Thema auf Deutsch: Beschreibung des Aussehens. Aussehen, Charakter, familiäre Beziehungen. Verben und Satzanfänge

Die Beschreibung des Aussehens ist eine der schwierigsten Arten von Aufsätzen. In der Regel kennen Kinder (und ich vermute auch Erwachsene) erstens nicht die passenden Wörter und können diese Wörter zweitens nicht mit dem Aussehen einer Person in Verbindung bringen. Im besten Fall sind sie in der Lage, Augenfarbe, Haarfarbe, Haarlänge und Augen-/Mundgröße zu benennen. Nicht weniger schwierig ist es bei dieser Art von Aufsatz, abwechslungsreiche Satzstrukturen beizubehalten. Es ist klar, dass es ohne Training ein ständiges „Er hat...“ sein wird.
Beschreibung des Aussehens unterscheidet sich von Aufsätzen des Typs „Charakterisierung“. Die Beschreibung des Aussehens ist nur die objektivste Beschreibung des Aussehens, während die Charakterisierung auch eine Beschreibung des Charakters ist. Beschreibungen in der Belletristik sind meist Charakterisierungen. Allerdings werden diese beiden Arten von Aufsätzen online oft verwechselt, und der Lehrer unterscheidet möglicherweise auch nicht.

Bewertungskriterien (als Beispiel)

Reihenfolge der Beschreibung (3 Punkte)
Vorhandensein aller Teile (ein Punkt für jedes Teil)
vollständige Sätze, Logik (Stirn nicht mit Lippen vermischen) (3)
Korrektheit der Beschreibung (d. h. korrekte Wortverwendung – nennen Sie die Brünette nicht blond) – 2
verschiedene Satzanfänge (von 6 bis 0)
verschiedene Verben (von 6 bis 0)
Präzise und abwechslungsreiche Adjektive (von 4 bis 0)
anhaltende Gegenwart - 2
viele Adjektive - 4
Fehler (von 4 bis 0)
gute Handschrift, es gibt Absätze (2)

Die Beschreibung einer Person kann sein:

Von oben nach unten
- vom Großen bis zum Detail

Zu den Übungen können Folgendes gehören:

Ordnen Sie das Wort und die Gesichtszüge den Fotos zu. Nicht jeder kann erkennen, was „brünett“, „schräg“ oder „Unterbrauen“ bedeutet.
- Erraten Sie anhand der Beschreibung berühmter Charaktere, um wen es sich handelt
- Wählen Sie aus der Liste die zum Foto passenden Adjektive aus
- Korrigieren Sie die falsche Beschreibung im Text (brünett statt blond, alt statt mittelalt...)
- Wiederholte Satzanfänge korrigieren
- Beschreibe dich selbst
- Beschreiben Sie einen Verwandten aus dem Album
- Zeichne jemanden und beschreibe ihn
- Beschreiben Sie einen Freund, der sich im Laden verirrt hat

Liste der Wörter

Wer ist das
der Junge, das Baby, das Mädchen, der Halbwüchsige, der Teenager, die Frau, der Mann, der Senior
klein, jung, erwachsen, alt, zwischen dreißig und vierzig Jahren, in den Zwanzigern/ den zwanziger Jahren, elf Jahre alt, ein 13-jähriges Mädchen, zwischen 12 und 14 Jahren, um die vierzig Jahre alt

Verben und Satzanfänge

Pronomen und Person als Anfang
Er, sie, das Mädchen, der Junge, der Polizist, Max...
Er/Der Junge hat...
Äh ist...
Er trägt...

Körperteile und Details als Anfang
Seine Nase ist...
Die Nase des Jungen ist...
Die langen blonden glatten Haare fallen über ihre Schultern
Der gelbe Sternohrring ziert...

Präposition und Adverbien als Anfang
An seiner rechten Hand trägt er einen goldenen Ehering.
Auf dem Mund trägt die Frau dunkelroten Lippenstift.
Neben der Brusttasche befindet sich ein kleines Loch.
Über der Lippe ist linkseitig ein Muttermal zu sehen.

Außerdem Auch weiterhin
Darüber hinaus besonders

Verben
schmückt fällt sich zeichnet
trägt kann man sehen ist sichtbar es ist ... zu sehen
Man erkennt es ist erkennbar übersäen mit verdecken
lacheln schauen mir auffallen besitzen
wirken

Gesicht:
Er besitzt ein schmales Gesicht mit...
Sein Gesicht wirkt schmal...
Sein Gesicht weist eine schmale Form auf, die durch die langen dunklen Haare noch betont wird.
Die dunklen Haare vermitteln einen gepflegten, aber starken Eindruck.

Augen:
Über die Augen, welche verträumt blicken, schwingen sich schwarze Augenbrauen.
Seine blauen Augen blicken verträumt unter den geschwungenen, schwarzen Augenbrauen hervor.
Die kleinen, grünen Augen des Gesuchten, über denen breite, geschwungene Augenbrauen stehen, werden von einer großen Sonnenbrille mit schwarzem Gestell halb verdeckt.

Nase:
Auffällig ist seine breite, sommersprossige Nase...
An Hans Hansen fällt besonders die breite Nase auf, auf der viele Sommerprossen sind.
Man kann ihn auch gut an seiner breiten Nase erkennen, die mit vielen Sommersprossen übersät ist.
Man erkennt/sieht auf der Nase viele Sommersprossen.

Kleidung:
Er trägt eine blaue Hose, deren Hosenbeine in engen, braunen Lederstiefeln enden.
Er ist mit einer blauen Hose und engen, braunen Lederstiefeln bekleidet
Bekleidet ist er mit einer blauen Hose, sowie braunen, engen Lederstiefeln...
Seine Bekleidung besteht aus einer blauen Hose, über die er seine braunen Lederstiefel gezogen hat.
Die rote, zerknautschte Jacke passt farblich nicht zur rosa-geblümten Hose.
An den Jackenärmeln sitzen (befinden sich) große, grüngrüne, dreieckige Knöpfe
Sein grünes Hemd steckt in der engen Jeans, die von einem braunen Ledergürtel mit kupferner Schnalle gehalten wird.

Besonderheiten:
Das hervorstechendste äußerliche Merkmal von Hans Hansen ist ein großes Muttermal auf seiner rechten Wange...
Das große Muttermal auf seiner rechten Wange sticht einem sofort ins Auge.
Besonders auffällig an Hans Hansen ist das große Muttermal, das seine rechten Wange zeichnet.

das Gesicht

rund, spitz, oval, schmal, länglich, breit, klein
voll, eingefallen, hager

blass, dunkelhäutig, sonnengebräunt, heller Teint, dunkler Teint, glatt, faltig
Sommersprossen, Grübchen, Muttermal, Falte, Narbe, rotwangig, picklig, rau

Ausdruck, Merkmale

freundlich, fröhlich, lächelnd, lachend, gutmütig,
traurig, böse, wütend, frech, grimmig, mürrisch, ängstlich, verärgert, finster,
nachdenklich, verträumt, ernst,
scharf, zart

die Haare

Haarfarbe

blond (hell, dunkel, asch, goldblond), (rot, gold)braun, brünett, schwarz, rötlich, rot-haarig, dunkelhaarig, grau, gräulich, graumeliert, weiß, schlohweiß (schneeweiß), gesträhnt, gefärbt

lang, kurz, igelig, schulterlang, lang
Kurzhaarschnitt, stufig, wird von Haarspange (Haarband) zusammengehalten

Eigenschaften

glatt, lockig, kraus, gewellt, wellig,
dick, dicht, dünn/licht, schütter
fein, (un)frisiert, (un)gepflegt, brüchig, fettig, glänzend, seidig, matt
zerzaust, struppig, gescheitelt, aufstehend,
Seitenscheitel (rechts oder links), Mittelscheitel, geflochten, borstig, strapaziert

Frisur, andere Haare

Raten, Pferdeschwanz, Strahnen
gebunden, offen getragen, nach hinten gekämmt
Zopf (Zöpfe), Haarknoten (Dutt), hochgesteckt, Pony (lang, kurz),
unrasiert, Dreitagebart, Stoppeln, Schnurrbart, Oberlippenbart, Bart (dicht, dünn, schmal), Kinnbart, Vollbart, Koteletten
Glatze, kahlköpfig, glatzköpfig

die Stirn

flach, gewölbt, noch, niedrig, fliegend

die Ohren

klein, groß, verdeckt, abstehend, anliegend, Segelohren
Ohrringe

die Augen

braun, grün, grün-braun, grau, blau, blaugrau, hellblau, grünlich, tiefschwarz
klein, groß, ausdrucksstark, schön
schielend, eng, tiefliegend, schmal, rund
mandelförmig, rund, länglich, strahlend
zusammengekniffene, Kulleraugen
Brille

der Blick

sanft, hervorstehend, frohlich
ernst, böse, traurig, streng, finster, stechend
erstaunt, verschlafen, verlegen, verträumt
müde, scharf, geheimnisvoll, spitzbübisch
Seitenblick, misstrauischer Blick

die Wimpern

dichte, lange, kurze

die Augenbrauen

schmal, breit, buschig, zusammengewachsen, dicht, fein, geschwungen, gerade, gebogen, zusammengezogen
schwarz, grau, hervorstehend,
gezupft

die Nase

spitz, lang, groß, klein, Kartoffelnase, Knollennase, Stupsnase, Hackennase, rot, Adlernase
breit, krumm, schief
stupsig, knollig, kurz, gerade, leicht gebogen

die Wangen, das Kinn

rot, blass, pausbäckig, eingefallen, gerötet
geschminkt,
markant, vorgeschoben, rund, spitz, kantig,
Doppelkinn, fliegend

die Lippe

schmal, breit, klein, dünn, voll, dick, groß
zusammengepresst, verkniffen, wulstig
Rot, Blass, Rosa
lächelnd, verschmitzt

die Zähne

weiß, gelb, gelblich, schwarz, krumm, groß, spitz, breit, golden,
faulig, kariös, klein, gesund, vorstehend, zahnlos, Zahnlücken, strahlend
Lachfalten

die Gestalt, der Körperbau

groß, riesig, hochgeschossen, lang wie eine Bohnenstange
durchschnittliche Figur, Normalfigur, mittelgroß
untersetzt, klein

kräftige Statur, kräftig gebaut, gedrungen
sportliche Figur, athletisch, sportlich, gut gebaut, muskulös, kraftig, mächtig, stark, durchtrainiert
breitschulterig, grobknochig, breit

schmal, (sehr) schlank, mager, hager, dünn, knochig, zerbrechlich, dürr, schmächtig

(leicht/stark) übergewichtig, stabile Figur, etwas fester, fest,
rundlich, fett, mollig, dick
wohlgenährt, pummelig, schwer

gebeugt; Gebückt, mit krummem Rücken
aufrecht

hübsch, schön, zart, fein, zierlich, elegant

die Beine

kurz, lang, dick, dünn, behaart, krumm

die Hände

stark, schmal, dünn, klein, knochig

der Hals

kurz, lang, breit, schmal

die Kleidung

modisch, schick, elegant, auffallend, schön, hübch, cool, teuer, fesch, luxuriös

nett, sportlich, gemütlich, bequem, Uniform, Alltagskleidung, Arbeitskleidung

altmodisch, spottbillig, schäbig, nachlässig, ärmlich

un)gewaschen, zerrissen, geflickt, (un)gepflegt, schlampig, verdrückt, dreckig, verwaschen,
sauber, gebugelt,

eng, weit, lang, kurz, neu, alt, warm, dünn, dick

Lieblingsfarbe, bunt, kariert, gestreift, gepunktet, gemustert, geblümt, geringelt, einfarbig, hell, dunkel

die Bluse, das Oberhemd, der Pullover, die Weste, das T-Shirt, das Sweatshirt, das Polohemd

der Anzug, das Kleid, der Rock, der Minirock, der Jogginganzug, die Krawatte, der Gürtel

die kurze/lange Hose, die Kniebundhose, die Latzhose, pl Jeans, die Lederhose, die Trainingshose,

die Jacke, der Parka, der Mantel, die Handschuhe

der Strumpf, die Socken, die Strumpfhose, Söckchen, das Unterhem, die Unterhose,
das Schultertuch, das Kopftuch, das Halstuch, der Schal, die Mütze, der Hut, die Kappe,
Gummistiefel, Sandalen, Holzschuhe /Klumpen, Schnürschuhe, Mokassins, Halbschuh, Stiefel, Turnschuhe, Wanderschuhe, Hausschuh, Schlappen
Schuhe mit hohen Absätzen, Stöckelschuhe

Genaue Beschreibung
Stoff (Leder, Jeans, Strick, Leinen, Seide), Farbe,
Details, Schmuck,

Beispielbeschreibungen

Der Mann mit dem runden Kopf trägt seine blonden Haare lang und lockig, sodass sie die Ohren verdecken. Breite, buschige Augenbrauen stehen über seinen großen grünen Augen. Unter der langen, spitzen Nase lächelt ein breiter Mund mit wulstigen Lippen. Auf der linken Wange zeichnet ihn eine große Narbe.

Dünne, glatte, braune Haare, die mit einem sehr feinen Mittelscheitel geteilt sind, bedecken den schmalen Kopf des Mannes. Unter den dünnen, braunen Augenbrauen blicken kleine, engstehende, dunkelbraune Augen über eine blaue Lesebrille hinweg, die auf der Stupsnase sitzt.
Auffallend sind die großen abstehenden Ohren und der Kinnbart unter den schmalen Lippen.

Die Frau trägt lange, glatte, rötliche Haare, der Pony reicht bis zu den geschwungenen Augenbrauen hinunter. Ihre großen, blauen Augen schauen freundlich. An den kleinen Ohren trägt sie Ohrringe mit 3 kleinen Sternen. Ihre kleine, spitze Nase ist übersät mit vielen Sommersprossen.

Herr Weber ist seit vielen Jahren Hausmeister an der Grundschule in Neustadt.
Er ist ein 45 Jahre alter Mann und hat eine sehr sportliche Figur. Seine Körpergröße beträgt etwa 1,92 m.
Herr Weber hat lockige, braune Haare, die er jedoch meist recht kurz geschnitten hat. Sein Gesicht ist schmal. Einen Bart trägt Herr Weber nicht. Unter seiner schwarzen Brille hat er braune Augen. Über den Augen hat er buschige Augenbrauen. Wenn Herr Weber lächelt, dann sieht man eine Zahnlücke. Herr Weber trägt in seinem linken Ohr einen goldenen Ohrring.
Bei der Arbeit trägt unser Hausmeister meistens einen grauen, schmutzigen Kittel. Darunter hat er meistens ein kariertes Hemd an. In der Jackentasche hat er meistens einen Zollstock oder ein anderes Werkzeug stecken. An den Beinen trägt er stets eine blaue Jeans und schwarze Arbeitsschuhe. Besonders gut erkennt man, dass unser Hausmeister einen großen, braunen Leberfleck hat, den er auf dem rechten Handrücken hat.

Meine beste Freundin

Freundschaft nimmt einen besonderen Platz in menschlichem Leben ein. Nur der ist im Leben glücklich, wer einen richtigen Freund hat. Freunde helfen immer einander; Sie fühlen sich für einander verantwortlich. Meiner Meinung nach kann jeder Mensch nur einige Freunde haben.

Ich bin kontaktfreudig und kenne viele Menschen. Meine beste Freundin heißt Julia. Sie ist sechszehn. Wir sind Freunde von klein und gehen in die gleiche Klasse. Wenn wir das Abitur gut schaffen, wollen wir gern Lehrerinnen werden.

Jetzt beschreibe ich ihr Aussehen. Julia ist mittelgroß. Sie hat braunes Haar und hellbraue leuchtende Augen. Durch die gesunde Gesichtsfarbe und moderne kurze Frisur wirkt der freundliche Blick ihr Gesicht schön und attraktiv. Ich finde sie hübsch. Sie hat einen hervorragenden Charakter. Sie sagt immer die Wahrheit, lügt nie. Ihre Ehrlichkeit, Gutmütigkeit und Hilfsbereitschaft insbesondere ihre Zuverlässigkeit finde ich sehr wichtig. Julia ist lebendig, sympathisch und intelligent.

Sie beschäftigt sich mit Musik und Sport in ihrer Freizeit, spielt in einer Korbballmannschaft. Ihre Lieblingsfächer sind Biologie und Geographie. Julia kann stundenlang über ihre Biologie erzählen. Sie liest Bücher ger. Ich lese Bücher auch und wir tauschen oft unsere Meinungen aus, weil meine Freundin ein ausgezeichneter Gesprächspartner ist.

Die Familie meiner Freundin ist nicht groß. Sie sind vier. Sie vertragen sich gut. Ihre Familie ist freundlich und ich gehe oft zu Besuch. Manchmal machen wir interessante Spaziergänge durch unsere Stadt. Das macht uns viel Spaß. Wir besuchen oft Kino, verschiedene Ausstellungen.

Julia ist der einzige Mensch, dem ich alles erzählen kann. Ich vertraue meiner Freundin. Ich schätze diese Freundschaft sehr hoch ein. Ich bin damit zufrieden, dass ich eine solche zuverlässige Freundin wie Julia habe.

Meine beste Freundin.

Freundschaft nimmt im Leben eines Menschen einen besonderen Platz ein. Nur wer einen wahren Freund hat, ist glücklich. Freunde helfen sich immer gegenseitig, sie fühlen sich füreinander verantwortlich. Ich glaube, dass ein Mensch nur wenige Freunde haben kann.

Ich bin ein recht geselliger Mensch und kenne viele Menschen. Der Name meiner besten Freundin ist Julia. Sie ist 16 Jahre alt. Wir sind seit unserer Kindheit befreundet und gehen in die gleiche Klasse. Wenn wir unsere Prüfungen gut bestehen, wollen wir beide Lehrer werden.
Jetzt werde ich ihr Aussehen beschreiben. Julia ist durchschnittlich groß. Sie hat braunes Haar und hellbraune, funkelnde Augen. Dank ihres gesunden Teints, des modischen Kurzhaarschnitts und des freundlichen Aussehens wirkt ihr Gesicht schön und hübsch. Ich finde sie süß. Sie hat einen wunderbaren Charakter. Sie sagt immer die Wahrheit, täuscht nie. Ihre Ehrlichkeit, Freundlichkeit, Hilfsbereitschaft und insbesondere ihre Zuverlässigkeit sind mir wichtig. Julia ist eine fröhliche, hübsche und intelligente Person.

In ihrer Freizeit treibt sie Musik und Sport und spielt in der Basketballmannschaft. Ihre Lieblingsfächer in der Schule sind Biologie und Geographie. Sie kann stundenlang über ihre Biologie reden. Außerdem liest er gerne Bücher. Ich lese auch gerne und dann besprechen wir oft, was wir lesen, weil mein Freund ein wunderbarer Gesprächspartner ist.

Die Familie meines Freundes ist nicht groß. Es gibt 4 von ihnen. Sie verstehen sich gut miteinander. Sie sind sehr freundlich und ich besuche sie oft. Manchmal machen wir interessante Spaziergänge durch unsere Stadt. Das bereitet uns große Freude. Wir gehen oft ins Kino und zu verschiedenen Ausstellungen.

Julia ist die einzige Person, der ich etwas sagen kann. Ich vertraue meinem Freund. Ich schätze diese Freundschaft sehr. Ich bin froh, dass ich eine so zuverlässige Freundin wie Yulia habe.

Thema, Geschichte. Text

Allgemeine pädagogische Ziele und Zielsetzungen:

Lehrreich:

Lösen Sie kommunikative Probleme bei der Arbeit an Sprache und Sprachmaterial.
Machen Sie die Schüler mit neuem lexikalischem Material zum Thema „Menschliches Aussehen“ bekannt.

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Monologe zu sprechen.
Entwickeln Sie kognitives Interesse bei den Schülern.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Toleranz.
Wecken Sie Interesse am Erlernen der deutschen Sprache.

Unterrichtsart: kombiniert, mit IKT

Ausrüstung: Computer Laptop. Multimedia-Projektor, Tonbandgerät, Lehrbuch, Arbeitsbuch, Karten.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment.

Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewönliche Stunde. Bei uns sind unsere Eltern.

II. Sprechübungen.

Wer hat heute Klassendienst?
We fehlt heute?
Der wievielte ist heute?
Ist die Klasse zur Stunde bereit?

III. Die Hauptphase des Unterrichts.

1. Bekanntgabe des Themas und der Ziele des Unterrichts.(Folie Nr. 1-2)

Wir arbeiten weiter am Thema „Freizeit“. Und heute heißt unser Thema „Das Äußere des Menschen“.

Heute werden wir im Unterricht über das menschliche Aussehen sprechen. Sie werden neue Wörter lernen. Lassen Sie uns lernen, anhand der Beschreibung festzustellen, um welche Art von Person es sich handelt. Lass uns das Spiel „Detective“ spielen.

Also, wir beginnen!

2. Phonetische Übung.(Folie Nummer 3)

Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.
Große Kinder, kleine Kinder,
Dicke Kinder, dünne Kinder.
Guten Tag, guten Tag, sagen
alle Kinder.

3. Hausaufgabenkontrolle.(Folie Nr. 4)

Erzählt, bitte, wie beginnt gewöhnlich der Morgen? Was macht ihr? Mithilfe von Bildern erzählen die Schülerinnen und Schüler über ihren Start in den Tag. Unterstützung für schwache Schüler.

4. Einführung neuen lexikalischen Materials.

Jetzt machen wir uns mit neuen Wörtern bekannt. Kennst du die einzelnen Teile deines Körpers? Einführung neuen lexikalischen Materials basierend auf den Folien Nr. 5-8.

Aufnahme und phonetische Verarbeitung neuer Wörter.

5. Aktivierung neuen Wortschatzes.

Und jetzt sagt mir, bitte. Wie können die Haare sein? (Folie Nummer 9)
Wie können die Augen sein? (Folie Nummer 10)
Wie können die Ohren sein? Wie kann der Mund sein? Wie kann die Nase sein? Wie kann man von Wuchs sein? (Folie Nummer 11)

(Die Schüler schließen und öffnen mit ihren Händen die Körperteile, die im Lied besungen werden.)

7. Frage- und Antwortarbeit.

a) Und jetzt erfahren wir die neuen Wörter zum Thema die „Kleidung“. Also. Welche Kleidung trägt der Mensch? (Folie Nummer 15)

IV. Die letzte Phase der Lektion.

Ihr habt sehr gut gearbeitet. (Bekanntgabe und Auswertung der Noten).

Welche Beschreibung passt zu welchem Bild? Achtung: Sechs der Beschreibungen passen zu keinem Bild!

V. Reflexion.

Sind Sie mit Ihrem aktuellen Job zufrieden? Wie viel?
Wählen Sie ein Emoticon, mit dem Sie Ihre Arbeit würdigen würden.
Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen! (Folie Nummer 19)

Liste der Literatur und anderer Quellen, die zur Vorbereitung auf den Unterricht verwendet wurden:

1. I.L. Beam, „Erste Schritte“ Deutsch, 6. Klasse.
2. I.L. Beam, L.M. Fomicheva „Erste Schritte“ Deutsch, Klasse 6, Arbeitsbuch
3. „Kennst du die einzelnen Teile deines Körpers?“ Institut für Bibliographien 2006
4. Bogdanova N.V., Kryachina S.N. „Deutsche Sprache für Kinder“ LLC „Diamant“ 1999
5. G. Kniffka „Meine Freunde und ich“ Langenscheidt 2005
6. Kiseleva Leila „Grammatik ganz einfach! » Heinemann 1997

Text 1

Ich heiße Egon, bin verheiratet, habe zwei Kinder. Heute ist Sonntag. Ich sitze bequem in meinem Sessel und sehe mein Fotoalbum durch.

Mein Name ist Egon, ich bin verheiratet und habe zwei Kinder. Heute ist Sonntag. Ich sitze bequem auf meinem Stuhl und blättere in meinem Fotoalbum.

Lexik

Text 2

Das erste Foto ist sehr schön. Das sind meine Eltern vor ihrer Hochzeit. Die Mutter ist jung und schön. Sie haben das weiße Hochzeitskleid an. Sie sieht glücklich aus. Neben ihr steht mein Vater im schwarzen Hochzeitsanzug. Er ist auch jung und glücklich.

Das erste Foto ist sehr schön. Das sind meine Eltern vor der Hochzeit. Mama ist jung und schön. Sie trägt ein Hochzeitskleid. Sie sieht glücklich aus. Neben ihr steht mein Vater in einem schwarzen Hochzeitsanzug. Er ist auch jung und glücklich.

Lexik

Text 3

Dieses Foto gefällt mir auch sehr.

Ein verliebtes junges Paar geht an einem Herbsttag durch den Park. Er trägt einen Mantel und eine Brille und hat lockiges Haar. Sie hat eine Hose und eine Jacke an. Das bin ich und meine Frau, meine Ulla. Ichliebesiesehr.

Auch dieses Foto gefällt mir sehr gut. Ein junges verliebtes Paar spaziert an einem Herbsttag durch den Park. Er hat welliges Haar. Er trägt einen Mantel. Er trägt eine Brille. Sie trägt eine Hose und eine Jacke. Das sind ich und meine Frau, meine Ulla. Ich liebe sie so sehr.

Text 4

Noch ein Bild. Familienfrühstück. Am Tisch sitzt meine ganze Familie: meine Frau Ulla, meine zwei Kinder und ich. Alle sehen leicht verschlafen aus und sind noch im Schlafanzug. Zum Frühstück gibt es Toast, Eier, Kuchen, Kaffee und Tee.

Ein anderes Foto. Familienfrühstück. Meine ganze Familie sitzt am Tisch: meine Frau Ulla, meine beiden Kinder und ich. Alle sehen etwas schläfrig aus und tragen Pyjamas. Zum Frühstück Eier, Kuchen, Kaffee und Tee.

das Frühstück,	Frühstück
der Kuchen,	Kuchen
der Kaffee,	Kaffee
der Tee,	Tee
das Bild,	Foto

Text 5

Auf dem nächsten Foto macht meine Frau Hausarbeit. Sie ist ganz einfach angekleidet. Ihre langen, lockigen Haare sind aber herrlich. Sie hat eine Brille, lange Hosen und. Ihre anderen Kleidungsstücke hängen im Schrank. Sie hat so viele Kleidungsstücke! All das passt nicht mehr in ihren Kleiderschrank. Sie trägt besonders gern Hosen. Seit einiger Zeit benötigt sie eine Brille.

Das nächste Foto zeigt meine Frau bei ihren Hausaufgaben. Sie ist sehr einfach gekleidet. Aber ihr langes, welliges Haar ist wunderschön. Sie trägt eine Brille. Sie trägt Jeans. Ihre anderen Kleidungsstücke hängen im Schrank. Sie hat so viele Klamotten! Das alles passt nicht mehr in ihren Kleiderschrank. Besonders gerne trägt sie Hosen. Sie braucht schon seit einiger Zeit eine Brille.

Lexik

Text 6

Und das sind mein Bruder Olaf und seine Frau Marie. Sie sehen ganz verschieden aus: Ein kleiner Mann mit Brille, Anzug und Krawatte, steht neben einer großen Frau. Die trägt einen Rock und eine Bluse.

Und das sind mein Bruder Olaf und seine Frau Maria. Sie sehen völlig anders aus. Ein kleiner Mann mit Brille, Anzug und Krawatte steht neben einer großen Frau. Sie trägt einen Rock und eine Bluse.

Lexik

Aufgabe 1. Setzen Sie das richtige Wort ein. (Korrektes Wort einfügen)

Ich sitze - in meinem Sessel.
Das Mädchen ist blond und —.
Meine Schwester trägt eine —.
Wir können am Sonntag -.
Der Hut ist hübsch und - zum Mantel ganz gut.
Mein Freund hat ein trauriges -.

bequem, schön, Brille, kommen, passt, Gesicht.

Aufgabe 2. Ergänzen Sie den Satz. (Vollständiger Satz)

DeineAugensindheute -.
Wir können die Stadt im Sommer -.
Sie hat Lockiges -.
Der Mannhat eine lange -.

traurig, besuchen, Haar, Nase,

Aufgabe 3. Machen Sie ähnliche Dialogue. (Machen Sie ähnliche Dialoge)

Liebe Anna! Grüße deine Mutti von mir.

Danke, Ina. Viele Grüße auch an deine Eltern.

Mir gefällt deine Jacke, Egon.

Das Erlernen der deutschen Sprache basiert wie bei jeder anderen Sprache vor allem auf der regelmäßigen Erweiterung des Wortschatzes. Grammatikkenntnisse sind ebenfalls wichtig, aber es ist ein reichhaltiger Wortschatz, der die Grundlage der Sprache bildet und es Ihnen ermöglicht, Ihre Gedanken präzise und schön auszudrücken.

Um sich Wörter besser und schneller merken zu können, empfiehlt sich die Verwendung eines Systems mit Karten, die man kaufen oder selbst aus Papier ausschneiden kann. Auf der einen Seite der Karte steht ein Fremdwort (z. B. der Name eines Körperteils auf Deutsch) und auf der anderen Seite dessen Übersetzung. Die Karten müssen mit dem Fremdwort oben auf einen Stapel gelegt werden und beim Wiederholen in zwei Stapel sortiert werden: die Wörter, deren Übersetzung bereits gelernt wurde, und die Wörter, die wiederholt werden müssen. Mit diesem System können Sie sich mehrere Dutzend Wörter pro Tag merken.

Eine der grundlegenden Fähigkeiten, die Sie beherrschen müssen, ist die Fähigkeit, Objekte und Personen auch mit einfachen Standardphrasen zu beschreiben. Dies kann beispielsweise beim Reisen, beim Schreiben von Aufsätzen und bei der Kommunikation mit Muttersprachlern nützlich sein.

Wie beschreibt man eine Person? Gesicht, Körperteile auf Deutsch mit Übersetzung

Der Plan zur Beschreibung einer Person besteht aus drei Punkten: Gesicht und Körperbau, Kleidung und Charakter.

Um das Aussehen einer Person zu beschreiben, müssen Sie die Namen der Grundfarben (zur Beschreibung von Haaren, Augen und Haut) und Adjektive wie „groß-kurz“, „dünn-fett“, „lang-kurz“ kennen. , „groß-klein““ und andere, sowie Körperteile auf Deutsch. Darüber hinaus müssen Sie die Konjugationen der Verben haben und sein kennen.

Er hat blaue/grün/braune Augen. Er hat blau/grün/braune Augen.

Sie ist Brünette/Blondine. Sie ist brünett/blond.

Er ist grob und schlank. Er ist groß und schlank.

Kleidung und Accessoires

Es ist besser, mit der Beschreibung der Kleidung, die eine Person trägt, von oben zu beginnen – mit dem Kopfschmuck – und mit den Schuhen zu enden. Anschließend können Sie Zubehör und andere kleine Details beschreiben.

Genau wie im ersten Absatz der Beschreibung müssen Sie hier die Namen der Farben und der Kleidungsstücke selbst sowie mehrere Verben kennen: tragen – tragen; an/ausziehen – an-/ausziehen; sich umziehen – sich umziehen.

Sie tragt einen Rock. Sie trägt einen Rock.

Ich muss mich umziehen. Ich muss mich umziehen.

Charakter

Persönlichkeit und Charakter sind der wichtigste Punkt bei der Beschreibung einer Person. Um eine Beschreibung zu verfassen und die Hauptmerkmale aufzulisten, müssen Sie eine ganze Reihe von Adjektiven kennen. Wenn es sich um einen Fremden handelt, kann die Beschreibung einleitende Konstruktionen enthalten wie „es scheint mir, dass ...“ – ich finde, dass ...; „Ich glaube“ – ich glaube; „er sieht aus…“ – er sieht. Vergessen Sie nicht, dass sich in solchen Ausdrücken nach einer Konjunktion (z. B. dass) die Reihenfolge der Wörter im untergeordneten Teil des Satzes am häufigsten ändert.

lustig - fröhlich;

klug – klug;

höflich - höflich;

ehrlich - ehrlich;

feige – feige;

traurig - traurig;

egoistisch – egoistisch;

freundlich - freundlich;

gerecht - gerecht.