Παραγωγή ήχου: Forum: Logoburg. Ασκήσεις λογοθεραπείας για τον ήχο "l" Ασκήσεις λογοθεραπείας για τον ήχο "l"

Όταν κατακτούν τις δεξιότητες ομιλίας, τα παιδιά συχνά παραμορφώνουν τις λέξεις. Επίσης αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην προφορά μεμονωμένων ήχων. Το περιβόητο "rrrr" είναι γνωστό σε πολλούς, αλλά τι να κάνετε εάν ένα παιδί αλλάξει το γράμμα "l"; Το ελάττωμα μπορεί εύκολα να διορθωθεί. Οι γονείς πρέπει να δείξουν το παιδί σε έναν λογοθεραπευτή - ο ειδικός θα προσδιορίσει την αιτία του ελαττώματος και θα καθορίσει τη μέθοδο εκπαίδευσης που θα βοηθήσει στην εξάλειψή του.

Εάν υπάρχουν διαταραχές ομιλίας, είναι καλύτερο, εάν είναι δυνατόν, να δείξετε το παιδί σε έναν ειδικό: θα καθορίσει τον βαθμό απόκλισης και θα βοηθήσει την οικογένεια να το αντιμετωπίσει

Τι επηρεάζει την εμφάνιση ελαττώματος;

Οι περισσότεροι ήχοι κατακτώνται τέλεια από ένα παιδί στην ηλικία των 4-4,5 ετών. Εάν παρατηρήσετε ότι το μωρό σας δυσκολεύεται να προφέρει πολλά γράμματα ή έναν ήχο «l», αναζητήστε τους λόγους. Ένας από τους παράγοντες μπορεί να είναι ένα ελάττωμα ομιλίας σε έναν ενήλικα που βρίσκεται σε συνεχή επαφή με το μωρό. Το παιδί μιμείται την ομιλία της μαμάς ή του μπαμπά. Προβλήματα προφοράς έχουν επίσης παρατηρηθεί σε παιδιά που μεγαλώνουν σε δίγλωσσες οικογένειες. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να μάθει δύο γλώσσες ταυτόχρονα· μπερδεύεται και αντικαθιστά τους ήχους μιας γλώσσας με τους ήχους μιας άλλης. Μεταξύ των φυσιολογικών λόγων σημειώνουμε τα εξής:

• διαταραχές που προκύπτουν κατά την ανάπτυξη της ακοής της ομιλίας (το παιδί ακούει λάθος ήχους).
• παθολογίες του ακουστικού βαρηκοΐας και της ομιλίας.
• αλλαγές στη δομή της αρθρικής συσκευής (στην περίπτωση του ήχου "l" αυτό μπορεί να είναι ένα κοντό frenulum).

Όλες οι ανατομικές αλλαγές καθορίζονται από ειδικό. Οι αυτοδιαγνώσεις συχνά οδηγούν σε λανθασμένη θεραπεία και επιδείνωση του ελαττώματος.

Εάν το παιδί σας έχει διαγνωστεί με βραχύ κροσσό, δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, το ελάττωμα διορθώθηκε με τη χρήση τομής, αλλά σήμερα έχει αναπτυχθεί μια νέα τεχνική κατά την οποία το frenulum τεντώνεται στο απαιτούμενο μέγεθος χρησιμοποιώντας ειδικές ασκήσεις.

Επιλογές προφοράς για τον παραμορφωμένο ήχο "l"

Όταν προσπαθεί να προφέρει το «l», το παιδί μπορεί να το αντικαταστήσει με άλλους ήχους. Δεν υπάρχει σαφής εξάρτηση από τον λόγο που προκάλεσε το ελάττωμα - το μωρό μιλάει με τρόπο που είναι πιο εύκολο γι 'αυτό. Μπορεί να ακούγεται έτσι:

• το παιδί χάνει το γράμμα "l" (φτυάρι - opata).
• αντικαθιστά το "l" με το "y" (άλογο - άλογο).
• προφέρει τον ήχο "y" αντί για τον ήχο "l" (γάλα - moyoko, κουτάλι - yoshka).
• μιλάει καλά το σκληρό «l» και αντικαθιστά το μαλακό γράμμα με ένα άλλο.

Σωστή άρθρωση

Για να διορθώσετε κάτι, πρέπει να ξέρετε πώς φαίνεται σωστά. Το ίδιο συμβαίνει και με τους ήχους που βγάζουμε. Είναι απίθανο να μπορείτε να προφέρετε το γράμμα "p" χωρίς να συνδέσετε τα χείλη σας. Για να κάνετε τον ήχο "l", πρέπει:

• ακουμπήστε την άκρη της γλώσσας στη βάση των άνω δοντιών ή στο κενό που σχηματίζεται μεταξύ των άνω και κάτω δοντιών.
• όταν προφέρετε το γράμμα, απελευθερώστε τον αέρα δυνατά κατά μήκος των πλευρών της γλώσσας.
• Οι άκρες της γλώσσας δεν πρέπει να έρχονται σε επαφή με τα άνω και κάτω δόντια που βρίσκονται στα πλάγια της γνάθου.

Εάν ο λογοθεραπευτής δεν βρει σοβαρά προβλήματα με τη συσκευή άρθρωσης στο μωρό σας, η σωστή προφορά του «l» μπορεί να γίνει εύκολα στο σπίτι. Μερικά μαθήματα με το μωρό σας είναι αρκετά για να του μάθουν να αναπαράγει καλά τον ήχο. Μερικές ειδικές ασκήσεις θα κάνουν το έργο σας πιο εύκολο και το παιδί σας θα το ευχαριστηθεί. Θα βελτιώσουν την κινητικότητα των μυών του λάρυγγα, της γλώσσας και των χειλιών.

Για να καταλάβει το παιδί πού κάνει λάθος, είναι απαραίτητο να το καθίσει μπροστά σε έναν καθρέφτη και να εξασκηθεί στη σωστή θέση της γλώσσας και των χειλιών του.

Μαθαίνοντας να προφέρετε τον ήχο "l"

Τα μαθήματα στο σπίτι είναι άνετα τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς. Οι ειδικοί έχουν αναπτύξει διάφορες ασκήσεις που μπορείτε να κάνετε με το μωρό σας, μετατρέποντάς τες σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι. Τα παιδιά λατρεύουν να κάνουν γκριμάτσες, αλλά οι ασκήσεις μας έχουν και οφέλη. Μέσα από μια διασκεδαστική και συναρπαστική δραστηριότητα, διδάσκουμε το μωρό και του δίνουμε την ευκαιρία να εκπαιδεύσει τη γλώσσα του για τη σωστή προφορά του «λ». Λίστα ασκήσεων:

1. Χαμόγελο . Ζητήστε από το μωρό σας να χαμογελάσει πλατιά χωρίς να ανοίξει τα χείλη του. Αφήστε το να κρατήσει το χαμόγελο για 8-10 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε την άσκηση 7-8 φορές την ημέρα.
2. Αεράκι. Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, βάλτε την άκρη της γλώσσας ανάμεσα στα χείλη σας και «δάγκώστε» ελαφρά, σφίγγοντάς το με τα χείλη σας. Αφήνοντας τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση, πρέπει να φυσήξετε δυνατά για τρία λεπτά.
3. Κλατερίσματα. Το μωρό πρέπει να χτυπά σαν άλογο, αλλάζοντας την ένταση του ήχου. Ζητήστε από το παιδί να μην κουνήσει την κάτω γνάθο, αλλά να κάνει κλικ μόνο με τη γλώσσα και την άνω γνάθο. Το πρώτο μέρος της άσκησης γίνεται με επιτάχυνση, στο δεύτερο το κλικ πρέπει να είναι ήσυχο, σαν να κρυφτεί το άλογο.
4. Νόστιμη μαρμελάδα. Προσκαλέστε το παιδί σας να γλείψει τα χείλη του με τη γλώσσα του σαν να είχε φάει κάτι πολύ νόστιμο. Οι κινήσεις πρέπει να είναι ευρείες και κυκλικές.
5. Μακριά γλώσσα . Αγαπημένη άσκηση για τα παιδιά. Τα παιδιά βγάζουν τη γλώσσα τους σε όλο το μήκος και προσπαθούν να φτάσουν τη μύτη ή το πηγούνι τους.
6. Σωλήνας. Πολλές φορές την ημέρα, ζητήστε από το παιδί σας να κυλήσει τη γλώσσα του σε ένα σωλήνα.
7. Μακριά «σ». Η άκρη της γλώσσας αποσύρεται βαθιά μέσα στο στόμα, το πίσω μέρος της γλώσσας ανεβαίνει στον ουρανίσκο, το παιδί βγάζει τον ήχο "s". Η άσκηση είναι δύσκολη, αλλά βελτιώνει την ευλυγισία της γλώσσας.
8. Αναπνοή. Συνοδέψτε τα μαθήματά σας βελτιώνοντας τις αναπνευστικές σας δεξιότητες. Αφήστε το μωρό σας να φυσάει πιο συχνά φυσαλίδες και ενθαρρύνετε την επιθυμία του να τραγουδήσει. Το καλοκαίρι, το μωρό μπορεί να φυσήξει ώριμες πικραλίδες.
9. Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Οι λεπτές κινητικές ασκήσεις βοηθούν στην τόνωση των νευρικών απολήξεων. Οι εφαρμογές μοντελοποίησης, σχεδίασης, κοπής και κόλλησης έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας και ενισχύουν την πνευματική ανάπτυξη ενός μικρού ανθρώπου.

Θα είναι επίσης χρήσιμο να προφέρετε γλωσσικά στριφτάρια και συνδυασμούς γραμμάτων στα οποία το "l" είναι δίπλα σε διαφορετικά φωνήεντα.

Πώς να διεξάγετε σωστά τα μαθήματα;

Όταν ξεκινάτε μαθήματα, να θυμάστε ότι μπροστά σας είναι ένα μικρό παιδί. Ο καλύτερος τρόπος να του μάθεις οτιδήποτε είναι μέσω του παιχνιδιού. Οι ασκήσεις λογοθεραπείας που γίνονται υπό πίεση γίνονται γρήγορα βαρετές για τα παιδιά, επομένως δεν πρέπει να αναγκάζετε το παιδί να τις επαναλαμβάνει για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ξεκινήστε με 1-2 φορές την ημέρα για 3-4 επαναλήψεις. Χρησιμοποιήστε το δικό σας παράδειγμα. Καθίστε με το μωρό σας κοντά στον καθρέφτη για να δει πώς είναι. Τα παιδιά αγαπούν να μιμούνται τις ενέργειες των ενηλίκων· χρησιμοποιούν το ενδιαφέρον τους για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Συνοδέψτε κάθε επιτυχία του μωρού σας με επαίνους, εξηγήστε του τι διδάσκετε και γιατί.

Σε ποιες περιπτώσεις χρειάζεστε τη βοήθεια ενός λογοθεραπευτή;

Παρά την ευκολία προσαρμογής του ήχου, μπορεί να αποδειχθεί ότι η εξάσκηση στο σπίτι δεν θα οδηγήσει σε επιτυχία. Οι λόγοι μπορεί να είναι διαφορετικοί:

• Τα Ρωσικά δεν είναι η μητρική γλώσσα της οικογένειάς σας και τα ενήλικα μέλη του μιλούν με προφορά.
• ορισμένοι ενήλικες έχουν ήδη ελαττώματα ομιλίας και δυσκολεύονται να πραγματοποιήσουν μαθήματα.
• Τα μακρά μαθήματα δεν μπορούσαν να βοηθήσουν το μωρό να μάθει να προφέρει το γράμμα "l".

Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό. Ένας λογοθεραπευτής θα σας βοηθήσει να διορθώσετε τις ασκήσεις και θα σας προτείνει άλλους τρόπους για να τις διορθώσετε.

Θα χρειαστείτε πολλή υπομονή και την ικανότητα να δελεάσετε το παιδί σας. Η παραμικρή πρόοδος πρέπει να παρατηρείται και να επαινείται. Αν το παιδί σας δεν πετύχει κάτι, μην το επιπλήξετε, για να μην το αποθαρρύνετε να μάθει.

Οι δυσκολίες στην προφορά του γράμματος "r" γίνονται κοινό πρόβλημα (περισσότερες λεπτομέρειες στο άρθρο :). Σας συνιστούμε να ανατρέξετε σε ένα από τα υλικά μας που σας λέει πώς να αντιμετωπίσετε αυτό το πρόβλημα. Η αρχή είναι σχεδόν η ίδια: είναι απαραίτητο να διεγείρουμε τα παιδιά ώστε να μιλούν πιο συχνά λέξεις με αυτόν τον ήχο. Μελετήστε την άρθρωση όταν προφέρετε το «r», δείξτε το στο μωρό σας. Χρησιμοποιήστε εικόνες ζώων με «r» στα ονόματά τους στις τάξεις σας και μάθετε ποίηση και γλωσσολαλιά με αυτό.

Κλινικός και περιγεννητικός ψυχολόγος, απόφοιτος του Ινστιτούτου Περιγεννητικής Ψυχολογίας και Αναπαραγωγικής Ψυχολογίας της Μόσχας και του Κρατικού Ιατρικού Πανεπιστημίου του Volgograd με πτυχίο κλινικής ψυχολογίας

L Νο 1 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ L ΣΕ ΕΥΘΕΙΑ ΣΥΛΛΑΒΕΣ

LA – LA – LA LA – LO – LU

LO – LO – LO LO – LU – LA

LU - LU - LU LU - LA - LY

LY – LY – LY LY – LU – LA

VLA – VLA – VLA VLA – VLO – VLU

VLO – VLO – VLO VLO – VLU – VLA

VLU – VLU – VLU VLU – VLA – VLY

VLY – VLY – VLY VLY – VLU - VLA

L Νο 2 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΜΕ ΚΑΘΑΡΕΣ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΑ

La - la - la - paw Lu - lu - lu - τόξο

Lo - lo - lo - scrap Ly - ly - ly - σκι

Λέξεις με έμφαση στη συλλαβή:

Πόδι, πάγκος, λάμπα, γόμα, χελιδόνι, βερνίκι, φρεάτιο, κρίνος της κοιλάδας, νηματώστρα, πράματα, στάχτη, led, φλέβα, μικρό, πριόνι, γροθιά, ρολό, σαλάτα, ρόμπα, σκηνή, καρφίτσα, βράχος.

μεγεθυντικός φακός, τόξο, δοκός, Λούσα, τρύπα, στάχτη, σβούρα, πριόνι, άτακτος, μπαλτά, μπελούγκα, κρεμμύδι, άλκες, βάρκα, αγκώνας, κουτάλι, λοστός, ψάρεμα, μέτωπο, άλογο, βάλτος, γαλότσες, πηγάδι, πιλότος, Volodya, κάλτσα, κρύο, πεινασμένο, σπασμένο.

Μπαστ, σκιέρ, σκι, τραπέζια, κόλα, γκολ, βόδια, αψιθιά, μωρό, χαμόγελο, πλακόστρωτο

Λέξεις χωρίς τονισμό της συλλαβής:

Σχολείο, τραγούδησε, Μίλα, έφαγε, σαπούνι, φύσηξε, έτρεξε, περπάτησε, οδήγησε, μετέφερε, μετέφερε, έγραψε, ντύθηκε, διάβασε, προσβλήθηκε.

Σελήνη, λιβάδι, γκαζόν, καλάθι, τρελός, περιστέρι, βελανίδι, κατάστρωμα, λάβω, λευκό, τολμηρό, κόκκινο, μπαστούνι, ολόκληρο, δίκρανο, ώριμο, μέλισσες, ποτήρια, μολυβοθήκες, κανάλια, σταθμοί, διακοπές, παιδιά, φλόγες.

L Νο. 3 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΜΕ ΚΑΘΑΡΕΣ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΑ

Λα - λα - λα - φτυάρι και πριόνι. Λου - λου - λου - αγοράσαμε ένα πριόνι.

Λοιπόν - ιδού - υπάρχει ένα κουπί στη βάρκα. Ly - ly - ly - υπάρχουν τραπέζια στη βάρκα.

Λο-λο-λο, λο-λο-λο Λου-λου-λου, λου-λου-λου

Ζεστό έξω. Κοντά στα παράθυρα στο πάτωμα.

Λου-λου-λου, λου-λου-λου Λα-λα-λα, ​​λα-λα-λα

Το τραπέζι είναι στη γωνία. Δεν πρόσεξα το ποτήρι.

Ly - ly - ly, ly - ly - ly Lu - λου - λου, λου - λου - λου

Βάλαμε γκολ. Δεν χτυπήσαμε το τζάμι.

Λα-λα-λα, ​​λα-λα-λα

Μόνο που δεν υπάρχει τζάμι στο παράθυρο.

Ευγενής, ευγνώμων, σύννεφο, μάτια, λεία, κεφάλι, καμένο, κακό, σιτάρι, βάλε, τάξη, Κλάβα, ντουλάπι, δύναμη.

Αφίσα, κασκόλ, κολύμπι, κλάμα, στρώμα, πιάτο, πλαστικό, μπάλωμα, δόξα, γλυκό, ένδοξο, αδύναμο, στείλτε, μπουκάλι, σημαία, βγήκε, πήγε.

Μπλοκ, σφαίρα, κλόουν, σχεδία, κακός, τετράγωνο, φώκια, ελέφαντας, λέξη, κουπί, σύμπλεγμα, ρουφηξιά, μπουκάλια, στόλος, παλαμάκια, παλαμάκια.

Μπλούζα, τακούνι, βλακεία, κουβάρι, παρτέρι, ρόπαλο, φράουλα, κόνδυλος, απατεώνας, άροτρο, φήμη, άκου, σερβίς, τύχη, αξία.

Εξόγκωμα, κακό, κυνόδοντας, επιπλέω, ακούω, φήμη, λέβητες, ιτιές, μαστίγιο

L Νο. 4 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥΛ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Ο Αλλάχ είναι μικρός. Η Μίλα είναι μικρή. Η Άλλα και η Μίλα είναι μικροί.

Υπάρχει μια λακκούβα κοντά στο σπίτι. Το μωρό έπεσε σε μια λακκούβα. Το παιδί δρομολογούσε μια βάρκα.

Η Άλα κοιμόταν. Η Βόβα ξύπνησε την Άλλα. Η Άλλα σηκώθηκε.

Η Λούσα είναι μικρή. Η Λούσα είναι κουρασμένη. Η Λούσα αποκοιμήθηκε.

Βάρκα στο νερό. Υπάρχουν κουπιά στη βάρκα. Η Μίλα κάθεται σε μια βάρκα.

Ο μπαμπάς ακόνιζε το πριόνι του. Ο μπαμπάς έκοψε το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ο Σλάβα κουβαλούσε κλαδιά.

Η Κλάβα έπλυνε τα πατώματα. Η Μίλα βοήθησε τον Κλάβα. Η Μίλα μετέφερε νερό.

Η Μίλα έχει λευκά δόντια. Ο ελέφαντας έχει λευκούς χαυλιόδοντες. Το πιάνο έχει λευκά πλήκτρα.

Η Άλλα έχει παρτέρι. Υπάρχουν φλοξ στο παρτέρι. Υπάρχουν γλαδιόλες στο παρτέρι.

Ο Άλα συγκέντρωσε τις λέξεις. Η Μίλα στοίβαξε τους κύβους. Η Λούσα δίπλωσε τα βιβλία.

Η Γκλάσα αγόρασε κρίνα της κοιλάδας. Το φεγγάρι έλαμπε στον ουρανό. Το ποντίκι έπεσε στην ποντικοπαγίδα. Η Κλάβα έμαθε μια παροιμία. Ο Σλάβα έχει λευκά περιστέρια. Ο στόλος απέπλευσε. Η βάρκα λικνίστηκε στα κύματα. Η Άλλα φόρεσε μια μπλούζα. Ένα λευκό σύννεφο επέπλεε στον ουρανό. Το βαμβάκι ονομάζεται λευκός χρυσός.

ΦΡΑΟΥΛΑ

Γλυκές ώριμες φράουλες.

Πόσα μούρα - κοιτάξτε!

Ακόμα και το φόρεμα της Άλλας

Οι φράουλες στο χυμό είναι κόκκινες.

L Νο. 5 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΣΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΙΧΟΥΣ

Κουτάλι από κασσίτερο – κασσίτερο.

Μια ψάθινη καλύβα είναι φτιαγμένη από άχυρο.

Μεταξωτό φόρεμα – μετάξι.

Φόρεμα από λινό - λινό.

Σοκάκι από έλατα - έλατο.

Αίθουσα με κίονες - κίονες.

Τα κρίνα της κοιλάδας στο λιβάδι είναι κρίνοι λιβαδιού.

Σπάνε με λοστό και μαχαιρώνουν με μαχαίρι.

Αλωνίζουν με αλωνιστή, και σφυροκοπούν με πουρέ.

Δροσίστε στο κρύο.

Από τον θραύσμα είναι ελαφρύ, και από τη σόμπα είναι ζεστό.

Η σκούπα είναι στη γωνία και το χαλί στο πάτωμα.

Όσο πιο βαθιά είναι το πηγάδι, τόσο πιο κρύο είναι το νερό.

Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει βελόνες ελάτης.

Ο βασικός ισχυρός άνδρας είναι τόσο αποδυναμωμένος που μπορείς ακόμα και να κλάψεις.

Ο σκύλος της αγκαλιάς έπινε στην αντλία, η λάμπα ήταν στη λάμπα και έγινε φως,

Η αντλία τάιζε το σκυλάκι. Ήταν σαν να είχε μεταφερθεί όλο το σκοτάδι στις γωνίες.

L Νο. 6 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΕΣ ΣΥΛΛΑΒΕΣ, ΛΕΞΕΙΣ,

ΚΑΘΑΡΩΣ

AL - OL - ST YAL - YOL - YUL YOL - IL - UL

AL – YAL – OL IL – YL – EL OL – AL – YL

Αίθουσα, μικρό, έδωσε, έπεσε, άξονας, τσίμπημα, κανάλι, γυαλί, μολυβοθήκη, έγραψε, σταθμός, μέταλλο, χτύπησε, jackdaw, ραβδί, washcloth, σχοινάκι, βιολέτα, κοιμήθηκε.

Τραπέζι, πάτωμα, βόδι, τσίμπημα, στόχος, κοιλάδα, σπίτι, λύκος, λόφος, ακρώμιο, γεμάτο, μακρύ, αστραπή, μεσημέρι, κάλυμμα, καρδερίνα, ποδόσφαιρο, τουρσί, καρέκλα, φύσηξε, aul, φύλακας, μουλάρι, κουλούρι, φύσηξε, αποκοιμήθηκε, τράβηξε, χασμουρήθηκε, ψιθύρισε, κουνήθηκε, τσιμπήθηκε.

Ούρλιαξε, πλύθηκε, γκρίνιαζε, πλύθηκε, ξέχασε, ούρλιαξε, μπουκάλι, φλογερός, συντριβή, έλαμψε, ηρέμησε, στάθηκε, οδήγησε, μαράθηκε, κατέλαβε, άλλαξε, σήκωσε, φοβήθηκε, γέλασε.

Περπάτησε, οδήγησε, μετάξι, έλατο, κτυπήματα, δαμαλίδα, μέλισσα, γάιδαρος, κατσίκα, νέος άποικος, καζάνι, κρότος, χτυπά ελαφρά, κιμωλία, τραγούδησε, άθικτος, μπορούσε, κάθισε, ντύθηκε, κρεμάστηκε, ήθελε, σφύριξε, σκίουρος, ψιλά.

Μιχαήλ, αγαπητέ, χτύπησε, ήπιε, σκόραρε, οδήγησε, κουβάλησε, κούρεψε, αγόρασε, κουβάλησε, δίδαξε, έσυρε, επισκέφτηκε, φλέβα, πιρούνι, πριόνι, ποτό, χορτοκοπτικό, φορείο.

Αλ - αλ - αλ - σκοτεινό υπόγειο. Άλκα - άλκα - Έχω ένα ραβδί.

Ολ - ολ - ολ - έπλυνε το πάτωμα. Olka - olka - Έχω μια βελόνα.

St – st – st – σπασμένη καρέκλα. Ilka - ilka - Έχω ένα πιρούνι.

Λάμα - λάσπη - λάσπη - έπλυνα τα πατώματα.

L Νο. 7 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΜΕ ΛΟΓΙΑ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ, ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Αλφάβητο, διαμάντι, Αλτάι, χαλβάς, στρατάρχης, φασκόμηλο, μπαλκόνι, εκδόθηκε, έπεσε, έπεσε, χύθηκε, ποδοπατήθηκε, τσόχα, διώχτηκε.

Φύσημα, χτύπημα, πέταγμα, ώθηση, καμάρα, μυς, ηφαίστειο, κάλτσες.

Έσπειλε, έλιωσε, κέρδισε, νικητής, σπόρος, κόμπος, είδε, βγήκε, προσβλήθηκε, μισήθηκε, δρυοκολάπτης, στάχτη, ήπιε, χτύπησε, φύτεψε, έμαθε, τράβηξε, απελευθέρωσε, πήδηξε έξω.

Η καρέκλα έπεσε στο πάτωμα. Ο Πάβελ πήγε στο ποδόσφαιρο. Ο μπαμπάς αγόρασε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ένα αηδόνι τραγούδησε σε ένα κλαδί. Ένας αετός καθόταν σε έναν βράχο. Ο αδερφός μου έφυγε για το σταθμό. Υπάρχει ένα πιρούνι στο τραπέζι, πιάτα και ποτήρια. Η Λούσα έβαλε ένα λευκό μαντίλι στο κεφάλι της. Ο Volodya θα είναι πιλότος. Ο Σλάβα πίνει γάλα. Η Μίλα είδε έναν κλόουν στο τσίρκο. Ένας κηπουρός σκάβει ένα παρτέρι με ένα φτυάρι. Το φλοξ θα αναπτυχθεί στο παρτέρι. Η μαμά αγόρασε κολόνια Violet. Η Mila και η Volodya πλέουν σε μια βάρκα, η Volodya κωπηλατεί. Ο μάστορας έφτιαξε μια καρέκλα. Τα μήλα είναι ώριμα στη μηλιά.

Κοιμήθηκα, κοιμήθηκα, Το κύμα προλάβαινε το κύμα,

Κουρασμένος από τον ύπνο, το κύμα βυθιζόταν στα βάθη,

Σηκώθηκε και σηκώθηκε. Ένα κύμα αναδύθηκε από τα βάθη,

Περίμενε, περίμενε, δεν θα κολυμπούσες

Κουρασμένος πάλι στα κύματα μόνος!

Και ξανακοιμήθηκα.

L Νο. 8 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΣΕ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΩΣ Η ΑΛΕΠΟΥ ΠΙΑΣΕ ΤΟ ΚΟΡΑΚΙ

Η αλεπού ήταν ξαπλωμένη στο χιόνι. Έκλεισε τα μάτια της και δεν κουνήθηκε. Την είδε ένα κοράκι. Πέταξε προσεκτικά μέχρι την αλεπού, πλησίασε και την ράμφισε στην ουρά, και η αλεπού ξάπλωσε σαν νεκρή. Το κοράκι πήδηξε γύρω από την αλεπού, έφτασε στο κεφάλι και ήθελε να ραμφίσει την αλεπού στα μάτια. Η αλεπού πήδηξε, άρπαξε το ηλίθιο κοράκι και έτρεξε στο δάσος.

Γατάκια

Η Lada έβαλε μια κούπα γάλα στο τραπέζι και το σκέπασε με μια πετσέτα. Τα γατάκια έπαιζαν κοντά στο τραπέζι. Ένα γατάκι άρπαξε μια πετσέτα και την τράβηξε στο πάτωμα. Έπεσε και η κούπα και χύθηκε το γάλα. Τα γατάκια άρχισαν να παίρνουν γάλα. Ήπιαν γάλα και αποκοιμήθηκαν κάτω από το τραπέζι.

ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ

Κουκουβάγια, κουκουβάγια, κουκουβάγια

Μεγάλο κεφάλι.

Καθόμουν σε ένα κλαδί,

γύρισε το κεφάλι,

Κοίταξε προς όλες τις κατευθύνσεις.

L Νο. 9 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΣΕ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΙΧΟΥΣ

ΣΤΗΝ ΛΙΜΝΗ

Ήταν φθινόπωρο. Ο ήλιος έλαμπε έντονα, αλλά ήταν ασθενώς ζεστός. Το Σάββατο τα αγόρια πήγαν για ψάρεμα. Κάθισαν κάτω από έναν θάμνο και έριξαν τα καλάμια τους. Τι ωραία που ήταν τριγύρω! Οι όχθες της λίμνης είναι κατάφυτες από καλάμια. Κλαδιά σκλήθρας κατέβηκαν από την ακτή στο νερό. Πέρα από τη λίμνη υπήρχε μια νεαρή λεύκη. Ο ήλιος έδυε. Οι αχτίδες του φώτιζαν το δάσος και τη λίμνη. Τα ψάρια δάγκωναν καλά. Τα αγόρια έπιασαν πολλή πέρκα και κατσαρίδα.

ΜΕΤΑ ΤΗ ΒΡΟΧΗ ΜΙΑ ΑΓΕΛΑΔΑ ΣΤΟ ΛΙΒΑΔΙ

Κοίτα, σύννεφα επιπλέουν στο πεζοδρόμιο πάνω από το λιβάδι...

Η λακκούβα ξεπλύθηκε με νερό. «Ω, τι όμορφα που είναι!

Από την αυλή μας είναι σαν λακκούβες με γάλα,

Τα παιδιά ήρθαν τρέχοντας! Είναι πιο λευκά από την κρέμα

Ω ναι, η λακκούβα είναι βαθιά, Σαν τον αφρό του φρέσκου γάλακτος», -

Υπάρχει και θάλασσα και ποτάμι. Η αγελάδα αναστέναξε και αναστέναξε,

Αλλά δεν το είπα σε κανέναν

Και βούιξε γλυκά: «Μου-οο».

Το χιόνι σήμερα είναι λευκό, λευκό,

Είναι φως παντού.

Φόρεσα τα γάντια μου

Νιώθω ζεστασιά με ένα χειμωνιάτικο παλτό.

L Νο. 10 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΣΕ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ, ΡΗΜΑΤΑ, ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Είναι πιο εύκολο να πιάσεις έναν ψεύτη παρά έναν κουτό. Τα ψέματα δεν κάνουν έναν άνθρωπο όμορφο. Τα ψέματα περπατούν στα πόδια της κατσαρίδας. Μόλις πεις ψέματα, γίνεσαι για πάντα ψεύτης. Αναβάλετε την αδράνεια, αλλά μην αναβάλλετε να κάνετε πράγματα. Μια μικρή πράξη είναι καλύτερη από μια μεγάλη αδράνεια. Το αηδόνι είναι μικρό, αλλά η φωνή του είναι χρυσή. Δεν έφαγα, αλλά κάθισα στο τραπέζι.

ΜΕΤΡΗΤΕΣ:

Δειλό λαγουδάκι Μια κατσίκα περπάτησε κατά μήκος της γέφυρας

Έτρεξε στο χωράφι και κούνησε την ουρά της.

Έτρεξε στον κήπο, πιάστηκε στο κάγκελο,

Βρήκα λάχανο, έπεσε κατευθείαν στο ποτάμι.

Βρήκα ένα καρότο, όποιος δεν πιστεύει ότι είναι αυτός,

Κάθεται. Βγείτε από τον κύκλο!

ροκάνισμα.

Έρχεται ο ιδιοκτήτης!

Η Λένα έψαχνε για μια καρφίτσα, η αρκούδα κάθισε σε ένα κούτσουρο,

Και η καρφίτσα έπεσε κάτω από τον πάγκο. Άρχισα να κοιτάζω τον ήλιο.

Ήμουν πολύ τεμπέλης για να συρθώ κάτω από τον πάγκο, Μην κοιτάς το φως, αρκούδα!

Όλη μέρα έψαχνα για καρφίτσα. Τα μάτια σας μπορεί να πονέσουν.

L Νο. 11 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο ΣΕ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΓΚΟΥΡΟΥΣ

Lullaby Nosy Jackdaws

Αντίο, αντίο, Γράφονται ρίμες μέτρησης:

Εσύ, σκυλάκι, μη γαβγίζεις. - Είμαι τσάκωτος!

Whitepaw, μην γκρινιάζεις, - Είσαι τσάκωτος!

Μην ξυπνάς Τάνια μου. - Είμαστε τσάκοι!

Είναι σκοτεινά τη νύχτα - - Ρε τσακίδια!

Δεν μπορώ να κοιμηθώ και μόνο chenushki,

Η Τάνια μου φοβάται. Και μόνο λευκοί

Εσύ, σκυλάκι, μη γαβγίζεις, σε ένα ξέφωτο στο δάσος

Μην τρομάζεις Τάνια μου. Παίζουν ένα παιχνίδι σιωπής.

Οι λύκοι πήγαν για κυνήγι. Το λιοντάρι έπιανε ένα κουνούπι

Περιπλανιούνται σε ένα κοπάδι μέσα στο βάλτο. Έσπασα το μέτωπό μου με το πόδι μου.

Παρεμπιπτόντως, λένε

Οι λύκοι τρώνε μούρα.

Γλωσσοδέτες:

Ο Κλιμ έριξε το τόξο του στον Λούκα. Ο Πόλκαν έσπρωχνε το ραβδί.

Κοντά στον πάσσαλο της καμπάνας. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει καρφίτσες και βελόνες.

L Νο. 12 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥμεγάλο IN Γρίφοι και γλωσσογυριστές

Πτώση από κλαδί Ποιος είναι στον κρύο χειμώνα

Χρυσά νομίσματα. Περιφέρεται θυμωμένος και πεινασμένος;

(φύλλα) (λύκος)

Έφαγε, έφαγε δρυς, βελανιδιά, βούτηξε, βούτηξε

Έσπασε ένα δόντι, δόντι. Και έχασε την ουρά της.

(είδε) (βελόνα και κλωστή)

Έσκαβα το έδαφος - Υπάρχουν δύο φτυάρια κοντά στο κρεβάτι,

Καθόλου κουρασμένος. Υπάρχουν τρεις σπάτουλες κοντά στη μπανιέρα,

Κι όποιος έσκαψε μαζί μου, μέτρησε όλα τα φτυάρια!

Είναι κουρασμένος. Πόσο θα;

(φτυάρι) Ακριβώς... (πέντε)

Γλωσσοδέτες:

Η μαμά έπλυνε τη Μίλα με σαπούνι. Ιβάν ο ηλίθιος

Η Μίλα δεν άρεσε το σαπούνι. Το γάλα κουβέντιαζε

Δεν το ξεκαθάρισα.

L Νο. 13 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΣΤΑ ΤΟΥΓΚΟΥΡΕΣ

Η μικρή φλυαρία Petya ήταν μικρή και θρυμματισμένη μέντα.

Το γάλα κουβέντιαζε, κουβέντιαζε, είδα τη μητέρα μου -

δεν το ξεκαθάρισα. Δεν μου είπε να το συντρίψω.

Ένας δρυοκολάπτης κάθεται σε μια βελανιδιά. Ο Κλάβα βάζει ένα τόξο σε ένα ράφι,

Και υπάρχει μια κοιλότητα στη βελανιδιά. της φώναξε η Νικόλκα.

Ο δικός μας Πολκάν έπεσε σε παγίδα. Ο Σλάβα έφαγε παστό λαρδί,

Το γεράκι κάθισε στο γυμνό μπαούλο. Λοιπόν, αυτό δεν είναι αρκετό για τον Σλάβα.

Ο σκαντζόχοιρος και το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχουν βελόνες τρυπήματος.

Δεν υπάρχει δαχτυλίδι κοντά στο πηγάδι.

Ο Ιπάτ πήγε να αγοράσει φτυάρια. Κατσίκα φρεζαρίσματος,

Ο Ipat αγόρασε πέντε φτυάρια. Για ποιον άλεσα αλεύρι;

Περπατώντας στη λίμνη, πιάστηκε σε ένα καλάμι. Ποιος δεν άλεσε;

LH Νο. 1 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥΛ σε συλλαβές

AL - AL - AL AL ​​- OL - UL - EUL

FIR - FIR - FIR YAL - YUL - IL - YOL

ΓΙΟΛ - ΓΙΟΛ - ΓΙΟΛ ΟΥΛ - ΓΙΟΛ - ΓΙΑΛ - ΙΛ

ΓΙΟΥΛ - ΓΙΟΥΛ - ΓΙΟΥΛ ΓΙΟΥΛ - ΓΙΟΥΛ - ΓΙΟΥΛ - ΓΙΟΥΛ

IL – IL – IL FIR – AL – OL – EUL

ΛΑ - ΛΑ - ΛΑ ΛΑ - ΛΕ - ΛΕ - ΛΙ

ΛΕ - ΛΕ - ΛΕ ΛΕ - ΛΕ - ΛΙ - ΛΑ

ΛΕ - ΛΕ - ΛΕ ΛΕ - ΛΑ - ΛΙ - ΛΕ

LIU - LIU - LIU LIU - LI - LA - LE

LI – LI – LI LI – LYU – LA – LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Αφίδες - ΑΦΙΕΣ - ΑΦΙΕΣ BARELY - BARELY - BARELY

Αφίδες - Αφίδες - Αφίδες ELY - ELY - ELY

Αφίδες - Αφίδες - Αφίδες YULYU - YULYU - YULYU

ΑΦΙΔΑ - ΑΦΙΔΑ - ΑΦΙΔΑ Ή - Ή - ΟΡ

LH Νο. 2 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΜΕ ΛΟΓΙΑ

Al, ol, ul, yl, yul, il, έλατο

Χάλυβας, σμάλτο, σάλι, απόσταση, μετάλλιο, πετάλι, φοίνικας, λεπτομέρεια, αγόρι, περαιτέρω, φεστιβάλ, δάχτυλο.

Αλάτι, σκόρος, τσόχα οροφής, πόνος, Όλγα, μόνο, επώδυνη, φασόλια, σάκος, παλμός, γαργάρα, τιμόνι.

Φτερόχορτο, δεκανίκι, μπουκάλι, bloodworm, σκόνη, πραγματικότητα, σαπούνι, κολλητήρι, τούλι, προθάλαμος, σκραπ, φυτίλι, παπαλίνα, δυνατό.

Ερυθρελάτη, λανθάνον, στόχος, κρακ, λυκίσκος, χιονοθύελλα, πάνελ, πανωφόρι, οξαλίδα, ρέγγα.

ανδρεία, παλτό, βολή, τάγμα, ταχυδρόμος, μετάλλιο.

Τσάντες, ζωμός, μπουλντόγκ, γύρη, τουλίπα, περίπτερο.

Έκθεση, νίκελ, σακάκι, δελφίνι, σνίτσελ.

La, li, le, le, lyu

Χωράφια, Lyalya, λουράκι, ξέφωτο, solyanka, γκούλας, καρότσι.

Τίλιος, φύλλο, ντους, Λίζα, Βιβούρνο, Πωλίνα, σαλιγκάρι.

Κορδέλα, ποτιστήρι, δάσος, αριστερά, αναρρίχηση, πετονιά, κύκνος, σκάλα, λιοντάρι, εισιτήριο, γόνατο, τύψεις, κάρο, φώκια.

Lyosha, πάγος, λινάρι, φως, πτήση, μακρινό, ρόδες, πάνα, ρέγγα, πράσινο, χόβολη, σκόρος, αεροπλάνο.

μαχαιρώνω, παραγγέλνω, είδα, αλέθω, αλατίζω, Lyuba, άνθρωποι, εκκολάπτομαι, νεραγκούλα, φραγκοσυκιά.

LH Νο. 3 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΜΕ ΛΟΓΙΑ

λα

Olya, Valya, Yulya, Kolya, ελευθερία, πριόνισμα, σφαίρα, εβδομάδα, κιμωλία, λεύκανση, περιποίηση, αλάτισμα.

αν

Πρόσωπο, αλεπού, φύλλο, λεμόνι, δρόμος, κάθισε, στάθηκε, χτύπησε, περπάτησε, κουβάλησε, έγραψε, κουβάλησε, έτρεξε, ποδοπάτησε, χειροκρότησε, γίγαντας.

le

Κυψέλη, χωράφι, τροχός, μύγα, δασοφύλακας, παγετώνας, κέρασμα, βαρούλκο, κέικ, παρασυρόμενη από πάγο, ξαπλώστε.

lju

Μπαστούνι, σαγόνια, φιλί, αγαπημένο.

Προφέρετε λέξεις με συμπλέγματα συμφώνων:

Λα, λι

Λεκέ, παραλία, πλάκα, για, καπέλο, καρτέλα, χορός, γυαλάδα, λάσπη, ματιά, μπουκάλι, περπάτησα, πιο κοντά, πηλός, μήκος, πλάκα, κλίμα, σφήνα, βλασφημία.

Le, le, le

Gleb, ψωμί, καρό, ίχνος, αιχμαλωσία, κόλλα, κούνια, μούχλα, λάμψη, κλουβί, χλωμό, ομάδα, χόμπι, σφενδάμι, Κίεβο, απογείωση, ράμφος, ταινία, ράμφος, κλειδί, ραβδί, κουλούρι, αγάπη, μαρμαρυγία, κράνμπερι, παρατηρώ.

LH Νο. 4 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΣΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η Λίλια τράβηξε ένα πράσινο κρίνο. Η Γιούλια και η Γκάλια λατρεύουν να κάνουν πατινάζ στον πάγο. Η Λένια και η Γιούλια αγόρασαν καραμέλες. Ο κόσμος έμπαινε στο ασανσέρ. Κοντά στο δάσος το λινάρι γίνεται μπλε. Η Polya και η Galya σχεδιάζουν έναν φοίνικα. Η Βάλια δεν πήγε περίπατο επειδή είχε χιονοθύελλα. Ο Κόλια ρίχνει γάλα από ένα μπουκάλι σε ένα πιατάκι. Κύκνοι πετούσαν πάνω από το δάσος. Ο μπαμπάς της Tolya είναι πιλότος, είναι σε πτήση σήμερα. Τα πυροβόλα από την προβλήτα πυροβολούν, το πλοίο παίρνει εντολή να προσγειωθεί. Νεαρά κολλώδη φύλλα άνθισαν στη λεύκα. Ο ήχος που στάζει ακουγόταν από το δρόμο. Η Leva γλυπτά από πλαστελίνη. Η Λένα έχει μια πράσινη κορδέλα. Ο Λούντα ποτίζει τουλίπες από ένα ποτιστήρι.

ΔΑΣΟΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ

Το σχολείο κήρυξε δασική αργία. Το Σάββατο τα παιδιά μαζεύτηκαν στο σχολείο. Έφεραν φτυάρια και ποτιστήρια. Έφτασαν αυτοκίνητα και έφεραν σπορόφυτα. Μαθητές φύτεψαν δέντρα στη λιμνούλα του χωριού και μορφοποίησαν τον αθλητικό χώρο. Κοντά στο σχολείο φυτεύτηκε ελατοδάσος.

Μια χιονοθύελλα φυσάει στο δάσος,

Απλώνεται σαν λευκό χιόνι,

Και φορέσαμε μπότες από τσόχα -

Δεν φοβόμαστε τις χιονοθύελλες.

LH Νο. 5 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ LH ΣΕ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΙΧΟΥΣ

ΜΕΛΙΣΣΕΣ

Μάζευα φράουλες στο δάσος και έχασα το δρόμο μου. Τριγύρω υπήρχε ένα νεαρό ελατόδασος. Ξάπλωσα σε ένα μυρωδάτο χαλί από ελατοβελόνες και έβαλα ένα καλάθι με φράουλες κοντά στα πόδια μου. Οι μέλισσες βούιζαν από πάνω. Οι σφήκες πέταξαν γρήγορα. Οι οικόσιτες μέλισσες πετούσαν από λουλούδι σε λουλούδι, μαζεύοντας γλυκό χυμό. Τότε οι μέλισσες εξαφανίστηκαν πίσω από το ελατόδασος. Πήγα πίσω από τις μέλισσες, και μου έδειξαν το δρόμο για το σπίτι.

Και πρόσφατα δύο γαζέλες σε μια φωτεινή αίθουσα

Χτύπησαν και τραγούδησαν: Στο πιάνο

1. Αλήθεια έπαιξαν Plyasovaya;

Κάηκαν όλα τα καρουζέλ; Ετοιμαστείτε για έναν στρογγυλό χορό,

1. Ω, είστε λογικοί, γαζέλες; Ας συναντηθούμε με το χορό

Δεν κάηκαν τα καρουζέλ, Πρωτοχρονιά!

Και η κούνια επέζησε.

Αν δεν κάνατε θόρυβο εσείς οι γαζέλες, οι κουκουβάγιες πετούσαν,

Και την επόμενη εβδομάδα όλοι οι άνθρωποι κοίταξαν,

Οι κουκουβάγιες θα είχαν πηδήξει και θα κάθονταν,

Στο καρουζέλ της κούνιας. Όλος ο κόσμος έμεινε έκπληκτος.

LH Νο. 6 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ LH ΣΕ ΦΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Το δάσος είναι μεγάλο, αλλά το δάσος είναι μικρό. Το φύλλο είναι μεγάλο και το φύλλο μικρό. Οι κάτοικοι της υπαίθρου ζουν σε χωριά και πόλεις. Ένα δάσος με φυλλοβόλα δέντρα είναι φυλλοβόλο. Σοκάκι των φλαμουριών - φλαμουριά. Το χνούδι της λεύκας είναι λεύκα. Ζελέ βατόμουρο – βατόμουρο. Ζελέ λεμονιού – λεμόνι. Cranberry jelly – cranberry. Λούτρινο ελαφάκι - βελούδινο.

ΜΕΤΡΟ ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Απρίλιος, Απρίλιος! Ποιος έχτισε αυτό το φωτεινό

Σταγόνες ηχούν στις αυλές, Αυτός ο μαρμάρινος σταθμός;

Ρεύματα τρέχουν στα χωράφια, Ποιος είναι κάτω από εμάς απαρατήρητος

Στα μονοπάτια υπάρχουν λακκούβες. Πέρασες και σύρθηκες;

Σε λίγο τα μυρμήγκια θα βγουν κάτω από τους κήπους, κάτω από τα σπίτια

Μετά το κρύο του χειμώνα. Οι εργάτες πήγαν στη σφαγή,

Μια αρκούδα κάνει το δρόμο της, παλεύτηκε με κινούμενη άμμο,

Μέσα από το νεκρό ξύλο, Με πέτρα, πηλό και νερό.

Τα πουλιά άρχισαν να τραγουδούν τραγούδια,

Και η χιονοστιβάδα άνθισε.

Η φλαμουριά έχει ένα λουλούδι φλαμουριά, είμαστε τώρα ρίπτες -

Η φλαμουριά έχει φύλλο φλαμουριάς, Ας χτυπήσουμε τον εχθρό!

Το λουλούδι της φλαμουριάς θεραπεύει, κούνησε το χέρι σου - ρίξε!

Και το φύλλο της φλαμουριάς κολλάει. Μια χιονόμπαλα πετά κατευθείαν προς το στόχο.

LH Νο. 7 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ LH ΣΕ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΓΚΟΥΡΟΥΣ

Τα πέταλα αγαπιούνται, το φύλλο σφενδάμου στο σφενδάμι,

Τα πέταλα λυπούνται, το φύλλο σφενδάμνου είναι πράσινο,

Αφήστε τα να ασπρίσουν, τα φύλλα είναι πράσινα όλο το καλοκαίρι

Αφήστε τα να κοκκινίσουν. Έγινε πράσινο στο πράσινο σφενδάμι.

Η Λένια ανέβηκε τη σκάλα, ο θείος Κόλια η κόρη Φιλντ

Η Λένια μάζεψε ροδάκινα. Μου έδωσε ένα κουτάβι κόλεϊ

Με τραγούδια, Αλλά ένα κουτάβι κόλευ

Με ροδάκινα έτρεξα από τον Πόλυ στο χωράφι.

Η Λένια κατέβηκε τις σκάλες!

Η Lyalya έχει μια κούκλα Lelya. Ο Κόλια μαχαιρώνει πασσάλους,

Η Lelya είναι από λινάρι - Τα χωράφια ποτίζονται.

Η Λάλα της αρέσει.

Οι άνθρωποι λατρεύουν το ψωμί στα χωράφια, Βρήκαμε μπούρμπο στα ρηχά.

Δεν φείδονται κόπου για ψωμί.

LH Νο. 8 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ ΣΕ ΠΟΙΗΜΑΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Όλη μέρα κοιμάται πάνω σε ένα πάγο, βρέχει, βρέχει παντού.

Παχιά μικρή φώκια. Οι νεοσσοί είναι χαρούμενοι στη φωλιά:

Για έναν τεμπέλη μπούνγκερ - η μαμά θα κάτσει στο σπίτι,

Τα πόδια μετατράπηκαν σε βατραχοπέδιλα. Δεν θα πετάξει πουθενά!

ΒΡΕΧΕΙ Η ΒΡΟΧΗ

Βρέχει! Βρέχει! - Θα επιπλέω στα κύματα!

Οι σταγόνες χορεύουν σε μια λακκούβα, Κατά μήκος του καναλιού - και στη Μόσχα!

Η σχεδία επιπλέει! Η σχεδία επιπλέει! Μόνο που η βροχή δυναμώνει.

Η σχεδία γυρίζει σε μια λακκούβα. Μόνο που οι σταγόνες γίνονται μεγαλύτερες.

Ο μικρός βάτραχος ανέβηκε στη σχεδία του Braggart χωρίς τύψεις,

Και φωνάζει: «Γουρά! Προς τα εμπρός!" Χτυπάνε πιο δυνατά και πιο οδυνηρά!..

Τα κύματα πιτσιλίζουν! Τα κύματα μαστιγώνουν! Βατραχάκι σε μια λακκούβα -

Γέμισε το με το κεφάλι σου! Παφλασμός!

1. Τι είναι τα κύματα για μένα; Το πιο ολοκληρωμένο! Και στο έδαφος

Ο τιμονιέρης δεν το βάζει κάτω. Κάτω από την κολλιτσίδα.

Μάθετε τα γλωσσικά στριφτάρια:

Τα παπούτσια για την αίθουσα χορού της Valya είναι υπέροχα. Οι μπότες από τσόχα της Valenka είναι πολύ μικρές για τον γίγαντα. Η Lada έλαβε μετάλλιο. Οι λιλιπούτειοι ήπιαν ένα χάπι και μουρμούρισαν. Λευκοί κύκνοι πετούσαν πάνω από το λιβάδι. Η Olya έδωσε στη Λένα μια μακριά λευκή κορδέλα. Τον Ιούλιο αγοράσαμε μια σβούρα για τη Γιούλια. Η Λένια σμιλεύει ένα ελάφι.

ΕΛΑΤΤΩΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΗΧΩΝ [L] ΚΑΙ [L"]

Μειονεκτήματα της άρθρωσης του ήχου L (σκληρό και μαλακό) ονομάζονται λαμδακισμός.

Υπάρχουν δύο κύριες ομάδες εσφαλμένης άρθρωσης αυτών των ήχων: ο λαμδακισμός και ο παραλαμδακισμός.

Λαμπδακισμός:

Ημι-μαλακωμένο [L], το μπροστινό μέρος της γλώσσας είναι ανυψωμένο, η ρίζα χαμηλώνει.

Πλήρης απουσία ήχου [L] στερεού (ampa - λυχνία, obaka - σύννεφα).

Μεσοδοντιακή προφορά - η άκρη της γλώσσας προεξέχει ανάμεσα στα δόντια.

Labiolabial - απουσία επαφής μεταξύ της γλώσσας και των δοντιών.

Ρινική - η μαλακή υπερώα χαμηλώνει, η ρίζα της γλώσσας ανεβαίνει.

Labiolabial [L].

ΠΡΟΣ ΤΗΝ παραλαμδακισμόςπεριλαμβάνει όλες τις αντικαταστάσεις του σκληρού και απαλού ήχου [L] με άλλους ήχους: v, u, p, d, s.

Ο ήχος [L"] είναι απαλός, κατά κανόνα, δεν έχει ακανόνιστη αρθρωτική δομή, αλλά συχνά αντικαθίσταται από τον ήχο (iot). Στην οντογένεση του λόγου, το απαλό [L"] αποκτάται από το παιδί ως ένα των πρώτων συμφώνων.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΧΩΝ [L] ΚΑΙ [L"]

Ο απαλός ήχος [L"] γίνεται εύκολα αν το παιδί έχει την ευκαιρία να σηκώσει το μπροστινό άκρο της γλώσσας μέχρι τις άνω κυψελίδες. Αρκεί μπροστά στον καθρέφτη να το προσκαλέσετε να ανοίξει διάπλατα το στόμα του, σηκώστε τη γλώσσα του σηκώνεται και χορεύει με τη γλώσσα του «στα φυμάτια» πίσω από τα πάνω δόντια τραγουδώντας το τραγούδι λα-λα-λα Χορεύουμε και τραγουδάμε (η γλώσσα χοροπηδάει και τραγουδάει) λα-λα-λα.

Ο σκληρός ήχος [L] μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας μία από τις ακόλουθες τεχνικές:

1. Μασήστε την άκρη της γλώσσας σας με τα μπροστινά σας δόντια. Η γλώσσα απλώνεται ελεύθερα ανάμεσα στα δόντια, η άκρη της φαίνεται καθαρά, αλλά τα χείλη δεν την αγγίζουν! Χωρίς να τραβήξετε τη γλώσσα σας πίσω από τα δόντια σας, «μασήστε» την άκρη της με τα μπροστινά σας δόντια, ανοίγοντας το στόμα σας διάπλατα και ταυτόχρονα προφέροντας: με χαμηλή φωνή aaaaa (ψαλμωδία), μπορείτε να ακούσετε la-la-la.
2. Κρατώντας εύκολα την άκρη της γλώσσας ανάμεσα στα δόντια, προσκαλέστε το παιδί «να θυμώσει με τη γλώσσα» και να «βουητό» - Y (για μεγάλο χρονικό διάστημα), στη συνέχεια «να μπορέσετε να διατάξετε» να αφαιρέσετε γρήγορα («βγάλτε έξω» ) η άκρη της γλώσσας «πίσω».
3. Άσκηση: πείτε Α. δαγκώστε ελαφρά την άκρη της γλώσσας σας και βόμβα, θυμώστε: Y (μακρύ). βάλτο γρήγορα πίσω. Ακούστε τι έγινε: AL, AL, AL.
4. Στη συνέχεια, διορθώστε τον ήχο που προκύπτει στις αντίστροφες συλλαβές: al, ol, ul, yl.
5. Κατά την προφορά του ήχου (για μεγάλο χρονικό διάστημα) U-U-U, προτείνετε να κολλήσετε τη γλώσσα ανάμεσα στα χείλη και να λάβετε ένα αμφίπλευρο [L], το οποίο πρέπει να μεταφερθεί αμέσως στη θέση του δοντιού, διαφορετικά το ελάττωμα θα διορθωθεί.

Κανονική εγκατάσταση των οργάνων άρθρωσης κατά την προφορά του ήχου [L].

• Η άκρη της γλώσσας ανασηκώνεται και έρχεται σε επαφή με το μπροστινό μέρος της υπερώας (κυψελίδες) και παραμένει ακίνητη όταν η φωνή είναι ενεργοποιημένη.
• Χείλη ανοιχτά.
• Τα δόντια είναι ανοιχτά.
• Ο αέρας εκπνέεται σε μέτρια ροή.
• Ένα ζεστό ρεύμα αέρα γίνεται αισθητό στην παλάμη του χεριού που φέρεται στο στόμα.
• Ο κινητήρας φωνής λειτουργεί.

Προπαρασκευαστικές ασκήσεις για τον ήχο [L]:

Ασκήσεις για τα χείλη και τα σαγόνια.Ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, όπως όταν προφέρετε τον ήχο "Α". Τα σαγόνια και τα χείλη είναι τεντωμένα και ακίνητα. Τα δόντια είναι ανοιχτά στο πλάτος ενός και μισού δακτύλου. Η γλώσσα πρέπει να βρίσκεται στο κάτω μέρος του στόματος. Το παιδί πρέπει να κρατήσει αυτή τη θέση για κάποιο χρονικό διάστημα. Κλείσε το στόμα σου. Επαναλάβετε την άσκηση.

Άσκηση για τη γλώσσα.

1) Βγάλε τη γλώσσα σου έξω. Λυγίστε την άκρη και τις άκρες της γλώσσας έτσι ώστε να σχηματιστεί ένα «κύπελλο» («κουβάς»).

Το μεσαίο τμήμα της γλώσσας βρίσκεται στο κάτω χείλος και δεν έρχεται σε επαφή με τα πάνω δόντια. Χαλαρώστε τη γλώσσα σας και τραβήξτε την στο στόμα σας. Επαναλάβετε πολλές φορές.

2) «Chatterbox». Με μια τεταμένη, κυρτή άκρη της γλώσσας, με ενεργοποιημένη τη φωνή, μετακινήστε (ξύστε) τον ουρανίσκο μπρος-πίσω, αργά ή γρήγορα. Τα δόντια χωρίζονται στο πλάτος ενός δακτύλου. Τα χείλη είναι ανοιχτά και δεν καλύπτουν τα δόντια. Τα σαγόνια πρέπει να είναι ακίνητα, μόνο η γλώσσα λειτουργεί.

Σημείωση. Μπορεί να προκύψουν οι ακόλουθες ανακρίβειες: η άκρη της γλώσσας δεν φτάνει στον ουρανίσκο, ξύνεται στο κενό και ο στόχος της άσκησης δεν επιτυγχάνεται. τα χείλη και τα δόντια είναι κοντά μεταξύ τους, επομένως δεν υπάρχει καθαρότητα ήχου. Η άσκηση πραγματοποιείται χωρίς να ενεργοποιείται η φωνή, έτσι ακούγεται ένας θαμπός ήχος, αλλά θα πρέπει να κουδουνίζει.

3) Όπως και στην άσκηση «ομιλητής», κάντε τη γλώσσα «κύπελλο». Στρογγυλοποιήστε τα χείλη σας. Ανοίξτε τα δόντια σας σε απόσταση ενάμιση δακτύλου. Χωρίς να αλλάξετε τη θέση της γλώσσας, τοποθετήστε την στο στόμα και φτάστε στον ουρανίσκο με την κυρτή άκρη στις κυψελίδες. Το κυρτό τμήμα της γλώσσας βρίσκεται ανάμεσα στα δόντια και δίνει στη γλώσσα μια άνετη θέση. Τα χείλη παίρνουν ωοειδές σχήμα. Επαναλάβετε την άσκηση αρκετές φορές.

Σημείωση. Η άκρη της γλώσσας μπορεί να στηρίζεται όχι στις κυψελίδες, αλλά στη μέση της υπερώας, και επομένως το κυρτό τμήμα της γλώσσας θα είναι πολύ μακριά από τα δόντια. Αυτό θα παρεμποδίσει το σχηματισμό του σωστού ήχου [L].

4) Προφορά μεγάλου ήχου [L].

Κάντε τη γλώσσα «κύπελλο» και σηκώστε την στις κυψελίδες, όπως στην προηγούμενη άσκηση. Ενεργοποιήστε τη φωνή. Η γλώσσα πρέπει να είναι ακίνητη. Ακούγεται ένας μακρύς ήχος [L]. Τα χείλη έχουν σχήμα οβάλ, τα δόντια είναι ανοιχτά και, μαζί με τη γνάθο, είναι ακίνητα. Έλεγχος με την παλάμη του χεριού: γίνεται αισθητή μια ζεστή ροή αέρα.

L ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΧΟΥ

Αυτοματοποίηση του ήχου [L] σε ανοιχτή συλλαβή

Λα-λο-λου
ly - le - la
lo-lu-la
lu-ly-la
λου-λο-λα
le - ly - lo

Αυτοματοποίηση του ήχου [L] σε κλειστή συλλαβή
al - ol - st
υλ - ελ - αλ
ol - ul - al
st - yl - al
st - ol - al
ελ - υλ - ολ

Σε συλλαβές (ala, alo, alu, aly) και συλλαβικές σειρές:

Αλα-αλά-άλα αλά-αλο-αλού-άλα
αλο-αλά-άλα αλόο-άλα-άλα-άλα
alu-alu-alu aly-ala-alo-alu
αλυ-αλά-άλα αλού-αλά-άλα-άλα
αλε-ελού-ουλα αλυ-υλο-ουλι-αλου

Σε συλλαβές με συμβολές (sla, cla, fla, dla, bla, gla) και συλλαβικές σειρές:

Sla-slo-slu-sly kla-klo-klu-kly
fla-flo-flu-fly dla-dlo-dlu-dly
μπλα-μπλου-μπλε-μπλι γλα-γλου-γλου-γκλα

Αυτοματοποίηση του ήχου L σε λέξεις

1. Προφέρετε λέξεις με «L» στην αρχή

Βερνίκι, μέτωπο, τόξο, λοστός, άλκη, κουτάλι, σκάφος, lu-zha, lu-na, άλογο, αγκώνας, σκι, φαλακρός, la-vochka, λάμπα, πόδι, πάγκος, λάμπα, γόμα, χελιδόνι, τρύπα, κρίνο της κοιλάδας, προπύργιο, μεγεθυντικός φακός, τόξο, ακτίνα, τρύπα, κρεμμύδι, άλκες, βάρκα, αγκώνας, ψάρεμα, μπαστούνι, σκιέρ, φεγγάρι, λιβάδι, τόξο, τρελός, καλάθι.

2. Προφέρετε λέξεις με «L» στη μέση

Πι-λα, ουε-λα, ουας-λα, σα-λο, ουε-λο, ε-λα, σατ-λα, σπα-λα, ​​απογειώθηκε, πέρασε-λα, φελ-λα, κατάφερε,

μπι-λα, πε-λα, ντε-λα, βε-λα, σα-λατ, χα-λατ, πι-λοτ, κο-λος, μο-λοτ, κο-λοτ.

γάλα, δροσερό, μπράβο, σφυρί, kolobok, χρυσό λότο, μαλλιά, ρίγες, ίνες, κτύπημα, αλωνίζω.

σβούρα, τέφρα, φλέβα, μικρό, πριόνι, γροθιά, καλάχ, σκηνή, καρφίτσα, βράχος, βάλτος, γαλότσες, πηγάδι, πιλότος, Volodya, κάλτσες, κρύο, πεινασμένος, βλάβη, τραπέζια, κόλα, γκολ, βόδια, αψιθιά, μωρό , χαμόγελο, Πλακόστρωτο, σχολείο, Mila, έφαγε, χτύπησε, έτρεξε, περπάτησε, οδήγησε, μεταφέρθηκε, φόρεσε, ντύθηκε, διάβασα, προσβεβλημένος, περιστέρι, βελανίδι, τράπουλα, λήψη, λευκό, τολμηρός, κόκκινος, ολόκληρος, δίκρανο, ώριμη, μέλισσες , γυαλιά, μολυβοθήκες, κανάλια, σιδηροδρομικοί σταθμοί, διακοπές, παιδιά, άτακτοι.

3. Προφέρετε λέξεις με «L» στο τέλος
Pi-l, by-l, we-l, e-l, se-l, spa-l, αφαιρέθηκε-l, πέρασε-l, έπεσα-l,
κατάφερα-l, bi-l, pe-l, ναι-l, ve-l, αγόρασα-l, αριστερά-l, αριστερά-l, m-l.

4. Προφέρετε το «L» σε λέξεις με σύμφωνα
καλή σχεδία κακή μπλούζα
μάτια απατεώνων κακοποιός κουβάρι
παρτέρι ελέφαντα τάξης άροτρο
μπλοκ μπλοκ λέξη μπλοκ κασκόλ
Σημειωματάριο σημαία τεμαχίζει φήμες
γλυκύτητα στόλος bug αξία
σκωρία φλοξ κλόουν ηλίθιος
Bel-ka, roll-ka, needle-ka, stick-ka, ball-con, fork-ka, bottle-ka, wolves, hal-va, long, small-ko
Ελέφαντας, κλαμπ, θησαυρός, κλόουν, παλαμάκια, ζωύφιο, παρτέρι, Klava, κύριος, γλυκός, λέξη

5. Προφέρετε λέξεις με δύο ήχους «L».
Mo-lo-la, po-lo-la, ko-lo-la, pla-ka-la, pla-va-la, de-la-la, gla-di-la, slo-zhi-la, lop- καλά-λα, λα-κα-λα

Αυτοματοποίηση του ήχου L σε φράσεις

χαρούμενο μωρό, λείο μέτωπο, βαθιά λακκούβα, ηλίθιο χαμόγελο, μπλε κύματα, ξινόγαλα, ακτίνα του ήλιου, στύλο του σκι, σκούπα κάτω από το τραπέζι, χυλοπίτες γάλακτος, νάιλον αδιάβροχο, τσίγκινο κουτάλι, φόρεμα με διακοσμητικά στοιχεία, πλωτή βάρκα, κολύμπι στη σχεδία , πανσέληνος, σπασμένο πιρούνι, κρύο γάλα,

ριγέ φόρεμα, κατάστρωμα πλοίου, λεία δρομάκια, θραύσμα γυαλιού, ελαφρύ κεφάλι, σάπιο μήλο, γλυκό χαμόγελο, ζεστή ρόμπα, λευκά κλειδιά, μπλε φόρεμα, κακό σκάφος, βαρύ σφυρί, λευκή πετσέτα, μπλε φουλάρι, χρυσό μενταγιόν, μπλε μάτια, φωτεινό φεγγάρι, ζεστό κασκόλ, βαθύ πηγάδι, ξανθά μαλλιά, μπλε κουβέρτα, ώριμο μήλο

λευκό περιστέρι, ώριμα μύρτιλα, μπλε ρόμπα, γενναίο μωρό, λεία πατώματα, λευκή ρόμπα, γλυκιά μαρμελάδα, σπασμένο πριόνι, ώριμες φράουλες, λευκό σύννεφο, μπλε σημαίες, ζεστή κουβέρτα, βαθύ λάκκο, ζεστή παλάμη, βαθιά τρύπα, πλαστική κούκλα, βαθύ πιάτο ,φραγκόσυκο, κρύο υπόγειο, χοντρό ραβδί, κίτρινος ηλίανθος, κίτρινη κουβέρτα, μεταξωτό μαντήλι, ηλιέλαιο, λευκή κιμωλία, ηλίθιος σιαγόνας, γεμάτο καζάνι, χρυσό πιρούνι, χαρούμενη οικιακή, ριγέ γραβάτα, μπλε οριόλε

Αυτοματοποίηση του ήχου L σε προτάσεις

Η Μίλα έτρωγε μια σαλάτα. Η Λούσα πήρε τη σπάτουλα. Το χελιδόνι έκανε φωλιά. Η μαμά έφτιαχνε χυλοπίτες γάλακτος. Η Μίλα έπλυνε τις παλάμες της και χτένισε τα μαλλιά της. Κοντά στις σκηνές υπάρχουν κολλιτσίδες και αψιθιά. Η Lusha ψιλοκομμένα κρεμμύδια και παντζάρια. Η Μίλα είδε έναν ελέφαντα. Ο Σλάβα πηγαίνει στην αποθήκη για να πάρει τα κουπιά. Το νερό σε ένα βαθύ πηγάδι είναι κρύο. Υπάρχουν ώριμα και γλυκά μήλα στο κατάστημα. Η Volodya είναι μια γενναία κολυμβήτρια. Η Κλάβα της έβαλε ένα λευκό μαντίλι στο κεφάλι.

Η Άλλα ήπιε γάλα.
Κρεμμύδια και μαρούλι στο ντουλάπι.
Ο Volodya ψάρευε κατσαρίδα από μια σχεδία.
Ο γιατρός φόρεσε ένα λευκό παλτό.
Ο παππούς πήγε στο σταθμό.
Ο δρυοκολάπτης χτύπησε με το ράμφος του και σμιλεύτηκε στο φλοιό.
Η Κλάβα έβαλε το μπουκάλι στο ράφι.
Η μπάλα έπεσε από τον πάγκο.
Η Λάρα αγόρασε μια κούκλα.
Το φτυάρι στάθηκε στο τραπέζι.
Η μαμά αγόρασε ένα μπλε φόρεμα.
Ένας σκίουρος καθόταν στο δέντρο.
Οι γλαδιόλες μεγαλώνουν στο κλαμπ.
Υπάρχουν πολλές κολλιτσίδες στο γκαζόν.
Μην βάζετε πολλά κρεμμύδια στη σαλάτα σας.
Ο Πάβελ κάθισε στο τραπέζι.
Ο μπαμπάς έδεσε μια μεταξωτή γραβάτα.
Η θεία Άλλα έπλενε το πάτωμα.
Η Mila έχει λεία μαλλιά.
Η Μίλα έτρωγε μια σαλάτα.
Η Μίλα φόρεσε μια ρόμπα.
Η λάμπα έπεσε.
Η Μίλα σήκωσε τη λάμπα.
Η Λάικα γαβγίζει στο γατάκι.
Το γατάκι έχει ένα λευκό πόδι.
Το χελιδόνι έπιασε την πεταλούδα.
Η Λούσα πήρε τη σπάτουλα.
Η Μίλα έπλυνε τις παλάμες της.
Η Volodya είχε λότο.
Η Μίλα ήπιε γάλα.
Η Νάντια πλύθηκε με σαπούνι.
Η Λάικα εντόπισε την άλκη.
Ένα ώριμο μήλο έπεσε από τη μηλιά.
Υπάρχουν πάπιες κοντά στο βάλτο.
Ο Volodya θα είναι πιλότος.
Η Νάντια πήγε για βαρκάδα.
Η Τάνια καβαλούσε ένα άλογο.
Το δωμάτιο είναι φωτεινό και ζεστό.
Κοντά στις σκηνές υπάρχουν κολλιτσίδες και αψιθιά.

Υπάρχει ένα φεγγάρι στον ουρανό.
Ο Volodya είναι έξυπνος και γενναίος.
Ο Volodya περπατά κατά μήκος της διαδρομής με σκι.
Η ρόμπα έχει μήκος μέχρι το πάτωμα.
Η Μίλα έπλυνε τα πατώματα.
Κρύο. Ο θείος Λούκα με παλτό από δέρμα προβάτου.
Η Βόβα και η Μίλα είναι μωρά.
Η Lusha ψιλοκομμένα κρεμμύδια και παντζάρια.
Η Μίλα είδε έναν ελέφαντα.
Ο Σλάβα πηγαίνει στην αποθήκη για να πάρει τα κουπιά.
Το νερό σε ένα βαθύ πηγάδι είναι κρύο.
Υπάρχουν ώριμα και γλυκά μήλα στο κατάστημα.
Ο Volodya είναι γενναίος κολυμβητής και δεν φοβάται το βάθος.
Η Κλάβα της έβαλε ένα λευκό μαντίλι στο κεφάλι.
Το φεγγάρι αναδύθηκε από το λευκό σύννεφο.
Ένα ώριμο μήλο έπεσε από το τραπέζι.
Ο θείος Λούκα σκάβει ένα παρτέρι με ένα φτυάρι.
Ο Volodya και ο Slava πλέουν σε μια βάρκα.
Η Κλάβα έπλυνε τις παλάμες της με σαπούνι.
Ο σκύλος πήρε την κούκλα στην ντουλάπα.

Η Τάνια φόρεσε ένα λευκό φόρεμα.
Πάνω από το παράθυρο υπάρχει μια αφίσα.
Η Τάνια έχει ένα μαντίλι στο κεφάλι της.
Η Μίλα είναι κακή κολυμβήτρια.
Σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό.
Η Μίλα έχει ένα νέο σημειωματάριο.
Κοντά στο σπίτι υπάρχει ένα παρτέρι.
Κλάβα φύτεψε φλοξ.
Η Γκλάσα έχει μπλε μάτια.
Η Μίλα είδε έναν αστείο κλόουν.
Η Κλάβα αγόρασε μήλα.
Η Άλλα αγόρασε ένα λευκό φόρεμα.
Η Μίλα έφερε τη γαλάζια σημαία.
Η Κλάβα χτύπησε τα χέρια της.
Ο ελέφαντας έχει λευκούς χαυλιόδοντες.
Η Κλάβα αγόρασε γάλα και παντζάρια.
Η Μίλα καθόταν στον πάγκο.
Η Lada αγόρασε κρίνα της κοιλάδας.
Η Λάνα ήπιε γάλα.
Ο Volodya μετέφερε κρύο νερό.

Οι σκιέρ περπατούν κατά μήκος της πίστας.
Η μαμά ετοίμαζε ρολά από λάχανο.
Το άλογο κόλλησε στο βάλτο.
Η Κλάβα πλήγωσε τον αγκώνα της.
Στη ρόμπα είναι κεντημένα χελιδόνια.
Το χάσκι έχει λευκό πόδι.
Ο Volodya βάζει κουπιά στη βάρκα.
Ο Σλάβα τραβάει το έλκηθρο.
Η Άλλα έραψε ένα φόρεμα.
Η Μίλα έφερε τη σημαία.
Η Μίλα τσίμπησε μια μέλισσα.
Η Κλάβα χτύπησε τα χέρια της.
Η Klava αγόρασε γάλα, βούτυρο, κρεμμύδια και παντζάρια.
Ο θείος Μιχαήλ πότισε το άλογο.
Ο Πάβελ έπιασε ένα σακάο.
Ο Πάβελ πήγε στο ποδόσφαιρο.
Ο Μιχαήλ έβαλε το μπουκάλι στο ράφι.
Ο μπαμπάς αγόρασε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Η καρέκλα έπεσε στο πάτωμα και τρόμαξα.

Ένας δρυοκολάπτης σφυροκοπούσε ένα δέντρο.
Ο Πάβελ είδε έναν σκίουρο στο δέντρο.
Ο Μιχαήλ έπαιξε ποδόσφαιρο και πέτυχε ένα γκολ.
Ο Πάβελ πήγε στο σταθμό.
Ο Πάβελ κάθισε στο τραπέζι.
Ένας σκύλος γάβγιζε στο σπίτι.
Το μωρό έπεσε και έκλαψε.
Μια μπάλα από κλωστή έπεσε στο πάτωμα.
Η Μίλα κρέμασε μια μπλούζα στην καρέκλα του Κλάβα.
Η Πέτυα έπλενε το πάτωμα.
Η Μίλα έσπρωξε πίσω την καρέκλα της.
Ο πιλότος φόρεσε το καπάκι του.
Υπάρχει ένας κόμπος στο σχοινί.
Η μολυβοθήκη του Βόβα έπεσε.
Υπάρχει μια καρέκλα κοντά στο τραπέζι.
Μια σχεδία επέπλεε στα κύματα.
Το γατάκι έβαλε γάλα.
Ο Πάβελ έλαβε ένα γράμμα από τον Μιχαήλ.
Ο Πάβελ υπηρέτησε στο ναυτικό και ταξίδεψε σε ένα υποβρύχιο.
Ο στρατιώτης ανέφερε ότι είχε ολοκληρώσει το έργο.
Ο Petya έσπασε και στη συνέχεια επισκεύασε το ποδήλατό του.
Ο Volodya ξέχασε πού έβαλε τη μολυβοθήκη του.
Ένας σκύλος γάβγιζε και σώπασε στην αυλή.
Η γάτα έπιασε το ποντίκι, αλλά δεν το έπιασε - το ποντίκι έτρεξε.
Εδώ το εύθυμο τσουρέκι κύλησε σαν μπάλα.
Ο Πάβελ έπιανε ένα περιστέρι.
Η Κλάβα βγήκε στο μπαλκόνι.
Ο λύκος είδε έναν σκίουρο.
Ο Μιχαήλ έπλυνε το ποτήρι.
Ο Πάβελ επισκεύασε την καρέκλα.
Υπάρχουν βιολέτες στο μπαλκόνι.
Ο Μιχαήλ σκούπισε το πάτωμα με μια σκούπα.
Ο Νιλ έριξε νερό στο μπολ.
Ο Πάβελ έβαλε τον χαλβά στο τραπέζι.
Το βαμβάκι είναι στοιβαγμένο στη γωνία.
Η Λούσα σκούπισε το πάτωμα.
Ο Σλάβα πήγε σχολείο.
Δίπλα στον ελέφαντα στεκόταν ένα μωρό ελέφαντα.
Ο σκίουρος καθόταν στο δέντρο.
Ο μπαμπάς αγόρασε ένα φτυάρι, έναν λοστό και ένα πριόνι.

Αλλαγή προτάσεων:
Έσπασα το ξύλο στο τραπέζι (εγώ..., εσύ..., αυτός..., εμείς..., εσύ..., αυτοί...).
Έβαλα το φτυάρι στον πάγκο.
Έπιασα ένα χελιδόνι στο γρασίδι.

Η Μίλα έφαγε κρεμμύδια. Η Lada έκοβε τη σαλάτα. Ο Άλλα φόρεσε μια ρόμπα. Ο Νικολάι τραγούδησε ένα τραγούδι. Ο Μιχαήλ έπλεε σε μια βάρκα. Η Μίλα έκανε μπάνιο την κούκλα. Η Άλλα μάζευε δαμάσκηνα κερασιάς.

Προσάρτηση του ήχου L στο τέλος των λέξεων:

Ο θείος Μιχαήλ πότισε το άλογο. Ο παππούς Νιλ έπιασε ένα σμήνος από μέλισσες. Ο Πάβελ έπιασε ένα σακάο. Ο αδερφός μου πήγε στο ποδόσφαιρο. Η Βόβα έβαλε το μπουκάλι στο πάτωμα. Ο μπαμπάς αγόρασε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Η καρέκλα έπεσε στο πάτωμα και τρόμαξα. Ο δρυοκολάπτης ράμφιζε τον φλοιό και έψαχνε για σκαθάρια. Ο Πάβελ είδε έναν σκίουρο στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ο Μιχαήλ έπαιξε ποδόσφαιρο και πέτυχε ένα γκολ. Ο θείος Νιλ έδεσε τη γραβάτα του και έφυγε. Ο πατέρας πήγε στο σταθμό.

Αυτοματοποίηση του ήχου L σε καθαρές γλώσσες

La-la-la - φτυάρι και πριόνι.
La-la-la - πάγκος και κορυφή.
La-la-la - κρίνο της κοιλάδας και μέλισσα.
La-la-la - πόδι και ρητίνη.
La-la-la - λάμα και ροκ.
Lo-lo-lo - κουτάλι και ποτήρι.
Lo-lo-lo - άλογο και σέλα.
Lo-lo-lo - το δωμάτιο είναι ζεστό.
Lo-lo-lo - ο σκίουρος έχει μια κοιλότητα.
Lo-lo-lo - υπάρχει ένα κουπί στη βάρκα.
Lu-lu-lu - η ντουλάπα είναι στη γωνία.
Lu-lu-lu - κούκλα στο πάτωμα.
Ly-ly-ly - πιρούνια και γκολ.
Ly-ly-ly - στρωτήρες και δάπεδα.
Ly-ly-ly - έχουμε καθαρά δάπεδα.

Λα-λα-λα - Έχω μια σβούρα.
La-la-la - υπάρχει μια μέλισσα στο λουλούδι.
Λα-λα-λα - Η Μίλα βοήθησε τη μητέρα μου.
Λα-λα-λα - Η Μίλα έπλεε στη βάρκα.
Lo-lo-lo - έπλυνε επιδέξια το ποτήρι.
Lo-lo-lo - ο ήλιος λάμπει έντονα.
Lu-lu-lu - Ο Alla αγόρασε ένα πριόνι.
Lu-lu-lu - ακονίσαμε το πριόνι.
Lu-lu-lu - Η αγαπημένη μάζευε κρεμμύδια.
Ly-ly-ly - έχουμε νέα τραπέζια.
Ly-ly-ly - Το Alla έχει λευκά δάπεδα.
Ly-ly-ly - Η Mila έπλυνε τα πατώματα.

La-la-la- La-la-la - Η αγαπημένη μας είναι μικρή
Λα-λα-λα- Λα-λα-λα- Η Μίλα ήπιε γάλα
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo – Η Άλλα έπλυνε το ποτήρι
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo- το δωμάτιο έγινε ζεστό
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu - η σκούπα βρίσκεται στο πάτωμα
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu- θα πρέπει να σταθεί στη γωνία
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - στρώνουμε τα τραπέζια

Αλ-αλ-αλ - Ο Πάβελ δεν κοιμόταν τη μέρα.
Al-al-al - υπάρχει ένα σκοτεινό υπόγειο στη γωνία.
Ol-ol-ol - η μολυβοθήκη έπεσε στο πάτωμα.
Ol-ol-ol - καθόμαστε στο τραπέζι.
Ουλ-ουλ-ουλ - μούτρασε η Πέτυα.
Ουλ-ουλ-ουλ - φύσηξε το αεράκι.
Yl-yl-yl - η σούπα έχει κρυώσει από καιρό.
Yal-yal-yal - Η Petya πήρε το βιβλίο.
Il-il-il - Έδωσα ένα ποτό στο γατάκι.
Il-il-il - Η Lenya ήπιε νερό.
Ate-ate-ate - Η Vova έφαγε χυλό.
Έφαγε-έφαγε - πέταξε μέσα ο δρυοκολάπτης.
Alka-alka-alka - Η Alla έχει ένα λευκό ραβδί.
Olka-olka-olka - Έχω μια βελόνα.

Αλ-αλ-αλ - η μολυβοθήκη έπεσε στο πάτωμα.
Ol-ol-ol - έπλυνε το πάτωμα.
Ol-ol-ol - Ο Πάβελ είδε ποδόσφαιρο.
Ul-ul-ul - μια σπασμένη καρέκλα.
Ul-ul-ul - η μολυβοθήκη έπεσε στην καρέκλα.
Ουλ-ουλ-ουλ - Ο Πάβελ κάθισε σε μια καρέκλα.
Yol-yol-yol - η κατσίκα μας έφαγε το λάχανο.

Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Ο Νικολάι μας πήγε στο δάσος.
Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Ο Νικολάι βρήκε μανιτάρια.
Ο Αλ-αλ-αλ-Αλ-αλ-αλ-Νικολάι μάζεψε τα μανιτάρια.
Ο Αλ-αλ-αλ-Αλ-αλ-αλ-Νικολάι πούλησε τα μανιτάρια.
Il-il-il- Il-il-il - Αγόρασα πολλά μανιτάρια.
Il-il-il- Il-il-il- Περιποιήθηκα όλους τους φίλους μου.
αίθουσα λογοθεραπείας στην παιδική κλινική στο Ντμίτροφ

χρησιμοποιήστε την αυτόματη εγγραφή

στο ηλεκτρονικό μητρώο

λογοθεραπεύτρια Ilyukhina Svetlana Vladimirovna

Ένας από τους τελευταίους ήχους που ένα παιδί αρχίζει να προφέρει είναι το "L". Μερικές φορές η προφορά του μπορεί να εδραιωθεί μόνο στην ηλικία των 6 ετών. Υπάρχει μια σειρά από ασκήσεις που μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τη σωστή τεχνική για την εκτέλεσή τους ώστε να μην επιδεινωθεί η κατάσταση άρθρωσης. Η δημιουργία του ήχου "L" μπορεί να διαρκέσει πολύ, επομένως είναι σημαντικό να αφιερώνετε χρόνο και να εξασκηθείτε με συνέπεια.

Η εσφαλμένη προφορά των "L" και "L" έχει το δικό της όνομα - λαμδακισμός. Αυτός ο όρος περιγράφει όχι μόνο τη λανθασμένη αναπαραγωγή του ήχου, αλλά και την πλήρη απώλεια του. Ο λαμδακισμός διακρίνεται σε διάφορους τύπους:

• αμφίπλευρη: αντί για τον σωστό ήχο, ακούγεται το "u" ("uapata" αντί για "shovel").
• ρινικό (το ριζικό τμήμα της γλώσσας χτυπά τον μαλακό ουρανίσκο, προκαλώντας ροή αέρα να ορμήσει στη μύτη, ο ήχος "l" αλλάζει σε "ng" - αντί για τη λέξη φεγγάρι, ακούγεται "nguna").
• μεσοδόντια (κατά τη διάρκεια της ομιλίας, η άκρη της γλώσσας τοποθετείται στο μεσοδόντιο διάστημα).
• Μερικές φορές ο ήχος δεν προφέρεται καθόλου (αντί για τη λέξη τόξο, το παιδί λέει "uk").

Ένας άλλος όρος λογοθεραπείας περιγράφει μια κατάσταση όταν ένα παιδί αντικαθιστά τον σωστό ήχο "l" με άλλους - παραλαμδακισμός. Πιο συχνά στην πράξη, συμβαίνουν οι ακόλουθες αντικαταστάσεις του «l»:

• στο G - "στοίβα" αντί για "τραπέζι", αντί για "δάπεδα" "pogy".
• στο B - αντί για "ski" "survive";
• στο Yo - αντί για τη λέξη "κουτάλι", προφέρεται "σκαντζόχοιρος":
• στο D - η λέξη "άλογο" προφέρεται "doshad".
• στον απαλό ήχο L - «διαιρώντας» αντί για «κάνω».

Εάν εκτελέσετε σωστά τις απαραίτητες ασκήσεις, αυτό μπορεί να διορθωθεί.

Ποιοι είναι οι λόγοι για τη λανθασμένη προφορά του "L"

Υπάρχουν μόνο 3 λόγοι για τους οποίους ένα παιδί μπορεί να μην μάθει αμέσως να προφέρει σωστά το "L". Ανάμεσα τους:

1. κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας, το "L" δεν γίνεται αντιληπτό φωνητικά από το παιδί.
2. ανατομικά βραχύς υπογλωσσικός σύνδεσμος.
3. αδυναμία του μυϊκού ιστού της γλώσσας.

Μερικές φορές η ηλικία του παιδιού συμπεριλαμβάνεται επίσης ως λόγος - εάν το παιδί είναι πολύ μικρό (2-3 ετών), τα λάθη του στην προφορά του "L" μπορούν να θεωρηθούν ο κανόνας, καθώς ο ήχος σχηματίζεται αργότερα - από 4-6 χρόνια.

Πώς να τοποθετήσετε τη γλώσσα και τα χείλη σας για να προφέρετε σωστά το "L".

Η προφορά του "L", ειδικά εάν ο ήχος δεν έχει ληφθεί ακόμη, απαιτεί τη σωστή θέση των οργάνων άρθρωσης. Πρέπει να δώσετε προσοχή στους ακόλουθους κανόνες:

• τα δόντια από την επάνω και την κάτω σειρά δεν πρέπει να κλείνουν μεταξύ τους - είναι καλύτερα αν βρίσκονται σε μικρή απόσταση το ένα από το άλλο.
• για να μην επηρεαστεί η αναπνοή, είναι σημαντικό να παρακολουθείτε τις πλευρές της γλώσσας - δεν πρέπει να βρίσκονται δίπλα στα μακρινά δόντια της επάνω σειράς.
• η άκρη της γλώσσας πρέπει να είναι τεντωμένη, να ακουμπάει στα πάνω δόντια ή στα ούλα πάνω από αυτά.
• Είναι σημαντικό να σηκώσετε το ριζικό τμήμα της γλώσσας.
• για να κλείσει η δίοδος στη ρινική κοιλότητα, είναι απαραίτητο να ανυψωθεί ο άνω ουρανίσκος.
• πρέπει να δημιουργηθεί δόνηση στην περιοχή των φωνητικών χορδών.

Η θέση των χειλιών μπορεί να είναι διαφορετική όταν προφέρετε "L" - όλα εξαρτώνται από τα γράμματα που ακολουθούν στη λέξη.

Ποια λάθη μπορεί να υπάρχουν όταν προσπαθείτε να προφέρετε "L"

Υπάρχουν αρκετά κοινά λάθη που συμβαίνουν όταν προσπαθείτε να προφέρετε το "L". Σε αυτή την περίπτωση, όλες οι μέθοδοι παραγωγής ήχου γίνονται αναποτελεσματικές. Πολλά από τα σφάλματα προκαλούνται από κακή τοποθέτηση των χειλιών και της γλώσσας και επομένως είναι εύκολο να επιλυθούν.

Ο ήχος "L" ενδέχεται να μην λειτουργεί λόγω των εξής:

• η γλώσσα τραβιέται στο εσωτερικό μέρος του στόματος, γι 'αυτό αποδεικνύεται ότι προφέρεται "Y" (αντί για τη λέξη "λοστός" εμφανίζεται "yom").
• τα χείλη είναι τοποθετημένα λανθασμένα, γι 'αυτό ακούγονται λάθος ήχοι - για παράδειγμα, ο συνδυασμός "uva" (αντί για "φτυάρι" "uvapata").
• λαμβάνεται μια απότομη αναπνοή τη στιγμή της προφοράς - το L αλλάζει σε F εάν εμπλέκονται τα μάγουλα και σε N εάν η ροή του αέρα διέρχεται από τη μύτη.

Μερικές φορές τα παιδιά αντικαθιστούν τον ήχο "L" με "R" - αυτό συμβαίνει ιδιαίτερα συχνά εάν ο τελευταίος ήχος έχει ήδη κατακτηθεί, αλλά ο πρώτος όχι. Τότε το παιδί μπορεί να πει «ρουκ» αντί για «τόξο».

Λανθασμένη θέση των χειλιών

Εάν υπάρχει αμφίπλευρος λαμδακισμός, τα σφάλματα μπορεί να σχετίζονται με λανθασμένη τοποθέτηση των χειλιών κατά την προφορά - για παράδειγμα, εάν το μωρό τα βγάζει πολύ έξω, αντί για τον επιθυμητό ήχο, ο ήχος είναι "u" ή "v".

Η άσκηση «Χαμόγελο» είναι ιδιαίτερα χρήσιμη εδώ: πρέπει να σφίξετε τα δόντια σας και να απλώσετε δυνατά τα χείλη σας με ένα χαμόγελο. Αυτή η θέση πρέπει να διατηρηθεί για όσο το δυνατόν περισσότερο και είναι καλύτερο να εκτελείτε την κίνηση με μέτρηση. Μερικές φορές οι ενήλικες πρέπει ακόμη και να κρατούν τα χείλη τους σε αυτό το χαμόγελο χειροκίνητα για να αποφύγουν να τα τραβήξουν έξω.

Για να αποτρέψετε το μωρό σας να τεντώνει τα χείλη του όταν εκτελεί ασκήσεις στο "L", μπορείτε να κάνετε τις ακόλουθες εργασίες:

• "Ψάρι": χαλαρώστε τα χείλη σας και μετά χτυπήστε τα μαζί, σαν ψάρια ενυδρείου.
• «Κόπωση»: πάρτε μια βαθιά αναπνοή από τη μύτη σας και εκπνεύστε από το στόμα σας: τα χείλη σας πρέπει να είναι ελαφρώς ανοιχτά και χαλαρά.
• "Άλογο": πρέπει να εισπνέετε από τη μύτη σας και να εκπνέετε από το στόμα σας. Ταυτόχρονα, τα χείλη πρέπει να είναι χαλαρά, έτσι ώστε η ροή του αέρα να τα κάνει να δονούνται «prr».

Προετοιμασία για ασκήσεις τοποθέτησης «L».

Υπάρχουν αρθρωτική γυμναστική που βοηθούν στην τοποθέτηση του "L" και διευκολύνουν τη διαδικασία δημιουργίας του ήχου αργότερα. Γενικά, οι ασκήσεις βοηθούν στην αύξηση της κινητικότητας των χειλιών και της γλώσσας:

• "Αιώρα" - η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στους μπροστινούς κοπτήρες της επάνω σειράς. Θα πρέπει να είναι λυγισμένο έτσι ώστε το σχήμα να μοιάζει με μια αιώρα που χαλαρώνει. Δεν χρειάζεται να κάνετε κινήσεις εδώ - απλώς κρατήστε τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση για λίγο. Είναι καλύτερα να κάνετε μια άσκηση μέτρησης.
• "Νόστιμο" - πρέπει να κάνετε τη γλώσσα σας φαρδιά και στη συνέχεια να γλείψετε το πάνω χείλος σας με αυτό από πάνω προς τα κάτω. Είναι σημαντικό η γλώσσα να λειτουργεί ανεξάρτητα - το κάτω χείλος δεν πρέπει να κινείται προς τα πάνω, μετακινώντας έτσι τη γλώσσα. Είναι πιο εύκολο να κάνετε την άσκηση με αυτόν τον τρόπο, αλλά είναι λάθος.
• "Τουρκία" - η θέση της γλώσσας, καθώς και οι κινήσεις που εκτελούνται, συμπίπτουν με την άσκηση "Tasty". Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να επιταχύνετε σημαντικά τον ρυθμό των κινήσεων και να προσθέσετε σε αυτό την προφορά του ήχου "bl-bl-bl" ή παρόμοιο.
• "Άλογο" (βοηθά αν είναι δύσκολο να κρατήσετε τη γλώσσα κρεμασμένη ακουμπώντας την στα μπροστινά δόντια): η γλώσσα πρέπει να γίνει πλατιά και στη συνέχεια να την κάνετε κλικ στον ουρανίσκο κοντά στα επάνω μπροστινά δόντια. Η κάτω γνάθος δεν πρέπει να κινείται με κανέναν τρόπο και το στόμα πρέπει να είναι ελαφρώς ανοιχτό.
• "Swing" - σε ένα πλατύ χαμόγελο πρέπει να ανοίξετε ελαφρώς το στόμα σας. Η άσκηση εκτελείται μετρώντας - για "ένα" πρέπει να ακουμπήσετε την άκρη της γλώσσας στα πάνω δόντια από μέσα, για "δύο" - στα κάτω. Η άσκηση εκτελείται εναλλάξ.
• "Μανιτάρι" (βοηθά στη σταθεροποίηση της γλώσσας στον ουρανίσκο, δηλαδή στη θέση από πάνω): η επιφάνεια της γλώσσας από πάνω πρέπει να ακουμπάει στον ουρανίσκο, έτσι ώστε να γίνει αισθητή η τάση του γλωσσικού κροσσού. Δεν χρειάζεται να κάνετε κινήσεις.

Τέτοιες ασκήσεις είναι αποτελεσματικές για κάθε τύπο λαμδαισμού. Πριν ξεκινήσετε απευθείας την προπόνηση "L", αυτές οι ασκήσεις πρέπει να εκτελούνται για τουλάχιστον 14 ημέρες (μερικές φορές μια τέτοια προπόνηση συνεχίζεται για έναν ολόκληρο μήνα). Μετά από αυτό, μπορείτε να αρχίσετε να κάνετε ασκήσεις λογοθεραπείας στον ήχο που είναι απαραίτητος.

Στην ιστοσελίδα μας μπορείτε να μάθετε περισσότερες λεπτομέρειες.

Εκπαίδευση του ήχου "L" με μίμηση

Εάν ένα παιδί δεν προφέρει έναν ήχο, θα είναι ευκολότερο να τον εισαγάγει, γιατί όταν αντικαθιστάτε έναν σωστό ήχο με έναν λανθασμένο, δημιουργείται μια συνήθεια και μπορεί να είναι πολύ πιο δύσκολο να το διορθώσετε.

Μπορείτε να μάθετε να λέτε σκληρό και απαλό "L" μιμούμενοι τον σωστό ήχο. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να δείξετε στο παιδί πώς να τοποθετεί σωστά τα αρθρικά όργανα για να προφέρει το "L". Το κάνουν αυτό μπροστά σε έναν καθρέφτη - ο λογοθεραπευτής ή ο γονέας κάθεται με το παιδί και, χρησιμοποιώντας το δικό του παράδειγμα, δείχνει τη σωστή θέση των χειλιών και της γλώσσας όταν προφέρει το "L".

Αυτό μπορεί να εξηγηθεί με λέξεις όπως αυτή: η γλώσσα πρέπει να επεκταθεί όσο το δυνατόν περισσότερο και η άκρη να πιέζεται στη βάση των άνω μπροστινών δοντιών. Το μεσαίο τμήμα της γλώσσας πρέπει να λυγίσει προς τα κάτω, όπως μια αιώρα, και η ρίζα, αντίθετα, να ανυψωθεί. Είναι σημαντικό να μην σηκώνετε τις πλευρές της γλώσσας προς τα πάνω, καθώς διαφορετικά η ροή του αέρα δεν θα βιαστεί προς τη σωστή κατεύθυνση - στα μάγουλα (δονούνται αν τα αγγίξετε ενώ προφέρετε έναν ήχο).

Αυτή η παραγωγή του ήχου "L" από την επίδειξη του παραδείγματος κάποιου είναι αποτελεσματική, αλλά τα παιδιά, λόγω της μικρής ηλικίας τους, δεν μπορούν πάντα να το καταλάβουν και να το επαναλάβουν. Στη συνέχεια, μπορείτε να επιλέξετε πιο απλές εργασίες - για παράδειγμα, να πείτε στο παιδί σας παραμύθια που εκπαιδεύουν τους απαραίτητους ήχους (συνήθως πρέπει να βγάλετε αυτούς τους ήχους, για παράδειγμα, εάν το παραμύθι είναι για ατμόπλοια, μπορείτε να μιμηθείτε τους ήχους "LLL" φτιαχνω, κανω).

Το παιδί μπορεί να μην μάθει αμέσως να προφέρει σωστά το "L", αλλά μετά από αρκετές ασκήσεις θα πρέπει να ληφθεί ο επιθυμητός ήχος. Για τον ήχο "L", η αρθρωτική γυμναστική πραγματοποιείται τόσο μέσω ασκήσεων για τη γλώσσα όσο και μέσω της προφοράς συλλαβών και λέξεων.

Όταν καταφέρετε να εκπαιδεύσετε το "L", μπορείτε να προσπαθήσετε να το συνδυάσετε με φωνήεντα και να προφέρετε τις συλλαβές - Lo, La, Le και άλλα. Εάν το παιδί σας έχει δυσκολίες με τέτοιους συνδυασμούς, μπορείτε να ξεκινήσετε με τους αντίστροφους - Ol, Al, Ul.

Πώς να κάνετε τη σωστή προφορά αυτόματη

Η τοποθέτηση στο σπίτι μπορεί να είναι πολύ δύσκολη. Αυτή είναι μια μακρά διαδικασία, επομένως είναι καλύτερο να μην υπερφορτώνετε το παιδί - αρκεί να εξασκηθείτε για λίγα λεπτά 2 φορές την ημέρα (όχι περισσότερο από μισή ώρα). Είναι καλύτερο να διεξάγετε την προπόνηση με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Μαλακό "L"

Ακόμα κι αν ένα παιδί έχει μάθει να λέει τον ίδιο τον ήχο "L", καθώς και τις συλλαβές με τη συμμετοχή του, μπορεί να το χάσει με λέξεις. Τότε είναι καλύτερα να ξεκινήσετε εκπαιδεύοντας τον απαλό ήχο "L". Εδώ, επίσης, θα πρέπει να ξεκινήσετε την εκπαίδευση με συλλαβές - La, Liu, Li και άλλα παρόμοια. Όταν αρχίσουν να βγαίνουν οι συλλαβές, μπορείτε να προσπαθήσετε να προχωρήσετε στις λέξεις:

• Le: φως;
• Α: πεδία;
• Le: τεμπελιά;
• Liu: νεραγκούλα?
• Λι: αλεπού.

Η παραγωγή του ήχου "L" σε μεμονωμένες λέξεις μπορεί να ενισχυθεί με καθαρές φράσεις:

1. Λα-λα-λα - κρύα γη.
2. Lu-lu-lu - Θα ανάψω τη σόμπα.
3. Li-li-li - βρήκαμε μανιτάρια.

Θα σας φανούν χρήσιμα και τα γλωσσίδια. Για παράδειγμα, για να κάνετε τον ήχο "L" μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα εξής:

• Η Λάλα έφαγε χαλβά κάτω από την κουβέρτα.
• Η Τόλια υφαίνει παπούτσια στη ζεστή σόμπα.
• Η Lyuba λατρεύει τις νεραγκούλες και η Polya λατρεύει τα κινούμενα σχέδια.
• Η Λένα μόλις έφαγε· δεν ήθελε να φάει από τεμπελιά.
• Οι μπότες από τσόχα της Valenka είναι πολύ μικρές για τον γίγαντα.

Εάν σε συλλαβές άμεσου τύπου αρχίσει να επιτυγχάνεται η άρθρωση του απαλού ήχου "l", μπορείτε να προχωρήσετε σε αντίστροφες. Οι συλλαβές που προφέρονται είναι: Al, El, Ol, Yal, Ul, κλπ. Αφού τις προφέρετε, μπορείτε να προχωρήσετε στις αντίστοιχες λέξεις - για παράδειγμα, τούλι, λεύκα, σκόρος, τουλίπα, σκαμνί.

Οι συνδυασμοί ήχου μπορούν να είναι περίπλοκοι προσθέτοντας επιπλέον σύμφωνα - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, κ.λπ.). Δεν είναι δύσκολο να βρεις λέξεις για την παραγωγή τέτοιων ήχων - δαμάσκηνο, κράνμπερι, λάσπη, γλυκόζη, κόμμι, μαρμαρυγία, συν και άλλα).

Οι παρακάτω ασκήσεις για τη ρύθμιση L θα σας βοηθήσουν να εδραιώσετε την ικανότητα:

• ΕΛ-ΕΛ-ΕΛ: υπάρχουν σταγόνες στην αυλή.
• ΟΛ-ΟΛ-ΟΛ: πέταξε ο σκόρος.
• EUL-EUL-EUL: Αφρίστε γρήγορα την παλάμη σας.
• UL-UL-UL: θα κρεμάσουμε τούλι.

Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι. Συνδέστε αντικείμενα με τετράγωνα ανάλογα με το πού εμφανίζεται το γράμμα «l» (στην αρχή, στο τέλος ή στη μέση). Μιλήστε για κάθε στοιχείο πολλές φορές.

Σε αυτό το στάδιο, πρέπει ακόμα να παρακολουθείτε τη σωστή θέση της γλώσσας στο στόμα.

Σκληρό "L"

Είναι πιο δύσκολο να μάθεις να προφέρεις το "L" σκληρά. Η τεχνική εδώ είναι παρόμοια με αυτή που χρησιμοποιείται κατά την άρθρωση του ήχου "L", αλλά μπορεί να απαιτηθούν πολύ περισσότερες επαναλήψεις.

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με σκληρές συλλαβές - La, Lo, Lu, Ly, Le. Όταν καταφέρετε να τα βάλετε, μπορείτε να προχωρήσετε στις λέξεις:

• Εδώ: βάρκα, αγκώνας, μέτωπο.
• La: λάμπα, πάγκος, βερνίκι.
• Σκι: σκι, δάπεδα, τραπέζια.
• Lu: φεγγάρι, λιβάδι, τόξο.

Για την εδραίωση του αποτελέσματος, είναι κατάλληλα τα ακόλουθα καθαρά γλωσσοτριβεία και γλωσσοτριβείς:

• Λα-λα-λα - έβγαλα τα σκουπίδια,
• Lu-lu-lu - Θα σκουπίσω τις στάχτες,
• Lo-lo-lo - το ποτήρι έσκασε.

1. Η Volodka είναι στη βάρκα.
2. Βάλτε κάρβουνο στη γωνία.
3. Κοντά στο Λονδίνο βρίσκεται η φωλιά ενός μάγου.

Όταν προφέρετε το "L" σκληρά και μαλακά, είναι καλύτερα να αποφεύγετε λέξεις ή συλλαβές με "R". Οι ήχοι "L" και "R" είναι ιδιαίτερα δύσκολοι για ένα παιδί, επομένως είναι καλύτερο να μην τους συγχέουμε μεταξύ τους. απαιτείται αργότερα από το "L".

Ο ήχος "L" είναι ένας από τους πιο σύνθετους ήχους, ο οποίος μπορεί να σχηματιστεί σε ορισμένες περιπτώσεις μόνο στην ηλικία των 6 ετών. Για να το εγκαταστήσετε όσο το δυνατόν πιο γρήγορα και αποτελεσματικά, είναι προτιμότερο να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή. Μπορείτε να προσπαθήσετε να αντεπεξέλθετε στο σπίτι με τη βοήθεια ασκήσεων.