G. Judin. Mrekullia e Muromit. Georgy Nikolaevich Yudin Gëzim i papritur. Tregime të krishtera, përralla, shëmbëlltyra Lista e literaturës së përdorur

Zanoret u mblodhën dhe filluan të shpërndanin përgjegjësi mes tyre. Shkronja O mori një tingull të gjerë dhe të hapur, shkronja I - një tingull i hollë dhe i shkurtër, shkronja U - një tingull i borisë, i tërhequr. Edhe pjesës tjetër të zanoreve iu dha i njëjti tingull. Një "Dhe i shkurtër" nuk zgjodhi asgjë për vete. "Pse më duhen tingujt," mendoi, duke dëgjuar zanoret që komunikonin. - Është më mirë të jetosh në heshtje, në heshtje. Është gjithmonë më e qetë”. Zanoret e kuptuan se "Dhe e shkurtra" nuk merrte asnjë tingull. Por ka edhe një lloj zëri. Çfarë duhet bërë? "E dini çfarë," i thonë ata. - Shkoni te bashkëtingëlloret. Ata kane
Ka më shumë tinguj, ndoshta do të ketë mjaft për pjesën tuaj. Mendova "Dhe shkurt", u mërzita. Pastaj ajo zuri gogësitë dhe mendoi pak më shumë. "Por për mua," thotë ai, "këto tinguj nuk më duken të jenë të dobishme". Unë kam mjaft nga ngarkesat e mia. Si do të jetoni pa zë? - u hutuan zanoret. A nuk është e mundur? Ndoshta është e mundur, por është disi e papërshtatshme. Është më mirë të shkosh te ata që janë dakord, ndoshta do të marrësh diçka. "Dhe i shkurtri" hezitoi, hezitoi dhe më pas kuptoi se ata që ishin dakord do të kishin më pak punë për të bërë dhe se nuk do të kishin nevojë për shumë zë dhe tha: "Jam dakord!" - Çfarë tingulli ju pëlqen? - e pyesin ata që janë dakord. Qëndron “Dhe shkurt”, mendon: merr një zile - do të të dhemb koka nga zilja, merr një fërshëllimë - do të fërshëllesh, do të bësh armiq; jo, është më mirë të mos marrësh asgjë. Kështu që "Dhe Shkurti" vendosi dhe tha: Të gjithë këta tinguj nuk janë të dobishëm për mua. Mirupafshim, thonë ata që janë dakord, kërkoni një punë që ju pëlqen.
Nuk mund të jetosh pa punë sipas alfabetit. "Dhe i shkurtëri" ecën përreth, duke kërkuar diku për t'u vendosur. Dhe kush do ta marrë atë! Ai nuk është një person i zëshëm dhe nuk dëshiron të jetë i këndshëm. Ai nuk ka një profesion të caktuar. Është e vështirë të kalosh "Dhe shkurtimisht" në punë ndihmëse. Do të ndihmojë që zanorja A të kthehet në Z, pastaj do ta plotësojë fjalën, por që pjesa tjetër të jetë diçka më vete - nuk është kështu. Është e vështirë për "Dhe të shkurtër", edhe nëse e bërtisni. Ndoshta ai po bërtet, por a do ta dëgjoni? Ai ka një zë shumë të dobët.(A. Shibaev)

Lexim me shpirt

Lexim shpirtëror - këto fjalë më parë tregonin llojin e letërsisë që shërbente si një urë lidhëse midis jetës sonë të zakonshme, të kësaj bote dhe jetës sonë shpirtërore, në kishë. Tani po na kthehet një letërsi e tillë, po ribotohen shumë libra të nevojshëm. Dhe kjo do të mjaftonte, por lexuesit tanë, jo për fajin e tyre, por për fatkeqësinë tonë të përbashkët, kanë shkuar shumë larg perceptimit të librave të shkruar më parë. Shumë fjalë perceptohen si të vjetruara, shumë figura të të folurit - të modës së vjetër. Jeta e përshpejtuar krijon të folurit e nxituar. Kjo nuk mund të injorohet. Por ne duhet të luftojmë në çdo mënyrë të mundshme për të siguruar që gjuha e të parëve tanë të jetë e afërt dhe e kuptueshme për ne. Në fund të fundit, ne e kuptojmë adhurimin. Vetëm dembelët që nuk e duan kishën mund të kërkojnë kalimin e gjuhës liturgjike në gjuhën moderne. Çfarë është e pakuptueshme në gjuhën kishtare sllave? Thithni dhjetë shërbime në mëngjes dhe dhjetë në mbrëmje në kishë me vëmendje dhe përulësi - dhe gjithçka do të bëhet e qartë. Ne nuk e tërheqim lutjen drejt vetes, por ngrihemi drejt saj.

Natyrisht, gjuha letrare duhet të jetë menjëherë e kuptueshme për të gjithë. Prandaj, detyra e atyre që shkruajnë për tema shpirtërore është shumë e vështirë: është e vështirë të flasësh qartë për koncepte të larta - kjo është një dhuratë e veçantë. Dhe këtu është para jush një libër që ndërthur unitetin e nevojshëm të thjeshtësisë së fjalës dhe tingullit të tij shpirtëror. Përveç kësaj, ka edhe një gëzim tjetër - autori i tekstit është gjithashtu autor i dizajnit dhe vizatimeve në libër.

Ndoshta vetëm Georgy Yudin e di se kur dhe çfarë lloj dhurate u shfaq tek ai: një dhuratë artistike apo një dhuratë shkrimi. Por, sipas shëmbëlltyrës ungjillore për talentet, autori ynë nuk e ka varrosur as njërën, as tjetrën në tokë. Duke ditur që çdo talent është dhënë për ta përdorur atë për lavdinë e Zotit, Georgy Yudin shkruan dhe vizaton gjithë jetën e tij në një temë, një dashuri - Rusinë Ortodokse. Në librat e tij, asketët e shenjtë të besimit të Krishtit, dëshmorë dhe martirë, na flasin si të gjallë, dhe vështrimet e ngjarjeve të historisë ruse kalojnë nëpër faqe... Dhe ky libër, "Gëzimi i papritur" është i veçantë për Gjeorgjin. Judin. Ai përmban fatet e shumë e shumë njerëzve. Ndonjëherë veprimi na çon në të kaluarën e largët, ndonjëherë heronjtë janë bashkëkohësit tanë, por ata të gjithë hyjnë në ndërgjegjen tonë duke jetuar në të vërtetë në jetën tokësore ose të përjetshme. Nuk ka stinë për Zotin; të gjithë janë të gjallë me Të.

Historia se si vajza Masha, Maria, vjen për herë të parë në kishë ("Engjëlli që qan"), si ajo, me kërkesë të gjyshes, jep para për të restauruar tempullin, si mëson se ky tempull u shkatërrua. nga gjyshi i saj, dhe si kërkon Zotin është duke u përlotur.falë shërbëtorin e Zotit Ivan. “I dashur Zot! - tha Masha me besim. – Mos e qorto gjyshin tim në parajsë. Fale atë. Dhe unë do të të dua shumë, shumë. Gjithë jetën”. Lutja e vajzës është edhe më domethënëse sepse kjo ditë është dita e Lindjes së Krishtit dhe në kishë prifti thotë: "Sot nuk lindi vetëm Krishti, por një shpirt tjetër i krishterë".

Nuk ka nevojë të flasim për librin - ai është para jush. Thjeshtësia e saj është pasojë e talentit të autorit. Moralizimi i tij është i pakuptimtë, por rrjedh krejt natyrshëm nga përmbajtja si kusht për një jetë tejet morale. Ju lexoni një libër - dhe nuk shihni fjalë, rreshta, paragrafë, shihni jetën në të cilën bëheni pjesëmarrës. Sigurisht, kur mëson për vuajtjet e njerëzve, jeta nuk bëhet më e lehtë, por më e vështirë. Por ky është kushti i jetës shpirtërore; spiritualiteti përcakton dhembshurinë për dhimbjen e të tjerëve. Nuk është vetëm vuajtja që pastron shpirtin, por edhe dhembshuria.

Vladimir Krupin

Tridhjetë vjet e tre vjet

(Ilya Muromets)

VERA 6508 NGA KRIJIMI I BOTËS,

VITI 1010 pas Krishtit

"Duka i Madh i Kievit Vladimir, pagëzori i Rusisë, për të forcuar fuqinë dhe madhështinë e tij në të gjithë tokën ruse, urdhëroi dymbëdhjetë djemtë e tij të ulen si princa në dymbëdhjetë qytete të mëdha. Ai ia dha Rostovin Princit Boris, dhe qytetin e Muromit Princit Gleb.

Dhe kur Gleb erdhi në qytetin e Muromit, paganët jobesnikë dhe mizorë që jetonin atje nuk e pranuan atë të sundonte dhe nuk u pagëzuan, por i rezistuan. Ai, pa u zemëruar me ta, u largua nga qyteti në lumin Ishnya dhe qëndroi atje.

Pas vdekjes së Dukës së Madhe Vladimir në verën e vitit 6523 (viti 1015), i mallkuari Svyatopolk, njerku i Vladimirit, u ul për të mbretëruar në Kiev jashtë gradës. Në të njëjtën ditë, djalli, armiku fillestar i gjithçkaje të mirë, zotëroi Svyatopolk dhe e frymëzoi atë të vriste të gjithë vëllezërit e tij, të gjithë trashëgimtarët e babait të tij.

Svyatopolk hapi buzët e tij të ndyra dhe i thirri me një zë të zemëruar skuadrës së tij: "Shkoni fshehurazi dhe ku të takoni vëllain tim Boris, vriteni!"

Dhe ata i premtuan atij dhe, duke gjetur Princin Boris në kampin e tyre në lumin Alta, ata hynë në tendë dhe shpuan pa mëshirë trupin e shenjtorit me shtiza.

Gjarpri i ndyrë, Satani me erë të keqe, filloi ta nxiste Svyatopolk të mallkuar në një mizori më të madhe. Dhe Svyatopolk dërgoi shërbëtorët e tij, vrasës të pamëshirshëm, te princi i ri Gleb, dhe, sado që princi iu lut të mos shkatërronte jetën e tij të pafajshme, ata ishin të shurdhër.

Pastaj, duke u përkulur në gjunjë, Gleb i shikoi vrasësit me lot dhe me përulësi tha: "Meqenëse keni filluar, pasi keni filluar, bëni atë që jeni dërguar të bëni".

Dhe, me urdhër të Goryaserit të mallkuar, kuzhinieri Glebov, i quajtur Torchin, nxori një thikë dhe e theri të bekuarin si një qengj i pafajshëm dhe i pafajshëm.

Ishte dita e 5-të e muajit shtator.”

Gjarpri i keq, i cili u bën keq njerëzve që nga Adami dhe Eva, ndjeu me zorrët e tij të ndyra se afër qytetit antik të Muromit, në fshatin Karacharovo, një djalë mrekulli, heroi i ardhshëm i fuqishëm Ilya Muromets, lindi në një të zakonshëm. prindërit.

Gjarpri u drodh, u drodh dhe u rrotullua nga frika në bishtin e tij të mbështjellë. Në fund të fundit, me fuqinë e dhënë nga vetë Satani, ai mund të shihte përpara, pas shumë vitesh, se ky djalë i vogël lindi për shkatërrimin e tij.

- Do ta marr atë! Do ta djeg me zjarr! Unë do të shtrydh hirin në putrën time dhe do ta shpërndaj mbi humnerën e detit! - gjarpri i ndyrë ulëriti i tmerruar dhe i zemëruar ndërsa fishkëllinte nëpër qiell drejt Muromit.

Populli Murom, që jetonte në paganizëm, hodhi një vështrim të frikësuar anash në qiellin e zymtë dhe mërmëriti me frikë:

- Çfarë reje, e paparë, e tmerrshme, gri dhe e madhe, qyteti ynë po dërrmohet nën vete. Na mbro, Stribog, nga shigjetat e zjarrta të Perunit! - Dhe ata hodhën rreth kasolleve, duke stampuar këpucët e tyre, si lepujt.

Pak të krishterë iu lutën Zotit për mëshirë dhe Zoti e dëgjoi lutjen e tyre. Ajo gjëmonte nga qielli dhe rrëzoi një bubullimë kaq të tmerrshme e të rëndë në tokë, saqë barkat e peshkimit nga Oka u hodhën në breg. Dhe menjëherë rrufeja blu shkëlqeu shkëlqyeshëm dhe fluturoi në barkun e zymtë të resë. Atëherë engjëjt e Zotit e panë djallin me zemërim.

Nga frika, njerëzit e Muromit përplasën fort dritaret dhe dyert, bllokuan portat me bulona lisi, kthenë kova bosh, vaska dhe tenxhere me kokë poshtë, në mënyrë që djajtë nga zemërimi i Zotit të mos futeshin në to.

Por kasollja e foshnjës Ilyusha mbeti e hapur. Babai ishte në kositje dhe nëna po shpëlante pelenat në sy dhe pa se si rrufeja e nxehtë e shkëlqyese e grisi renë ogurzezë në mijëra copa dhe një mpiksje errësirë ra dhe fluturoi shpejt në kasollen e hapur si një korb i zi. .

Eufrosina gulçoi, hodhi shpëlarjen në lumë dhe, duke mos i ndjerë këmbët poshtë saj, vrapoi drejt shtëpisë dhe nga dhoma e sipërme, gati duke e rrëzuar në tokë, gjarpri me erë të keqe fluturoi jashtë me një zhurmë.

Me duart që dridheshin nga frika, Efrosinya kapi valëzimin dhe pa që Ilyusha nuk ishte në të, por ai ishte shtrirë në dysheme me një këmishë të qëndisur, i gjallë, por i palëvizshëm dhe i bardhë si shkumësa ...

(në 75 vjetorin e lindjes së artistit - ilustrues dhe shkrimtar).
Lindur më 27 shtator 1943

Artisti i nderuar i Rusisë Georgy Nikolaevich Yudin është një ndërtues dhe aktor, artist filmi dhe ilustrues i librave për fëmijë. Dhe për ata që duan të lexojnë, ai është gjithashtu autor i përrallave për derrin prekës të plastelinës Pasha, për "Mrekullinë kryesore të botës" - njeriun ("Zogu Sirin dhe kalorësi në një kalë të bardhë"), rreth artisti i lashtë rus Yegor, i cili di të ndërtojë shtëpi, të pikturojë mure, të skalisë lodra nga balta, për heroin Ilya të Muromets, i cili jetoi në Rusi në shekullin e 12-të, dhe shumë epika të mrekullueshme që tregojnë për Rusinë e krishterë.

Georgy Yudin lindi pranë Ashgabat në fshatin turkmen të Kaakkha në 1943. Dhe Kaakha e përkthyer do të thotë "ha-ha-ha". Kështu qeshën nomadët mizorë kur sulmuan një fshat të vogël: banorët dinakë i takuan me pasqyra të mëdha të shtrembër. Duke parë reflektimin tuaj në një pasqyrë të tillë, kushdo do të qeshë me zë të lartë. Dhe nëse një ushtar qesh, çfarë lloj luftëtari është ai? Pasi shërbeu në ushtri, në moshën njëzet vjeç, Georgy erdhi në Moskë për t'u regjistruar në Institutin e Shtypjes. Por unë nuk mund të bëhesha student menjëherë; duhej të bëhesha piktor. Ajo që i pëlqente më shumë ishte lyerja e dyshemeve. Dhe në mbrëmje, Georgy nxitoi në shtëpi në konviktin e ndërtuesve, ku, duke vënë albumin në gjunjë, vizatoi deri në orët e vona të natës. Dhe së fundi, Georgy është student në departamentin e artit dhe grafikut të Institutit të Shtypjes në Moskë, ku studiojnë ilustruesit e ardhshëm. Shkon në muze, dëgjon leksione, lexon shumë dhe përpiqet të pikturojë me bojë vaji. Ai bën vizatime për librin e parë në jetën e tij, të porositur nga një shtëpi botuese turkmene. Librat që ai ilustroi pas diplomimit janë plot me incidente të mahnitshme përrallash. Këto janë romanet aventureske të A. Belyaev "Njeriu amfib", F. Cooper "Spy", tregimi përrallor i A. Pogorelsky "Pola e zezë". Në total, G. Yudin ilustroi 130 libra.

Duke parë vizatimet e G. Yudin, vini re se sa i gjallë dhe i shkathët mund të vizatojë artisti personazhet e tij. Ai ishte projektuesi i prodhimit për disa filma të famshëm. Argjendi misterioz "Nautilus" - një anije nëndetëse nga romani "Kapiteni Nemo" i J. Verne u ndërtua në Studion e Filmit Odessa sipas vizatimeve të G. Yudin. Aktorët u miqësuan me artistin. Dhe nëse shikoni filmin "Kapiteni Nemo", atëherë në kuvertën e anijes me vela "Comrade" me uniformën e një marinari anglez, mund të shihni vetë artistin - një burrë me shpatulla të gjera, mjekër, flokë të kuqe. Në mesin e viteve 70, ndërsa vizatonte përralla dhe poezi nga shkrimtarë të tjerë, Yudin kaloi pesë vjet duke menduar për librin e tij të ardhshëm. Rreth asaj se si ta bëjmë të folurin për letrat një lojë argëtuese. Kështu lindi "Libri i vogël" - një libër që në vitin 1989 mori një medalje argjendi në qytetin gjerman të Leipzig.

"Bukvarenok":

"Vetëm për vajzat dhe djemtë që nuk dinë të lexojnë!"

“E gjitha ka të bëjë me letrat. Përralla dhe histori mahnitëse për gjërat më interesante në të gjithë botën”, kështu shkruan vetë autori në parathënien e librit të tij të parë. Kush nuk është përpjekur të dallojë diçka të njohur në skicat e njohura të shkronjave të ndryshme? A nuk është "M" si rrufeja e shpejtë dhe "B" si një dorashka? Është e lehtë të shohësh gjumët në shkronjën "Ш". Artisti G. Yudin kompozoi një përrallë qesharake ose të trishtuar për secilën shkronjë të alfabetit. Kështu u shfaq "Bukvarenok" - një libër i mahnitshëm me ndihmën e të cilit çdo person 5-6 vjeç mund të mësojë të lexojë. Ndoshta, kur shpiku këto përralla, artisti kujtoi jetën e tij, në të cilën, si secili prej nesh, qesharake përzihej me shumë trishtimin. "Bukvarenok" është një libër shkollor dhe një libër lodrash. Të mësuarit gjatë lojës është qëllimi i tij kryesor. Në pedagogjinë moderne, lojërat didaktike njihen si një nga metodat e mësimdhënies. Një fëmijë, pasi ka marrë "Bukvarenok", e gjen menjëherë veten në një sërë fenomenesh që janë interesante për të. Libri është krijuar për pjesëmarrjen aktive të vetë fëmijës në zotërimin e letrave, në një udhëtim emocionues në botën e gjërave. Gjatë 20 viteve, "Bukvarenok" u ribotua pesëmbëdhjetë herë! Dhe në vitin 2001, lexuesit tanë fillestarë morën një dhuratë tjetër - "Shkolla e Bukvarenkin". Një shtesë e re, e pazakontë për "Bukvarenki" do t'i lejojë fëmijët të mësojnë shpejt dhe me gëzim jo vetëm të lexojnë, por edhe të shkruajnë. Librat janë të bashkuar nga personazhe të përbashkët - miu i miut dhe Misha prej pelushi.

Libri tjetër i mrekullueshëm për parashkollorët ishte libri "Zanimatika". Kjo është motra e vogël gazmore e aritmetikës. Ai do t'i ndihmojë fëmijët jo vetëm të mësojnë përmendësh shpejt numrat dhe të zgjidhin probleme të thjeshta, por gjithashtu do t'u japë atyre kuptimin e parë të teorisë së relativitetit, hapësirës dhe kohës, t'i mësojë ata të mendojnë në mënyrë krijuese dhe të gjejnë zgjidhjet e duhura, si në aritmetikë ashtu edhe në jetë. "Aktivitetet për fëmijë" të mëvonshëm do t'i ndihmojnë fëmijët nga tre vjeç të njihen me konceptet më të thjeshta matematikore dhe të zgjidhin probleme të vogla që autori G. Yudin përshkroi me ndihmën e lodrave të njohura dhe personazheve të përrallave. Të dy këta manualë mund të përdoren me sukses në punën e një mësuesi të shkollës fillore (klasat 1-2) si material shtesë, argëtues në përgatitjen për shkollën në trupën e moshuar të një kopshti. Ato mund t'u rekomandohen prindërve për klasa me fëmijë 5-6 vjeç. Në veprat e G. Yudin, një shkrimtar dhe artist, ekziston edhe një përrallë e sjellshme, e gëzuar "Deri i Gjelbër". Një derr naiv (e gjelbër) plastelinë i bën të tjerët ta shohin veten si një person të aftë për të kryer vepra të jashtëzakonshme, të mira dhe të pastra.

Një punë shumë serioze për G. Yudin ishte krijimi i një manuali "të mençur" për prindërit dhe fëmijët, "Mrekullia kryesore e botës". Libri me respekt, dashuri, admirim u tregon fëmijëve për Njeriun, se sa një krijim i përsosur i Natyrës është ai. Nuk ka të bëjë vetëm me mënyrën se si funksionon një person, ku janë veshkat, mëlçia, zemra e tij, por na hap sytë ndaj vetes, ndryshon qëndrimin tonë ndaj vetes, ndaj shëndetit tonë dhe nxit një kulturë ndjenjash.

G. Yudin nuk kishte frikë të merrte një temë kaq të vështirë për letërsinë për fëmijë: psikofiziologjinë njerëzore. Detyra nuk ishte shumë e thjeshtë: duhet të njihni interesat e fëmijës, nivelin e koncepteve të tij dhe të gjeni stilin e duhur të gjuhës. G. Yudin gjeti tonin e duhur për bisedën - me respekt, të hapur, me humor të butë; përgjigjet e pyetjeve të fëmijëve ishin të arritshme dhe argëtuese. Ky libër i mrekullueshëm për njeriun hapet me kapitullin "Nga vijnë fëmijët". Mjekët dhe psikologët kanë vërtetuar se për një zhvillim shpirtëror normal dhe të pashtrembëruar, një fëmijë duhet të dijë se si është rritur brenda nënës së tij dhe çfarë e lidh atë me babain e tij. Kuptimi i tij për rolet e nënës dhe babait e përgatit atë për këtë rol të ardhshëm. Kjo është thelbësisht e rëndësishme për qëndrimin emocional dhe moral të një personi ndaj dashurisë. Prezantuesi luan një rol të veçantë në libër: babi. Ky është si një model sjelljeje për prindërit; me shpjegimet e tij, ai u jep atyre një shembull të qartë se si të flasin me fëmijët për gjëra delikate, komplekse dhe çfarë saktësisht duhet të thonë, duke marrë parasysh aftësitë e një fëmije të caktuar. Libri është shkruar shumë saktë, me sens humori. Ilustrime të bukura, “folëse”, diagrame për çdo kapitull, të realizuara nga autori dhe të plotësuara me foto nga muzetë e artit në mbarë botën, e bëjnë librin më të plotë dhe më bindës. Kjo është hera e parë që ne ofrojmë një përfitim të tillë për fëmijët dhe prindërit e tyre. Ky është një botim vërtet unik.

Kohët e fundit, G. I. Yudin iu përkushtua tërësisht krijimit të librave me përmbajtje shpirtërore dhe morale. Autori ndikon te lexuesi i tij si mësues, edukator i lindur, si prozator dhe artist me mendje poetike që beson te bukuria dhe mirësia, shenjtëria e krishterë. Ai përpiqet t'ua përcjellë këtë besim fëmijëve të tij. Një nga librat e parë të këtij lloji ishte "Zogu SIRIN dhe kalorësi mbi një kalë të bardhë". Çfarë është historia vendase, çfarë është një person rus, me çfarë janë të talentuar, për çfarë janë të aftë? – bën pyetje autori i tregimit (1993). Yegory kalon nëpër jetimë, mundime mendore dhe fizike, verbëri dhe shërim dhe pastrim të mrekullueshëm përpara se të bëhet një piktor ikonash. Lexuesi përjeton rrugën e tij shpirtërore, mëson se si lind një artist, cili është arti i ikonave, si pikturohen kishat, pse Yegoriy zgjedh imazhin e Shën Gjergjit Fitimtar për pikturimin e ikonave, i cili bëhet simbol i Rusisë së Lashtë. G. Yudin, si Yegoriy, njihen si pjesë e popullit të tyre, me traditat dhe kulturën e tyre të qenësishme. Ky libër është një shtesë e shkëlqyer për mësimet e historisë së Rusisë në shekullin e 16-të.

Shpirti i çdo fëmije, veçanërisht i atyre që jetojnë sot, është një enë e brishtë. Dhe duhet të jetë e mbushur me dritë, mirësi dhe dashuri. Tregimet, shëmbëlltyrat dhe përrallat e përfshira në koleksionin "Shpirti i shpëtuar" do t'i lejojnë një personi të vogël të njohë më mirë kulturën ruse, të afrohet më shumë me traditat e paraardhësve të tyre, të bëhet më i pastër, më i sjellshëm dhe, ndoshta, të gjejë hirin. shkëndija e Zotit. Ky libër kërkon njëfarë përgatitjeje dhe njohurish shpirtërore. Është shumë e vështirë të lexosh për mrekullitë e Nënës së Zotit pa e ditur se kush është ajo, ku ka mëshirë dhe dashuri të pafund për të gjithë pa përjashtim: të varfërit dhe të pasurit, të sëmurët dhe të shëndoshët, të poshtërtë dhe të drejtët. Ndoshta, pasi të lexojnë këtë libër, lexuesit do të kenë dëshirë të mësojnë më shumë për Nënën e Zotit, djalin e saj Jezu Krisht, apostujt dhe pleqtë e shenjtë që jetuan në të vërtetë në tokë, për bëmat e tyre të jashtëzakonshme shpirtërore, për mrekullitë që ata bënë të dy gjatë jetës dhe pas vdekjes.

Në shkollë studiohen shkenca të ndryshme. Plotësia e njohurive nuk do të jetë kurrë e tepërt. Njohuria e bën një person një person, dhe një person nuk mund të bëjë pa shpirt. Mirëpo, pa vepra të mira dhe ushqim shpirtëror, shpirti i njeriut, mjerisht, është i vdekur. Kjo është historia "30 vjet dhe tre vjet" - për heroin epik të tokës ruse Ilya Muromets. Dihen shumë epikë për bëmat e Ilya Muromets, por G. Yudin na tregoi për veprën e tij shpirtërore, për mënyrën se si u mposht sëmundja dhe dobësia e tij. Ilya Muromets nuk u ndëshkua, por u shpërblye me sëmundjen e tij dhe (ai u burgos për tridhjetë vjet e tre vjet) në mënyrë që, pasi kishte kaluar nëpër prova të palëvizshmërisë, ai të mos ngurtësohej, por pasi ishte pjekur shpirtërisht, të bëhej mbrojtës i Rusisë. .

Në librin “Gëzimi i papritur”, i pazakontë për lexuesit tanë, G. Yudin flet për botën delikate dhe ndonjëherë të pashpjegueshme shpirtërore nga pikëpamja e mendjes njerëzore, për ndihmën e ndërmjetësve dhe engjëjve qiellorë për njerëzit në vështirësi. Është e vështirë të flasësh qartë për koncepte të larta - kjo është një dhuratë e veçantë. Libri i G. Yudin kombinon unitetin e nevojshëm të thjeshtësisë së fjalës dhe tingullit të tij shpirtëror. Përveç kësaj, dhe një gëzim tjetër - autori i tekstit është edhe autori i dizajnit të vizatimeve në libër. Dhe ndoshta vetëm G. Yudin e di se kur dhe çfarë lloj dhurate iu shfaq së pari: një artist apo një shkrimtar. Libri “Gëzimi i papritur” është i veçantë për vetë autorin. Ai përmban fatet e shumë e shumë njerëzve. Ndonjëherë veprimi na çon në të kaluarën e largët, ndonjëherë heronjtë janë bashkëkohësit tanë, por të gjithë hyjnë në ndërgjegjen tonë si të vërtetë duke jetuar në jetën tokësore ose të përjetshme.

Libri "Mrekullia e Muromit" fillon me habi dhe kënaqësi. Yudin e shoqëron fjalimin e tij "të lulëzuar", të pasur me epitete, me jo më pak imazhe dekorative të të gjithë shenjtorëve Murom në një shtrirje të bukur, që të kujton një pikturë murale të kishës! Ai zgjedh katër për historinë: Pjetri dhe Fevronia, peshkopi Vasily dhe më e rëndësishmja, Ilya Muromets, jeta dhe fati i të cilit bëhen një zbulim i vërtetë.

"Një engjëll i qetë fluturoi pranë." Ky koleksion përfshin përralla dhe legjenda ortodokse, duke përfshirë ato nga koleksioni i koleksionistit të famshëm të përrallave ruse A. Afanasyev, legjenda dhe tradita nga Patericon i lashtë (një koleksion i biografive të Etërve të Kishës), tregime artistike dhe shëmbëlltyra. Ky është një lexim interesant dhe i dobishëm për një fëmijë të çdo moshe, sepse ndërsa rritet, ai do të zbulojë thellësitë filozofike në komplotin më të thjeshtë. Të botuar shkëlqyeshëm, këta libra janë një dhuratë për këdo që i prek, një kënaqësi estetike, lexim për zemrën dhe mendjen.

Georgy Nikolaevich është një person dhe artist i jashtëzakonshëm. Njohja me librat e tij është një gëzim i papritur (më i lartë!) për të prekur artin e sinqertë, të vërtetë, të talentuar.

Lista e literaturës së përdorur.

1. Kudryavtseva. L. Artistë të librave për fëmijë. Legjendat e lashtësisë së thellë.. //Doshk. Vosp – 2000. – Nr 4. – F. 78-79.

2. Zvonareva L. Shkruar dhe vizatuar nga Georgy Yudin // Koster. – 1960. – Nr. 12.

3. Judin. G. Shenjtorët Murom dhe Gjarpri i Mallkuar – Det. ndezur. –1993.– Nr.8-9.– Nga 54.

4. Evseev. B. Gëzimi i tij i papritur //.Libër. recension – 1999. – Nr.51.

Matematikë - argëtim

(Mendimi për nxënësit e klasës së parë)

Pjesëmarrësit: prezantues (mësues, bibliotekar);

Pajisjet: libri i G. Yudin “Zanimatika”, M “Rosman”, 2000; karta me tekste horoskopi numrash, një tabelë objektesh me forma të ndryshme gjeometrike;

drejtues- Skuadër! Kujdes! Në të majtë! (numri i djemve kthehet në drejtime të ndryshme);

drejtues- Oh oh oh! Nolik je student i shkelqyer, thuaj te gjitheve ku eshte majtas e ku djathtas.

Nolik - Dora e djathtë është e duhura, e përdorim për të shkruar, për të ngrënë, për të mbajtur një lugë, një raketë. Dhe e majta është një asistent; pa të, e djathta thjesht nuk mund të përballonte.

drejtues- A janë të gjithë të qartë? Majtas! Tani bravo! Le të fillojmë një stërvitje mendore. Një, eja këtu. Dy, qëndroni në të majtë të Njës. Çfarë numri keni marrë? Dhe tani në të djathtë. Cilin? Çfarë është më shumë dhe me sa? (Kryen 2-3 permutacione të tjera me numra të ndryshëm);

drejtues- Të gjithë luajmë. Emërtojmë fjalë që janë të kundërta për nga kuptimi dhe shtojmë emrin e sendit ose të veprimit;

Për shembull: Shumë - (pak zogj), e mundur - (e pamundur), djathtas - (majtas), përpara - (prapa), poshtë - (sipër), afër - (larg); i vogël - (i madh), i ulët - (i lartë), i ngushtë - (i gjerë), i shkurtër - (i gjatë). E lehtë - (e rëndë), etj.

drejtues- Ne luajtëm një lojë ku ju treguat se si mund të mendoni logjikisht, dhe kjo aftësi është shumë e rëndësishme në matematikë, pa të nuk mund të zgjidhni një problem të vetëm. Dhe tani, le të njihemi me një koncept shumë të rëndësishëm në matematikë - formën e një objekti. Aftësia për të parë dhe dalluar: katror, rreth, trekëndësh, drejtkëndësh, kub, piramidë, cilindër, kon, top.

(Këtu mund të përdoren tabelat nga libri, vizatimet dhe objektet përreth). Loja "Si është ajo"?

drejtues- Tani le të luajmë! Ai emërton numra në mënyrë të rastësishme dhe fëmijët shpejt dalin me objekte (pesë janë margaritë, tre janë arinj, shtatë janë fëmijë, dhjetë janë gishta).

drejtues- Ju jeni njohur prej kohësh me numrat, e dini që ata nënkuptojnë sasinë e diçkaje. Si mësuan njerëzit madje të numëronin dhe kush i nxori numrat? (Lexon ose tregon një kapitull nga libri “Historia e numrave”).

drejtues- Shkencëtarët e lashtë besonin se numrat kanë një kuptim misterioz, magjik dhe ndikojnë në një person dhe gjithçka që ai bën. Le të përpiqemi të gjejmë numrin tonë kryesor. (Duke përdorur shembullin e njërit prej fëmijëve, ata gjejnë numrin e tij kryesor. Lexoni horoskopin e tij. Për pjesën tjetër, ju duhet të përgatisni horoskopët e numrave dhe t'i jepni secilit fëmijë mundësinë të gjejë numrin e tij kryesor, të bëjë një përshkrim të numrit të tij. Shih librin e G. Yudin, Kapitulli II).

drejtues- Dhe tani konkursi për matematikanin më të mirë në klasë:

1. Në tavolinë kishte arra. Dy minj qëndrojnë dhe mendojnë: nëse marrim nga tre arra secili, atëherë një do të mbetet shtesë, dhe nëse marrim katër, një nuk do të mjaftojë. Sa arra kishte?

2. Dy miq ranë dakord të uleshin në vagonin e katërt të trenit, i cili kishte shtatë vagonë. Njëri hipi në të katërtin nga fillimi i trenit dhe tjetri hipi në të katërtin nga fundi. A keni takuar miq në të njëjtën karrocë?

3. Sa herë duhet për të prerë një trung për të bërë katër trungje?

4. Në këmbë, është një lis në fushë. Ka tre degë në një pemë lisi dhe në secilën degë ka tre mollë. Sa mollë ka gjithsej?

5. Çdo muaj i vitit përfundon më 30 ose 31. Cili muaj ka numrin 28?

6. Një baba dhe dy fëmijë lëviznin me biçikletë. Kishte tre biçikleta dhe shtatë rrota. Si mund te jete?

Prezantues - të gjithë djemtë përfunduan detyrat. Dhe logjika, njohuritë e formës dhe numrave ju ndihmuan. Dhe, natyrisht, libri i gëzuar dhe i zgjuar i G. N. Yudin "Zanimatika", të cilin ai e shpiku vetë, i tërhoqi vetë të gjitha vizatimet.

Medvedeva T.A.,
bibliotekar GBUK RO
"Biblioteka Rajonale e Fëmijëve Rostov me emrin V.M. Velichkina"

G.N.Yudin

Shkrimtari dhe artisti rus Georgy Nikolaevich Yudin ishte i destinuar të bëhej një edukator i lumtur i fëmijërisë. Ne i kushtojmë atij numrin e ri të revistës HiP (Artist dhe Shkrimtar në Librat për Fëmijë).

27 shtator për Artistin e nderuar të Rusisë, shkrimtar, Georgiy Nikolaevich Yudin, një anëtar i bordit redaktues të KhiP, mbushi 70 vjeç.
Më 8 tetor në orën 16-00 hapet një ekspozitë e madhe e ilustrimeve të artistit në Bibliotekën Shtetërore të Fëmijëve Ruse (Sheshi Kaluzhskaya, 1).

Georgy Nikolaevich Yudin lindi në 27 shtator 1943 në Turkmenistan (Kaakhka). Në vitin 1961 ai hyri në Institutin e Shtypshkronjës në Moskë, ku studioi me A.D. Goncharova dhe V.N. Lyakhov dhe mori pjesë në punën për tekstet eksperimentale. “Më vonë, pas lindjes së vajzave të mia, shkrova dhe vizatova Librin e Vogël, i cili u botua për herë të parë në vitin 1980 dhe tashmë ka kaluar rreth tridhjetë ribotime.
Që nga viti 1961, Yudin ka ilustruar më shumë se 200 libra të klasikëve rusë dhe të huaj, shumë prej tyre u dhanë diploma të shkallës 1 dhe 2 në konkurset All-Union dhe All-Rus "Art of the Book". Në vitin 1987 ai u përfshi në Listën Ndërkombëtare të Nderit të G.Kh. Andersen për ilustrime për librin e autorit "Zogu Sirin dhe kalorësi mbi një kalë të bardhë".
Libri “Pola e Zezë” i A. Pogorelskit me ilustrimet e tij, botuar në dymbëdhjetë gjuhë, mori çmim nga Qendra Kulturore e Spanjës në vitin 1986. Në vitin 1989, Yudin u nderua me një medalje argjendi në Panairin Ndërkombëtar të Librit "Libri më i Bukur" në Leipzig për librin e autorit të tij "Libri i vogël" në 1989. Për ilustrime për "Epika" ai u diplomua nga Akademia e Arteve në vitin 1993. Në të njëjtin vit, ai u zgjodh nënkryetar i Këshillit për Librat e Fëmijëve dhe Rinisë të Rusisë nën Fondacionin Kulturor Rus. Georgy Yudin është anëtar i Unionit të Shkrimtarëve Rus.
Në vitin 1995, Judin iu dha Urdhri i Shën Sergjit të Radonezhit nga Patriarku i Gjithë Rusisë Aleksi II. Për librin "Luftëtari i përulur" ai mori Çmimin Gjith-Rus për Letërsinë për Fëmijë me emrin L.N. Tolstoi. Në vitin 1997 ai mori Çmimin Ndërkombëtar Kirili dhe Metodi për librat mbi edukimin shpirtëror të fëmijëve dhe të rinjve. Që nga viti 2007, shtëpia botuese White City ka botuar pesë vëllime unike për sa i përket materialit dhe përmbajtjes vizuale: "Athoni i Shenjtë Misterioz", "Ecja në Tokën e Shenjtë", "Kapadocia e fshehur", "Constant Grad" dhe "Shpirti i Rusisë". ”, ku Georgy Yudin vepron si autor tekstesh, fotograf dhe dizajner. Këta libra fituan vendet e para në Konkursin Ndërkombëtar të Këshillit Botues të Kishës Ortodokse Ruse "Iluminizmi përmes librave" dhe "Cappadocia" fitoi Çmimin e Madh. Yudin është laureat i Çmimit Ndërkombëtar Letrar "Retë"-2007 për serinë e librave "Bota e Zotit". Ilustrimet e tij për tregimin "Lefty" nga N.S. Leskov dhe "Aventurat e kapitenit Vrungel" nga A. Nekrasov u blenë nga Galeria Shtetërore Tretyakov. Vepra e tij e re, “Përralla” nga R. Kipling, botuar nga Eksmo, padyshim do të bëhet një fenomen domethënës në artin e ilustrimit.

Lista e bëmave të Georgy Nikolaevich, "rekordi" i tij i rrëfimeve (dhe është ende i paplotë) flasin vetë. Kontributi i tij në kulturën ruse, në kulturën e fëmijërisë, është jashtëzakonisht i madh. Kohët e fundit ai u nominua me të drejtë për titullin Artist i Popullit i Rusisë dhe një çmim shtetëror nuk do të dëmtonte.
Sa i përket kombinimit të një shkrimtari dhe artisti për fëmijë në një person, ai është mjaft unik në këtë cilësi. Si një ilustrator, Yudin mund të jetë i guximshëm dhe i gëzuar, me respekt serioz dhe sublime kur bëhet fjalë për temat ortodokse, romantike kalorësiake, si te "Pola e zezë". Por zgjuarsia e tij e natyrshme nuk e bën kurrë as prozën e as vizatimet e tij të mërzitshme apo joshprehëse. Tekstet e tij janë origjinale. Ilustrimet e tij janë emocionale, shpesh ekspresive, të pasura, të pasura me ngjyra, vizatime energjike, kompozime të çuditshme. Në ilustrimet për përralla dhe legjenda, heroinat janë shpirtërore, heronjtë janë të guximshëm dhe të pathyeshëm, e keqja e pashmangshme, e përshkruar me sarkazëm të zemëruar, pëson në mënyrë të pashmangshme disfatën. Yudin është një autor me një botëkuptim të pjekur dhe udhëzime shpirtërore. Natyra edukative pasionante e artistit nuk mund të mos ndajë zbulimet e tij shpirtërore me lexuesit, veçanërisht me fëmijët. Shkrimtari Vladimir Krupin e quajti veprën e tij "lexim shpirtëror".
Ne publikojmë shënime nga vetë artisti.
Lydia Kudryavtseva

E bëra veten...
Fëmijëria ime filloi me trishtim. 1943 është mesi i një lufte të tmerrshme, pothuajse asnjë fëmijë nuk ka lindur, por prindërit e mi e donin njëri-tjetrin aq shumë, besuan në Fitore aq shumë sa, përkundër Hitlerit, më zbuluan botës. Kaluan vetëm pesë vjet kur Ashgabati në gjumë të qetë u shkatërrua plotësisht në pak minuta nga një tërmet i tmerrshëm me magnitudë nëntë ballë. 130 mijë njerëz vdiqën atë natë, duke përfshirë babain dhe motrën time. Dhe vetëm falë nënës sime, e cila më mbrojti mua, një djalë pesëvjeçar, nga çatia që po rrëzohej, sikur të linda për herë të dytë.
Përvoja më shndërroi në një plak të tkurrur e të pa buzëqeshur për një vit të tërë. Duke rënë në gjumë në një kasolle të përkohshme të shtruar me kalldrëm nga çdo gjë që u gjet, shikova për një kohë të gjatë tek fotografia e mbijetuar për mrekulli, naive, siç e kuptoj tani, e varur përpara meje, në të cilën dy pemë thupër qëndronin pranë një liqeni, dhe dy rosa fluturonin në heshtje mbi ujë me zambakë uji. Isha i zhytur në atë botë përrallore, të sjellshme në të cilën toka nuk u tund, njerëzit e dërrmuar nuk bërtisnin, luanët dhe gjirafat që kishin ikur nga kopshti zoologjik, të çmendur nga tmerri, nuk nxituan nëpër tokën e rrëmbyer, dhe më zuri gjumi në heshtje nën zhurmën e pikave që binin nga tavani që pikon në legena dhe tenxhere, dhe tasa hekuri.
Kjo përshtypje e fëmijërisë më ndihmoi më vonë kur u konceptova dhe punova për një kohë të gjatë në litografi për librin tim të preferuar "Pola e zezë" nga Pogorelsky. Në fund të fundit, Alyosha, heroi i këtij libri, i lënë nga prindërit e tij në një konvikt të çuditshëm armiqësor ndaj tij, e ndjeu veten të privuar nga dashuria dhe kujdesi si një krijesë e vogël e vetmuar. Ishte atëherë që në jetën e tij u shfaq një vend misterioz nëntokësor, i banuar nga një popull i mahnitshëm, fisnik, bujar.
Nga këtu erdhi skema dramatike dhe e ngjyrave për dizajnin e librit: gjithçka që ndodh në tokë, në konvikt, është e rreptë, pa emocione, pa ngjyrë. Por sapo Alyosha e gjen veten në një përrallë, bota merr jetë, bëhet e gëzueshme, e gjallë, e mbushur me zë, erë, bimë fantastike, kafshë dhe njerëz të vegjël e të sjellshëm që jetojnë në harmoni me ta.
Por kjo është më vonë, por tani për tani, duke mbetur për të jetuar në Ashgabat, unë, pasi kam mbaruar shkollën teknike të hekurudhave, sepse nuk kishte ku të studioja atje, u thirra në ushtrinë sovjetike për tre vjet, ku komandova një togë dhe natën, duke ndjerë dëshirën për të nxjerrë nga askund (ndoshta nga gjyshi i tij prift, i cili luante violinë në fshat dhe lexonte Shekspirin), vizatonte gazeta muri ushtarake, të cilat fituan certifikata në konkurse të ndryshme të ushtrisë.

Me një bagazh të tillë, pa asnjë edukim artistik pas meje, unë, me kapele dhe tunikë, me guxim dhe vendosmëri (në fund të fundit, kam kaq shumë çmime regjimentale për gazetat e murit!), u përpoqa të hyja në Institutin e Shtypjes në Moskë në departamentin e artit. Sa i habitur isha që "xhaxha profesorët" që nuk kuptonin asgjë më dhanë nota të këqija si në vizatim ashtu edhe në pikturë. Por vizatimet i kam hijezuar aq bukur me gisht!
Ku të shkojnë? Nuk është e drejtë që një artist i panjohur të shkojë në Ashgabat! Dhe pastaj më ra në sy një reklamë në rrugë: “Duhen piktorë për ndërtim. Ofrohet akomodimi në konvikt." Piktori është i njëjti artist, vendosa dhe, pa frikë, në të njëjtën gjimnaste, mora një punë në ekipin e pikturës së grave. Punëtorët e gjorë të furçës dhe shpatullës, që merrnin rrogën copë-copë, nuk dinin se kë po punësonin! Në fund të fundit, në vend të dhjetë dyshemeve të lyera, arrita të lyej vetëm dy në ditë, sepse kur hyra me një kovë me plumb të kuq të ndezur dhe një furçë të gjerë në dyshemenë prej druri të sapoplanifikuar, pashë para meje jo dyshemenë. , por një kanavacë e madhe e butë okër, mbi të cilën me ngazëllim, duke harruar planin, fillova të vizatoja. Eshtë e panevojshme të thuhet se as këtu talenti im nuk u vlerësua, por kryepunëtori, me sa duket nga dhembshuria e nënës, e duroi për një vit dhe nuk më dëboi. Ajo ndoshta mendoi se unë, i vetmi burrë në të gjithë kantierin e ndërtimit që nuk pija, mund të isha një person i mirë.
Për një vit të tërë punova si piktor gjatë ditës - gjashtë shtëpi, meqë ra fjala, u dhashë moskovitëve të lumtur, dhe në mbrëmje shkova në Poligraf për kurse përgatitore. Si rezultat, në vitin 1961, për habinë e të njëjtëve "profesorë xhaxhai" që më vranë për herë të parë, hyra me sukses në institut. Ende e mbaj mend se çfarë gëzimi ishte! Po shpërtheja nga kënaqësia, i doja gjithë këta njerëz të mrekullueshëm, të bukur, të sjellshëm, të cilët më në fund besuan në mua dhe i lejuan artistët në botën e tyre të mrekullueshme, magjike.
Kam studiuar me entuziazëm. Ai nuk humbi asnjë leksion, në vend të një detyre për kompozim bëri tre ose katër, dhe pas leksioneve, në vend që të argëtohej me kolegët për të pirë birrë, shkonte në biblioteka, ekspozita dhe muze, duke thithur me padurim gjithçka. që ata, djemtë e Moskës, e dinin që në fëmijëri.
Doli që në botë nuk ka pesë artistë që i njihja atëherë, por qindra! Përveç Shishkinit të dashur, të kuptueshëm dhe të thjeshtë, Repin dhe Aivazovsky, kishte impresionistët, kubistët dhe surrealistët e pakuptueshëm, të ndaluar në BRSS, të cilët i shikonim fshehurazi në kartolina.
Në letërsi, përveç Gorkit dhe Sholokhovit, rezulton se ekzistonte ekzistencializmi dhe teatri i absurdit. Por gjëja më e rëndësishme është romani i çmendur i sapo publikuar i Bulgakov! Më tronditi “Mjeshtri dhe Margarita” e tij, fantazia e tij, tema e ndaluar hyjnore dhe fjala e tij e jashtëzakonshme. Çdo frazë, çdo fjali përmbante talent të fuqishëm, fuqinë elastike, plot jetë të një artisti të vërtetë. Fjalët nën stilolapsin e tij filluan të dridhen, kumbojnë, tingëllojnë të reja, të habitshme me ngjyrimin dhe kuptimin e tyre të pazakontë. Këtu është skena e ekzekutimit të Yeshua: "Pilati ngriti kokën dhe e varrosi drejtpërdrejt në diell. Një zjarr i gjelbër i ndezi nën qepallat, truri i mori flakë dhe fjalët e ngjirura aramaike fluturuan mbi turmë... Dhe, duke përhapur shkronjën "r" mbi qytetin e heshtur, ai bërtiti: "Bar-Rabban!" Atëherë iu duk se dielli, duke tingëlluar, shpërtheu sipër tij dhe ia mbushi veshët me zjarr. Ulërima, klithma, rënkime, të qeshura dhe bilbila u ndezën në këtë zjarr.”
Një stiliste e patejkalueshme që mund të citohet pafund. Deri më tani, pa frikë se do të shkaktoj zemërimin e lexuesve të mi ortodoksë, e konsideroj mësuesin tim Mikhail Afanasyevich, i cili i dha formë stilit tim letrar.
Pasi u diplomua nga instituti në 1967, si një nga të diplomuarit më të mirë, ai u ftua në laboratorin eksperimental të krijuar nga Volya Nikolaevich Lyakhov në departamentin KhTOPP, ku u shpikën tekstet shkollore të së ardhmes. Por kjo punë shkencore nuk zgjati shumë. Në atë kohë isha duke ilustruar një nga librat e mi të parë, "Njeriu amfib". Ilustrimet për të u vunë re nga një regjisor dhe unë u ftova në studion e filmit në Odessa si projektues i produksionit për filmin me tre pjesë "Kapiteni Nemo". Duke mos dyshuar për asnjë minutë se nuk do të mund ta përballoja këtë detyrë krejtësisht të re për mua, u zhyta me kokë në një botë të mahnitshme, ndryshe nga çdo gjë tjetër. Gjithçka ishte interesante për mua, madje luajta një rol të vogël dhe, për më tepër, se si regjisori doli me disa skena që u përfshinë në filmin, i cili shfaqet ende në TV. Aty u xhirua edhe filmi i radhës “Red Diplomatic Couriers” me pjesëmarrjen time.
Mbrëmjeve, mezi i gjallë nga xhirimet më të vështira, ai u ul të vinte me librin e tij të parë të autorit, "Libri i vogël". Në atë kohë, unë tashmë kisha dy vajza, Anya dhe Dasha, dhe mundimi filloi të quhej: "Babi, lexo një përrallë!" Dhe unë, duke menduar me mall për ilustrimet e papërfunduara të "Pulës së zezë", ndoshta për të qindtën herë, fillova t'u tregoja këtyre torturuesve të pangopur për Ivan Tsarevich me bretkosën, për dhinë me brirë dhe për macen me mustaqe dhe gjithmonë për Vajza e keqe me flokë të kuqe Masha, të cilën ujku gri e tërhoqi zvarrë në një pyll të frikshëm sepse nuk e la babanë e saj të vizatonte libra dhe të fitonte para.
Sugjerimet e mia nuk i trembën ata; përkundrazi, ata dolën me vazhdimet e tyre se si kjo bishë me flokë të kuqe Masha me shkathtësi "i dha ujkut një injeksion gjumi, shpëtoi nga thonjtë e tij të tmerrshëm" dhe me gëzim vrapoi në shtëpi për të mërzitur babanë fatkeq. . “Kur do të përfundojë kjo? - rënkova, - kur do të mësosh të lexosh vetë? "Dhe ju mësoni!!" - bërtitën ata të gëzuar.
"Jemi shumë", mendova me trishtim për miliona prindër të rinj, fëmijët e të cilëve i detyrojnë të lexojnë përralla dhe nuk i lejojnë të punojnë apo të pushojnë. Pikërisht atëherë, pas filmimit të filmit, shkrova librin tim të parë, “Libri i vogël”, sipas të cilit fëmijët, pothuajse pa ndihmën e prindërve, mund të mësojnë të lexojnë që në moshën katër vjeçare. Që atëherë, Libri i Vogël është ribotuar njëzet e tetë herë dhe mijëra fëmijë kanë mësuar të lexojnë prej tij.
Anya dhe Dasha u rritën dhe një ditë të bukur erdhën tek unë me një pyetje që ishte e papritur për të gjithë prindërit: "Babi, nga vijnë fëmijët?" "Jemi shumë prej nesh," mendova me trishtim për prindërit e varfër që nuk dinë çfarë t'u përgjigjen këtyre fëmijëve kureshtarë. Më duhej të lexoja shumë libra shkencorë mbi anatominë dhe biologjinë, në mënyrë që më vonë të përkthej të gjitha këto njohuri në gjuhën e fëmijëve. U trondita nga ajo që lexova. Doja të vrapoja nëpër rrugë, të tundja krahët dhe, pa frikë se mos dukesha i çmendur, të bërtisja: “Njerëz! Secili prej nesh është një mrekulli!” Kështu e quajta librin - "Mrekullia kryesore e botës".
Ju mund të imagjinoni nga tregimi i mëposhtëm në çfarë kohe është shkruar ky libër, në të cilin kam thënë për herë të parë në BRSS se fëmijët nuk gjenden në lakër, por lindin nga nëna e tyre e dashur. Erdha në shtëpinë botuese, redaktori, duke më parë me keqdashje, më tha: "Dorëshkrimi juaj është lexuar". Zemra ime u fundos nga një parandjenjë e telasheve. "Në kapitullin "Si të bëheni gjeni" ju flisni për Leonardo da Vinci, Pushkin, Lomonosov dhe asgjë tjetër për një gjeni! E gjeni dot për kë po flasim?” "Jo," them sinqerisht duke parë në sytë e redaktorit. “Ke harruar Vladimir Ilyich Lenin! Por kjo nuk është e gjitha, - thotë redaktori, duke shfletuar në mënyrë ogurzezë dorëshkrimin, - në kapitullin mbi aftësitë njerëzore, ju shkruani se Leo Tolstoi, në moshën 80-vjeçare, ishte aq i fortë sa me një dorë mund të ngrinte një shërbëtor oborri. jakën!” "Por eshte e vertete! - Eksitohem, - doni të sjell prova? "Jo, ju nuk më kuptoni fare," thotë redaktori, duke u ngritur ngadalë nga tavolina me një zë të frikshëm, "por kjo është një aluzion që Sekretari i Përgjithshëm i Partisë Komuniste të Bashkimit Sovjetik, shoku Leonid Ilyich Brezhnev , nuk mund ta bëjë këtë në moshën e tij.” !!”
Sigurisht, që libri të botohej, mund të fusja Leninin në të dhe t'i bëja lajka Brezhnevit të dobët dhe gjithë Byrosë Politike të marra së bashku. Po atëherë si mund të jetohet me kaq turp?! Zgjodha të marr dorëshkrimin, si rezultat i të cilit libri u botua vetëm shtatë vjet më vonë në një shtëpi tjetër botuese. Libri është ende duke u botuar, dhe kjo është ajo që lexuesit mendojnë për të: “Unë jam një fëmijë që jam rritur duke lexuar librin “Mrekullia kryesore e botës”. E lexova vetë, pa u ndalur, duke i studiuar me padurim fotot. E lexova të gjithën dhe e rilexova sapo vizitova sërish gjyshen, ku mbahej. Tashmë në moshën pesë vjeçare, ky libër formësoi pamjen time të botës dhe botëkuptimin tim, nuk kam frikë nga zhurma e fjalëve të tilla. Dhe idetë për një person, dhe për marrëdhëniet midis njerëzve, dhe zakonin për të mos marrë fjalën për të, por për të kërkuar prova dhe shpjegime të fakteve, duke filluar me disa nga ato të përmendura në këtë libër, dhe një ndjenjë bukurie, dhe një të kuptuarit e lidhjeve midis të dukshmes dhe të fshehtës, dhe një qëndrim adekuat ndaj çdo manifestimi fizik të njeriut dhe fenomeneve natyrore, dhe një vetëdije e qartë se të gjithë këta mekanizma nevojiten për diçka të rëndësishme dhe të mrekullueshme - përndryshe ata thjesht nuk do të ekzistonin ... e gjithë kjo mbeti në kokën time kryesisht falë "Mrekullisë kryesore" Sveta". Shumë përshtypje janë ende të gjalla. Sinqerisht, nuk e di kush do të isha nëse nuk do të ishte për këtë libër.”
Kaluan edhe dy vite të tjera dhe fëmijët e mi dhe të tjerë kishin nevojë të mësoheshin aritmetikë, por jo në mënyrë të mërzitshme, si në shkollë, por në një mënyrë interesante dhe argëtuese. U shfaq “Zanimatika”, ku të gjithë numrat nuk ishin rrëqethje të mërzitshme, por qenie të gjalla me historinë e tyre çuditërisht interesante. Ndërsa fëmijët e mi u rritën, u rritën edhe temat e librave që shkrova dhe vizatova. Tani, kur mësova nga nëna ime se gjyshi im nuk ishte vetëm mësues fshati, por prift, u pagëzova dhe shpejt e kuptova qartë qëllimin tim, detyrën time kryesore në jetë: duhet të shkruaj dhe të vizatoj libra që të mbushin shpirtrat e njerëzve. njerëzit me dritën shpirtërore të besimit dhe drejtojini te Zoti, pa të cilin nuk ka jetë.
Kur po përgatitesha të punoja për albumet e mëdha të librave "Athoni i Shenjtë Mysterious", "Ecja në Tokën e Shenjtë", "Kapadocia e fshehur", "Qyteti i Kostandinopojës" dhe "Shpirti i Rusisë", pata mundësinë të vizitoja shumë të shenjta. vende. Ai u ngjit në malet e larta ku Moisiu mori pllakat nga Zoti, zbriti në qytetet nëntokësore 28-katëshe të Kapadokisë, fluturoi mbi të me një balonë me ajër të nxehtë dhe në Athos ra në faltoret më të mëdha që pakkush i ka parë. Edhe me gjithë efikasitetin tim fanatik, është praktikisht e pamundur të bësh pesë libra të mëdhenj vetëm në pesë vjet. Më ndihmoi vetëm ndihma e dukshme e Zotit, të cilën e ndjeja vazhdimisht gjatë punës sime.
Faleminderit, Zot, për gjithçka.
Georgy YUDIN

Klasa:

“Bëni diçka serioze
argëtuese për një fëmijë -
kjo është detyra e origjinalit
trajnim”.
K.D. Ushinsky

Libër mësuesi"Abetare"

Tema: Shkronja e madhe M

Qëllimet:

zhvilloni aftësitë e të lexuarit, njiheni me drejtshkrimin e emrave, mbiemrave, emrave gjeografikë, zhvilloni interesin për të lexuar, pasuroni fjalorin e nxënësve të shkollës;
zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën, këmbënguljen, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve;
kultivoni ndjenjën e mirësisë, mëshirës, ndihmës së ndërsjellë, dashurisë për Atdheun.

Pajisjet: ilustrime (miu i miut, këlyshi i ariut Misha, vajzat Marina, Mila, djemtë Mark, Maxim, gnome Tommy me një karrocë, macja Murka, dhia Masha, lopa Martha, "Sheshi i Kuq - sheshi kryesor në Moskë"); fjalë fjalori, portrete të poetëve Marshak, Mikhalkov, Mayakovsky, Moritz.

Gjatë orëve të mësimit

I. Org. Moment

II. Përsëritje

Puna me alfabetin. Leximi i alfabetit. Përsëritja e tingujve të zanoreve. Si ndryshojnë tingujt nga shkronjat?

III. Mesazhi i temës së mësimit

Sot do të njihemi me shkronjën e madhe M. E dini se kush na e solli këtë letër? Njihuni me miun miun dhe ariun Misha. Kush e di pse fjalët Mouse dhe Misha shkruhen me shkronjë?

IV. Deklarata dhe zgjidhja e problemit situatave

Dhe shikoni kush është? (imazhe të një lope, dhie, maceje)

Dhe këmbëngulin që kanë sjellë edhe një M kapitale. A është e mundur kjo? Shpjegoni. (Fjalët "Marta lopa, Murka macja, Masha dhia" shfaqen poshtë fotove)

G. Yudin shkroi përrallën "Poetët" për këlyshin e ariut Misha dhe miun e miut. Dëgjoni dhe mendoni se cilët janë poetët, çfarë emrash do të dëgjoni në këtë përrallë.

“Miu miu dhe këlyshi i ariut Misha ishin shtrirë në pastrim dhe hanin mjedra. Miu thotë:

Le të dalim me poezi. Dëgjoni çfarë kam shkruar:

Çdo ditë dhe çdo orë
Ne këmbëngulim me kokëfortësi
Nuk ka njeri në botë
Më e mira jonë...

Mjedra! - bërtiti Misha.

Dhe çfarë lidhje ka "mjedra" me të! Doja të thoja: "Më mirë se nëna jonë".

Edhe kjo është e mrekullueshme! Dhe tani do të shkruaj... Po?

Epo, të paktën për këtë agaric mizë.

Mos hani makarona të bardha
Dhe hani agarikë me miza të kuqe.

cfare je, cfare je! - u tremb miu. - Nuk mund të hani agarikë me mizë, do të përfundoni në spital. Ja, dëgjoni vargun për doktorin:

Nuk ka mjek më të rëndësishëm në pyll,
sesa flokëkuqja e gjallë...

Aibolit! - bërtiti këlyshi i ariut.

Po, jo Aibolit, por një milingonë. Aibolit shëron kafshët, dhe milingona shëron pyllin.

Si e dini kaq shumë?

Ai që lexon shumë di shumë! - iu përgjigj miu i vogël.

bashkëbisedim .

Cilët emra keni takuar në këtë përrallë?

Kush janë poetët?

A është Misha një poet i mirë?

Kush është më i miri në botë?

Cilat kërpudha nuk duhet të hani?

Kë e quajti miu doktorin e pyllit?

Puna në zhvillimin e të folurit .

Le të përpiqemi të kompozojmë diçka së bashku. Më thuaj një fjalë të rimë.

Në nëntokë, në dollap
Ajo jeton në një vrimë
Bebe gri.
Kush është ky?...
(miun)

Ai flinte me një pallto leshi gjithë dimrin,
Thitha një puthë kafe,
Dhe kur u zgjua, filloi të ulërijë.
Kjo është një kafshë pylli...

Të gjithë këtu në pyll janë të talentuar
Dhe këngëtarja dhe...

Cilët poetë njihni? (në tabelë shfaqen portretet dhe mbiemrat e Mikhalkov, Marshak, Mayakovsky, Moritz) Mësuesi i kushton vëmendje drejtshkrimit të mbiemrave të poetëve. Nxënësit lexojnë fragmente të shkurtra nga poezitë e poetëve.

Puna me tekstin shkollor.

Leximi i kolonave të fjalëve në Abetare.

Lexoni emrat më të gjatë. Shpjegoni.

Lexoni emrat që përbëhen nga një rrokje, dy rrokje. Si të përcaktoni sa rrokje ka një fjalë?

Lojë (në tabelë ka imazhe vajzash dhe djemsh, shkronja të shpërndara).

Krijoni emrat e vajzave dhe të djemve nga shkronjat.

Fiz. vetem nje minute

Puna me tekstin shkollor (vazhdim)

Leximi i fjalëve të kolonës së tretë.

Merreni me mend, kjo është një fije elastike e bërë prej metali ose najloni që shtrihet në instrumente muzikore. Çfarë është kjo? (varg)

Ku mund t'i shihni vargjet?

Në fjalën "varg", zëvendësoni zanoren "U" me zanoren "A". Lexoni fjalën që rezulton.

Si quhet vendi ku jetoni?

Cili qytet konsiderohet më i rëndësishmi në vendin tonë? Dëshironi të vizitoni Moskën? (Një riprodhim i Sheshit të Kuq dhe fotografi të tjera të Moskës shfaqen në tabelë)

Zhvillimi i të folurit.

Krijoni një fjali duke përdorur këto fjalë.

(Në tabelë janë fjalët "Kryeqyteti", "Moskë", "Rusi" dhe "i madh, Moskë, qytet, i bukur").

Përmirësimi i aftësive të leximit.

Duke lexuar tekstin për gnomën Tommy.

Biseda e bazuar në tekst.

Çfarë dimë tashmë për këtë gnome?

Kush e shkroi poezinë për këtë gnome?

Duke lexuar përmendsh poezinë e Yuna Moritz.

Ngarkimi me një gnome.

Lojëra me Tommy.

Gnomi ka letra në karrocën e tij, nga të cilat fëmijët duhet të bëjnë emra.

Thoni emrat me dashamirësi.

Gnomi tregon ngacmuesit e vjetër.

Dhe macet po hanin sallam në hundën e Mitya-s.

Marinka vajza e shëndoshë doli në rrugë,
Ajo u ul në një trung dhe hëngri byrekun.

Duke përmbledhur mësimin.

Cilat fjalë shkruhen me shkronjë të madhe?
Emërtoni emrat që fillojnë me shkronjën "M", dalin me pseudonime për kafshët: qen, mace, lopë, dhi - duke filluar me shkronjën "M".
Mbani mend emrat e poetëve për fëmijë që fillojnë me shkronjën "M".
Emërtoni qytetet dhe lumenjtë që fillojnë me "M".
Dilni me fjali, fjala e parë e të cilave fillon me shkronjën "M" (Për shembull: M Unë lava kornizën.)