Jenis utama aktivitas manusia adalah klasifikasi dengan definisi. Aktivitas manusia - apa itu psikologi. Jenis kegiatan dan ciri-cirinya Apa yang bukan merupakan contoh kegiatan

Aktivitas – cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya pada tujuan seseorang.

Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatifnya terhadap dunia sekitarnya.

Motif – seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas. Motif dapat mencakup: kebutuhan; sikap sosial; keyakinan; minat; ketertarikan dan emosi; cita-cita.

Tujuan kegiatan – ini adalah gambaran sadar tentang hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang. Suatu kegiatan terdiri dari serangkaian tindakan. Tindakan – adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Aktivitas masyarakat terjadi di berbagai bidang kehidupan sosial; fokus, isi, dan sarananya sangat beragam.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau terlibat dalam proses perkembangan individunya: bermain, berkomunikasi, belajar, bekerja.

Permainan – ini adalah jenis kegiatan khusus, yang tujuannya bukan pada produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, relaksasi.

Karakteristik permainan: terjadi dalam situasi kondisional, yang biasanya berubah dengan cepat; dalam prosesnya, apa yang disebut benda pengganti digunakan; ditujukan untuk memenuhi kepentingan pesertanya; mempromosikan pengembangan kepribadian, memperkayanya, membekalinya dengan keterampilan yang diperlukan.

Komunikasi adalah kegiatan di mana ide dan emosi dipertukarkan. Hal ini sering diperluas untuk mencakup pertukaran dan benda material. Pertukaran yang lebih luas ini mewakili komunikasi [materi atau spiritual (informasional)].

Ada beberapa klasifikasi komunikasi.

Dalam ilmu pengetahuan modern, ada beberapa pendekatan terhadap masalah hubungan antara aktivitas dan komunikasi:

– komunikasi adalah elemen dari aktivitas apa pun, dan aktivitas adalah kondisi yang diperlukan untuk komunikasi, Anda dapat memberi tanda sama dengan di antara keduanya;

– komunikasi adalah salah satu jenis aktivitas manusia selain bermain, bekerja, dll;

– komunikasi dan aktivitas merupakan kategori yang berbeda, dua sisi keberadaan sosial seseorang: aktivitas kerja dapat terjadi tanpa komunikasi, dan komunikasi dapat terjadi tanpa aktivitas.

Pengajaran – Ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya adalah untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang.

Pengajarannya mungkin terorganisir(dilakukan di lembaga pendidikan) dan tidak terorganisir(dilakukan dalam jenis kegiatan lain sebagai hasil sampingannya, hasil tambahan).

Mengajar dapat mengambil karakter pendidikan mandiri.

Ada beberapa sudut pandang mengenai pertanyaan tentang apa itu tenaga kerja:

– kerja adalah setiap aktivitas manusia yang dilakukan secara sadar. Ketika ada interaksi manusia dengan dunia luar, kita bisa membicarakan pekerjaan;

– kerja adalah salah satu jenis kegiatan, tetapi jauh dari satu-satunya.

Bekerja – Ini adalah jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis.

Ciri-ciri karakteristik pekerjaan: kemanfaatan; fokus pada pencapaian hasil yang diprogram dan diharapkan; adanya keterampilan, keterampilan, pengetahuan; kegunaan praktis; memperoleh hasil; pengembangan pribadi; transformasi lingkungan eksternal manusia.

Dalam setiap jenis kegiatan, tujuan dan sasaran tertentu ditetapkan, dan sarana, operasi, dan metode khusus digunakan untuk mencapai tujuan tersebut. Pada saat yang sama, tidak ada jenis kegiatan yang ada di luar interaksi satu sama lain, yang menentukan sifat sistemik dari semua bidang kehidupan sosial.

Klasifikasi dasar kegiatan

Oleh objek dan hasil (produk) kegiatan - penciptaan kekayaan materi atau nilai budaya.

Penciptaan – ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya(misalnya, tujuan baru, hasil baru atau cara baru, cara baru untuk mencapainya).

Kreativitas merupakan komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri (misalnya aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, dll).

Ilmu pengetahuan modern mengakui bahwa setiap orang, pada tingkat tertentu, memiliki kemampuan untuk menjadi kreatif. Namun, kemampuan bisa berkembang atau hilang. Oleh karena itu, perlu menguasai budaya, bahasa, pengetahuan, menguasai metode kegiatan kreatif, mekanisme terpentingnya.

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting

– Menggabungkan, memvariasikan pengetahuan yang ada.

– Imajinasi– kemampuan untuk menciptakan gambaran sensorik atau mental baru dalam pikiran.

– Fantasi(Fantasia Yunani - gambaran mental, isapan jempol dari imajinasi) - dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan dan keunikan dari ide dan gambar yang diciptakan.

– Intuisi(Latin intueri - melihat lebih dekat) - pengetahuan, kondisi untuk memperolehnya tidak disadari.

Dengan demikian, aktivitas merupakan cara hidup manusia dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

– sadar karakter – seseorang secara sadar menetapkan tujuan suatu kegiatan dan mengantisipasi hasilnya;

– sifat produktif– bertujuan untuk memperoleh suatu hasil (produk);

- transformatif karakter– seseorang mengubah dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri;

– karakter publik– seseorang dalam proses aktivitas, sebagai suatu peraturan, menjalin berbagai hubungan dengan orang lain.

Contoh tugas

B3. Tetapkan korespondensi antara jenis kegiatan dan manifestasinya: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan angka-angka yang dipilih pada tabel, kemudian pindahkan urutan angka yang dihasilkan ke dalam formulir jawaban (tanpa spasi dan simbol apa pun).

Menjawab: 22121.

LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN DAERAH SMK PENDIDIKAN DASAR NOMOR 6

PERKEMBANGAN METODOLOGI PELAJARAN

DALAM STUDI SOSIAL

SUBJEK: " Aktivitas manusia, bentuk utamanya»

Dikembangkan oleh:

Gorokhovtseva N.E.

Musim Dingin, 2013

Topik pelajaran: Aktivitas manusia, bentuk utamanya.

Sasaran:

Pendidikan: siswa harus tahukonsep dan istilah: kegiatan, motif kegiatan, kebutuhan, tujuan.

Pembangunan: untuk mempromosikan pengembangan kemampuan siswa untuk melakukan pencarian komprehensif, mensistematisasikan informasi sosial tentang suatu topik, membandingkan, menganalisis, menarik kesimpulan, menyelesaikan tugas-tugas kognitif dan masalah secara rasional.

Pendidikan: berkontribusi pada pengembangan posisi sipil siswa.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru

Konsep dasar:aktivitas, motif, tujuan kegiatan, komunikasi, kreativitas, realisasi diri, kebutuhan.

Rencana belajar:

Klasifikasi kegiatan.
Komunikasi. Jenis komunikasi.
Aktivitas kreatif

Selama kelas:

Kerjakan topik pelajaran.

Aktivitas. Kegiatan.

Guru: Aktivitas manusia memiliki tujuan. Dengan kata lain, tidak sebatas adaptasi terhadap kondisi yang ada. Diadengan sengajamengubah bentuk keberadaan tertentu. Penetapan tujuan merupakan suatu kondisi aktivitas manusia yang secara signifikan mengaktifkan karakternya.

Catatan di buku catatan:

Aktivitas -

Guru: Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatifnya terhadap dunia sekitarnya.

Catatan di buku catatan:Mari kita tuliskan dalam tabel perbandingan ciri-ciri aktivitas manusia dan aktivitas hewan.

Tabel 1

Aktifitas manusia	Aktivitas hewan
Adaptasi terhadap lingkungan alam melalui transformasi skala besar, mengarah pada terciptanya lingkungan buatan bagi keberadaan manusia. Seseorang mempertahankan organisasi alaminya tidak berubah, sekaligus mengubah gaya hidupnya.	Adaptasi terhadap kondisi lingkungan terutama melalui restrukturisasi tubuh sendiri, yang mekanismenya merupakan perubahan mutasi yang ditetapkan oleh lingkungan.
Penetapan tujuan dalam aktivitas.	Kemanfaatan dalam berperilaku.
Penetapan tujuan secara sadar terkait dengan kemampuan menganalisis situasi (mengungkapkan hubungan sebab akibat, memikirkan cara yang paling tepat untuk mencapainya)	Tunduk pada naluri, tindakan pada awalnya diprogram.
Dampak terhadap lingkungan dengan alat-alat kerja yang diproduksi secara khusus, penciptaan benda-benda buatan yang meningkatkan kemampuan fisik manusia.	Dampak terhadap lingkungan biasanya dilakukan oleh organ-organ tubuh yang diberikan oleh alam. Kurangnya kemampuan membuat alat dengan menggunakan cara yang telah dibuat sebelumnya.
Berkarakter produktif, kreatif, konstruktif.	Sifat konsumen : tidak menciptakan sesuatu yang baru dibandingkan dengan apa yang diberikan oleh alam.

Guru: Aktivitasnya memiliki aktivitasnya sendiri struktur, terdiri dari subjek – alat – objek.

Catatan di buku catatan:

Struktur kegiatan.

subjek - adalah orang yang melakukan kegiatan tersebut.
senjata - suatu objek atau fenomena yang disesuaikan dengan aktivitas fungsional tertentu.
Sebuah Objek – inilah tujuan dari kegiatan ini.

Guru: Subjek kegiatan dan objek kegiatan saling berhubungan. Subyek kegiatan menghasilkan motif yang berubah menjadi tujuan, metode dan sarana, proses, dan ke final hasil (produk).

Catatan di buku catatan:

Motif – seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas.

Guru: Motif dapat mencakup: kebutuhan, sikap sosial, keyakinan, minat, dorongan, emosi, dan cita-cita.

Catatan di buku catatan:

Tujuan dari kegiatan tersebut adalah

Guru: Suatu kegiatan terdiri dari serangkaian tindakan.

Catatan di buku catatan:

Tindakan - Ini adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Guru: Ada dua jenis kegiatan.

Catatan di buku catatan:

Kegiatan

praktis – itu. secara material – transformatif, bertujuan untuk mengubah sifat dan keberadaan seseorang, dan secara sosial – transformatif, mengubah realitas sosial, termasuk orang itu sendiri;
rohani – yang isinya adalah perubahan kesadaran masyarakat.

Guru: Tergantung pada arah aktivitas manusia, aktivitas dapat berupa:

kreatif (yaitu ditujukan untuk pembentukan “sifat kedua”: habitat manusia, peralatan, dll.)
destruktif (berhubungan dengan berbagai perang, revolusi, perusakan alam, dll)

Setiap aktivitas pasti ada kepastiannya motivasi, itu. motivasi internal untuk bertindak. Motif utama yang merangsang seseorang untuk bertindak adalah keinginannya untuk memuaskan kebutuhannya.

Catatan di buku catatan:

Membutuhkan -

Guru: Ada empat jenis kebutuhan - biologis, sosial, spiritual, dan palsu.

Catatan di buku catatan:

Jenis kebutuhan

biologis –ini adalah kebutuhan akan makanan, air, kehangatan, reproduksi, dll.
sosial – realisasi diri, penegasan diri, pengakuan publik terhadap individu, pemenuhan tugasnya, komunikasi dengan jenisnya sendiri
rohani – pemanfaatan kekayaan budaya, refleksi makna dan tujuan keberadaan manusia, dll.
PALSU - dibuat secara artifisial (kebutuhan alkohol, merokok).

Klasifikasi kegiatan.

Guru: Klasifikasi kegiatan dapat ditentukan sebagai berikut.

Catatan di buku catatan:

Meja 2.

Dasar klasifikasi	Kegiatan
Sifat hubungan seseorang dengan dunia sekitarnya	Praktis (materi) – penciptaan benda-benda dan nilai-nilai material yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan manusia; rohani – penciptaan ide, gambaran, nilai-nilai ilmiah, seni dan moral.
Ruang publik tempat berlangsungnya kegiatan	Ekonomi, sosial, politik, dll.
Korelasinya dengan perjalanan sejarah	Progresif, reaksioner.
Nilai-nilai yang ada, norma-norma sosial	Bermoral, tidak bermoral; sah, ilegal
Bentuk kegiatan sosial	Massa, kolektif, individu
Potensi untuk kegiatan baru	Inovatif, inventif, kreatif, rutin

Guru: Realisasi diri individu terjadi dalam aktivitas.

Catatan di buku catatan:

Kesadaran diri -

Komunikasi. Jenis komunikasi.

Guru: Aktivitas masyarakat terjadi di berbagai bidang kehidupan sosial; fokus, isi, dan sarananya sangat beragam.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau terlibat dalam proses perkembangan individunya: bermain, berkomunikasi, belajar, bekerja.

Catatan di buku catatan:

Komunikasi -

Guru: Mari kita lihat struktur komunikasi, apa saja yang tercakup di dalamnya, apa saja isinya.

Catatan di buku catatan:

Struktur komunikasi

subjek - orang yang memulai komunikasi (individu, kelompok, komunitas, umat manusia secara keseluruhan)
Tujuan adalah apa yang dibutuhkan seseorang untuk berkomunikasi
konten adalah informasi yang ditransmisikan dalam kontak interpersonal dari satu ke yang lain
sarana adalah cara transmisi, pemrosesan dan penguraian kode informasi yang dikirimkan dalam proses komunikasi (menggunakan indera, teks, gambar, diagram, peralatan radio-video, Internet, dll.).

Guru: Dalam sains Jenis komunikasi berikut ini dibedakan.

Catatan di buku catatan:

Jenis komunikasi

komunikasi lisan- melibatkan penyampaian pikiran melalui kata-kata.
komunikasi interaktif– melibatkan interaksi orang dan adaptasi mereka satu sama lain dalam proses bekerja sama, belajar, dan bersantai. Dalam proses komunikasi tersebut, orang mengembangkan simpati dan saling pengertian. Jenis komunikasi ini mencakup kerjasama dan persaingan antar manusia. Saat berkomunikasi satu sama lain, orang sering kali masuk ke dalam situasi konflik.
Komunikasi persepsi –Ini adalah kemampuan untuk merasakan orang lain, untuk memahami keadaan mentalnya. Dalam proses komunikasi tersebut, motif perilaku masyarakat diperhitungkan.

Guru: Mari kita lihat dan tuliskan fungsi komunikasi dalam buku catatan.

Catatan di buku catatan:

tabel 3.

Nama fungsi
Sosialisasi	Terbentuknya dan berkembangnya hubungan interpersonal sebagai syarat terbentuknya seseorang sebagai individu
Kognitif	Orang-orang mulai mengenal satu sama lain
Psikologis	Melakukan dampak tertentu terhadap kondisi mental seseorang
Identifikasi (oposisi)	Ekspresi keterlibatan seseorang dalam suatu kelompok: “Saya adalah salah satu dari saya” atau “Saya adalah orang asing”
Organisasi	Organisasi kegiatan bersama orang-orang

Aktivitas kreatif.

Guru: Ilmu pengetahuan modern mengakui bahwa setiap orang, pada tingkat tertentu, memiliki kemampuan untuk menjadi kreatif. Kreativitas merupakan komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri (misalnya aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, dll).

Catatan di buku catatan:

Penciptaan - Ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya.

Guru: Kemampuan seseorang bisa berkembang atau hilang sama sekali. Oleh karena itu, perlu menguasai budaya, bahasa, pengetahuan, menguasai metode kegiatan kreatif, mekanisme terpentingnya.

Catatan di buku catatan:

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting

Menggabungkan, memvariasikan pengetahuan yang ada.
Imajinasi – kemampuan untuk menciptakan gambaran sensorik atau mental baru dalam pikiran.
Fantasi – dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan dan keunikan dari ide dan gambar yang diciptakan.
Intuisi - pengetahuan, kondisi, yang penerimaannya tidak disadari.

Guru: Dengan demikian, aktivitas merupakan cara hidup manusia dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

Catatan di buku catatan:

Ciri ciri kegiatan

Karakter sadar -seseorang secara sadar menetapkan tujuan untuk suatu kegiatan dan mengantisipasi hasilnya
Karakter produktif -bertujuan untuk memperoleh suatu hasil (produk)
Karakter transformatif –seseorang mengubah dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri.
Karakter sosial –Dalam proses aktivitasnya, seseorang pada umumnya menjalin berbagai hubungan dengan orang lain.

Ringkasan pelajaran

Rumusan kesimpulan:

Aktivitas - cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya pada tujuan seseorang.
Tujuan dari kegiatan tersebut adalahIni adalah gambaran sadar tentang hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang.
Membutuhkan - Inilah hubungan antara manusia dengan lingkungannya, yang didasarkan pada kebutuhan dan kebutuhan seseorang dalam hubungannya dengan lingkungan tersebut.
Kesadaran diri -proses mengidentifikasi dan menyadari kemampuan individu, mencapai tujuan yang ditetapkan dalam memecahkan masalah pribadi yang signifikan, memungkinkan realisasi potensi kreatif individu semaksimal mungkin.
Komunikasi - Ini adalah aktivitas di mana ide dan emosi dipertukarkan.
Apa esensi sosial dari aktivitas?
Bagaimana struktur kegiatannya?
Apa motif kegiatan tersebut?
Apa saja ciri-ciri aktivitas kreatif?
Buatlah kesimpulan: apa peran komunikasi dalam kehidupan seseorang?
Tugas penguatan:

Sergei berbagi kesannya tentang film yang dia tonton bersama Alexander melalui telepon. Itu sebuah contoh

Permainan 2. Komunikasi 3. Latihan 4. Kerja

Jawaban: 2

Buatlah korespondensi antara contoh kegiatan dan jenisnya; untuk setiap posisi yang diberikan pada kolom pertama, pilih posisi dari kolom kedua.

Jawaban: 23313

Pekerjaan rumah:

Pelajari paragraf 17 (buku teks Bogolyubov), pertanyaan dan tugas setelah paragraf.

Tulis esai: Esensi manusia hanya terlihat dalam komunikasi, kesatuan manusia dengan manusia. (L.Feuerbach)

Bibliografi

Barabanov V.V., Nasonova I.P. Ilmu kemasyarakatan. kelas 10-11. Kamus sekolah - buku referensi. M.: Astrel: Transit - buku, 2004.
Baranov P.A. IPS dalam tabel: kelas 10-11: bahan referensi/ P.A. Baranov - Moskow: Astrel, 2013.- 187, hal. - (program sekolah).
Kravchenko A.I. Ilmu Sosial: buku teks untuk kelas 10. - M.: “Kata Rusia”, 2010.
Kravchenko A.I., Pevtsova E.A. Ilmu Sosial: buku teks untuk kelas 11. - M.: “Kata Rusia”, 2010.
Ilmu Pengetahuan Sosial: buku teks kelas 10: Tingkat Dasar / Bawah. Ed. L.N. Bogolyubova dan lainnya - M.: “prosveshchenie”, 2010.
IPS: kelas 10: tingkat dasar: metode. Rekomendasi: manual untuk guru / [L.N. Averyanov, N.I. Gorodetskaya dan lainnya]; diedit oleh L.N. Bogolyubov.- edisi ke-2.- M.: Pendidikan, 2008.- 237 hal. –ISBN 978-5-09-018903-3.
Parkhomenko I.T. IPS: tanya jawab / Panduan praktis untuk siswa sekolah menengah, siswa lembaga pendidikan menengah khusus dan tinggi. edisi ke-2: direvisi. Dan tambahan - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2011. - 304 hal.

Aktivitas- cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya pada tujuan seseorang.

Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatifnya terhadap dunia sekitarnya.

Aktifitas manusia	Aktivitas hewan
Adaptasi terhadap lingkungan alam melalui transformasi skala besar, mengarah pada terciptanya lingkungan buatan bagi keberadaan manusia. Seseorang mempertahankan organisasi alaminya tidak berubah, sekaligus mengubah gaya hidupnya.	Adaptasi terhadap kondisi lingkungan terutama melalui restrukturisasi tubuh sendiri, mekanismenya adalah perubahan mutasi yang ditetapkan oleh lingkungan.
Penetapan tujuan dalam aktivitas	Kemanfaatan dalam berperilaku
Penetapan tujuan secara sadar terkait dengan kemampuan menganalisis situasi (mengungkapkan hubungan sebab-akibat, mengantisipasi hasil, memikirkan cara yang paling tepat untuk mencapainya)	Tunduk pada naluri, tindakan pada awalnya diprogram
Dampak terhadap lingkungan dengan alat-alat kerja yang diproduksi secara khusus, pembuatan benda-benda buatan yang meningkatkan kemampuan fisik manusia	Pengaruh terhadap lingkungan biasanya dilakukan oleh organ-organ tubuh yang diberikan oleh alam. Kurangnya kemampuan membuat alat dengan menggunakan cara yang telah dibuat sebelumnya
Berkarakter produktif, kreatif, konstruktif	Sifat konsumen : tidak menciptakan sesuatu yang baru dibandingkan dengan apa yang diberikan oleh alam

Komponen utama kegiatan
1. Subyek kegiatan- dialah yang melakukan kegiatan (orang, tim, masyarakat).
2. Objek kegiatan- inilah tujuan kegiatan tersebut (objek, proses, fenomena, keadaan internal seseorang).
3. Motif → Tujuan → Cara dan sarana → Proses → Hasil (produk)

Motif- seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas. Motif dapat mencakup: kebutuhan; sikap sosial; keyakinan; minat; ketertarikan dan emosi; cita-cita.

Tujuan kegiatan- ini adalah gambaran sadar tentang hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang. Suatu kegiatan terdiri dari serangkaian tindakan. Tindakan adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Jenis tindakan

Melihat	Esensinya
Tindakan yang bertujuan	Ditandai dengan tujuan yang ditetapkan secara rasional dan bijaksana. Seorang individu yang perilakunya terfokus pada tujuan, sarana, dan hasil sampingan dari tindakannya, bertindak dengan tujuan.
Tindakan nilai-rasional	Hal ini ditandai dengan penentuan arah secara sadar dan orientasi terencana secara konsisten terhadapnya. Namun maknanya bukan pada pencapaian suatu tujuan, melainkan pada kenyataan bahwa individu mengikuti keyakinannya tentang tugas, martabat, keindahan, kesalehan, dan lain-lain.
Tindakan afektif (lat. afektus - kegembiraan emosional).	Ditentukan oleh keadaan emosi individu. Dia bertindak di bawah pengaruh pengaruh jika dia berusaha untuk segera memuaskan kebutuhannya akan balas dendam, kesenangan, pengabdian, dll.
Tindakan tradisional	Berdasarkan kebiasaan jangka panjang. Seringkali ini merupakan reaksi otomatis terhadap kekesalan yang biasa terjadi terhadap sikap yang pernah dipelajari.

Aktivitas masyarakat berlangsung di berbagai bidang kehidupan sosial; arah, isi, dan sarananya sangat beragam.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau terlibat dalam proses perkembangan individunya: bermain, berkomunikasi, belajar, bekerja.

Permainan“Ini adalah jenis kegiatan khusus” yang tujuannya bukan pada produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, relaksasi.

Struktur komunikasi:
1) Subjek - orang yang memulai komunikasi (individu, kelompok, komunitas, umat manusia secara keseluruhan).
↓ 2) Tujuan adalah apa yang dibutuhkan seseorang untuk berkomunikasi.
↓ 3) Konten adalah informasi yang dikirimkan dalam kontak interpersonal dari satu orang ke orang lain.
↓ 4) Sarana adalah metode transmisi, pemrosesan, dan penguraian informasi yang dikirimkan dalam proses komunikasi (menggunakan indera, teks, gambar, diagram, peralatan radio-video, Internet, dll.).
↓ 5) Penerima informasi.

Ada beberapa klasifikasi komunikasi.

Komunikasi
Melalui alat komunikasi yang digunakan	Berdasarkan subjek komunikasi
Langsung- dengan bantuan organ alami - tangan, kepala, pita suara, dll. Tidak langsung- menggunakan cara yang diadaptasi atau diciptakan secara khusus - koran, CD, jejak kaki di tanah, dll. Langsung- kontak pribadi dan persepsi langsung satu sama lain. Tidak langsung- melalui perantara, yang mungkin orang lain.	Antara subjek nyata. Antara subjek nyata dan pasangan ilusi, yang dikaitkan dengan kualitas subjek komunikasi yang tidak biasa baginya (bisa berupa hewan peliharaan, mainan, dll.). Antara subjek nyata dan pasangan khayalan memanifestasikan dirinya dalam dialog internal (“suara hati”), dalam dialog dengan citra orang lain. Di antara mitra imajiner - gambar artistik karya.

Fungsi komunikasi

Dalam ilmu pengetahuan modern, ada beberapa pendekatan terhadap masalah hubungan antara aktivitas dan komunikasi:

Komunikasi adalah elemen dari aktivitas apa pun, dan aktivitas merupakan kondisi yang diperlukan untuk komunikasi;

Komunikasi adalah salah satu jenis aktivitas manusia selain bermain, bekerja, dan lain-lain;

Komunikasi dan aktivitas merupakan kategori yang berbeda, dua sisi keberadaan sosial seseorang: aktivitas kerja dapat terjadi tanpa komunikasi, dan komunikasi dapat terjadi tanpa aktivitas.

Pengajaran- ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang.

Pengajarannya mungkin terorganisir(dilakukan di lembaga pendidikan) dan tidak terorganisir(dilakukan dalam kegiatan lain sebagai hasil tambahan sekundernya).

Mengajar dapat mengambil karakter pendidikan mandiri.

Ada beberapa sudut pandang mengenai pertanyaan tentang apa itu tenaga kerja:
- kerja adalah setiap aktivitas manusia yang dilakukan secara sadar. Ketika ada interaksi manusia dengan dunia luar, kita bisa membicarakan pekerjaan;
- kerja merupakan salah satu jenis kegiatan, tetapi jauh dari satu-satunya.

Bekerja- ini adalah jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis.
Ciri ciri pekerjaan: kebijaksanaan; fokus pada pencapaian hasil yang diharapkan sesuai program; adanya keterampilan, keterampilan, pengetahuan; kegunaan praktis; memperoleh hasil; pengembangan kepribadian; transformasi lingkungan eksternal seseorang.

Klasifikasi dasar kegiatan
Oleh objek Dan hasil (produk) kegiatan - penciptaan kekayaan materi atau nilai budaya.

Aktivitas
Material (praktis) Berhubungan dengan penciptaan benda-benda dan nilai-nilai material yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan manusia	Spiritual Berhubungan dengan penciptaan ide, gambaran, nilai-nilai ilmiah, seni dan moral
· Bahan dan produksi. Transformasi alam · Transformatif secara sosial. Transformasi masyarakat	· Kognitif. Refleksi realitas dalam bentuk seni dan ilmiah, dalam mitos, ajaran agama · Berorientasi pada nilai. Sikap positif atau negatif masyarakat terhadap fenomena dunia sekitarnya, pembentukan pandangan dunianya · Prognostik. Merencanakan atau mengantisipasi kemungkinan perubahan dalam kenyataan

Dasar klasifikasi	Kegiatan
Subjek kegiatan	- Individu - Kolektif
Karakter aktivitas itu sendiri	- Reproduksi(kegiatan sesuai model) - Kreatif(kegiatan dengan unsur inovasi, penyimpangan dari pola dan standar)
Kepatuhan Hukum	- Hukum - Liar
Kepatuhan dengan standar moral	- Moral - Asusila
Hubungan dengan kemajuan sosial	- Progresif - Reaksioner
Ketergantungan bidang kehidupan masyarakat	- Ekonomis - Sosial - Politik - Rohani
Fitur manifestasi aktivitas manusia	- Luar(gerakan, usaha otot, tindakan dengan benda nyata) - Intern(tindakan mental)

Penciptaan- ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya(misalnya, tujuan baru, hasil baru atau cara baru, cara baru untuk mencapainya).

Kreativitas merupakan komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri (misalnya aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, dll).

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting
- Menggabungkan, memvariasikan pengetahuan yang ada.
- Imajinasi- kemampuan untuk menciptakan gambaran sensorik atau mental baru dalam pikiran.
- Fantasi(Fantasia Yunani - gambaran mental, isapan jempol dari imajinasi) - dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan dan keunikan dari ide dan gambar yang diciptakan.
- Intuisi(Latin intueri - melihat lebih dekat) - pengetahuan, kondisi untuk memperolehnya tidak disadari.

Dengan demikian, aktivitas merupakan cara hidup manusia dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

- karakter teliti- seseorang secara sadar menetapkan tujuan untuk suatu kegiatan dan mengantisipasi hasilnya;
- sifat produktif- bertujuan untuk memperoleh suatu hasil (produk);
- sifat transformatif- seseorang mengubah dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri;
- karakter publik- seseorang dalam proses aktivitas, sebagai suatu peraturan, menjalin berbagai hubungan dengan orang lain.

Kegiatan tersebut berkontribusi pada pengembangan dan peningkatan seluruh umat manusia. Apa itu aktivitas, terdiri dari apa dan apa saja jenisnya, Anda akan pelajari dari artikel ini.

Definisi aktivitas - apa itu

Sinonim dari kata “aktivitas” adalah kata-kata seperti: tenaga kerja, tindakan, usaha, kerja, yaitu mewakili segala jenis aktivitas, masuk akal dan karena itu sadar.

Ini adalah proses di mana dua pihak selalu berinteraksi: subjek dan objek. Yang pertama adalah orang yang benar-benar melakukan sesuatu (disebut juga pelaku). Objek, pada gilirannya, adalah tujuan tindakan subjek dengan tujuan tertentu.

Dalam filsafat, istilah ini mewakili suatu bentuk spiritual: bagaimanapun juga, untuk melakukan sesuatu, kita perlu melakukan sesuatu, yang merupakan salah satu komponen ruh. Kehendak didasarkan pada nilai-nilai yang ingin dicapai seseorang melalui tindakan.

Jika menyukai keindahan maka ciptakanlah seni, jika ingin ilmu yang hakiki pergilah ke ilmu pengetahuan, kegiatan ekonomi membawa manfaat bagi masyarakat, dan mereka yang mencari keadilan...

Untuk memahami istilah ini lebih dalam, perlu diketahui:

Di atas adalah video yang membahas secara detail masalah aktivitas manusia dalam kerangka kurikulum sekolah. dalam studi sosial. Cerita yang sangat jelas dan singkat. Saya sangat merekomendasikan mendengarkan.

Jenis aktivitas manusia

Semua jenis dibagi berdasarkan metode pelaksanaannya menjadi material (praktis) dan spiritual.

Praktis bentuknya meliputi transformasi materi, dunia material (alam dan masyarakat). Misalnya produksi barang atau konstruksi. Kegiatan praktikum dibagi menjadi:
1. Produksi material - objeknya adalah alam, dan hasilnya adalah barang material.
2. Transformatif secara sosial - objeknya adalah masyarakat, dan hasilnya adalah perubahan dalam hubungan sosial.
Rohani bertujuan untuk mengubah (membentuk) (yang tidak dapat disentuh). Ini termasuk bidang kegiatan seperti bioskop, seni, teater, musik, tari, dll.
Subspesiesnya meliputi:
1. Aktivitas kognitif yang hasilnya berupa pengetahuan.
2. Berorientasi nilai, sebagai akibatnya
3. Prognostik adalah merencanakan atau mengantisipasi kemungkinan perubahan dalam kenyataan.

Jenis-jenis ini saling berhubungan(praktis dan spiritual).

Misalnya, hasil kegiatan spiritual (musik, prestasi ilmiah) dituangkan dalam bentuk praktis (mencetak catatan, menerbitkan buku). Nah, bentuk praktisnya, pada gilirannya, tidak mungkin terjadi tanpa (gagasan) spiritual.

Klasifikasi kegiatan lainnya didasarkan tentang cara pembentukan manusia sebagai individu. Psikolog telah mengidentifikasi beberapa jenis kegiatan.

Struktur aktivitas manusia

Strukturnya terdiri dari beberapa elemen yang saling mengikuti dalam urutan tertentu.

Rantai ini terlihat seperti ini: kebutuhan → motif → tujuan → sarana → tindakan → hasil.

Mari kita lihat masing-masing secara lebih rinci.

Kebutuhan manusia

Dikatakan di atas bahwa aktivitas adalah suatu proses sadar yang mempunyai makna. Artinya, jika Anda melakukan sesuatu, Anda memahaminya Mengapa Anda membutuhkan ini. Bagaimana makna lahir? Awalnya, Anda menyadari bahwa Anda membutuhkan sesuatu.

Misalnya, perut Anda keroncongan, Anda menyadari suatu kebutuhan - rasa lapar - dan pergi ke dapur untuk menyiapkan makanan sendiri. Jika Anda tidak memahami perasaan Anda, dan khususnya, tidak mengenali perasaan lapar, maka tidak ada tindakan lebih lanjut yang akan dilakukan.

Jadi, kebutuhan adalah kebutuhan akan sesuatu.

Ada banyak klasifikasi fenomena ini, namun yang paling sering digunakan adalah “piramida kebutuhan Abraham Maslow” (psikolog perilaku Amerika).

Mempelajari perilaku manusia, ia sampai pada kesimpulan bahwa selain kebutuhan jangka pendek (beli mobil), perubahan juga ada kebutuhan pokok. Yang terakhir mewakili dasar kehidupan yang bahagia, asalkan mereka puas.

Fisiologis– kebutuhan paling sederhana namun paling vital – tidur, makanan, udara, pakaian, dll. Ini adalah tingkat primitif pertama (begitulah kehidupan bayi baru lahir).
Membutuhkan dalam keamanan– diperlukan untuk kedamaian mental, karena hanya dengan cara itulah kita dapat berkembang secara efektif dan merasa nyaman (orang tua terpanggil untuk memenuhi kebutuhan ini kepada anak).
Sosial kebutuhan adalah keinginan yang diungkapkan secara beragam untuk bersama orang lain, untuk merasa menjadi bagian dari keluarga, kelas, kelompok, negara, untuk menjadi milik orang-orang seperti saya. Seseorang tidak dapat hidup dan berkembang di luar masyarakat (remaja).
Membutuhkan dengan hormat– kita ingin menjadi pemimpin, anggota masyarakat yang penting, dicintai dan dihargai (oleh orang dewasa).
Kebutuhan akan aktualisasi diri atau ekspresi diri- tingkat kebutuhan tertinggi, yang tidak semua orang dapat mencapainya. Di sini individu membutuhkan pengembangan kreatif, penyebaran keterampilan dan pengetahuannya, sehingga mengekspresikan “aku” batinnya (orang dewasa).

Beberapa saat kemudian, Maslow memperluas klasifikasinya tiga tipe lagi kebutuhan: kognitif (keinginan untuk mengeksplorasi, menemukan), (keinginan untuk harmoni dan keindahan) dan transendental (transfer pengalaman sendiri tanpa pamrih untuk tujuan perbaikan diri orang lain).

Motif aktivitas manusia

Setelah menyadari kebutuhan, muncul motif untuk beraktivitas - ini adalah dorongan internal untuk mencapai apa yang diinginkan. Hal ini dibentuk oleh faktor tambahan: keyakinan, sikap, minat, dan sebagainya.

Misalnya, seorang gadis yang mempunyai keyakinan bahwa ia harus menikah, menghabiskan sebagian besar waktunya untuk mencari calon pengantin pria. Artinya, kebutuhan akan perkawinan () menjadi motif aktivitasnya.

Target

Ketika motivasi internal terjadi, kita mulai membangun gambaran di kepala kita tentang apa yang ingin kita capai pada akhirnya. Seorang gadis yang ingin menikah mulai memikirkan seperti apa calon suaminya: usia, warna mata, kebangsaan, penampilan, dll. Oleh karena itu, dia memberikan gambaran yang jelas tentang apa yang sebenarnya perlu dia perjuangkan.

Penetapan tujuan merupakan bagian integral dari aktivitas manusia.

Pertama kita menciptakan sesuatu dalam pikiran kita, lalu kita mencoba mewujudkannya. Hewan, tidak seperti kita, hanya dibimbing oleh naluri: mereka tidak memikirkan apa, bagaimana, dan mengapa mereka melakukan sesuatu. Saat memilih betina, serigala tidak berjalan melewati hutan selama 3 tahun mencari serigala betina dengan bulu terindah, tetapi manusia cukup mampu melakukannya.

Mungkin – kita bisa memilih dan menyesuaikan tujuan kita.

Berarti untuk mencapai tujuan

Jadi, saya melihat tujuannya. Aku akan menemuinya. Pada tahap ini kita memilih cara untuk mencapai apa yang kita inginkan. Maksudnya di sini yang kami maksud adalah apa saja – apa saja yang akan membantu anda mencapai tujuan anda. Jika Anda ingin menjadi juru masak yang baik, Anda harus lulus dari sekolah kuliner, mendapatkan pengalaman, dan terus meningkatkan keterampilan Anda dengan mempelajari keterampilan baru.

Penting untuk diketahui: pertama, cara dan tujuan harus proporsional. Misalnya Anda ingin menghasilkan uang, Anda membuka usaha pribadi (toko bunga), tetapi pada akhirnya usaha Anda merugi. Orang yang berakal sehat memahami bahwa dengan cara ini dia tidak akan pernah meningkatkan kesejahteraannya dan akan mencoba sesuatu yang lain - sarana tidak akan membenarkan tujuan akhirnya.

Kedua, dananya harus dalam kategori moral. Jika tidak demikian, maka seluruh aktivitas manusia adalah tidak bermoral. Melanggar hukum, berbohong untuk mencapai keuntungan pribadi, mengkhianati orang yang dicintai demi tujuan adalah tindakan yang tidak bermoral. Dalam hal ini, tujuan tidak menghalalkan cara.

Tindakan

Suatu tindakan adalah satu elemen aktivitas.

Yang terakhir ini terdiri dari serangkaian langkah-langkah kecil yang saling berhubungan. Misalnya, untuk membangun rumah, pertama-tama Anda perlu menggali fondasi, membangun dinding dan atap, serta menuangkan lantai.

Sosiolog M. Weber menyoroti 4 jenis tindakan sosial:

berorientasi pada tujuan – berjuang untuk mencapai tujuan yang masuk akal (mempersiapkan pidato sebelum pidato);
nilai-rasional – berorientasi pada nilai-nilai moral (penolakan seorang prajurit untuk menyerahkan rahasia militer negaranya);
afektif - tindakan yang dilakukan di bawah pengaruh perasaan dan emosi (seseorang yang sedang marah dapat merusak sesuatu);
tradisional - tindakan kebiasaan, ritual, adat istiadat (melempar karangan bunga pernikahan ke kerumunan pengiring pengantin, kembang api untuk Tahun Baru);

Dua jenis pertama mendasari aktivitas, dua jenis kedua muncul sebagian dan bersifat tambahan.

Hasil kegiatan

Hasilnya adalah situasi akhir dimana kebutuhan awal yang diketahui telah terpenuhi.

Anda ingin melakukan renovasi: Anda menghemat uang, membeli bahan, menyelesaikan rencana Anda, dan sekarang menikmati wallpaper dan perabotan baru.

Namun bisa juga terjadi bahwa kebutuhan tersebut tetap tidak terpuaskan atau terpuaskan sebagian.

Dalam hal ini perlu meninjau keseluruhan rangkaian kegiatan dari awal:

mungkin kebutuhan tersebut belum sepenuhnya disadari atau merupakan kebutuhan semu (menurut Anda itu adalah kebutuhan pribadi Anda, namun nyatanya itu adalah pengaruh seseorang yang dekat dengan Anda);
mungkin saja motifnya tidak terbentuk sepenuhnya dengan benar (mereka ingin membuktikan sesuatu kepada seseorang, tetapi aspirasi seperti itu tidak membawa kebahagiaan sejati);
tujuannya juga bisa tidak jelas (mereka pasti menginginkan suami yang berkumis, tetapi dia tidak berkumis);
sarana yang tidak sebanding dengan tujuan juga mengganggu pencapaian hasil yang diinginkan (baca pada bagian Sarana);
atau hasilnya dipengaruhi oleh tindakan yang salah (Anda harus mengecatnya, tetapi Anda melakukannya secara melintang, sehingga merusak hasil akhirnya).

Kesimpulannya, kami ulangi sekali lagi kegiatan itu tidak ada tanpa orang dan orang tanpa aktivitas.

Nenek moyang kita yang jauh menjadi cerdas tepat pada saat mereka mengambil sebatang tongkat dan mulai melakukan sesuatu dengannya. Tongkat menemukan kegunaannya, manusia menemukan makna di dalamnya dan sebuah proses dimulai yang berlanjut hingga hari ini.

Semoga beruntung untukmu! Sampai jumpa lagi di halaman situs blog

Anda mungkin tertarik

Faktor-faktor produksi - apa itu, apa yang berlaku padanya, faktor pendapatan dan faktor-faktor produksi utama dalam perekonomian Apa itu kebutuhan – jenis, klasifikasi, serta piramida kebutuhan manusia menurut Maslow Apa itu motif – ciri-cirinya, jenis dan fungsi motif dalam kehidupan kita Siapakah manusia: teori asal usul, perbedaan dengan hewan dan kebutuhan Apa itu bisnis Buruh - apa itu, pengaruhnya terhadap evolusi, jenis dan tujuan aktivitas buruh Investor adalah seseorang yang menginvestasikan asetnya dengan harapan mendapatkan keuntungan Pendapatan - apa itu, jenis dan sumbernya, apa bedanya dengan keuntungan Apa itu kewirausahaan Kegiatan wirausaha: apa itu, tanda, jenis dan bentuknya, serta hukuman bagi wirausaha ilegal

Sepanjang hidupnya, seseorang terus-menerus terlibat dalam suatu aktivitas.

Dalam aktivitas itulah seseorang mengungkapkan dirinya dengan sangat jelas. Aktivitasnya mengungkapkan kecerdasan, bakat dan kemampuan, kebutuhan, minat, kemauan, temperamen, kemampuan menetapkan tujuan dan mengambil keputusan.

Kecerdasan tergantung pada usia, pendidikan, dan karakteristik individu. Kecerdasan dimiliki oleh seseorang yang mampu mengidentifikasi pokok permasalahan, menganalisanya dan mencari cara penyelesaiannya. Seseorang dengan kemauan yang kuat memiliki tekad, mandiri, gigih dalam mencapai tujuannya.

Anda lihat betapa terkonsentrasinya kata aktivitas.

Motif dan tujuan kegiatan

Seseorang tidak pernah melakukan apapun hanya karena. Perilaku dan tindakannya didasarkan pada motif.

Motif masuk institut ini adalah keinginan untuk belajar dan menjadi spesialis yang baik di bidang pilihannya. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengetahui mata pelajaran sekolah dengan baik, memiliki dokumen yang sesuai dan berhasil lulus ujian.

Apa itu aktivitas? Misalkan Anda dan kelas Anda pergi bertamasya, menjawab pertanyaan guru di kelas, duduk di rumah untuk mengerjakan pekerjaan rumah - ini adalah tindakan, belajar atau belajar adalah suatu kegiatan.

Kami menyarankan Anda untuk mengingat!
Aktivitas adalah rangkaian tindakan (mental atau fisik) yang dilakukan dalam jangka waktu lama dan ditujukan untuk mencapai tujuan tertentu. Kegiatan membutuhkan ketekunan, dedikasi, dan usaha terus-menerus.

Fakta Menarik
Para ilmuwan telah membuktikan secara eksperimental bahwa tindakan yang tidak berguna terkadang memaksa Anda mengeluarkan tenaga dan energi yang tidak lebih sedikit daripada tindakan yang diperlukan dan berguna.

Aktivitas mempunyai tujuan. Misalnya saja membeli mobil. Untuk mencapainya, Anda perlu mengumpulkan modal, menjalani pemeriksaan kesehatan, memperoleh berbagai surat keterangan, SIM, lalu memilih toko dengan harga dan merek mobil yang sesuai. Tindakan - sebagian kecil dari aktivitas - pergi ke toko dan membeli mobil. Kegiatannya antara lain belajar, berkomunikasi dengan berbagai orang, bekerja bertahun-tahun di bank, di pabrik, di kantor, yang mendatangkan upah.

Kegiatan

Aktivitas manusia sangat beragam, namun jenis aktivitas utama adalah belajar (belajar), bermain dan bekerja, kreativitas, dan komunikasi.

Belajar adalah memperoleh pengetahuan baru, menguasai keterampilan baru. Misalnya, dalam proses belajar Anda mempelajari apa itu suatu kegiatan, dan sekarang Anda memperoleh keterampilan mengidentifikasi jenis-jenis utamanya, dan Anda juga bisa belajar menggambar, berenang, memainkan alat musik.

Sebuah permainan adalah tiruan dari aktivitas nyata. Anda bermain di masa kanak-kanak, meniru kehidupan orang dewasa, dalam permainan seperti anak perempuan dan ibu, rumah sakit, toko, dll.? Selain itu, permainan olah raga dan komputer disebut permainan.

Aktivitas kerja manusia menciptakan berbagai produk yang bermanfaat (membangun rumah, merakit mobil) atau menyediakan layanan yang bermanfaat (misalnya pariwisata, medis, layanan konsumen).

Dalam proses kegiatan kreatif, tentu tercipta sesuatu yang baru. Misalnya menciptakan roda, mobil, mengarang musik, menulis buku, dll. Dan dalam proses komunikasi, informasi, ide, dan emosi dipertukarkan.

Keberagaman kegiatan tersebut ada karena memenuhi beberapa kebutuhan penting masyarakat. Kalau tidak ada keperluan maka tidak akan ada kegiatan. Siapa yang butuh sepatu bot hangat dan pengrajin yang membuatnya, katakanlah, di Afrika, jika penduduknya tidak membutuhkannya, di sana hangat sepanjang tahun? Dan di Rusia hal itu diperlukan.

Kegiatan apa yang diilustrasikan oleh foto-foto tersebut? Kebutuhan apa yang ingin mereka penuhi?

Hasil kegiatan

Hasil dari kegiatan tersebut adalah terciptanya suatu hal atau jasa yang bermanfaat, perasaan gembira jika tim sepak bola kesayangan menang – begitu pula sebaliknya.

Hasilnya tidak selalu terlihat oleh mata, misalnya pada saat aktivitas mental mendahului aktivitas lainnya. Aktivitas mental merupakan dasar dari semua jenis aktivitas, karena seseorang pertama-tama berpikir dan kemudian bertindak. Aturan ini penting untuk diikuti baik di sekolah maupun di kehidupan dewasa.

Jika kita bayangkan struktur suatu kegiatan, maka terdiri dari tujuan, kebutuhan, motif, sarana, serangkaian tindakan, dan hasil.

Aktivitas dan kepribadian

Dalam aktivitasnya, tidak hanya terungkap pribadinya, tetapi kepribadian manusia pun terungkap. Apa itu kepribadian?

Kata "kepribadian" digunakan dalam kaitannya dengan seseorang yang siap untuk melakukan aktivitas secara sadar. Kami tidak mengatakan "kepribadian baru lahir". Kami tidak serius membicarakan kepribadian anak berusia dua tahun. Manusia tidak dilahirkan dengan kepribadian. Mereka menjadi seseorang. Seorang anak akan menjadi manusia hanya ketika dia mulai mengambil tindakan secara sadar. Meski awalnya dengan bantuan orang dewasa.

Telah ditetapkan bahwa kepribadian adalah pencapaian tertinggi dari usaha manusia, hasil kerja keras pada diri sendiri. Kemandirian, aktivitas, inisiatif, kemampuan bertanggung jawab atas tindakan seseorang, mengendalikan perilakunya - ini adalah ciri-ciri kepribadian. Apakah Anda memilikinya?

Anda bisa menjadi seorang individu hanya jika Anda memiliki gagasan yang jelas tentang yang baik dan yang jahat. Cinta kasih tanpa pamrih terhadap sesama merupakan landasan kepribadian manusia, yang pembentukannya dimulai dalam masyarakat dan keluarga.

Kepribadian memanifestasikan dirinya dalam perilaku sehari-hari dan menegaskan dirinya dalam tindakan tertentu.

Perilaku

Apa itu perilaku? Apa perbedaan perilaku dengan aktivitas? Hal ini sangat penting bagi anak sekolah. Guru tidak hanya mengevaluasi pengetahuan Anda, tetapi juga perilaku Anda.

Aktivitas, berbeda dengan perilaku, dapat bersifat internal (aktivitas mental) dan eksternal. Di kepala Anda, Anda memikirkan solusi untuk masalah tersebut, dan kemudian duduk di depan meja Anda dan menuliskannya.

Perilaku terdiri dari tindakan.

Isi suatu tindakan menentukan moralitas perilaku, perbedaan antara yang baik dan yang jahat. Tidak setiap tindakan manusia menjadi suatu tindakan. Pemuda itu sangat lelah dan dengan gembira duduk di kursi bus. Ini masih sebuah tindakan. Tapi kemudian seorang wanita tua masuk, dan dia, meski kelelahan, langsung menyerahkan kursinya padanya. Ini adalah sebuah tindakan. Mengapa kamu berpikir?

Penting sekali tindakan apa yang kita ambil terhadap mereka yang lebih lemah dan tidak berdaya dari kita, yang membutuhkan perhatian dan perhatian khusus, terhadap penyandang disabilitas. Apakah kita mengatasi masalah mereka atau kita mengambil tindakan dan membantu mereka.

Mari kita simpulkan
Seseorang memanifestasikan dirinya dalam aktivitas. Setiap kegiatan mempunyai tujuan, motif – alasan perilaku dan tindakan manusia, hasil. Aktivitas manusia sangat beragam.
Aktivitas mental adalah dasar untuk semua aktivitas lainnya.

Istilah dan konsep dasar
Motif, aktivitas, kecerdasan, kemauan, kepribadian, tingkah laku, tindakan.

Uji pengetahuan Anda

Jelaskan apa saja motif kegiatan tersebut.
Buat daftar kegiatan utama. Berikan contoh spesifik untuk mengilustrasikannya.
Kegiatan sehari-hari apa yang melengkapi pembelajaran Anda di sekolah?
Apa bedanya suatu tindakan dengan perbuatan? Berikan contoh.
Apa itu kepribadian? Jelaskan bagaimana kepribadian seseorang memanifestasikan dirinya dalam aktivitas.
Jenis aktivitas apa yang paling penting bagi Anda hari ini? Apa tujuannya? Sarana apa yang Anda gunakan untuk mencapai tujuan ini?

Bengkel

Bacalah kutipan dari puisi Nikolai Nekrasov “Anak-anak Petani.” Jenis aktivitas apa yang dilakukan karakternya? Apa motif mereka?
Apakah Anda setuju dengan pernyataan “hasil (kegiatan) yang negatif juga merupakan hasil.” Benarkan jawaban Anda.