Pravopis riječi s parnim gluhim zvučnim suglasnikom na kraju riječi ili ispred suglasnika. Parni suglasnici Zvukovi i slova

Ruski jezik.

Pripremila: L. N. Bizikina.

Učiteljica osnovne škole MBOU "Centar za obrazovanje br. 3"

Tema: Osobitosti izgovora zvučnih i bezvučnih suglasnika. Parni suglasnici prema zvučnosti-bezvučnosti, mekoći-tvrdoći.

Ciljevi: - prepoznati značajke izgovora zvučnih i bezvučnih suglasnika;

- odabrati ispitne riječi za suglasnike na kraju riječi; - prepoznati u tekstu riječi sa zadanim načinom pisanja;

- rad na razvoju govora.

Tijekom nastave:

I. Organizacijski trenutak.

II. Kaligrafija:

Na koje su dvije velike skupine podijeljeni svi glasovi ruskog jezika?

samoglasnici suglasnici

Kako se izgovaraju samoglasnici? (ne nailaze na prepreke prilikom izgovora, izgovaraju se samo glasom).

Koja su slova napisana na ploči? (samoglasnici)Ja, o, a, ja, u, e, s, e, e, yu

Zapišite ih na dvije kartice tako da svaki redak sadrži slova koja su međusobno slična, a objedinjena jednom značajkom:

o a u y e

ja i ja

Provjerite - a) na temelju čega su podijeljeni u 2 skupine?

Kruh

Jesu li zapisana sva slova koja označavaju meke suglasnike? (Ne)

Koje je ovo pismo? (b )

III. Novi materijal

Danas, dečki, tema naše lekcije bit će suglasnici i slova koja ih predstavljaju.

Na koje se 2 velike skupine dijele suglasnici?

Meko tvrdo

Kako se izgovaraju i tvore suglasnici? (Kad se suglasnici formiraju u ustima, struja zraka nailazi na prepreku koja pridonosi stvaranju buke. Kao rezultat toga, suglasnici nastaju koristeći samo ovu buku ili koristeći buku i glas.)

1) Praktičan rad:

Pustimo neke zvukove

[ n] [b] [r] [3] [d]

Kako se proizvode ti zvukovi? (šum + glas = zvučni samoglasnici)

[t] [x] [w] [k]

Kako se proizvode ti zvukovi? (šum = bezvučni suglasnici)

Ljudi, koji nam suglasnici stvaraju probleme pri pisanju, sumnjamo li u njihov pravopis (upareni suglasnici)?

b c d e g h

p f k t w s

Zašto? (zvučni suglasnici na kraju riječi se gluše i treba znati koje slovo napisati.)

2) Rad s riječimagrančica – ribnjak .

Upareni suglasnici pomažu razlikovati riječi po značenju;

Pročitajte transkripciju riječi [p r u t]

Koji ste predmet predstavili? Crtati.

Odgovori djece (crtanje na ploči)

Kako znamo o kojoj temi govorimo? Što će nam pomoći da to shvatimo? (ponuda)

Sastavite rečenicu za sliku 1, sliku 2

Snimanje prijedloga s komentarima.

(Vasya ima tanku šipku(e) u ruci)

(Zimi su nam ribnjaci bili pokriveni ledom).

Što nam je pomoglo da budemo sigurni da je buka na kraju riječi ispravno napisana? (ovo su ispitne riječi)

Kako smo ih birali? (promijenili smo riječ tako da se iza suglasnika čuje samoglasnik).

Bajka "Tko je važniji?"* str. 104 "Zabavna gramatika".

U kraljevstvu ABC znanosti. na ulici Zvučnih suglasnika živjela su slova B. V. G. D. Z. 3. a na ulici Zvučnih suglasnika živjela su slova P. F. K. T. Sh. Nekako su se posvađali oko toga tko je važniji kraj riječi” A gluhi su odgovorili “A mi se uvijek izgovaramo na kraju riječi” I vjerojatno bi se dugo svađali da 6 nisu samoglasnici, tko je rekao: “Da nije bilo nas. tada nitko ne bi znao što napisati na kraju riječi Svi ste važni: gluhi su važni za našu zaštitnicu ortoepiju (izgovor), a zvučni važni su za pravopis (pisanje).“

Tako su samoglasnici pomirili suglasnike. I dalje žive u prijateljstvu, slozi i međusobnom razumijevanju, često se smjenjujući i zamjenjujući, ali ako se ne riješi pitanje kome služiti, obraćaju se javnosti

3) Rad s pravilom str. 92

4) Domaća zadaća str. 92. pravilo, vježba 171

5) Vježba u odabiru ispitnih riječi

a) Može biti ljepljiva i bodljikava.

Može biti mekan i mrvljiv

Čist i mirisan.

Bijela, srebrna

U isto vrijeme uvijek je hladno.

Samo toplo i vruće

nikada se ne događa! (Snijeg)

snijeg - snijeg - Kakav je snijeg tamo?

b) Snijeg škripi pod nogama,

Sklisko pod nogama... (Led)

Led - led - kakav led postoji?

c) Ako nam je božićno drvce prekriveno snijegom.

Umjesto našeg božićnog drvca će rasti. (Snježni nanos)

Snježni nanos - snježni nanosi - kakav je snježni nanos?

d) Nije vatra, gori. (Smrzavanje)

Mraz - mraz - kakav mraz postoji?

e) Ljeti se oblači, zimi svlači. (Šuma)

Šuma - šume - kakva šuma postoji?

Dakle, kako smo odabrali ispitne riječi?

Kako se zovu riječi u stupcu 1? Zašto? (provjereno)

Usporedite riječi stupca 1. Što ste primijetili? (u riječi LES i čuje se glas [S], napisano je slovo C, ali svejedno treba provjeriti pravopis takvih riječi, jer je to pravopis.)

Što je zajedničko ovim riječima? (odnose se na temu "Zima".)

6) Mini-esej

Sastavi i napiši kratku priču o zimi koristeći ove i druge riječi:

mraz

snježni uzorci

Rad učenika () 5 - 7 min.

Čitajući nekoliko djela

Kako se osjećate, kakvi su vas osjećaji obuzimali dok ste slagali tekst?

7) Rad sa slikom. Zhukovsky S. Yu. "Svježi snijeg."

Zašto je umjetnik naslikao ovu sliku?

8) Rad s pjesmom:

Pročitajte pjesmu:

a) sebi

b) naglas

Kako pjesnik vidi zimu?

Snijeg i snježni uzorci,

Postoje razgovori u polju mećave,

Hladnoća, sumrak...

Dan - klizaljke, planina, sanke...

Večer - babine priče...

Evo je, zima! (A. Kruglov)

Objasni kako razumiješ riječi razgovori mećava, snježne šare, suton

Pronađite riječi s parnim suglasnicima.

Što ste primijetili?

U sljedećoj lekciji naučit ćemo odabrati ispitne riječi za riječi s parnim suglasnicima u sredini riječi.

Suglasnik nastaje pri prolasku izdahnutog zraka u usnu šupljinu svladavajući prepreke koje stvaraju jezik, usne, zubi i nepce. Svi suglasnici sastoje se od buke koja nastaje pri tome. U nekim suglasnicima osim šuma sudjeluje i glas koji nastaje titranjem glasnica.

Usporedba s glasovima samoglasnika. Samoglasnici se sastoje samo od glasa (tona), a suglasnici mogu sadržavati glas, ali nužno sadržavati šum. Kada nastaju samoglasnici, izdahnuti zrak slobodno prolazi kroz usnu šupljinu, a kada nastaju suglasnici, zrak svladava prepreke koje stvaraju govorni organi.

Klasifikacija suglasnika.

Svaki suglasnik ima karakteristike koje ga razlikuju od ostalih suglasnika. Suglasnici se međusobno razlikuju

prema stupnju sudjelovanja glasa i buke: sonorantne (u obrazovanju prevladava glas s malom količinom šuma), bučne zvučne (sastoje se od šuma i glasa) i bučne bezvučne (sastoje se samo od šuma);
na mjestu nastanka buke, ovisno o tome gdje i kojim organima govora nastaje barijera koju strujanje izdahnutog zraka svladava (labijalna, lingvalna i dr.).

Suglasnici se razlikuju po nizu svojstava, ali se najjasnije suprotstavljaju po zvučnosti/tuposti i tvrdoći/mekoći, što je važno pri razlikovanju riječi na sluh: bara - štap; kreda – nasukan.

Za pisanje suglasnika - 21 suglasnika: b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, š, š.

Ali postoji mnogo više suglasnika - 36: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [ z], [z'], [y'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [ p], [p'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [ x '], [ts], [h'], [w], [w'].

Razlog ove razlike je u tome što se mekoća uparenih suglasnika ne označava slovom suglasnika, već slovom samoglasnika (E, E, Yu, Ya, I) ili b.

Zvučni i bezvučni suglasnici.

Izraženo
- nastaju uz pomoć glasa i buke.
- slova L, M, N, R, J označavaju najzvučnije suglasnike (sonorantne) glasove koji se tvore u prevladavajućem glasu i blagom šumu: [m], [n], [l], [r], [m'], [n'], [l'] , [p'], [th']. Ne tvore parove zvučni/bezvučni - uvijek zvučni.
- B, C, D, D, F, G - glasni [b], [v], [d], [d], [g], [z], [b'], [v'], [g'], [d'], [zh'] , [z'], sastoje se od buke i glasa, imaju parne glasove po zvučnosti/bezvučnosti.
Gluh (bučno gluho)
- izgovara se samo iz buke (bez glasa):
- P, Ž, K, T, Š, S - [p], [p'], [f], [f'], [k], [k'], [t], [t'], [w], [s], [s'] - gluhi, imaju uparene glasovne zvukove;
- X, C, Ch, Sch - [x], [x'], [ts], [ch'], [sch'] - uvijek gluhi, nemaju uparenu zvučnost/gluhoću.

U govoru se glasovi mogu zamijeniti pod utjecajem susjednih glasova u riječi. Važno je znati jake i slabe položaje suglasnika u riječi kako biste ih pravilno napisali.

U slabim položajima, što ovisi o položaju zvučnosti u riječi, može doći do promjene zvučnosti suglasnika u smislu zvučnosti/bezvučnosti: zvučni parni suglasnici prelaze u odgovarajuće parne gluhe (zvučne), a bezvučni parni suglasnici se mijenjaju. na odgovarajuće parne zvučne suglasnike (zvučne). Ove promjene u glasovima obično se ne odražavaju u pisanju. Slab položaj je znak pravopisa.

Jake pozicije u zvučnosti/bezvučnosti

(kako čujemo tako i pišemo):

ispred samoglasnika: sova [sova], šume [l’esa];
ispred sonoranata [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’], [th’]: svjetlo [sv'et] - zvonjenje [zvonjenje], promjena [sm'ena] - izdaja [ism'ena], prekinuti [atlamat'] - smetnja [slaba], odnijeti [atn'at'] - pladanj [padnos ], lijek [lijek] – zrazy [zrazy] itd.;
prije [in], [in’]: tvoj [tvoj] - dva [dva], tvoj [tvoj'] - zvoni [zvoni];
za parne zvučne suglasnike, jaka pozicija je ispred zvučnih suglasnika: zgrada [zgrade];
za uparene gluhe osobe - ispred gluhih suglasnika: zdjela [zdjela].

Slaba pozicija u smislu zvučnosti/bezvučnosti:

na kraju riječi: gljiva [gripa] - gripa [gripa], voće [splav] - splav [splav], šifra [mačka] - mačka [mačka], rod [usta] - usta [usta];
zvučni parni suglasnici gluše pred bezvučnim suglasnicima: nisko [nisko], kabina [kabina];
bezvučni parni suglasnici zvučni su ispred parnih zvučnih suglasnika (osim [v], [v’]): prošao [zdal], vršidba [malad’ba], svjetlo [svjetlo];

Tvrdi i meki suglasnici.

Meki se glasovi razlikuju od tvrdih po tome što pri njihovom izgovoru jezik vrši dodatnu radnju: njegov srednji dio se podiže do tvrdog nepca.

Jake pozicije u tvrdoći/mekoći:

ispred samoglasnika: nos - nošen, kažu [mol] – kreda [m’el];
na kraju riječi: kreda [m’el] – kreda [m’el’], udarac – udarac, kut – ugljen;
za glasove [l], [l’] bez obzira na položaj: polica [polica] – polka [polica];
za glasove [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [r] ,[p'] ispred [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'], [b], [b'], [p], [p'] , [mm'] : banka [banka] - kupalište [ban'ka], mećava [mećava] - naušnica [ser'ga], koliba - rezbarija.

Slaba pozicija u pogledu tvrdoće/mekoće:

Promjene u tvrdoći/mekoći suglasnika mogu biti uzrokovane međusobnim utjecajem glasova.
tvrdi zvuk se mijenja u upareni meki glas ispred mekih suglasnika (obično z, s, n, p ispred bilo kojeg mekog suglasnika):
- n –> n’, p –> p’ ispred h’, sch’: bubnjar [drum’sh’ik], lampaš [fanar’sh’ik];
- s –> s’ ispred n’, t’: pjesma [p’es’n’a], kost [kos’t’];
- z –> z’ ispred n’, d’: život [zhyz’n’], nokti [gvoz’d’i];
- u nekim drugim kombinacijama: vrata [d’v’er’], jeo [s’y’el];
meki suglasnik pred tvrdim postaje tvrd: konj – konj

Ako su tupi i zvučni zvukovi označeni slovima, onda su tvrdi i tihi zvukovi označeni drugim sredstvima.

Oznaka mekoće parnih suglasnika:

slova Ja, E, Yo, Yu : letargičan – usp. val, ser - gospodin, vozio - kolica, otvor - luk;
prije slova I suglasnici su uvijek meki (osim F, W, C): gozba, mir, sito;
iza Zh, Sh, Ts (uvijek su tvrdi) izgovara se [s], a ne [i]: mast [zhir], zhito [zhyta], konus [kvrga].
meki znak b:
- na kraju riječi: panj, stajati - usp. logor, čelik - postao, vrućina - vrućina, stvarnost - bila, sve - težina, plitko - kreda;
- mekoća suglasnika [l’] ispred bilo kojeg drugog suglasnika: haringa, srpanj, polka;
- mekoća suglasnika ispred tvrdog suglasnika: ranije, samo (usp. razgovor), gorko (usp. tobogan), kupalište (usp. banka), rotkvica - rijetko, zorka - budno, kamenčić - čavka, ugljen - uglovi, konoplja - pjena;
- Mekoća suglasnika koji stoji ispred drugih mekih ([g'], [k'], [b'], [m']) označena je mekim znakom b samo ako se pri promjeni riječi drugi suglasnik postaje tvrd, ali prvi ostaje mek: naušnice (meki [p'] ispred mekog [g']) - naušnica (meki [p'] ispred tvrdog [g]), osam - osmi, svjetla - svjetla. Ali, most [mos’t’ik] - bez b, jer most [most] - [c] tvrdo prije tvrdo [t], rep - rep, klica - rast.
Mekoća suglasnika Ch, Sch ne označava se ispred ostalih suglasnika, jer Ch, Sh su uvijek meki: pekač, bubreg, struja, pom.

Tvrdoća je naznačena

odsutnost mekog znaka u jakim pozicijama,
pisanje iza suglasnika samoglasnika A, O, U, Y, E
u nekim posuđenicama postoji tvrdi suglasnik ispred E: [fanEt'ika].

Ostale promjene suglasnika

Pojednostavljenje suglasničke skupine od 3-4 slova (neizgovorljiv suglasnik): s lnc e [sa nc e], tro stn ik [tra s n‘ik], se rdc e [s'e rc uh], zdravo vstv vau [zdravo stv ui’], le stn itza [l'e s n' itza] i tako dalje.
Asimilacija (asimilacija) suglasnika prema mjestu tvorbe: sch astier [ sch‘ast’y’e], gru zch ik [gru sch' ik], NAS to [ w yt'], szh u [ i at’], riješiti se [i i: yt'] i tako dalje.
Promijeniti —da da u glagolima koji završavaju na [ tsa]:Mi tamo je[Mi tsa], moj tsya[moj'e tsa] i tako dalje.
Promjena th – [kom]/ [h’t]: čet oh [što], čet običaji [shtoby], not čet o [ne huh A] i tako dalje.
Dvostruki suglasnici: va NN a [va n: a], tra ss a [tra S: a], mi ll ion [m'i l'i on] i tako dalje.

Zvukovi se mogu promijeniti na nekoliko načina odjednom: brojanje [pach’sch’ot] - sch->[sch’], d+[sch’]->[ch’sch’].

Pravopis suglasnika.

U korijenu riječi:
- provjerljiv
- neizgovorljiv
- neprovjerljiv
Suglasnici na kraju prefiksa:
- na z (s);
- za preostale suglasnike
Suglasnici (osim n) u nastavcima imenica i pridjeva
- -schik (-chik);
- -sk- i -k-;
Slova -n- i -nn- u nastavcima.

Reference:

Babaytseva V.V. Ruski jezik. Teorija. 5. - 9. razred: udžbenik za produbljeno proučavanje. studirao Ruski jezik. / V.V. Babaytseva. — 6. izd., revidirano. — M. Droplja, 2008
Kazbek-Kazieva M.M. Pripreme za olimpijadu ruskog jezika. 5-11 razredi / M.M. Kazbek-Kazijeva. – 4. izd. – M.J. Iris-press, 2010
Litnevskaya E.I. Ruski jezik. Kratki teorijski tečaj za školsku djecu. - MSU, Moskva, 2000, ISBN 5-211-05119-x
Svetlysheva V.N. Priručnik za srednjoškolce i kandidate za sveučilišta / V.N. Svetlysheva. — M.: AST-PRESS SCHOOL, 2011

Svaki prvašić zna da je glas govorna jedinica koju izgovaramo i čujemo, a slova čitamo i pišemo. U ruskom se dijele na samoglasnike i suglasnike. Od 33 slova ruske abecede, 21 se naziva suglasnicima. Dijele se po zvučnosti i tuposti, mekoći i tvrdoći. Klasifikaciju slova počinju proučavati u 1. razredu, ali će je učenik morati koristiti prije završetka škole. Prilikom proučavanja fonetike svaki učenik mora naučiti razlikovati bezvučne od glasovnih glasova. Tijekom pisanja označavaju se transkripcijom - [b]. Tablica će vam pomoći razlikovati i zapamtiti uparene suglasnike.

Parni suglasnici prema zvučnosti-bezvučnosti

Svi suglasnici u ruskom jeziku tvore parove; zvučni suglasnik se suprotstavlja bezvučnom suglasniku. Ukupno ima 12 uparenih slova, što čini 6 parova:

Za uspjeh u pravopisu potrebno je poznavati parne i neparne suglasnike. Mnogi pravopisi ruskog jezika temelje se na odabiru srodnih riječi prema ovoj klasifikaciji, na primjer:

meko - meko,
zub zubi.

Prvi par sadrži slovo g, koje se ne čuje jasno kada se izgovara i teško ga je napisati. Druge riječi su ispitne riječi kada se pravopis jasno izgovara. Mlađi učenici često griješe u ovim radovima.

Možda ćete primijetiti da sva slova abecede ne čine parove. To se događa jer fonetika ima pravila koja se moraju zapamtiti. Temelje se na činjenici da zvukovi mogu biti samo zvučni ili samo nezvučni. Lako ih je zapamtiti jer ih je malo. U pravilu ih do kraja 1. razreda učenici znaju napamet. Tu spadaju r, n, l, m, th - zvučni, uvijek zvučni, ts, ch, sh, x - uvijek bezvučni.

Parni suglasnici za mekoću i tvrdoću

Suglasnici se obično dijele na tvrde i meke. U fonetici se proces omekšavanja događa u nekoliko situacija:

kad iza suglasnika stoji samoglasnik: yu, ya, e, e, i (mećava, ljutić);
ili postoji meki znak (mećava, piće).

Ako iza suglasnika stoji samoglasnik, osim e, e, yu, ya, i, onda ne dopušta omekšavanje. Na primjer, u riječima božur, zemlja, nakon suglasnika stoji samoglasnik, koji izaziva proces omekšavanja. U riječima kao što su svjetiljka, voda, nema slova e, e, yu, i, pa su, stoga, kada se izgovaraju, svi glasovi tvrdi.

Postoje i slova koja će, kada se reproduciraju u govoru, uvijek biti meka ili tvrda. Tu spadaju: shch, h, j, c, w, g. Svaki učenik treba poznavati klasifikaciju slova i glasova za uspješno učenje.

Posebna tablica pomoći će vam da zapamtite uparene zvučne i bezvučne glasove. Lako se snalaziti.

Ovakav stol ili sličan može se ponekad naći u učionici osnovne škole. Dokazano je da mlađi školarci imaju razvijenije vizualno-figurativno mišljenje, pa im je potrebno pružiti nove informacije u obliku ilustracija ili slika, tada će to biti učinkovito.

Svaki roditelj može stvoriti takvu tablicu na radnoj površini učenika prvog razreda. Nemojte se bojati da će ovaj savjet dovesti do lijenosti učenika. Naprotiv, ako često gleda sliku, brzo će zapamtiti sve što mu treba.

U ruskom jeziku ima više suglasnika, pa je teže zapamtiti njihovu klasifikaciju. Ako nabrojite sva bezvučna i bezvučna, dobit ćete broj 12. Slova ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m nisu uzeta u obzir;

Postoje savjeti za djecu kako brzo naučiti prepoznati zvučni i bezvučni suglasnik pri raščlanjivanju riječi. Da biste to učinili, morate pritisnuti dlan na grlo i izgovoriti jasno odvojen zvuk. Bezvučni i zvučni suglasnici izgovarat će se drugačije i, prema tome, drugačije će se odražavati na dlanu. Ako postoji vibracija u ruci, glasna je; ako ne, gluha je. Mnoga djeca koriste ovaj savjet kada proučavaju fonetiku.

Postoji još jedna vježba koja pomaže točno odrediti koji je suglasnik ispred učenika. Da biste to učinili, morate pokriti uši rukama, ali poželjno je da postoji tišina. Izgovorite uzbudljivo slovo i slušajte ga zatvorenih ušiju. Ako se ne čuje, onda je to tup zvuk; ako se, naprotiv, jasno čuje, to je zvuk zvona.

Ako pokušate, danas svaki roditelj može pronaći mnogo zanimljivih, uzbudljivih i edukativnih vježbi i pravila koja će djetetu pomoći da lakše savlada nova znanja. To će proces učenja učiniti zanimljivijim i zabavnijim, što će zauzvrat utjecati na akademski uspjeh.

lekcija ruskog jezika 2. razred (OŠ 21. stoljeća) Parni suglasnici u korijenu riječi

Učitelj, nastavnik, profesor: Zobkova G.A.

Tema lekcije: Pravopis riječi s parnim bezvučnim i zvučnim suglasnicima u korijenu.

Vrsta lekcije: sat generalizacije i sistematizacije znanja.

Metode predavanja: aktivan.

Oblici organizacije kognitivne aktivnosti učenika: frontalni, parna soba

Sredstva obrazovanja:

računalo, multimedijski projektor, prezentacija za sat, kartice za individualni rad i rad u paru, test, signalne kartice.

Didaktički cilj: Stvoriti uvjete za sistematiziranje znanja i metoda djelovanja učenika na temu "Pravopis riječi s uparenim bezvučnim i zvučnim suglasnicima u korijenu."

Predmetni ciljevi lekcije:

Razviti sposobnost provjere riječi sa suglasničkim zvukovima uparenim u gluhoći i zvučnosti u korijenu;

Usporedi traženo slovo u ispitnoj i provjerenoj riječi.

Vježbajte redoslijed radnji pri označavanju suglasnika slovima.

Metapredmetni ciljevi lekcije:

Regulatorno:

Znati odrediti i formulirati cilj na satu uz pomoć nastavnika;

Izgovorite slijed radnji;

Ocijeniti ispravnost radnje na razini adekvatne procjene;

Planirajte svoje djelovanje u skladu sa zadatkom;

Napravite potrebne prilagodbe aktivnosti nakon njezina završetka na temelju procjene i razmatranja prirode učinjenih pogrešaka.

Komunikacija:

Znati usmeno izraziti svoje misli;

Slušati i razumjeti govor drugih; zajednički dogovoriti pravila ponašanja i komunikacije te ih se pridržavati.

Kognitivni:

Znati upravljati svojim sustavom znanja: izgraditi logički lanac zaključivanja, dokazati, usporediti, izvući zaključke;

Pronađite odgovore na pitanja koristeći udžbenik, svoja životna iskustva i informacije dobivene na nastavi.

Osobni ciljevi lekcije:

Biti sposoban provoditi samovrjednovanje prema kriteriju uspješnosti odgojno-obrazovnih aktivnosti.

Planirani rezultati

Djeca uče:

- razumjeti i prihvatiti zadatak učenja;

- ček parne zvučne i bezvučne suglasnike u korijenu riječi na različite načine;

- usporediti izgovor i pisanje riječi;

- pokupiti ispitna riječ;

- pronaći primjeri riječi za proučavani pravopis;

- odgovor do završnih pitanja i procijeniti vaša postignuća u razredu

Vještine koje karakteriziraju ove rezultate:

- prihvatiti zadatak učenja i izvršiti ga;

Definirajte riječ koja se ispituje i ispitnu riječ;

Poznavati različite načine provjere parnih zvučnih i bezvučnih suglasnika u korijenu riječi;

Tijekom nastave:

1. Organizacijski trenutak

Goste dočekujemo s osmijehom. Priprema za lekciju.

2. Postavljanje teme i ciljeva lekcije.

a) - Počnimo lekciju ruskog jezika.

Postoje parovi u abecedi

Imamo ih samo 6.

Uvijek zvoni gornji red.

Donji tiho govori.

Što učimo u ovoj lekciji?

(pisati kompetentno i lijepo, ispravno izraziti svoje misli, dati potpune odgovore, naučiti razmišljati, čuti i razumjeti učitelja i svoje drugove)

b) - Koju temu učimo?

(Pravopis riječi s bezvučnim i zvučnim suglasnicima u korijenu)

Danas je lekcija na ovu temu.

Što mislite da je potrebno znati o temi? (Poznavati parne suglasnike. Znati pravilo za provjeru riječi s parnim suglasnicima u korijenu.)

Što misliš da ćemo naučiti na satu? (Naučiti pronaći riječi s uparenim zvučnim i bezvučnim suglasnikom u korijenu riječi. Razlikovati ispitnu riječ od ispitne riječi. Ispravno odabrati ispitne riječi.).

Slajd 1. Na ekranu se prikazuje snimka teme lekcije.

3. Obnavljanje znanja.

a) Minuta književnosti.

Otvorite svoje bilježnice, zapišite broj, super posao.

Na ploči: b p c f g k y d t f w h s

Što piše na ploči? (Pisma)

Koje je slovo višak i zašto? (y - jer označava samoglasnik i sve ostale suglasnike)

Koji su ovo suglasnici? ( zvučni - bezglasni, upareni)

Zapišite suglasnike u parovima: u gornjem redu - slova koja označavaju zvučni zvuk, u donjem - slova koja označavaju bezvučni zvuk.

Slajd 2.

B) .Rad na rječniku 1) Upiši pravopis koji nedostaje. Grad, četvrtak (četvrtak, četvrtak)

Pogodi zagonetku

(čita učenik)

Nevidljiv pažljivo

On dolazi k meni

I crta kao umjetnik

On šara po prozoru.

Ovo je javor, a ovo je vrba,

Evo palme ispred mene.

Kako lijepo crta

Jedna bijela boja ! (Smrzavanje.)

Što ova riječ znači? (Artikal) Kojem dijelu govora pripada? (imenica)

Kako se piše ova riječ? (Upareni suglasnik u korijenu riječi)

? - Gdje je parni suglasnik u riječi? (U korijenu riječi i na kraju riječi)

Koliko metoda provjere poznajete?

Koji su načini provjere uparenog suglasnika?

(1. Riječ se mora promijeniti tako da iza suglasnika stoji samoglasnik.

2. Treba odabrati riječ s istim korijenom tako da iza suglasnika stoji samoglasnik.

3. Treba odabrati istokorijensku riječ tako da iza suglasnika stoji

glas [l], [m], [n], [r], [v].)

Navedite ispitne riječi. (mraz, mraz, zamrzivač, zamrznuti, mraz, sladoled, mraz, zamrznuti, zamrznuti itd.)

Zapišimo riječ mraz zajedno s ispitnim riječima pod diktatom (1 učenik za pločom)

Mraz, mraz, mraz, mraz, mraz

Odaberite pravopis

Upareni suglasnici -
Najopasniji.
Upareno u provjeri riječi,
Stavite samoglasnik pokraj njega.

Koji drugi pravopis postoji za ovu riječ? ( nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi)

Označite naglašene i nenaglašene samoglasnike.

Odaberi sinonim za riječ mraz. ( hladno).

Kako se piše ova riječ? ( Parni suglasnik u korijenu riječi. Nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi)

4. Generalizacija i sistematizacija znanja.

A) Igra "Pazi na oko"

Sada igrajmo igru "Keen Eye". Provjerimo kako možete primijeniti pravilo za provjeru uparenog suglasnika u korijenu riječi?

Kartice Trebate zaokružiti ispravno upareno suglasničko slovo, birajući usmenu ispitnu riječ. Radimo na opcijama.

1 opcija Ska(s, h)ka, utyu(k, g), pro(p, b)ka, osa(d, t)ki, sapo(k, g), vare(f, w)ka, oko(i), h), game(f, w)ka, uly(b, p)ka, morko(f, c)kA.

opcija 2 Seryo(sh, g)ka, but(sh, g), kruh(p,b), snijeg(sh,g)ki, zora(t,d)ka, rad(t,d),povya(z,s) )ka,

side(w, f)ka, tra(f,v)ka, take(s,z)ka.

Slajd 3. Samotestiranje. Uzmite olovku i ocijenite rad prema uzorku na slajdu.

1 opcija h d b d g g h w b c d

opcija 2 f f bj d d h f v z

(Alarmne kartice) Zeleno - sve je ispravno.

Žuto - napravio 1 grešku.

Crveno - napravio više od 2 pogreške.

(Selektivno traženje ispitnih riječi)

Nastavimo našu lekciju

Ne prestajemo raditi

Provjerit ćemo da li se slažete

Raditi u parovima.

1) Zapišite riječi s parnim suglasnikom u korijenu (riječi su napisane na ploči)

Ispitivanje

Ljudi, imate karte na stolovima. Radeći u paru, potrebno je dokazati u kojem su redu sve riječi napisane sa sparenim suglasnikom B. Tko dovrši posao, zajedno dižu ruke u kućici.

Kartica:

Kamion(), mrkva(), le().
Ška(), ruka(), plo(.) .
Zima(ka), o(ca). lopta().

Slajd 7.- Provjeravamo.

1. Tra(v)ka, morko(v)ka, lav().

2. Shka(f), stan(v), priprema(c).

3. Zim(v)ka, šal, o(v)tsa.

Tko također? Zašto? Dokaži.

Dakle, u kojem je redu u svim riječima napisano slovo B? (treći)

- Stand up parovi koji su dobro obavili posao

5. Tjelesna minuta.(Za oči i statično olakšanje)

Zajedno smo radili

Sad se moramo odmoriti.

Trljajte dlanove jedan o drugi kako biste stvorili osjećaj topline. Pokrijte oči dlanovima, prekriživši prste na sredini čela. Potpuno isključite pristup svjetlu. Nemojte pritiskati oči i kapke. Opustite se, dišite slobodno.

Brzo pomaknite pogled dijagonalno: gore desno - dolje lijevo, zatim ravno u daljinu

Glazbeni tjelesni odgoj.

6. Primjena obrazovnog materijala u poznatim i novim obrazovnim situacijama.

A) Slajd 8. (7 riječi)-Čitati tekst (učenik čita).

Noću je bio slab mraz. Pao je prvi snijeg. Mekana je, bijela, pahuljasta. Dečki se igraju u snijegu. Prekrasna zimska odjeća zemlje!

Odredite temu teksta.

Koja je glavna ideja teksta?

Koja rečenica sadrži glavnu misao teksta? Pročitajte.

Kako možete nazvati tekst?

Potrebno je prepisati tekst i podcrtati riječi s parnim suglasnicima u korijenu, birajući usmenu ispitnu riječ.

? Provjerite slajd9(imenovati riječ s parnim suglasnikom i usmenu ispitnu riječ)

Tko nije napravio niti jednu grešku, dignite ruku? Danas ste majstori kompetentnog pisanja.

Koje su riječi pogrešno napisane?

Pokažite iznad riječi s uparenim suglasničkim dijelom govora.

? Ispitivanje

Koji se drugi načini pisanja nalaze u tekstu? (Noć yu, m O ružice, kakica shi styy, str eČovječe, I igrati sn ežene, kr A siv, z e mli)

Za dovršetak sljedećeg rada morate se udružiti i obaviti rad na karticama .

Provjerite slajd 10.

Kartica

Podijelite i napišite riječi u 2 stupca, objasnite:

Jastre . ki, skri . ka, šu . ka, uli . ka, la . ki, li . znak

Koliko se puta pojavljuje glas [n]?

Ispitivanje. Slajd 10.

Kartica

Dopuni rečenice riječima suprotnog značenja. Napiši ispitne riječi u zagradama

Topola je visoka, a šipak……………().

Rijeka je široka, a potok…………………().

Kamen je težak, a paperje…………………().

Rotkvica je gorka, a kruška……………….. ().

Kako se zovu riječi suprotnog značenja?

Ispitivanje. Slajd 11.

Kartica

Sastavi i zapiši rečenice koristeći ove riječi. Upiši parne suglasnike koji nedostaju.

Svuda okolo, u snu, zimi, leži.

Na, le., ribnjaku, koliko.

Promijenio, zec, shu.ku.

Spavati, e., spavati, kre.kim.

Ispitivanje. Slajd12

Može li se to nazvati tekstom? Zašto?

c) A sada, da rezimiramo našu lekciju, napravimo mali test.

Test.

Podcrtajte parne suglasnike.
h, b, j, n, s, g, h,

Podcrtaj riječi s parnim suglasnicima.
Konj, kuća, buba, livada, nos

Umetni slovo:
Oba.., book..ka, uzmi..ka, nosorog...

4 . Podcrtaj riječi koje su ispitne riječi

Čizme, snijeg, gljive, grožđe, mraz, labudovi.

Slajd 13. Točni odgovori su na slajdu. .

Samotestiranje i ocjenjivanje.

Tko je pogriješio? Ispravak.

7. Sažimanje lekcije.

Radeći smo zbrajali svoje znanje

U ovoj lekciji naučit ćemo da upareni suglasnik u korijenu riječi (u sredini i na kraju riječi) zahtijeva provjeru. Naučimo kako provjeriti uparene suglasnike u korijenu pomoću samoglasnika. Radit ćemo puno zabavnih zadataka.

Zapanjujući parovi suglasnika na kraju i u sredini riječi

Već znamo da ruski jezik ima uparene suglasnike:

B-P, D-T, G-K, Z-S, V-F, J-S.

Riža. 1. Upareni suglasnici ()

Promotrimo što se događa s parnim suglasnicima na kraju i u sredini riječi.

Imenujmo predmete. Istaknimo posljednje zvukove.

Vlak d

Ta h . Čujemo glas S - napiši slovo Z.

Provjerimo kako zvuči parni suglasnik u sredini riječi ispred bezvučnih suglasnika.

Lo d ka. Čujemo glas T - napiši slovo D.

Lo i ka. Čujemo zvuk Š - napiši slovo Zh.

Zaključujemo: zvučni parnjaci na kraju riječi i u sredini prije bezvučnih suglasnika se gluše, što znači da se mora provjeriti pravopis parnih suglasnika.

Tri načina provjere parnih suglasnika

Ovaj pravopis javlja se u korijenu riječi, pa se naziva "Pravopis parnih suglasnika u korijenu riječi". Koje će riječi biti ispitne riječi?

Pogledajmo primjere.

Prvi način provjere pravopisa parnih suglasnika je promjena oblika riječi tako da se samoglasnik pojavi iza sparenog suglasnika.

Na primjer: teret – tereti, snježni nanos – snježni nanosi, voće – plodovi.

Drugi način: mentalno zamijenite riječ "ne".

Na primjer: zastava - nema zastave, mraz - nema mraza, kljun - nema kljuna.

Treći način: odaberite jednokorijensku riječ tako da iza uparenog suglasnika stoji samoglasnik.

Na primjer: noga - noga, šapa - šapa, trava - trava.

Riža. 6. Riječi s uparenim suglasnicima ()

Najopasniji.

Upareno u provjeri riječi,

Stavite samoglasnik pokraj njega.

Također, da biste provjerili upareni suglasnik, trebate promijeniti riječ tako da se nakon suglasnika koji se testira čuje zvučni suglasnik N.

Na primjer: riba - riblji, knjiga - knjiški.

Učvršćivanje znanja u praksi

Učvrstimo sada stečeno znanje rješavanjem zadataka.

Upišimo slova koja nedostaju i imenujemo ispitnu riječ.

Suknja, lula, bluza, hladnoća, izložba, oči, grudve snijega, prljavština, krava, šalica, zvono, morž.

Provjerimo što se dogodilo: suknja - suknja, lula - lula, bluza - bluza, hladno - hladno, izložba - eksponat, oči - oči, snježne grudve - snježne, prljavština - prljava, krava - krava, šalica - šalica, zvono - zove, morž - morževi.

Istaknimo korijen u srodnim riječima i ubacimo parni suglasnik.

Tra...ka - tra...a, tra...uška, tra...inca.

Du...ki - du...ok, du...och, du...ovy.

Mraz... - mraz...s, mraz...ny, mraz...to.

Herb ka - trava a, abalona trava, inka trava - korijen bilja. Umetnuto slovo B.

Ki hrast - hrast hrast, hrast hrast, hrast hrast - hrast korijen. Umetnuto slovo B.

Mraz - mraz s, mraz, mraz - mraz korijena. Umetnuto slovo Z.

Imenujmo predmete. U kojim se riječima pravopis razlikuje od izgovora? Odaberite ispitne riječi za njih. Izaberimo korijenje.

Kruh, ekser, šešir, kolač, golubica.

Provjerimo. Izgovor se razlikuje od pisanja riječi:

Kruh, čavao, golubica.

Ispitne riječi:

Pogača - pogača, pogača, pogača. Kruh s korijenom.

Čavlić - čavao i, čavao ik. Korijen nokta.

Golubica - plava i, plava ok, plava druga. Korijen golubice.

Napišimo riječi koje imaju odgovarajuće značenje s parnim suglasnikom na kraju. Sve riječi počinju slovom S.

......cvjeta u proljeće.

Mama je napravila ...... od krastavaca.

Zima je......

...... padao snijeg za vrijeme snježne oluje.

Nakon svađe ispod oka......

...... sijeno se skupljalo u polju.

Provjerimo što se dogodilo (jedna od opcija).

Vrt cvjeta u proljeće.

Mama je napravila salatu od krastavaca.

Zimi ima snijega.

Snježni nanos sniježilo za vrijeme snježne oluje.

Nakon svađe imam masnicu ispod oka.

Stog sijeno se skupljalo u polju.

U sljedećoj lekciji naučit ćemo pravila pisanja riječi s mekim znakom za razdvajanje i učvrstiti to znanje u praksi ispunjavanjem mnogih zanimljivih zadataka.

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. 2. - M.: Balass.
Ramzaeva T.G. Ruski jezik. 2. - M.: Droplja.

Kuznetzova.siteedit.ru ().
School.xvatit.com ().
Festival pedagoških ideja "Otvorena lekcija" ().

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012. Izvršite vježbu. 165 Str. 109, pr. 167, 168 Str. 111.
Umetnite traženi suglasnik na razmaku u riječima.

Riža. 7. Pravopisni zadatak za parne suglasnike u korijenu riječi ()

* Koristeći znanje stečeno na nastavi, riješite zagonetke i objasnite pravopis riječi odgovora.