Διασκεδαστική βόλτα στη μεσαία ομάδα του χειμερινού δάσους. «Μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος». Τι ζωάκι

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

«Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο» Νο 166

Κεμέροβο

Savelyeva Elena Nikolaevna,

δάσκαλος λογοθεραπευτής

Θέμα: «Περπατήστε στο χειμερινό δάσος»

(σύνοψη μαθήματος-παιχνιδιού λογοθεραπείας στη μεσαία ομάδα)

Στόχος:Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού, ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.

Διορθωτικά εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Ενεργοποίηση και ενημέρωση του λεξικού για το θέμα.

Βελτίωση της γραμματικής δομής.

Βελτίωση των δεξιοτήτων ανάλυσης ήχου των λέξεων.

Εργασίες διόρθωσης και ανάπτυξης:

Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, οπτική και ακουστική προσοχή και αντίληψη, αρθρωτικές κινητικές δεξιότητες, συντονισμός κινήσεων, δημιουργική φαντασία. Διδάσκοντας στα παιδιά τεχνικές ενσυναίσθησης.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, ανεξαρτησίας και αλληλοβοήθειας, σεβασμού προς τη φύση. Να καλλιεργήσει την τέλεια αίσθηση ομορφιάς από την επικοινωνία με τη φύση.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών μαθημάτων, γίνεται μια συζήτηση για το σχηματισμό νιφάδων χιονιού (από σταγονίδια νερού), για το σχήμα των νιφάδων χιονιού (έχουν πάντα 6 άκρα). Αναπνευστική άσκηση «Νιφάδες χιονιού» (συντονισμός λόγου με κίνηση, ανάπτυξη φαντασίας). N.V. Nishcheva (σημειώσεις μαθημάτων λογοθεραπείας στη μεσαία ομάδα ενός νηπιαγωγείου για παιδιά με ανάπτυξη ειδικών αναγκών).

Ακούγοντας μουσική: «Εσύ, χειμώνας-χειμώνα», συμφωνία του P.I. Τσαϊκόφσκι «Χειμωνιάτικα όνειρα», κομμάτια από τον κύκλο «Οι εποχές».

Οπτική δραστηριότητα: σχέδιο χριστουγεννιάτικου δέντρου στο χιόνι, νιφάδες χιονιού.

Ανάγνωση μυθοπλασίας για τον χειμώνα: μια ιστορία για έναν λαγό.

Ποιήματα: πρόταση του N.V. Ζητιάνος. "Ήρθε ο χειμώνας", "Νιφάδες χιονιού", "Πρώτο χιόνι", "Όλα είναι πιο θυμωμένα.....", αινίγματα για το χειμώνα, τη χειμερινή διασκέδαση. (N.V. Nishcheva "Σύστημα διορθωτικής εργασίας σε ομάδα λογοθεραπείας για παιδιά με γενική υπανάπτυξη του λόγου.» Αγία Πετρούπολη, «Παιδική ηλικία-Τύπος» 2001.-55-56 σελ.)

Παιχνίδια και ασκήσεις: N.V. Nishchev "Snow Woman" (συντονισμός λέξεων με κίνηση, ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας), γυμναστική στα δάχτυλα: "Snowball" (συντονισμός της ομιλίας με την κίνηση, ανάπτυξη της φαντασίας).

(N.V. Nishcheva «Σύστημα διορθωτικής εργασίας σε μια ομάδα λογοθεραπείας για παιδιά με γενική υπανάπτυξη του λόγου.» Αγία Πετρούπολη, «Childhood-Press» 2001.-57 σελ.)

Παιχνίδι ομιλίας: "Το χειμώνα".

Εξοπλισμός:

Μουσική P.I. Ο Τσαϊκόφσκι από τη συναυλία "The Seasons" - "Russian Winter".

Κρεμάστρα με χειμωνιάτικα ρούχα. Flannelgraph - υπάρχουν κύβοι χιονιού και νιφάδες χιονιού πάνω του. Χειμωνιάτικο δάσος-πάνελ, έλατα, πουλιά που διαχειμάζουν (ταύροι, γαρίδες). Παιχνίδια: λευκό λαγουδάκι, αρκούδα. Μάσκες. Εικόνες: χειμερινό δάσος, σκι, χειμωνιάτικο καπέλο, χειμωνιάτικο μπουφάν, χειμερινές μπότες, χειμωνιάτικο κασκόλ, δέντρα, ξέφωτα, έλατα, θάμνοι, νιφάδες χιονιού. Εικονογράμματα, ροκανισμένο ξύλο. θάμνοι, νιφάδες χιονιού.

Πρόοδος του μαθήματος:

Ώρα διοργάνωσης:

Μουσική P.I. Ο Τσαϊκόφσκι από τη συναυλία «Οι εποχές». (τα παιδιά μπαίνουν στη μουσική).

μεγάλο: Παιδιά, οι φίλοι μας ήρθαν να μας επισκεφτούν. Πες γεια. Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες!

Εισαγωγή στο θέμα:

μεγάλο: Παιδιά, ο Zimuska-winter μας προσκάλεσε για μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος.

Με τι θα θέλατε να πάτε εκεί;

ρε: Σκι, έλκηθρο, οδήγηση, πατινάζ (επιλογή).

μεγάλο: Τι ρούχα θα φορέσεις;

ρε: Χειμωνιάτικα ρούχα.

μεγάλο: Σωστά, χειμωνιάτικα ρούχα (τονίζεται στη φωνή - χειμωνιάτικα). Τι μπότες θα φορέσεις; (Χειμωνιάτικες μπότες).

Τι καπέλο θα φορέσεις; (χειμωνιάτικο καπέλο).

μεγάλο: Ντύσου, μπράβο! Ανεβήκαμε στα σκι μας και πήραμε τα κοντάρια μας. Ας βγούμε στο δρόμο. Ποιον δρόμο θα πάρουμε;

ρε: Σε χειμερινό δρόμο (προσομοιώνει το σκι). Χειμερινό δάσος πάνελ.

μεγάλο: (τσακίζει). Και εδώ είναι το χειμώνα, παραμυθένιο, μαγικό δάσος. Πώς είναι στο δάσος;

ρε: Κρύο. Κρυωνουμε.

μεγάλο: Ναι, παιδιά, ο παγετός δεν είναι μεγάλος, αλλά δεν σας λέει να σταθείτε. Με τι καλύπτονται όλα τα δέντρα;

ρε: Αφράτο, απαλό, λευκό, καθαρό, δασύτριχο, κρύο χιόνι.

μεγάλο: Και τι άλλο είναι καλυμμένο με χιόνι;

ρε: Έλατα, θάμνοι, ξέφωτα.

μεγάλο: Από τι είναι φτιαγμένο το χιόνι;

ρε: Από νιφάδες χιονιού.

μεγάλο: Ο αέρας φύσηξε πάνω στις νιφάδες του χιονιού. Νιφάδες χιονιού; Τι κάνουν οι νιφάδες χιονιού; (οι νιφάδες χιονιού πέταξαν, άρχισαν να περιστρέφονται, να πέφτουν και να κείτονται στο έδαφος).

ρε: Στριφογυρίζουν, κουλουριάζονται, πετούν, πέφτουν, ξαπλώνουν στο έδαφος.

μεγάλο: Είναι καλός χειμώνας. Τι καλό έχει ο χειμώνας;

ρε: Το χειμώνα μπορείτε να κάνετε πατινάζ στον πάγο, να κάνετε σκι, να φτιάξετε ένα οχυρό στο χιόνι, να φτιάξετε έναν χιονάνθρωπο, να παίξετε χιονόμπαλες.

μεγάλο: Τι κακό έχει ο χειμώνας;

ρε: Μπορεί να κάνει πολύ κρύο, μοτέλ φυσούν, χρειάζεται πολύς χρόνος για να ντυθείτε έξω, είναι δύσκολο να περπατήσετε με ζεστά ρούχα, πρέπει να στεγνώσετε τα ρούχα σας, κρυώνουμε το χειμώνα και αρρωσταίνουμε.

μεγάλο: Αλλά τα ζώα στο δάσος δεν παγώνουν. Γιατί;

ρε: Έχουν ζεστά γούνινα παλτό.

μεγάλο: Ποιος κάθεται κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο;

Και κουνάει τα αυτιά του.

Πηδάει επιδέξια.

Και τσιμπολογάει ένα καρότο.

ρε: (κοίταξαν κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο και είδαν ένα κουνελάκι). Ω, είναι ένα λαγουδάκι, λαγουδάκι, λαγουδάκι.

μεγάλο: Με τι διάθεση πιστεύεις ότι μας χαιρετάει; (εύθυμος, χαρούμενος). Επιλέξτε μια μάσκα που ταιριάζει στη διάθεση του κουνελιού. (επιλέξτε στο χαλί).

Πώς μοιάζει?

ρε: Μακριά αυτιά, κοντή ουρά, ροζ μύτη, λευκό παλτό. Είναι λευκό το χειμώνα και γκρι το καλοκαίρι.

μεγάλο: Ποιος ροκάνισε τον φλοιό του δέντρου, παιδιά;

ρε: Λαγουδάκι. Το χειμώνα ροκανίζει όχι καρότα, αλλά φλοιούς δέντρων.

μεγάλο: Και νομίζαμε ότι έτρωγε καρότα.

Παιχνίδι ομιλίας: "Το χειμώνα" ( Rozhdestvenskaya V.I. και Pavlova A.I. παιχνίδια και ασκήσεις για τη διόρθωση του τραυλισμού. Εκδ. «Διαφωτισμός», 1978 σελ. 23)

Λευκό λαγουδάκι κάθεται

Και κουνάει τα αυτιά του.

Κουνάει τα αυτιά του.

Κάνει κρύο για να σταθεί το κουνελάκι

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει

Κάπως έτσι, έτσι.

Η αρκούδα τρόμαξε το κουνελάκι

Το κουνελάκι πήδηξε και κάλπασε μακριά.

Κάπως έτσι, έτσι.

μεγάλο: Πού πήγε το κουνελάκι;

ρε: Πίσω από ένα κούτσουρο, κάτω από έναν θάμνο, πίσω από ένα δέντρο, κάτω από ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, πίσω από ένα χιόνι.

Ιστορία(ανεξάρτητη αφήγηση βασισμένη σε εικόνες).

Ας θυμηθούμε τι κάναμε σήμερα;

Οι φωτογραφίες αναρτώνται. Αρχίζει ο λογοθεραπευτής και τα παιδιά συνεχίζουν.

Πήγαμε μια βόλτα στο χειμερινό δάσος με σκι.

Ντυθήκαμε για χειμώνα.

Βάλαμε ένα χειμωνιάτικο καπέλο.

Χειμερινό μπουφάν.

Χειμωνιάτικες μπότες.

Χειμωνιάτικο κασκόλ.

Μας υποδέχτηκε ένα μαγικό, παραμυθένιο, χειμωνιάτικο δάσος.

Κάλυψε όλα τα δέντρα, τα ξέφωτα και τους θάμνους με λευκό. Χνουδωτό, δασύτριχο, κρύο, καθαρό χιόνι.

Ένα αεράκι φύσηξε και οι νιφάδες χιονιού στροβιλίστηκαν, πέταξαν και έπεσαν στο έδαφος.

Συναντήσαμε ένα χνουδωτό, λευκό κουνελάκι με μακριά αυτιά.

Καθόταν κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Γίναμε φίλοι μαζί του.

Περίληψη μαθήματος:

Λ: Ω, παιδιά, ο Χειμώνας μας έδωσε νιφάδες χιονιού ως αποχαιρετιστήριο δώρο (μαζεύουν νιφάδες χιονιού και δένουν καραμέλες "νιφάδα χιονιού". Η καραμέλα ονομάζεται "νιφάδα χιονιού". Από ποια λέξη προήλθε; (από τη λέξη " χιόνι").

Ας αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας.

Vorobyova V.K. Μέθοδοι για την ανάπτυξη συνεκτικού λόγου σε παιδιά με συστημική υποανάπτυξη του λόγου. – Μ., 2005.
Glukhov V.P. Διαμόρφωση συνεκτικού λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με γενική υπανάπτυξη του λόγου. – Μ., 2004.
Efimenkova L.N. Διαμόρφωση λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. – Μ., 1985.

4. N.V. Νίσσεβα. «Ένα σύστημα διορθωτικής εργασίας σε μια ομάδα λογοθεραπείας για παιδιά με γενική υποανάπτυξη ομιλίας». Αγία Πετρούπολη, «Παιδική ηλικία-Τύπος» 2001

ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ

άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

στην ανώτερη ομάδα με θέμα:

"ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ"

Κατεύθυνση:γνωστική ανάπτυξη και ανάπτυξη του λόγου.

Εκπαιδευτικός χώρος:γνωστική λειτουργία.

Στόχοι:

Εκπαιδευτικός: να σχηματίσουν μια γενικευμένη ιδέα των παιδιών για τον χειμώνα ως εποχή, τα χαρακτηριστικά της ζωντανής και άψυχης φύσης, τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων των παιδιών το χειμώνα. Διευρύνετε την κατανόησή σας για το πώς τα ζώα και τα πουλιά χειμωνιάζουν.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών: δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. αναπτύξουν μια διαλογική μορφή λόγου.

Εκπαιδευτικό: καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε ζώα και πτηνά το χειμώνα, μια θετική στάση απέναντι στον χειμώνα.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Γνώση», «Επικοινωνία», «Ανάγνωση μυθοπλασίας», «Φυσική αγωγή».

Εξοπλισμός:

Εικόνες με εικόνες πουλιών που διαχειμάζουν, άγρια ζώα, χειμερινές δραστηριότητες, εικόνα δέντρου.

1. Οργανωτική στιγμή.

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα, ο Dunno μπαίνει με ένα καλάθι στο χέρι.

Δεν ξέρω.- Γειά σου! Παιδιά, με αναγνωρίζετε; (Ναί). Παιδιά, θέλω να σας προσκαλέσω για μια βόλτα στο δάσος. Θα μαζέψουμε μανιτάρια και μούρα.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, θέλετε να πάμε στο δάσος με τον Dunno; (Ναί). Μπορούμε να βρούμε μανιτάρια και μούρα τώρα; (Οχι). Και γιατί? (Επειδή τώρα είναι χειμώνας).

Μάλλον ο Dunno δεν ξέρει τίποτα για τον χειμώνα.

Παιδιά, πάμε με τον Dunno στο χειμωνιάτικο δάσος να του πούμε για τον χειμώνα. Αλλά τι θα συνεχίσουμε;

Δεν ξέρω.- Και έχω ένα μαγικό ραβδί! Ένα, δύο, τρία - το ραβδί μας μεταφέρει στο δάσος!

2. Συζήτηση για τον χειμώνα.

Παιδαγωγός.- Λοιπόν, εδώ είμαστε στο δάσος. Δείτε πόσο όμορφα είναι εδώ!

Λευκό χνουδωτό χιόνι

Στριφογυρίζει στον αέρα

Και το έδαφος είναι ήσυχο

Πέφτει, ξαπλώνει.

Και το πρωί χιόνι

Το χωράφι έγινε άσπρο

Σαν πέπλο

Όλα τον έντυσαν.

Παιδαγωγός

Πώς καταλάβατε ότι είναι χειμώνας;

Ποια άλλα σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε;

Γιατί κάνει κρύο τον χειμώνα; (Ο ήλιος δεν ζεσταίνει καλά, δίνει λίγο φως και θερμότητα, γιατί οι μέρες είναι μικρές και οι νύχτες μεγάλες.)

Με τι καλύπτεται η γη το χειμώνα; (Το έδαφος είναι καλυμμένο με χιόνι.)

Με τι καλύπτονται τα ποτάμια και οι λίμνες; (πάγος).

Τι είδους άνεμος υπάρχει το χειμώνα; (κρύο)

Σωστά, υπάρχουν συχνά χιονοθύελλες το χειμώνα. Όλα είναι καλυμμένα με χιόνι, κάνει πολύ κρύο, ο ήλιος λάμπει λίγο, το νερό είναι παγωμένο, τα δέντρα είναι γυμνά.

Δεν ξέρω.– Γιατί τα δέντρα είναι χωρίς φύλλα, πέθαναν;

Παιδαγωγός.- Ας εξηγήσουμε στον Dunno, είναι αλήθεια; (Τα δέντρα κοιμούνται το χειμώνα).

Πότε θα εμφανιστούν φύλλα στα δέντρα; (Όταν έρθει η άνοιξη)

Δεν ξέρω.- Πόσο ήσυχα είναι στο δάσος το χειμώνα. Όλα τα πουλιά πέταξαν νότια.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, όλα τα πουλιά έχουν πετάξει μακριά; (όχι) - Ποια πουλιά που διαχειμάζουν γνωρίζετε;

(Ο δάσκαλος τοποθετεί τα πουλιά που διαχειμάζουν σε ένα δέντρο.)

Δεν ξέρω.– Ίσως τα πουλιά λιμοκτονούν;

Παιδαγωγός.- Παιδιά, τι τρώνε τα πουλιά στο δάσος; (μούρα, σπόροι φυτών, κώνοι). – Πώς βοηθούν οι άνθρωποι τα πουλιά να επιβιώσουν από έντονους παγετούς; (Ταΐστε τα πουλιά, κρεμάστε ταΐστρες.)

Σωστά. Τα πουλιά βρίσκουν λίγη τροφή τον χειμώνα, έτσι πετούν πιο κοντά στους ανθρώπους. Και οι άνθρωποι τους ταΐζουν.

Δεν ξέρω.- Καταλαβαίνω τα πάντα για τα πουλιά. Ας παίξουμε!

Λεπτό φυσικής αγωγής:

Θα πάμε για σκι στο δάσος,

Ανεβαίνουμε στο λόφο.

Ξαφνικά ένας δυνατός άνεμος σηκώθηκε,

Στρίβει και γυρίζει δέντρα.

Και υπάρχει θόρυβος ανάμεσα στα κλαδιά.

Το χιόνι πετά, πετάει, πετάει.

Ένα λαγουδάκι πηδά κατά μήκος της άκρης του δάσους,

Σαν μια λευκή μαλακή μπάλα.

Ένα άλμα και δύο άλματα -

Έτσι ο φίλος μας εξαφανίστηκε!

Τουλάχιστον είναι ωραίο να οδηγείς εδώ,

Πρέπει να μελετήσουμε ξανά.

3. Συζήτηση για τα άγρια ζώα.

Δεν ξέρω.– Και όλα τα ζώα μάλλον τρέχουν στην Αφρική;

Παιδαγωγός.- Παιδιά, ας πούμε στον Dunno πώς προσαρμόζονται τα ζώα στο χειμώνα.

Ποια ζώα μπορείτε να δείτε στο χειμερινό δάσος;

Παιδαγωγός.- Παιδιά, πείτε στον Dunno για τον σκίουρο.

Πού μένει ο σκίουρος; (Στο κοίλο)

Δεν κρυώνει καθόλου, γιατί; (Φοράει ένα ζεστό γούνινο παλτό.)

Ο σκίουρος δεν πεινάει. Τι τρώει; (Ξηροί καρποί, μανιτάρια.)

Πώς ξεφεύγει από τον κίνδυνο; (Πηδάει γρήγορα από δέντρο σε δέντρο, από κλαδί σε κλαδί.)

Παιδαγωγός.

Παιδιά, πείτε στον Dunno για τον λαγό.

Πώς περνάει το χειμώνα ένας λαγός; (μέχρι το χειμώνα μεγαλώνει ζεστή λευκή γούνα)

Τι τρώει ένας λαγός; (Φλοιός δέντρων, κλαδιά.)

– Έχει εχθρούς ο λαγός; Πώς ξεφεύγει από αυτά; (Αλεπού, λύκος, γρήγορα πόδια, εξοικονόμηση χρώματος παλτού.)

Δεν ξέρω. Στο χειμωνιάτικο δάσος και σε ψηλά δέντρα τρώγονται τα κλαδιά - γιατί ο λαγός δεν μπορεί να τα πάρει. Ποιος θα μπορούσε να είναι; (Μεγάλη έλαφος)

Παιδαγωγός- Οι άνθρωποι βοηθούν τις άλκες να αντέξουν τις κακουχίες του χειμώνα; (Τοποθετούν ταΐστρες με σανό και αλάτι.) - Ποιος είναι ο εχθρός της άλκης; (Λύκος.) - Πώς ξεφεύγει από αυτό; (Είτε τρέχει μακριά ή αμύνεται με τις μπροστινές του οπλές.)

Δεν ξέρω.- Παιδιά, πείτε μου για τον λύκο.

Παιδαγωγός.- Πώς παίρνει την τροφή του ένας λύκος; (Έχει δυνατά πόδια, τρέχει μεγάλες αποστάσεις κυνηγώντας το θήραμα. Συνήθως συναντά αδύναμα και άρρωστα ζώα. Ο λύκος είναι ο «τακτικός άνθρωπος του δάσους».)

Παιδαγωγός.– Το δάσος είναι όμορφο το χειμώνα, οι χιονοστιβάδες ψηλά.

Γιατί μερικές φορές βγαίνει ατμός από μια χιονοστιβάδα; Ποιος θα μπορούσε να είναι; (Αρκούδα. Πέφτει σε χειμερία νάρκη.)

Πώς περνάει το χειμώνα μια αρκούδα; (κοιμάται σε ένα κρησφύγετο όλο τον χειμώνα) - Κρυώνει;

Δεν ξέρω.- Και μου αρέσει η αλεπού. Πες μου περισσότερα για αυτήν.

Παιδαγωγός. -Πού μένει η αλεπού; (Στην τρύπα.) - Ποιον κυνηγάει; (Η αλεπού κυνηγά λαγούς και ποντίκια, και κλέβει επίσης κοτόπουλα.)

Παιδαγωγός:Δεν ξέρω, καταλαβαίνεις τώρα πώς περνούν τον χειμώνα τα άγρια ζώα;

Δεν ξέρω.– Κατάλαβα τα πάντα για τα ζώα: έχουν προσαρμοστεί στο χειμώνα στο δάσος.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.

Δεν ξέρω.- Εδώ είναι το μαγικό μου ραβδί! Ένα, δύο, τρία - πήγαινε μας στο νηπιαγωγείο με ένα ραβδί!

4. Συζήτηση για χειμερινές δραστηριότητες.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, σας αρέσει ο χειμώνας;

Παιδαγωγός.– Τι μας αρέσει να παίζουμε τον χειμώνα;

Διδακτικό παιχνίδι "Χειμερινοί Αγώνες".

Ας παίξουμε:

Παίζουμε χιονόμπαλες το χειμώνα

Περπατάμε μέσα από τις χιονοστιβάδες,

Και τρέχουμε με σκι

Πετάμε με παγοπέδιλα,

Και σμιλεύουμε μια χιονοκοπέλα,

Αγαπάμε Guest Winter!

Δεν ξέρω.-Τι ωραία που είναι τον χειμώνα! Μου άρεσε πολύ η χειμερινή μας βόλτα.

5. Περίληψη:

-Που ήμασταν?

-Τι καινούργιο μάθαμε;

- Δεν ξέρω, τώρα κατάλαβες τι είναι ο χειμώνας.

Δεν ξέρω: Ευχαριστώ παιδιά! Κατάλαβα τα πάντα: μανιτάρια και μούρα δεν μπορούν να βρεθούν στο δάσος το χειμώνα. Προτιμώ να πάρω τα σκι μου και να πάω για σκι. Αντιο σας.

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μικτού τύπου Νηπιαγωγείο Νο 60

Περίληψη GCD στον τομέα της "Επικοινωνίας"
στη μεσαία ομάδα
"Περπατήστε στο χειμερινό δάσος"

έτοιμος
δάσκαλος
Morozova R.Yu.

Aprelevka
2013

Στόχος. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για το χρόνο. Ενισχύστε την ικανότητα επιλογής ονομάτων σημείων, ενεργειών, αντικειμένων που έχουν παρόμοια σημασία. Ενισχύστε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις. Εισαγάγετε την έννοια των «σχετικών λέξεων». Ενεργοποιήστε το λεξικό σύμφωνα με το λεξικό θέμα "Χειμώνας". Βελτιώστε τη φωνητική επίγνωση. Ομαλοποιήστε τις αδρές και λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Αναπτύξτε τη σκέψη, την προσοχή, τη μνήμη. Υλικό. Παιχνίδι: σκαντζόχοιρος. Φάκελος με ένα γράμμα. Εγχειρίδιο «Κλίμακα των Αντιθέτων». Καλάθι. Τρία κολοβώματα. Νιφάδα χιονιού και ηλιοφάνεια.

Μετακίνηση GCD
Παιδαγωγός. Γεια σας παιδιά. Σήμερα ήρθα στο νηπιαγωγείο και βρήκα αυτό το γράμμα κοντά στην πόρτα. Κοιτάξτε, εδώ είναι ένα πολύ περίεργο γράμμα. Μας το γράφει ο Σκαντζόχοιρος. Ο σκαντζόχοιρος έχει βαρεθεί να κοιμάται και θέλει να παίξει μαζί μας. Γράφει: «Ελάτε να με επισκεφτείτε, φίλοι, βοηθήστε με, γιατί δεν έχω δει χειμώνα. Θα με βρεις στο χειμωνιάτικο δάσος πίσω από το ψηλότερο κούτσουρο.
Παιδαγωγός. Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον Hedgehog να δει τον χειμώνα; (ναι) πρώτα, ας θυμηθούμε τον χειμώνα. Θα σου πω γρίφους και εσύ
Ακούστε προσεκτικά το καθένα μέχρι το τέλος και μόνο τότε πείτε τις απαντήσεις.
Ξεσκόνισα τα μονοπάτια, στόλισα τα παράθυρα,
Έδωσε στους ανθρώπους χαρά
Και με πήγε σε μια βόλτα με έλκηθρο
Ούτε κουβά, ούτε βούρτσα, ούτε χέρια, Μα άσπρισε όλη τη γη τριγύρω. Το λευκό τραπεζομάντιλο σκέπασε όλη τη γη.
(χιόνι χειμώνα)

Το αστέρι γύρισε
Στον αέρα λίγο, κάθισε και έλιωσε στην παλάμη μου. (Νιφάδα χιονιού)

Σαν λευκό τραπεζομάντιλο
Κάλυψε τη στέγη.
Σε ασημί γούνινα παλτό
Ο ουρανός συνοφρυώθηκε
Έντυσε τα δέντρα. (Χιόνι)
Μάλλον δεν είναι σε καλή διάθεση!
Πετάνε, πετούν
Άσπρες μύγες. (νιφάδες χιονιού)

Μπράβο, είσαι καλός στο να λύνεις γρίφους! Ξέρεις τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (χειμώνας)
Γιατί το νομίζεις αυτό? (Έξω χιόνισε)
Πώς είναι ο καιρός τον χειμώνα; (κρύο)
Τι χρώμα πιστεύετε ότι είναι ο χειμώνας; (άσπρο)
Γιατί είναι λευκή; (γιατί όλα γύρω είναι καλυμμένα με λευκό χιόνι)
Τι παιχνίδια παίζεις τον χειμώνα; (χιονόμπαλες, έλκηθρο και σκι)
Είναι τόσο καλό που ξέρεις τόσα πολλά για τον χειμώνα!
Πάμε μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος. Σταθείτε πιο κοντά ο ένας στον άλλο, κρατήστε τα χέρια σφιχτά, κλείστε τα μάτια σας.

Κλείσε τα μάτια σου
Ονειρευτείτε λίγο.
Μας έπιασε το αεράκι
Μετακόμισε στο χειμερινό δάσος.

Παιδαγωγός. Τώρα άνοιξε τα μάτια σου. Βρεθήκαμε σε ένα χειμωνιάτικο δάσος. Πόσο όμορφα είναι στο ξέφωτο - όλα εδώ είναι καλυμμένα με χιόνι.
Πες μου, τι είδους χιόνι είναι εκεί; (λευκό, αφράτο, καθαρό, ευάερο, κρύο, αστραφτερό)
Αναρωτιέμαι πού θα ψάξουμε για Hedgehog; Θυμάστε, παιδιά, πού είπε ότι θα ήταν; (πίσω από το ψηλότερο κούτσουρο)
Σκατζόχοιρος. Γειά σου! Αφού με ξύπνησες, ας παίξουμε!
Πραγματοποιείται άσκηση για τη διαμόρφωση σωστής στάσης, την ενίσχυση των μυών του κορμού, των άνω και κάτω άκρων. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις μετά τον δάσκαλο και εκτελούν τις κατάλληλες κινήσεις.
Σκαντζόχοιρος με σκαντζόχοιρους.
Κάτω από ένα τεράστιο πεύκο
Σε ένα ξέφωτο, σε ένα δάσος,
Τρέξιμο στα δάχτυλα των ποδιών σας. Προφέρετε τους ήχους FRR-FRR-FRR

Πού είναι ξαπλωμένος ο σωρός των φύλλων;
Ένας σκαντζόχοιρος τρέχει με τους σκαντζόχοιρους του.
Τρέξιμο σε μισό squat στα δάχτυλα των ποδιών σας, τα χέρια ακουμπισμένα στους γοφούς σας, στρογγυλή πλάτη.

Θα τα κοιτάξουμε όλα,
ας καθίσουμε στα κούτσουρα,
Καθίστε οκλαδόν, τεντώνοντας το λαιμό σας προς τα πάνω.

Και μετά θα καθίσουμε όλοι μαζί
Και θα δείξουμε σε όλους τις βελόνες.
Καθίστε με έμφαση στα χέρια σας, το κεφάλι προς τα κάτω, στρογγυλά πίσω - "Δείχνοντας τις βελόνες"

Εμφανίστηκε, εμφανίστηκε
Και όλοι έτρεξαν στο σπίτι.
Τρέξιμο στα δάχτυλα των ποδιών σας. (Συγγραφέας E.N. Varenik)
Σκατζόχοιρος. Ω, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Γιατί είναι όλα γύρω από λευκά; Χειμώνας?! Τι είναι?
Παιδαγωγός. Σκαντζόχοιρος, θα σου πούμε για τον χειμώνα. Θα φτιάξετε προτάσεις για την άνοιξη και τα παιδιά θα κάνουν προτάσεις για τον χειμώνα.
Σκατζόχοιρος. Την άνοιξη το έδαφος καλύπτεται με πράσινο γρασίδι. Και τον χειμώνα; (χιόνι)
Την άνοιξη υπάρχουν πράσινα φύλλα στα δέντρα. Και τον χειμώνα; (χωρίς φύλλα)
Την άνοιξη, το νερό στις λίμνες και τα ποτάμια είναι ζεστό. Και τον χειμώνα; (κρύο)

Παιδαγωγός. Το χειμώνα κάνει κρύο, τα πάντα γύρω είναι καλυμμένα με λευκό χνουδωτό χιόνι. Παιδιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Say the Word" με τον Hedgehog. Θα ξεκινήσω τη γραμμή του ποιήματος και θα το ολοκληρώσετε με ομοιοκαταληξία.

Ήσυχα, ήσυχα, σαν σε όνειρο,
Πέφτει στο έδαφος (χιόνι)
Και το χνούδι πετάει από τον ουρανό -
Ασημί (νιφάδες χιονιού)
Στο χωριό, στο λιβάδι
Μικρά λευκά ραντίσματα (χιονόμπαλα)
Σαν να φοράς ένα λευκό πουπουλένιο σακάκι
Ντυμένος (χιονάνθρωπος)
Κοντά υπάρχει μια φιγούρα χιονιού -
Αυτό είναι ένα κορίτσι (Snow Maiden)
Κοίτα το χιόνι,
Με κόκκινο στήθος (bullfinches)
Σαν σε παραμύθι, σαν όνειρο,
Ολόκληρη η γη ήταν καλυμμένη (χιόνι) (Συγγραφέας Lopukhina I.) Εκπαιδευτικός. Θυμάστε τι λέξεις προσθέσατε στο ποίημα; Ονόμασέ τους. Με ποια λέξη μοιάζουν όλοι; (χιόνι)
Παιδαγωγός. Σωστά. Όλες αυτές οι λέξεις έχουν ένα κοινό μέρος - το χιόνι. Αυτές οι λέξεις ονομάζονται συγγενείς. Πόσο με έκαναν να κρυώνω τα χιονισμένα λόγια! Τα δάχτυλά μας είναι κρύα, ας τα ζεστάνουμε. Τα παιδιά παίρνουν μια βαθιά αναπνοή και μετά εκπνέουν: «H-x-x-x».
Παιδαγωγός. Καθίστε στις καρέκλες και δείτε πόσες νιφάδες χιονιού υπάρχουν τριγύρω. Και κάθε νιφάδα χιονιού είναι μαγική, θα τη σηκώσω και θα ακούσω τι μου ψιθυρίζει στο αυτί. Αυτή η νιφάδα χιονιού προσφέρει να παίξετε το παιχνίδι "Χειμώνας-Άνοιξη" (μοιράζει τον ήλιο και τις νιφάδες χιονιού στα παιδιά).
Παιδαγωγός. Θα πω φράσεις, αν είναι για την άνοιξη, θα χαμογελάσεις και θα σηκώσεις έναν χαρούμενο ήλιο, και αν είναι για τον χειμώνα, θα εκπλαγείς και θα σηκώσεις μια χιονονιφάδα.
Το χιόνι άρχισε να λιώνει.
Τα παιδιά φτιάχνουν μαζί έναν χιονάνθρωπο.
Στο ξέφωτο άρχισαν να ανθίζουν πικραλίδες.
Η Μάσα και η Μίσα πήραν το έλκηθρο και έτρεξαν κάτω από το λόφο.
Έβρεξε και ένα ουράνιο τόξο εμφανίστηκε πάνω από το ποτάμι.
Έξω έχει παγωνιά, φυσάει κρύος αέρας.
Παιδαγωγός. Μπράβο, σήκωσαν σωστά τους ήλιους και τις χιονονιφάδες, δεν έκαναν ποτέ λάθος.
Παιδαγωγός. Τώρα καθίστε στο χαλί, ας ανεβούμε γρήγορα αυτή τη σκάλα. Και η νιφάδα χιονιού και ο ήλιος θα μας βοηθήσουν σε αυτό. Προσοχή! Θα ξεκινήσω την πρόταση, και θα την ολοκληρώσετε, αν τελειώσετε όλες τις προτάσεις σωστά, ο ήλιος και η χιονονιφάδα θα καταλήξουν γρήγορα στην κορυφή της σκάλας. Αλλά δεν χρειάζεται να απαντήσετε σε όλους μαζί.
ο χειμώνας είναι κρύος και η άνοιξη είναι ζεστή
το χειμώνα οι άνθρωποι φορούν γούνινα παλτά και την άνοιξη (φορέματα, μπλουζάκια)
Το χειμώνα χιονίζει και την άνοιξη (βροχή)
το χειμώνα η αρκούδα κοιμάται και την άνοιξη (περπατά, περιπλανιέται)
Το χειμώνα ο λαγός είναι λευκός και την άνοιξη (γκρι)
Το χειμώνα τα δέντρα είναι γυμνά και την άνοιξη (υπάρχουν πράσινα φύλλα στα δέντρα)

Παιδαγωγός. Τι υπέροχοι τύποι που είστε! Η νιφάδα χιονιού και ο ήλιος βρέθηκαν γρήγορα στην κορυφή της σκάλας.
Παιδιά, χαίρεστε που βρίσκεστε στο χειμωνιάτικο δάσος; Γιατί είναι καλός ο χειμώνας; (το χειμώνα η φύση είναι πολύ όμορφη. Μπορείτε να κατεβείτε, να κάνετε σκι και να κάνετε έλκηθρο).
Αλλά το χειμώνα μπορεί να είναι κακό, γιατί; (κάνει κρύο, μπορείς να παγώσεις και να αρρωστήσεις, όταν υπάρχει σοβαρός παγετός δεν μπορείς να πας βόλτα)
Τι καλό έχει η άνοιξη; (Είναι ζεστό, ο ήλιος λάμπει έντονα)
Τι είναι κακό; (όταν κάνει πολύ ζέστη μπορεί να πάθετε ηλίαση)
Παιδαγωγός. Πόσο έξυπνος είσαι! Το σημερινό μάθημα ήταν πολύ ενδιαφέρον. Και σου άρεσε. Ακούστε τη γνώμη του κάθε παιδιού.
Τώρα πάρτε αυτά τα φύλλα χαρτιού και εσείς και εγώ στην ομάδα θα σχεδιάσουμε χειμερινά τοπία και θα τα στείλουμε στον Hedgehog, νομίζω ότι θα του αρέσει πολύ. Και επίσης, παιδιά, ο Σκαντζόχοιρος μου ζήτησε να σας δώσω μια λιχουδιά - νόστιμα και υγιεινά μήλα! Ας τον ευχαριστήσουμε και ας πούμε ομόφωνα: ευχαριστώ!

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

Adzhi A.V. Σημειώσεις ολοκληρωμένων τάξεων στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Εξοικείωση με τη μυθοπλασία. Ανάπτυξη του λόγου. Εκπαίδευση αλφαβητισμού: Ένας πρακτικός οδηγός για δασκάλους προσχολικής ηλικίας - Voronezh: TC "Teacher", 2006.

Karpukhina N.A. Σημειώσεις μαθήματος για τη δεύτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Ανάπτυξη λόγου και εξοικείωση με τη μυθοπλασία. Πρακτικός οδηγός για παιδαγωγούς και μεθοδολόγους προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων - Voronezh: PE Lakotsenin S.S., 2007.

Ilyina M.V. Νιώθουμε, ξέρουμε, σκεφτόμαστε. Πολύπλοκα μαθήματα για την ανάπτυξη της αντίληψης και της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας σε παιδιά 3-4 ετών - Μ.: «ΑΡΚΤΗ», 2004.

Varenik E.N. Δραστηριότητες φυσικής αγωγής και υγείας για παιδιά ηλικίας 5-7 ετών. – Μ.: TC Sfera, 2006.

Συνημμένα αρχεία

Περίγραμμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα «Περπατήστε στο χειμερινό δάσος, βοηθώντας ένα αρκουδάκι».

Οι σημειώσεις θα είναι χρήσιμες για τους εκπαιδευτικούς για μαθήματα με θέμα «Το δάσος το χειμώνα και οι κάτοικοί του». Η περίληψη περιγράφει την πορεία ενός μαθήματος οικολογίας για παιδιά μέσης ηλικίας.

1. Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος το χειμώνα. να συνεχίσει να διδάσκει κανόνες δασικής ασφάλειας. Ενισχύστε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν προηγουμένως για τα ζώα και τα πουλιά.
2. Αναπτύξτε την παρατηρητικότητα και την περιέργεια των παιδιών στη διαδικασία εισαγωγής τους στη φύση.
3. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τη φύση, τα ζώα και τα πουλιά που διαχειμάζουν. Προκαλέστε στα παιδιά μια συναισθηματική απόκριση σε ένα κοινό θετικό αποτέλεσμα που προκύπτει κατά τη διάρκεια της συλλογικής δραστηριότητας.
Υλικά και εξοπλισμός:
Flannelograph, πίνακας "Λαγοί στο δάσος το χειμώνα", πίνακας "Λύκοι στο δάσος", εικόνες που απεικονίζουν διαχειμάζοντα ζώα, πουλιά, ζωγραφισμένη τροφοδοσία πουλιών, κόλλα, πινέλο, συσκευή αναπαραγωγής μουσικής, ηχογράφηση φωνών πουλιών, τροφή για πτηνά (κεχρί), σκουπίδια κονσέρβα με σκουπίδια, χριστουγεννιάτικα δέντρα, αρκούδες και παιχνίδια με αρκουδάκια, σήματα «Conservation Defenders».
Προκαταρκτικές εργασίες:
Συνομιλία «Birds of Migrator», εξέταση εικονογραφήσεων ζώων που ζουν στο δάσος, συνομιλία «πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα», συνομιλία «κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος», διδακτικά παιχνίδια: «Πότε συμβαίνει αυτό;», «Ποιος χρειάζεται αυτό;», «Ποιος κάνει τι;» τρώει;».

Πρόοδος του μαθήματος:

Εισαγωγικό μέρος.
(Ο δάσκαλος φέρνει ένα γράμμα.)
Παιδαγωγός: Παιδιά! Κοίτα, τι είναι αυτό;
Παιδιά: Γράμμα.
Παιδαγωγός:Θέλετε να μάθετε τι γράφεται εκεί;
Παιδιά: Ναι!
Παιδαγωγός:«Γεια σας παιδιά, με λένε Teddy Bear Mishka, είμαι χαμένος, χαμένος. Μένω με τη μαμά και τον μπαμπά μου στο δάσος. Η μαμά και ο μπαμπάς πήγαν για ύπνο, αλλά εγώ δεν τους άκουσα και πήγα μια βόλτα και μετά χάθηκα. Ήθελα πολύ να δω το χειμωνιάτικο δάσος. Δεν ξέρω καθόλου πού να πάω, πού είναι το σπίτι μου. Βοηθήστε με παιδιά να βρω τη μαμά και τον μπαμπά».
Παιδαγωγός: Λοιπόν, παιδιά, ας βοηθήσουμε το αρκουδάκι;
Παιδιά: Ναι!
Κύριος:
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά: Χειμώνας.
Παιδαγωγός:Μπράβο, σωστά, και πώς πρέπει να ντυθούμε για να πάμε στο δάσος να επισκεφτούμε την αρκούδα;
Παιδιά: Είναι ζεστό. Για να μην παγώσει.
Παιδαγωγός:Τι ρούχα θα φοράμε εγώ και εσύ;
Παιδιά: Χειμώνας, (καπέλο, σακάκι, παντελόνι, μπότες, γάντια, κασκόλ)
Εκπαιδευτικός: Καλά κορίτσια, όλα είναι σωστά: Τώρα ας βάλουμε όλα τα παντελόνια, το σακάκι, το καπέλο, το σακάκι, τις μπότες. Ετοιμος?
Παιδιά: Ναι!
Παιδαγωγός: Μου φαίνεται ότι ξεχάσαμε να φορέσουμε κάτι.
Παιδιά: Γάντια!
Παιδαγωγός: Σωστά, ας βάλουμε γάντια.

Η Μάσα φόρεσε το γάντι της:
«Ω, πού πάω;
Δεν υπάρχει δάχτυλο, έχει φύγει,
Δεν έφτασα στο σπιτάκι μου». Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε γροθιά.
Η Μάσα έβγαλε το γάντι της: Ξεσφίξτε όλα τα δάχτυλα εκτός από τον αντίχειρα.
«Κοίτα, το βρήκα! Επεκτείνετε τον αντίχειρά σας.
Ψάχνεις, ψάχνεις και βρίσκεις, σφίγγεις τα δάχτυλά σου σε μια γροθιά, χωρίζεις τον αντίχειρά σου.
Γεια σου δαχτυλάκι, πώς είσαι;
Παιδαγωγός:Τώρα τα παιδιά μπορούν να πάνε στο δάσος, αλλά τι θα χρησιμοποιήσουμε για να πάμε στο δάσος;
Παιδιά: Με αυτοκίνητο, σε έλκηθρο. και τα λοιπά
Παιδαγωγός:Μπράβο, σωστά, αλλά προτείνω να πάτε για σκι. Και τα σκι δεν είναι απλά, τα σκι είναι μαγικά. Και έτσι φοράμε τα σκι μας, πάρτε τα μπαστούνια του σκι, είστε έτοιμοι;
Παιδιά: Ναι!
Παιδαγωγός:Ετοιμαστείτε, κλείστε όλα τα μάτια σας και μετράω: ένα, δύο, τρία...
(ο δάσκαλος κλείνει τον πίνακα "Winter Forest")
Παιδαγωγός:Κοίτα παιδιά, ποιος είναι;
Παιδιά: αυτός είναι ο Misha, η μικρή αρκούδα.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, ας τον βοηθήσουμε, εσύ κι εγώ βρεθήκαμε σε ένα χειμωνιάτικο δάσος. Παιδιά! Ας πούμε στην αρκούδα πώς να περπατήσει σωστά μέσα στο χειμερινό δάσος.
Παιδιά: Κατά μήκος των μονοπατιών, μην πατάτε σε χιονοστιβάδα, μην φωνάζετε.
Παιδαγωγός:Γιατί πρέπει να περπατάτε σε μονοπάτια και να μην πατάτε σε χιονοστιβάδα;
Παιδιά: Γιατί μπορεί να χαθείτε και να πνιγείτε σε μια χιονόπτωση. Μπορείτε επίσης να καταστρέψετε το λαγούμι ή ακόμα και το άντρο κάποιου. Μπορείτε επίσης να πατήσετε χιονοστιβάδες που ετοιμάζονται για την άνοιξη κάτω από το χιόνι.
Παιδαγωγός:Γιατί δεν μπορείς να ουρλιάξεις στο δάσος;
Παιδιά: Τα πουλιά και τα ζώα θα φοβηθούν.
Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, τι υπέροχα παιδιά που είστε! Δείτε πόσα ζώα του δάσους υπάρχουν. Οι λαγοί αλλάζουν χρώμα και κρύβονται. Από ποιον κρύβονται;
Παιδιά: Από τον λύκο!
Παιδαγωγός: Σωστά, μπράβο. Οι λύκοι περπατούν στο χιόνι και μυρίζουν το χιόνι, ψάχνουν για τροφή. Και ποιος είναι αυτός?
Παιδιά: Αρκούδα, κοιμάται στο άντρο του. Όλες οι αρκούδες κοιμούνται το χειμώνα.
Μουσική "Voices of Birds".
Παιδαγωγός:Ποιος άλλος είναι αυτός; Ακούς?
Παιδιά: Αυτά είναι πουλιά που τραγουδούν.
Παιδαγωγός:Παιδιά! Θυμηθείτε, ο τυρί πέταξε κοντά μας και μας χτύπησε το παράθυρο!
Παιδιά: θυμηθείτε.
Παιδαγωγός: Γιατί μας πέταξαν;
Παιδιά: Γιατί το χειμώνα έχει χιόνι παντού, και τρώνε μύγες, σκουλήκια και κουνούπια που κοιμούνται κάτω από το χιόνι τον χειμώνα.
Παιδαγωγός: Βγαίνουν τον χειμώνα και δεν έχουν να φάνε. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά το χειμώνα; (Ρίξτε κόκκους και σπόρους στον τροφοδότη.)
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι ο τροφοδότης μας! Ας πασπαλίσουμε κόκκους για τα πουλιά!
Τοποθετήσαμε ταΐστρες πουλιών
Ρίχνουμε φαγητό μέσα τους
Και τα πουλιά τραγουδούν σε κοπάδια
Γεια χειμώνα χειμώνα!
Παιδαγωγός: Τι υπέροχος άνθρωπος που είσαι, τα πουλιά δεν θα πεινάσουν. Ποια άλλα πουλιά έχετε δει το χειμώνα (Κοράκι, καρακάξα, καρκινάρα)
Παιδαγωγός: Ας δούμε φωτογραφίες πουλιών και ας θυμηθούμε τους πάντες. Κι αν ξεχάσαμε κάποιον;
Παιδαγωγός:Είστε υπέροχοι, γνωρίζετε όλα τα ζώα και τα πουλιά του δάσους. Μου είπαν όλους τους κανόνες για το πώς να συμπεριφέρομαι στο χειμερινό δάσος. Πώς όμως μπορούμε να βρούμε τη μαμά αρκούδα και τον μπαμπά αρκουδάκι;
Παιδαγωγός:Αρκούδα, θυμάσαι τι είδες δίπλα στο άντρο σου;
Παιδαγωγός:Παιδιά, η αρκούδα λέει ότι δίπλα στο άντρο του φυτρώνουν έλατα. Ρε παιδιά, ποιος έκανε τέτοιο χάλι εδώ; Είναι δυνατόν να ρίχνουμε σκουπίδια στο δάσος;
Παιδιά: Όχι!
Παιδαγωγός:Ας βοηθήσουμε τη Mishka να καθαρίσει τα σκουπίδια!
Παιχνίδι "Καθαρισμός σκουπιδιών"
(Τα παιδιά μαζεύουν όλα τα διάσπαρτα σκουπίδια στο καλάθι.)
Εκπαιδευτικός: Ω, τι υπέροχη δουλειά είστε, αφαιρέσατε όλα τα σκουπίδια, αλλά ποιος ξέρει γιατί δεν μπορείτε να ρίχνετε σκουπίδια στο δάσος;
Παιδιά: τα σκουπίδια βλάπτουν τη φύση.
Παιδαγωγός:Σωστά παιδιά, τα σκουπίδια αποτελούν μεγάλο κίνδυνο για τα ζώα, ρε παιδιά, η αρκούδα λέει ότι υπήρχαν παγάκια στα χριστουγεννιάτικα δέντρα κοντά στο σπίτι του. Βλέπετε χριστουγεννιάτικα δέντρα με παγάκια;
Παιδιά: Ναι, εκεί είναι!
Παιδαγωγός: Παιδιά, μπορείτε να περπατήσετε κάτω από ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με παγάκια να φυτρώνουν πάνω του;
-Μπορείς να τους καταρρίψεις;
- Μπορείτε να φάτε παγάκια (Παιδικές απαντήσεις)
Εκπαιδευτικός: έτσι είναι, τα ξέρεις όλα. Και εδώ είναι το άντρο, αρκούδα, βρήκαμε το σπίτι σου. Λοιπόν, αρκουδάκι, τρέξε σπίτι και άκου τους γονείς σου, δεν μπορείς να πας βόλτα μόνος σου στο δάσος. Παιδιά, ας πούμε αντίο στην αρκούδα.
Παιδιά: Αντίο αρκουδάκι.
Τελικός:
Παιδαγωγός:Τι υπέροχα παιδιά που είστε. Σας άρεσε να βοηθάτε τη μικρή αρκούδα;
Παιδιά: Ναι.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, τώρα δεν θα περπατήσει μόνος του, αλλά γιατί δεν μπορεί να περπατήσει μόνος του στο δάσος;
Παιδιά: μπορείτε να χαθείτε!
Παιδαγωγός:Σωστά, τα ξέρετε όλα, έξυπνα κορίτσια, αλλά εδώ είναι τα σήματα για εσάς: «Υπερασπιστής της Φύσης».
(Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά κονκάρδες.)

Δάσκαλος της δευτεροβάθμιας ομάδας του MBDOU Νο. 31 της πόλης Apatity Oksana Nikolaevna Vorobey

Στόχος:

Καλλιεργήστε την αγάπη για το φυσικό περιβάλλον και τον σεβασμό για αυτό.

Καθήκοντα:

Συνεχίστε να αναπτύσσετε λεκτική επικοινωνία. δεξιότητες ακρόασης.
Αναπτύξτε τη νοημοσύνη, την πρωτοτυπία και την ευελιξία της σκέψης.
Αύξηση της αυτοπεποίθησης?
Διαμορφώστε μια διαλογική μορφή λόγου.
Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς όλους τους κατοίκους του δάσους, διδάξτε τους να φροντίζουν το δάσος.

Εξοπλισμός:

Η εικόνα είναι ένα μυστήριο.
παιχνίδια άγριων ζώων, lesovichok, δέντρα.
σεντόνια με ημιτελή σχέδια, μαρκαδόροι.

Etude «Τι συμβαίνει εκεί; .

Εκπαιδευτικός: Τώρα καθίστε αναπαυτικά και φανταστείτε ποιον απεικόνισε ο καλλιτέχνης στην εικόνα. Ενδιαφέρεσαι? Ας εκφράσουμε λοιπόν το ενδιαφέρον μας με χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου. Ας γυρίσουμε το κεφάλι μας, ας μετακινήσουμε το ένα πόδι μπροστά και ας μεταφέρουμε το βάρος του σώματός μας σε αυτό. Ας βάλουμε το ένα χέρι στον μηρό και ας κατεβάσουμε το άλλο κατά μήκος του σώματος.

Εκπαιδευτής: Ο Lesovichok ζει στο δάσος με τα ζώα και μας προσκαλεί να τον επισκεφτούμε, αλλά το δάσος του είναι πολύ μεγάλο και για να μην χαθούμε, θα ακολουθήσουμε ο ένας τον άλλον στο μονοπάτι. Προτείνω να πάτε στο δάσος και να βρείτε ζώα εκεί.

Αλλά πριν ξεκινήσουμε το ταξίδι, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Απαντήσεις παιδιών: (δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο, σκουπίδια, να σπάσετε δέντρα και θάμνους)

Lesovichok:

Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα,
Αναπνεύστε καθαρό αέρα
Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε
Απλά μην ξεχνάς

Ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος,
Δεν μπορείς καν να τραγουδήσεις δυνατά:
Τα ζώα θα φοβηθούν
Θα τρέξουν μακριά από την άκρη του δάσους.

Εκπαιδευτικός: Το μονοπάτι μας οδήγησε στην άκρη του δάσους. Κάτσε στα κούτσουρα, τι ακούς; (ήχοι της φύσης).

Στιγμή χαλάρωσης "Sounds of Wildlife" .

Δυναμική παύση "Δείξε μου την απάντηση" .

Ο Lesovichok προσκαλεί τα παιδιά να μαντέψουν ποιοι είναι οι φίλοι του και να παίξουν μαζί τους.

Η ουρά είναι χνουδωτή, η γούνα είναι φωτεινή,
Και ύπουλος και πονηρός.
Τα ζώα στο δάσος ξέρουν τα πάντα,
Φωτεινό κόκκινο (αλεπού).

(Για να δείξετε την αλεπού, κάντε ένα απαλό βήμα με μισά squats, τραβήξτε τα δάχτυλα των ποδιών σας προς τα εμπρός, τα χέρια μισολυγισμένα στους αγκώνες, πιεσμένα στο σώμα.)

Ποιος κρυώνει τον χειμώνα
Περιπλανηθείτε στο δάσος πεινασμένοι; (λύκος). (Σκληρό βάδισμα, έκφραση θυμού).

Έβαλε το πόδι του στην κοιλότητα,
Και ας βρυχόμαστε, ας βρυχόμαστε,
Ω, τι γλυκός που είναι,
Ραβοποδία (αρκούδα).

(Περπάτημα με βάτα: το σωματικό βάρος μεταφέρεται από το ένα πόδι στο άλλο, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα δάχτυλα των ποδιών να δείχνουν το ένα προς το άλλο).

Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, μαντέψατε όλους τους κατοίκους του δάσους.

Γιατί δεν μπορείς να πλησιάσεις τα ζώα;

Απαντήσεις παιδιών: (μπορούν να πονέσουν, να δαγκώσουν, θα φοβηθούν και θα τρέξουν μακριά από το σπίτι, μπορεί να αρρωστήσουν και να μας μολύνουν).

Πώς ονομάζονται τα σπίτια των άγριων ζώων;

Απαντήσεις παιδιών: Η αρκούδα ζει σε ένα άντρο. Ο σκαντζόχοιρος έχει ένα βιζόν. Ο λύκος ζει σε ένα άντρο κ.λπ.

Fizminutka

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!
Πώς να ονομάζουμε ζώα; (περπάτα στη θέση του).
Δεν ξέρουν ανθρώπους
Κρύβονται στο δάσος (Χειροκροτήστε)

Όλοι τους ξέρουν από τις φωτογραφίες. (οι παλάμες διπλωμένες σε βιβλία)
Λύκος, αλεπού, αρκούδα και λαγός (με τον δείκτη του δεξιού χεριού, λυγίστε τα δάχτυλα στο αριστερό χέρι)
Αυτά είναι άγρια ζώα του δάσους (απεικονίζουν δέντρα)

Lesovichok: Υπάρχει πρόβλημα στο δάσος, τουρίστες ήρθαν σε εμάς και άφησαν δώρα για τους κατοίκους του δάσους.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πώς μπορείτε να βοηθήσετε το δάσος και τους κατοίκους του; (πρέπει να μαζέψετε τα σκουπίδια και να τα πάρετε μαζί σας).

Ας βοηθήσουμε τον Λέσοβιτς. (αφαίρεση σκουπιδιών από τον καθαρισμό)

Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι.

Lesovichok: Αντίο παιδιά! Θα μείνω στο δάσος και θα βοηθήσω τους κατοίκους του δάσους.

Αντίο παλιό δάσος,
Γεμάτο φανταστικά θαύματα!
Περπατήσαμε στο μονοπάτι,
Επισκεφτήκαμε την άκρη του δάσους,

Εσύ κι εγώ γίναμε φίλοι
Τώρα τρέξε σπίτι!

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ο Lesovichok μας έδωσε ένα γράμμα και στο γράμμα

Μπράβο παιδιά, τα καταφέρατε. Ο Lesovichok σας ζήτησε επίσης να σας κάνει ένα δώρο από τον Squirrel and the Hedgehog. (τα παιδιά λαμβάνουν γλυκά δώρα)