Klassiväline üritus "etiketimaailmas". Klassiväline tegevus "etiketireeglid" Laste klassivälise tegevuse eetika

Kooliväline tegevus

"Etikett ja meie"

Sihtmärk: mõista põhilisi käitumise eetilisi nõudeid jainimestega suhtlemine, kultuurse käitumise oskuste omandamine.

Vorm: ajurõngas.

Varustus : stopper, erinevate helisignaalidega mänguasjad, et saaksite määrata käsureaktsioonide järjekorda, 2 söögiriistade komplekti (taldrikud, noad, kahvlid, lusikad, klaasid, klaasid, salvrätikud), telefonivestluse salvestus, plakatid väidetega: Kontseptsioon "kultuur" tähendab inimestest hoolimist" (G. Mann), "Elu pole nii lühike, et inimestel ei jääks viisakuse jaoks aega." (R. Emerson), „Väheharitud inimeses muutub julgus ebaviisaks, õppimine pedantsuseks, vaimukus muutub ebaviisakaks, lihtsusest saab ebaviisakas, heast loomusest saab meelitus” (D. Locke), „Tee teistele nii, nagu soovid.” et nad käituksid sinu suhtes” (K. Marx)

Ettevalmistustööd:

Klassitunni korraldamiseks ja läbiviimiseks on vaja jagadaklassis mitmele võistkonnale.Iga meeskond valib endale kapteni.

Küsimused on kirjutatud eraldi kaartidele selgete valemitega.õigete vastuste koopiad ja link teabeallikale.

Mängu reeglid:

Mäng läheb kuue punktini;

Võistkondade järjestus mängus määratakse loosi teel;

Aruteluks antakse maksimaalselt üks minut;

Vastamisõigus antakse meeskonnale, kes esimesena heli tegi.signaal selle minuti jooksul;

Võitnud meeskond saab mängida järgmise meeskonnaga.

Klassiõpetaja

9 "A" klass

Veklova T.N.

ÜRITUSE EDENDAMINE:

1. Sissejuhatav sõna

Enne ajurünnaku alustamist teemal “Etikett ja meie” oskab keegi teist vastata järgmisele küsimusele: “Mis on “etikett”?

"Etikett" on prantsuskeelne sõna, seda tõlgendatakse kui "kusagil kehtestatud käitumiskorda, antud ühiskonnas aktsepteeritud viisakusreeglid". Louis 14 kuninglikus õukonnas jagati "silte" - spetsiaalseid kaarte, millele olid kirjutatud põhireeglid, et igaüks saaks kontrollida, kas ta teeb antud olukorras õigesti.

Kuid Peetruse 1 all avaldati esimene Venemaa heade kommete koodeks. See 1717. aastal ilmunud hämmastav raamat kandis nime „Nooruse aus peegel ehk näpunäited igapäevaseks käitumiseks”. Peeter 1 otsustas euroopa etiketi Venemaa pinnale üle kanda järgmiste nõuannete abil: “ära nuusuta, kui sööd”, “ära söö nagu siga”, “ära pühi huuli käega, vaid rätikuga”, “ära räägi tükki alla neelamata, sest nii teevad võhiklikud” jne.

Need näpunäited tunduvad mõnele naljakad ja naeruväärsed, kuid teistele on need kahjuks kasulikud.

Ütle mulle, milliste sõnade ja väljenditega seostad etiketi mõistet?

Elementaarne etikett- see on head kombed, viisakus, lugupidav suhtumine endasse ja teistesse, soov muuta suhtlemine võimalikult mugavaks. Etikett on suhtlemisega tihedalt seotud. Pea meeles, et vastasite testile "Kas sa suudad suhelda?" Siin on mõned selle testi tulemused

. (Testi tulemuste lugemine)

Näidisküsimused

* Kuidas ja millistel juhtudel saate üksteist tervitada?

(Noogutamine, žest, käepigistus, sõna, kallistus. Enamasti - “Tere”; noogutus ja žest – kohtudes transpordis, tänaval suhteliselt suure vahemaa tagant; kallistus - kohtumisel sugulaste või lähedaste vanade sõpradega; eakas mees saab tervitada istudes pead kallutades.)

Kes teid ruumi sisenedes esimesena tervitab?(Alati tervitatakse esimesena sisenejat, olenemata soost ja vanusest)

Lõpetage lause: „Kohtudes peol pere vanemate liikmetegamu armuke (omanik) kujutage ette, et on alla laaditud..." (... uued tuttavad, kui nad on oma vanematest nooremad)

* Kui me esimest korda inimestega kohtume, kes peaks end tutvustama?esimene (naine, mees, noorem, vanem, ülemus, alluvny)?(Alati kehtib reegel: vanem surub kätt juunioriga, naine mehega, ülemus alluvaga)

Kes peaks tänaval esimesena tere ütlema: kas seisja või mööduja?(Mööduv)

Tuppa astuvad mees ja naine. Kes on esimene?(Daam siseneb alati esimesena)

* Paar peab kohale minema teatrisse või kinosaali. Kes läheb esimesena?(Mees otsib ja juhatab kohale)

* Kui jääte kinno (teatrisse) hiljaks, siis kuhu peaksite istuma? Kas ma pean otsima omasada? (Peate istuma lähimatele vabadele kohtadele)
* Paar läheb trepist üles või alla. Kes läheb esimesena?

(Trepist üles - mees, alla - daam)

Kellele antakse ühistransporti sisenemisel või sealt väljumisel eelisõigus?(Kõigepealt siseneb (istub maha) daam, siis mees väljub teistpidi)

Kes ütleb telefoniga rääkides esimesena tere?(Helistaja tutvustab ennast)

Kui telefoniga rääkides ühendus ootamatult katkeb, keskas ma peaksin tagasi helistama? (Helistaja)

Mis ajavahemikul saab argipäeviti helistada janädalavahetus?

(Tööpäeviti - 8.00-10.00, nädalavahetustel ja pühadel ~ 9.00-11.00)

* Tulite kingituse ja lilledega külla. Kuidas tuleks neid esitada?võim? Mida peaks sünnipäevalaps (omanik) kingitusega tegema?(Lilli hoitakse vasakus käes, kingitus esitatakse pakkimata (mitte ajalehes) või ilusas pakendis. Sünnipäevaline (omanik) peab kingituse avama ja vaatama, mis selles on) *Kuidas peaksid laua taga istuma mehed ja naised ning abikaasad?

(Mees mehega, naine naisega, mees ja naine ei istu kõrvuti) Lauakatmine, lauakombed

Ühe minuti jooksul peate lauale õigesti paigutama söögiriistad: taldrik, kahvel, nuga, lusikas, klaas, klaas, salvrätik

(Toidunõud asetatakse sirgjooneliselt, mitte 4-5 cm laua servast eemale, taldrikust paremale asetatakse nuga teraga taldriku poole, lusikas ja kahvel. vasak kumer pool all.Taldriku ees vasakul kangete jookide klaas,paremal veiniklaas.Linased salvrätikud pandud,värviliselt

kaunistatud või taldrikule pandud) .

* Kuidas süüa leiba ja võileibu?(Võtke leib kätega ja asetage see salvrätikule või spetsiaalsele taldrikule, sööge see väikesteks tükkideks)

Lisa nr 1. Fonogramm "Telefon räägi"

1. Telefon helisebuus kõne.

- Tere! Ma tahan Lucyt!

ma kuulan!

Lyus, kas sa oled seal?Kuidas?

- Tänan, kõik on seesokei, kellega ma räägin?

- Noh, Lucy, anna see! Kas sa ei tunne omasid ära? Nii pingesNatuke!

- Vasja?

Noh! Nii korraga! Mul on siin selliseid asju üldiselt teha...Esmaspäeval jätsin kaks tundi vahele... Oota! Esmaspäevalvõi teisipäeval? Nagu teisipäeval. Ei, ikka esmaspäevitiNick. Teisipäeval kaklesin Svetkaga, kolmapäeval agakirus oma vanemaid. Või äkki on see vastupidi? Ei, mul oli tüliNeljapäeval olin nendega, aga kolmapäeval trenni ei läinud. INSõin reedel liiga palju jäätist ja külmetasin. VauSee on olnud suurepärane nädal, ah?

Äkki saan millegagi aidata?

- Millest sa räägid? Aitan keda tahad! Kuulake kaugustTa! Mul on tunne, et mul on külm, ma jään haigeks, kahepoolne äge hingamisteede infektsioon.Ma lähen arsti juurde ja ta ei anna mulle haiguslehte. Temperatuur on väidetavalt normaalnemalnaya, ja tema kurgus on tema sõnul korras... Ei, kas sa nägid seda?!Mees on haige!

Äkki peaksin sind külastama?

Millest sa räägid? Mul pole sekunditki aega. Kuulakeedasi: viskasin arstile sellise skandaali, jõudsin neile seal järelekülm...

- Palun vabandust, ma olen nüüd võlguhelistama...

Noh, sa teed! Taas räägime, suhtlemeXia, võiks öelda... Eh, sina!

Kas poleks parem valida meile mõlemale sobiv aeg jakohtuda?..

- Mida sa teed? Mul ei ole vaba minutit! No mulleon aeg! Ta paneb toru ära. Lühikesed piiksud.

2. Telefonikõne .

Tere!

Kes see on?

Keda sa vajad?
- Kuhu ma sattusin?

Kuhu sa minna tahtsid?

- Kas sa ütled mulle lõpuks, kes sa oled?
- Ja sina?

Nad katkestavad kõne. Lühikesed piiksud.

Telefonikõne.

Kasutajatugi kuulab!

Tere! Kasutajatugi? Tere õhtust! Palun olge lahkekui see teid muidugi ei häiri, uurige seda kuidagiminu väga hea sõbra telefoninumber. Näete, et ma olen eksinud
märkmik ja nüüd...

Perekonnanimi!

- Kelle oma? Üks meist...

- Sinu sõber!

- Teate, ta on väga kuulusperekonnanimi, ta

Palun kiirusta!

Aga sa hoiad mind kogu aeg edasivahele segama! See on lihtsalt halbtoidetud! Ei tea reegleid xoHea toon! Ma ei saa seda teharäägi!

Viskedtelefonitoru. Lühikepiiksub.

Rakendus№2 Stseen "Kuidas mitte tuleb sisse käituda külalised"

Heliseb terav kelluke. Ilmub külaline mantlis jamüts Perenaine tõuseb püsti.

Külaline:Tere! Siin ma olen! Kas sa ei oodanud?! Kõik on korras, ära muretseVaata, ma olen õigel ajal, tundub. Sööme koos õhtust!(Viskab oma mantli ja mütsi toolile)

Armuke:Mul on väga hea meel teid näha...

Külaline (vaatab tabelit):Ja teil pole siin midagi, see sobib! Vau! Mis see on?Milleks? Oh, see on katki. Kui hapraks nad asjad teevad!Vau! Ja mis see on? Mis hind on? Kust sa selle ostsid? Kas sa saad seda minu heaks teha?saad aru? Mul on seda väga vaja, mul on seda hädasti vaja!

Armuke:Ma annan selle sulle!

Külaline:Tõsiselt? Mis, lihtsalt kinkida? No ma võtan selle!(Otsepane oma lemmikese taskusse)Armuke:Palun tulge lauda!

Külaline:Rõõmuga! Ainult mulle meeldib siin rohkemistuda. Vaheta minuga!

(Nad istuvad maha. Külaline pistab salvrätiku kraesse ja alustab rõõmsalt õhtusööki, rikkudes üksteise järel reegleidetikett: võtab kahvliga leivakastist leiba, hüüatades "See on see"Ma armastan sind!“ toob erinevaid roogasid talle lähemale jne)

- Aga ma ei saa kala, see ei meeldi mulle. Nüüd on vesi kõikmürgitatud, nii et selles kalas on ilmselt palju kemikaale... Jah, onSee on liiga palju vaeva. Vaata vaid, sa murrad oma bontoni.Muide, see kurikuulus bonton mõnikord meelitabSee viib lihtsalt tragöödiani. Üks midshipman kukkus üle laeva pardaLa ja suri hai hammaste vahele, kuigi tal oli kärn kaasas. Temaoli liiga hea kommetega ja pidas meeles heade kommete reeglit:Noaga kala lõigata ei saa!(Naerab kõvasti täis suuga).

Armuke:Teie sõber pole hästi õppinud, et pole reegleid ilma eranditeta.ny: lisaks haile saate noaga lõigata ka balyk, tuura ja heeringat.

Külaline:Mida sa ütled?(Kui suu on täis, võid natuke lörtsidavaya)Ja ometi, see sinu etikett ei anna ruumi enesekindlusele.väljendid!

Armuke:Ja kujutage korraks ette inimest, kes eneseväljendushoos hammustab liha ega pööra tähelepanumaania, et rasv ja kaste tilguvad kraele ja kätistele. Vaatemäng, mis esteetilistele elamustele sugugi kaasa ei aita.

Külaline (naerab):Ühesõnaga, kui teile pakutakse rooga ja te ei tea, kuidas seda tehaSelle haldamiseks küsi omanikelt putru. Selle mugavaga söö lusikaga!(Väga rahul, naerab ja hüüab:"See on kõik! Mul on kõht täis!" - keerab ta tassi kolksatades taldrikule.üles, alla ja lahkub lauast. Rahulolevad plaksudpatsutab endale kõhtu ja suundub kavalalt silma pilgutadesvälju)Lahkun inglise keeles, nende sõnul hüvasti jätmatata bonton!

Armuke(hüppab üles):Oota! Ma tulen teiega kaasa!

Lisa nr 3,

Voor "Teooria ja ajalugu"

Mis on eetika?(Moraali teooria, põhimõtete kogum jaühiskonna poolt oma liikmete käitumisele seatud nõuded)

Mis on etikett?(Reeglite kogum, mis määratleb rangeltkehtestatud suhtluskord ja normid. Eetika on strateegiaetikett- meie käitumise taktika)

Küsimused BLITZ-VÕISTLUSE jaoks

Mis on buffet-laud?(Toiduvaliksellise laua jaoks - suupisted "kahvli jaoks". St ilmakasutades nuga)

Kuidas linast salvrätikut kasutatakse?(Nad panid ta põlvili)

Lusika koht laua katmisel?(Paremalplaadid, kumer osa allapoole)

Kuidas on õige öelda: "Helista" või "Helista"?("Helistama")

Kahvli koht laua katmisel?(Plaadist vasakulkumer pool alla)

Kes annab teed(istuv)eakate transpordis,lastega naistele - mees või naine?(mõlemad)

7. Kuhu sa oma lusika paned, kui oled juba söönud?(mitte seessöögi ajal ei tohi pärast laudlinale supilusikat asetada,aga ainult taldrikul)

Mis on aperitiiv?(Joogid juua ennesöögiisu stimuleeriv toit, tavaliselt alkohol)

Kuidas nad leiba söövad?(Vajadusel katkestageväikesed tükid. Sa ei saa tervet viilu ära hammustada)

10. Teie kaaslasele anti istekoht transpordis. WHOKas ma peaksin teid või teie kaaslast selle eest tänama?(Sina)

II. Kes esimesena toru hargib – meesvõi naine?(Naine)

Kas ma pean kingituse teie ees lahti pakkima?kes andis?(Jah, peate lahti pakkima, vaatama jatänan)

Sa lükkasid kedagi kogemata. Kuidas seda õigesti tehaöelda: "Vabandage" või "Vabandust"?(Vabandust)

14. Mida teha seemnetega, kui süüa marju või kompotti?(Marjade seemned korjatakse lusikaga ja alateslusikad pannakse taldrikule)

Taldrikusse on jäänud vaid paar lusikat suppi, kuskallutage taldrikut - enda poole või endast eemale?(Kõik olenebmida iganes sa tahad omale smokingule valada võiperemehe laudlina. Praktilistel põhjustel on parem järelejäänud supp ohverdada- välja arvatud laudlina ja
sinu kuju võidab smokingu. Ja pange tähele, seda tehesNii järgite etiketti tähtedega)

Tulete kinno ja asute oma kohalerida täis istuvaid inimesi. Kuidas läbida- nägu või selg istujatele?(Nägu)

17. Kuidas mandariini koorida?(Käsi)Kuidas sa apelsini koorid?(Noaga)

Noa koht laua katmisel?(Paremalplaadid, punkt plaadile)

Kuidas sa võtad tavalisest roast leiba?(käed)

Segasid tee (kohvi) sisse suhkrut, mida sellega teha?lusikas?(Lusikas asetatakse alustassile. Tassis pole lusikatlahkuda)

Kohtusid vanim ja noorim, kes peaksütle kõigepealt tere?(Jr)

Lõppsõna.

Elu on äri, mida tuleb teha laitmatult.

Etikett on normide ja käitumisreeglite kogum kultuurse inimese jaoks.

Etikett on inimkäitumise reeglite kogum ühiskonnas, erineva õigusliku, sotsiaalse ja intellektuaalse staatusega inimeste suhete normid.

Inimeste vaheliste suhete reguleerimiseks erinevates töö- ja igapäevaelu valdkondades on inimkond välja töötanud põhilised viisakusreeglid.

Etikett süstematiseeris, vormistas inimestevahelise suhtluse praktikas väljakujunenud põhimõtted (ja vastavad inimlikud omadused) ning tõstis need üldtunnustatud käitumisnormide hulka. Oskus ennast kontrollida on etiketi kõige olulisem omadus.

Etiketi alus on austus inimeste vastu. (Ainult need, kes austavad teisi, on austust väärt.)

Nendes hädades, nääklemistes ja tülides, mis meie igapäevaelu söövitavad, ei tule kõik lurjuste kurjast tahtest. Palju tuleneb tähelepanematusest oma käitumise suhtes, "halvast kasvatusest", nagu 19. sajandil öeldakse.

Etikett kui iseseisev nähtus tekkis absoluutse monarhia perioodil. Kohtutseremoonia rangeimate reeglite järgimise tingis vajadus valitsevat isikut ülendada, samuti väliselt tugevdada feodaalühiskonna klassijaotust.

Mõiste “etikett” hakkas vene keelde jõudma 17. sajandi alguses Peeter I juhtimisel. Kuid juba 16. sajandi keskel ilmus “Domostroi”. "Domostroy" õpetas "mitte varastada, mitte valetada, mitte juua, mitte mõnitada, mitte meeles pidada kurja, mitte kellegi peale vihane olla. Suurtega olema kuulekas ja alistuv, keskmisega - armastav, koos väiksem ja armetu - sõbralik ja halastav."

Ideaalne ja ihaldusväärseim on heade kommete ja ühiskonnas hästi käitumise oskuse kombinatsioon inimese vaimse ilu ja kõrge moraaliga. Etiketil on lisaks üldistele tunnustele ka spetsiifilised aspektid. On olemas järgmist tüüpi etikett:

konkreetse klassi etikett või “tiitliga” etikett - kuningate, printside, krahvide käitumisnormid;

auastmeetikett - kõrged isikud ja ametnikud hierarhiaredeli erinevatel tasanditel;

teatud ühiskonnakihtide - aadlike, kaupmeeste, ettevõtjate, aga ka erinevate asotsiaalsete rühmade etikett;

rahvuslik etikett (etniline) on tihedalt seotud rahvuslike tavade ja rahva mentaliteediga;

religioossed - kristlased, budistid, moslemid jne;

professionaalne;

perekond ja majapidamine;

ärimehe etikett.

Etiketil on mitu taset.

Esimene tase nõuab: ära sega teisi! Näiteks ära karju, ära pane telekat ega muusikat valjult käima, ära keeruta laua taga ja lörtsi, ära jänna vestlustega, ära kõnni murul jne.

Teine etiketi tase nõuab: ole inimestele meeldiv! Näiteks hoia isiklikku hügieeni, riietu kenasti, ole sõbralik, suhtle viisakalt, naerata, ole külalislahke jne.

Kolmas tase nõuab – abi! Aidake väikesi, abituid, vanu, naist.

Neljas etiketi tase – ole loomulik! Kõigi etiketinormide valdamise kõrgeimal tasemel: "Inimene peaks hästi käituma mitte sellepärast, et ta istus ja mõtles, vaid sellepärast, et tal on välja kujunenud moraalse käitumise harjumus." A.S. Makarenko

KLASSIVÄLINE TEGEVUS

"ETIKETIKOOL"

Sihtmärk: töötage käitumisreeglite valdamise kallal, pange oma teadmised nende kohta proovile.

Vorm: Telesaade "Tere päev".

Varustus:

1. "Kõik inimeses peaks olema ilus: nägu, riided, hing ja mõtted." (A. P. Tšehhov)

2. "Miski ei maksa meile nii vähe ega ole nii kõrgelt hinnatud kui viisakus." (Cervantes)

3. Viisakus ei maksa midagi, aga toob palju.

4. "Ükski väline ilu ei saa olla täielik, kui seda ei elavda sisemine ilu." (V. Hugo)

Klassiõpetaja

8 "A" klass

Klenina E.G.

Tunni käik:

Juhtiv. Tere pärastlõunast, kallid televaatajad! Tere pärastlõunast, meie stuudio külalised saates “Tere päev”.

Meil on väga hea meel, et olete sel tunnil meiega. "Inimeses peaks kõik olema ilus: nägu, riided, hing ja mõtted" - need sõnad kuuluvad suurele vene kirjanikule A. P. Tšehhovile. Me ei võtnud neid juhuslikult, sest täna räägime sellest, kuidas käituda, kuidas rääkida, suhelda, riietuda, kuidas teatud toiminguid sooritada ja millised omadused peaksid inimesel olema. Kõik eelnev on ühendatud kaheks mõisteks: EETIKA ja ETIKET. Mida nad mõtlevad?

Eetika- reeglite kogum käitumisnormide kohta.

Etikett:

Inimkoosluses kehtestatud käitumisreeglite kogum, mis on aktsepteeritud suhtlemise normina erinevates elusituatsioonides;

Käitumisreeglite kogum, mis on seotud inimestesse suhtumisega (suhtlemine teistega, pöördumise vormid, tervitused, käitumine avalikus kohas: kombed ja riietus).

Pole saladus, et poisid on erinevad. On neid, kes ei taha austada ühtegi käitumisreeglit. Igal pool käitutakse nii, nagu tahavad ja nii nagu neile mugavam tundub, mõtlemata sellele, mis tunne on kaaslastel nende kõrval laua taga istuda või koos olla, näiteks teatris, raamatukogus. Teised püüavad käituda ligikaudselt, kuid oma hinges usuvad, et kõikvõimalikud käitumisreeglid pole üldsegi nii vajalikud, vaid on välja mõeldud laste kiusamiseks mõnede igavate täiskasvanute poolt.

Meie programmi saabub palju kirju ja kõnesid küsimusega: kust tulid käitumisreeglid, millele peame alluma?

Sellele küsimusele vastab meie saate külaline, ajalooteaduste doktor, Moskva Riikliku Ülikooli professor.

Professor. Tere päevast Keegi pole neid reegleid välja mõelnud. Need loodi järk-järgult. Ja need ei tekkinud juhuslikult. Paljud käitumisreeglid mis on tänapäeval kohustuslikud, ilmusid väga kaua aega tagasi. Kui palju kordi olete ilmselt kuulnud: "Müts maha, kui tuppa sisenete"! Ja tekib küsimus: kust see nõue tuli? See komme tekkis rüütlite ajal, kes reisisid pidevalt raudrüüdes. Majja sisenedes võttis rüütel kiivri peast, justkui ütleks ta selle žestiga omanikule: “Ma ei karda sind. Vaata, mu pea on lahti. Ma usaldan sind. Sa ei löö kavala peale." Keskaja karmid ajad on möödas, kuid komme tuppa sisenedes müts maha võtta on säilinud. See näitab omanikule, et nad austavad maja, kuhu nad sisenesid, austavad selles elavaid inimesi.

Samast rüütliajast on olnud komme tervitades võtta kinnas paremalt käest. Sellega näitab inimene, et tal pole relva käes, ja justkui demonstreerib, et kohtleb neid, kellega kohtab, sõbralikult. Nüüd võetakse kinnas ära austusest seltsimehe vastu. . Kindaid kantakse ju ka selleks, et kaitsta sõrmi ja peopesasid tolmu ja mustuse eest. Miks sundida oma sõpra teda puudutama? Parem anda talle soe ja sõbralik käsi, et teda suruda!

Juhtiv. Kaua aega tagasi tekkinud käitumisreeglid ja kombed eksisteerivad tänaseni. Ja iga haritud inimene püüab neid täita.

Inimest ei tee kultuurseks mitte ainult käitumine, vaid ka tema kõne. Keeleteaduse osakonna dotsent, keelenormide uurija räägib meile inimkultuuri ühest olulisemast elemendist - kõneetiketist.

Dotsent. Tere päevast Igaüks meist kasutab venekeelses kõnes selliseid ilusaid "võlusõnu" nagu "Tere, aitäh, palun vabandust." Aga mis on nende maagiline jõud? Miks need nii vajalikud on?

Selliseid sõnu, millega saab isegi kurval või solvunud inimesel hea tuju taastada ja tuju tõsta, on palju.

Kui kohtume, ütleme: “Tere! Tere päevast Tere õhtust!

Inimesele, keda hästi tunned: “Tere! Ilutulestik!".

Hüvastijätuks: "Hüvasti!" Kõike paremat! Parimate soovidega. Head ööd. Head ööd. Head reisi".

Tänuavalduseks: „Aitäh! Aitäh kõige eest. Aitäh, olete väga lahke. Sa oled väga lahke".

Suhtluskultuuri kõige olulisem element on vabandus. Levinumad sõnad: vabandage, vabandage, (kui olete toime pannud kerge teo, sobib "vabandust", kui tõsisem - "vabandust", seda sõna kasutatakse ka siis, kui häirite kedagi selle või teise asja pärast), Vabandage mind palun; Vabandust, palun andke mulle andeks.

Vastus vabandusele on tavaliselt sõnad: palun, see ei maksa midagi, okei, see on okei, see on tühiasi.

Tihti tuleb ette, et inimene on viisakas, järgib käitumisnorme, kuid teeb teatud sõnade hääldamisel vigu, näiteks paneb rõhud valesti.

Oskus õigesti rõhutada on kõnekultuuri oluline element. Pidage meeles sõnu, mis on sageli valesti kirjutatud:

Hellita, gaasijuhe, kadestusväärne/kadestamatu, pitsat, helista, helista, sakiline, ülestunnistus, kataloog, vastsündinu, võta vastu, koogid, start, king, ekspert, ilusam.

Sõbrad, rääkige vene keelt!

Juhtiv. Kui inimene jälgib oma kõnet ja kasutab võlusõnu, siis omandab ta kultuurse inimese kuvandi. See on tõsi. Kuid peate pöörama tähelepanu ka sellele, kuidas ta (inimene) käitub, kui ta räägib. On ju juhtumeid, kui vestluskaaslane hakkab vestluse ajal su varrukaga askeldama, nuppe väänama jne.

Meie saate püsikülaline psühholoog räägib meile kõnekultuurist;

Psühholoog. Tere päevast Kuulamise kunst on võrdväärne kõnekunstiga. Tahaksin anda teile mõned näpunäited, mis aitavad teil olla head ja meeldivad vestluskaaslased.

Nõuanne:

1. Kuulake hoolikalt, katkestamata.

2. Rääkige vähem endast.

3. Rääkides ära haara vestluskaaslase käest, ära askelda tema nupuga, ära löö talle õlale. Tähelepanu tuleb tõmmata sõnade, mitte kätega.

4. Ära kunstlikult naera, kui sa ei ole naljakas, ja ära teeskle, et oled üllatunud, kui sa seda tõesti ei ole. Käitu loomulikult.

5. Ära sekku täiskasvanute vestlustesse.

6. Ära sosista oma sõbrale kõrva ümbritsevate inimeste ees.

7. Ära räägi halvasti või pilkavalt puuduvate inimeste kohta

Juhtiv. Kõik teavad, et igal tervel inimesel on viis meelt – nägemine, kuulmine, maitsmine, haistmine, kompimine. Nende abiga tutvub inimene teda ümbritseva maailmaga. Kuid on kuues meel, mis aitab inimestega kontakti luua. Kahjuks pole seda meile sünnist saadik kaasa antud ja me peame seda endas kasvatama – see on taktitunne. Meie psühholoog räägib meile, kuidas see tunne aitab meid teistega suhtlemisel.

Proovime nüüd kindlaks teha, kas teil on see tunne. Pakun teile välja kolm olukorda. Proovige kindlaks teha, milliseid vigu nende kangelased suhtlemisel tegid?

1. lugu

Ira tuli oma sõbrale Tanyale külla. Puuris istus imeline särav lind - Tanya lemmikpapagoi;

Vau linnuke; "Armas," ütles Ira, "mul oli samasugune." Ta just suri. Nad ei ela kaua. Väga õrn.

Tanya muutus kurvaks ja vaikis. Ira ei saanud sel päeval Tanyaga suhelda. (Mõelge tema tehtud vealeIra? Kuidas teie tema asemel käituksite?)

2. lugu

Viis minutit enne esimest tundi istusid õpilased klassiruumis. Olya tuli viimaseks. Ta nägi välja ärritunud ja tal olid pisaratega punased silmad.

Miks su silmad märjad on? - Katya karjus valjult. - Mis sinuga juhtus? Räägi! Kes sind solvas?

No tule, ütle mulle! - Nataša hüppas Ole juurde.

Mis on juhtunud? Miks sa nutad? - hüüdsid kõik.

Olya puhkes nutma ja jooksis klassist välja. Kõik kehitasid hämmeldunult õlgu. (Mis oli nende viga? Mida oleksite nende asemel teinud?)

3. lugu

Isa kinkis Vovale sünnipäevaks uued margid. Vova näitas neid oma sõbrale Slavale ja ütles rõõmsalt:

Need on kaubamärgid! Haruldane ja ilus! Kas sulle meeldib see?

Jah, mul on neid palju! - Slava naeris. - Mis neis nii erilist on? Neil pole väärtust. Oh sind! Olen ka filatelist! Ja teie isa on hea - ta ei mõista marke! Jama, mitte kaubamärgid! Kas tahad, et näitan sulle enda oma?

Aga Vova ei tahtnud. Ja siis ma ei rääkinud Slavaga veel kolm päeva. (Miks sa arvad?)

Juhtiv. AgaÜkskõik, milliseid käitumisreegleid te puudutate, on need põhimõtteliselt alati samad: austa ümbritsevaid, arvesta nendega. Kõik inimese juures peaks olema täiuslik: käitumine, kõne ja loomulikult riietus. Millised peaksid olema riided? Kuidas moodi jälgida? Sellest kõigest räägib meile oma moemaja avanud moelooja.

Moedisainer. Tere päevast

Riietus mängib meie välimuses suurt rolli. Korralik, ilus, moekas, maitsekalt valitud, väga dekoratiivne. Kas peaksime järgima moodi? Loomulikult muutub monotoonsus igavaks, kuid uus mood toob vaheldust, värskendab välimust ning parandab seetõttu enesetunnet ja pakub silmailu.

Moodsalt riides olemine tähendab moest võtta seda, mis sobib kõige paremini sinu kehakuju, silmade ja juuste värviga, mis sobib sinu unikaalse isikupäraga.

Moeloojad prantslased ütlevad: elegantne on lihtne, range, esmapilgul märkamatu. Elegantsus sõltub riide oskuslikust värvikombinatsioonist, millest riided on valmistatud.

Kõige tähtsam: riided peaksid olema mugavad, praktilised, ilusad, kuid mitte toretsevad. Rõivaste ilu, elegants, graatsia ja mugavus tekitavad esteetilise naudingu tunde mitte ainult selles, kes seda kannab, vaid ka nendes, kellega see inimene suhtleb.

Siin on mõned näpunäited, kuidas riietuda ja end suurepärases vormis tunda:

1. Riided peaksid olema lihtsad ja mugavad. See ei tohiks piirata liikumist ega segada tööd ja mängimist.

2. Peate riietuma vastavalt oma vanusele. Te ei pea kandma ehteid, mida täiskasvanud kannavad.

3. Inimese teeb targaks eelkõige puhtus ja korralikkus.

4. Hästi poleeritud vanad saapad on paremad kui määrdunud ja tolmused uued.

5. Lohakalt riietatud inimene ei ärata kindlustunnet: kui ta ei suuda end korras hoida, siis kuidas saab oodata, et tema kätte usaldatud töö saab korda?

6. Õpi oma riiete eest hoolt kandma.

Kõik need näpunäited aitavad teil olla vastupandamatu ja enesekindel.

Nüüd mängime uuesti. Jagage kolmeks meeskonnaks ja leidke täiuslik koolivorm. Selgitage, miks te seda konkreetset võimalust pakute? Kas teie arvates on koolis vormiriietust vaja või mitte?

Juhtiv. Näpunäited, mida moelooja sulle soovitas, on väga kasulikud, kui sa tõesti tahad olla vastupandamatu. Nüüd räägime omadustest, mis on inimese iseloomu struktuuri peamised elemendid. Millised moraalsed omadused on omased inimesele, kes on meile meeldiv, kellega tahame suhelda ja sõbrad olla? Ja millised, vastupidi, tõrjuvad ja põhjustavad halba vastukaja?

Meie vaatajate hulgas on meie oma korrespondent, kes tegi meie meeskonnas väikese uurimistöö.

Korrespondent. Tere päevast

Minu küsitluses pidid poisid nimetama inimese positiivseid ja negatiivseid omadusi. Küsitletud osalejate koguarvu – 66 inimest – kohta oli 430 positiivse omaduse või omaduse nime. See; lahkus, viisakus, ausus, täpsus, õiglus, vastutulelikkus. Lisaks neile kuuele nimetasid poisid halastust, kaastunnet ja kohusetundlikkust.

Nimetati 280 negatiivset omadust, s.t ühe inimese kohta on 5 omadust. See on ebaviisakus, teadmatus, isekus, kadedus, vihkamine.

Uuringu tulemuste põhjal võime järeldada: positiivseid omadusi on inimeses alati rohkem kui negatiivseid ja tänu sellele võidab headus kurjuse.

Juhtiv. Täname meie korrespondenti sõnumi eest.

Niisiis, maitsekalt riietatud, heade kommetega inimene, kes suudab arvestada teiste arvamustega, reageerida rõõmule ja leinale - see on kaasaegne inimene, kellele viitavad Tšehhovi sõnad, millega oma programmi alustasime.

A Tahaksin selle lõpetada sooviga külalistele, pealtvaatajatele, kõigile kuttidele: olge viisakad, naeratage sagedamini, tooge inimestele headust, olge hingelt ilus, armastage elu - ja alles siis tunnete end õnnelikuna!

Hüvasti! Kohtumiseni jälle!

"Head kombed
on see, kes
kes on kõige vähem
inimeste arv
paneb
ebamugavas asendis."
J. Swift.

Sissejuhatav osa: Õpilaste esitlus.

Agnia Barto

Luuletuse lugemine.

1 õpilane. Sõbrad, olge igaks juhuks

Luuletused üksi koolipoisist.

Tema nimi on... aga see on parem

Me ei nimeta teda siin.

2 õpilane. "Aitäh Tere"

"Vabandust" -

Ta pole harjunud seda hääldama.

Lihtne sõna "vabandust"

Ta keel ei saanud jagu

3 õpilane. Ta on sageli laisk

Öelge kohtudes: "Tere pärastlõunal."

Tundub lihtne sõna,

Ja ta on häbelik, vaikne

Ja parimal juhul "suurepärane"

Ta ütleb hoopis "tere".

4 õpilane. Ja sõna "hüvasti" asemel

Ta ei ütle midagi.

Või jätab ta hüvasti:

"Noh, ma lähen, head aega, see on kõik."

5 õpilane. Ta ei räägi oma sõpradele koolis

“Aljoša”, “Petja”, “Vanya”, “Tolja”.

Ta helistab ainult oma sõpradele

“Aljoška”, “Petka”, “Vanka”, “Tolka”.

1 saatejuht. Kuid meile, poisid, on kirjanik I. S. Turgenevi sõnul "omatud suur ja võimas vene keel", Puškini, Lermontovi ja Tolstoi keel. Nii et kas tasub seda asendada mingi surrogaadiga? Kas pole parem teha oma kõne eeskujuks suure vene kirjanduse keel?

Mis on meie tänase ürituse teema? Miks me seda vajame? Mis on meie ürituse eesmärgid?

Eesmärgid: 1. Tutvustage lastele etiketi olemust ja liike.

2. Arendada eetilisi oskusi ja kujundada kasulikke harjumusi.

3. Väikeses grupis ja meeskonnas töötamise oskuste arendamine.

Iga meeskonna tutvustus: nimi, moto, komandör.

Mis on etikett? Päritolulugu keskajal ja Venemaal.

Sõna etikett ilmus Prantsusmaal kuninga Louis XIV ajal. Ühel kuninga suurejoonelisel vastuvõtul jagati kõikidele külalistele kaardid käitumisreeglitega, mida külalised peavad järgima. Neid kaarte nimetati "etikettideks". Siit pärineb mõiste “etikett” – head kombed, head kombed, oskus ühiskonnas käituda.

Etikett keskajal.

Paljud reeglid säilisid keskajal. Tervitamisel võtke peast müts või kinnas. Keskaegne rüütel, kes tahtis näidata, et ta on sõprade keskel (kui tal poleks midagi karta), võttis kiivri peast või tõstis visiiri. Seejärel võttis aadlik tervitades mütsi maha või kergitas seda. Hiljem hakati kõrgemalseisva inimese ees mütsi maha võtma ja võrdväärset tervitades ainult puudutasid seda. Naisi tervitati alati peakatte eemaldamisega. Seda rituaali säilitati 19. sajandil, ilma sajandite jooksul muutunud.

Venemaal hakati sõna “etikett” kasutama 17. sajandi alguses. Alguses kasutati etiketti kohtutseremooniana. Trükinduse tulekuga hakkasid ilmuma esimesed etiketi käsiraamatud. Esimene etiketiraamat kandis nime “Domostroy”. See tõi välja inimkäitumise reeglid igapäevaelus. Peeter I, kes reisis palju mööda Euroopat, tahtis väga, et tema alamad oleksid nagu eurooplased. Ta tahtis omaks võtta nende kombeid ja moraali. Peeter I juhtimisel

1717. aastal ilmus headest kommetest rääkiv raamat “Nooruse aus peegel”. See raamat oli suunatud noortele ja rääkis ühiskonnas kehtivatest käitumisreeglitest.

Hästi kasvatatud aadlik pidi olema viisakas ja viisakas, oskama võõrkeeli, suutma kõnekalt rääkida ja kohtlema vanemaid lugupidavalt.

Mis on viisakus?

(Sõna “viisakus” tuleb vanaslaavi sõnast “vezhe”, see tähendab “ekspert”. Viisakas tähendab oskust käituda ja teistesse lugupidavalt suhtuda)

(Nad peavad silmas tagasihoidlikkust, vaoshoitust, delikaatsust, võimet oma tegevust kontrollida ning inimestega ettevaatlikult ja taktitundeliselt suhelda.)

Soojendage viisakust. Lõpetage lause, mida ma loen.

Vana känd läheb roheliseks, kui kuuleb... (tere pärastlõunal).

Kui me enam süüa ei saa, siis ütleme emale… (aitäh).

Poiss, viisakas ja arenenud. Ta ütleb, kohtumine... (Tere).

Kui meid narritakse naljade pärast, siis ütleme... (palun andeks).

Nii Prantsusmaal kui Taanis öeldakse kõigiga hüvasti... (hüvasti).

Esimene ring "Viisakas meeskond". Iga õige vastuse eest 1 punkt.

Ülesanded paberilehtedel. Ülesanne tuleb täita 5 minuti jooksul. Tõstke esile õige vastus.

I meeskond. Nimi ___________________________________________

Pakume teie tähelepanu viisakussõnu, mida hääldatakse selleks, et rõhutada teie suhtumist vestluskaaslasesse. Neid kuuleb sageli vestluse alguses. Milliseid sõnu on teie arvates kõige sagedamini kasutatud?

A) tere hommikust;

B) suurepärane;

B) tere;

D) tere;

Olete bussis ja soovite jõuda väljapääsuni. Milliseid sõnu hääldati õigesti?

A) vabandage, ma lahkun!

B) lubage mul läbida.

B) Vabandage, kas ma saan läbida?

D) tee teed, ma tulen.

Teie sõber sooritas teie silme all halva teo. Kuidas sa käitud?

A) Ma teatan, et me ei ole enam sõbrad.

B) Ma väljendan oma suhtumist tema tegudesse ja luban sõpruse katkestada, kui see kordub.

B) Ma ütlen, et ma ei märganud.

D) Ma ei ütle midagi.

Helistate ja kavatsete helistada sõbrale. Kas valida oma palve väljendamiseks kõige viisakam vorm?

A) Helista Katyale.

B) Tere, palun helistage Katyale.

B) Tere, helista Katyale.

D) tere, vabandage, kas Katya on kodus? Kas ma saan talle telefoni teel helistada?

Sa jäid hiljaks. Sul pole kella. Kuidas küsida mööduja aega?

A) Ütle mulle, mis kell praegu on?

B) Kas oskate öelda, mis kell on?

B) Öelge palun, mis kell on?

D) Tere! Kui palju aega?

Kui olete korra õpetajale tere öelnud, kas peaksite kohtumisel uuesti tere ütlema?

C) võimalik, kuid mitte vajalik.

D) võite sõnad asendada naeratusega.

Teine ring. "Käitumise kultuur avalikes kohtades." Kodutöö.

Iga meeskond sooritab erinevates kohtades ja olukordades kolmeminutilise sketi. Ja iga kangelane tutvustab end etiketireegleid järgimata. Võistkonnad, kes pööravad tähelepanu ebaviisakale käitumisele, saavad skette ettenäitavate osalejate kõne eest 1 punkti.

Meeskond 1. Sketš "Telefoniga rääkimine".

Meeskond 2. Sketš “Teatris”.

Meeskond 3. Stseen “Bussis”.

Meeskond 4. Sketš “Suhtlemine õpetajaga”.

Meeskond 5. Sketš “Muuseumis”.

Kolmas voor "Jah-ei"

Õpetaja esitab meeskondadele ükshaaval küsimusi, mis nõuavad positiivset või negatiivset vastust. Iga õige vastuse eest - 1 punkt.

Kas laua taga räägitakse kõva häälega? (Ei)

Kas sa võtad kahvliga laualt leiba? (Ei)

Kas poiss siseneb esimesena pimedasse tuppa? (jah)

Kas kingid oma sünnipäeval paarisarv lilli? (Ei)

Kas lastel on kohane teha komplimente väga eakatele inimestele? (Ei)

Neljas voor “Viisakusviktoriin”. "Ülesanne komandöridele"

Igast meeskonnast tulevad välja komandörid ja neile koostatakse paberile küsimused, nad valivad meeskonna ja konsulteerivad temaga. Küsimust korratakse ja sellele tuleb õigesti vastata. Igal meeskonnal on 3 küsimust. Õige vastuse eest -1 punkt.

Kes peaks esimesena tervitama: seisja või mööduja? (Mööduja tervitab esimesena).

Kes teid ruumi sisenedes esimesena tervitab? (Alati tervitatakse sisenejat esimesena, sõltumata soost või vanusest).

Tuppa astuvad mees ja naine. Kes peaks esimesena sisenema? (Daam siseneb alati esimesena).

Kes ütleb telefoniga rääkides esimesena tere? (Helistaja tutvustab ennast).

Kes peaks tagasi helistama, kui ühendus katkeb telefoniga rääkimise ajal? (Helistaja).

Saite kingituseks šokolaadikarbi, mida sellega peale hakkate? (Kõigile pakutakse kingituseks saadud puuvilju, šokolaadi, maiustusi, torti).

Tulete kinno ja jõuate oma istmereas, mis on täis istuvaid inimesi. Kuidas mööduda – näoga või seljaga istujate poole? (Nägu).

Sa lükkasid kedagi kogemata. Kuidas on õige öelda: "Vabandust" või "Vabandan"? (Vabandust).

Kes paneb esimesena telefonitoru maha – mees või naine? (Naine).

Kas koeraga on võimalik poodi siseneda? (Ei, isegi kui ta on väike).

Mida teha, kui transpordis seisab sinust vanem inimene? (Andke koht).

Kas kahel inimesel on võimalik vestelda, kui nendega on veel üks inimene? (Vestlus, milles kõik kohalviibijad ei osale, on võimatu: kolmas võib arvata, et räägitakse temast või et ta ei usalda teda).

Tulite külla kingituste ja lilledega. Kuidas tuleks neid esitada? Mida peaks sünnipäevalaps/omanik/ kingitusega tegema? (Lilli hoitakse vasakus käes, kingitus esitatakse pakkimata või ilusas pakendis. Sünnipäevaline / omanik / peab kingituse avama ja vaatama, mis selles on).

Tulite kutsega, aga külalisi on majas juba palju. Sinu tegevus? (Andke käsi perenaisele ja omanikule ning teistele, kergelt kummardades, öelge: "Tere").

Viies voor "Leidke erinevused viisakuses".

Slaididel on näha pilte ja peate ütlema, kus tegelased käituvad õigesti ja kus mitte. Õige vastuse eest - 1 punkt

Lauas.

Ühistranspordis.

Kuues voor “Vanasõna vanasõna järel”. Mida tähendab vanasõna? Õige vastuse eest 1 punkt.

Käitumisreeglid omane konkreetsele inimesele, kajastuvad folklooris: vanasõnad ja kõnekäänud. Ka vene rahval on selliseid vanasõnu. Pidagem neid meeles!

Nad ei lähe kellegi teise kloostrisse oma reeglitega.

Ära vaata kingitud hobusele suhu.

Seitse ei oota ühte.

Halb rahu on parem kui hea tüli

Ära loobi kividega kellegi teise aeda.

Õpetage oma vanaema mune imema.

Pange loll laua taha ja ta paneb jalad lauale.

Iga ritsikas tunneb oma pesa.

Õppige häid asju – halvad asjad ei tule meelde.

Rääkige julgelt heateost.

Elu on antud heade tegude eest.

Nii nagu elad, nii tuntakse sind.

Ilma hea sõnata on halb elada.

Tere pole keeruline, kuid see võidab südame.

Hea sõna on parem kui pehme pirukas.

Aitäh – suurepärane tehing.

Neid tervitavad nende riided ja saadab nende intelligentsus.

Kokkuvõtteid tehes. Skoorimine. Tulemuste väljakuulutamine.

Mis on siis etikett?

Mis on viisakus?

Milliseid sõnu me kohtudes ütleme?

Me ütleme alati abi eest "aitäh!".

Ole tolerantne, viisakas, vaoshoitud, tagasihoidlik!

Ja ma tahaksin meie õppetunni selle vanasõnaga lõpetada

"Kohtle inimesi nii, nagu soovite, et teid koheldaks"!

Klassiväline tegevus “Etikett ehk heade kommete põhitõed”

Ürituse eesmärgid:

· põhiliste eetiliste nõuete valdamine käitumises ja inimestega suhtlemises, kultuurse käitumise oskuste valdamine.

· hüpoteeside püstitamise, oma oletuste põhjendamise, üldistamise ja järelduste tegemise oskuse arendamine;

· õpilaste silmaringi laiendamine;

· kognitiivse huvi arendamine etiketi ajaloo vastu.

Varustus: multimeediaprojektor, näidisekraan, esitlus küsimuste ja vastustega, videomaterjalid, must kast, märgid õigete vastuste jaoks.

Küsimused mänguks valmistumiseks:

Mis on etikett? Mis on selle sõna päritolu?

Kellele kuulub ütlus "Etikett on intelligentsus neile, kellel seda pole?"

Sõnastage moraali kuldreegel.

Millist riiki peetakse etiketi sünnikohaks?

Kuidas nimetatakse käitumisreeglite kogumit, mille järgi Venemaa 16. ja 17. sajandil elas? Kes on selle autor? Mida see ütles?

Nimetage esimene Venemaal ilmunud etiketiraamat, selle koostaja ja ilmumisaasta. Mida see ütles?

Mida tead tänapäevase igapäevase etiketi reeglitest?

Mängus osalejad peavad suutma:

Näidake etiketti käitumist;

Tervitage õigesti, tutvustage ennast;

Selgitada etiketti puudutavate vanasõnade ja populaarsete väljendite tähendust;

- Õpilastele vaja teada:

Põhiteave etiketi ajaloost (abiks esitatakse eelnevalt küsimused);

19. sajandi alguse ühiskondlik etikett;

Tervituste ja tutvustuste kaasaegsed etiketistandardid;

Mängu reeglid: Õpilased jagunevad 2 “ekspertide” meeskonda (igas meeskonnas 6 inimest). Valitakse välja peamised eksperdid, kelle nimede järgi saavad meeskonnad nimed. Arutelu aeg määratakse eelnevalt kindlaks ja teatab õpetaja. Mängu ajal pakutakse meeskondadele “meelelahutuslikke” pause, mille jooksul räägitakse mängijatele huvitavaid ja tundmatuid fakte etiketi ajaloost.

Slaid 2 : Ekraanil on kirjanike ja filosoofide ütlusi:

"Miski ei maksa meile nii vähe ega ole nii kõrgelt hinnatud kui viisakus!" (Miguel Cervantes);

"Head kombed koosnevad väikestest ohvritest" (Ralph Emerson)

Õpetaja: Tere, poisid, täna kannab meie kooliväline üritus nime "Etikett ehk heade kommete põhitõed" ja see on pühendatud sellele, millega me iga päev kokku puutume, kuid mõnikord ei pööra me sellele tähelepanu, kuid asjata. Selline on meie käitumine ühiskonnas: välimus, käitumine laua taga, suhtlemine omavahel, õpetajatega jne.

Suhtlemine algab tervitamisega. Tervitus on märk inimese väärtuse ja väärikuse tunnustamisest. Tervituste vormide mitmekesisust ja mitmevärvilist paletti erinevates etikettides ja kultuurides on raske kõikehõlmavalt kirjeldada ja liigitada. Tervitamise vormid on väga mitmekesised. Maasai hõimu kohta on lugu, et nad sülitavad enne teineteise tervitamist kätele. Mütsi peast võtvad Tiibeti elanikud ajavad keele välja ja hoiavad vasakut kätt kõrva taha, justkui kuulaksid. Maoorid puudutavad üksteise nina. Venelased, britid, ameeriklased suruvad tervitusžestiks kätt; hiinlane surus endistel aegadel sõbraga kohtudes endaga kätt; tänapäeva kreeklased tervitavad üksteist sõnadega: “Olge terved!”, vanad kreeklased ütlesid üksteisele “Rõõmustage!”; Araablased tervitavad üksteist lausega: "Rahu olgu teiega!", Navaho indiaanlased tervitavad üksteist lausega "Kõik on hästi!" Kuidas te üksteist tervitate? (Poisid vastavad küsimusele).

Kuna täna räägime etiketist, siis meenutagem, mis on ETIKET? Vastus: Etikett - käitumisreeglid inimesed ühiskonnas.

Ilma milleta etikett on võimatu (ilma milliste mõisteteta?) Vastus: (ilma moraali, moraalse kohustuse, vastutuse mõisteteta)

Mängu käik:

Täna toimub meie üritus mängu vormis koos viktoriini elementidega ja mängu elementidega “Mis, kus, millal?” Mängu käigus meenutame kõike varem etiketi kohta õpitut ja õpime palju uut. Ja täna aitavad mind nad: õpetaja Olga Mihhailovna, ta vaatab, kes oli esimene ja millisest meeskonnast käe tõstis, ning annab iga õige vastuse eest märgi. Mängu lõpus võidab meeskond, kes kogub kõige rohkem märke.

Vaadake hoolikalt ekraani ja pöörake tähelepanu kirjanike ja filosoofide väidetele. Ma arvan, et nende väidete tähendus on igale endast lugupidavale inimesele selge. Soovin teid häälestada viljakaks mänguks ja soovin, et näitaksite oma käitumisega, et olete tuttav heade kommete reeglitega (see tähendab, et olge viisakas ja kannatlik, ärge segage üksteist). Käskude esitus:

Soojendama.

Kes ütleb tuppa sisenedes esimesena tere?(inimene, kes siseneb, tervitab alati esimesena, olenemata soost ja vanusest)

Kui me esimest korda inimestega kohtume, kes peaks end kõigepealt tutvustama? (naine, mees, juunior, vanem, ülemus, alluv)? (Alati kehtib reegel: vanem surub kätt nooremaga, naine mehega, ülemus alluvaga).

Tuppa astuvad mees ja naine. Kes on esimene? (Daam siseneb alati esimesena).

Kui jääte kinno või teatrisse hiljaks, siis kuhu peaksite istuma? Kas peate oma koha leidma?(Peate istuma lähimatele vabadele kohtadele, kuid vaheajal saate oma istmele ümber istuda).

Kes ütleb telefoniga rääkides esimesena tere? (Helistaja tutvustas end).

Kas noormees peab hoonesse, näiteks kooli, sisenedes silmkoelise mütsi ära võtma? (jah)

Kas noormees peaks tänaval teist noormeest tervitades kinda käest võtma, kasutades selleks tervituskäepigistust? (Jah )

Kui õhtusöök on lõppenud, kuidas lahkute lauast? (Nad lahkuvad võõrustajaid tänades koos teistega lauast ja tõmbavad tooli enda taha.

Esimene küsimus:

Küsimuse esitab õppedirektori asetäitja ning vene keele ja kirjanduse õpetaja Ljubov Anatoljevna Galõga (fotol): Kust ja millal tuli sõna "etikett"? (4. sajandil eKr kirjutas Aristoteles etiketi - see on head kombed, head kombed, oskus ühiskonnas käituda).

Slaid 3 Vastus: Ühel suurejoonelisel ja elegantsel kuningas Louis XIV vastuvõtul jagati külalistele kaardid, kus oli kirjas mõned neilt nõutavad käitumisreeglid, kaartide prantsuskeelne nimetus on "sildid" ja sõna "etikett" on pärit. mis hiljem sisenesid paljude riikide keeltesse.

Teine küsimus:

Õpetaja: Poisid, pöörake tähelepanu ekraanile: Noormees lähenes mitmele tüdrukule. Neid tervitades suudles ta kätt neist kahele, kuid mitte teisele kahele.

küsimus: Kas ta järgib etiketistandardeid? (Ei , kõik kohalviibivad tüdrukud peaksid neile kätt suudelma ).

Kolmas küsimus on Flash-küsimused:

On aeg küsimuste kiireks (võistkondadele esitatakse 3 küsimust, igaühele antakse 20 sekundit).

1. meeskond

1. Ese, millega härrasmehed üksteist duellile kutsuvad. (Kinnas)
2. Mida daamid ja härrad hommikusöögiks söövad? (kaerahelbed)

3. Kuidas kutsuti juuksureid varem? (juuksurid)

2. meeskond

1. Mida härrasmees peas kannab? (silinder)

2. Istud laua taha, mida serveeritakse erinevate söögiriistadega. Keskel tõuseb valge tärklisega salvrätik. Mida sa sellega peale hakkad? (Avake lahti ja asetage põlvedele)

3. Vanad roomlased sõid kätega. Mille peale nad käsi pühkisid? (Rikkatel kodanikel olid erilised orjad, kelle juustesse nad pärast söömist käsi pühkis).

Neljas küsimus:

Ekspertide vastu mängib keemiaõpetaja Vladislav Aleksandrovitš Pepeljajev. Tähelepanu, küsimus.

Kallid etiketieksperdid. Mul on küsimus iidse etiketi reeglite kohta, mis võisid sisaldada reegleid, mis tunduvad lihtsalt türanniana.

Pärsia kuningas Cyrus II paistis aga silma erilise türanniaga. Lugu leidis aset Gindi jõe lähedal. Tema armastatud hobune, keda peeti pühaks, uppus Gindi vette. Cyrus II andis käsu jõe hukkamiseks.

Küsimus: Kuidas suutis Cyrus II oma hullumeelse idee ellu viia?

Slaid 4 Vastus: Ta käskis sõduritel kaevata jõgi koos arvukate kanalitega, misjärel see lakkas olemast.

Viies küsimus:

Ekspertide vastu mängib õpetaja Natalja Aleksandrovna Mandrikova Tähelepanu, küsimus.

Milline Vene tsaar koostas isiklikult hea käitumise reeglite kogumi, mis sisaldas järgmisi punkte: “ära näpi näpuga nina, ära sülita ringi, ära pese hambaid noaga, ära riputa oma jalgu...". Samuti oli keelatud laua ääres sõrmi lakkuda, nina laudlinale puhuda, taldrikule sülitada ja laua alla täringuid visata.»

Slaid 5 Vastus: (Peeter Suur)

1 Meelelahutuslik paus:

2. assistent: etiketireeglid on sajandite jooksul arenenud. Etikett võib erinevates kultuurides ja rahvustes oluliselt erineda. Hiinas tajutaks inimest, kes võtab ühiselt vaagnalt viimase eseme, näiteks viimase juustuviilu, ilma seda eelnevalt oma kaaslauakaaslastele pakkumata, täitmatu ahmijana, kes ei austa oma võõrustajaid. Austraalias kutsutakse naiste seas viimase tüki võtjat põlglikult vanatüdrukuks, Euroopas on kombeks, et taldrikud on pärast külalisi puhtad, kuna see viitab koka kulinaarsete võimete kõrgele hindamisele. Mõnes moslemiühiskonnas peetakse vasaku käega söömist sündsusetuks ja isegi need, kes on sündinud vasakukäelistena, peavad sööma uuesti õppima. Inimesed olid seotud konkreetse riigi traditsioonide, tavade, hea ja kurja kontseptsioonidega ning ühiskonnas aktsepteeritud seadustega.

Ja siis hakati neid reegleid kirja panema. Arvatakse, et esimene etiketiraamat kirjutati Egiptuses umbes 2350 eKr. Selle nimi oli: "Käitumise juhised". See pole säilinud tänapäevani.

Kuus küsimust:

Õpetaja: Tähelepanu, must kast.

Slaid 6 Seda köögivilja tunti juba iidsetel aegadel. Näiteks egiptlased jumaldasid teda igal võimalikul viisil. Neile vannutati lepingute ja eri tüüpi lepingute sõlmimisel. Keskajal usuti, et see kaitseb sõdalasi noolte, hellebardide ja mõõkade löökide eest. Terasest soomusrüüsse riietatud rüütlid kandsid seda talismanina rinnal. Ja Venemaal oli see nii populaarne, et Peeter Suur oli sunnitud mõnel juhul selle kasutamise keelama.

Vastus: (küüslauk)

Seitsmes küsimus:

Asjatundjate vastu mängib ajalooõpetaja Marina Šaikhulovna Musifulina. Tähelepanu, küsimus. Lääneliku etiketi alusepanija Venemaal oli Peeter I. Aadli laste harimiseks tellis tsaar kolm kordustrükki Euroopas populaarsest raamatust, mis ilmus tema käe all ja sisaldas käitumisreegleid. Paljud selle väljaande reeglid ei ole tänapäeval oma tähtsust kaotanud.

Küsimus: Mis oli selle raamatu nimi?

Slaid 7 Vastus: (“Aus nooruse peegel ehk näpunäited igapäevaeluks, kogutud erinevatelt autoritelt”)

Rühmadele antakse katkendeid kogumikust "Nooruse aus peegel")

“Tõlkijad” nr 1

“Tõlkijad” nr 2

Kaheksas küsimus:

Ekspertide vastu mängib õpetaja Irina Vladimirovna Snopkova. Tähelepanu, küsimus (Foto).

Kuulake tähendamissõna. Meil on üks suu ja kaks kõrva, mis tähendab, et peaksime rohkem kuulama kui rääkima. Kuid silmapaar asub kõrvade kohal, nii et me peame nägema ja mitte uskuma kuulujutte. Kõige selle üle on aju, nii et oleme kohustatud enne järele mõtlema, enne kui pärast katkendi nägemist ja kuulujuttude kuulmist kõik oma suu kaudu välja “valame”.

Küsimus: Kuidas te sellest tähendamissõnast aru saate?

Slaid 8 Vastus: (Peame mõtlema ja mõistma, mida nägime ja kuulsime ning alles siis kasutama kõnet)

Üheksas küsimus:

Marina Shaikhulovna Musifulina mängib ekspertide vastu. Tähelepanu, küsimus. 6. augustil 1698, päev pärast välisreisilt naasmist, võttis Peeter oma Preobraženski hoovis vastu oma alamad, kes tulid tema juurde kummardustega. Nende näod ärritasid noort tsaari, kes kahe Euroopas elatud aasta jooksul oli muutunud näokarvade ja pikkade seelikutega vene rõivastega harjumatuks. Peeter oli harjunud tegutsema radikaalsete meetoditega: ta asus kohe tööle ja tema tegevus kohutas paljusid bojaare. Küsimus: Mida siis Peeter Suur tegi?

Slaid 9 Vastus: (Peeter Suur hakkas bojaaridel habet lõikama).

Kümnes küsimus:

Ekspertide vastu mängib õpetaja Olga Leonidovna Lupekina. Tähelepanu, küsimus. "Kas teie veised on terved?" Seda fraasi räägivad mongolid. Aafrika suulude hõimu esindajad ütlevad: "Ma näen sind." Hiinas küsitakse: "Kas sa oled täna söönud?" Ja see kõik tähendab sama asja.

Küsimus: Kuidas see vene keeles kõlab?

Slaid 10 Vastus: (Tere).

Assistent 2: Keskajal kaasnes peaaegu iga suurema või vähema tähtsusega sündmusega ka pidusöök, seega olid söögikoha käitumisreeglid üsna olulised. Varakeskajal pöörati erilist tähelepanu asukohale laua taga: mida kõrgem on külalise positsioon ja tähtsus, seda lähemal istub ta peremehele. Kuid lauakatmise ja söögiriistade kasutamise reeglite kohta polnud praktiliselt mingeid kontseptsioone: siis söödi enamasti kätega, pannes toitu leivaviiludele, mis asendasid üksikuid roogasid.
Laud oli pidusöögi ajal tähtede “T” või “P” kujul. Omanik hõivas koha laua eesotsas. Kuna kuni 16. sajandini tarbiti toitu peamiselt kätega, tuli neid sageli pühkida. Selleks kasutati samu leivapuru ja kummalisel kombel ka laudlina põrandaid (hoolimata sellest, et need olid tavaliselt üsna kallitest kangastest tehtud). Sel ajal olid ka salvrätikud olemas, kuid neil oli erinev eesmärk: nendega sai pakendada maiuseid, mida külaline tahtis kaasa võtta (seda ei peetud häbiväärseks). Lihatoite serveeriti enamasti tervelt ja portsjon lõigati ära oma noa või pistodaga.
Sama oluline atribuut tavaliselt mitu tundi kestnud peol oli külaliste omavaheline lauavestlus. Esialgu istusid kõik külalised ühises ruumis ühe laua taha, mis muutis vestluse pidamise keeruliseks. 15.–16. sajandil levis komme, kui peremees ja austatud külalised pidutsesid eraldi väikeses elutoas. Liiga tõsiseid teemasid laua taga tavaliselt ei arutatud.

Üheteistkümnes küsimus:

Tamara Pavlovna Bryukhanova mängib ekspertide vastu (foto).

Tähelepanu, küsimus. Jaapanlased eelistavad seda sõna mitte öelda. Kui neile esitatakse küsimus, võivad nad vastata "jah", kuid see võib tähendada keeldumist.

Küsimus: nimeta sõna, mida jaapanlastele ei meeldi hääldada.

Slaid 11 Vastus: (sõna "ei")

Kaheteistkümnes küsimus:

Tähelepanu, must kast. Seda eset on kasutatud juba ammusest ajast. Seda teati juba Vana-Kreekas: neid kasutati viigipuulehtedena, millega orjad pärast söömist isanda huuli pühkida. Keskajal sai see ese Euroopas laialt levinud. Huvitaval kombel oli see eriti populaarne neis riikides, kus mehed kandsid habet ja vuntse. Venemaal kuulus see alati iga tüdruku, nii vaese kui ka rikka, kaasavara hulka.

Küsimus: Mis on mustas kastis?

Slaid 12 Vastus: (salvrätik)

Peegeldus:

Mängu kokkuvõtteid. Aktiivsemate mängijate väljaselgitamine. Arutelu teemadel, mis õpilasi kõige huvitavamad peavad. Üksteisele soovide kirjutamine ja nende väljaütlemine vastasmeeskondadele.

Poisid, te olite täna väga aktiivsed, kogu oma käitumisega näitasite üksteisele ja meie lugupeetud külalistele, kuidas ühiskonnas õigesti käituda. Ükskõik, mis ametit valdad, heade kommete reeglite tundmine on igal pool vajalik, see iseloomustab sind inimesena. Tänan teid mängu eest ja soovin teile enda nimel, et te oleksite alati ja kõikjal väärilise käitumise etalon ning annaksite oma oskusi ja häid kombeid edaspidi oma lastele edasi.

Järeldus:

Seadsin endale eesmärgi: korrata põhilised eetilised nõuded käitumises ja inimestega suhtlemises ning kultuurse käitumise oskuste valdamine läbi õpilaste silmaringi laiendamise etiketist.

See üritus on suunatud UUD (universaalõppetegevuse) arendamisele:

1. Õpilaste kaasamine aktiivsesse tegevusse.

2.Rühmatöö vorm ; Ühised lahendused määravad õpilased ise.

3. Õpilaste kaasamine uute teadmiste avastamisse.

4. Õpilased saavad mänguliselt teadmisi, mis on neile hilisemas elus kasulikud.

5. Õpilased õpivad erinevaid oma mõtete väljendamise viise ja argumenteerimiskunsti.

6. Õpilased korraldavad tegevusvormi, kus saab omandada vajalikke teadmisi ja teatud väärtusvahemikku.

7. See üritus demonstreerib koostöö pedagoogikat.

Usun, et need eesmärgid said sellel klassivälisel üritusel täidetud.

“Tõlkijad” nr 1

… Sa ei tohiks oma vanemate kõnesid katkestada, sa ei tohiks neile vastu vaielda... vaid oota, kuni nad räägivad...

…Noored peavad olema väga viisakad ja viisakad, nii sõnades kui tegudes: mitte jonn ja mitte kirglik...

…Noortel on vääritu käte või jalgadega laual igal pool hulkuda, kuid käituda tuleb vaikselt; ja ära koputa taldrikutele kahvlite ja nugadega...

“Tõlkijad” nr 2

… Ärge tehke köhimist ja sarnaseid ebaviisakaid tegusid teise näoga, vaid alati kas katke see käega või katke suu rätikuga küljele, et mitte kedagi puudutada...

… Olles kohanud tuttavat, tuleks mõnusalt müts maha võtta, mitte mööda minna ja tagasi vaadata, et teda tervitada...

… Sööge seda, mis teie ees on, ja ärge haarake millestki muust, ärge võtke seda sõrmedega, ärge öelge midagi ilma tükikese alla neelamata ...

(Õpilaste rühmad esitavad pärast ülesande täitmist oma arusaama käitumisreeglitest).

Klassiväline üritus teemal “Etikett”

Eesmärk: Õppige igapäevaelus etiketireegleid rakendama.

Ülesanded:

1. Õppige uusi kooli etiketi reegleid.

2. Täienda oma viisakussõnade varu.

3.Koguge materjali kooli etiketi kohta.

Etiketi kontseptsioonid:
Etikett on prantsuse päritolu sõna, mis tähendab käitumisviisi. See sisaldab ühiskonnas aktsepteeritud viisakuse ja viisakuse reegleid.
Kaasaegne etikett pärib peaaegu kõigi rahvaste kombeid muinasajast tänapäevani. Põhimõtteliselt on need käitumisreeglid universaalsed, kuna neid järgivad mitte ainult antud ühiskonna esindajad, vaid ka tänapäeva maailmas eksisteerivate kõige erinevamate sotsiaalpoliitiliste süsteemide esindajad. Iga riigi elanikud teevad etiketis oma muudatusi ja täiendusi, mille määravad riigi sotsiaalsüsteem, ajaloolise struktuuri eripära, rahvuslikud traditsioonid ja tavad.
Etikett on mitut tüüpi, millest peamised on: - õukonnaetikett - monarhide kohtutes kehtestatud rangelt reguleeritud kord ja käitumisviisid; - diplomaatiline etikett - diplomaatide ja teiste ametnike käitumisreeglid üksteisega suhtlemisel erinevatel diplomaatilistel vastuvõttudel, visiitidel, läbirääkimistel; -sõjaväeetikett - sõjaväelaste poolt kõigis oma tegevusvaldkondades sõjaväes üldiselt aktsepteeritud reeglite, normide ja käitumise kogum; -üldine kodanikuetikett on reeglite, traditsioonide ja tavade kogum, mida kodanikud üksteisega suhtlemisel järgivad.

Kust sai etikett alguse?

Inglismaad ja Prantsusmaad nimetatakse tavaliselt "klassikalisteks etiketimaadeks". Etiketi sünnikohaks neid siiski nimetada ei saa. Karm moraal, teadmatus, toore jõu kummardamine jne. 15. sajandil domineerisid nad mõlemas riigis. Saksamaast ja teistest Euroopa riikidest pole tol ajal vaja rääkidagi, erand on vaid tollane Itaalia. Itaalia ühiskonna moraali parandamine algas juba 14. sajandil. Inimene liikus feodaalmoraalilt uusaja vaimule ja see üleminek algas Itaalias varem kui teistes riikides. Kui võrrelda 15. sajandi Itaaliat teiste Euroopa rahvastega, siis torkab kohe silma kõrgem haridustase, rikkus, oskus oma elu sisustada.Prantsusmaa oli brittide poolt orjastatud ja laastatud, prantslased ei tunnistanud ühtegi. Lisaks sõjalistele eelistele nad mitte ainult ei austanud teadust, vaid isegi põlgasid neid ja pidasid kõiki teadlasi inimestest kõige tähtsusetumateks.
Lühidalt, kui ülejäänud Euroopa uppus tsiviiltülidesse ja feodaalkorraldused olid veel täies jõus, oli Itaalia uue kultuuri riik. See riik väärib õigusega nimetamist etiketi sünnikohaks.

Vastastikune abi - see on märk teisest inimesest hoolimisest.
Tunnis tuleb üksteist aidata keerulistes olukordades, aidata üksteist, kui midagi ei õnnestu, kui keegi unustas midagi õppida.
Me kõik vastutame selle eest, et keegi tunneb end meeskonnas halvasti,
et tugevad solvavad nõrku. Me kõik peame kurjategija peatama, ta hukka mõistma, nõudma talt vabandust ja mitte enam seltsimeest solvama.
Õpilased koolis sageli vaidlevad. Vaidluses tuleb üksteist rahulikult kuulata, mitte katkestada, mitte karjuda, mitte solvuda, rusikatega vehkida, suutma ausalt tunnistada, et eksite, ja meeles pidada, et tõde sünnib vaidlus. Selle saavutamiseks peate olema kannatlik.

Koolielus on peamine oskus sõpru leida

Hea tahtmine-

Suhtume üksteisesse sõbralikult.
Tervitame kõiki täiskasvanuid, olenemata sellest, kas nad meid õpetavad või mitte.
Tervitused õpilastele.
Me naeratame, me ei kõnni hapude nägudega ringi.
Pöördume üksteise poole nimepidi.

Viisakus-

Paraku on täielikult kustutatud Cervantese imeline ütlus: “Miski pole nii odav ja midagi ei hinnata nii kallilt kui viisakust.
“Tõeline viisakus saab olla ainult heatahtlik, kuna see on üks siira, omakasupüüdmatu heatahtlikkuse ilminguid kõigi teiste inimeste suhtes, kellega inimene kohtub tööl, oma elukohas, avalikes kohtades.

Taktilisus, tundlikkus- see on ka mõõdutunne, mida tuleks jälgida vestluses, isiklikes ja töösuhetes, võime tajuda piire, millest kaugemale ulatudes kogeb inimene meie sõnade ja tegude tulemusel teenimatut solvumist, leina ja mõnikord ka valu . Taktiline inimene arvestab alati konkreetsete asjaoludega: vanuse, soo, sotsiaalse staatuse, vestluskoha, võõraste inimeste olemasolu või puudumisega.
Teiste austamine on taktitunde eelduseks ka heade kamraadide vahel.

Head kombed - enda hoidmise viis, väline käitumisvorm, teiste inimeste kohtlemine, kõnes kasutatavad väljendid, toon, intonatsioon, iseloomulik kõnnak, žestid ja isegi näoilmed.
Ühiskonnas peetakse headeks kommeteks inimese tagasihoidlikkust ja vaoshoitust, oskust oma tegevust kontrollida ning teiste inimestega ettevaatlikult ja taktitundeliselt suhelda. Halbadeks kommeteks loetakse harjumust rääkida valjult, kõhklemata väljendites, vingumine žestides ja käitumises, lohakus riietuses, ebaviisakus, mis väljendub avalikus vaenulikkuses teiste suhtes, roppude sõnades ja alandavate hüüdnimede kasutamises.
Kombeed on seotud inimkäitumise kultuuriga ja neid reguleerib etikett. Etikett eeldab heatahtlikku ja lugupidavat suhtumist kõigisse inimestesse, sõltumata nende positsioonist ja sotsiaalsest staatusest. See hõlmab naise viisakat kohtlemist, lugupidavat suhtumist vanematesse, vanemate poole pöördumise vorme, pöördumise ja tervitamise vorme, vestlusreegleid, käitumist lauas.
Suhtlemise eelduseks on delikaatsus. Delikaatsus ei tohiks olla ülemäärane, muutuda meelituseks ega viia nähtu või kuuldu põhjendamatu kiitmiseni. Pole vaja pingutada, et varjata tõsiasja, et näed, kuulad, maitsed midagi esimest korda, kartes, et muidu peetakse sind teadmatuks.

Kooli etiketi reeglid:

Hoolikas suhtumine kooli varasse
Kool ei ole ainult õpetajad ja õpilased, see on klassiruumid laudade ja toolidega, koridorid stendide ja maalidega
Õpilased peavad suhtuma kooli varasse ettevaatlikult: ärge kirjutage lauale ega seintele, ärge kirjutage
lõhkuda mööblit, koristada prügi.
Õpilasel peaks olema kord mitte ainult laua peal, vaid ka laua all.
Õpikud ja vihikud, muud õpetlikud asjad olgu kenasti töölauale paigutatud.
Õpikud on pakendatud, järjehoidjaga.
Märkmikud on signeeritud ja pakitud.

Käitumine ja distsipliin
Õpilased peavad saabuma kooli 15 minutit enne tundide algust.
Valmistu eelnevalt vajalikuks aineks ja oota õpetajat.Tuleb rahuneda ja ennast korda seada.
Kui õpilane hilineb, tuleb koputada ja sisenemiseks luba küsida
Klass. Sisenedes tuleb öelda tere, selgitada hilinemise põhjust ja vabandada.
Ja ärge jääge enam hiljaks, sest te ei sega mitte ainult õpetaja, vaid kogu klassi tähelepanu töölt.
Koolis kasutame prügikaste ja ei prügi.
Me hoolitseme selle eest, mida meie vanemad aitasid meil omandada. Me ei värvi seinu, stende, silte jms.
Me ei hiline ega jäta tunde vahele.
Oleme koolivalves.
Sööklas koristame enda järelt nõud.
Ärge võtke kooli kaasa iPode ega muid kalleid isiklikke esemeid.
Me käitume nagu täiskasvanud.

Kui võtate kooli kaasa mobiiltelefoni, peate meeles pidama, et õpetaja ei vastuta selle eest.
vastutus. Mobiiltelefoni saab kasutada ainult vahetunni ajal või pärast kooli.
Kõik peavad alati meeles pidama: VIISAKKUS ON ALATI ÕIGE!

Suhtlemisstiil
Vana-Venemaal 12. sajandil õpetas Monomakh sellist vestlust pidama: "Ole vait vanemate ja tarkadega.
kuulake, rääkige ilma pahatahtlike kavatsusteta, mõelge rohkem, ärge mõistke kohut kõnega, mitte palju
naerma."
Kui õpilane kooli saabub, peab ta tervitama
mitte ainult teie õpetaja, vaid ka kõik koolis töötavad täiskasvanud,
öeldes: "Tere!
Üksteise poole pöördudes peate olema viisakad ja mitte ebaviisakad.
Õpetajaga pole vaja vaielda ega teda segada, kui ta selgitab. Kui õpetajat tunnis ei ole, ei saa te müra teha ega kõvasti rääkida.
Rohke keelekasutus on väga halb. Lõppude lõpuks solvavad ja alandavad nad kõiki inimesi.
Peate rääkima selgelt, selgelt, juurdepääsetavalt, täislausetega, rääkima ainult hästi nendest, kes pole kohal, vastama kõigile teile suunatud küsimustele ja vastama neile, kasutage sõnu:
"Vabandust, palun, aitäh"

Meie kõne.
Me ei tõsta häält ega karju.
Räägime viisakalt täiskasvanutega ja omavahel.
Me ei ütle üksteisele halbu sõnu.

Avalikud kohad.
Sööklasse astume ilma seljakottide, kottide ja üleriieteta.
Me ei pane kotte kuhugi.
Me ei puuduta ega riku teiste asju.

Koolipoisi välimus
Kooli minnes peaks õpilane sobiv välja nägema. Vorm peaks olema lihtne ja mugav.
Tüdrukutele: valge pluus, tume seelik, vibud.
Poistele: tavaline särk, püksid, jope.
Kehalise kasvatuse tundideks peab olema spordivorm: pikad või lühikesed, kerged, mugavad tossud. Spordivormi saab kanda ainult kehalise kasvatuse tundides.
Koolivorm tuleb korras hoida. See peab olema puhas ja triigitud. Kõik nööbid on külge õmmeldud, üleriietel on aas riidepuu jaoks.Ilusas ja hoolitsetud vormis on mõnus tunnis õppida.
Poistel peaks olema korralik soeng ja soeng.
Kui tüdrukul on soeng, peaksid ta juuksed olema kammitud ja mitte sasitud. Kui tüdrukul on pikad juuksed, tuleks need kaunilt kujundada: palmikutes või korralikult pähe kogutud. Selles vanuses saavad tüdrukud kanda vibusid ja juuksenõelu. Soeng peab vastama õpilase vanusele.
Klassi sisenedes peavad lapsed vahetama esimesed jalanõud teiste vastu ja riputama üleriided riidepuu külge. Varujalatseid kandes ei saa õue minna.

Võistlus "Kummel"

1. Bussis:

Naine küsib:

Vabandust, kas sa lahkud?

Ma lahkun.

Kas nad tulevad sinust ette?

Jah.

Kas olete neilt küsinud?

Küsisin ja küsisin...

Mida nad sulle vastasid?

2. Mees loovutab metroos oma koha eakale naisele.

"Noh, ärge muretsege, ma jään seisma," ütleb ta.