Συλλογική δουλειά ήρθε η άνοιξη 2η ομάδα junior. Αίτηση για τη δεύτερη ομάδα junior με θέμα "άνοιξη". Γυμναστική δακτύλων "Λουλούδι"

Ανοιξιάτικες χειροτεχνίες για το νηπιαγωγείο

Master class "Ανοιξιάτικος ήλιος".

Προορίζεται: για παιδιά από 2 ετών, για κοινές χειροτεχνίες μεταξύ γονέων και παιδιών.
Bezzubov Kirill, μαθητής του ΜΒΔΟΥ Νο 22 «Orlyonok», 2ο έτος. 5 μήνες, ζ. Καρπίνσκ.
Επόπτης: Gergert Lyudmila Valerievna, δασκάλα του MBDOU No 22 "Orlyonok", Karpinsk.
Σκοπός:ομαδικός σχεδιασμός, έκθεση παιδικών έργων με θέμα «Άνοιξη».
Στόχος:κατακτήστε την τεχνική της εργασίας με χαρτοπετσέτες. κατακτήστε μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης με παλάμες.

ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αντίληψη χρώματος, απτική αντίληψη, φαντασία. Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την εφαρμογή.
Υλικό. Φύλλο Α3 χαρτί Whatman, γκουάς, κίτρινες χαρτοπετσέτες, ψαλίδι.

Κόβω τις χαρτοπετσέτες σε τετράγωνα 5x5 εκ.

Ο Kirill κυλά μπάλες από χαρτοπετσέτες.

Σχεδιάζω έναν κύκλο σε ένα κομμάτι χαρτί Whatman.

Σχεδιάζουμε τις ακτίνες του ήλιου. Εφαρμόζω κόκκινη γκουάς στον Kirill με ένα πινέλο στη μια παλάμη και κίτρινη γκουάς στην άλλη. Ο Kirill αφήνει αποτυπώματα χεριών στο εξωτερικό του κύκλου. Τα αποτελέσματα είναι υπέροχες ακτίνες.

Στη συνέχεια, ο Kirill αρχίζει να κολλάει μπάλες από χαρτοπετσέτα στη μέση του κύκλου.

Αποδείχθηκε ότι ήταν ένας ήλιος με κόκκινες και κίτρινες ακτίνες.

έκοψα τον ήλιο.

Η χειροτεχνία με τον Kirill θα χρησιμεύσει ως ένα καλό δώρο για τη μαμά. Αυτός ο υπέροχος ήλιος μπορεί να τοποθετηθεί στη «Γωνιά της Φύσης» πάνω από το ημερολόγιο καιρού. Ο ήλιος μας θα θυμίζει σε όλα τα παιδιά τον ερχομό της άνοιξης.
Πίσω από τον ζεστό ανοιξιάτικο ήλιο
Κοιτάξτε γρήγορα έξω από το παράθυρο
Και βάλε τις παλάμες σου ψηλά
Για να πιάσω το καλάθι με τα κουνέλια.
Οι σκνίπες κοιμούνται σε μια λεπίδα γρασιδιού
Και το σαλιγκάρι ζεσταίνει τα κέρατά του,
Από κάτω από τα φύλλα ενός ζωύφιου
Τα πρόσωπά τους τραβούν τον ήλιο.
Η αράχνη αγαπά τον ήλιο
Σκουλήκι, ζωύφιο, κρίκετ,
Τα λουλούδια αγαπούν τον ήλιο,
Μάθε κι εσύ να αγαπάς!

Στη δεύτερη junior ομάδα, τέτοια μαθήματα γίνονται πολύ συχνά. Το θέμα «Άνοιξη» είναι ένα από τα πιο δημοφιλή.

Εφαρμογή στη δεύτερη ομάδα junior - στόχοι και στόχοι

Έτσι, είναι ήδη πιο ζεστό... Πώς να αυξήσετε το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για την ανοιξιάτικη φύση; Μια εφαρμογή στη δεύτερη junior ομάδα σε αυτό το θέμα θα σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε αυτό το έργο.

Ταυτόχρονα, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες σύνθεσης (καθορίζουν πώς να τοποθετήσουν καλύτερα λουλούδια, γρασίδι, θάμνους, δέντρα σε ένα φύλλο χαρτιού). Επιπλέον, η εφαρμογή στη δεύτερη ομάδα μικρών παιδιών αναπτύσσει τη δημιουργική φαντασία των παιδιών και επίσης προωθεί την πρωτοβουλία και την ανεξαρτησία στην καλλιτεχνική δημιουργικότητα.

Από πού να ξεκινήσω;

Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να σκεφτείτε προσεκτικά κάθε βήμα σε μια τέτοια δραστηριότητα. Για παράδειγμα, πριν γίνει ένα απλικέ στη δεύτερη ομάδα, αξίζει να οδηγήσετε τα παιδιά σε αυτό το θέμα με μερικές εισαγωγικές λέξεις.

Για παράδειγμα, μπορείτε να ξεκινήσετε με το γεγονός ότι κάθε άτομο αγαπά την πατρίδα του. Είναι όμορφα κάθε εποχή του χρόνου. Ωστόσο, την άνοιξη, τα πλούσια ροζ και οπωροφόρα δέντρα είναι ιδιαίτερα ευχάριστα στο μάτι. Ο γαλάζιος ουρανός, πουλιά που πετούν στα ύψη, πασχαλιές και τουλίπες, πράσινο γρασίδι... Όλα αυτά φέρνουν ικανοποίηση και χαρά σε έναν άνθρωπο.

Ποια θα πρέπει να είναι η απλικέ στη δεύτερη ομάδα junior με θέμα "Άνοιξη"; Μπορείτε να το κάνετε μη τυποποιημένο, απίστευτα ενδιαφέρον, μοναδικό.

Λοιπόν, ένα παράδειγμα. Αρχίζουμε να δημιουργούμε στοιχεία για τη σύνθεση. Για τα δέντρα χρησιμοποιούνται χρωματιστά νήματα. Κόβονται σε τρία κομμάτια (μπεζ και καφέ) μήκους περίπου δεκαπέντε εκατοστών. Οι άκρες είναι ευθυγραμμισμένες και δεμένες σε χαλαρό κόμπο. Μετά από αυτό, γίνεται ένας κορμός - υφαίνεται μια πλεξίδα. Οι κλωστές (κλαδιά δέντρων) ισιώνουν.

Μετά από αυτό, πάρτε βελούδινο καφέ χαρτί. Στο πίσω μέρος του φύλλου, μια παιδική παλάμη διαγράφεται και κόβεται. Αυτό θα είναι θάμνος.

Το γρασίδι είναι φτιαγμένο από τσαλακωμένο πράσινο χαρτί. Οι διαστάσεις δεν είναι πολύ μεγάλες - περίπου δύο εκατοστά πλάτος και πέντε εκατοστά μήκος. Το χαρτί διπλώνεται τέσσερις φορές. Από τη μία πλευρά οι άκρες είναι ελαφρώς κομμένες. Το χαρτί ξεδιπλώνεται - το γρασίδι είναι έτοιμο!

Και εδώ είναι το κύριο σημείο - λουλούδια! Είναι κατασκευασμένα από λευκές, ροζ, κίτρινες και μπεζ χαρτοπετσέτες. Κάθε ένα από αυτά κόβεται σε τέσσερα τετράγωνα, από τα οποία τυλίγονται μπάλες. Αυτά θα είναι μικρά λουλούδια.

Είναι κολλημένα γύρω από τα κλαδιά θάμνων και δέντρων. Αποδεικνύεται ότι είναι ένας ανθισμένος κήπος!

Διακοσμήστε την ομάδα με έργα των παιδιών

Μια καλή επιλογή για ένα ανοιξιάτικο θέμα θα ήταν επίσης το απλικέ Birdhouse. Στη δεύτερη junior ομάδα, κάθε παιδί μπορεί να το κάνει αυτό. Το κύριο πράγμα είναι ότι μετά από αυτό, ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, θα μπορεί να διακοσμήσει την ομάδα με χειροτεχνίες και να δημιουργήσει μια έκθεση έργων.

Η εφαρμογή "Birdhouse" στη δεύτερη νεότερη ομάδα μπορεί να κοινοποιηθεί. Σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού whatman, τα παιδιά μπορούν να κολλήσουν διάφορα μέρη.

Κάποιος μπορεί να δουλέψει κατευθείαν στο σπιτάκι πουλιών, κάποιος θα κολλήσει πουλιά, κάποιος θα δουλέψει σε ένα δέντρο και κάποιος θα δουλέψει πάνω σε φύλλα.

Σε κάθε περίπτωση, ανεξάρτητα από το ποια επιλογή θα επιλεγεί (γενική εφαρμογή ή προσωπική για κάθε παιδί), αυτή η δραστηριότητα θα αναπτύξει στα παιδιά το χρώμα και την απτική αντίληψη, τη φαντασία και το ενδιαφέρον για δημιουργική εργασία.

Συλλογική σύνθεση

Παρεμπιπτόντως, μια προειδοποίηση. Είναι καλύτερο να διεξάγετε το μάθημα "Εφαρμογή" στη δεύτερη ομάδα μικρών ως ομάδα. Τα παιδιά θα βρουν πολύ πιο ενδιαφέρον να κόβουν διαφορετικά σχήματα σε ένα τραπέζι. Επιπλέον, θα μάθουν να συνεργάζονται, να σέβονται τις απόψεις των άλλων και να κάνουν συμβιβασμούς.

Ταυτόχρονα, η εφαρμογή θα αποδειχθεί πολύ πρωτότυπη, επειδή τα παιδιά θα κόψουν πέταλα διαφόρων σχημάτων και χρωμάτων - αυτά θα μπορούσαν να είναι κόκκινες παπαρούνες ή λευκές μαργαρίτες, και με μια λέξη, κάθε παιδί μπορεί να είναι περήφανο για το πανοραμική συλλογική σύνθεση. Επιπλέον, τα παιδιά θα μάθουν να μοιράζουν χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, πινέλα και κόλλα.

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, μπορείτε επίσης να δείτε φωτογραφίες, καρτ ποστάλ και ημερολόγια με εικόνες διαφόρων λουλουδιών, να μιλήσετε για την άνοιξη και τα φυτά και να λύσετε αινίγματα σχετικά με αυτό το θέμα.

Δώρα για γονείς

Παρεμπιπτόντως, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να διακοσμήσετε την ομάδα με αυτές τις τέχνες. Το απλικέ "Spring" στη δεύτερη junior ομάδα μπορεί επίσης να είναι ένα υπέροχο δώρο για τους γονείς, για παράδειγμα, για μια μητέρα στις 8 Μαρτίου. Απλά πρέπει να κολλήσετε τον ήλιο, τα λουλούδια, το γρασίδι στο οποίο λιώνουν τα κουνελάκια και οι σκίουροι και τα φύλλα με πεταλούδες και έντομα φυτρώνουν στα δέντρα.

Οι γονείς πάντα εκτιμούν τα δώρα από τα παιδιά τους. Επιπλέον, φτιάχνονται μόνοι σας! Επομένως, μην ξεχνάτε τις ανοιξιάτικες διακοπές! Οι μεγάλοι πρέπει να δουν τι έχουν διδαχθεί τα μικρά τους και πόσο σκληρά προσπαθούν!

Το έργο των εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντικό

Σε αυτή την περίπτωση, βέβαια, δεν έχει τόσο μεγάλη σημασία ποιο θα είναι το θέμα της εργασίας. "Άνοιξη", "Καλοκαίρι", ή ίσως θα είναι η εφαρμογή "Διάστημα" στη δεύτερη νεότερη ομάδα. Αυτό που είναι σημαντικό είναι πώς συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί με τα παιδιά.

Θα πρέπει οπωσδήποτε να συζητήσετε μαζί τους το θέμα της εφαρμογής, να διαβάσετε ποιήματα, ιστορίες ή παραμύθια και να δείξετε κατάλληλες εικόνες. Για παράδειγμα, με το θέμα «Άνοιξη», μπορείτε να βγάλετε φωτογραφίες από διάφορα λουλούδια και να ρωτήσετε ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ τους. Είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στα παιδιά την τεχνική της εκτέλεσης της εργασίας, να τους κάνετε ορισμένες ερωτήσεις και να τους δώσετε την ευκαιρία να τις απαντήσουν. Μην ξεχνάτε τα τραχιά φύλλα χαρτιού. Το αποτέλεσμα είναι απίστευτα όμορφες χειροτεχνίες.

Απλώς να θυμάστε ότι είναι απαραίτητο να δείχνει κάθε στιγμή με λεπτομέρεια. Από την κύρια εικόνα μέχρι το σχέδιο των άκρων του απλικέ. Δόντια ή στρογγυλεμένα πέταλα - τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν τι ακριβώς κόβουν.

Συνιστάται να φτιάξετε όσο το δυνατόν περισσότερα λουλούδια. Η σύνθεση θα φαίνεται φωτεινή και κομψή. Το κυριότερο είναι ότι τα παιδιά προσπαθούν και ενδιαφέρονται. Σε αυτή την περίπτωση, τα λουλούδια θα φαίνονται σαν να είναι ζωντανά.

Όταν κάνετε μια γενική σύνθεση, μπορείτε να φτιάξετε ένα ολόκληρο "λιβάδι". Παράλληλα ακούγονται οι προτάσεις του κάθε παιδιού. Η δουλειά βέβαια γίνεται μαζί με καθηγητές, που μπορούν να διορθώσουν έγκαιρα οποιοδήποτε «λάθος».

Τελικά

Πώς μπορώ να τελειώσω αυτό το μάθημα; Στο τέλος μπορείτε να διαβάσετε μερικά ακόμα ποιήματα με θέμα «Άνοιξη». Για τα λουλούδια, για το ξύπνημα της φύσης, για την άφιξη των πουλιών...

Μην ξεχάσετε να βοηθήσετε τα παιδιά στη διακόσμηση των συνθέσεων. Πείτε μου τι θα ήταν καλύτερο, πώς να συνδυάσω λουλούδια, πού να τοποθετήσω σπιτάκια πουλιών.

Αφού ολοκληρωθεί η εργασία, κοιτάξτε μαζί τους τις ολοκληρωμένες εφαρμογές, συζητήστε τις, μιλήστε για την άνοιξη. Με μια λέξη, το συμπέρασμα πρέπει να είναι όμορφο και φωτεινό.

Δηλαδή, έχοντας σκεφτεί προσεκτικά την πορεία του μαθήματος και αναπτύξει ένα συγκεκριμένο σχέδιο, ο δάσκαλος θα ενδιαφέρει γρήγορα κάθε παιδί και θα του διδάξει πολλά. Ταυτόχρονα, τα παιδιά θα γοητευτούν από μια τέτοια δουλειά σε όλο το μάθημα της δημιουργικότητας.

Αξίζει επίσης να σημειωθεί το γεγονός ότι το απλικέ βοηθά στην ανάπτυξη της αισθητικής γεύσης και της καλλιτεχνικής φαντασίας του παιδιού, της σχεδιαστικής σκέψης (εξάλλου, η συναρμολόγηση ενός "ολόκληρου" από κομμάτια δεν είναι τόσο εύκολη), τις κινητικές δεξιότητες και τις απτικές αισθήσεις (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο χαρτί για αυτό, αλλά και ύφασμα, βότανο, άχυρο κ.λπ.).

Επιπλέον, το μωρό αρχίζει να καταλαβαίνει τι σημαίνει η ίδια η λέξη «τεχνολογία». Για να έχει αποτέλεσμα, εργάζεται, εκτελώντας ορισμένες ενέργειες. Το απλικέ στη δεύτερη ομάδα μικρών με θέμα «Άνοιξη» είναι ένα υπέροχο έργο. Το παιδί κόβει τις φιγούρες, τις ντύνει με κόλλα, επιλέγει ένα κατάλληλο μέρος για αυτές κ.λπ.

Το να φτιάξεις απλικέ δεν είναι καθόλου δύσκολο. Μπορείτε να προετοιμαστείτε για αυτό το μάθημα μέσα σε λίγα λεπτά. Το αποτέλεσμα όμως... Θα σας εντυπωσιάσει!

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

“Νηπιαγωγείο Νο. 2 “Umka””

Σύνοψη GCD για τη δεύτερη ομάδα junior με θέμα "Πικραλίδες στο γρασίδι"

Εκπαιδευτικός: Maksimova A.A.

Miass 2016

Στόχοι: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση από κομμάτια απλικέ, συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να χρησιμοποιείτε ένα ξυλάκι κόλλας για να κολλήσετε το απλικέ.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φτιάχνετε μια σύνθεση από μέρη σύμφωνα με ένα μοντέλο, μάθετε να κολλάτε τις λεπτομέρειες μιας σύνθεσης χρησιμοποιώντας ένα ραβδί κόλλας στη βάση του απλικέ, εμπλουτίστε την ομιλία με νέα ουσιαστικά.

Εκπαιδευτικό: να καλλιεργήσει την αγάπη για τη φύση, να καλλιεργήσει την ικανότητα να απολαμβάνει κανείς τη δημιουργικότητά του.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης και δημιουργικής φαντασίας, επέκταση της ευφάνταστης σκέψης.

Υλικά και εξοπλισμός:εξαρτήματα απλικέ, πράσινο χαρτόνι (λιβάδι), κόλλα, χαρτοπετσέτες, παρουσίαση.

Προκαταρκτικές εργασίες:μαθαίνοντας το ποίημα "Dandelion" της E. Serova, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις και εικόνες πλοκής σχετικά με αυτό το θέμα, μιλώντας για τα σημάδια της έναρξης της άνοιξης.

Η πρόοδος του μαθήματος

Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο στις καρέκλες.

Εκπαιδευτικός: Η Μητέρα Άνοιξη έρχεται, ανοίξτε τις πύλες (διαφάνεια 1)

Μέσα από κοιλάδες, δάση και χλοοτάπητες.

Ξύπνημα της φύσης από τον ύπνο.

Όχι ως καλεσμένος, αλλά ως οικοδέσποινα.

Η άνοιξη έρχεται νέος.

Ε: Παιδιά, πώς καταλάβατε τι εποχή του χρόνου είναι έξω τώρα;

Ε: Πώς το προσδιορίσατε αυτό;

Δ: Έγινε ζέστη, το χιόνι έλιωσε, το γρασίδι εμφανίστηκε. (Διαφάνεια 2)

Ε: Ποιος ξέρει τι ανθίζουν τα πρώτα λουλούδια με τον ερχομό της άνοιξης;

Δ: μητέρα και θετή μητέρα, χιονοστιβάδες, φώτα, άδωνις, πικραλίδες.

Ε: Σωστά. Και σήμερα θα μιλήσουμε για ένα από αυτά. (διαφάνεια 3)

Τώρα θα σας πω έναν γρίφο και μαντέψτε τι είδους λουλούδι είναι.

Ο ήλιος πέφτει νωρίς το πρωί

Εμφανίστηκαν στο ξέφωτο.

Αυτό είναι σε ένα κίτρινο sundress

Ντυμένος…..(πικραλίδα) (διαφάνεια 4)

Ε: Βγες, βοηθός μου Πωλίνα, πες μου ένα ποίημα για μια πικραλίδα.

(Φοράει μια πικραλίδα - ένα κίτρινο sundress,

όταν μεγαλώσει θα ντυθεί

με λευκό φόρεμα

ελαφρύ, ευάερο, υπάκουο στο αεράκι.)

Ε: Παιδιά, θέλετε να σας μάθω πώς να δημιουργείτε τόσο όμορφες πικραλίδες;

Πρώτα όμως πρέπει να ετοιμαστούμε για δουλειά.

Φυσική άσκηση.(διαφάνεια 5)

ΣΕ:Ελάτε, παιδιά, στα τραπέζια, θα σας μάθω πώς να δημιουργείτε όμορφες, φωτεινές, αέρινες πικραλίδες!

Γυμναστική δακτύλων"Ήλιος και βροχή"

Sunny (σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω με τα δάχτυλά σας ανοιχτά και γυρίστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά). Βροχή (κατεβάστε τα χέρια σας και μετακινήστε τα δάχτυλά σας).

Τα δάχτυλα είναι έτοιμα!

Ε: Τι έχετε στα τραπέζια σας;

Δ: κόλλα, φύλλα, λουλούδια, χαρτοπετσέτες.

Ε: Το πρώτο πράγμα είναι να δημιουργήσετε μια σύνθεση χωρίς κόλλα.

Δεύτερον, εφαρμόστε κόλλα στους μίσχους και κόλλα, μετά τις κεφαλές των λουλουδιών και μετά τα φύλλα.

Εμφάνιση στον πίνακα από τον δάσκαλο, τα παιδιά στα δικά τους φύλλα.

Ε: Τι όμορφες πικραλίδες έχεις. Και τώρα θα φτιάξουμε ένα μεγάλο λιβάδι με πικραλίδες.

Τα παιδιά απλώνουν τη δουλειά τους στο χαλί

Τα χρώματα έγιναν ξαφνικά σαν λουλούδια,

Φώτισε τα πάντα γύρω!

Με καινούργιο κίτρινο sundress

Λιβάδι πικραλίδα.

Κι εσύ κι εγώ μετατρεπόμαστε σε μέλισσες που πετούν σε αυτό το λιβάδι

Τα παιδιά «πετούν» στο λιβάδι, βουίζουν και κάθονται κοντά στα λουλούδια.

Ε: Ευχαριστώ, παιδιά, για ένα τόσο όμορφο λιβάδι, βοηθήσαμε την άνοιξη στο δύσκολο έργο της.

Αντανάκλαση :

Παιδιά τι λουλούδι απεικονίσαμε στην απλικέ;

Πότε μεγαλώνει μια πικραλίδα;

Σας άρεσε παιδιά;

Και σε μένα, ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Μάθημα στη 2η ομάδα junior. Εφαρμογή. Θέμα "Άνοιξη. Ανοιξιάτικα λουλούδια." Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Να εμπεδώσουν και να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα χαρακτηριστικά σημάδια της άνοιξης. Μάθετε να βρίσκετε αυτά τα σημάδια στη φύση. 2. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να απαντούν με συνέπεια στις ερωτήσεις του δασκάλου. 3. Να σχηματίσουν γνώσεις στα παιδιά για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. 4. Βελτιώστε την ικανότητα να κατανοείτε τη σημασία των γρίφων και να βρίσκετε την απάντηση. 5.Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να δουλεύουν προσεκτικά με πινέλο, χαρτί και κόλλα. 6. Καλλιεργήστε την επιμονή και τις δεξιότητες ακρόασης. Προκαταρκτική εργασία: 1.Δείτε εικονογραφήσεις ανοιξιάτικων λουλουδιών. 2. Σύνταξη σύντομης περιγραφικής ιστορίας για την άνοιξη με χρήση εικόνων. 3. Παρατήρηση αλλαγών στη φύση. 4.Ετοιμάστε υλικό επίδειξης. 5.Φτιάξτε λουλούδια για το απλικέ. 6.Ετοιμάστε φακέλους με γρίφους. Υλικό επίδειξης: 1.Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν ανοιξιάτικα λουλούδια και άνοιξη. Φυλλάδια: 1. Λουλούδια για να διακοσμήσετε το καλάθι. 2.Κόλλα, πινέλα κόλλας, χαρτοπετσέτες. 3. Ένα κομμάτι χαρτί με μια εικόνα ενός καλαθιού. Πρόοδος του μαθήματος: Χτύπησε την πόρτα. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ποιος έρχεται σε εμάς; Μια κοπέλα μπαίνει με ένα μεγάλο καλάθι με λουλούδια και ένα δεμάτι στο χέρι. Εκπαιδευτικός: Κορίτσι, πώς σε λένε; Κορίτσι: Με λένε Βέσνα. Η φύση ξυπνά, δεν έχει χρόνο για ύπνο σήμερα. Έρχεται η εποχή του χρόνου που ονομάζεται άνοιξη. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πείτε μου τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Παιδιά: Άνοιξη Παιδαγωγός: Ποια σημάδια της άνοιξης γνωρίζετε; Παιδιά: Ο ήλιος λάμπει έντονα, ζεσταίνεται, το χιόνι λιώνει, τα πουλιά τραγουδούν, μπουμπούκια εμφανίζονται στα δέντρα, τα πρώτα λουλούδια εμφανίζονται. Η κοπέλα Βέσνα δίνει το καλάθι της στη δασκάλα. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά λουλούδια. Μαζί τα κοιτούν: πόσο όμορφα είναι, πόσο πολύχρωμα είναι, πώς έχουν μίσχο, πέταλα και κέντρο. Ο δάσκαλος εξηγεί ότι αν υπάρχουν πολλά λουλούδια, τότε λέγεται μπουκέτο. Κορίτσι (Άνοιξη): Και σας έφερα επίσης μια φωτογραφία, απεικονίζει ένα καλάθι και λουλούδια. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας ρίξουμε μια ματιά; Ο δάσκαλος το ξεδιπλώνει. Η εικόνα δείχνει ένα καλάθι με μίσχους, αλλά χωρίς μπουμπούκια ανθέων. Κορίτσι (Άνοιξη): Ενώ έτρεχα σε σένα, έχασα όλα τα λουλούδια στο δρόμο, αλλά για να βρεις τα λουλούδια θα πρέπει να μαντέψεις γρίφους για την άνοιξη. Πάρτε φακέλους με γρίφους· σε κάθε φάκελο, μαζί με τους γρίφους, υπάρχει και η σωστή απάντηση σε μορφή απεικόνισης. Εάν τα παιδιά απαντήσουν σωστά, κάθε φάκελος περιέχει λουλούδια, τα οποία στη συνέχεια θα πρέπει να κολληθούν στο καλάθι. 1. Το χιόνι έλιωσε, ο ήλιος ζεσταίνει, το γρασίδι πρασινίζει παντού, η φύση χαμογελά. Ποια είναι η εποχή του χρόνου; (άνοιξη) 2. Τη νύχτα θα κρυφτεί Θα σκοτεινιάσει στην αυλή. Το πρωί ο χαρμόσυνος (ήλιος) χτυπάει πάλι στο παράθυρό μας. 3. Ανθίζει κάτω από το χιόνι, καλωσορίζοντας την άνοιξη πριν από όλους (χιονοσταλίδα). 4. Ένα λουλούδι φυτρώνει μέσα από το χιόνι, προς τις ακτίνες του ήλιου, μικρό και λεπτό, μια λευκή χιονοστιβάδα. Εκπαιδευτικός: Μπράβο, μαντέψατε όλους τους γρίφους, για αυτό λάβαμε όλα τα χαμένα λουλούδια από το καλάθι και τώρα μπορούμε να τα επιστρέψουμε στη θέση τους, θα τα κολλήσουμε μαζί σας. Πριν όμως αρχίσουμε να στολίζουμε το καλάθι μας, εσύ κι εγώ θα χαλαρώσουμε και θα παίξουμε λίγο. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Λουλούδι". Τα κατακόκκινα λουλούδια μας ανοίγουν τα πέταλά τους. Το αεράκι αναπνέει ελαφρά, τα πέταλα ταλαντεύονται. Τα κατακόκκινα λουλούδια μας καλύπτουν τα πέταλά τους. Αποκοιμιούνται ήσυχα. Μετά το παιχνίδι, μαζί με τα παιδιά, ξεκινήστε απλικέ και διακοσμήστε το καλάθι με λουλούδια. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε πόσο όμορφα έγιναν τα καλάθια μας με λουλούδια! Το κορίτσι (Άνοιξη) ευχαριστεί τα παιδιά για τη βοήθειά τους. λέει αντίο.
Ivenina Irina Nikolaevna

Γιούλια Μπορτνίκοβα

Περίληψη GCD για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα (Εφαρμογή) για τη δεύτερη ομάδα.

Θέμα: Συλλογική εφαρμογή «Η άνοιξη ήρθε».

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:γνώση, επικοινωνία, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, μουσική.

Στόχος:μυήσει τα παιδιά στα σημάδια της άνοιξης. ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, προσοχής, μνήμης. ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ματιών. ασκούν την ικανότητα συλλογικής εργασίας· να εμφυσήσει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα.

Υλικά:Χαρτί Whatman, με επικολλημένο το "Spring-Freckle", λουλούδια από χρωματιστό χαρτί για κάθε παιδί, πάστα, πινέλα, χαρτοπετσέτες (για κάθε παιδί, ηχογράφηση "Sounds of Spring."

Προκαταρκτικές εργασίες:- παρατηρήσεις στη φύση.

Διαβάζοντας ποιήματα για την άνοιξη.

Εξέταση ζωγραφικής και εικονογραφήσεων για την άνοιξη.

Μαντεύοντας γρίφους.

Μετακίνηση GCD:

1 Οργανωτική στιγμή.

Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα, κάθονται σε ένα ημικύκλιο, ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα:

"Ήρθε η άνοιξη"

Τα δάση θροΐζουν, η γη ανθίζει,

Το ρέμα τραγουδάει και κουδουνίζει:

"Ήρθε η άνοιξη, ήρθε η άνοιξη -

Με ρούχα από ακτίνες!

Οι καρδιές των παιδιών χαίρονται,

Προσπαθώντας στην έκταση των λιβαδιών:

«Ήρθε η άνοιξη, ήρθε η άνοιξη

Σε μια γιρλάντα με λουλούδια!

V-l: Παιδιά, τι είναι αυτό το ποίημα; (για την άνοιξη).

V-l: Σωστά, για την άνοιξη.

Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα (δείχνει το χαρτί whatman

Με κολλημένο το «Spring – Little Stonefly».

2 Συζήτηση με παιδιά.

V-l: Παιδιά, ονομάστε τα σημάδια της άνοιξης.

Παιδιά: Το χιόνι λιώνει, τα ρυάκια κουδουνίζουν, ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός, τα αποδημητικά πουλιά πετάνε, ένας ζεστός άνεμος φυσάει, οι άνθρωποι έχουν αλλάξει από ζεστά χειμωνιάτικα ρούχα σε ελαφριά ανοιξιάτικα, μπουμπούκια φουσκώνουν στα δέντρα, το πρώτο εμφανίζονται λουλούδια.

3. Διεξάγεται το διδακτικό παιχνίδι «Συλλέξτε ένα λουλούδι».

Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε παιδί έναν φάκελο που περιέχει μια κομμένη εικόνα. Τα παιδιά απλώνουν το λουλούδι τους στο χαλί. Στη συνέχεια ο δάσκαλος ρωτά κάθε παιδί τι είδους λουλούδι πήρε.

Vl: Παιδιά, τώρα θα σας δείξουμε πώς μεγαλώνουν τα λουλούδια.

4. Γυμναστική δακτύλων "Λουλούδι"

Ένα ψηλό λουλούδι φύτρωσε σε ένα ξέφωτο. (Δείξε το λουλούδι με τα χέρια σου).

Ένα ανοιξιάτικο πρωινό άνοιξα τα πέταλα. (Απλώστε τα δάχτυλά σας).

Ομορφιά και διατροφή σε όλα τα πέταλα (Κινήστε τα δάχτυλά σας μαζί και χωριστά).

Μαζί φυτρώνουν ρίζες υπόγεια. (Παλάμες προς τα κάτω, πίσω πλευρά).

5

V-l: Παιδιά, είπατε τα σημάδια της άνοιξης, δείξατε πώς μεγαλώνει ένα λουλούδι, θυμηθήκατε τα ονόματα των ανοιξιάτικων λουλουδιών, μαζέψατε φωτογραφίες και τώρα προτείνω να απεικονίσετε ένα ξέφωτο με λουλούδια δίπλα στο "Spring-fly" μας.

Τα παιδιά κάνουν τη συλλογική εργασία «Η άνοιξη ήρθε» (βοήθεια από τον δάσκαλο εάν χρειάζεται).

Παίζεται η ηχογράφηση "Sounds of Spring")