Išbandykite glasnost ir demokratijos raidą SSRS. Atvirumo ir demokratijos plėtra. Paskutiniai stagnacijos metai. M. Gorbačiovo iškilimas į valdžią

Lipecko srities valstybinė autonominė papildomo profesinio mokymo įstaiga „Ugdymo plėtotės institutas“

Regioniniame istorijos ir socialinių mokslų mokytojų metodinių renginių konkurse „Einu į klasę!

Istorijos pamokos metodinė plėtra: „Glasnost raida SSRS“

MBOU 46 vidurinė mokykla, Lipeckas

Zaiceva Julija Nikolaevna

Metodinis komentaras

Klasė – 11 klasė

Tema: Glasnost plėtra SSRS

Pamokos tikslai:

Suformuoti studentuose idėją apie glasnost ir demokratijos raidą SSRS, kaip vieną iš perestroikos krypčių.

Pabrėžkite priežasties ir pasekmės ryšius

Ugdyti įgūdžius analizuoti įvairiuose šaltiniuose pateiktą istorinę informaciją.

Toliau ugdykite informacijos analizės ir organizavimo įgūdžius.

Ugdykite gebėjimą naudoti IKT klasėje.

Pamokos tikslai:

Švietimo :

Išstudijuokite terminus: „Glasnost“, „Demokratija“, „Perestroika“

Ištirkite glasnost formavimosi sovietinėje visuomenėje etapus.

Apsvarstykite atvirumo pasireiškimą įvairiose viešojo gyvenimo srityse.

Ištirti atvirumo ir demokratijos pasireiškimo sovietinėje visuomenėje rezultatus.

Vystantis

Toliau ugdykite analitinio mąstymo įgūdžius

Toliau ugdyti įgūdžius dirbant su vadovėlio tekstu, išryškinant pagrindinę informaciją

Ugdyti įgūdžius dirbant su papildoma informacija, įskaitant informacijos analizę, pagrindinio dalyko išryškinimą ir pateikimą trumpos žinutės forma.

Gebėti argumentuoti savo požiūrį

Švietimas:

Ugdykite priklausymo savo šalies istorijai jausmą

Ugdykite mokinių pilietinės atsakomybės jausmą

Savarankiško darbo metu toliau ugdykite jausmus vienas kitam, mokėkite įsiklausyti į savo bendražygių požiūrį

Planuojami rezultatai:

Supraskite „glasnost“ sąvokas, pagrindinius jos tikslus ir rezultatus

Dalyvaujant diskusijoje įgyti žinių apie glasnost, kaip vieną iš perestroikos krypčių

Pagrindinių glasnost plėtimosi etapų nustatymas

Informacijos sisteminimas ir atranka savarankiškai rengiant pranešimus

Treniruočių technologijos:

Probleminis mokymasis;

Į asmeninį mokymąsi;

IKT.

Reikalingos techninės priemonės: multimedijos įranga; Asmeninis kompiuteris

Vizualizacija: Multimedijos pristatymas, E. Zamyatino knygų viršeliai „Mes“, J. Orwell „1984“, glasnost laikotarpio plakatai. 1986 m. laidos „Vzglyad“ fragmentas, V. Tsoi pasirodymo su daina „Change!“ fragmentas.

Naudotos knygos:

vadovėlis – N.V. Zagladino 11 klasė. M., 2014 m

Interneto šaltiniai:

Interneto portalas "ReshuUSE"

Vaizdo įrašų talpinimas –

Technologinis pamokos žemėlapis.

Tie, kurių nėra, yra įvardijami. Patikrinkite pasirengimą klasei.

Reguliuojantis UUD: Gebėjimassavo elgesio ir pasirengimo valdymas bei dėmesys žinių įgijimui.

2. Motyvacija veiklai

5 minutės

Atkreipkite dėmesį į ekraną, priešais jus yra 80-ųjų plakataiXXšimtmečius, atidžiai pažvelkite į juos ir

Kaip manote, apie ką šiandien bus mūsų pamoka? Pabandykite suformuluoti pamokos temą.1 skaidrė

Išklauso atsakymus. Pataiso temą.

Taigi, mūsų pamokos tema: Glasnost raida SSRS.2 skaidrė

Kaip manote, kokie mūsų pamokos tikslai?

Norėdami gauti pažymį, turite aktyviai dalyvauti darbe.

Darbo plano žinutė:

Viešumo išplėtimas

Skaidrumo raiška įvairiose gyvenimo srityse

Permąstyti praeitį ir orientuotis į ateitį. 3 skaidrė .

Klausytis mokytojo.

Susikoncentruokite į laukiantį darbą klasėje.

Jie pateikia skirtingus atsakymus.

Mes kalbame apie žodžio laisvę. Apie minties laisvę. Apie galimybę išsakyti savo nuomonę. Apie galimus pokyčius visuomenėje SSRS.

Siūlomos įvairios formulės.

1 skaidrė.

Užsirašykite temą2 skaidrė

Suformuokite tikslus.

Mūsų pamokos tikslas – išnagrinėti veiksnius, susijusius su gyvenimo pokyčiais sovietinėje visuomenėje perestroikos laikotarpiu. Sužinokite, kokią reikšmę tam turėjo glasnost.

3 skaidrė . Susipažinkite su planu.

Asmeninis UUD: Atsakingo požiūrio į mokymąsi formavimas.

Metasubjektas reguliavimo UUD:

Gebėjimas savarankiškai formuoti mokymosi tikslus ir būdus jiems pasiekti. Gebėjimas apibendrinti informaciją ir ją analizuoti.

Meta subjekto komunikacinis UUD:

Gebėjimas naudoti savo kalbą bendraujant su mokytoju ir tarpusavyje, nustatant pamokos temą ir tikslus.

Gebėjimas kurti apibendrinimus, nustatyti analogijas, priežasties-pasekmės ryšius, daryti išvadas dirbant su iliustracine medžiaga.

Pagrindinių žinių ir veiklos metodų atnaujinimas.

2 minutės

Ankstesnėje pamokoje aptarėme temąPerestroikaekonomikos ir politikos srityje. Prisiminkime, ar reformos buvo sėkmingos ir ko jomis buvo siekiama?

Teisingai, vaikinai, bet visuomenėje sustiprėjo perestroikos mechanizmai. Glasnost tapo vienu iš pagrindinių naujos žmonių sąmonės formavimo būdų. Visų pirma, glasnost buvo susijęs su cenzūros panaikinimu.

Prisiminkime, kas yra cenzūra?Kokį vaidmenį ji atliko sovietinėje visuomenėje?

4 skaidrė

Tiesa, perestroikos metu cenzūra ima silpti. Pasirodo Glasnost.

M.S. Gorbačiovas vykdė reformas ekonominėje srityje, kuriomis buvo siekiama įvesti rinkos mechanizmus į ekonomiką, taip pat siekė daugiapartinės sistemos. Tačiau reformos nebuvo iki galo įgyvendintos, todėl krizė gilėjo.

Cenzūra – kontrolė turiniui ir platinimui , spaudiniai, muzikiniai ir sceniniai kūriniai, kūriniai , Ir kūriniai, laidos Ir . Visuomenėje cezūra buvo platinama siekiant apriboti arba užkirsti kelią idėjų ir informacijos sklaidai, kurias ši valdžia laiko nepageidaujamomis.

4 skaidrė.

Tema UUD:

Gebėti atpažinti įvykius.

Pateikti įgyvendintų reformų motyvus ir rezultatus. Gebėjimas apibrėžti sąvokas.

Probleminės situacijos kūrimas

2 minutės.

Viešumas.

Viešumas?..

Viešumas…

Kaip manote, ką reiškia skyrybos ženklai po žodžio glasnost?

Išsiaiškinkime.

Teisingai, vaikinai.

5 skaidrė.

Pateikdami pagrindinius klausimus, mokiniai skaidrėje esančiais klausimais aktyvina savo mąstymą. Susikoncentruokite į laukiantį darbą.

Tai reiškia, kad probleminis mūsų pamokos klausimas yra žinių apie tai, kas yra „glasnost“, ar jis geras, ar ne, ir prie ko jis atvedė visuomenę, įgijimas.

5 skaidrė.

Asmeninis UUD:

Atsakingo požiūrio į mokymąsi, grindžiamo mokymosi motyvacija ir žiniomis, formavimas.

Naujos medžiagos mokymasis

23 min.

Terminas „glasnost“ kaip naujų požiūrių į įrodymas pirmą kartą išgirstas Gorbačiovo kalboje TSKP XXVII suvažiavime (1986 m. vasario mėn.)6 skaidrė.

Dabar pabandykime apibrėžti terminą glasnost.

Išklauso atsakymus ir pataiso apibrėžimą.

„Glasnost“ iš pradžių turėjo būti ne kas kita, kaip veiksmingumą praradusios oficialios ideologijos atnaujinimas.Tačiau netrukus SSKP propagandos kontrolė buvo prarasta.

Mokytojas komunikuoja viešinimo tikslus.

Dabar išsiaiškinkime, kaip glasnost išplito sovietinėje visuomenėje. Atsiverskite vadovėlį 321-322 p. Parašykite, kaip vyko glasnost plėtra.

Gerai, vaikinai, tai tiesa.8 skaidrė.

Glasnost visur pasireiškė kine, muzikoje ir literatūroje. Namuose gavote užduotį sudaryti mini žinutes apie literatūros, muzikos ir kino raidą perestroikos metais.

Viešumas literatūroje: studentų pasirodymas.

Kino ir reabilitacijos studentų pasirodymas.

Kita meno sritis, kurią paveikė glasnost, buvo muzika, įvairių atlikėjų įrašai pasirodė per radiją ir kasetėse. Viktoro Tsoi vadovaujama grupė „Kino“ sugeba sulaukti ypatingo populiarumo. Legendinė daina „Pasikeitimai!“, pirmą kartą atlikta 1986 m., tapo perestroikos ir glasnost himnu, ir nors pats Tsoi tvirtino, kad dainai nesuteikė jokios politinės reikšmės, žmonės ją taip suvokė. Siūlau pasiklausyti kompozicijos ir atsakyti kodėl? Organizuojama mini diskusija.16 skaidrė.

Kokia teiginio prasmė

Iš I. K. Polozkovo kalbos. 1991 m. sausio 31 d., 15 skaidrė
„Jei anksčiau TSKP turėjo „glasnost“ monopolį, tai dabar jai besipriešinančios jėgos turi šį monopolį.

Pagalvokite apie glasnost rezultatus.

Koreguoja viešinimo rezultatus.

18 skaidrė .

Pirmaisiais perestroikos metais visuomenės dėmesio centre buvo žurnalistika ir televizijos laidos („Žvilgsnis“, „Prieš ir po vidurnakčio“, „Penktas ratas“, „600 sekundžių“), žmonės siekė būti to, kas yra centre. vyko.

Trumpa informacija apie Vladą Listjevą.19 skaidrė.

Žiūrėkite vaizdo transliacijos, kuri tapo kultiniu 1987 m. Perestroikos simboliu „Vzglyad“, vaizdo įrašą.20 skaidrės numeris

Klausimai:21 skaidrė

Organizuoti diskusiją šiais klausimais:

Kokia problema iškelta vaizdo įraše?

Kaip sovietų piliečiai jaučia eiles ir trūkumo problemą?

Kaip manote, ar toks vaizdo įrašas galėjo būti rodomas ekranuose anksčiau? Kodėl? Pateikite savo atsakymo priežastis.

Žiniasklaidos raida lėmė tai, kad jie pradėjo diskutuoti apie aktualijas. Išraiškos priemonė buvo „perestroikos“ plakatas.22 skaidrės numeris.

Kas rodoma plakatuose? Kokios problemos?

Glasnost laikais buvo plačiai diskutuojama apie būsimo visuomeninio gyvenimo organizavimo mechanizmus. Vienintelė galima alternatyva buvo laikoma demokratine visuomene.

Užsirašykite datą.6 skaidrė.

Studentai siūlo savo koncepcijos formuluotes. Glasnost yra viena iš perestroikos krypčių, siejama su daliniu cenzūros panaikinimu ir žodžio laisvės išplėtimu.

Užsirašykite terminą glasnost7 skaidrė.

Savicenzūros įprotis, nepasitenkinimas partokratija – pirmajame etape (1986);

Palaikymas iš viršaus, daugelio centrinių leidinių vadovybės pasikeitimas;

Plėsti zoną ir padidinti kritikos griežtumą;

Glavlit funkcijų apribojimas (1988);

Didėjantis drąsą ir iniciatyvą rodančių leidinių populiarumas;

Politinė diferenciacija žiniasklaidoje;

Naujas žvilgsnis į valdžią, istoriją ir žmogaus teisių judėjimą.8 skaidrė.

Studentas pristato prezentaciją apie literatūrą perestroikos laikais, daugiausia dėmesio skiriant naujiems kūriniams, taip pat apie tai, kad pradėti leisti anksčiau draudžiami kūriniai. Atsižvelgiama į A. I. asmenybę. Solženicynas.9-12 skaidrės. Kiti klauso ir užduoda klausimus.

Studentas atkreipia dėmesį į tai, kad filmai pradeda liesti opias socialines problemas, reabilituoja politiką. kalinių, leidžiamos atminimo knygos.13-15 skaidrės.

Organizuojama mini diskusija. Frazė „norime pokyčių, laukiame pokyčių“ ekonominės krizės ir socialinio sukrėtimo fone buvo suvokiama kaip tiesioginis veiksmų vadovas, todėl ji tapo „perestroikos, glasnost“ himnu. siekti sistemingų visuomenės pokyčių.

I. K. pareiškimo prasmė. Polozkova tvirtina, kad glasnost, prasidėjęs kaip komunistų įtakos visuomenei mechanizmas, pamažu apėmė jai besipriešinančias jėgas.

Suformuluojami viešinimo rezultatai.

1.Atgaivinta daugiapartinė sistema
2. Stalino represijų aukos buvo reabilituotos
3. Suaktyvėjo įvairios visuomeninės jėgos
4. Glasnostas paskatino šalies demokratizacijos plėtrą
5. Panaikinta cenzūra
6. Augantis rusų susidomėjimas valstybės istorija18 skaidrė .

Klausau ir analizuoju tai, ką girdžiu.

Dalyvavimas diskusijoje.

Lengvosios pramonės prekių trūkumo problema.

Sovietiniai piliečiai jau susitaikė ir tiki, kad eilės visada bus.

Ne, nes cenzūra to neleistų.

Perestroikos plakatuose vaizduojamos opios socialinės problemos, kyšininkavimas, atviros informacijos naudojimas ne verslo tikslais, nepasitikėjimas politine situacija šalyje.

Asmeninis UUD:

Gebėjimas dirbti savarankiškai ir savęs pažinimas. Draugiško ir pagarbaus požiūrio į kitą žmogų formavimas perduodant žinutę. Kompetentingos kalbos formavimas, gebėjimas sąmoningai ginti savo požiūrį. Modernaus istorijos mokslo lygį atitinkančios holistinės pasaulėžiūros formavimas.

Metasubjektas reguliavimo UUD:

Ugdykite gebėjimą išsikelti tikslus ir susieti savo veiksmus su norimais rezultatais.

Įgūdžio savarankiškai įvertinti pasirinktų užduočių teisingumą formavimas.

Metasubjektinis komunikacinis UUD.

Suformuoti įgūdį dirbti su dideliais informacijos kiekiais ir pateikti ją žodinio pranešimo forma. Patobulinkite savo gebėjimą dalyvauti diskusijose. Gebėjimas naudoti monologinę kalbą išreikšti savo požiūrį.

Metasubjekto pažinimo UUD.

Gebėjimas formuoti sąvokas, apibendrinimus, išvadas, priežasties-pasekmės ryšius. Kurkite loginius samprotavimus ir išvadas.

Tema UUD:

Gebėjimas apibrėžti ir formuluoti sąvokas, nustatyti viešinimo tikslus, plėtros etapus ir rezultatus. Pateikti glasnost įvedimo į SSRS viešąjį gyvenimą motyvus.

Nustatykite ir paaiškinkite savo istorinių reiškinių ir įvykių vertinimus.

Tolerantiškai apibrėžkite savo požiūrį į kitas pareigas.

Studijuojamos medžiagos sisteminimas ir konsolidavimas. Naujos medžiagos įsisavinimo kokybės tikrinimas ir koregavimas

10 min.

Dabar grįžkime prie probleminės pamokos užduoties.

Viešumas.

Viešumas?..

Viešumas…

23 skaidrė.

Vykdykite testą. 1 priedėlis.

Diskutuodami mokiniai prieina prie išvados, kad vienareikšmių atsakymų į šiuos klausimus pateikti neįmanoma, viena vertus, glasnosto laikais žmonės gavo daugiau žodžio laisvės, buvo vilties išspręsti problemas. Kita vertus, tai lėmė leistinumą. Rezultatai ir viešumas taip pat turėjo ir teigiamų, ir neigiamų pusių.

Atlikite testą.

Bendravimo UUD: Norėdami sėkmingai konsoliduoti, naudokite kalbos priemones.

Tema UUD:

Apibrėžkite ir paaiškinkite savo viešumo vertinimą.

Metasubjekto pažinimo UUD:

Gebėjimas dirbti su testais.

Pamokos apibendrinimas ir apmąstymas

3 minutes

Mes aptarėme glasnost temą SSRS. Pabandykime padaryti išvadą iš pamokos. Teisingai, vaikinai.

dabar užsirašykite savo namų darbus – 44 pastraipą. Rašykite pranešimus apie atvirumo apraišką Lipecko srityje.

Motyvuotas įvertinimas.

Išvada: Šiandien pažvelgėme į vieną pagrindinių perestroikos sąvokų – glasnost. Glasnost reiškė cenzūros panaikinimą visuomenėje, perėjimą prie demokratinių principų visuomenėje. Užsirašykite užduotį. Jie duoda pažymius.

Metasubjekto pažinimo UUD:

Gebėjimas apibendrinti ir daryti logiškas išvadas.

1 priedas.

Atrankos testas

2 skaidrė

Viešumo išplėtimas

Savicenzūros įprotis, nepasitenkinimas partokratija – pirmajame etape (1986); Palaikymas iš viršaus, daugelio centrinių leidinių vadovybės pasikeitimas; Plėsti zoną ir padidinti kritikos griežtumą; Glavlit funkcijų apribojimas (1988); Didėjantis drąsą ir iniciatyvą rodančių leidinių populiarumas; Politinė diferenciacija žiniasklaidoje; Naujas žvilgsnis į valdžią, istoriją ir žmogaus teisių judėjimą.

3 skaidrė

Stiprinti socializmą, stiprinti masių tikėjimą galimybe išnaikinti neigiamus reiškinius visuomenėje Formuoti socializmo ideologiją „žmogišku veidu“ Pakeisti oficialiąją ideologiją pustiesiais Pagrįsti Glasnost greitėjimo sampratos teisingumą Glasnost yra politinis kadenciją, didžiausio atvirumo valdžios institucijų veikloje ir informacijos laisvės politiką. Siaurąja prasme, šiuolaikine vartojimu, M. S. Gorbačiovo XX a. devintojo dešimtmečio antroje pusėje SSRS vykdytos perestroikos politikos komponentas.

4 skaidrė

SACHAROVAS

Andrejus Dmitrijevičius (1921-1989) Teorinis fizikas ir visuomenės veikėjas, SSRS mokslų akademijos akademikas. Vienas iš vandenilinės bombos kūrėjų SSRS. Nuo 50-ųjų pabaigos. aktyviai pasisakė už branduolinių ginklų bandymų nutraukimą. Nuo 60-ųjų pabaigos - 70-ųjų pradžios. vienas iš žmogaus teisių judėjimo lyderių. Protestavęs prieš sovietų kariuomenės patekimą į Afganistaną, 1980 m. sausį Sacharovas buvo atimtas iš visų apdovanojimų ir ištremtas į Gorkį. Grįžo 1986 m., 1989 m. išrinktas SSRS liaudies deputatu; pasiūlė naujos šalies Konstitucijos projektą. Nobelio taikos premija (1975).

5 skaidrė

Aleksandras Isajevičius Solženicynas. Gimė 1918 m. gruodžio 11 d. Kislovodske valstiečių šeimoje. 1936-1941 – baigęs mokyklą, studijuoja Rostovo prie Dono universiteto Fizikos ir matematikos fakultete. Nuo 1939 m neakivaizdžiai studijavo Maskvos Filosofijos, literatūros ir istorijos institute. 1941 – mobilizuotas; Baigęs karininkų mokyklą (1942 m. pabaigoje) išėjo į frontą. 1943-1945 – vadovavo artilerijos baterijai. Karo pabaigoje gavo kapitono laipsnį ir buvo apdovanotas Tėvynės karo 2-ojo laipsnio ordinu ir Raudonąja žvaigžde. 1945 – suimtas ir nuteistas kalėti 8 metus priverstinio darbo stovyklose „už antisovietinę agitaciją ir bandymą sukurti antisovietinę organizaciją“ (pagal 58 str. 10 ir 11 dalis). 1952 metų žiemą Solženicynui buvo diagnozuotas vėžys, jis buvo operuotas lageryje.1956 – Solženicynas SSRS Aukščiausiojo Teismo sprendimu reabilituotas, mokytojavo Riazanės kaime, gyveno su ateities herojė. istorija „Matrenino Dvoras“. Jis rašo „Pirmame rate“, „Shch-854 (Viena kalinio diena)“, „Vėžio palata“. Lenino premijai nominuotas „Viena diena...“, 1968 – baigtas „Salynas...“. Tais pačiais metais užsienyje išleisti „Pirmajame rate“ ir „Vėžio palata“. 1969 — Solženicynas pašalintas iš Rašytojų sąjungos.

6 skaidrė

1970 — Solženicynui įteikta Nobelio literatūros premija. 1974 – Solženicynas buvo suimtas, jam atimta pilietybė ir jis deportuotas į Vokietiją. 1976 m. spalį jis persikėlė į dvarą netoli Cavendish miesto (Vermontas, JAV). Epas „Raudonasis ratas“ daugelį metų tapo pagrindiniu kūriniu. Pasakojimas išmatuotais terminais“ (pataisyta „Rugpjūčio keturioliktoji“ versija; „Spalio šešioliktoji“, abu – 1982 m.; „Septynioliktoji kova“, 1986–87; „Balandžio septynioliktoji“, 1991). 1990 – SSRS prezidento dekretu rašytojui grąžinta pilietybė. 1991 m. – parašyta knyga „Veršis į ąžuolą nukirto“, esė apie sovietinį literatūrinį gyvenimą. 1994 – Solženicynas grįžta į Rusiją. Perskridęs šalį iš Tolimųjų Rytų į Maskvą, jis aktyviai dalyvauja visuomeniniame gyvenime. Vis dar neleisdamas bendradarbiavimo su komunistais galimybės, Solženicynas griežtai smerkia prezidento B. N. Jelcino reformas ir nuolat kritikuoja valdžią. 1997 metais Aleksandras Solženicynas buvo išrinktas Rusijos mokslų akademijos akademiku.

7 skaidrė

8 skaidrė

GLASNOST POLITIKOS REZULTATAI

Atgaivinta daugiapartinė sistema.Reabilituoti Stalino represijų aukos.Suaktyvėjo įvairios socialinės jėgos.Glasnost paskatino šalies demokratizacijos plėtrą.Cenzūra panaikinta.Padidėjęs rusų susidomėjimas Rusijos istorija. valstybė.

9 skaidrė

2. Praeities ir ateities permąstymas

„Neturime tokios plėtros strategijos, nesukūrėme jos atsarginių variantų, kuriuos reikėtų numatyti. Todėl spręsdami tam tikras socialines-ekonomines problemas dažnai pasitelkiame improvizaciją. Tačiau sąžiningumas apima tuo pačiu metu analizuojant gamybą, tiek pasaulinį, tiek vidaus kainų lygį, paklausą, mokesčių būklę, visuomenės padalijimą į turtingus ir vargšus, tarpbiudžetinius santykius ir korupcijos būklę. Būtent pagal šiuos parametrus turime įvertinti šalyje vykstančių procesų eigą ir kažkaip pagal juos priimti sprendimus“ – Leonidas Abalkinas. Visuomenės dėmesio centre pirmaisiais perestroikos metais buvo žurnalistika. Išgarsėjo ir išpopuliarėjo nauji autoritetingi autoriai iš žymių ekonomistų, sociologų, žurnalistų ir istorikų. Leonidas Abalkinas

11 skaidrė

S. Govorukhin Meninis ir publicistinis filmas apie krizinę sovietinės visuomenės būklę ir ją lėmusias priežastis. Polemiškas požiūris išskyrė ir ryškiausius 1990-ųjų sandūroje pasirodžiusius žurnalistinio žanro dokumentinius filmus: „Taip gyventi negalima“ ir „Rusija, kurią praradome“ (rež. S. Govorukhin). Kasose pasirodė ir tie filmai, kuriems anksčiau cenzūra neleisdavo pasirodyti ekrane arba buvo išleisti su didžiulėmis sąskaitomis: A.Yu. Germana, A.A. Tarkovskis, K.P. Muratova, S.I. Paradžanovas.

12 skaidrė

Viešųjų diskusijų intensyvumas buvo matomas perestroikos plakate. Iš sovietmečiu įprastos propagandos priemonės plakatas virto socialinių ydų demaskavimo ir ekonominių sunkumų kritikavimo įrankiu. Pažįstami kasdienio gyvenimo vaizdai buvo plačiai naudojami kaip vaizdinė priemonė, greitai pakeičianti sovietinius simbolius. Plakatas greitai tapo priemone kritikuoti pusbalsę reformų politiką ir išreikšti didėjantį visuomenės nepasitenkinimą.

13 skaidrė

1987 metais Sukurta Politinių represijų aukų reabilitacijos komisija. Visos masinės represijos dėl politinių, socialinių, ideologinių ir tautinių priežasčių buvo paskelbtos neteisėtomis. Anksčiau buvo skelbiama slapta archyvinė medžiaga, nušviečianti iki šiol šaliai nežinomus sovietinės istorijos puslapius. 1989 m. memorialinis judėjimas apėmė daugiau nei 180 SSRS miestų. 1987–1990 metais teisingumas buvo atkurtas 1 043 750 žmonių. Prasidėjo „Atminties knygų“ leidimas. Aleksandras Nikolajevičius Jakovlevas (1923-2005) publicistas, socialinis mąstytojas, Rusijos mokslų akademijos akademikas, Rusijos sovietų politinis ir visuomenės veikėjas, pagrindinis perestroikos ideologas.

14 skaidrė

Taip pat skambėjo raginimai „saugoti socializmą“ ir sovietinį palikimą nuo „falsifikacijos“. 1988 m. kovo 13 d. laikraštis „Tarybų Rusija“ paskelbė Andrejevos straipsnį „Aš negaliu atsisakyti principų“ - tuo metu Leningrado technologijos instituto (LTI) Fizinės chemijos katedros vyresniosios dėstytojos. Andreevos straipsnis visiškai paneigė tas naujas perestroikos vertybes, kurios pradėjo (ir vis dar gana nedrąsiai) skverbtis į laikraščių ir žurnalų puslapius. Nina Andreeva

15 skaidrė

Diskusijos metu pamažu įsigalėjo įsitikinimas, kad visi neigiami reiškiniai yra ne socializmo iškraipymas, o jo produktas. Tokie bruožai kaip vienos partijos monopolis, žiniasklaidos kontrolė, valstybinis ekonomikos valdymas – klaidingas kelias. Buvo patvirtinta būtinų pertvarkų idėja: - daugiapartinės sistemos poreikis, ideologinis pliuralizmas; - Piliečių teisių ir laisvių teisinė garantija, - žodžio laisvė ir žiniasklaidos nepriklausomumas, - rinkos ekonomika

16 skaidrė

Politinės reformos

Siekdamas suvienyti partiją ir padidinti jos vaidmenį visuomenėje, M. S. Gorbačiovas bandė pradėti TSKP reformas. 27-ajame suvažiavime, vykusiame 1986 m. vasario–kovo mėnesiais, buvo priimta nauja partijos programos versija ir nauja jos chartija. Kai kurios chartijos nuostatos skelbė didesnę partijos gyvenimo laisvę. „Perestroika yra mūsų likimas, galimybė, kurią mums suteikia istorija. To negalima ir nereikia praleisti“, – kalbėjo M.S.Gorbačiovas, kalbėdamas XIX sąjunginėje TSKP konferencijoje (1988).

17 skaidrė

1988 m. gruodžio 1 d. SSRS Aukščiausioji Taryba priėmė įstatymus „Dėl SSRS Konstitucijos pakeitimų ir papildymų“ ir „Dėl SSRS liaudies deputatų rinkimų“. SSRS liaudies deputatų suvažiavimas buvo laikomas aukščiausia valdžia Sovietų Sąjungoje. Į Kongresą buvo deleguota daug visuomenės veikėjų, kalbėjusių su opozicinėmis pažiūromis ir kritikavusių komunistų partijos visagalybę (B.N.Jelcinas ir A.D.Sacharovas). M.S. Gorbačiovas buvo išrinktas SSRS Aukščiausiosios Tarybos pirmininku. Jo pavaduotoju tapo A.I.Lukjanovas. Suvažiavime buvo svarstomos pagrindinės SSRS užsienio ir vidaus politikos kryptys, būsimos vyriausybės veiklos programa. 1989 03 26 – SSRS liaudies deputatų rinkimai. 1989 04 09 – demonstracijos Tbilisyje išsklaidymas, SSRS išsklaidymo pradžia.

18 skaidrė

Tačiau jis nieko negalėjo padaryti, kaip ir nė vienas demokratas negalėjo nieko padaryti Kongrese su „agresyvia-paklusnia dauguma“, lengvai kontroliuojama komunistinio elito. Tačiau Kongreso vertė buvo ne jo politiniuose veiksmuose, ji pirmiausia glūdėjo pačiame jo egzistavimo fakte, atvirumoje, o svarbiausia – tiesioginėse posėdžių transliacijose visoje šalyje. Visa šalis matė, kaip Gorbačiovas varė A. Sacharovą nuo tribūnos, kaip Lukjanovas jį tildė, kaip oponentai švilpė, kaip „išriedėjo“ jo kandidatūra Aukščiausiosios Tarybos narių rinkimuose... 1989 m. gruodžio 14 d. – A. D. mirė Sacharovas. Akademikas Sacharovas aktyviai dalyvavo Kongreso darbe: kalbėjo, diskutavo, siūlė demokratinės federalinės Europos ir Azijos Sąjungos konstitucijos projektą, į kurį siūlė pertvarkyti SSRS.

19 skaidrė

Daugelyje sąjunginių ir autonominių respublikų Aukščiausiųjų Tarybų 1990 m. į valdžią atėjo opozicinės TSKP jėgos, įskaitant nacionalistines. Dauguma respublikų paskelbė suverenitetą, o kai kurios – norą artimiausiu metu išsikovoti nepriklausomybę. Pirmajame RSFSR liaudies deputatų suvažiavime (1990 m. gegužės – birželio mėn.) B. N. Jelcinas buvo išrinktas Aukščiausiosios Tarybos pirmininku, R. I. Chasbulatovas – pirmuoju pavaduotoju, o I. S. Silajevas – Ministrų Tarybos pirmininku.

20 skaidrė

1990 metais buvo panaikintas Konstitucijos 6 straipsnis, užtikrinęs TSKP monopolinę padėtį visuomenėje, o tai atvėrė galimybę SSRS formuotis teisinei daugiapartinei sistemai (pagrindinės politinės asociacijos buvo: prezidentinis blokas). „Rusijos pasirinkimas“, „Jabloko“ blokas, Liberalų demokratų partija, Rusijos agrarinė partija, politinis judėjimas „Rusijos moterys“, Rusijos Federacijos komunistų partija). Įvesti alternatyvūs SSRS liaudies deputatų rinkimai. 1990 metais įvesta prezidentūros institucija. III SSRS liaudies deputatų suvažiavimas (1990 m. kovo mėn.) išrinko M.S. Gorbačiovas tapo SSRS prezidentu. 1991 m. gruodį daugumoje sąjunginių respublikų įvyko prezidento rinkimai. 1991 m. birželio 12 d. B. N. buvo išrinktas RSFSR prezidentu. Jelcinas.

21 skaidrė

Svarbiausia problema, su kuria dabar susiduria nauja sovietų vadovybė, buvo nacionalistinis judėjimas. Kalnų Karabache, Latvijoje, Lietuvoje, Estijoje ir Moldovoje kilo konfliktai, kurie galiausiai paspartino Sovietų Sąjungos žlugimą. Šiose respublikose buvo pradėti kurti vadinamieji „liaudies frontai“, pasisakantys už respublikų atsiskyrimą nuo SSRS. Ekonominei situacijai toliau blogėjant didžiulėje šalies dalyje, Gorbačiovo vyriausybei tapo vis sunkiau įrodyti susijaudinusiems žmonėms jų gyvenimo SSRS naudą.

22 skaidrė

Per „perestroikos“ metus stebėtinai mažai buvo padaryta iš tikrųjų reformuoti ekonominį mechanizmą. Centrinės valdžios paralyžius ir silpnėjanti valstybės kontrolė šalies ūkyje, laipsniškas gamybinių ryšių tarp skirtingų sąjunginių respublikų įmonių irimas, išaugusi direktorių autokratija, trumparegiška dirbtinės, dėl papildomos pinigų emisijos politika, augimas. gyventojų pajamose, taip pat kitos populistinės priemonės ekonomikoje – visa tai lėmė didėjimą 1990-1991 m. ekonominė krizė šalyje. 1991 m. pabaigoje SSRS ekonomika atsidūrė katastrofiškoje padėtyje. Senosios ekonominės sistemos sunaikinimas nebuvo lydimas naujos jos atsiradimo. Šią užduotį turėjo išspręsti naujoji Rusija.

Peržiūrėkite visas skaidres

Lemiamą reikšmę tautinės kultūros raidai turėjo 1985 metais M. S. Gorbačiovo vadovaujamos sovietinės partijos ir valstybės vadovybės pradėta glasnost politika, kuri partijos vadovybės pasisakymuose ir TSKP dokumentuose klasinis požiūris 1985 m. meninės kūrybos vertinimą idėjiniu nenuolaidžiavimu ir „kovą su buržuazinėmis įtakomis“ pamažu pakeitė bendrųjų demokratinių ir universalių principų plitimas ir įsigalėjimas „socialistinis pliuralizmas“, kuris greitai peržengė „socialistinio“ pasirinkimo ribas.
Glasnost klestėjimas, išreikštas karštomis diskusijomis visuomenėje ir žiniasklaidoje apie per 70 metų susikaupusias valstybinio socializmo komandinės-administracinės sistemos ydas ir visapusiška, negailestinga socializmo „deformacijų“ ekonomikoje, politikoje ir kritika. dvasinė sfera. Vadovavimą demaskuojant stalininio socializmo modelio ydas ėmėsi vadinamieji „šeštojo dešimtmečio“ atstovai – reformistinės sovietinės inteligentijos dalies atstovai, kurių ideologinė pozicija susiformavo veikiant XX suvažiavimui. „XX-ojo kongreso vaikai“ tapo „perestroikos vadais“.
Pirmajame glasnost politikos etape žurnalistikoje dominavo grįžimo prie „tikrojo socializmo“ („žmogaus veidu“), prie „grynojo leninizmo“ motyvai. Neatsitiktinai pirmaujančią vietą „glasnost“ tribūnoje užėmė dramaturgas M. Šatrovas su pjese „Sąžinės diktatūra“, publicistas E. Jakovlevas, vadovavęs laikraščiui „Maskvos žinios“, disidentas rašytojas R. Medvedevas. , ir latvių dokumentikos režisierius J. Podnieks. Atmetus griežtą cenzūrą, 1986 m. gegužės mėn. V kinematografininkų kongrese buvo nuspręsta „iš lentynų“ pašalinti filmus, kuriuos anksčiau buvo uždrausta rodyti.
Tačiau glasnost procesas greitai peržengė SSKP vadovybės nustatytą demokratinio socializmo kursą. Ypatingą vaidmenį čia atliko demokratinės orientacijos laikraščiai ir žurnalai, tokie kaip „Argumentai ir faktai“, „Moskovskij Komsomolets“, „Moskovskie Novosti“, „Naujasis pasaulis“, „Znamya“, „Spalis“, „Tautų draugystė“. “, „Ogonyok“. Jiems vadovavo nauji vyriausieji redaktoriai – rašytojai S. Zalyginas, G. Baklanovas, V. Korotičius ir kt.. 1988-ieji tapo „storų žurnalų metais“:
jų tiražas išaugo 3-4 kartus ir pradėjo konkuruoti su laikraščių tiražu. Per 1987-1989 m Šie leidiniai supažindino skaitytojus su beveik visais atvirai antisocialistinio pobūdžio darbais, kurie anksčiau buvo draudžiami SSRS. A. Platonovo romanas „Duobė“, M. A. Bulgakovo apsakymas „Šuns širdis“, A. Bitovo „Puškino namas“, garsusis B. Pasternako romanas „Daktaras Živago“, taip pat tokie ilg. Vakaruose žinomi kūriniai kaip romanai buvo išleisti E. Zamiatinos „Mes“, V. Grossmano „Viskas teka“, Y. Trifonovo „Išnykimas“ ir daugelis kitų. Periodinėje spaudoje reikšmingą vietą užėmė šiuolaikinių rašytojų ir publicistų darbai, skirti stalinizmo kritikai. Žymiausi tarp jų – V. Rasputino ir V. Astafjevo istorijos, Ch. Aitmatovo ir Ju. Dudincevo, D. Granino ir A. Rybakovo romanai.
1989 metų rugpjūtį žurnalas „Naujasis pasaulis“ pradėjo spausdinti garsius A. I. Solženicino romanus „Vėžio palata“, „Pirmajame rate“, „Gulago archipelagas“.
Publikacijų srautas išplėtė glasnost erdvę ir tuo pačiu joje vis ryškiau ėmė ryškėti dvi kryptys: kartu su liberaldemokratine tendencija stiprėjo ir konservatyvios, vadinamosios tautiškai patriotinės krypties leidiniai. Dvasinės opozicijos Vakarų įtakai centrais tapo žurnalai „Mūsų amžininkas“ ir „Jaunoji gvardija“, „Roman-Gazeta“, partiniai laikraščiai „Pravda“ ir „Tarybų Rusija“. Iš šio judėjimo lyderių didžiausią įtaką turėjo rašytojai J. Bondarevas, V. Rasputinas, V. Belovas, dailininkas I. Glazunovas. Patriotiniai intelektualai ryžtingai pareiškė savo priešinimąsi „perestroikos“ žurnalams ir „pilietinio karo“ pradžiai literatūroje. Per plataus masto polemiją tarp „demokratų“ ir „patriotų“ antistalininis žurnalistinių kalbų (I. Klyamkin, O. Latsis, N. Shmelev ir kt.) kaltinimas peraugo į antikomunistinį. Kalbama jau ne apie sistemos kritiką, o apie jos pertvarkymo neįmanomumą.
Partijos vadovybės deklaruojamo „atvirumo“ meninėje kūryboje metu buvo užmegzti ryšiai su Vakarais. Po 1988 m. pradėjo plačiai vystytis kultūriniai, moksliniai ir švietimo mainai. Sovietų Sąjungos piliečiai gavo daug galimybių keliauti į užsienį. Ilgus metus Sovietų Sąjungą nuo viso pasaulio skyrusi „geležinė uždanga“ galutinai žlugo. Tuo pačiu metu į mūsų šalį pasipylė galingas Vakarų masinės kultūros „darbų“ srautas - veiksmo filmai, siaubo filmai, pornografiniai leidiniai, celiuliozės romanai ir daugelis kitų Vakarų „pramoninio“ šou verslo „produktų“, propaguojančių Vakarų kultą. smurtas ir malonumas.
Nuo 1988 m. TSRS cenzūra buvo praktiškai panaikinta.
Pamažu SSKP ideologinį diktatą moksle, literatūroje, mene keičia rinkos diktatas, kur paklausa, o ne kokybė yra pagrindinis mokslinio ar meninio kūrybiškumo vertinimo kriterijus.

Klausimas 01. Ką bendro turi Chruščiovo laikų „atšilimas“ ir „glasnost M.S.“ politika? Gorbačiovas? Koks skirtumas? Apibrėžkite palyginimo kriterijus.

Atsakymas. Skirtumai (ir labai mažai panašumų):

1) „atšilimo“ metu prasidėjo represijų aukų reabilitacija, tačiau tai palietė ne visas jų kategorijas, „perestroikos“ metu prasidėjo bendroji reabilitacija (Klausimų kilo tik dėl tam tikrų asmenų, kaip L. P. Berija);

2) „atšilimo“ metu buvo demaskuotas I. V. asmenybės kultas. Stalinas, tačiau jo režimo kritikos ribas griežtai ribojo partija, „perestroikos“ metu buvo paskelbta daugybė atsiminimų ir studijų, atskleidusių visą tiesą apie šį tamsų laikotarpį;

3) „atšilimo“ metu buvo išleisti tik vieni anksčiau uždrausti kūriniai, kiti liko draudžiami, atsirado ir naujų draudimų, o „perestroika“ panaikino visus draudimus, buvo leidžiama tai, kas dešimtmečius buvo slapta spausdinama mašinėlėmis, emigrantų kūrybos leidimai. pasirodė ir publikacijos rusų kalba anksčiau neišverstų kūrinių;

4) „perestroikos“ laikotarpiu pasirodė kritika dabartinei vadovybei, o „atšilimo“ metu tai nebuvo įmanoma.

02 klausimas. Apibūdinkite pagrindines tendencijas, ryškėjančias tiriamojo laikotarpio žiniasklaidoje. Kokių socialinių jėgų interesai juose buvo atstovaujami? Kas juos skyrė? Ar buvo kažkas, kas sujungė visas šias kryptis?

Atsakymas. Visoms šioms kryptims bendra buvo esamos padėties kritika, tačiau jas skyrė daugybė iškeltų problemų. Buvo aptarti šie dalykai:

1) nomenklatūros statusas ir privilegijos – tema atitiko visų visuomenės sluoksnių, išskyrus nomenklatūrą, interesus;

2) aplinkosaugos interesų nepaisymo priežastys ir pasekmės - diskusija buvo vedama visos visuomenės interesais, tačiau maža dalis tai suprato;

3) žmonių sveikatos problemos – diskusija vyko visos visuomenės interesais;

4) karinio personalo teisės ir „maišymas“ armijoje - šauktinių, tai yra beveik visos tam tikro amžiaus vyrų, interesais;

5) galimybė atsisakyti ekonomikos militarizavimo – diskusija buvo vedama visos visuomenės interesais.

Klausimas 03. Kodėl, Jūsų nuomone, ieškant naujų šalies plėtros būdų visuomenės dėmesys buvo atkreiptas į Rusijos ir SSRS istorinės praeities analizę?

Atsakymas. Nes būtent praeityje jie tikėjosi rasti atsakymą į Klausimus, kodėl modernumas toks niūrus ir kuriuo vystymosi keliu geriau eiti.

04 klausimas. Kokios demokratinės visuomenės pertvarkos idėjos buvo išsakytos tiriamuoju laikotarpiu? Kiek jie sutapo su pirminiais šalies gyvenimo reformos planais, skelbtais M.S. Gorbačiovas?

Atsakymas. Pačioje pradžioje M.S. Gorbačiovas norėjo tik padidinti ekonomikos efektyvumą, nekeisdamas šalies valdymo sistemos. Ir idėjos „perestroikos“ viduryje:

1) konkurencijos elementų įvedimas į politinę sistemą ir daugiapartinės sistemos kūrimas;

2) pilietinių teisių ir laisvių teisinis įtvirtinimas;

3) rinkos ekonomikos efektyvumo ir visiško jos dominavimo tikslingumo pripažinimas;

4) žiniasklaidos nepriklausomumo apsaugos garantijų tvirtinimas.

05 klausimas. Ar manote, kad M. S. vadovavimo metu įvykęs politinis skilimas visuomenėje buvo neišvengiamas? Gorbačiovas TSKP ir sovietų valstybė?

Atsakymas. Šalyje, kurioje gyveno gyva ir gana aktyvi karta, Stalino laikais, suskirstyta į aukas ir budelius, visuomenės susiskaldymas buvo neišvengiamas esant bet kokiam glasnost laipsniui, juolab kad kitos kartos buvo laikomos arba vienų, arba kitų įpėdiniais. Skilimo būtų galima išvengti tik tęsiant „sąstingimo“ laikų ideologinę politiką, kuri būtų turėjusi daug daugiau neigiamų pasekmių.

1987-1988 metų laikotarpis užima ypatingą vietą perestroikos istorijoje. Tuo metu buvo suformuluota paties Gorbačiovo pertvarkos strategija ir pradėta ją įgyvendinti. Pagrindinės pastangos buvo nukreiptos į visuomenės pažadinimą ir visų besidominčių renovacijos procesais aktyvumo didinimą. Naujasis pertvarkos planas buvo paskelbtas 1987 m. sausį TSKP CK plenume. Iš esmės nauja jame buvo tai, kad pirmą kartą sovietų istorijoje pagrindinis dėmesys buvo nukreiptas ne į pokyčius ekonomikoje, o į politinės sistemos pertvarkas.

Savo kalboje plenume Gorbačiovas pareiškė, kad iki devintojo dešimtmečio vidurio. Šalyje susiformavo „stabdymo mechanizmas“, kurio šaknys glūdi rimtuose socialistinės demokratijos institucijų funkcionavimo trūkumuose, pasenusiose politinėse ir teorinėse nuostatose, konservatyviame valdymo mechanizme. Pagrindinės priemonės „stabdymo mechanizmui“ sugriauti buvo pasiūlytos gilinti socialistinę demokratiją ir plėtoti žmonių savivaldą. Svarstyti sovietų, profesinių sąjungų, komjaunimo darbo tobulinimo klausimai, aptarta būtinybė didinti teismo vaidmenį, stiprinti prokuratūros priežiūrą, užtikrinti piliečių teises ir laisves. Ketinimas reformuoti rinkimų procesą visais lygiais buvo revoliucinis: pirmą kartą po daugelio metų buvo pasiūlyta rinkimus rengti alternatyviu pagrindu. Ypatinga reikšmė buvo skirta atvirumo politikai. Tai padarė revoliuciją ir politizavo visuomenę, smarkiai išplėtė viešosios analizės galimybes: turimos informacijos spektrą, tabu temų pašalinimą, galimybę užduoti bet kokius klausimus ir pasiūlyti galimus atsakymus.

Paskelbtas kursas paskatino pabudimą socialinė veikla. Visuomenės saviorganizacijos pradžia pasireiškė atsiradimu „neformalūs judėjimai“. Daugelyje miestų pradėjo kurtis diskusijų klubai, mėgėjų draugijos, kolektyvai, tenkinantys laisvo bendravimo ir aktyvios, naudingos veiklos poreikį. Naujas kursas davė impulsą vadinamosios alternatyvos plėtrai, neoficiali spauda. Ir nors jo tiražas buvo ribotas, būtent čia buvo atvirai, o kartais ir griežtai aptariamos aktualios visuomenės gyvenimo problemos. Tokio pobūdžio leidiniai tapo ne tik tam tikrų pozicijų išreiškimo priemone, bet ir suvaidino svarbų vaidmenį organizaciniame „neformalių“ konsolidavime.

1987 m. ruduo tapo aiškiu SSRS socialinės ir politinės padėties raidos tašku. Tam įtakos turėjo nauji sovietinės praeities vertinimai, nuskambėję švenčiant Spalio revoliucijos 70-metį. Oficialiu lygmeniu kūryba buvo pripažinta iki 1930-ųjų pabaigos. administracinė-vadavimo sistema, kuri apėmė ne tik ekonomiką, bet ir išsiplėtė iki antstato. Pripažįstant prieštaringą Stalino asmenybę, daugiau buvo kalbama apie jo padarytą neteisėtumą ir „jo vidinį ratą“. Nurodydamas represijų prieš partijos, valstybės ir kultūros veikėjus nepagrįstumą, M. Gorbačiovas paragino užbaigti septintojo dešimtmečio viduryje sustabdytas priemones. nekaltų aukų reabilitacija. Reabilitacija prasidėjo nuo N. I. Bucharino, kurio pažiūros buvo pradėtos teikti kaip galima alternatyva Stalino pasirinktam kursui paspartinti socializmo statybą SSRS. Tuo pat metu L.I.Brežnevas buvo tiesiogiai įvardijamas kaip asmuo, atsakingas už neigiamų procesų pagausėjimą visuomenės gyvenime aštuntajame ir devintojo dešimtmečio pradžioje.

Gorbačiovo ataskaita paskatino glasnost politikos radikalėjimas, prisidėjo prie visuomenės nuotaikų poliarizavimo, o vėliau ir prie politinio susiskaldymo. Vyko aktyvi „debrežnevizacijos“ kampanija: spauda atskleidė piktnaudžiavimo ir korupcijos faktus, kuriuose dalyvavo daug „sąstingimo“ eros „aukščiausių pareigūnų“. „De-stalinizacijos“ kampanija taip pat gavo naują galingą postūmį. 1988 m. sausio mėn. prie TSKP centrinio komiteto buvo sudaryta komisija XX amžiaus trečiojo dešimtmečio pabaigos represijų aukų reabilitacijai. Istorinė ir edukacinė draugija „Memorialas“, įsteigta daugelio kūrybinių organizacijų, iškėlė uždavinį skatinti visišką represijų aukų reabilitaciją, teikti pagalbą aukoms, sukurti paminklą stalinizmo aukoms SSRS teritorijoje, atkuriant istorinę tiesą apie nelegalius ir teroristinius politinės veiklos metodus.

Kaip galima vertinti „glasnost“ politiką? Kokį vaidmenį ji atliko procesuose?

ardyti socialinę-politinę CCCR struktūrą, egzistavusią ankstesniais dešimtmečiais?

Tai, kas vyksta, buvo vertinama nevienareikšmiškai įvairių gyventojų grupių, nes šūkiu „atgaivinti socializmo lenininį veidą“ žiniasklaidoje buvo pradėta praeities „demitologizavimo“ kampanija, kurios metu kritikuojamos ideologinės vertybės. prasidėjo socializmas. Kai kurių leidinių puslapiuose „baltųjų dėmių“ naikinimas virto tapyba ištisus istorinius laikotarpius juodais dažais. Viskas, kas vyko šalyje XX amžiaus 2-ajame dešimtmetyje – šeštojo dešimtmečio viduryje, vis labiau buvo siejama su „stalinizmo“ sąvoka, buvo suabejota SSRS sukurtos visuomenės socialistiniu charakteriu.

1987-1988 metų sandūroje. prasideda atsiribojimas dėl šalyje vykdomo kurso. Vieni manė, kad pertvarkos vyksta per lėtai ir neduoda rezultatų – tokia dvasia buvo įvertinta Maskvos partinės organizacijos pirmojo sekretoriaus B. N. Jelcino kalba 1987 metų spalį. Kiti manė, kad po „perestroikos“ vėliava. vyko socializmo „pasidavimas“, nepaisant to, kad „reformatorių“ tikslai lieka neaiškūs. Šios nuotaikos atsispindėjo sensacingame N. A. Andreevos straipsnyje 1988 m. pavasarį „Aš negaliu atsisakyti principų“. Abi pozicijas griežtai pasmerkė centristais politikais pasivadinę „gorbačioviečiai“.

Pagrindinis 1988 m. politinis įvykis buvo XIX partijos konferencija, kurioje buvo suformuluota politinės sistemos reformos programa. Tai palietė dvi pagrindines institucijas – valstybę ir partiją. Buvo numatyta atskirti jų funkcijas. Skatinti visuomenės demokratizaciją ir stiprinti piliečių įtaką sprendimų priėmimui buvo pakviestos dvi naujos valstybės institucijos – Liaudies deputatų suvažiavimas ir nuolatinis parlamentas, išlaikęs ankstesnį pavadinimą – Aukščiausioji Taryba. (Atitinkamos Konstitucijos pataisos buvo padarytos 1988 m. rudenį.) Rugsėjo mėnesį prasidėjo didžiausias per daugelį metų SSKP CK aparato struktūrinis pertvarkymas, gerokai sumažintas bendras partijos darbuotojų skaičius.

1987 m. sausio mėn. paskelbtas demokratizacijos kursas 1988 m. pabaigoje turėjo svarbių pasekmių. Sparčiai vystėsi idėjos apie visuomenės reformavimo būdus, radikalizmo laipsnius ir galutinius tikslus. Ir, kas ypač svarbu, perestroika įgijo autonomiją nuo savo iniciatorių, o tai atvėrė alternatyvas tolesniam įvykių raidai.