejtësisë së rotorit të një motori asinkron është më ekonomike?

a) Rregullimi i frekuencës b) Rregullimi duke matur numrin e çifteve të poleve

c) Kontrolli i reostatit d) Asnjë nga sa më sipër

3. Për çfarë qëllimi futet rezistencë shtesë në qarkun e mbështjelljes së rotorit të një motori asinkron gjatë ndezjes?

a) Për të marrë çift rrotullues fillestar fillestar maksimal.

b) Për të marrë çift rrotullues fillestar fillestar minimal.

c) Për të reduktuar humbjet mekanike dhe konsumimin e unazave dhe furçave d) Për të rritur efikasitetin e motorit

4. Përcaktoni frekuencën e rrotullimit të fushës magnetike të statorit të një motori asinkron me kafaz ketri nëse numri i çifteve të poleve është 1 dhe frekuenca aktuale është 50 Hz.

a) 3000 rpm b) 1000 rpm

c) 1500 rpm d) 500 rpm

5.Si të ndryshohet drejtimi i rrotullimit të fushës magnetike të statorit të një motori trefazor asinkron?

a) Mjafton të ndryshohet radha e alternimit të të tre fazave b) Mjafton të ndryshohet renditja e alternimit të dy fazave nga tre

c) Mjafton të ndryshohet radha e alternimit të një faze d) Kjo nuk është e mundur

6.Sa është shpejtësia maksimale e rrotullimit të fushës magnetike rrotulluese të një motori asinkron në një frekuencë të rrymës alternative prej 50 Hz?

a) 1000 rpm b) 5000 rpm

c) 3000 rpm d) 100 rpm

7. Kapaciteti i mbingarkesës së një motori asinkron përcaktohet si më poshtë:

a) Raporti i çift rrotullues nisjeje me nominalin

b) Raporti i çift rrotullues maksimal ndaj nominalit

c) Raporti i rrymës fillestare ndaj rrymës nominale

d) Raporti i rrymës së vlerësuar me rrymën fillestare

8. Sa është fuqia mekanike në një motor asinkron me një rotor të palëvizshëm? (S=1)

a) P=0 b) P>0

c) P<0 г) Мощность на валу двигателя

9. Pse qarku magnetik i statorit të një motori asinkron është bërë nga fletë të izoluara prej çeliku elektrik?

A) Për të reduktuar humbjet për shkak të kthimit të magnetizimit

b) Për të reduktuar humbjet e rrymës vorbull

c) Për të rritur rezistencën

d) Për arsye strukturore

10. Gjatë rregullimit të shpejtësisë së rrotullimit të fushës magnetike të një motori asinkron, u morën vlerat e mëposhtme: 1500; 1000; 750 rpm Si kontrollohej shpejtësia?

a) Rregullimi i frekuencës. b) Rregullimi i poleve.

c) Rregullimi reostatik d) Asnjë nga sa më sipër

11.Cila është pjesa rrotulluese në një motor induksioni?

a) Statori b) Rotori

c) Spiranca d) Shtrati

12. Rotori i një motori asinkron me katër pol, i lidhur me një rrjet rrymë trefazor me frekuencë 50 Hz, rrotullohet me frekuencë 1440 rpm. Me çfarë është e barabartë rrëshqitja?

a) 0,56 b) 0,44

c) 1.3 d) 0.96

13.Për çfarë qëllimi është i pajisur një motor asinkron me rotor të plagosur me unaza rrëshqitëse dhe furça?

a) Për të lidhur rotorin me reostatin rregullues b) Për të lidhur statorin me reostatin rregullues

c) Për të lidhur motorin me rrjetin elektrik

d) Për të lidhur rotorin me statorin

14.Hiqni metodën joekzistente të rregullimit të shpejtësisë së rrotullimit të një motori asinkron.

A) Rregullimi i frekuencës b) Rregullimi duke ndryshuar numrin e çifteve

Polyusov

c) Kontrolli i rrëshqitjes d) Kontrolli reostatik

15. Një motor asinkron trefazor me fuqi 1 kW është i lidhur me një rrjet njëfazor. Sa fuqi e dobishme e boshtit mund të merret nga ky motor?

a) Jo më shumë se 200 W b) Jo më shumë se 700 W

c) Jo më pak se 1 kW d) Jo më pak se 3 kW

16.Çfarë lloj energjie janë projektuar për të konvertuar motorët asinkronë?

a) Energjia elektrike në energji mekanike

B) Energjia mekanike në energji elektrike

c) Energjia elektrike në energji termike

d) Energjia mekanike në të brendshme

17. Listoni mënyrat e funksionimit të një motori elektrik asinkron

a) Modalitetet e motorit b) Modaliteti i gjeneratorit

c) Modaliteti i frenimit elektromagnetik d) Të gjitha sa më sipër

18.Si quhet karakteristika kryesore e një motori asinkron?

a) Karakteristikat e jashtme b) Karakteristikat mekanike

c) Karakteristika e rregullimit d) Rrëshqitje

19. Si do të ndryshojë frekuenca e rrotullimit të fushës magnetike kur çiftet e poleve të një motori trefazor asinkron rriten?

a) Rritja b) Ulja

c) Mbetet i njëjtë d) Numri i çifteve të poleve nuk ndikon në frekuencën

Rrotullimet

20. përcaktoni rrëshqitjen e një motori asinkron trefazor nëse dihet se shpejtësia e rotorit mbetet pas frekuencës së fushës magnetike me 50 rpm. Frekuenca e fushës magnetike 1000 rpm.

a) S=0,05 b) S=0,02

c) S=0,03 d) S=0,01

21. Tregoni disavantazhin kryesor të një motori asinkron.

a) Kompleksiteti i dizajnit

b) Varësia e shpejtësisë së rrotullimit nga çift rrotullimi i boshtit

c) Efikasitet i ulët

d) Mungesa e pajisjeve ekonomike për rregullimin e qetë të shpejtësisë së rotorit.

22.Për çfarë qëllimi futet rezistencë shtesë në qarkun e mbështjelljes së rotorit të një motori asinkron gjatë ndezjes?

a) Për të reduktuar rrymën në mbështjellje b) Për të rritur çift rrotullues

c) Për të rritur rrëshqitjen d) Për të rregulluar shpejtësinë e rrotullimit

Seksioni 7 "Makinat sinkrone"

1. Sinkronizimi i një gjeneratori sinkron që vepron në sistemin energjetik është i pamundur nëse:

a) Çift rrotullimi i turbinës është më i madh se amplituda e çift rrotullues elektromagnetik. b) Çift rrotullimi i turbinës është më i vogël se amplituda e çift rrotullues elektromagnetik.

c) Këto momente janë të barabarta

d) Pyetja është bërë gabim

2. Si është e mundur të ndryshohet faktori i fuqisë së një motori sinkron në një gamë të gjerë?

a) Duke ndikuar në rrymën në mbështjelljen e statorit të motorit

b) Duke ndikuar në rrymën e ngacmimit të motorit

c) Në të dyja këto raste

d) Kjo nuk është e mundur

3. Çfarë numri polesh duhet të ketë një gjenerator sinkron me frekuencë rryme 50 Hz nëse rotori rrotullohet me frekuencë 125 rpm?

a) 24 çifte b) 12 çifte

c) 48 çifte d) 6 çifte

4. Me çfarë shpejtësie rrotullohet rotori i gjeneratorit sinkron?

a) Me të njëjtën shpejtësi si fusha magnetike rrethore e rrymave të statorit b) Me një shpejtësi më të madhe se shpejtësia e rrotullimit të fushës së rrymës së statorit

c) Me një shpejtësi më të vogël se shpejtësia e rrotullimit të fushës së rrymës së statorit d) Shpejtësia e rrotullimit të rotorit përcaktohet nga prodhuesi

5.Për çfarë qëllimi vendoset ndonjëherë një mbështjellje shtesë me qark të shkurtër në rotorin e një motori sinkron?

a) Për të rritur çift rrotullues

b) Për të reduktuar çift rrotullues

c) Për të rrotulluar rotorin gjatë ndezjes

d) Për të rregulluar shpejtësinë e rrotullimit

6. Për një motor sinkron trefazor, ngarkesa në bosht është ulur me 3 herë. A do të ndryshojë shpejtësia e rotorit?

a) Shpejtësia e rotorit u rrit 3 herë

b) Shpejtësia e rotorit u ul me 3 herë

c) Shpejtësia e rotorit nuk varet nga ngarkesa në bosht d) Shpejtësia e rotorit është rritur

7. Kompensuesit sinkron, që përdoren për të përmirësuar faktorin e fuqisë së rrjeteve industriale, që konsumojnë nga rrjeti

a) rryma induktive b) rryma reaktive

c) rrymë aktive d) rrymë kapacitive

8. Cili duhet të jetë hendeku midis rotorit dhe statorit të një gjeneratori sinkron për të siguruar një formë sinusoidale të EMF-së së induktuar?

a) Rritja nga mesi në skajet e pjesës së shtyllës b) Ulje nga mesi në skajet e pjesës së shtyllës

c) Rreptësisht identike rreth gjithë perimetrit të rotorit

D) Hendeku duhet të jetë 1-1,5 mm

9. Në çfarë frekuence rrotullohet fusha magnetike e mbështjelljes së statorit të një gjeneratori sinkron nëse në mbështjelljet e tij induktohet një EMF me frekuencë 50 Hz, dhe induktori ka katër palë pole?

a) 3000 rpm b) 750 rpm

c) 1500 rpm d) 200 rpm

10. Motorët sinkron i referohen motorëve:

a) me shpejtësi të rregullueshme

B) me shpejtësi rrotullimi të parregulluar

c) me kontrollin e shpejtësisë së hapit

d) me kontroll të qetë të shpejtësisë

11. Me cilin burim të energjisë elektrike lidhet mbështjellja e statorit të një motori sinkron?

a) Në një burim të rrymës trefazore b) në një burim të rrymës njëfazore

c) Në një burim të rrymës alternative d) në një burim të rrymës së vazhduar

12. Kur një makinë sinkrone funksionon në modalitetin e gjeneratorit, çift rrotullimi elektromagnetik është:

a) rrotullues b) frenim

c) zero d) karakteristikë kryesore

13. Për cilat lloje të pajisjeve përdoren makinat sinkrone?

a) Gjeneratorët b) Motorët

c) Kompensuesit sinkron d) Të gjitha sa më sipër

14. Turbogjenerator me numrin e çifteve të poleve p=1 dhe frekuencë rrotullimi të fushës magnetike 3000 rpm. Përcaktoni frekuencën e rrymës.

a) 50 Hz b) 500 Hz

c) 25 Hz d) 5 Hz

15. Gjeneratori sinkron lidhet me sistemin elektroenergjetik:

a) Në modalitetin boshe b) Në modalitetin e ngarkesës

c) Në modalitetin e funksionimit d) Në modalitetin e qarkut të shkurtër

Seksioni 8 "Elektronika"

1. Cilat dioda përdoren për të korrigjuar rrymën alternative?

a) Planar b) Pika

c) Të dyja d) Asnjë

2. Në cilat raste përdoret lidhja paralele e diodave në qarqet ndreqëse?

a) Në mungesë të një kondensatori b) Në mungesë të një bobine

c) Në mungesë të rezistorëve d) Në mungesë të trefazëve

Transformator

3. Nga cilat elementë mund të bëhen filtrat anti-aliasing?

a) Nga rezistorët b) Nga kondensatorët

c) Nga induktorët d) Nga të gjitha pajisjet e mësipërme

4. Për të korrigjuar tensionin alternativ, përdorni:

a) Ndreqësit njëfazorë b) Ndreqësit shumëfazorë

c) Ngritësit e urave d) Të gjitha sa më sipër

5. Cilat fusha janë tipike për përmirësimin e bazës së elementit elektronik?

A) Rritja e besueshmërisë b) Reduktimi i konsumit të energjisë

c) Miniaturizimi d) Të gjitha sa më sipër

6. Tregoni polaritetin e tensionit në emetuesin dhe kolektorin e tranzistorit pnp.

a) plus, plus b) minus, plus

c) plus, minus d) minus, minus

7.Si lidhen me njëri-tjetrin elementet e një qarku të integruar?

a) Spërkatja e gjurmëve ari ose alumini nëpër dritare në maskë b) Saldimi me rreze lazer

c) Termokompresioni

d) Të gjitha metodat e mësipërme

8. Cilat veçori janë karakteristike si për qarqet e integruara (IC) ashtu edhe për qarqet e integruara në shkallë të gjerë (LSI)?

a) Miniaturë b) Reduktim i linjave të brendshme lidhëse

c) Teknologji komplekse d) Të gjitha sa më sipër

9.Si quhet shtresa e mesme e transistorëve bipolarë?

a) Lavaman b) Burim

c) Baza d) Koleksionist

10. Sa nyje p-n përmban një diodë gjysmëpërçuese?

a) Një b) Dy

c) Tre d) Katër

11.Si është emri i rajonit qendror në një transistor me efekt në terren?

a) Kullimi b) Kanali

c) Burimi d) Rrjedha

12.Sa lidhje p-n ka një transistor gjysmëpërçues?

a) Një b) Dy

c) Tre d) Katër

13.Ndreqësit e kontrolluar bazohen në:

a) Diodat b) Transistorët me efekt në terren

c) Tranzistorë bipolarë d) Tiristorë

14. Deri në çfarë shkalle të integrimit janë qarqet e integruara që përmbajnë 500 elemente logjike?

a) Në të vogla b) Në mesatare

c) Në të lartë d) Në ultra të lartë

15.Pajisjet elektronike që konvertojnë tensionin direkt në tension alternativ quhen:

a) Rektifikuesit b) Invertorët

c) Diodat Zener d) Filtrat

16. Cilët bartës të ngarkesës pa pagesë shkaktojnë rrymën në një fotorezistencë?

a) Vrima b) Elektrone

c) Protonet d) Neutronet

Seksioni 9 "Drejtimi elektrik"

1. Karakteristikat mekanike të një motori DC të ngacmuar në seri.

a) E butë b) e fortë

c) Absolutisht i ngurtë d) Asinkron

2. Drejtuesit elektrikë të mekanizmave të vinçit duhet të funksionojnë kur:

a) Ngarkesa e ndryshueshme b) Ngarkesa konstante

c) Pa marrë parasysh se çfarë d) Çdo

3. Drejtuesit elektrikë të pompave, ventilatorëve, kompresorëve kërkojnë motorë elektrikë me karakteristika të ngurtë mekanike. Motorët e mëposhtëm përdoren për këtë:

A) Asinkron me unaza rrëshqitëse b) Asinkron me qark të shkurtër

c) Sinkron d) Të gjitha sa më sipër

4.Sa motorë elektrikë janë të përfshirë në ngasjen elektrike?

a) Një b) Dy

c) Disa d) Numri i motorëve elektrikë varet nga

Lloji i makinës elektrike

5. Në çfarë regjimi funksionojnë lëvizësit elektrikë të vinçave, ashensorëve dhe çikrikëve?

a) Në modalitetin afatgjatë b) Në modalitetin afatshkurtër

c) Në modalitetin e përsëritur afatshkurtër d) Në modalitetin e përsëritur afatgjatë

6.Cila pajisje nuk përfshihet në ngasjen elektrike?

a) Pajisja e kontrollit b) Motori elektrik

c) Pajisja e kontrollit d) Mekanizmi i funksionimit

7. Makinat elektrike të urave të lëvizshme dhe bravave janë projektuar për të funksionuar:

a) Në mënyrë afatgjatë b) Në mënyrë intermitente

c) Në modalitetin afatshkurtër d) Në modalitetin dinamik

8. Çfarë funksionesh kryen pajisja e kontrollit të lëvizjes elektrike?

a) Ndryshon fuqinë në boshtin e mekanizmit të punës

b) Ndryshon vlerën dhe frekuencën e tensionit

c) Ndryshon modelin e ndërrimit të motorit elektrik, raportin e marsheve, drejtimin e rrotullimit d) Të gjitha funksionet e listuara më sipër

9. Në cilën mënyrë funksionimi të makinës elektrike duhet të projektohet motori për fuqi maksimale?

a) Në modalitetin intermitent b) Në modalitetin afatgjatë

c) Në modalitetin afatshkurtër d) Në modalitetin e përsëritur-afatgjatë

10. Cilat probleme zgjidhen duke përdorur rrjetin elektrik?

a) Prodhimi i energjisë elektrike b) Konsumi i energjisë elektrike

c) Shpërndarja e energjisë elektrike d) Transmetimi i energjisë elektrike

Përgjigjet e mundshme:

Seksioni 1:

Seksioni 2:

4. R

1. Numri i rrotullimeve në mbështjelljen parësore të një transformatori është 2 herë më i madh se numri i rrotullimeve në mbështjelljen dytësore të tij. Cfare eshteamplituda e luhatjeve të tensionit në skajet e mbështjelljes dytësore të transformatorit në modalitetin pa ngarkesë kur amplituda e luhatjeve të tensionit në skajet e mbështjelljes parësore është 50 V? 1) 50 V 2) 100 V 3) 50 V4) 25 V

2. Për të rritur tensionin elektrik gjatë transmetimit të energjisë elektrike në distanca të gjata, përdoret1) transformator 2) gjenerator 3) bateri 4) stabilizues

3. Luhatjet e tensionit nëpër një kondensator në një qark të rrymës alternative përshkruhen nga ekuacioni, ku të gjitha sasitë janë të shprehura në SI. Kapaciteti i kondensatorit është. Gjeni amplituda e rrymës.

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

4. Përgjatë seksionit të qarkut me rezistencë R rrjedhat e rrymës alternative. Si do të ndryshojë fuqia e rrymës alternative në këtë seksion të qarkut nëse vlera efektive e rrymës në të rritet me 2 herë, dhe rezistenca e saj zvogëlohet me 2 herë?1) nuk do të ndryshojë 2) do të rritet me 2 herë 3) do të ulet me 3 herë 4) do të rritet me 4 herë

5. Kur frekuenca e rrymës alternative rritet me 4 herë, reaktanca induktive e spirales1) nuk do të ndryshojë 2) do të rritet me 4 herë 3) do të ulet me 2 herë 4) do të ulet me 4 herë

2. Për të rritur tensionin elektrik gjatë transmetimit të energjisë elektrike në distanca të gjata, përdoret1) transformator 2) gjenerator 3) bateri 4) stabilizues

1) 0,002 A 2) 0,12 A 3) 0,2 A 4) 1,2 A

5. Kur frekuenca e rrymës alternative rritet me 4 herë, reaktanca induktive e spirales1) nuk do të ndryshojë 2) do të rritet me 4 herë 3) do të ulet me 2 herë 4) do të ulet me 4 herë

Seksioni 1 -“ Transformatorët”

Opsioni 1

1. Në testin boshe është matur: U 1 = 220 V; I 10 = 0,4 A; P 10 = 16 W.

Cila është rezistenca aktive e qarkut të magnetizimit në qarkun ekuivalent të një transformatori:

a) 550 Ohm; b) 100 Ohm; c) 0,0018 Ohm; d) 3025 Ohm; e) 150 Ohm.

2. Diagrami vektorial i forcave magnetizuese të një transformatori me dy dredha të paraqitura në figurë është ndërtuar në përputhje me ekuacionin

ku , - rryma dhe tensioni i qarkut të shkurtër të transformatorit. Cili numër varësie mendoni se është i saktë? 5

4. Klasat e materialeve feromagnetike janë si më poshtë:

3414; 79 NM; 1000 NM1; 34 NKMP.

Cilat janë këto materiale përkatësisht?

a) ferrit;		c) ferrit;
		permolloy;	permolloy;
permolloy;	permolloy;
		permolloy.	permolloy.

5. Përcaktoni se cila nga bërthamat magnetike të dhëna i përket një transformatori njëfazor (A ose B) dhe në cilat shufra të bërthamës magnetike të zgjedhur duhet të vendosen mbështjelljet primare (W 1) dhe dytësore (W 2)?

a) A; 1; 3 b) A; 2; 3 c) A; 2; 2 d) B; 1; 3 d) B; 1; 2 f) B; 2; 2

Opsioni nr. 2

1. Bërthama magnetike prej çeliku e transformatorit është montuar nga pllaka ose shirita të hollë të izoluar. Për çfarë qëllimi bëhet kjo:

a) reduktimin e humbjeve në mbështjellje;

b) reduktimin e humbjeve për shkak të histerezës;

c) për të eliminuar magnetizimin e qarkut magnetik;

d) reduktimin e humbjeve për shkak të rrymave vorbull;

e) rritja e forcës së strukturës së bërthamës.

2.
Varësia e fluksit magnetik nga koha Ф(t) është paraqitur në figurë. Duke marrë parasysh ligjin e induksionit elektromagnetik cila do të jetë varësia E(t):

a)0,1,6,5,8, 9, 13,12,14,18

b) 0,1,4,5,8, 9, 11, 15,19

c)0,2,4,5, 8, 7,11,12,16,18

d) 0,2,4,5, 8, 7, 11,15,19

e) 0,3,4,9,8,10,12,16,18.

3. Cilat kërkesa duhet të vendosen në materialin e bërthamës së transformatorit për funksionimin në frekuenca më të larta:

a) reduktimi i peshës specifike;

b) humbje të ulëta për shkak të kthimit të magnetizimit dhe rrymave vorbull;

c) rritja e temperaturës Curie;

d) rritje e rezistencës ndaj korrozionit;

e) ulje e densitetit të rrymës.

4. Cilat nga materialet e mëposhtme përdoren për prodhimin e bërthamave të transformatorëve të fuqisë: çeliku (1), bakri (2), ferriti (3), permalloy (4), alumini (5), silikoni (6), alsifer (7 ).

a) 1, 3.6; b) 1,2,4; c) 1,3,4,7; d) 2,3,4,6; e) 1,4,5,7.

5. Në transformator, zgjedha e sipërme e çelikut zëvendësohet me bakër. Si do të ndryshojë rryma magnetizuese e transformatorit?

a) pjesa aktive e rrymës magnetizuese do të ulet;

b) pjesa aktive e rrymës magnetizuese do të rritet

c) nuk do të ndryshojë;

d) rritet vlera totale aktuale;

e) pjesa reaktive e rrymës magnetizuese do të ulet.

f) vlera totale e rrymës magnetizuese do të ulet;

g) komponenti reaktiv i rrymës do të rritet.

Opsioni nr. 3

1. Në qarkun ekuivalent të transformatorit të paraqitur në figurë, ai ka:

r 1 = r 2 ' = 5 Ohm; x 1 = x 2 ′ = 5 ohmë.

Sa është rryma nominale e transformatorit nëse dimë:

U 1H = 141 V; U qark i shkurtër = 10%.

a) 7,05 A; b) 1A; c) 10A; d) 14.1 A; e) 28.2 A.

2. Çfarë do të ndodhë me tensionin e daljes së transformatorit në modalitetin boshe kur një devijim magnetik futet pa probleme në qark, siç tregohet në figurë?

PLANI

mësimi i fizikës

"Shpirti i shkencës është zbatimi praktik i zbulimeve të saj"

(W. Thomson)

TEMA: “Transformatorët. Transmetimi i energjisë elektrike”.

GOLA:

Njohja e studentëve me karakteristikat themelore fizike dhe parimin e funksionimit të një transformatori.
Konsolidimi dhe thellimi i njohurive të mësuara më parë në temat: “Induksioni elektromagnetik”, “Rryma alternative”.
Zhvillimi i të menduarit, logjikës, aftësive njohëse.
Formimi i interesit për lëndën, për profesionin e dikujt, edukimin e kursimit dhe ekonomisë.

LLOJI I MËSIMIT: Një mësim për të mësuar materiale të reja.

PAJISJET DHE LITERATURA: kompjuter, modele transformatorësh, bobina ndezëse; ndreqës; faqosje për të treguar dukurinë e induksionit elektromagnetik; teksti G.Ya.Myakishev "Fizika-11".

GJATË Klasave:

Faza organizative.
1. Mesazhi i temës, motivimi dhe aktualizimi.
Shpjegimi i një teme të re nga mësuesi.
1. Historia e krijimit të transformatorit.
2. Përkufizimi i një transformatori.
3. Pajisja e transformatorit.
4. Parimi i funksionimit.
5. Mënyrat e funksionimit, veçoritë e tyre.
6. Simboli.
7. Transmetimi i energjisë elektrike.
8. Aplikacion.
9. konkluzione.
Konsolidimi i materialit të studiuar.
1. Punë testuese (prospekte).
2. Bisedë (pyetje).
3. Përvoja: "Shfaqja e rrymës alternative në një qark të mbyllur duke ndryshuar fluksin magnetik."
Pajisjet:

Bobina (përçues);
Magnet;
Ampermetër.

Detyre shtepie: teksti shkollor §24, 25, 26; psh. 3 (4) - detyrë krijuese.
Përmbledhja e mësimit.

Përmbledhje e temës duke përdorur metodën Steinberg

Historia e krijimit të transformatorit:

1875 – shpikur nga P.N. Yabloçkov

1878 – e përdorur

1882 – përmirësuar nga N.F. Usagin

Përkufizimi:

Tr është një pajisje që përdoret për konvertimin e tensionit të alternuar (rritje ose ulje) pa humbje të energjisë.

Pajisja:

- Bërthama magnetike – bërthamë e mbyllur çeliku (F t) – për përqendrim të fluksit magnetik

Dredha-dredha primare - lidhet me një burim të tensionit të alternuar (~).

Dredha-dredha dytësore - ngarkesa është e lidhur me të

Parimi i funksionimit: fenomeni i induksionit elektromagnetik.

Një rrymë alternative rrjedh nëpër mbështjelljen parësore, e cila krijon një fluks magnetik të alternuar në bërthamë. Ai depërton në dredha-dredha dytësore dhe ngacmon një emf të induktuar në të, dhe një rrymë elektrike alternative rrjedh nëpër mbështjellje.

Mënyrat e funksionimit:

- XX (boshe) - përcaktoni raportin e transformimit K

PP (modaliteti i funksionimit) - fuqia në mbështjelljen parësore është afërsisht e barabartë me fuqinë në qarkun sekondar

KZ (qark i shkurtër) - një rritje e mprehtë e rrymës, sepse rezistenca zvogëlohet (e rrezikshme)

Simboli:

Transmetimi i energjisë elektrike: Transformatorë të fuqishëm ngritës instalohen pas termocentraleve (për të rritur tensionin), sepse Forca e rrymës zvogëlohet dhe për këtë arsye humbjet e ngrohjes zvogëlohen.

Aplikacion:

- fuqia (U ose)

Saldimi (U)

Matja (J ose U)

Autotransformatorë (U)

Ndreqës (~ DC)

konkluzionet:

Me rritjen e tensionit, rryma zvogëlohet me të njëjtën sasi dhe anasjelltas.

Fluksi magnetik që rezulton për çdo ndryshim në rrymë mbetet gjithmonë i pandryshuar (F t = konst)

Test me temën "Transformator"

opsioni 1

NË 1	Cila sasi fizike përcaktohet në modalitetin boshe (shpejtësia në punë)? rryma e ngarkesës J 2 Tensioni i daljes Tr U 2 raporti i transformimit K numri i kthesave N 2
NË 2	Si do të ndryshojë fluksi magnetik F t në bërthamë me rritjen e rrymës së ngarkesës? rritet nuk ndryshon zvogëlohet nuk ka përgjigje të drejtë
NË 3	Ngarkesa rritet. Si do të ndryshojë konsumi i energjisë P 2? zvogëlohet nuk ndryshon rritet nuk ka përgjigje të drejtë
NË 4	Me çfarë tensioni transmetohet energjia elektrike në distanca të gjata? në variabël të lartë në variabël të ulët në nivele të ulëta konstante në vazhdimisht të larta
NË 5	Dredha-dredha e tensionit të lartë (HV) ka:

Test me temën "Transformator"

Opsioni -2

NË 1	Në çfarë regjimi është më i madh tensioni në mbështjelljen parësore U 1 të transformatorit Tr? Modaliteti i punës modaliteti boshe XX modaliteti i qarkut të shkurtër Mënyra e funksionimit T nuk ka rëndësi
NË 2	Rryma në mbështjelljen sekondare J 2 u rrit. Si do të ndryshojë rryma në mbështjelljen parësore J 1? nuk ndryshon rritet zvogëlohet do të bëhet e barabartë me zero
NË 3	Dredha primare Tr ka një tension konstant. Sa është voltazhi në mbështjelljen dytësore? të përhershme njëfazor i alternuar alternuar trefazor e barabartë me zero
NË 4	K=0.2. Transformator -? në rritje poshtë
NË 5	Dredha-dredha e tensionit të ulët (LV) ka: një numër i madh kthesash të prerjes tërthore "të vogël". një numër i madh kthesash të një seksioni "të trashë". numër i vogël i kthesave të prerjes "të vogël". numër i vogël i kthesave të seksionit "të trashë".

KODET E PËRGJIGJEVE:

Pyetje	1	2	3	4	5
opsioni 1	3	2	3	1	1
Opsioni-2

Prezantohet zhvillimi i një mësimi eksperimental me temën "Transformatorët" Ky mësim është i fundit në studimin e temës "Transformatorët" Ky mësim ju lejon të sistemoni njohuritë e studentëve për temën. Kartat me detyra zgjidhen në atë mënyrë që të mbulojnë të gjitha seksionet e kësaj teme (pajisjet, aplikacionet, karakteristikat e performancës, lloje të ndryshme, parimi i funksionimit). Çdo kartë ka 3-4 pyetje, për të cilat ofrohen 3-4 opsione përgjigjeje. Për çdo nxënës ka një fletë testimi në të cilën futen përgjigjet e përzgjedhura, përmblidhen përgjigjet e sakta dhe në varësi të numrit të pikëve nxënësi merr notë në fund të orës së mësimit.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Profesionist i buxhetit të shtetit

institucioni arsimor "Liceu i Automobilizmit"

Tema e mësimit: "Transformatorët" (test mbi temën)

Lloji i mësimit: mësimi i përgjithësimit dhe sistematizimit të njohurive,

Qëllimi kryesor: Kontrollimi i zotërimit të këtij materiali nga nxënësit duke përdorur një test

Qëllimi i mësimit:

arsimore- të përgjithësojë dhe thellojë njohuritë e studentëve për transformatorët, strukturën dhe parimin e funksionimit të transformatorëve
Zhvillimore - aftësia për të zhvilluar aftësitë e të menduarit të studentëve, formimi i aftësive gjatë kryerjes së detyrave llogaritëse, aftësia për të zhvilluar të menduarit e pavarur
arsimore - kontribuojnë në zhvillimin e studentëve të një interesi të qëndrueshëm për disiplinën dhe aftësitë për të punuar në një ekip
Formimi i kompetencave profesionale – organizojnë aktivitetet e tyre, përcaktojnë metodat dhe mjetet e kryerjes së detyrave profesionale. Vlerësoni efektivitetin dhe cilësinë e tyre

Pajisjet didaktike dhe metodologjike të klasës

Kompjuter
tabela interaktive
Kartat e kërkimit
Fletët e testimit

Letërsia

1 Shikhina A.Ya. "Inxhinieri elektrike"

M. Shkolla e lartë. 2009

2 Kasatkina A.S. "Bazat e Inxhinierisë Elektrike"»

M. Shkolla e lartë. 2005

3 Vanyushin M. Kurs multimedial

“Është si hera e parë në botën e energjisë elektrike” 2009

http://www.elt .com/.

4 Kursi elektronik "Inxhinieri elektrike"

http.//www/Edu.ru

Nxënësit njoftohen për notat e tyre një javë përpara. Nxënësit duhet të dinë:

Koncepte, induksion i ndërsjellë, transformator
Dizajni dhe parimi i funksionimit të transformatorit
Klasifikimi i transformatorëve

Nxënësit duhet të jenë në gjendje të:

Veproni me koncepte
Llogaritni efikasitetin e transformatorit
Kryeni llogaritjet e raportit të transformimit

Janë të specifikuara kërkesat për studentët gjatë kursit. Çdo nxënës duhet të ketë të përgatitur një fletë notash, e cila do të pasqyrojë pikët për çdo detyrë të përfunduar.

Gjatë orëve të mësimit

Faza 1 . Hyrëse dhe motivuese -4 min

Mësuesi kontrollon praninë e nxënësve, shpjegon gatishmërinë e tyre për mësimin, u shpjegon nxënësve pse janë mbledhur për këtë orë mësimi dhe komunikon qëllimin kryesor të mësimit.

2 Faza kryesore – 35 min.

Organizimi i punës individuale të nxënësve me karta detyrash (detyra testimi). Nxënësit u përgjigjen pyetjeve të testit, duke kujtuar materialin e studiuar më parë.

3 Përfundimisht kjo n - 6 minuta Mësuesi përmbledh. Shënon aspektet pozitive të përgjigjeve dhe çfarë duhet t'i kushtohet vëmendje në të ardhmen. Faleminderit nxënësve për punën e tyre

Vetë-analizë e klasave

Një mësim ripërmbledhës me temën "Transformatorët" është mësimi i fundit në studimin e seksionit "Transformatorët". Mësimi përmbledh dhe sistemon njohuritë e nxënësve për këtë temë. Mbështetet në njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nxënësve të fituara në orët e mëparshme për këtë temë. Krijon interes për inxhinierinë elektrike

Ky lloj mësimi është zgjedhur gjatë procesit të përzgjedhjes dhe analizimit të materialit për klasa.

Kartat me detyra mbulojnë të gjitha pjesët e kësaj teme dhe pyetjet kanë një fokus të diferencuar.

Theksi kryesor në mësim është në zhvillimin e aktivitetit mendor të studentëve

Gjatë orës së mësimit ka punë të pavarur të nxënësve

Kontrolli i njohurive bëhet në fund të orës së mësimit. Jepet një analizë e punës së bërë. Vërehen anët pozitive dhe negative të përgjigjeve, por pyetjet e testit janë.

Nxënësit ishin aktivë gjatë orës së mësimit. Ata ishin të lumtur t'u përgjigjeshin pyetjeve. Madje mes tyre kishte një frymë konkurrence

Qëllimi i vendosur nga mësuesi u arrit. Më shumë se gjysma e nxënësve morën nota pozitive

Shtojca 1

Fletë regjistrimi

Nxënësi_________________ grupi____________

Harta	pyetje	Rezultati i përgjithshëm
Harta		Rezultati i përgjithshëm








5-10
5-11

Shtojca 2

Kartat e misionit

Harta nr 5-2
Transformatorët: pajisje
Çfarë transformatorësh tregohen?	« a" dhe "b" - shufër
	"a"-shkopi "b" - i blinduar
	"a" - armaturë "b" -shkopi
Pse telat magnetikë me frekuencë të lartë shtypen nga pluhuri ferromagnetik?	Për të rritur teknologjinë e prodhimit
	Për të rritur përçueshmërinë magnetike Për të reduktuar humbjet e nxehtësisë
Cila dredha-dredha është tension i ulët
Cila dredha-dredha është tension i ulët

Harta nr 5-3
Parimi i funksionimit të transformatorit Raporti i transformimit
Parimi i funksionimit të transformatorit bazohet në	Ligji i Amperit
	Ligji i induksionit elektromagnetik
	Parimi Lenz
Cili është raporti i tensionit në terminalet e mbështjelljes parësore dhe dytësore?	Raporti i numrit të kthesave të mbështjelljes
	Përafërsisht raporti i numrit të kthesave të mbështjelljes
U 1 =200 V; P = kW; I 2 = 0,5 A Përcaktoni vlerën e përafërt të raportit të transformimit
	k=50
	k=10
	k=0.1

Harta nr 5-4
Funksionimi i transformatorit nën ngarkesë
	Nuk do të ndryshojë
	Do të rritet 2 herë
	Do të ulet me 2 herë
Cilat sasi të ndryshueshme fizike janë në fazë gjatë funksionimit të një transformatori të ngarkuar?	E 1; E 2; U 2
	E 1; E 2
	E 1; U 1
Këndi i zhvendosjes midis tensionit në mbështjelljen dytësore dhe rrymës së ngarkesës do të rritet me 2 herë. Si do të ndryshojë këndi i fazës ndërmjet tensionit dhe rrymës në mbështjelljen parësore?	Nuk do të ndryshojë
	Do të rritet afërsisht 2 herë
	Do të ulet me rreth 2 herë

Harta nr 5-5
Humbjet e energjisë dhe efikasitetit të transformatorit
A varet humbja e energjisë nga ngarkesa: a) - në mbështjellje b) – në bërthamat e tr-ra	varet
	Mos u varni
	a) varen, b) nuk varen
	a) nuk varen, b) varen
Me çfarë rryme ngarkese humbjet në bërthamë janë të barabarta me humbjet në mbështjellje? 0 10 20 30 I 2 A	I 2 =0
	I 2 = 10 A
	I 2 = 20 A
	I 2 = 40 A
Fuqia në hyrje dhe dalje të tubacionit është matur: P 1 = 10 kW; P 2 =9,8 kW Përcaktoni efikasitetin. transformator %


	Nuk ka të dhëna të mjaftueshme për të zgjidhur problemin

Harta nr 5-6

Sa shufra duhet të ketë një bërthamë transformatori trefazor?	dy
	një
	tre
Raporti i transformimit të autotransformatorit k=10 A) cila pjesë e rrotullimeve të mbështjelljes është e zakonshme për qarqet parësore dhe dytësore B) çfarë rryme kalon nëpër këto mbështjellje	A) 0,1 ω1; b)0,9 ǀ 1
	A) 09 ω1; b)0,1 ǀ 1
Cilat transformatorë saldimi njëfazor prodhohen nga industria vendase	STE
	STAN-1; TS-500
	Të gjitha markat e listuara

Harta nr 5-7
Transformatorët: autotransformatorë trefazorë, saldimi
Figura tregon panelin e terminalit të një transformatori trefazor në rënie. Cilat terminale duhet të përdoren? lidhur me rrjetin elektrik	A, B, C
	a, b, c
	o, a, në, me
Cilat pajisje nuk mund të lidhen me një transformator të tensionit?	Voltmetrat, mbështjelljet e tensionit të vatmetrave, mbështjelljet e stafetës së tensionit të lartë
	Ampermetrat, mbështjelljet aktuale të vatmetrave, mbështjelljet e releve me tension të ulët
Pse përdoren për saldim makinat e saldimit me karakteristikë të jashtme të pjerrët?	Për të marrë një tension të qëndrueshëm prej 60-70 V në mbështjelljen sekondare

Harta nr 5-8
Transformatorët: autotransformatorë trefazorë, saldimi
Numri i rrotullimeve në çdo mbështjellje është 1000, në secilën fazë të mbështjelljes dytësore 200. Tensioni i linjës së rrjetit të furnizimit është 1000 V. Përcaktoni tensionin linear në daljen e tr-ra	200 V
	500 V
	Nuk ka të dhëna të mjaftueshme për të zgjidhur problemin
Cili është ndryshimi themelor midis një autotransformatori dhe një transformatori?	Raporti i ulët i transformimit
	Aftësia për të ndryshuar raportin e transformimit
	Lidhja elektrike e qarqeve parësore dhe sekondare
Pse sistemet e saldimit janë të dizajnuara për tensione dytësore relativisht të vogla (tregoni përgjigjen e gabuar)	Për të rritur rrymën e saldimit në një fuqi të caktuar
	Për të përmirësuar kushtet e sigurisë së saldatorit
	Për të marrë një karakteristikë të jashtme në rënie të madhe

Harta nr 5-9

Si do të ndryshojë fluksi magnetik në bërthamën e transformatorit kur rryma e ngarkesës dyfishohet?	Nuk do të ndryshojë
	Do të rritet 2 herë
	Do të ulet me 2 herë
Cilat nga sasitë që mund të ndryshojnë gjatë funksionimit të transformatorit ndikojnë në tensionin e mbështjelljes dytësore	U 1; X 1b; ǀ 2 ; ω
	U 1; ω ; ǀ 2; ϕ 2
	ǀ 2 ; ω2; X 2b; Rn
Numri i rrotullimeve në secilën fazë të mbështjelljes është 1000, në secilën fazë të mbështjelljes dytësore 200. Tensioni linear i rrjetit është 1000 Vu Përcaktoni tensionin linear në hyrje të transformatorit nëse mbështjelljet janë të lidhura "trekëndësh/yll"	200/√3
	1000/√3
	200 √3

Harta nr 5-10
Transformatorët, bazë karakteristikat
Në cilin fenomen bazohet transformatori?	Vetëinduksioni
	Induksion i ndërsjellë
	Induksioni elektromagnetik
	Induksioni magnetik
	Induktiviteti
Shenja e një transformatori në rënie


Formula për përcaktimin e raportit të transformimit	U 2 / U 1
	P 2 / P 1
	U 1/U 2
	P 1 / P 2

Harta nr 5-11
Transformatorët, karakteristikat kryesore
Cila mbështjellje e transformatorit quhet mbështjellje dytësore?	Dredha-dredha e tr-ra me të cilën lidhet tensioni alternativ
	Dredha-dredha e tr-ra me të cilën lidhet ngarkesa
	Dredha-dredha e tr-ra me të cilën lidhet rrjeti
Shenja e një transformatori në rritje


Ajo që quhet efikasiteti i transformatorit	U 1/U 2
	P1/P2
	P2/P1

Shtojca 3

Karta e kontrollit

Harta pyetje	5-10	5-11









Final Pika

Kriteret e notimit:

5 - 9-10 letra - pikë 48-58

4 – 7-8 letra – pikë 47-36

3 – 5-6 letra – pikë 35-29

2 – më pak se 5 letra

Pamja paraprake:

Rritja e motivimit të studentëve për të studiuar fizikë duke përdorur shembullin e studimit të temës "Transformatorët"»

Danilina Tatyana Nikolaevna. Mësues i fizikës dhe inxhinierisë elektrike

Karakteristikat e qasjes moderne ndaj qëllimit të arsimit dhe strukturës së tij janë përqendrimi në formimin e personalitetit. Në këtë rast, është e nevojshme të merren parasysh si karakteristikat e moshës dhe psikologjike të kontigjentit, ashtu edhe specifikat e institucionit arsimor ku zhvillohet procesi mësimor.

Problemi vendimtar në arsim sot është motivimi i të mësuarit. Secili nxënës ka motivin e tij për të mësuar dhe kjo duhet pasur parasysh, kjo duhet marrë parasysh. Këto motive mund të jenë të ndryshme: arsimore dhe profesionale.

Detyra kryesore e mësuesit për të rritur motivimin në procesin e mësimdhënies së fizikës është të organizojë aktivitetet edukative të studentëve në atë mënyrë që të kontribuojë maksimalisht në zbulimin e potencialit të brendshëm të studentit.

Një nga mënyrat për të rritur motivimin është përdorimi i TIK-ut në procesin arsimor

Forma individuale dhe grupore të punës së studentëve me teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, klasa duke përdorur aplikacione ilustruese dhe demonstruese të projektuara në një tabelë interaktive duke përdorur një projektor multimedial. Duke përdorur rrjetet kompjuterike lokale, mësuesi mund të kombinojë të dyja mënyrat e punës në grup dhe individuale. Për shembull, mësimi “Ri-Premtimi” Gjatë mësimit, disa studentë kryejnë një detyrë testimi drejtpërdrejt në kompjuter, ndërsa të tjerë përgatiten t'u përgjigjen pyetjeve mbi dukuritë dhe modelet e vëzhguara.

Me ndihmën e mjeteve elektronike vizuale dhe prezantimeve të krijuara mbi temat e mësimit, ju mund të klasifikoni objektet e informacionit: fragmente video, video, animacione, modele ndërvepruese kompjuterike.

E gjithë kjo ju lejon të rrisni efektivitetin e mësimit. Rritja e atraktivitetit të prezantimit të materialit. Diferenconi llojet e aktiviteteve, si dhe diversifikoni format e reagimit

Përdorimi i TIK-ut hap mundësi didaktike në lidhje me vizualizimin e materialit, "ringjalljen" e tij, aftësinë për të vizualizuar ato fenomene që nuk mund të demonstrohen në mënyra të tjera dhe të lejojë kombinimin e procedurave të kontrollit dhe trajnimit..

"Rregulli i artë i didaktikës është dukshmëria" (Yan Kamensky)

Nga eksperienca e punës

Studimi i lëndës së fizikës bazohet në një formë edukimi leksion-seminar. GBPOU "Automotive Liceum" trajnon këto profesione: - automekanikë, saldator. Nxënësit janë 16-17 vjeç. Pas shkollës ata përballen me probleme:

Zgjedhja e profesionit.
Njohja me një institucion të ri arsimor
Me forma të reja trajnimi (leksione, seminare, teste)

Për sa i përket statusit social, nxënësit janë kryesisht fëmijë të punëtorëve, më shumë se gjysma e tyre në familje me një prind, gjë që nuk kontribuon në procesin e të kuptuarit të tyre për rëndësinë objektive të të mësuarit. Kontrolli i njohurive pas pranimit tregon se pothuajse 90% janë -3.

Prandaj, procesi fillon me motivimin e subjektit.

Ky motivim mund të demonstrohet përmes detyrave krijuese duke përdorur TIK, punë të pavarur duke përdorur TIK. punë laboratorike etj.

Përdorimi i TIK-ut në një mësim fizik kur studioni temën "Transformatorët":

Vanyushin M. "Kursi multimedial" Në botën e energjisë elektrike si për herë të parë", 2009 nttp://www.eltry.com

(seksioni "transformatorët", teksti kryesor, materiali video)

Video mësimi "transformatorët"

Demonstrimi i një prezantimi kompjuterik (prezantim me temën "Transformatorët») (nxënësit bëjnë prezantimet e tyre për këtë temë)
Në fund të orës së mësimit, çdo student duhet të paraqesë një pyetje testi me zgjedhje të shumëfishta. Më pas nga këto pyetje formojmë vetë testin. Ky test ndodhet në kompjuter dhe mund të përdoret për të testuar me temën se kush e ka humbur mësimin. Nga mënyra sesi janë formuluar opsionet e pyetjeve dhe përgjigjeve, mund të flasim për perceptimin e materialit nga nxënësit. Veprimtaria e nxënësve shënohet me pikë. të cilat përmblidhen në fund të orës së mësimit

Përdorimi i TIK-ut jashtë orës së mësimit(punë e pavarur e studentëve)

Bazuar në raport, ju duhet të përgatisni një fjalim me një prezantim.

Është më e lehtë të interesosh dhe të stërvitësh një student kur ai percepton një rrjedhë të koordinuar të tingujve dhe imazheve vizuale, dhe ai ndikohet jo vetëm nga informacioni, por edhe nga ndikimi emocional..

Angazhimi i të gjitha shqisave çon në përfitime të jashtëzakonshme të të mësuarit në krahasim me metodat tradicionale të mësimdhënies

Sipas UNESCO-s, me perceptimin audio, shkalla e përthithjes është 12% e informacionit, me perceptimin vizual - 25%, dhe me perceptimin audiovizual të materialit deri në 65% të informacionit.

Prandaj, trajnimi duke përdorur mjete audiovizuale të prezantimit kompleks të informacionit është forma më efektive e trajnimit, gjë që ndodh në praktikë.

Literatura:

Gorlova L.A. Mësime jo standarde. Fizika 7-11 klasa, - Moskë: "VAKO", 2006.
Kon I. S. Psikologjia e rinisë së hershme. – M.: Arsimi, 1989.
Kharlamov I.F. Pedagogjia. – M.: Shkolla e Lartë, 1990.
TIK në fushën lëndore. Pjesa V. FizikëUdhëzimet. GOU DPO TsPKS Shën Petersburg "RTsOKO dhe IT" 2010.
Usova A.V., Bobrov A.A. Formimi i kompetencave edukative në mësimet e fizikës - M.: Edukimi, 2011.
Saurov Yu.A. Modelet e mësimit të fizikës në klasën e 11-të - Moskë "Iluminizmi" 2005.
Usova A.V., Zavyalov V.V. Punë e pavarur në procesin e studimit të fizikës: Manual metodologjik - M.: Vyssh. shkollë, 1984.