Razlikovanje govorne građe. Kartice za domaću zadaću "diferencijacija glasova y - l". Izgovor glasova u riječima. Analiza i sinteza zvuka

Cilj: Učvrstiti vještinu razlikovanja glasova L-L u slogovima, riječima, frazama.

Ciljevi: Nastaviti učiti kako razlikovati zvukove po tvrdoći i mekoći, analizu zvuka. Izrada prijedloga pratećih predmeta. Razvijati fonemsku svijest, suvisli govor, maštu, mišljenje, opću i finu motoriku, pažnju, pamćenje. Korištenje izražajnih pokreta u obrazovanju emocija, stjecanje vještina samoopuštanja.

Oprema: magnetska ploča, magneti, olovke u boji, slike glasova L-L, pojedinačne kartice sa svjetiljkama (zelena i plava) i slike predmeta s glasovima L-L u nazivu

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

Vježbe za aktiviranje pažnje:

Igra "Dohvati ruku".

- Hajde, desna ruko, dohvati lijevo uho. A ti, lijeva ruka, na desno oko: I tako dalje.

– Zdravo, djeco, danas imamo neobičnu aktivnost: gosti su nam došli, smiješe vam se. I nasmiješit ćete se svojim gostima. Nasmiješite se jedno drugome. Nasmiješi se i meni.

2. Predmet poruke

– Ali što ćemo raditi na satu saznat ćete kad poslušate pjesmu. I nemojte samo slušati, nego pokušajte odrediti koji se zvuk najčešće čuje u ovoj pjesmi?

Mama je kupala bebu.
Oprala sam svoje golo tijelo sapunom i krpom za pranje.
Mila je stala pored svoje majke,
Bebu je polila toplom vodom.
Allochka će nježno osušiti bebu
Topli, čupavi, veliki ručnik.

– [L]
- Točno. Danas ćemo naučiti pravilno razlikovati glasove L i L.

3. Artikulacijska gimnastika, vježbe disanja

– A da bismo pravilno i lijepo izgovorili glasove L i L, moramo uvježbati disanje, usne i jezik.

Razvoj donjeg dijafragmalnog disanja:

Udah (kroz nos) - izdah pfft
Udah (kroz nos) - izdah pfft, pfft
Udah (kroz nos) - izdah pff, pff, pff

Sa zvukovima:

Udah (kroz nos) - izdah A
Udah (kroz nos) – izdah JSC
Udah (kroz nos) – izdah AOU

Vježbe za jezik:

"GLEDATI." Usta su blago otvorena. Usne su razvučene u osmijeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično posežite prema kutovima usta.
"ZMIJA". Usta su širom otvorena. Gurnite uski jezik naprijed i pomaknite ga duboko u usta.
"LJULJAČKA". Usta su otvorena. Napetim jezikom dohvatite nos i bradu ili gornje i donje sjekutiće.
"SAKRIJ BOMBONE." Zatvorenih usta. S napetim jezikom naslonite se na jedan ili drugi obraz.
"OPERI ZUBE". Zatvorenih usta. Pomičite jezik kružnim pokretima između usana i zuba.
"ZAVOJNICA". Usta su otvorena. Vrh jezika se naslanja na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. Široki jezik se "izvlači" naprijed i povlači u dubinu usta.
“UKUSAN DŽEM.” Usta su otvorena. Koristeći široki jezik, poližite gornju usnu i pomaknite jezik u stražnji dio usta.

Ljudi, ponovimo izreke ( čiste izreke poznate djeci)

La-la-la, la-la-la - nisam primijetio staklo
Lu-lu-lu, lu-lu-lu - nismo udarili u staklo
La-la-la, la-la-la - ali na prozoru nema stakla

Lu-lu-lu, lu-lu-lu - blizu prozora na podu
Le-le-le, le-le-le - zabili smo golove

Li-li-li, li-li-li - u daljini se vide topole
Le-le-le, le-le-le - imamo ih puno u našem selu
La-la-la, la-la-la - ali od njih zemlja propada
La-la-la, la-la-la - svi volimo topole
Lu-lu-lu, lu-lu-lu - topole i ja volimo

La-la, la-la, la-la-la - Lena je imala lutku
Li-ly, li-ly, li-ly-ly – čizmice su premale za lutku
Le-lo, le-lo, le-lo-lo - kaput lutke je topao

Lo-lo-lo, lo-lo-lo - vani je toplo
Lu-lu-lu, lu-lu-lu - stol je u kutu
Ul-ul-ul - pokvario nam se stolac
Ol-ol-ol - kupili smo sol.

4. Razvoj fonemske svijesti

Izdvajanje glasa L iz niza izoliranih glasova.

– Ja ću proizvoditi zvukove, a vi pljesnite rukama kada čujete zvuk L (V L T L N S L L F L).

Izdvajanje sloga s glasom L iz niza slogova.

– Ja ću izgovarati slogove, a vi ćete pljesnuti rukama kada čujete slog s glasom L (MA LA RO LO KU LU SY LY TU).

Izdvajanje riječi s glasom L iz niza riječi.

- Djeco, vi i ja znamo tvrdi glas L i meki glas L. Sada ću vam reći riječi u kojima možete čuti l i l. Ako riječ sadrži blagi glas L, pokupit ćete zelenu karticu, a ako postoji tvrdi glas L, pokupit ćete plavu karticu.

Primjeri riječi: kreda, nasukan, moljac, kolac, kut, ugljen, ubod, čamac, led, grotlo, pramac, lan, skije, lipa.

Koristeći isti obrazac, možemo razlikovati imena s mekim slogom la: Alla, Alya, Milya, Mila, Kolya, Olya.

Vježba se također izvodi uz postavljanje signala boja za glasove l i l.

5. “Upali svjetiljku.”

- Dečki, još gostiju je došlo na našu lekciju, moja sestra i brat, Lada i Lyosha (lutke su obješene na magnetnu ploču). Prilog 1

Pogledajte kakvu odjeću imaju - plavu za Ladu, zelenu za Ljošu. Zašto misliš?

– Budući da je glas L u riječi Lada tvrd, označen je plavom bojom. A zvuk L u riječi Lesha je mekan, označen je zelenom bojom.

– Potrebno je razvrstati slike za Ladu i Lyosha, izgovarajući naziv slike i jasno ističući glasove L, L. Slike su obješene na magnetnu ploču.Dodatak 2

6. Izgovor glasova u riječima. Analiza i sinteza zvuka

– Ljudi, gdje je glas [L], [L] u imenima slika: na početku, u sredini ili na kraju? Nacrtajte strelice na dijagrame. Dodatak 3

7. Razlikovanje tvrdih i mekih glasova L, L u riječima

A). Svako dijete ima jednu od sličica: luk, krumpir, jabuka, limun, jagoda, malina, gladiola, ljiljan, djetlić, čaplja, ogrtač, kaput.

– Slike s glasom L treba dati Ljoši, a s glasom L – Ladi.

b). Logoped prikazuje Ladine slike na magnetskoj ploči i traži od njih da odaberu par Lyoshinih slika za svaku od njih i objasne svoj izbor.

Na primjer: Pola - polja, peglanje - gledanje, prednji vrh - Julia, zastave - pljoske, klon - javor, luk - grotlo, bio je - istinit, cijeli - cilj, jeo - smreka, postao - čelik, dao - daljina, žar - prašina, kut - ugljen.

8. Igra "Police"

Pomozite Ladi i Lyoshi pospremiti ormar i police. Potrebno je ukloniti nepotrebne predmete. Dodatak 4

9. Učvršćivanje izgovora glasova L – L u frazi

Izgovaraj pravilno sve riječi u rečenici, jasno naglašavajući glasove L, L. ( Djeca jedno po jedno ispunjavaju zadatak ponavljajući za učiteljem.

Olya je pjevala.
Naša Julia je kao top.
Kolja ima zastavu u ruci i pljosku sa strane.
Možete postaviti krov, možete živjeti u kući.
Stisnuo sam šaku i na dlanu mi je bila krijesnica.
Hodali smo kroz polja i sve što smo našli dijelili popola.
Evo dva psa koji hodaju na stražnjim nogama u modernim šeširima.
Nema sumnje da je lav jak, ali je slabiji od slona.
Avioni lete, piloti sjede u njima.
Vozi kombajn na kotačima, reže zrelo klasje.
Luda, lokva ti je pod nogama.
Čavka je sjedila na krovu kluba i čistila kljun.
Larisa ne treba bilo koju boju, već plavu boju.
Ulijte ugljen u ovaj kut.
Uz rijeku kamenčićima šeta čavka.
Probudila me budilica.

10. Završite svoju priču odabirom riječi

– Dečki, Lada i Lyosha su za vas osmislili kuplete koje morate dovršiti točnim odabirom riječi koje su bliske po zvuku i značenju. Ali obratite pažnju da riječi moraju sadržavati glasove L, L.

Zeko nije slušao tatu -
Smlavili Zeku... ( šapa).

Djeca su sjedila u parku
I sladoled...( jeli).

I u blizini ovog božićnog drvca
Zli su lutali... ( vukovi).

božićno drvce, božićno drvce,
Kolkaya... ( igla).

Patka je počela pjevati mišu:
- Ha-ha-ha, spavaj,... ( dijete)!

Često idite na jezero da se napijete
Crvenokosa hoda... ( lisica).

Žaba je počela važno kreketati:
- Kva-kva-kva, ne treba... ( plakati)!

Zag, igrajmo nogomet!
Brzo poentiraj... ( Cilj)!

Odjednom se nebo naoblačilo,
Munja iz oblaka... ( iskričavo).

Ne trčim doktoru...
Ja sam... ( letim).

Nismo jeli, nismo pili,
Snježna žena... ( isklesan).

Vježba "Izgovori riječi"

– Pomozite Ladi i Leshi da sastave riječi odabirom pravilnog sloga s glasom L.

11. Sastavljanje rečenica prema slikama

(Koristite riječi koje imaju glas L) Dodatak 7

12. Sažetak lekcije

a) Bravo dečki, danas ste se potrudili. Lada i Lyosha su zadovoljni vašim odgovorima.
b) Domaća zadaća: riješiti zagonetke, naučiti jednu od brzalica.

Bibliografija:

Burdina S.V.

Gening M. G., njemački N. A.

Gerasimova A.S.

Gerbova V.V.

Lebedeva I.L.

Maksakov A. I.

Morozova I., Puškareva M.

Sunčani zeko. Novine za predškolce sa savjetima za roditelje. – broj 6, ožujak 2010.

Automatizacija glasa [th], diferencijacija [th] – [l].

Nekoliko puta jasno i glasno izgovorite glas [th], s usnama u osmijehu, zubi blizu i vidljivi, vrh jezika iza donjih sjekutića.
Izgovarajte glas [th] u kombinaciji sa samoglasnicimaa, e, o, y (i, e, e, yu).
Izgovorite uzvike "ay!" i "oh!" te objasniti djetetu u kojim slučajevima se koriste. Istovremeno izvodite pokrete lica. Aj! – biti iznenađen (podići obrve, pokazati iznenađenje na licu).

Oh! – boli (nabrati obrve, prikazati patnju na licu).

Dijete, prateći odraslu osobu, ponavlja uzvike i izvodi pokrete lica.

4. Igra "Pogodi što nije u redu sa mnom." Odrasla osoba izgovara jedan od uzvika "ay!" ili "Oh!", a dijete svom licu daje odgovarajući izraz - iznenađenje ili patnja. Zatim odrasla osoba prikazuje ta ista stanja, a dijete ih izgovara, govoreći "ah!" ili "oh!"

5. Izvedite vježbu “Prsti govore zdravo” recitirajući:

a) slogovi ay, oh, hej, y;

b) glasovi: j+a=â, j+o=e, j+e=e, j+u=u.

Vježbu izvodite prvo desnom rukom, zatim lijevom rukom, pa objema rukama istovremeno.

6. Igra "Pjevaj kao ptica". Zamolite dijete da izgovori sljedeće parove i lančiće iza sebe:

a – I I – La I – I – La

o – jo – le le – le - e

u – ju ju – lju ju – lju – ju

e – e e – le le – e – le

7. Govori čisto:

Ay - ah - ah - baci loptu

Oh - oh - oh - tom rukom

Hej - hej - hej - udari jače

El - el - el - pravo u cilj.

Ja - ja - ja, ja - ja - ja - ovo je moja pjesma.

Ju - ju - ju, ju - ju - ju - glasno pjevam pjesmu.

E - e - e, e - e - e - dat ću ti ga.

Yo - yo - yo, yo - yo - yo - na tvoj rođendan.

8. Naučite pjesme:

Padaj, pada, pada, snijeg,

Usreći sve, usreći sve.

Smreka izgleda kao jež

Smreka u iglicama, jež također.

Vozili smo, vozili smo,

Odvezli smo se do jame,

Vozili smo se oko jame

9. Ponovite vrtelicu jezika:

Lena je jedva jela.

Nisam htio jesti iz lijenosti.

10. Igra "Nazovi to ljubazno."

Zamolite dijete da prvo ponovi,a zatim sami izgovorite riječi.

Yana – Yanochka

Julia – Yulechka

Egor - Egoruška

Jura - Juročka

Jaša – Jašenka

11. Igra "Dodaj riječ".

Odrasla osoba prvo čita rečenice djetetu,intonacijski ističući posljednju riječ u retku, a zatim, pri ponovnom čitanju, poziva dijete da ih samo "doda".

Igre za razlikovanje glasova L-L za predškolsku djecu

Cilj: razlikovanje glasova L-L.
Zadaci:
1. Razviti kod djece predškolske dobi ispravan izgovor zvukova, sposobnost razlikovanja glasova L-L u govoru i njihovu ispravnu upotrebu.
2. Koristeći didaktičku igru, diverzificirajte rad na konsolidaciji pravilnog izgovora zvuka i zainteresirajte djecu.
Opis: Dragi kolege, dopustite da vam ovaj put predstavim igrice iz vaše kolekcije za razlikovanje glasova L-L. Ove igre pridonose formiranju pravilnog izgovora glasova u djetetovom govoru, razvijaju pamćenje, pažnju, mišljenje, finu i grubu motoriku te doprinose razvoju gramatičke strukture jezika. Ove igre mogu voditi i logoped i učitelj. Ovaj će rad biti od koristi logopedima, logopedima, odgajateljima i roditeljima.

Lav, lak, konj, list, mlijeko, skije, lipa, viburnum, svjetiljka, čekić, ljestve, Lisa, Slava, luk, kanta za zalijevanje, šešir, budilica, žlice, sapun, grah.

"Veseli metalofon"
Od djeteta se traži da recitira pjesmu i otkuca ritam u metalofon.
La-la-la, la-la-la - proljeće nam je već došlo,
La-la-la, la-la-la - topole cvjetaju.
Li-li-li, li-li-li – zazujale su tri pčele.
Li-li-li, li-li-li - našle su cure bubu.
Lo-lo-lo, lo-lo-lo - kako je vani toplo.
Le-le-le, le-le-le - proleti moljac.
Lu-lu-lu, lu-lu-lu - djevojkama je drago vidjeti toplinu.
Lu-lu-lu, lu-lu-lu - kako volim proljeće.

Igra prstiju "Gdje je rastao"
Lipa ima lišće,
Savijamo prste kad imenujemo stabla.
Javor ima lišće,
Topola ima lišće,
Bor i jela imaju bodljikave iglice.
Oponašamo "igle", napeto pokazujući sve prste.

Govorna igra s elementima psiho-gimnastike "Cvjetnjak"
Prije početka igre morate s djetetom razjasniti kakvo se cvijeće naziva vrtnim cvijećem (onim koje se uzgaja u vrtu, u cvjetnim gredicama). Tijekom igre odrasla osoba prati izlaganje cvijeća slikama.
Lidija zalijeva male bijele ljiljane,
Pomaknite jednu ruku u stranu.
Lyuba će zalijevati ljubičastu lupinu.
Drugu ruku pomaknemo u stranu.
Slava dječaka sama hoda,
Pravimo iznenađeno lice; pokazati jedan prst
Slava će sipati žuto lišće,
Simuliramo "zalijevanje".
A ti i ja ćemo zalijevati flokse.
Pokazujemo rukama na sebe i dijete

Na kraju igre odrasla osoba pita dijete koje je boje koji cvijet.

Igra s loptom "Leti - ne leti"
Odrasla osoba kotrlja loptu djetetu, govoreći riječ, a dijete mora kotrljati loptu natrag, govoreći "leti" ili "ne leti". Na primjer: Avion... leti. Elk... ne leti. itd.
Avion, los, žaba, lasta, vuk, čavka, bumbar, vjeverica, puž, pčela, krijesnica, moljac, lav, helikopter, labud, tuljan, jelen, moljac.

Igra prstima "Polyanka"
Hodali smo čistinom,
Stišćemo prste u šake u ritmu redaka.
Nekoga su tamo vidjeli.
Lena - puž,
Savijamo prste prilikom imenovanja
Luda - bumbar,
Slava pčeli
A Vlad je krijesnica.
Jeste li pažljivo slušali?
Pogodi: tko ne leti?
Nazovi ga!

Sažetak individualnih logopedskih sesija

s učenicom 1. razreda srednje škole.

Govorni zaključak: opća nerazvijenost govoraIII razini.

Tema: Glasovi i slova L - Y.

Faza: Razlikovanje glasova u riječima, rečenicama i tekstu.

Ciljevi:

obrazovni:

Pojasnite artikulaciju glasova [Y] i [Lʼ], ističući sličnosti i razlike.

Postići jasnu diferencijaciju glasova na sluh i izgovor.

Ispravno poveži glasove s odgovarajućim slovima.

Podučavajte svjesno čitanje.

popravni:

Razviti fonemsku svijest i analizu.

Raditi na razvijanju punoće vizualnih, auditivnih i kinestetičkih osjeta.

Prevencija disgrafskih grešaka.

Razvoj fine motorike ruku.

obrazovni:

Razvijanje sposobnosti razumijevanja zadatka učenja.

Njegovanje održivog interesa za nastavu logopedije.

Oprema: ogledalo, zvučni artikulacijski profili, računalo, prezentacija.

Plan učenja.

ja. Org. trenutak.

II. Artikulacija i karakteristike zvukova.

III

IVRazlikovanje u frazemima.

V. Psihička vježba.

VII

VIII. Diferencijacija u tekstu.

IX. Sažetak lekcije.

x. Domaća zadaća

Napredak lekcije.

ja. Org. trenutak.

II. Artikulacija i karakteristike zvukova.

Značajke artikulacije zvuka [L"]. Značajke artikulacije zvuka [Y].

Glas [L"] je meki suglasnik.

Glas [Y] uvijek je suglasnik mekog glasa.

III. Razlikovanje u slogovima i riječima.

Igra "Naprotiv".

Ja - ja - ja - la - la - la

ë – ë – ë – le – le – le

yu – yu – yu – lyu – lyu – lyu

e – e – e – le – le – le

ay - ay - ay - al - al - al

oh - oh - oh - ol - ol - ol

hej - hej - hej - el - el - el

jug – grotlo ležati – ježevi

jod - uspon na led - jesti

fossa – remen bedra – Yashka

suknja – Lyubochka Kolya - ulozi

IV Razlikovanje u frazemima.

Pročitajte fraze.

bo l oh dobro th pčela l drugo th ro th, Da l youki th kovačnice th kra th, duboko e već l b e, ba l ny th ples

Dopuni fraze (na temelju slika).

kutija...str l etioni th, dvorac... dobro l ezny th, washi l jok...po l evo th, Pozdrav l ppan...sadovy th

Ovaj vrč... g l injanci th, a ovaj... - krcka l ny th.

Ovaj l es... l pravi th, a ovaj... - xvo th nas th.

Kakvog su karaktera gnomovi?

Ovaj gnom... teško l yubivy th, a ovaj - …l eniva th.

Ovaj gnom ... brige l i ti th, a ovaj je... l ichny th.

V.. Psihička vježba.

Vježba za finu motoriku ruku.

Zhi l i uzeti ja, ne muči se l I,
Ali jednog dana suhe šljive l I.
stotina l i razmisli i pogodi
Kako možemo svima dati imena? (Savijte prste obje ruke)
ja iako ne visok l ik,
Ali veselo th nestašan.
Svi stojite iza mene th
bit ću pozvan ja Bo loh dobro th. (Zakrenuti palčeve obje ruke, ostali prsti stisnuti u šaku)
ja naznačiti l yub l Yu
Cvijeću i mjesecu,
Vrlo sam pažljiv l ny th
Prst Molimo navedite lny th. (Zavrtite kažiprste obje ruke).

ja Ja stojim u sredini
bit ću pozvan ja odsada pa nadalje
Prosjek th godišnje l ec - sretno l ek
Evo tacosa th ja Dobro napravljeno! (Zavrtite srednje prste obje ruke)

Najmanje od svih ja uzeti e u visini.
O kako mama l Mališanima nije lako!
Osim mene l lako saznati
Neka Mali prst oni će nazvati. (Zavrti male prste obje ruke)
Brat sam, ma kako pogodio,
Nisam si dao to ime.
Ali e bez uvrede Yu T,
Bezimeni pozivajući Yu T!

(Pokažite domali prst obje ruke, ostatak pritisnite palčevima na dlan.)

VI. Razlikovanje u čistim jezicima

"OKO th- O th- O th" - stenje mo th bo l stvarno th.

jeli b – jeli b – jeli b – k l juquenna th mače l b.

L Yu - l Yu - l yu – oni l ephon ja njegov th l yub l Yu.

L e th – l e th – l e th- ne želite vodu l e th.

A th- A th- A th- dobro pomesti th.

U th– g th– g th- Nacrtat ću sliku th.

VII. Razlikovanje u rečenicama.

Pogodi i zapamti zagonetku.

Konj od sto l stvarno th, rep l nyano th. (igla)

Promijenite rečenicu u sljedeći primjer:

diviti se ljepoti javorova lišća

Ja... Ti... On... Ona... Mi... Ti... Oni...

VIII. Diferencijacija u tekstu.

K. I. Čukovski “Doktor Ajbolit”

Dopuni rečenice riječima: Aibolit, liječiti, izliječiti, liječiti, lisica, peckala.

Dobar doktor . Sjedi ispod drveta. Dođi do njega... i krava, i vučica, i buba, i crv, i medvjedica. Svi... , ... dobar doktor !

I došla je do Aibolita. A Barbos je došao Aibolitu: "Imam piletinu... u nosu!"

IX. Sažetak lekcije.

Što smo naučili na lekciji?

Koji je zadatak bio najteži?

Nacrtaj svoje raspoloženje.

x. Domaća zadaća(ispisano i zalijepljeno u bilježnicu).

XI. Ocjenjivanje uspjeha učenika.

Razlikovanje glasova L - Y u jezičnim zavrtalicama

Pažljivo slušajte početak svake pjesmice. Dodajte potreban broj istih slogova koji odgovaraju rimi.

U torbi je ukusan ananas, as-as-as, as-as-as.

Barbos donio kost, os-os-os, os-os-os.

Čopor Sosiskina nije bio kukavica, nas-nas-nas, nas-nas-nas.

Spuštam se sanjkama, je-je-je, je-je-je.

Odletjele sove u šumu, es-es-es, es-es-es.

Čuo sam glasan bas, as-as-as, as-as-as.

Na tanjuru je marelica, os-os-os, os-os-os.

Tamo, na molu, dugi čamac, as-as-as, as-as-as.

Učvršćivanje izgovora glasa C u različitim povratnim slogovima

Prateći odraslu osobu, jasno i polako ponavljajte različite slogovne "zvižduke".

kao-nas-jest-os-kao-nas-jest-os-nas

os-is-us us-is-os os-es-as us-os-es

FAZA ČETVRTA

STAVLJANJE ZVUKA U RIJEČIMA

Učvršćivanje izgovora glasa C na početku riječi. Razvoj slušne pažnje i pamćenja

Pojasnite značenje nepoznatih riječi. Jasno, naglašavajući glas C u svom glasu, ponovite svake 3 riječi. Zatim sami navedite 5 riječi napamet.

Vrt - sok - som. Juha - kuja - sama. Sove - soda - stotinu. Posip - pun - zadovoljavajući. Smuđ - suho - prsa. Posuda - torba - dan. Suha - sanjke - vrtić. Čizma - sin - stroj.

Učvršćivanje izgovora glasa C u sredini riječi. Razvoj slušne pažnje i pamćenja

Pojasnite značenje nepoznatih riječi. Jasno, naglašavajući glas C u svom glasu, ponovite svake 3 riječi. Zatim sami navedite 5 riječi.

Osa - kosa - lisica. Nošenje - pastir - u šumi. Bos - kosa - šuma. Komad - čarapa - pijesak. Vaga - nos - brkovi. Pletenice - perle - brkovi. Posuđe - šal - paket. Kolica - maska - ples.

Učvršćivanje izgovora zvukova C. Formiranje vještina glasovne analize

Postavite 8-10 slika iz Dodatka 5. Poslušajte početak riječi. Pokažite i imenujte predmet koji je odrasla osoba poželjela. Ako znate imenovati predmet koji nije na slikama, dobit ćete dodatnu nagradu!

li... o... kapu... fa...

com... ana... auto... pod...

ali...na...kako...

* ProbatiizgovoritiPočetakriječiTako, Kakotomože se čuti ("vis", "nos"), ANeKakonapisano je ("vaga", "čarapa"). Zapamtiti, Štodijeteorijentiranazvukslojva, ANenanjegovpisanje. slijeditivježbanjeprijeoniod tad, PozdravdijeteNehtjetinepokolebljivoodreditisviriječiPonjihovpočetak.

Učvršćivanje izgovora glasa C na početku, sredini i kraju riječi. Razvoj fonemske svijesti

Postavite slike iz Dodatka 5. Najprije odaberite one čija imena počinju na glas S. Stavite ih na hrpu. Jasno, naglašavajući glas C u svom glasu, imenujte svaki predmet 3 puta. Ako ste sliku ispravno imenovali, stavite je sa strane. Vratite pogrešno napisane slike na hrpu i izgovorite riječi jasno i glasno 5 puta.

Isto učinite sa slikama iz Priloga 5, u čijim se nazivima čuje glas C u sredini i na kraju riječi.

Učvršćivanje izgovora glasa C u ponavljanim riječima.

Razvijanje osjećaja za rimu

Odgovorite na pitanje odrasle osobe rimovanom riječi. Zatim jasno, ističući glas C, ponovite ga potreban broj puta tako da dobijete "ponovljene odgovore".

Odrasla osoba govori Dijete govori

Kome dajem dvije zdjele? Maca, maca, maca, maca.

Slijeva li se kiša s neba? U šumu, u šumu, u šumu, u šumu.

Tko je nosio papuče na sofu? Pas, pas, pas, pas.

Zašto nisi mogao dovršiti piće? Sok, sok, sok, sok.

Što nam je susjed donio? Kvas, kvas, kvas, kvas.

Što ću dodati grahu? Sol, sol, sol, sol.

Učvršćivanje izgovora glasa C u riječima. Razvoj pamćenja i logičkog mišljenja

Složite slike iz priloga 5. Podijelite ih u skupine (životinje, biljke, prijevozna sredstva, kućanski predmeti i sl.). Pogledajte slike iz jedne skupine i pokušajte zapamtiti što više riječi. Zatim okrenite leđa slici i jasno, naglašavajući glas C u svom glasu, imenujte predmete po sjećanju.

Učvršćivanje izgovora glasa C u kombinacijama riječi s prijedlogom na

Uzmite slike dječaka i djevojčice iz Dodatka 2. Dajte im imena sa zvukovima (Sonya i Sanya). Zatim uzmite slike iz Dodatka 5 i podijelite objekte na slikama između djece kako vam odgovara. Izgovorite dobivene kombinacije riječi 3-4 puta.

Na primjer: U Sony torba. Sonya ima perle. Sanja ima avion. Sanja ima sablju.

Učvršćivanje izgovora glasa C u različitim riječima

slogovni sastav. Izgradnja vještina

glasovno-slogovna analiza

Uzmite slogovne "automobile" iz Dodatka 2 i sve slike iz Dodatka 5. Postavite slike i izgovorite sve riječi, dijeleći ih na slogove. Izbrojte slogove u svim riječima (za to stavite dlan ispod donje čeljusti i brojite njegove pokrete). Zatim “smjestite” svaki predmet u odgovarajući slogovni “auto”.

Bolje je rasporediti slike pored "automobila" ne u hrpe, već u okomite redove. Tako će i djetetu i odrasloj osobi biti lakše pratiti ispravnost zadatka.

Učvršćivanje izgovora glasa C u jezičnim zavrzlamama

Pojasnite značenje nepoznatih riječi. Jasno, naglašavajući zvuk C, ponovite svaku riječ 5 puta brzim tempom, zadržavajući glasnoću i razumljivost izgovora.

Sastav, silazak, zviždaljka, potražnja, kiper, sposoban, kobasice, pospan, spasilac, pumpa, ledenice, prostor, bor, solist.

Učvršćivanje izgovora glasa C u riječima. Razvoj logičkog mišljenja

Jasno, naglašavajući glas C, navedite sve životinje (jazavčar, osa, slon, nosorog, lisica, slavuj). Navedite životinje od najveće prema najmanjoj, zatim obrnite redoslijed i imenujte ih od najmanje prema najvećoj.

Učvršćivanje izgovora glasa C na početku, sredini i kraju riječi. Formiranje vještina analize zvuka

Uzmite dijagrame iz Dodatka 3 koji označavaju položaj glasa u riječi. Postavite sve slike iz Dodatka 5 i izgovorite njihova imena, ističući glas C. Zatim svaku sliku stavite ispod odgovarajućeg dijagrama.