러시아어 시험 과제 7에 대한 규칙. 러시아어 시험 과제를 완료하기 위한 알고리즘

통합 상태 시험 작업을 완료하기 위한 알고리즘

러시아어로.

1 부.

연습 1. 다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

작업 완료 알고리즘:

작업 2. 다음 단어(단어의 조합) 중 본문의 세 번째(3) 문장의 공백에 들어가야 하는 단어는 무엇입니까? 이 단어를 적어보세요.

작업 완료 알고리즘:

1. 본문을 주의 깊게 읽어보세요.

2. 제안된 의사소통 수단을 순차적으로 선택하여 공백이 있는 문장과 그 앞에 오는 문장 사이의 논리적 대응을 설정합니다. 이 기술은 공백에 어떤 단어가 있어야 하는지 결정하는 데 도움이 됩니다.

작업 3. 단어(………)의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽어보세요. 본문 문장에서 이 단어가 사용된 의미를 결정합니다(…….). 사전 항목의 주어진 조각에 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.

작업 완료 알고리즘:

과제를 주의 깊게 읽으십시오.

지정된 제안을 찾으십시오.

분석을 위해 제공된 단어를 대체하기 위해 제안된 각 어휘 해석을 포함합니다.

문장의 새로운 소리와 의미를 들어보세요.

언어 실험 중에 문장이 의미적 무결성을 잃었는지 또는 잃지 않았는지 확인합니다.

문장이 의미론적 무결성을 잃지 않았다면 대답은 정확합니다.
문장의 의미가 바뀌면 답이 맞습니다.

작업 4. 아래 단어 중 하나에서 강세 배치에 오류가 발생했습니다. 강세 모음 소리를 나타내는 문자가 잘못 강조 표시되었습니다. 이 단어를 적어보세요.

기억하세요: 러시아 악센트의 이동성은 이 작업을 완료할 때 객관적인 어려움을 야기합니다.

대리인, 아우구스토프스키, 기관, 고뇌, 아크로폴리스, 알코올, 알파벳, 아나페스트, 해부, 대조, 아포스트로피, 수박, 체포, 귀족, 논증, 비대칭, 천문학, 아틀라스(지리적 지도 모음), 아틀라스(직물), 부르주아지, 존재 ,

관료주의, 공항

SCAM, 진홍, 달리다, 애지중지하다, 애지중지하다, 애지중지하다, 활(bAnta, 활)

바텐더, 무제한, 자작나무 껍질 및 자작나무 껍질, 가스 파이프라인, Blagovest, 호의, 블록, 폭격, 통, 망상 및 망상, 갑옷(누군가에게 무언가 할당), 갑옷(보호 도금), 빵집, 부르주아지, 샌드위치, 존재, 관료주의

총, 종기(요리, 종기, 종기, 종기), 파수꾼, 버드나무, 수의사, 켜기, 물 공급, Volgoda, 늑대(Volka, Wolves, Wolves), 도둑(thieves, vorOV, vorAM, 도둑에 대해), 마술, 투자하다, 오목하다, 경보하다, 엄청나게 비싸다

가스 파이프라인, 요리법, 헥타르, 창세기, 시민권, 척탄병, 배

사촌, 처녀, 민주주의, 부서, 독재자, 하이픈, 행위, 진단, 대화, 진료소, 도벨라, 먹이, 교리, 계약, 계약상의, 적나라한, 뜨거운, 문서, 보고서, 적나라한, 도시냐, 여가, 부교수, 할 블랙, 극작가, 휴면, 고백,
이교도,
블라인드, 총구, 생활,

book, (누군가에게 무언가 할당), book (갑옷으로 덮다), 부러워하는, 구부러진, 음모 (비밀 계약), 음모 (주문), 구부러진, 길다, 서리가 내린, 바쁜 (사람), 바쁜 (누군가와 함께), 코르크, 코르크 마개를 한, 곰팡이 핀, 봉인하다, 밀봉한, 가루, 부르다(부르다, 부르다, 부르다), 윈터러, 악의, 의미, 의미, 총명함, 들쭉날쭉한

국자, 국자, 청소기,
섀시, 재봉사, ROUGH, 주사기, 밤색, 쇄석, 칩, 칩,
견학, 전문가, 수출, 장비, 익스프레스, 에필로그, 풀오버

법적으로 신성한

종교, 배기가스,
가자미, 카탈로그, 고무, 기침, 분기, 삼나무, 킬로미터, 영화 촬영, 식료품 저장실, 백일해, 대학, 거상, 나침반, 복잡한, 사리사욕, 예쁜, 쐐기풀, 부싯돌, 요리, 부엌, 통증, 큰 덩어리, 칼날, 광택 t(쓰레기, 남은 음식), 플랩(천 조각),
매혹적, 능숙함, 약, 흘끗봄, 관리자, 야금술, 빈약함(미미한 것은 허용됨), 젊음, 우유배달부, 독백, 시련,

벌거벗은, 벌거벗은(컷), 벌거벗은(체커 잡기), 구부러진, 오랜 시간에 걸쳐, 의도, 기울다, 백핸드, 시작, 시작됨, 연체, 질병, 부고, 증오, 소박함, 송유관, 신생아,
제공, 용이하게 하다, 악화시키다, 포옹하다, 포옹하다, 촉진하다, 격려하다, 빌려주다, 원망하다, 도매하다, 알리다, 경계하다, 코르크를 풀다, 청소년기, 부분적으로, 마비,
파테르, 쟁기질, 맏아들, 곰팡이 핀, 피자 가게, 제공, 우화, 이해하다, 이해하다, 이해하다, 제기하다, 정오, 서류 가방, 받침대, 장례식, 장례식에서, 고원, 예상하다, 착수하다, 통과, 보상, 보너스, 문장 또는 지참금

지식이 풍부한, 사탕무, 사일리지, 고아, 고아, 매실 상자, 애도, 소집, 집중, 수단, 동상, 지위, 법령, 속기, 소목장, 그릇, 구부러진,
거기Ozhnya, 댄서, 케이크, 케이크, 신발,
장식, 속도 향상, 심화, 석탄, 우크라이나어, 개선, 죽은, 언급, 언급, 강화, 악화,
복사, 도자기, 화려한 행사, 현상, 주물, 형광학, 면지, 형태,
하오스, 특성(전형적), 특성(배우), 중보자, 중보, 중보, 단정한(형용사), 단정한(형용사), 기독교인, 그리스도를 파는 사람,
시멘트, 체인, 집시,

작업 5. 아래 문장 중 하나에서 잘못된강조 표시된 단어가 사용됩니다. 틀린 부분을 고쳐서 단어를 바르게 쓰세요. 작업 완료 알고리즘:

모든 제안을 주의 깊게 읽으십시오.

동의어와 반의어를 선택하거나 각각 어떤 단어와 결합될 수 있는지 고려하여 각 동의어 단어의 어휘 의미를 결정합니다.

정답을 표시하세요.

수취인 - 수취인. 수취인 - 우편물의 주소를 받는 사람 또는 조직(수취인) 수취인 - 우편물을 보내는 사람 또는 조직(발송인).

일화 - 일화. 일화 - 일화 (일화 이야기)를 기반으로 한 일화에 내재되어 있습니다. 일화 - 우스꽝스럽고 우스꽝 스럽습니다 (일화적인 사례).

고풍-고풍. 고풍 - 고대의 특징(고풍적 관점), 고풍 - 사용되지 않으며 새로운 관점, 규칙(고풍적 사용)에 해당하지 않음.

매일 - 매일. 평일 - 공휴일 아님(평일) 매일 - 단조롭고 단조로운 (일상 작업).

흡입 - 한숨. 흡입 - 흡수하고, 공기를 흡입하고(산소 흡입), 무언가에 영감을 줍니다(용기 흡입). 한숨 - 한숨을 내쉬다 (안도감으로 숨을 쉬다); 조금 쉬세요 (숨을 쉬게 해주세요); 동경하다, 슬퍼하다(아이들을 위한 한숨)

교육적 - 교육적. 교육 - 교육 관련(교육 시스템) 교육 - 교사와 관련된 (교육실).

모두 - 모두. 모든 사람 - 모든 사람(1분마다); 모든 종류 - 가장 다양합니다(모든 종류의 검색).

선택 - 선택적. 선택 - 선거와 관련하여 투표를 통해 선출됩니다(선출된 직책). 선택적 - 부분적(즉시 확인)

고조파 - 조화로운. 고조파 - 조화와 관련됨(고조파 계열) 조화로운 - 조화롭고 조화로운 (조화로운 성격).

메인 - 자본. 메인 - 메인, 가장 중요한, 중앙, 시니어(메인 스트리트); 자본 - 제목과 관련됨(제목 역할)

엔진 - 무버. 엔진 - 운동, 힘(전기 모터)을 설정하는 기계입니다. 발동기-움직이는 것, 그것에 기여하는 것 (사회의 발동기, 진보는 구식입니다).

민주-민주. 민주당 - 민주주의와 관련된, 민주당 (민주 진영); 민주주의 -민주주의의 특징, 민주주의 (민주적 행위).

동적 - 동적입니다.동적 - 역학, 운동과 관련됨(동적 이론) 동적(dynamic) - 내부 에너지가 크다(동적 속도).

외교-외교.외교 - 외교 관련, 외교관(외교직); 외교적 - 미묘하게 계산되고 회피적입니다(외교적 행동).

길다 - 길다. Long - 길이가 길다(긴 보고서). 장기 - 장기(장기 휴가, 장기).

자원봉사 - 자원봉사. 자발적 - 강제 없이 수행됨(자발적 노동) 자원 봉사 - 자원 봉사와 관련됩니다 (자원 봉사 계획, 자원 봉사 군대).

드라마틱 - 드라마틱. 드라마틱(Dramatic) - 강한 감정을 표현하고, 드라마로 가득 차 있습니다(극적인 상황). 극적 - 드라마와 관련된 (드라마 클럽).

친절하다 - 친절하다. 친근한 - 친구, 친구와 관련된 (친절한 모임); 친절한 - 우정 (우호적 인 국가)을 기반으로합니다.

한심하다 - 불쌍하다. 한심함 - 슬픔, 우울, 고통을 표현합니다. 애처로운, 슬픈 (한심한 목소리); 자비로운 - 동정심, 동정심을 느끼기 쉽습니다. 자비로운, 감동적인 (자비로운 말, 사람).

여유 - 절약. 예비품 - 예비품(비상구)으로 사용 가능; 절약 - 비축할 수 있음(절약하는 사람).

분노 - 악의적. 악 - 적대감으로 가득 차 있습니다 (화난 사람). 악의적인 - 나쁜 목적을 가지고 있는, 고의적인(악의적인 불이행자).

임원 - 수행. 임원(Executive) – 무언가를 성취하려는 목표를 가지고 부지런함(임원); 수행 - 수행자와 관련됨(수행 기술).

여행자-비즈니스 여행자. 파견 - 출장중인 사람 ( 파견 전문가 ) 여행 - 여행자와 관련된 것(여행 비용).

코믹 - 코믹. 만화 - 코미디 관련(만화 캐릭터) 코믹한 - 웃기는 (코믹한 모습).

심각 - 심각. 비판적(Critical) - 비판과 관련된 것(비평 기사) 비판적 -비판 능력이 있음 (비판적 접근 방식)

논리적 - 논리적. 논리적 - 논리와 관련됨(논리적 사고) 논리적 - 정확하고 합리적이며 일관됨(논리적 추론).

체계적인 - 체계적인. 방법론 - 방법론과 관련됨(방법론 회의) 체계적 - 계획을 정확히 따르는 것(체계적인 작업).

증오하다 - 증오하다. 증오심 - 증오심으로 가득 차 있습니다(증오적인 행동). 증오 - 증오를 유발합니다(적을 미워함).

참을 수 없는 - 참을 수 없는. Unbearable(견딜 수 없는) - 견딜 수 없는 것(견딜 수 없는 추위) 편협함 - 용납할 수 없음(편협한 태도).

가난하다 - 가난하다. 가난해지다 - 가난해지다(인플레이션으로 인해 가난해지다); 빈곤하게 하다 - 가난하게 만들다(빈곤한 삶).

위험하다 - 조심하라. 위험 - 위험과 관련됨(위험한 다리) 조심하다 - 조심스럽게 행동하다(조심스러운 사람).

인쇄 오류 - 구독 취소. 오타는 글을 쓸 때 실수로 발생한 실수입니다(불행한 오타). 구독 취소 - 문제의 본질에 영향을 주지 않는 답변입니다(무례한 구독 취소).

마스터 - 마스터. 마스터 - 무언가 사용법을 배우고 이를 활동 범위에 포함시킵니다(신제품 생산 마스터). 배우십시오 - 습관적으로 만드십시오. 이해하고 기억하십시오(읽은 내용을 배우십시오).

유기농 - 유기농. 유기물 - 식물이나 동물의 세계(유기물)와 관련이 있습니다. 유기농 - 불가분의 관계, 천연(유기적 완전성).

비난-토론. 유죄판결 - 반대의 표현, 형 선고(범죄자에 대한 유죄판결) 토론 - 종합적인 고려(문제에 대한 토론)

책임 - 책임이 있습니다.반응형 - 반응(응답)이 되는 것; 책임있는 - 책임 있고 중요한 (책임 있는 직원).

보고 가능 - 별개. 보고 - 보고서 관련(보고 기간) 뚜렷한 - 명확하게 구별되는(뚜렷한 소리).

정치-정치. 정치 - 정치와 관련된 (정치인); 정치적 - 외교적으로, 신중하게 행동합니다(정치적 힌트).

이해-이해할 수 있습니다.지능적 - 빨리 이해합니다(이해하는 사람). 이해할 수 있음 - 명확함(이해할 수 있는 이유).

대표 - 대표.대표 - 좋은 인상을 주다(외모가 좋아보임) 대표 - 선출 (대표 기관); 대리와 관련된 대표자(대리비용)

프레젠테이션 - 제공.프리젠테이션 - 친숙함을 위한 프리젠테이션, 격려를 위한 지명(특성 프리젠테이션) 조항(provision) - 누군가의 처분에 무언가를 맡기는 것(대출 제공).

눈에 띄다 - 눈에 띄다. 지각력 - 알아차릴 수 있는 능력(관찰력 있는 비평가); 눈에 띄는 - 눈에 띄는 (눈에 띄는 불만).

현실적 - 현실적. 현실주의 - 사실주의를 따릅니다(현실적인 그림). 현실적 - 현실에 해당하고 매우 실용적입니다(현실적인 목표).

숨겨진 - 비밀. 숨겨진 - 비밀, 보이지 않음(숨겨진 위협) 비밀스러운 - 솔직하지 않은 (비밀스러운 사람)

전술적 - 전술적. 재치 있는 - 재치 있는 (재치 있는 행위); 전술적 - 전술과 관련됨(전술적 임무)

기술 - 기술.기술 - 기술 관련(기술적 진보) 기술적 - 높은 기술을 보유함(기술적 행위자).

운이 좋다 - 운이 좋다.럭키 - 행복하다; 운이 좋은 사람(행운의 탐험가); 성공 - 성공(행운의 날).

실제 - 사실. 실제 - 사실에 해당(실제 상황) 사실적 - 많은 사실을 포함합니다(사실적 보고).

석사 - 경제. 마스터 - 소유자와 관련이 있습니다. 예를 들어 좋은 소유자(소유주의 이익); 경제 - 경제와 관련된 경제에 종사합니다 (경제 문제).

명시적 - 명백합니다.명시적 - 명백하고 은폐되지 않은(명백한 우월성) 뚜렷한 - 뚜렷하고 명확하게 구분할 수 있습니다(명확한 속삭임).

작업 6. 아래에 강조 표시된 단어 중 하나에서 단어 형태의 형성에 오류가 발생했습니다. 실수를 바로잡아라그리고 단어를 바르게 쓰세요.

교육 및 활용상의 오류 발견

케이스 형태의 숫자;

수사 150, 150;

숫자를 포함한 집합적인 숫자 둘 다, 둘 다;

형용사와 부사의 비교급 및 최상급;

일부 명사의 주격 및 속격 복수형;

일부 동사의 명령형.

작업 완료 알고리즘:

1. 이 단어가 어느 품사에 속하는지 결정하십시오.

2. 이 이름이 숫자인 경우 다음을 기억하세요.

복잡한 기수 숫자의 경우 두 부분 모두 활;

사례

50 - 80

200, 300, 400

500 – 900

오십

뒷굽 그리고십 그리고

오십

다섯 유십 유

오 안녕 그리고십 그리고

이백

dv 우와백

dv 정신성 ~이다

이백

dv 능숙하게성 아미

o dv 우와성 오

오백

뒷굽 그리고백

뒷굽 그리고성 ~이다

오백

다섯 유성 아미

오 안녕 그리고성 오

복합서수의 기울기만 변하는 경우 마지막 말;

숫자 둘 다남성명사와 중성명사와 함께 사용되며, 둘 다- 여성;

사례

M., 수요일. 속

J. 속

둘 다

둘 다에 대해

둘 다

둘 다에 대해

집합번호( 둘, 셋, 넷등)은 수컷을 나타내는 명사, 새끼 동물의 이름, 짝을 이룬 사물 또는 복수형만을 나타내는 명사와 함께 사용됩니다.

3. 이 이름이 형용사인 경우 비교급의 형태가 올바르게 구성되어 있는지 확인하십시오. 기억하세요: 단순 형태와 복합 형태의 비교 정도를 혼합할 수는 없습니다.

형용사의 비교 정도

비교의

훌륭한

단순한

합성물

단순한

합성물

아름다운 그녀(들)

더 적은- 그녀

더 깊게 이자형

더아름다운

더 적은아름다운

아름다운 에이쉬-일

엄청난 아이쉬-일

나이가장 어려운

최대아름다운

부사의 비교 정도

비교의

훌륭한

단순한

합성물

-그녀(들)- 아프다 - 아프다 그녀의,아픈 그녀에게

-e –쉬움 - 쉬움 에-그녀- 얇다 - 얇다 이자형

부사 + 더 적은) 더얇은

더 적은흥미로운

비교급 + 대명사 모두, 모든 것:

했다 무엇보다도 (모두)

4. 동사인 경우 올바른 형태에 주의하세요

명령형;

접미사 없이 사용되는 과거형은 –NU-입니다.

(있다 - 음 - 동사에 오류가 있습니다 - 정답입니다)

5. 명사인 경우 올바른 형태인지 확인하세요.

명목상 복수형;

속격 복수형.

주격 복수형

m. 종류

결말로 - 그리고 나(끝에 강조)

결말로 - s, -i (베이스 강조)

이중 숫자의 영향)

주소, 해안, 세기, 팬, 감독, 의사, 홈통, 검사관, 보트, 클로버, 사료, 상자, 신체, 예망, 지구, 휴가, 여권, 요리사, 교수, 종류, 파수꾼, 건초 더미, 구급대원, 옥외 변소, 안정, 장전물, 스택, 스탬프, 앵커, 매.

문장, 광산,

편집자, 저격수, 트랙터, 케이크, 전선, 운전자.

볼륨

베이커리 역학

1. 애니메이션 외국어 명사. ~에

-토르, -소르스타일적으로 중립적: 이사

1. 애니메이션 외국어 명사. ~에 -어,

-어:엔지니어

2. 무생물. 외국어 단어

-토르, -sor:프로세서

3. 애니메이션 외국어 명사. ~에

-토르책 같은 터치로 : 편집자.

기억하세요: 기름 – 복수형. h. - 기름 ㅏ

크림 - 복수형 - 크림 에스(크림 아님 ㅏ)

남성

여성

평균

지폐

기린

홀

조정

피아노

루핑 펠트

얇은 명주 그물

샴푸

샌들, 부츠

커프, 굳은 살

고무창 운동화

예약석

그레이비 (그레이비 포함)

덧신

신발 (신발 없음)

성

인피부

촉수

작업 7. 문장과 그 안에 있는 문법 오류 간의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

1. 문장에서 오류를 찾으십시오.

1) 동질적인 구성원과 함께; (접속사 I로 동종 술어를 찾아보세요. 동사부터 문장의 동종 구성원까지 질문하세요. 질문은 동일해야 하며, 그렇지 않으면 실수입니다!!! 이것이 정답이 될 것입니다. (I 보다??? (문장 누락) 그리고 자랑스럽습니다자연? 나는 무엇을 보고?, 나는 무엇을 자랑스러워합니까?)

2) 참여 문구로; (분사의 끝을 보세요. 정의되는 단어와 일치해야 한다는 점을 기억하세요. 성별, 숫자, 대소문자.)

3) 신문, 잡지, 서적, 그림, 영화의 이름을 따옴표로 묶은 고유명칭으로 표시합니다.

4) 파생 전치사 포함 감사합니다. 동의합니다. 그럼에도 불구하고그리고 비파생 전치사 에 의해, 비유적 표현에 사용됨 완료 시, 도착 시, 완료 시, 도착 시;

5) 이중 노동 조합 뿐만 아니라; 둘다;

6) 따옴표 사용;

7) 다음 단어로 시작합니다. 다들...; 그 사람들은...; 그 누구도...

작업 8. 테스트 중인 어근의 강세 없는 모음이 누락된 단어를 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성해 보세요.

작업 완료 알고리즘:

1. 모음이 번갈아 나타나는 단어는 정답이 아니므로 삭제하세요.

1.1. 각 단어를 주의 깊게 읽고 어근에 모음이 번갈아 나타나는 단어를 찾으세요( gar - 산, zar - zor, 클랜 - 클론, tvar - 창조, lag - 별장, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, world - mer, blist - 빛나고, steel - stel, zhig - 불타다, chit - 짝수, kas - 끈, rast - rasch - 성장, skak - skoch, 양귀비 - mok, 동등 - 짝수).

2) 나머지 단어에 대한 테스트 단어를 선택합니다. 그중에는 강세가 없는 모음을 암기해야 하는 사전 단어가 있을 수 있음을 기억합니다.

3) 사전에 나오는 단어를 찾으면 정답이 아니므로 줄을 그어 지울 수 있습니다.

4) 불명확한 모음음이 강세를 받아 명확하게 들리는 단어에 대한 테스트 단어를 찾았다면 정답을 찾은 것입니다.

작업 9.접두사의 두 단어에서 동일한 문자가 누락된 행을 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성하세요.

다음 철자 규칙을 알아야 합니다.

–З 및 –С의 접두사 철자법;

접두사 PRE 및 PRI의 철자법;

이전 -

에 -

머무르다 (=재-)

도착하다(접근 중)

경멸하다(증오하다)

돌보다 (누군가에게 안식처를 제공하다)

배신하다 (= 다시)

추가하다(더 주다, 뭔가를 바꾸다, 추가하다)

절하다, 절하다 (= 다시)

린(접근)

개종(화신)

가장(미완성 동작)

일시적인 (= 다시)

다가오다(다가가다)

견디다(견디다)

익숙해져라 (익혀져라)

후임자 (= 다시, 인수하다)

수신기(라디오)

사임하다(죽다)

두다(가까이 두다)

변덕(운명의 역전)

문지기(Gatekeeper) - 문을 지키는 경비병

불변(흔들리지 않음, 파괴 불가능)

붙이다(붙이다)

필수조건(필수)

허용되지 않는 조건(불가능)

한계(경계)

예배당(교회 확장)

경시됨(매우)

경시됨 (약간)

기억하다:

PRE-

에-

서문, 승리하다, 권력을 가진 자, 술어, 현재, 발표 가능, 대통령, 상임위원회, 추정, 가격표, 서곡, 유혹, 실패하지 않음, 초연, 방치, 준비, 현재, 장애물, 특권, 명성, 경쟁자, 선호

은밀한, 까다로운, 특권, 상황, 잘생긴, 까다로운, 모험, 프리마돈나, 우선권, 원시적인, 우선순위, 개탄스러운, 맹세하다, 주장, 장식하다, 소박하고, 변덕스럽다

–З 및 –С의 접두사:
철자는 다음 자음에 따라 달라집니다.

유성 자음 앞 – z 어필, 뿌리 없음

무성 자음 앞 - with

굽다, 평온하다, 조용하다

작업 10. 공백 자리에 문자 E /I/가 쓰여진 단어를 적으세요

작업 완료 알고리즘:

1) 단어의 어느 부분에서 문자가 누락되었는지 확인하십시오(끝 또는 접미사).

2) 어미에 모음이 없으면 동사의 부정형을 사용하여 활용형을 결정합니다.

첫 번째 활용형 동사의 개인 어미에는 모음 E, U가 기록됩니다.

두 번째 활용형 동사의 개인 어미에는 모음 I, A (I)가 기록됩니다.

3) 접미사에 모음이 없으면 철자의 성격을 분석하십시오.

분사 접미사에 모음이 누락되었습니다. ushch, yushch, ashch, yashch, im, 먹습니다(옴).

분사 접미사 앞에 모음이 누락되었습니다. vsh, nn .

4) 분사 접미사의 철자법 ushch, yushch, ushch, yashch, 임, 먹어 (옴) 원래 동사의 활용에 따라 달라집니다.

분사로 , 교육받은 동사에서 나 활용형 , 접미사가 작성됩니다. 어, 윽, 먹어(옴) ;

분사로 , 교육받은 동사에서 II 활용형 , 접미사가 작성됩니다. 애쉬, 야쉬, 임.

5) 접미사 앞에 모음 철자하기 분사 vsh와 nn은 의존적입니다 그 이후로 얏-얏 또는 그것 - 먹다 원래 동사의 부정사 형태는 다음과 같이 끝납니다.

~에 또는 ~에 , 그럼 그 전에 NN 수동 과거 분사는 모음을 유지합니다 그리고 나);

원래 동사가 다음으로 끝나는 경우 먹다 또는 먹다 , 그럼 그 전에 NN 오직 쓰여진 이자형 ;

접미사 앞에 vsh 동일한 모음이 유지됩니다 , 끝나기 전과 마찬가지로 티무기한 형태로.

힌트: 동사를 3인칭 복수형으로 쓰세요. (무엇을 하고 있나요? 그들은 무엇을 할 예정인가요?) end -ut-ut – 동사 1 활용 – 어미에는 편지를 써야 합니다 이자형,

어미 - at-yat - 동사 2 활용형 - 어미에는 편지를 써야 합니다 그리고.

작업 11. 공백 자리에 I라는 글자가 쓰여진 단어를 적어보세요

접미사의 철자를 알아야합니다

명사 ( ec, ic; 잉크, 엔크; 안뜨기하다, 안으로; ichk, echk; 알았어, 알았어 );

형용사 ( iv, ev; 리브, 치브 );

동사 ( 버드나무, 이바; 에바, 알; I, E는 강세 접미사 wa 앞에 있음) .

작업 완료 알고리즘:

1) 접미사에 빠진 글자가 있는 단어가 어느 품사(명사, 형용사, 동사)에 속하는지 판별합니다.

2) 원하는 규칙을 적용합니다.

형용사

-ev-스트레스 받지 않은 상태: 클레 에브아, 에나멜 에브일

-iv-타악기: 아마 이브일

예외:자비로운 이브아, 바보야 이브일

-chiv-:주입 Chiv일

-liv-: 재능 리브일

동사

-ova- (-eva-)

끊다

나는 매달려있다

이바-(-iva-)

짜증나다

나 짜증나

정의표

동사의 어미와 분사의 접미사

동사 어미

유효한 접미사. 분사

접미사는 어려움을 겪습니다. 분사

나 활용

나머지

-먹다쓰다먹다

-응쓰다응

-ut쓰다유

-윳생각유

-어-쓰다어쉬 일

-쯧-생각쯧쯧 일

-옴-운반옴 일

-먹다-취주 먹다일

II 활용

N. F. 에 - 그리고티

-그들을엄격하게그들을

-여기요엄격하게바라보다

-ite엄격하게그것

-에엄격하게얏

-야저장얏

-아쉬-숨 쉬다애쉬 일

-상자-저장상자 일

-그들을-저장그들을 일

작업 12. NOT과 solov가 CONSOLIDATED (SEPARATELY)로 쓰여진 문장을 결정하십시오. 괄호를 열고 이 단어를 적어보세요.

)? 다양한 품사로 NOT을 작성하는 규칙은 다음과 같이 그룹화될 수 있다는 점을 기억해야 합니다.

NOT 명사, 질적 형용사, -O 및 -E로 끝나는 부사;

동사와 동명사는 사용하지 마세요.

분사가 아닙니다.

O, E로 끝나는 명사, 형용사, 부사와 함께 사용하지 않음

원활하게

따로

1. NOT 없이는 사용되지 않습니다.

무지한 사람
허황된 이야기

경솔한

말도 안 되는

1. 반대가 있는 경우 노조와 함께ㅏ사실이 아니야, 거짓말이야

기쁘지는 않지만 슬프다

가깝지는 않지만 멀다

O-E에 없는 부사: 행동하지 않았습니다 친구처럼

2. 접두사 NOT이 있는 단어의 경우 NOT 없이 동의어를 찾을 수 있습니다.

적(敵)

불행(슬픔)

적 (적)

불행하다(슬프다)

가깝지 않다(멀다)

2. NOT이 붙은 단어에 Far, at all, not at all, not at all, not at all이라는 단어가 포함된 경우

미인과는 거리가 멀다

전혀 친구가 아니다

전혀 흥미롭지 않음

전혀 달콤하지 않음

3. 기억하세요:

크지 않다

노예

문제

결함

덤불

모르겠어

클루츠

3. 기억하세요:

적당히 하지 않고, 모범을 따르지 않고, 선하게 하지 않고, 서두르지 않고, 맛을 보지 않고, 힘대로 하지 않고, 직감대로 하지 않고, 손으로 하지 않고, 등등. b) 주지도 말고 받지도 말고 나도 없고 여기도 거기도 없고 빛도 새벽도 그 무엇도 아니니라

아무것도 아니고, 바닥도 아니고, 타이어도 아니고, 담배 냄새도 아니고, 한 푼도 아닙니다. 등등.

하나도 (아무도) - 하나도 (다수), 한 번도 (절대) - 한 번도 (자주) .

2.동사와 동명사가 아닌

원활하게

따로

1. NOT 없이는 사용되지 않습니다.

분개하다 (분개하다)

날뛰다 (분노하다)

몸이 좋지 않다

싫어함

싫어하다

1.항상 따로따로

아니였다

따라잡지 못함

모르고

2. 접두어가 아래에 있는 경우

아래에-= 정상 이하, 100%는 아니다수량이 부족하다
초과(=초과)의 반대말이 있습니다.
수프에 소금을 적게 넣다 (수프에 소금을 너무 많이 넣다)
결과가 불만족스럽다
부족하다 = 부족하다
당신은 인내심이 부족합니다.
^저는 항상 돈이 부족해요.

2. +가 아닌 접두어 사용

안 끝났어 끝으로
영화를 다 못 봐서 집에 갈 수가 없어
그녀는 끝내지 못하고 침묵했습니다.
(끝으로묵시적)
도달하지 않는다 = 도달하지 않는다
밧줄이 부족해 ~ 전에바닥.
전에포플러나무에 5층이 없어졌어요

3. 분사나 형용사는 사용하지 않습니다.

원활하게

따로

1. NOT 없이는 사용되지 않습니다.
N 단위광기 (bb, not up. NOT 없이)
2. 접속사 A와 반대는 없습니다.
종속 단어: n 없이파종된 밭(a, ZS 없음)

1. 와 짧은분사: not_closed
2. IS 반대접속사 a:
다듬지 않은 ㅏ회의를 시작했다
3. IS 매달린단어:
안_뿌려진 ~ 동안아직 경작되지 않은 밭

4.NOT 및 NOR 부정 대명사

원활하게

따로

NOT과 대명사 사이에는 전치사가 없습니다: No one, no one

변명이 있다

아무도, 아무도

작업 13. 강조 표시된 두 단어가 함께(별도로) 쓰여진 문장을 결정합니다. 괄호를 열고 이 두 단어를 적어보세요.

작업 완료 알고리즘:

1) 문장을 읽고 그 의미를 생각해 보세요.

2) 강조 표시된 단어가 어느 품사에 속하는지 결정합니다.

노동조합 그래서 또한 또한, 게다가, 더욱이, 그러므로, 그러므로 쓰여 있다 원활하게 ; 동일한 품사의 동의어로 대체될 수 있습니다.

이 접속사와 소리가 비슷한 다른 품사의 단어 뭐든 똑같아 마찬가지로, 그것을 위해, 그것을 위해, 무엇을 위해 , 그래서, 그것으로부터 별도로 작성됩니다. 이는 두 가지 구성 요소로 구성됩니다. 그 중 하나는 (일 것이다) 문장에서 제거되거나 다른 위치로 재배열될 수 있습니다. 다른 구성요소 (그것, 그것, 응 그거) 다른 말로 바꾸세요.

파생 전치사는 함께 작성됩니다. CONSEQUENCE = 때문에, IN VIEW = 때문에, ABOUT = 대략, TOWARD = ~로, DESPITE = 그럼에도 불구하고.

파생 전치사는 별도로 작성됩니다. DURING = 계속해서, 다르게, 결론적으로, 도중에.

부사를 연속적으로, 하이픈으로 연결하거나 별도로 작성하려면 적절한 규칙을 적용하세요.

파생 전치사

전치사가 있는 명사

~ 동안

소식이 없었어요 V 흐름올해의.

얼마나 오래?

(시간 값)

안에 (뭐?)강하

바라보다 V 계속(뭐?)시리즈.

안에(빠른) 현재의강하

바라보다 V(곧 출시 예정) 계속되는시리즈

계속되는

그녀가 말했다 계속해서시간.

마지막으로조항

결국엔 결국엔

앉았다 V 결론

앉았다 V(의무상) 결론

대조적으로다른 사람들로부터

(와 함께 사용 에서)

차이점 V 차이점삶.

차이점 V(강한) 차이점삶.

결과로서= 때문에

그는 오지 않았다 ~ 때문에질병.

기억하세요: 나중에 그리고 - 부사

결과로서

개입하다 결과로서도난 사건의 경우.

개입하다 V(새로운) 결과도난 사건의 경우.

좋다=좋아요

선박 좋다플라스크

오류 V 일종의명사.

~에 대한= 약, 약

합의에 도달 ~에 대한소풍.

놓다 ~에 확인하다은행에서.

놓다 ~에(내 거) 확인하다.

...쪽으로=k

가다 ...쪽으로친구에게.

가다 회의에친구들과 함께.

가다 ~에(오래 기다렸다) 회의.

~을 고려하여=때문에

을 고려하여비가 와서 우리는 영화관에 가지 않았다.

나 의미했다내일. (안정적인 표현).

~처럼원뿔

마음에도시

(콘뷰, 시티뷰)

부사

전치사가 있는 명사

증가 위로 (동사 참조)

증가 맨 위로산

~에(최대) 맨 위산

나를 위한 신발 바로

정시에개화 -

V (봄) 때가됐다개화

파생 전치사

부정이 있는 분사

에도 불구하고비, 우리는 마을 밖으로 나갔어

(하지만비가 내리고 있었다).

관계없이날씨가 좋지 않아 우리는 하이킹을 갔다.

(무엇에도 불구하고?)

에도 불구하고아버지, 그 사람이 식탁에서 일어났어요.

관계없이나, 그 사람이 방에서 나갔어.

(=보지 않고)

작업 14. NN(N)으로 대체된 숫자를 모두 표시

문자가 누락된 단어가 품사의 어느 부분에 속하는지 결정합니다.

이 품사의 접미사에 철자 규칙 N 및 NN을 적용합니다.

명사:

1. 단어의 어근이 N으로 끝나고 접미사가 N으로 시작하는 경우:

말리NN IR(말리 Nㅏ)

2.명사의 경우. NN이 있는 형용사 또는 분사로 구성됩니다.

병엔 까끄라기(질병 엔와이)

버릇없는(버릇없음)

3. 기억하세요: 자부심의 부족 NN잇차

1. 접미사 -in-, -an-, -yan-을 갖는 명사로 구성된 단어

이탄양 IR(명사 이탄에서 유래)

2. 형용사로 구성된 단어. 하나 N: 공부하다N IR(형용사 연구에서 N y), 순교자, 노동자

3. 한마디로:

엉터리 양잇차(훅) 양 y) , 대마 양 IR(대마초) 양와이)

var ko ik(var 연 y), 콥치 연 awn (콥치 연와이)

비용 양이카(비용 양아) 현명하다 연 awn (현명한 연와이)

기름 ko잇차(기름) ko y), 귀리 양잇차(귀리) 양와이)

고스트 ~에잇사(고스트 ~에 y), 장작 양 IR(장작) 양아야)

똑똑한 연아옹 (똑똑한 N y) 좋아요 ko잇차

형용사:

1. 명사 -H+ -H-: 업NN 일

2. -ONN-, -ENN-: 수수료이온 오, 크랜베리엔 오,

! 없이 바람 속에서 NN 일

3. -YANN-의 예외: 유리NN 아, 주석NN 오 나무NN YY

유 NN당신은요 ( 윤에스 낫우랄주의자)

1. -IN-: 거스 ~에 일

2. 예외 바람N YY(일, 사람)

3. -AN-(-YAN-): 가죽ko 일

기억하다:유 N와이;

엉터리 양아, 방 양아, 리 양아, 마셔 양아, 맞아 N y(역사적 설명 - YAN-); 술집 N응, 스위 N아, 그렇구나 N아, 초록색 N아, 먹어 N아, 핵심 N와이.

짧은 형용사는 전체 형용사만큼 많은 ns를 포함합니다.

투마 NN아야 거리 - 거리 투마 NNㅏ

바람 속에서 N그 여자는 바람 속의 여자야 Nㅏ

분사:

Н – НН 분사 및 형용사의 접미사

1. 접두사가 있습니다. ~에 대한체로 쳐진 밀가루

(콘솔을 제외하고 아니다-)

그러나: 프롬프트가 표시되지 않음그녀의 NN그건 고통이야

1. 접두어가 있습니다. 아니다-: 아니다파종 N그건 고통이야

2. 아니요 ¬, 하지만 ZS가 있습니다: 파종 NN그리고 나 체를 통해밀가루

2. 아니오 ¬: 파종 N그건 고통이야

3. 접미사가 있습니다 -ova-/-eva-:

마린 난자NN y 오이

3. 예외: 코바 N아, 쫄깃하다 N아, 잘 먹었어 N th (-ov-, -ev-는 루트의 일부입니다)

4. 접두사가 없는 완료 동사로 구성:

레쇼 NN작업(무엇을 결정하기 위해 와 함께하다?)

하지만: ~에서상처 NN일 , 상처 NN일 다리에전투기

! 존재 상처NN 일, 군인은 계속 복무했습니다.

여자들은 즉시 매달렸다. 문질러 지우는NN 오.(수동적 비유는 언어적 의미를 유지하기 때문에 영구적인 속성 품질이 아닌 일시적인 상태를 나타냅니다.)

4. 예외 : 상처 N아, 바람이 불다

5. 문자 그대로의 동일한 단어는 분사가 됩니다. : 이름 NN아, 놀아, 결국 NN아 직업.

5. 분사가 형용사로 바뀌면 단어의 어휘적 의미가 바뀔 수 있습니다. 똑똑한 아이, 초대받지 않은 손님, 맹세한 형제, 투옥된 아버지, 지참금, 용서 일요일, 완성된 남자.

예외:귀엽고, 바람직하고,

들어본 적이 없는, 전례 없는, 신성한,

예상치 못한, 예상치 못한, 우연한, 고의적인, 느린, 깨어 있는, 오만한, 신중한

6. 복잡한 단어의 구성에서는 철자가 변하지 않습니다: 금붕어 N아, 스크랩 N골절 N오, 단어전체적으로 모든 것이 있습니다 의미 조정.(높은 수준의 품질)이며 "adj. + 분사."

7. 짧은 분사: 그 소녀는 버릇없다 Nㅏ

차별화되어야 한다

짧은 형용사

짧은 영성체

그 소녀는 자랐다 NNa (sama – 짧은 형용사). 완전한 형용사로 대체될 수 있습니다:예의바른 나.

그 소녀는 자랐다 N그리고 고아원에서 (누구에 의해?) – 짧은 속담.. 동사로 대체됨 : 소녀가 자랐습니다.

부사

짧은 중성 분사

 채널.  고급

그가 답했습니다 고의로(어떻게? 어떤 방식으로?).

고의적으로 상황이 발생합니다.

명사  cr. ???

사례 생각해 봤는데 (뭐?)모든면에서.

생각은 술어입니다.

작업 15. 구두점을 배치합니다. 쉼표 하나를 넣어야하는 문장의 수를 표시하십시오.

실행 알고리즘:

1. 문장에서 동질적인 구성원을 찾습니다.

2. 어떤 접속사가 이들을 연결하는지 결정합니다.

단일 연결 또는 분할 접속사인 경우( 그리고, 또는, 그렇습니다 (= 그리고 ), 반점 그 앞에서 배치되지 않음 ;

이중 결합인 경우( 둘다; 별로..., 하지만; 뿐만 아니라; 그래도... 하지만 ), 쉼표는 이중접속사의 두 번째 부분 앞에만 위치합니다. ;

이 경우 반복 접속사 , 저것 쉼표가 찍혀있다 오직 그 사람들 앞에서만 동질적인 멤버들 사이에서 ;

동맹을 반대하기 전에 동질적인 멤버들 사이에서 항상 쉼표가 있어요 .

3. 문장에 동질적인 멤버가 쌍으로 연결되어 있는지 확인하세요. 기억하세요: 만약에 동질적인 구성원 문장에서 쌍으로 연결되면 쌍을 이루는 그룹 사이에는 쉼표가 있고 하나만 배치됩니다!

작업 16. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.

기억하다:

참여적인 질문에 답하다 어느? 어느? 어느? 어느? ;

분사 질문에 답하다 뭐 했어? 뭐하는 거야? 동사-술어를 사용하여 추가 동작을 나타냅니다. ; 참여 회전율 질문에 답하다 어떻게? 언제? 왜?

분사구에서 문장 부호의 위치는 정의되는 명사와 관련된 위치에 따라 달라집니다.

분사구는 항상 쉼표로 쓰여서 강조 표시됩니다.

분사구와 부사구로 표현되고 단일 접속사 AND로 연결된 동질적인 정의와 상황은 쉼표로 구분되지 않습니다.

작업 완료 알고리즘:

1) 문장에서 분사 및 부사구를 찾아 경계를 올바르게 정의합니다. 항상 쉼표로 구분됩니다.

2) 분사구가 문장에서 어떤 위치를 차지하는지 결정합니다(이전 - 쉼표로 강조 표시되지 않음!!! 정의된 단어 이후 - 강조 표시됨!!!).

3) 문장에 분사 또는 분사구로 표현되는 접속사 I와 동질적인 구성원이 포함되어 있는지 확인하십시오. 접속사 I 앞에는 쉼표가 없습니다.

4).주의! 혁명의 한가운데에는 숫자가 있어서는 안 된다. 성나게 하기!!! 그들을 제거하라!!!강조 표시된 회전율을 제거하는 기술을 사용하십시오.

작업 17.

기억하세요: 구문 구조의 주요 아이디어를 변경하지 않고도 소개 단어를 문장에서 제거할 수 있습니다. 강조 표시된 단어를 제거하는 기술을 사용하십시오.

작업 완료 알고리즘:

1) 강조표시된 단어가 입문용어인지 확인하세요.

소개 단어는 문장에서 제거되거나 동의어 소개 단어로 대체될 수 있습니다. 쉼표로 구분됩니다.

소개 단어와 동일한 문장의 구성원은 구문 구조의 의미를 변경하지 않고 제거할 수 없습니다. 쉼표로 구분되지 않습니다.

다음 단어는 소개가 아니며 쉼표로 구분되지 않습니다. 아마도 대부분의 경우 마치 문자 그대로 추가로, 결국에는 거의, 어쨌든, 심지어, 정확하게, 때로는 마치, 더욱이, 한편, 확실히, 극단적으로, 확실히, 확실히, 부분적으로, 적어도, 진실로, 이전과 마찬가지로, 간단하지만, 단호하게, 그럼에도 불구하고, 단지, 추정됩니다.

작업 18. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.

실행 알고리즘:

1. 문장의 문법적 근거를 찾아보세요.

2. 주요 부분과 하위 부분의 경계를 결정합니다.

3. 선택한 기호를 관찰하면서 문장을 읽어보세요. 이는 잘못 발견된 솔루션을 식별하거나 반대로 올바른 선택을 확인하는 데 도움이 됩니다.

기억하다! 일반적으로 이 작업은 복잡한 문장을 제시합니다. 종속절 포함 , 그 안에 접속사 어느 종속절의 시작 부분에 있지는 않지만 중간에 그러므로 그녀는 접속사 앞에는 쉼표를 쓰지 않습니다. (1. " which "라는 단어 주변의 숫자를 제거하십시오.

4. 노조에 주목하라 I). 무엇을 연결하는지 결정합니다. 복잡한 문장의 일부 - 쉼표, 문장의 동종 구성원 - 쉼표 없음.

과제 19. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.

작업을 완료하려면 다음 알고리즘을 사용하세요.

1. 문장에서 문법적 근거를 찾아보세요.

2. 복잡한 구문 구조의 일부로 간단한 문장의 경계를 결정합니다.

3. 이 부분들이 어떻게 서로 연결되어 있는지 확인하세요.

4. 문장에 존재하는지 알아보세요 노동조합 I , 그리고 그것이 문장에 존재한다면, 그것이 무엇을 연결하는지 결정하십시오:

만약에 동질적인 구성원 , 그 앞에 쉼표가 있습니다 배치되지 않음 ;

만약에 복잡한 문장의 일부 , 그 앞에 쉼표가 있습니다 놓여있다 .

5. 근처에 있는 접속사 2개를 찾으세요: what if, what when, if, being, but when, so that if, when:

접속사 사이의 쉼표 넣지 않음, 단어가 문장에서 계속되는 경우 그럼 그렇지, 하지만

접속사 사이의 쉼표 놓여있다, 만약에 아니 그래서, 그래서, 하지만.

과제 20. 글의 내용에 해당하는 진술은 무엇입니까? 답변 번호를 제공해 주세요.

두 번째와 세 번째 문장에 특별한 주의를 기울여야 합니다.

그것들(논증과 결론)에는 주요 정보가 포함되어 있습니다.

따라서 보기 중에서 2번째 문장과 3번째 문장의 정보를 조합한 것을 찾아야 합니다.

주요 정보는 문자 그대로의 의미로만 제공된다는 점을 기억하세요.(정확하고 구체적으로)

작업 완료 알고리즘:

1. 각 문장에서 이 본문에서 다루는 문제를 이해하는 데 중요한 핵심 단어를 강조 표시하십시오. 복잡한 문장의 주요 부분에 주의하세요.

2. 접속사, 연관어, 서문 구성을 분석하여 본문 내 문장 간의 인과관계를 파악합니다.

3. 보조 정보(다양한 유형의 설명, 세부 사항, 사소한 사실에 대한 설명, 설명, 어휘 반복)를 삭제하여 텍스트를 줄입니다.

4. 본문에 담긴 주요 내용을 한 문장으로 전달합니다.

5. 텍스트 압축 버전(주요 아이디어를 전달하는 문장)과 답변 옵션을 연관시키세요.

과제 21. 다음 중 참인 진술은 무엇입니까? 답변 번호를 제공해 주세요.

작업 완료 알고리즘:

1. 본문을 읽어보세요.

2. 그의 연설 유형을 결정하려면 가상의 "사진"기술을 사용하십시오.

한 프레임에 텍스트 전체를 "사진으로 찍을" 수 있다면, 설명 ;

연속된 일련의 프레임에 있는 텍스트를 "사진으로 찍을" 수 있다면 이는 다음과 같습니다. 화법 ;

텍스트를 "사진"으로 찍을 수 없는 경우 - 이것은 추리 .

3. 그것을 기억하세요

설명 쇼(우리가 보는 것: 사람의 초상화, 풍경, 실내);

화법 말합니다(이것은 일련의 사건이나 행동 및 캐릭터의 행동입니다).

추리 논문 - 증거 - 최종 결론이라는 계획에 따라 증명하고 구축됩니다.

제안된 텍스트가 어떤 유형의 음성에 속하는지 결정합니다.

연설의 유형

구성 방식

화법

(무슨 일이에요?)

왔노 라 보았 노라 이겼 노라.

일련의 행동이나 사건을 보고합니다.

동사가 사용됩니다.

여러 프레임

박람회

시작

행동의 발전

클라이맥스

5. 폐기

설명

(어느?)

사물, 사람, 장소, 상태의 특성을 나타냅니다. 형용사가 사용됩니다.

1프레임

전체적인 인상부터 디테일까지.

추론 (왜?)

이것 또는 저것이 입장 (논문)을 제시하고, 이것 또는 저 현상, 사건의 본질, 원인을 설명하기 위해.

원인과 결과, 사건과 현상, 우리의 생각, 평가, 감정에 대해 이야기합니다. - 사진을 찍을 수 없는 것에 대해.

1. 논문(증명된 생각) →

2. 논증(증명, 예) →

3. 결론.

과제 22. 주어진 문장에서 동의어(동의어 쌍)를 적어보세요. (다양한 어휘적 의미가 있을 수 있습니다.

작업 완료 알고리즘:

1. 과제가 특정 텍스트 구절에서 특정 어휘 단위를 찾아야 하는 경우 다음을 수행해야 합니다.

이 어휘 단위의 정의를 기억해 보세요.

반의어- 이것은 어휘 적 의미가 반대되는 동일한 품사의 단어입니다.! 반의어는 문맥적일 수 있습니다. 즉, 주어진 문맥에서만 반의어가 됩니다.

동의어- 이것은 같은 품사, 의미가 동일하거나 유사하지만 소리와 철자가 다른 단어입니다. 반의어와 마찬가지로 동의어도 상황에 따라 달라질 수 있습니다.

동음어-그러나 이것은 단어입니다.소리가 크다(와가능한 다른철자) 또는 쓰기사니아(가능하다면다른 소리nii) 그러나 의미가 다릅니다.

역사주의-이것은 그들이 나타내는 사물과 현상의 삶의 사라짐으로 인해 사용되지 않는 오래된 단어입니다.

신조어– 제한적으로 사용되는 새로운 단어.

문구학- 완성된 형태로 재현된 어휘적으로 분할할 수 없는 문구: 코를 매달아라, 승리하라, 외치는 자의 목소리)

과제 23. 문장 1~8(다른 문장번호도 있을 수 있음) 중에서 소유대명사(또 다른 의사소통 수단)를 사용해 앞의 문장과 연결된 문장을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 적어주세요.

작업 B7에 필요한 어휘 의사소통 수단:

어휘 반복(단어 및 구의 반복);

동의어 및 동의어 대체;

문맥상 동의어;

반의어(문맥상 반의어 포함).

형태학적 의사소통 수단:

노동조합;

이전 문장의 단어 대신 개인, 지시 및 기타 대명사;

부사;

형용사와 부사의 비교 정도.

문장을 연결하는 구문적 수단은 다음과 같습니다.

구문적 평행성(동일한 단어 순서 및 인접 문장 구성원의 동일한 형태학적 설계)

구획(독립적인 불완전한 문장 형태의 문장 및 디자인에서 일부 제거)

불완전한 문장;

소개 단어 및 문장, 호소, 수사적 질문.

작업 완료 알고리즘:

1. 이러한 유형의 작업에서는 대명사 연결이 가장 요구되기 때문에 대명사의 범주를 단단히 배우는 것이 필요합니다.

2. 주어진 문장의 연결을 결정해야 한다는 것을 기억하세요 이전 것과 , 그 사람과 함께 당신이 고려하고 있는 제안을 받기 전에 .

의미에 따른 대명사의 종류

개인의

단위 h.pl. 시간.

1리터. - 나는 우리

2리터. - 너 너

3리터. - 그, 그녀, 그게 그들

반품 가능

내 자신

의문

상대적인

누가, 무엇을, 어느, 누구의, 어느, 얼마나, 무엇을

한정되지 않은

누군가, 무엇인가, 일부, 여러 개, 일부, 일부, 누군가, 누구든지, 누구든지, 일부, 일부, 어떤, 일부, 일부, 얼마나-언젠가

부정적인

아무도, 아무것도, 아무도, 아무도, 아무도, 아무것도

소유격

나의, 당신의 것, 당신의 것, 우리의 것, 당신의 것, 그의 것, 그녀의 것, 그들의 것

집게손가락

저것, 이것, 이런, 이런, 너무 많은, 이것(구식)

결정적인

모두, 모두, 각각, 그 자신, 어떤, 다른, 대부분의, 다른

일부 대명사가 거부되면 전체 단어가 변경됩니다. 나 - 나에게, 너에게 - 너에게...

대명사의 범주를 구별합니다.

수요일 그녀(그의, 그들의 것) 책– 누구? - 소유 대명사.

우리는 봤다그녀(그, 그들 ) - 누구요? - 개인 대명사.

WHO 오늘 근무 중이신가요? – 의문대명사.

우리는 모른다, WHO오늘 근무 책임자는 관계 대명사입니다.

과제 24. 이 텍스트의 언어적 특징을 특징으로 하는 도움을 받아 리뷰 텍스트에 누락된 용어를 복원합니다.

작업 완료 알고리즘:

샘플 답변에 제시된 비유적이고 표현적인 언어 수단 목록을 주의 깊게 읽으십시오.

모든 용어를 경로, 그림, 어휘의 3개 그룹으로 나눕니다.

리뷰를 주의 깊게 읽고 필요한 IVS를 삽입하십시오.

4 . 어려운 경우에는 의미에 따라 텍스트의 공백을 대신할 수 없는 용어를 목록에서 제외하는 기술을 사용할 수 있습니다.

1. 트레일 – 비유적으로 사용된 단어와 표현:

별명 – 비유적인 정의 (를 통해 떨리는달이 안개 사이로 기어나온다... /A.S. 푸쉬킨/);

의인 – 인간의 자질, 행동, 감정을 사물, 자연, 추상적 개념에 귀속시키는 것( 지구는 잠을 잔다푸른 빛 속에서 / M.Yu. 레르몬토프/);

비교 - 두 가지 대상이나 현상을 비교하여 다른 하나의 도움을 받아 그 중 하나를 설명하는 것( 얼음추운 강에서 깨지기 쉬운 설탕이 녹는 것처럼누워있다. 네크라소프/);

은유 – 유사성을 기반으로 한 객체에서 다른 객체로 속성을 이전합니다(Lit 마가목 모닥불빨간색 / S.A. 예세닌/);

환유 – 연설 주제의 우화 적 지정, "이름 변경", 한 개념을 인과 관계가 있는 다른 개념으로 대체 ( 모든 플래그우리를 방문할 것이다 /A.S. 푸쉬킨/);

제유법 – 전체의 이름 대신 부분의 이름이 사용되거나 그 반대의 경우 환유의 일종입니다(우리 모두는 나폴레옹 / A.S. 푸쉬킨 /을 봅니다).

쌍곡선 – 묘사된 물체의 특정 속성에 대한 과도한 과장(일몰이 십만 개의 태양처럼 타올랐습니다 /V.V. Mayakovsky/);

완서 – 묘사된 물체나 현상의 속성에 대한 과도한 과소평가(당신의 스피츠, 사랑스러운 스피츠, 골무에 지나지 않음 / A.S. Griboedov/)

반어 - 숨겨진 조롱; 문자 그대로의 의미와 반대되는 의미로 단어나 표현을 사용하는 것(Otkole, 똑똑한, 당신은 망상입니다 머리? /I.A. 크릴로프/);

의역 – 사물이나 현상의 이름을 독특한 특징에 대한 설명이나 특징적인 특징의 표시로 바꾸는 것( 짐승의 왕/대신에 사자/);

2. 연설의 인물 – 음성에 표현력을 부여하는 특수 구문 구조:

대조법 – 개념, 생각, 이미지의 뚜렷한 대조(당신과 가난한 자, 당신과 풍부한 자, 당신과 강자, 당신과 무력한 자, Mother Rus'! /N.A. Nekrasov/);

반전 – 단어 순서 역순(흰색 외로운 항해/M.Yu. 레르몬토프/);

점층법 – 의미(의미적 또는 감정적)의 오름차순 또는 내림차순으로 단어 또는 표현의 배열 ( 빛나고, 불타고, 빛났다거대한 파란 눈);

모순어법 - 의미가 반대되는 단어의 대조 조합 ( 죽은 영혼, 산 시체, 슬픈 기쁨);

구획 – 문장의 경계를 의도적으로 위반하는 경우(오래 전에 일어났습니다. 아주 오래 전입니다. Anna는 곤경에 처했습니다. Big.);

아나포라 – 시작의 통일성, 스탠자의 시작 부분에서 유사한 단어의 반복 또는 밀접하게 간격을 둔 문구( 기다리다나와 나는 돌아올 것이다. 많이 기다리세요. 기다리다노란 비가 나를 슬프게 할 때, 기다리다눈이 휩쓸려 갈 때, 기다리다더울 때, 기다리다, 남들이 예상하지 못할 때, 어제를 잊어버린 채 /K. 시모노프/);

유증 – 여러 인접한 구조의 끝에서 동일한 단어나 문구의 반복(왜 내가 직함 참의원? 왜 정확히 직함 참의원? /N.V. 고골/);

수사적인 질문 – 특정 현상에 주의를 끌기 위해 제기되는 질문(존재할 것인가 말 것인가? /셰익스피어/);

수사학적 호소 – 의사소통에 직접적으로 관여하지 않는 사람들이나 무생물에 대한 감정적 호소(세상의 사람들이여, 세상을 돌보아주세요!)

생략 - 술어 생략, 연설에 역 동성을 부여 (우리 마을-재, 도시-먼지 / V.A. Zhukovsky /);

어휘 반복 - 진술의 감성과 표현력을 높이기 위해 동일한 단어나 문구를 의도적으로 반복합니다. (자연의 모든 것이 잠든 것 같았습니다. 자고 있는잔디, 잤다나무, 잤다구름).

의심스럽게 - 응답 양식 – 질문과 답변이 번갈아 나타나는 프레젠테이션 형식(어떻게 해야 할까요? 모르겠습니다. 누구에게 조언을 구해야 할까요? 알 수 없습니다.)

구문 병렬성 – 이웃 문장의 동일한 구문 구조, 문장의 유사한 부분의 동일한 배열 (나는 두려움으로 미래를 본다 / 나는 그리움으로 과거를 본다. /M.Yu. Lermontov/);

문장의 동질적인 구성원 .

3 .어휘적 표현 수단: 어휘

방언 단어 -특정 지역(영토 변증법), 사회 집단(사회 변증법) 또는 직업(전문 변증법)에 존재하는 단어나 문구: 수탉 까마귀

전문 용어- 일반적인 언어와는 다른 사회 집단의 언어로, 인위적인 단어와 표현이 많이 포함되어 있습니다. 미용실, 부르주아, 도둑, 학생, 학교, 군대, 스포츠 등 다양한 전문 용어가 있습니다. "냄새"는 사냥꾼의 전문 용어에서, "amba"는 바다에서 유래했습니다.

반의어(그리스어 개미 - 반대 및 уma - 이름) - 반대 의미를 가진 단어: “교활함과 사랑”, “흰색만이 빛이고 검은색은 그림자이다.”

고고학(그리스어 Archaios에서-고대)-낡은 단어 또는 비유.

신조어(그리스어 Neos - new 및 logos - 단어) - 삶의 새로운 개념(과학, 기술, 문화, 일상 생활)의 출현과 관련하여 나타난 새로 형성된 단어입니다. 신조어는 말의 표현력을 강조합니다. 예를 들어 "보통" 대신 "보통"을 사용합니다.

동의어(그리스어-시조) 1) 철자는 다르지만 의미가 가까운 (또는 동일한) 단어 : 패배-극복 (적); 달리다-서두르다; 아름다운 - 사랑스러운; 하마-하마. 2) 문맥 동의어는 동일한 문맥에서 의미가 유사한 단어 또는 문구입니다. 이러한 단어는 개별적이고 상황에 따라 다릅니다. 바늘 - Ostankino 바늘 (타워); 파도에 대한 이야기(중얼거림); 나뭇잎 소리(바스락거리는 소리, 바스락거리는 소리, 속삭임).

문맥 동의어 -특정 문맥에서만 유사한 의미를 갖는 단어 또는 단어의 조합. “아무것도 하지 않는 것”은 수동적인 휴식입니다.

구문론 -어휘적으로 분할할 수 없고 구성과 구조가 안정적이며 의미가 완전한 문구이며 기성 음성 단위의 형태로 재생됩니다. (눈썹 찡그리기, 승리하기, 고개 숙이기, 코 부러지기, 부끄러움에 불타오르기, 이빨 드러내기, 돌연사, 우울, 살을 에는 서리, 연약한 배, 섬세한 질문, 섬세한 상황)

동음이의어- 같은 소리지만 다른 의미를 갖는 단어, 예: club(커플 및 스포츠), Change your mind(많은 일 및 Change your mind). 구두 연설에서는 소리 동음 이의어 (동음 이의어)가 발생합니다. 소리는 같지만 다르게 쓰여지는 단어입니다. 울고 울고 끓이고 열 수 있습니다.

2 부

제안된 텍스트를 분석하고, 본문에서 제기된 문제 중 하나에 대한 저자의 입장을 확인하고, 읽은 내용에 대한 자신의 태도를 정확하고 설득력 있게 표현하는 것이 필요합니다. 에세이의 양은 최소 200 단어입니다.

작업을 올바르게 완료하려면 알아야 할 사항 파트 C 평가 기준.

에세이 작성 계획 - 제안된 텍스트에 대한 추론

텍스트 내용에 관계없이 파트 C의 작업을 완료하기 위한 요구 사항을 기반으로 작성된 다음 계획을 사용할 수 있습니다.

1. 문제 공식화 - K 1

2. 문제에 대해 댓글을 달아주세요.K-2

4. 저자의 의견에 동의하거나 반대하는 자신의 의견을 표현해 보세요.K-4

5. 최소한 두 가지 주장을 제시하여 귀하의 관점을 입증하십시오(각각은 새 단락에 제공됨).

6. 최종 결론(결론).

문제 -원본 작성자의 관심을 끌고 그의 생각과 반성을 유발하는 질문입니다.

작업 7의 이론

작업: 문장과 그 안에 있는 문법 오류 사이의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다. 첫 번째 열에는 문자 A) B) C) D) D) 예가 제공되고, 두 번째 열에는 숫자 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 문법 오류에 대한 정당성이 제공됩니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

응답은 다음과 같아야 합니다.

문자 작업에서는 파생된 전치사(보통 문장이 그것으로 시작함)를 찾고 전치사 뒤에 오는 명사의 경우를 확인합니다. 다음 전치사는 모두 명사의 여격에만 결합할 수 있습니다.

(누구? 무엇?)에 따르면
(누구? 무엇?) 덕분에
(누구? 무엇?)과는 반대로
마치 (누구? 뭐?)
(누구? 무엇을?) 에 반항하여

또한 문장에는 속격의 경우 명사와 결합된 전치사가 있을 수 있습니다.

적당히 (무엇을?)
그 동안(뭐?)
계속해서 (뭐?)
(무엇 때문에?)
결론적으로 (뭐?)
(뭐?)의 형태로
이유가 있어서(뭐?)
무엇처럼?)

예: 감사합니다홍보 고객 수가 증가하면서 직영 매장의 서비스 수준도 높아졌습니다.

우리는 편지로 작업에서 건설을 찾고 있습니다“all who...”, “these who...”, “one who...” 등 주절과 종속절의 주어와 술어(단수/복수)의 일치 여부를 확인해야 합니다. .

pl.s.s.s.s. 복수형

예: 모두 푸쉬킨의 『보리스 고두노프』를 읽은 사람,기억하다 부랑자 발람.

또는

읽어주신 모든 분들 푸쉬킨의 "Boris Godunov"는 부랑자 Varlaam을 기억합니다.

문자 할당에는 따옴표가 있어야 합니다.
예를 들어, 자국 문화를 열정적으로 사랑하는 사람들에게 D.S.가 우리 앞에 나타납니다. 책 속의 리하초프« 편지 좋은 것과 아름다운 것에 대해» .
설명: 적용은 명사로 표현되는 정의입니다.
설명:

일반적인 제목(책, 신문, 잡지, 그림 등)이 인용 부호 앞에 오면 인용 부호 안의 제목이 Im.p에 나타나야 합니다. 예를 들어, 소설 "유진 오네긴"; 그림 "가을"; 노래 "Dubinushka".

따옴표 앞에 일반명이 없으면 따옴표 안에 있는 이름은 거부됩니다. 예를 들어 "Eugene Onegin"에서; Levitan의 "가을"; "Dubinushka"에서.

문장에 접속사 “and”로 연결된 동종절 구성원이 있고 뒤에 공통 종속어가 있는 경우 첫 번째 동종절이 이 공통 종속어와 일치하는지 확인해야 합니다.

예를 들어, “우리는 바라고 믿었습니다.승리를 위해 ““희망”이라는 문장의 첫 번째 동질적인 요소는 “승리”와 일치하지 않으므로 이 문장에는 문법 오류가 있습니다.

예를 들어 “나는 사랑한다.그림 그리기 »

문장에서 동종 구성원이 이중 접속사 “뿐만 아니라 – 뿐만 아니라”, “둘 다 – 그래서 그리고”, “그렇지 않다면 – 그때”로 연결된 경우, 문장의 동종 구성원이 이들 바로 뒤에 위치하는지 확인해야 합니다. 접속사. 예를 들어, “We waited”라는 문장에서마샤뿐만 아니라 Vanya” 접속사가 정확합니다. 그 중 하나의 위치를 바꾸면: “우리는그들은 마샤를 기다리고 있었을 뿐만 아니라, Vanya'라고 입력하면 문장에 문법 오류가 나타납니다.

서로 다른 품사의 단어를 문장의 동종 구성원으로 사용할 수 없습니다.

예를 들어 “나는 사랑한다.그림 그리기 »

문장의 구문 요소의 동질성을 위반하는 것은 용납될 수 없습니다. 복합문의 분사구와 종속부분은 동질적인 구문요소로 작용할 수 없습니다.
예를 들어, “9학년 때 공부하고 대회에 참가한 Ivan, ...”이라는 문장에서 오류가 발생했습니다.

편지 작업은 부사구로 시작됩니다.
예를 들면 다음과 같습니다. 모스크바의 초등 가정 교육 Radishchev는 St. Petersburg Page Corps에 등록되었습니다.
분사는 질문에 답합니다:뭐하는 거야? 뭐 했어?
설명: 동명사는 동사로 표현되는 주요 동작과 함께 추가 동작을 표현합니다. 두 작업을 모두 수행하는 사람은 동일해야 합니다. 문장에서 "등록된" 동작은 "그들, 일부 사람들"(무한 개인 문장)에 의해 수행되고 "수신된" 동작은 Radishchev에 의해 수행됩니다.
설명: 분사구는 "can, can't"라는 단어로 동작이 표현되는 경우를 제외하고는 비인칭 문장과 함께 사용할 수 없는 경우가 가장 많습니다.

글자가 있는 작업에서 참여 문구를 찾습니다.
성찬은 질문에 답합니다. 그는 무엇을 하고 있습니까? 그가 무슨 짓을 한거야? 무슨 짓을 한 거야?
분사의 예: 일하다, 의심하다, 도착하다, 쓰다 등.
예를 들면 다음과 같습니다. 소설 속 영웅 중 한 명에게추구하는 사람들 삶의 의미, 내면의 자유로 향하는 길이 열립니다.

설명: 문장에 분사가 포함되어 있는 경우 문장의 형태(어미)는 수식하는 명사와 일치해야 합니다. 이를 위해 정의되는 단어부터 분사까지 질문을 합니다. 예를 들어, "숲에 많은 남자들(누가?)이 왔어요." 분사의 끝은 질문의 끝과 일치해야 합니다.

직접 연설과 간접 연설을 혼합할 수 없습니다. 간접 화법에서 문장의 하위 부분에 대명사 “I, WE, YOU, YOU”를 사용하는 것은 허용되지 않습니다.
예를 들어, “Dima는 다음과 같이 인정했습니다.나 나 오늘 수업 준비가 안 됐어.”

간단한 문장의 어순 위반과 관련된 오류

오류 유형	예
대상은 일반적으로 인정되는 확립된 순서와 일치하지 않는 위치를 차지합니다.	저자는 그의 기사에서 인본주의와 자비의 문제를 논의합니다.
보완재는 그것을 통제하는 단어와 분리되어 있습니다.	우리는 저자의 문제에 대한 그의 태도에 동의할 수 없습니다.
정의는 정의되는 단어와 분리되어 있습니다.	그는 오른쪽에 위치한 웅장하고 아름다운 극장 건물에 놀랐습니다.
상황은 일반적으로 받아 들여지는 순서와 일치하지 않는 위치를 차지합니다.	그는 전쟁이 끝난 후 병원에서 레닌그라드로 돌아왔습니다.
전치사의 위치가 잘못되었습니다.	2시간 후 분쟁 종료(2시간 후)전치사 혼합 에서와 함께 (와) 죄 에서와 함께 통해 그리고 때문에	그가 도착했을 때와 함께 마을에서 도시까지, 나는 많은 것에 놀랐습니다. 돌아오는 중~와 함께 학교에 가면 그는 즉시 숙제를 하기 위해 자리에 앉았습니다. 참가한 장병들~에 전쟁, 평화로운 삶으로 돌아왔습니다. 진정한 영웅주의가 드러났다~에 모스크바 전투. 에서 아침부터 저녁까지 그는 편집실에서 일했습니다. 그는 거의 죽을 뻔했다~을 통해 h 친구의 배신.
변명하지.	고개 숙일 수 밖에 없잖아그의 영웅주의.
불필요한 구실을 가지고 있습니다.

문법 오류 분류:

전치사와 함께 명사의 격형을 잘못 사용하는 경우
명사의 격형을 잘못 사용한 경우
주어와 술어 사이의 연결이 끊어지는 것
일관되지 않은 적용으로 문장 구성 위반
동종 구성원으로 문장을 구성하는 중 오류가 발생했습니다.
개념의 동질성 위반
구문 요소의 동질성 위반
분사구가 포함된 문장의 잘못된 구성
분사구로 문장 구성 위반
간접 연설로 문장을 잘못 구성함
간단한 문장에서 어순 위반

문법 오류를 찾아내는 방법을 알아보세요. 과제에서 자신있게 인식하는 법을 배우면 에세이에서 점수를 잃지 않을 것입니다. (기준 9 - "언어 규범 준수") 또한 5점을 받을 수 있는 과제에는 특별한 주의가 필요합니다!

작업 7 러시아어 통합 국가 시험

작업 공식화:문법 오류와 해당 오류가 발생한 문장 사이의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

문법 오류

제안

A) 분사구가 포함된 문장 구성 위반 B) 복잡한 문장 구성 오류

C) 일관되지 않은 적용으로 문장 구성 위반

D) 주어와 술어 사이의 연결 중단

D) 동사 형태의 측면-시간적 상관 관계 위반

1) I.S. Turgenev는 Bazarov에게 가장 어려운 시험 인 "사랑의 시험"을 실시하여 그의 영웅의 진정한 본질을 드러 냈습니다. 2) 크리미아를 방문한 모든 사람은 그와 헤어진 후 바다, 산, 남부의 생생한 인상을 받았습니다. 풀과 꽃.

3) "The Tale of a Real Man"이라는 작품은 Alexei Maresyev에게 일어난 실제 사건을 바탕으로합니다.

4) S. Mikhalkov는 배우들의 뛰어난 연기 덕분에 Maly Theatre 무대에서 상인 Zamoskvorechye의 세계를 볼 수 있다고 주장했습니다.

5) 1885년 V.D. 폴레노프는 동양 여행에서 가져온 97점의 스케치를 순회 전시회에 전시했습니다.

6) 모든 유형의 시적 구성에 대한 웅변 이론은 A.I. Tsarskoye Selo Lyceum에서 러시아어와 라틴 문학을 가르친 Galich.

7) I. Mashkov의 풍경 "모스크바의 전망"에는 도시 거리의 울리는 아름다움이 느껴집니다.

8) 춥고 진창이 나는 긴 길을 지나서 익숙한 집을 보고 친척들의 목소리를 듣는 사람은 행복합니다.

9) 고전 문학을 읽으면 A.S.의 작품에서 "페트로프 도시"가 얼마나 다르게 묘사되는지 알 수 있습니다. 푸쉬키나, N.V. 고골, F.M. 도스토옙스키.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

그러한 작업을 완료하는 방법은 무엇입니까?왼쪽부터 시작하는 것이 좋습니다. 오른쪽 문장에서 명명된 구문 현상(분사구, 주어, 술어 등)을 찾아 문법 오류가 있는지 확인하세요. 더 쉽게 찾고 식별할 수 있는 것부터 시작하세요.

시험에서 확인해야 하는 일반적인 문법 오류를 순서대로 살펴보겠습니다.

일관성 없는 적용

일관성이 없는 부록은 책, 잡지, 영화, 그림 등의 제목을 따옴표로 묶은 것입니다.

문장의 경우에 따른 변화 일반적인단어이며 일관되지 않은 적용은 초기 형식이며 변경되지 않습니다. V 소설"전쟁과 평화"; 그림레비탄 "황금빛 가을" 역에서지하철역 "Tverskaya".

문장에 일반적인 단어가 없으면 응용 프로그램 자체가 대소문자에 따라 변경됩니다. "전쟁과 평화"의 영웅들; Levitan의 "Golden Autumn"을보고 있습니다. Tverskaya에서 만나요.

문법 실수 : 소설 "전쟁과 평화"에서; Tverskoy 지하철역의 그림 "황금빛 가을"에서.

과제 중 3번 문장에서 이런 오류가 발생했습니다.

직접 및 간접 연설.

간접적인 표현이 포함된 문장은 복잡한 문장입니다. 비교하다:

차장은 이렇게 말했습니다. “차를 가져오겠습니다.” - 차장이 차를 가져오겠다고 하더군요.문법 실수: 차장이 차를 가져다 주겠다고 하더군요.(인칭대명사는 반드시 변경되어야 합니다.)

승객이 “창문을 열어도 될까요?”라고 물었습니다. - 승객이 창문을 열어도 되는지 물었습니다.문법 실수 : 승객이 창문을 열어도 되냐고 물었습니다.(문장에는 접속사로 LI가 포함되어 있습니다. 접속사 THAT은 문장에서 허용되지 않습니다.)

참여형

분사구가 포함된 문장을 찾아 구성에 오류가 있는지 확인합니다.

1. 정의된(주) 단어는 분사구 안에 들어갈 수 없으며, 앞이나 뒤에 나타날 수 있습니다. 문법 실수: 온 사람들 관중감독님과의 미팅에.오른쪽: 감독을 만나러 온 관객들또는 감독을 만나러 온 관객들.

2. 분사는 의미와 질문에 따라 결정되는 주요 단어와 성별, 수 및 격에 동의해야 합니다. 주민 허리케인에 겁에 질린 산(어느 것?)또는 주민 산(어느 것입니까?) 가문비 나무가 무성합니다.문법 실수: 허리케인에 겁에 질린 산 주민들또는 가문비 나무로 자란 산의 주민들.

메모: 지난 여름에 일어난 사건 중 하나(우리는 ONE이라는 단어에 분사에 동의합니다. 우리는 하나의 이벤트에 대해 이야기하고 있습니다.) 저는 지난 여름에 일어난 여러 가지 사건을 기억합니다(우리는 EVENTS에서 “어떤 사건입니까?”라고 질문합니다).

3. 분사에는 현재 시제가 있습니다 ( 규칙을 외우는 학생), 과거 시제 ( 규칙을 외운 학생), 그러나 미래시제는 없습니다( 규칙을 외우는 학생- 문법 실수).

과제 중 5번 문장에서 이런 오류가 발생했습니다.

참여 회전율

기억하다: 분사는 추가 동작의 이름을 지정하고, 술어 동사는 주요 동작의 이름을 지정합니다. 동명사 및 술어 동사는 동일한 문자를 나타내야 합니다!

문장에서 주어를 찾아 동명사라는 동작을 수행하는지 확인합니다. 첫 번째 무도회에가는 Natasha Rostova는 자연스러운 흥분을 느꼈습니다.. 우리는 다음과 같이 추론합니다. 흥분이 일어났다 - 나타샤 로스토바가 걸었다- 다른 캐릭터. 올바른 옵션: 첫 번째 공에 가서 Natasha Rostova는 자연스러운 흥분을 경험했습니다.

명확한 개인 문장에서는 주어 I, WE, YOU, YOU를 복원하는 것이 쉽습니다. 제안할 때 다음을 고려하세요.(너) 단어의 문법적 의미. 우리는 다음과 같이 추론합니다. 당신은 고려 그리고당신은 구성- 오류가 없습니다.

술어동사를 표현할 수 있다 부정사: 문장을 작성할 때 단어의 문법적 의미를 고려해야 합니다..

우리는 다음과 같이 추론합니다. 문장을 읽어보니 틀린 말은 없는 것 같습니다. ME는 초기 형태가 아니기 때문에 주어가 될 수 없습니다. 이 문장에는 문법적 오류가 있습니다.

주어와 술어 사이의 문법적 연결.

오류는 “THOSE WHO …”, “EVERYONE WHO …”, “ALL WHO …”, “NONE OF THOSE WHO …”, “MANY OF THOSE WHO …”, “ONE OF” 모델에 따라 작성된 복잡한 문장에 숨겨져 있을 수 있습니다. 그 사람들은..." 복합 문장 내의 각 단순 문장에는 고유한 주어가 있으므로 주어가 술어와 일치하는지 확인해야 합니다. WHO, EVERYONE, NOBODY, ONE은 단수형 술어와 결합됩니다. THOSE, ALL, MANY는 복수형으로 술어와 결합됩니다.

제안을 분석해 보겠습니다. 여름에 그곳을 방문한 사람들 중 누구도 실망하지 않았습니다.아무도 없었습니다 – 문법 오류. 누가 방문했는지 – 실수가 없습니다. 전시회 개막식에 오지 못한 분들은 아쉬워하셨습니다.그들은 후회했습니다 – 실수는 없었습니다. 누가 오지 않았습니까 - 문법 오류.

과제 중 2번 문장에서 이런 오류가 발생했습니다.

동사 형태의 유형-시간적 상관 관계 위반.

술어 동사에 특별한 주의를 기울이십시오. 동사 시제를 잘못 사용하면 동작 순서에 혼란이 생길 수 있습니다. 나는 부주의하게, 간헐적으로 일을 하다가 결과적으로 터무니없는 실수를 많이 저질렀습니다.오류를 수정해 보겠습니다. 나는 부주의하게, 간헐적으로 일을 하고 그 결과 터무니없는 실수를 많이 저지른다.(두 동사 모두 현재시제입니다.) 부주의하게, 간헐적으로 일을 하다가 결과적으로 어처구니 없는 실수를 많이 저질렀습니다.(두 동사 모두 과거형이며, 첫 번째 동사인 미완료형은 과정을 나타내고, 두 번째 동사인 완료형은 결과를 나타냅니다.)

과제에서 문장 1에서 다음 오류가 발생했습니다. Turgenev는 폭로하고 폭로합니다 ...

문장의 동종 구성원

접속사가 포함된 문장의 문법 오류 그리고.

노동 조합 그리고문장의 구성원 중 하나를 전체 문장과 연결할 수 없습니다. 아픈 것도 싫고 내가 나쁜 성적을 받았을 때. 모스크바는 도시이다. 푸쉬킨이 태어난 곳그리고 그에 대해 자세히 설명했다. 오네긴이 상트페테르부르크로 돌아왔을 때그리고 Tatyana를 만났지만 그는 그녀를 알아보지 못했습니다. 스포츠의 중요성에 대한 강의를 듣고, 왜 그 일을 해야 합니까?. (오류를 수정해 보겠습니다. 스포츠의 중요성과 스포츠 활동의 이점에 대한 강의를 들었습니다.. 또는: 에 관한 강의를 들었습니다. 스포츠가 뭐가 중요해?그리고 왜 그 일을 해야 합니까? .)
노동 조합 그리고형용사와 분사의 완전하고 짧은 형태로 표현되는 동종 구성원을 연결할 수 없습니다. 그는 키가 크고 말랐다. 그녀는 똑똑하고 아름답습니다.
노동 조합 그리고부정사와 명사를 연결할 수 없습니다: 빨래하고 요리하고 책 읽는 걸 좋아해요. (오른쪽: 나는 빨래하고, 요리하고, 책 읽는 것을 좋아합니다.)
다음과 같은 구문에서는 오류를 인식하기가 어렵습니다. Decembrists는 러시아 국민을 사랑하고 존경했습니다.이 문장에서 추가 PEOPLE은 두 술어를 모두 의미하지만 문법적으로는 둘 중 하나만 ADMIRED (BY WHOM?) THE PEOPLE과 연결됩니다. LOVED 동사에서 우리는 WHO?라는 질문을 던집니다. 각 술어 동사의 목적어에 질문을 하세요. 일반적인 실수는 다음과 같습니다. 부모는 자녀를 돌보고 사랑합니다. 나는 당신을 이해하고 공감합니다. 그는 그 규칙을 연구하고 사용했습니다. 나는 내 아들을 사랑하고 자랑스럽게 생각합니다.이러한 오류를 수정하려면 다양한 추가가 필요하며 각각은 해당 술어 동사와 일치합니다. 나는 내 아들을 사랑하고 그를 자랑스럽게 생각합니다.

복합 접속사 사용.

문장에서 다음 접속사를 인식하는 방법을 배우십시오: "NOT ONLY..., BUT ALSO"; “그렇게..., 그래서 그리고.” 이러한 접속사에서는 개별 단어를 건너뛰거나 다른 단어로 바꿀 수 없습니다. 우리뿐만 아니라 손님들도 놀랐다. 코미디에서 그 시대의 분위기는 배우들뿐만 아니라 무대 밖의 인물들에 의해 만들어지기도 한다. 낮과 밤 모두 작업이 본격화됩니다.
이중 접속사의 부분은 각 동종 구성원 바로 앞에 와야 합니다. . 잘못된 단어 순서로 인해 문법 오류가 발생합니다. 우리는 조사했다 고대 부분뿐만 아니라도시뿐만 아니라 새로운 지역도 방문했습니다.(올바른 순서: 우리는 구경만 한 것이 아니라... 방문도 했습니다...)당신이 필요로하는 에세이에서 주인공들은 어때?, 그렇게 말해줘 예술적 특징에 대해. (올바른 순서: 에세이는 말해야 한다 주인공들은 어때?, 그리고 예술적 특징에 대해. )

동질적인 용어를 사용하여 단어 일반화

일반화 단어와 그 뒤에 나오는 동질적인 구성원은 동일한 경우입니다. 두 가지 스포츠를 플레이하세요:(어떻게?) 스키와 수영.(문법 실수: 강한 사람들은 친절과 겸손이라는 두 가지 특성을 가지고 있습니다.)

동질적인 구성원을 가진 전치사

동종 구성원 앞의 전치사는 이러한 전치사가 동일한 경우에만 생략할 수 있습니다. 그가 방문했다 V그리스, 스페인, 이탈리아, ~에키프로스.문법 실수: 그가 방문했다 V그리스, 스페인, 이탈리아, 키프로스.

복잡한 문장

접속사, 관련 단어, 실증 단어의 잘못된 사용과 관련된 오류는 매우 일반적입니다. 가능한 오류가 많을 수 있습니다. 그 중 일부를 살펴보겠습니다.

추가 접속사: 나는 아버지에게 모든 것을 말해야 하는가 하는 질문에 괴로워했습니다. 나는 내가 진실에서 얼마나 멀리 떨어져 있는지 깨닫지 못했습니다.

등위 접속사와 종속 접속사 혼합 : Murka는 새끼 고양이를 만지는 데 지쳐서 잠을 자러갔습니다.

추가 입자는 다음과 같습니다. 그 사람이 나를 만나러 와야 해요.

누락된 색인 단어: 당신의 실수는 당신이 너무 서두르고 있다는 것입니다.(VOL에서 누락되었습니다.)

정의되는 단어에서 분리된 결합 단어 WHICH: 따뜻한 비는 식물에 꼭 필요한 토양을 적셨습니다.(오른쪽: 따뜻한 비식물이 필요하고 토양을 적시십시오.)

과제 중 9번 문장에서 이런 오류가 발생했습니다.

전치사와 함께 명사의 격형을 잘못 사용함

1. 전치사 THANKING, ACCORDING TO, CONTRARY, CONTRAST, IN CONTRAST, LIKELY + DATIVE CASE의 명사: 실력 덕분에유 , 일정에 따라유 , 규칙에 어긋나는~이다 .

전치사 ON은 "AFTER"를 의미하는 데 사용될 수 있습니다. 이 경우 명사는 전치사로 되어 어미를 갖습니다. 그리고: 졸업 시(졸업 후), 시내 도착 시(도착 후), 기간 만료 후(기간 만료 후)

기억하다: 도착 그리고, 완료 시 그리고, 완료 시 그리고, 만료 시 그리고, 도착 이자형, 도착 이자형.

우리는 다음 문구의 관리 기능을 기억합니다.

(무엇을?) 맞다는 걸 증명해 보세요

(뭐?) 인내심에 감탄

(무엇?) 오류의 예를 들어보세요.

작업 요약(무엇?)

(무엇을?) 범죄를 자백하다

아가씨, 당신을 위해 (누구를 위해?) 슬퍼해주세요

(뭐?) 작은 것에 주의를 기울이세요

(무엇을?) 단점을 지적하다

탐욕을 탓해 (뭐?)

쌍을 기억합시다 :

아들 걱정 - 아들 걱정

승리를 믿으라 - 승리에 대한 확신

건설에 관한 질문 - 건설 문제

임대소득을 얻으세요 – 임대소득을 받으세요

문제에 대한 무지 - 문제에 대한 무지

불신으로 인해 기분이 상함-불신으로 인해 기분이 상함

건강에 주의하세요 - 건강에 주의하세요

사업에 대한 집착 - 사업에 대한 걱정

여행비 지불 - 여행비 지불

에세이에 대한 피드백 - 에세이 검토

서비스 요금 - 서비스에 대한 결제

그보다 우월함 - 그보다 유리함

위험을 경고하다 - 위험을 경고하다

친구와 적 구별 - 친구와 적 구별

인내심에 놀랐다 - 인내심에 놀랐다

그 사람의 특징 - 그 사람에게 내재되어 있음

형태학적 규범(단어 형태의 형성)

형태학적 규범-이것은 품사의 다른 부분에 대한 문법적 형태의 단어를 형성하는 규칙입니다.

명사의 형태적 규범

무생물을 나타내는 거부할 수 없는 명사는 중성입니다. 쿠페, 메들리, 비키니.
예외: 컬러, 바지(복수형), 블라인드, 키위, 위스키, 브랜디, 커피(m. 및 s.r.), 모카, 페널티, 유로(m.r.).
사람을 나타내는 명사의 성별은 그 사람이 속한 성별에 따라 결정됩니다. 아름다운 부인, 진지한 무슈, 교활한 부인등등.
지명의 성별과 언론 기관의 이름은 일반 단어에 의해 결정됩니다. 카프리 - 섬(m.r.), 융프라우 - 산(w.r.), 모나코 - 공국(m.r.), 보르조미 - 도시(m.r.); "Times" - 신문(여성).
약어는 일반적으로 해당 참조 단어가 속한 성별에 지정됩니다. NATO - 동맹(m.r.), CIS - 연방(m.r.); MSU – 대학 (m.r.).
일부 남성 명사는 어미 대신 주격 복수형으로 표시됩니다. -봄 여름 시즌)스트레스받는 결말이 있을 수도 있다 -그리고 나):
- 단음절 명사: 측면 - 측면, 숲 - 숲, 눈 - 눈, 집 - 집, 눈 - 눈, 눈꺼풀 - 눈꺼풀, 실크 - 실크, 사료 - 사료, 보드 - 측면등.;
- 주격의 단수형에서 강세가 첫 번째 음절에 있는 2음절 명사: 완충대 - 완충대, 해안 - 해안, 진주 - 진주등.
복합 명사의 성별은 명사의 더 넓은 의미를 표현하는 단어에 의해 결정됩니다. 나비 제독, 공중전화, 소파 베드. 두 개념이 동일하면 성별은 첫 번째 단어에 따라 결정됩니다. 의자 침대, 카페 레스토랑.

형용사의 형태적 규범

형용사의 비교급의 단순 형태와 복잡한 형태를 하나의 구성으로 결합할 수는 없습니다.더 나은 에세이 / 이 에세이가 더 좋습니다 (이 에세이가 더 나은 것은 아닙니다)
형용사의 단순형과 복합형을 혼합할 수 없습니다.가장 현명한 노인/가장 현명한 노인(가장 현명한 노인이 아님)

대명사의 형태적 규범

오류는 소유 대명사의 형태가 형성되는 것입니다.그들의 것대신에 그들의: 그들의아들.
인칭 대명사의 전치사 뒤에는 he, she, they, 간접 문자로 나타납니다.N: 그에게, 그녀에게서.

숫자의 형태학적 규범

복합 서수의 기울기가 마지막 부분을 변경하는 경우, 기울기의 경우 전체 형용사의 형태와 일치하는 형태를 취합니다. 처음으로, 처음으로, 처음으로등. 복합 서수 명사의 나머지 부분은 모든 유형의 경사에 대해 변경되지 않고 유지되며 이에 대한 모든 변경 사항은 형태학적 오류로 간주됩니다. 2002년에.
복합기수와 복소기수를 구성하는 각 부분과 각 단어는 별도로 거부됩니다. 스물네 명의 동창을 만났습니다..
집합숫자를 사용하는 것이 올바른 경우:
- 남성을 나타내는 명사: 두 형제, 세 남자, 네 소년.
- 명사 어린이, 사람: 아이 둘, 네 사람.
- 아기 동물을 나타내는 명사: 세 마리의 강아지, 일곱 명의 아이들.
- 복수형만 있는 명사. 시간.: 오일.
- 쌍을 이루는 개체 또는 복합 개체를 나타내는 명사와 함께: 안경 두 개, 스키 두 개.
- 대명사 포함: 우리 둘, 다섯 명.
숫자 둘 다명사에만 사용됩니다.:두 여자 모두, 두 책 모두. 명사 m.r. 그리고 수요일 아르 자형. 사용된 형태둘 다 : 둘 다 형제, 둘 다 코끼리.

동사의 형태적 규범

동사의 경우 승리하다, 설득하다, 납득시키다, 설득하다, 찾다, 느끼다, 빛나다, 감히, 진공 상태로 만들다그리고 일부는 1인 단위 형태가 아닙니다. 시간.
반품 양식 작성:만나서 인사하고 싶었어요(모음 -s가 사용된 후),죄송합니다(반품 양식 없음).
명령형의 형성:가다, 손을 흔들다, 차를 몰고 가다, 내려놓다, 사다, 눕다.
과거형의 형성:굳어짐, 건조됨, 젖음(아니다 강해졌어, 말랐어, 젖었어).

분사의 형태학적 규범

분사의 형성: 양치질하고, 손을 흔들고, 원하는(아니다 헹구고, 흔들고, 원하는);
현재 분사는 완료 동사로 형성되지 않습니다.

동명사의 형태학적 규범

완료 분사는 접미사를 사용하여 부정사의 어간에서 형성됩니다. -V: 붓다 - 흘리다, 보존하다 - 보존하다, 얇게 하다 - 얇게 하다.접미사를 사용하여 동명사를 만들 수 있는 완료형 동사가 있습니다. -그리고 나또는 -시, -이: 들어오다 - 들어왔다, 보다 - 보다, 기대다 - 기대다.
불완전 분사는 접미사를 사용하여 부정사의 어간에서 형성됩니다. -그리고 나: 생각 - 생각, 걷기 - 걷기, 날기 - 날기.

부사의 형태적 규범

부사 형성: 거기서는 헤어나기 힘들고 안에서는 헤어나기 힘들 것 같아 반으로 나누자.
부사의 비교급 형성 : 나쁨 - 더 나쁨, 아름다운 - 더 아름답고, 좋음 - 더 좋음, 단단함 - 더 단단함.

이제 나는 독특한 것을 제안하고 싶다. "컨닝 지". 7번 작업을 완료하는 것이 얼마나 쉬운지 설명하겠습니다.

작업 번호 7을 쉽게 완료하는 방법

해설의 예로 2016년 데모 버전에서 제안된 작업을 사용하겠습니다.

코멘트

문장 1. 동사에주의를 기울이십시오 - 술어. 그들은 서있다 시제가 다르고 유형이 다른 동사입니다.(노출하다- 현재의 시간, 네소프 보다; 노출된- 과거 시간, 올빼미 보다).

결론: 동사의 유형-시간적 상관관계가 깨졌습니다(한 문장의 동사는 유형과 시제가 동일해야 합니다). 답변- 디

제안 2.우리 앞에는 복잡한 문장이 있습니다. 주절의 어간을 보십시오: 모든 것을 빼앗아갔습니다.우리가 보는 바와 같이 , 술어는 복수형이어야 합니다. 번호(제거됨). 여기서 오류의 본질은 단어가 주어로 간주된다는 것입니다. WHO, 이것이 종속절의 주어입니다( 누가 방문했는지). 따라서 올바른 문법적 근거를 찾으면 즉시 오류가 표시됩니다. 답변- G(주어와 술어 사이의 연결이 끊어졌습니다)

제안 3.이 작품은 '진짜 남자 이야기'를 원작으로 한다.여기에 오류가 있습니다. 문장에 보통명사(이야기, 소설, 책, 오페라, 발레 등)가 포함된 경우 작품 제목을 씁니다. 명목상의 경우.

오른쪽:작품의 중심에 " 이야기실제 사람에 대해."

답을 찾고 있어요 응용 프로그램에 대해(저작물의 제목은 응용, 즉 명사로 표현되는 정의이다.) 답변: 안에

제안 5.이 문장에서 우리는 참여적인질문에 답하기 때문에 무엇(가져온 스케치 일동부 여행에서).여기서 무슨 문제가 있습니까? 무슨 스케치? 가져왔다 에스

결론:분사구가 포함된 문장이 잘못 구성되었습니다. 답변: ㅏ

발의안 9.여기 복잡한 문장이 있습니다. 보세요, 그 안에 있는 하위 부분은 두 가지 종속 연결 수단을 통해 주요 부분에 연결되어 있습니다. – 어느 정도인가. 필요한 것은 접속사뿐이다 얼마나 많이.그러므로 대답은 비,즉, 복잡한 문장을 구성하는 데 오류가 있는 것입니다.

답변을 숫자로 적어 보겠습니다.

답변: