Σημειώσεις για την εξωσχολική ανάγνωση «Το λαμπρό χαλί του χειμώνα» (Ε ́ τάξη). ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. «Ο ουρανός ανέπνεε ήδη το φθινόπωρο...», «Εκείνη τη χρονιά ο φθινοπωρινός καιρός...», «Πίσω από την άνοιξη, η ομορφιά της φύσης...» IV. Ενημέρωση γνώσεων. Εισαγωγή στο θέμα

Η λειτουργία "ανάγνωση" χρησιμοποιείται για να εξοικειωθείτε με το έργο. Η σήμανση, οι πίνακες και οι εικόνες του εγγράφου ενδέχεται να εμφανίζονται λανθασμένα ή όχι πλήρως!

πουλιά). Σε αντίθεση με τη σύγκριση δύο όρων, στην οποία δίνονται και αυτά που συγκρίνονται και αυτά που συγκρίνονται, μια μεταφορά περιέχει μόνο τη δεύτερη, η οποία δημιουργεί συμπαγή και μεταφορικότητα στη χρήση των λέξεων. Η μεταφορά είναι ένα από τα πιο κοινά τροπάρια, καθώς η ομοιότητα μεταξύ αντικειμένων ή φαινομένων μπορεί να βασίζεται σε μια ποικιλία χαρακτηριστικών.

Η μεταφορά είναι απλή. Μια μεταφορά που βασίζεται στη συνένωση αντικειμένων ή φαινομένων σύμφωνα με ένα από τα κοινά χαρακτηριστικά τους. Η πλώρη ενός πλοίου, το πόδι ενός τραπεζιού, η αυγή της ζωής, ο ήχος των κυμάτων, ένα χαλάζι από σφαίρες, το ηλιοβασίλεμα είναι λαμπερό, ο λόγος ρέει.

Η μεταφορά διευρύνεται. Μια μεταφορά που βασίζεται σε διάφορους συνειρμούς ομοιότητας. Τώρα ο άνεμος αγκαλιάζει κοπάδια κυμάτων με δυνατή αγκαλιά και τα πετάει με άγριο θυμό στους γκρεμούς, σπάζοντας σμαραγδένιες μάζες σε σκόνη και πιτσιλιές (Γκόρκυ).

Λεξική μεταφορά (νεκρή, πετρωμένη, σβησμένη). Μια λέξη στην οποία δεν γίνεται πλέον αντιληπτή η αρχική μεταφορική μεταφορά. Στυλό από χάλυβα, δείκτης ρολογιού, λαβή πόρτας, φύλλο χαρτιού.

Σε μια μεταφορά, ο συγγραφέας δημιουργεί μια εικόνα - μια καλλιτεχνική αναπαράσταση των αντικειμένων, των φαινομένων που περιγράφει και ο αναγνώστης κατανοεί σε ποια ομοιότητα βασίζεται η σημασιολογική σύνδεση μεταξύ της μεταφορικής και της άμεσης σημασίας της λέξης: Υπήρχαν, υπάρχουν και, Ελπίζω, πάντα θα υπάρχουν περισσότεροι καλοί άνθρωποι στον κόσμο, παρά κακοί και κακοί, αλλιώς θα υπήρχε δυσαρμονία στον κόσμο, θα στραβωνόταν... ανατρέπεται και βυθίζεται. Επίθετο, προσωποποίηση, οξύμωρο, αντίθεση μπορεί να θεωρηθεί είδος μεταφοράς.

Η προσωποποίηση είναι ένας από τους τύπους μεταφοράς όταν ένα χαρακτηριστικό μεταφέρεται από ένα ζωντανό αντικείμενο σε ένα μη ζωντανό. Όταν προσωποποιείται, το περιγραφόμενο αντικείμενο χρησιμοποιείται εξωτερικά από ένα άτομο: Τα δέντρα, σκύβοντας προς το μέρος μου, άπλωσαν τα λεπτά τους χέρια. Ακόμη πιο συχνά, ενέργειες που επιτρέπονται μόνο σε ανθρώπους αποδίδονται σε ένα άψυχο αντικείμενο: Η βροχή πιτσίλισε ξυπόλητα κατά μήκος των μονοπατιών του κήπου.

Η συνωνυμία είναι μια σύμπτωση στη βασική έννοια (διατηρώντας τις διαφορές στις σημασιολογικές αποχρώσεις και τον υφολογικό χρωματισμό) μορφών, λέξεων, συντακτικών δομών και φρασεολογικών ενοτήτων.

Συνώνυμα προθεμάτων. Η παρουσία μιας κοινής πραγματικής ή γραμματικής σημασίας για τα προθέματα. Βρυχηθμός - βρυχηθμός (αν υπάρχει γενική έννοια της εμφάνισης μιας ενέργειας, το πρώτο ρήμα έχει μια πρόσθετη απόχρωση έντασης). Ανεβείτε σε δέντρο - ανεβείτε σε δέντρο (το ρήμα με το πρόθεμα παίρνει έναν ξεπερασμένο χαρακτήρα). Απαγορεύω - απαγορεύω (το πρώτο ρήμα έχει μια έννοια τυπικότητας). Υπάρχει μια πλούσια συνωνυμία προθεμάτων που χρησιμεύουν για το σχηματισμό της τέλειας μορφής (χωρίς αλλαγή του λεξιλογικού

- πρόσθετο υλικό για το θέμα "Χειμώνας"

Νέο λεξιλόγιο Ουσιαστικά: χειμώνας, Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος, πάγος, παγετός, κρύο, παγετός,χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιόνι, χιονοστιβάδες, χιονονιφάδα, χιονόμπαλες. Ρήματα: εκδίκηση, πάγωμα, περιγραφή (περί παγετού), δεσμά, οργή. Επίθετα: παγωμένος, χιονισμένος, δυνατός (πάγος, πάγος), κρύο,παγωμένη, χιονισμένη, δυνατή, χιονοθύελλα. Επιρρήματα: κρύο, ψυχρό, παγωμένο, συννεφιασμένο, χιονοθύελλα, χιονισμένο, λευκό. Διάλογος Στόχοι: ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων ομιλίας, επιτονισμούεκφραστικότητα του λόγου. ΧΙΟΝΟΘΥΕΛΛΑ Πού ήσουν χθες το βράδυ, εντάξει; Οδήγησα σε όλες τις αυλές, Εγώ ραμμένα γούνινα παλτό για δέντρα, Τους έντυσε με γούνες. Και ο παγετός είναι ανοησία για αυτούς! Ω, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, Τι έκανες σήμερα το πρωί, έλα; Περιπλανήθηκα στους δρόμους, Όλοι οι φράχτες ήταν ασπρισμένοι. Ω, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, Που κάνατε κύκλους τη μέρα, άντε; Έσκιζα τα καπέλα από τους ανθρώπους τη μέρα, Πέταξε το χιόνι στο γιακά της... Ετσι ώστε έγινε όμορφο τριγύρω, Ανακάτεψα ουρανό και γη! Ω, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, Πού θα είσαι απόψε, εντάξει; Τι βράδυ θα είμαι κοντά, Θα σου πω αύριο το πρωί! Επανάληψη των ονομάτων των χειμερινών μηνών Στόχοι:εμπεδώστε τα ονόματα των χειμερινών μηνών, διδάξτεσυνεκτική μονολογική έκφραση. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν ένα απόσπασμα απόποίημα «Δώδεκα Μήνες».Πραγματοποιεί συζήτηση στις ποίημα και το διδάσκει στα παιδιά. Το πλοίο απέπλευσε, Irekildomskoval Δεκέμβριος. Το ημερολόγιο ξεκινά Μήνας που ονομάζεται Ιανουάριος. Ένα σάλι μπούκλες σε μια λευκή χιονοθύελλα, Ήρθε καλυμμένος με χιόνιΦεβρουάριος. V. Stepanov Ερωτήσεις και εργασίες: Τι συμβαίνει στη φύση τον Δεκέμβριο; Γιατί λένε ότι ο Ιανουάριος αρχίζει το ημερολόγιο; Ποιος χειμωνιάτικος μήνας έχει συνήθως χιονοθύελλες; Ονομάστε τον πρώτο (δεύτερο, τρίτο) μήνα του χειμώνα. Καταγράψτε τους χειμερινούς μήνες με τη σειρά.

Το παιχνίδι «Τι; Οι οποίες?"

Στόχοι:εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, διδάξτε την επιλογήεπίθετα σε ένα δεδομένο ουσιαστικό.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος βάζει μια εικόνα μπροστά στα παιδιά,ρωτά τι απεικονίζεται σε αυτό και ζητά να επιλέξει τις λέξεις -

σημάδια.

Για παράδειγμα:

Χειμώνας (τι;) - λευκό, χιονοθύελλα, κρύο, παγωμένο κ.λπ.

Λόγια:Χειμώνας, χιονάνθρωπος, καρκινάρα, πάγος, νιφάδα χιονιού.

Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά"

Στόχοι:αναπτύξουν γραμματικό λόγο, διδάσκουνσχηματίζουν λέξεις χρησιμοποιώντας υποκοριστικά

επιθήματα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Το παιχνίδι παίζεται με μπάλα Ο δάσκαλος ρίχνειένα από τα παιδιά καλεί τη λέξη τότε.Το παιδί

επιστρέφει τη μπάλα χρησιμοποιώντας αυτή τη λέξη υποτιμητικάένα στοργικό επίθημα, δηλαδή ονομάζει ένα αντικείμενο ή ένα φαινόμενο

ευγενώς.

Λόγια:χιόνι (χιονόμπαλα), χιονάνθρωπος, άνεμος, χειμώνας, πάγος, παγετός,

κρύο κλπ.

Παιχνίδι "Οικογένεια"

Στόχοι:αναπτύξτε τη γραμματική ομιλία, διδάξτε τα παιδιάεπιλέξτε σχετικές λέξεις για μια δεδομένη λέξη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος μοιράζει κάρτες στα παιδιά, σε καθένα από αυτάστο οποίο αναγράφεται η λέξη «χιόνι» (το παιχνίδι παίζεται με μικρό

Για παράδειγμα:

Snow Maiden, χιονάνθρωπος, bullfinch, χιονοπτώσεις, snowmobile, snowy.

Ενα παιχνίδι «Ποιος είναι μεγαλύτερος;»

Στόχοι:αναπτύξτε φωνημικές διαδικασίες, μάθετε να επιλέγετελέξεις για έναν δεδομένο ήχο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά έναν διαγωνισμό: ποιοςθα βρει περισσότερες λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο [s] στο θέμα «Χειμώνας». Για κάθε

Στη σωστή απάντηση δίνεται ένα διακριτικό. Στο τέλος του παιχνιδιού το αποτέλεσμα συνοψίζεται.

Παιχνίδι "Μαγικές χιονόμπαλες"

Στόχοι: ανάπτυξη οπτικής προσοχής, βελτίωσηδεξιότητες ανάλυσης και σύνθεσης ήχου, ανάγνωσης, πρόληψης

γραφικές παραστάσεις

Hodigames. Ο δάσκαλος τοποθετεί στο flannelgraph (ήσχεδιάζει σε ένα φύλλο χαρτιού, σε ένα τετράδιο) λευκούς κύκλους με γραπτό

γράμματα πάνω τους. Λέει στα παιδιά ότι αυτές είναι χιονόμπαλες.Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ονομάσουν ποια λέξη

θα λειτουργήσει αν τοποθετήσετε τα κομμάτια από το μεγαλύτερομικρό .

Για παράδειγμα: ολίσθηση.

Ενα παιχνίδι " Πρόσεχε"

Στόχοι:αναπτύξουν οπτική προσοχή, φωνητικήακοή, ενισχύουν την ικανότητα επιλογής λέξεων που περιλαμβάνουν

δεδομένου ήχου, διευκρίνιση και ενεργοποίηση του λεξικούλεξικό θέμα «Χειμώνας».

Hodigames.Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σκεφτούνεικόνα και βρείτε πάνω της «χειμωνιάτικες λέξεις» με τον ήχο [s]. Όταν όλα

οι λέξεις ονομάζονται, ο δάσκαλος μπορεί να προσκαλέσει τα παιδιά να επιλέξουνάλλες λέξεις με δεδομένο ήχο και προσδιορίστε τη θέση του ήχου μέσα

λέξη (αρχή, μέση, τέλος).

Λόγια:έλκηθρα, σαράκι, χιόνι, νιφάδες χιονιού, χιονοστιβάδες κ.λπ.

Ποιήματα για ανάγνωση και μάθηση από καρδιάς

Ο χειμώνας έχει αρχίσει να ασπρίζει.

Αποφάσισα να ασπρίσω το δάσος.

Οι σκίουροι άρχισαν να τη βοηθούν -

Ασβεστος πιτσιλιές στους ουρανούς.

Εδώ το λαγουδάκι δειλά

Προσφέρθηκα να βοηθήσω τους φίλους μου -

Αυτός ασπρίσει τον εαυτό σας

Το χειμώνα μη σε πειράζει να το ασπρίσεις.

Ν. Αντόνοβα

ΛΕΥΚΟ ΔΑΣΟΣ ΚΑΙ ΧΩΜΑ...

Το δάσος και το χωράφι είναι λευκά,

Λευκά λιβάδια.

Κοντά στις χιονισμένες λεύκες

Κλαδιά σαν κέρατα.

Κάτω από τον δυνατό πάγο

Τα νερά των ποταμών κοιμούνται.

Λευκές χιονοστιβάδες

Χιόνι έπεσε στις στέγες.

Τα αστέρια είναι φωτεινά στον ουρανό

Οδηγούν έναν στρογγυλό χορό.

Η παλιά χρονιά λέει αντίο -

Έρχεται η Πρωτοχρονιά.

Ε. Τρούτνεβα

ΧΙΟΝΙΦΑΔΕΣ

Ελαφρύ, φτερωτό,

Σαν νυχτερινές πεταλούδες

Περιστρεφόμενος, περιστρεφόμενος

Πάνω από τραπέζι δίπλα στη λάμπα.

Μαζευτήκαμε για τη φωτιά.

Πού πρέπει να πάνε;

Και αυτοί, παγωμένοι,

Θέλω να ζεσταθώ.

ΚΑΙ . Μπούρσοφ

Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΗΡΘΕ

Καλός χειμώνας ήρθε

Με πατίνια και έλκηθρα,

Με σκι σε σκόνη,

Με ένα μαγικό παλιό παραμύθι.

Στο στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο

Τα φαναράκια αιωρούνται.

Είθε ο χειμώνας σας να είναι διασκεδαστικός

Δεν τελειώνει άλλο!

Ι. Τσερνίτσκαγια

Παζλ

Στόχοι:αναπτύξτε την ακουστική προσοχή, διδάξτε την επικοινωνίαμονολογική δήλωση (ερμηνεία του γρίφου).

Θα βάψω τα κλαδιά με άσπρη μπογιά,

Θα ρίξω ασήμι στη στέγη σου.

Θα έρθουν θερμοί άνεμοι την άνοιξη

ΚΑΙ Θα με διώξουν από την αυλή.

(Χειμώνας)

Ένας μήνας σε αυτόν τον γρίφο:

Ημέρες του - η πιο σύντομη από όλες τις μέρες,

Ολοι οι νύχτες είναι μεγαλύτερες από τις νύχτες.

Στα χωράφια και στα λιβάδια

Χιόνισε μέχρι την άνοιξη.

Μόνο ο μήνας μας θα περάσει,

Εμείς Ας γιορτάσουμε το νέο έτος.

(Δεκέμβριος)

Πετάει σε ένα λευκό κοπάδι

ΚΑΙ αστράφτει εν πτήσει.

Αυτός ένα δροσερό αστέρι λιώνει

Στην παλάμη και στο στόμα.

(Χιόνι)

Σου τσιμπάει τα αυτιά, σου τσιμπάει τη μύτη,

Ο παγετός σέρνεται στις μπότες από τσόχα.

Αν πιτσιλίσεις νερό, θα πέσει

Όχι πια νερό, αλλά πάγος.

Ακόμη και το πουλί δεν πετάει,

Από Ο παγετός παγώνει το πουλί.

Ο ήλιος στράφηκε προς το καλοκαίρι.

Τι μήνας είναι αυτός, πες μου;

(Ιανουάριος)

Χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό,

Υπάρχουν χιονοστιβάδες γύρω από το σπίτι.

Αυτά είναι καταιγίδες και χιονοθύελλες

Επί το χωριό δέχτηκε επίθεση.

Ο παγετός είναι έντονος τη νύχτα,

Κατά τη διάρκεια της ημέρας ακούγονται σταγόνες να κουδουνίζουν.

Ημέρα αυξήθηκε αισθητά.

Λοιπόν, έτσι τι μήνας είναι αυτός;

(Φεβρουάριος)

Έρχεται με μια συνέχεια τουαυτή η αρχή της ιστορίας

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν την αρχή της ιστορίαςκαι βγάλτε ένα τέλος.

Χειμερινές διακοπές η μαμά έστειλε τη γιαγιά Sashukχωριό. Είναι καλά στην επαρχία, έχει πολύ χιόνι! Θέλετε να κατεβείτε τα βουνά με ένα έλκηθρο;

Πήγαινε για σκι, κάνε σκι αν θέλεις, αλλά πάνω απ' όλα ΣάσαΜου άρεσε η γλυπτική από το χιόνι!Και μετά μια μέρα, όταν η Σάσα

έφτιαχνε ένα φρούριο χιονιού, άκουσε κάποιον να παραπονιέταιτρίξιμο...

Κείμενα για επανάληψη

* * *

Δασικό ξέφωτο καλυμμένο με χνουδωτό χιόνι Μικρά έντομακρύφτηκε από το κρύο κάτω από το φλοιό.Ήσυχα τριγύρω.Περιστασιακά

ένα κοπάδι καρδερίνες ή βυζιά θα πετάξει.Ή το πουλί θα αρχίσειΧρησιμοποιήστε το ράμφος σας για να βγάλετε νόστιμους σπόρους από έναν κώνο. Μερικές φορές ένας λαγός

Θα σταθεί σε μια στήλη στο ξέφωτο, θα ακούσει και θα τρέξει στο δάσος.

G. Skrebitsky

Ερωτήσεις:

Πού κρύφτηκαν τα σφάλματα;

Τι κάνουν τα πουλιά στο χειμερινό δάσος;

Ποιον μπορείς να συναντήσεις στο χειμερινό δάσος;

ΧΙΟΝΟΘΥΕΛΛΑ

Ξέσπασε μια χιονοθύελλα Ο ουρανός έλιωσε μέχρι το έδαφος.η χιονοθύελλα του χωριού έκανε μεγάλες χιονοστιβάδες

Πήγα σπίτι από το σχολείο με τον Bug. Ήταν καθ' οδόνέχασαν το δρόμο τους Το μωρό έπεσε. Έσκυψε

με την πλάτη στη στοίβα με τα άχυρα και αποκοιμήθηκε.Ο σκύλος άρχισε να ουρλιάζει και να καλεί σε βοήθεια. Από το χωριό

Ήρθε η δασκάλα με τα παιδιά και άρχισαν να σκάβουνΒοήθησε το μωρό με τα πόδια και το ρύγχος τουξεθάψει το αγόρι. Μωρό

έσκαψε, έφερε σεη καλύβα ήταν καλυμμένη με ένα γούνινο παλτό. Σώθηκε.

Σύμφωνα με τη Β. Ντμίτριεβα

Ερωτήσεις:

Πώς ήταν ο καιρός στο χωριό;

Από πού επέστρεψαν ο Baby and Bug;

Τι συνέβη στο δρόμο;

Τι έπαθε το παιδί;

Τι έκανε ο σκύλος;

Ποιος ήρθε στη διάσωση;

Πώς βοήθησε ο Zhuchka τους ανθρώπους;

Πώς τελείωσε η ιστορία;

Κείμενο για επανάληψη

ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Το ζεστό καλοκαίρι πέρασε, το χρυσό φθινόπωρο πέρασε,έπεσε χιόνι - ήρθε ο χειμώνας.

Κάτω από τους ψυχρούς ανέμους.Πολλές φορές μεγάλοΤο χιόνι άρχισε να πέφτει σε νιφάδες...

Τεντώθηκε στον δρόμο και χάθηκε μέσα στο γιλέκοίχνος λαγού

κατά μήκος του δρόμου. Ο σκίουρος διέσχισε το δρόμο και, ανατριχιάζοντας με το χνουδωτό τουουρά, κουνώντας το δέντρο.Πάνω τους είναι πολλοί κώνοι Πηδάνε

Με οι κώνοι γεμίζουν με ζωηρά πουλιά - σταυρομύτες. Και από κάτω, στη σημύδα,σαν χάντρες κάθισαν οι κοκκινομάστορες.

Σύμφωνα με τον I. Sokolov-Mikitov

Ερωτήσεις:

Ποια εποχή του χρόνου είναι η ιστορία;

Ποια σημάδια του χειμώνα αναφέρονται στην ιστορία;

Ποιανού τα ίχνη φαίνονται στο χιόνι;

Τι έκανε ο σκίουρος;

Ποια πουλιά πηδούν πάνω σε κώνους; Για τι?

Ποια πουλιά εγκαταστάθηκαν στη σημύδα; Με τι μοιάζουν;

GBOU "Ειδικό οικοτροφείο στο Dankov"

"Το υπέροχο χαλί του χειμώνα"

/Δημόσιο μάθημα

εξωσχολικό διάβασμα Ε ́ τάξης

βασισμένο στα έργα του A.S. Pushkin /

Δάσκαλος: Krovopuskova N.S.

"Το υπέροχο χαλί του χειμώνα"

Στόχος: να αναπτύξουν τεχνικές εκφραστικής ρέουσας ανάγνωσης. συνοψίστε τη γνωριμία των μαθητών με τα ποιήματα του A.S. Pushkin για τον χειμώνα.

Διορθωτική εργασία : καλλιέργεια του καλλιτεχνικού γούστου και του ενδιαφέροντος των μαθητών για τη μυθοπλασία.

αισθητική εκπαίδευση των μαθητών, διόρθωση της συναισθηματικής τους σφαίρας.

ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, συνεκτικής ομιλίας.

Εξοπλισμός: 1. Ημερολόγια διαβασμένων βιβλίων.

2. Βιβλία με ποιήματα του A.S. Pushkin "Winter Road".

3. Αναπαραγωγή έργων ζωγραφικής:

I.E.Grabar. "Φεβρουάριος γαλάζιος"

A.A.Plastov. "Πρώτο χιόνι",

K.A.Korovin. "Το χειμώνα"

A.P. Ryabushkin. «Χειμωνιάτικο πρωινό».

4. Το έργο του Τσαϊκόφσκι «Δεκέμβριος». «Χριστούγεννα» από τη σειρά

"Εποχές".

5. Σχέδια μαθητών και δοκίμια τους για τον χειμώνα.

6. Παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα.

7. Σταθείτε με καλλιτεχνικές φωτογραφίες

"Το υπέροχο χαλί του χειμώνα."

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Οργανωτική στιγμή.

Γνωριμία με νέο υλικό .

Επίλυση του σταυρόλεξου «Χειμώνας».

Λύστε γρίφους :

-Τι δάσκαλος είναι αυτός;

Εφαρμόζεται σε γυαλί

Και φύλλα και γρασίδι,

Και πυκνά τριαντάφυλλα;

-Τα αστέρια άρχισαν να γυρίζουν,

Άρχισαν να ξαπλώνουν στο γήπεδο.

Όχι, όχι αστέρια, αλλά χνούδια,

Όχι χνούδι, αλλά...

Όταν όλα είναι καλυμμένα

γκρίζα χιόνια,

Και ο ήλιος είναι νωρίς

Μας αποχαιρετά;

Στα χωράφια και στα λιβάδια

Χιόνισε μέχρι την άνοιξη.

Μόνο ο μήνας μας θα περάσει,

Έρχεται η Πρωτοχρονιά.

Από όλες τις εποχές, ο Χειμώνας είναι ο μεγαλύτερος. Αυτή σαν μάνα σκεπάζει τη γη. Τα δάση και τα χωράφια ξεκουράζονται το χειμώνα, οι άνθρωποι, τα πουλιά και τα ζώα ξεκουράζονται. Υπάρχει γαλήνη και ησυχία τριγύρω.

Διάβασα ένα ποίημα του D. Kedrin:

2. Συζήτηση για πίνακες ζωγραφικήςΑ. Πλάστοβα,

I. Grabar,

Κ. Κοροβίνα,

A. Ryabushkina.

Το κύριο πράγμα στους πίνακές τους είναι η ειλικρίνεια της εικόνας, η απλότητα και η εξαιρετική εικαστική εκφραστικότητα.

Ο χειμώνας είναι η πιο όμορφη, πιο ενδιαφέρουσα εποχή του χρόνου. Άλλωστε μόνο το χειμώνα όλα γύρω είναι λευκά. Δεν είναι περίεργο που προσελκύει την προσοχή ποιητών και καλλιτεχνών, συνθετών και φωτογράφων, δηλ. αυτοί που μπορούν να δουν και να καταλάβουν την ομορφιά, αυτοί που μπορούν να δείξουν αυτή την ομορφιά στους άλλους.

*Μαθητές που διαβάζουν ποιήματα των I. Surikov, I. Nikitin, N. Nekrasov, F. Tyutchev

Το 2017 είναι πλούσιο σε επετείους:

Ο 80χρονος Βαλεντίν Ρασπούτιν,

Η Yunna Petrovna Marits είναι 80 ετών

70η επέτειος του G. Oster

80 χρόνια E. Uspensky

85η επέτειος του R. Rozhdestvensky

120 χρόνια V.P. Kataev

165 χρόνια N.G. Garin-Mikhailovsky.

125 χρόνια M.I. Τσβετάεβα

130 χρόνια S.Ya. Μάρσακ.

Το 2019 θα γιορτάσουμε την 220η επέτειο του A.S. Pushkin. και μιας και το γενεαλογικό του δέντρο έχει ρίζες στην περιοχή μας, οι προετοιμασίες για τα γενέθλιά του έχουν ήδη ξεκινήσει.

/Ανάγνωση ενός ποιήματος του A.S. Pushkin"Χειμωνιάτικο πρωινό"/

Αρχίσαμε επίσης να προετοιμαζόμαστε για την επέτειο του Πούσκιν. Διαβάσαμε ποιήματα και παραμύθια του, σχεδιάσαμε εικονογραφήσεις για τα έργα του, εμπνευσμένα από τη ιδιοφυΐα του, και συνθέσαμε ιστορίες.

Και σήμερα θα αφιερώσουμε ένα εξωσχολικό μάθημα ανάγνωσης στην ανάγνωση των ποιημάτων του μεγάλου ποιητή και το θέμα του θα είναι η γραμμή του Πούσκιν "Το λαμπρό χαλί του χειμώνα"

Κρεμάω ένα πορτρέτο του A.S. Pushkin στον πίνακα.

3. Εργαστείτε με τα έργα του A.S. Pushkin .

1. Καταχώρηση στα ημερολόγια των βιβλίων που διάβασε ο A.S. Pushkin «Winter Road».

/ελέγξτε 3-4 ημερολόγια/

2. Ανεξάρτητη ανάγνωση από μαθητές ποιημάτων που σημειώθηκαν από τον δάσκαλο.Ατομική εργασία με τους παρακάτω μαθητές:

Chernikov V., Beltikov A., Trusov R.

3. Συζήτηση για θέματα:

α) -Σε ποιο ποίημα ο Α.Σ. Πούσκιν μιλάει για τον ερχομό του χειμώνα;

Γιατί αποκαλεί τον χειμώνα μάγισσα; Απόδειξε το.

Διαβάστε το ποίημα.

Τι είναι ευτυχισμένοι οι άνθρωποι;

β) - Σε ποιο ποίημα ο Πούσκιν συγκρίνει μια καταιγίδα με ένα ζωντανό πράγμα;

πλάσμα?

Διαβασέ το.

Σε ποιον αφιέρωσε αυτό το ποίημα ο ποιητής;

Πώς συμπεριφερόταν στην νταντά του; Απόδειξε το.

/παιδικές ζωγραφιές για την νταντά/

γ) - Σε ποιο άλλο ποίημα περιγράφει το ίδιο ο Πούσκιν

κακός καιρός;

δ) - Δείτε τις εικόνες.

Σε ποια ποιήματα του Πούσκιν είναι κατάλληλα;

Αποδείξτε ότι στον Σ. Πούσκιν αρέσουν τα χειμωνιάτικα πρωινά.

Διαβάζοντας το ποίημα "Winter Morning"

/3η στροφή σε χορωδία/

Σας άρεσαν τα ποιήματα του Πούσκιν; Θέλετε να διαβάσετε περισσότερα από τα έργα του;

Ανεπαίσθητα και διακριτικά ο μεγάλος ποιητής επηρεάζει τις σκέψεις μας, τη στάση μας απέναντι στον κόσμο.

Χάρη στην επίδραση του στίχου του Πούσκιν, τα παιδιά κατάφεραν να γράψουν υπέροχα δοκίμια για το χειμώνα.

Σύμφωνο με τα έργαΟι καλλιτεχνικές φωτογραφίες του S. Pushkin τοποθετήθηκαν στο περίπτερο «Winter’s Brilliant Carpet».

/σύντομη συνομιλία βασισμένη σε φωτογραφίες/

Γιατί οι άνθρωποι που κατάφεραν να δουν τη γήινη ομορφιά, να την κατανοήσουν και να την εκτιμήσουν, προσπαθούν να ζωγραφίσουν αυτές τις υπέροχες γωνιές, να τις φωτογραφίσουν, να περιγράφουν αυτές τις υπέροχες στιγμές σε ποίηση και ιστορίες;

4. Συνοψίζοντας το μάθημα.

Στο σημερινό μάθημα μιλήσαμε για τον χειμώνα, πώς μπορούμε να τον δείξουμε σε πίνακες και φωτογραφίες, πώς μπορούμε να τον περιγράψουμε χρησιμοποιώντας λέξεις.

Και τώρα θέλω να σας δείξω πώς μπορείτε να απεικονίσετε τον χειμώνα, τη χειμωνιάτικη διάθεση με τη βοήθεια της μουσικής.

/θεατρικό του P.I. Tchaikovsky "Δεκέμβριος. Χριστούγεννα » από τη σειρά «Seasons» /

Σας άρεσαν οι φωτογραφίες για τον χειμώνα;

Θα ακούσετε σοβαρή κλασική μουσική στο μέλλον;

Σας άρεσε να συνθέτετε τον εαυτό σας;

Τελευταία λέξη.

Παιδιά, σας είμαι πολύ ευγνώμων για το σημερινό μάθημα. Εδώ είδα ότι είχες γίνει πιο ώριμος, πιο σοβαρός. Ως εκ τούτου, ήρθε η ώρα να σας πω τι λέω συνήθως στους μαθητές γυμνασίου:

Δεν μπορεί να είναι όλοι ένα πεύκο στην κορυφή ενός γκρεμού. Γίνε θάμνος στην κοιλάδα. Αν δεν μπορείς να είσαι θάμνος, γίνε χορτάρι δίπλα σε ένα ρυάκι.

Αλλά ανεξάρτητα από το ποιος είστε, προσπαθήστε να κάνετε τη ζωή γύρω σας πιο όμορφη. Τότε η ζωή θα γίνει πιο ενδιαφέρουσα για όλους μας.

Και σήμερα φέρατε ευχαρίστηση στον εαυτό σας, εμένα και, τολμώ να ελπίζω, τους καλεσμένους που ήταν παρόντες στο μάθημα. Αυτό είναι το κύριο αποτέλεσμα του μαθήματος.

Απαντήσεις σε εργασίες. Kutyavina S.V.Τετράδιο λογοτεχνικής ανάγνωσης. 3η τάξη.Μ.: ΒΑΚΟ, 2017

Απαντήσεις στις σελίδες 27 - 28

3. Για τι μιλάει ο ποιητής; Γράψτε εν συντομία.

Δέντρα στο χειμερινό ασήμι - δέντρα στέκονται στον παγετό.

Το υπέροχο χαλί του χειμώνα - το έδαφος είναι καλυμμένο με χιόνι.

4. Θυμηθείτε πώς ονομάζεται αυτή η ποιητική συσκευή. Γράψτε τον όρο που ταιριάζει με τον ορισμό

Μεταφορά είναι μια λέξη ή έκφραση που χρησιμοποιείται με μεταφορική σημασία που βασίζεται σε αναλογία ή ομοιότητα.

5. Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις παροιμίες για τον χειμώνα; Εξηγώ.

Στο κρύο του χειμώνα όλοι είναι νέοι.

Κατά τη διάρκεια του κρύου καιρού, οι άνθρωποι αρχίζουν να κινούνται ενεργά για να αποφύγουν το παγετό..

Χειμώνας δεν υπάρχει χωρίς τρία χειμωνιάτικα παλτό.

Ο χειμώνας περνά από τα στάδια του: παγετοί, πρώτο χιόνι, παγετός.

Το χειμώνα δεν μπορείτε να ισοπεδώσετε τους δρόμους - η χιονοθύελλα θα κάνει τον φόρο.

Όπως και να καθαρίσετε τους δρόμους το χειμώνα, μια χιονοθύελλα θα σαρώσει τα πάντα.

7. Μάθετε έναν νέο όρο. Προσπαθήστε να το θυμηθείτε.

Η αντίθεση είναι μια τεχνική που συνίσταται στη σύγκριση απότομα διαφορετικών περιγραφών, λέξεων ή φράσεων με αντίθετες έννοιες. Για παράδειγμα, στους τίτλους τέτοιων έργων: «Πόλεμος και Ειρήνη», «Έγκλημα και Τιμωρία».

8. Στο ποίημα «Χειμωνιάτικο πρωινό» υπάρχει μια αντίθεση: μια απότομη αλλαγή στη διάθεση, μια αντίθεση στην περιγραφή της φύσης. Γιατί πιστεύετε ότι ο ποιητής χρησιμοποιεί αυτή την τεχνική;

Η κατάσταση της φύσης εδώ είναι σύμφωνη με την κατάσταση της ανθρώπινης ψυχής. Το μεγαλείο ενός χειμωνιάτικου πρωινού γίνεται αισθητό ακόμα πιο δυνατό σε αντίθεση με τη χθεσινή καταιγίδα. Η ζοφερή, θαμπή ατμόσφαιρα της απογευματινής φύσης δίνει ιδιαίτερη δυναμικότητα στις πρωινές εντυπώσεις του ήρωα. Είναι αδύνατο να εκτιμήσετε ένα χαρούμενο, ηλιόλουστο πρωινό αν δεν υπήρξε ποτέ ένα θυελλώδες απόγευμα στη ζωή σας. Έτσι, η φύση σε αυτό το έργο είναι σε αρμονία με τη διάθεση ενός ατόμου που βιώνει μια εκπληκτική αίσθηση χαράς και πληρότητας ζωής.